1

104學年度高中職適性學習社區

教育資源均質化實施方案

計畫執行成果報告書

總計劃學校:國立澎湖高級海事水產職業學校

子計畫學校:國立馬公高級中學

中華民國 104年 12月 24 日

2

目次

壹、均質化方案計畫整體執行成果彙整

一、辦理計畫及經費執行狀況一覽表-------------------3

貳、各子計畫成果摘要

一、第一子計畫：奔向未來-技職探索研習計畫----------5

二、第二子計畫：適性探索、藝術深根計畫------------15

3

壹、均質化方案計畫子計畫執行成果彙整

一、辦理計畫及經費執行狀況一覽表

二、各子計畫執行成效

第一子計畫名稱：奔向未來-技職探索研習計畫

申請辦理項目 對應執行內容

自評

達成

率

說明

1 促進資源均衡 104-1-6 澎湖區教育資源調

查計畫

成立教育資源調查委員會

國中七年級問卷調查

澎湖區中等學校及社區大學師資

及設備調查

2 落實適性發展

104-1-2 汽車科體驗營 90%

辦理汽車科體驗營，課程內容包含

工廠、課程簡介及工廠實作。參加

學生 95人

104-1-3 輪機科體驗營

90% 辦理輪機科體驗營，課程內容包含

工廠、課程簡介及工廠實作。參加

學生 55人

104-1-4 水產食品科體驗營

90% 辦理食品科體驗營，課程內容包含

工廠、課程簡介及工廠實作。參加

人數 48人

104-1-5 安心學習適性發展

計畫

辦理轉銜輔導協調會

辦理適性輔導講座

3 共創夥伴優質 無

4 引導就近入學 104-1-1 國中生職業試探

預計 104學年度下學期辦理

第一子計畫摘要

主要目的為輔導國中學生認識社區高中職職業教育內涵與認知自己性向、興趣及能力，

對於未來高中職的免試升學管道預做準備，並結合社區國中生涯輔導課程，輔導學生職涯規

劃。預期可增進與社區國中端之聯繫關係，建立升學進路諮商管道。除此之外結合社區高中

職、大專院校的教育資源，辦理國中生教育需求計畫，瞭解地方對職業教育之需求，以期做

出適當調整，提供學子充分、完整的學習機會。並且透過校際協調機制，提供學生適性發展

環境，助其安心學習。

總計畫學校 國立澎湖海事

子計畫名稱 子計畫學校 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(B/A)%

1 奔向未來-技職探

索研習計畫 國立澎湖海事 1040 519.78 49.98%

2 適性探索、藝術深

根計畫 國立馬公高中 700 650.139 92.88%

總計 1740 1169.19 67.23%

4

第二子計畫名稱：適性探索、藝術深根計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達

成率 說明

1 促進資源均衡 104-2-4藝術深根育才─

創意上身計畫 90%

因澎湖偏鄉較缺乏藝術方面師

資，藉由均質化計畫辦理藝術相關

課程，邀請本縣或台灣本島相關優

良師資提供本縣國高中生不同面

向的課程。

利用均質化經費更新本校版畫教

室設備，於 104.12.6、7並辦理 2

場「創意上身」研習，邀請澎湖海

事學生及本校自行設計衣服樣

式，利用絹版印刷。

2 落實適性發展

104-2-1高中職生生涯進

路輔導─升學就業輔導計

畫

90%

於 104.11.27辦理升學輔導講座，

邀請本校校友臺灣大學洪泰雄主

任至本校針對高三同學介紹大學

科系、課程，及如何準備學測、個

人申請、備審資料等。

3 共創夥伴優質

4 引導就近入學

104-2-2國中生生涯進路

試探─學術教育探索研習

計畫

90%

104.11.5邀請本縣對學術教育有

興趣之國中師生 82人(師 10人、

生 72人)，至本校進行學術探索活

動，包含進行學校簡介、升學進路

說明、學科闖關活動、自然科分科

實驗等。讓學生對普通高中課程有

進一步認識，也經由小隊分組闖

關，培養學生互助合作精神。

第二子計畫摘要

澎湖位居離島，教育資源與刺激相對缺乏。因本校為澎湖唯一提供普通高中教育的學校，

招收的學生程度落差大，素質參差不齊，教師較難兼顧所有學生的需求，導致部分學生在就

學期間無法真正確定未來的進路，畢業後無法立即升學或投入就業，如能藉由此計畫，邀請

專家提供相關經驗，期望能提高普通科學生之升學、就業比率。辦理學術試探，讓全縣(含

離島)對學術方面有興趣的國中學生對於普通科(含美術、音樂、體育班)有初步認識，在免

試升學選擇科系上，能更有依據。澎湖偏鄉人口較少，許多國中皆為一個年級只有一班的小

校，無法聘請藝術方面的老師，導致許多對於藝術有興趣的學生，無法一展長才，本校設有

美術班，師資優良，如能藉由此計畫讓對藝術有興趣的國中生能夠習得更專業的技法，對發

掘地方藝術方面的人才必有助益。

(請就申請計畫書之辦理項目對應填寫，若無辦理該項目則填「無」。)

5

貳、各子計畫成果摘要

第一子計畫名稱：奔向未來-技職探索研習計畫

一、背景分析

1.配合十二年國教政策推動，希望藉由計劃中職業試探提供澎湖區的國中生對於本區的高

中職能有更深入的認識，進而對自己未來的生涯進路能更加掌握方向，以達到適才揚性

的目標。

2.除此之外結合社區高中職、大專院校的教育資源，辦理國中生教育需求計畫，瞭解地方

對職業教育之需求，以期做出適當調整，提供學子充分、完整的學習機會。並且透過校

際協調機制，提供學生適性發展環境，助其安心學習。

二、計畫目標

1.協助國中端師生了解本區職業教育之內涵。

2.結合社區國中生涯輔導課程，協助試探學生職業性向。

3.協助國中生深入體驗汽車科、輪機科、水產食品科教學環境與課程。

4.透過校際協調機制，提供學生適性發展環境，助其安心學習。

5.藉由國中生教育需求計畫之執行，瞭解地方對職業教育之需求，以期做出適當調整，提

供學子充分、完整的學習機會。

6.藉由「澎湖區均質化網站」資訊平台推廣均質化工作

三、具體內容

104-1-1國中生職業試探

針對社區國中教師家長及國中學生介紹本區職業教育

104-1-2汽車科體驗營

協助國中生深入體驗汽車科教學環境與課程

104-1-3輪機科體驗營

協助國中生深入體驗輪機科教學環境與課程

104-1-4水產食品科體驗營

協助國中生深入體驗水產食品科教學環境與課程

104-1-5安心學習適性發展計畫

透過校際協調機制，提供學生適性發展環境，助其安心學習

104-1-6澎湖區教育資源調查計畫

藉由問卷調查，瞭解地方對職業教育之需求，以期做出適當調整，提供學子充分、完整

的學習機會。

6

四、執行情形（包含辦理項目、時程、經費使用及執行內容）

(一)辦理項目及時程

時 間 工作項目 辦理學校

(單位) 實施對象 參加人數

104-1-1國中生職業試探

105.3-105.5

預計辦理國中生職業試探第一

至六梯次。 澎湖海事 國中家長

及師生

家 長 30

人八年級

生 180人

104-1-2汽車科體驗營

104.11.5

104.11.6

104.11.19

104.11.20

辦理汽車科體驗營，課程內容

包含工廠、課程簡介及工廠實

作。

澎湖海事

汽車科

國中八九

年級生 95人

104-1-3輪機科體驗營

104.11.16

104.11.17

辦理輪機科體驗營，課程內容

包含工廠、課程簡介及工廠實

作。

澎湖海事

輪機科

國中八九

年級生 55人

104-1-4水產食品科體驗營

104.11.21

104.11.22

辦理水產食品科體驗營，課程

內容包含工廠、課程簡介及工

廠實作。

澎湖海事 國中八九

年級生 48人

104-1-5安心學習適性發展計畫

104.11-12 辦理轉銜輔導協調會

辦理輔導研習 澎湖海事

澎湖海事

及馬公高

中高一生

高中職教

師 10 人

學 生 10

人

104-1-6澎湖區教育資源調查計畫

104.10-105.6

成立教育資源調查委員會

國中七年級問卷調查

澎湖區中等學校及社區大學師

資及設備調查

澎湖海事

澎湖區 14

所國中七

年級生

900人

7

(二)經費使用

計畫名稱：奔向未來-技職探索研習計畫(104年) 單位:千元

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(B/A)% 備註

1 資本門 700 313.482 44.79%

2 經常門 340 206.298 60.68%

總計 1040 519.78 49.98% 統計至

104.12.17

計畫名稱：奔向未來-技職探索研習計畫(105年) 單位:千元

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(B/A)% 備註

1 資本門 0

2 經常門 400

總計 400

8

(三)執行內容(含照片)

104-1-2汽車科體驗營

電動機車介紹 汽車科課程說明

機車簡易保養維修 氣壓課程

氣壓課程 風能動力車製作

9

104-1-3輪機科體驗營

輪機科簡介 電銲實作

學長傳承學弟 電銲實作

PVC管製作解說 PVC管成品

10

104-1-4 食品科體驗營

食品科簡介 烘焙實作

甜甜圈製作 燕麥松子餅製作

食品化學實驗 食品化學實驗說明

11

104-1-5 安心適性學習計畫

第一次轉銜輔導協調會 適性學習輔導講座

適性學習輔導講座 綜合座談

綜合座談

12

104-1-6澎湖區教育資源調查計畫

第一次委員會

13

五、效益評估

(一)量化分析

子計畫

編號 子計畫名稱 指標項目

目標值

(A)

績效值

(B)

目標值與績

效值之落差

說明

備

註

104-1-1 國中生職業試探 高一新生註冊人數比率 94% 部訂

104-1-2 汽車科體驗營 高一新生就近入學比率 98% 部訂

104-1-3 輪機科體驗營 高一新生就近入學比率 98% 部訂

104-1-4 水產食品科體驗

營

高一新生就近入學比率 98% 部訂

104-1-5 安心學習適性發

展計畫

學生休學及輔導轉學比

率 2% 部訂

104-1-6 澎湖區教育資源

調查計畫 學生淨流失率 4.5% 部訂

104-1-1 國中生職業試探 國中生參與人數 180 自訂

參與國中師生滿意度 93% 自訂

104-1-2 汽車科體驗營 國中生參與人數 120 自訂

參與國中師生滿意度 95% 自訂

104-1-3 輪機科體驗營 國中生參與人數 新辦理 自訂

參與國中師生滿意度 新辦理 自訂

104-1-4 水產食品科體驗

營 國中生參與人數 新辦理 自訂

參與國中師生滿意度 新辦理 自訂

104-1-5 安心學習適性發

展計畫 參與輔導人數

新辦理

自訂

(二)質性分析

子計畫

編號 子計畫名稱

預定執行工作內容

摘要 執行情形

是否產

生落差 說明

104-1-1 國中生職業試探

針對社區國中端教

師及家長介紹本區

職業教育辦理現況

與體驗課程活動。

預計 105.3-105.5辦理國

中生職業試探六梯次

□是

■否

104-1-2 汽車科體驗營

協助國中生深入體

驗汽車科教學環境

與課程

104.11.5，11.6，11.19，

11.20 共辦理汽車科體驗

營四梯次，課程內容包含

工廠、課程簡介及工廠實

作。

□是

■否

104-1-3 輪機科體驗營

協助國中生深入體

驗輪機科教學環境

與課程

104.11.16，11.17共辦理

輪機科體驗營二梯次，課

程內容包含工廠、課程簡

□是

■否

14

介及工廠實作。

104-1-4 水產食品科體驗

營

協助國中生深入體

驗水產食品科教學

環境與課程

104.11.21，11.22共辦理

水產食品科體驗營二梯

次，課程內容包含工廠、

課程簡介及工廠實作。

□是

■否

104-1-5 安心學習適性發

展計畫

辦理轉銜輔導協調

會

辦理輔導研習

104.12.1，12.24，共辦理

二次轉銜輔導協調會

104.12.20辦理輔導研習

□是

■否

104-1-6 澎湖區教育資源

調查計畫

成立教育資源調查

委員會

國中七年級問卷調

查

澎湖區中等學校及

社區大學師資及設

備調查

104.10.27成立教育資源

調查委員會

104.12.24第二次委員會

□是

■否

(三)自評執行成效

1.藉由國中生職業試探，讓讓澎湖區的國中生生與家長對於本區職業教育有更深入的了

解，有助於國中生了解自己的性向與能力，選擇適合自己的高中職。

2.藉由汽車科體驗營，協助國中生深入體驗汽車科教學環境與課程。

3.藉由輪機科體驗營，協助國中生深入體驗輪機科教學環境與課程。

4.藉由水產食品科體驗營，協助國中生深入體驗水產食品科教學環境與課程。

5.透過安心學習適性發展計畫，完成校際協調機制，提供學生適性發展環境，助其安心

學習

6. 藉由澎湖區教育資源調查計畫，成立教育資源調查委員會，經由問卷調查，瞭解地方

對職業教育之需求，以期做出適當調整，提供學子充分、完整的學習機會。

六、檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1.今年度汽車科、輪機科、水產食品科體驗營原本預計可容納 240名參加，但是實際報名

學生僅 198 人，國中端師長認為與該校職涯試探活動相衝突，因此未參加。建議下學年

與國中端職涯試探活動結合，既可節省舟車往返，亦可避免重複試探的問題。

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與建議

1.經費核定較晚，導致部分計畫執行時程較匆促。

15

第二子計畫名稱：適性探索、藝術深根計畫

一、背景分析

1.澎湖位居離島，教育資源與刺激相對缺乏。因本校為澎湖唯一提供普通高中教

育的學校，招收的學生程度落差大，素質參差不齊，教師較難兼顧所有學生的

需求，導致部分學生在就學期間無法真正確定未來的進路，畢業後無法立即升

學或投入就業，如能藉由此計畫，邀請專家提供相關經驗，期望能提高普通科

學生之升學比率。

2.因本校為澎湖唯一一所高中，須讓有學術傾向的國中生在進入高中職前，先行了

解普通高中所學之課程，藉由此計畫辦理學術試探，讓全縣(含離島)對學術方

面有興趣的國中學生對於普通科(含美術、音樂、體育班)有初步認識，在免試

升學選擇科系上，能更有依據。

3.澎湖偏鄉人口較少，許多國中皆為一個年級只有一班的小校，無法聘請美術、

音樂方面的老師，導致許多對於藝術有興趣的學生，無法一展長才，本校設有

美術班、音樂班、管樂社，師資優良，如能藉由此計畫讓對藝術有興趣的澎湖

海事學生及縣內國中生能夠習得更專業的技法，對發掘地方藝術方面的人才必

有助益。

4.澎湖區僅一所高中一所高職，兩校皆有教師社群，如能藉由此計畫讓兩校的教師

社群進行交流、互相分享，讓教師教材教法得以提升、精進。

二、計畫目標

1.協助高中職學生了解目前升學的趨勢，邀請傑出校友或相關專業人士至本校辦理相關

講座，提供相關輔導以提升升學比率。

2.針對縣內學術傾向國中學生辦理學術相關試探活動，進而輔導國中端學生選擇進路、

適性發展、了解學校相關設施，對於未來高中職的免試升學預做準備。

3.針對美術班學生及對美術有興趣的學生辦理相關寫生研習，一方面提升學生藝術創意

品質，藉由寫生也讓本區學生能更認識自己生長的土地，進一步結合課外鄉土教材，

提供高中職與國中課外補充教材使用，建立社區課程特色與達成資源整合與共享之目

標。整合社區藝術與人文之適性課程，透過實作活動激發學生創意，引導學生適性發

展。

4.針對對於管樂有興趣學生，結合國中辦理管樂相關研習，邀請台灣本島優良師資，辦

16

理相關講座及課程，讓學生進一步了解所學樂器及相關理論。

5.透過兩所高中職教師專業社群教師交流，相互分享提升相關教學知能，帶給澎湖地區

學生更新穎，適性的課程內容。

6. 藉由「澎湖區均質化網站」資訊平台推廣均質化工作。

三、具體內容

104-2-1高中職生生涯進路輔導─升學輔導計畫

針對澎湖縣高中職學生之升學就業輔導，邀請相關專家提供如何選擇與準備適合的進路。

104-2-2國中生生涯進路試探─學術教育探索研習計畫

針對社區國中端學生及教師介紹本區學術教育（馬公高中普通科、美術、音樂、體育班）

辦理現況與體驗課程活動。

104-2-3藝術深根育才─美術寫生研習營計畫

針對高中美術班與國中對美術有興趣的學生辦理美術寫生相關研習。

104-2-4藝術深根育才─創意上身計畫

針對全縣高中職學生與國中學生辦絹版印刷相關研習。

104-2-5藝術深根育才─樂音飄揚計畫

針對全縣高中職學生與國中學生辦理管樂相關研習。

104-2-6多元評量及專業社群工作坊─教師專業社群交流計畫

透過兩所高中職教師專業社群教師交流，相互分享提升相關教學知能。

四、執行情形（包含辦理項目、時程、經費使用及執行內容）

(一)辦理項目及時程

時

間 工作項目

辦理學校

(單位) 實施對象 參加人數

104-2-1高中職生生涯進路輔導─升學輔導計畫

104.11.27

於 104.11.27辦理升學輔導講

座，邀請本校校友臺灣大學洪泰

雄主任至本校針對高三同學介紹

大學科系、課程，及如何準備學

測、個人申請、備審資料等。

馬公高中

教務處

馬公高中

高三學生

師 15人

生 300人

104-2-2國中生生涯進路試探─學術教育探索研習計畫

104.10 發文至全縣國中邀請對學術教育

有興趣的同學參加此計畫。

馬公高中

輔導室

17

104.11.5

104.11.5邀請本縣對學術教育有

興趣之國中師生 82人(師 10人、

生 72人)，至本校進行學術探索

活動，包含進行學校簡介、升學

進路說明、學科闖關活動、自然

科分科實驗等。讓學生對普通高

中課程有進一步認識，也經由小

隊分組闖關，培養學生互助合作

精神。

馬公高中

教務處

輔導室

各學科

全縣國中

學生

國中師 10

人、生 72

人，高中師

40人，生

30人

104-2-3藝術深根育才─美術寫生研習營計畫

105.5 預計 105.5.辦理。 馬公高中

美術科

馬公高中

縣內學生

104-2-4藝術深根育才─創意上身計畫

104.12.6

104.12.7

利用均質化經費更新本校版畫教

室設備，於 104.12.6、7並辦理

2場「創意上身」研習，邀請澎

湖海事學生及本校自行設計衣服

樣式，利用絹版印刷。

馬公高中

美術科

馬公高中

澎湖海事

學生

12.6參加

人數 45人

12.7參加

人數 47人

104-2-5藝術深根育才─樂音飄揚計畫

105.7 預計 105.7辦理 馬公高中

學務處

馬公高中

縣內國中

學生

104-2-6多元評量及專業社群工作坊─教師專業社群交流計畫

104.10.24

104.10.31

配合本校優質化計畫，邀請澎湖

海事對相關研習有興趣的老師(4

人)，至本校參加師生增能研習。

馬公高中

教務處

圖書館

馬公高中

師生，澎湖

海事教師

馬 公 高 中

師 生 70

人，澎湖海

事教師 4人

18

(二)經費使用

計畫名稱：適性探索、藝術深根計畫(104年 8至 12月) 單位:千元

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(B/A)% 備註

1 資本門 500 473.638 94.73%

2 經常門 200 176.501 88.25%

總計 700 650.139 92.88%

計畫名稱：適性探索、藝術深根計畫(105年 1至 7月) 單位:千元

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(B/A)% 備註

1 資本門 100

2 經常門 460

總計 560

計畫名稱：適性探索、藝術深根計畫(104學年) 單位:千元

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(B/A)% 備註

1 資本門 600

2 經常門 660

總計 1260

19

(三)執行內容(含照片)

104-2-1高中職生生涯進路輔導─升學輔導計畫

講師：台大 洪泰雄主任

日期：104.11.27(五)3-4 節，地點：馬公高中 階梯教室

講座照片：

教務主任介紹講師 講師與同學互動

講師與同學互動 講師與同學互動

講師分享 講師與參加同學合影

20

104-2-2國中生生涯進路試探─學術教育探索研習計畫

時間：104.11.5(四)

開幕式 普通科、藝才班簡介

校園巡禮 校園巡禮

學科闖關 學科闖關

學科闖關 學科闖關

21

學生餐廳享用午餐 實驗課程

實驗課程 實驗課程

小組闖關頒獎 閉幕式

104-2-3藝術深根育才─美術寫生研習營計畫

預計 105年 5月辦理

22

104-2-4藝術深根育才─創意上身計畫

時間：104.12.6

地點：美術大樓

活動對象：馬高師生

講師：方崇真老師 校內教師實作

講師：郭盈君老師 參加同學實際操作絹印臺

郭盈君老師與參加同學合影 方崇真老師與參加同學合影

23

時間：104.12.7

地點：美術大樓

活動對象：馬高教師、澎湖海事學生

講師：方崇真老師 澎湖海事學生實作

講師：郭盈君老師 參加同學實際操作絹印臺

校內教師實際操作 講師與參加同學合影

104-2-5藝術深根育才─樂音飄揚計畫

預計 105年 7月辦理

24

104-2-6多元評量及專業社群工作坊─教師專業社群交流計畫

時間：104.10.24(六)、104.10.31(六)

參與師生簽到 參與工作坊師生

講師授課 講師授課

五、效益評估

(一)量化分析

子計畫

編號 子計畫名稱 指標項目

目標值

(A)

績效值

(B)

目標值與績

效值之落差

說明

備

註

104-2-1

高中職生生涯進

路輔導─升學輔

導計畫

畢業生升學(含國外)

比率 92% 尚未統計 部訂

學生畢業比率 96% 尚未統計 部訂

104-2-2

國中生生涯進路

試探─學術教育

探索研習計畫

高一日校新生就近入

學比率 98% 尚未統計 部訂

每生使用教室固定投

影設備比 90% 90% 部訂

104-2-6

多元評量及專業

社群工作坊─教

師專業社群交流

計畫

教師參與研習平均時

數 40 尚未統計 部訂

教師參與研習平均次

數 9.8 尚未統計 部訂

104-2-1 高中職生生涯進

路輔導─升學輔參與計畫高中職學生

數

300

(1 場) 300

25

導計畫

104-2-2

國中生生涯進路

試探─學術教育

探索研習計畫

參與計畫國中師生人

數 70 82

參與計畫國中師生滿

意度 80%

104-2-3

藝術深根育才─

美術寫生研習營

計畫

參與計畫高中職學生

數 35 下學期辦理

參與計畫國中師生人

數 30 下學期辦理

參與計畫校內展出優

秀作品數 25 下學期辦理

104-2-4 藝術深根育才─

創意上身計畫

參與計畫高中職學生

數 160

下學期仍有

2場次

參與計畫國中師生人

數 40

下學期仍有

2場次

參與計畫校內展出優

秀作品數 30

下學期仍有

2場次

104-2-5 藝術深根育才─

樂音飄揚計畫

參與計畫高中職學生

數 240 下學期辦理

參與計畫國中師生人

數 40 下學期辦理

辦理成果展演音樂會 1 下學期辦理

104-2-6

多元評量及專業

社群工作坊─教

師專業社群交流

計畫

參加高中職教師人次 35 10 下學期仍有

2場次

(二)質性分析

子計畫

編號 子計畫名稱

預定執行工作內容摘

要 執行情形

是否產

生落差 說明

104-2-1

高中職生生涯進

路輔導─升學就

業輔導計畫

針對澎湖縣高中職學

生之升學就業輔導，邀

請相關專家提供如何

選擇與準備適合的進

路。

於 104.11.27 辦理升學

輔導講座，邀請本校校

友臺灣大學洪泰雄主任

至本校針對高三同學介

紹大學科系、課程，及

如何準備學測、個人申

請、備審資料等。

□是

( 請 說

明)

■否

104-2-2

國中生生涯進路

試探─學術教育

探索研習計畫

針對社區國中端學生

及教師介紹本區學術

教育（馬公高中普通

科、美術、音樂、體育

□是

( 請 說

明)

■否

26

班）辦理現況與體驗課

程活動。

104-2-3

藝術深根育才─

美術寫生研習營

計畫

針對高中美術班與國

中對美術有興趣的學

生辦理美術寫生相關

研習。

預計 105年 5月辦理。

□是

( 請 說

明)

■否

104-2-4 藝術深根育才─

創意上身計畫

針對全縣高中職學生

與國中學生辦理絹版

印刷相關研習。

104.12.6、7辦理 2場創

意上身計畫，12.6 參加

對象為馬高師生 45 人，

12.7 參加對象為澎湖海

事學生 40 人，馬高教師

7人。

參加師生親手設計衣服

樣式，並透過絹版印刷將

設計的衣服印製。

□是

( 請 說

明)

■否

104-2-5 藝術深根育才─

樂音飄揚計畫

針對全縣高中職學生

與國中學生辦理管樂

相關研習。

預計 105年 7月辦理。

□是

( 請 說

明)

■否

104-2-6

多元評量及專業

社群工作坊─教

師專業社群交流

計畫

透過兩所高中職教師

專業社群教師交流，相

互分享提升相關教學

知能。

104.10.24、31配合本校

優質化計畫，邀請澎湖海

事對相關研習有興趣的

老師(4人)，至本校參加

師生增能研習。

□是

( 請 說

明)

■否

(三)自評執行成效

1.藉由高中職生生涯進路輔導─升學就業輔導計畫，讓本校高三學生了解目前升學或就

業的趨勢，有助於選擇自己適合的校系或是適合的工作。

2.藉由國中生生涯進路試探─學術教育探索研習計畫，讓本縣對於學術性向的學生了解

高中相關學術課程及自己的性向，有助於未來高中高職、藝術才能班或是自然社會組

的選擇。

3.經由藝術深根育才─創意上身計畫，結合本校美術班、音樂班、管樂社的師資，讓藝

術資源相對缺乏但對藝術有興趣的國中生能夠早一步接觸相關課程，有助於學生了解

自己在藝術方面的性向，及發掘相關人才。

4.經由藝術深根育才─創意上身計畫，整合地方社區資源，展現地方特色，融入社區學

校之教育教學，邀請澎湖海事學生及國中師生一同參與課程，提升澎湖社區學校學生

之藝術與人文素養。

6.經由藝術深根育才─創意上身計畫，本校設有美術班多年，擁有版畫專科教室，許多

27

設備已不敷使用，藉由此購置新的相關設備，提升教學品質。

7.經由多元評量及專業社群工作坊─教師專業社群交流計畫，讓兩校教師得以互相交流

資訊，共同提升教學品質。

六、檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1.辦理相關活動勢必增加教師同仁負擔，導致同仁參加意願較低。

2.指定辦理項目眾多，澎湖地區又只有 2間高中職，無法將所有項目辦理完善。

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與建議

1.經費核定較晚，導致部分計畫執行時程較匆促。

2.因無法編列學生之住宿費，導致離島學生無法參加相關計畫。

3.是否減少必辦項目或給予離島或較少學校地區一些彈性。