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10 Competencias
docentes para
enseñarPor: Asesoría Regional de Ciencias
Octubre, 2021
1. Organizar y dirigir situaciones
de aprendizaje• Dominar para en la Enseñanza de las Ciencias, los
aprendizajes que serán compartidos y su traducción en
indicadores de aprendizaje.
• Trabajar a partir de las propias personas estudiantes.
• Trabajar a partir de los errores y los obstáculos del
aprendizaje.
• Construir estrategias didácticas innovadoras y creativas.
• Desarrollar actividades de investigación y proyectos en
función de la asimilación de los aprendizajes.
2. Dirigir el proceso de aprendizaje
• Estructurar situaciones problémicas, ajustadas al nivel y
posibilidades del estudiantado.
• Adquirir una visión longitudinal de los objetivos de la
enseñanza (enfoque sistémico).
• Establecer lazos en el aprendizaje a partir de las precedencias.
• Observar en el estudiantado, situaciones de aprendizaje con
una visión formativa.
• Realizar constataciones periódicas de las competencias
logradas y tomar decisiones al respecto.
3. Desarrollar requerimientos de
diferenciación
• Llevar a cabo una enseñanza individualizada en el grupo de
personas estudiantes.
• Llevar a cabo el proceso docente con una concepción más amplia.
• Propiciar apoyo integral, trabajar con las personas estudiantes de
mayores dificultades.
• Desarrollar la cooperación entre el estudiantado y ciertas formas
simples de enseñanza mutua.
4. Desarrollar a la persona estudiante
en su propio aprendizaje y en su
trabajo
• Promover el deseo de aprender, explicitar la relación
entre el saber y el trabajo docente y desarrollar en el
estudiantado la capacidad de autoevaluación.
• Favorecer la concepción de proyectos personales en
las personas estudiantes.
5. Trabajo en equipo
• Elaborar proyectos en equipo.
• Dirigir comisiones de trabajo, conducir reuniones docentes.
• Formar y renovar equipos de trabajo docente.
• Afrontar y analizar situaciones complejas, prácticas y
problemas profesionales.
• Afrontar conflictos interpersonales.
6. Participar en proyectos
del centro educativo
• Promover proyectos que incluyan la participación del
estudiantado.
•Incentivar al estudiantado a participar en las diferentes
actividades organizadas por el centro educativo como forma
de brindar una educación integral.
7. Orientar y acompañar
a las personas
encargadas legales
• Mantener una buena comunicación con las personas
encargadas legales.
• Realizar reuniones periódicas para comunicar los avances
de las personas estudiantes.
• Brindar talleres y reuniones que promuevan el sentido de
pertenencia en la comunidad educativa.
8. Utilizar nuevas tecnologías
• Explorar las potencialidades didácticas de los programas en
relación con los objetivos de la enseñanza.
• Utilizar herramientas digitales que permitan el trabajo
cooperativo.
•Despertar el interés del conocimiento científico por medio del
uso de aplicaciones y nuevas herramientas.
9. Afrontar los deberes y dilemas
éticos de la profesión
• Prevenir la violencia en el centro educativo.
• Luchar contra la discriminación y dogmas sexuales, étnicos y
sociales.
• Participar en la elaboración de reglamentos acerca de reglas de vida y
conducta.
• Desarrollar la responsabilidad, solidaridad y sentimiento de justicia.
.”
10. Administrar la propia
formación continua
• Saber explicitar las prácticas propias.
• Establecer un balance propio acerca del desarrollo
de las competencias en el programa personal de
formación continua.
• Negociar un proyecto de formación con otros
colegas.
• Involucrarse en tareas generales de enseñanza
dentro del sistema educativo.
• Acoger la formación de colegas y participar en ella.
Referencia
Perrenoud, P. (2000). Las 10 nuevas competencias docentes para enseñar.
https://files.sld.cu/reveducmedica/files/2011/03/1o-nuevas-competencias-para-ensenar.pdf