120613 SUMMA Plan Estratégico 2012-2016 v.8 mejorada. 12-Junio

SUMMA ALDAPETA

DESPLIEGUE DE OBJETIVOS – PLAN ESTRATÉGICO -

Período:2012-2016

Fechaelaboración: Oct. 2011

Rev.: 0

Hoja Nº 1 de 4

OBJETIVO ESTRATÉGICO 1/ RETO:

Crear un Proyecto Educativo COMÚN y ATRACTIVO que cohesione en torno a él a toda la comunidad educativa

Indicador / Objetivo (que miden el Objetivo):• Grado de ocupación del centro.• Número de líneas educativas de todas las etapas.• Grado de satisfacción general del alumnado.• Grado de satisfacción general de las familias.• Grado de satisfacción general del personal.

Indicador / Objetivo (que miden el Subobjetivo):• Número de actividades socioculturales que realizamos como

SUMMA ALDAPETA.• Número de apariciones de carácter positivo en los medios de

comunicación.SUBOBJETIVO 1.1: Proyectar una imagen de marca “SUMMA ALDAPETA” que nos haga ser un referente en Donostia y alrededores Nº:1.1

Nº Acciones estratégicas ResponsablePlazo Indicador / Objetivo de la acción

Nota: Sólo añadir nuevos indicadores que no estén en el reto12/13 13/14 14/15 15/16

1.1

Elaborar y poner en práctica un plan de comunicación externa para potenciar y sistematizar las relaciones con los clientes (actuales y potenciales) y con otros agentes/recursos externos

Consejo de Dirección X X X X

Idem arriba.

1.2 Dar a conocer la imagen del centro en el entornoConsejo de Dirección X X

1.3Sistematizar las acciones sociales a realizar en el entorno más próximo

Consejo de Dirección X

1.4Incrementar la oferta educativa en el ciclo 0-3 años

Consejo Rector/Consejo de Dirección

X X

1.5 Establecer sistemas de captación de alumnadoConsejo de Dirección X X X X

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Hoja Nº 2 de 4


Crear un Proyecto Educativo COMÚN y ATRACTIVO que cohesione en torno a él a toda la CE

Indicador / Objetivo (que miden el Objetivo):• Idem hoja 1

Indicador / Objetivo (que miden el Subobjetivo):• Grado de satisfacción del personal en cuanto al “Sentimiento de

pertenencia”.• Grado de satisfacción del personal en cuanto a la “Comunicación e

Información”.• Número de miembros de la comunidad educativa en la elaboración

de procesos.• Número de claustros anuales para información sobre aspectos de

estrategia.• Número de documentos puestos a disposición del personal del

centro• Número total de entradas en el “buzón sugerencias/quejas”• Número total de quejas.

SUBOBJETIVO 1.2: Crear y desarrollar un proyecto de centro compartido potenciando un equipo humano ilusionado, identificado y comprometido.

Nº:1.2



COHESIÓN/IMPLICACIÓN

1.6

Implicar a los miembros de la Comunidad Educativa de SUMMA Aldapeta en la elaboración, redacción y puesta en marcha de este proyecto común y en su desarrollo, potenciando la autonomía y la delegación de responsabilidades en el personal.


Idem arriba.1.7

Impulsar la participación de los miembros de la Comunidad Educativa de SUMMA Aldapeta en los órganos de representación del Centro.


1.8Establecer un sistema de comunicación interna eficaz que cohesione las acciones de los miembros de la CE y motive su trabajo.

Consejo de Dirección X X

1.9Comunicar a todo el personal la política de Centro, la estrategia, y aquellos documentos necesarios para el desarrollo de su trabajo


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Hoja Nº 3 de 4


GESTIÓN DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (I)

Ofrecer al alumnado una formación académica con un buen nivel de resultados y humana que le ayude a conocerse y a desarrollar sus competencias como persona. Que su paso por el centro y la convivencia en el mismo sean enriquecedoras en su experiencia vital.

Indicador / Objetivo (que miden el Objetivo):• Grado de satisfacción de las familias en el bloque “Enseñanza –

Aprendizaje”.• Grado de satisfacción del alumnado en el bloque “Enseñanza –

Aprendizaje”.• Grado de satisfacción del profesorado en el bloque “Enseñanza –

Aprendizaje”• Grado de satisfacción de las familias en el bloque “Formación en

valores”.• Grado de satisfacción de los alumnos en el bloque “Formación en

valores”.• Grado de satisfacción profesorado en el bloque “Formación en

valores”.

SUBOBJETIVO 2.1: Lograr ser un referente a nivel académico, por la buena preparación del profesorado y de nuestro alumnado.

Indicador / Objetivo (que miden el Subobjetivo):• Nota media de selectividad• Nota media de Bachiller • Número de premios de Bachiller.• Porcentaje de alumn@s promocionad@s: en cada curso, por etapas y

globalmente.• Porcentaje de alumn@s que promocionan con todo aprobado en cada

curso.• Porcentaje de alumn@s que obtienen el graduado.• Nota media por ciclos y final de etapa• Número de acciones formativas realizadas por los profesores• Número de proyectos de innovación educativa llevados a cabo al año en

las etapas• Número de acciones complementarias realizadas por los departamentos

Nº:2.1



2.1Coordinar la programación curricular vertical/horizontal y por áreas. Renovación metodológica coordinada por áreas.

Responsables de áreaDirectores de etapa

X X X

Idem arriba.

2.2 Llevar a cabo acciones complementarias curriculares

Responsables de áreaDirectores de etapa

X X X X

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Hoja Nº 4 de 4


GESTIÓN DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (I) Ofrecer al alumnado una formación académica con un buen nivel de resultados y humana que le ayude a conocerse y a desarrollar sus competencias como persona. Que su paso por el centro y la convivencia en el mismo sean enriquecedoras en su experiencia vital.

Indicador / Objetivo (que miden el Objetivo):• Idem página 3.

SUBOBJETIVO 2.2: Conocer de manera directa y continua el proceso de maduración de nuestros alumnos a lo largo de su etapa escolar y disponer de un sistema para su acompañamiento. Poner en manos de nuestro alumnado los medios que les posibiliten conocerse y desplegar sus cualidades como persona.

Nº:2.2

Indicador / Objetivo (que miden el Subobjetivo):• Grado de satisfacción de las familias en el bloque “Tutorías y orientación”.• Grado de satisfacción del alumnado en el bloque “Tutorías y orientación”.• Grado de satisfacción de los tutores en el bloque “Tutorías y orientación”• Número de reuniones tutor-familia• Documento “Plan de acción tutorial”



2.3Definir la oferta de la atención a la diversidad. Puesta en marcha.

Consejo de DirecciónResponsable del departamento de orientación

X X X X

Idem arriba

2.4 Elaborar el plan de acción tutorial Dirección de etapa X X

2.5Llevar a cabo acciones complementarias extracurriculares

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Hoja Nº 5 de 4


GESTIÓN DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (II)

Desarrollar en el alumnado una formación humana y académica, con un buen nivel de resultados, que le posibilite y ayude a conocerse y desplegar sus cualidades como persona. Que su paso por el centro y la convivencia en el mismo sean enriquecedoras en su experiencia vital.


Indicador / Objetivo (que miden el Subobjetivo):• Nota media de la asignatura de inglés.• Nota media de la asignatura de euskera.• Nota media de la asignatura de lengua castellana• Nota media de la asignatura de francés• Nota media de la asignatura de alemán• Porcentaje de alumnado que consigue el FIRST/B2 en inglés• Porcentaje de alumnado que consigue el B2+ en euskara• Porcentaje de alumnado que consigue el EGA• Grado de satisfacción de las familias con respecto al planteamiento

lingüístico de la etapa.• Grado de satisfacción del alumnado con respecto al planteamiento

lingüístico de la etapa.• Grado de satisfacción de los profesores con respecto al planteamiento

lingüístico de la etapa.

SUBOBJETIVO 2.3: Plurilingüismo. Lograr que nuestros alumnos obtengan la máxima competencia lingüística posible en los distintos idiomas que se imparten en el centro.

Nº:2.3



2.5Actualizar anualmente del Proyecto Lingüístico del Centro

Responsable del Proyecto Lingüístico

X X X X

Idem arriba.2.6Sistematizar la oferta en la enseñanza de idiomas. Ofrecer grupos reducidos y por niveles


2.7 Revisar anualmente la oferta de modelosConsejo de Dirección X X X X

document.doc

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Hoja Nº 1 de 4


Desarrollar en el alumnado una formación humana y académica, con un buen nivel de resultados, que le posibilite y ayude a conocerse y desplegar sus cualidades como persona. Que su paso por el centro y la convivencia en el mismo sean enriquecedoras en su experiencia vital.


SUBOBJETIVO 2.4: Formar en la fe, evangelizar y promover el diálogo fe-cultura a través de una acción pastoral que posibilite la adhesión libre y explícita a la fe cristiana.

Nº:2.4

Indicador / Objetivo (que miden el Subobjetivo):• Grado de satisfacción de las familias con respecto a la acción pastoral.• Grado de satisfacción del alumnado con respecto a la acción pastoral.• Grado de satisfacción de los profesores con respecto a la acción pastoral.



2.8 Elaborar un proyecto de pastoral comúnDireciónEquipo de pastoral X

Idem arriba.

2.9 Establecer el plan anual de pastoral Equipo de Pastoral X X X X

2.10 Potenciar el equipo de pastoral colegial Director General X

2.11 Elaborar un proyecto de educación a la interioridad Equipo de pastoral X X X

2.12 Implicar al personal en tareas pastoralesConsejo de Dirección X X X X

2.13 Ofertar pastoral a los exalumnos Responsable de pastoral X

2.14Elaborar un plan de pastoral familiar. Desarrollar acciones.

Responsable de pastoral X

2.15 Ofertar grupos de fe en secundaria y bachillerato Responsable de pastoral X

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Hoja Nº 1 de 4


GESTIÓN ORGANIZATIVA

Desarrollar un Sistema de Gestión de/por Procesos basado en los Principios de la Calidad Total, sistematizando el funcionamiento de las distintas etapas educativas.

Indicador / Objetivo (que miden el Objetivo Estratégico):• Puntos en la evaluación externa (Q-Plata).• Grado de satisfacción general del alumnado. • Grado de satisfacción general de las familias• Grado de satisfacción general del personal

Nº:3



3.1

Implantar un Sistema de Gestión por Procesos que afiance la idea de Proyecto Común.(Procesando las acciones que surjan del desarrollo de todos los objetivos estratégicos, incluida la evaluación sistemática de las acciones)

Responsable de gestión y mejora continua

X X X X

Idem arriba.- Número de procesos elaborados.- Grado de satisfacción del personal en cuanto al

Bloque “Equipo Directivo”.

3.1 Definir un Modelo de LiderazgoConsejo de Dirección X X X X

3.2

Hacer realidad el organigrama definido dotando a los líderes de las herramientas necesarias para sistematizar el funcionamiento de etapas, departamentos…


3.3 Presentarse al Premio Vasco a la CalidadResponsable de gestión y mejora continua

X

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Fechaelaboración: Febrero 12

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Hoja Nº 1 de 2


GESTIÓN ECONÓMICA

Hacer el Colegio económicamente sostenible (autofinanciación).

Indicador / Objetivo (que miden el Objetivo Estratégico):• Resultado del ejercicio.• Grado de cumplimiento de los presupuestos

• Pedir a Anabel que nos diga qué ratios económicos controlan o van a controlar.

Indicador / Objetivo (que miden el Subobjetivo):

- Ratio de profesor / alumno.

- Grado de satisfacción general del personal.SUBOBJETIVO 4.1: Optimizar el personal Nº:4.1



GESTIÓN DEL PERSONAL

4.1 Estudiar la situación del personal tras la fusión Titular y Gerente X

Idem arriba.

4.2Establecer un plan de optimización del personal a medio plazo

Titular y Gerente X

4.3 Definir un sistema de Gestión de Personal: Titular X X X

4.4 Establecer los criterios para nuevas contrataciones Titular X

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Período:2012-2016


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Hoja Nº 1 de 4


GESTIÓN ECONÓMICA


Indicador / Objetivo (que miden el Objetivo Estratégico):Idem página 8.

Indicador / Objetivo (que miden el Subobjetivo):• Grado de satisfacción de las familias en el Bloque “Infraestructuras

y servicios”.• Grado de satisfacción del alumnado en el Bloque “Infraestructuras y

servicios”.• Grado de satisfacción de las personas en el Bloque

“Infraestructuras y servicios”.SUBOBJETIVO 4.2 Obtener los recursos financieros necesarios para acometer las inversiones que la escuela necesite

Nº:4.2



GESTIÓN DE LOS RECURSOS

4.5 Establecer un sistema de gestión económica Titular y Gerente X

Idem arriba.4.6Elaborar y desarrollar un plan de conservación e inversiones (instalaciones y equipamientos) a medio y largo plazo

Titular y Gerente X X X X

4.7 Potenciar la tecnología en la Gestión del CentroConsejo Dirección y Gerente X X X X

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Período:2012-2016

Fechaelaboración: Febrero 12

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Hoja Nº 1 de 2


GESTIÓN ECONÓMICA


Indicador / Objetivo (que miden el Objetivo Estratégico):• Idem página 8.

SUBOBJETIVO 4.3: Obtener los recursos financieros necesarios para hacerlo sostenible

Nº:4.3 Indicador / Objetivo (que miden el Subobjetivo):¿???????



FUENTES DE FINANCIACIÓN

4.8 Revisar precios de las distintas etapas y servicios. Titular y Gerente X

Idem arriba.

4.9 Gestionar actividades y servicios Titular y Gerente X

4.10 Gestionar compras y subcontratas Gerente X X

4.11 Buscar fuentes de financiación. Titular y Gerente X X X X

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