11 Schulprogramm Glückauf-Grundschule aktualisiert am 01.09.2013

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Schulprogramm

Glückauf-Grundschule

aktualisiert am 01.09.2013

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“Du kannst einem Menschen nichts lehren,

Sprache, Musik, Kunst LRS - Konzept

Traditionen Sport

Zusammenarbeit mit Eltern und Öffentlichkeit

Fordern und Fördern

du kannst ihm nur helfen, es selbst zu finden.”


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Inhalt

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS und DaZ

Eltern, Öffentlichkeit

Glückauf-GrundschuleSchulprogrammSchulprogramm

44

Leitgedanken

Schule als Haus des Lebens

bedeutet für uns als Lehrer,Eltern und Kindern vielfältige Angebote, Hilfen, Begleitung undUnterstützung zu geben,um gegenwärtige und zukünftige Aufgaben bewältigen zu können.

In gemeinsamer Verantwortung von Eltern und Lehrernwollen wir freudvoll miteinander lernen und handelnund dabei Kritikfähigkeit und Toleranz wahren.

Im Mittelpunkt steht das Wohl und die Förderungder intellektuellen, körperlichen, emotionalen, sozialen und kulturellenEntwicklung unserer Schüler.


Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS

Deutsch als Zweitsprache

Zusammenarbeit

SchulprogrammSchulprogramm

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Das Schulprogramm der Glückauf-Grundschule Freital dokumentiert die wichtigsten Ziele und Entwicklungen unserer Schule. Wir haben uns auf den Weg gemacht…

Seit 2002 entwickelten wir die pädagogischen Bausteine im Zusammenwirken

mit Schülern, Eltern und dem Schulträger. Diese werden von dem Gedanken des

Forderns und Förderns aller Schülergetragen.

Wir bieten in unserer Schule einen Lern, - und Lebensraum, in dem unsere Schüler freudvoll ihre schöpferischen Kräfte entfalten können.

Wir wollen die unterschiedlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten unserer Schüler erkennen und gezielt fördern.

Wir schaffen ein Schulklima, das geprägt ist von Lernfreude, Toleranz, Zuverlässigkeit, Verständnis und Leistungsbereitschaft.

Wir wollen offen sein für Kommunikation, Gedanken -und Erfahrungsaustausch sowie ständige Fortbildung.

Schule


Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit

Schulprogramm

66








Wir wollen offen sein für Kommunikation, Gedanken -und Erfahrungsaustausch sowie ständiger Fortbildung.

Schule

Es gibt einen Schulbusverkehr.

Schulträger ist die Stadt Freital, die auch die Schulsekretärin beschäftigt.

Die Technischen Werke wurden von der Stadt Freital mit der Objektbetreuung beauftragt. Unser Hausmeister ist Angestellter der TWF.

Reinigung, Essenversorgung, Schulmilch werden von Firmen der Region angeboten.

Zur Zeit lernen 244 Schüler in 9 Regelklassen und 5 Förderklassen.

Die Glückauf-Grundschule hat seit Jahren stabile Schülerzahlen.

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit

Glückauf-GrundschuleSchulprogramm

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Wir wollen offen sein für Kommunikation, Gedanken -und Erfahrungsaustausch sowie ständiger Fortbildung.

Schule

Es unterrichten 15 Lehrerinnen und 2 Lehrer. Auch eine Referendarin ist an der Schule tätig. Die Beratungslehrerin unterstützt Eltern, Lehrer und Schüler nicht nur in Problemsituationen.

Den Förderbereich für Lese-Rechtschreib-Schwäche leitet eine Kollegin mit Zertifikat.

Alle Lehrer nutzen Fortbildungsmaßnahmen, um stets den neuen Anforderungen gewachsen zu sein. Beispielsweise erwarben alle Lehrer die Qualifikation im Umgang mit unserer modernen Computertechnik. Dazu gehören zwei Computerkabinette mit 20 Schüler-PC‘s , wo Unterricht an einer interaktiven Tafel möglich wird. Alle Computer sind über ein Netzwerk verbunden und internetfähig.

Unsere Schule entspricht modernen Anforderungen im Bereich der Lehr- und Lernmittel. Alle Räume sind fachgerecht ausgestattet.

Die Glückauf – GS wurde saniert.

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


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Unterricht

Lehren und Lernen

Der Unterricht und alle Möglichkeiten des Lehrens und Lernens sind die wichtigsten Bestandteile unseres Schulprogramms.

Schwerpunkte bilden:• bewegtes Lernen

• Schuleingangsphase mit vorschulischem Angebot

• Lesen lernen mit der analytisch-synthetischen Leselehrmethode, die durch weitere Elemente ergänzt wird

• differenzierter Unterricht

• Förderung von Begabungen

• fachübergreifender und fächerverbindender Unterricht

• Medienkompetenz

• Lernen lernen

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


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Sprache Musik Kunst

Sprachlich- musisch- künstlerisches Leben

... vermittelt zwischen Pflicht und Neigung und der Entwicklung von Sensibilität,

Kreativität und Experimentierfreude.

Fremdsprachen

Entdeckendes Gestalten

Leseförderung

“Talente werden Freunde fürs Leben,

wenn man sie früh genug kennenlernt.”


Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit

Kunst

Schulprogramm

Musizieren

1010

Leseförderung

Durch vielfältige Angebote in einer anregenden Umgebung gewinnen die Schüler Freude am Lesen

• Lesen von Ganzschriften, Leseecke und Klassenbibliothek, freie Lesezeiten mit individueller Entscheidung bzgl. Lesestoff und Leseort in den Klassen

• interaktives Leseförderungs-Programm ANTOLIN in allen Klassen• Leseförderung in kleinen Gruppen• Vorlesen als Zugang zu Texten: regelmäßiges Vorlesen während des Unterrichts

durch Lehrer; Vorlesezeiten für verschiedene Altersgruppen als zusätzliches Angebot nach dem Unterricht

• Schulbibliothek mit Büchern unterschiedlicher Art• Vorlesewettstreite der Schüler in den Klassenstufen• Leseclub

Sprache Musik Kunst

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


1111

Musizieren

Der Musikunterricht der Grundschule ermöglicht allen Schülern einen Zugang zur Musik.

In den musikalischen Tätigkeiten wie Singen, Musizieren mit Instrumenten, Wahrnehmen von Musik und Tanz werden die Erlebnisfähigkeit und Sensibilität weiterentwickelt.

Das Erschließen von Musik verschiedener Stilepochen und die Begegnung mit Musik aus unterschiedlichen Kulturkreisen fördern Akzeptanz und Toleranz.

Im Schulchor können sich Schüler außerschulisch musisch betätigen.

Sprache Musik Kunst

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


1212

Fremdsprachen

"Good morning" und "Bonjour„

gehören längst schon zum Alltag unserer Kinder. Seit 2004 wird das Fach Fremdsprache Englisch an Grundschulen unterrichtet. An unserer Schule wird auch Französisch als Arbeitsgemeinschaft angeboten. Durch das Erlernen von Fremdsprachen soll den Kindern die Möglichkeit gegeben werden, andere Kulturen kennenzulernen.Da unsere Kinder in einer von Mehrsprachigkeit geprägten Welt leben, ist der Fremdsprachenunterricht Teil des Gesamtkonzepts sprachlicher Bildung der Schule.

Ein gut ausgestattetes Englisch- Fachkabinett und das PC- Kabinett bieten optimale Bedingungen für den frühen Fremdsprachenerwerb.

Sprache Musik Kunst

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


1313

Kunst

• Das Fach Kunst leistet im Rahmen der künstlerisch-ästhetischen Bildung und Erziehung einen spezifischen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung.

• Es fördert die Wahrnehmungs- und Erlebnisfähigkeit, entwickelt Fantasie und Vorstellungsvermögen.

• Ein großer Kunstraum mit einer optimalen Gestaltung, eine Werkstatt und ein Brennofen stehen uns zur Verfügung, um verschiedenste Materialien, Techniken und künstlerische Prozesse zu nutzen.

• In Arbeitsgemeinschaften können Schüler verschiedene künstlerische Techniken erproben.

Sprache Musik Kunst

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


1414

Entdeckendes Gestalten

Das Fach Werken leistet seinen speziellen Beitrag zur ganzheitlichen Entwicklung der Kinder. Ihre Interessen und Neigungen werden gefördert und ihr Wissen über Erscheinungen der Lebens- und Erfahrungswelt wird strukturiert. Es wird ein elementares Verständnis für technische Sachverhalte entwickelt und Fähigkeiten zum Lösen technischer Probleme geschaffen.Spielerisch soll Wissen entdeckt werden.

Sprache Musik Kunst

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


1515

Sport

Sportunterricht

Der Schulsport leistet einen eigenständigen und unverzichtbaren Beitrag zurBewegungs- und Gesundheitserziehung.

Er vermittelt eine grundlegende motorische, sportliche und soziale Handlungsfähigkeit und fördert das Interesse an Bewegung, Sport und Spiel.

Das Fach Sport bietet spezielle Möglichkeiten, die Schüler für eine sinnvolle Freizeitgestaltung zu interessieren und zu motivieren.

Dazu tragen die neuen, modernen Sport- und Spielanlagen bei. Sportunterricht

Außerunterrichtliche Betätigung

Wettkämpfe

Skilager

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


1616

Sport

Sportunterricht

• Ein fachkompetentes Sportlehrerteam plant systematisch, organisiert und gestaltet sportmethodisch den Unterricht.

• Abhängig von den körperlichen und sportlichen Voraussetzungen jedes einzelnen Schülers wird differenziert unterrichtet..

• Bei geeigneter Witterung findet der Unterricht im Freien statt.

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


1717

Sport

Skilager

Wenn die Bedingungen vorhanden sind, bieten wir für die Schüler in einer Woche ein Skilager an.Wintersport bietet für die Kinder vielfältige Bewegungsmöglichkeiten in der Natur.

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


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Sport

Außerunterrichtliche Betätigung

In der Pause sowie nach der Schule können der Sportplatz und das Pausenhofgelände für Sportspiele jeder Art genutzt werden.

Am Nachmittag gibt es für alle Sportinteressierten in Arbeitsgemeinschaften jährlich wechselnde Angebote.

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


1919

Sport

Wettkämpfe

Im Laufe des Schuljahres treffen sich Schüler, Eltern und Lehrer in verschiedenen Veranstaltungen zu Sport und Spiel.

Beispielsweise:

• Familiensportfest

• Schulsportfest

• „Stärkster Schüler - Sportlichstes Mädchen“

• „Hochsprung mit Musik“

• Teilnahme an regionalen Wettkämpfen

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


2020

LRS / Lese- Rechtschreib- Schwäche

Seit vielen Jahren gibt es an unserer Schule Klassen zur spezifischen Förderung von Schülern mit Lese - Rechtschreibschwäche. Nicht nur betroffene Kinder aus unserer Schule, sondern aus der Region lernen erfolgreich in diesen Klassen.

Wie erkennen wir eine LRS?

„Ich kann nicht sagen ob es besser werden wird, wenn es anders wird. Aber so viel kann ich sagen: es muss anders werden wenn es gut werden soll.“ (Georg Christoph Lichtenberg)

Wie sieht die spezielle Förderung an unserer Schule aus?

Was ist eine Lese- Rechtschreib- Schwäche (LRS)?

Was ist das Besondere an unseren LRS - Klassen?

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


2121


Was ist eine Lese- Rechtschreib- Schwäche?

LRS ist eine Teilleistungsstörung beim Erlernen des Lesens und/oder des Rechtschreibens, oftmals verbunden mit sprachbezogenen Wahrnehmungsstörungen. Dabei sind die intellektuellen Voraussetzungen normal entwickelt.

In anderen Bereichen haben diese Schüler häufig sehr gute Lernvoraussetzungen, Teilleistungsstärken oder besondere Begabungen.

„Wer langsam lernt, braucht nicht mehr Druck, sondern mehr Zeit.“

(altes pädagogisches Sprichwort)

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


2222

LRS / Lese-Rechtschreib- Schwäche

Wie erkennen wir eine LRS?

Wird eine LRS vermutet, führen wir im Verlauf des 2. Schuljahres eine umfangreiche Diagnostik mit anerkannten standardisierten Tests durch.

Die Überprüfung erfolgt durch ein Diagnostikteam (LRS - Lehrer, Schulpsychologe, Sprachheilpädagoge).

In einem persönlichen Gespräch werden den Eltern alle Testergebnisse erläutert und eine Empfehlung für die weitere Schullaufbahn ihres Kindes gegeben.

„Was pädagogisch zählt und das Kind weiter führt,ist nicht der Hinweis auf gemachte Fehler, sondern die Anerkennung erbrachter Leistungen.“

(unbekannt)

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


2323


Wie sieht die spezielle Förderung an unserer Schule aus?

Der LRS - Lehrgang umfasst zwei Schuljahre.

Im ersten Jahr, einem Dehnungsjahr, werden schwerpunktmäßig besondere Arbeitsmethoden zur Aneignung des Lesens und Rechtschreibens vermittelt.

Im zweiten LRS - Jahr lernen die Schüler nach dem Lehrplan Klasse 3 und erhalten individuelle Förderstunden.

Außerdem bieten wir den Kindern während des gesamten LRS-Lehrgangs im Unterricht Übungen an, die individuell auf gestörte Wahrnehmungsbereiche abgestimmt sind, sowie die Konzentration und Aufmerksamkeit trainieren. Mit verschiedenen Entspannungs- und Bewegungsformen unterstützen wir die Kinder bei der Bewältigung des Schulalltags.

"Fang an! Du kannst es!"

(Jürgen Stahlbock)

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


2424


Was ist das Besondere an unseren LRS- Klassen?

Nach einer diagnostizierten LRS bieten wir diese unentgeltliche Möglichkeit der speziellen Förderung, welche auf die individuellen Schwächen des Kindes ausgerichtet ist, im Rahmen des Regelunterrichts an.

Die Schüler lernen in kleinen Leistungsgruppen an der Kompensierung ihrer Lernschwäche zu arbeiten. So können sie Misserfolgserlebnisse abbauen, Freude am Lernen wieder finden und ihr Selbstwertgefühl steigern.

"Heute schon einen Fehler gemacht?Nein! - Dann hast du auch noch nichts gelernt!“

(unbekannt)

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


2525


Unsere Schule ist Ort und Chance für Integration

Gleichwertigkeit der unterrichtlichen und sozialen Kompetenz

• Vorbereitung der Schüler mit Migrationshintergrund auf den Unterricht in den Regelklassen

• Kennenlernen der Traditionen sowie der Landeskultur

• Nutzung der Sprachen und Kulturenvielfalt ( Toleranz)

• Globalisierung verlangt Mehrsprachigkeit – Freude wecken am Erlernen von Fremdsprachen

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


2626

Traditionen

Traditionen an unserer Schule

• Mathematikolympiade

• Weihnachtsmarkt

• Lesefeste

• Sportfeste

• Thematische Klassen- und Schulprojekte

• Sportwettkämpfe

• Skilager

• Kulturprogramme

• Klassenveranstaltungen

• Schülerclub

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


GTA

2727

Zusammenarbeit mit den Eltern und Öffentlichkeit

„Die Aufgabe der Umgebung ist nicht, das Kind zu formen, sondern ihm zu erlauben sich zu offenbaren.“ U. Montessori

Um dieses Ziel zu erreichen,ist trotz eigener Interessen, Verantwortungsbereiche und Tätigkeitsschwerpunkte von Schulleitung, Lehrern, Schülern, Eltern und öffentlichen Einrichtungenein konstruktives Miteinander aller Beteiligten notwendig.

Nur dadurch wird es möglich sein, Schule lebensnah zu gestalten und Anforderungen und Maßstäbe auch für Außenstehende sichtbar zu machen.


Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit


2828


Zusammenarbeit mit den Eltern

• regelmäßige, intensive Kommunikation zwischen Lehrern, Eltern und Elternvertretern in Form von Elternberatungen, Elterngesprächen und Elternversammlungen

• Zusammenarbeit mit Mittelschule und Gymnasium für einen optimalen Schulwechsel nach der 4. Klasse Informationselternabende zur Schullaufbahnberatung werden gemeinsam durchgeführt

• Besuch einer Mittelschule durch die Schüler der 4. Klassen, um Schwellenängste abzubauen und den Schulwechsel reibungslos zu gestalten

• Optimierung der Schuleingangsphase ab der Schulanmeldung in Form von individuellen Gesprächen mit den Eltern und Gesprächsrunden, Teilnahme von Vertretern der Schule am Elternabend in der Kindertagesstätte

• enges Zusammenwirken mit dem Hort, um Schule als Ort des Lernens und Entspannens weiterzuentwickeln

• Unterstützung der schulischen Aktivitäten durch den Schulförderverein

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit

Schulprogramm


2929


Zusammenarbeit mit der Öffentlichkeit

Die Kinder sollen sich wohl fühlen und die Lust am Lernen behalten.Um dies zu erreichen, sind viele Aktivitäten notwendig:

• enges Zusammenwirken mit dem Hort

• Kooperation mit benachbarten Kindertagesstätten zwecks einer Optimierung der Schuleingangsphase, dazu finden 2 mal im Jahr mit den Kita- Leiterinnen, Elternvertretern der Kita und Schule, sowie Vertretern der Schule Ergebnisberatungen statt

• regelmäßige Kontakte zur Zweigstelle der Stadtbibliothek in Zauckerode, mit der Durchführung der Lesewettbewerbe und der Lesenächte

• Pflege und Weiterentwicklung der Kontakte zu Firmen in der Region

• Zusammenarbeit mit den regionalen Sportvereinen

• Zusammenarbeit mit der Musikschule Freital

• Ausstellungen von Schülerarbeiten in öffentlichen Gebäuden und Firmen

Leitgedanken

Schule

Unterricht

Sprache Musik Kunst

Sport

Traditionen

LRS


Zusammenarbeit

Schulprogramm


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GTADas Ganztagsangebot der Schule ist Teil des Schulprogramms, dieses wird ebenfalls vom Gedanken des

FORDERNS UND FÖRDERNS

aller Schüler getragen.

In zwei Modulen werden jährlich wechselnde Angebote erarbeitet, die Schwerpunkte sind

•Unterrichtsbegleitende Förderung für alle Schüler

LESEFÖRDERUNG, KREATIVITÄTSFÖRDERUNG,

KONZENTRASTIONS - UND ENTSPANNUNGSFÖRDERUNG

Lernen in Projekten mit vertiefenden Wissenserwerb und die Rhythmisierung

des Tages

WEIHNACHTSPROJEKT,

SPORTPROJEKT,

“VOM PAPIER ZUM BUCH“ für Klassen 4

•hochwertige Freizeitangebote in Arbeitsgemeinschaften durch Fachkundige

finden am Nachmittag statt und dienen der Entwicklung von Freizeitinteressen

und BegabungenGTA

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Bewegte und sichere Schule

Bewegte und sichere SchuleIm November 2010 wurde durch die Gemeindekasse Sachsen und die Universität Leipzig das

GÜTESIEGEL

an unsere Schule verliehen. In zwei Jahren stellten wir unter Beweis, dass Bewegung in seiner Vielfalt zum Alltag unserer Schule gehört.

Bewegung beim Lernen und Spielen erhöht das Lernvermögen,

die Konzentration und Ausdauer.

Im Unterricht und den Pausen werden

vielfältige bewegungsintensive Lern-und Sozialformen

genutzt, dabei spielt der Aufenthalt im Freien ebenso

eine wichtige Rolle, wie sportliche Angebote

im gesamten Tagesablauf.

„Wer sich bewegt, bewegt etwas“

Documents

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