1 · Web view2.45. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV az 52 723 03 GYAKORLÓ MENTŐÁPOLÓ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ, valamint az I. Egészségügy ÁGAZATHOZ A szakképzési kerettanterv ágazatra

2.45.SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV

az52 723 03

GYAKORLÓ MENTŐÁPOLÓSZAKKÉPESÍTÉSHEZ,

valamint az I. EgészségügyÁGAZATHOZ

A szakképzési kerettanterv ágazatra vonatkozó része (4x1 évfolyamos képzésben az első négy évfolyamra, azaz a 9-12. középiskolai évfolyamokra, két évfolyamos szakképzésben az első évfolyamra, előírt tartalom) az Egészségügy ágazat alábbi szakképesítéseire egységesen vonatkozik:

azonosítószám megnevezés

52 723 01 Gyakorló ápoló52 723 03 Gyakorló mentőápoló52 723 02 Gyakorló csecsemő- és gyermekápoló54 720 01 Egészségügyi asszisztens54 720 02 Fogászati asszisztens54 726 01 Gyógy- és sportmasszőr52 720 03 Gyakorló gyógyszertári asszisztens52 725 03 Gyakorló klinikai laboratóriumi asszisztens52 725 02 Gyakorló képi diagnosztikai, nukleáris medicina és sugárterápiás asszisztens52 725 04 Gyakorló szövettani asszisztens

I. A szakképzés jogi háttere

A szakképzési kerettanterv– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény,– a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,

valamint– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék

módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet,

– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet,

– az 52 723 03 Gyakorló mentőápoló szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet

alapján készült.II. A szakképesítés alapadatai

A szakképesítés azonosító száma: 52 723 03

A szakképesítés megnevezése: Gyakorló mentőápoló

A szakmacsoport száma és megnevezése: 1. Egészségügy

Ágazati besorolás száma és megnevezése: I. Egészségügy

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2

Elméleti képzési idő aránya: 50%

Gyakorlati képzési idő aránya: 50%

Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:

5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően

160 óra

III. A szakképzésbe történő belépés feltételei

Iskolai előképzettség: érettségi végzettség

Bemeneti kompetenciák: -

Szakmai előképzettség: -

Előírt gyakorlat: -

Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek

Pályaalkalmassági követelmények: -

IV. A szakképzés szervezésének feltételei

Személyi feltételekA szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható:

Tantárgy Szakképesítés/Szakképzettség

2

Egészségügyi alapismeretek

egészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségtan tanár egészségügyi előképzettséggel, jogász (szakmai jogi és etikai ismeretek), egészségügyi menedzser (egészségügyi ellátórendszer),

Szakmai kommunikációegészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, latin szakos nyelvtanár (orvosi latin)

Ápolástan-gondozástan egészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló

Ápolástan-gondozástan gyakorlat

egészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, ápoló (BSc), egészségügyi gyakorlatvezető, csecsemő és kisgyermekgondozó (egészséges csecsemő és gyermek gondozása), rendelőintézeti vezető asszisztens (ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban), szociális munkás (gondozási feladatok felnőttkorban)

Klinikumi ismeretek

általános orvos, szakorvos, egészségügyi szakoktató, egészségügyi szaktanár, egyetemi okleveles ápoló, közegészségügyi-járványügyi felügyelő (mikrobiológia-járványtan), közegészségügyi járványügyi ellenőr (mikrobiológia-járványtan), gyógyszerész (gyógyszertani alapismeretek), mentőtiszt (elsősegélynyújtás-első ellátás)

Klinikumi gyakorlatEgészségügyi gyakorlatvezető, egészségügyi szakoktató, ápoló (BSc), egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár

Mentéstechnika Mentőtiszt, Mentőápoló egészségügyi gyakorlatvezetői végzettséggel

Betegszállítás Mentőápoló egészségügyi gyakorlatvezetői végzettséggel

IrányításMentőtiszt, Mentőápoló egészségügyi gyakorlatvezetői végzettséggel, irányításban szerzett gyakorlattal

3

Logisztikai gyakorlatMentőápoló egészségügyi gyakorlatvezetői végzettséggel, irányításban szerzett gyakorlattal

Oxiológia alapjai Mentőtiszt, Oxiológus-sürgősségi szakorvos

Gyermekgyógyászat oxiológiai vonatkozásai

Mentőtiszt, Oxiológus-sürgősségi szakorvos, Gyermekgyógyász szakorvos sürgősségi gyakorlattal

Szülészet- nőgyógyászat oxiológiai vonatkozásai

Mentőtiszt, Oxiológus-sürgősségi szakorvos, Szülész-nőgyógyász szakorvos sürgősségi gyakorlattal

Toxikológia Mentőtiszt, Oxiológus-sürgősségi szakorvos

Tömeges baleset - katasztrófa ellátás

Mentőtiszt, Oxiológus-sürgősségi szakorvos

Sürgősségi ellátási gyakorlat

Mentőápoló gyakorlatvezetői gyakorlattal

Tárgyi feltételekA szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak:

Elméleti oktatáshoz megfelelően felszerelt tanteremDemonstrációs terem/szaktanteremAudiovizuális eszközök kiegészítőkkel

Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre:

Mentési feladatok gyakoroltatására szolgáló skill laboratóriumA mentési folyamatok szimulálására alkalmas laboratórium

V. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra

A szakközépiskolai képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4x1 évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A két évfolyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakközépiskolai szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4x1 évfolyamos képzés 9-12. középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakközépiskolai szakmai tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával.

Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyamheti

óraszám szabadsáv nélkül

éves óraszám szabadsáv

nélkülheti óraszámszabadsávval

éves óraszám szabadsávval

4

9. évfolyam 5 óra/hét 180 óra/év 6 óra/hét 216 óra/évÖgy. 70 óra 70 óra10. évfolyam 6 óra/hét 216 óra/év 7 óra/hét 252 óra/évÖgy. 105 óra 105 óra11. évfolyam 7 óra/hét 252 óra/év 8 óra/hét 288 óra/évÖgy. 140 óra 140 óra12. évfolyam 10

óra/hét320 óra/év 11 óra/hét 352 óra/év

5/13. évfolyam

31 óra/hét

992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év

Összesen: 2275 óra 2543 óra

évfolyamheti óraszám

szabadsáv nélkül

éves óraszám szabadsáv

nélkül

heti óraszám

szabadsávval

éves óraszám

szabadsávval

1/13. évfolyam 31 óra/hét 1116 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/évÖgy 160 óra 160 óra2/14. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/évÖsszesen: 2268 óra 2540 óra

(A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakközépiskola 9-12., és ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő száma, és az óraszámok oszthatósága miatt keletkezik!)

5

1. számú táblázatA szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként

Szakmai követelménymodulok Tantárgyak

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan

Ágazati szakképzés közismeret

nélkül

Szakképesítés-specifikus utolsó évf.

9. 10. 11. 12. 1/13 5/13 és 2/14.heti

óraszám ögy

heti óraszá

m ögyheti

óraszám ögy

heti óraszám

heti óraszá

mögy

heti óraszám

e gy e gy e gy e gy e gy e gy11500-12Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

0,5 0,5

11499-12Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,5

11498-12Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Foglalkoztatás I. 2

11110-12Egészségügyi alapismeretek

Egészségügyi alapismeretek 0,5 1 1 1,5 4

Szakmai kommunikáció 1,5 0,5 2

11221-12Alapápolás

Ápolástan-gondozástan 1,5 2,

50,5 0,5 5

Ápolástan-gondozástan

gyakorlat70 105 4

6

11222-12Klinikumi ismeretek

Klinikumi ismeretek 1 2,5 2 4 9,5

Klinikumi gyakorlat 3,5 140 3,5 6 160

11165-12Mentéstechnika Mentéstechnika 2

11164-12Logisztika

Betegszállítás 1

Irányítás 1,5

Logisztikai gyakorlatok 5

11166-12Sürgősségi betegellátás

Oxiológia alapjai 2,5

Gyermekgyógyászat oxiológiai

vonatkozásai1

Szülészet- nőgyógyászat

oxiológiai vonatkozásai

0,5

7

Toxikológia 1

Tömeges baleset - katasztrófa ellátás 0,5

Sürgősségi ellátási gyakorlat 13,5

összes óra 5 0 70 6 0 1053,5

3,5 140 6,5 3,5 21 10 16

012,5 18,5

összes óra 5 6 7 10 31 31

A kerettanterv szakmai tartalma -a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően- a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

8

2. számú táblázatA szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

Szakmai követelmén

y-modulTantárgyak,

témakörök

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti oktatással párhuzamosan

Ágazati szakközép-

iskolai képzésösszes

óraszáma9-12.

évfolyam

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismeret

nélkül

Szakképesítés-

specifikus szakképzé

sóraszáma5/13. és

2/14.

A szakképzésössze

sóraszáma9. 10. 11. 12. 1/13.

e gy ögy e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy

1150

0-12

Mun

kahe

lyi e

gész

ség

és

bizt

onsá

g


18 18 18 18

Munkavédelmi alapismeretek

4 4 4 4

Munkahelyek kialakítása

4 4 4 4

Munkavégzés személyi feltételei

2 2 2 2

Munkaeszközök biztonsága

2 2 2 2

Munkakörnyezeti hatások

2 2 2 2

Munkavédelmi jogi ismeretek

4 4 4 4

1149

9-12

Fogl

alko

ztat

ás II

. Foglalkoztatás II.

16 16

Munkajogi alapismeretek

4 4

Munkaviszony létesítése

4 4

Álláskeresés 4 4Munkanélküliség 4 4

1 1 4 9 8- Foglalkoztatás I. 64 64

9

12 F

ogla

lkoz

tatá

s I.

(ére

ttsé

gire

ép

ülő

képz

ések

es

etén

)

Nyelvtani rendszerzés 1

8 8

Nyelvtani rendszerezés 2

8 8

Nyelvi készségfejlesztés

24 24

Munkavállalói szókincs

24 24

1111

0-12

Egé

szsé

gügy

i ala

pism

eret

ek

Egészségügyi alapismeretek

18 36 36 48 138 144 144

Szakmai jogi és etikai ismeretek

16 16 18

Szociológia 16 16 18Pszichológia 18 18 18Pedagógia 18 18 18Egészségügyi ellátórendszer

18 18 18

Népegészségügy 18 18 18Egészségfejlesztés

16 16 18

Környezet-egészségügy

18 18 18

Szakmai kommunikáció

54 16 70 72 72

Kommunikáció 18 18 18Orvosi latin 36 36 36Speciális kommunikáció

16 16 18

1122

1-12

Al

apáp

olás


54 90 18 16 178 180 180

Egészséges ember gondozása

18 18 18

Akadályozott ember gondozása

18 18 18

10

Ápolástudomány 18 18 18Ápoláslélektan 16 16 18Csecsemő és kisgyermekgondozás

36 36 36

Betegmegfigyelés 36 36 36Ápolási beavatkozások

36 36 36

Ápolástan-gondozástan gyakorlat

70 105 175 144 144

Egészséges csecsemő és gyermek gondozása

35 35 70 56

Gondozási feladatok felnőttkorban

35 35 32

Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban

70 70 56

1122

2-12

Klin

ikum

i ism

eret

ek

Klinikumi ismeretek

36 90 72 128 326 342 342

Anatómia-élettan 36 36 72 72Általános kórtan 18 18 18Mikrobiológia-járványtan

18 18 18

Gyógyszertani alapismeretek

16 16 18

Belgyógyászat 48 48 54Sebészet és traumatológia

32 32 36

Gyermekgyógyászat

16 16 18

Diagnosztikai 36 36 36

11

alapismeretekTerápiás alapismeretek

18 16 34 36

Elsősegélynyújtás – első ellátás

36 36 36

Klinikumi gyakorlat

126 140

112

378 216 160 376

Belgyógyászati gyakorlat

42 35 56 133 88 40

Sebészeti gyakorlat

42 35 56 133 88 40

Traumatológia 35 35 40Csecsemő- és gyermekosztályos gyakorlat

42 35 77 40 40

1116

5-12

Men

tést

echn

ika

Mentéstechnika 64 64

A helyszín 5A-légutak 6B-légzés 5C-keringés 6D-idegrendszer 4E-sérülések 19Újraélesztés 9Elsősegélynyújtás szervezése

10

1116

4-12

Logi

szti

ka

Betegszállítás 32 32

Felkészülés a szállításra

7

Mobilizálás 8Navigációs ismeretek

5

12

Teendők betegszállítás alatt

7

Tűz és munkavédelmi speciális ismeretek

5

Irányítás 48 48

Az egészségügyi ellátórendszer felépítése

6

A betegszállítás irányítása

7

A mentés irányítása

10

Kommunikáció az irányításban

25

Logisztikai gyakorlat

160 160

Betegszállítási gyakorlat

80

Betegszállítás irányítási gyakorlat

40

Mentésirányítási gyakorlat

40

1116

6-12

Sü

rgős

ségi

be

tege

llátá

s

Oxiológia alapjai

80 80

Sürgősségi ellátás 5A-Légutak oxiológiája

8

B-Légzés oxiológiája

10

C-Keringés oxiológiája

19

13

D-Idegrendszer oxiológiája

18

Traumatológia 10Sebészet oxiológiai vonatkozásai

10

Gyermekgyógyászat oxiológiai vonatkozásai

32 32

Csecsemő és gyermekellátás oxiológiai specialitásai

4

A-B-Légút és légzés

5

C-Keringés 4D-idegrendszer 6E-Egésztest 5Újraélesztés 8Szülészet- nőgyógyászat oxiológiai vonatkozásai

16 16

Várandósság 12Nőgyógyászat 4Toxikológia 32 32Toxikus ártalmak és ellátásuk

3

Mérgezések típusai

29

Tömeges baleset - katasztrófa ellátás

16 16

Tömeges 8

14

balesetekKatasztrófák 4Tömeges balesetek és katasztrófák felszámolása

4

Sürgősségi ellátási gyakorlat

432 432

Mentőgépkocsi/Kiemelt mentőgépkocsi

120

Orvosi ügyelet 40Sürgősségi osztály

80

Toxikológia osztály/részleg

56

Szülészeti osztály/részleg

56

Esetkocsi 80

Összesen 180 070

216 0105

126 126 140

208 112 756 360160

400 592 2268Összesen 180 216 252 320 1116 992 2268Elméleti óraszámok/aránya 1130 óra (49,67%) az öt évfolyamos képzésben, 1156 óra (50,96%) a két évfolyamos képzésbenGyakorlati óraszámok/aránya 1145 óra (50,33%) az öt évfolyamos képzésben, 1112 óra (49,03%) a két évfolyamos képzésben

Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat;

A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik.

A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes

15

képzési idő során kell teljesülnie.A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.

16

A11500-12 azonosító számú

Munkahelyi egészség és biztonságmegnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

17

A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság


Mun

kavé

delm

i al

apis

mer

etek

Mun

kahe

lyek

ki

alak

ítása

Mun

kavé

gzés

sz

emél

yi fe

ltét

elei

Mun

kaes

zköz

ök

bizt

onsá

ga

Mun

kakö

rnye

zeti

hatá

sok

Mun

kavé

delm

i jo

gi is

mer

etek

FELADATOK

Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság jelentőségét

x

Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket

x

Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket

x

Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket

x

A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában

x x x x x

SZAKMAI ISMERETEKA munkahelyi egészség és biztonság, mint érték xA munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések hátrányos következményei

x x

A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása x x

Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai x

A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei x

Munkaeszközök a munkahelyeken xMunkavédelmi feladatok a munkahelyeken x

Munkavédelmi szakemberek és feladataik a munkahelyeken x

A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet x

SZAKMAI KÉSZSÉGEKInformációforrások kezelése x x xBiztonsági szín- és alakjelek xOlvasott szakmai szöveg megértése x x x x x x

18

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKFelelősségtudat x x x

Szabálykövetés x xDöntésképesség x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKVisszacsatolási készség x xIrányíthatóság x xIrányítási készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁKRendszerező képesség x x xKörültekintés, elővigyázatosság x xHelyzetfelismerés x x x

19

1. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18 óra/18 óra*

* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

1.1. A tantárgy tanításának céljaA tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása.Nincsen előtanulmányi követelmény.

1.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

-1.3. Témakörök

1.3.1. Munkavédelmi alapismeretek

4 óra/4 óraA munkahelyi egészség és biztonság jelentősége

Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése. A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségéreA munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők.A megelőzés fontossága és lehetőségeiA munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük.Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy)Veszélyes és ártalmas termelési tényezőkA munkavédelem fogalomrendszere, forrásokA munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom-meghatározásai.

1.3.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra/4 óra

Munkahelyek kialakításának általános szabályai

20

A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások.Szociális létesítmények

Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések

Közlekedési útvonalak, menekülési utak, , helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések.Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekébenTűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet. Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai.Anyagmozgatás

Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzéseRaktározás

Áruk fajtái, raktározás típusaiMunkahelyi rend és hulladékkezelés

Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei.

1.3.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra/2 óra

A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretekA munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai.

1.3.4. Munkaeszközök biztonsága 2 óra/2 óra

Munkaeszközök halmazaiSzerszám, készülék, gép, berendezés fogalom-

meghatározása.Munkaeszközök dokumentációi

Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok.

Munkaeszközök veszélyessége, eljárásokBiztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai,

megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika

21

jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembe-helyezési eljárás.Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei

Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények.

1.3.5. Munkakörnyezeti hatások 2 óra/2 óra

Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz)Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei. A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen.A kockázat fogalma, felmérése és kezeléseA kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége

1.3.6. Munkavédelmi jogi ismeretek 4 óra/4 óra

A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségekAz Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget,

biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe.Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken

A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során. Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken

Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatokBalesetek és foglalkozási megbetegedések

22

Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszközeMunkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen

A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.

1.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Tanterem

1.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete(differenciálási

módok)Alkalmazandó eszközök és felszerelések

Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x x

A tanult (vagy egy választott) szakma

szabályainak veszélyei, ártalmai

1.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám

Alkalmazott oktatásimódszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti kerete Alkalmazandó

eszközök és felszerelésekegyén

icsopo

rtosztál

y

1.1 magyarázat xSzakkönyvek,

munkavédelmi tárgyú jogszabályok

1.2. megbeszélés xMunkabaleset,

foglalkozási megbetegedés

elemzése1.3. szemléltetés x Oktatófilmek (pl.

NAPO)1.4. házi feladat x1.5. teszt x

23

1.6. A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

24


Foglalkoztatás II.megnevezésű



25

A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

Mun

kajo

gi

alap

ism

eret

ek

Mun

kavi

szon

y lé

tesí

tése

Állá

sker

esés

Mun

kané

lkül

isé

g

FELADATOKMunkaviszonyt létesít x x

Alkalmazza a munkaerő-piaci technikákat xFeltérképezi a karrierlehetőségeket xVállalkozást hoz létre és működtet xMotivációs levelet és önéletrajzot készít xDiákmunkát végez x

SZAKMAI ISMERETEKMunkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége x x

Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák x xSpeciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) x x

Álláskeresési módszerek xVállalkozások létrehozása és működtetése xMunkaügyi szervezetek xMunkavállaláshoz szükséges iratok xMunkaviszony létrejötte xA munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései x x

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei x x

A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás) x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEKKöznyelvi olvasott szöveg megértése x x x xKöznyelvi szöveg fogalmazása írásban x x x xElemi szintű számítógép-használat x x x xInformációforrások kezelése x x x xKöznyelvi beszédkészség x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKÖnfejlesztés x x x xSzervezőkészség x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKKapcsolatteremtő készség x x xHatározottság x x x x

26

MÓDSZERKOMPETENCIÁKLogikus gondolkodás x x x xInformációgyűjtés x x x x

27

2. Foglalkoztatás II. tantárgy 16 óra

2.1. A tantárgy tanításának céljaA tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására.

2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

2.3. Témakörök

2.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra

Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték).Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság.Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony.Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka.

2.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra

Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő.Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok.Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.

28

2.3.3. Álláskeresés 4 óra

Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete.Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése.Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe.Munkaerő-piaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe.

2.3.4. Munkanélküliség 4 óra

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés.Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályaiMunkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások).Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai.

29

A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás.

2.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Tanterem







Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret


1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x


1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x

1.6. Információk önálló rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése x


2.2. Leírás készítése x2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x2.4. Tesztfeladat megoldása x


Sorszám




icsopo

rtosztál

y1.1 magyarázat x1.4. megbeszélés x1.5. vita x1.6. szemléltetés x

1.10. szerepjáték x

30

1.11. házi feladat x


31

A11498-12 azonosító számú,

Foglalkoztatás I.(érettségire épülő képzések esetén)

megnevezésű



32

A 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Foglalkoztatás I.

Nye

lvta

ni

rend

szer

zés

1N

yelv

tani

re

ndsz

erzé

s 2

Nye

lvi

kész

ségf

ejle

szt

Mun

kavá

llaló

i sz

ókin

cs

FELADATOKIdegen nyelven:

bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) x x x

alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt x x x x

szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír x x x xállásinterjún részt vesz x x x xmunkakörülményekről, karrier lehetőségekről tájékozódik xidegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez xmunkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések megértése, használata x x x x

SZAKMAI ISMERETEKIdegen nyelven:

szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése x

egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai x x x

közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok x

a munkakör alapkifejezései xSZAKMAI KÉSZSÉGEK

Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven x x

Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett kérdések megértése, illetve azokra való reagálás értelmező, összetett mondatokban

x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKFejlődőképesség, önfejlesztés x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKNyelvi magabiztosság x x xKapcsolatteremtő készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁKInformációgyűjtés x xAnalitikus gondolkodás xDeduktív gondolkodás x

33

3. Foglalkoztatás I. tantárgy 64 óra

3.1. A tantárgy tanításának céljaA tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen nyelvű állásinterjún eredményesen és hatékonyan részt venni.Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű formanyomtatványt kitölteni.Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve az állásinterjúhoz kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés.

3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak: Idegen nyelvek.

3.3. Témakörök

13.3.1. Nyelvtani rendszerzés 1 8 óra

A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, illetve begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz kapcsolódóan, hogy az állásinterjú során ne okozzon gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó válaszok megfogalmazása. Továbbá alkalmas lesz a tanuló arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni, helyesen használva az igeidő egyeztetést. Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő munkavállaló képes legyen arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegen nyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni.

13.3.2. Nyelvtani rendszerezés 2 8 óra

A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, illetve a módbeli segédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatát eleveníti fel, amely révén idegen nyelven sokkal egzaktabb módon tud bemutatkozni szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. A

34

segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra, hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről. Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, amely által alkalmassá válik arra, hogy az állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan tudjon felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről.

13.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra

/Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/

A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az idegen nyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapul véve valósul meg az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg. Az elsajátítandó témakörök:

- személyes bemutatkozás- a munka világa- napi tevékenységek, aktivitás- lakás, ház- utazás, - étkezés

Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló.

35

13.3.4. Munkavállalói szókincs 24 óra

/Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. Képes lesz a munka lehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és értelmezze.

3.4. A képzés javasolt helyszíne Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, egy másik fele pedig számítógépes tanterem, hiszen az oktatás egy jelentős részben digitális tananyag által támogatott formában zajlik.

3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák.






Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret


1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x


1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x x

1.5. Információk önálló x

36

rendszerezése1.6. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x


37

2.1. Levélírás x2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x

3. Komplex információk körében3.1. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás x

4.2. Információk rendszerezése mozaikfeladattal x

4.3. Csoportos helyzetgyakorlat x


Sorszám




icsopo

rtosztál

y1.1 magyarázat x1.2. kiselőadás x1.3. megbeszélés x1.4. vita x1.5. szemléltetés x1.6. projekt x1.7. kooperatív tanulás x1.8. szerepjáték x1.9. házi feladat x

1.10. digitális alapú feladatmegoldás x


38


Egészségügyi alapismeretekmegnevezésű



39

A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

11110-12 Egészségügyi alapismeretek

Egészségügyi alapismeretekSzakmai

kommunikáció

Szak

mai

jogi

és

etik

ai

ism

eret

ek

Szoc

ioló

gia

Pszi

chol

ógia

Peda

gógi

a

Egés

zség

ügyi

el

látó

rend

szer

Nép

egés

zség

ügy

Egés

zség

fejle

szté

s

Kör

nyez

et-

egés

zség

ügy

Kom

mun

ikác

ió

Orv

osi l

atin

Spec

iális

ko

mm

unik

áció

FELADATOKHivatása gyakorlása során az egészségügyi dolgozóval szemben támaszott etikai, jogi követelményeknek megfelelő viselkedést, magatartást tanúsít, tiszteletben tartja az emberi méltóság Alaptörvényben megfogalmazott jogát

x

Napi feladatait előítélet-mentesen, az egyenlő bánásmód szabályait betartva látja el

x x

Elfogadja a különböző kultúrkörökből érkező betegek ellátásának specialitásait

x x

Biztosítja és munkája során érvényesíti a betegjogokat, betartja az adatkezelési, adatvédelmi jogszabályokat

x

Betartja kompetencia határait, fegyelmezetten és kollegiálisan team-munkában dolgozik

x

Segítő hivatását felelősséggel, empatikusan, toleránsan gyakorolja, a vele kapcsolatba kerülő egészséges vagy beteg ember személyiségét tiszteletben tartja

x x x

Felismeri a betegségből adódó szorongást, elutasító viselkedést, önvédelmi reakciókat

x

Felismeri az agresszió megnyilvánulási formáit, a bántalmazott gyermek vagy felnőtt viselkedését

x x

Az egészséges vagy beteg ember felé közvetíti az önsegítő csoportok, betegszervezetek értékeit

x x

Alkalmazza az orvosi x

40

terminológia helyesírási és kiejtési szabályaitAlkalmazza az orvosi latinban használatos megnevezéseket xAdekvátan, kongruensen és hitelesen kommunikál a beteggel és a hozzátartozóval, ismeri a megfelelő kommunikációs stílus jelentőségét és felelősségét az ápolásban

x x

Felismeri a kommunikációs folyamatban bekövetkezett zavarokat x

Munkája során alkalmazza a telefonos kapcsolatfelvétel, telefonálás szabályait

x

Megfelelően kommunikál látás-, hallás-, beszédsérült személlyel xAlkalmazza a kommunikációfelvétel és -tartás szabályait autizmus spektrumzavar esetén

x

Segíti tevékenységeik ellátásában a fogyatékossággal élő betegeket, részt vesz a kommunikációs akadálymentesítésben

x

Értelmezi és munkája során alkalmazza az egészség fogalmát, az egészség koncepcióit, annak egyéni tényezőit

x x

Tudja ismertetni egészségügyi ellátórendszer felépítését, a prevenció - kuráció - rehabilitáció feladatait

x

Népességi és egészségügyi statisztikai adatokat értelmez, ezzel összefüggésben értelmezi a népbetegségek, vezető haláloki tényezők és morbiditási tendenciájukban emelkedő kóroki tényezők szerepét és jelentőségét

x x

Felismeri a betegmegfigyelés során kiszűrhető rizikófaktorokat, kompetenciájának megfelelően részt vesz a szűrővizsgálatokban

x x

Környezettudatosan gondolkodik, felismeri az egészséget veszélyeztető környezeti veszélyforrásokat, kémiai, fizikai és biológiai környezeti károsító hatásokat

x x x

41

Betartja a biztonságos munkavégzésre vonatkozó szabályokat, szakszerűen kezeli az eszközöket

x

Kompetenciájának megfelelően részt vesz a közösségi egészségfejlesztési programok szervezésében, kivitelezésében

x x

SZAKMAI ISMERETEKÁltalános etika xEgészségügyi etika xÁpolásetika xEgyenlő bánásmód alapelvei xFogyatékosságok formái xTransz- és multikulturális ápolás, ápolásetika alapjai xAlaptörvény, sarkalatos jogszabályok xEgészségügyi törvény és egészségügyre vonatkozó jogszabályok

x x

Általános lélektan xSzemélyiséglélektan xSzociálpszichológia xÖnsegítő csoportok xTeam-muka xOrvosi latin nyelv xKommunikációs alapismeretek xÁltalános és infokommunikációs akadálymentesítés x xKommunikációs zavarok felsimerése x

Népegészségügy xAz egészségügyi ellátórendszer xStatisztika és demográfia xNépegészségügyi jelentőségű szűrővizsgálatok x

Prevenció és rehabilitáció x x xEgészségfejlesztés, közösségi egészségfejlesztés x

Környezetegészségügy xKörnyezettudatos életmód, környezeti veszélyforrások és kockázati tényezők

x x

Munkaegészségügy xMunkabiztonsági tényezők xMunkavédelem xTűzvédelem x

42

SZAKMAI KÉSZSÉGEKSzakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban x x x x x x x x xAdekvát kommunikáció fogyatékossággal élő, vagy autista beteggel

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKElhivatottság, elkötelezettség x x x x x xFelelősségtudat x x x x x xTürelmesség x x x x x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKKapcsolatteremtő készség x x x x x x xKözérthetőség x x x x x x x x xSegítőkészség x x x x x x x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁKHelyzetfelismerés x x x x xGyakorlatias feladatértelmezés x x x xIsmeretek helyükön való alkalmazása x x x x x x x x x x

43

4. Egészségügyi alapismeretek tantárgy 138 óra/144 óra*


4.1. A tantárgy tanításának céljaA tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához.

4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakKommunikációSzakmai kommunikációMunkavédelmi alapismeretekÁpoláslélektanAkadályozott ember gondozásaSpeciális ápolást igénylők ellátása

4.3. Témakörök

4.3.1. Szakmai jogi és etikai ismeretek 16 óra/18 óra

A társadalmi, erkölcsi és jogi normák fogalma, egymáshoz való viszonyuk A jog fogalma, kialakulása A jog és a jogrend fogalma és a belső jogforrások rendszere Magyarország Alaptörvényében meghatározott alapvető jogok és kötelezettségekAz állami szervek rendszere, jellegük és egymáshoz való viszonyukAz állam felelőssége a lakosság egészségi állapotáértA közszolgáltatások rendszere és szervezése: az egészségügy és a szociális ellátás intézményei és azok alapvető követelményeiAz egészségügyi igazgatás szervezetrendszereAz egészségügyre és az egészségügyi szolgáltatásra vonatkozó fontosabb jogi szabályozások Információbiztonság és adatvédelem Az egészségügyi dokumentáció kezeléseSzakmai felelősség és felelősségvállalás az egészségügybenAz egészségügyben dolgozókra vonatkozó speciális munkaügyi szabályok és szabályozók Az egészségügyi etika kialakulása és alapjaiAz egészségügyi etika alapelveiEtikai értékek az egészségügyben A betegek jogai és a betegjogok érvényesítéseJogi és etikai szabályozás kapcsolata az egészségügyben

44

Az egészségügyi dolgozók tevékenységének etikai elvei és problémái Az egészségügyi dolgozóval szemben elvárt magatartás, viselkedés Szakmai etikai alapkövetelmények: előítélet mentesség, másság elfogadása, tolerancia, humanitás, empátia, karitativitás, intimitás. Esélyegyenlőség biztosítása Etikai dilemmák és bioetikai kérdésekAz abortusz etikai kérdéseiAz egészségügyi dolgozók és a sztrájkjog etikai kérdései Etikai kódex

4.3.2. Szociológia 16 óra/18 óra

A szociológia lényege, tárgya, jelentőségeA szociálpszichológia tárgya, témaköreiTársadalmi rétegződés és mobilitásTársadalmi egyenlőtlenségek és a szegénységA szocializáció fogalma és elméletei; szinterei, intézményeiCsaládszociológiaSzerepek és szerepkonfliktusok

Csoportok. Csoportdinamika. A csoportokat alakító tényezők. A csoporton belüli tagolódás A csoporttagok egymáshoz való viszonya A csoport egymást erősítő tényezői Deviáns magatartás fogalma, formái

A különböző kultúrák szokásai, hagyományai Esélyegyenlőség Foglalkoztatottság és munkanélküliség

Népességi mutatók Szociológiai mérések, eredmények, statisztikai adatok Szociális intézményrendszerek

Az egészségügyi dolgozókMunkakörök. Munkakörökkel kapcsolatos általános elvárások Személyes attitűdök a segítő szakmákban

4.3.3. Pszichológia 18 óra/18 óra

Az általános pszichológia tárgya, felosztása. Pszichológiai alapfogalmak A pszichológia irányzataiA pszichológia vizsgálómódszereiAlapvető megismerési folyamatok Motiváció és érzelem

Az alvás szerepe, funkciója

45

Az alvás fázisai. Leggyakoribb alvászavarok

A tanulás fogalma, fajtáiTanulási modellek

A személyiség fogalma és a legfontosabb személyiség-elméletekSzemélyiség-tipológiaA személyiség fejlődése. A szocializáció folyamata

Fejlődéslélektan alapfogalmai, módszerei, a fejlődés törvényszerűségeiA megismerési folyamatok fejlődése, a beszédfejlődésA tanulás és viselkedés fejlődéseAz érzelmi funkciók kialakulása és az akarat fejlődéseA gyermek értelmi fejlettségének mérése

A szorongás lényege, kialakulásának okaiA szorongás testi tünetei, érzelmi komponenseiA szorongás kezeléseStresszhelyzet, félelem és a kapcsolódó önvédelmi reakciók

4.3.4. Pedagógia 18 óra/18 óra

A neveléstudományok helye, felosztásaNevelési célokA nevelés folyamataAz iskola és a nevelés kapcsolataNevelési módszerek

Nevelői-oktató szerep; szerepelvárások és szerepkonfliktusokA személyiség összetevői. A nevelő személyisége Vezetői, szülői attitűdök, módszerek, eszközök

Tanulás és oktatásA tanulás. Tanítási-tanulási módszerek. A tanulási folyamat szervezése Tanulási technikák. Tanulásmódszertan Tanulási problémák, zavarok, akadályok

A pedagógia módszerei. Az individuális pedagógia Az oktatás szervezeti és munkaformái. Az oktatás eszközei és módszerei Motiválás és aktivizálásEllenőrzés, értékelés, differenciálásÚj módszerek a pedagógiában

Andragógiai alapismeretek Kliens/beteg oktatása

Az egészségnevelés célja, feladata

46

Az egészségnevelés során alkalmazható egyéni, csoportos és egyéb szervezeti formák, módszerek, azok előnyei, hátrányai

4.3.5. Egészségügyi ellátórendszer 18 óra/ 18 óra

Az egészségügyi ellátórendszer fogalma, feladata, helye, kapcsolatrendszere a makrogazdaságbanA magyar egészségügyi ellátó rendszer tagozódása, struktúrájaA progresszív betegellátás filozófiája, rendszere, jellemzőiAz egészségügyi ellátás színterei, az egyes színterek feladata, célja, szereplőiAz egészségügyi ellátórendszer működésének szabályozása és ellenőrzéseAz egészségügyi ellátás tárgyi és humánerőforrás feltételeinek szabályozásaKompetenciák és hatáskörök az egészségügyi ellátórendszerbenAz egészségügyi technológia fogalma, összetevőiA prevenció helye, színterei az egészségügyi ellátórendszerbenA rehabilitáció helye, jelentősége az egészségügyi ellátórendszerbenA hazai sürgősségi betegellátó rendszer szintjei, jellemzőiNemzetközi egészségbiztosítási rendszerekEgészségügyi ellátás az EU-banA hazai egészségbiztosítási rendszer jellemzőiA hazai egészségügyi ellátás finanszírozási formái, technikáiA hazai egészségügyi ellátórendszer fejlesztési koncepcióiMinőségirányítás az egészségügybenKépzés, továbbképzés az egészségügybenAz egészségügyi dolgozók érdekképviseleti szervei (kamarák, egyesületek, szakszervezetek)

4.3.6. Népegészségügy 18 óra/18 óra

A népegészségtan tárgyaA népegészségtan és az orvostudomány kapcsolataAz egészség, egészségkulturáltságA statisztika fogalma, tárgya, A statisztikai adatok jellegeA statisztikai adatgyűjtés, csoportosításA demográfia fogalma, tárgya, alapfogalmai (népesség, népesedés, népmozgalom)A demográfia módszerei és kiemelt tárgyköreinek áttekintése:A strukturális demográfiaSzületés, termékenységHalandóságTermészetes népmozgalomCsalád-demográfiaReprodukcióVándorlások

47

Epidemiológia fogalma, tárgyaDeszkriptív epidemiológiaA betegségek gyakoriságának mérése (prevalencia, incidencia, tartam prevalencia fogalma)Kor-nem és egyéb kategória-specifikus mutatók lényegeA betegségek gyakoriságát befolyásoló tényezőkA morbiditási adatok forrásaiAnalitikus epidemiológia, intervenciós epidemiológia fogalmaSzociológiai módszerekSzűrővizsgálatok célja, feltételeiPrevenció és egészségmegőrzésAz egészségi állapotot befolyásoló életmódbeli, környezeti, társadalmi tényezőkA prevenció szintjeiAz egészségmegőrzés stratégiájaHazai egészség-megőrzési programok

4.3.7. Egészségfejlesztés 16 óra/18 óra

Az egészség definíciójaAz egészséget befolyásoló tényezőkAz egészségi állapot megítéléseAz egészségfejlesztés fogalma, célja, feladata, színterei, intézményeiAz egészségkultúra fogalma, összetevőiAz egészséges életvitelA szükségletek hierarchiája, a szervezet belső környezeti egyensúlya, állandóságaAz egészséges szervezetet felépítő anyagok, tápanyagok összetétele, tápanyag-piramis, az egészséges szervezet tápanyagszükségleteAz egészséges táplálkozás; a túlzott tápanyagbevitel következményeiFizikai, szellemi munka energiaigényeA testi erő fenntartása, a mozgás lehetséges módjai

A prevenció szintjeiA betegségek korai felismerését szolgáló lehetőségek; rizikófaktorok és azok felismeréseSzűrővizsgálatok jelentősége, életkorok szenti szűrővizsgálatok formái, teendő a tünetek megjelenése eseténA káros szenvedélyek formái, kialakulásuk okai, betegséget előidéző káros hatásuk, a káros szenvedélyek korai felismerése A drog, az alkohol kapcsolata a mentális egészségünkkelÖnértékelés, önbecsülésÖnmagunkról kialakított reális kép, képességeink, korlátainkAz egészséges lelki egyensúly fenntartása, önvédő technikákRelaxáció formái, jelentőségeAktív, passzív pihenés formáiAz érzelmi élet egyensúlya

48

Az akaraterő

Önsegítő csoportok és betegszervezetek létrejötte, jelentősége, szervezéseAz önsegítő csoportok, szervezetek értékei

A fogyatékosság fogalmaA fogyatékosság főcsoportjaiA fogyatékossággal élő emberek életmódja, életminősége

4.3.8. Környezet-egészségügy 18 óra/18 óra

A környezet és az egészség kapcsolataAz ember ökológiai lábnyoma, környezettudatos gondolkodásA természetes és a mesterséges (épített) környezet jellemzői a XXI. századbanA víz szerepe az ember életében Az egészséges ivóvíz és az ásványvizekHazánk gyógy-és termálvizei, azok egészségre gyakorolt hatásaiA vízszennyezők és az egészségtelen vizek károsító hatásai A légkör és a levegő fizikai, kémiai jellemzőiA főbb légszennyező anyagok, jellemzőik és hatásuk az egészségre Meteorológiai és klimatikus tényezők hatása az emberreIonizáló és nem ionizáló sugárzások fizikai és biológiai jellemzői és hatásaikA talaj összetétele, öntisztulása, talajszennyeződésVegyi anyagok a környezetünkbenHulladékgazdálkodás, kommunális, ipari és mezőgazdasági hulladékokA veszélyes hulladékok kezelése, tárolásaA környezeti zaj, rezgés és annak hatásai a szervezetreA zajártalom és következményeiA települések típusai és jellemzőikUrbanizációs ártalmakAz egészséges lakókörnyezetA korszerűtlen lakások, épületek egészségre gyakorolt káros hatásaiEgészségügyi kártevők megjelenése a lakásban és a környezetbenKörnyezeti eredetű megbetegedések és azok megelőzéseKörnyezeti katasztrófák, haváriákKörnyezetvédelem az egyén és a társadalom szintjénMunkabiztonság és munka-higiéné az egészségügyi munkahelyekenBiztonságos munkavégzés tárgyi feltételei, munkaeszközök megfelelő használataTűzveszélyes anyagok a munkakörnyezetbenFizikai, kémiai, biológiai kockázatok az egészségügyi munkahelyeken

49

4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem



-


-


5. Szakmai kommunikáció tantárgy 70 óra/72 óra*


5.1. A tantárgy tanításának céljaA szakmai kommunikáció oktatásának célja a kommunikációs ismeretek, készségek, aktív, tudatos fejlesztése, kitérve az egészségügyi pályákon fontos jellemzőkre, speciális helyzetekre. További cél, hogy a tanuló ismerje az orvosi latin nyelvi szakkifejezéseket, munkája során tudja alkalmazni a latin szaknyelv kiejtési, olvasási és írási szabályait.

5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakMagyar nyelvtanMagyar irodalomTörténelemBiológiaAnatómia-élettanPszichológiaSzemélyiség lélektanSzociálpszichológia

5.3. Témakörök

5.3.1. Kommunikáció 18 óra/18 óra

A kommunikáció fogalma, elemeiDinamikai törvényszerűségekAz interperszonális és multiperszonális kommunikációs helyzetekAz őszinte kommunikáció feltételeiÉrintkezési formák és ezek eltérései más kultúrákban

50

Az érdeklődés és a figyelmes hallgatás jelentőségeA közvetlen emberi kommunikáció formáiNyelvi szocializációs szintekA metakommunikáció fogalma és törvényszerűségei, jellemzőiA verbális és nonverbális közlés viszonyaA pillanatnyi és állandósult érzelmek kifejeződéseA kulturális szignálok kommunikatív jelentőségeA kongruens és inkongruens kommunikáció fogalma, jellemzői, hitelességEgészségügyi szakmai kommunikáció:Az egészségügyi szakdolgozó-beteg együttműködés javításának kommunikációs lehetőségei A kapcsolatfelvétel, a bemutatkozás jelentősége és általános szabályaiKapcsolatteremtés és fenntartás egészséges és a beteg gyermekkel A gyerekek sajátos kommunikációs formái: a sírás, a rajz és a játék Az időskor kommunikációs jellemzői, kommunikációs nehézségek, akadályokKommunikáció roma páciensekkelFigyelemfelhívó jelek a páciens kommunikációjában Kapcsolat, kommunikáció feszült, indulatos betegekkelKommunikáció a hozzátartozókkalKommunikáció az egészségügyi team tagjai közöttTelefonos kommunikáció szabályai az egészségügyben

5.3.2. Orvosi latin 36 óra/36 óra

A latin nyelv eredete, fejlődése Az orvosi latin nyelv kialakulása és fejlődéseAz orvosi terminológia helyesírási és kiejtési szabályaiAz emberi test főbb részei, síkjai, irányaiSzervek, szervrendszerek felépítésére, egészséges és kóros működésére vonatkozó latin szakkifejezések:Mozgásrendszer latin szakkifejezéseiKeringési rendszer latin szakkifejezéseiLégzőrendszer latin szakkifejezéseiEmésztőrendszer latin szakkifejezéseiVizeletkiválasztó rendszer latin szakkifejezéseiNemi szervek latin szakkifejezéseiBelső elválasztású mirigyek latin szakkifejezéseiIdegrendszer latin szakkifejezéseiÉrzékszervek latin szakkifejezéseiA szervek, szervrendszerek működésére vonatkozó szakkifejezésekKórtani és klinikumi elnevezésekMűtéti és vizsgáló eljárások elnevezéseiOrvosi vények szakkifejezéseiSzámnevek

51

Alapvető nyelvtani ismeretek: a névelő, főnév, birtokos szerkezet, melléknév és minőségjelzős szerkezet névszók, ragozás, határozószók, szóképzés és szóalkotás, rövidítések, igék és igeragozás, képzőkA témakört csoportbontásban kell tanítani.

5.3.3. Speciális kommunikáció 16 óra/18 óra

A kommunikációs zavarok és okaiSpeciális kommunikáció alkalmazása hallás, beszéd és látássérültekkelA hazai és nemzetközi jelnyelv és a Braille írásAz egészségügyi szakdolgozó szerepe a megfelelő kommunikáció biztosításában és fenntartásábanInfokommunikációs akadálymentesítésKommunikációs korlátok leküzdése autizmus spektrumzavar eseténA nyelvi kommunikáció hiányosságaiA szégyenlősség és gátlásosságKommunikációs gátak és közléssorompókA kommunikációs zavarok leküzdéseSegítő beszélgetésSegítő beszélgetés leggyakoribb hibáiA témakört csoportbontásban kell tanítani.

5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem



-


-


52

A

11221-12 azonosító számúAlapápolás

megnevezésű



53

A 11221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

11221-12 Alapápolás

Ápolástan-gondozástanÁpolástan-gondozástan gyakorlat


gyakorlat

Egés

zség

es e

mbe

r go

ndoz

ása

Akad

ályo

zott

em

ber

gond

ozás

a

Ápol

ástu

dom

ány

Ápol

áslé

lekt

an

Cse

csem

ő és

ki

sgye

rmek

gond

ozás

Bet

egm

egfig

yelé

s

Ápol

ási

beav

atko

záso

k

Egés

zség

es c

secs

emő

és g

yerm

ek

gond

ozás

aG

ondo

zási

fela

dato

k fe

lnőt

tkor

ban

Ápol

ási-g

ondo

zási

fe

lada

ttok

fe

lnőt

tkor

ban

FELADATOKRészt vesz az egészség megőrzésében és helyreállításában

x x x x x x x

Részt vesz az egészséges újszülött, csecsemő és gyermek szükségleteinek biztosításában

x x

Biztosítja az egyén komfortját különböző életszakaszok, élethelyzetekben

x x x x x x x

Gondozási feladatot lát el különböző életszakaszokban, élethelyzetekben

x x x x x x

Elhelyezi a beteget a kórteremben, részt vesz a betegfelvétel-átadás és elbocsátás ápolói feladataiban

x x x

Részt vesz az ápolási folyamat tervezésében, kivitelezésében és megfelelően dokumentálásban

x x x x x x

Akadályozott személyt ápol, segít, gondoz, rehabilitációs programjaiban részt vesz

x x x x

Segíti a beteget alapvető szükségleteinek kielégítésében, a betegbiztonság és a betegjogok szem előtt tartásával

x x x x

Kardinális tüneteket észlel, mér, EKG-t készít, pulzoximetriát végez, az eredményt rögzíti és jelenti, sürgős esetben haladéktalanul intézkedik

x x x

Felismeri a beteg megváltozott szükségleteit, a betegmegfigyelés során észlelt tüneteket jelzi és jelenti, életet veszélyeztető tüneteket, tünet-együtteseket felismer és haladéktalanul intézkedik

x x x x

54

Biztonságos és higiénikus betegkörnyezetet teremt az aszeptikus betegellátás figyelembe vétele mellett

x x x x x

Pozícionálja, mobilizálja a beteget, mozgást segítő eszközöket biztonsággal alkalmaz, rugalmas pólyát megfelelő módon felhelyez

x x x

Megfelelően és biztonságosan alkalmazza a gyógyászati segédeszközöket, az ápolási, kényelmi és antidecubitus eszközöket, kötszereket

x x x x

Előkészít különböző vizsgálatokhoz és mindennapos beavatkozásokhoz, kompetenciájának megfelelően felkészíti a beteget, illetve segédkezik a beavatkozások kivitelezésében

x x x x

Testváladékokat megfigyel, felfog, gyűjt, mér, váladékfelfogó eszközöket szakszerűen használ, kezel, fertőtlenít

x x x x

Fizikális lázcsillapítást végez, hideg-meleghatást alkalmaz x x x xFelismeri a decubitus jeleit, súlyosságát megállapítja, részt vesz az ellátásában

x x

Felismeri az élősködővel fertőzött beteget, részt vesz az ellátásában, izolálásában

x x x

Idős beteget életkorának, szellemi és fizikai adottságainak megfelelően ápol

x x x x

Terminális állapotban lévő, illetve haldokló betegek alapápolási feladatait ellátja, halott körüli teendőket ellát

x x

Részt vesz a szakszerű és jogszerű fizikai korlátozás kivitelezésében, majd a fokozott betegmegfigyelésben, a fizikailag korlátozott beteg szükségleteinek kielégítésében

x

Részt vesz a viziteken, megbeszéléseken, a gyógyító team tagjaival együttműködik

x x x

Etikus és felelősségteljes magatartást tanúsítva segítő, támogató kapcsolatot tart a beteggel, hozzátartozókkal

x x x x x x x x

Betartja az ápolásetikai normákat, a munkavégzésére vonatkozó munkavédelmi és egyéb jogszabályokat, minőségügyi és szakmai

x x x x x x x

55

előírásokatAlkalmazza a fertőtlenítő eljárásokat x x x x x x

SZAKMAI ISMERETEKEgészséges ember fejlődése, fejlődéslélektana x x x x xEgészséges ember gondozása x x x x xÚjszülött, csecsemő és gyermekgondozás x x xPrevenció x x x x x xEgészséges életmód, életvitel x x x x xIdős ember gondozása x x x xFogyatékkal élő ember gondozása, ápolása x x x xEsélyegyenlőség biztosítása x x x xÁpolásetika x x x x x x x xÁpoláslélektan x x x x x x x x x xTeam-munka szerepe, jelentősége x x x x x x xBetegfelvétel, betegátadás, elbocsátás x xAlapszükségletek szerinti ápolás és betegellátás x x xMegváltozott szükségletek felmérése, kielégítése x x x xÁpolási beavatkozások x x xVizsgálatok, segédkezés vizsgálatoknál és beavatkozásoknál

x x x x

Betegmegfigyelés és riasztás x x xKardinális tünetek mérése, észlelése, regisztrálása x x xAszeptikus betegellátás, higiéné és nosocomialis surveillance

x x x x

Fertőtlenítés és egyszer-használatos anyagok kezelése x x x x x xBetegbiztonság x x x x xGeriátria x x xRehabilitáció x x xEgészségügyi dokumentáció vezetése és adatvédelem x x x x x x xÁpolási dokumentáció vezetése x x x x xMunka-, tűz- és környezetvédelem x x x x x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban x x x x x x x x x xAlapápolás és gondozási tevékenységek ellátása x x x x x x x xEgyszerűbb terápiás vagy diagnosztikus célú vizsgálatok,

x x x x

56

beavatkozások végrehajtásAz ápolás, a betegmegfigyelés és riasztás eszközeinek adekvát és biztonságos alkalmazása

x x x x

Eszközök előkészítése, tisztántartása x x x x x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKElhivatottság, elkötelezettség x x x x x x x x x xFelelősségtudat x x x x x x x x x xTürelmesség x x x x x x x x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKKapcsolatteremtő készség x x x x x x x x x xKözérthetőség x x x x x x x x x xSegítőkészség x x x x x x x x x x

MÓDSZER KOMPETENCIÁKHelyzetfelismerés x x x x x x x x x xIsmeretek helyükön való alkalmazása x x x x x x x x x x

Gyakorlatias feladatértelmezés x x x x x x x x x

57

6. Ápolástan-gondozástan tantárgy 176 óra/ 180 óra*


6.1. A tantárgy tanításának céljaA tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat.

6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakSzakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin

6.3. Témakörök

6.3.1. Egészséges ember gondozása 18 óra/ 18 óra

Az ember és környezeteAz egészség definícióiAz ember, mint bio-pszichoszociális lényAz egészségi állapotot befolyásoló tényezők Az egészségi állapot felméréseSzemélyi higiéné Egészséges életmód, életvitel, életminőségAz egészséges életvitel kialakításának lehetőségei Az egészség fenntartása a betegség kialakulása, rizikótényezői Egészséges életmód összetevői Egészségkárosító tényezők Egészségtudatos magatartás A testtartás és a rendszeres mozgás jelentősége a mindennapi életben Az életmód keringési szervekre és a légzőrendszerre gyakorolt hatása A táplálkozás, az életmód és az emésztőrendszer közti összefüggések A túlzott tápanyagbevitel következményei Egészséges napirend összeállításaGondozási feladatok életkorok szerint (testápolás, táplálkozás, mozgás, pihenés, alvás, beilleszkedés, alkalmazkodás a megváltozott körülményekhez)Az időskor jellegzetességei: szerepváltozások, magatartások és hiedelmek, veszteségek, krízisek, a gazdasági tényezők hatásai, a jövedelmi viszonyok változása, nyugdíjazás, az életmód változás hatása, az életminőség, társas kapcsolatok, a munka)Segítségnyújtás az idős emberek szükségleteinek kielégítésébenVeszélyeztető tényezők

58

6.3.2. Akadályozott ember gondozása 18 óra/ 18 óra

Speciális ellátási igényű ember gondozása, rehabilitációjaEgészség, betegség, károsodás, fogyatékosság, rokkantság fogalmaiA tevékenység akadályozottsága, a társadalmi beilleszkedés korlátozottságaA fogyatékossági formák definíciójaAz egészségügyi ellátás speciális fizikai környezeti igényei, speciális eszközigényei, a kommunikáció és információ átadás specialitásai a különféle akadályozottsággal élő gyermekek és felnőttek esetébenAz akadályok fajtáiAz akadálymentesítés színterei, törvényi háttereAz akadálymentesített szolgáltatási környezet jellemzőiEsélyteremtő közszolgáltatás: akadálymentesítés az egészségügyi ellátásbanFizikai akadálymentesítésInfó-kommunikációs akadálymentesítésMorális akadálymentesítés (fogyatékos személyek társadalmi megítélése, antidiszkrimináció a gyakorlatban)Gyógyászati segédeszközök használata, karbantartása

6.3.3. Ápolástudomány 18 óra/ 18 óra

Az ápolás története A mentés történeteA betegápolás és a mentés fejlődése MagyarországonAz szükségletek hierarchiájaAz ápolási folyamat Az ápolási dokumentáció részeiÁpolási modellek Az ápolási modell fogalma, a modellek közös jellemzőiAz egészségügyi ellátás hagyományos modelljeAz életműködéseken alapuló ápolási modellAz önellátáson alapuló ápolási modellA fejlődésen alapuló modellA kölcsönhatáson alapuló ápolási modellAz adaptáción alapuló ápolási modellA rendszerelméleten alapuló ápolási modellÁpolási modellek a gyakorlatbanAz ápolás meghatározásaAz ápolás funkciói Önálló, nem önálló és együttműködő funkciókA funkcionális és a betegközpontú, szükségletekre alapozott ápolás összehasonlításaAz egészségügyi dolgozókkal szembeni elvárások (külső megjelenés, személyi higiéné, személyiségjegyek, viselkedés, felkészültség)

59

A betegellátás minőségeA minőség, a standard fogalmaA minőségügyi dokumentációs rendszer (minőségügyi kézikönyv, minőségügyi eljárások, protokoll, műveleti utasítások, űrlapok, bizonylatok) ismereteAz egészségügyi dolgozók szerepe a minőségbiztosításbanÁpolástudományi folyóiratok

6.3.4. Ápoláslélektan 16 óra/ 18 óra

A betegség hatása a személyiségreA betegséggel kapcsolatos attitűdökA betegek és hozzátartozóik pszichés vezetéseSzororigén pszichés ártalmakMindennapos ápolás-lélektani feladatok a beteg fogadásával, vizsgálatokkal, beavatkozásokkal kapcsolatbanSpeciális ápolás-lélektani feladatok a fájdalommal, félelem-szorongással kapcsolatban, a hirtelen állapotromlással járó betegségek, krónikus betegségek esetén, valamint a haldoklás folyamatában

6.3.5. Csecsemő és kisgyermekgondozás 36óra/ 36 óra

A gondozás célja, alapelvei, gondozás és nevelés egységeA gondozás formái, a gondozó jellemzői Fejlődéslélektan általános alapfogalmai és azok törvényszerűségeiA megismerő tevékenységek kialakulásának folyamata, területeiA gondolkodás, a tanulás, a beszéd, a viselkedés kapcsolatai, egymásra hatásaA motiváció és akarati cselekvés fejlődéseAz életkori periodizáció szerinti fejlődéslélektanA gyermeki személyiség fejlődéseA fejlődést befolyásoló tényezőkAnya-gyermek kapcsolat jelentőségeGondozási feladatok életkor szerint (étkezés, fürdetés, pelenkázás, öltöztetés, levegőztetés, szobatisztaság kialakulásának segítése, mozgásfejlődés biztosítása, csecsemő és kisgyermek napirendje, életmódja, játéktevékenység fejlődésének biztosítása)Szeparáció és hospitalizáció fogalma, hatása a gyermek érzelmi állapotára és fejlődéséreKórházba kerülő gyermek reakciói a kórházban tartózkodás hatására kialakuló tünet együttes és negatív következményeinek megelőzését szolgáló intézkedésekGyermekek felkészítése a különböző kórházi beavatkozásokhozA témakört csoportbontásban kell tanítani.

6.3.6. Betegmegfigyelés 36 óra/ 36 óra

60

A betegmegfigyelés általános szempontjaiA beteg magatartásának, viselkedésének megfigyeléseTestalkat, tápláltsági állapot, mozgás, járás megfigyeléseÉrzékszervek megfigyelése (látás, hallás, egyensúly, érzészavarok)A tudatállapot megfigyeléseA beteg fekvésének, alvásának megfigyeléseA bőr, hajas fejbőr megfigyeléseA bőrfüggelékek (haj, köröm) megfigyeléseA bőr legfontosabb elváltozásai (elsődleges, másodlagos elemi jelenségek), Kardinális tünetek (testhőmérséklet, pulzus, vérnyomás, légzés) megfigyeléseTestváladékok megfigyelése (széklet, vizelet, hányadék, köhögés, köpet, sebváladék, menstruációs váladék)Vízháztartás megfigyelése, folyadékegyenleg vezetéseFájdalom megfigyeléseA szervezet oxigén-ellátottságának megfigyelése, pulzoximetriás vizsgálatEKG készítéseÁllapotváltozások, életveszélyes tünetek felismeréseA megfigyelés eredményeinek dokumentálásaA témakört csoportbontásban kell tanítani.

6.3.7. Ápolási beavatkozások 36 óra/ 36 óra

Asepsis-antisepsis fogalmaA fertőtlenítés alapfogalmaiFertőtlenítő eljárásokFertőtlenítő szerekA sterilizálás alapjaiA sterilizálás munkafázisaiSterilizáló eljárásokSteril anyagok tárolása, kezeléseMunkavédelem az egészségügyi intézményekbenEgyéni védőfelszerelések, védőeszközök használataVeszélyes hulladékok kezeléseFertőző beteg elkülönítése, ápolásaA beteg fogadásával, távozásával és áthelyezésével kapcsolatos feladatok A vizit, ápolói teendők viziten, konzíliumokon A beteg ember szükségletei, kielégítésének lehetőségeiA beteg ágya, ágyazási formák A beteg elhelyezése, hely és helyzetváltoztatás Fekvés és fektetési módok A beteg mobilizálása Rugalmas pólya felhelyezéseKényelmi eszközök és használatuk Gyógyászati segédeszközök használataA beteg etetése, itatása A beteg testének tisztántartása

61

Élősködők okozta fertőzések ellátása Testváladékok felfogása, gyűjtése, mérése, váladék felfogó eszközök szakszerű használata, fertőtlenítése Előkészítés női és férfi beteg katéterezéséhez, hólyagöblítéshez A széklet- vizeletürítés biztosítása Szélcső alkalmazása, beszáradt széklet eltávolítása BeöntésTesthőmérséklet mérése, lázcsillapítás Hideg-meleg hőhatáson alapuló eljárások alkalmazása A légzés segítése Biztonságos környezet megteremtése Idős beteg ápolásaDecubitus Norton és Braden skála használataA decubitus megelőzése és a beteg ápolása Terminális állapotban lévő és haldokló beteg ápolása A halott körüli teendők Ápolási dokumentáció vezetéseA témakört csoportbontásban kell tanítani.

6.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Csecsemő és kisgyermekgondozás: demonstrációs terem, szaktanteremBetegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanteremÁpolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanteremEgyéb témakörök: tanterem





62

7. Ápolástan-gondozástan gyakorlat tantárgy 175 óra/ 144 óra*


7.1. A tantárgy tanításának céljaA tantárgy tanításának a célja, hogy a tanulók sajátítsák el az ápolás –gondozás gyakorlatának alapjait, valamint az emberi fejlődés törvényszerűségeinek ismeretében gyakorolják az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat.

7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak:Szakmai jogi és etikai ismeretek, munkavédelmi alapismeretek, kommunikáció, pszichológia, pedagógia, orvosi latin, egészséges ember gondozása

7.3.Témakörök

7.3.1. Egészséges csecsemő és gyermek gondozása 70 óra ÖGY/ 56 óra

Az intézmény felépítése, munkarendjeMunkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartásaNapirend megismerése, napirend szerinti munkavégzésA gyermek fogadásaRészvétel a napi gondozási feladatokbanA csecsemő és gyermekgondozás eszközeinek használata, tisztítása, fertőtlenítéseMosdatás, fürösztés feladataiPelenkázás, tisztázásIdőjárásnak megfelelő öltözet biztosításaÖltöztetésLevegőztetésA csecsemő és a gyermek táplálásaRészvétel a gyermekkel való egyéni és csoportos foglalkozásokbanKözreműködés a helyes szokások kialakításábanRészvétel a játéktevékenységben A játékok tisztántartása Altatás, pihenés biztosítása

7.3.2. Gondozási feladatok felnőttkorban 35 óra ÖGY/ 32 óra

Az intézmény felépítésének, munkarendjének megismeréseMunkavédelmi, környezetvédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása a napi munkavégzés soránA napirend megismerése, részvétel a napi gondozási feladatokban Megfigyelési feladatok elvégzése, eredmények dokumentálása:Magatartás, viselkedésTestalkat, járásérzékszervek működéseTudatállapotFekvés, alvás megfigyelése

63

Bőr, bőrfüggelékek, hajas fejbőrKardinális tünetek megfigyelése Testváladékok megfigyeléseFájdalom megfigyeléseFolyadékháztartás megfigyeléseA gondozott szükségleteinek figyelembe vétele, kielégítésének segítése:Táplálkozás, folyadékfogyasztás segítéseHely- és helyzetváltoztatás segítéseSegítségnyújtás a gondozott testének tisztántartásában Ágyazás, ágyneműcsereÜrítési szükségletek kielégítésének segítéseIncontinens beteg ápolásaDecubitus megelőzésÁpolási-gondozás eszközeinek szakszerű használata, tisztítása, fertőtlenítéseFertőtlenítő eljárások alkalmazásaAkadályozott ember (mozgásszervi, látási, hallási, értelmi) segítése a mozgásban, higiénében, pihenésben, táplálkozásban, ürítésben, öltözködésben, kommunikációbanAz intézményben alkalmazott dokumentáció megismerése

7.3.3. Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban 70 óra ÖGY/ 56 óra

Az intézmény felépítése, munkarendjeMunkavédelmi, tűzvédelmi, környezetvédelmi szabályok megismerése, betartása a munkavégzés soránA beteg fogadása, ellátásaA betegellátás menete, dokumentációja, adatok rögzítéseOrvosi vizsgálatokban való segédkezés, asszisztálásA beteg tüneteinek megfigyelése, dokumentálásaA beteg adatainak kezelése, adminisztráció, dokumentációGondozottak ellátása, rendszeres vizsgálataLégzés, pulzus, vérnyomás mérése, dokumentálása Egészségnevelési feladatok

7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Egészséges csecsemő és gyermek gondozása: bölcsőde, csecsemőotthonGondozási feladatok felnőttkorban: szociális otthon, idősek otthonaÁpolási-gondozási feladatok felnőttkorban: rendelőintézet, szakrendelő



64



65


Klinikumi ismeretek megnevezésű



66

A 11222-12 azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

11222-12. Klinikumi ismeretek

Klinikumi ismeretek Klinikumi gyakorlat

Anat

ómia

-éle

ttan

Álta

láno

s kó

rtan

Mik

robi

ológ

ia-

járv

ányt

an

Gyó

gysz

erta

ni

alap

ism

eret

ek

Bel

gyóg

yász

at

Sebé

szet

és

trau

mat

ológ

ia

Gye

rmek

gyóg

yász

at

Dia

gnos

ztik

ai

alap

ism

eret

ek

Terá

piás

al

apis

mer

etek

Első

segé

lyny

újtá

s-el

ső e

llátá

s

Bel

gyóg

yász

ati

gyak

orla

t

Sebé

szet

gya

korl

at

Trau

mat

ológ

ia

Cse

csem

ő és

gy

erm

ekos

ztál

yos

gyak

orla

t

FELADATOKMunkája során, saját tevékenységében alkalmazza az emberi test felépítéséhez, működési folyamataihoz kapcsolódó ismereteit.

x x x x x x x x x x x

Munkája során, saját tevékenységéhez kapcsoltan alkalmazza a betegségek lefolyásával, jellegzetességeivel és a módosító tényezőkkel kapcsolatos ismereteket.

x x x x x x x x x x x x

A patogén mikroorganizmusokra vonatkozó ismeretei alapján részt vesz a nosocomialis surveillance tevékenységben.

x x x x x

Felismeri a veszélyhelyzeteket, kritikus állapotokat, haladéktalanul intézkedik és részt vesz az életveszély elhárításában

x x x x x x

Szakszerűen nyújt elsősegélyt, részt vesz az elsődleges ellátásban

x x x x x

Segédkezik újraélesztésnél x x x x x

Gyógyszereléshez előkészít, segédkezik a gyógyszer szervezetbe történő juttatásában

x x x x x x x x x x

Előkészít és segédkezik punkciók és biopsziák kivitelezése során, a beavatkozás előtt, alatt és után megfigyeli a beteget

x x x x x x x x x x

Alkalmazza a zárt vérvételi technikákat

x x x x x x x x x

Betegágy melletti vércukor meghatározást végez

x x x x x x x x

67

Középsugaras vizeletvizsgálathoz előkészíti a beteget, gyorsteszttel vizeletvizsgálatot végez, vizsgálati anyagot vesz gyűjtött vizeletből

x x x x x x x x x

Szabályszerűen vesz mintát köpetből, torok-, szem-, orr-, fülváladékból, sebváladékból, székletből, hányadékból és egyéb testváladékokból, azokat megfelelően kezeli és gondoskodik a vizsgálatra történő eljuttatásukról

x x x x

Előkészíti a beteget a képalkotó vizsgálatokhoz, segédkezik a betegnek a vizsgálat előtt és után

x x x x x x x x x

Előkészíti a beteget endoszkópos vizsgálatokra, segédkezik a betegnek és figyeli, jelzi az esetleges szövődményeket

x x x x x x x x x

EKG-t készít x x x x x x x x xEllátja az egyéb vizsgáló eljárások körüli ápolói teendőket, előkészítést, segédkezést és betegmegfigyelést

x x x x x x x x x

Előkészít injekciózáshoz x x x x x x x x xElőkészít infúziós terápiához, segédkezik infúziós terápia kivitelezésében, megfigyeli a beteget az infúziós terápia alatt és után

x x x x x x x x x x

Előkészít vércsoport meghatározáshoz x x x x x x x x x

Alkalmazza a fájdalom csillapításának nem gyógyszeres formáit

x x x x x x x x x

Szabályszerű fizikális lázcsillapítást végez, alkalmazza a terápiás meleget és hideget

x x x x x x x x x

Belgyógyászati klinikumi ismereteit alkalmazza tevékenysége során

x x x x x x

Sebészeti klinikumi ismereteit alkalmazza tevékenysége során x x x x x x x

Gyermekgyógyászati klinikumi ismereteit alkalmazza tevékenysége során

x x x x x x x

SZAKMAI ISMERETEKÁpolásetika x x x xEgészségügyi törvény és egészségügyi ellátásra vonatkozó jogszabályok

x x x x x

Ápoláslélektan x x x x xAnatómia-élettan x x x x x x x x x x xÁltalános kórtan x x x x x x x x x x x

68

Oxyológia x x x x x x x x x xSürgősségi orvostan x x x x x x x x x xElsősegélynyújtás, első ellátás x x x x x x xGyógyszertan x x x x x x x x x x xGyógyszerelés x x x x x x x x x x xDiagnosztikus és terápiás beavatkozások x x x x x x x x x x

Diagnosztikus és terápiás eszközök előkészítése, használata, fertőtlenítése


Betegmegfigyelés és segédkezés diagnosztikus és terápiás beavatkozások előtt, alatt, után

x x x x x x x x x x

Bed-side eszközök használata x x x xÁltalános orvostan és belgyógyászat x x x x x x x x

Általános sebészet és traumatológia x x x x x x x x

Gyermekgyógyászat x x x x x x x xSZAKMAI KÉSZSÉGEK

Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban

x x x x x x x x x x x x x x

A beteg előkészítése, eszközös előkészítés a diagnosztikus és terápiás beavatkozások,tevékenységek során


Biztonságos betegkörnyezet biztosítása a diagnosztikus és terápiás beavatkozások, tevékenységek során

x x x x x x x x x x x x

Betegmegfigyeléssel és vizsgálati anyagokkal kapcsolatos teendő ellátása

x x x x x x x x x x x x x

Elsősegélynyújtás, riasztás, segédkezés az elsődleges ellátás során

x x x x x x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKPrecizitás x x x x x x x x x x x x xFelelősségtudat x x x x x x x x x x x x x xTürelmesség x x x x x x x x x x x x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKKapcsolatteremtő készség x x x x x x x x x x x x x xHatározottság x x x x x x x x x x x x x xSegítőkészség x x x x x x x x x x x x x x

MÓDSZER KOMPETENCIÁKHelyzetfelismerés x x x x x x x x x x x x x xKövetkeztetési képesség x x x x x x x x x x x x x xIsmeretek helyükön való alkalmazása x x x x x x x x x x x x x x

69

8. Klinikumi ismeretek tantárgy 326 óra/ 342óra*


8.1. A tantárgy tanításának céljaAz egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása.

8.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakBiológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszerNépegészségügyEgészségfejlesztésOrvosi latinÁpolástudományCsecsemő és kisgyermekgondozásBetegmegfigyelésÁpolási beavatkozások

8.3. Témakörök

8.3.1. Anatómia-élettan 72 óra/ 72óra

Emberi test felépítése, fő részei, síkjai, irányaiSejt, szövet, szervek, szervrendszerekCsontvázrendszer, izomrendszer jellemzéseSzív felépítése, működéseVérerek, vérkörök, magzati vérkeringésPerifériás vérkeringés élettanaVér alkotóelemei, élettani sajátosságaiVéralvadásVércsoportokNyirokrendszerEmésztőrendszer szakaszai Máj, hasnyálmirigyHashártya Tápanyagok, építőanyagok, enzimekEmésztés mechanizmusaAnyagcsere, energiaforgalomLégzőrendszer felépítéseLégzés élettana, szabályozásaTüdő szerkezete, érrendszereMellhártyaVese szerkezete, élettanaNormál vizelet

70

Vizeletelvezető és –tároló rendszerVizeletürítés mechanizmusaNői nemi szervek, menstruációs ciklusFérfi nemi szervekIdegrendszer felosztásaGerincvelő szerkezete, pályarendszerei, gerincvelői szelvényGerincvelői reflexekAgyvelő felosztása, agykérgi központok, agykamrákKözponti idegrendszer élettana, burkai, erei Agyvíz Környéki idegrendszer Vegetatív idegrendszerEndokrin rendszerÉrzékszervekHőszabályozás

8.3.2. Általános kórtan 18 óra/ 18 óra

A kórtan fogalma, tárgya, részterületeiBetegség, kóros állapot meghatározásaA betegségek kóroktana (etiológia)A betegségek lefolyása (patogenezis)A szervezet reakcióinak csoportosításaJelző reakciók (fájdalom, láz)Aktív védekező mechanizmusok (természetes védőgátak, immunválasz, gyulladások)Megváltozott védekező mechanizmusok (immunrendszer rendellenes működése)A szövetek kóros elváltozásai (progresszív és regresszív szöveti elváltozások)A daganatok fogalma, népegészségügyi jelentőségeKarcinogén tényezőkA daganatok általános jellemzése és osztályozásaA daganatok hatása a szervezetreRákmegelőző állapotokDaganatra figyelmeztető jelek

8.3.3. Mikrobiológia-járványtan 18 óra/ 18óra

Mikrobiológia tárgya, feladata, felosztása, az orvosi mikrobiológia ágaiMikrobák felosztása, nagysága (baktériumok, vírusok, gombák, paraziták, férgek, ízeltlábúak)Az ember és a mikroorganizmusok kapcsolata (patogén és apatogén mikroorganizmusok)A baktériumok alakja, szerkezete, anyagcseréje, toxintermelése, szaporodása, ellenálló képessége)A bőr természetes mikroflórájaA vírusok főbb tulajdonságai, szerkezete, ellenálló képessége

71

A járványtan tárgya, feladatai, felosztása, módszereiA fertőzésA járványfolyamat mozgatóerőiA fertőző betegségek előfordulási módjaiA fertőző betegségek felosztásaA fertőző betegségek megelőzésére és leküzdésére irányuló tevékenység

8.3.4. Gyógyszertani alapismeretek 16 óra/ 18 óra

Gyógyszertani alapfogalmak Gyógyszerrendelés alapfogalmaiGyógyszerek hatásmechanizmusaiGyógyszerhatás folyamata, befolyásoló tényezőiGyógyszerinterakciók és mellékhatásokGyógyszerformák és jellemzőikGyógyszer bejuttatási módok és jellemzőikGyógyszeradagok kiszámításaNemzetközi rövidítések a gyógyszerelésben (gyógyszerformák, bejuttatási módok, mértékegységek)Ápolói feladatok gyógyszerelés soránAz intézeti gyógyszertárolás, gyógyszerkezelés szabályai, specialitásaiA gyógyszerelés irányelvei, szabályai, kompetenciáiA per os, rectális, transdermális, gyógyszerelés technikáiA fül-orr-szem cseppek alkalmazásának technikáiA gyógyszerelés higiénés szabályaiA betegmegfigyelés szempontjai gyógyszerterápia alkalmazása soránA gyógyszertévesztés megelőzése, észlelése, jelentési kötelezettségeGyógyszerelés dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozásaA beteg együttműködés jelentősége a gyógyszeres terápia soránA gyógyszereléshez kapcsolódó betegoktatás szempontjaiA gyógyszerterápia specialitásai gyermek- és időskorban

8.3.5. Belgyógyászat 48 óra/ 54 óra

A belgyógyászat alapjaiBelgyógyászat tudományterületeiBetegvizsgálati módszerekKardiológiaKeringési rendszer kórfolyamataiKardiális eredetű betegségek és ellátásaVascularis eredetű betegségek és ellátásaPulmonológiaLégző rendszer kórfolyamataiA légutak betegségei és ellátása

72

A tüdő betegségei és ellátásaLégzési elégtelenséghez vezető kórképekGasztroenterológiaEmésztő rendszer kórfolyamataiEmésztő csatorna Emésztő mirigyek betegségei és ellátásaA táplálkozás és az anyagcsere zavaraiNefrológiaA vizeletkiválasztó és elvezető rendszer kórfolyamataiA húgy utak betegségei és ellátásaA vese betegségei és ellátásaHematológia és immunológiaVérképző rendszer kórfolyamatai, betegségei és ellátásaImmunrendszer kórfolyamatai, betegségei és ellátásaEndokrinológiaAz endokrin rendszer kórfolyamataiEndokrin mirigyek betegségei és ellátásaReproduktív rendszer endokrin betegségei és ellátásaReumatológiaMozgás rendszer kórfolyamataiA csontok betegségei és ellátásaAz ízületek gyulladásos betegségei és ellátásaAz izmok betegségei és ellátásaNeurológiaAz idegrendszer kórfolyamataiKözponti idegrendszer betegségei és ellátásaPerifériás idegrendszer betegségei és ellátásaPszichiátriaMagatartás zavarokSzenvedélybetegségekHangulat zavarokSzemélyiség zavarokSzorongásos kórképek

8.3.6. Sebészet és Traumatológia 32óra / 36óra

Sebészeti, traumatológiai alapismeretekAszepszis/Antiszepszis Sebészeti kézfertőtlenítésMűtéti terület fertőtlenítéseMűtéti eszközök sterilizálásaA műtő fertőtlenítéseSebészeti fertőzésekPyogen fertőzésekAnaerob fertőzésekÉrzéstelenítésÁltalános érzéstelenítésRegionális érzéstelenítésHelyi érzéstelenítésMűtéti technikák

73

Műtéti behatolási technikákEndoscopos műtéti technikákMikroszkópos műtéti technikákMűtéti előkészítés és utókezelés

A testtájak sebészete és traumatológiájaA fej sebészeteAz arc fejlődési rendellenességeiA fej sérüléseiAz agy sebészeteA nyak sebészeteA nyak sérüléseiA pajzsmirigy sebészete, strumaA gerinc sebészeteA gerinc sérüléseiKorrekciós műtétekA mellkas sebészeteA tüdő sebészeteA szív sebészeteA has sebészeteA gyomor és nyombél sebészeteVékonybél és féregnyúlvány sebészeteA vastagbél és végbél sebészeteMáj és az epeutak sebészeteA lép sebészeteMéh és függelékeinek sebészeteA vese és a húgyutak sebészeteA hasfal sebészeteA végtagok traumatológiai ellátásaA vállöv és felső végtag sérüléseiA medence sérüléseiAz alsóvégtagok sérüléseiA végtagok keringési zavarainak sebészeteSzülészet sebészeti vonatkozásaiCsászármetszésMéhen kívüli terhesség

8.3.7. Gyermekgyógyászat 16 óra/ 18 óra

Csecsemő és újszülöttkor betegségeiÚjszülött-kori anoxiaSzülési sérülésekAz újszülött vérzéses betegségeiKóros újszülött-kori sárgaságAz újszülött fertőző betegségeiFejlődési rendellenességekA hirtelen csecsemő halál

Csecsemő és újszülött szervek, szervrendszerek fajtái szerinti betegségei

74

Az orr- és garatüreg betegségeiA gége, a légcső és a hörgők betegségeiA tüdő betegségeiA szív betegségeiA gyomor és a belek betegségeiAnyagcsere betegségekFolyadék-elektrolit háztartás zavaraiHasmenéses betegségek, toxicosisokVérszegénység – Anaemia, LeukémiaGyermekkori vesebetegségekHeveny fertőző betegségHiánybetegségek

Mérgezések gyermekkorban

8.3.8. Diagnosztikai alapismeretek 36 óra/ 36 óra

Diagnosztikai alapfogalmak Auto-, hetero anamnézis, Objektív tünet, szubjektív panasz, Tünet, tünet együttes, Diagnózis, Noninvazív-invazív módszer

Diagnózis felállítását segítő kommunikációs technikák (anamnézis felvétel) Döntési algoritmus és allokáció a diagnosztikai módszer megválasztásábanA diagnosztikai módszerek alkalmazásának jogi, etikai, minőségirányítási és gazdasági aspektusaiA beteg pszichés előkészítésének és vezetésének praktikumai a kompetencia határok betartásávalA diagnosztikai beavatkozások biztonsági és higiénés szempontjai és szabályaiEgyszerű, eszköznélküli fizikális diagnosztikai módszerek (fizikális vizsgálatok)

Egyszerű eszközös diagnosztikai módszerek Testtömeg- Testmagasság-Testarány- Testkörfogat mérésVitális paraméterek mérése, megfigyelése

Az EKG vizsgálat elméleti alapjai és technikai kivitelezése

Labordiagnosztikai alapismeretek Labordiagnosztika fogalma, célja, módszerei, fázisaiA preanalitikai fázis feladatai

75

Leggyakrabban alkalmazott laborvizsgálatok indikációi, jellemzőiA beteg előkészítés szempontjai különböző laborvizsgálatoknálVérvétel zárt vérvételi rendszer alkalmazásávalTestváladékok mintavételi technikájaMintavételi technikák mikrobiológiai vizsgálatokhozA vizsgálati anyagok kezelésének, szállításának, dokumentálásának specialitásai

Point Of Care Testing (betegágy melletti labordiagnosztika) fogalma, célja, módszerei, jelentősége a betegellátásbanBetegágy melletti vércukor meghatározás kivitelezése

Radiológiai alapismeretek Radiológiai vizsgálatok célja, módszereiA Rtg, CT, MR, PET, SPECT, UH, Angiográfiás és Mammográfiás radiológiai vizsgáló eszközök működési elvének jellemzőiA vizsgáló módszerek főbb indikációi, kontraindikációi A beteg előkészítésének és vizsgálat utáni megfigyelésének szempontjaiA kontrasztanyag alkalmazásával történt radiológiai vizsgálatok előkészítési és megfigyelési specialitásaiA nukleáris medicina leggyakoribb vizsgáló módszerei és jellemzői

Az endoszkópos vizsgálatok alkalmazásának elméleti alapjai, indikációi, céljaiAz egyes endoszkópos beavatkozásokhoz (emésztőrendszeri- légzőrendszeri endoszkópiák) kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs feladatok

A csapolások elméleti alapjai, céljaiA has-, mellkas-, lumbál-, ciszterna-, szternumpunkció lényege, indikációi-kontraindikációi, a beavatkozásokhoz kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs feladatokA biopsziák elméleti alapjai, céljaiA máj, vese, csípőcsont, pajzsmirigy, emlő biopszia lényege, indikációi-kontraindikációi, a beavatkozásokhoz kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs feladatok

A témakört csoportbontásban kell tanítani.

8.3.9. Terápiás alapismeretek 34 óra/ 36 óra

Terápiás alapfogalmak Terápia, Tüneti-támogató terápia, Supportív terápia, Palliatív terápia,

76

Komfort terápia, Aspecifikus-, specifikus terápia

Az egészségügyi ellátás során alkalmazott terápiás módszerek Konzervatív terápia, Műtéti terápia, Dietoterápia, Fizioterápia, Pszichoterápia

Döntési algoritmus és allokáció az optimális terápia megválasztásábanA terápiás módszerek és beavatkozások alkalmazásának jogi, etikai, minőségirányítási és gazdasági aspektusaiA beteg pszichés előkészítésének és vezetésének praktikumai a kompetencia határok betartásávalA terápiás módszerek biztonsági, higiénés szempontjai és szabályai

Injekciós terápiaAz injekciózás fogalma, célja, indikációja-kontraindikációja, előnye más gyógyszer bejuttatási módokkal szemben, kompetencia határaiAz injekcióbejuttatás leggyakoribb formái, jellemzői, előnyei-hátrányaiAz injekciózáshoz használható fecskendő típusok és jellemzőikAz injekciós tűk típusai, jellemzői, a tű méretjelölésének értelmezéseAz előre töltött injekciós eszközök jellemzőiPen jellemzőiElőkészítés injekciózáshozA gyógyszer felszívás algoritmusaAz előkészítés során betartandó higiénés és balesetvédelmi szabályokAz injekciós terápia általános és helyi szövődményei

Infúziós terápiaAz infúziós terápia fogalma, célja, indikációja, kompetenciaköreA folyadék bejuttatásának lehetséges módjai (perifériás-, centrális véna kanülálás, intraosseális kanülálás)Az infúziós terápia során alkalmazható eszközök és jellemzőik (tűk, perifériás intravascularis kanülök, infúziós szerelékek, összekötők, csatlakozók, infúzióadagoló készülékek)Előkészítés infúziós terápiáhozA beteg pszichés, szomatikus előkészítésének specialitásaiSegédkezés infúziós terápia kivitelezésébenAz infúzió összeállításának és bekötésének és eltávolításának algoritmusaAz előkészítés és beavatkozás során betartandó higiénés és balesetvédelmi szabályokA beteg megfigyelésének szempontjai infúziós terápia során

77

Az infúziós terápia általános és helyi szövődményeiAz infúziós terápia dokumentálásának szabályai

Vércsoport meghatározásA vércsoport meghatározás célja, indikációja, kompetenciaköreA vércsoport meghatározás eszközeiElőkészítés vércsoport meghatározáshozA kártyás módszerrel történő vércsoport meghatározás algoritmusa Vércsoport meghatározás utáni feladatokA tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai

Fájdalomcsillapítás gyógyszeres terápia alkalmazása nélkülA fájdalomcsillapítás fogalma, célja, módszerei, kompetenciaköreA fájdalomcsillapítás nem gyógyszeres formáinak, jellemzői, indikációi-kontraindikációi, alkalmazásának algoritmusai (pozíciós terápia, felszíni kezelés, hideg-meleg terápiás alkalmazások, masszázs, fizioterápia, hydroterápia, TENS, alternatív medicina módszerei)A fájdalom megfigyelésének, mérésének szempontjaiA fájdalomcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása

Lázcsillapítás gyógyszeres terápia alkalmazása nélkülA láz fogalma, szervezetre gyakorolt hatásai, tüneteiA lázcsillapítás indikációi, módszereiA fizikális lázcsillapítás fogalma, célja, módszerei, indikációiA hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusaLázas beteg ápolásának, megfigyelésének szempontjaiA lázcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálásaA tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai


8.3.10. Elsősegélynyújtás - első ellátás 36 óra/36 óra

A sürgősség fogalma, a sürgősségi láncAz elsősegély fogalma, elsősegély szintjeiMentők igénybevétele, mentőhívás szabályaiA helyszín szerepeA beteg állapotfelmérése és ellátása a reakcióképesség megítéléseABCDE és teendők reakcióképes beteg eseténA: a légút megítélése, átjárhatóság biztosításaB: a légzés megítélése, pozicionálásC: a keringés megítéléseD: az idegrendszer megítélése, teendőkE: egész test, egész eset megítélése

ABCDE és teendők reakcióképtelen betegnél

78

A: eszköz nélküli légút biztosítási eljárásokB: lélegeztetés, légzési elégtelenség eseténC: keringés hiányában, BLS és XBLS, az AED használataD: az eszméletlen beteg ellátásaE: egész test, egész eset megítélése

Sérültek állapotfelmérése, ellátásaSebzések, vérzések ellátásaRándulás, ficam, törés ellátásaTermikus traumák ellátásaElektromos balesetekTömeges balesetek

MérgezésekA méreg fogalma, behatolási kapuk,A legfontosabb mérgezésekre utaló jelek, teendők


79

8.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Diagnosztikai alapismeretek: demonstrációs teremTerápiás alapismeretek: demonstrációs teremElsősegélynyújtás- első ellátás: demonstrációs teremA többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem.


8.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)-

8.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)-


9. Klinikumi gyakorlat tantárgy 378 óra/ 376óra*


9.1. A tantárgy tanításának céljaA tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét. A beteg ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások megfigyelés, összefüggések elemzése.

9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakEgészségügyi ellátórendszerNépegészségügyEgészségfejlesztésOrvosi latinÁpolástudományCsecsemő és kisgyermekgondozásBetegmegfigyelésÁpolási beavatkozásokKlinikai ismeretek

9.3. Témakörök

9.3.1. Belgyógyászati gyakorlat 98 óra (35 óra ÖGY)/88 óra (40 óra ÖGY)

A belgyógyászati osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok A beteg kültakarójának a megfigyelése

80

A beteg tudatának, tudatállapotának megfigyeléseKardinális tünetek: a pulzus, vérnyomás, testhőmérséklet, légzés megfigyeléseA testváladékok megfigyelése és felfogása, méréseVérvétel Vércukor meghatározás végzése gyorstesztekkelBetegmegfigyelő monitorok alkalmazása: EKG, pulzus, légző, hő, szaturáció A megfigyelések dokumentálásaBetegvizsgálat megfigyeléseDiagnosztikai beavatkozások megfigyeléseA különböző kórfolyamatok megfigyeléseElőkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiáhozTerápiás beavatkozások megfigyeléseEllátási folyamat kíséréseBekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatbaAz ápolási folyamat: felmérés, ápolási diagnózis, ápolási terv, az ápolás kivitelezése, értékelés megfigyelésAz ápolási dokumentáció vezetéseSegédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése.

9.3.2. Sebészeti gyakorlat 98 óra (35 óra ÖGY) óra/ 88 óra (40 óra ÖGY)

A sebészeti osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismeréseSebellátásKötözésben segédkezésSzövetegyesítő eljárások megfigyeléseSebváladékok megfigyelése Drének megfigyeléseMűtétekA műtő felszerelésének, eszközeinek a megismeréseÁltalános műtéti előkészítésben segédkezésKissebészeti beavatkozások megfigyeléseEgynapos sebészeti beavatkozások megfigyelése A fájdalomcsillapítási eljárások megfigyeléseÁltalános műtéti utókezelésben segédkezésAszepszis/antiszepszisKézfertőtlenítésKötözőkocsi eszközeinek fertőtlenítésében, sterilizálásában való közreműködésA beteg előkészítése képalkotó vizsgálatokhoz, endoszkópos beavatkozásáhozA testváladékokat megfigyelése és felfogásaVérvétel Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelbenElőkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához

81

Előkészítés és segédkezés a punkciók és biopsziák kivitelezésébenBekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatbaKözreműködés az ápolási folyamatbanAz ápolási dokumentáció vezetéseSegédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése.

9.3.3. Traumatológia gyakorlat 35 óra/40 óra

A traumatológiai osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismeréseSérültek fogadása, első vizsgálataA sebkötözések Sebek dezinficiálásaTípuskötések alkalmazásaKötözések a fejen és a nyakon, kötözések a mellkason Has-, lágyék- és gáttáji kötözések Kötözések az alsó és felső végtagonCsonttörések ellátásaRögzítő kötések, gipszelésekA törések vértelen helyretétele, repozicióGipszelés gyakorlati alapjai, gipszkötések fajtái Gipszelési technikák, gipszkötések előkészítése Extenzió felhelyezésének megfigyelése Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelbenElőkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiáhozElőkészítés vércsoport meghatározáshozA testváladékok megfigyelése és felfogásaVérvétel Súlyos sérült ellátásának megfigyelése, sokktalanításBekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatbaKözreműködés az ápolási folyamatbanAz ápolási dokumentáció vezetéseSegédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: Mozgás, pihenés, higiéné, Táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, Légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése.

9.3.4. Csecsemő és gyermekosztályos gyakorlat42 óra (35 óra ÖGY) óra/ 40 óra (40 óra

ÖGY)Az osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismeréseCsecsemő osztályos gyakorlatAz újszülött életjelenségeinek megfigyelése, Koraszülöttség jeleinek és a fejlődési rendellenességek felismerése

82

Megfigyelés: turgor, mozgás, köldök, kutacsok, nyálkahártyák (Apgar)Fekvési módok, alvás és alvási szokások, a sírás megfigyelése Szoptatás és táplálásSzékletürítés és vizeletürítés megfigyelése Testtömeg és testarányok mérése Csecsemők állapotváltozásainak felismerése

Gyermekosztályos gyakorlatAz arc és testtájak, testarányok, mozgás megfigyelése, testsúly méréseKardinális tünetek mérése, megfigyeléseA gyermek tudatának és magatartásának megfigyelése Érzékszervek működésének megfigyelése Köhögés és köpet megfigyelése Hányás és hányadék megfigyelése Bevitt és ürített folyadék mennyiségének megfigyelése A gyermekek állapotváltozásainak felismerése A gyermek elhanyagolásának illetve bántalmazásának felismerése Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása a gyermekápolásban

Csecsemő és gyermekosztályon egyaránt végzendő ápolási feladatok Ágyazás, beteg fektetése, mobilizálása, kényelmi eszközök alkalmazásaPihenés feltételeinek biztosításaBeteg környezetének higiénéjeFürdetés, szájápolás, hajmosás, körömápolás, bőrápolás, bőrvédelemEtetés eszközeinek előkészítése, használata, szondatáplálás

Előkészítés vizithez, a beteg tartása-fogása vizsgálatokhozA megfigyelt és a mért paraméterek dokumentálása Kapcsolat a szülőkkel

9.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Belgyógyászati osztálySebészeti osztályTraumatológiaCsecsemő és gyermekosztály



9.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói

83

tevékenységformák (ajánlás)-


84


Mentéstechnikamegnevezésű



85

A 11165-12 azonosító számú Mentéstechnika megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

11165-12Mentéstechnika

Mentéstechnika

A he

lysz

ín

A-lé

guta

k

B-lé

gzés

C-K

erin

gés

Did

egre

ndsz

er

E-s

érül

ések

Újr

aéle

szté

s

ES-

sze

rvez

ése

FELADATOKA helyszínen tájékozódik, a helyszín biztonságosságát felméri x x xA beteg állapotát az életkori sajátosságoknak megfelelően felméri az ABCDE-szemlélet szerint, szaksegélyt nyújt

x x x x x x

A – A légút átjárhatóságát, veszélyeztetettségét megítéli x x

Átjárható légútat biztosít pharingeális eszközökkel x x

Garatváladékot szívó készülékkel leszív x xLégúti idegentestet eltávolít eszköz nélkül x

B – A légzést megítéli, veszélyeztettségét felismeri x x

Pulzoximétert alakalmaz x xOxigén terápiát alkalmaz x x

C – A keringést felméri, veszélyeztetettségét felismeri x x

Centrális és perifériás pulzust tapint x xCRT-t megítél xEKG és telemetrikus EKG-t készít x x

D – A beteg reakciókészségét megítéli xAVPU-felmérést végez xA zavart tudatállapotú beteget felismeri xA stroke tüneteit felismeri x

E – A sérüléseket felismeri xVérzést csillapít xElsődleges sebellátást végez xKötözéseket alkalmaz xImmobilizációt végez x xRögzítő eszközöket alakalmaz x xKatasztrófa helyzetek, tömeges balesetek felszámolásában közreműködik

x x

Újraélesztést végez (BLS, XBLS – AED) x x x x xALS-ben közreműködik x x x x

A beteget pozicionálja xA beteg állapotváltozását megfigyeli x x x x x xSegítséget (mentőt) hív x xA beteget, a hozzátartozókat és a mentőket tájékoztatja x x

86

SZAKMAI ISMERETEKA helyszín jelentősége, helyszínbiztosítás szabályai x

Időfaktor fogalma x x xA beteg reakcióképességének fogalma xA légúti protokoll alkalmazása x xLégútbiztosítás eszköz nélkül és eszközzel x xA fulladó beteg xLélegeztetés eszköz nélkül és eszközzel x xA beteg keringésének a megítélése x xAlapszintű eszközös újraélesztés xA defibrilláció jelentősége, az AED használata x xA beteg tudatállapotának megítélése xA gyors sérültvizsgálat lépései xVérzéscsillapítás xSebellátás, kötözés xAz immobilizáció eszközei és használatuk xTömeges baleset és katasztrófák felszámolása xA beteg pozicionálása x x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEKÁllapotfelmérés módszereinek alkalmazása x x x x xÚjraélesztés eszközeinek használata x x x xLégútbiztosítás, lélgeztetés eszközeinek használata x x

Sebellátás, kötözés eszközeinek használata xRögzítő eszközök használata x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKÖnállóság x x x x x x x xDöntésképesség x x x x x x x xStressztűrő képesség x x x x x x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKKapcsolatteremtő képesség x xHatározottság x x x x x x x xSegítőkészség x x x x x x x x

MÓDSZER KOMPETENCIÁKInformációgyűjtés x x x x x x x xProblémamegoldás x x x x x x x xHelyzetfelismerés x x x x x x x x

87

10. Mentéstechnika tantárgy 64 óra


10.1. A tantárgy tanításának céljaA kivonuló mentőgyakorlat kapcsán alkalmazott protokollok, mentési technikák, mentéstechnikai eszközök bemutatása, az ellátási folyamatba történő beépítése, gyakoroltatása.

10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakEgészségügyi alapismeretekKlinikai ismeretekSürgősségi betegellátása

10.3. Témakörök

10.3.1. A helyszín 5 óra

A helyszín, mint információforrásVeszélyforrások a helyszínenHelyszínbiztosításA beteg és környezeteAz első benyomásTetőtől – talpig vizsgálat

10.3.2. A-légutak 6 óra

A légutak átjárhatóságának a megítéléseGarat toalett végzése, váladékok szívók alkalmazásaLégútbiztosítás pharingeális eszközökkelGuedel-tubus használataWendl tubus használataLégútbiztosítás learingeális, endotracheális eszközökkel

10.3.3. B-légzés 5 óra

A légzés megítéléseSpo2-t mérése, megítéléseLélegeztetés ballonnal-maszkkalOxigén terápia

10.3.4. C-keringés 6 óra

A bőr és nyálkahártyák megítéléseCentrális és perifériás pulzus tapintása értékeléseA keringés megítélése (RR, CRT)Telemetrikus Ekg-t készíteni

10.3.5. D-idegrendszer 4 óra

88

AVPUuA beteg tudatállapotaÉrzés és mozgászavarok

10.3.6. E-sérülések 19 óra

Elsődleges és másodlagos trauma vizsgálatSebek fajtáiVérzéscsillapítás, tourniquet-t alkalmazásaA hasi aorta kompresszió kivitelezéseTörések rögzítése kötésselCramer sínnel VM –calvákuum sínnelnyakrögzítővelgerinchordággyal/gerinclappal/lapáthordággyalmedence övvelhúzó sínnelHő ártalmak ellátása

10.3.7. Újraélesztés 9 óra

BLS, XBLSAED alkalmazásaALS algoritmusa

10.3.8. Elsősegélynyújtás szervezése 10 óra

Elsősegély szintjei, sürgősségi ellátó láncIdőfaktor (arany óra, platina percek)A sürgősség fokozataiScorokABCDE és teendők reakcióképes beteg eseténABCDE és teendők reakcióképtelen betegnélTöbbfokozatú mentésszervezés

89

10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)A tantárgyat szaktanteremben, demonstrációs teremben ill. skill laboratóriumokban csoportbontásban célszerű megszervezni.


10.5.1 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)-


10.6.A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

90


Logisztikamegnevezésű



91

A 11164-12 azonosító számú Logisztika megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

11164-12 Logisztika

Betegszállítás IrányításLogisztikai gyakorlat

Felk

észü

lés

a sz

állít

ásra

Mob

ilizá

lás

Nav

igác

iós

ism

eret

ek

Teen

dők

bete

gszá

llítá

s al

att

Tűz

és m

unka

véde

lmi s

peci

ális

is

mer

etek

Az e

gész

ségü

gyi e

llátó

rend

szer

fe

lépí

tése

A be

tegs

zállí

tás

irán

yítá

sa

A m

enté

s ir

ányí

tása

Kom

mun

ikác

ió a

z ir

ányí

tásb

an

Bet

egsz

állít

ási g

yako

rlat

Bet

egsz

állít

ás ir

ányí

tási

gya

korl

at

Men

tési

rány

ítási

gya

korl

at

FELADATOKBetegszállítás irányításában közreműködik x x x xEligazodik a sürgősségi ellátás rendszerében x x x x x x x

Betegutat szervez x x x x x x x x x xA beteg szállíthatóságát megítéli x x xBeteget egészségügyi intézményben elhelyez x x x x x x x xElőkészíti a beteget az intra-, illetve interhospitális transzporthoz x x x x

Pozicionálja a beteget x x x xBeteget állapotának megfelelően mobilizálja x x x xBetegrögzítő és szállító eszközöket alkalmaz x x x xTérinformatikai rendszereket (GPS) alkalmaz x x x x x x x

Segítséget/segélykocsit hív x x x x xHelikoptert fogad x x x x xBeteget kórházba szállít x x x x xA betegfelvételt és betegátadást dokumentálja x x x x x x x

Menetokmányokat kezel x x x x x x x xBeteg dokumentációját vezeti x x x x xRádión forgalmaz x x x x x x x xTűzoltó készüléket használ x xSzemélyi védőeszközöket használ x x x

SZAKMAI ISMERETEKFolyamatirányítás lépései és eszközei x x x xProtokollok, eljárási szabályok, munkautasítások x x x x x x x x x x x x

Prioritásképzés x x x x x x x xSürgősségi ellátási rendszer felépítése x x x x x x

92

Betegszállítás és mentés irányítása x x x x x x xBetegelhelyezés, beutalás alapelvei x x x x x xBetegutak az egészségügyi ellátórendszerben x x x x x x x x

A beteg feltalálása x x xA beteg állapotának megítélése x x xA szállíthatóság kritériumai x x xA betegszállítás előkészítése, megszervezése x x x x x x x x x x x x

A betegszállítás módjai x x x xA beteg rögzítése és mobilizálása x x x xKényelmi eszközök használata x x x x xSzállítási trauma x x x xA beteg állapotváltozásának megfigyelése szállítás alatt x x

A beteg átadása x x xA betegszállítás dokumentációja x x x x x x xRádió forgalmazás szabályai x x x x x x xMunka- és a tűzvédelem szabályai x x x x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEKInformációforrások kezelése x x x x x x x x x xKomplex jelzésrendszerek értelmezése x x x x x x x x x xBetegszállítás eszközeinek használata x x x x xRiasztás eszközeinek használata x x x x x xSzakmai nyelvű hallott szöveg megértése x x x x x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKErős fizikum x x xDöntésképesség x x x x x x x x x x xSzervezőkészség x x x x x x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKHatározottság x x x x x x x x x x x xEmpatikus készség x x x x x x x x xKözérthetőség x x x x x x x x x x

MÓDSZER KOMPETENCIÁKKreativitás, ötletgazdagság x x x x x x x x xHelyzetfelismerés x x x x x x x x x x x xIntenzív munkavégzés x x x x x x

93

11. Betegszállítás tantárgy 32 óra/32 óra*


11.1. A tantárgy tanításának céljaBemutatni a beteg elhelyezés folyamatát. Begyakoroltatni a biztonságos betegszállítás módszereinek, eszközeinek az alkalmazását. Megismertetni a betegszállítás és mentésirányítás rendszerét.

11.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakEgészségügyi alapismeretekMunkavédelmi alapismeretekAlapápolásElsősegélynyújtásMentéstechnika

11.3. Témakörök

11.3.1. Felkészülés a szállításra 7 óra

A beteg szállíthatóságának megítéléseA beteg előkészítéseA környezet előkészítéseA beteg mobilizáció eszközeinek az előkészítéseMentő és betegszállító járművek jellemzői

11.3.2. Mobilizálás 8 óra

Testhelyzetek szállítás alattMobilizálás eszköz nélkül (Rautek-műfogás)Betegmozgatás eszközei

11.3.3. Navigációs ismeretek 5 óra

TérképismeretTérinformatikai rendszerekGPSTetra-rendszer

11.3.4. Teendők a betegszállítás alatt 7 óra

A betegállapotának megfigyelése szállítás alattA szállítási trauma Az útvonalak optimalizálása Figyelmeztető jelzések használataMegkülönböztető jelzések a használataAtraumatikus közlekedés, defenzív vezetési technika

94

11.3.5. Tűz és munkavédelmi speciális ismeretek 5 óraBetegszállító és mentő gépjárművekre vonatkozó speciális munkavédelmi előírásokMunkabiztonsági előírások betegszállítás alattVeszélyes anyagok és hulladékok kezelésére vonatkozó előírásokTűzvédelmi szabályok kivonulás közbenTűzvédelmi előírások a helyszínen

11.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Szaktanterem, demonstrációs terem, skill laboratórium




11.6.A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

95

12. Irányítás tantárgy 48 óra/ 48 óra*


12.1. A tantárgy tanításának céljaAz irányítás tantárgy célja a betegszállítás és mentésirányítás rendszer bemutatása, az irányítási folyamat felvázolása, az irányításban dolgozó szakemberek munkájának a bemutatása.

12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakEgészségügyi alapismeretekElsősegélynyújtásMentéstechnikaKlinikumi ismeretek

12.3. Témakörök

12.3.1. Az egészségügyi ellátórendszer felépítése 6 óra

AlapellátásJáróbeteg-szakellátásFekvőbeteg-szakellátásSürgősségi betegellátás rendszereA területi ellátási kötelezettség (TEK)

12.3.2. A betegszállítás irányítása 7 óra

A betegszállítás szabályozásaA beteg szállítás rendszere, szereplőiA beutalási rendszer alapelvei A betegszállítás dokumentációjaA betegszállítás irányítás folyamata és szereplőiA betegszállítás felvételeA betegszállítás szervezése

12.3.3. A mentés irányítása 10 óra

A mentés szabályozásaA mentés hazai rendszere, szereplőiAz OMSZ feladataiA mentés dokumentációjaA mentés irányítás folyamata és szereplőiA bejelentés felvételeA mentés szervezéseMentőegység típusok felszerelése és kompetenciáiSpeciális mentő típusokTöbb fokozatú mentésszervezés, randevúelvTömeges és katasztrófa helyzetek felszámolásának szervezése

96

12.3.4. Kommunikáció az irányításban 25 óra

Kommunikáció vészhelyzetbenKérdezési technikákKérdezési protokollokTelefonos tanácsadás módszereiKommunikáció a bejelentővela társszervekkela médiávalA rádióforgalmazás szabályaiTelekommunikációs eszközök használata

12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Szaktanterem




-


97

13. Logisztikai gyakorlatok tantárgy 160 óra


13.1. A tantárgy tanításának céljaA betegszállítással, betegszállítás és mentésirányítással kapcsolatos elméleti ismeretek gyakorlatban történő átültetése, gyakoroltatása.

13.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakEgészségügyi alapismeretekElsősegélynyújtásMentéstechnikaKlinikumi ismeretek

13.3. Témakörök

13.3.1. Betegszállítási gyakorlat 80 óra

Szállítójárművek típusai, felszerelésBetegszállási feladatok végzése közbena beteg szállítás felvételea beteg feltalálása, GPS használatrádióforgalmazása beteg szállíthatóságának a megítélésea beteg pozicionálásaa betegmozgatás eszközeinek használataa beteg és a környezet előkészítése szállításhoza beteg megfigyelése szállítás alatta beteg szállítás dokumentációja

13.3.2. Betegszállítás irányítási gyakorlat 40 óra

A betegszállítás irányítás szervezeti felépítéseMunkakörök a szállításirányításbanA betegszállítás felvételeKivonuló egységek riasztása, feladatkiadásKapcsolattartás a betegszállító egységekkelA betegszállítás irányítás dokumentációja

13.3.3. Mentésirányítási gyakorlat 40 óra

A mentésirányítás szervezeti felépítéseMunkakörök a mentésirányításbanA segélykérés, bejelentés felvételeKérdezési protokollokHelymeghatározó rendszerekKivonuló egységek riasztása, feladatkiadásKapcsolattartás a mentőegységekkelA mentés irányítás dokumentációja

98

13.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)A betegszállítási gyakorlatot kivonuló betegszállító egységeken, a betegszállítás irányítást betegszállítás irányító csoportokban, míg a mentésirányítást mentésirányítási csoportokban kell letölteni.





99


Sürgősségi betegellátásmegnevezésű



100

A 11166-12 azonosító számú Sürgősségi betegellátás megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák


Oxiológia alapjaiGyermek-gyógyászat

oxiológiai vonatkozásai

Sürg

őssé

gi e

llátá

s

A-Lé

guta

k ox

ioló

giáj

a

B-L

égzé

s ox

ioló

giáj

a

C-K

erin

gés

oxio

lógi

ája

D-I

degr

ends

zer

Trau

mat

ológ

ia

Sebé

szet

oxi

ológ

iai

Cse

csem

ő és

gye

rmek

A és

B –

légú

t és

légz

és

C -

Ker

ingé

s

D -

Ideg

rend

szer

E- E

gész

test

Újr

aéle

szté

s

FELADATOKA beteg reakcióképességét felméri, auto és heteroanamnézist vesz fel x x x x x x x x x x x x xA beteg állapotát felméri az életkori sajátosságok figyelembevételével az ABCDE-szemlélet szerint

x x x x x x x x x x x x x

A – A légutak átjárhatóságát megítéli, eszköz nélküli légútbiztosítási eljárásokat alkalmaz x x x x

Garatváladékot leszív x x xPharingeális eszközöket alkalmaz x x x

B – A légzést megfigyeli, pulzoximétert alkalmaz x x x

Ballonnal-maszkkal lélegeztet (IPPV) x xC – Keringést felmér, centrális pulzust tapint x x x x

Felhatalmazás alapján perifériás vénakanült behelyez, kezel x xFelhatalmazás alapján infúziót beköt, az infúzió szövődményeit felismeri x xFelhatalmazás alapján folyadékterápiát alkalmaz x x

GCS-t megítél x xMCPSS-t megítél x xSérüléseket rögzít (Crämer-sínnel, vákuum-sínnel, nyakrögzítővel, gerinchordággyal, gerinclappal, lapáthordággyal, VM-cal)

x x

ALS-ben segédkezik x x x x x x x x xGyors és részletes sérültvizsgálatot végez x x x xTömeges balesetnél megkezdi a kárhely felszámolást a magasabb szintű mentőegység megérkezéséig

x x

Sürgősségi helyzetben a helyszínen segédkezik szövődménymentes szülésnél xÚjszülött első állapotfelmérését és ellátását elvégzi x x x x x x x x x

Újszülött élesztést végez x x x x x x x x xDekontaminációs eljárásokat alkalmaz xKimentő és egyéb műfogásokat alkalmaz x x x xA mentéstechnikai eszközöket karbantartja x x x x x x x x x x

101

Bejelentést rögzít xMentést irányít x x

SZAKMAI ISMERETEKA mentés története xMentőgépjárművek felszerelése, mentőegység típusok x x x x x x x x x

Mentési eszközök és karbantartásuk x x x x x x x xDiagnosztikai és terápiás lehetőségek a mentőgyakorlatban x x x x x x x x xA betegség kialakulása, a baleseti mechanizmusok, előzmények x x x x x x x x x x x

Légútbiztosítás x x xLélegeztetés x x x xA keringés megítélése, támogatása x xSokktalanítás x x xA tudatállapot megítélése x xSérülések és rögzítésük x xSúlyos sérültek ellátása x xKiterjesztett újraélesztés x x x x x xKatasztrófák, tömeges balesetek x xSzülés és szülésvezetésÚjszülött ellátás x xKimentés, műszaki mentés x xMérgezések x x x x x xSürgősségi ellátás dokumentációja x x x x x x x x x x x xMentésirányítás x xMentésszervezés x x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEKRiasztás eszközeinek használata x x x x x x x xMentéstechnikai eszközök használata x x x x x x x xBetegvizsgálat eszközeinek alkalmazása x x x x x x x x x x xBeavatkozások eszközeinek használata x x x x x x x x x x x x xMentésirányítás eszközeinek a alkalmazása x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKKézügyesség x x x x x x x x x x x xDöntésképesség x x x x x x x x x x x xSzervezőkészség x x x x x x x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKHatékony kérdezés készsége x x x x x x x x x x xKezdeményezőkészség x x x x x x x x x x x x xSegítőkészség x x x x x x x x x x x

MÓDSZER KOMPETENCIÁKÁttekintőképesség x x x x x x x x x x x xIsmeretek helyén való alkalmazása x x x x x x x x x x x x xProblémamegoldás, hibaelhárítás x x x x x x x x x x x x

102


Szülé-szet-

nőgyó-gyászat oxiológi

-ai vonatko-zásai

Toxi-cológi

a

Tömeges baleset-

katasztrófa ellátás

Sürgősségi ellátás gyakorlata

Vára

ndós

ág

Nőg

yógy

ásza

ti be

tegs

égek

Toxi

cus

árta

lmak

és

Mér

gezé

sek

típus

ai

Töm

eges

bal

eset

ek

Kat

aszt

rófá

k

Töm

eges

bal

., ka

t.

Men

tőgé

pkoc

si, K

IM

Orv

osi ü

gyel

et

Sürg

őssé

gi o

sztá

y

Toxi

coló

giai

osz

tály

Szül

észe

ti os

ztál

y

Ese

tkoc

si

FELADATOKA beteg reakcióképességét felméri, auto és heteroanamnézist vesz fel x x x x x x x x x x x x xA beteg állapotát felméri az életkori sajátosságok figyelembevételével az ABCDE-szemlélet szerint


A – A légutak átjárhatóságát megítéli, eszköz nélküli légútbiztosítási eljárásokat alkalmaz x x x x x x x x x x x

Garatváladékot leszív x x x x x x x x x x xPharingeális eszközöket alkalmaz x x x x x x x x x x x

B – A légzést megfigyeli, pulzoximétert alkalmaz x x x x x x x x x x x

Ballonnal-maszkkal lélegeztet (IPPV) x x x x x x x x x x xC – Keringést felmér, centrális pulzust tapint x x x x x x x x x x x x x

Felhatalmazás alapján perifériás vénakanült behelyez, kezel x x x x x x x x x x x xFelhatalmazás alapján infúziót beköt, az infúzió szövődményeit felismeri x x x x x x x x x x x xFelhatalmazás alapján folyadékterápiát alkalmaz x x x x x x x x x x x x

GCS-t megítél x x x x x x x x x x xMCPSS-t megítél x x x x x x x x x x x xSérüléseket rögzít (Crämer-sínnel, vákuum-sínnel, nyakrögzítővel, gerinchordággyal, gerinclappal, lapáthordággyal, VM-cal)

x x x x x x x

ALS-ben segédkezik x x x x x x x x x x x x xGyors és részletes sérültvizsgálatot végez x x x x x x xTömeges balesetnél megkezdi a kárhely felszámolást a magasabb szintű mentőegység megérkezéséig

x x x x x x x x x

Sürgősségi helyzetben a helyszínen segédkezik szövődménymentes szülésnél x x x x xÚjszülött első állapotfelmérését és ellátását elvégzi x x x x x x

Újszülött élesztést végez x x x x x xDekontaminációs eljárásokat alkalmaz x x x x x x xKimentő és egyéb műfogásokat alkalmaz x x x x x x x x x x xA mentéstechnikai eszközöket karbantartja x x x x x x x x x x x xBejelentést rögzít x x x x x x x x x x x x xMentést irányít x x x

103

SZAKMAI ISMERETEKA mentés története x x x x xMentőgépjárművek felszerelése, mentőegység típusok x x x x x x x x x x x x

Mentési eszközök és karbantartásuk x x x x x x x x x x x xDiagnosztikai és terápiás lehetőségek a mentőgyakorlatban x x x x x x x x x x x xA betegség kialakulása, a baleseti mechanizmusok, előzmények x x x x x x x x x x x x

Légútbiztosítás x x x x x x x x x x x xLélegeztetés x x x x x x x x x x x xA keringés megítélése, támogatása x x x x x x x x x x x xSokktalanítás x x x x x x x x x x x xA tudatállapot megítélése x x x x x x x x x x xSérülések és rögzítésük x x x x x xSúlyos sérültek ellátása x x x x xKiterjesztett újraélesztés x x x x x x x x x x x x xKatasztrófák, tömeges balesetek x x x x x x xSzülés és szülésvezetés x x x x x xÚjszülött ellátás x x x x x xKimentés, műszaki mentés x x x x x xMérgezések x x x x x x xSürgősségi ellátás dokumentációja x x x x x x x x x x x x xMentésirányítás x x x xMentésszervezés x x x x x x x x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEKRiasztás eszközeinek használata x x x x x x x x x x x x xMentéstechnikai eszközök használata x x x x x x x x x x x xBetegvizsgálat eszközeinek alkalmazása x x x x x x x x x x x x xBeavatkozások eszközeinek használata x x x x x x x x x x x x xMentésirányítás eszközeinek a alkalmazása x x x x x x x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKKézügyesség x x x x x x x x x x x x xDöntésképesség x x x x x x x x x x x x xSzervezőkészség x x x x x x x x x x x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKHatékony kérdezés készsége x x x x x x x x x x x x xKezdeményezőkészség x x x x x x x x x x x x xSegítőkészség x x x x x x x x x x x x x

MÓDSZER KOMPETENCIÁKÁttekintőképesség x x x x x x x x x x x x xIsmeretek helyén való alkalmazása x x x x x x x x x x x x xProblémamegoldás, hibaelhárítás x x x x x x x x x x x x x

104

14. Oxiológia alapjai tantárgy 80 óra


14.1.A tantárgy tanításának céljaA klinikumok sürgősségi ellátási vonatkozásainak ismertetése, a helyszíni ellátás lehetőségek áttekintése.

14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakEgészségügyi alapismeretekAlapápolásKlinikumi ismerterekMentéstechnikaLogisztika

14.3. Témakörök

14.3.1. Sürgősségi ellátás 5 óra

Oxiológia mint diszciplínaA mentés történeteA sürgősségi ellátás rendszerePraehospitális ellátás felépítéseIntrahospitalis ellátásOrszágos Mentőszolgálat szervezete, felépítéseMentőegységekSzemélyi feltételekTárgyi feltételek

14.3.2. A - Légutak oxiológiája 8 óra

Légút elzáródás és ellátásaidegentestgyulladásos kórképekallergiás kórképek, gégevizenyőObstruktív légúti betegségek és ellátásukOrrvérzés

14.3.3. B - Légzés oxiológiája 10 óra

Obstruktív ventilációs zavarokRestriktív ventilációs zavarokDiffúziós zavarokKisvérköri keringési zavarokLégzésszabályozás zavarai

14.3.4. C - Keringés oxiológiája 19 óra

105

Heveny szívelégtelenségHeveny balszívfél elégtelenségHeveny jobbszívfél elégtelenségKardiogén sokkAkut koronária szindrómaAngina pectorisInfarctus myocardiiRitmuszavarokTachikardiákBradikardiákIrreguláris ritmuszavarokHipertenzív állapotokPerifériás keringési elégtelenségeKollapszusSokkAcut érbetegségekHomeosztázis zavaraiHypothermiaAnyagcsere zavarok

14.3.5. D - Idegrendszer oxiológiája 18 óra

Agyér katasztrófák, StrokeIdegrendszer akut gyulladásos betegségeiFájdalmakFejfájásokMellkasi fájdalmakHasi fájdalmakMozgásszervi fájdalmakEszmélet zavaraiGörccsel járó eszméletvesztésekA tudat zavaraiMagatartás zavarokSzenvedélybetegségekHangulati élet zavaraiSzkizofréniaSzemélyiségzavarok

14.3.6. Traumatológia 10 óra

Koponyasérülések és ellátásukGerincsérülések és ellátásaMellkas sérülések és ellátásaHasi sérülések és ellátásaMedencesérülések és ellátásaVégtag sérülések és ellátásaSúlyos sérülések ellátásaÉgési sérülések ellátása

106

14.3.7. Sebészet oxiológiai vonatkozásai 10 óra

Oesophagus varix ruptura Acut cholecystitisGyomor, duodenum perforációAcut pancreatitisIleusmesenteriális thrombózis/embolia Appendicitis acutaAorta aneurizma ruptúraKizárt sérv






107

15. Gyermekgyógyászat oxiológiai vonatkozásai tantárgy 32 óra

15.1.A tantárgy tanításának céljaA gyermekgyógyászat sürgősségi ellátási vonatkozásainak a bemutatása. A helyszíni ellátás lehetőségeinek áttekintése.

15.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakEgészségügyi alapismeretekAlapápolásKlinikumi ismerterekMentéstechnikaLogisztika

15.3. Témakörök

15.3.1. Csecsemő és gyermek ellátás oxiológiai specifikumai 4 óra

A gyermek sürgősségi ellátás szervezéseAnatómiai és élettani különbségek

15.3.2. „A és B” - légút és légzés 5 óra

BronchiolitisKruppAsztmaCsecsemőkori légzészavarokBölcsőhalálALTELégzési elégtelenség

15.3.3. C - Keringés 4 óra

SokkRitmuszavarok szinusz tahikardia, PSVTszinusz bradikaridia

15.3.4. D - Idegrendszer 6 óra

GörcsállapotokLázgörcsStatus epilepticusEszméletzavarokVentrikuloperitoneális söntFejfájás

108

15.3.5. E - Egésztest 5 óra

AgyhártyagyulladásSzepszisGyomor-bélhurutDiabetes sürgősségi állapotok gyermekkorbanTrauma

15.3.6. Újraélesztés 8 óra

Csecsemő- és gyermek BLSCsecsemő- és gyermek XBLS és beavatkozási technikákÚjszülött élesztésLégúti idegentest eltávolítás csecsemő- és gyermekkorban





-


109

16. Szülészet-nyőgyógyászat oxiológiai vonatkozásai tantárgy 16 óra


16.1.A tantárgy tanításának céljaA szülészeti-nőgyógyászati sürgősségi ellátási vonatkozásainak a bemutatása. Az intézeten kívüli szülésvezetés gyakoroltatása.

16.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakEgészségügyi alapismeretekAlapápolásKlinikumi ismeretekMentéstechnikaLogisztika

16.3. Témakörök

16.3.1. Várandósság 12 óra

A női reproduktív szervek anatómiája és élettanaMenstruációs ciklusMegtermékenyülés, beágyazódásA terhesség felismeréseTerhesgondozásA kóros terhességMéhen kívüli terhesség Vetélés A normális szülés Az újszülött ellátása Ikerterhesség, ikerszülés Koraszülés A császármetszés Patológiás szülés Szülésvezetés intézeten kívül

16.3.2. Nőgyógyászati betegségek 4 óraA szeméremtest betegségei A hüvely betegségei A méh daganatai Rendellenes vérzésekA kürt betegségei A petefészek betegségei Fogamzásgátlás


110




-


111

17. Toxicológia tantárgy 32 óra


17.1.A tantárgy tanításának céljaA mérgezések sürgősségi ellátási vonatkozásainak a bemutatása. A helyszíni ellátás lehetőségeinek áttekintése.

17.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakEgészségügyi alapismeretekAlapápolásKlinikumi ismertekMentéstechnikaLogisztika

17.3.Témakörök

17.3.1. Toxikus ártalmak és ellátásuk 3 óra

A méregExpozicióBehatolási kapuA méreg sorsa a szervezetbenA méreg eltávolítása a szervezetbőlDecontaminálás

17.3.2. Mérgezések típusai 29 óra

GázmérgezésekCO mérgezésekCO2 mérgezésekKlór mérgezésGyógyszermérgezésekAltatószer mérgezésekBéta-receptor-blokkolók okozta mérgezésekDigitálisz mérgezésKábítószer mérgezésekIpari oldószer-mérgezésekBenzin és Benzol mérgezésekEtilalkohol mérgezésMetilalkohol-mérgezésMarószer mérgezésekLúgmérgezésekSavmérgezésekMezőgazdasági mérgezésekÉlelmiszer okozta mérgezésekÉtekmérgezésekGomba mérgezések

17.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

112

Szaktanterem





113

18. Tömeges baleset - katasztrófa ellátás tantárgy 16 óra


18.1.A tantárgy tanításának céljaA rendkívüli helyezetek (tömeges balesetek, katasztrófahelyzetek) felszámolásának egészségügyi szempontú elemzése. A kárhelyen és a mentésirányításban végzendő feladatok ismertetése.

18.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakEgészségügyi alapismeretekAlapápolásKlinikumi ismeretekMentéstechnikaLogisztika

18.3.Témakörök

18.3.1. Tömeges balesetek 8 óra

Tömeges baleset fogalmaA kárhelyA veszélyes anyaggal szennyezett kárhelySérültek osztályozása (Triage)Ellátás lehetőségei (Treatment)Szállítás (Transport)Tömeges kárhely felszámolásának mentőeszközei

18.3.2. Katasztrófák 4 óra

A katasztrófavédelem szervezeteFelkészülés a katasztrófák ellátásáraA katasztrófák felosztásaKatasztrófa-orvostanSürgősségi ellátás katasztrófahelyzetekben

18.3.3. Tömeges balesetek, katasztrófák felszámolásának szervezése 4

óraRiasztás rendkívüli esemény kapcsánSzervezési feladatok rendkívüli esemény kapcsánTömeges riasztásA kárhelyparancsnokTársszervek bevonásaMűszaki mentésKrízis-intervencióKommunikációVészhelyzeti irányító központ szerepe

18.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

114

Szaktanterem




-


115

19. Sürgősségi ellátás gyakorlata tantárgy 432 óra


19.1.A tantárgy tanításának céljaAz elméletben elsajátított ismeretek átültetése a gyakorlatba. A mentési, sürgősségi ellátási tevékenységek begyakorlása klinikai körülmények között.

19.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakEgészségügyi alapismeretekAlapápolásKlinikumi ismeretekMentéstechnikaLogisztika

19.3.Témakörök

19.3.1. Mentőgépkocsi/Kiemelt mentőgépkocsi gyakorlat 120 óra

Mentőgépkocsi felszereléseKiemelt mentőgépkocsi felszereléseA mentőgépkocsi személyzeteRiasztási rendMentőtevékenység végzéseDokumentációs feladatok

19.3.2. Orvosi ügyelet 40 óra

Orvosi ügyelet működéseBejelentések felvételePrioritásképzés, riasztásJáró betegek ellátásaBetegek ellátása lakásonDokumentáció

19.3.3. Sürgősségi osztály 80 óra

A sürgősségi osztály működési rendje, szervezeti felépítéseA betegek fogadás, osztályozása, triageSürgősségi betegvizsgálatDiagnosztikai lehetősége a sürgősségi osztályonIntrahospitalis transzportFektetőben történő munkaDokumentáció

19.3.4. Toxicológiai osztály/részleg 56 óra

A toxicológiai osztály működési rendje, szervezeti felépítése

116

A betegek fogadás, felvételeToxikológiai diagnosztika és terápia Ápolás sürgősségi osztályonDokumentáció

19.3.5. Szülészeti osztály/részleg 56 óra

A szülészeti osztály működési rendje, szervezeti felépítéseA betegek fogadás, felvételeDiagnosztikai lehetőségek a szülészetenSzülőszobaGyermekágyRooming-inTerhespatológiaÁpolás szülészeti osztályonDokumentáció

19.3.6. Esetkocsi 80 óra

Esetkocsi felszereléseA esetkocsi személyzeteRiasztási rendEsettevékenység végzéseDokumentációs feladatok

19.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Praehospitalis ellátásbanorvosi ügyeletenmentőgépkocsinkiemelt mentőgépkocsinesetkocsinHospitális ellátásbansürgősségi osztályonszülészeten, szülőszobában




19.6. A tantárgy értékelésének módja

117

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

118

Documents

1 · Web view2.45. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV az 52 723 03 GYAKORLÓ MENTŐÁPOLÓ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ, valamint az I. Egészségügy ÁGAZATHOZ A szakképzési kerettanterv ágazatra