12. Banco de Preguntas

BANCO DE PREGUNTAS Recopilación: Wilfredo I. Mamani Calderon CULTURA PEDAGÓGICA 1. Es el ob jetiv o pri ncipa l de la Educación Básica en el Perú. a) Formar integralmente al educand o en l os aspectos físicos, efectivo y cognitivo b) Desarroll ar ca pac ida des , val ore s y ac titudes c) Desarroll ar apr endizajes en los campos de las ciencias, humanidades, la técnica, la cultura el arte, la educación física y los deportes. d) Toda s la s ante riores 2. Es un tema transvers ale s de la educación peruana: a) Educació n para la convivencia, la pa z y l a ciudadanía. b) Enseñanz a pa ra el amor, la f amilia c) Educación bilingüe d) Educación s ex ual 3. El Diseño Curricular Bási co e stá organizado por: a) Áreas cu rriculares b) Áreas es pecífic as c) Áreas de capacida de s d) Ár eas de cono ci miento s 4. Las ca pa cidades son: a) Potenciali da des b) Pot enc ialidades inherentes a la persona c) Fuerza motr iz inherente al ser humano d) Pot enc ialidad y destre za so lamente 5. Se consid era n a las Cap aci dad es Fundamentales: a) Pensami en to cr ea ti vo b) Pensami en to cr ítico c) Solu ci ón de pr oblemas d) Tomas de decisiones e) Toda s las menciona da s 6. Se denomina Diversifica ció n Curr icular: a) Es una etap a de la pla nif icación curricular b) Son lineami ent os de pol ítica educativa curricular que emite el Ministerio c) Responde a l as n ecesidades de contextualizar la concepción educativa en función de las necesidades, intereses y aspiraciones. d) Responde a l as ca rac ter íst icas de los educandos. 7. La pr og ramaci ón es: a) Es un in str umento indi spe nsable que organiza nuestra tarea educativa, promoviendo todo tipo de expresión y respetando las formas individuales b) Es un p roc eso q ue consi ste e n sel ecc ion ar y obtener información referida a personas c) Comprende todos los procedimientos, métodos y técnicas que plantea el maestro para que el alumno construya sus aprendizajes. d) Es un pr oce so so cio cul tur al perman ent e por el cual las personas se desarrollan 8. “Son programa cio nes de corto plazo ela bor ada s con anticipación por el docente a partir de las necesidades e intereses de los alumnos y alumnas con el propósito de desarrollar competencias” a) Pro gr amación b) DCB c) Proye cto Cu rricul ar de Ce ntro Educativo d) Unidades Didá ct ic as 9. “Son un conjun to d e ac tivi dades que involucran contenidos de aprendizaje cuya característica esencial es su relación con las otras áreas” a) Unidades d e Ap rendiz aj e b) Módulos c) Proyectos d) Unidades di dácticas 10. Los niveles del proceso de la Diversificación Curricular se realizan: a) A ni vel nacio nal, regio nal y a nivel de la I.E. b) A ni vel de aula, de la I.E. y regional c) A ni vel regio nal, de la I.E. y a nivel de aula. d) A ni vel de la I.E, de au la y a nivel regio nal 11. La Programación Curricular a nivel de aula es: a) Programación anual – Unidades de Aprendizaje b) Programación anual - Programación a cort o plazo. c) Unidades Didácticas – Proyecto de Aprendizaje d) Pr og ramación a cort o alcance – Unid ad es didácticas 12. No es un compon ente del PEI: a) El ideari o de l a I .E. b) La id en tidad d la I.E. c) Propuest as Pedagógicas d) Di ag nóstico de la I.E. 13.Los factores y actores que fundamentan la Diversificación Curricular son: a) Docent es, pa dr es de famil ia y comunid ad b) Docent e, pr oces os pe da gó gi cos, pa dres de familia c) Alumno, maestro, procesos pe dagó gi cos y comunidad

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