1 Stilul de Invatare

DISTRIBUII 1,2,3,4 PE FIECARE COLOAN (1 vi se potrivete cel mai puin)12342431

DISTRIBUII 1,2,3,4 PE FIECARE COLOAN (1 vi se potrivete cel mai puin)

1. Cnd nvA. mi place s am de-a face cu emoiile i sentimentele meleB. mi place s observ i s ascultC. mi place s m gndesc la idei, concepteD. mi place s fac lucruri, s pun lucruri n aciune

2. nv cel mai bine cndA. am ncredere n intuiiile i sentimentele meleB. ascult i urmresc cu atenieC. m bazez pe gndirea logicD. m ntrebuinez serios s termin lucrurile

3. Cnd nvA. am sentimente i reacii puterniceB. sunt tcut() i rezervat()C. am tendina s gsesc logica lucrurilorD. m simt responsabil() pentru ceea ce fac

4. nv prinA. implicare emoionalB. observaieC. gndireD. aplicaii practice

5. Cnd nvA. sunt deschis() experienelor noiB. m uit la toate aspectele lucrurilorC. mi place s analizez lucrurile, s le mpart n pri componenteD. mi place s aplic n practic

6. Cnd nvA. sunt o persoan intuitivB. sunt o persoan care observC. sunt o persoan logicD. sunt o persoan activ

7. nv cel mai bine prinA. relaii personaleB. observaieC. teorii raionaleD. experimentare, aplicaii practice

8. Atunci cnd nvA. m simt personal implicat B. mi rezerv timp nainte de a acionaC. mi plac ideile, conceptele, teoriileD. mi place s vd rezultatele muncii mele

9. nv cel mai bine atunci cndA. m bazez pe sentimentele mele B. m bazez pe observaiile meleC. m bazez pe ideile meleD. pot s ncerc s aplic lucrurile n practic

10. Atunci cnd nvA. sunt o persoan deschis, care accept orice informaii B. sunt o persoan rezervatC. sunt o persoan raionalD. sunt o persoan responsabil

11. Cnd nvA. m implic B. mi place s observC. sunt o persoan raionalD. mi place s fiu activ()

12. nv cel mai bine cndA. sunt receptiv() i deschis()B. sunt precaut()C. analizez ideileD. sunt practic()

Se nsumeaz pe coloane

Probe de verificare a calculelor101010120min. 12 - max. 48

nvarea este schimbarea relaiei dintre persoan i lume. Marton and Booth 1997

Experiena nu este ceea ce i se ntmpl ci ceea ce faci tu cu ceea ce i se ntmpl.

Aldous Huxley

Nu le predau niciodat elevilor mei; doar ncerc s le creez ocazii n care ei s poat nva. Albert EinsteinCe este nvarea?

Categorii de nvare: Creterea volumului de cunotineMemorare i reproducereAplicare n practicnelegereCrearea unei perspective de ansambluSchimbarea personal

Marton DallAlba & Beaty 1990

nvarea din perspectiva studentului

Modelul nvrii (Kolb, 1992)FRECAPITULEAZF DIN NOUMBUNTETEPLANIFICPLANIFIC

SchnPlanificAcioneazRecapituleaznvare experienialnvare dublu-cercReflectiv ReflectivCiclurile nvrii experieniale

Incompeten incontientIncompeten contientCompeten contientCompenten incontientTimpNivelul perceperii competeneiModelul contientizrii - Raiman

CICLUL NVRII 4 stadiiExperien concret (EC) a simiObservaie reflectiv (OR) a observaExperimentare activ (EA) a faceConceptualizare abstract (CA) a gndi-2529-3035Etalon: 1446 de subieci de vrste ntre 18 i 60 de ani, din SUA (Kolbe, 1985)- 100%- 20%- 40%- 60%- 80%

Cele patru stadii ale ciclului nvrii i punctele tale fortenvarea prin implicarea emoionalDin experiene specificePrin contacte cu ceilaliFiind sensibil() la sentimente i la ceilalinvarea prin observare i urmrireObservarea atent nainte de a judecaObservarea lucrurilor din mai multe perspectiveCutarea semnificaiei lucrurilor

Cele patru stadii ale ciclului nvrii i punctele tale fortenvarea prin gndireAnaliza logic a ideilorPlanificarea sistematicAciune bazat pe nelegerea intelectual a situaieinvarea prin aciuneAbilitatea de a face lucrurile pn la captAsumarea riscurilorInfluenarea oamenilor i evenimentelor prin aciune

Stilul de nvareAvem de fapt un mixaj de preferine pentru anumite stadii ale ciclului nvriiDin combinarea scorurilor dou cte dou se pot identifica patru tipuri ale stilului de nvareAcomodatorDivergentConvergentAsimilator

Se scade (algebric) utiliznd sumele obinute pe coloane:C - A = CA EC = _____D - B = EA OR = _____CA conceptualizare abstract; EC experien concretEA experimentare activ; OR observaie reflectiv

EXEMPLU: scor stadii i diferene

EXEMPLU: diagrama scoruri stadii

LSI SCORARE STADII

DISTRIBUIE 1, 2, 3, 4

ABCDproba:

1Cnd nv010

2nv cel mai bine prin0

3Atunci cnd nv0

4nv prin0

5Atunci cnd nv0

6Atunci cnd nv0


8Cnd nv0

9nv cel mai bine cnd0

10Cnd nv0

11Atunci cnd nv0


00000120

LSI STADII + STILURI

DISTRIBUIE 1, 2, 3, 4

ABCDproba:

1Cnd nv010


3Atunci cnd nv0

4nv prin0

5Atunci cnd nv0

6Atunci cnd nv0


8Cnd nv0


10Cnd nv0

11Atunci cnd nv0


00000120

C - A =0

D - B =0

LSI STILURI

ABCD

ECORCAEA

12234441120

C - A =32

D - B =18

LSI DIAGRAMA STADII

12

23

44

41

Sheet4

EXEMPLU: diagrama stilurilor de nvare

STILURILE DE NVAREExemplu: psihologi consilieri Experien concret (EC) a simiObservaie reflectiv (OR) a observaExperimentare activ (EA) a faceConceptualizare abstract (CA) a gndi - 5- 713150- 100-119191911ACOMODATORDIVERGENTCONVERGENTASIMILATORRamonaMonicaMirela GDorinaGetaRaduDaniAlinaMirela PLoryLiliOana

STILURILE DE NVARE Exemplu: studeni n administraie public Experien concret (EC) a simiObservaie reflectiv (OR) a observaExperimentare activ (EA) a faceConceptualizare abstract (CA) a gndi - 5- 713150- 100-119191911ValyAdinaCrinaOxanaMihaelaOanaACOMODATORDIVERGENTCONVERGENTASIMILATOR

STILURILE DE NVARE asisteni sociali din ONGuri din protecia copilului Experien concret (EC) a simiObservaie reflectiv (OR) a observaExperimentare activ (EA) a faceConceptualizare abstract (CA) a gndi - 5- 713150- 100-119191911ACOMODATORDIVERGENTCONVERGENTASIMILATORIulianaBiancaLauraFlorinMihaelaDanielaAncaPetricaEla

STILURILE DE NVARE ale participanilor la seminar Experien concret (EC) a simiObservaie reflectiv (OR) a observaExperimentare activ (EA) a faceConceptualizare abstract (CA) a gndi - 5- 713150- 100-119191911ACOMODATORDIVERGENTCONVERGENTASIMILATORVirginiaOlesiaSilviuIoanTicuTeoCorneliuAdrianaDanaIrinaNeluIonela

ConvergentulCombin stadiile CA conceptualizare abstract i EA experimentare activPersoanele cu acest stil de nvare gsesc utilitate practic ideilor i teoriilorAu abilitatea de a rezolva probleme i iau decizii pe baza gsirii soluiilor la probleme sau la ntrebriPrefer sarcinile tehnice i mai puin chestiunile sociale i interpersonaleCariere: specialist, tehnologie.

DivergentulCombin stadiile EC experien concret i OR observaie reflectivPersoanele cu acest stil de nvare vd situaiile concrete din mai multe puncte de vederePrefer s observe dect s acionezePrefer situaiile n care se pot genera multe idei (brainstorming)Interese culturale largi, prefer s acumuleze informaii, imaginativi, sensibilitate la emoiiCariere: arte, spectacole, servicii

AsimilatorulCombin stadiile CA conceptualizare abstract i OR observaie reflectivPersoanele cu acest stil de nvare neleg o varietate foarte mare de informaii i le ordoneaz n forme concise, logiceMai puin axat pe persoane i orientat mai degrab spre idei i concepteInteresat de soliditatea unei teorii i mai puin de aplicaiile ei practiceCariere: informatic, comunicaii, tiin

AcomodatorulCombin stadiile EC experien concret i EA experimentare activPersoanele cu acest stil de nvare nva n special din experiene practicei place s planifice i s se implice n experiene noi, provocatoareTendin de a se baza pe instincte i mai puin pe analize logicen rezolvarea problemelor se bazeaz n special pe alte persoane pentru informaii, i mai puin pe propria analiz tehnicCariere de aciune: marketing, vnzri

Acomodatorul avantaje, dezavantaje, antrenament+ duce lucrurile la bun sfrit+ leadership+ i asum riscuri

realizeaz mbuntiri trivialeactiviti fr sensPentru a-i dezvolta deprinderi de acomodatorAngajeaz-te s-i atingi obiectiveleCaut noi oportunitiInflueneaz i condu pe aliiFii personal implicat Lucreaz n contact cu ceilali

Divergentul avantaje, dezavantaje, antrenament+ abilitate imaginativ+ nelege pe ceilali+ recunoate problemele+ brainstorming

paralizat de prea multe alternativenu poate lua deciziiPentru a-i dezvolta deprinderi de divergent:

Fii sensibil la sentimentele altoraFii sensibil la valorile lorAscult fiind deschisStrnge informaiiImagineaz-i consecinele situaiilor incerte

Convergentul avantaje, dezavantaje, antrenament+ rezolv probleme+ ia decizii+ gndete deductiv+ definete problemele

rezolv problema care nu trebuieia decizii grabitePentru a-i dezvolta deprinderi de convergent:

Creeaz ci noi de gndire i de a faceExperimenteaz idei noiAlege cea mai bun soluieStabilete-i obiectiveIa decizii

Asimilatorul avantaje, dezavantaje, antrenament+ planific+ creeaz modele+ definete problemele+ dezvolt teorii

Face castele de nisipLipsa aplicaiilor practicePentru a-i dezvolta deprinderi de asimilator:

Organizeaz informaiaConstruiete modele conceptualeTesteaz teoriile i ideilePlanific experimenteAnalizeaz date cantitative

Acomodatorul nclinat ctre succes n:Cariere n organizaiiDomeniiManagementAdminstraie PAdministraie EdFinane/bnciPosturiContabilmanager/supervizoradminstratorCariere n afaceri i promovareDomeniiMarketing GuvernAfaceriDistribuiePosturiAgent de vnzriPoliticianSpecialist relaii publiceManager general

Divergentul nclinat ctre succes n:Cariere n arte i spectacoleDomeniiliteraturteatruteleviziunejurnalismPosturiActor/actriMuzician, artistAtletdesignerCariere n organizaii de serviciiDomeniiAsisten social psihologiepoliieNursing/asisten medicalPosturiConsilier/terapeutAsistent socialManager de personalConsultant pt management

Convergentul nclinat ctre succes n:Cariere de specialistDomeniiMinerit, forestierAgricultureconomiePosturiinginerSupervizor al liniei de producieCariere n tehnologieDomeniiinginerieInformatic, calculatoaremedicintiine (fizic, chimie)PosturiFizician, ingingerProgramatorTehnician medicalCercettor Manager

Asimilatorul nclinat ctre succes n:Cariere n informaii, comunicareDomeniieducaieculteSociologiedreptPosturiProfesorscriitorlibrarpreotCariere n tiinDomeniimatematicFizic, chimie, biologiePosturiplanificatorCercettor Cadru didactic la medicinFinanist

Bibliografie

Kolb, D. A. (1985). Learning-Style Inventory. Self-scoring inventory and interpretation booklet. Boston, MA: McBer & Co.

Neveanu, P. P. (1978). Dicionar de psihologie. Bucureti: Editura Albatros.

Prezentare PowerPoint de Romy Lawson (2001)

(c) Ovidiu Gavrilovici, [email protected] folosii aceast prezentare PowerPoint fr acordul n scris al autorului!

Suma pe linie (A+B+C+D)=10Suma minim pe coloan=12Suma maxim pe coloan=48Total general (suma sumelor de pe coloane)=120Suma pe linie (A+B+C+D)=10Suma minim pe coloan=12Suma maxim pe coloan=48Total general (suma sumelor de pe coloane)=120Inventarul Stilului de Invatare este un instrument simplu prin care intelegi care sunt punctele forte si slabiciunile tale in ce priveste procesul invatarii. Masoar ct de mult te bazezi pe cele patru modaliti de nvare care alctuiesc un ciclu cu patru stadii ale procesului nvrii. Diferite persoane pot ncepe de la alt stadiu procesul de nvare. Persoanele care adopt procese de nvare eficiente folosesc toate cele patru modaliti. Urmrii care v sunt modalitile preferate.

Scor pozitiv CA-EC indic inclinaie ctre abstract, scor negativ indic nclinaie ctre tendin ctre concret. Scor pozitiv la EA-OR indic nclinaia ctre activ iar scorul negativ, ctre pasivInventarul Stilului de Invatare este un instrument simplu prin care intelegi care sunt punctele forte si slabiciunile tale in ce priveste procesul invatarii. Masoar ct de mult te bazezi pe cele patru modaliti de nvare care alctuiesc un ciclu cu patru stadii ale procesului nvrii. Diferite persoane pot ncepe de la alt stadiu procesul de nvare. Persoanele care adopt procese de nvare eficiente folosesc toate cele patru modaliti. Urmrii care v sunt modalitile preferate.

Inventarul Stilului de Invatare este un instrument simplu prin care intelegi care sunt punctele forte si slabiciunile tale in ce priveste procesul invatarii. Masoar ct de mult te bazezi pe cele patru modaliti de nvare care alctuiesc un ciclu cu patru stadii ale procesului nvrii. Diferite persoane pot ncepe de la alt stadiu procesul de nvare. Persoanele care adopt procese de nvare eficiente folosesc toate cele patru modaliti. Urmrii care v sunt modalitile preferate.



Documents

1 Stilul de Invatare