1208990-Proyecto2 Sem6 Luvav

7/23/2019 1208990-Proyecto2 Sem6 Luvav

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ALIAT UNIVERSIDADES

MAESTRÍA EN LINEA EN DOCENCIA

TEMA:

PROYECTO DE EVALUACION DE CALIDAD 2DA ENTREGA

ALUMNA:

VIRIDIANA LUNA VALDOVINOS

CURSO:

CALIDAD EN EDUCACIÓN

ASESORA:

FABIOLA FLORES CASTRO

GRUPO: 06T. Generación 13

FECHA: !"11"#01!



Introducción

De$%e &ace a'()n*$ a+*$, en e' -/i* %e n)e$r* $i$ea e%)cai*, '*$2r*ce$*$ %e ea')ación e$-n *c)2an%* )n ')(ar %e$aca%*, 'a$ rec*en%aci*ne$

%e 'a OECD )n* c*n '*$ 'ineaien*$ %e 'a RIE4S, e$a/'ecen )n arc* %e*2eración 2ara %e$arr*''ar acii%a%e$ 5)e 2erian e$a/'ecer 'a ca'i%a% 5)eac)a'ene $e *era en '*$ cenr*$ e%)cai*$. 7*'8ica$ %e acre%iación 9ceriicación e$-n *ian%* a )n 2r*ce$* %e ca/i* en e$a$ in$i)ci*ne$,/)$can%* *2iiar '*$ rec)r$*$ c*n '*$ 5)e $e c)ena, %eeca$ 'a$ %e$iaci*ne$en $)$ 2r*ce$*$ 9 e'a/*rar '*$ 2'ane$ %e e*ra c*nin)a, '*(ran%* c*n e$*,2*$ici*nar$e en '*$ -/i*$ %e ca'i%a% naci*na' e inernaci*na'.

C*n$i%eran%* 5)e 'a ea')ación iene 'a i2*rancia c** ac*r 5)e a*rece 'aca'i%a% %e 'a en$e+ana, enen%ien%* 2*r ea')ación, e' 2r*ce$* an* inern*c** e;ern* %e' an-'i$i$ %e *%*$ '*$ ac*re$ 5)e inci%en en e' $i$ea:

a')na%*, 2r*e$*ra%*, '*$ cenr*$, '*$ 2r*ce$*$ e%)cai*$ 9 'a 2r*2iaa%ini$ración, c*n e' in %e %i$e+ar 2'ane$ %e e*ra 5)e $)2*n(an )na2eranene a%ec)ación %e' $i$ea e%)cai* a 'a$ %ean%a$ $*cia'e$ 9 a 'a$nece$i%a%e$ e%)caia$.

La$ in$i)ci*ne$ e%)caia$ ienen $i(niicaia$ )nci*ne$ $*cia'e$ 9 c)')ra'e$ en'a c*n$r)cción %e 'a $*cie%a% 9 c*n re$2ec* a '*$ i2*rane$ ca/i*$ 5)e $ee$-n 2r*%)cien%* en e' )n%*, $*/re *%* c)an%* /)$can %ier$*$ *%*$ %e%i$in)ir 'a ine5)i%a%, %i$ri/)ción %e 'a ri5)ea, 2r**er 'a *i'i%a% $*cia' 9e$)%iar 9 *r)'ar *2ci*ne$ %e $*')ción 2ara 2r*/'ea$ 2ri*riari*$. L*$ a'*re$ 9e' c*2*raien* <ic* $*n 2are %e e$e a$)n*. La$ 2r*e$i*ne$ 9 '*$2r*e$i*na'e$ %e *%a$ 'a$ -rea$ %e' c*n*ciien*, *c)2an )n ')(ar $i(niicai* ene' )n%* $*cia', 2)e$ a2*ran /iene$ 9 $erici*$ 5)e re5)iere 'a 2r*2ia $*cie%a%.E' c*2*raien* <ic* e$ 2are inr8n$eca %e 'a 2r*e$ión 9 %e '*$ 2r*9ec*$ %ei%a %e '*$ $)e*$. C*n$i)9e, a%e-$, )n* c*n 'a c*2eencia 2r*e$i*na' 9<cnica, '* 5)e 'a$ 2er$*na$ 2)e%en e*r a2reciar %e $) a'*r =>ir$c&, #003?.

niversidad Iberoamericana

Misión

La Unier$i%a% I/er*aericana e$ )na in$i)ción c*nia%a a 'a C*2a+8a %e

@e$$, c)9a i$ión e$ c*nri/)ir a' '*(r* %e )na $*cie%a% -$ 'i/re, $*'i%aria, )$a, inc')9ene, 2r*%)cia 9 2ac8ica, e%iane e' %e$arr*''* 9 'a %i)$ión %e'c*n*ciien* 9 'a *ración %e 2r*e$i*ni$a$ e ine$i(a%*re$ %e (ran ca'i%a%&)ana e ine'ec)a', c*2eene$ a nie' inernaci*na', c*2r*ei%*$ en e'a9*r $erici* a '*$ %e-$, e in$2ira%*$ 2*r a'*re$ a)<nicaene &)an*$,$*cia'e$ 9 ra$cen%ene$.

Visión



La Unier$i%a% I/er*aericana e$ rec*n*ci%a naci*na' e inernaci*na'ene 2*r $) *%e'* e%)cai* e$)ia 5)e, in$2ira%* 2*r 'a e 5)e ')c&a 2*r 'a )$icia, en%i-'*(* c*n *ra$ re'i(i*ne$ 9 c)')ra$, *ra a '*$ e*re$ &*/re$ 9 )ere$2ara 4<;ic* 9 e' )n%* 2*r $) ine$i(ación 9 inc)'ación $*cia'ene2erinene$ 9 ran$*ra%*ra$, $*/re *%* en e' -/i* %e 'a e%)cación, 'a )$icia

$*cia', 'a erra%icación %e 'a 2*/rea 9 e' %e$arr*''* $)$ena/'e.

F*ra 2er$*na$ ca2ace$ %e %i$cernir *riena%a$ 2*r '*$ a'*re$ &)an*$ 9$*cia'e$ c*&erene$ c*n 'a i$ión cri$iana 5)e 'a$ &ace c*n$ciene$ %ee''a$ i$a$ 9 %e $) en*rn* $*cia', 'i/re$, $*'i%aria$, $en$i/'e$ ane e'$)riien* %e '*$ %e-$, 9 c*2r*ei%a$ acia 9 creaiaene en 'ac*n$r)cción %e 'a $*cie%a% a 'a 5)e a$2ira*$.

Orece )n 2*ra*'i* %e 2r*(raa$ %e e;ce'encia, 2erinene$, inn*a%*re$9 acre%ia%*$ naci*na' e inernaci*na'ene, c*n en*5)e cr8ic* 9 )n2r*)n%* $eni%* <ic* 9 %e $erici* a '*$ %e-$.

De$arr*''a )na ine$i(ación 5)e, ac*r%e c*n 'a$ nece$i%a%e$ %e 'a$*cie%a% 9 inc)'a%a c*n '*$ $ec*re$ 2/'ic* 9 2ria%*, *rece $*')ci*ne$ a'*$ 2r*/'ea$ -$ i2*rane$ %e' 2a8$, 2rinci2a'ene 'a e%)cación, 'a

)$icia $*cia', 'a erra%icación %e 'a 2*/rea, 9 'a $)$ena/i'i%a%. C)enac*n )n cenr* %e re'e;ión i'*$óica 9 e*'ó(ica rec*n*ci%* 2*r $)$ a2*re$a '*$ (ran%e$ 2r*/'ea$ %e 'a c)')ra ac)a'.

7r*)ee 'a ran$*ración %e 'a $*cie%a% a ra<$ %e )n a2'i* 9 $ó'i%*2r*(raa %e re$2*n$a/i'i%a% $*cia' 5)e, en c**r%inación c*n*r(aniaci*ne$ naci*na'e$ e inernaci*na'e$, (enera acci*ne$ 5)e/eneician e$2ecia'ene a '*$ -$ 2*/re$ 9 ar(ina%*$, 9 a*recen e'

c)i%a%* %e' e%i* a/iene. 4aniene )na eica c*'a/*ración c*n 'a$ -$ 2re$i(ia%a$ in$i)ci*ne$

e%)caia$ %e *%* e' )n%* 9 2arici2a aciaene en 'a$ re%e$inernaci*na'e$ %e )nier$i%a%e$, $*/re *%* 'a$ c*nia%a$ a 'a C*2a+8a%e @e$$. 7r*2icia en $)$ e$)%iane$ )na 2er$2ecia ('*/a' e inerc)')ra'.

Acre%ia%a inernaci*na'ene, (*a %e' -$ a2'i* 2re$i(i* enre $)$2are$.

La Unier$i%a% I/er*aericana e$ )na in$i)ción %e en$e+ana $)2eri*r,ine(ra%a 2*r ae$r*$ 9 a')n*$ 5)e, c*n 'a c*'a/*ración %e $)$)nci*nari*$, e2'ea%*$ 9 e;a')n*$, iene 2*r in e$encia' 'a

c*n$eración, ran$i$ión 9 2r*(re$* %e 'a c)')ra $)2eri*r */eia,e%iane 'a *ración %e '*$ 2r*e$i*ni$a$, ae$r*$, ine$i(a%*re$ 9<cnic*$ 5)e 4<;ic* nece$ia, 'a ine$i(ación cien8ica 9, $e(n $)na)ra'ea, 'a *ración ine(ra' 9 &)ana %e c)an*$ rec)enan $)$a)'a$.

O!"ti#os Estr$t%&icos 'or ()n"$ d" Acción



*+ Mod"(o Educ$ti#o

• I2)'$ar e' c*n*ciien* 9 'a a2r*2iación %e' *%e'* e$)ia 2*r 'ac*)ni%a% )nier$iaria.

• Orecer e;2eriencia$ )n%aena'e$ 9 ran$*ra%*ra$ 5)e 2erian%e$arr*''ar 'a$ %ien$i*ne$ <ica$, aecia$ 9 e$<ica$ra$cen%ene$ %e 'a 2er$*na.

,+ C$(id$d "duc$ti#$ :

L*(ara e' nie' %e e;i(encia ac*r%e c*n 'a e;ce'encia aca%<ica2r*2ia %e 'a Unier$i%a%.

A$e()rar 5)e '*$ aca%<ic*$ %e ie2* 9 a$i(na)ra c)enen c*n'a$ ca2aci%a%e$ 9 cre%encia'e$ aca%<ica$, 2r*e$i*na'e$ 92e%a(ó(ica$ %e ac)er%* c*n '*$ e$-n%are$ inernaci*na'e$ %e

ca'i%a%.-+ Port$.o(ios d" Pro&r$/$s

• C*nar c*n )n 2*ra*'i* %e 2r*(raa$ %e 'icencia)ra 9 2*$(ra%*inn*a%*r 9 c*2eii*, c*n ca'i%a% naci*na' e inernaci*na'.

• Orecer )na $*'i%a 9 %in-ica *era %e e%)cación a %i$anciainn*a%*ra, c*2eiia %e ca'i%a%, 5)e re$2*n%a a 'a$ nece$i%a%e$%e '*$ a')n*$, %e' erca%* 'a/*ra' 9 'a$ *rienaci*ne$ %e @e$$.

0+ Int"rn$cion$(i1$ción

A'canar '*$ e$-n%are$ c)rric)'are$ inernaci*na'e$ %e ca'i%a% %e

*%*$ '*$ 2r*(raa$ 9 c** in$i)ción.• L*(rar 5)e '*$ a')n*$ 9 2r*e$*re$ en(an )na i$ión ('*/a' e

inerc)')ra' %e' )n%*.

2+ Vincu($ción

Aric)'ar 'a iniciaia$ 9 2r*9ec*$ %e inc)'ación %e 'aUnier$i%a%

3 7r**er 'a inc)'ación 2eranene %e 'a Unier$i%a%" E2re$a2ara 'a ine$i(ación, e' %e$arr*''* 9 'a inn*ación+

4+ G"stión ".ic$1 5 ".ici"nt" d" r"cursos

O2iiar 9 Raci*na'iar e' )$* %e rec)r$*$ ec*nóic*$ 9 'ainrae$r)c)ra %e 'a Unier$i%a%.

C*nar c*n '*$ 2r*ce$*$ %e c*)nicación 9 $i$ea$ %ein*ración 5)e re$2*n%a eicaene a 'a$ nece$i%a%e$ %e 'ac*)ni%a% )nier$iaria

O!"ti#os d"( 'ro5"cto



C*n /a$e a 'a i$ión 9 i$ón %e 'a In$i)ción e' */ei* %e c*n$r)c* %e ca'i%a%$er- 'a$ aci)%e$ 5)e ienen '*$ a')n*$ &acia 'a <ica 2r*e$i*na'.

O!"to d" "#$(u$ción

L*$ */ei*$ 5)e $e an e;2'*rar $*n:

3 Co/'"t"nci$s co&niti#$s3 Co/'"t"nci$s co&niti#$s3 Co/'"t"nci$s soci$("s3 Co/'"t"nci$s %tic$s3 Co/'"t"nci$s $."cti#$s6"/ocion$("s

E$ i2*rane enci*nar, a%e-$, 5)e 'a ine$i(ación $*/re <ica 2r*e$i*na'*ra 2are %e' 2r*9ec* c*'eci* Va'*re$ )nier$iari*$ 9 2r*e$i*na'e$ %e '*$e$)%iane$ %e 'a Unier$i%a% I/er*aericana

E$e ra/a* $e in$cri/e en e' arc* %e 'a en$e+ana $)2eri*r 9 iene 2*r */e**$rar e' 2r*ce$* %e c*n$r)cción %e )na e$ca'a %e aci)%e$ &acia 'a<ica 2r*e$i*na', %iri(i%a a '*$ a')n*$ %e 'icencia)ra. 7*r 5)< e$e inen* %ee%ir * c*n*cer 'a$ aci)%e$ %e '*$ a')n*$ &acia 'a <ica 2r*e$i*na' Cree*$5)e 'a e*ra %e 'a ca'i%a% %e 'a en$e+ana )nier$iaria 2a$a 2*r 'a inc*r2*ración%e 'a *ración <ica %e $) a')na%*.

E$ */ei* %e 'a )nier$i%a% 2r**er e' %e$arr*''* *ra' 9 'a 2re2aración n* $ó'*<cnica 9 cien8ica, $in* a/i<n <ica, 2ara e' 2*$eri*r eercici* 'a 2r*e$ión. 7er*5)< &ace 'a )nier$i%a% 2ara 2r**er e$e i2* %e a2ren%iae Una *rain%ireca %e re$2*n%er a e$a 2re()na e$ c*n*cien%* 'a$ aci)%e$ 5)eaniie$an &acia 'a i$a, '*$ a')n*$ 5)e 'a$ %i$ina$ 'icencia)ra$

Un* %e '*$ )n%aen*$ %e e$e *%e'* eóric* e$ 'a c*nce2ción %e' &*/re c**$er raci*na', 5)e )$a 'a in*ración 2ara &acer )ici*$, ea')aci*ne$ 9 *ar %eci$i*ne$. Tiene 'a ca2aci%a% 2ara e;2'icar 'a inerre'ación enre '*$ ac*re$$*cia'e$, c*(nii*$, aeci*$ 9 c*n%)c)a'e$ 5)e inerienen en 'a *ración 9ca/i* %e aci)%e$.

A 2arir %e e$a c*n$i%eración %e' &*/re 5)e c*nr*'a $)$ i2)'$*$ 9 c*n%)ca$e%iane 'a raón, Fi$&/ein 9 Aen c*n$r)9en )n *%e'* ecn*'ó(ic* 2ara 'a2re%icción %e' ca/i* %e c*n%)ca, e%iane 'a *%iicación %e 'a$ creencia$, *

/a$e in*raia, 5)e $)/9ace a 'a$ aci)%e$ 9 n*ra$ $)/eia$, 5)ec*n%ici*nan 9 %eerinan 'a inención %e c*n%)ca 9 'a c*n%)ca i$a=E$c-e, 1HH1:!#?.

7*r aci)% =E$c-e, 1HHJ 9 1HH1? $e enien%e )na 2re%i$2*$ición a2ren%i%a2ara re$2*n%er c*n$i$eneene %e )n *%* a*ra/'e * %e$a*ra/'e c*nre$2ec* a )n */e* $*cia' %a%*. Tiene re$ c*2*nene$: c*(n*$cii*, aeci*



Creencia e$ 'a cae(*r8a 5)e $)/$)e *%a 'a in*ración 5)e e' $)e* iene$*/re e' */e* %e 'a aci)%... En('*/a c*nce2*$ c** i%ea, *2inión, in*ración9 *%* a5)e''* 5)e e$- re'aci*na%* c*n e' -/i* %e' c*n*ciien* =E$c-e,1HH1:!#J?.

E;i$en %*$ i2*$ %e creencia$: c*n%)c)a'e$ 9 n*raia$ =E$c-e, 1HH1:!#J?.La$ 2riera$ $e reieren a' c*nenciien* 5)e iene e' $)e*, %e ac)er%* c*n 'ain*ración 5)e 2*$ee, %e 5)e rea'ian%* )na c*n%)ca e$2ec8ica, */en%r- 2ara<', re$)'a%*$ 2*$ii*$ * ne(ai*$. La$ n*raia$ $e inc)'an c*n e'c*nenciien* 5)e iene e' $)e* %e 5)e ciera$ 2er$*na$ * in$i)ci*ne$,i2*rane$ 2ara <', e$2eran 5)e rea'ice )na %eerina%a c*n%)ca. La$ creencia$c*n%)c)a'e$ %an ')(ar a 'a$ aci)%e$ 9 'a$ creencia$ n*raia$ (eneran 'a$n*ra$ $)/eia$.

La inención e$ 'a %eci$ión %e' $)e* %e rea'iar * n* )na %eerina%a c*n%)ca.Tiene 5)e er c*n e' c*ne;* en 5)e $e 2reen%e rea'iar. C)an%* 'a aci)% 9 'an*ra $)/eia $*n %e' i$* $i(n* =2*$iia$ * ne(aia$?, $e c*ncrear-n en 'a

inención * en 'a n* inención %e rea'iar )na c*n%)ca. C)an%* $*n %e $i(n*c*nrari*, 'a inención %e2en%er- %e 'a inen$i%a% %e ca%a )na %e e''a$.

7*r c*n%)ca $e enien%e 'a$ ac)aci*ne$ en $eni%* e$ric* 9 n* 'a$%ec'araci*ne$ er/a'e$ en *rn* a $) rea'iación.

E' 2r*ce%iien* -$ c*n 2ara %ia(n*$icar 'a$ aci)%e$ $e /a$a en 'ac*n$r)cción %e e$ca'a$. La a9*r8a %e e''a$, 2re$enan a' $)e* )n c)e$i*nari*c*2)e$* 2*r cier* ner* %e 2r*2*$ici*ne$ a 'a$ 5)e e' $)e* c*ne$a en )n$eni%* 2*$ii* * ne(ai*, in%ican%* a/i<n e' (ra%* en 5)e '* &ace.

Co/'"t"nci$s co&niti#$s

Se reiere a: c*n*ciien*, *ración, 2re2aración 9 c*2eencia 2r*e$i*na'. Seinc')9e a/i<n e' c*nac* c*n 'a rea'i%a% 9 e' c*n*ciien* %e 'a$ nece$i%a%e$rea'e$, e;2eriencia e ine'i(encia.

4)9 inc)'a%* c*n <$e, &a9 *r*$ %*$ ra$(*$ c*(nii*$. E' 2rier* e$ e' %e2re2aración 9 *ración c*nin)a, 5)e inc')9e: ac)a'iación, $)2eración, $er e$)%i*$*, ca2aci%a% %e a2ren%iae 9 (ana$ %e a2ren%er 9 e' $e()n%* e$ e' %einn*ación. I2'ica, e$ar a/ier* a n)ea$ i%ea$, /)$car n)ea$ e$rae(ia$,a$ii'ar n)e*$ c*n*ciien*$ 9 ener iniciaia, a%a2a/i'i%a% 9 'e;i/i'i%a%.

Co/'"t"nci$s t%cnico6or&$ni1$ti#$s

Vinc)'a%* e$rec&aene a 'a$ c*2eencia$ c*(niia$, e$- e' c*n*ciien* 9c*2eencia <cnica, 5)e a/i<n $e c*n*ra c*n re$2)e$a$ acerca %e:ca2aci%a% 9 &a/i'i%a%e$ <cnica$, c*2eencia$ e*%*'ó(ica$, a2'icación %e '*$c*n*ciien*$ 9 ca2aci%a% *r(aniaia.



Or* ra$(* i2*rane e$ e' %e eiciencia 9 eicacia, 5)e a(')ina: */ener /)en*$re$)'a%*$, ca2aci%a% %e re$*')ción 9 *ar %eci$i*ne$ a%ec)a%a$.

Co/'"t"nci$s soci$("s

Un ra$(* i2*rane 2ara '*$ 5)e c*ne$ar*n 'a 2re()na cenra' e$ e'c*2a+eri$* 9 'a$ /)ena$ re'aci*ne$. Inc')9e: re'aci*nar$e c*n '*$ c*2a+er*$%e ra/a*, e$a/'ecer ineracci*ne$ 9 re'aci*ne$ /)ena$ 9 a2r*2ia%a$, %*n%e(ene$, &a/i'i%a%e$ $*cia'e$, /)en ra*, ra* &)an*, ine(ración c*n e' re$* %e'*$ 2r*e$i*na'e$, ca2aci%a% %e e%iación 9 %i$2*ni/i'i%a%.

Or*$ ra$(*$ $i(niicai*$ %e 'a$ c*2eencia$ $*cia'e$:

C*)nicación. Inc*r2*ra c)e$i*ne$ c**: %*ini* %e 'a 'en()a,$a/er e$cri/ir, $a/er e$c)c&ar, $a/er &a/'ar, $a/er in*rar,ace2ar cr8ica$ * *%iicaci*ne$ a' ra/a*, %i-'*(*, e2a8a 9

acce$i/i'i%a%. Sa/er ra/aar en e5)i2*. De%icación. Inc')9e: c*n$ancia, %i$ci2'ina, %i'i(encia, $erie%a%,

ri(*r, circ)n$2ección, %inai$*, 2er$i$encia, 2aciencia 9c)2'ir 'a$ n*ra$ 9 &*rari*$.

Ser ra/aa%*r.

Co/'"t"nci$s %tic$s

Ac)ar c*n 'a i%ea %e 2re$ar e' e*r $erici* a 'a $*cie%a%.Ine(ra *ra$ re$2)e$a$ c**: iner<$ 9 *iación 2ara $er i'%e a'(n *%* a 2er$*na$ 9 (r)2*$, /)$car e' /eneici* %e '*$)$)ari*$ %e 'a 2r*e$ión, 2er$e()ir e' /ien %e 'a $*cie%a%,2re*c)2ar$e 2*r 'a ran$*ración %e 'a $*cie%a%, c*n)(ar %erec&*$ 9 %e/ere$, c*2r*i$* 9 &)ani%a%.

Ac)ar c*n $)eción a )n*$ 2rinci2i*$ 9 a'*re$, 5)e raa 'a$$i()iene$ c)e$i*ne$: a'*re$ &)an*$, ran$iir a5)e''*$a'*re$ 5)e )n* en(a inc*r2*ra%*$ a $) 2r*2ia i%a en *racr8ica, &acer '* c*rrec*, /)en*$ a'*re$ 2er$*na'e$, a2*rar '*e*r %e i i$*, $er c*&erene c*n )$ 2rinci2i*$ 9 &acer )ra/a* %e 'a e*r anera 2*$i/'e.

>*ne$i%a%. Kica 2r*e$i*na' 9 2er$*na' =inc')9e 2r*e$i*na'i%a%?. Re$2e*.

Co/'"t"nci$s $."cti#$s6"/ocion$("s



a? I%eniicar$e c*n 'a 2r*e$ión =e$ar *r()''*$* =a? %e ) 2r*e$ión, e$ar inere$a%*$ en 'a 2r*e$ión, $ai$acción 2r*e$i*na', a2reciar'a, *iación9 *cación?.

/? Ca2aci%a% e*ci*na' =$a/er %e$c*necar$e, $e2arar 'a i%a 2ria%a %e 'a2r*e$i*na', e$a/i'i%a% e*ci*na', a)*c*n*ciien* 9 a)*ace2ación %e

c)a'i%a%e$ 9 'iiaci*ne$, $e()ri%a% en $8 i$*, 2er$*na'i%a%, car-cer,aci)% c*n$r)cia 9 2*$iia ane 'a a%er$i%a% * 'a $)2eración %e re*$,e5)i'i/ri*, ec)anii%a%, $ereni%a% 9 $er 2er$*na 2*r encia %e *%*?.

COMPETENCI

AS

COGNITIVAS

a) Conocimiento, formación, preparación y

competencia profesional (con dos proposiciones).

b) Formación continua (cuatro proposiciones).

c) Innovación y superación (seis proposiciones).

d) Conocimiento y habilidades técnicas (una proposición).

COMPETENCI

AS

SOCIALES

a) Compañerismo y relaciones (dos proposiciones).

b) Comunicación (tres proposiciones).

c) Saber trabaar en e!uipo (dos proposiciones).

d) Ser trabaador (dos proposiciones).

COMPETENCI

AS

ÉTICAS

a) "esponsabilidad (tres proposiciones).

b) #onestidad (dos proposiciones).

c) $tica profesional y personal (cuatro proposiciones).

d) %ctuar con la idea de prestar un servicio a la

sociedad (Seis proposiciones).

e) "espeto (dos proposiciones).

f) %ctuar con sueción a principios morales y

valores profesionales (seis proposiciones).



COMPETENCI

AS AFECTIVO-

EMOCIONALE

S

a) Identificación con la profesión (cuatro proposiciones).

b) Capacidad emocional (seis proposiciones).

Fuente&

#irsch, %. ('). “Construcción de una escala de

actitudes sobre ética profesional *. "evista electrónica de

Investi+ación ducativa -ol. /o.0

CONCLUSIONES

Consid"r$/os 7u" ($ "sc$($ d" $ctitud"s sor" %tic$ 'ro."sion$( 'u"d" s"r d" uti(id$d '$r$ in#"sti&$r "st$ t"/8tic$ "n otr$s institucion"s d" "duc$ciónsu'"rior 5 "n c$rr"r$s uni#"rsit$ri$s "s'"c).ic$s+ Su $'(ic$ción "n di#"rsos8/itos 'u"d" '"r/itir un "studio co/'$r$ti#o9 7u" "nri7u"1c$si&ni.ic$ti#$/"nt" "( conoci/i"nto d" "st" c$/'o "n "studio+

L$ "sc$($ s" 'u"d" uti(i1$r con #"nt$!$ '$r$ conoc"r sor" ($ %tic$'ro."sion$( "n "studi$nt"s d" 'os&r$do d" di#"rs$s institucion"s d""duc$ción su'"rior 5 con un$ r"#isión "s'"c).ic$ t$/i%n "n "( c$so d"$(u/nos d" (ic"nci$tur$+

En ($ "duc$ción su'"rior "( tr$$!o "n #$(or"s9 "n concr"to "( d" %tic$'ro."sion$(9 no $ sido t$n $ord$do sin d"!$r d" r"conoc"r "( "s.u"r1o 7u"s" "st8 $ci"ndo "n "st" ni#"( 'or 'ro/o#"r co/'ort$/i"ntos %ticos "n (os"studi$nt"s+ S" 'u"d" s";$($r 7u" $(&un$s uni#"rsid$d"s 'ri#$d$s o.r"c"n"n sus '($n"s d" "studio ($ .or/$ción d" %tic$ d" sus "studi$nt"s 'or /"diod" "s'$cios curricu($r"s d"stin$dos '$r$ t$( 'ro'ósito+ En "( c$so d" ($uni#"rsid$d '<(ic$9 no "s $un un$ 'r8ctic$ co/<n ($ "ns";$n1$ "='()cit$ d"($ %tic$ 'ro."sion$(+ En cont$d$s oc$sion"s .or/$ '$rt" d"( curr)cu(oi/'()cito u ocu(to+

Los or&$nis/os int"rn$cion$("s co/'$rt"n 'ro'u"st$s "duc$ti#$s /u5

$n8(o&$s >""c9 ,??, @cit$do "n C$/$r"n$9 D" Lun$ 5 Oc$/'o ,?**9 ($scu$("s s" $s$n "n un$ s"ri" d" su'u"stos 7u" "st$("c"n un$ #isión /u5si/i($r sor" ($ "duc$ción d"( .uturo9 "( int"rc$/io d" conoci/i"ntos9 ($coo'"r$ción int"rn$cion$( 5 "( uso d" ($s nu"#$s t"cno(o&)$s9 (os cu$("s son$s'"ctos 7u" $5ud$n $ r"ducir ($ dis'$rid$d "ntr" '$)s"s9 t$( co/o s"/"ncionó "n ($ Con."r"nci$ Mundi$( sor" Educ$ción Su'"rior d" ($UNESCO @*BB cit$do "n C$/$r"n$9 D" Lun$ 5 Oc$/'o ,?**+



E( cuid$do d" ($ s$(ud r"7ui"r" /%dicos+ L$s #i#i"nd$s di&n$s 5 (os "ntornosur$nos r"7ui"r"n9 $d"/8s d" un$ u"n$ 'o()tic$ d" ur$nis/o9 $r7uit"ctos5 constructor"s ($ "duc$ción r"7ui"r" "duc$dor"s ($ uni#"rsid$d r"7ui"r"'ro."sor"s @in#"sti&$dor"s9 doc"nt"s 5 &"stor"s+ Eso no "s (o <nico9 '"roun$ u"n$ soci"d$d9 !ust$9 (ir" 5 'rós'"r$ r"7ui"r" u"nos 'ro."sion$("s 5

'ro."sion$("s u"nos @Hort$(9 ,??,+>o()#$r @,??2:

3 L$ 'ro."sion$(id$d inc(u5"9 $d"/8s d" co/'"t"nci$s @t"óric$s 5'r8ctic$s9 un$ int"&rid$d '"rson$( 5 un$ conduct$ 'ro."sion$(%tic$9 co/o nor/$(/"nt" d"/$nd$n @5 con.)$n (os ciud$d$noso c(i"nt"s+

3 L$s institucion"s d" "duc$ción su'"rior d""n contriuir $ 7u"(os .uturos 'ro."sion$("s d"s$rro(("n un$ #isión 5 s"ntido /or$(97u" 'u"d$ &ui$r su 'r8ctic$ 5 r".("!" "n sus $ccion"s uncon!unto d" #$(or"s @r"s'ons$i(id$d9 so(id$rid$d9 s"ntido d" ($

!ustici$9 s"r#icio $ otros+ E((o o(i&$ $ 'r"'$r$r $ (os'ro."sion$("s9 5 "s'"ci$(/"nt" $ (os "duc$dor"s9 $ co/'r"nd"r ($s co/'("!id$d"s %tic$s 5 /or$("s d" su '$'"( '$r$ to/$r d"cision"s in.or/$d$s "n su 'r8ctic$ 'ro."sion$(+

3 L$ co/'"t"nci$ co/o 'ro."sion$( con(("#$9 '$r$ ($ ciud$d$n)$9($ corr"s'ondi"nt" conduct$ 'ro."sion$( %tic$+ E( r"dis";o d" ($s(ic"nci$tur$s d"" inc(uir cont"nidos d" $ctitud"s 5 #$(or"s'ro'ios d" ($ 'ro."sión 59 /8s $/'(i$/"nt"9 d" .or/$ción '$r$un$ ciud$d$n)$ r"s'ons$("+



ANEO



Instru/"nto

E$ca'a %e aci)%e$ $*/re <ica 2r*e$i*na' %e Ana >ir$c&

C1/S2"3CCI4/ 5 3/% SC%6% 5 %C2I235S S17" $2IC% 8"1FSI1/%6

ESCALA DE ACTITUDES SOBRE ÉTICA PROFESIONAL

n el 5epartamento de 2eor9a de la ducación, de la Facultad de Filosof9a y Ciencias de la ducación dela 3niversidad de -alencia estamos reali:ando una investi+ación sobre valores profesionales. 6esolicitamos su colaboración. 6as respuestas a este cuestionario ; escala son anónimas.

GRACIAS.

SEXO #1<7" ( ) <3=" ( )

TITULACIÓN------------------------------------

------------------------------------------------------- OCUPACIÓN------------------------------------

-------------------------------------------------------LICDENCIATURA QUE ESTÁ ESTUDIANDO

-------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------UNIVERSIDAD ----------------------------------------------------------------------------------------

INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DE LA ESCALA. Por favor vaor! "! #$o a %&$%o !'ra"o "! a%#!r"o %o$ a( (&'#&!$)!( *ro*o(&%&o$!(+ (a,&!$"o #! #$o !( *o%o a%#!r"o %&$%o !/01&/o a%#!r"o.

CUESTIONARIO 2 ESCALA

/ 8"181SICI1/S0. <e +usta tratar con profesionales !ue ten+an buenos

conocimientos cient9ficos0 ' > ?

'. <e siento meor cuando ten+o presente las necesidades profesionales de mis compañeros

0 ' > ?

>. stoy dispuesto (a) a asumir las consecuencias de miserrores profesionales

0 ' > ?

?. <e +usta tratar con profesionales !ue toman en cuentami opinión

0 ' > ?

. <e produce satisfacción la ad!uisición de nuevosconocimientos profesionales

0 ' > ?

@. Auardar la confidencialidad es importante en eleercicio profesional

0 ' > ?

. stoy satisfecho (a) con la profesión !ue he ele+ido 0 ' > ?

B. 6a puesta al d9a en los conocimientos es imprescindible para ser un buen profesional

0 ' > ?

. <e +usta !ue mis compañeros de trabao valoren positivamente mi buen trato con las personas

0 ' > ?

EDAD</1S de ' %D1S ( )

/2" ' E > %D1S ( )/2" >@ E ? %D1S ( )/2" ?@ E %D1S ( )<S 5 %D1S ( )



0.

l cumplimiento a tiempo de mis compromisos profesionales es importante

0 ' > ?

00.

s un +ran lo+ro hacer profesionalmente lo !ue mGs me+usta

0 ' > ?

0'.

Si no estoy preparGndome continuamente no puedoresolver nuevas situaciones y problemas profesionales

0 ' > ?

0>. /o necesito ponerme en lu+ar de mis clientes o usuarios para comprender sus necesidades0 ' > ?

0? s mGs fGcil desarrollar el trabao si se estG 0 ' > ?

con la profesión0.

<e producen desconfian:a a!uellos !ue creen saberlotodo en la profesión

0 ' > ?

0@.

6a solución de los problemas sociales es un asuntotécnico !ue hace innecesario escuchar a los ciudadanos

0 ' > ?

0.

8ara no cometer errores en mi eercicio profesionaldebo ser consciente de los l9mites de mis conocimientosy habilidades

0 ' > ?

0B 6a profesión es un Gmbito de identidad para sus 0 ' > ?

0 /o me a+rada tener !ue prepararme continuamente 0 ' > ? '.

Considero !ue puedo resolver importantes cuestiones profesionales escuchando a los demGs

0 ' > ?

'0.

5ebo +anarme la confian:a de las personas para las !uetrabao actuando con honestidad

0 ' > ?

''.

%ctHo como un buen profesional cuando soy sensible alas necesidades de los demGs

0 ' > ?

'>.

stoy dispuesto (a) a ocupar tiempo en actuali:ar misconocimientos sobre al+Hn aspecto de mi profesión

0 ' > ?

'?.

8refiero trabaar en e!uipo por!ue el resultado es demGs alta calidad

0 ' > ?

'.

#ay decisiones éticas tan importantes en el eercicio demi profesión !ue no puedo dearlas sólo a criterio de lasor+ani:aciones

0 ' > ?

'@

.

#acer lo correcto profesionalmente me permite estar en

pa: conmi+o mismo

0 ' > ?

' stoy dispuesto a dedicar dinero a mi formación 0 ' > ?

'B.

Se e!uivocan las instituciones !ue no promueven eltrabao en e!uipo de sus profesionales

0 ' > ?

'.

<ientras la ciencia y la tecnolo+9a si+an avan:ando noes necesario preocuparnos de sus consecuencias

0 ' > ?

>.

n el eercicio profesional ayuda mucho tener unaactitud positiva ante la adversidad y la superación de

0 ' > ?

>0.

<e preocupa !ue pueda eercer mi profesión de unmodo rutinario

0 ' > ?

>'.

stoy convencido (a) de !ue para ser un buen profesional tendré !ue hacer al+Hn tipo de sacrificio

0 ' > ?

>>.

6a formación en ética me puede ser necesaria paraenfrentar conflictos en el trabao profesional

0 ' > ?

>?. 8ara tomar buenas decisiones profesionales hay !uetener se+uridad en uno mismo0 ' > ?

>.

Creo necesario hacer cosas nuevas para avan:ar en la profesión

0 ' > ?

>@.

2rabaar con ah9nco es parte de mi reali:ación personal 0 ' > ?

>.

Considero imprescindible tener en cuenta los aspectoséticos en el eercicio de mi profesión

0 ' > ?

>B.

/o debo tomar decisiones profesionales importantes sinantes valorar sus consecuencias

0 ' > ?

> 5isfruto cuando ten+o !ue aprender al+o nuevo 0 ' > ?



? % los profesionales no les corresponde la solución de 0 ' > ?

problemas sociales?0.

s bueno tener aspiraciones pero no una ambicióndesmedida

0 ' > ?

?'.

8ara mi buen eercicio profesional no puedo limitarme adesarrollar sólo las habilidades técnicas

0 ' > ?

?>.

8ara ser un buen profesional no puedo i+norar los problemas de la sociedad en la !ue vivo

0 ' > ?

??.

/o estoy dispuesto (a) a eercer mi profesión sólo pordinero

0 ' > ?

?.

Considero conveniente aceptar el ries+o dee!uivocarme con tal de meorar mi actividad

0 ' > ?

?@.

n la profesión, ayudar a los demGs es mGs importante!ue alcan:ar el éito

0 ' > ?

?.

/o es preciso !ue cono:ca y practi!ue los valores de mi profesión para poder eercerla

0 ' > ?

?B

.

6o !ue me interesa preferentemente del eercicio de mi

profesión es +anar dinero y presti+io

0 ' > ?

?.

l éito profesional no si+nifica nada si no me permiteser una meor persona

0 ' > ?

.

5e nada sirve un trabao bien hecho si no contribuye aayudar a los demGs

0 ' > ?

0.

3n buen profesional debe darse tiempo para evaluar lasconsecuencias de sus acciones

0 ' > ?

' Seleccioné mi carrera para ser Htil a las personas 0 ' > ?

>.

6a coherencia con los principios éticos es mGsimportante !ue +anar dinero

0 ' > ?

?.

"espeto las opiniones de los clientes y usuarios sobremi trabao profesional

0 ' > ?

.

2ransmito mis propios valores a través del eercicio profesional

0 ' > ?



REFERENCIAS

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