11 MAL STARK FÜR MÜNCHEN - sfz-muenchen.musin.de · 4 Die Teilhabe am Regelunterricht und das Vorhalten von fachlicher Kompetenz in Son-derpädagogischen Förderzentren für die

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11 MAL STARK FÜR MÜNCHENSONDERPÄDAGOGISCHE FÖRDERZENTREN IN MÜNCHEN

IMPRESSUMRegierung von OberbayernMaximilianstraße 3980538 München – SG 41-W Tel. 089 2176-3687Fax 089 2176-3101 Email [email protected]

Landeshauptstadt MünchenReferat für Bildung und SportBayerstr. 2880335 München

Inhalt: Leitende Regierungsschuldirektorin Eva WindolfSonderschulrektorin Katharina WeberSchulleitungen der Münchner Sonderpädagogischen Förderzentren

Gestaltung/Satz: Dipl. Designerin Ursula [email protected]

Stand: November 2015, 4.Auflage

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Grußwort des Bayerischen Staatsministers fürUnterricht und Kultus, Dr. Ludwig Spaenle,für die Broschüre „11 MAL STARK FÜR MÜNCHEN –Sonderpädagogische Förderzentren in München“

Vor Jahren haben wir in Bayern einen tiefgreifenden und wegweisenden Wandel im Bereich der sonderpäda-gogischen Förderung angestoßen: Schulen zur Sprach-förderung und Schulen zur Lernförderung entwickeln sich seither zu Sonderpädagogischen Förderzentren. Dass durch innovative Ideen und organisatorische Vorteile eine bestmögliche Förderung der Kinder und Jugendlichen in diesen Kompetenzzentren bereits flächendeckend umge-

setzt wird – das beweisen die 149 bereits bestehenden Sonderpädagogischen Förderzen-tren, die tagtäglich erfolgreiche Arbeit leisten!

Deshalb freue ich mich auch sehr darüber, dass die hervorragende sonderpädagogische Förderung, die in solchen Kompetenzzentren möglich ist, nun auch in München Wirklich-keit werden kann. Natürlich ist mir dabei bewusst, dass die Umsetzung und Ausgestaltung einer solchen Veränderung innerhalb gewachsener Schulstrukturen eine komplexeAufgabe ist. Umso mehr danke ich der Regierung von Oberbayern und der Landeshaupt-stadt München, dass nun auch hier im Bereich der sonderpädagogischen Förderung neue, wertvolle Möglichkeiten entstehen, die den jungen Menschen vielfach zugute kom-men werden.

Ich bin überzeugt davon: Unsere Sonderpädagogischen Förderzentren bieten eine beson-ders zeitgemäße und zukunftsweisende Förderung für die Kinder und Jugendlichen in den Förderschwerpunkten Sprache, Lernen sowie emotionale und soziale Entwicklung. Dabei spielen für mich insbesondere zwei Gesichtspunkte eine zentrale Rolle.

Die wichtigste Entwicklung der vergangenen Jahre – festgeschrieben 2003 in der Novellierung des Bayerischen Erziehungs-und Unterrichtsgesetzes – ist sicher, dass wir im Hinblick auf die bestmögliche Förderung von jungen Menschen mit sonderpädagogi-schem Förderbedarf zweigleisig vorgehen: Einerseits garantieren wir die sonderpädagogi-sche Förderung innerhalb der Förderschule, andererseits findet eine sonderpädagogische Förderung auch an allgemeinen Schulen statt – nämlich im Sinne einer „Integration durch Kooperation“. Ich betone: Hier werden nicht etwa zwei Systeme gegeneinander ausge- spielt. Das Gegenteil ist der Fall: Beide Wege ergänzen sich in strategischer Weise.

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Die Teilhabe am Regelunterricht und das Vorhalten von fachlicher Kompetenz in Son-derpädagogischen Förderzentren für die jungen Menschen, die eine intensive Förderung benötigen, ist Teil der bayerischen Strategie in Umsetzung der UN-Konvention. Es geht uns darum, die Förderung ganz auf die jeweiligen Voraussetzungen und den Bedarf jedes jungen Menschen abzustimmen. Denn oberstes Prinzip aller schulischen Förderung ist ja, dass der junge Mensch mit seiner ganzen Individualität im Mittelpunkt der Bildungsarbeit stehen muss.

Der Lernort Förderschule gewährleistet dabei eine kompetente Förderung der jungen Menschen, die durch eine ständige Weiterentwicklung der Unterrichtsqualität unablässig verbessert wird. Weitere Schwerpunkte der pädagogischen Arbeit sind hier die qualifizier-te Diagnostik und Beratung bei der Wahl des adäquaten Förderortes, die Koordinierung der einzelnen Angebote in Kooperation mit den verschiedenen Partnern und die Abstim-mung der sonderpädagogisch notwendigen Leistungen mit den unterschiedlichen Fach-diensten und Institutionen.

Ein vorrangiges Anliegen ist dabei stets die Integration der jungen Menschen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in die allgemeine Schule, wo immer dies möglich ist. Gerade angesichts der Herausforderungen durch die UN-Konvention zum Schutz von Menschen mit Behinderung wollen wir in den Sonderpädagogischen Förderzentren den bayerischen Weg der „Integration durch Kooperation“ forcieren. Eine Integration kann dabei bereits im Vorschulalter, aber auch im gesamten weiteren Verlauf der Schullaufbahn erfolgen. Mit dem Angebot und dem Ausbau der Mobilen Sonderpädagogischen Hilfe, des Mobilen Sonderpädagogischen Dienstes und der Betreuung innerhalb von Koopera-tionsklassen sind dafür die besten Voraussetzungen geschaffen worden. Auf diese Weise kann jede bayerische Förderschule in vorbildlicher Weise zum Wohle ihrer Schülerinnen und Schüler wirken.

Einen weiteren Vorteil bietet die verstärkte Hinführung der Schülerinnen und Schüler zur Berufswahlreife. Dadurch werden innerhalb der Sonderpädagogischen Diagnose- und Werkstattklasse beim Übergang von der Schule in den Beruf im Dialog mit allen Partnern immer neue, individuelle Förderaspekte geschaffen. Die Schülerinnen und Schüler erhal-ten dabei eine intensive Berufsberatung durch die Agentur für Arbeit und können durch das Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) und andere berufsvorbereitende Bildungsmaßnahmen ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt deutlich erhöhen. Ziel ist es, einem möglichst hohen Teil unserer Abschlussschülerinnen und -schüler einen Ausbildungs- oder Arbeitsplatz zu sichern.

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Ein chinesisches Sprichwort sagt: „Wenn der Wind des Wandels weht, bauen die einen Schutzmauern, die anderen Windmühlen.“ Ich danke der Regierung von Oberbayern und der Landeshauptstadt München sehr, dass sie nun 11 Windmühlen errichten, in denen unsere Schülerinnen und Schüler mit Energie gefördert und auf das Leben vorbereitet werden! Mit dem Titel „11 MAL STARK FÜR MÜNCHEN“ liegt nun ein Kompendium für die Gestaltung von Sonderpädagogischen Förderzentren vor, das diesen Prozess sicherlich wirkungsvoll unterstützen und dazu beitragen wird, in den Sonderpädagogischen Förderzentren eine Lebens-und Schulwirklichkeit zu gestalten, von der die Kinder und Jugendlichen enorm profitieren werden.

Ich danke all jenen sehr herzlich, die sich tagtäglich mit Fachkompetenz und pädagogi-schem Engagement um eine bestmögliche Förderung der ihnen anvertrauten Kinder und Jugendlichen einsetzen und wünsche ihnen für den Aufbruch in das neue Zeitalter, das mit den „11 mal starken“ Förderzentren in München beginnt, Kraft, Zuversichtund Gottes Segen!

München, im Juni 2009

Dr. Ludwig SpaenleBayerischer Staatsministerfür Unterricht und Kultus

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Grußwort des Regierungspräsidenten von Oberbayern Christoph Hillenbrand zur Gesamtplanung der Sonderpädagogischen Förderzentren in der Landeshauptstadt München

Die Integration von Kindern mit Behinderungen, Lern- oder Sprachdefiziten hat in der Landeshauptstadt traditionell einen sehr hohen Stellenwert. Innerhalb unserersich ständig verändernden Gesellschaft ist der Feind jedes guten der bessere Standard. Um diesen zu erreichen bedarf die vielfältige und differenzierte Münchner Förder-schullandschaft einer Umorganisation.

Das Ziel ist eindeutig: Für jedes Kind mit erhöhtem sonderpädagogischen Förderbedarf muss es einen geeigneten Förderort geben. Dem trägt die schulische Zusammenlegung der drei Förderschwerpunkte Lernen, Sprache und emotional-soziale Entwicklung in elf Sonderpädagogischen Förderzentren Rechnung.

Dieser Prozess hat in der Landeshauptstadt München 2006 begonnen und er wird bis August 2010 abgeschlossen sein. Das Ergebnis der intensiven Zusammenarbeit zwischen Schulleitern, Lehrern, Eltern, Elternbeiräten, dem Kultusministerium, der Landeshaupt-stadt München und der Regierung von Oberbayern stellt diese Broschüre vor.

Mit ihren Beratungsstellen und den verschiedensten Förderangeboten sind die Sonderpä-dagogischen Förderzentren die wohnortnahen Ansprechpartner für Eltern, Lehrer, Jugendhilfe, Ärzte und alle Akteure, die für Münchner Kinder mit erhöhtem sonderpäd-agogischen Förderbedarf ein passgenaues individuelles Förderkonzept suchen. Mit den Mobilen Sonderpädagogischen Diensten, Kooperationsklassen und sonderpädagogischen Beratungsstellen bieten sie ein zusätzliches breitgefächertes sonderpädagogisches Ange-bot für die Regelschulen.

Allen Beteiligten wünsche ich bei der weiteren Umsetzung viel Erfolg.

Christoph HillenbrandRegierungspräsidenten von Oberbayern

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Grußwort des Oberbürgermeisters der Stadt München, Dieter Reiter „11 MAL STARK FÜR MÜNCHEN – Sonderpädagogische Förderzentren in München“

„Ein Kind, ein Lehrer, ein Buch und ein Stift können die Welt verändern. Bildung ist die einzige Lösung. Bildung zuerst.“ Mit diesen wenigen Worten hat die pakistanische Kinderrechtsaktivistin und Friedensnobelpreisträgerin Malala Yousafzai verdeutlicht, was unsere Kinder zu einer erfolgreichen Bildung und Teilhabe brauchen.

Die Chancen derjenigen Münchner Kinder, die diese Teil-habe nicht oder nur geringfügig erfahren, zu verbessern und sie ganzheitlich zu fördern, hat sich die Schulstadt München seit jeher zur Aufgabe gemacht. Dabei kann die Sonder-pädagogik entscheidend dazu beitragen, dass die Chancen der Heterogenität interdiszi-plinär bewusst gemacht sowie kreativ und effektiv für die Entwicklung und Verwirklichung inklusiver Unterrichtskonzepte genutzt werden. Und dabei stellt das hier vorliegende, weiterentwickelte Konzept der Sonderpädagogischen Förderzentren als Kompetenzzent-ren mit stationären und mobilen Organisationsformen, mit ihren beweglichen und offenen Angeboten innerhalb und außerhalb der Zentren, ein Organisationsmodell sonderpädago-gischer Förderung dar, das ein umfassendes und wohnortnahes Angebot an spezifischen Hilfen im weitgehend gemeinsamen Unterricht gewährleisten kann.

Die Landeshauptstadt München sieht sich im Rahmen einer aktiv gestaltenden Sach-aufwandsträgerschaft im Bereich der Sonderpädagogischen Förderzentren im besonde-ren Maße verpflichtet. Aber auch die Weiterentwicklung dieses Konzepts hin zu weiteren inklusiven Ansätzen werde ich mit Interesse verfolgen. Einen wichtigen Beitrag hierzu leisten unter anderem die durch den Stadtrat initiierten Projekte, wie JADE (Jugendliche an die Hand nehmen und begleiten), MÜKOS (Münchner Konzept der Schulentwicklung), Elternbildung, K.I.D.S. und Musikhörstunden, um nur einige zu nennen.

Ich sage den Münchner Sonderpädagogischen Förderzentren und ihren engagierten Teams für die fachlich so überaus qualifizierte Arbeit mit unseren Münchner Kindern ganz herzlichen Dank und wünsche dazu auch weiterhin viel Erfolg!

Dieter Reiter Oberbürgermeister von München

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INHALTSVERZEICHNISVorwort 03

Grafische Übersicht 10

Gemeinsame Leitgedanken Münchner Sonderpädagogischer Förderzentren 11

Lage der 11 Münchner Sonderpädagogischen Förderzentren 15

Sonderpädagogisches Förderzentrum Mitte 1 16




Sonderpädagogisches Förderzentrum Nord 24

Sonderpädagogisches Förderzentrum Nord Ost 26

Sonderpädagogisches Förderzentrum Nord West 28

Sonderpädagogisches Förderzentrum Ost 30

Sonderpädagogisches Förderzentrum Süd 32

Sonderpädagogisches Förderzentrum Süd Ost 34

Sonderpädagogisches Förderzentrum West 36

Erreichbare Abschlüsse 39

Sprengelverzeichnis 40

Kleines Wörterbuch 46

Inklusion 48

LERNEN FÖRDERN 50

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11 MAL STARK FÜR MÜNCHEN Angebote der Sonderpädagogischen Förderzentren für die Zukunft

Die schulischen Angebote im Bereich der Sonderpädagogik haben sich in den letzten Jahren inhaltlich und organisatorisch deutlich verändert. In München entstehen deshalb bis zum Schuljahr 2010 aus den bisherigen Schulen zur Lernförderung und den Schulen zur Sprachförderung elf Sonderpädagogische Förderzentren (SFZ). Deren Aufgabe ist es, Vorschulkindern und Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogi-schem Förderbedarf im Bereich des Lernens, der Sprache und der emotional-sozialen Entwicklung differenzierte Bildungs-und Förderangebote sowohl in der allgemeinen Schule als auch im Förderzentrum zu bieten.

Sonderpädagogische Förderung als Aufgabe aller Schularten, wie es der Gesetzgeber verlangt (BayEUG Art. 41), wird an unseren Sonderpädagogischen Förderzentren in vielfältiger Weise umgesetzt: Heilpädagoginnen und Sonderschullehrkräfte arbeiten eng mit Kindertagesstätten in den Bereichen Diagnostik, Beratung, Förderung und Fortbildung zusammen. In den Mobilen Sonderpädagogischen Diensten unterstützen Sonderschullehrkräfte die allgemeine Schule ebenfalls durch Diagnostik und Beratung, Förderung und Fortbildung. Darüber hinaus sind sie beauftragt, Hilfen zu koordinieren. Weiter können Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf eine Kooperationsklasse an einer Grund- und Mittelschule besuchen, erhalten zur Unterstützung ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung Hilfen durch AsA, dem sogenannten Alternativen schulischen Angebot. Für Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse bieten Lehrkräfte in den Mobilen Sonderpädagogischen Diensten „Kooperative Sprachförderung“ (KSF) an, um frühzei-tig sprachbedingten Lernstörungen präventiv zu begegnen. Neben diesen ambulanten Diensten steht das ausdifferenzierte stationäre Angebot der Sonderpädagogischen Förderzentren mit Schulvorbereitenden Einrichtungen für Kinder im Vorschulalter sowie Förderung, Erziehung und Unterricht in den Klassen 1 bis 9. Die Arbeit in den Schulen ist auf Durchlässigkeit angelegt und ermöglicht den Wechsel in jede Klasse der allge-meinen Schule.

Das Sonderpädagogische Förderzentrum ist somit ein offenes, flexibles und integratives Angebot für Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Damit steht zukünftig in München ein sonderpädagogisch-professionelles Bildungsangebot für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf zur Verfügung. Der hier vorgestellte Leitfaden stellt die elf Münchner Sonderpädagogischen Förderzentren vor und gibt Informationen über deren Ziele, Angebote, Strukturen, Vernetzungen und Kooperationen.

Eva Windolf, RegierungsschuldirektorinJuni 2009

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ANGEBOT AN ALLEN 11 SONDERPÄDAGOGISCHEN FÖRDERZENTREN IN MÜNCHEN

Das Angebot, das im untenstehenden Hausmodell dargestellt ist, wird in jedem Sonderpädagogischen Förderzentrum – abgestimmt auf den individuellen Förderbedarf des Kindes – vorgehalten.

Die Anzahl der Gruppen und Klassen in den einzelnen Jahrgangsstufen variiert in den ver-schiedenen Förderzentren. In jedem Förderzentrum werden ca. 200 bis 250 Kinder und Ju-gendliche beschult. Auf den folgenden Seiten stellen sich die einzelnen Förderzentren vor.

MOBILERSONDERPÄDAGOGISCHERDIENST (MSD):

MSD AN GRUND- UND MITTELSCHULEN

BERATUNG

KOOPERATIONSKLASSEN AN GRUND- UND MITTELSCHULEN

ALTERNATIVES SCHULISCHES ANGEBOT (ASA)

KOOPERATIVE SPRACH-FÖRDERUNG (KSF)

MOBILE SONDERPÄDA-GOGISCHE HILFE (MSH)

SONDERPÄDAGOGISCHE DIAGNOSE- UND WERKSTATTKLASSEN (SDW)> Rahmenlehrplan Lernen in Kombination mit dem Lehrplan der Mittelschulen

> Verschiedene Abschlüsse

Individuelle Förderung nach dem Rah-menlehrplan Lernen in Kombination mit dem Lehrplan der Mittelschulen

Individuelle Förderung nach dem Rah-menlehrplan Lernen in Kombination mit dem Lehrplan Plus Grundschule

SONDERPÄDAGOGISCHE DIAGNOSE- UND FÖRDERKLASSEN (DFK) 1,1A, 2> Lehrplan Plus Grundschule

SONDERPÄDAGOGISCHES FÖRDERZENTRUM

FÖRDERSCHWERPUNKTE SPRACHE, LERNEN, VERHALTEN

SCHULVORBEREITENDE EINRICHTUNGEN (SVE)

JAHRGANGSSTUFEN

7 bis 9

5 und 6

3 und 4

1 und 2

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STARK FÜR MÜNCHENS KINDERGemeinsames Leitbild der 11 Sonderpädagogischen Förderzentren

SCHULE ALS LEBENSRAUMWir bieten den Kindern und Jugendlichen wichtige Alltagserfahrungen und schaffen für sie eine Atmosphäre der Akzeptanz, des Vertrauens und der Zugehörigkeit.

FÖRDERSCHWERPUNKTEWir engagieren uns für Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Bereichen Sprache, Lernen und emotional-soziale Entwicklung, präventiv, inklusiv und an unterschiedlichen Förderorten.

INDIVIDUELLE FÖRDERUNGWir gehen aus von der Lebenswelt unserer Kinder und Jugendlichen und stellen ihre individuellen Fähigkeiten und Lernbedürfnisse in den Mittelpunkt unserer Arbeit.

ERZIEHUNGWir stärken die Kinder und Jugendlichen in ihrem Selbstwertgefühl mit dem Ziel der Entwicklung ihrer individuellen Persönlichkeit und einer selbstständigen, an Werten orientierten Lebenstüchtigkeit.

UNTERRICHTWir unterrichten auf Basis der Lehrpläne der Grund- und Mittelschule und be-rücksichtigen den Rahmenlehrplan Lernen. Wir bieten jedem Kind und Jugend-lichen eine seiner Lernentwicklung entsprechende Schullaufbahn.

DIAGNOSTIK UND BERATUNGWir bieten Kompetenzen in sonderpädagogischer Diagnostik und beraten Lehrerinnen und Lehrer, Eltern und alle am Erziehungsprozess beteiligten Personen.

KOOPERATION UND VERNETZUNGWir vernetzen uns in unserer Arbeit intensiv mit anderen Schulen, medizinisch-therapeutischen Fachdiensten, der Jugendhilfe und öffentlichen wie privaten Einrichtungen.

INTERNE ZUSAMMENARBEITWir arbeiten in Teams mit unterschiedlichen Professionen, um unsere vielfältigen fachlichen Kompetenzen so zu bündeln, dass sie dem einzelnen Kind zu Gute kommen.

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STARK FÜR MÜNCHENS KINDER Inhalte zum gemeinsamen Leitbild

Die Sonderpädagogischen Förderzentren setzen die Zielformulierungen des Leitbildes mit folgenden Maßnahmen, Projekten und Kooperationen um:

1. SCHULE ALS LEBENSRAUM - SCHULLEBENWir bieten den Kindern und Jugendlichen wichtige Alltagserfahrungen und schaffen für sie eine Atmosphäre der Akzeptanz, des Vertrauens und der Zugehörigkeit.• Arbeitsgemeinschaften: Schulchor, Trommelkurse, Schülerzeitung, Tanztraining, etc. • Schulaufführungen (Theater, Konzerte)• interkulturelle Zusatzangebote • „Wir reno-vieren und gestalten unser Schulhaus“ • Feste und Feiern im Jahreslauf • Willkom-mensfeier für alle neuen Schüler/-Innen • Entlassfeier für die Neuntklässler • Verabschiedungsfeier für Schüler/-Innen und Lehrkräfte • Monatsfeiern zur Stärkung sozialer Kompetenzen • konfessionsübergreifende Gottesdienste • Schüler-Flohmarkt • Pausenverkauf durch die SchülerInnen • „Frühstück vor 8“ • tägliche Frühnachrich-ten • Schülercafé • Schülermitverwaltung • schulinterne und externe Turniere: Tisch-tennis, Basketball, Fußball usw. • Schulausflüge (Freizeiterfahrungen in Sport, Natur und Kultur) • Schülersprechstunde • Mittagsbetreuung • Projektwochen • Klassenfahrten

2. FÖRDERSCHWERPUNKTEWir engagieren uns für Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Bereichen Sprache, Lernen und emotional-soziale Entwicklung, präventiv, inklusiv und an unterschiedlichen Förderorten.• hausintern: Diagnostik • Erziehung • Unterricht • Förderung und Beratung für Schülerinnen und Schüler • Deutsch als Zweitsprache • präventiv: Mobile Sonder-pädagogische Hilfe (MSH) für vorschulische Einrichtungen • inklusiv: an Grund-und Mittelschulen: Mobiler Sonderpädagogischer Dienst (MSD) • Kooperationsklassen • Alternative schulische Angebote (AsA) • Kooperative Sprachförderung (KSF)

3. INDIVIDUELLE FÖRDERUNGWir gehen aus von der Lebenswelt unserer Kinder und Jugendlichen und stellen ihre individuellen Fähigkeiten und Lernbedürfnisse in den Mittelpunkt unserer Arbeit.• individueller Förderplan auf der Grundlage detaillierter Schülerbeobachtungen • jahrgangsübergreifende Differenzierungsgruppen in den Kernfächern • Förder-werkstätten für die Bereiche Deutsch, Mathematik und Konzentration • Musikthera-peutische Förderung • Leseförderung: Intra Act, Lesepaten und-patinnen, Antolin, Lesewettbewerbe • Sportförderunterricht für DFK 1, 1A und 2 • Psychomotorik als Schwerpunkt im Sportunterricht in den Klassen 1 und 1A • projektorientierte Bewe-gungs- und Geschicklichkeitsparcours und Spielleichtathletik • Vorbereitungskurse zur Rückführung in die Regelschule (Schwerpunkte Klasse 5 und 7 in der Mittelschule) und zum erfolgreichen Hauptschulabschluss nach einem zusätzlichen Schuljahr • Wochenplanarbeit • sozialpädagogisch betreute Hausaufgabenhilfe • Förderstunden durch ehrenamtliche MitarbeiterInnen • individuelle Verstärkerprogramme

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4. ERZIEHUNGWir stärken die Kinder und Jugendlichen in ihrem Selbstwertgefühl mit dem Ziel der Entwicklung ihrer individuellen Persönlichkeit und einer selbstständigen, an Werten orientierten Lebenstüchtigkeit.• von der Schulgemeinschaft erarbeitete Schulregeln • klassenübergreifende Erziehungsprinzipien und –maßnahmen • Sozialzielekataloge • Motto des Monats • Belohnungssysteme für soziale Leistungen von SchülerInnen • strukturierte Pausen-angebote • PausenhelferInnen • Tutorensysteme • Klassenpatenschaften • Streitschlichter • Trainingsraum • Projekte zur Gewaltprävention: „Faustlos“, „Zammgrauft“, „Ich schaff’s“, „Komm wir finden eine Lösung“, „Zora“, Münchener Sporttraining u.a. • Mädchen-und Jungengruppe am Nachmittag • beaufsichtigte „Stunde zur Nacharbeit“ • Verkehrserziehung für alle Jahrgangsstufen • Sexualerziehung durch Experten

5. UNTERRICHTWir unterrichten auf Basis der Lehrpläne der Grund- und Mittelschule und des Rahmenlehr-plan Lernen und bieten jedem Kind und Jugendlichen eine seiner Lernentwicklung entspre-chende Schullaufbahn.• an Förderplänen orientierte Unterrichtsplanung und –gestaltung • offene Unterrichts-formen • Lernen an Stationen • Flexibilisierung der Stundentafeln • computergestütz-tes Lernen • offene und gebundene Ganztagsschule • themenorientierte Unterrichts-gänge zu: Museen der Stadt München, Ökologisches Bildungszentrum, Kinderoper und Gasteig/Kinderkonzerte, Theater für Kinder (Literatur/Märchen), Hörclub des Bayerischen Rundfunks, Handwerksbetriebe der Umgebung, Diakonie-Junge Arbeit am Hasenbergl • Berufsorientierung: Betriebsbesichtigungen, Bewerbungstraining, Informationstechnische Bildung, Exkursionen zu Trägern berufsvorbereitender Maßnahmen, Neigungsgruppen in den Sonderpädagogischen Diagnose-und Werk-stattklassen 7-9 • JADE • Berufseinstiegsbegleitung • Zusammenarbeit mit: Berufs-schule für Körperpflege und Kosmetik, Haus der Eigenarbeit (Werkstoffe: Holz, Metall, Papier), Schule für Körperbehinderte (Werkstoff Papier), Berufsbildungswerk des Integrationszentrums für Cerebralparesen (Werkstoff Metall), Projektwerkstatt (Werk-stoff Holz), Betriebspraktika in Klasse 7 – 9, schulhausinterne Schülerfirmen, Praxistag an der Adolf-Kolping-Berufsschule• Unterrichtsentwicklung durch externe Begleitung

6. DIAGNOSTIK UND BERATUNGWir bieten Kompetenzen in sonderpädagogischer Diagnostik und beraten Lehrerinnen und Lehrer, Eltern und alle am Erziehungsprozess beteiligten Personen.• schulpsychologische Beratungszentren der Förderschulen • Beratungsstellen mit verschiedenen Schwerpunkten für Eltern, Lehrkräfte allgemeiner Schulen und außerschulische Fachkräfte • Mobile Sonderpädagogische Hilfe (MSH) für vorschulische Einrichtungen • Mobiler Sonderpädagogischer Dienst (MSD) für Grund- und Mittelschulen • Einschulungskonzepte (Diagnostik, Informationsveranstaltung für Kindertagesstätten und Grundschulen, Beratung der Erziehungsberechtigten) • Elterntraining

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7. KOOPERATION UND VERNETZUNGWir vernetzen uns in unserer Arbeit intensiv mit anderen Schulen, medizinisch- therapeutischen Fachdiensten und öffentlichen wie privaten Einrichtungen.• Grund-und Mittelschulen im Sprengel • Kooperationsklassen in Grund-und Mittelschu-le • Unterstützung der Sprengelgrundschulen bei der Einschulung • Soziales Netzwerk: Sozialbürgerhäuser, Tagesheime, Heilpädagogische Tagesstät-ten, Horte, Kindertagesstätten des Sprengels • Fachkonferenzen „Schule und Jugendhilfe“ des Bezirkes • Schulpsychologische Beratungsstellen der allgemeinen Schulen • Mobile Dienste der anderen sonderpädagogischen Fachrichtungen • Schulsozialarbeit im Hause • Fachdienste (z.B. LogopädInnen, ErgotherapeutInnen) • intensive Elternarbeit: thematische Elterntreffs, „Mama lernt deutsch“, Mitarbeit der Eltern im Schulleben • Träger von Sozialhilfemaßnahmen: Münchner Tafel, Kinderschutz e.V., Projekt Künstler in der Schule (K.I.D.S.), CVJM, Katholische Jugendfürsorge u.v.a. • Heckscher Klinik • Kinderzentrum • Pro Familia • Agentur für Arbeit • JADE • Berufseinstiegsbegleitung • Adolf-Kolping-Berufsschule • Berufsbil-dungswerke • Kontakte zu Wirtschaftsunternehmen und Betrieben • Bezirksausschüs-se • Stadtteilbücherei • verschiedene Sportvereine • ADAC (Sicherheitstraining) • Jugendpolizei • städtische Sing-und Musikschule • Musikhörstunden • Schule der Phantasie • Kirchengemeinden • Seniorenheime • Fachhochschule für Sozialwesen und Gestaltung (PraktikantInnen) • Ausbildungsschule für Studierende der Sonder-pädagogik im Praktikum (LMU München), Studienseminare der sonderpädagogischen Fachrichtungen (2. Teil der Lehrerausbildung), Seminar für FachlehrerInnen.

8. INTERNE ZUSAMMENARBEITWir arbeiten in Teams mit unterschiedlichen Professionen, um unsere vielfältigen fachlichen Kompetenzen so zu bündeln, dass sie dem einzelnen Kind zu Gute kommen.• pädagogische Konferenzen • KoordinatorInnen für die Förderschwerpunkte • Bildung von Stufenteams zusammen mit Fachlehrkräften und heilpädagogischen Förderlehrkräften • Schulentwicklungsteam • kollegiale Fallberatung • kollegiale Hospitationen • Teamteaching • wöchentliche Teamnachmittage • JADE • Berufseinstiegsbegleitung • Schulsozialarbeit • offene Ganztagesschule • Fortbil-dungskonzept (schulhausintern und durch externe Experten) • Qualitätsentwicklung durch interne und externe Evaluation

Die Zusammenstellung benennt die Angebote aller Förderzentren. Sie sind in den einzelnen Einrichtungen unterschiedlich ausgeprägt oder im Aufbaubegriffen.

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SFZ NordPaulckestr. 10

Heinrich-Braun-Weg 11

SFZ Mitte 1Dachauer Str. 98

Nadistr. 3

SFZ Nord-Ost Rothpletzstr. 40

Gertrud-Grunow-Straße 51

SFZ Mitte 2an der IsarHerrnstr. 21

Kirchenstr. 13

SFZ SüdBoschetsrieder Str. 35

Stielerstr. 6Königswiesenstr.7

SFZ Mitte 4Innsbrucker Ring 75

SFZ Süd - OstNeuperlach

Gerhart-Hauptmann-Ring 15Theodor-Heuss-Platz 6

SFZ Mitte 3am Westpark

Droste-Hülshoff-Str. 9Gilmstr. 46

SFZ OstAstrid-Lindgren-Str. 5

SFZ Nord - WestRothwiesenstr. 18

SFZ WestSchererplatz 3

Klostergarten 13

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SFZ NordPaulckestr. 10

Heinrich-Braun-Weg 11

SFZ Mitte 1Dachauer Str. 98

Nadistr. 3

SFZ Nord-Ost Rothpletzstr. 40

Fröttmaninger Str. 21

SFZ Mitte 2an der IsarHerrnstr. 21

Kirchenstr. 13

SFZ SüdBoschetsrieder Str. 35

Stielerstr. 6Königswiesenstr.7

SFZ Mitte 4Innsbrucker Ring 75

SFZ Süd - OstNeuperlach

Gerhart-Hauptmann-Ring 15Theodor-Heuss-Platz 6

SFZ Mitte 3am Westpark

Droste-Hülshoff-Str. 9Gilmstr. 46

SFZ OstAstrid-Lindgren-Str. 5

SFZ Nord - WestRothwiesenstr. 18

SFZ WestSchererplatz 3

Klostergarten 13

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11 MAL STARK FÜR MÜNCHEN Sonderpädagogische Förderzentren in der Landshauptstadt München

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SONDERPÄDAGOGISCHES FÖRDERZENTRUM MÜNCHEN MITTE 1

Dachauer Straße 98 – 80335 MünchenTel. (089) 1 21 16 39 31Fax (089) 1 21 16 39 39sfz-muenchen-mitte1@muenchen.dewww.sfz-muenchen-mitte1.musin.de

Nadistraße 3 – 80809 MünchenTel. (089) 35 75 76 41Fax (089) 35 75 76 48sfz-muenchen-mitte1@muenchen.dewww.sfz-muenchen-mitte1.musin.de

GRUNDSCHULE

Alfonsstraße

Bayernplatz

Blutenburgstraße

Dachauer Straße

Dom-Pedro-Platz

Gertrud-Bäumer-Straße

Hanselmannstraße

Helmholtzstraße

Hirschbergstraße

Maria-Ward-Straße

Nadistraße

Schwindstraße

Südliche Auffahrtsallee

Winthirplatz

MITTELSCHULE

Alfonsstraße

Elisabeth- Kohn- Straße

Schleißheimer Straße

Winthirplatz

Für diese Schulen sind wir zuständig:

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SONDERPÄDAGOGISCHES FÖRDERZENTRUM MÜNCHEN MITTE 2 / AN DER ISAR

Herrnstraße 21 – 80539 MünchenTel. (089) 233 203 61Fax (089) 233 203 [email protected]

Kirchenstraße 13 – 81675 MünchenTel. (089) 41 94 23 21Fax (089) 41 94 23 [email protected]

GRUNDSCHULE

Am Gärtnerplatz

Bazeillesstraße

Ernst-Reuter-Straße

Farinellistrasse

Flurstraße

Gebelestraße

Herrnstraße

Hochstraße

Kirchenstraße

Klenzestraße 48

Mariahilfplatz

Schwanthaler Straße

St.-Anna-Straße

Stuntzstraße

Türkenstraße

Weilerstraße

MITTELSCHULE

Hochstraße

Stuntzstraße

Weilerstraße

Wittelsbacherstraße

Wörthstraße


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SONDERPÄDAGOGISCHES FÖRDERZENTRUM MÜNCHEN MITTE 3 / AM WESTPARK

Gilmstraße 46 – 81377 MünchenTel. (089) 724 492 840Fax (089) 724 492 [email protected]

Droste-Hülshoff-Straße 9 – 80686 MünchenTel. (089) 5204676740Fax (089) [email protected]

GRUNDSCHULE

Am Hedernfeld

Bergmannstraße

Blumenauer Straße

Camerloher Straße

Canisiusplatz

Droste-Hülshoff-Straße

Fernpaßstraße

Fürstenrieder Straße

Gilmstraße

Großhaderner Straße

Guardinistraße

Guldeinstraße

Schrobenhausener Straße

Senftenauerstraße

Werdenfelsstraße

MITTELSCHULE

Blumenauer Straße

Fernpaßstraße


Guardinistraße

Ridlerstraße



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SONDERPÄDAGOGISCHES FÖRDERZENTRUM MÜNCHEN MITTE 4 / INNSBRUCKER RING

Innsbrucker Ring 75 – 81671 MünchenTel. (089) 23 36 66 00Fax (089) 23 36 66 04sfz-muenchen-mitte4@muenchen.dewww.sfz-innsbruckerring-muenchen-mitte4.de

GRUNDSCHULE

Agilolfingerplatz

Berg-am-Laim-Straße

Fromundstraße

Führichstraße

Grafinger Straße

Ichostraße

Rotbuchenstraße

St.-Martin-Straße

Weißenseestraße

MITTELSCHULE

Cincinnatistraße

Echardinger Grünstreifen

Fromundstraße

Führichstraße

Ichostraße

Inzeller Weg

Perlacher Straße


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SONDERPÄDAGOGISCHES FÖRDERZENTRUM NORD

Paulckestraße 10 – 80933 MünchenTel. (089) 14 304 36 23 Fax (089) 14 304 36 [email protected]

Heinrich-Braun-Weg 11 – 80933 MünchenTel. (089 )1 43 04 37 11 Fax (089) 1 43 04 37 33sfz-muenchen-nord- [email protected]

GRUNDSCHULE

Eduard-Spranger-Straße

Hildegard-von-Bingen-Anger

Ittlinger Straße

Paulckestraße

Thelottstraße

Waldmeisterstraße

MITTELSCHULE Eduard-Spranger-Straße


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SONDERPÄDAGOGISCHES FÖRDERZENTRUM NORD OST

Gertrud-Grunow-Straße 51 – 80807 MünchenTel. (089) 233 66 55 0Fax (089) 233 66 55 [email protected]

Rothpletzstraße 40 – 80937 MünchenTel. (089) 31 90 38 40Fax (089) 31 90 38 [email protected]

GRUNDSCHULE

Am Bauhausplatz voraussichtlich ab 2017/2018

Bad-Soden-Straße

Bernaysstraße

Burmesterstraße

Fröttmaninger Straße

Haimhauser Straße

Hugo-Wolf-Straße

Keilberthstraße

Rothpletzstraße

Simmernstraße

Torquato-Tasso-Straße

Wilhelmstraße

MITTELSCHULE

Bernaysstraße

Simmernstraße


Situlistraße


28

SONDERPÄDAGOGISCHES FÖRDERZENTRUM NORD WEST

Rothwiesenstraße 18 – 80995 MünchenTel. (089) 14 34 07 35-0Fax (089) 14 34 07 35-33sfz-muenchen-nordwest@muenchen.dewww.sfz-muenchen-nordwest.musin.de

GRUNDSCHULE

Amphionpark

Dieselstraße

Eversbuschstraße

Feldmochinger Straße

Gerastraße

Haldenbergerstraße

Jenaer Straße

Lerchenauer Straße

Manzostraße

Pfarrer-Grimm-Straße.

Toni-Pfülf-Straße

Verbandsgrundschule München-Karlsfeld

MITTELSCHULE

Franz-Nißl-Straße

Haldenbergerstraße

Leipziger Straße

Toni-Pfülf-Straße


30

SONDERPÄDAGOGISCHES FÖRDERZENTRUM OST

Astrid-Lindgren-Straße 5 – 81829 MünchenTel. (089) 233 474-20Fax (089) 233 [email protected]

GRUNDSCHULE

Astrid-Lindgren-Straße

Feldbergstraße

Forellenstraße

Fritz-Lutz-Straße

Ilse-von-Twardowsky-Platz

Knappertsbuschstraße

Lehrer-Götz-Weg

Lehrer-Wirth-Straße

Markgrafenstraße

Oberföhringer Straße

Ostpreußenstraße

Regina-Ullmann-Straße

Turnerstraße

MITTELSCHULE

Feldbergstraße

Inzeller Weg




32

SONDERPÄDAGOGISCHES FÖRDERZENTRUM SÜD

Boschetsrieder Straße 35 – 81379 MünchenTel. (089) 724 06 53-40Fax (089) 724 06 [email protected]

GRUNDSCHULE

Baierbrunner Str. ab 2016

Berner Straße

Boschetsrieder Straße

Forstenrieder Allee

Gotzinger Platz

Herterichstraße

Implerstraße

Königswieser Straße

Konrad-Celtis-Straße

Pfeuferstraße

Plinganser Straße

Samberger Straße

Stielerstraße

Tumblinger Straße

Walliser Straße

Zielstattstraße

MITTELSCHULE

Gotzinger Platz

Implerstraße

Samberger Straße

Walliser Straße

Zielstattstraße

Zielstattstraße


Stielerstraße 6 – 80336 MünchenTel. (089) 720 15 688-40Fax (089) 720 15 [email protected]

34

SONDERPÄDAGOGISCHES FÖRDERZENTRUM SÜD OST / NEUPERLACH

Theodor-Heuss-Platz 6 – 81737 MünchenTel. (089) 45 08 08 98 30Fax (089) 45 08 08 98 [email protected] www.sfzsuedost.musin.de

Gerhart-Hauptmann-Ring 15 – 81737 MünchenTel. (089) 12 02 19 27 30Fax (089) 12 02 19 27 [email protected]

GRUNDSCHULE

Balanstraße

Dietzfelbingerplatz

Gänselieselstraße

Kafkastraße

Karl-Marx-Ring

Lincolnstraße

Max-Kolmsperger-Straße

Pfanzeltplatz

Rennertstraße

Strehleranger

Theodor-Heuss-Platz

MITTELSCHULE

Albert-Schweitzer-Straße

Gerhart-Hauptmann-Ring


36

GRUNDSCHULE

An der Schäferwiese

Bäckerstraße

Gotzmannstraße

Grandlstraße

Limesstraße

Margarethe Danzi Straße

Oselstraße

Peslmüllerstraße

Ravensburger Ring

Schererplatz

Schubinweg

Wiesentfelser Straße

MITTELSCHULE

Peslmüllerstraße

Reichenaustraße


SONDERPÄDAGOGISCHES FÖRDERZENTRUMWEST


Am Klostergarten 13 – 81241 MünchenTel. (089) 889 49 80 28Fax (089) 357 188 849 [email protected]

Schererplatz 3 – 81241 MünchenTel. (089) 357 18 88 40Fax (089) 357 18 88 [email protected]

ALLGEMEINEINFORMATIONEN

39

ERREICHBARE ABSCHLÜSSE AM SFZ

ERFOLGREICHER ABSCHLUSS DER MITTELSCHULESchülerinnen und Schüler, die mindestens im 9. Schulbesuchsjahr sind und nach dem Rahmenlehrplan für den Förderschwerpunkt Lernen unterrichtet werden, haben die Möglichkeit, durch eine zusätzliche Abschlussprüfung den erfolgreichen Abschluss der Mittelschule zu erwerben. Die Prüfungsinhalte orientieren sich am Lehrplan der Mittelschule. Die Schüler erhalten ein zusätzliches Zeugnis über den erfolgreichen Abschluss der Mittelschule.

ERFOLGREICHER ABSCHLUSS IM BILDUNGSGANGDES FÖRDERSCHWERPUNKTS LERNENAlternativ können Schülerinnen und Schüler des SFZ eine Abschlussprüfung im Bil-dungsgang des Förderschwerpunkts Lernen ablegen. Die Prüfungsinhalte orientieren sich am Rahmenlehrplan des Förderschwerpunkts Lernen. Die Schüler erhalten ein zusätzliches Zeugnis über die bestandene Abschlussprüfung im Bildungsgang des Förderschwerpunkts Lernen.

ABSCHLUSS MIT EINER BESCHREIBUNG DER ERREICHTEN INDIVIDUELLEN LERNZIELE UND KOMPETENZEN IN ALLEN UNTERRICHTSFÄCHERNSchülerinnen und Schüler, die keinen dieser beiden Abschlüsse erreichen, erhalten ein Abschlusszeugnis mit einer Beschreibung der erreichten individuellen Lernziele und Kompetenzen. Auf Antrag der Eltern können auch Ziffernnoten auf der Grundlage des Rahmenlehrplans Lernen ausgewiesen werden. Dieses Abschlusszeugnis erhält jede Schülerin und jeder Schüler am Ende der neunten Jahrgangsstufe.

EXTERNE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERAn der Prüfung können im Rahmen der personellen Möglichkeiten auch Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf teilnehmen, die an der Mittel-schule mit abweichenden Lernzielen unterrichtet werden.

40

GRUNDSCHULE

Am Bauhausplatz

Am Gärtnerplatz 4

Agilolfingerplatz

Alfonsstraße

Am Hedernfeld

Amphionpark

An der Schäferwiese

Astrid-Lindgren-Straße

Bäckerstraße

Bad-Soden-Straße

Baierbrunnerstraße

Balanstraße

Bayernplatz

Bazeillesstraße

Berg-am-Laim-Straße

Bergmannstraße

Bernaysstraße

Berner Straße

Blumenauer Straße

Blutenburgstraße

Boschetsrieder Straße

Burmesterstraße

Camerloher Straße

Canisiusplatz

Dachauer Straße

Dieselstraße

Dietzfelbingerplatz

Dom-Pedro-Platz

Droste-Hülshoff-Straße


Ernst-Reuter-Straße

Eversbuschstraße

Farinellistraße

Feldbergstraße

Feldmochinger Straße

Fernpaßstraße

Flurstraße

Forellenstraße

Forstenrieder Allee

ZUGEHÖRIGES SFZSFZ Süd-Ost,Neuperlach

SFZ Nord-Ost

SFZ Mitte 2, an der Isar

SFZ Mitte 4

SFZ Mitte 1

SFZ Mitte 3, am Westpark

SFZ Nord-West

SFZ West

SFZ Ost

SFZ West

SFZ Nord-Ost

SFZ Süd

SFZ Süd-Ost, Neuperlach

SFZ Mitte 1


SFZ Mitte 4


SFZ Nord-Ost

SFZ Süd


SFZ Mitte 1

SFZ Süd

SFZ Nord-Ost



SFZ Mitte 4

SFZ Mitte 1

SFZ Nord-West


SFZ Mitte 1


SFZ Mitte 4

SFZ Nord

SFZ Mitte1


SFZ Nord-West


SFZ Ost

SFZ Nord-West



SFZ Ost

SFZ Süd

SPRENGELZUGEHÖRIGKEIT, ALPHABETISCHMITTELSCHULEAlbert-Schweitzer-Straße

Alfonsstraße

.

Bernaysstraße

Blumenauer Straße

Cincinnatistraße

Echardinger Grünstreifen


Elisabeth-Kohn-Straße

Feldbergstraße

Fernpaßstraße

41

GRUNDSCHULE

Fritz-Lutz-Straße

Fromundstraße

Fröttmaninger Straße

Führichstraße


Gänselieselstraße

Gebelestraße

Gerastraße

Gertrud-Bäumer-Str

Gilmstraße

Gotzinger Platz

Gotzmannstraße

Grafinger Straße

Grandlstraße

Großhaderner Straße

Guardinistraße

Guldeinstraße

Haldenbergerstraße

Hanselmannstraße

Haimhauser Straße

Helmholtzstraße

Herrnstraße

Herterichstraße

Hildegard-von-Bingen-Anger

Hirschbergstraße

Hochstraße

Hugo-Wolf-Straße

Ichostraße

Ilse- von Twardowsky- Platz

Implerstraße

Ittlinger Straße

Jenaer Straße

Kafkastraße

Karl-Marx-Ring

Keilberthstraße

Kirchenstraße

Klenzestraße 48


Königswieser Straße

ZUGEHÖRIGES SFZSFZ Nord-West

SFZ Ost

SFZ Mitte 4

SFZ Nord-Ost

SFZ Mitte 4




SFZ Nord-West


SFZ Mitte 1


SFZ Süd

SFZ West

SFZ Mitte 4

SFZ West




SFZ Nord-West

SFZ Mitte 1

SFZ Nord-Ost

SFZ Mitte 1


SFZ Süd

SFZ Nord

SFZ Mitte 1


SFZ Nord-Ost

SFZ Mitte 4

SFZ Ost

SFZ Süd

SFZ Ost und SFZ Mitte 4

SFZ Nord

SFZ Nord-West



SFZ Nord-Ost



SFZ Ost

SFZ Süd

MITTELSCHULEFranz-Nißl-Straße

Fromundstraße

Führichstraße


Gerhart-Hauptmann-Ring

.

Gotzinger Platz

Guardinistraße

Haldenbergerstraße

Hochstraße

Ichostraße

Implerstraße

Inzeller Weg


42

GRUNDSCHULEKonrad-Celtis-Str.

Lehrer-Götz-Weg

Lehrer-Wirth-Str.

Lerchenauer Straße

Limesstraße

Lincolnstraße

Manzostraße

Mariahilfplatz 18

Maria-Ward-Straße

Margarethe Danzi Straße

Markgrafenstraße

Max-Kolmsperger-Straße

Nadistraße

Oberföhringer Straße

Oselstraße

Ostpreußenstraße

Paulckestraße

Peslmüllerstraße

Pfanzeltplatz

Pfarrer-Grimm-Straße

Pfeuferstraße

Plinganser Straße

Ravensburger Ring

Regina-Ullmann-Straße

Rennertstraße

Rotbuchenstraße

Rothpletzstraße

Samberger Straße

Schererplatz


Schubinweg

Schwanthaler Straße

Schwindstraße

Senftenauerstraße

Simmernstraße

St. Anna Straße

ZUGEHÖRIGES SFZSFZ Süd

SFZ Ost

SFZ Ost

SFZ Nord-West

SFZ Nord-West

SFZ West

SFZ Süd-Ost

SFZ Nord-West


SFZ Mitte 1

SFZ West

SFZ Ost


SFZ Mitte 1

SFZ Ost

SFZ West

SFZ Ost

SFZ Nord

SFZ Mitte 4

SFZ West


SFZ Nord-West

SFZ Süd

SFZ Süd

SFZ West

SFZ Ost

SFZ West



SFZ Mitte 4

SFZ Nord-Ost

SFZ Süd

SFZ West

SFZ Mitte 1


SFZ West


SFZ Mitte 1


SFZ Nord-Ost

SFZ Nord-Ost


MITTELSCHULE


Leipziger Straße

.

Perlacher Straße

Peslmüllerstraße

Reichenaustraße

Ridlerstraße

Samberger Straße

Schleißheimer Straße


Simmernstraße

Situlistraße

43

GRUNDSCHULE St.-Martin-Straße

Stielerstraße

Strehleranger

Stuntzstraße

Südliche Auffahrtsallee

Thelottstraße

Theodor-Heuss-Platz

Toni-Pfülf-Straße


Tumblinger Straße

Türkenstraße

Turnerstraße

Verbandsgrundschule München Karlsfeld

Waldmeisterstraße

Walliser Straße

Weilerstraße

Weißenseestraße

Werdenfelsstraße


Wilhelmstraße

Winthirplatz

Zielstattstraße

ZUGEHÖRIGES SFZSFZ Mitte 4

SFZ Süd



SFZ Mitte 1

SFZ Nord


SFZ Nord-West

SFZ Nord-Ost

SFZ Süd


SFZ Ost

SFZ Nord-West

SFZ Nord

SFZ Süd


SFZ Mitte 4


SFZ West

SFZ Nord-Ost

SFZ Mitte 1



SFZ Süd

MITTELSCHULE

Stuntzstraße

Toni-Pfülf-Straße


.

Walliser-Straße

Weilerstraße

Wiesentfelser-Straße

Winthirplatz

Wittelsbacherstraße

Wörthstraße

Zielstattstraße

44

PRIVAT Parzival-Schule089-3504330

Maria-Ludwig-Ferdinand-Schule089-167812 111 Edith-Stein-Schule089-3100011423

Samuel-Heinicke-SchulenKlassen 10-13089-17905100

Luise-Kiesselbach-Schule089-71007401 Ernst-Barlach-Schule089-83936044 Phoenix-Schule089-83936393 Friedel-Eder-Schule089-933093 Helfende Hände089-8970500 Otto-Steiner-Schule089-31210220 Silvia-Görres-Schule089-3117141

Christophorus-Schule089-9914880

FÖRDERSCHWERPUNKTLernen SpracheKlasse 5 bis 9 Sehen Sehen Hören

Hören

Körperlich-MotorischeEntwicklung Körperlich-MotorischeEntwicklung Körperlich-MotorischeEntwicklung Körperlich-MotorischeEntwicklung Geistige Entwicklung Geistige Entwicklung Geistige Entwicklung Geistige Entwicklung Geistige Entwicklung Emotional-Soziale Entwicklung

Emotional-Soziale EntwicklungKlasse 1 bis 10

STAATLICH

Anni-Braun-Schule089-957282002

Förderzentrum Förderschwerpunkt HörenBayer. Landesschule für Gehörlose089-957283002

Bayerische Landesschule für Körperbehinderte089-64258160

Mathilde-Eller-Schule089-23334202

Prof.-Otto-Speck-SchuleFörderzentrum emotionale und soziale EntwicklungDachauer Str. 96089-517777480

WEITERE SONDERPÄDAGOGISCHE ANGEBOTE

45

PRIVATWichernschule089-31213711

Montessori-Schulen der Aktion Sonnenschein089-72405152 Adolf-Kolping- Berufsschule089-318690

FÖRDERSCHWERPUNKTEmotional-Soziale EntwicklungKlasse 1 bis 4 Kranke

Kranke Übergreifend

Berufsschule

...................................................

STAATLICH

Carl-August-Heckscher-SchuleSchule an der Heckscher-Klinik089-99991501 Schule für Kranke München089-30683978

Weiterhin stehen für Kinder mit erhöhtem sonderpädagogischen Förderbedarf folgende Beratungszentren zur Verfügung:

Schulpsychologisches Beratungszentrumfür Förderschulen München 1SFZ München Mitte 1, Nadistraße 3, Tel. 089 / 35 73 79 46 [email protected]

Schulpsychologisches Beratungszentrum für Förderschulen München 2 Herrnstraße 21,SFZ München Mitte 2, Tel. 089 / 233 20 [email protected]

ADHS – Ambulanz Wichernschule Heinrich-Braun-Weg 9, Tel. 089 / 31 21 37 [email protected]

Pädagogisch-Audiologische Beratungsstelle (PAB), Förderzentrum HörenMusenbergstraße 32, Tel. 089 95 72 83 70 [email protected]

MSD-Autismus Dr. Elisabeth-Bamberger-SchuleKoordination: Rainer Cox, Ohmstraße 12, 85757 Karlsfeld, Tel. 089 / 23 17 16 21 [email protected]

Beratungszentrum der Prof.-Otto-Speck-Schuleam Förderzentrum emotionale und soziale EntwicklungTel. 089 / 51777748 - 16/17Fax 089 / 51777748 - 21mechthild.kesselring@fz-erziehungshilfe. muenchen.musin.dedoris.bauer@fz-erziehungshilfe. muenchen.musin.de

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KLEINES WÖRTERBUCH SONDERPÄDAGOGISCHER FACHBEGRIFFEAsA (Alternatives schulisches Angebot)Eine schulhausinterne „Erziehungshilfe“ für Schülerinnen und Schüler in Grund- und Mittelschulen (Regelschule) zur Prävention, Intervention und Beratung bei Verhaltens-problemen. Im AsA arbeitet eine Lehrkraft aus der Regelschule mit einer Lehrkraft aus der Förderschule fünf Stunden pro Woche eng zusammen.

BayEUGBayerisches Gesetz über das Erziehungs- und Unterrichtswesen; verbindliche Rechtsgrundlage für die Organisation und Arbeit aller Schularten.

Diagnosegeleiteter UnterrichtIn Förderschulen basieren Unterricht und Förderung auf umfassender Diagnostik, die in einen individuellen Förderplan umgesetzt wird. Der Förderplan ist handlungsleitend für den Unterricht.

DFK (DiaFö-Klassen, DF-Klassen)Diagnose-und Förderklassen sind Eingangsklassen in der Förderschule und umfas-sen die Jahrgangsstufen 1, 1A (eingeschobenes Schulbesuchsjahr) und 2; Kinder mit hohem sonderpädagogischen Förderbedarf können in einem eingeschobenen Schulbesuchsjahr zusätzlich gefördert werden; der Lernstoff des Grundschullehrplans ist über drei Schuljahre anstatt zwei verteilt; der diagnosegeleitete Unterricht orientiert sich am individuellen Förderbedarf des Kindes.

FörderdiagnostikAus der individuellen Förderdiagnostik erfolgt für das einzelne Kind die Feststellung der Lern-und Entwicklungsausgangslage, des so genannten Förderbedarfs. Ergebnisse der Diagnostik werden umgesetzt in einen Förderplan, der wiederum Grundlage für den diagnosegeleiteten Unterricht ist.

FörderschwerpunktFörderschwerpunkte entsprechen dem sonderpädagogischen Förderbedarf eines Kindes, z.B. in den Bereichen Lernen, Sprache, emotionale und soziale Entwicklung, geistige Entwicklung, Hören, Sehen oder Autismus; Kinder mit mehreren Förder-schwerpunkten besuchen die Schule, die ihrem Förderbedarf am besten gerecht wird.

FörderunterrichtSpezieller Unterricht für Kleingruppen oder einzelne Kinder, in dem Entwicklungsverzö-gerungen z.B. in den Bereichen Sprache, Lernen, emotionale und soziale Entwicklung, in der Schriftsprache etc. ausgeglichen werden sollen.

HFL (Heilpädagogische Förderlehrerin); auch: Heilpädagogin, mit verschiedenen Einsatzmöglichkeiten in Förderschulen.

JADE an Münchner Förderschulen Jugendliche An die HanD nehmen und bEgleiten – Keiner/r darf verloren gehen Eine Kooperation zwischen den Schulen, der Agentur für Arbeit und der Landeshaupt-stadt zur Förderung der Berufsfindung und Berufsorientierung.

KooperationsklassenKlassen an Grund-und Mittelschulen, die von Schülerinnen und Schülern ohne und

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mit sonderpädagogischem Förderbedarf besucht werden; Mitarbeiterinnen und Mitar-beiter aus dem MSD (siehe dort!) fördern in Kooperationsklassen Schülerinnen und Schüler mit (sonderpädagogischem) Förderbedarf, um erfolgreiches Lernen und die Schullaufbahn in der allgemeinen Schule zu sichern.

KSF (Kooperative Sprachförderung)Eine schulhausinterne Sprachförderung für Schülerinnen und Schüler in Grundschul-klassen, insbesondere der 1. Klasse, zur Prävention von Lern- und Entwicklungsstö-rungen, die durch sprachliche Einschränkungen verursacht sind. In der kooperativen Sprachförderung arbeitet eine Lehrkraft aus der Grundschule mit einer Lehrkraft aus der Förderschule fünf Stunden pro Woche eng zusammen.

MSD (Mobile Sonderpädagogische Dienste)Lehrkräfte von Förderschulen, die Kinder mit (sonderpädagogischem) Förderbedarf, insbesondere in Grund- und Mittelschulen, deren Eltern sowie Lehrerinnen und Lehrer unterstützen. Sie haben die Aufgabe zu diagnostizieren und zu fördern, zu beraten und fortzubilden sowie Maßnahmen zu koordinieren. Ziel ist der Verbleib der Kinder in der allgemeinen Schule.

MSH (Mobile Sonderpädagogische Hilfe)Heilpädagoginnen und Lehrkräfte fördern Kinder in Kindergärten, beraten Eltern und Erzieherinnen und bieten Fortbildung an. Ziel ist, durch präventive Maßnahmen die Einschulung in die allgemeine Schule zu ermöglichen.

SDW-Klassen (Sonderpädagogische Diagnose- und Werkstattklassen)Als SDW-Klassen werden Klassen der Jahrgangsstufen 7, 8 und 9 des Sonderpäda-gogischen Förderzentrums bezeichnet. Schwerpunkt der unterrichtlichen Arbeit dieser Klassen ist die qualifizierte Vorbereitung des Übergangs Schule - Beruf. Zentrales Unterrichtsfach dieser Stufe ist BLO (Berufs- und Lebensorientierung). SFZ (Sonderpädagogisches Förderzentrum)Hier werden Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf vor allem in den Förderschwerpunkten Lernen, Sprache sowie emotionale und soziale Entwicklung unterrichtet.

SVE (Schulvorbereitende Einrichtung)Eine Einrichtung an Förderschulen für Kinder im Vorschulalter mit sonderpädagogi-schem Förderbedarf. Ziel der Förderung ist es, die Kinder auf schulische Anforderungen vorzubereiten. Die SVE wird von einer heilpädagogischen Förderlehrerin (Heilpädago-gin) geleitet. Sie unterstützt und ergänzt die familiäre Erziehung.

PartnerklasseZumeist: Klasse eines Förderzentrums, Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, in einer Grund-und Mittelschule. Ziel einer Partnerklasse ist die enge Zusammenarbeit einer Regelschullehrkraft mit einer Lehrkraft aus der Förderschule sowie der behin-derten und nichtbehinderten Kinder im Rahmen von Unterricht und Schulleben.

TrainingsraumSchülerinnen und Schüler, die massiv den Unterricht stören, verlassen zeitweise den Klassenverband und überdenken im Trainingsraum, der von einer Lehrkraft betreut wird, ihr Verhalten. Die Schülerinnen und Schüler kehren später mit einem selbst for-mulierten Plan über die Veränderung ihres Verhaltens in den Unterricht zurück.

VSO-FSchulordnung für die Volksschulen zur Sonderpädagogischen Förderung.

INKLUSION Das Bayerische Gesetz über das Erziehungs- und Unterrichtswesen (BayEUG) legt fest, dass Schülerinnen und Schüler mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf ge-meinsam in den Schulen aller Schularten unterrichtet werden können: „Inklusiver Unterricht ist Aufgabe aller Schulen.“ Art.2 Abs.2 BayEUG

Dieser Auftrag wird in Bayern durch eine Vielfalt an schulischen Angeboten umgesetzt:

> Inklusion einzelner Schüler/innen und Schüler > Kooperationsklassen > Schulen mit dem Schulprofil Inklusion > Klassen mit festem Lehrertandem > Partnerklassen > Offene Klassen an Förderschulen

AN SCHULEN MIT DEM SCHULPROFIL INKLUSION> sind die Lehrkräfte der Sonderpädagogischen Förderzentren vor Ort und in das Kollegium der Regelschule eingebunden

> werden Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf aus dem Schulsprengel der Regelschule intensiv unterstützt und begleitet

> können Schüler/innen mit Förderbedarf in den Förderschwerpunkten Lernen, Sprache und sozial- emotionale Entwicklung durch sonder- pädagogische Diagnostik und kooperative Förderplanung gezielt im Klassenverband und/oder in Kleingruppen gestützt werden

> können Mobile Sonderpädagogische Dienste aus anderen Förderschwerpunkten zugezogen werden

> erfahren Lehrkräfte und Eltern spezielle Beratung und Unterstützung in der Förderplanung und deren Umsetzung

> werden Wege zur gleichberechtigten Teilhabe aller Schüler/innen am gemeinsamen Lernen entwickelt und/oder erprobt

INKLUSION IST, WENN NEBENEINANDER ZUM MITEINANDER WIRD, WENN AUSNAHMEN ZUR REGEL WERDEN

UND ANDERSSEIN NORMAL IST.

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Zusätzliches Beratungsangebot in der LH München zur Orientierung:Inklusionsberatung am Staatlichen Schulamt der Landeshauptstadt München

Mit diesen Anliegen können sich Eltern und Erziehungsberechtigte an die Beratungsstelle wenden:> Information über Möglichkeiten der schulischen Inklusion (Regelschulen) in München

> Beratung beim Übergang von der Kindertageseinrichtung zur Schule

> Information zu Angeboten schulischer und außerschulischer Unterstützung

> Fragen zur Schulaufnahme, zur Schullaufbahn und zu schulischen Abschlüssen

Die Beratungsstelle arbeitet eng zusammen mit: der Bildungsberatung der LH München, Schulpsycholo-gen, Beratungslehrkräften, Staatlichen Schulberatungsstellen, Bezirk, Jugendamt, Sozialbürgerhäusern, Fachärzten, Behindertenbeauftragten, Arbeitsagentur u.v.m. Die Beratung ist neutral, ergebnisoffen und kostenfrei, die Berater unterliegen der Schweigepflicht. Es beraten Schulpsychologinnen/ Beratungsrek-torinnen der Grund- und Mittelschulen sowie Sonderpädagoginnen, die in den Mobilen Sonderpädagogi-schen Diensten der Förderzentren bzw. an Schulen mit dem Profil Inklusion arbeiten.

GRUNDSCHULEN ...................................................................................Grundschule am Hedernfeld Am Hedernfeld 42-44, 81375 München (SFZ Mitte3)....................................................................................Grundschule an der Schrobenhausener StraßeSchrobenhausener Str. 15, 80686 München(SFZ Mitte 3)................................................................................... Grundschule am Theodor-Heuss-Platz Theodor-Heuss-Platz 6, 81737 München (SFZ Süd-Ost) ................................................................................... Die Zuordnung der Regelschule zum jeweiligen Sonderpädagogischen Förderzentrum ist auch unter der Auf-listung der SFZ mit den zugehörigen Regelschulen zu finden.

MITTELSCHULEN ..................................................................................Mittelschule an der Schrobenhausener StraßeSchrobenhausener Straße 15, 80686 München (SFZ Mitte3)...................................................................................

Mittelschule am Gerhart-Hauptmann-Ring Gerhart-Hauptmann-Ring 15, 81737 München (SFZ Süd-Ost) )...................................................................................Mittelschule an der Schleißheimer Straße Schleißheimer Str.275, 80809 München (SFZ Mitte1)....................................................................................Mittelschule an der Elisabeth-Kohn-Straße Elisabeth-Kohn-Straße 4, 80797 München (SFZ Mitte1)

Regelschulen mit dem Schulprofil Inklusion in der Landeshauptstadt München:

> Schwanthaler Str. 40/ 6.St., 80336 München (in den Räumen der Bildungsberatung)> Zentrale: 089/ 233-83300> Telefonsprechzeiten: Do. 10:30 – 12:00 / 13:00 – 14:30 > Telefon zu den Sprechzeiten: 089/ 233-66511> [email protected]

KONTAKT > Schwanthaler Str. 40/ 6.St., 80336 München (in den Räumen der Bildungsberatung)> Zentrale: 089/ 233-83300> Telefonsprechzeiten: Do. 10:30 – 12:00 / 13:00 – 14:30 > Telefon zu den Sprechzeiten: 089/ 233-66511> [email protected]

KONTAKT

49

50

Die Sonderpädagogischen Förderzentren werden unterstützt von:

LERNEN FÖRDERNOrtsverband München e.V.

Der Förderverein für Schüler und Schülerinnen mit erhöhtem sonderpädagogischem Förderbedarf in den 11 Sonderpädagogischen Förderzentren Mitglieder im Ortsverband LERNEN FÖRDERN sind Eltern, Lehrer, Schulleiter und weitere Förderer aus Politik, Wissenschaft und Wirtschaft. Der gemeinnützige Verein hat sich zum Ziel gesetzt, Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Bereichen Lernen, Sprache und/oder der emotional-sozialen Entwicklung schulisch und außerschulisch zu fördern.

Der Ortsverband LERNEN FÖRDERN will die Öffentlichkeit über die Situation der Kinder mit Lernproblemen und besonderem Förderbedarf informieren. Eltern, Kinder und deren Schulen unterstützen, Sponsoren und Förderer finden.

LERNEN FÖRDERN Ortsverband München e.V. fördert Projekte wie:

> „Wir können mehr als ihr denkt“

> Patenschaften

> Schulfrühstück

> Mittagsbetreuung

> Hausaufgabenbetreuung

> Angebote mit ehrenamtlichen Helfern Musiktherapie und Tanzprojekte

> Freizeitangebote und kulturelle Angebote

> Unterstützung von Schullandheimaufenthalten Stärkung der Mitverantwortung von Schülern

„LERNEN FÖ

RDERN...

VORURTEILE ABBAUEN...“

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Spenden und Beiträge sind willkommen.LERNEN FÖRDERN,Ortsverband München e.V ist Mitglied im Landesverband Bayern und im Bundesverband LERNEN FÖRDERN und bei München Sozial kooperiert mit anderen Verbänden

Eigene Fördervereine

Förderverein des SFZ am Westpark e.V.

Förderverein des SFZ Süd e.V.

Förderverein des SFZ München-West e.V.

Förderverein des SFZ München Süd - Ost Neuperlach

Förderverein Schule am Innsbrucker Ring

Freundeskreis des SFZ München Ost e.V.

Förderverein SFZ an der Isar e.V

Gemeinsam Lernen- Förderverein des SFZ München Mitte 1

1. Vorsitzender: Ulrich Kramer,Spixstraße. 8, 81538 Mü[email protected]

Geschäftsführerin: Barbara BroschWaldwiesenstr. 37c, 81375 Mü[email protected]

Mindest-Mitgliederbeitrag im Jahr: €19.-Spendenkonto-Nr. : 36 22 87 40BLZ: 701 500 00Stadtsparkasse München

KONTAKT

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11 MAL STARK FÜR MÜNCHEN - sfz-muenchen.musin.de · 4 Die Teilhabe am Regelunterricht und das Vorhalten von fachlicher Kompetenz in Son-derpädagogischen Förderzentren für die