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101-1-3 國際文化暨語言交流
~英語教師交流教學活動教案研習~
【學員實作教案作品目錄】
一 大業國中 黃朝鈺老師----------------------------------------------------------1
二 北興國中 何玥蓉老師----------------------------------------------------------5
三 北興國中 黃麗紅老師-------------------------------------------------------- 11
四 北興國中 黃淑芬老師-------------------------------------------------------- 15
五 北興國中 簡秀蘭老師-------------------------------------------------------- 19
六 民生國中 黃雅妮老師-------------------------------------------------------- 23
七 玉山國中 歐雅婷老師-------------------------------------------------------- 27
八 南興國中 陳冠儒老師-------------------------------------------------------- 32
九 嘉義國中 賴昭蓉老師-------------------------------------------------------- 36
十 大吉國中 魏肇慧老師-------------------------------------------------------- 41
十一大林國中 柯嘉敏老師-------------------------------------------------------- 45
十二民和國中 柯佳靜老師-------------------------------------------------------- 50
十三民雄國中 蔡麗香黃如伶何雅婷老師 -------------------------------- 54
十四新港國中 王藝樺陳淑惠陳淑美老師 -------------------------------- 60
十五嘉義高工 黃鈺媖吳依亭老師-------------------------------------------- 63
十六嘉義高工 盧美伶老師-------------------------------------------------------- 68
十七嘉義高商 吳嘉琳老師-------------------------------------------------------- 72
十八嘉義高商 李璧瑩老師-------------------------------------------------------- 74
大業國中 黃朝鈺老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣茶飲 (Taiwan Drinks)
IE主題 台灣多元茶飲(Taiwan Drinks)
姓名 黃朝鈺
單位 嘉義市立大業國中 設 計
者 聯 絡
方式
嘉義市大業街 57 號(大業國中)
maglemonyahoocomtw
設計理念
理念說明
台灣是個包容多元文化的社會不僅種族語言服飾飲食hellip等 但
台灣飲食本身極具多元特色光是茶飲即可有數百種變化尤其珍珠奶茶
更是風靡全球有鑑於此設計此課程讓外國友人更能藉由台灣茶飲了解
台灣茶飲文化及特色並更深入認識真實台灣
課程內容
1 認識台灣茶飲種類
2 了解不同茶飲特色
3 交流不同文化的飲食特色
4 以多媒體製作並展演
課程方式
1 由書面雜誌中範例的圖像文字解釋開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣人的茶飲習慣
3 以學生分組的方式進行課間 Youtube 等影片及課餘街頭的查訪分
析討論發現收集紀錄街頭標誌及其語言意函
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 瞭解我國與世界其他國家不同的茶
飲文化
2 學習向外國人介紹我國特殊飲食習
慣
3 體認國際飲食文化多樣性
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中一年級學生(Junior
High School Student 1st
year)
英 文
(English)
Taiwan Tea
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
1
大業國中 黃朝鈺老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學輔
助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
2
大業國中 黃朝鈺老師
Appendix 1
Taiwan Drinks
Your Name __________________________________________________________
Net Palrsquos Name ________________________________________________________
Something in common between you both
______________________________________________________________
Questions Your answer Your net palrsquos answer
Favorite drinks
What kind of drinks do you want to
try
How much would you pay for the
drink every day
Evaluations (Feedback)
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Teacherrsquos words
3
大業國中 黃朝鈺老師
1 What kind of Taiwan drinks is the most popular 2 Does a Taiwan tea shop really offer different kinds of drinks 3 Can you introduce the ingredients of the milk tea 4 How much will you spend on the drinks every week 5 What is your favorite drink 6 What kind of Taiwan drinks would you suggest a foreign friend to try
Taiwan Drinks
Bubble Tea (泡沫茶飲)
Taiwan Tea Milk Tea
Juice Coffee
Latte Mocha Vienna Espresso Cappuccino Black coffee Iced Cream Coffee
Orange Juice Lemonade Dark Prune Juice Grape Juice
Black Tea Green Tea Oolong Tea Barley Tea Jasmine Tea
Pearl Milk Tea(珍珠奶
茶)
Tapioca Tea(粉圓奶茶) Boba Tea (波霸奶茶)
4
北園國中 何玥蓉老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Taiwan is an interesting place
IE主題
姓名 何玥蓉
單位 嘉義市立北園國中 設計者
聯絡
方式
0921‐550685
設計理念
藉由介紹台灣的觀光景點食物及台灣傳統節慶增廣學生的國際觀學生
除了以文字與圖片方式呈現外可再搭配現場進行探索與拍攝讓學生扮演
一位導遊與小小記者的角色透過英文閱讀與英語會話的課程讓學生能夠
簡易的向國際人士介紹我國的文化特色
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 瞭解台灣的文化特色 觀光景點
美食傳統節慶
2 學習向外國人介紹我國當地文化
特色的能力
3 具備跨文化指標用語的溝通能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 九年級 語文領域
學習單
Video recorders 教學資源
網路資源 台灣旅遊觀光網美美
網
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player)
硬體需求
5
北園國中 何玥蓉老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Teacher-studentsrsquo Q amp A 2 學習單 學生分成三組各組負責一個子主
題 美食觀光景點及節慶 引起動機(教學子目標) 1 教師播放台灣簡介的影片與 ppt 2 教師引導學生從影片與 ppt 中的內
容中繪畫出概念圖 3 教師引導學生 Brainstorming各組
的子主題可介紹哪些內容 教學活動流程 第一節-creative thinking
1 教師引導學生構思並以概念圖方
式呈現未來將探討的內容
2 各組開始討論分工合作每組組
員分別扮演不同角色分別有資料
搜尋組(可實地探究)資料統整
組上台報告組
第二節-expert jigsaw
1 各組學生在口頭報告前上台報告
組需先與組員分享
2 各組學生每三人一小組(可是當時
組員人數而做調整)分別到各組分
享
3 各組員都是小小記者與主播每組
輪流上台分享並播放影片(實地探
索時拍攝)與照片也可根據其主題
短劇呈現
3
7
12
學習單
電腦
網際網路
電腦
播放軟體
書面報告
服裝
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
各組學生可根據自己的主題來設計學
習單有獎徵答 5 學生自行設計之學習
單
6
北園國中 何玥蓉老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 未來可搭配設計其他有趣的子主題例
如 台灣的廟宇活動溫泉等
8 電腦網路
參考資料 台灣旅遊網維基百科
7
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan in an Interesting Place
1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan
3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan
1 International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Chinese New Year
3 Chinese Ghost Festival
Food Sights
Taiwan
Festivals
8
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan is an Interesting Place
Food Sights Festivals
Taiwan
1 What can we eat in Taiwan 2 What is your
favorite food in Taiwan
3 Where can we eat delicious food
1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan
1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities
3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival
9
北園國中 何玥蓉老師
What do you want to say to me Group 1
1 Topic
2 What did you learn
3 Reflection amp Suggestions
Group 2
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
Group 3
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
What do you want to say for the activity
10
北興國中 黃麗紅老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 MY School Life
IE主題
姓名 黃麗紅
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式
2766602‐613
設計理念
透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料
的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學
生多學習思考溝通的英語能力
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 透過 CMC 教材設計來引導學生進
行語言及文化交流
2 培養學生利用英語來介紹校園生活
的能力透過視訊與他人分享並溝通
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8年級 英語
北興國中網頁資料
學生自備相片 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms)
教學輔助設備(Teaching aids)
寬頻網路
Skype 相關設備
學生每人電腦一台
硬體需求
11
北興國中 黃麗紅老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影
片 引起動機(教學子目標)
1 由老師播放學生自拍影片或秀出
學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全
班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分
組引導學生討論出學校中最具特
色之景點和校園文物
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生上課參與討論情形
2 學生個別學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹
參考資料 (網路資料也要列)
12
北興國中 黃麗紅老師
My School Life
My Class Schedule
Location
Student Enrollments
Special Spot
Class members
My Best friends
My Classroom
My Teachers
My Favorite Teacher
My Subjects
My Favorite Subjects
My work
Where is your school
How many students are there in your school
Is there any special spots in your school
How many students are there in your class
Do you have any best friends Can you tell us
something about himher
Is there something special about your classroom deacutecor
Can you try to guess which one is my homeroom teacher
Show one picture about your favorite subject Let others
guess what your favorite subject is
Who is your favorite teacher Tell us something about himher
Try to list all the subjects you have to learn
Share some pictures of your works and share with others
My Class
My School
My Teacher
13
北興國中 黃麗紅老師
My School Life In the following stick pictures of your campus Try to
write something about the most beautiful and attractive
spot yuou like And introduce to your friends
I like the place because
1 ___________________________________
2 ___________________________________
3 ___________________________________
4 ___________________________________
14
北興國中 黃淑芬老師
單元名稱 My Hometown Chiayi
IE主題
姓名 黃淑芬
單位 嘉義市立北興國中 設 計
者 聯 絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念
理念說明
學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表
性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義
在地文化有初步了解以增進文化交流
課程內容
課程方式
目標描述 教學目標 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中二年級學生
(Junior High School
Student 2nd year)
英 文
(English)
My Hometown
~Chiayi~
學生收集相
關嘉義資料
資源描述 取得方式
網路搜尋 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教
學輔助設備(Teaching aids)
1 ComputerLanguage Lab
學生電腦(毎人一台)可使用視訊
之設備網路耳機 麥克風
Skype 學校軟硬體
硬體需求 視訊所需一切設備
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
15
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
大業國中 黃朝鈺老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣茶飲 (Taiwan Drinks)
IE主題 台灣多元茶飲(Taiwan Drinks)
姓名 黃朝鈺
單位 嘉義市立大業國中 設 計
者 聯 絡
方式
嘉義市大業街 57 號(大業國中)
maglemonyahoocomtw
設計理念
理念說明
台灣是個包容多元文化的社會不僅種族語言服飾飲食hellip等 但
台灣飲食本身極具多元特色光是茶飲即可有數百種變化尤其珍珠奶茶
更是風靡全球有鑑於此設計此課程讓外國友人更能藉由台灣茶飲了解
台灣茶飲文化及特色並更深入認識真實台灣
課程內容
1 認識台灣茶飲種類
2 了解不同茶飲特色
3 交流不同文化的飲食特色
4 以多媒體製作並展演
課程方式
1 由書面雜誌中範例的圖像文字解釋開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣人的茶飲習慣
3 以學生分組的方式進行課間 Youtube 等影片及課餘街頭的查訪分
析討論發現收集紀錄街頭標誌及其語言意函
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 瞭解我國與世界其他國家不同的茶
飲文化
2 學習向外國人介紹我國特殊飲食習
慣
3 體認國際飲食文化多樣性
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中一年級學生(Junior
High School Student 1st
year)
英 文
(English)
Taiwan Tea
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
1
大業國中 黃朝鈺老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學輔
助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
2
大業國中 黃朝鈺老師
Appendix 1
Taiwan Drinks
Your Name __________________________________________________________
Net Palrsquos Name ________________________________________________________
Something in common between you both
______________________________________________________________
Questions Your answer Your net palrsquos answer
Favorite drinks
What kind of drinks do you want to
try
How much would you pay for the
drink every day
Evaluations (Feedback)
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Teacherrsquos words
3
大業國中 黃朝鈺老師
1 What kind of Taiwan drinks is the most popular 2 Does a Taiwan tea shop really offer different kinds of drinks 3 Can you introduce the ingredients of the milk tea 4 How much will you spend on the drinks every week 5 What is your favorite drink 6 What kind of Taiwan drinks would you suggest a foreign friend to try
Taiwan Drinks
Bubble Tea (泡沫茶飲)
Taiwan Tea Milk Tea
Juice Coffee
Latte Mocha Vienna Espresso Cappuccino Black coffee Iced Cream Coffee
Orange Juice Lemonade Dark Prune Juice Grape Juice
Black Tea Green Tea Oolong Tea Barley Tea Jasmine Tea
Pearl Milk Tea(珍珠奶
茶)
Tapioca Tea(粉圓奶茶) Boba Tea (波霸奶茶)
4
北園國中 何玥蓉老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Taiwan is an interesting place
IE主題
姓名 何玥蓉
單位 嘉義市立北園國中 設計者
聯絡
方式
0921‐550685
設計理念
藉由介紹台灣的觀光景點食物及台灣傳統節慶增廣學生的國際觀學生
除了以文字與圖片方式呈現外可再搭配現場進行探索與拍攝讓學生扮演
一位導遊與小小記者的角色透過英文閱讀與英語會話的課程讓學生能夠
簡易的向國際人士介紹我國的文化特色
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 瞭解台灣的文化特色 觀光景點
美食傳統節慶
2 學習向外國人介紹我國當地文化
特色的能力
3 具備跨文化指標用語的溝通能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 九年級 語文領域
學習單
Video recorders 教學資源
網路資源 台灣旅遊觀光網美美
網
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player)
硬體需求
5
北園國中 何玥蓉老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Teacher-studentsrsquo Q amp A 2 學習單 學生分成三組各組負責一個子主
題 美食觀光景點及節慶 引起動機(教學子目標) 1 教師播放台灣簡介的影片與 ppt 2 教師引導學生從影片與 ppt 中的內
容中繪畫出概念圖 3 教師引導學生 Brainstorming各組
的子主題可介紹哪些內容 教學活動流程 第一節-creative thinking
1 教師引導學生構思並以概念圖方
式呈現未來將探討的內容
2 各組開始討論分工合作每組組
員分別扮演不同角色分別有資料
搜尋組(可實地探究)資料統整
組上台報告組
第二節-expert jigsaw
1 各組學生在口頭報告前上台報告
組需先與組員分享
2 各組學生每三人一小組(可是當時
組員人數而做調整)分別到各組分
享
3 各組員都是小小記者與主播每組
輪流上台分享並播放影片(實地探
索時拍攝)與照片也可根據其主題
短劇呈現
3
7
12
學習單
電腦
網際網路
電腦
播放軟體
書面報告
服裝
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
各組學生可根據自己的主題來設計學
習單有獎徵答 5 學生自行設計之學習
單
6
北園國中 何玥蓉老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 未來可搭配設計其他有趣的子主題例
如 台灣的廟宇活動溫泉等
8 電腦網路
參考資料 台灣旅遊網維基百科
7
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan in an Interesting Place
1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan
3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan
1 International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Chinese New Year
3 Chinese Ghost Festival
Food Sights
Taiwan
Festivals
8
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan is an Interesting Place
Food Sights Festivals
Taiwan
1 What can we eat in Taiwan 2 What is your
favorite food in Taiwan
3 Where can we eat delicious food
1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan
1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities
3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival
9
北園國中 何玥蓉老師
What do you want to say to me Group 1
1 Topic
2 What did you learn
3 Reflection amp Suggestions
Group 2
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
Group 3
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
What do you want to say for the activity
10
北興國中 黃麗紅老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 MY School Life
IE主題
姓名 黃麗紅
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式
2766602‐613
設計理念
透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料
的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學
生多學習思考溝通的英語能力
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 透過 CMC 教材設計來引導學生進
行語言及文化交流
2 培養學生利用英語來介紹校園生活
的能力透過視訊與他人分享並溝通
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8年級 英語
北興國中網頁資料
學生自備相片 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms)
教學輔助設備(Teaching aids)
寬頻網路
Skype 相關設備
學生每人電腦一台
硬體需求
11
北興國中 黃麗紅老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影
片 引起動機(教學子目標)
1 由老師播放學生自拍影片或秀出
學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全
班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分
組引導學生討論出學校中最具特
色之景點和校園文物
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生上課參與討論情形
2 學生個別學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹
參考資料 (網路資料也要列)
12
北興國中 黃麗紅老師
My School Life
My Class Schedule
Location
Student Enrollments
Special Spot
Class members
My Best friends
My Classroom
My Teachers
My Favorite Teacher
My Subjects
My Favorite Subjects
My work
Where is your school
How many students are there in your school
Is there any special spots in your school
How many students are there in your class
Do you have any best friends Can you tell us
something about himher
Is there something special about your classroom deacutecor
Can you try to guess which one is my homeroom teacher
Show one picture about your favorite subject Let others
guess what your favorite subject is
Who is your favorite teacher Tell us something about himher
Try to list all the subjects you have to learn
Share some pictures of your works and share with others
My Class
My School
My Teacher
13
北興國中 黃麗紅老師
My School Life In the following stick pictures of your campus Try to
write something about the most beautiful and attractive
spot yuou like And introduce to your friends
I like the place because
1 ___________________________________
2 ___________________________________
3 ___________________________________
4 ___________________________________
14
北興國中 黃淑芬老師
單元名稱 My Hometown Chiayi
IE主題
姓名 黃淑芬
單位 嘉義市立北興國中 設 計
者 聯 絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念
理念說明
學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表
性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義
在地文化有初步了解以增進文化交流
課程內容
課程方式
目標描述 教學目標 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中二年級學生
(Junior High School
Student 2nd year)
英 文
(English)
My Hometown
~Chiayi~
學生收集相
關嘉義資料
資源描述 取得方式
網路搜尋 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教
學輔助設備(Teaching aids)
1 ComputerLanguage Lab
學生電腦(毎人一台)可使用視訊
之設備網路耳機 麥克風
Skype 學校軟硬體
硬體需求 視訊所需一切設備
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
15
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
大業國中 黃朝鈺老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學輔
助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
2
大業國中 黃朝鈺老師
Appendix 1
Taiwan Drinks
Your Name __________________________________________________________
Net Palrsquos Name ________________________________________________________
Something in common between you both
______________________________________________________________
Questions Your answer Your net palrsquos answer
Favorite drinks
What kind of drinks do you want to
try
How much would you pay for the
drink every day
Evaluations (Feedback)
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Teacherrsquos words
3
大業國中 黃朝鈺老師
1 What kind of Taiwan drinks is the most popular 2 Does a Taiwan tea shop really offer different kinds of drinks 3 Can you introduce the ingredients of the milk tea 4 How much will you spend on the drinks every week 5 What is your favorite drink 6 What kind of Taiwan drinks would you suggest a foreign friend to try
Taiwan Drinks
Bubble Tea (泡沫茶飲)
Taiwan Tea Milk Tea
Juice Coffee
Latte Mocha Vienna Espresso Cappuccino Black coffee Iced Cream Coffee
Orange Juice Lemonade Dark Prune Juice Grape Juice
Black Tea Green Tea Oolong Tea Barley Tea Jasmine Tea
Pearl Milk Tea(珍珠奶
茶)
Tapioca Tea(粉圓奶茶) Boba Tea (波霸奶茶)
4
北園國中 何玥蓉老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Taiwan is an interesting place
IE主題
姓名 何玥蓉
單位 嘉義市立北園國中 設計者
聯絡
方式
0921‐550685
設計理念
藉由介紹台灣的觀光景點食物及台灣傳統節慶增廣學生的國際觀學生
除了以文字與圖片方式呈現外可再搭配現場進行探索與拍攝讓學生扮演
一位導遊與小小記者的角色透過英文閱讀與英語會話的課程讓學生能夠
簡易的向國際人士介紹我國的文化特色
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 瞭解台灣的文化特色 觀光景點
美食傳統節慶
2 學習向外國人介紹我國當地文化
特色的能力
3 具備跨文化指標用語的溝通能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 九年級 語文領域
學習單
Video recorders 教學資源
網路資源 台灣旅遊觀光網美美
網
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player)
硬體需求
5
北園國中 何玥蓉老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Teacher-studentsrsquo Q amp A 2 學習單 學生分成三組各組負責一個子主
題 美食觀光景點及節慶 引起動機(教學子目標) 1 教師播放台灣簡介的影片與 ppt 2 教師引導學生從影片與 ppt 中的內
容中繪畫出概念圖 3 教師引導學生 Brainstorming各組
的子主題可介紹哪些內容 教學活動流程 第一節-creative thinking
1 教師引導學生構思並以概念圖方
式呈現未來將探討的內容
2 各組開始討論分工合作每組組
員分別扮演不同角色分別有資料
搜尋組(可實地探究)資料統整
組上台報告組
第二節-expert jigsaw
1 各組學生在口頭報告前上台報告
組需先與組員分享
2 各組學生每三人一小組(可是當時
組員人數而做調整)分別到各組分
享
3 各組員都是小小記者與主播每組
輪流上台分享並播放影片(實地探
索時拍攝)與照片也可根據其主題
短劇呈現
3
7
12
學習單
電腦
網際網路
電腦
播放軟體
書面報告
服裝
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
各組學生可根據自己的主題來設計學
習單有獎徵答 5 學生自行設計之學習
單
6
北園國中 何玥蓉老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 未來可搭配設計其他有趣的子主題例
如 台灣的廟宇活動溫泉等
8 電腦網路
參考資料 台灣旅遊網維基百科
7
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan in an Interesting Place
1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan
3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan
1 International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Chinese New Year
3 Chinese Ghost Festival
Food Sights
Taiwan
Festivals
8
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan is an Interesting Place
Food Sights Festivals
Taiwan
1 What can we eat in Taiwan 2 What is your
favorite food in Taiwan
3 Where can we eat delicious food
1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan
1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities
3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival
9
北園國中 何玥蓉老師
What do you want to say to me Group 1
1 Topic
2 What did you learn
3 Reflection amp Suggestions
Group 2
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
Group 3
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
What do you want to say for the activity
10
北興國中 黃麗紅老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 MY School Life
IE主題
姓名 黃麗紅
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式
2766602‐613
設計理念
透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料
的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學
生多學習思考溝通的英語能力
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 透過 CMC 教材設計來引導學生進
行語言及文化交流
2 培養學生利用英語來介紹校園生活
的能力透過視訊與他人分享並溝通
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8年級 英語
北興國中網頁資料
學生自備相片 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms)
教學輔助設備(Teaching aids)
寬頻網路
Skype 相關設備
學生每人電腦一台
硬體需求
11
北興國中 黃麗紅老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影
片 引起動機(教學子目標)
1 由老師播放學生自拍影片或秀出
學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全
班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分
組引導學生討論出學校中最具特
色之景點和校園文物
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生上課參與討論情形
2 學生個別學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹
參考資料 (網路資料也要列)
12
北興國中 黃麗紅老師
My School Life
My Class Schedule
Location
Student Enrollments
Special Spot
Class members
My Best friends
My Classroom
My Teachers
My Favorite Teacher
My Subjects
My Favorite Subjects
My work
Where is your school
How many students are there in your school
Is there any special spots in your school
How many students are there in your class
Do you have any best friends Can you tell us
something about himher
Is there something special about your classroom deacutecor
Can you try to guess which one is my homeroom teacher
Show one picture about your favorite subject Let others
guess what your favorite subject is
Who is your favorite teacher Tell us something about himher
Try to list all the subjects you have to learn
Share some pictures of your works and share with others
My Class
My School
My Teacher
13
北興國中 黃麗紅老師
My School Life In the following stick pictures of your campus Try to
write something about the most beautiful and attractive
spot yuou like And introduce to your friends
I like the place because
1 ___________________________________
2 ___________________________________
3 ___________________________________
4 ___________________________________
14
北興國中 黃淑芬老師
單元名稱 My Hometown Chiayi
IE主題
姓名 黃淑芬
單位 嘉義市立北興國中 設 計
者 聯 絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念
理念說明
學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表
性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義
在地文化有初步了解以增進文化交流
課程內容
課程方式
目標描述 教學目標 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中二年級學生
(Junior High School
Student 2nd year)
英 文
(English)
My Hometown
~Chiayi~
學生收集相
關嘉義資料
資源描述 取得方式
網路搜尋 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教
學輔助設備(Teaching aids)
1 ComputerLanguage Lab
學生電腦(毎人一台)可使用視訊
之設備網路耳機 麥克風
Skype 學校軟硬體
硬體需求 視訊所需一切設備
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
15
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
大業國中 黃朝鈺老師
Appendix 1
Taiwan Drinks
Your Name __________________________________________________________
Net Palrsquos Name ________________________________________________________
Something in common between you both
______________________________________________________________
Questions Your answer Your net palrsquos answer
Favorite drinks
What kind of drinks do you want to
try
How much would you pay for the
drink every day
Evaluations (Feedback)
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Teacherrsquos words
3
大業國中 黃朝鈺老師
1 What kind of Taiwan drinks is the most popular 2 Does a Taiwan tea shop really offer different kinds of drinks 3 Can you introduce the ingredients of the milk tea 4 How much will you spend on the drinks every week 5 What is your favorite drink 6 What kind of Taiwan drinks would you suggest a foreign friend to try
Taiwan Drinks
Bubble Tea (泡沫茶飲)
Taiwan Tea Milk Tea
Juice Coffee
Latte Mocha Vienna Espresso Cappuccino Black coffee Iced Cream Coffee
Orange Juice Lemonade Dark Prune Juice Grape Juice
Black Tea Green Tea Oolong Tea Barley Tea Jasmine Tea
Pearl Milk Tea(珍珠奶
茶)
Tapioca Tea(粉圓奶茶) Boba Tea (波霸奶茶)
4
北園國中 何玥蓉老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Taiwan is an interesting place
IE主題
姓名 何玥蓉
單位 嘉義市立北園國中 設計者
聯絡
方式
0921‐550685
設計理念
藉由介紹台灣的觀光景點食物及台灣傳統節慶增廣學生的國際觀學生
除了以文字與圖片方式呈現外可再搭配現場進行探索與拍攝讓學生扮演
一位導遊與小小記者的角色透過英文閱讀與英語會話的課程讓學生能夠
簡易的向國際人士介紹我國的文化特色
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 瞭解台灣的文化特色 觀光景點
美食傳統節慶
2 學習向外國人介紹我國當地文化
特色的能力
3 具備跨文化指標用語的溝通能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 九年級 語文領域
學習單
Video recorders 教學資源
網路資源 台灣旅遊觀光網美美
網
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player)
硬體需求
5
北園國中 何玥蓉老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Teacher-studentsrsquo Q amp A 2 學習單 學生分成三組各組負責一個子主
題 美食觀光景點及節慶 引起動機(教學子目標) 1 教師播放台灣簡介的影片與 ppt 2 教師引導學生從影片與 ppt 中的內
容中繪畫出概念圖 3 教師引導學生 Brainstorming各組
的子主題可介紹哪些內容 教學活動流程 第一節-creative thinking
1 教師引導學生構思並以概念圖方
式呈現未來將探討的內容
2 各組開始討論分工合作每組組
員分別扮演不同角色分別有資料
搜尋組(可實地探究)資料統整
組上台報告組
第二節-expert jigsaw
1 各組學生在口頭報告前上台報告
組需先與組員分享
2 各組學生每三人一小組(可是當時
組員人數而做調整)分別到各組分
享
3 各組員都是小小記者與主播每組
輪流上台分享並播放影片(實地探
索時拍攝)與照片也可根據其主題
短劇呈現
3
7
12
學習單
電腦
網際網路
電腦
播放軟體
書面報告
服裝
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
各組學生可根據自己的主題來設計學
習單有獎徵答 5 學生自行設計之學習
單
6
北園國中 何玥蓉老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 未來可搭配設計其他有趣的子主題例
如 台灣的廟宇活動溫泉等
8 電腦網路
參考資料 台灣旅遊網維基百科
7
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan in an Interesting Place
1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan
3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan
1 International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Chinese New Year
3 Chinese Ghost Festival
Food Sights
Taiwan
Festivals
8
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan is an Interesting Place
Food Sights Festivals
Taiwan
1 What can we eat in Taiwan 2 What is your
favorite food in Taiwan
3 Where can we eat delicious food
1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan
1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities
3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival
9
北園國中 何玥蓉老師
What do you want to say to me Group 1
1 Topic
2 What did you learn
3 Reflection amp Suggestions
Group 2
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
Group 3
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
What do you want to say for the activity
10
北興國中 黃麗紅老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 MY School Life
IE主題
姓名 黃麗紅
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式
2766602‐613
設計理念
透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料
的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學
生多學習思考溝通的英語能力
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 透過 CMC 教材設計來引導學生進
行語言及文化交流
2 培養學生利用英語來介紹校園生活
的能力透過視訊與他人分享並溝通
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8年級 英語
北興國中網頁資料
學生自備相片 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms)
教學輔助設備(Teaching aids)
寬頻網路
Skype 相關設備
學生每人電腦一台
硬體需求
11
北興國中 黃麗紅老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影
片 引起動機(教學子目標)
1 由老師播放學生自拍影片或秀出
學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全
班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分
組引導學生討論出學校中最具特
色之景點和校園文物
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生上課參與討論情形
2 學生個別學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹
參考資料 (網路資料也要列)
12
北興國中 黃麗紅老師
My School Life
My Class Schedule
Location
Student Enrollments
Special Spot
Class members
My Best friends
My Classroom
My Teachers
My Favorite Teacher
My Subjects
My Favorite Subjects
My work
Where is your school
How many students are there in your school
Is there any special spots in your school
How many students are there in your class
Do you have any best friends Can you tell us
something about himher
Is there something special about your classroom deacutecor
Can you try to guess which one is my homeroom teacher
Show one picture about your favorite subject Let others
guess what your favorite subject is
Who is your favorite teacher Tell us something about himher
Try to list all the subjects you have to learn
Share some pictures of your works and share with others
My Class
My School
My Teacher
13
北興國中 黃麗紅老師
My School Life In the following stick pictures of your campus Try to
write something about the most beautiful and attractive
spot yuou like And introduce to your friends
I like the place because
1 ___________________________________
2 ___________________________________
3 ___________________________________
4 ___________________________________
14
北興國中 黃淑芬老師
單元名稱 My Hometown Chiayi
IE主題
姓名 黃淑芬
單位 嘉義市立北興國中 設 計
者 聯 絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念
理念說明
學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表
性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義
在地文化有初步了解以增進文化交流
課程內容
課程方式
目標描述 教學目標 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中二年級學生
(Junior High School
Student 2nd year)
英 文
(English)
My Hometown
~Chiayi~
學生收集相
關嘉義資料
資源描述 取得方式
網路搜尋 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教
學輔助設備(Teaching aids)
1 ComputerLanguage Lab
學生電腦(毎人一台)可使用視訊
之設備網路耳機 麥克風
Skype 學校軟硬體
硬體需求 視訊所需一切設備
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
15
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
大業國中 黃朝鈺老師
1 What kind of Taiwan drinks is the most popular 2 Does a Taiwan tea shop really offer different kinds of drinks 3 Can you introduce the ingredients of the milk tea 4 How much will you spend on the drinks every week 5 What is your favorite drink 6 What kind of Taiwan drinks would you suggest a foreign friend to try
Taiwan Drinks
Bubble Tea (泡沫茶飲)
Taiwan Tea Milk Tea
Juice Coffee
Latte Mocha Vienna Espresso Cappuccino Black coffee Iced Cream Coffee
Orange Juice Lemonade Dark Prune Juice Grape Juice
Black Tea Green Tea Oolong Tea Barley Tea Jasmine Tea
Pearl Milk Tea(珍珠奶
茶)
Tapioca Tea(粉圓奶茶) Boba Tea (波霸奶茶)
4
北園國中 何玥蓉老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Taiwan is an interesting place
IE主題
姓名 何玥蓉
單位 嘉義市立北園國中 設計者
聯絡
方式
0921‐550685
設計理念
藉由介紹台灣的觀光景點食物及台灣傳統節慶增廣學生的國際觀學生
除了以文字與圖片方式呈現外可再搭配現場進行探索與拍攝讓學生扮演
一位導遊與小小記者的角色透過英文閱讀與英語會話的課程讓學生能夠
簡易的向國際人士介紹我國的文化特色
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 瞭解台灣的文化特色 觀光景點
美食傳統節慶
2 學習向外國人介紹我國當地文化
特色的能力
3 具備跨文化指標用語的溝通能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 九年級 語文領域
學習單
Video recorders 教學資源
網路資源 台灣旅遊觀光網美美
網
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player)
硬體需求
5
北園國中 何玥蓉老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Teacher-studentsrsquo Q amp A 2 學習單 學生分成三組各組負責一個子主
題 美食觀光景點及節慶 引起動機(教學子目標) 1 教師播放台灣簡介的影片與 ppt 2 教師引導學生從影片與 ppt 中的內
容中繪畫出概念圖 3 教師引導學生 Brainstorming各組
的子主題可介紹哪些內容 教學活動流程 第一節-creative thinking
1 教師引導學生構思並以概念圖方
式呈現未來將探討的內容
2 各組開始討論分工合作每組組
員分別扮演不同角色分別有資料
搜尋組(可實地探究)資料統整
組上台報告組
第二節-expert jigsaw
1 各組學生在口頭報告前上台報告
組需先與組員分享
2 各組學生每三人一小組(可是當時
組員人數而做調整)分別到各組分
享
3 各組員都是小小記者與主播每組
輪流上台分享並播放影片(實地探
索時拍攝)與照片也可根據其主題
短劇呈現
3
7
12
學習單
電腦
網際網路
電腦
播放軟體
書面報告
服裝
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
各組學生可根據自己的主題來設計學
習單有獎徵答 5 學生自行設計之學習
單
6
北園國中 何玥蓉老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 未來可搭配設計其他有趣的子主題例
如 台灣的廟宇活動溫泉等
8 電腦網路
參考資料 台灣旅遊網維基百科
7
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan in an Interesting Place
1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan
3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan
1 International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Chinese New Year
3 Chinese Ghost Festival
Food Sights
Taiwan
Festivals
8
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan is an Interesting Place
Food Sights Festivals
Taiwan
1 What can we eat in Taiwan 2 What is your
favorite food in Taiwan
3 Where can we eat delicious food
1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan
1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities
3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival
9
北園國中 何玥蓉老師
What do you want to say to me Group 1
1 Topic
2 What did you learn
3 Reflection amp Suggestions
Group 2
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
Group 3
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
What do you want to say for the activity
10
北興國中 黃麗紅老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 MY School Life
IE主題
姓名 黃麗紅
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式
2766602‐613
設計理念
透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料
的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學
生多學習思考溝通的英語能力
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 透過 CMC 教材設計來引導學生進
行語言及文化交流
2 培養學生利用英語來介紹校園生活
的能力透過視訊與他人分享並溝通
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8年級 英語
北興國中網頁資料
學生自備相片 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms)
教學輔助設備(Teaching aids)
寬頻網路
Skype 相關設備
學生每人電腦一台
硬體需求
11
北興國中 黃麗紅老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影
片 引起動機(教學子目標)
1 由老師播放學生自拍影片或秀出
學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全
班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分
組引導學生討論出學校中最具特
色之景點和校園文物
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生上課參與討論情形
2 學生個別學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹
參考資料 (網路資料也要列)
12
北興國中 黃麗紅老師
My School Life
My Class Schedule
Location
Student Enrollments
Special Spot
Class members
My Best friends
My Classroom
My Teachers
My Favorite Teacher
My Subjects
My Favorite Subjects
My work
Where is your school
How many students are there in your school
Is there any special spots in your school
How many students are there in your class
Do you have any best friends Can you tell us
something about himher
Is there something special about your classroom deacutecor
Can you try to guess which one is my homeroom teacher
Show one picture about your favorite subject Let others
guess what your favorite subject is
Who is your favorite teacher Tell us something about himher
Try to list all the subjects you have to learn
Share some pictures of your works and share with others
My Class
My School
My Teacher
13
北興國中 黃麗紅老師
My School Life In the following stick pictures of your campus Try to
write something about the most beautiful and attractive
spot yuou like And introduce to your friends
I like the place because
1 ___________________________________
2 ___________________________________
3 ___________________________________
4 ___________________________________
14
北興國中 黃淑芬老師
單元名稱 My Hometown Chiayi
IE主題
姓名 黃淑芬
單位 嘉義市立北興國中 設 計
者 聯 絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念
理念說明
學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表
性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義
在地文化有初步了解以增進文化交流
課程內容
課程方式
目標描述 教學目標 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中二年級學生
(Junior High School
Student 2nd year)
英 文
(English)
My Hometown
~Chiayi~
學生收集相
關嘉義資料
資源描述 取得方式
網路搜尋 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教
學輔助設備(Teaching aids)
1 ComputerLanguage Lab
學生電腦(毎人一台)可使用視訊
之設備網路耳機 麥克風
Skype 學校軟硬體
硬體需求 視訊所需一切設備
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
15
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
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玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
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南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
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南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
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南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
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南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
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嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
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嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
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嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
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嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
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大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
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大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
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民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北園國中 何玥蓉老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Taiwan is an interesting place
IE主題
姓名 何玥蓉
單位 嘉義市立北園國中 設計者
聯絡
方式
0921‐550685
設計理念
藉由介紹台灣的觀光景點食物及台灣傳統節慶增廣學生的國際觀學生
除了以文字與圖片方式呈現外可再搭配現場進行探索與拍攝讓學生扮演
一位導遊與小小記者的角色透過英文閱讀與英語會話的課程讓學生能夠
簡易的向國際人士介紹我國的文化特色
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 瞭解台灣的文化特色 觀光景點
美食傳統節慶
2 學習向外國人介紹我國當地文化
特色的能力
3 具備跨文化指標用語的溝通能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 九年級 語文領域
學習單
Video recorders 教學資源
網路資源 台灣旅遊觀光網美美
網
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player)
硬體需求
5
北園國中 何玥蓉老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Teacher-studentsrsquo Q amp A 2 學習單 學生分成三組各組負責一個子主
題 美食觀光景點及節慶 引起動機(教學子目標) 1 教師播放台灣簡介的影片與 ppt 2 教師引導學生從影片與 ppt 中的內
容中繪畫出概念圖 3 教師引導學生 Brainstorming各組
的子主題可介紹哪些內容 教學活動流程 第一節-creative thinking
1 教師引導學生構思並以概念圖方
式呈現未來將探討的內容
2 各組開始討論分工合作每組組
員分別扮演不同角色分別有資料
搜尋組(可實地探究)資料統整
組上台報告組
第二節-expert jigsaw
1 各組學生在口頭報告前上台報告
組需先與組員分享
2 各組學生每三人一小組(可是當時
組員人數而做調整)分別到各組分
享
3 各組員都是小小記者與主播每組
輪流上台分享並播放影片(實地探
索時拍攝)與照片也可根據其主題
短劇呈現
3
7
12
學習單
電腦
網際網路
電腦
播放軟體
書面報告
服裝
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
各組學生可根據自己的主題來設計學
習單有獎徵答 5 學生自行設計之學習
單
6
北園國中 何玥蓉老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 未來可搭配設計其他有趣的子主題例
如 台灣的廟宇活動溫泉等
8 電腦網路
參考資料 台灣旅遊網維基百科
7
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan in an Interesting Place
1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan
3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan
1 International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Chinese New Year
3 Chinese Ghost Festival
Food Sights
Taiwan
Festivals
8
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan is an Interesting Place
Food Sights Festivals
Taiwan
1 What can we eat in Taiwan 2 What is your
favorite food in Taiwan
3 Where can we eat delicious food
1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan
1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities
3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival
9
北園國中 何玥蓉老師
What do you want to say to me Group 1
1 Topic
2 What did you learn
3 Reflection amp Suggestions
Group 2
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
Group 3
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
What do you want to say for the activity
10
北興國中 黃麗紅老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 MY School Life
IE主題
姓名 黃麗紅
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式
2766602‐613
設計理念
透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料
的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學
生多學習思考溝通的英語能力
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 透過 CMC 教材設計來引導學生進
行語言及文化交流
2 培養學生利用英語來介紹校園生活
的能力透過視訊與他人分享並溝通
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8年級 英語
北興國中網頁資料
學生自備相片 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms)
教學輔助設備(Teaching aids)
寬頻網路
Skype 相關設備
學生每人電腦一台
硬體需求
11
北興國中 黃麗紅老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影
片 引起動機(教學子目標)
1 由老師播放學生自拍影片或秀出
學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全
班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分
組引導學生討論出學校中最具特
色之景點和校園文物
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生上課參與討論情形
2 學生個別學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹
參考資料 (網路資料也要列)
12
北興國中 黃麗紅老師
My School Life
My Class Schedule
Location
Student Enrollments
Special Spot
Class members
My Best friends
My Classroom
My Teachers
My Favorite Teacher
My Subjects
My Favorite Subjects
My work
Where is your school
How many students are there in your school
Is there any special spots in your school
How many students are there in your class
Do you have any best friends Can you tell us
something about himher
Is there something special about your classroom deacutecor
Can you try to guess which one is my homeroom teacher
Show one picture about your favorite subject Let others
guess what your favorite subject is
Who is your favorite teacher Tell us something about himher
Try to list all the subjects you have to learn
Share some pictures of your works and share with others
My Class
My School
My Teacher
13
北興國中 黃麗紅老師
My School Life In the following stick pictures of your campus Try to
write something about the most beautiful and attractive
spot yuou like And introduce to your friends
I like the place because
1 ___________________________________
2 ___________________________________
3 ___________________________________
4 ___________________________________
14
北興國中 黃淑芬老師
單元名稱 My Hometown Chiayi
IE主題
姓名 黃淑芬
單位 嘉義市立北興國中 設 計
者 聯 絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念
理念說明
學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表
性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義
在地文化有初步了解以增進文化交流
課程內容
課程方式
目標描述 教學目標 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中二年級學生
(Junior High School
Student 2nd year)
英 文
(English)
My Hometown
~Chiayi~
學生收集相
關嘉義資料
資源描述 取得方式
網路搜尋 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教
學輔助設備(Teaching aids)
1 ComputerLanguage Lab
學生電腦(毎人一台)可使用視訊
之設備網路耳機 麥克風
Skype 學校軟硬體
硬體需求 視訊所需一切設備
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
15
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北園國中 何玥蓉老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Teacher-studentsrsquo Q amp A 2 學習單 學生分成三組各組負責一個子主
題 美食觀光景點及節慶 引起動機(教學子目標) 1 教師播放台灣簡介的影片與 ppt 2 教師引導學生從影片與 ppt 中的內
容中繪畫出概念圖 3 教師引導學生 Brainstorming各組
的子主題可介紹哪些內容 教學活動流程 第一節-creative thinking
1 教師引導學生構思並以概念圖方
式呈現未來將探討的內容
2 各組開始討論分工合作每組組
員分別扮演不同角色分別有資料
搜尋組(可實地探究)資料統整
組上台報告組
第二節-expert jigsaw
1 各組學生在口頭報告前上台報告
組需先與組員分享
2 各組學生每三人一小組(可是當時
組員人數而做調整)分別到各組分
享
3 各組員都是小小記者與主播每組
輪流上台分享並播放影片(實地探
索時拍攝)與照片也可根據其主題
短劇呈現
3
7
12
學習單
電腦
網際網路
電腦
播放軟體
書面報告
服裝
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
各組學生可根據自己的主題來設計學
習單有獎徵答 5 學生自行設計之學習
單
6
北園國中 何玥蓉老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 未來可搭配設計其他有趣的子主題例
如 台灣的廟宇活動溫泉等
8 電腦網路
參考資料 台灣旅遊網維基百科
7
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan in an Interesting Place
1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan
3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan
1 International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Chinese New Year
3 Chinese Ghost Festival
Food Sights
Taiwan
Festivals
8
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan is an Interesting Place
Food Sights Festivals
Taiwan
1 What can we eat in Taiwan 2 What is your
favorite food in Taiwan
3 Where can we eat delicious food
1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan
1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities
3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival
9
北園國中 何玥蓉老師
What do you want to say to me Group 1
1 Topic
2 What did you learn
3 Reflection amp Suggestions
Group 2
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
Group 3
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
What do you want to say for the activity
10
北興國中 黃麗紅老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 MY School Life
IE主題
姓名 黃麗紅
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式
2766602‐613
設計理念
透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料
的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學
生多學習思考溝通的英語能力
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 透過 CMC 教材設計來引導學生進
行語言及文化交流
2 培養學生利用英語來介紹校園生活
的能力透過視訊與他人分享並溝通
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8年級 英語
北興國中網頁資料
學生自備相片 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms)
教學輔助設備(Teaching aids)
寬頻網路
Skype 相關設備
學生每人電腦一台
硬體需求
11
北興國中 黃麗紅老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影
片 引起動機(教學子目標)
1 由老師播放學生自拍影片或秀出
學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全
班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分
組引導學生討論出學校中最具特
色之景點和校園文物
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生上課參與討論情形
2 學生個別學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹
參考資料 (網路資料也要列)
12
北興國中 黃麗紅老師
My School Life
My Class Schedule
Location
Student Enrollments
Special Spot
Class members
My Best friends
My Classroom
My Teachers
My Favorite Teacher
My Subjects
My Favorite Subjects
My work
Where is your school
How many students are there in your school
Is there any special spots in your school
How many students are there in your class
Do you have any best friends Can you tell us
something about himher
Is there something special about your classroom deacutecor
Can you try to guess which one is my homeroom teacher
Show one picture about your favorite subject Let others
guess what your favorite subject is
Who is your favorite teacher Tell us something about himher
Try to list all the subjects you have to learn
Share some pictures of your works and share with others
My Class
My School
My Teacher
13
北興國中 黃麗紅老師
My School Life In the following stick pictures of your campus Try to
write something about the most beautiful and attractive
spot yuou like And introduce to your friends
I like the place because
1 ___________________________________
2 ___________________________________
3 ___________________________________
4 ___________________________________
14
北興國中 黃淑芬老師
單元名稱 My Hometown Chiayi
IE主題
姓名 黃淑芬
單位 嘉義市立北興國中 設 計
者 聯 絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念
理念說明
學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表
性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義
在地文化有初步了解以增進文化交流
課程內容
課程方式
目標描述 教學目標 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中二年級學生
(Junior High School
Student 2nd year)
英 文
(English)
My Hometown
~Chiayi~
學生收集相
關嘉義資料
資源描述 取得方式
網路搜尋 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教
學輔助設備(Teaching aids)
1 ComputerLanguage Lab
學生電腦(毎人一台)可使用視訊
之設備網路耳機 麥克風
Skype 學校軟硬體
硬體需求 視訊所需一切設備
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
15
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北園國中 何玥蓉老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 未來可搭配設計其他有趣的子主題例
如 台灣的廟宇活動溫泉等
8 電腦網路
參考資料 台灣旅遊網維基百科
7
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan in an Interesting Place
1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan
3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan
1 International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Chinese New Year
3 Chinese Ghost Festival
Food Sights
Taiwan
Festivals
8
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan is an Interesting Place
Food Sights Festivals
Taiwan
1 What can we eat in Taiwan 2 What is your
favorite food in Taiwan
3 Where can we eat delicious food
1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan
1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities
3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival
9
北園國中 何玥蓉老師
What do you want to say to me Group 1
1 Topic
2 What did you learn
3 Reflection amp Suggestions
Group 2
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
Group 3
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
What do you want to say for the activity
10
北興國中 黃麗紅老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 MY School Life
IE主題
姓名 黃麗紅
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式
2766602‐613
設計理念
透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料
的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學
生多學習思考溝通的英語能力
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 透過 CMC 教材設計來引導學生進
行語言及文化交流
2 培養學生利用英語來介紹校園生活
的能力透過視訊與他人分享並溝通
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8年級 英語
北興國中網頁資料
學生自備相片 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms)
教學輔助設備(Teaching aids)
寬頻網路
Skype 相關設備
學生每人電腦一台
硬體需求
11
北興國中 黃麗紅老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影
片 引起動機(教學子目標)
1 由老師播放學生自拍影片或秀出
學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全
班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分
組引導學生討論出學校中最具特
色之景點和校園文物
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生上課參與討論情形
2 學生個別學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹
參考資料 (網路資料也要列)
12
北興國中 黃麗紅老師
My School Life
My Class Schedule
Location
Student Enrollments
Special Spot
Class members
My Best friends
My Classroom
My Teachers
My Favorite Teacher
My Subjects
My Favorite Subjects
My work
Where is your school
How many students are there in your school
Is there any special spots in your school
How many students are there in your class
Do you have any best friends Can you tell us
something about himher
Is there something special about your classroom deacutecor
Can you try to guess which one is my homeroom teacher
Show one picture about your favorite subject Let others
guess what your favorite subject is
Who is your favorite teacher Tell us something about himher
Try to list all the subjects you have to learn
Share some pictures of your works and share with others
My Class
My School
My Teacher
13
北興國中 黃麗紅老師
My School Life In the following stick pictures of your campus Try to
write something about the most beautiful and attractive
spot yuou like And introduce to your friends
I like the place because
1 ___________________________________
2 ___________________________________
3 ___________________________________
4 ___________________________________
14
北興國中 黃淑芬老師
單元名稱 My Hometown Chiayi
IE主題
姓名 黃淑芬
單位 嘉義市立北興國中 設 計
者 聯 絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念
理念說明
學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表
性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義
在地文化有初步了解以增進文化交流
課程內容
課程方式
目標描述 教學目標 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中二年級學生
(Junior High School
Student 2nd year)
英 文
(English)
My Hometown
~Chiayi~
學生收集相
關嘉義資料
資源描述 取得方式
網路搜尋 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教
學輔助設備(Teaching aids)
1 ComputerLanguage Lab
學生電腦(毎人一台)可使用視訊
之設備網路耳機 麥克風
Skype 學校軟硬體
硬體需求 視訊所需一切設備
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
15
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan in an Interesting Place
1What can we eat in Taiwan 1Northern Taiwan 2What is your favorite food in Taiwan 2Southern Taiwan
3Where can we eat delicious food 3Easter Taiwan
1 International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Chinese New Year
3 Chinese Ghost Festival
Food Sights
Taiwan
Festivals
8
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan is an Interesting Place
Food Sights Festivals
Taiwan
1 What can we eat in Taiwan 2 What is your
favorite food in Taiwan
3 Where can we eat delicious food
1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan
1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities
3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival
9
北園國中 何玥蓉老師
What do you want to say to me Group 1
1 Topic
2 What did you learn
3 Reflection amp Suggestions
Group 2
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
Group 3
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
What do you want to say for the activity
10
北興國中 黃麗紅老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 MY School Life
IE主題
姓名 黃麗紅
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式
2766602‐613
設計理念
透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料
的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學
生多學習思考溝通的英語能力
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 透過 CMC 教材設計來引導學生進
行語言及文化交流
2 培養學生利用英語來介紹校園生活
的能力透過視訊與他人分享並溝通
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8年級 英語
北興國中網頁資料
學生自備相片 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms)
教學輔助設備(Teaching aids)
寬頻網路
Skype 相關設備
學生每人電腦一台
硬體需求
11
北興國中 黃麗紅老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影
片 引起動機(教學子目標)
1 由老師播放學生自拍影片或秀出
學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全
班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分
組引導學生討論出學校中最具特
色之景點和校園文物
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生上課參與討論情形
2 學生個別學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹
參考資料 (網路資料也要列)
12
北興國中 黃麗紅老師
My School Life
My Class Schedule
Location
Student Enrollments
Special Spot
Class members
My Best friends
My Classroom
My Teachers
My Favorite Teacher
My Subjects
My Favorite Subjects
My work
Where is your school
How many students are there in your school
Is there any special spots in your school
How many students are there in your class
Do you have any best friends Can you tell us
something about himher
Is there something special about your classroom deacutecor
Can you try to guess which one is my homeroom teacher
Show one picture about your favorite subject Let others
guess what your favorite subject is
Who is your favorite teacher Tell us something about himher
Try to list all the subjects you have to learn
Share some pictures of your works and share with others
My Class
My School
My Teacher
13
北興國中 黃麗紅老師
My School Life In the following stick pictures of your campus Try to
write something about the most beautiful and attractive
spot yuou like And introduce to your friends
I like the place because
1 ___________________________________
2 ___________________________________
3 ___________________________________
4 ___________________________________
14
北興國中 黃淑芬老師
單元名稱 My Hometown Chiayi
IE主題
姓名 黃淑芬
單位 嘉義市立北興國中 設 計
者 聯 絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念
理念說明
學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表
性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義
在地文化有初步了解以增進文化交流
課程內容
課程方式
目標描述 教學目標 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中二年級學生
(Junior High School
Student 2nd year)
英 文
(English)
My Hometown
~Chiayi~
學生收集相
關嘉義資料
資源描述 取得方式
網路搜尋 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教
學輔助設備(Teaching aids)
1 ComputerLanguage Lab
學生電腦(毎人一台)可使用視訊
之設備網路耳機 麥克風
Skype 學校軟硬體
硬體需求 視訊所需一切設備
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
15
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北園國中 何玥蓉老師
Taiwan is an Interesting Place
Food Sights Festivals
Taiwan
1 What can we eat in Taiwan 2 What is your
favorite food in Taiwan
3 Where can we eat delicious food
1 What is the most famous sight in northern Taiwan 2 What is the most famous sight in southern Taiwan 3 What is the most famous sight in eastern Taiwan
1 Have you ever participated in International Childernrsquos Folklore in Yilan
2 Have you ever participated in Chinese New Yearrsquos activities
3 Have you ever participated in Chinese Ghost Festival
9
北園國中 何玥蓉老師
What do you want to say to me Group 1
1 Topic
2 What did you learn
3 Reflection amp Suggestions
Group 2
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
Group 3
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
What do you want to say for the activity
10
北興國中 黃麗紅老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 MY School Life
IE主題
姓名 黃麗紅
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式
2766602‐613
設計理念
透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料
的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學
生多學習思考溝通的英語能力
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 透過 CMC 教材設計來引導學生進
行語言及文化交流
2 培養學生利用英語來介紹校園生活
的能力透過視訊與他人分享並溝通
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8年級 英語
北興國中網頁資料
學生自備相片 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms)
教學輔助設備(Teaching aids)
寬頻網路
Skype 相關設備
學生每人電腦一台
硬體需求
11
北興國中 黃麗紅老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影
片 引起動機(教學子目標)
1 由老師播放學生自拍影片或秀出
學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全
班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分
組引導學生討論出學校中最具特
色之景點和校園文物
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生上課參與討論情形
2 學生個別學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹
參考資料 (網路資料也要列)
12
北興國中 黃麗紅老師
My School Life
My Class Schedule
Location
Student Enrollments
Special Spot
Class members
My Best friends
My Classroom
My Teachers
My Favorite Teacher
My Subjects
My Favorite Subjects
My work
Where is your school
How many students are there in your school
Is there any special spots in your school
How many students are there in your class
Do you have any best friends Can you tell us
something about himher
Is there something special about your classroom deacutecor
Can you try to guess which one is my homeroom teacher
Show one picture about your favorite subject Let others
guess what your favorite subject is
Who is your favorite teacher Tell us something about himher
Try to list all the subjects you have to learn
Share some pictures of your works and share with others
My Class
My School
My Teacher
13
北興國中 黃麗紅老師
My School Life In the following stick pictures of your campus Try to
write something about the most beautiful and attractive
spot yuou like And introduce to your friends
I like the place because
1 ___________________________________
2 ___________________________________
3 ___________________________________
4 ___________________________________
14
北興國中 黃淑芬老師
單元名稱 My Hometown Chiayi
IE主題
姓名 黃淑芬
單位 嘉義市立北興國中 設 計
者 聯 絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念
理念說明
學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表
性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義
在地文化有初步了解以增進文化交流
課程內容
課程方式
目標描述 教學目標 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中二年級學生
(Junior High School
Student 2nd year)
英 文
(English)
My Hometown
~Chiayi~
學生收集相
關嘉義資料
資源描述 取得方式
網路搜尋 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教
學輔助設備(Teaching aids)
1 ComputerLanguage Lab
學生電腦(毎人一台)可使用視訊
之設備網路耳機 麥克風
Skype 學校軟硬體
硬體需求 視訊所需一切設備
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
15
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北園國中 何玥蓉老師
What do you want to say to me Group 1
1 Topic
2 What did you learn
3 Reflection amp Suggestions
Group 2
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
Group 3
1Topic
2What did you learn
3Reflection amp Suggestions
What do you want to say for the activity
10
北興國中 黃麗紅老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 MY School Life
IE主題
姓名 黃麗紅
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式
2766602‐613
設計理念
透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料
的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學
生多學習思考溝通的英語能力
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 透過 CMC 教材設計來引導學生進
行語言及文化交流
2 培養學生利用英語來介紹校園生活
的能力透過視訊與他人分享並溝通
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8年級 英語
北興國中網頁資料
學生自備相片 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms)
教學輔助設備(Teaching aids)
寬頻網路
Skype 相關設備
學生每人電腦一台
硬體需求
11
北興國中 黃麗紅老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影
片 引起動機(教學子目標)
1 由老師播放學生自拍影片或秀出
學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全
班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分
組引導學生討論出學校中最具特
色之景點和校園文物
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生上課參與討論情形
2 學生個別學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹
參考資料 (網路資料也要列)
12
北興國中 黃麗紅老師
My School Life
My Class Schedule
Location
Student Enrollments
Special Spot
Class members
My Best friends
My Classroom
My Teachers
My Favorite Teacher
My Subjects
My Favorite Subjects
My work
Where is your school
How many students are there in your school
Is there any special spots in your school
How many students are there in your class
Do you have any best friends Can you tell us
something about himher
Is there something special about your classroom deacutecor
Can you try to guess which one is my homeroom teacher
Show one picture about your favorite subject Let others
guess what your favorite subject is
Who is your favorite teacher Tell us something about himher
Try to list all the subjects you have to learn
Share some pictures of your works and share with others
My Class
My School
My Teacher
13
北興國中 黃麗紅老師
My School Life In the following stick pictures of your campus Try to
write something about the most beautiful and attractive
spot yuou like And introduce to your friends
I like the place because
1 ___________________________________
2 ___________________________________
3 ___________________________________
4 ___________________________________
14
北興國中 黃淑芬老師
單元名稱 My Hometown Chiayi
IE主題
姓名 黃淑芬
單位 嘉義市立北興國中 設 計
者 聯 絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念
理念說明
學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表
性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義
在地文化有初步了解以增進文化交流
課程內容
課程方式
目標描述 教學目標 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中二年級學生
(Junior High School
Student 2nd year)
英 文
(English)
My Hometown
~Chiayi~
學生收集相
關嘉義資料
資源描述 取得方式
網路搜尋 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教
學輔助設備(Teaching aids)
1 ComputerLanguage Lab
學生電腦(毎人一台)可使用視訊
之設備網路耳機 麥克風
Skype 學校軟硬體
硬體需求 視訊所需一切設備
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
15
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北興國中 黃麗紅老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 MY School Life
IE主題
姓名 黃麗紅
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式
2766602‐613
設計理念
透過網路溝通平台讓學生學會反思並認識自己的校園生活進而透過資料
的蒐集和呈現訓練學生能以英語和他國學生分享自己的校園生活培養學
生多學習思考溝通的英語能力
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 透過 CMC 教材設計來引導學生進
行語言及文化交流
2 培養學生利用英語來介紹校園生活
的能力透過視訊與他人分享並溝通
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8年級 英語
北興國中網頁資料
學生自備相片 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms)
教學輔助設備(Teaching aids)
寬頻網路
Skype 相關設備
學生每人電腦一台
硬體需求
11
北興國中 黃麗紅老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影
片 引起動機(教學子目標)
1 由老師播放學生自拍影片或秀出
學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全
班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分
組引導學生討論出學校中最具特
色之景點和校園文物
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生上課參與討論情形
2 學生個別學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹
參考資料 (網路資料也要列)
12
北興國中 黃麗紅老師
My School Life
My Class Schedule
Location
Student Enrollments
Special Spot
Class members
My Best friends
My Classroom
My Teachers
My Favorite Teacher
My Subjects
My Favorite Subjects
My work
Where is your school
How many students are there in your school
Is there any special spots in your school
How many students are there in your class
Do you have any best friends Can you tell us
something about himher
Is there something special about your classroom deacutecor
Can you try to guess which one is my homeroom teacher
Show one picture about your favorite subject Let others
guess what your favorite subject is
Who is your favorite teacher Tell us something about himher
Try to list all the subjects you have to learn
Share some pictures of your works and share with others
My Class
My School
My Teacher
13
北興國中 黃麗紅老師
My School Life In the following stick pictures of your campus Try to
write something about the most beautiful and attractive
spot yuou like And introduce to your friends
I like the place because
1 ___________________________________
2 ___________________________________
3 ___________________________________
4 ___________________________________
14
北興國中 黃淑芬老師
單元名稱 My Hometown Chiayi
IE主題
姓名 黃淑芬
單位 嘉義市立北興國中 設 計
者 聯 絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念
理念說明
學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表
性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義
在地文化有初步了解以增進文化交流
課程內容
課程方式
目標描述 教學目標 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中二年級學生
(Junior High School
Student 2nd year)
英 文
(English)
My Hometown
~Chiayi~
學生收集相
關嘉義資料
資源描述 取得方式
網路搜尋 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教
學輔助設備(Teaching aids)
1 ComputerLanguage Lab
學生電腦(毎人一台)可使用視訊
之設備網路耳機 麥克風
Skype 學校軟硬體
硬體需求 視訊所需一切設備
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
15
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北興國中 黃麗紅老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1老師帶領學生自拍一日校園生活影
片 引起動機(教學子目標)
1 由老師播放學生自拍影片或秀出
學校景點相片 2 引導學生反思學校生活內容(全
班) 教學活動流程 1 分組討論與介紹 利用3~5人分
組引導學生討論出學校中最具特
色之景點和校園文物
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生上課參與討論情形
2 學生個別學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 依 My classMy classmy T eachermy Schedule 學習單內 容讓學生對班級及校園進行觀察 與介紹
參考資料 (網路資料也要列)
12
北興國中 黃麗紅老師
My School Life
My Class Schedule
Location
Student Enrollments
Special Spot
Class members
My Best friends
My Classroom
My Teachers
My Favorite Teacher
My Subjects
My Favorite Subjects
My work
Where is your school
How many students are there in your school
Is there any special spots in your school
How many students are there in your class
Do you have any best friends Can you tell us
something about himher
Is there something special about your classroom deacutecor
Can you try to guess which one is my homeroom teacher
Show one picture about your favorite subject Let others
guess what your favorite subject is
Who is your favorite teacher Tell us something about himher
Try to list all the subjects you have to learn
Share some pictures of your works and share with others
My Class
My School
My Teacher
13
北興國中 黃麗紅老師
My School Life In the following stick pictures of your campus Try to
write something about the most beautiful and attractive
spot yuou like And introduce to your friends
I like the place because
1 ___________________________________
2 ___________________________________
3 ___________________________________
4 ___________________________________
14
北興國中 黃淑芬老師
單元名稱 My Hometown Chiayi
IE主題
姓名 黃淑芬
單位 嘉義市立北興國中 設 計
者 聯 絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念
理念說明
學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表
性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義
在地文化有初步了解以增進文化交流
課程內容
課程方式
目標描述 教學目標 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中二年級學生
(Junior High School
Student 2nd year)
英 文
(English)
My Hometown
~Chiayi~
學生收集相
關嘉義資料
資源描述 取得方式
網路搜尋 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教
學輔助設備(Teaching aids)
1 ComputerLanguage Lab
學生電腦(毎人一台)可使用視訊
之設備網路耳機 麥克風
Skype 學校軟硬體
硬體需求 視訊所需一切設備
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
15
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北興國中 黃麗紅老師
My School Life
My Class Schedule
Location
Student Enrollments
Special Spot
Class members
My Best friends
My Classroom
My Teachers
My Favorite Teacher
My Subjects
My Favorite Subjects
My work
Where is your school
How many students are there in your school
Is there any special spots in your school
How many students are there in your class
Do you have any best friends Can you tell us
something about himher
Is there something special about your classroom deacutecor
Can you try to guess which one is my homeroom teacher
Show one picture about your favorite subject Let others
guess what your favorite subject is
Who is your favorite teacher Tell us something about himher
Try to list all the subjects you have to learn
Share some pictures of your works and share with others
My Class
My School
My Teacher
13
北興國中 黃麗紅老師
My School Life In the following stick pictures of your campus Try to
write something about the most beautiful and attractive
spot yuou like And introduce to your friends
I like the place because
1 ___________________________________
2 ___________________________________
3 ___________________________________
4 ___________________________________
14
北興國中 黃淑芬老師
單元名稱 My Hometown Chiayi
IE主題
姓名 黃淑芬
單位 嘉義市立北興國中 設 計
者 聯 絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念
理念說明
學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表
性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義
在地文化有初步了解以增進文化交流
課程內容
課程方式
目標描述 教學目標 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中二年級學生
(Junior High School
Student 2nd year)
英 文
(English)
My Hometown
~Chiayi~
學生收集相
關嘉義資料
資源描述 取得方式
網路搜尋 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教
學輔助設備(Teaching aids)
1 ComputerLanguage Lab
學生電腦(毎人一台)可使用視訊
之設備網路耳機 麥克風
Skype 學校軟硬體
硬體需求 視訊所需一切設備
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
15
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北興國中 黃麗紅老師
My School Life In the following stick pictures of your campus Try to
write something about the most beautiful and attractive
spot yuou like And introduce to your friends
I like the place because
1 ___________________________________
2 ___________________________________
3 ___________________________________
4 ___________________________________
14
北興國中 黃淑芬老師
單元名稱 My Hometown Chiayi
IE主題
姓名 黃淑芬
單位 嘉義市立北興國中 設 計
者 聯 絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念
理念說明
學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表
性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義
在地文化有初步了解以增進文化交流
課程內容
課程方式
目標描述 教學目標 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中二年級學生
(Junior High School
Student 2nd year)
英 文
(English)
My Hometown
~Chiayi~
學生收集相
關嘉義資料
資源描述 取得方式
網路搜尋 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教
學輔助設備(Teaching aids)
1 ComputerLanguage Lab
學生電腦(毎人一台)可使用視訊
之設備網路耳機 麥克風
Skype 學校軟硬體
硬體需求 視訊所需一切設備
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
15
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北興國中 黃淑芬老師
單元名稱 My Hometown Chiayi
IE主題
姓名 黃淑芬
單位 嘉義市立北興國中 設 計
者 聯 絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念
理念說明
學生先收集有關家鄉資料再透過視訊將家鄉迷人的景點食物與代表
性藝文活動介紹給外國朋友 讓 他們透過網路領略嘉義之美並對於嘉義
在地文化有初步了解以增進文化交流
課程內容
課程方式
目標描述 教學目標 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程
國中二年級學生
(Junior High School
Student 2nd year)
英 文
(English)
My Hometown
~Chiayi~
學生收集相
關嘉義資料
資源描述 取得方式
網路搜尋 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教
學輔助設備(Teaching aids)
1 ComputerLanguage Lab
學生電腦(毎人一台)可使用視訊
之設備網路耳機 麥克風
Skype 學校軟硬體
硬體需求 視訊所需一切設備
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體
資源
15
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北興國中 黃淑芬老師
My Hometown ~ Chiayi~
1 What is the famous food in Chiayi City
2 Where can you eat these popular snacks in Chiayi City
3 What else will you recommend to your friends
1 What places would you 1 When is the Wind Festival in
show your friends around Chiayi City in your hometown 2 What activities can you
2 Why are they worth visiting join at theWind Festival 2 Are there any interesting stories 3 What activity is your favorite
about these places and why is it so amazing to you
Landmarks Wind Festival
Popular Food
My Hometown
~Chiayi~
16
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北興國中 黃淑芬老師
Pre-class Work Sheet
Take a one day trip in your hometown~ Chiayi~ and find out some charming attractions you
would like to show your friends around if he or she visits you Then recommend some tasty food
in the famous Wenhua Road Night Market
Places Pictures of the places
Food Pictures of the food
17
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北興國中 黃淑芬老師
Post-class Work Sheet
What did you get from your preparation work After the class how much do you know
about your new friendrsquos hometown What would you like to know more about him or her in the
next class What problems did you have in this class and how did you solve them What kind of
help do you need in the next class
What I learn about
my hometown
What I learn about
my friendrsquos hometown
What I would like to
know in the next class
The problems I met
I need my teacher to
help me
18
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北興國中 簡秀蘭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Myself
IE主題
姓名 簡秀蘭
單位 北興國中 設計者
聯絡
方式 嘉義市博東路 262號
設計理念 透過視迅和新加坡的學生文化交流自我介紹讓對方能瞭解到自己的一些
個人活動及家庭狀況個人一些嗜好
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標 教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 二年級
英文科
Introduce Myself
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
19
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北興國中 簡秀蘭老師
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 發下學習單讓學生事前先準備要
自我介紹的內容 2 請學生事先準備好家人照片或日常
生活的照片 引起動機(教學子目標) 教學活動流程
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
20
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北興國中 簡秀蘭老師
課前學習單
Introduce Myself
My Family Hobbies amp Interests
Daily life
Family members Family
activities
Favorite activities
Jobs
Sports Music or others
Activities after school
21
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
北興國中 簡秀蘭老師 課後學習單
My Net Pal Name
Age
Family members Hobbies and interests (favorite music or sports) Activities after school What does he or she look like 1 Is heshe short or tall 2 Does heshe have long hair or short hair 3 Is heshe thin or heavy 4 What does heshe usually wear (draw a picture of your partner)
22
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
民生國中 黃雅妮老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Special Food amp Sights in Chiayi
IE主題
姓名 黃雅妮
單位 嘉義市立民生國中 設計者
聯絡
方式
嘉義市新民路 601號
05‐2855331
設計理念 配合嘉義市管樂節及深耕計畫強調學校本位社區結合及放眼國際
將嘉義市的特色以英語介紹給其他國家的學生
教學目標 1 認識嘉義市的特色小吃及景點
2 瞭解如何用英文表達相關資訊
3 學習向外國人介紹嘉義市的特色小吃及景點
4 認識其他交流國家之特色食物景點及文化
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 七年級 英語文領域
All of the Food Looks
Delicious
康軒出
版社
教師介紹 報章雜誌
學習單 各景點簡介單 教學資源
網路資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
23
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
民生國中 黃雅妮老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 準備幾項嘉義美食及景點的食物或圖
片問學生是否有吃過或有去過 引起動機(教學子目標) 管樂節時有許多外籍友人要如何介紹
自己家鄉的特色有什麼是絕不能錯過
的美食及景點呢 教學活動流程 1 教師發下學習單(Concept Map)並做
解釋接著請同學先進行小組討
論並自行分配工作回家找資料
2 第二節同學們用英文報告各組的
內容並搭配圖文同學也可互相提
問問題老師在過程中亦從中協助
3 第三節與他校學生交流
10m
10m
15m
40m
40m
Pictures
PPT shown on the
computer
traditional classroom
Internet
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課後學習單
2 課後回饋單 Worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 學生可將查到的資料及簡介上傳到
社群網站與更多人分享
Internet
參考資料 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw
2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw
24
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
民生國中 黃雅妮老師
Concept Map Class No Name Date
Chiayi City
Food Sights
1
2
3
1
2
3
1Whatrsquos your favorite food in Chia-yi City Why 2 Whatrsquos your favorite sight in Chia-yi City Why 3 Which special food in Chia-yi City do you want to introduce Why 4 Which special sight in Chia-yi City do you want to introduce Why
Resources 1 嘉義觀光旅遊網 httpwwwtboccgovtw 2 嘉義美食網 httpfoodchaiyiemmmtw 3 其他
25
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
民生國中 黃雅妮老師
課後學習單 Class No Name Date 主題 互動內容(一定要填)
例如對方問了什麼問題你
作了什麼回答
遭遇的困難(視情況填寫) 例如你如何處理聽不懂
的問題 聽不懂的句子很
多或聽不懂的單字很
多 改用中文之後是否有
聽懂等等 Topic one Whatrsquos your favorite food
Topic two Which food in Chia-yi is your favorite Why
Topic three Which sight in Chia-yi is your favorite Why
Reflection 過程心得回饋(其他問題反應)
26
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
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嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
玉山國中 歐雅婷老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 國中英文康軒第五冊 Lesson 3 Are You Interested in Joining Us
IE 主題 My Best FriendmdashFun amp Conflicts
姓名 歐雅婷老師
單位 嘉義市立玉山國中歐雅婷老師 設計者
聯絡
方式
05-2357980228
httpwwwysjhcyedutw 600 嘉義市西區友忠路一號
設計理念
理念說明
國際教育最終目的欲提升學子對本土文化和不同文化的了解和尊重搭配
國中英文康軒第五冊Lesson 3 Are You Interested in Joining Us課文內提到和朋
友的相處之道鑒於國中生的生活朋友佔了很重要的地位設計有意義的
活動(meaningful learning from David Ausubel)及任務導向教學(Task-based Instruction)鼓勵學生用英文分享溝通對自己切身的議題 另外學生也能從海外的外國學生分享看到不同世界不同文化的視野
除了預期的文化衝突(Culture Shock)老師更是要引導學生從了解背後文化或
個人原因進而尊重接受與自己不同的作法和文化風情 課程內容
學生在老師引導下看完關於朋友衝突的影片完成課前準備學習單 描述好朋友外型特性和朋友最大的衝突和如何解決的方法 課程方式 1 由課文開始給學生和朋友相處之道的先備概念 2 由網路影片開始拉出學生切身和朋友發生衝突的先備知識 3 學生就學習單完成對朋友的描述
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 9th graders 國中英語領域
國中英文康軒第五冊
Lesson 3 Are You
Interested in Joining Us
康軒出版
社
工具類別 取得方式 學習單 老師設計 電腦網路耳機麥克風 學校設備老師課前檢查 欣賞影片
httpwwwellloorgenglish0901V948-Fighthtm
網路下載取得 教學資源
MSN or Skype accounts(帳號) 學生課前準備好
27
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
玉山國中 歐雅婷老師
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player若無 Moodle可用 Google協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動 (Two Periods)
準備活動(暖身) 1 學生上完 lesson three 之後欣賞關
於和朋友衝突的影片 2 學生拿到學習單(附件一)完成描述
自己最好的朋友彼此相處情形和
曾經有的衝突 引起動機(教學子目標) 1 同班同學完成之後兩兩一組互
相分享第一子項「描述朋友外型
性格和特性」讓全班同學猜猜是
在描述誰 2 同儕分享之後引發同學對此課題
的興趣老師可以徵求自願分享者
或是同學最想細聽的對象再對全
班分享 教學活動流程 1 學生到電腦教室使用電腦麥克風
和Audacity軟體錄音錄完音播放給
兩兩一組的夥伴聽由同儕去點出
英語口說的優缺點老師適時在旁
協助指導
6 mins 30 mins 4 mins 5 mins 10 mins
28
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
玉山國中 歐雅婷老師
2 老師確認視訊聊天的外國學生和班
上的學生已上線且設備無誤讓兩
方學生就題目「My Best FriendmdashFun amp Conflicts」分享討論
3 學生分享完自己故事要完成學習
單(附件二)紀錄下對方的朋友等等
描述的內容
4 老師徵求自願學生或抽點學生分享
聽到的故事並分享對方國情和本
國的差別從不同國家的差異漸
而發展出尊重不同作法不同文化
的國際素養
15 mins 15 mins 5 mins
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
認知 順暢地描述自己切身議題 技能 使用英文作出溝通無礙的表
達此時可以不過度著重文法錯
誤 情意 提供自己同班同學和海外
國外朋友實際(authentic)的切身經
驗看到和自己不同的文化和觀
點由老師引導進而了解最後尊
重和包容
活動內容 時間 工具平台軟體資源
延伸活動
建議
1 兩兩一組學生就夥伴分享的解決
衝突方式評斷好與壞如果不好
提供更好的方式或是為何不好 2 學生就國外分享的夥伴上網或找
圖書就該國國情去了解對方的國
家生活模式等了解背後原因後
更能增進學生對不同國情的尊重
網路資源(老師指導)
圖書館圖書
參考資料
(網路資料也要列) 1 國中英語康軒版第五冊 2 httpwwwelloorg
29
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
玉山國中 歐雅婷老師
附件一mdash ICT 融入國際教育課程教材
課前準備活動 Pre-lesson Activities 搭配課程 Lesson Three Are You Interested In Joining Us 老師 Teacher 嘉義市市立玉山國中 歐雅婷老師 Your Nameamp Class ________________________ Based on the mind map below please write down notes in English around each item Then yoursquoll
be fully ready to share your stories with oversea friends 根據下表在每個方框下寫上你的英文答案這樣一來你就可以準備好像你外國的朋友分享你
的故事了
My Best FriendmdashFun
amp Conflict
My best friend
One conflict with friends
Appearance Personalities
Solutions
Place amp time People involved What amp why Results
Explain Understand
Activities with friends
Places we go Things we do
Hobby
When we usually hang
out
Compromise
30
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
玉山國中 歐雅婷老師
附件二mdash ICT 融入國際教育課程教材mdashMy Foreign Friend
My Name amp Class HisHer Name HisHer Country HisHer Age
HisHer Friend (Drawing)
Name Age Description
Activities Activity 1 (Where amp What)
Activity 2 (Where amp What)
Activity 3 (Where amp What)
One Big Conflict What Happened ( In time Order)
Possible Solutions
31
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
南興國中 陳冠儒老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 Introduce Taiwanrsquos Three Important Festivals to the World
IE 主題
姓名 陳冠儒
單位 南興國中 陳冠儒 設計者
聯絡
方式
設計理念
藉著台灣三大節慶的介紹 讓國際人士了解台灣在地風情及特色
也藉著各國節慶的探討與交流期望學生們可比較並了解各國的民情差異
並且學會去尊重他人的文化
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生能用簡單英文介紹台灣 三大節慶 2 學生能比較並了解各國節慶特
色及文化意涵
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 七年級 英語 配合中秋節端午
節單元
資源描述 學習單 教師設計 教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
課前準備電腦教室具備上網功能
可供學生上網蒐集資料 課堂執行ICT教室 or 電腦教室
硬體需求
32
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
南興國中 陳冠儒老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 拿出柚子(中秋節)或粽子(端午節)
至課堂上引發學生討論其代表節慶及
代表意義 引起動機(教學子目標) 帶入台灣三大重要節慶中秋端午
農曆新年請學生腦力激盪並蒐集資料
以完成學習單 教學活動流程 Period I 完成課前學習單後巡視確認
學生狀況及口說方面的準備如資
料發音等等提供適當協助
Period II 面對面接觸時間
Period III 填寫課後反思單
評量內容進行方式 時間 工具
學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
33
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
南興國中 陳冠儒老師
課後反思單
Question 1 Whatrsquos your favorite festival Why Question 2 Do you learn any other festivals from your key pal Share with us If not what did you mostly talk about Question 3 Write down the similarities or differences in ways of celebration between your country and your key palrsquos
About the Program Question 1 Do you enjoy this program Why
Question 2 Whatrsquos the most difficult when you have conversation with foreigners Question 3 What topic would you choose if you have a chance to restart the conversation
34
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
南興國中_陳冠儒老師
Festival
Dragon Boat Festival
Moon Festival
Chinese New Year
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Date
Things we do
Particular Food we eat
Q1 Whatrsquos your favorite holiday Why Q2 Is there any of these festivals similar to the ones in your friendrsquo s country Talk more about other festivals to your friends such as
35
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
嘉義國中_賴昭蓉老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 All of the Food Looks Delicious
IE 主題 Local specialties in Chia-yi
姓名 賴昭蓉
單位 嘉義國中 設計者
聯絡
方式
artannyyahoocomtw
設計理念
The primary purpose of this unit plan is to encourage English teachers at
Chia-yi Junior High School to educate students about the famous local specialties
in English
Throughout the unit students will learn how to introduce the local specialties
in Chia-yi and express their thoughts about the special local specialties using new
English words and simple sentence structures To provide students with an
extra-curricular learning opportunity one lesson is dedicated to browse the
information on the Internet about the local specialties Furthermore students will
be asked to hand in a PowerPoint file or a word document which should contain
the information they browse on the Net
Finally each set of new words is designed to increase studentsrsquo English
vocabulary All the class activities worksheets and homework offer different
learning stimulations to maximize the frequency of studentsrsquo exposure to new
relevant information such as words and sentence patterns (Note studentsrsquo
homework and pictures taken during activities can also be used as visual material
36
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
嘉義國中_賴昭蓉老師
for the school yearbook)
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 瞭解嘉義市特色食物的英文說法 2 學習向外國人介紹嘉義的特色美食
3 理解特色美食所需食材的英文表示
方式 4 體認食材的多樣性 5 具備學習不同用語的意願與能力
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
國中二年級學生
(Junior High School Student 2ed year)
英文 (English)
All of the Food Looks
Delicious
康軒
資源描述 取得方式 YouTube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計 工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦 1 台單槍喇叭
2 Virtual classroom 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 ComputerLanguage Lab 教師電腦 1 台單槍廣播器喇
叭學生電腦(毎人一台)無線網
路PPT
免費以 email 申請學校軟硬體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
教學活動
課程內容
1 觀察嘉義市的特色食物 2 實 作 課 程 (survey on
Internet)mdash收集製作及發現
嘉義市的特色食物
電腦教學平台Microsoft office 軟體
37
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
嘉義國中_賴昭蓉老師
3 以多媒體製作並展演 課程方式
1 藉由提問討論講解的方
式認識與了解嘉義市的特色
食物 2 以學生分組的方式進行課間
YouTube等影片及網路上的查
訪分析討論發現嘉義市的
特色食物 以學生分組的方式呈現演出
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
讓學生將所搜集到嘉義的特色美食資
料或用 word 或 PowerPoint 方式於
課堂呈現分享
紙本電子檔簡報教
學平台
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 可以製成短片介紹放在網路上介紹嘉
義美食
電腦教學平台繪聲繪影
Microsoft office 軟體
參考資料 康軒英文課本第 2 冊
38
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
嘉義國中_賴昭蓉老師
Special in Chia-yi
rice cookies tea
is your favorite store
do you like the food
How kinds of food
do we need to make chicken
rice
is your favorite store
do you like the food
How kinds of
food do we need to make
square cookies
is your favorite store
do you like the
food
How kinds of
food do we need to make
grape green tea
How do you eat
chicken rice
How do you eat
square cookies How do you drink
grape green tea
39
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
嘉義國中_賴昭蓉老師
Worksheet
Local Specialties in Chia-yi
A group of 2 or 3 members
__________________________________________________________
Your focus
_______________________________________________________________________
The food you survey _____________________________________________ _
Key words of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Pictures of the Information you survey on the Net about the Local specialties in Chia-yi
Your Feedback about the Local Specialties in Chia-yi
Teacherrsquos words
40
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
大吉國中 魏肇慧老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 T‐pop culture
IE主題
姓名 魏肇慧
單位 嘉義縣大吉國中 設計者
聯絡
方式
設計理念
The `T in T‐pop culture refers to Twenty‐first century Teenager and Taiwan It
refers to the pop culture belonging to the teenagers in Taiwan especially in the
21st century
現今國際化時代拜媒體和網路快速傳播之賜世界各國的文化交流較諸以
往又更加快速和便利也因此形成J‐POPK‐POP等各國家之流行文化在此全
球化潮流下台灣青少年一方面接受大量其他國家之流行影響另一方面也
應已形成屬於自己之流行潮流讓學生藉由反思自我期能多了解自己甚至
台灣當代青少年之文化和潮流未來也許能進一步深化或發展出屬於台灣的
T‐pop
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標
1 自我探索和了解自己的興趣和生活
2 觀察和探究同一世代台灣青少年的
喜好和潮流
3 發現自己和其他同輩青少年之異同
4 理解我國現今流行潮流和所處世代
特色
5比較我國和其他國家青少年流行趨勢
和喜好之異同體認台灣文化之獨特性
和國際化互相交流之影響深遠
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 八年級 英語
1youtube影片
2 學習單 教學資源
使用資訊之 工具類別 取得方式
41
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
大吉國中 魏肇慧老師
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
硬體需求 1教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2學生電腦(毎人一台)
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 放 youtube 上最近熱門之影片問她
們是否知道喜歡 引起動機(教學子目標) 1 詢問他們最近熱衷之人事物 2 最常和朋友討論之人事物 3 心目中最酷想成為的目標 教學活動流程 1老師利用youtube影片引起動機和討
論
2請學生分組利用學習單(concept
map)引導學生思考和討論
3請學生分組製作ppt來介紹自己所觀
察到的T-pop culture
5mins
5‐8
mins
電腦喇叭單槍
youtube
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 學生分組介紹自己所認知了解的
T‐pop culture
2 每個人都要繳交其他組的觀察評量
表和自己最後的體認和心得
15‐20
mins
1PPT
2worksheet
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 每組可製作 youtube 影片介紹 T‐POP
並放到網路上
5min 電腦網路youtube
參考資料 (網路資料也要列)
42
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
大吉國中 魏肇慧老師
A group of 5 or 6 members ______________________________________________________ According to the above concept map you can choose one of the sub-field below pop culture to work on with your group members Our focus is on ______________________________ The thingspeople we are interested in or identified with as below Subfield member
Feedback ____________________________________________________________________
entertainment
fashion
icon
singers
clothes accessories
Design style
Movies dramas
music
hosts
writers actors
TV programs
InternetFB
T-Pop culture
43
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
大吉國中 魏肇慧老師
____________________________________________________________________ Evaluation and Feedback Group____ Name______
Grading policy
Content 60
Language 25
PowerPoint 15
Group Topic Content (write down as many as
possible) Gradecomments
1
2
3
4
5
Feedback
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Teacherrsquos feedback
44
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
大林國中 柯嘉敏老師
ICT 融入國際教育課程教材
單元名稱 環境教育 (Environment education)
IE 主題
姓名 柯嘉敏
單位 大林國中 設 計
者 聯 絡
方式
newmin127yahoocomtw
設計理念
理念說明
世界人口日益增加而資源日益減少如何妥善地使用資源降低資源
的浪費與有效地回收可再利用的資源是個須重視的課題
課程內容
1 觀察日常生活中常被浪費的資源
2 範例(文)了解如何利用車庫拍賣來讓閒置物品的再利用
3 實作課程 (video survey and street survey)mdash利用各班回收桶確實
執行日常回收工作
課程方式
1 由課文中範例的圖像文字開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解回收工作的意義
3 以學生分組的方式進行課前 Youtube 等影片分享有趣的環保議
題廣告短片及其意函
4 以學生分組的方式呈現演出讓學生呈現有做回收工作或未做
回收工作對環境的影響
目標描述
教學目標
1 瞭解環境教育的重要
2 學習向外國人介紹台灣環境教育工作落實到日常生活的情況
3 理解我國與世界其他國家的環境保護工作之關連性
4 體認環境保護工作的多樣性
5 具備學習比較不同國家環境保護工作的意願與能力
比較我國與國際環境保護工作的異同體認全球生命共同體相互依存的重要
性
45
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
大林國中 柯嘉敏老師
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的
課程 國中三年級學生(Junior
High School Student 3rd
year)
英 文
(English)
Lesson
Two---
The yard sale
合聲出版公司
(Her Sheng
English Readers)
資源描述 取得方式
Youtube 影片 下載或上網連線 教學資源
學習單 教師設計
工具類別 取得方式
使用資 訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom
教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle
影片播放軟體(Media player or KM
player若無 Moodle可用 Google
協作平台或 Blog)
3 ComputerLanguage Lab
教師電腦ㄧ台單槍廣播器喇叭
學生電腦(毎人一台)無線網路PPT
免費以 email 申請學校軟硬
體
硬體需求 視教學平台而定
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟
體資源
【Part 1】
1 利用概念圖來進行學生對環境保
護的意識討論
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
46
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
大林國中 柯嘉敏老師 【Part 2】
1 播放課文 CD使用單字卡解說課文內容 2 針對課文內容以紙筆或口語方式詢問學生以檢測對課文內容的理解情形
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
【Part 3】
1 播放環保影片(正負 2 度 c)來討論並請學生利用網路找尋其他跟環保有相關的影片來完成課後學習單
15min
Computervirtual classroom Computers OHP
Speaker language lab
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Evaluation
1 評量學生對於標誌所代表的語
言意函
2 評量學生分組討論的參與及合
作性
3 評量比較及整合資料蒐集能
力
4 評量實作手法與口語表達的技
巧
Academic achievement tests
1 整體的知識性評量
2 合作式學習單
3 作品呈現與口語表達
4 各國環保工作異同的報告及學
習感想
紙本電子檔簡報
活動內容 時間 工具平台軟體
資源
延伸活動
建議
參考資料 1 Far East English Reader B1L5
2 合聲英文課外補充講義
47
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
大林國中 柯嘉敏老師
Lesson twomdashThe yard sale 學習單
組別 組員
根據本課內容請每 4 人 1 組利用網路找到根環保議題有關的短片並於課堂中與其他同學分
享
短片名稱
短片大意
Teacherrsquos words
心得感想
Teacherrsquos words
48
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
大林國中 柯嘉敏老師
The yard sale
The things in your house
Recycling
Reuse
Favorite things
What is the recycling
Dolls and toys
collection
Why do you recycle
How to separate the recycling
What do you not to keep anymore Why
What do you want to sell on the yard sale
What do you want to buy after the yard sale
49
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
民和國中 何佳靜老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Traveling in Fanlu (旅遊番路)
IE 主題 Culture Exchange
姓名 何佳靜
單位 嘉義縣民和國中 設計者
聯絡
方式
julietvspinkhotmailcom
05-259110916
設計理念 讓學生能夠介紹推廣故鄉的旅遊景點特色食物
國際教育能力
指標
1 國家認同
1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質 1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 To collect traveling information in Fanglu 2 To introduce several local sites and special food in Fanlu 3 To plan one-day or two-day trip for foreigners
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 8th grade English Lesson 1 I Had a Good Time in Penghu
南一
Worksheet 1amp2 教學資源
Youtube films
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
1 Traditional classroom 教師電腦ㄧ台單槍喇叭
2 Virtual classroom Moodle 影片播放軟體(Media player or KM player)
3 無線網路 4 PPT
50
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
民和國中 何佳靜老師
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 1 Ask Ss what are their favorite sites and food in Fanlu 引起動機(教學子目標) 1 Show some relevant film clips on Youtube 教學活動流程 1 Show the map of Fanlu and go
through the tourist sites
2 Ask Ss what they can seedo at the sites
3 Introduce persimmons (the planting and processing)
4 Introduce the festival of persimmons
5 Do the activity Plan a route
6 Ssrsquo sharing time
5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 5 mins 10 mins10 mins
Youtube Map
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
Ssrsquo planning and oral evaluation 10 mins worksheet 2
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 Introduce Alishan
參考資料 番路柿子特色行銷網 httpwwwfanlu-persimmonurltw 柿界攝影大賽 httpwwwyoutubecomwatchv=Ku3CPykuOGY
51
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Food (Persimmon)
The process of plating
products
Persimmon Festival
Time Oct 13-14 Place
The square of Ziyun Temple
Dry cookies (柿餅)
Ice iream
The competition of photographing
The tryout of the king of persimmon
The fair
Traveling in
Fanlu
Tourist sites
Xiding area (隙頂)
Renyi reservoir (仁義潭)
QampAQ1 Where can you go when you take a trip in Fanlu Q2 Whatrsquos the special food in Fanlu Q3 When and where is the fair
52
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
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民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
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民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
Designed by 嘉義縣民和國中 何佳靜
Plan a two-day traveling route for your
foreign friends
Example Datetime Sites Places Introduction Oct 13 Xiding area You can go hiking and drink tea
there Oct 14 The square of Ziyun
Temple There is a fair After eating the persimmons you can vote for the best one
Your own plan Datetime sites Introduction Day 1
Day 2
53
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 民雄鄉(Min‐Hsiung in Brief)
IE主題 歡迎來嘉 Come and Have Fun in Min‐Hsiung
姓名 蔡麗香 黃如伶 何雅婷
單位 民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷 設計者
聯絡
方式
(05)2262527 ex 192 193
設計理念
理念說明
「民以食為天」地方美食也是一種溫暖的國際交流更是讓外國朋友能最直
接瞭解民雄風情的好方法
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1 1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程 Second Grade English
歡迎來嘉 Come and
Have Fun in
Min‐Hsiung
教學資源
工具類別 取得方式 使用資訊之
軟體平台 教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
54
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Period I
準備活動(暖身) 1 Listen to A folk song about
Min-Hsiung 2 Sing with the CD 3 Read aloud a folk poem about
Min-Hsiung 引起動機(教學子目標) 1 Talk about the ldquoName of
Min-Hsiungrdquo 2 Introduce the ldquoDelicious Food of
Min-Hsiungrdquo 3 Where to go ldquoSightseeing in
Min-Hsiungrdquo 教學活動流程 Warm Up
1 The teacher plays the folk song first
2 Reads the lyrics and asks the students
to repeat after the teacher
3 Asks the students to sing with the CD
for twice
4 The teacher reads a folk poem about
Min‐Hsiung and asks the students to
read in group
Text Comprehension The Name of
Min‐Hsiung
Purpose
To teach the students understand the
origin of the ldquoDa‐mowrdquo
1 The teacher writes two names
ldquoDa‐mowrdquo and ldquoDa‐gourdquo on the
blackboard and asks the students to
guess which name is the old name of
Min‐Hsiung
2 The teacher gives the students a text
about the origin of the name of
Min‐Hsiung and tells the students
5rsquo
5rsquo
5rsquo
30rsquo
55
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
民雄國中 蔡麗香 黃如伶 何雅婷老師
that the namerdquoDa‐mowrdquo is from the
aboriginal language ldquodapyordquo Later
the Japanese thought that the
ldquodapyordquo means to strike the cat and
felt it was too rude so changed
ldquodapyordquo into Japanese ldquotamiordquo with
ldquo民雄rdquo by the Chinese character
3 The teacher show PPT to introduce
Min‐Hsiung visually with the folk song
to let the students understand and
feel the real Min‐Hsiung
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 Write an invitation to a foreign
friend
2 Design one-day tour in
Min-Hsiung for a foreign friend
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
56
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
民雄國中 英語老師
Pineapple Goose Haunted
HouseDa Shih Yeh Temple
Location
Steam Pork Bun
Chung Cheng University
Food
Min-Hsiung in Brief
Culture
Sightseeing Spots
History
57
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
民雄國中 英語老師
Step 2 Answer the questions below 1 Where is Min-Hsiung located 2 What festival is held in Min-Hsiung every lunar July(Ghost Month) 3 Where can we find beautiful swans in Min-Hsiung 4 Whatrsquos Min-Hsiungrsquos old name 5 Do you know who gave the new name and why 6 Do you want to know what the most delicious food in Min-Hsiung is 7 Do you know how much the delicious food is 8 Where is the most exciting place we can go at night in Min-Hsiung
58
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
民雄國中 英語老師
Step 3 Design a one-day tour for foreign friends and write an email to invite them to Min-Hsiung I
時間 早上 午餐 下午 晚餐 (夜間)
活動 行程
II
Dear_____ Yours
59
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 介紹新港
IE主題
姓名 王藝樺 陳淑惠 陳淑美
單位 新港國中 設計者
聯絡
方式
設計理念 讓新加坡學生認識新港的在地文化及風俗名情
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1介紹新港特產
2 介紹新港活動(國際藝術節)
3 介紹嘉義縣著名景點
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 三年級 英語 食物名稱及景點介
紹
南一
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
無線網路電腦
硬體需求
60
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
新港國中 王藝樺 陳淑惠 陳淑美老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 收集有關新港資料 參訪新港有名店家 收集嘉義縣著名景點資料 引起動機(教學子目標) 1活動 2地方食物 教學活動流程 1 what are your favorite fruit snack
and drink
2 Why do you like them
3 Do you know where you can buy
them
4 Have you ever joined any activity
5 What activity is your favorite
6 What activity impressed you most
7 What do you like to do in your free
time
8 What else sports do you enjoy
9 Are you interested in visiting our
town
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
分組分享上台報告及寫學習單
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)新港漫步鄉
61
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
62
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 台灣婚禮(Weddings in Taiwan)
IE主題
姓名 黃鈺媖吳依亭
單位 國立嘉義高工(實習教師) 設計者
聯絡
方式
roli168yahoocomtw
wueatinggmailcom
設計理念
理念說明
世界各國的婚禮都有不一樣的習俗與呈現方式了解與體驗不同的婚禮
可窺見各國的文化之異同樣的在世界地球村的當代社會參與異國
婚禮的機會日益增加因此本單元的設計理念在於說明台灣婚禮之習
俗與流程藉由實施本教案讓台灣的年輕族群更能深刻的體驗台灣婚
禮之奧妙與智慧此外也讓遠道而來的外籍友人能增廣見聞並避免誤
觸禁忌而造成困擾再者透過各國不同風土民情之交流讓學生與外
籍人士共同討論國內外婚禮之異同並了解國際間存在著極大的關連性
與差異性
課程內容
1 收集台灣婚禮習俗之資料與意涵
2 了解婚禮前之準備婚禮當天之儀式以及宴客作業的流程
3 以英文呈現並使用多媒體製作與展演
課程方式
1 由課文閱讀之內容開始
2 藉由提問討論講解的方式認識與了解台灣婚禮的習俗與意涵
3 以學生分組的方式將收集到的資料以多媒體方式呈現並與其他小
組討論
以學生分組的方式呈現演出
國際教育能力
指標
(請查表)
教學目標目標描述 對應之 IE能力指標
63
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
1 瞭解我國與世界其他國家的婚禮習
俗之異同
2 學習向外國人介紹我國婚禮的流
程
3 理解我國與世界其他國家的婚禮之
差異性
4 體認國際間婚禮之多樣性
5 具備學習不同風土民情之意願與能
力
6 具備跨文化用語溝通能力 了解各國之文化意涵後遵循並尊重國
際間婚禮之差異
1
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課
程
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
64
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
活動一
Warm up Activities
(1) Pictures of wedding around the
world on the slides of PPT and
Teacher‐Studentsrsquo Q amp A
Purpose
To motivate students and lead them to
the differences of wedding around the
world
Detail
1 The teacher shows the pictures and
ask students to tell the differences
2 The teacher asks students how
come the wedding around the world
are different
教學活動流程 1
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議
參考資料 (網路資料也要列)
65
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
課前學習單(一)
Wedding
preparation
ceremony
banquet
What kind of food you need to present
Do you need to give red envelope
Who to invite
What kind of gifts you need to prepare
What kind of clothing you need to prepare
Do you need to take wed pictures
When to worship ancestor Who
needs to drink tea
How to wear rings
66
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
嘉義高工 黃鈺媖 吳依亭老師
Appendix 1(課後評量)
Survey on Weddings
A group of 2 or 3 members __________________________________________________________
Please draw a picture about your fantastic wedding
Write down three things that you think are important on your wedding
1
2
3
Write an invitation card
Invite your foreign friend to your wedding and remind him some taboos on weddings in Taiwan
Teacherrsquos words
67
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
嘉義高工 盧美伶老師
ICT融入國際教育課程教材
單元名稱 Extra curriculum activity
IE主題
姓名 盧美伶
單位 嘉義高工 設計者
聯絡
方式
Marina524hotmailcomtw
設計理念 教師藉由拋出參與課外活動的主題讓學生參與討論並讓學生發表自己的經
驗與意見從而訓練學生上台英語口頭報告的能力
國際教育能力
指標
(請查表)
目標描述 對應之 IE能力指標
教學目標 1學生能完成引導式概念圖
2學生能用英語發表意見
1
年級 領域 單元名稱 出版社 建議融入的課
程 高中二年級 英文
1概念圖
教學資源
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
教學平台(Teaching platforms) 及教學
輔助設備(Teaching aids)
硬體需求
68
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
嘉義高工 盧美伶老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
準備活動(暖身) 詢問學生是否有參加課外活動的經驗
引起動機(教學子目標) 讓學生討論所參加課外活動的種類及
經驗所得 教學活動流程 讓學生參與同儕間的腦力激盪與討論
後完成教師所提供的鷹架式概念圖
最後並用自己的話表達曾參與過的課
外活動的經驗
50
概念圖
錄音軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
1 課堂的參與度例如參與討論舉
手發言等
2 概念圖的完整與否
50 概念圖
口語評分表
活動內容 時間 工具平台軟體資源延伸活動
建議 1 深入探討參與課外活動的優缺點
並讓學生自己完成概念圖
2 完成概念圖後學生發表自己的作
品及上台英文報告
50 概念圖
錄音軟體
參考資料 (網路資料也要列)
無
69
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
嘉義高工 盧美伶老師
Extra curriculum
Activity
1 What kind of extra curriculum activity do you want to join
2 Please introduce the extra curriculum club you join
3 What are you benefited from involving the extra curriculum activity
Activity Special
Skill
70
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
嘉義高工 盧美伶老師
Class Evaluation amp feedback 1 Do you think how much score you can get Intonation 25 Pronunciation 25 Volume 25 Interaction 25 2 Please write down your own reflection
3 Please give some suggestion to this activity
71
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
5rsquo
10rsquo
15rsquo
10rsquo
投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
78
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Kenting (墾丁) a paradise
for Water Sports Lovers Brainstorming
Question 1
What kind of water sports and activities you can do in Kenting
Question 2 What do you prefer doing in Kenting
Brainstorming
Question 3 How do you feel
after doing the water sports in Kenting Amused Romantic
4 sea kayaking (海上泛舟)
5 kite surfing (風箏衝浪)
6 go snorkeling (浮潛)
7 do some sunbathing (日光浴)
2 go kayaking (划獨木舟)
10 go surfing (衝浪)
9 go rafting (泛舟)
3 go hang gliding (玩滑翔翼)
1 go jet-skiing (騎水上摩托車)
11go boating (划船)
8 go white water rafting (急流泛舟)
12 go diving (跳水)
Excited
Refreshed
Friendly
Exotic
72
28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
73
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
5rsquo
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投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
75
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
76
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
35
77
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
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28 嘉義高商 吳嘉琳老師
Assignment 1 Write down how you feel in a letter to the students in Singapore Assignment 2 Write an invitation card to your friend in Singapore Assignment 3 E-mail your story by each group to Andrea
看圖寫作 Class _____ Number _____ Name ________
請參考三張圖片及範文發揮創意寫下 120 字
的英文故事就有機會拿到創意驚喜禮物喔
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ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
聯絡
方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
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教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
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投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
5rsquo
MOVIE MAKER
FACEBOOK 社群網站
網路
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29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
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反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
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5
學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
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29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
ICT 融入國際教育課程教材 單元名稱 The Beauty of Stations in Taiwan
IE 主題 國際視野之交通篇
姓名 李璧瑩
單位 國立嘉義高商 設計者
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方式
0911765481
wahaha0221hotmailcom
設計理念 藉由使用英文介紹自己國家或是自己居住城市的車站之美讓學生學會如何
使用英文形容詞具體的描述車站和使用英文表達交通路線
國際教育能力指
標
1 國家認同
1-1-3 向外國人介紹我國文化特色的能力 2 國際素養
2-3-2 具備跨文化反思的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力
目標描述 對應之 IE 能力指標
教學目標
1 學生學會使用英文介紹本國之美 2 學生能夠使用英文表達交通方位 3 學生能夠比較國內外車站的差異
1-1-3 向外國人介紹我國文化 特色的能力 2-3-3 具備跨文化的溝通能力 2-3-2 具備跨文化反思的能力
年級 領域 單元名稱 出版社
建議融入的課程 國中二年級 英文
How Can We Get
There
康軒 Hello
Darbie 7
投影片
SKYPE 教學資源
平板電腦
工具類別 取得方式
使用資訊之
軟體平台
Facebook 社群網站社團 SKYPE 小畫家 PowerPoint 有線網路 WEB CAM
網路 網路下載 電腦內建 電腦內建 校園設備
硬體需求 麥克風耳機Win 7Win XP 電腦有線網路
74
29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
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投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
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網路
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活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
建議 1 小手冊製作 WordPDF 轉檔軟體 Facebook
參考資料 國際教育指標 httpietwcitywebcomtwGoWebincludeindexphpPage=1-1 車站之美投影片 httpwwwguy-sportscomhumorvideostrain_pictureshtm
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反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
30
Presentation
35
PPT Design
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學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
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教學活動 活動內容 時間 使用工具平台軟體資源
活動一
Beauty
Hunter
準備活動(暖身)
教師播放投影片投影片中有國外各車
站的美麗照片 引起動機(教學子目標)
照片介紹完請學生使用網路尋找家鄉
美麗的車站(火車捷運客運或是高
鐵皆可)圖片並請學生使用合法的管
道或是引用方式將照片上傳或是分享
至網路平台 教學活動流程
一 腦力激盪
1 學生使用學習單(一)概念圖
寫出自己喜歡的車站並且介
紹車站的美麗景色和地理位
置
2 學生將概念圖整理成投影片
可搭配影音製作完整的投影
片
二 美的饗宴
1 學生連線至SKYPE與外國學習
夥伴分享自己製作的投影片
2 學生使用英文介紹美麗的車站
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投影片 網路Facebook 社群網站
學習單(一)概念圖 Power Point 網路小畫家 SKYPE Any Cam 影像錄製軟體
評量內容進行方式 時間 工具 學習評量
三 選美大賽
1 老師將學生的表現影音檔放在 社群網站上讓家長老師和 同學票選一週後最高票者可 得到網路人氣獎
2 評分標準網路人氣 30 投影片設計 35 口頭報告 35
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活動內容 時間 工具平台軟體資源 延伸活動
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反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
SCORE
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學習單(一)
The Beauty
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in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
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Name
Seat No
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學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
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29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
反思單(二)
Name
Seat No
Name of station
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30
Presentation
35
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學習單(一)
The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
How to get to the
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29 國立嘉義高商 李璧瑩老師
5
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The Beauty
of Stations
in Taiwan
Western
Taiwan
Eastern
Taiwan
Southern
Taiwan
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the
Northern
Taiwan Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
How to get to the station
Whatrsquos the name of the station
Whatrsquos the name of the station
Why it is beautiful
Why it is beautiful
How to get to the station
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