1

Aide à la préparation des dossiers

Atelier n° 3 : « Rédiger ses dossiers »

-----

Conseils méthodologiques

© Admissions Parallèles

2

TABLE DES MATIERES_Toc379382344

Les lettres de recommandation ................................................................................................................. 3

Les lettres de l’ESSEC ............................................................................................................................. 4

Les lettres de Sciences Po Paris .............................................................................................................. 5

Les lettres de l’EDHEC .......................................................................................................................... 7

La lettre de motivation................................................................................................................................. 8

L’esprit de la lettre de motivation .......................................................................................................... 8

Le format de la lettre de motivation .................................................................................................... 10

Le style de la lettre .................................................................................................................................. 10

Les passages obligés d’une lettre de motivation ................................................................................ 11

Les étapes du travail de préparation .................................................................................................... 12

Quelques exemples ................................................................................................................................ 16

Les réponses aux questions ....................................................................................................................... 19

Le Curriculum Vitae ................................................................................................................................... 23

3

LES LETTRES DE RECOMMANDATION

Si vous êtes candidat à HEC, à l’ESSEC, à l’EDHEC ou à Sciences Po Paris, des lettres de recommandation devront être ajoutées à votre dossier. La forme de ces lettres diffère d’une école à l’autre. Chacune fera donc l’objet d’une présentation spécifique ci-dessous. Cela dit, quelle que soit l’école certaines exigences restent. Avant de prendre attache avec vos référents prenez le temps de lire les recommandations ci-dessous : A NE PAS FAIRE : Demander une lettre à votre référent Quelle que soit l’école présentée, aucun dossier de candidature ne demande une lettre à proprement parler. Il s’agit généralement plutôt d’un formulaire à remplir directement en ligne (voir ci-après), que vous enverrez directement à votre référent ou que l’école enverra elle-même. Pour éviter de faire perdre du temps à votre recommandant, ne lui demandez surtout pas de rédiger lui-même un lettre de recommandation. Indiquez-lui simplement que l’école ou vous-même lui adresserez une demande par mail. A NE PAS FAIRE : Choisir un référent prestigieux mais qui vous connaît mal Ne cherchez pas à vous faire recommander par une personnalité. Cela pourrait vous desservir, surtout s’il vous connaît peu. Préférez un chargé de TD qui vous a suivi toute une année de façon plus complète à un professeur d’amphithéâtre qui ne vous connaîtra pas et dont le nom ne dira probablement pas grand-chose au jury de l’école à laquelle vous postulez. De la même manière privilégiez quelqu’un avec qui vous avez travaillé quotidiennement dans le cadre de votre stage ou de votre expérience professionnelle plutôt que le directeur de service ou le responsable de la société, s’il ne vous connait pas. Son témoignage sur votre implication au quotidien n’en sera que plus précis et plus convaincant. Pour information, les recruteurs de Sciences Po ont indiqué qu’ils recevaient parfois des lettres de professeurs disant que l’élève avait l’air "gentil", mais qu’ils ne comprenaient pas pourquoi il s’était adressé à eux. Privilégiez donc des personnes avec qui vous avez été réellement en contact lors d’expériences récentes. A FAIRE : Personnaliser la lettre Demandez à celui qui vous recommande de passer du temps pour personnaliser ses remarques au maximum. Idéalement il faut que les idées ne se retrouvent pas dans les lettres de recommandation d’aucun autre candidat : c’est de vous dont il doit s’agir, et non de la matière ou du métier du référent, ou de propos trop généraux. Cette lettre doit pouvoir rester « humaine ». Inutile d’avoir la plus belle et la plus élogieuse des recommandations. Le jury appréciera bien plus une lettre simple mais authentique. A FAIRE : Préparer le travail de votre référent Quelle que soit l’école présentée, nous vous invitons à faciliter le travail de votre référent. Dans bien des cas, les référents sont très sollicités. Donnez-leur des éléments à réutiliser facilement dans leur recommandation. Ils vous en sauront gré. Ainsi, dans le mail de prise de contact, rappelez-leur donc précisément quand et comment vous vous êtes connus, ce que vous avez fait ensemble, la nature de votre travail ou de vos missions. Donnez-leur également, les qualités et défauts qui vous semblent le mieux vous caractériser. Précisez également à quelle école vous êtes candidats, les attentes de cette école et son projet pédagogique pour qu’il choisisse ses arguments en fonction.

4

LES LETTRES DE L’ESSEC

Avec votre dossier, l’ESSEC vous demande de fournir deux lettres de recommandation. La

recommandation ne prendra pas la forme d’une lettre à proprement parler, mais celle d’un

formulaire à remplir avec une grille d’évaluation et des cases de commentaires.

Les référents que vous aurez choisis et auxquels vous aurez adressé ce formulaire devront vous le

retourner sous enveloppe cachetée et signée au dos, afin d’en préserver la confidentialité. N’ouvrez

pas cette enveloppe et joignez-là aux autres pièces obligatoires du dossier !

Dans la mesure où l’ESSEC ne le précise pas, nous vous conseillons de contacter un représentant

du monde académique et un autre du monde de l’entreprise.

Afin que vous vous en fassiez une idée précise, voici le texte des indications qui sont données par

l’ESSEC au rédacteur de la lettre de recommandation :

« Afin de sélectionner les meilleurs candidats pour l’admission sur titre au programme Grande Ecole de l’ESSEC, nous avons besoin d’un ensemble d’informations sur chacun d’eux. La lettre de recommandation qu’il vous est demandé de remplir est l’un des moyens d’évaluer la capacité d’un candidat à suivre le cursus et de cerner la compatibilité de ses aptitudes personnelles avec celles requises par le programme. Nous vous remercions par avance de bien vouloir nous faire part de vos appréciations sur le candidat au verso de cette lettre. Elles resteront confidentielles et contribueront de manière significative à l’évaluation du dossier du candidat. Ce document est à renvoyer au candidat en utilisant une enveloppe confidentielle. Le candidat se chargera de joindre l’enveloppe à son dossier de candidature. Seuls les originaux des lettres de recommandation sont acceptés. Toute lettre devra être signée par le rédacteur lui-même. The document may be filled in English. »

Quant au formulaire lui-même voici les questions qui seront adressées à vos référents académiques

- Quand et dans quelles circonstances ou activités avez-vous connu le candidat ? (2 lignes) - Pouvez-vous compléter la grille ci-dessous en évaluant le candidat par rapport à d’autres personnes que

vous avez connues dans des circonstances similaires ? (Excellent / Bon / Moyen / Médiocre / Sans jugement ou sans objet) :

Capacité d’analyse

Autonomie-Maturité

Ecoute-Capacité au travail d’équipe

Détermination - Persévérance

Ouverture d’esprit

Qualité d’expression orale et écrite

Potentiel professionnel - Quelles sont ses principales qualités ? (2 lignes) - Quelles sont ses principales faiblesses ? (2 lignes) - Quelle recommandation feriez-vous à la commission de sélection ? (4 lignes)

5

LES LETTRES DE SCIENCES PO PARIS

Pour Sciences Po Paris, comme à l’ESSEC, la lettre de recommandation n’est pas une lettre à

proprement parler. Il s’agit d’un questionnaire que votre référent devra remplir en ligne.

Pour Sciences Po Paris, il vous faudra quel que soit votre parcours contacter deux représentants

du monde académique. Vous pourrez également ajouter un représentant du monde de

l’entreprise.

Une fois choisis, vous transmettrez leurs coordonnées, mail et téléphone, lors de l’inscription, et

les référents se verront transmettre des codes de connexion à un espace en ligne où ils devront

remplir différents champs sur la qualité de votre travail. Une fois ces premiers champs remplis,

il leur faudra vous notez de 1 à 5 sur quelques-unes de vos caractéristiques comme « l’étudiant

participe-t-il ? », « est-il force de proposition ? », etc.

Enfin, votre référent académique se verra poser une question très importante qui porte sur votre

classement au sein du cours : dans les premiers 2%, les 10%, les 35%... Cette question revêt une

importance particulière, invitez donc vos référents à vous placer en tous cas dans les 10% si ce

n’est les 2%. Enfin, le formulaire se termine par un champ libre où le référent peut détailler son

opinion de vous et appuyer votre candidature ou non.

Pour vous faire une meilleure idée du questionnaire transmis par Sciences Po Paris à vos référents,

vous trouverez ci-dessous la liste des questions posées en fonction du type de référent.

Référent académique

- Vous avez connu le candidat en qualité de : Enseignant / Conseiller d’étude / Directeur du département

- Depuis combien de temps connaissez-vous le candidat ? (Merci de ne pas dépasser les 2000 caractères)

- Quelle est la taille du groupe auquel vous allez comparer le candidat ? (Merci de ne pas dépasser les 2000

caractères)

- Auxquels de vos cours, séminaires ou conférences le candidat a-t-il participé ? (Veuillez indiquer l’année, le

sujet, le nombre d’heures, etc.). (Merci de ne pas dépasser les 2000 caractères)

- Le candidat a-t-il produit pour vous des dissertations ou autres travaux écrits dans le cadre de votre enseignement

(si oui, merci d’indiquer la nature, la longueur, le sujet, la note obtenue, etc.) (Merci de ne pas dépasser les 2000

caractères)

- Depuis que vous connaissez le candidat, dans quels domaines a-t-il réalisé le plus de progrès ? Dans quel(s)

domaine(s) pensez-vous que le candidat pourra encore progresser ? (Merci de ne pas dépasser les 2000 caractères)

- Nous souhaitons connaître votre appréciation quant à la personnalité du candidat, son caractère et son

potentiel. Veuillez nous indiquer tout élément qui vous semble pertinent. (Merci de ne pas dépasser les 2000

caractères)

- Prenant en compte l’ensemble de ces aspects, ma recommandation est : Sans réserve / Très bonne / Bonne /

Avec quelques hésitations

6

[Tableau avec des cases à cocher]

Questions Excellent Très

bon Bon Faible

Ne sais

pas

Non

pertinent

Réflexion et analyse

Expression écrite

Expression orale

Connaissance en sciences sociales

Maturité

Prise d’initiative

Capacité à analyser un problème et

à formuler une solution

Curiosité, ouverture d’esprit

Appétence pour les études

Capacité d’adaptation à de

nouvelles situations

A quel niveau ses résultats se

situaient-ils par rapport aux autres

étudiants de votre classe ?

Référent professionnel

- Dans quel contexte avez-vous rencontré le candidat ? (Merci de ne pas dépasser les 2000 caractères)

- Combien de temps le candidat a-t-il travaillé avec ou pour vous ? (Merci de ne pas dépasser les 2000 caractères)

- Quelles tâches lui ont été assignées ? Dans quel département ? Merci de ne pas dépasser les 2000 caractères.

- Le candidat a-t-il su mener à bien les tâches qui lui ont été attribuées ? (Merci de ne pas dépasser les 2000

caractères)

- Comment évaluez-vous son implication dans le travail ? (Merci de ne pas dépasser les 2000 caractères)

- Nous souhaitons connaître votre appréciation quant à la personnalité du candidat, son caractère et son potentiel.

Veuillez indiquer tout élément qui vous semble pertinent. (Merci de ne pas dépasser les 2000 caractères)

7

Questions Excellent Très

bon Bon Faible

Ne sais

pas

Non

pertinent

Capacité à diriger

Esprit d’équipe

Prise d’initiative

Compréhension des tâches qui lui

sont assignées

Résultats

Curiosité, ouverture d’esprit

Capacité à analyser un problème et

à formuler une solution

Adaptabilité à de nouvelles

situations

Comment évaluez-vous le candidat

par rapport à vos autres stagiaires

ou employés ?

Potentiel de développement

LES LETTRES DE L’EDHEC

A l’EDHEC, vous devrez donner les coordonnées de vos référents, normalement un par activité

que vous aurez mentionnée dans le dossier (Coach sportif, maître de stage, etc. mais pas de

professeurs) en nommant un « référent principal ». Celui-ci sera systématiquement contacté, les

suivants ne seront contactés que si l’EDHEC a un doute sur votre dossier ou juge qu’un référent

peut apporter un éclairage intéressant sur votre candidature.

Tâchez donc dans la mesure du possible de prévenir tous vos référents. La prise de contact se fera

par mail, et le référent contacté devra remplir un document en ligne sur vos qualités, vos défauts,

et ajouter ce qui lui semble utile pour éclairer votre candidature.

8

LA LETTRE DE MOTIVATION

Demandée directement dans les dossiers d’HEC, de l’ESSEC, de l’EDHEC, de SKEMA et de

Sciences Po Paris et de façon déguisée sous la forme de différentes questions dans le dossier de

l’EM Lyon, la lettre de motivation demandée est l’élément clé du dossier.

L’ESPRIT DE LA LETTRE DE MOTIVATION

La rédaction de votre lettre de motivation est un exercice méthodologique exigeant qui a pour objet

de vous obliger à présenter de façon concise et convaincante :

Votre projet professionnel

Comment celui-ci s’articule avec votre personnalité

Comment une école va vous permettre de l’affermir

Trois grands principes doivent guider la rédaction de votre lettre de motivation de façon à ce

que ces trois éléments centraux s’articulent intelligemment.

1. Afficher une cohérence d’ensemble

Quels que soient les accidents de votre parcours et les choix que vous avez pu faire, l’idée générale

de la lettre de motivation est de montrer une cohérence d’ensemble de votre parcours. L’objectif

est que la personne qui va découvrir votre lettre de motivation arrive à comprendre la logique de

vos choix d’orientation, la logique de la naissance de votre projet professionnel, la nécessité de

poursuivre vos études en grande école…

Pour y parvenir, il est indispensable d’utiliser au mieux votre projet professionnel comme pivot de

l’ensemble de votre lettre de motivation.

Votre parcours académique antérieur, vos expériences de stage, vos expériences extra-scolaires, vos

passions, votre personnalité… doivent pouvoir expliquer le choix de votre projet professionnel !

Dans un second temps, votre projet professionnel doit permettre d’expliquer vos aspirations pour

de nouveaux cours, pour de nouveaux stages, pour des expériences à l’étranger…

Utiliser intelligemment votre projet professionnel vous permettra d’éviter les écueils suivants :

Piège n° 1 : ne parler que de soi

Certes, cela est très intéressant mais la lettre de motivation se distingue d’un carnet de notes de réflexion personnelle

ce qu’attend le jury c’est vos motivations pour une école en particulier.

Piège n° 2 : ne parler que de l’école

Ne faites pas une brochure présentant les qualités intrinsèques et spécifiques de l’école ce sont des éléments que le

jury connaît déjà et qui ne leur apprendront rien sur la spécificité de votre candidature.

9

2. Afficher une motivation sans bornes

Comme son nom l’indique, une lettre de motivation présente les motivations d’un élève pour une

école. Cette motivation doit transparaître tout au long de votre lettre. Cela suppose que vous restiez

en permanence positif. Ne vous excusez jamais de vous présenter et ne laissez pas le jury penser

que vous postulez à cette école par défaut.

Au contraire soyez positif, montrez votre motivation par le style et le caractère affirmatif des

mots que vous utiliserez.

Evitez donc l’utilisation de formules négatives (je ne peux pas, je ne veux pas, etc.) ; sur le fond, évitez

d’exprimer des regrets ou des frustrations. Voyez le verre toujours à moitié plein plutôt qu’à moitié

vide et donnez une image positive à votre personne et à votre candidature.

D’expérience, de nombreux étudiants ont tendance à dénigrer leur passage à la faculté en indiquant

qu’ils se sont ennuyés sur les bancs de la fac, en soulignant que la formation n’était pas assez

opérationnelle et en reprochant à l’institution de ne pas être assez ouverte sur l’entreprise ou à

l’international. Ne faites pas ça ! Soyez positif et valorisez votre passage à la faculté.

3. Afficher votre spécificité

La lettre de motivation est nécessairement toujours spécifique à une école donnée et écrite par

un élève qui affiche sa spécificité.

Votre objectif, à travers cette lettre est de vous distinguer des autres candidats : c’est le

principe même du concours. Ne récitez donc jamais la même chose à toutes les écoles sans

vous soucier des éléments qui les distinguent.

Gardez en tête que les membres du jury qui étudient les dossiers de candidature auront peut-être

déjà lu plusieurs centaines de lettres motivation avant de lire la vôtre. Si vous lui resservez les

mêmes poncifs, les généralités et lieux communs qu’il aura déjà lus dans des dizaines d’autres

dossiers, vous aurez peu de chance d’obtenir une bonne note au dossier.

Pour ce faire, ne cherchez pas à être forcément original, voire extravagant, cherchez avant tout à

être crédible, authentique et aussi personnel que possible.

Votre lettre doit parler de vous ; elle doit permettre au jury d’avoir le sentiment, après vous avoir

lu, de vous avoir rencontré ; ou tout au moins, elle doit donner envie au jury de vous rencontrer en

entretien d’admission.

A l’aune de ces trois grands principes se dégage une définition de la lettre de motivation :

« Une lettre de motivation doit présenter les motivations d’un élève spécifique pour une école particulière

à laquelle il exprime sa candidature afin d’accomplir un projet professionnel précis. »

La lettre de motivation à l’intersection du triptyque Vous / Votre Projet professionnel / l’École

10

LE FORMAT DE LA LETTRE DE MOTIVATION

Dans certaines écoles, il existe un format imposé pour la lettre de motivation. C’est le cas à SKEMA

(1 page), à l’ESSEC (1 page), à l’EDHEC (4000 signes), à Sciences Po Paris (1000 mots). Les

autres écoles ne le spécifient pas nécessairement, mais dans l’ensemble, partez du principe qu’une

lettre de motivation doit s’écrire sur une page !

Ce stock limité de mots ou de page représente un maximum, mais aussi une cible :

On vous offre un espace, il serait dommage de ne pas l’occuper tout entier. Bien évidemment, il ne

s’agit pas de délayer, de « rallonger la sauce », au risque de vous répéter, pour atteindre par exemple

les 1.000 mots à Sciences Po.

Au contraire, il faut écrire de façon aussi dense que possible : chaque phrase, chaque mot doit

porter ; en mille mots ou un peu moins, vous devez en dire plus que les autres, produire une lettre

plus précise, plus personnelle, plus convaincante, afin de retenir l’attention des membres du jury.

C’est pourquoi l’utilisation de mots-clés utilisés par les écoles et identifiables sur leur site

Internet peut être très utile.

LE STYLE DE LA LETTRE

La qualité de l’expression est bien évidemment un critère essentiel de réussite :

1. Correction de la langue

L’un des objectifs de la lettre de motivation est de tester votre niveau d’expression en langue

française. Grammaire, orthographe, syntaxe et ponctuation doivent être aussi correctes que

possibles dans votre lettre. Lisez-la et relisez-la très attentivement avant de l’envoyer.

La moindre faute de langue pourrait produire un effet désastreux !

2. Simplicité et élégance du style

Adoptez un style sobre et clair. Privilégiez les phrases courtes et simples (sujet + verbe + complément),

évitez les effets de style et les mots abstraits et généralistes (« mondialisation », « humanisme » etc.)

Ne faites pas de littérature : vous devez vous distinguer autrement que par des effets de style,

par le fond plutôt que par la forme. Restez clair, intelligible avec un style direct.

Votre lettre de motivation présente votre candidature en Grande Ecole et non au prix Goncourt,

tachez de garder un style simple et épuré.

3. Soyez positif sur la forme comme dans le fond

Restez toujours positif tant par le style que par le caractère affirmatif des mots que vous utiliserez.

Evitez donc l’utilisation de formules négatives (je ne peux pas, je ne veux pas, etc.) ; sur le fond, évitez

d’exprimer des regrets ou des frustrations. Voyez le verre toujours à moitié plein plutôt qu’à moitié

vide et donnez une image positive à votre personne et à votre candidature.

11

LES PASSAGES OBLIGES D’UNE LETTRE DE MOTIVATION

Dans la lettre de motivation, vous allez pouvoir vous présenter et mettre en avant des éléments de

votre parcours et de votre motivation que le reste du dossier ne fait pas apparaître.

Mais vous vous adressez aussi à une école particulière et devrez donc aborder les différentes facettes

de celles-ci, tout en parlant de vous et de votre projet :

Les grandes écoles délivrent un enseignement, proposent des cours avec des professeurs

spécifiques, etc. Evoquez ceux qui vous seront le plus utile ou qui vous attirent.

Les grandes écoles vous introduisent au monde des entreprises et autres organisations

qui recrutent futurs stagiaires et employés, et organisent des conférences sur le campus, etc.

Evoquez les sociétés dans lesquelles vous souhaiteriez évoluer.

Les grandes écoles se placent dans un contexte international (via des partenariats avec

des universités étrangères, un corps enseignant et étudiant étrangers, des cours dans des

langues diverses, etc.). Evoquez les échanges qui vous tentent et éventuellement vos

voyages passés, les langues que vous parlez et votre double culture.

Les grandes écoles sont synonymes de vie étudiante et associative. Evoquez les

associations qui vous attirent et présentez vos engagements passés et vos centres d’intérêt.

Parallèlement à ces différentes facettes, il existe d’autres « passages obligés » de la lettre de

motivation :

Se présenter : Qui êtes-vous ? Qu’est-ce qui vous distingue des autres candidats ? Quelles

sont les expériences marquantes de votre parcours ? Quels sont les traits dominants de

votre personnalité ?

Exprimer sa motivation : Pourquoi avoir choisi cette école ? En quoi votre admission dans

cette école est-elle absolument nécessaire à la réalisation de votre projet professionnel ?

Justifier son choix de programme : A quel programme êtes-vous candidat ? Pourquoi ?

[pour Sciences Po Paris en particulier]

Une proposition pour la vie du campus : Que pouvez-vous apporter à la vie étudiante ?

Ces passages obligés ne doivent pas forcément se succéder dans cet ordre dans votre lettre et ne

correspondent pas forcément à un paragraphe chacun.

Il faudra commencer par justifier votre choix de programme, puis exprimer votre motivation en

liant les valeurs et spécificités de l’école à votre personnalité, à votre expérience ainsi qu’à votre

projet professionnel.

Le passage obligé qui consiste à vous présenter et celui qui consiste à présenter votre

motivation pour intégrer l’école à l’aune d’un projet professionnel (et personnel) sont donc

inextricablement liés.

12

LES ETAPES DU TRAVAIL DE PREPARATION

1. Se renseigner sur l’école

La première étape de votre travail de préparation d’une lettre de motivation consiste toujours à

comprendre le projet et l’identité de l’établissement.

Pour réussir votre lettre de motivation, vous devez en effet comprendre et connaître par cœur

l’école à laquelle vous vous adresserez.

Pour cela, vous lirez attentivement l’ensemble des documents disponibles sur chaque école : outre

les polycopiés de présentation des écoles que nous vous distribuerons, vous devez écumer le site

Internet de chaque école, pour tout connaître de l’école à laquelle vous postulez : son projet

éducatif, le déroulement de la scolarité, la liste des échanges universitaires et des doubles diplômes,

les associations, les campus… L’école ne doit plus avoir de secret pour vous.

2. Identifier des convergences entre votre profil, votre projet et l’école

La seconde étape consiste à relier votre profil (expériences vécues, parcours universitaire, qualités

etc.), votre projet personnel et professionnel à l’école.

C’est ainsi que vous pourrez formuler des motivations spécifiques pour l’école visée. Ces

motivations seront d’autant plus faciles à développer et à exprimer que, connaissant bien les

écoles, vous pourrez formuler des mots-clés spécifiques.

Ces mots-clés vous permettront de développer une trame commune à toute votre lettre, que vous

adopterez ensuite aux particularités de chacune des écoles auxquelles vous candidatez : l’ouverture

intellectuelle de Sciences Po, le campus de Shanghai de l’EM Lyon, les cours de finance de

l’EDHEC…

Attention : Reliez ces arguments à vous et à votre projet !

Il faut que ces arguments fassent écho en vous : les plaquer les uns à côté des autres serait du pire

effet. Comme nous l’avons dit précédemment, vos motivations sont à l’intersection du triptyque

Vous / votre Projet professionnel / l’École visée.

Le corps de votre lettre de motivation, après la justification de votre choix de programme, pourra

en effet être constitué de plusieurs paragraphes (entre 3 et 5 paragraphes) donnant les raisons de

votre motivation, selon les différentes facettes de l’école telle que nous l’avons suggéré avant.

Chacun de ces paragraphes pourra parler d’abord d’une spécificité de l’école puis

montrer en quoi cette spécificité va vous permettre de réaliser votre projet.

13

Exemples de groupes de mots-clés (pour Sciences Po Paris)

Excellence académique – formation fondamentale stimulante – clés pour comprendre le

monde…

Enseignements donnés par des professionnels – contenu appliqué très opérationnel -

stage obligatoire – possibilité de faire une année de césure

Ouverture internationale – reconnaissance internationale – formation européenne

Vie étudiante – associations – Bureau des Arts...

Courage intellectuel – curiosité – distance critique – assumer la complexité…

Pour chaque groupe de mots-clés identifié, vous devez « goûter » chaque mot-clef, comprendre

ce qu’il évoque pour vous et en quoi il se rattache à votre personnalité et à votre expérience.

3. Identifier les cours envisageables pour appuyer votre candidature

Pour bien justifier que c’est l’école que vous présentez qui vous formera le mieux pour votre projet

professionnel (plutôt qu’une autre), il est indispensable de vous appuyer dans la lettre comme à

l’oral sur la maquette pédagogique du programme présenté. En effet, même si vous présentez

plusieurs écoles, le but du jeu est de faire sentir aux jurys que leur école est particulièrement bien

adaptée à votre projet, et que la formation que vous y suivrez fera de vous un professionnel

compétent.

Les différentes listes de cours que vous pouvez suivre sont facilement accessibles en ligne : il suffit

pour cela de les chercher lorsque vous naviguez sur le site à la découverte de l’école, ou en tapant

la bonne requête Google.

Aide pour trouver les cours sur le site des écoles

Pour la plupart des masters de Sciences Po, tapez « Sciences Po + le nom du master envisagé »

dans Google. Il suffit ensuite de cliquer en haut à droite dans programme, puis de descendre en

bas de la page pour trouver les liens vers les maquettes pédagogiques des différents semestres. Pour

l’école de la communication, il faut aller sur le site www.sciencespo.fr/edc/, puis dans menu

« master », cliquer à gauche de la page sur le master choisi, puis à droite sur «maquette». Pour PSIA,

aller sur www.sciencespo.fr/psia/, choisissez l’onglet « Academics » puis cliquez sur votre

programme, et descendez en bas de la page dans la section « programmes » où des liens vous

renverront vers les maquettes pédagogiques.

Pour l’ESSEC, tapez dans Google la requête « Essec + catalogue des cours ». Le premier lien sera

normalement un PDF qui liste les cours du programme Grande Ecole.

14

Pour l’EM, la requête « EM Lyon + Liste des cours » vous donne accès à une variété de pages et

de PDF à télécharger qui listent les cours. Attention néanmoins à bien vérifier que vous examinez

un document en lien avec le parcours Grande École appelé également MSC in Management, ou le

programme que vous présentez.

Pour l’EDHEC, il faut vous rendre sur www.edhec-grande-ecole.com, puis choisir l’onglet

« Programmes ». Dans le menu déroulant, vous choisissez «MSC Financial Economics» (Campus

de Nice), ou « MSC Financial Management » (Campus de Lille) suivant votre choix ; Puis vous

cliquez sur différentes mentions pour regarder les choix qui s’offrent à vous. Sur les pages des

différentes mentions, la liste de cours propres à la mention sont dans l’onglet « Programme », sous-

onglet « Core Modules ». Notez que le sous-onglet « Programme details » vous donne des

informations précieuses concernant l’organisation de la scolarité.

Les autres programmes

Dans le cadre de la préparation que vous menez avec nous, vous postulez à priori pour le

programme Grande Ecole (cycle du Master) via le concours d’admission sur titre (AST) !

Faites donc attention à ne surtout pas confondre le programme Grande Ecole (auquel vous

postulez !) et les autres formations proposées par les mêmes écoles (Mastères Spécialisés, Phd,

MBA, etc.). En effet le programme Grande Ecole et les autres formations sont très différentes. Il

est bien entendu possible d’être candidat à plusieurs programmes, mais il faut dans ce cas, envoyer

plusieurs dossiers de candidature et les concours (et la préparation) sont différents.

Une confusion peut vous coûter cher ! Si vous vous trompez et parlez, par exemple, du Mastère

Spécialisé « Msc in Innovation, Design, Entrepreneurship & arts » dans votre dossier de

candidature au programme Grande Ecole de l’EM Lyon, le jury vous disqualifiera d’office !

S’agissant de l’ESSEC :

Vous êtes candidat au programme Grande Ecole.

Vous pouvez néanmoins postuler à côté à un Mastère Spécialisé (MS/MSC), mais il s’agit d’une

procédure totalement dissociée et qui n’offre pas le même diplôme.

S’agissant de l’EM Lyon :

Vous êtes candidat au MSc in Mangement qui correspond au programme Grande Ecole.

Vous pouvez examiner les autres programmes : certains peuvent être présentés en parallèle,

mais attention : la plupart exigent un diplôme supérieur à la Licence, voire une expérience

professionnelle, et le coût du diplôme est beaucoup plus élevé.

15

Concernant l’EDHEC :

Vous êtes candidat au programme Grande Ecole, mais vous devez choisir entre la filière

Business Management (Campus de Lille) et la filière Financial Economics (Nice).

Vous pouvez aussi opter pour le parcours Apprentissage Européen ou pour le parcours

International. Si vous ne précisez rien, vous suivrez alors automatiquement le parcours

français.

4. Rédiger la lettre

La structure que nous vous suggérons de respecter pour votre lettre est la suivante (exemple pour

une lettre de candidature à Sciences Po Paris) :

Mesdames, Messieurs les membres du jury,

Préambule : J’ai le plaisir de vous présenter ma candidature au Master (nom du programme)

de Sciences Po…

Paragraphe suivant : un groupe de mots clefs. Par exemple, votre projet professionnel et

les enseignements du master qui vous permettront au mieux de le réaliser

Paragraphe suivant : un autre groupe de mots clefs. Par exemple : l’excellence de la

formation + votre goût pour les sciences sociales, et votre besoin d’une formation fondamentale

généraliste pour votre projet professionnel. Cette formation vous permettra une compréhension

plus fine du monde, qualité essentielle à un futur professionnel…

Paragraphe suivant : un autre groupe de mots clefs : la possibilité qu’offre Sciences Po de

se professionnaliser : césure et stage obligatoire - les stages envisagés -contenu des cours très

opérationnel….

Paragraphe suivant : Les partenariats internationaux + vos expériences à l’étranger, votre

maîtrise des langues, votre double culture…

Paragraphe suivant : La vie associative + vos passions, vos expériences associatives…

Formule de politesse : Je vous prie de croire, Madame, Monsieur, en l’expression de ma

plus haute considération.

16

Attention à l’appellation « Sciences Po »

Si vous êtes candidat à Sciences Po Paris, n’hésitez pas dans votre lettre à parler de « Sciences

Po », c’est l’appellation usuelle de l’établissement Institut d’Etudes Politiques de Paris.

Vous devez écrire Sciences Po, sans guillemets et sans tiret, au même titre qu’HEC, l’EM Lyon,

Assas, etc… Mais surtout, n’oubliez pas le -s- final à « Sciences » (« la science politique, c’est tout

à fait autre chose que Sciences Po !), ni la majuscule à « Po ».

QUELQUES EXEMPLES

Voici un passage d’une lettre de motivation d’un étudiant suivi par Admissions Parallèles l’année

dernière et qui a su montrer l’articulation entre son premier cursus et sa volonté de poursuivre

l’apprentissage en école de management :

« Tous ces acquis sont essentiels. Pour autant, dans la perspective qui est la mienne d’ouvrir un restaurant, ces acquis

ne suffisent pas. Ils doivent être complétés par des connaissances plus spécifiques de Gestion, de Marketing et de

Communication qu’il me manque pour aborder sereinement ce projet. Ils doivent être également étayés de nouvelles

expériences de terrain, qui me permettent de mieux cerner le secteur de l’Hôtellerie-Restauration et l’ensemble de ses

exigences. J’ai la conviction que votre Master et votre école peuvent m’offrir tout cela… Si mes postes de chef de rang,

de plongeuse, d’order-taker ou de femme de chambre m’ont d’ores et déjà ouvert les yeux sur les exigences du secteur

et m’y ont donné goût, je veux aller plus loin. J’aspire à connaître l’encadrement. Je veux découvrir la façon dont sont

envisagées la communication et les achats, notamment. Je veux faire l’expérience de la diversité des acteurs qui vont

des grands groupes mondialisés aux PME innovantes…» (Norma, admise à l’EM Lyon en 2012).

Cette facon d’amener les choses est intelligente. En effet, la candidate montre ici qu’elle a analysé les apports de son premier cursus et sait ce qui lui reste à découvrir. Mieux, elle montre qu’elle n’a pas eu peur de découvrir tous les « petits » métiers du secteur qui l’intéresse. Cela lui permet d’avoir une vision globale du secteur qui l’intéresse. Elle sait d’ou elle vient, sait ou elle veut aller et sait comment s’y rendre.

Dans cet extrait, le candidat sort du lot en évoquant une expérience personnelle qui le rend unique :

« J’aspire également à une plus grande ouverture de mes enseignements sur le Monde et sur l’actualité. Il faut dire que j’ai eu la chance de vivre longtemps en expatriation. Jusqu’au lycée, j’ai ainsi habité alternativement en Italie, en Suisse et en Suède, pays dont je reviens non seulement avec une maîtrise parfaite de l’anglais et de l’italien et de solides connaissances en allemand et en espagnol, mais aussi avec une profonde envie de mobilité et de changement. »

Ici, le candidat met en avant son expérience des cultures étrangères et montre un goût pour l’international dont les écoles de management sont très friandes. Tout le monde n’a pas la chance d’avoir voyagé autant dans sa vie, certes, mais d’autres expériences, plus modestes, peuvent témoigner de votre ouverture sur le monde.

17

Dans l’extrait suivant, le candidat emploie une expression qui nous semble dangereuse :« je suis conscient d’avoir encore des lacunes académiques et de la nécessité pour mon parcours de me confronter dès que possible au monde professionnel ». Vous avez trouvé ? En parlant de « lacunes académiques », le candidat dénigre son cursus antérieur. Les écoles seraient finalement tentées de se dire qu’elles n’ont pas pour rôle de récupérer les erreurs des autres et que finalement le candidat ne leur apporte rien. Certes, c’est sans doute le résultat d’une maladresse plus qu’une réelle volonté de dénigrement mais les expressions négatives sont à utiliser avec précaution : voyez toujours le verre à moitié plein et non à moitié vide.

Dans l’extrait suivant, le candidat parle bien de ses activités extra universitaires (les écoles sont friandes de personnes ayant fait autre chose que travailler pendant 3 ans) :

« Depuis le conservatoire de théâtre français à Stockholm et le conservatoire de Genève en Suisse, je me suis découvert une passion pour le théâtre. J’ai eu la chance de remonter sur les planches à l’Université, au sein des « Scènes Assassines ». Désormais je ne veux plus en descendre. Le théâtre m’offre une véritable respiration qui mêle à la fois rigueur et plaisir »

En quelques mots, le candidat montre qu’il a travaillé son jeu régulièrement et avec intensité. Il a pris le temps de réfléchir à ce que ça lui a apporté. En entretien, il pourra probablement développer des raisonnements intéressants en partant de cette activité. Il a probablement donné un peu plus envie au jury de le recevoir pour un entretien.

Les extraits suivants sont issus de lettre de candidature à des Masters spécialisés de Sciences Po Paris :

Expliquer un choix de programme quand on a un projet professionnel encore un peu large :

« Je souhaiterais intégrer le master Finance et Stratégie. Le choix de ce master est en cohérence avec mon parcours d'étude. Ne m'étant encore spécialisée ni en finance de marché, ni en finance d'entreprise, ce programme me permettra d'approfondir mes connaissances dans ces deux domaines pour préciser ensuite mon orientation. J'apprécie particulièrement que le master Finance et Stratégie propose une double compétence, à la fois technique et managériale. » (Marième, admise à Sciences Po en 2012)

Mettre en avant la cohérence entre le projet professionnel et le master choisi (1) :

« En effet, après avoir pratiqué la natation à haut niveau, dix années durant (à l’ASPTT puis au Racing), puis comme capitaine depuis deux ans au sein de l’association sportive d’Assas, j’ai pris l’initiative l’année dernière de lancer mon entreprise de vente de maillots sur internet. A ce titre, mes compétences de gestion et mes connaissances informatiques m’ont été d’une aide précieuse.

Ceci dit, je souhaiterais dans l’avenir aller plus loin dans mon projet qui pour l’instant est resté modeste. J’aimerais également pouvoir travailler en parallèle dans certaines grandes entreprises du secteur sportif telles que Burton, Arena ou Nike, de façon à cerner au mieux les exigences du métier et du secteur.

A cet égard, je souhaiterais compléter ma formation avec votre master Marketing et études qui me permettra notamment d’avoir accès à ces entreprises, d’être plus ouverte à l’international et de préciser mes connaissances entrepreneuriales. Votre école serait de mon point de vue le meilleur vecteur pour concrétiser mon projet professionnel. En effet, forte de ses 350 partenariats, Sciences Po apparait comme une institution ouverte sur le monde. Cette ouverture est au service d’un enseignement d’excellence aux sciences de l’entreprenariat qui me serait, de par mes projets en cours, particulièrement utile.

18

En particulier, mon choix pour le master de marketing et études a été motivé par plusieurs facteurs. La diversité des enseignements permet de comprendre au mieux le monde du marketing et plus particulièrement du marketing sportif. En effet c’est grâce à des cours comme «sport et marketing: un langage universel au business mondial» ou «marketing entertainment» que je serai plus apte à appréhender ce secteur de plus en plus compétitif. » (Olivia, admise à Sciences Po en 2012)

Mettre en avant la cohérence entre le projet professionnel et le master choisi (2) :

« Désormais, je recherche un enseignement qui me donne l’opportunité de relever les défis du monde réel. Au cours de mes années à l’université, j’ai eu l’occasion de me confronter à certaines difficultés concrètes de la création. Ainsi, afin de pouvoir produire notre groupe et d’autres artistes j’ai été amené à créer un label indépendant. Naturellement, cela suppose un certain nombre de démarches administratives rigoureuses, certaines connaissances en matière de communication et l’apprentissage du codage HTML pour développer le site du label… autant d’éléments dont j’aurais aimé avoir entendu parler dans un cadre académique ou au cours de stages en entreprises.

Ceci explique notamment que je postule à votre Master. Aujourd’hui, j’ai besoin de développer mes compétences spécifiques notamment en matière de marketing et de bénéficier de réelles expériences professionnelles. Avec ces nouvelles bases, je souhaite créer une entreprise en relation avec la publicité sonore en m’appuyant sur les techniques de développement du E-marketing. Je ne doute pas que votre master me permette de mener à bien un tel projet d’entreprise alliant la création, la stratégie et les relations humaines. J’ajoute que l’opportunité que vous nous offrez de pouvoir nous mettre en situation professionnelle à travers « l’incubateur d’entreprise» me stimule. J’ai eu l’occasion de collaborer en tant que stagiaire dans l’entreprise internet NeoWebCar que deux anciens élèves de Sciences Po ont créée au sein de cet incubateur. Je voudrais moi aussi désormais pouvoir en bénéficier.” (Vincent, admis à Sciences Po en 2012)

Expliquer en quoi poursuivre ses études dans une même discipline mais à Sciences Po est un avantage :

« En outre, la formation proposée à Sciences Po permet de dépasser l’approche purement universitaire du droit en proposant des cours dispensés par des professionnels et en favorisant les contacts avec le monde juridique. L’émulation est une qualité que je recherche dans mes études, d’où mon vif souhait d'intégrer le Master de Droit économique, qui est un Master orienté vers la stimulation intellectuelle, avec notamment la préparation de l’examen du Barreau, et la possibilité d’effectuer une année de césure entre la première et la deuxième année.

Les stages que j’ai pu effectuer en cabinet d’avocat, chez Norton Rose Londres, puis surtout au sein du cabinet Stephenson Harwood Paris, en 2011, respectivement en droit de la concurrence et en financements structurés, m’ont passionnée. Ce dernier stage de dix semaines a confirmé mon désir de devenir avocate. La formation de Sciences Po me permettrait alors de préciser cet attrait pour la profession en orientant ma réflexion. »

19

LES REPONSES AUX QUESTIONS

Les dossiers de candidature à l’EM Lyon et à l’ESSEC ajoutent aux éléments habituels des dossiers

des questions qui vont vous permettre de présenter des réalisations significatives de votre

personnalité et de votre parcours.

Dans le cas de l’EM Lyon ces questions forment même une lettre de motivation déguisée puisque

cette dernière n’apparaît pas en tant que tel dans le dossier de candidature.

Rappel des questions

EM Lyon

1) Parmi les activités que vous avez réalisées (associatives, culturelles, sportives, stages en

entreprise liés à vos études, emplois rémunérés ou non, à temps complet ou temps partiel,

séjours à l'étranger, etc.), veuillez évoquer, ci-dessous, celle qui, pour vous, est la plus

significative. (5000 caractères, 1 page word environ)

2) Quelles sont les caractéristiques personnelles qui ont été les plus utiles ou qui, éventuellement,

ont constitué des handicaps lors de l'expérience évoquée précédemment ? (2000 caractères, un

peu moins d’une ½ page word)

3) Veuillez utiliser cet espace pour nous faire part de votre motivation pour des études

complémentaires de management (2000 caractères, un peu moins d’une ½ page word)

ESSEC

1) Quelles expériences illustrent le mieux les valeurs qui vous caractérisent ? (4000 caractères

espaces compris)

2) Indiquez toute information apportant un éclairage complémentaire sur votre candidature au

comité de sélection. (4000 caractères espaces compris)

Les questions de l’EM Lyon et de l’ESSEC ne sont pas posées par hasard ou dans un ordre

aléatoire.

Elles sont construites et organisées entre elles afin de vous amener à présenter de façon progressive

votre profil et vos motivations pour l’école comme si vous rédigiez une lettre de motivation.

Il est donc important pour répondre à ces questions de s’appuyer sur l’ensemble des

éléments que vous avez développés lors de la rédaction de vos Carnets de bord à la suite

des ateliers 1 et 2.

Les conseils donnés en amont dans ce polycopié sur comment rédiger une lettre de

motivation sont aussi valables pour la rédaction de vos réponses.

20

1. Conseils de méthode pour choisir votre (vos) expérience(s) significative(s)

La première question de l’EM Lyon et la première questions de l’ESSEC vous invitent, l’une

comme l’autre, à choisir parmi l’ensemble de vos activités, une « expérience significative »

ou plusieurs « expériences » révélatrices de votre personnalité et de votre parcours.

Choisir la ou les bonnes expériences significatives n’est pas nécessairement chose facile. Il sera

intéressant de soumettre votre choix à votre référent. Plus globalement, nous vous transmettons

ci-dessous quelques recommandations pour vous éclairer dans ce choix :

Choisissez une expérience récente.

Choisissez une expérience postérieure au BAC. Une expérience antérieure a peu de sens.

Méfiez-vous de ce qui vous apparaît évident.

Il convient de sélectionner l’activité la plus significative, comme l’indique bien l’énoncé de la

question (« veuillez évoquer celle qui, pour vous, est la plus significative »).

L’activité à laquelle vous pensez spontanément et qui est vraisemblablement la plus significative

n’est pas forcément celle qu’il faudra mettre en avant, ni la plus significative pour votre candidature.

La présentation de cette activité doit en effet renforcer la cohérence de votre candidature. Parmi

vos activités, mieux vaudra présenter celle qui vous a permis d’agir au sein d’une équipe, et qui

témoigne de votre capacité à générer un changement positif au sein du groupe.

Préférez une activité dans laquelle vous vous êtes dépassé.

Vous devrez en effet montrer une forte implication. Il doit s’agir d’un engagement important qui

va vous permettre de vous identifier clairement et de ainsi de vous démarquer des autres candidats.

Favorisez une activité choisie plutôt qu’une activité subie.

Préférez une activité que vous avez choisie (travail intérimaire, activité sportive, implication dans

une association) plutôt qu’une activité dont vous n’êtes pas entièrement à l’initiative et que vous

avez plutôt subie (comme un séjour dans un « summer camp » ou une expatriation familiale). Vous

devez présenter une activité dans laquelle vous avez été acteur de vos choix.

Déterminez un type d’activité précis.

Soyez précis dans la description de votre activité et mentionnez sur quelle durée cette activité a été

organisée, dans quel cadre etc. ll faut que votre lecteur puisse rattacher votre activité à une

catégorie-clé simple, telle que :

- Associative

- Culturelle

- Sportive

- Professionnelle (stages ou emplois en entreprises)

- Internationale (mais un simple séjoour touristique est insuffisant)

21

2. Conseils pour choisir les qualités et défauts à mettre en avant

Dans le cadre de la deuxième question de l’EM Lyon, il vous est explicitement demandé

d’évoquer vos « caractéristiques personnelles », à savoir vos défauts et qualités qui vous ont été

utiles ou vous ont porté préjudice dans le cadre de l’expérience choisie.

De la même manière, la première question de l’ESSEC, vous invite non seulement à raconter

une ou plusieurs expériences de votre parcours, mais à dire en quoi ces expériences sont

significatives de votre personnalité ou de vos valeurs. Indirectement ce sont, une nouvelle fois, vos

qualités et vos défauts qui sont questionnés.

Pour traiter ces questions, nous vous invitons vivement à travailler à partir des « moteurs de

motivation », que nous vous avons présenté lors du premier atelier. Quelques exemples :

le candidat à l’EM Lyon qui a un fort moteur « expert technique » pourra mettre en avant,

dans la deuxième question, le professionalisme et la rigueur dont il a fait preuve au cours de

son expérience significative, mais aussi la difficulté qu’il a eue à déléguer et à faire confiance

aux autres membres de l’équipe, qui n’étaient pas forcément aussi rigoureux que lui !...

Celui qui a un fort moteur « créateur-entrepreneur » pourra, quant à lui, mettre en valeur son

dynamisme et la créativité dont il a fait preuve dans la phase de lancement du projet, mais il

signalera également le tarissement de son énergie créative lorsque le projet est entré dans une

phase moins exaltante, plus routinière...

L’« autonome-indépendant » insistera sur son autonomie et sur les initiatives personnelles

qu’il a prises, mais aussi sur les difficultés qu’il a eues à accepter l’autorité de son responsable

et à lui rendre des comptes réguliers sur l’avancée de sa partie du projet…

Le « dirigeant » pourra mettre en valeur le rôle fédérateur qu’il a joué dans l’équipe, sa capacité

à donner l’impulsion du projet, à entraîner les autres avec lui et à tirer le meilleur de chacun, au

risque de verser parfois dans un excès d’autorité… Il montrera comment il a appris, au cours

de cette expérience, à accepter la critique et à remettre en cause certaines de ses certitudes, sans

pour autant casser son élan…

Pour ces deux questions, nous vous invitons à choisir 3 qualités et 1 défaut.

Quel que soit votre profil, choisissez un vrai défaut ! Contrebalancez le ensuite, en indiquant

comment, dans le cadre de votre expérience, vous avez travaillé cette faiblesse. Montrez aussi que

vous avez su en tirer parti !

Plus globalement, choisissez vos qualités et votre défaut, dans les listes fournies dans votre carnet

de bord n°1. Et évitez absolument de choisir perfectionniste comme défaut. Les jury ne sont

pas dûpes.

22

3. Conseils pour faire état de votre motivation

La troisième question de l’EM Lyon vous invite à préciser au comité de sélection quelles sont

vos motivations pour des études complémentaires de management.

La deuxième question de l’ESSEC vous propose pour sa part d’éclairer le comité de sélection

sur votre candidature par des informations complémentaires.

Globalement, ces deux questions vous invitent, l’une comme l’autre à donner des précisions sur

votre motivation et dans l’ensemble correspondent à une contraction de votre lettre de motivation.

Pour traiter ces questions, l’idée est de centrer votre propos sur votre projet professionnel et de

donner des précisions sur les atouts de la formation académique de l’école et sur son projet

pédagogique pour motiver votre candidature.

Dans l’ensemble, les conseils donnés pour la rédaction de la lettre de motivation doivent vous être

utiles pour rédiger ces deux questions.

23

LE CURRICULUM VITAE

Le CV traduit, sous forme condensée, les conclusions de la démarche engagée dans le « Carnet de

Bord n° 1 ». Il présente donc le fruit de votre réflexion sur le plan personnel, scolaire et

professionnel.

Attention, un CV est un document de communication et pas un formulaire d’informations lambda.

La contrainte est donc double : dévoiler votre personnalité à travers votre parcours tout en

respectant les codes établis.

Votre CV doit vous ressembler, vous devez en être fiers sur le fond comme sur la forme.

1. Sur le fond :

Soyez personnel

Pas plus qu’une lettre de motivation, un CV ne peut être interchangeable. Ne vous fiez pas à son

apparence figée, vous disposez de moyens pour le personnaliser et ainsi vous démarquer.

Même si vous disposez de peu d’espace (1 page), essayez de qualifier vos expériences, qu’elles soient

académiques, professionnelles ou personnelles… Rien ne vous empêche, par exemple, dans votre

parcours universitaire de mettre en avant, en les qualifiant par leurs apports, certains cours que

vous avez particulièrement appréciés ou qui sont cohérents avec votre projet.

Dans le même but, évitez le classique inventaire de la rubrique « divers ». La liste suivante par

exemple : « lecture, cinéma, sport… », même si elle correspond à des goûts sincères, ne permet pas

de beaucoup vous démarquer. L’éventail d’intérêts est trop large et beaucoup trop de personnes

pourraient s’en revendiquer. Refermez quelques portes : « lecteur passionné par le roman

d’aventures de la fin du XIXème et du début du XXème : Walter Scott, Alexandre Dumas père,

Robert Louis Stevenson, Jules Verne » ou « cinéma : intérêt particulier pour la Nouvelle Vague et

le cinéma des années 60 en général… »

Bref, cherchez ce qui, chez vous ou dans vos expériences, n’est pas comme tout le monde et mettez-

le en avant.

Soyez factuels et précis

Evitez des formules généralistes ou banalisantes : votre objectif est que le lecteur puisse facilement

imaginer la réalité de ce que vous avez fait. Vous ne pourrez pas parler de tout, vous avez donc à

opérer des choix pour mettre en avant ce qui vous semble le plus pertinent. Evitez de donner par

exemple vos notes au BEPC, même si elles sont excellentes !

Plutôt que d’écrire :

« Stage chez Trucmuche & Cie à Paris: chargé de mission, travail habituel de bureau »

24

Préférez :

« Trucmuche & Cie, entreprise spécialisée dans le transport fluvial (350 employés), chargé de mission, stage au siège

(Paris). Mes missions : actualisation de la base de données clients (plus de 1800 entreprises), participation à la

rédaction d’un questionnaire de satisfaction destiné à améliorer l’offre (en lien avec une équipe pluridisciplinaire de 8

personnes), démarchages téléphoniques … »

Dans le premier cas, vous nous donnez peu de billes pour juger (à part que ce n’était peut-être pas

le moment le plus exaltant de votre existence), dans le deuxième nous savons dans quel domaine

avait lieu votre stage, la taille de l’entreprise, le contexte et nous savons concrètement à quoi vous

occupiez vos journées… Vous pourriez aller jusqu'à mettre noir sur blanc les compétences acquises

ou utilisées.

Soyez logique

Un CV ne se lit que très rarement de façon linéaire, il se parcourt, on le lit d’abord en diagonale,

puis on revient sur certains détails… D’où la nécessité de le rendre le plus lisible possible et d’être

le plus cohérent. Si vous présentez vos études en suivant un ordre anti-chronologique, adoptez le

même ordre anti-chronologique pour vos expériences professionnelles.

2. Sur la forme :

Deux risques principaux :

Le risque du « cheap »

Nous vivons dans un monde de communication. Tout ce qui nous est transmis fait l’objet d’un

travail de mise en forme pour nous en faciliter l’accès (journaux, site internet, publicité,…). Votre

CV ne doit pas échapper à la règle. Un document austère et linéaire avec une seule taille de police,

une mise en page inexistante ne frappera pas l’esprit du lecteur et rendra la lecture fastidieuse.

Soignez donc la présentation, inspirez-vous des ressources du web en la matière et faites-vous aider

au besoin.

Le risque du « too-much »

Le risque quand on commence à se lancer dans le graphisme c’est de se laisser emporter et de

tomber rapidement dans la surcharge et parfois même le kitsch. Le CV est un document de

communication professionnel, à ce titre il doit demeurer un gage de sérieux pour la personne qui

le parcourra. Evitez donc au maximum les effets trop voyants : lettres en relief, effet d’ombre,

écriture en vague, multiplication des couleurs, des polices ou des styles… En un mot soyez efficace

mais sobre. Ayez en tête la maxime de l’architecte allemand Ludwig Mies van der Rohe : « less is

more ».

25

3. Quelques exemples de bons CV

PHOTO PRENOM NOM

26

27

28

29