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101-1-3 國際文化暨語言交流 ~英語教師交流教學活動教案研習~ 【學員實作教案作品─目錄】 一、 大業國中 黃朝鈺老師---------------------------------------------------------- 1 二、 北興國中 何玥蓉老師---------------------------------------------------------- 5 三、 北興國中 黃麗紅老師-------------------------------------------------------- 11 四、 北興國中 黃淑芬老師-------------------------------------------------------- 15 五、 北興國中 簡秀蘭老師-------------------------------------------------------- 19 六、 民生國中 黃雅妮老師-------------------------------------------------------- 23 七、 玉山國中 歐雅婷老師-------------------------------------------------------- 27 八、 南興國中 陳冠儒老師-------------------------------------------------------- 32 九、 嘉義國中 賴昭蓉老師-------------------------------------------------------- 36 十、 大吉國中 魏肇慧老師 -------------------------------------------------------- 41 十一、大林國中 柯嘉敏老師 -------------------------------------------------------- 45 十二、民和國中 柯佳靜老師 -------------------------------------------------------- 50 十三、民雄國中 蔡麗香、黃如伶、何雅婷老師 -------------------------------- 54 十四、新港國中 王藝樺、陳淑惠、陳淑美老師 -------------------------------- 60 十五、嘉義高工 黃鈺媖、吳依亭老師 -------------------------------------------- 63 十六、嘉義高工 盧美伶老師 -------------------------------------------------------- 68 十七、嘉義高商 吳嘉琳老師 -------------------------------------------------------- 72 十八、嘉義高商 李璧瑩老師 -------------------------------------------------------- 74

101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

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101-1-3 國際文化暨語言交流

~英語教師交流教學活動教案研習~

【學員實作教案作品目錄】

一 大業國中 黃朝鈺老師----------------------------------------------------------1

二 北興國中 何玥蓉老師----------------------------------------------------------5

三 北興國中 黃麗紅老師-------------------------------------------------------- 11

四 北興國中 黃淑芬老師-------------------------------------------------------- 15

五 北興國中 簡秀蘭老師-------------------------------------------------------- 19

六 民生國中 黃雅妮老師-------------------------------------------------------- 23

七 玉山國中 歐雅婷老師-------------------------------------------------------- 27

八 南興國中 陳冠儒老師-------------------------------------------------------- 32

九 嘉義國中 賴昭蓉老師-------------------------------------------------------- 36

十 大吉國中 魏肇慧老師-------------------------------------------------------- 41

十一大林國中 柯嘉敏老師-------------------------------------------------------- 45

十二民和國中 柯佳靜老師-------------------------------------------------------- 50

十三民雄國中 蔡麗香黃如伶何雅婷老師 -------------------------------- 54

十四新港國中 王藝樺陳淑惠陳淑美老師 -------------------------------- 60

十五嘉義高工 黃鈺媖吳依亭老師-------------------------------------------- 63

十六嘉義高工 盧美伶老師-------------------------------------------------------- 68

十七嘉義高商 吳嘉琳老師-------------------------------------------------------- 72

十八嘉義高商 李璧瑩老師-------------------------------------------------------- 74

大業國中 黃朝鈺老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣茶飲 (Taiwan Drinks)

IE主題 台灣多元茶飲(Taiwan Drinks)

姓名 黃朝鈺

單位 嘉義市立大業國中 設 計

者 聯 絡

方式

嘉義市大業街 57 號(大業國中)

maglemonyahoocomtw

設計理念

理念說明

台灣是個包容多元文化的社會不僅種族語言服飾飲食hellip等 但

台灣飲食本身極具多元特色光是茶飲即可有數百種變化尤其珍珠奶茶

更是風靡全球有鑑於此設計此課程讓外國友人更能藉由台灣茶飲了解

台灣茶飲文化及特色並更深入認識真實台灣

課程內容

1 認識台灣茶飲種類

2 了解不同茶飲特色

3 交流不同文化的飲食特色

4 以多媒體製作並展演

課程方式

1 由書面雜誌中範例的圖像文字解釋開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣人的茶飲習慣

3 以學生分組的方式進行課間 Youtube 等影片及課餘街頭的查訪分

析討論發現收集紀錄街頭標誌及其語言意函

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 瞭解我國與世界其他國家不同的茶

飲文化

2 學習向外國人介紹我國特殊飲食習

3 體認國際飲食文化多樣性

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中一年級學生(Junior

High School Student 1st

year)

英 文

(English)

Taiwan Tea

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

1

大業國中 黃朝鈺老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學輔

助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

2

大業國中 黃朝鈺老師

Appendix 1

Taiwan Drinks

Your Name __________________________________________________________

Net Palrsquos Name ________________________________________________________

Something in common between you both

______________________________________________________________

Questions Your answer Your net palrsquos answer

Favorite drinks

What kind of drinks do you want to

try

How much would you pay for the

drink every day

Evaluations (Feedback)

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Teacherrsquos words

3

大業國中 黃朝鈺老師

1 What kind of Taiwan drinks is the most popular 2 Does a Taiwan tea shop really offer different kinds of drinks 3 Can you introduce the ingredients of the milk tea 4 How much will you spend on the drinks every week 5 What is your favorite drink 6 What kind of Taiwan drinks would you suggest a foreign friend to try

Taiwan Drinks

Bubble Tea (泡沫茶飲)

Taiwan Tea Milk Tea

Juice Coffee

Latte Mocha Vienna Espresso Cappuccino Black coffee Iced Cream Coffee

Orange Juice Lemonade Dark Prune Juice Grape Juice

Black Tea Green Tea Oolong Tea Barley Tea Jasmine Tea

Pearl Milk Tea(珍珠奶

茶)

Tapioca Tea(粉圓奶茶) Boba Tea (波霸奶茶)

4

北園國中 何玥蓉老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Taiwan is an interesting place

IE主題

姓名 何玥蓉

單位 嘉義市立北園國中 設計者

聯絡

方式

0921‐550685

設計理念

藉由介紹台灣的觀光景點食物及台灣傳統節慶增廣學生的國際觀學生

除了以文字與圖片方式呈現外可再搭配現場進行探索與拍攝讓學生扮演

一位導遊與小小記者的角色透過英文閱讀與英語會話的課程讓學生能夠

簡易的向國際人士介紹我國的文化特色

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 瞭解台灣的文化特色 觀光景點

美食傳統節慶

2 學習向外國人介紹我國當地文化

特色的能力

3 具備跨文化指標用語的溝通能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 九年級 語文領域

學習單

Video recorders 教學資源

網路資源 台灣旅遊觀光網美美

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player)

硬體需求

5

北園國中 何玥蓉老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Teacher-studentsrsquo Q amp A 2 學習單 學生分成三組各組負責一個子主

題 美食觀光景點及節慶 引起動機(教學子目標) 1 教師播放台灣簡介的影片與 ppt 2 教師引導學生從影片與 ppt 中的內

容中繪畫出概念圖 3 教師引導學生 Brainstorming各組

的子主題可介紹哪些內容 教學活動流程 第一節-creative thinking

1 教師引導學生構思並以概念圖方

式呈現未來將探討的內容

2 各組開始討論分工合作每組組

員分別扮演不同角色分別有資料

搜尋組(可實地探究)資料統整

組上台報告組

第二節-expert jigsaw

1 各組學生在口頭報告前上台報告

組需先與組員分享

2 各組學生每三人一小組(可是當時

組員人數而做調整)分別到各組分

3 各組員都是小小記者與主播每組

輪流上台分享並播放影片(實地探

索時拍攝)與照片也可根據其主題

短劇呈現

3

7

12

學習單

電腦

網際網路

電腦

播放軟體

書面報告

服裝

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

各組學生可根據自己的主題來設計學

習單有獎徵答 5 學生自行設計之學習

6

北園國中 何玥蓉老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 未來可搭配設計其他有趣的子主題例

如 台灣的廟宇活動溫泉等

8 電腦網路

參考資料 台灣旅遊網維基百科

7

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan in an Interesting Place

1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan

3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan

1 International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Chinese New Year

3 Chinese Ghost Festival

Food Sights

Taiwan

Festivals

8

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan is an Interesting Place

Food Sights Festivals

Taiwan

1 What can we eat in Taiwan 2 What is your

favorite food in Taiwan

3 Where can we eat delicious food

1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan

1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities

3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival

9

北園國中 何玥蓉老師

What do you want to say to me Group 1

1 Topic

2 What did you learn

3 Reflection amp Suggestions

Group 2

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

Group 3

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

What do you want to say for the activity

10

北興國中 黃麗紅老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 MY School Life

IE主題

姓名 黃麗紅

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式

2766602‐613

設計理念

透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料

的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學

生多學習思考溝通的英語能力

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 透過 CMC 教材設計來引導學生進

行語言及文化交流

2 培養學生利用英語來介紹校園生活

的能力透過視訊與他人分享並溝通

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8年級 英語

北興國中網頁資料

學生自備相片 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms)

教學輔助設備(Teaching aids)

寬頻網路

Skype 相關設備

學生每人電腦一台

硬體需求

11

北興國中 黃麗紅老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影

片 引起動機(教學子目標)

1 由老師播放學生自拍影片或秀出

學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全

班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分

組引導學生討論出學校中最具特

色之景點和校園文物

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生上課參與討論情形

2 學生個別學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹

參考資料 (網路資料也要列)

12

北興國中 黃麗紅老師

My School Life

My Class Schedule

Location

Student Enrollments

Special Spot

Class members

My Best friends

My Classroom

My Teachers

My Favorite Teacher

My Subjects

My Favorite Subjects

My work

Where is your school

How many students are there in your school

Is there any special spots in your school

How many students are there in your class

Do you have any best friends Can you tell us

something about himher

Is there something special about your classroom deacutecor

Can you try to guess which one is my homeroom teacher

Show one picture about your favorite subject Let others

guess what your favorite subject is

Who is your favorite teacher Tell us something about himher

Try to list all the subjects you have to learn

Share some pictures of your works and share with others

My Class

My School

My Teacher

13

北興國中 黃麗紅老師

My School Life In the following stick pictures of your campus Try to

write something about the most beautiful and attractive

spot yuou like And introduce to your friends

I like the place because

1 ___________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

14

北興國中 黃淑芬老師

單元名稱 My Hometown Chiayi

IE主題

姓名 黃淑芬

單位 嘉義市立北興國中 設 計

者 聯 絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念

理念說明

學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表

性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義

在地文化有初步了解以增進文化交流

課程內容

課程方式

目標描述 教學目標 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中二年級學生

(Junior High School

Student 2nd year)

英 文

(English)

My Hometown

~Chiayi~

學生收集相

關嘉義資料

資源描述 取得方式

網路搜尋 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教

學輔助設備(Teaching aids)

1 ComputerLanguage Lab

學生電腦(毎人一台)可使用視訊

之設備網路耳機 麥克風

Skype 學校軟硬體

硬體需求 視訊所需一切設備

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

15

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 2: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

大業國中 黃朝鈺老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣茶飲 (Taiwan Drinks)

IE主題 台灣多元茶飲(Taiwan Drinks)

姓名 黃朝鈺

單位 嘉義市立大業國中 設 計

者 聯 絡

方式

嘉義市大業街 57 號(大業國中)

maglemonyahoocomtw

設計理念

理念說明

台灣是個包容多元文化的社會不僅種族語言服飾飲食hellip等 但

台灣飲食本身極具多元特色光是茶飲即可有數百種變化尤其珍珠奶茶

更是風靡全球有鑑於此設計此課程讓外國友人更能藉由台灣茶飲了解

台灣茶飲文化及特色並更深入認識真實台灣

課程內容

1 認識台灣茶飲種類

2 了解不同茶飲特色

3 交流不同文化的飲食特色

4 以多媒體製作並展演

課程方式

1 由書面雜誌中範例的圖像文字解釋開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣人的茶飲習慣

3 以學生分組的方式進行課間 Youtube 等影片及課餘街頭的查訪分

析討論發現收集紀錄街頭標誌及其語言意函

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 瞭解我國與世界其他國家不同的茶

飲文化

2 學習向外國人介紹我國特殊飲食習

3 體認國際飲食文化多樣性

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中一年級學生(Junior

High School Student 1st

year)

英 文

(English)

Taiwan Tea

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

1

大業國中 黃朝鈺老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學輔

助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

2

大業國中 黃朝鈺老師

Appendix 1

Taiwan Drinks

Your Name __________________________________________________________

Net Palrsquos Name ________________________________________________________

Something in common between you both

______________________________________________________________

Questions Your answer Your net palrsquos answer

Favorite drinks

What kind of drinks do you want to

try

How much would you pay for the

drink every day

Evaluations (Feedback)

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Teacherrsquos words

3

大業國中 黃朝鈺老師

1 What kind of Taiwan drinks is the most popular 2 Does a Taiwan tea shop really offer different kinds of drinks 3 Can you introduce the ingredients of the milk tea 4 How much will you spend on the drinks every week 5 What is your favorite drink 6 What kind of Taiwan drinks would you suggest a foreign friend to try

Taiwan Drinks

Bubble Tea (泡沫茶飲)

Taiwan Tea Milk Tea

Juice Coffee

Latte Mocha Vienna Espresso Cappuccino Black coffee Iced Cream Coffee

Orange Juice Lemonade Dark Prune Juice Grape Juice

Black Tea Green Tea Oolong Tea Barley Tea Jasmine Tea

Pearl Milk Tea(珍珠奶

茶)

Tapioca Tea(粉圓奶茶) Boba Tea (波霸奶茶)

4

北園國中 何玥蓉老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Taiwan is an interesting place

IE主題

姓名 何玥蓉

單位 嘉義市立北園國中 設計者

聯絡

方式

0921‐550685

設計理念

藉由介紹台灣的觀光景點食物及台灣傳統節慶增廣學生的國際觀學生

除了以文字與圖片方式呈現外可再搭配現場進行探索與拍攝讓學生扮演

一位導遊與小小記者的角色透過英文閱讀與英語會話的課程讓學生能夠

簡易的向國際人士介紹我國的文化特色

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 瞭解台灣的文化特色 觀光景點

美食傳統節慶

2 學習向外國人介紹我國當地文化

特色的能力

3 具備跨文化指標用語的溝通能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 九年級 語文領域

學習單

Video recorders 教學資源

網路資源 台灣旅遊觀光網美美

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player)

硬體需求

5

北園國中 何玥蓉老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Teacher-studentsrsquo Q amp A 2 學習單 學生分成三組各組負責一個子主

題 美食觀光景點及節慶 引起動機(教學子目標) 1 教師播放台灣簡介的影片與 ppt 2 教師引導學生從影片與 ppt 中的內

容中繪畫出概念圖 3 教師引導學生 Brainstorming各組

的子主題可介紹哪些內容 教學活動流程 第一節-creative thinking

1 教師引導學生構思並以概念圖方

式呈現未來將探討的內容

2 各組開始討論分工合作每組組

員分別扮演不同角色分別有資料

搜尋組(可實地探究)資料統整

組上台報告組

第二節-expert jigsaw

1 各組學生在口頭報告前上台報告

組需先與組員分享

2 各組學生每三人一小組(可是當時

組員人數而做調整)分別到各組分

3 各組員都是小小記者與主播每組

輪流上台分享並播放影片(實地探

索時拍攝)與照片也可根據其主題

短劇呈現

3

7

12

學習單

電腦

網際網路

電腦

播放軟體

書面報告

服裝

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

各組學生可根據自己的主題來設計學

習單有獎徵答 5 學生自行設計之學習

6

北園國中 何玥蓉老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 未來可搭配設計其他有趣的子主題例

如 台灣的廟宇活動溫泉等

8 電腦網路

參考資料 台灣旅遊網維基百科

7

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan in an Interesting Place

1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan

3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan

1 International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Chinese New Year

3 Chinese Ghost Festival

Food Sights

Taiwan

Festivals

8

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan is an Interesting Place

Food Sights Festivals

Taiwan

1 What can we eat in Taiwan 2 What is your

favorite food in Taiwan

3 Where can we eat delicious food

1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan

1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities

3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival

9

北園國中 何玥蓉老師

What do you want to say to me Group 1

1 Topic

2 What did you learn

3 Reflection amp Suggestions

Group 2

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

Group 3

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

What do you want to say for the activity

10

北興國中 黃麗紅老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 MY School Life

IE主題

姓名 黃麗紅

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式

2766602‐613

設計理念

透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料

的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學

生多學習思考溝通的英語能力

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 透過 CMC 教材設計來引導學生進

行語言及文化交流

2 培養學生利用英語來介紹校園生活

的能力透過視訊與他人分享並溝通

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8年級 英語

北興國中網頁資料

學生自備相片 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms)

教學輔助設備(Teaching aids)

寬頻網路

Skype 相關設備

學生每人電腦一台

硬體需求

11

北興國中 黃麗紅老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影

片 引起動機(教學子目標)

1 由老師播放學生自拍影片或秀出

學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全

班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分

組引導學生討論出學校中最具特

色之景點和校園文物

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生上課參與討論情形

2 學生個別學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹

參考資料 (網路資料也要列)

12

北興國中 黃麗紅老師

My School Life

My Class Schedule

Location

Student Enrollments

Special Spot

Class members

My Best friends

My Classroom

My Teachers

My Favorite Teacher

My Subjects

My Favorite Subjects

My work

Where is your school

How many students are there in your school

Is there any special spots in your school

How many students are there in your class

Do you have any best friends Can you tell us

something about himher

Is there something special about your classroom deacutecor

Can you try to guess which one is my homeroom teacher

Show one picture about your favorite subject Let others

guess what your favorite subject is

Who is your favorite teacher Tell us something about himher

Try to list all the subjects you have to learn

Share some pictures of your works and share with others

My Class

My School

My Teacher

13

北興國中 黃麗紅老師

My School Life In the following stick pictures of your campus Try to

write something about the most beautiful and attractive

spot yuou like And introduce to your friends

I like the place because

1 ___________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

14

北興國中 黃淑芬老師

單元名稱 My Hometown Chiayi

IE主題

姓名 黃淑芬

單位 嘉義市立北興國中 設 計

者 聯 絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念

理念說明

學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表

性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義

在地文化有初步了解以增進文化交流

課程內容

課程方式

目標描述 教學目標 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中二年級學生

(Junior High School

Student 2nd year)

英 文

(English)

My Hometown

~Chiayi~

學生收集相

關嘉義資料

資源描述 取得方式

網路搜尋 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教

學輔助設備(Teaching aids)

1 ComputerLanguage Lab

學生電腦(毎人一台)可使用視訊

之設備網路耳機 麥克風

Skype 學校軟硬體

硬體需求 視訊所需一切設備

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

15

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 3: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

大業國中 黃朝鈺老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學輔

助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

2

大業國中 黃朝鈺老師

Appendix 1

Taiwan Drinks

Your Name __________________________________________________________

Net Palrsquos Name ________________________________________________________

Something in common between you both

______________________________________________________________

Questions Your answer Your net palrsquos answer

Favorite drinks

What kind of drinks do you want to

try

How much would you pay for the

drink every day

Evaluations (Feedback)

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Teacherrsquos words

3

大業國中 黃朝鈺老師

1 What kind of Taiwan drinks is the most popular 2 Does a Taiwan tea shop really offer different kinds of drinks 3 Can you introduce the ingredients of the milk tea 4 How much will you spend on the drinks every week 5 What is your favorite drink 6 What kind of Taiwan drinks would you suggest a foreign friend to try

Taiwan Drinks

Bubble Tea (泡沫茶飲)

Taiwan Tea Milk Tea

Juice Coffee

Latte Mocha Vienna Espresso Cappuccino Black coffee Iced Cream Coffee

Orange Juice Lemonade Dark Prune Juice Grape Juice

Black Tea Green Tea Oolong Tea Barley Tea Jasmine Tea

Pearl Milk Tea(珍珠奶

茶)

Tapioca Tea(粉圓奶茶) Boba Tea (波霸奶茶)

4

北園國中 何玥蓉老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Taiwan is an interesting place

IE主題

姓名 何玥蓉

單位 嘉義市立北園國中 設計者

聯絡

方式

0921‐550685

設計理念

藉由介紹台灣的觀光景點食物及台灣傳統節慶增廣學生的國際觀學生

除了以文字與圖片方式呈現外可再搭配現場進行探索與拍攝讓學生扮演

一位導遊與小小記者的角色透過英文閱讀與英語會話的課程讓學生能夠

簡易的向國際人士介紹我國的文化特色

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 瞭解台灣的文化特色 觀光景點

美食傳統節慶

2 學習向外國人介紹我國當地文化

特色的能力

3 具備跨文化指標用語的溝通能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 九年級 語文領域

學習單

Video recorders 教學資源

網路資源 台灣旅遊觀光網美美

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player)

硬體需求

5

北園國中 何玥蓉老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Teacher-studentsrsquo Q amp A 2 學習單 學生分成三組各組負責一個子主

題 美食觀光景點及節慶 引起動機(教學子目標) 1 教師播放台灣簡介的影片與 ppt 2 教師引導學生從影片與 ppt 中的內

容中繪畫出概念圖 3 教師引導學生 Brainstorming各組

的子主題可介紹哪些內容 教學活動流程 第一節-creative thinking

1 教師引導學生構思並以概念圖方

式呈現未來將探討的內容

2 各組開始討論分工合作每組組

員分別扮演不同角色分別有資料

搜尋組(可實地探究)資料統整

組上台報告組

第二節-expert jigsaw

1 各組學生在口頭報告前上台報告

組需先與組員分享

2 各組學生每三人一小組(可是當時

組員人數而做調整)分別到各組分

3 各組員都是小小記者與主播每組

輪流上台分享並播放影片(實地探

索時拍攝)與照片也可根據其主題

短劇呈現

3

7

12

學習單

電腦

網際網路

電腦

播放軟體

書面報告

服裝

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

各組學生可根據自己的主題來設計學

習單有獎徵答 5 學生自行設計之學習

6

北園國中 何玥蓉老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 未來可搭配設計其他有趣的子主題例

如 台灣的廟宇活動溫泉等

8 電腦網路

參考資料 台灣旅遊網維基百科

7

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan in an Interesting Place

1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan

3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan

1 International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Chinese New Year

3 Chinese Ghost Festival

Food Sights

Taiwan

Festivals

8

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan is an Interesting Place

Food Sights Festivals

Taiwan

1 What can we eat in Taiwan 2 What is your

favorite food in Taiwan

3 Where can we eat delicious food

1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan

1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities

3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival

9

北園國中 何玥蓉老師

What do you want to say to me Group 1

1 Topic

2 What did you learn

3 Reflection amp Suggestions

Group 2

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

Group 3

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

What do you want to say for the activity

10

北興國中 黃麗紅老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 MY School Life

IE主題

姓名 黃麗紅

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式

2766602‐613

設計理念

透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料

的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學

生多學習思考溝通的英語能力

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 透過 CMC 教材設計來引導學生進

行語言及文化交流

2 培養學生利用英語來介紹校園生活

的能力透過視訊與他人分享並溝通

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8年級 英語

北興國中網頁資料

學生自備相片 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms)

教學輔助設備(Teaching aids)

寬頻網路

Skype 相關設備

學生每人電腦一台

硬體需求

11

北興國中 黃麗紅老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影

片 引起動機(教學子目標)

1 由老師播放學生自拍影片或秀出

學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全

班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分

組引導學生討論出學校中最具特

色之景點和校園文物

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生上課參與討論情形

2 學生個別學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹

參考資料 (網路資料也要列)

12

北興國中 黃麗紅老師

My School Life

My Class Schedule

Location

Student Enrollments

Special Spot

Class members

My Best friends

My Classroom

My Teachers

My Favorite Teacher

My Subjects

My Favorite Subjects

My work

Where is your school

How many students are there in your school

Is there any special spots in your school

How many students are there in your class

Do you have any best friends Can you tell us

something about himher

Is there something special about your classroom deacutecor

Can you try to guess which one is my homeroom teacher

Show one picture about your favorite subject Let others

guess what your favorite subject is

Who is your favorite teacher Tell us something about himher

Try to list all the subjects you have to learn

Share some pictures of your works and share with others

My Class

My School

My Teacher

13

北興國中 黃麗紅老師

My School Life In the following stick pictures of your campus Try to

write something about the most beautiful and attractive

spot yuou like And introduce to your friends

I like the place because

1 ___________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

14

北興國中 黃淑芬老師

單元名稱 My Hometown Chiayi

IE主題

姓名 黃淑芬

單位 嘉義市立北興國中 設 計

者 聯 絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念

理念說明

學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表

性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義

在地文化有初步了解以增進文化交流

課程內容

課程方式

目標描述 教學目標 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中二年級學生

(Junior High School

Student 2nd year)

英 文

(English)

My Hometown

~Chiayi~

學生收集相

關嘉義資料

資源描述 取得方式

網路搜尋 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教

學輔助設備(Teaching aids)

1 ComputerLanguage Lab

學生電腦(毎人一台)可使用視訊

之設備網路耳機 麥克風

Skype 學校軟硬體

硬體需求 視訊所需一切設備

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

15

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 4: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

大業國中 黃朝鈺老師

Appendix 1

Taiwan Drinks

Your Name __________________________________________________________

Net Palrsquos Name ________________________________________________________

Something in common between you both

______________________________________________________________

Questions Your answer Your net palrsquos answer

Favorite drinks

What kind of drinks do you want to

try

How much would you pay for the

drink every day

Evaluations (Feedback)

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Teacherrsquos words

3

大業國中 黃朝鈺老師

1 What kind of Taiwan drinks is the most popular 2 Does a Taiwan tea shop really offer different kinds of drinks 3 Can you introduce the ingredients of the milk tea 4 How much will you spend on the drinks every week 5 What is your favorite drink 6 What kind of Taiwan drinks would you suggest a foreign friend to try

Taiwan Drinks

Bubble Tea (泡沫茶飲)

Taiwan Tea Milk Tea

Juice Coffee

Latte Mocha Vienna Espresso Cappuccino Black coffee Iced Cream Coffee

Orange Juice Lemonade Dark Prune Juice Grape Juice

Black Tea Green Tea Oolong Tea Barley Tea Jasmine Tea

Pearl Milk Tea(珍珠奶

茶)

Tapioca Tea(粉圓奶茶) Boba Tea (波霸奶茶)

4

北園國中 何玥蓉老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Taiwan is an interesting place

IE主題

姓名 何玥蓉

單位 嘉義市立北園國中 設計者

聯絡

方式

0921‐550685

設計理念

藉由介紹台灣的觀光景點食物及台灣傳統節慶增廣學生的國際觀學生

除了以文字與圖片方式呈現外可再搭配現場進行探索與拍攝讓學生扮演

一位導遊與小小記者的角色透過英文閱讀與英語會話的課程讓學生能夠

簡易的向國際人士介紹我國的文化特色

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 瞭解台灣的文化特色 觀光景點

美食傳統節慶

2 學習向外國人介紹我國當地文化

特色的能力

3 具備跨文化指標用語的溝通能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 九年級 語文領域

學習單

Video recorders 教學資源

網路資源 台灣旅遊觀光網美美

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player)

硬體需求

5

北園國中 何玥蓉老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Teacher-studentsrsquo Q amp A 2 學習單 學生分成三組各組負責一個子主

題 美食觀光景點及節慶 引起動機(教學子目標) 1 教師播放台灣簡介的影片與 ppt 2 教師引導學生從影片與 ppt 中的內

容中繪畫出概念圖 3 教師引導學生 Brainstorming各組

的子主題可介紹哪些內容 教學活動流程 第一節-creative thinking

1 教師引導學生構思並以概念圖方

式呈現未來將探討的內容

2 各組開始討論分工合作每組組

員分別扮演不同角色分別有資料

搜尋組(可實地探究)資料統整

組上台報告組

第二節-expert jigsaw

1 各組學生在口頭報告前上台報告

組需先與組員分享

2 各組學生每三人一小組(可是當時

組員人數而做調整)分別到各組分

3 各組員都是小小記者與主播每組

輪流上台分享並播放影片(實地探

索時拍攝)與照片也可根據其主題

短劇呈現

3

7

12

學習單

電腦

網際網路

電腦

播放軟體

書面報告

服裝

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

各組學生可根據自己的主題來設計學

習單有獎徵答 5 學生自行設計之學習

6

北園國中 何玥蓉老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 未來可搭配設計其他有趣的子主題例

如 台灣的廟宇活動溫泉等

8 電腦網路

參考資料 台灣旅遊網維基百科

7

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan in an Interesting Place

1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan

3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan

1 International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Chinese New Year

3 Chinese Ghost Festival

Food Sights

Taiwan

Festivals

8

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan is an Interesting Place

Food Sights Festivals

Taiwan

1 What can we eat in Taiwan 2 What is your

favorite food in Taiwan

3 Where can we eat delicious food

1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan

1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities

3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival

9

北園國中 何玥蓉老師

What do you want to say to me Group 1

1 Topic

2 What did you learn

3 Reflection amp Suggestions

Group 2

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

Group 3

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

What do you want to say for the activity

10

北興國中 黃麗紅老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 MY School Life

IE主題

姓名 黃麗紅

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式

2766602‐613

設計理念

透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料

的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學

生多學習思考溝通的英語能力

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 透過 CMC 教材設計來引導學生進

行語言及文化交流

2 培養學生利用英語來介紹校園生活

的能力透過視訊與他人分享並溝通

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8年級 英語

北興國中網頁資料

學生自備相片 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms)

教學輔助設備(Teaching aids)

寬頻網路

Skype 相關設備

學生每人電腦一台

硬體需求

11

北興國中 黃麗紅老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影

片 引起動機(教學子目標)

1 由老師播放學生自拍影片或秀出

學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全

班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分

組引導學生討論出學校中最具特

色之景點和校園文物

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生上課參與討論情形

2 學生個別學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹

參考資料 (網路資料也要列)

12

北興國中 黃麗紅老師

My School Life

My Class Schedule

Location

Student Enrollments

Special Spot

Class members

My Best friends

My Classroom

My Teachers

My Favorite Teacher

My Subjects

My Favorite Subjects

My work

Where is your school

How many students are there in your school

Is there any special spots in your school

How many students are there in your class

Do you have any best friends Can you tell us

something about himher

Is there something special about your classroom deacutecor

Can you try to guess which one is my homeroom teacher

Show one picture about your favorite subject Let others

guess what your favorite subject is

Who is your favorite teacher Tell us something about himher

Try to list all the subjects you have to learn

Share some pictures of your works and share with others

My Class

My School

My Teacher

13

北興國中 黃麗紅老師

My School Life In the following stick pictures of your campus Try to

write something about the most beautiful and attractive

spot yuou like And introduce to your friends

I like the place because

1 ___________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

14

北興國中 黃淑芬老師

單元名稱 My Hometown Chiayi

IE主題

姓名 黃淑芬

單位 嘉義市立北興國中 設 計

者 聯 絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念

理念說明

學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表

性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義

在地文化有初步了解以增進文化交流

課程內容

課程方式

目標描述 教學目標 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中二年級學生

(Junior High School

Student 2nd year)

英 文

(English)

My Hometown

~Chiayi~

學生收集相

關嘉義資料

資源描述 取得方式

網路搜尋 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教

學輔助設備(Teaching aids)

1 ComputerLanguage Lab

學生電腦(毎人一台)可使用視訊

之設備網路耳機 麥克風

Skype 學校軟硬體

硬體需求 視訊所需一切設備

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

15

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 5: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

大業國中 黃朝鈺老師

1 What kind of Taiwan drinks is the most popular 2 Does a Taiwan tea shop really offer different kinds of drinks 3 Can you introduce the ingredients of the milk tea 4 How much will you spend on the drinks every week 5 What is your favorite drink 6 What kind of Taiwan drinks would you suggest a foreign friend to try

Taiwan Drinks

Bubble Tea (泡沫茶飲)

Taiwan Tea Milk Tea

Juice Coffee

Latte Mocha Vienna Espresso Cappuccino Black coffee Iced Cream Coffee

Orange Juice Lemonade Dark Prune Juice Grape Juice

Black Tea Green Tea Oolong Tea Barley Tea Jasmine Tea

Pearl Milk Tea(珍珠奶

茶)

Tapioca Tea(粉圓奶茶) Boba Tea (波霸奶茶)

4

北園國中 何玥蓉老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Taiwan is an interesting place

IE主題

姓名 何玥蓉

單位 嘉義市立北園國中 設計者

聯絡

方式

0921‐550685

設計理念

藉由介紹台灣的觀光景點食物及台灣傳統節慶增廣學生的國際觀學生

除了以文字與圖片方式呈現外可再搭配現場進行探索與拍攝讓學生扮演

一位導遊與小小記者的角色透過英文閱讀與英語會話的課程讓學生能夠

簡易的向國際人士介紹我國的文化特色

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 瞭解台灣的文化特色 觀光景點

美食傳統節慶

2 學習向外國人介紹我國當地文化

特色的能力

3 具備跨文化指標用語的溝通能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 九年級 語文領域

學習單

Video recorders 教學資源

網路資源 台灣旅遊觀光網美美

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player)

硬體需求

5

北園國中 何玥蓉老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Teacher-studentsrsquo Q amp A 2 學習單 學生分成三組各組負責一個子主

題 美食觀光景點及節慶 引起動機(教學子目標) 1 教師播放台灣簡介的影片與 ppt 2 教師引導學生從影片與 ppt 中的內

容中繪畫出概念圖 3 教師引導學生 Brainstorming各組

的子主題可介紹哪些內容 教學活動流程 第一節-creative thinking

1 教師引導學生構思並以概念圖方

式呈現未來將探討的內容

2 各組開始討論分工合作每組組

員分別扮演不同角色分別有資料

搜尋組(可實地探究)資料統整

組上台報告組

第二節-expert jigsaw

1 各組學生在口頭報告前上台報告

組需先與組員分享

2 各組學生每三人一小組(可是當時

組員人數而做調整)分別到各組分

3 各組員都是小小記者與主播每組

輪流上台分享並播放影片(實地探

索時拍攝)與照片也可根據其主題

短劇呈現

3

7

12

學習單

電腦

網際網路

電腦

播放軟體

書面報告

服裝

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

各組學生可根據自己的主題來設計學

習單有獎徵答 5 學生自行設計之學習

6

北園國中 何玥蓉老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 未來可搭配設計其他有趣的子主題例

如 台灣的廟宇活動溫泉等

8 電腦網路

參考資料 台灣旅遊網維基百科

7

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan in an Interesting Place

1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan

3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan

1 International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Chinese New Year

3 Chinese Ghost Festival

Food Sights

Taiwan

Festivals

8

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan is an Interesting Place

Food Sights Festivals

Taiwan

1 What can we eat in Taiwan 2 What is your

favorite food in Taiwan

3 Where can we eat delicious food

1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan

1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities

3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival

9

北園國中 何玥蓉老師

What do you want to say to me Group 1

1 Topic

2 What did you learn

3 Reflection amp Suggestions

Group 2

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

Group 3

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

What do you want to say for the activity

10

北興國中 黃麗紅老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 MY School Life

IE主題

姓名 黃麗紅

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式

2766602‐613

設計理念

透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料

的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學

生多學習思考溝通的英語能力

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 透過 CMC 教材設計來引導學生進

行語言及文化交流

2 培養學生利用英語來介紹校園生活

的能力透過視訊與他人分享並溝通

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8年級 英語

北興國中網頁資料

學生自備相片 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms)

教學輔助設備(Teaching aids)

寬頻網路

Skype 相關設備

學生每人電腦一台

硬體需求

11

北興國中 黃麗紅老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影

片 引起動機(教學子目標)

1 由老師播放學生自拍影片或秀出

學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全

班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分

組引導學生討論出學校中最具特

色之景點和校園文物

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生上課參與討論情形

2 學生個別學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹

參考資料 (網路資料也要列)

12

北興國中 黃麗紅老師

My School Life

My Class Schedule

Location

Student Enrollments

Special Spot

Class members

My Best friends

My Classroom

My Teachers

My Favorite Teacher

My Subjects

My Favorite Subjects

My work

Where is your school

How many students are there in your school

Is there any special spots in your school

How many students are there in your class

Do you have any best friends Can you tell us

something about himher

Is there something special about your classroom deacutecor

Can you try to guess which one is my homeroom teacher

Show one picture about your favorite subject Let others

guess what your favorite subject is

Who is your favorite teacher Tell us something about himher

Try to list all the subjects you have to learn

Share some pictures of your works and share with others

My Class

My School

My Teacher

13

北興國中 黃麗紅老師

My School Life In the following stick pictures of your campus Try to

write something about the most beautiful and attractive

spot yuou like And introduce to your friends

I like the place because

1 ___________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

14

北興國中 黃淑芬老師

單元名稱 My Hometown Chiayi

IE主題

姓名 黃淑芬

單位 嘉義市立北興國中 設 計

者 聯 絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念

理念說明

學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表

性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義

在地文化有初步了解以增進文化交流

課程內容

課程方式

目標描述 教學目標 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中二年級學生

(Junior High School

Student 2nd year)

英 文

(English)

My Hometown

~Chiayi~

學生收集相

關嘉義資料

資源描述 取得方式

網路搜尋 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教

學輔助設備(Teaching aids)

1 ComputerLanguage Lab

學生電腦(毎人一台)可使用視訊

之設備網路耳機 麥克風

Skype 學校軟硬體

硬體需求 視訊所需一切設備

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

15

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 6: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北園國中 何玥蓉老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Taiwan is an interesting place

IE主題

姓名 何玥蓉

單位 嘉義市立北園國中 設計者

聯絡

方式

0921‐550685

設計理念

藉由介紹台灣的觀光景點食物及台灣傳統節慶增廣學生的國際觀學生

除了以文字與圖片方式呈現外可再搭配現場進行探索與拍攝讓學生扮演

一位導遊與小小記者的角色透過英文閱讀與英語會話的課程讓學生能夠

簡易的向國際人士介紹我國的文化特色

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 瞭解台灣的文化特色 觀光景點

美食傳統節慶

2 學習向外國人介紹我國當地文化

特色的能力

3 具備跨文化指標用語的溝通能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 九年級 語文領域

學習單

Video recorders 教學資源

網路資源 台灣旅遊觀光網美美

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player)

硬體需求

5

北園國中 何玥蓉老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Teacher-studentsrsquo Q amp A 2 學習單 學生分成三組各組負責一個子主

題 美食觀光景點及節慶 引起動機(教學子目標) 1 教師播放台灣簡介的影片與 ppt 2 教師引導學生從影片與 ppt 中的內

容中繪畫出概念圖 3 教師引導學生 Brainstorming各組

的子主題可介紹哪些內容 教學活動流程 第一節-creative thinking

1 教師引導學生構思並以概念圖方

式呈現未來將探討的內容

2 各組開始討論分工合作每組組

員分別扮演不同角色分別有資料

搜尋組(可實地探究)資料統整

組上台報告組

第二節-expert jigsaw

1 各組學生在口頭報告前上台報告

組需先與組員分享

2 各組學生每三人一小組(可是當時

組員人數而做調整)分別到各組分

3 各組員都是小小記者與主播每組

輪流上台分享並播放影片(實地探

索時拍攝)與照片也可根據其主題

短劇呈現

3

7

12

學習單

電腦

網際網路

電腦

播放軟體

書面報告

服裝

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

各組學生可根據自己的主題來設計學

習單有獎徵答 5 學生自行設計之學習

6

北園國中 何玥蓉老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 未來可搭配設計其他有趣的子主題例

如 台灣的廟宇活動溫泉等

8 電腦網路

參考資料 台灣旅遊網維基百科

7

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan in an Interesting Place

1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan

3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan

1 International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Chinese New Year

3 Chinese Ghost Festival

Food Sights

Taiwan

Festivals

8

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan is an Interesting Place

Food Sights Festivals

Taiwan

1 What can we eat in Taiwan 2 What is your

favorite food in Taiwan

3 Where can we eat delicious food

1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan

1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities

3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival

9

北園國中 何玥蓉老師

What do you want to say to me Group 1

1 Topic

2 What did you learn

3 Reflection amp Suggestions

Group 2

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

Group 3

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

What do you want to say for the activity

10

北興國中 黃麗紅老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 MY School Life

IE主題

姓名 黃麗紅

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式

2766602‐613

設計理念

透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料

的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學

生多學習思考溝通的英語能力

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 透過 CMC 教材設計來引導學生進

行語言及文化交流

2 培養學生利用英語來介紹校園生活

的能力透過視訊與他人分享並溝通

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8年級 英語

北興國中網頁資料

學生自備相片 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms)

教學輔助設備(Teaching aids)

寬頻網路

Skype 相關設備

學生每人電腦一台

硬體需求

11

北興國中 黃麗紅老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影

片 引起動機(教學子目標)

1 由老師播放學生自拍影片或秀出

學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全

班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分

組引導學生討論出學校中最具特

色之景點和校園文物

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生上課參與討論情形

2 學生個別學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹

參考資料 (網路資料也要列)

12

北興國中 黃麗紅老師

My School Life

My Class Schedule

Location

Student Enrollments

Special Spot

Class members

My Best friends

My Classroom

My Teachers

My Favorite Teacher

My Subjects

My Favorite Subjects

My work

Where is your school

How many students are there in your school

Is there any special spots in your school

How many students are there in your class

Do you have any best friends Can you tell us

something about himher

Is there something special about your classroom deacutecor

Can you try to guess which one is my homeroom teacher

Show one picture about your favorite subject Let others

guess what your favorite subject is

Who is your favorite teacher Tell us something about himher

Try to list all the subjects you have to learn

Share some pictures of your works and share with others

My Class

My School

My Teacher

13

北興國中 黃麗紅老師

My School Life In the following stick pictures of your campus Try to

write something about the most beautiful and attractive

spot yuou like And introduce to your friends

I like the place because

1 ___________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

14

北興國中 黃淑芬老師

單元名稱 My Hometown Chiayi

IE主題

姓名 黃淑芬

單位 嘉義市立北興國中 設 計

者 聯 絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念

理念說明

學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表

性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義

在地文化有初步了解以增進文化交流

課程內容

課程方式

目標描述 教學目標 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中二年級學生

(Junior High School

Student 2nd year)

英 文

(English)

My Hometown

~Chiayi~

學生收集相

關嘉義資料

資源描述 取得方式

網路搜尋 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教

學輔助設備(Teaching aids)

1 ComputerLanguage Lab

學生電腦(毎人一台)可使用視訊

之設備網路耳機 麥克風

Skype 學校軟硬體

硬體需求 視訊所需一切設備

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

15

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 7: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北園國中 何玥蓉老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Teacher-studentsrsquo Q amp A 2 學習單 學生分成三組各組負責一個子主

題 美食觀光景點及節慶 引起動機(教學子目標) 1 教師播放台灣簡介的影片與 ppt 2 教師引導學生從影片與 ppt 中的內

容中繪畫出概念圖 3 教師引導學生 Brainstorming各組

的子主題可介紹哪些內容 教學活動流程 第一節-creative thinking

1 教師引導學生構思並以概念圖方

式呈現未來將探討的內容

2 各組開始討論分工合作每組組

員分別扮演不同角色分別有資料

搜尋組(可實地探究)資料統整

組上台報告組

第二節-expert jigsaw

1 各組學生在口頭報告前上台報告

組需先與組員分享

2 各組學生每三人一小組(可是當時

組員人數而做調整)分別到各組分

3 各組員都是小小記者與主播每組

輪流上台分享並播放影片(實地探

索時拍攝)與照片也可根據其主題

短劇呈現

3

7

12

學習單

電腦

網際網路

電腦

播放軟體

書面報告

服裝

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

各組學生可根據自己的主題來設計學

習單有獎徵答 5 學生自行設計之學習

6

北園國中 何玥蓉老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 未來可搭配設計其他有趣的子主題例

如 台灣的廟宇活動溫泉等

8 電腦網路

參考資料 台灣旅遊網維基百科

7

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan in an Interesting Place

1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan

3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan

1 International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Chinese New Year

3 Chinese Ghost Festival

Food Sights

Taiwan

Festivals

8

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan is an Interesting Place

Food Sights Festivals

Taiwan

1 What can we eat in Taiwan 2 What is your

favorite food in Taiwan

3 Where can we eat delicious food

1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan

1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities

3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival

9

北園國中 何玥蓉老師

What do you want to say to me Group 1

1 Topic

2 What did you learn

3 Reflection amp Suggestions

Group 2

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

Group 3

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

What do you want to say for the activity

10

北興國中 黃麗紅老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 MY School Life

IE主題

姓名 黃麗紅

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式

2766602‐613

設計理念

透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料

的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學

生多學習思考溝通的英語能力

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 透過 CMC 教材設計來引導學生進

行語言及文化交流

2 培養學生利用英語來介紹校園生活

的能力透過視訊與他人分享並溝通

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8年級 英語

北興國中網頁資料

學生自備相片 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms)

教學輔助設備(Teaching aids)

寬頻網路

Skype 相關設備

學生每人電腦一台

硬體需求

11

北興國中 黃麗紅老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影

片 引起動機(教學子目標)

1 由老師播放學生自拍影片或秀出

學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全

班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分

組引導學生討論出學校中最具特

色之景點和校園文物

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生上課參與討論情形

2 學生個別學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹

參考資料 (網路資料也要列)

12

北興國中 黃麗紅老師

My School Life

My Class Schedule

Location

Student Enrollments

Special Spot

Class members

My Best friends

My Classroom

My Teachers

My Favorite Teacher

My Subjects

My Favorite Subjects

My work

Where is your school

How many students are there in your school

Is there any special spots in your school

How many students are there in your class

Do you have any best friends Can you tell us

something about himher

Is there something special about your classroom deacutecor

Can you try to guess which one is my homeroom teacher

Show one picture about your favorite subject Let others

guess what your favorite subject is

Who is your favorite teacher Tell us something about himher

Try to list all the subjects you have to learn

Share some pictures of your works and share with others

My Class

My School

My Teacher

13

北興國中 黃麗紅老師

My School Life In the following stick pictures of your campus Try to

write something about the most beautiful and attractive

spot yuou like And introduce to your friends

I like the place because

1 ___________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

14

北興國中 黃淑芬老師

單元名稱 My Hometown Chiayi

IE主題

姓名 黃淑芬

單位 嘉義市立北興國中 設 計

者 聯 絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念

理念說明

學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表

性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義

在地文化有初步了解以增進文化交流

課程內容

課程方式

目標描述 教學目標 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中二年級學生

(Junior High School

Student 2nd year)

英 文

(English)

My Hometown

~Chiayi~

學生收集相

關嘉義資料

資源描述 取得方式

網路搜尋 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教

學輔助設備(Teaching aids)

1 ComputerLanguage Lab

學生電腦(毎人一台)可使用視訊

之設備網路耳機 麥克風

Skype 學校軟硬體

硬體需求 視訊所需一切設備

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

15

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 8: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北園國中 何玥蓉老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 未來可搭配設計其他有趣的子主題例

如 台灣的廟宇活動溫泉等

8 電腦網路

參考資料 台灣旅遊網維基百科

7

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan in an Interesting Place

1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan

3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan

1 International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Chinese New Year

3 Chinese Ghost Festival

Food Sights

Taiwan

Festivals

8

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan is an Interesting Place

Food Sights Festivals

Taiwan

1 What can we eat in Taiwan 2 What is your

favorite food in Taiwan

3 Where can we eat delicious food

1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan

1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities

3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival

9

北園國中 何玥蓉老師

What do you want to say to me Group 1

1 Topic

2 What did you learn

3 Reflection amp Suggestions

Group 2

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

Group 3

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

What do you want to say for the activity

10

北興國中 黃麗紅老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 MY School Life

IE主題

姓名 黃麗紅

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式

2766602‐613

設計理念

透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料

的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學

生多學習思考溝通的英語能力

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 透過 CMC 教材設計來引導學生進

行語言及文化交流

2 培養學生利用英語來介紹校園生活

的能力透過視訊與他人分享並溝通

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8年級 英語

北興國中網頁資料

學生自備相片 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms)

教學輔助設備(Teaching aids)

寬頻網路

Skype 相關設備

學生每人電腦一台

硬體需求

11

北興國中 黃麗紅老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影

片 引起動機(教學子目標)

1 由老師播放學生自拍影片或秀出

學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全

班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分

組引導學生討論出學校中最具特

色之景點和校園文物

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生上課參與討論情形

2 學生個別學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹

參考資料 (網路資料也要列)

12

北興國中 黃麗紅老師

My School Life

My Class Schedule

Location

Student Enrollments

Special Spot

Class members

My Best friends

My Classroom

My Teachers

My Favorite Teacher

My Subjects

My Favorite Subjects

My work

Where is your school

How many students are there in your school

Is there any special spots in your school

How many students are there in your class

Do you have any best friends Can you tell us

something about himher

Is there something special about your classroom deacutecor

Can you try to guess which one is my homeroom teacher

Show one picture about your favorite subject Let others

guess what your favorite subject is

Who is your favorite teacher Tell us something about himher

Try to list all the subjects you have to learn

Share some pictures of your works and share with others

My Class

My School

My Teacher

13

北興國中 黃麗紅老師

My School Life In the following stick pictures of your campus Try to

write something about the most beautiful and attractive

spot yuou like And introduce to your friends

I like the place because

1 ___________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

14

北興國中 黃淑芬老師

單元名稱 My Hometown Chiayi

IE主題

姓名 黃淑芬

單位 嘉義市立北興國中 設 計

者 聯 絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念

理念說明

學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表

性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義

在地文化有初步了解以增進文化交流

課程內容

課程方式

目標描述 教學目標 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中二年級學生

(Junior High School

Student 2nd year)

英 文

(English)

My Hometown

~Chiayi~

學生收集相

關嘉義資料

資源描述 取得方式

網路搜尋 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教

學輔助設備(Teaching aids)

1 ComputerLanguage Lab

學生電腦(毎人一台)可使用視訊

之設備網路耳機 麥克風

Skype 學校軟硬體

硬體需求 視訊所需一切設備

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

15

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 9: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan in an Interesting Place

1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan

3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan

1 International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Chinese New Year

3 Chinese Ghost Festival

Food Sights

Taiwan

Festivals

8

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan is an Interesting Place

Food Sights Festivals

Taiwan

1 What can we eat in Taiwan 2 What is your

favorite food in Taiwan

3 Where can we eat delicious food

1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan

1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities

3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival

9

北園國中 何玥蓉老師

What do you want to say to me Group 1

1 Topic

2 What did you learn

3 Reflection amp Suggestions

Group 2

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

Group 3

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

What do you want to say for the activity

10

北興國中 黃麗紅老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 MY School Life

IE主題

姓名 黃麗紅

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式

2766602‐613

設計理念

透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料

的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學

生多學習思考溝通的英語能力

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 透過 CMC 教材設計來引導學生進

行語言及文化交流

2 培養學生利用英語來介紹校園生活

的能力透過視訊與他人分享並溝通

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8年級 英語

北興國中網頁資料

學生自備相片 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms)

教學輔助設備(Teaching aids)

寬頻網路

Skype 相關設備

學生每人電腦一台

硬體需求

11

北興國中 黃麗紅老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影

片 引起動機(教學子目標)

1 由老師播放學生自拍影片或秀出

學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全

班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分

組引導學生討論出學校中最具特

色之景點和校園文物

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生上課參與討論情形

2 學生個別學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹

參考資料 (網路資料也要列)

12

北興國中 黃麗紅老師

My School Life

My Class Schedule

Location

Student Enrollments

Special Spot

Class members

My Best friends

My Classroom

My Teachers

My Favorite Teacher

My Subjects

My Favorite Subjects

My work

Where is your school

How many students are there in your school

Is there any special spots in your school

How many students are there in your class

Do you have any best friends Can you tell us

something about himher

Is there something special about your classroom deacutecor

Can you try to guess which one is my homeroom teacher

Show one picture about your favorite subject Let others

guess what your favorite subject is

Who is your favorite teacher Tell us something about himher

Try to list all the subjects you have to learn

Share some pictures of your works and share with others

My Class

My School

My Teacher

13

北興國中 黃麗紅老師

My School Life In the following stick pictures of your campus Try to

write something about the most beautiful and attractive

spot yuou like And introduce to your friends

I like the place because

1 ___________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

14

北興國中 黃淑芬老師

單元名稱 My Hometown Chiayi

IE主題

姓名 黃淑芬

單位 嘉義市立北興國中 設 計

者 聯 絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念

理念說明

學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表

性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義

在地文化有初步了解以增進文化交流

課程內容

課程方式

目標描述 教學目標 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中二年級學生

(Junior High School

Student 2nd year)

英 文

(English)

My Hometown

~Chiayi~

學生收集相

關嘉義資料

資源描述 取得方式

網路搜尋 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教

學輔助設備(Teaching aids)

1 ComputerLanguage Lab

學生電腦(毎人一台)可使用視訊

之設備網路耳機 麥克風

Skype 學校軟硬體

硬體需求 視訊所需一切設備

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

15

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 10: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北園國中 何玥蓉老師

Taiwan is an Interesting Place

Food Sights Festivals

Taiwan

1 What can we eat in Taiwan 2 What is your

favorite food in Taiwan

3 Where can we eat delicious food

1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan

1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan

2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities

3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival

9

北園國中 何玥蓉老師

What do you want to say to me Group 1

1 Topic

2 What did you learn

3 Reflection amp Suggestions

Group 2

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

Group 3

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

What do you want to say for the activity

10

北興國中 黃麗紅老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 MY School Life

IE主題

姓名 黃麗紅

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式

2766602‐613

設計理念

透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料

的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學

生多學習思考溝通的英語能力

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 透過 CMC 教材設計來引導學生進

行語言及文化交流

2 培養學生利用英語來介紹校園生活

的能力透過視訊與他人分享並溝通

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8年級 英語

北興國中網頁資料

學生自備相片 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms)

教學輔助設備(Teaching aids)

寬頻網路

Skype 相關設備

學生每人電腦一台

硬體需求

11

北興國中 黃麗紅老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影

片 引起動機(教學子目標)

1 由老師播放學生自拍影片或秀出

學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全

班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分

組引導學生討論出學校中最具特

色之景點和校園文物

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生上課參與討論情形

2 學生個別學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹

參考資料 (網路資料也要列)

12

北興國中 黃麗紅老師

My School Life

My Class Schedule

Location

Student Enrollments

Special Spot

Class members

My Best friends

My Classroom

My Teachers

My Favorite Teacher

My Subjects

My Favorite Subjects

My work

Where is your school

How many students are there in your school

Is there any special spots in your school

How many students are there in your class

Do you have any best friends Can you tell us

something about himher

Is there something special about your classroom deacutecor

Can you try to guess which one is my homeroom teacher

Show one picture about your favorite subject Let others

guess what your favorite subject is

Who is your favorite teacher Tell us something about himher

Try to list all the subjects you have to learn

Share some pictures of your works and share with others

My Class

My School

My Teacher

13

北興國中 黃麗紅老師

My School Life In the following stick pictures of your campus Try to

write something about the most beautiful and attractive

spot yuou like And introduce to your friends

I like the place because

1 ___________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

14

北興國中 黃淑芬老師

單元名稱 My Hometown Chiayi

IE主題

姓名 黃淑芬

單位 嘉義市立北興國中 設 計

者 聯 絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念

理念說明

學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表

性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義

在地文化有初步了解以增進文化交流

課程內容

課程方式

目標描述 教學目標 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中二年級學生

(Junior High School

Student 2nd year)

英 文

(English)

My Hometown

~Chiayi~

學生收集相

關嘉義資料

資源描述 取得方式

網路搜尋 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教

學輔助設備(Teaching aids)

1 ComputerLanguage Lab

學生電腦(毎人一台)可使用視訊

之設備網路耳機 麥克風

Skype 學校軟硬體

硬體需求 視訊所需一切設備

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

15

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 11: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北園國中 何玥蓉老師

What do you want to say to me Group 1

1 Topic

2 What did you learn

3 Reflection amp Suggestions

Group 2

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

Group 3

1Topic

2What did you learn

3Reflection amp Suggestions

What do you want to say for the activity

10

北興國中 黃麗紅老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 MY School Life

IE主題

姓名 黃麗紅

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式

2766602‐613

設計理念

透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料

的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學

生多學習思考溝通的英語能力

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 透過 CMC 教材設計來引導學生進

行語言及文化交流

2 培養學生利用英語來介紹校園生活

的能力透過視訊與他人分享並溝通

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8年級 英語

北興國中網頁資料

學生自備相片 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms)

教學輔助設備(Teaching aids)

寬頻網路

Skype 相關設備

學生每人電腦一台

硬體需求

11

北興國中 黃麗紅老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影

片 引起動機(教學子目標)

1 由老師播放學生自拍影片或秀出

學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全

班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分

組引導學生討論出學校中最具特

色之景點和校園文物

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生上課參與討論情形

2 學生個別學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹

參考資料 (網路資料也要列)

12

北興國中 黃麗紅老師

My School Life

My Class Schedule

Location

Student Enrollments

Special Spot

Class members

My Best friends

My Classroom

My Teachers

My Favorite Teacher

My Subjects

My Favorite Subjects

My work

Where is your school

How many students are there in your school

Is there any special spots in your school

How many students are there in your class

Do you have any best friends Can you tell us

something about himher

Is there something special about your classroom deacutecor

Can you try to guess which one is my homeroom teacher

Show one picture about your favorite subject Let others

guess what your favorite subject is

Who is your favorite teacher Tell us something about himher

Try to list all the subjects you have to learn

Share some pictures of your works and share with others

My Class

My School

My Teacher

13

北興國中 黃麗紅老師

My School Life In the following stick pictures of your campus Try to

write something about the most beautiful and attractive

spot yuou like And introduce to your friends

I like the place because

1 ___________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

14

北興國中 黃淑芬老師

單元名稱 My Hometown Chiayi

IE主題

姓名 黃淑芬

單位 嘉義市立北興國中 設 計

者 聯 絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念

理念說明

學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表

性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義

在地文化有初步了解以增進文化交流

課程內容

課程方式

目標描述 教學目標 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中二年級學生

(Junior High School

Student 2nd year)

英 文

(English)

My Hometown

~Chiayi~

學生收集相

關嘉義資料

資源描述 取得方式

網路搜尋 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教

學輔助設備(Teaching aids)

1 ComputerLanguage Lab

學生電腦(毎人一台)可使用視訊

之設備網路耳機 麥克風

Skype 學校軟硬體

硬體需求 視訊所需一切設備

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

15

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 12: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北興國中 黃麗紅老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 MY School Life

IE主題

姓名 黃麗紅

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式

2766602‐613

設計理念

透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料

的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學

生多學習思考溝通的英語能力

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 透過 CMC 教材設計來引導學生進

行語言及文化交流

2 培養學生利用英語來介紹校園生活

的能力透過視訊與他人分享並溝通

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8年級 英語

北興國中網頁資料

學生自備相片 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms)

教學輔助設備(Teaching aids)

寬頻網路

Skype 相關設備

學生每人電腦一台

硬體需求

11

北興國中 黃麗紅老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影

片 引起動機(教學子目標)

1 由老師播放學生自拍影片或秀出

學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全

班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分

組引導學生討論出學校中最具特

色之景點和校園文物

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生上課參與討論情形

2 學生個別學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹

參考資料 (網路資料也要列)

12

北興國中 黃麗紅老師

My School Life

My Class Schedule

Location

Student Enrollments

Special Spot

Class members

My Best friends

My Classroom

My Teachers

My Favorite Teacher

My Subjects

My Favorite Subjects

My work

Where is your school

How many students are there in your school

Is there any special spots in your school

How many students are there in your class

Do you have any best friends Can you tell us

something about himher

Is there something special about your classroom deacutecor

Can you try to guess which one is my homeroom teacher

Show one picture about your favorite subject Let others

guess what your favorite subject is

Who is your favorite teacher Tell us something about himher

Try to list all the subjects you have to learn

Share some pictures of your works and share with others

My Class

My School

My Teacher

13

北興國中 黃麗紅老師

My School Life In the following stick pictures of your campus Try to

write something about the most beautiful and attractive

spot yuou like And introduce to your friends

I like the place because

1 ___________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

14

北興國中 黃淑芬老師

單元名稱 My Hometown Chiayi

IE主題

姓名 黃淑芬

單位 嘉義市立北興國中 設 計

者 聯 絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念

理念說明

學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表

性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義

在地文化有初步了解以增進文化交流

課程內容

課程方式

目標描述 教學目標 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中二年級學生

(Junior High School

Student 2nd year)

英 文

(English)

My Hometown

~Chiayi~

學生收集相

關嘉義資料

資源描述 取得方式

網路搜尋 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教

學輔助設備(Teaching aids)

1 ComputerLanguage Lab

學生電腦(毎人一台)可使用視訊

之設備網路耳機 麥克風

Skype 學校軟硬體

硬體需求 視訊所需一切設備

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

15

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 13: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北興國中 黃麗紅老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影

片 引起動機(教學子目標)

1 由老師播放學生自拍影片或秀出

學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全

班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分

組引導學生討論出學校中最具特

色之景點和校園文物

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生上課參與討論情形

2 學生個別學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹

參考資料 (網路資料也要列)

12

北興國中 黃麗紅老師

My School Life

My Class Schedule

Location

Student Enrollments

Special Spot

Class members

My Best friends

My Classroom

My Teachers

My Favorite Teacher

My Subjects

My Favorite Subjects

My work

Where is your school

How many students are there in your school

Is there any special spots in your school

How many students are there in your class

Do you have any best friends Can you tell us

something about himher

Is there something special about your classroom deacutecor

Can you try to guess which one is my homeroom teacher

Show one picture about your favorite subject Let others

guess what your favorite subject is

Who is your favorite teacher Tell us something about himher

Try to list all the subjects you have to learn

Share some pictures of your works and share with others

My Class

My School

My Teacher

13

北興國中 黃麗紅老師

My School Life In the following stick pictures of your campus Try to

write something about the most beautiful and attractive

spot yuou like And introduce to your friends

I like the place because

1 ___________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

14

北興國中 黃淑芬老師

單元名稱 My Hometown Chiayi

IE主題

姓名 黃淑芬

單位 嘉義市立北興國中 設 計

者 聯 絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念

理念說明

學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表

性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義

在地文化有初步了解以增進文化交流

課程內容

課程方式

目標描述 教學目標 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中二年級學生

(Junior High School

Student 2nd year)

英 文

(English)

My Hometown

~Chiayi~

學生收集相

關嘉義資料

資源描述 取得方式

網路搜尋 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教

學輔助設備(Teaching aids)

1 ComputerLanguage Lab

學生電腦(毎人一台)可使用視訊

之設備網路耳機 麥克風

Skype 學校軟硬體

硬體需求 視訊所需一切設備

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

15

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 14: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北興國中 黃麗紅老師

My School Life

My Class Schedule

Location

Student Enrollments

Special Spot

Class members

My Best friends

My Classroom

My Teachers

My Favorite Teacher

My Subjects

My Favorite Subjects

My work

Where is your school

How many students are there in your school

Is there any special spots in your school

How many students are there in your class

Do you have any best friends Can you tell us

something about himher

Is there something special about your classroom deacutecor

Can you try to guess which one is my homeroom teacher

Show one picture about your favorite subject Let others

guess what your favorite subject is

Who is your favorite teacher Tell us something about himher

Try to list all the subjects you have to learn

Share some pictures of your works and share with others

My Class

My School

My Teacher

13

北興國中 黃麗紅老師

My School Life In the following stick pictures of your campus Try to

write something about the most beautiful and attractive

spot yuou like And introduce to your friends

I like the place because

1 ___________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

14

北興國中 黃淑芬老師

單元名稱 My Hometown Chiayi

IE主題

姓名 黃淑芬

單位 嘉義市立北興國中 設 計

者 聯 絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念

理念說明

學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表

性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義

在地文化有初步了解以增進文化交流

課程內容

課程方式

目標描述 教學目標 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中二年級學生

(Junior High School

Student 2nd year)

英 文

(English)

My Hometown

~Chiayi~

學生收集相

關嘉義資料

資源描述 取得方式

網路搜尋 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教

學輔助設備(Teaching aids)

1 ComputerLanguage Lab

學生電腦(毎人一台)可使用視訊

之設備網路耳機 麥克風

Skype 學校軟硬體

硬體需求 視訊所需一切設備

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

15

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 15: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北興國中 黃麗紅老師

My School Life In the following stick pictures of your campus Try to

write something about the most beautiful and attractive

spot yuou like And introduce to your friends

I like the place because

1 ___________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

14

北興國中 黃淑芬老師

單元名稱 My Hometown Chiayi

IE主題

姓名 黃淑芬

單位 嘉義市立北興國中 設 計

者 聯 絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念

理念說明

學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表

性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義

在地文化有初步了解以增進文化交流

課程內容

課程方式

目標描述 教學目標 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中二年級學生

(Junior High School

Student 2nd year)

英 文

(English)

My Hometown

~Chiayi~

學生收集相

關嘉義資料

資源描述 取得方式

網路搜尋 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教

學輔助設備(Teaching aids)

1 ComputerLanguage Lab

學生電腦(毎人一台)可使用視訊

之設備網路耳機 麥克風

Skype 學校軟硬體

硬體需求 視訊所需一切設備

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

15

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 16: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北興國中 黃淑芬老師

單元名稱 My Hometown Chiayi

IE主題

姓名 黃淑芬

單位 嘉義市立北興國中 設 計

者 聯 絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念

理念說明

學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表

性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義

在地文化有初步了解以增進文化交流

課程內容

課程方式

目標描述 教學目標 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程

國中二年級學生

(Junior High School

Student 2nd year)

英 文

(English)

My Hometown

~Chiayi~

學生收集相

關嘉義資料

資源描述 取得方式

網路搜尋 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教

學輔助設備(Teaching aids)

1 ComputerLanguage Lab

學生電腦(毎人一台)可使用視訊

之設備網路耳機 麥克風

Skype 學校軟硬體

硬體需求 視訊所需一切設備

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體

資源

15

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 17: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北興國中 黃淑芬老師

My Hometown ~ Chiayi~

1 What is the famous food in Chiayi City

2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City

3 What else will you recommend to your friends

1 What places would you 1 When is the Wind Festival in

show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you

2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite

about these places and why is it so amazing to you

Landmarks Wind Festival

Popular Food

My Hometown

~Chiayi~

16

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 18: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北興國中 黃淑芬老師

Pre-class Work Sheet

Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you

would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food

in the famous Wenhua Road Night Market

Places Pictures of the places

Food Pictures of the food

17

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 19: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北興國中 黃淑芬老師

Post-class Work Sheet

What did you get from your preparation work After the class how much do you know

about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the

next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of

help do you need in the next class

What I learn about

my hometown

What I learn about

my friendrsquos hometown

What I would like to

know in the next class

The problems I met

I need my teacher to

help me

18

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 20: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北興國中 簡秀蘭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Myself

IE主題

姓名 簡秀蘭

單位 北興國中 設計者

聯絡

方式 嘉義市博東路 262號

設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些

個人活動及家庭狀況個人一些嗜好

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 二年級

英文科

Introduce Myself

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

19

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 21: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北興國中 簡秀蘭老師

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要

自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常

生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

20

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 22: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北興國中 簡秀蘭老師

課前學習單

Introduce Myself

My Family Hobbies amp Interests

Daily life

Family members Family

activities

Favorite activities

Jobs

Sports Music or others

Activities after school

21

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

22

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 23: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單

My Net Pal Name

Age

Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)

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民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

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民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

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玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

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玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

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玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

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玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

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南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

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南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

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南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

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南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

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嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

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嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

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嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

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嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

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嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

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大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 24: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

民生國中 黃雅妮老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi

IE主題

姓名 黃雅妮

單位 嘉義市立民生國中 設計者

聯絡

方式

嘉義市新民路 601號

05‐2855331

設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際

將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生

教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點

2 瞭解如何用英文表達相關資訊

3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點

4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 七年級 英語文領域

All of the Food Looks

Delicious

康軒出

版社

教師介紹 報章雜誌

學習單 各景點簡介單 教學資源

網路資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

23

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 25: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

民生國中 黃雅妮老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖

片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹

自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過

的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做

解釋接著請同學先進行小組討

論並自行分配工作回家找資料

2 第二節同學們用英文報告各組的

內容並搭配圖文同學也可互相提

問問題老師在過程中亦從中協助

3 第三節與他校學生交流

10m

10m

15m

40m

40m

Pictures

PPT shown on the

computer

traditional classroom

Internet

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課後學習單

2 課後回饋單 Worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到

社群網站與更多人分享

Internet

參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw

2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw

24

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 26: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

民生國中 黃雅妮老師

Concept Map Class No Name Date

Chiayi City

Food Sights

1

2

3

1

2

3

1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why

Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他

25

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 27: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

民生國中 黃雅妮老師

課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)

例如對方問了什麼問題你

作了什麼回答

遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂

的問題 聽不懂的句子很

多或聽不懂的單字很

多 改用中文之後是否有

聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food

Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why

Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why

Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)

26

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 28: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

玉山國中 歐雅婷老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us

IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts

姓名 歐雅婷老師

單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者

聯絡

方式

05-2357980228

httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號

設計理念

理念說明

國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配

國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋

友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的

活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野

除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或

個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容

學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 9th graders 國中英語領域

國中英文康軒第五冊

Lesson 3 Are You

Interested in Joining Us

康軒出版

工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片

httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm

網路下載取得 教學資源

MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好

27

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 29: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

玉山國中 歐雅婷老師

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動 (Two Periods)

準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關

於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述

自己最好的朋友彼此相處情形和

曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互

相分享第一子項「描述朋友外型

性格和特性」讓全班同學猜猜是

在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題

的興趣老師可以徵求自願分享者

或是同學最想細聽的對象再對全

班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風

和Audacity軟體錄音錄完音播放給

兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出

英語口說的優缺點老師適時在旁

協助指導

6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins

28

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 30: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

玉山國中 歐雅婷老師

2 老師確認視訊聊天的外國學生和班

上的學生已上線且設備無誤讓兩

方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論

3 學生分享完自己故事要完成學習

單(附件二)紀錄下對方的朋友等等

描述的內容

4 老師徵求自願學生或抽點學生分享

聽到的故事並分享對方國情和本

國的差別從不同國家的差異漸

而發展出尊重不同作法不同文化

的國際素養

15 mins 15 mins 5 mins

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表

達此時可以不過度著重文法錯

誤 情意 提供自己同班同學和海外

國外朋友實際(authentic)的切身經

驗看到和自己不同的文化和觀

點由老師引導進而了解最後尊

重和包容

活動內容 時間 工具平台軟體資源

延伸活動

建議

1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決

衝突方式評斷好與壞如果不好

提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找

圖書就該國國情去了解對方的國

家生活模式等了解背後原因後

更能增進學生對不同國情的尊重

網路資源(老師指導)

圖書館圖書

參考資料

(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg

29

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 31: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

玉山國中 歐雅婷老師

附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材

課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll

be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你

的故事了

My Best FriendmdashFun

amp Conflict

My best friend

One conflict with friends

Appearance Personalities

Solutions

Place amp time People involved What amp why Results

Explain Understand

Activities with friends

Places we go Things we do

Hobby

When we usually hang

out

Compromise

30

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 32: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

玉山國中 歐雅婷老師

附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend

My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age

HisHer Friend (Drawing)

Name Age Description

Activities Activity 1 (Where amp What)

Activity 2 (Where amp What)

Activity 3 (Where amp What)

One Big Conflict What Happened ( In time Order)

Possible Solutions

31

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 33: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

南興國中 陳冠儒老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World

IE 主題

姓名 陳冠儒

單位 南興國中 陳冠儒 設計者

聯絡

方式

設計理念

藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色

也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異

並且學會去尊重他人的文化

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特

色及文化意涵

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 七年級 英語 配合中秋節端午

節單元

資源描述 學習單 教師設計 教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

課前準備電腦教室具備上網功能

可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室

硬體需求

32

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 34: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

南興國中 陳冠儒老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)

至課堂上引發學生討論其代表節慶及

代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午

農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料

以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認

學生狀況及口說方面的準備如資

料發音等等提供適當協助

Period II 面對面接觸時間

Period III 填寫課後反思單

評量內容進行方式 時間 工具

學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

33

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 35: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

南興國中 陳冠儒老師

課後反思單

Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos

About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why

Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation

34

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 36: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

南興國中_陳冠儒老師

Festival

Dragon Boat Festival

Moon Festival

Chinese New Year

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Date

Things we do

Particular Food we eat

Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as

35

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 37: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

嘉義國中_賴昭蓉老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 All of the Food Looks Delicious

IE 主題 Local specialties in Chia-yi

姓名 賴昭蓉

單位 嘉義國中 設計者

聯絡

方式

artannyyahoocomtw

設計理念

The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at

Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties

in English

Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties

in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new

English words and simple sentence structures To provide students with an

extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the

information on the Internet about the local specialties Furthermore students will

be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain

the information they browse on the Net

Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English

vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different

learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new

relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo

homework and pictures taken during activities can also be used as visual material

36

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 38: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

嘉義國中_賴昭蓉老師

for the school yearbook)

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食

3 理解特色美食所需食材的英文表示

方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

國中二年級學生

(Junior High School Student 2ed year)

英文 (English)

All of the Food Looks

Delicious

康軒

資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計 工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭

2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇

叭學生電腦(毎人一台)無線網

路PPT

免費以 email 申請學校軟硬體

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

教學活動

課程內容

1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on

Internet)mdash收集製作及發現

嘉義市的特色食物

電腦教學平台Microsoft office 軟體

37

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 39: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

嘉義國中_賴昭蓉老師

3 以多媒體製作並展演 課程方式

1 藉由提問討論講解的方

式認識與了解嘉義市的特色

食物 2 以學生分組的方式進行課間

YouTube等影片及網路上的查

訪分析討論發現嘉義市的

特色食物 以學生分組的方式呈現演出

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資

料或用 word 或 PowerPoint 方式於

課堂呈現分享

紙本電子檔簡報教

學平台

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉

義美食

電腦教學平台繪聲繪影

Microsoft office 軟體

參考資料 康軒英文課本第 2 冊

38

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 40: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

嘉義國中_賴昭蓉老師

Special in Chia-yi

rice cookies tea

is your favorite store

do you like the food

How kinds of food

do we need to make chicken

rice

is your favorite store

do you like the food

How kinds of

food do we need to make

square cookies

is your favorite store

do you like the

food

How kinds of

food do we need to make

grape green tea

How do you eat

chicken rice

How do you eat

square cookies How do you drink

grape green tea

39

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 41: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

嘉義國中_賴昭蓉老師

Worksheet

Local Specialties in Chia-yi

A group of 2 or 3 members

__________________________________________________________

Your focus

_______________________________________________________________________

The food you survey _____________________________________________ _

Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi

Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi

Teacherrsquos words

40

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 42: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

大吉國中 魏肇慧老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 T‐pop culture

IE主題

姓名 魏肇慧

單位 嘉義縣大吉國中 設計者

聯絡

方式

設計理念

The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It

refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the

21st century

現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以

往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全

球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也

應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至

台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的

T‐pop

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標

1 自我探索和了解自己的興趣和生活

2 觀察和探究同一世代台灣青少年的

喜好和潮流

3 發現自己和其他同輩青少年之異同

4 理解我國現今流行潮流和所處世代

特色

5比較我國和其他國家青少年流行趨勢

和喜好之異同體認台灣文化之獨特性

和國際化互相交流之影響深遠

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 八年級 英語

1youtube影片

2 學習單 教學資源

使用資訊之 工具類別 取得方式

41

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 43: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

大吉國中 魏肇慧老師

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2學生電腦(毎人一台)

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她

們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討

2請學生分組利用學習單(concept

map)引導學生思考和討論

3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀

察到的T-pop culture

5mins

5‐8

mins

電腦喇叭單槍

youtube

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 學生分組介紹自己所認知了解的

T‐pop culture

2 每個人都要繳交其他組的觀察評量

表和自己最後的體認和心得

15‐20

mins

1PPT

2worksheet

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP

並放到網路上

5min 電腦網路youtube

參考資料 (網路資料也要列)

42

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 44: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

大吉國中 魏肇慧老師

A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member

Feedback ____________________________________________________________________

entertainment

fashion

icon

singers

clothes accessories

Design style

Movies dramas

music

hosts

writers actors

TV programs

InternetFB

T-Pop culture

43

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 45: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

大吉國中 魏肇慧老師

____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______

Grading policy

Content 60

Language 25

PowerPoint 15

Group Topic Content (write down as many as

possible) Gradecomments

1

2

3

4

5

Feedback

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Teacherrsquos feedback

44

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 46: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

大林國中 柯嘉敏老師

ICT 融入國際教育課程教材

單元名稱 環境教育 (Environment education)

IE 主題

姓名 柯嘉敏

單位 大林國中 設 計

者 聯 絡

方式

newmin127yahoocomtw

設計理念

理念說明

世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源

的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題

課程內容

1 觀察日常生活中常被浪費的資源

2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用

3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實

執行日常回收工作

課程方式

1 由課文中範例的圖像文字開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義

3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議

題廣告短片及其意函

4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做

回收工作對環境的影響

目標描述

教學目標

1 瞭解環境教育的重要

2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況

3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性

4 體認環境保護工作的多樣性

5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力

比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要

45

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 47: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

大林國中 柯嘉敏老師

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的

課程 國中三年級學生(Junior

High School Student 3rd

year)

英 文

(English)

Lesson

Two---

The yard sale

合聲出版公司

(Her Sheng

English Readers)

資源描述 取得方式

Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源

學習單 教師設計

工具類別 取得方式

使用資 訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom

教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle

影片播放軟體(Media player or KM

player若無 Moodle可用 Google

協作平台或 Blog)

3 ComputerLanguage Lab

教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭

學生電腦(毎人一台)無線網路PPT

免費以 email 申請學校軟硬

硬體需求 視教學平台而定

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟

體資源

【Part 1】

1 利用概念圖來進行學生對環境保

護的意識討論

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

46

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 48: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】

1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

【Part 3】

1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單

15min

Computervirtual classroom Computers OHP

Speaker language lab

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Evaluation

1 評量學生對於標誌所代表的語

言意函

2 評量學生分組討論的參與及合

作性

3 評量比較及整合資料蒐集能

4 評量實作手法與口語表達的技

Academic achievement tests

1 整體的知識性評量

2 合作式學習單

3 作品呈現與口語表達

4 各國環保工作異同的報告及學

習感想

紙本電子檔簡報

活動內容 時間 工具平台軟體

資源

延伸活動

建議

參考資料 1 Far East English Reader B1L5

2 合聲英文課外補充講義

47

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 49: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

大林國中 柯嘉敏老師

Lesson twomdashThe yard sale 學習單

組別 組員

根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分

短片名稱

短片大意

Teacherrsquos words

心得感想

Teacherrsquos words

48

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 50: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

大林國中 柯嘉敏老師

The yard sale

The things in your house

Recycling

Reuse

Favorite things

What is the recycling

Dolls and toys

collection

Why do you recycle

How to separate the recycling

What do you not to keep anymore Why

What do you want to sell on the yard sale

What do you want to buy after the yard sale

49

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 51: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

民和國中 何佳靜老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)

IE 主題 Culture Exchange

姓名 何佳靜

單位 嘉義縣民和國中 設計者

聯絡

方式

julietvspinkhotmailcom

05-259110916

設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物

國際教育能力

指標

1 國家認同

1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu

南一

Worksheet 1amp2 教學資源

Youtube films

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭

2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)

3 無線網路 4 PPT

50

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 52: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

民和國中 何佳靜老師

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go

through the tourist sites

2 Ask Ss what they can seedo at the sites

3 Introduce persimmons (the planting and processing)

4 Introduce the festival of persimmons

5 Do the activity Plan a route

6 Ssrsquo sharing time

5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins

Youtube Map

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 Introduce Alishan

參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY

51

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 53: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Food (Persimmon)

The process of plating

products

Persimmon Festival

Time Oct 13-14 Place

The square of Ziyun Temple

Dry cookies (柿餅)

Ice iream

The competition of photographing

The tryout of the king of persimmon

The fair

Traveling in

Fanlu

Tourist sites

Xiding area (隙頂)

Renyi reservoir (仁義潭)

QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair

52

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

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嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 54: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜

Plan a two-day traveling route for your

foreign friends

Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea

there Oct 14 The square of Ziyun

Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one

Your own plan Datetime sites Introduction Day 1

Day 2

53

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

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民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)

IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung

姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷

單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者

聯絡

方式

(05)2262527 ex 192 193

設計理念

理念說明

「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直

接瞭解民雄風情的好方法

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1 1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

程 Second Grade English

歡迎來嘉 Come and

Have Fun in

Min‐Hsiung

教學資源

工具類別 取得方式 使用資訊之

軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

54

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 56: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Period I

準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about

Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about

Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of

Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of

Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in

Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up

1 The teacher plays the folk song first

2 Reads the lyrics and asks the students

to repeat after the teacher

3 Asks the students to sing with the CD

for twice

4 The teacher reads a folk poem about

Min‐Hsiung and asks the students to

read in group

Text Comprehension The Name of

Min‐Hsiung

Purpose

To teach the students understand the

origin of the ldquoDa‐mowrdquo

1 The teacher writes two names

ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the

blackboard and asks the students to

guess which name is the old name of

Min‐Hsiung

2 The teacher gives the students a text

about the origin of the name of

Min‐Hsiung and tells the students

5rsquo

5rsquo

5rsquo

30rsquo

55

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 57: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師

that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the

aboriginal language ldquodapyordquo Later

the Japanese thought that the

ldquodapyordquo means to strike the cat and

felt it was too rude so changed

ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with

ldquo民雄rdquo by the Chinese character

3 The teacher show PPT to introduce

Min‐Hsiung visually with the folk song

to let the students understand and

feel the real Min‐Hsiung

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 Write an invitation to a foreign

friend

2 Design one-day tour in

Min-Hsiung for a foreign friend

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

56

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 58: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

民雄國中 英語老師

Pineapple Goose Haunted

HouseDa Shih Yeh Temple

Location

Steam Pork Bun

Chung Cheng University

Food

Min-Hsiung in Brief

Culture

Sightseeing Spots

History

57

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 59: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

民雄國中 英語老師

Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung

58

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 60: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

民雄國中 英語老師

Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I

時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)

活動 行程

II

Dear_____ Yours

59

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 61: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 介紹新港

IE主題

姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美

單位 新港國中 設計者

聯絡

方式

設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1介紹新港特產

2 介紹新港活動(國際藝術節)

3 介紹嘉義縣著名景點

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 三年級 英語 食物名稱及景點介

南一

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

無線網路電腦

硬體需求

60

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 62: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack

and drink

2 Why do you like them

3 Do you know where you can buy

them

4 Have you ever joined any activity

5 What activity is your favorite

6 What activity impressed you most

7 What do you like to do in your free

time

8 What else sports do you enjoy

9 Are you interested in visiting our

town

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

分組分享上台報告及寫學習單

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉

61

62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

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62

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

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嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)

IE主題

姓名 黃鈺媖吳依亭

單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者

聯絡

方式

roli168yahoocomtw

wueatinggmailcom

設計理念

理念說明

世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮

可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國

婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習

俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚

禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤

觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外

籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性

與差異性

課程內容

1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵

2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程

3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演

課程方式

1 由課文閱讀之內容開始

2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵

3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小

組討論

以學生分組的方式呈現演出

國際教育能力

指標

(請查表)

教學目標目標描述 對應之 IE能力指標

63

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 65: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習

俗之異同

2 學習向外國人介紹我國婚禮的流

3 理解我國與世界其他國家的婚禮之

差異性

4 體認國際間婚禮之多樣性

5 具備學習不同風土民情之意願與能

6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國

際間婚禮之差異

1

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

64

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

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嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

活動一

Warm up Activities

(1) Pictures of wedding around the

world on the slides of PPT and

Teacher‐Studentsrsquo Q amp A

Purpose

To motivate students and lead them to

the differences of wedding around the

world

Detail

1 The teacher shows the pictures and

ask students to tell the differences

2 The teacher asks students how

come the wedding around the world

are different

教學活動流程 1

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議

參考資料 (網路資料也要列)

65

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 67: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

課前學習單(一)

Wedding

preparation

ceremony

banquet

What kind of food you need to present

Do you need to give red envelope

Who to invite

What kind of gifts you need to prepare

What kind of clothing you need to prepare

Do you need to take wed pictures

When to worship ancestor Who

needs to drink tea

How to wear rings

66

嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

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嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師

Appendix 1(課後評量)

Survey on Weddings

A group of 2 or 3 members __________________________________________________________

Please draw a picture about your fantastic wedding

Write down three things that you think are important on your wedding

1

2

3

Write an invitation card

Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan

Teacherrsquos words

67

嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

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嘉義高工 盧美伶老師

ICT融入國際教育課程教材

單元名稱 Extra curriculum activity

IE主題

姓名 盧美伶

單位 嘉義高工 設計者

聯絡

方式

Marina524hotmailcomtw

設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經

驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力

國際教育能力

指標

(請查表)

目標描述 對應之 IE能力指標

教學目標 1學生能完成引導式概念圖

2學生能用英語發表意見

1

年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課

程 高中二年級 英文

1概念圖

教學資源

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

教學平台(Teaching platforms) 及教學

輔助設備(Teaching aids)

硬體需求

68

嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

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嘉義高工 盧美伶老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗

引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及

經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論

後完成教師所提供的鷹架式概念圖

最後並用自己的話表達曾參與過的課

外活動的經驗

50

概念圖

錄音軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

1 課堂的參與度例如參與討論舉

手發言等

2 概念圖的完整與否

50 概念圖

口語評分表

活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動

建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點

並讓學生自己完成概念圖

2 完成概念圖後學生發表自己的作

品及上台英文報告

50 概念圖

錄音軟體

參考資料 (網路資料也要列)

69

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

Page 71: 101-1-3 國際文化暨語言交流 - efroip.com · 以學生分組的方式,進行課間Youtube ... 教學資源 Youtube 影片 下載

嘉義高工 盧美伶老師

Extra curriculum

Activity

1 What kind of extra curriculum activity do you want to join

2 Please introduce the extra curriculum club you join

3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity

Activity Special

Skill

70

嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

5rsquo

10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

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嘉義高工 盧美伶老師

Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection

3 Please give some suggestion to this activity

71

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

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教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

5rsquo

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10rsquo

15rsquo

10rsquo

投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

77

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

How to get to the

78

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28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Kenting (墾丁) a paradise

for Water Sports Lovers Brainstorming

Question 1

What kind of water sports and activities you can do in Kenting

Question 2 What do you prefer doing in Kenting

Brainstorming

Question 3 How do you feel

after doing the water sports in Kenting Amused Romantic

4 sea kayaking (海上泛舟)

5 kite surfing (風箏衝浪)

6 go snorkeling (浮潛)

7 do some sunbathing (日光浴)

2 go kayaking (划獨木舟)

10 go surfing (衝浪)

9 go rafting (泛舟)

3 go hang gliding (玩滑翔翼)

1 go jet-skiing (騎水上摩托車)

11go boating (划船)

8 go white water rafting (急流泛舟)

12 go diving (跳水)

Excited

Refreshed

Friendly

Exotic

72

28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

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投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

MOVIE MAKER

FACEBOOK 社群網站

網路

75

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

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反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

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學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

Taiwan

Eastern

Taiwan

Southern

Taiwan

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

Why it is beautiful

How to get to the station

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28 嘉義高商 吳嘉琳老師

Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea

看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________

請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字

的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔

73

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

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投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

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投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

5rsquo

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活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook

參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm

76

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反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

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學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

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Eastern

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Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the

Northern

Taiwan Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

How to get to the station

Whatrsquos the name of the station

Whatrsquos the name of the station

Why it is beautiful

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29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan

IE 主題 國際視野之交通篇

姓名 李璧瑩

單位 國立嘉義高商 設計者

聯絡

方式

0911765481

wahaha0221hotmailcom

設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何

使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線

國際教育能力指

1 國家認同

1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養

2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力

目標描述 對應之 IE 能力指標

教學目標

1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異

1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力

年級 領域 單元名稱 出版社

建議融入的課程 國中二年級 英文

How Can We Get

There

康軒 Hello

Darbie 7

投影片

SKYPE 教學資源

平板電腦

工具類別 取得方式

使用資訊之

軟體平台

Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM

網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備

硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路

74

29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

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投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

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活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

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反思單(二)

Name

Seat No

Name of station

SCORE

30

Presentation

35

PPT Design

35

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5

學習單(一)

The Beauty

of Stations

in Taiwan

Western

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Why it is beautiful

How to get to the

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Why it is beautiful

How to get to the station

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29 國立嘉義高商 李璧瑩老師

教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源

活動一

Beauty

Hunter

準備活動(暖身)

教師播放投影片投影片中有國外各車

站的美麗照片 引起動機(教學子目標)

照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉

美麗的車站(火車捷運客運或是高

鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管

道或是引用方式將照片上傳或是分享

至網路平台 教學活動流程

一 腦力激盪

1 學生使用學習單(一)概念圖

寫出自己喜歡的車站並且介

紹車站的美麗景色和地理位

2 學生將概念圖整理成投影片

可搭配影音製作完整的投影

二 美的饗宴

1 學生連線至SKYPE與外國學習

夥伴分享自己製作的投影片

2 學生使用英文介紹美麗的車站

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投影片 網路Facebook 社群網站

學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體

評量內容進行方式 時間 工具 學習評量

三 選美大賽

1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎

2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35

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活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動

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Why it is beautiful

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The Beauty

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in Taiwan

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Why it is beautiful

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