11-14… · об образовании, используя средства визуализации •Тренировать технику

Образование может изменить мир | стр. 1

«Образование – фундаментальное право, а не

привилегия. Я хочу помочь детям понять силу

образования и его способность изменять жизни». Айшвария Ганапатираман

Школа Percutz в Бразилии

Образование может изменить мир

Предмет

Обществознание, граждановедение,

география, языки

Цель обучения • Понять силу образования, способную

изменять жизни людей

• Знать, что не все имеют равный

доступ к образованию

• Интерпретировать глобальные данные

об образовании, используя средства

визуализации

• Тренировать техникуаргументированного письма

• Стать сторонником равного доступа к

образованию для всех людей на земле

Подготовка • Выведите изображение на экран или

распечатайте карту для второго

задания

• Подготовьте бумагу для рисования

Возраст:

Общее время:

60 мин.

11-14 лет

«Самый большой урок в мире» – это совместный образовательный проект, приуроченный к провозглашению Общемировых целей устойчивого развития, принятых Организацией Объединенных Наций. Этот проект является живым подтверждением важности Общемировой цели 17 «Совместное достижение целей», и его реализация была бы невозможна без помощи всех наших партнеров, сотрудничающих с нами и друг с другом.

Благодарим группу организаторов проекта:

Планы уроков, созданные в сотрудничестве с организацией «Мысли глобально» (Think Global) www.think-global.org.uk. Пропаганда обучения с целью построения справедливого и устойчивого мира

И выражаем особую благодарность всем тем, кто работал вместе с нами во всем мире:

Питаться от: Распространяется на: Перевод:


20 мин.

Учебное задание

Разделите учеников на группы по 3-4 человека. Попросите каждую группу нарисовать контур

человека большого размера. Попросите учеников подумать, какими личными качествами и

чертами характера может обладать образованный человек. Ученики должны записать свои мысли

внутри контура человека.

Попросите учеников нарисовать вокруг контура человека большой круг как символ земного шара.

Дайте ученикам задание обсудить и записать, при помощи каких личных качеств и черт характера

можно описать мир, населенный образованными людьми. Ученики также могут добавить к своему

рисунку символы и изображения.

Попросите группы учеников поделиться своими идеями.

Разбив учеников по парам, попросите их задуматься над тем, какие возможности открываются в

результате получения хорошего образования. Предложите им выступить перед классом со

списком из 5 возможностей.

Если у вас имеется достаточно места и есть бумага большого размера, можно дать ученикам

задание обрисовать контур тела одного из учеников, пока он будет лежать на полу, вместо того

чтобы рисовать контур абстрактного человека.

Попросите учеников всем классом записать список черт характера образованного человека и выбрать 10 самых важных.

Продемонстрируйте ученикам несколько удивительных результатов получения хорошего образования (приложение 1).

доступ к образованию по всему миру.

Предложите ученикам обсудить следующие вопросы:

• Какие данные есть о доступе к образованию в их стране и на континенте?

• Какова ситуация в их стране по сравнению с другими странами и континентами во всем мире?

• Исходя из данных карты, какие есть уровни образования и какой доступ к нему?

• Считают ли ученики, что существует равный доступ к образованию по всему миру?

Примечание: если вам понадобится дополнительная карта мира с указанием названий стран и

континентов, можно воспользоваться приложением 3.

Для оказания поддержки младшим и менее подготовленным ученикам, задавайте им конкретные

вопросы о данных. В качестве альтернативы, запишите несколько утверждений о данных и

попросите учеников ответить, являются ли эти утверждения истинными или ложными.

Дифференцированные и альтернативные задания

Учебное задание 20 мин.

Покажите ученикам или раздайте копии приложения 2: карту, показывающую неравный



20 мин.

Учебное задание

Расскажите ученикам о Глобальных целях, объяснив, что это ряд задач, поставленных в сентябре

2015 года с целью повсеместного искоренения крайней бедности и принятия мер в отношении

изменений климата. Одна из таких глобальных целей — общедоступность качественного

образования. Предложите ученикам написать письмо политику местного или федерального

(республиканского) уровня, в котором они попросят оказать поддержку поставленной Глобальной

цели. В своем письме ученики должны попытаться процитировать некоторые данные предыдущего

учебного задания. Ученики должны объяснить, почему эта Глобальная цель особенно важна, и

постараться привести примеры в подтверждение своих идей. Ученики должны придерживаться

техники аргументированного письма.

Для младших и менее подготовленных учеников сделайте заготовки начала предложений или

подготовьте описание содержания каждого абзаца их письма.


Начните действовать для достижения Глобальных целей

Как у педагога, у вас есть сила направить положительную энергию учеников в правильное русло и помочь им поверить в то, что они не

беспомощны, что перемены возможны, и что они могут быть их движущей силой.

Школьный конкурс «Я могу», проводимый движением Design for Change, приглашает детей принять участие, сделать изменения в

своем окружении и поделиться своим опытом с детьми по всему миру.

Чтобы начать, посетите www.dfcworld.com.

Чтобы загрузить пакет уроков Design for Change или подборку простых советов для учеников о том, как они могут начать действовать самостоятельно, посетите

www.globalgoals.org/ worldslargestlesson.

http://www.dfcworld.com/

http://www.globalgoals.org/

Образование может изменить мир | стр. 4 Приложение 1

Устойчивое развитие начинается с образования.


Образование является необходимым условием для избежания хронической бедности.


Образование дает родителям знания о правильных подходах к здоровью и гигиене их детей.


Образование дает детям знания о лучших способах оставаться здоровыми.


Образование может помочь в продвижении идеи устойчивого земледелия.


Образование может помочь покончить с голодом в наши дни.


Образование может помочь улучшить питание в будущем.


Обучение матерей спасло жизни миллионам детей по всему миру.


Образование становится пропуском, позволяющим женщинам устроиться на работу.


Образование помогает предоставить женщинам право голоса.


Образованные женщины с меньшей вероятностью обзаводятся детьми или выходят замуж в раннем возрасте.


Образованные семьи с большей вероятностью пользуются методами очистки воды, такими как фильтрование и кипячение.


Качество образования жизненно важно для экономического и устойчивого роста.

Образование может изменить мир | cтр. 17 Приложение 2

Среднее образование во всем мире

1. На каких континентах самая большая доля детей, получающих среднее образование? На каких самаямаленькая?

2. В каких сторонах света самый высокий и самый низкий уровень среднего образования? При ответе

на вопрос можно использовать направления света (С, Ю, В, З) и линию экватора.

3. Есть ли страны, которые выделяются из общей массы?

Доля детей, получающих среднее образование (2015)

Более 98% 90%-98% 80%-90% Менее 80% Нет данных

Данные Института статистики ЮНЕСКО


Начальное образование во всем мире

1. На каких континентах наибольшее и наименьшее количество учеников начальной школы?

2. При ответе на вопрос можно использовать направления света (С, Ю, В, З) и линию экватора.

3. Есть ли страны, которые выделяются из общей массы?

4. Должны ли быть различия? Почему?

5. Каковы будут последствия неравенства в доступе к образованию?


Расходы на образование по всему миру как доля валового внутреннего продукта

1. Является ли размер инвестиций, которые страны вкладывают в образование, тем же самым, что и % ВВП?

2. Какие территории тратят на образование больше всего и какие меньше всего?

3.Как вы считаете, почему некоторые страны тратят больше, а другие меньше?

4.Каковы будут последствия такого неравенства?

4

Appendix

P20 |

orld W

The

ransform T

Can

Education


150 120 90 60 30 0 30 60 90 120 150 180

60 60

30 30

0 0

30 30

60 60

150 120 90 60 30 0 30 60 90 120 150 180

Documents

11-14… · об образовании, используя средства визуализации •Тренировать технику