Embed Size (px)
Citation preview
1
№
п/п
Содержание Стр.
1. Общая характеристика ГБДОУ
2
2. Особенности образовательной деятельности
4
3. Условия осуществления образовательной деятельности
10
4. Результаты деятельности
14
5. Кадровый потенциал
15
6. Финансовые ресурсы ГБДОУ и их использование
18
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения предыдущего
публичного доклада
22
8. Перспективы и планы развития ГБДОУ
22
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Эффективность работы специалистов
службы сопровождения детей с ОВЗ в ГБДОУ №123
за 2019-2020 учебный год
24
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Дополнительное образование 25
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Система социального партнёрства 26
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Педагогические мероприятия 28
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 Количество и результативность конкурсов в 2019 -2020
учебном году
29
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 Курсы повышения квалификации и переподготовка в 2019-2020
учебном году
31
ПРИЛОЖЕНИЕ 7 Сравнительный анализ анкетирования родителей 32
2
Уважаемые читатели!
Публичный доклад Государственного бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детский сад №123 комбинированного вида Невского района Санкт-
Петербурга (далее — ГБДОУ) подготовлен в соответствии с рекомендациями
Департамента стратегического развития Минобрнауки России по подготовке публичных
докладов образовательных учреждений от 28.10.2010 № 13-312 и отражает состояние дел
в организации и результаты её деятельности за 2019 -2020 учебный год.
Публичный доклад ГБДОУ - аналитический публичный документ в форме
периодического отчёта учреждения перед обществом, обеспечивающий регулярное
(ежегодное) информирование всех заинтересованных сторон о состоянии и перспективах
развития образовательного учреждения. Публичный доклад адресован широкому кругу
читателей: представителям органов законодательной и исполнительной власти, родителям
детей, посещающих ГБДОУ и родителей, планирующих привести своих детей в детский
сад, работникам системы образования, представителям средств массовой информации,
общественным организациям и другим заинтересованным лицам.
Основными задачами публичного доклада являются:
- обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования
интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей
общественности;
- обеспечение прозрачности функционирования образовательной организации;
- информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях
развития ГБДОУ, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности.
В подготовке публичного доклада принимали участие: старший воспитатель,
педагоги ГБДОУ, представители Совета родителей.
1. Общая характеристика ГБДОУ
Полное наименование образовательного учреждения:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
№ 123 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБДОУ).
Краткое наименование: ГБДОУ детский сад №123 комбинированного вида
Невского района Санкт- Петербурга.
Тип учреждения: бюджетное дошкольное образовательное учреждение.
Вид: детский сад комбинированного вида.
Лицензия на образовательную деятельность: регистрационный № 1694 от
08.02.2016 г., выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга на
уровень образования – дошкольное образование. Срок действия – бессрочно.
Приложение № 2 к Лицензии на осуществление образовательной деятельности -
подвид «Дополнительное образование детей и взрослых».
Лицензия на осуществление медицинской деятельности: № ЛО – 78 01 008474 от
25.12.2017 г.
Устав утвержден распоряжением Комитета по образованию от 01.04.2015 г. №
1380-р.
Местонахождение:
193315, Санкт-Петербург, улица Тельмана, д. 45, корпус 2, литера А.
Детский сад расположен на ул. Тельмана между проспектами Искровский и
Большевиков. Проезд от станции м. Ломоносовская автобусами № 97, 118, 12, от станции
м. Дыбенко автобусами № 97, 140, троллейбусами №№ 27,16, маршрутными такси.
Год ввода в эксплуатацию: 1987. Детский сад – типовое, нежилое, отдельно
стоящее здание с централизованным отоплением, водоснабжением, канализацией.
3
Контактная информация:
Телефон/факс: 585-00-04 (заведующий), 585-82-33 (медицинский кабинет), 585-74-53
(методический кабинет).
E-mail: [email protected]
Официальный сайт : http://123.dou.spb.ru/
Режим работы дошкольного учреждения: с 7.00 до 19.00 часов (12-ти часовое
пребывание) пятидневная рабочая неделя, выходные суббота, воскресенье,
государственные праздники, установленные законодательством Российской Федерации;
Структура управления:
Учредитель: субъект Российской Федерации – город федерального значения Санкт-
Петербург в лице исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга –
Администрации Невского района Санкт - Петербурга. Администрации Невского района Санкт-Петербурга: 192131, Санкт- Петербург, проспект Обуховской Обороны, д.163;
Телефон/факс «Горячая линия администрации» - 417-39-24.
Дежурная служба - 417-39-22.
Адрес электронной почты:[email protected];
Официальный сайт http://gov, spb.ru/gov/terr/nevsky/;
Комитета по образованию:
190000, Санкт-Петербург, переулок Антоненко, дом 8, литер А;
Телефон/факс: 576-18-01, 576-18-75;
Телефон горячей линии: 576-20-19;
Адрес электронной почты: [email protected];
Официальный сайт Комитета по образованию http://k-obr.spb.ru/;
Контактный телефон: 8(812)576-98-71 Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с
действующим законодательством и Уставом образовательного учреждения, на основе
сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличный исполнительный
орган – заведующий ГБДОУ Ходзицкая Полина Владимировна, назначен приказом
Главы администрации Невского района Санкт-Петербурга от 20.03.2018 г. № 332-ок.
Коллегиальные органы управления ГБДОУ:
Общее собрание работников;
Педагогический совет;
Управляющий совет
Иные формы управления:
Совет родителей;
Первичная профсоюзная организация. В целях урегулирования разногласий по вопросам реализации прав на образование, в
том числе в случае возникновения конфликта интереса педагогического работника,
применения локальных нормативных актов в образовательном учреждении
создана Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных
отношений.
Коллегиальные органы рассматривают и обсуждают вопросы стратегии развития
образовательного учреждения, его материально-технического обеспечения,
разрабатывают и утверждают локальные акты, регулирующие образовательный процесс в
соответствии с Уставом учреждения в пределах своей компетенции.
Структура и количество групп: в отчётном периоде ГБДОУ посещало 298 детей в
возрасте от 2 до 7 лет. В детском саду функционируют 12 групп:
общеразвивающие - 8 групп (73%), в том числе - 1 группа кратковременного
пребывания для детей раннего возраста (2-3 года);
компенсирующей направленности - 4 группы (27%).
4
Таблица 1
2. Особенности образовательного процесса в ГБДОУ
Приоритетные задачи деятельности ГБДОУ
В 2019-2020 учебном году, созданы благоприятные условия для реализации
образовательной деятельности, обеспечения безопасности воспитанников: проведено
благоустройство территории ГБДОУ, оборудованы прогулочные участки, установлены
теневые навесы, обеспечено освещение площадок.
За отчётный период решены следующие задачи:
1. Усовершенствована работа по образовательной области «Социально -
коммуникативное развитие»:
ранняя профориентация ребёнка через накопление социального опыта;
воспитание гармонично развитой личности на основе духовно –
нравственных ценностей национально - культурных традиций
2. Обеспечена вариативность дошкольного образования, в том числе для
обучающихся с разными стартовыми возможностями за счёт:
расширения спектра дополнительных платных образовательных услуг;
использования возможностей сетевого взаимодействия и интеграции в
образовательном процессе.
Содержание обучения и воспитания детей
Образовательная деятельность в ГБДОУ организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273–ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», Уставом, ФГОС дошкольного образования, СанПин 2.4.1.3049-13
«Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных организаций».
Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с:
- утверждённой Основной образовательной программой дошкольного образования
(далее - ООП ДО), разработанной с учетом Примерной основной образовательной
программы дошкольного образования (одобрена решением федерального учебно-
методического объединения по общему образованию протокол от 20.05.2015г., №2/15).
Реализация программы обеспечивается использованием учебно-методического
комплекта на основании образовательной программы «Детство» под редакцией Т. И.
Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой.
Наименование Возраст Режим
пребывания
Направленность Количество
групп
Группа раннего возраста 2-3 года ГКП- 5 часов Общеразвивающая 1
Младшая группа 3-4 года Полный день Общеразвивающая 3
Средняя группа 4-5 лет Полный день Общеразвивающая 2
Средняя группа 4-5 лет Полный день Компенсирующая 1
Старшая группа 5-6 лет Полный день Общеразвивающая 1
Старшая группа 5-6 лет Полный день Компенсирующая 1
Подготовительная
группа
6-7 лет Полный день Общеразвивающая 1
Подготовительная
группа
6-7 лет Полный день Компенсирующая 2
5
- адаптированной образовательной программой дошкольного образования (далее -
АООП ДО) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (детей с
тяжёлыми нарушениями речи; с фонетико–фонематическими нарушениями в группах
компенсирующей направленности), разработанной с учетом Примерной адаптированной
основной образовательной программой для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
под редакцией Л. В. Лопатиной.
Образовательные программы реализуются в соответствии с лицензией на
осуществление образовательной деятельности от 08.02.2016 № 1694, выданной
Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга, приложением № 2 к
лицензии на осуществление образовательной деятельности от 08.02.2016 № 1694.
Содержание психолого-педагогической работы конкретизируется в Рабочих
программах педагогов с учётом направленности групп, возрастных и индивидуальных
особенностей воспитанников. Рабочие программы принимаются на Педагогическом
совете, утверждаются заведующим ГБДОУ.
При организации образовательного процесса обеспечивается единство
воспитательных, развивающих и обучающих задач за счёт комплексно-тематического
планирования, использования разнообразных форм образовательной деятельности и
интеграции всех видов детской деятельности. Используются современные педагогические
технологии: здоровьесберегающие, игровые, личностно-ориентированные, проектные,
технологии организации экспериментальной деятельности.
Освоение Программ дошкольного образования не сопровождается проведением
промежуточной и итоговой аттестацией воспитанников.
Охрана жизни и укрепление здоровья детей
Образовательная организация несет ответственность в установленном
законодательством РФ порядке за жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников (ст. 28,
п.7 Закона «Об образовании в Российской Федерации»). Для обеспечения необходимых
норм и правил по охране жизни и здоровья воспитанников во время пребывания в детском
саду разработаны и введены в действие инструкция по охране жизни и здоровья
воспитанников, обязательные для исполнения всеми сотрудниками ГБДОУ.
Для усиления мер безопасного пребывания детей в ГБДОУ совместно с родителями
(законными представителями) были разработаны Правила внутреннего распорядка
обучающихся.
Зад
ачи
Сохранение, укрепление и охрана жизни и здоровья детей
Обеспечение гармоничного физического развития
Формирование потребности в ежедневной двигательной активности
Развитие интереса и любви к спорту
Формирование у детей начальных представлений о ЗОЖ
6
Питание детей в Образовательном учреждении организовано в соответствии с
примерным меню, рассчитанным на 2 учебные недели (10 дней) с учетом
физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для детей всех
возрастных групп.
Оздоровительная работа строится с учётом разработанной системы мероприятий,
которая включает в себя режимы дня (соответственно возрасту детей, диагнозу,
индивидуальным рекомендациям медперсонала, образовательной нагрузки), диету (в
течение года дети получали фрукты, соки, кисломолочные продукты). Дети с пищевой
аллергией получали гипоаллергенное питание.
В детском саду проводятся специальные медицинские мероприятия: ежегодная
диспансеризация, плановые медицинские обследования, прививки, оценка физического
развития, организуются санитарно-просветительские мероприятия.
В ГБДОУ активно используются различные здоровьесберегающие технологии:
медико-профилактические; физкультурно-оздоровительные; технологии обеспечения
социально-психологического благополучия ребенка; здоровьесбережения и
здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования; валелогического просвещения
родителей; здоровьесберегающие образовательные технологии.
Коррекционная работа в группах компенсирующей направленности
В 4 группах компенсирующей направленности проводится квалифицированная
коррекция развития речи детей. Наряду с коррекцией фонетических нарушений, особое
внимание уделялось развитию фонематических функций, формированию грамматически
правильной связной речи. Занятия проходили индивидуально - подгрупповым методом,
•Продолжительность и количество НОД соответствуютвозрастным нормам
•Проводятся физминутки во время занятий статического характера
•Выполняются санитарно-гигиенические требования
Соответствие требованиям
СанПин
•Разнообразие форм работы с детьми направлено наформирование потребности в здоровом образе жизни
Формы организации образовательной
деятельности
•Применение различных режимов дня в зависимости отсезона, погоды, карантина, щадящий режим послеперенесённых заболеваний
Режим дня
•Соблюдаются возрастные и диетические нормы питания. В течении всего года дети получают овощи, фрукты, кисломолочные продукты.
•Детям с пищевой аллергией производится замена продуктов
Питание
•Режим двигательной активности включает в себяорганизованные формы работы с детьми и времядля самостоятельной двигательной активностидетей
Двигательная активность
•Гимнастики разного вида
•Тренажёрный путь для профилактики плоскостопия
•Прогулки
Оздоровительные мероприятия
7
с учётом полученных результатов педагогических наблюдений и индивидуальных
особенностей детей. Проводились подгрупповые занятия двух видов:
- по формированию лексико-грамматических средств языка и связной речи;
- по формированию фонетической стороны речи, навыков звукового анализа и
синтеза, основ грамоты.
Индивидуальные занятия проводились 3-4 раза в неделю с каждым ребенком.
Мониторинг состояния речевого развития детей речевых групп проводится
учителями-логопедами на основе отобранных методик, диагностических материалов, игр
и технологий, в зависимости от степени речевого дефекта, возраста и индивидуальных
особенностей детей.
Мониторинг проводился с целью получить информацию об уровне
интеллектуального, общего и речевого развития каждого ребёнка.
Целью мониторинга является возможность сравнить количественные и
качественные показатели развития всех языковых компонентов детей в начале и конце
учебного года и получить объективные данные о динамике развития каждого ребёнка и
группы в целом. Кроме этого, мониторинг позволяет выявить компоненты речи,
требующие дополнительного коррекционного воздействия, индивидуально для каждого
ребёнка (Приложение 1). В 2019-2020 учебном году было обследовано 82 ребёнка,
посещающих логопедические группы.
Таблица 2
Уровни
2018-2019 учебный год 2019-2020 учебный год
Начало года Конец года Начало года Конец года
Низкий 71 % 0 52/ 63 % 24/ 29 %
Средний 29 % 32 % 29/ 35 % 33/ 40 %
Высокий 0 68 % 1/1 % 15/ 18 %
Дополнительное образование
В ГБДОУ №123 реализуется образование детей по дополнительным
общеобразовательным программам – дополнительным общеразвивающим программам,
разработанными педагогами учреждения:
Имеется лицензия на дополнительное образование детей и взрослых.
Дополнительное образование детей реализуется на платной и бесплатной основе: 3
образовательных программы на бесплатной основе, 6 - дополнительные платные
образовательные программы.
Программы по дополнительному образованию детей охватывают все
образовательные области. Разработаны программы по дополнительному образованию
детей различных направленностей – социально-педагогической, художественно–
эстетической, физкультурно-спортивной, речевой, познавательной.
Программы по дополнительному образованию детей рассчитаны на детей
дошкольного возраста:
для детей от 3 до 7 лет – 3 программы;
для детей от 5 до 7 лет – 6 программ.
В 2019 – 2020 учебном году проведено анкетирование родителей воспитанников.
Заполнено 183 анкеты, что составляет 63 % от общего количества воспитанников.
Результаты показали высокую заинтересованность семей в предоставлении садом
дополнительных платных образовательных услуг. Среди востребованных, согласно
анкетам, оказались следующие образовательные услуги: изобразительная деятельность,
танцевальная студия, логоритмика, английский язык, обучение чтению.
8
Общее количество детей, посещавших кружки в 2019 – 2020 учебном году,
составило в среднем 725 человек (в том числе дети, которые посещали несколько
кружков) (Приложение 2).
Организация дополнительных образовательных услуг в ГБДОУ способствует созданию необходимых условий для развития индивидуальных способностей, базовых
компетенций ребенка.
Предоставление платных образовательных услуг в ГБДОУ осуществляется согласно
договорам, заключаемыми с родителями (законными представителями) на добровольной
основе. Объём средств, полученных от оказания дополнительных платных
образовательных услуг, распределялся на:
- формирование фонда оплаты труда сотрудников, занятых оказанием услуг – 80 %;
- содержание и развитие материально-технической базы учреждения – 20 %
Следует совершенствовать дополнительные образовательные программы, расширять
их спектр с учётом востребованности, актуальности, мнения родителей (законных
представителей).
Социальное партнерство
В детском саду успешно налажена система взаимодействия с ближайшим
социальным окружением. Эффективным механизмом такого взаимодействия является
система социального партнёрства (Приложение 3). Сотрудничество с каждым
учреждением строится на договорной основе с определением конкретных видов
деятельности.
Социальное партнёрство позволяет не только формировать внешнюю среду для
деятельности ГБДОУ, создавать определённый имидж учреждения, но и наращивать и
развивать внутренний потенциал педагогов, детей и родителей.
В 2019 – 2020 учебном году дети подготовительных групп вместе с педагогами
посещали познавательные мероприятия в ГБОУ СОШ № 344 Невского района Санкт –
Петербурга: «Азбука Льва Толстого», спектакль «Крошка енот», «Мамин день», была
проведена экскурсия в школьный Музей химии.
В библиотеке № 5 имени Николая Рубцова приняли участие в следующих
мероприятиях: «Знакомство с библиотекой», «В тридевятом царстве, в пушкинском
государстве...», «Дорогу жизни вечно будем помнить.
В декабре 2019 года в ГБДОУ функционировала передвижная интерактивная выставка
«Блокада. Недетские истории», предоставленная историко-краеведческим
музеем «Невская застава».
Развитие социальных связей способствует формированию у детей целостного
представления об окружающем мире, развитию познавательной мотивации, освоению
общечеловеческих ценностей, формированию личностной культуры, творческих
способностей.
9
Работа с родителями (законными представителями) воспитанников
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2019 -2020 учебном году был
проведён анализ и составлен социальный портрет семей воспитанников.
В детском саду одной из главных целей образовательного процесса является работа
с родителями. Сотрудничество педагогов и родителей предполагает равенство позиций
партнеров, а важнейшим способом реализации сотрудничества является их
взаимодействие, в котором родители – не пассивные наблюдатели, а активные участники
88%
5%7% 0
Состав семей
воспитанников
полная неполная многодетная
66%
30%
4% 0
Социальный статус
родителей
служащие рабочие прочие категории
98%
2%00
Национальность родителей
русские другие национальности
10
образовательного процесса. В течение года они активно участвовали в образовательной
деятельности, помогали в организации и проведении мероприятий, режимных моментов,
находились рядом с детьми в период адаптации. Педагоги организовывали работу с
коллективом родителей, используя как традиционные, так и нетрадиционные формы
работы с семьями воспитанников.
В течение 2019-2020 учебного года были организованы разнообразные
тематические мероприятия для воспитанников и их родителей, а также выставки
детского творчества (Приложение 4).
В целях изучения удовлетворённости родителей качеством дошкольного
образования, в период с 10.03.2020 г. по 25.03.2020 года было проведено анкетирование.
Высокая оценка получена по показателям: «компетентность работников»,
«удовлетворенность качеством оказания услуг», «уровнем материально-технического
обеспечения».
В течение 2019 – 2020 учебном года было получено 38 обращения в группе ГБДОУ
ВКонтакте, из них:
• Вопросы – 35 (текущие, решены в рабочем порядке)
• Жалобы – 0
• Предложения – 0
• Благодарности – 3
Обращения в Комиссию по урегулированию споров – 2 (по вопросу перевода в другую
возрастную группу, решены в рабочем порядке).
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворённости качеством
предоставляемых услуг.
3. Условия осуществления образовательной деятельности
Материально-техническое обеспечение
Здание детского сада построено по типовому проекту, находится в центре жилого
массива в типовом 2-х этажном здании, введено в эксплуатацию в 1987 году. В ГБДОУ
имеется центральное отопление, вода, канализация. Территория детского сада (10444 кв.
м) ограждена металлическим забором. Для каждой группы имеется отдельный участок для
прогулок. В 3-4 квартале 2019 году начато благоустройство территории детского сада. На
территории детского сада имеется функциональная игровая зона. Прогулочные участки
для каждой группы, площадка по правилам дорожного движения, спортивная площадка
оснащаются современным игровым и спортивным оборудованием. На прогулочных
участках установлены теневые навесы. Территория вокруг здания ГБДОУ
асфальтирована, установлено освещение, имеются зелёные насаждения, цветники.
Групповая ячейка состоит из раздевальной комнаты, групповой, спальни, комнаты
гигиены, моечной. Каждая группа имеет свой вход.
Санитарные и бытовые условия в помещениях ГБДОУ соответствуют требованиям
СанПин 2.4.1.3049-13.
11
В ГБДОУ созданы условия для сопровождения образовательного процесса,
присмотра и ухода за детьми, имеются специализированные помещения для организации
образовательной деятельности: спортивный и музыкальный залы, методический кабинет,
кабинет педагога-психолога, кабинеты учителей-логопедов.
Таблица 3
Объекты инфраструктуры Особенности помещений
Методическая служба и
служба сопровождения
2 помещения, оборудованные 3 автоматизированными
рабочими местами, необходимой мебелью;
насыщенный библиотечный фонд
Административно-
хозяйственная часть
3 помещения, оборудованные 3 автоматизированными
рабочими местами, необходимой мебелью
Медицинская служба 4 помещения (изолятор, приемная, массажный
кабинет, процедурный кабинет), оборудованных
необходимой мебелью и инвентарем
Пищеблок 4 помещения (2 кладовые, цех сырой обработки и
горячий цех), имеется необходимое оборудование
(электрические плиты, картофелечистка,
многофункциональный привод, жарочный шкаф,
холодильное оборудование, стеллажи, разделочные
столы), посуда и пр. необходимый инвентарь
В настоящее время в детском саду в состав информационно-технической базы
входят: интерактивная доска, 2 проектора. В кабинетах административного персонала
имеются 3 моноблока, 3 ноутбука, 1 компьютер. Имеется постоянный доступ к сети
Интернет.
Материально-техническая база ГБДОУ постоянно обновляется и пополняется,
поддерживается в нормативном работоспособном состоянии.
Благоустройство и асфальтирование территории
Ремонтные работы групповых помещений
Освещение территории
Устройство площадки по правилам дорожного
движения
Закупка мебели, оборудования
Устройство теневых навесов на прогулочных
площадках
12
Обеспечение безопасности воспитанников
в здании и на территории ГБДОУ
В детском саду уделяется большое внимание безопасности. Центральный вход
оснащен системой «домофон». Ворота и калитки закрыты для посторонних посетителей.
С целью обеспечения противопожарной и антитеррористической безопасности в здании
Образовательного учреждения имеются:
- автоматическая охранно-пожарная сигнализация;
- система оповещения людей о пожаре;
- кнопка экстренного реагирования и вызова полиции;
- первичные средства пожаротушения;
- эвакуационное освещение на путях эвакуации.
Проводятся инструктажи педагогических работников:
- по охране жизни и здоровья детей;
- обучение коллектива действиям в чрезвычайных ситуациях;
- учебные тренировки по эвакуации воспитанников и персонала;
- беседы с воспитанниками, посвященные безопасности жизнедеятельности детей,
основам пожаробезопасности и правилам поведения детей на дороге;
- реализуется план работы по профилактике травматизма;
- в начале учебного года проводятся испытания спортивного оборудования и
составляются акты-допуски на занятия в спортивном зале и спортивной площадке.
Организация питания детей
Питание детей в Образовательном учреждении организовано на основании
«Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных организаций» 2.4.1.3049-13. Дети получают
4-х разовое питание: завтрак, второй завтрак (йогурт), обед, горячий полдник.
Выполняется «Цикличное 10-дневное меню для организации питания детей в возрасте от
3 до 7 лет, посещающих с 12-часовым пребыванием дошкольные образовательные
учреждения Санкт-Петербурга в соответствии с физиологическими нормами потребления
продуктов», утвержденное начальником Управления социального питания Правительства
Санкт-Петербурга. В группе кратковременного пребывания для детей с 2-х до 3-х лет,
которая работает в режиме 5-ти часового пребывания, воспитанники получают
полноценный обед по цикличному десятидневному меню.
Блюда разнообразные, хорошего качества, исключены повторы. В ежедневный
рацион включены фрукты и овощи. Детям с аллергическими реакциями проводится
замена продуктов. Для контроля качества питания в ГБДОУ создана и функционирует
бракеражная комиссия.
На летний период 2020 года запланирован ремонт пищеблока.
Медицинское обслуживание
Медицинское обслуживание детей в ГБДОУ обеспечивает ДПО № 58 Невского
района Санкт-Петербурга городской поликлиники № 8. Медицинский персонал
поликлиники наряду с администрацией ГБДОУ несёт ответственность за здоровье и
физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий,
соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания. Для
осуществления медицинской деятельности ГБДОУ имеет медицинский блок с
соответствующими условиями для работы медицинских работников. Медицинский
персонал осуществляет работу по сохранению и укреплению здоровья и физического
развития детей, проведению лечебно-профилактических мероприятий (прививок) после
осмотра детей врачом-педиатром.
13
В ГБДОУ оборудованы: процедурный кабинет, изолятор, медицинский кабинет
для приема детей врачами и старшей медицинской сестрой. В кабинетах есть
оборудование для работы по профилактике с часто болеющими детьми, профилактике
плоскостопия и другое. Медицинский блок имеет лицензию на осуществление
медицинской деятельности: № ЛО 78-01-008474 от 25.12.2017 г. на следующие виды
работ и услуги:
- осуществление доврачебной медицинской помощи по лечебной физкультуре,
медицинскому массажу, сестринскому делу в педиатрии.
- осуществление амбулаторно-поликлинической медицинской помощи, в том числе
при осуществлении первичной медико-санитарной помощи по педиатрии и
неврологии.
Организация развивающей предметно-пространственной среды
и материальное оснащение ГБДОУ
Для осуществления образовательного процесса в ГБДОУ создана содержательно-
насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и
безопасная развивающая предметно-пространственная среда (далее - РППС). РППС
обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых,
двигательной активности детей, а также реализацию образовательных программ, учет
национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется
образовательная деятельность; учет возрастных особенностей детей. Расположение
мебели, игрушек и другого оборудования отвечает требованиям техники безопасности,
санитарно-гигиеническим нормам.
Физическое развитие: в физкультурном зале созданы условия для проведения
занятий, спортивных соревнований. Проводится работа по формированию устойчивого
интереса детей к двигательной деятельности. В группах имеются физкультурные уголки
для самостоятельной и совместной с воспитателем работы по физическому воспитанию.
Через спортивные праздники, беседы с родителями пропагандируется здоровый образ
жизни.
Речевое развитие: в группах имеется методический материал, представленный
дидактическими, речевыми играми, упражнениями, картотеками артикуляционной и
пальчиковой гимнастиками, материалами, активизирующими словотворчество детей:
картинки, альбомы, художественная и познавательная литература. Для работы с детьми
педагогами широко используются атрибуты для театральной деятельности, обновлены и
пополнены театры разного вида. Продолжается знакомство с книжной культурой, детской
литературой.
Познавательное развитие: РППС в этом направлении развития представлена
центрами сенсорного развития (младший возраст), конструирования,
экспериментирования, природы, познания.
Центр познания: в данном центре располагаются нормативно-знаковый материал -
магнитная доска, наборы карточек на сопоставление цифры и количества, наборы кубиков
с цифрами и числовыми фигурами, представлены, как различные виды мозаик, пазлы.
Центр сенсорного развития: достаточно широкий выбор игр на развитие мелкой
моторики руки и тактильного восприятия.
Центр книги является неотъемлемой составляющей информационно-
образовательного пространства. Функцией данного центра является приобщение к чтению
познавательной литературы. В свободном доступе находятся энциклопедии о жизни
природы, о животных, растениях. Рассматривая иллюстрации книг, ребёнок естественно
входит в мир природы, лучше познаёт его тайны и закономерности.
14
Центр природы представлен комнатными растениями, имеется календарь погоды,
альбомы, гербарии, дидактические игры, различные природные материалы, оборудование
для организации труда в природе.
Для организации познавательно-исследовательской деятельности в центре
экспериментирования расположены материалы для проведения опытов с воздухом,
магнитом, водой, песком, бумагой, составлена картотека опытов, есть инструкции,
памятки, различные схемы и модели по возрасту.
Созданы условия для конструктивной детской деятельности, есть различные виды
конструкторов, строительного материала (крупного и мелкого). Воспитатели
стимулируют участие детей в создании общего замысла при конструировании сложных
построек, объединенных единым сюжетом.
Художественно-эстетическое развитие: в группах организованы уголки
художественного творчества. В них представлен необходимый материал для рисования:
краски, кисточки, бумага различных размеров цветов, карандаши, фломастеры. Материал
для лепки: пластилин, стеки, печати-штампы. Материал для аппликации: готовые формы
для декоративных композиций, изображения знакомых предметов, бумага разной формы
(квадрат, круг), клей, кисть, салфетки. Для развития интереса к музыкальному искусству
имеются музыкальные инструменты: шумовые погремушки, колокольчики, в группах есть
магнитофон, материалы с записями детских песен, сказок
Социально-коммуникативное развитие: во всех возрастных группах развивающая
среда достаточно разнообразна и насыщена, соответствует возрастным особенностям
дошкольников. Имеется большое разнообразие сюжетно–ролевых игр, театров различного
вида, атрибутов для театрализованных игр. Художественная литература соответствует
возрасту детей. В книжном уголке выставка сменяется в соответствии с темой недели. Для
налаживания диалогического общения используются настольно-печатные, дидактические
игры.
Совместная конструктивная деятельность детей играет большую роль в социально
– коммуникативном развитии детей: воспитании первоначальных навыков работы в
коллективе, формировании умения договариваться, распределять обязанности, отобрать
материал, необходимый для выполнения постройки, спланировать процесс изготовления.
Широко представлен разнообразный строительный материал для самостоятельной и
совместной деятельности.
Психолого-педагогические условия
Образовательный процесс в ГБДОУ строится на использовании личностно-
ориентированных технологий, направленных на партнерство, сотрудничество,
сотворчество педагога и ребенка. Непрерывная образовательная деятельность и занятия
детей с педагогами, регламентированные Программами, организуются как совместная
деятельность педагогов с детьми, включающая различные виды детской деятельности:
игру, восприятие художественной литературы, общение, продуктивную, двигательную,
музыкально-художественную, познавательно-исследовательскую деятельность, так и
самостоятельная.
4. Результаты деятельности
Результаты работы по снижению заболеваемости
Здоровье воспитанников характеризуется показателями по группам здоровья по
сравнению с предыдущим учебным годом, динамикой пропусков по болезни.
15
Анализ заболеваемости за 2019-2020 учебный год
Таблица 4
№ Зарегистрировано
заболеваний (всего)
в том числе
простудных инфекционных
1 196 188 8
Распределение воспитанников по группам здоровья
Таблица 5
Сравнительные показатели посещаемости/заболеваемости
Таблица 6
Сравнительные показатели заболеваемости
Таблица 7
№ Показатели 2018-2019 учебный год 2019-2020 учебный год
Ранний
возраст
Дошкольный
возраст
Всего Ранний
возраст
Дошкольный
возраст
Всего
1 Среднесписочный 25 268 293 25 272 297
2 Пропущено
детодней на 1
ребёнка
4,1 4,6 8,7 3,8 3,9 7,7
3 Средняя
продолжительность
одного заболевания
4,9 3,8
4 Количество случаев
заболевания
24 219 243 39 157 196
5 Количество случаев
заболевания на 1
ребёнка
1,1 1,1 2,2 1.6 0.6 2,2
6 Количество часто
болеющих детей
2 7 9 3 4 7
Случаев травматизма воспитанников в 2019 году не было.
Достижения педагогов и воспитанников
В ГБДОУ созданы необходимые условия для профессионального роста
сотрудников. Ежегодно педагоги повышают своё мастерство в рамках участия в
методических мероприятиях разного уровня и конкурсном движении самостоятельно и
вместе с детьми (Приложение 6).
Группа здоровья 2017-2018 2018-2019 2019-2020
І группа 71 78 73
ІІ группа 191 198 182
ІІІ группа 25 27 14
IV группа 1
Среднесписочный состав 287 293 297
2017-2018 2018-2019 2019-2020
Среднесписочный состав 287 293 297
Посещаемость 62,2 62,8 61,7
Заболеваемость 14 13 13
16
Педагоги ГБДОУ участвуют в методических мероприятиях на уровне района и
кластеров образовательных учреждений:
- Районный семинар-практикум «Развитие речи детей от 1,5 до 2 лет» - участвовало 4
педагога (учителя-логопеды: Крапивницкая Е.Е., Конькова О.В., Григоренкова О.И.,
Свердлина М.С.) - Семинар-практикум для педагогов ДОУ муниципального округа № 53 «Народный»
«Моделирование образовательного процесса посредством авторских разработок»-
участвовало 2 педагога (воспитатели: Гамрекели Е.П., Иванова Ю.И.).
5. Кадровый потенциал
Детский сад укомплектован необходимыми кадрами. В ГБДОУ созданы кадровые
условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с
требованиями времени. Повышение квалификации педагогов осуществляется в
соответствии требованиями законодательства, перспективным планом и запросами
педагогов. Повышение квалификации педагогов является условием профессионального и
личностного роста, залогом их успешной профессиональной деятельности (Приложение
7).
Таблица 8
Заведующий Обеспечивает системную образовательную работу
ОУ; реализацию ФГОС ДО; объективность оценки
качества образования воспитанников.
Старший воспитатель
Обеспечивает использование и совершенствование
методов организации ОП и современных
образовательных технологий; реализацию ФГОС ДО;
осуществляет контроль за качеством ОП.
Медицинская сестра Осуществляет специальный комплекс профилактических и оздоровительных
мероприятий и процедур с воспитанниками.
Воспитатели,
музыкальный руководитель,
инструктор по физической
культуре
Осуществляют деятельность по образованию детей
в ОУ в соответствии с ФГОС ДО
Учитель-логопед,
педагог- психолог
Осуществляет работу, направленную на
максимальную коррекцию недостатков в развитии
воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья.
На 01.09.2019 г. штатным расписанием предусмотрено 32 педагога, из них: 23
воспитателя, 4 учителя–логопеда; 2 музыкальных руководителя, 1 инструктор по
физической культуре, 1 педагог – психолог, 1 учитель–дефектолог.
Образование всех педагогических работников соответствует квалификационным
требованиям по должностям и профессиональному стандарту педагога. Педагоги с
непедагогическим образованием имеют профессиональную переподготовку по
направлению «Дошкольное образование».
В 2019-2020 учебном году в ГБДОУ принято 2 молодых специалиста.
17
Образовательный ценз педагогических работников
Таблица 9
Наименование
показателей
Всего
работников
из них имеют образование:
высшее из них
педагогическое
среднее
профессион
альное
образование
из них
педагогич
еское
Численность педагогических работников – всего
32 20 20 12 12
воспитатели 23 11 11 12 12
старшие воспитатели
музыкальные руководители 2 2 2
инструкторы по физической
культуре
1 1 1
учителя - логопеды 4 4 4
учителя-дефектологи 1 1 1
педагоги-психологи 1 1 1
В 2019–2020 учебном году педагоги успешно прошли аттестацию:
- высшая квалификационная категория – 3 педагога;
- первая квалификационная категория – 2 педагога
Распределение педагогического персонала по квалификационной категории
1 кв.категория29%
Высшая кв.категория
65%
Без категории6%
1 кв.категория Высшая кв.категория Без категории
18
Распределение педагогического персонала по стажу работы
Таблица 10
Всего
работников
в том числе имеют общий стаж работы, лет:
до 3 от 3 до 5 от 5 до 10 от 10 до 15 от 15 до 20 20 и
более
32 - - 1 3 4 24
имеют
педагогическ
ий стаж
в том числе имеют педагогический стаж работы, лет:
до 3 от 3 до 5 от 5 до 10 от 10 до 15 от 15 до 20 20 и более
32 1 1 4 4 8 14
Награды сотрудников
Таблица 11
№ Фамилия
сотрудника Должность Наименование награды
1. Глушкова Елена
Ивановна
Воспитатель Знак «Отличник Народного Просвещения РФ»
2. Горская Лариса
Вячеславовна
Воспитатель Медаль «В память 300–летия Санкт – Петербурга»
Знак «Почётный работник Народного образования РФ»
3. Кондратенко Татьяна
Ивановна
Воспитатель Знак «Отличник Народного Просвещения РФ»
Медаль «В память 300–летия Санкт -Петербурга»
4. Красноперова Ирина
Логвиновна
Воспитатель Почетная грамота Министерства образования и
Науки РФ
5. Ромашова Валентина Ивановна
Воспитатель Медаль «В память 300–летия Санкт – Петербурга» Знак «Отличник Народного Просвещения РФ»
6. Самсонова Татьяна
Васильевна
Инструктор по
физической
культуре
Знак «Отличник физической культуры и спорта РФ»
7. Свердлина Марина Сергеевна
Учитель-логопед
Почетная грамота Министерства образования и Науки РФ
ГБДОУ укомплектовано кадрами полностью. Педагоги постоянно повышают свой
профессиональный уровень, активно участвуют в работе методических объединений,
знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений. Всё это в
комплексе обеспечивает хороший результат в организации педагогической деятельности
и повышение качества образовательного процесса.
6. Финансовые ресурсы ГБДОУ и их использование
Структура бюджетного финансирования
В соответствии с Соглашением о порядке и условиях предоставления субсидий на
финансовое обеспечение выполнения государственных услуг (выполнение работ) от
14.12.2017 года № 135 определены порядок и условия предоставления Администрацией
19
Невского района Санкт-Петербурга субсидии из бюджета Санкт-Петербурга на
финансовое обеспечение выполнения государственного задания на оказание
государственных услуг (выполнение работ) ГБДОУ № 123 Невского района Санкт-
Петербурга.
В 2019 году образовательное учреждение получило бюджетное финансирование на
ведение уставной деятельности:
- субсидии на финансовое обеспечение выполнения Государственного задания на
оказание государственных услуг (выполнение работ):
0210020010 – «Субсидии бюджетным учреждениям – дошкольным
образовательным учреждениям на финансовое обеспечение выполнения
государственного задания»;
- субсидии бюджетным учреждениям на иные цели:
0310040240 – «Расходы на реализацию дополнительных мер социальной
поддержки работникам государственных учреждений»;
- поступления от оказания услуг (выполнения работ) на платной основе и от иной
приносящей доход деятельности.
Выполнение государственных услуг
Таблица 12
Наименование
2018 2019
план факт план факт
Количество детей 287 287 287 287
Количество дето/дней 35 535 34 878 35 535 25 825
Количество групп 12 12 12 12
Исполнение плана финансово-хозяйственной деятельности учреждением за 2019 год
Таблица 13
Наименование
ОСГУ
Код
ОСГУ
Субсидии бюджетным
учреждениям на
финансовое обеспечение
государственного задания
Доходы от иной,
приносящей доход
деятельности
Заработная плата 211 31063,9 993,4
Начисления на
выплаты по оплате
труда
213 9308,3 296,1
Услуги связи 221 149,4 0
Коммунальные услуги 223 2680,8 2,0
Работы, услуги по
содержанию
имущества
225 17034,9 7,7
Прочие работы,
услуги 226 2216,2 159,9
20
Налоги, пошлины и
сборы 291 68,3 28,9
Увеличение
стоимости
материальных запасов
340 6719, 6 1120,8
Субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного задания
Таблица 14
Вид расходов ПФХД 2018
(тыс.руб) ПФХД 2019
(тыс.руб)
Отклонение
(2019-2018)
(тыс.руб)
%
611 Субсидии бюджетным
учреждениям на финансовое
обеспечение государственного
(муниципального) задания на
оказание государственных
(муниципальных) услуг
(выполнение работ)
47 989,8 49 541,6 1551,80 103,2
Итого 47 989,8 49 541,6 1551,80 103,2
.
Субсидии на иные цели
Таблица 15
Вид расходов ПФХД 2018
(тыс.руб)
ПФХД 2019
(тыс.руб)
Отклонение
(2019-2018)
(тыс.руб) %
612 Субсидии бюджетным
учреждениям на иные цели 167,1 174,1 7 104
Итого: 167,1 174,1 7 104
47,000
47,500
48,000
48,500
49,000
49,500
50,000
Сравнительная диаграммасубсидии на финансирование гос.задания
в 2018– 2019 гг. (тыс. руб.)
2018 год 2019 год
21
Исполнение плана финансово-хозяйственной деятельности учреждением
за 2019 год по типу обеспечения: "Субсидии на иные цели"
Таблица 16
Наименование
ОСГУ
Код
ОСГУ
Уточненный
ПФХД
на 2019 год,
(тыс.руб)
Исполнено
с начала
года,
(тыс.руб)
Остаток,
(тыс.руб) %
исполнения
Целевая статья 0310040240 "Расходы на реализацию дополнительных мер социальной
поддержки работникам государственных учреждений"
Прочие
выплаты 212 174,1 174,1 0,0 100,0 %
Итого: 174,1 174,1 0,0 100,0 %
Укрепление материально-технической базы учреждения (выполненные
ремонтные работы и закупка оборудования в сравнении с предыдущим годом)
Таблица 17
№ Наименование
2018 г.
(тыс.руб.)
2019 г.
(тыс.руб.)
1 Приобретены сантехнические товары и
оборудование 46 597 64 632
2 Выполнены работы по ремонту помещений 63 985 6 471 506
3 Приобретен мягкий инвентарь 70 956 92 800
4 Приобретена компьютерная и офисная техника 88 768 41 485
5 Приобретена посуда 15 503 103 480
6 Оборудование для прачечной - 112 900
7 Приобретена детская мебель - 619 144
162
164
166
168
170
172
174
176
Сравнительная диаграммавыделенных бюджетных средств на финансирование
в 2018– 2019 гг. (тыс. руб.)
2018 год 2019 год
22
8 Игрушки - 99 000
9 Корпусная мебель - 99 967
10 Бытовая техника - 133 959
11 Офисная мебель - 115 208
12 Выполнение работ по благоустройству территории - 18 329 318
ИТОГО 285 809 26 283 399
Анализ стоимости дополнительных платных услуг в 2019 году
по сравнению с предыдущими периодами
В 2019 году расширился спектр и объем предоставляемых дополнительных
образовательных услуг:
Наименование услуги Количество детей в
месяц
Плата в месяц
2018 2019 2018 2019
В мире танца 69 60 1200,00 1200
Кисточка 30 41 1200,00 1200
Английский для малышей 24 16 2000,00 2400
Логоритмика 46 44 2000,00 2000
Пикколо 217 270 300,00 300
Учимся читать - 18 - 2400
Сравнительный доход
от реализации дополнительных услуг на платной основе
№ Виды дохода Доход за период
октябрь 2018 –
май 2019 г.
Доход за период
октябрь 2019 –
май 2020 г.
Примечание
1 Доход учреждения от
проведения платных
образовательных услуг
1 480 800,00 1 280 298,00
В 2019-2020
учебном году
платные услуги
не оказывались
в апреле и мае,
в связи с
пандемией.
2 Фонд развития
учреждения 322 662,37 256 060,00
3 Зарплаты сотрудникам,
занятым в
предоставлении платных
образовательных услуг
731 689,89 1 024 238,00
Оказание дополнительных образовательных услуг на платной основе является
дополнительным источником финансирования учреждения. Часть дохода в виде
денежных средств от выполнения платных услуг поступает в фонд развития учреждения.
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
предыдущего публичного доклада
1. Условия, созданные в детском саду, обеспечивают качественное образование детей
дошкольного возраста.
2. Педагогический коллектив постоянно повышает свой профессиональный уровень,
активно участвует в конкурсном движении, в работе методических объединений,
знакомится и делится накопленным опытом работы со своими коллегами.
23
3. Профессиональная деятельность педагогов организуется в соответствии с
утверждёнными профессиональными стандартами.
4. Образовательный процесс реализуется на основе Федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования.
8. Перспективы и планы развития ГБДОУ
1. Совершенствовать работу по воспитанию гармонично развитой и социально
ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ,
исторических и национально-культурных традиций.
2. Создать условия для развития здоровьесберегающей образовательной среды и
совершенствования работы системы психологического сопровождения
образовательного процесса. Обеспечить тесное сотрудничество и единые требования
образовательного учреждения и семьи в вопросах здоровья детей. Создать в
образовательном учреждении службу здоровья (разработать необходимые локальные
акты).
3. Создать систему мотивации педагогических и административных кадров
образовательной организации к непрерывному профессиональному росту.
4. Сформировать эффективную систему выявления, поддержки и развития способностей
и талантов у детей.
5. Разработать и внедрить современные вариативные, в том числе дистанционные,
формы взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников.
6. Создать современную и безопасную цифровую образовательную среду как инструмент
информирования, управления, образования и социализации.
7. Совершенствовать материально-техническую базу ГБДОУ в соответствии с ФГОС ДО,
СанПин и другими нормативными документами. Обеспечить прогулочные участки
современным игровым оборудованием, малыми архитектурными формами.
8. Создать механизмы интеграции взаимодействия ГБДОУ с социальными партнерами (в
том числе коммерческими организациями, бизнес-сектором).
9. Разработать и реализовать программы дополнительного образования, нацеленные на
раннюю профориентацию дошкольников.
10. Разработать собственный имидж учреждения (разработать общий дизайн оформления
внутренних помещений здания и территории, дизайн визитки, видеовизитки
учреждения).
Основные задачи ГБДОУ на 2020 - 2021 учебный год
На основании выводов и результатов анализа деятельности учреждения за
прошлый год определена цель и приоритетные задачи учреждения на 2020 – 2021 учебный
год.
Цель: Создание благоприятных условий для гармоничного развития детей, в
соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями в условиях
реализации ФГОС ДО.
Задачи:
1. Создать условия для формирования профессиональных компетенций педагога:
- повышать педагогические компетенции педагогов в области внедрения
инновационных образовательных технологий, в том числе дистанционных;
- развивать и поддерживать творческий потенциал педагогов.
- обеспечить профессиональный рост педагогов в условиях цифровой
образовательной среды
2. Совершенствовать систему взаимодействия коллектива детского сада и семьи.
- расширять спектр дополнительных образовательных услуг;
- использовать возможности сетевого взаимодействия и интеграции в
образовательном процессе;
24
- вовлекать родителей в образовательный процесс, использовать активные формы
взаимодействия с родителями.
3. Обеспечить безопасность, охрану жизни и здоровья воспитанников, реализацию
комплексной системы оздоровительной работы:
- формировать начальные представления о здоровом образе жизни;
- формировать у детей основы безопасности жизнедеятельности.
4. Совершенствовать систему работы по речевому развитию детей при взаимодействии
всех педагогов ГБДОУ и родителей дошкольников.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Эффективность работы специалистов
службы сопровождения детей с ОВЗ в ГБДОУ №123
за 2019-2020 учебный год
Специалисты
Ко
ли
чест
во
гр
уп
п
Ко
ли
чест
во
детей
Из них
Ко
ли
чест
во
по
сту
пи
вш
их
К
ол
ич
ест
во
вы
пу
щен
ны
х
Ма
ссов
ая
шк
ол
а
Ма
ссов
ое
ГБ
ДО
У
На
по
вто
рн
ый
ср
ок
Вы
бы
ли
в
теч
ен
ии
го
да
Не
пр
ош
ли
ср
ок
об
уч
ен
ия
НП
ОЗ
ясл
и
ФФ
НР
ТН
Р
За
ик
ан
ие
Учителя -
логопеды
4 82 - - 2 80 - 82 42 41 1 19 - 21
Учитель
логопед
логопункта
- 15 15 - - - - 15 15 15 - - - -
Учитель-
дефектолог
- 13 - - - - - 13 5 3 2 3 - 5
25
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Дополнительное образование
№ Наименование
ДОП
Образовательная
область
Возраст 2017 2018 2019
Дополнительные образовательные программы,
осуществляемые на безвозмездной основе
1. «Школа мяча» Физическое развитие 3-4 года 25 30 83
2. «Весёлые нотки» Художественно –
эстетическое
развитие
4-5 лет
25
67
73
3. «Петербурговедение» Познавательное
развитие
Социально –
коммуникативное
развитие
5-7 лет
-
50
120
Дополнительные образовательные программы,
осуществляемые на платной основе
1. «В мире танца» Художественно –
эстетическое
развитие
3-7 лет
67
69
60
2. «Кисточка» Художественно –
эстетическое
развитие
5-7 лет
-
30
41
3. «Английский для
малышей»
Социально –
коммуникативное
развитие
5-7 лет
-
24
16
4. «Музыкальный
лекторий Пикколо»
Художественно –
эстетическое
развитие
3-7 лет
-
217
270
5. «Логоритмика» Речевое развитие 3-7 лет - 46 44
6. «Учимся читать» Социально –
коммуникативное
развитие
5-7 лет
-
-
18
7. «Белая ладья»
(шахматы)
Познавательное
развитие
6-7 лет
48
-
-
Всего детей 165 533 725
26
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Система социального партнёрства
№ Организация Содержание взаимодействия
1. Муниципальный округ
«Народный» Организация спортивных мероприятий для воспитанников
ГБДОУ
Социальная поддержка семей воспитанников
2. Библиотека № 5 имени
Николая Рубцова Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий
3. Центр психолого-педагогической,
медицинской и
социальной помощи
Невского района
Проведение исследования психологического климата в
детском и педагогическом коллективах
Проведение лекций и семинаров для педагогов и родителей
Участие в тематических круглых столах, педсоветах, родительских собраниях
Оказание методической помощи
4. Информационно -
методический центр
Невского района
Участие педагогов ГБДОУ в мероприятиях, проводимых ИМЦ для повышения профессиональной компетентности педагогов:
методических объединениях, семинарах, конкурсах, открытых
мероприятиях
Оказание помощи ГБДОУ в рамках аттестации педагогов: своевременная информация о проходящих в районе
мероприятиях, организация деятельности районных экспертов,
консультирование педагогов по вопросам аттестации
Показ открытых мероприятий педагогами ГБДОУ для коллег
Невского района
Обучение педагогов ГБДОУ на курсах повышения квалификации
5. Академия постдипломного
педагогического
образования
Участие педагогов ГБДОУ в научно-практических конференциях и семинарах, проходящих в СПб АППО
Оказание консультативной помощи по вопросам внедрения
ФГОС ДО и Профстандарта в практику работы ГБДОУ
Обучение педагогов ГБДОУ на курсах повышения
квалификации
6. РГПУ им. Герцена Обучение педагогов ГБДОУ на курсах повышения
квалификации
Прохождение практики студентами на базе ГБДОУ
7. ГБОУ СОШ №344, №350 Невского района Санкт -
Петербурга
Организация проведения Дней открытых дверей для
родителей будущих первоклассников
Экскурсии в школу для воспитанников подготовительных
групп
Анкетирование родителей будущих первоклассников
8. Детский музыкальный
лекторий Мариинского
театра
Реализация ДОП «Музыкальный лекторий «Пикколо»
Участие воспитанников в спектаклях
Повышение музыкальной культуры воспитанников
9. Детский интерактивный
театр «Волшебный
мандарин»
Организация досуга воспитанников ГБДОУ
Участие воспитанников в интерактивных представлениях
Проведение Новогодних праздников
10. СПб ГБУЗ «Детская городская поликлиника
№ 58»
Проведение диспансеризации детей, вакцинация детей
Оказание медицинской и консультативной помощи
Предоставление педагогами ГБДОУ информации о работе по
формированию здорового образа жизни
11. СПб ГБУЗ «Городская поликлиника № 8»
Вакцинация сотрудников ГБДОУ
27
№ Организация Содержание взаимодействия
Проведение диспансеризации сотрудников
12. Терком профсоюзов
Невского района Оказание социальной и правовой помощи педагогам
Организация отдыха педагогов
Участие педагогов ГБДОУ в конкурсах, организованных профсоюзом
13. Районный опорный центр
по предупреждению ДДТТ
и БДД Невского района Санкт-Петербурга
Оказание консультативной помощи по вопросам предупреждения детского дорожно-транспортного
травматизма и профилактики безопасности дорожного
движения
Участие педагогов и воспитанников ГБДОУ в конкурсах, организованных РОЦ
Показ открытых мероприятий педагогами ГБДОУ для коллег
Невского района
14. ГБУ ДО «Правобережный
дом детского творчества» Методическая помощь педагогам ГБДОУ в работе по
организации профилактики детского дорожно – транспортного
травматизма, предоставление информационных материалов по профилактике ПДД
Организация (совместно с Отделом образования) смотров,
семинаров, круглых столов по вопросам безопасности
дорожного движения
Организация мероприятий по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма.
15. СПБ ДШИ им. Глинки Проведение мероприятий культурно–досугового и
образовательного характера (концерты, спектакли, выставки)
16. Пожарная часть № 40
Невского района Санкт-
Петербурга
Организация совместных мероприятий по пожарной безопасности
17. Историко-краеведческий
музей «Невская застава» Патриотическое воспитание дошкольников
Музейные программы, посвящённые Дню снятия блокады
Ленинграда, Великой Отечественной войне
Организация передвижных выставок
28
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Педагогические мероприятия
Мероприятие Наименование
Музыкальные
праздники (традиционные)
• «Здравствуй, здравствуй, Новый год!»,
• «8 марта – мамин день»,
• День Победы
• Выпускной бал
• День России
• «Осень в гости к нам пришла»,
• День полного освобождения Ленинграда от блокады
Квест-игры
• «Азбука улиц, проспектов, дорог»,
• «Откуда хлеб пришел?»,
• «Мы разные, но мы вместе»,
• «Новогоднее волшебство»
• «Там, на неведомых дорожках….» (по страницам сказок А.С.
Пушкина), «Есть такая профессия - Родину защищать!»,
• «Добро пожаловать в театр!»,
• «Страна Читалия»,
• «Красуйся, град Петров!»,
• «Здравствуй, лето красное!»,
• «В поисках клада» (итоговый квест)
Конкурсы
• Конкурс чтецов «Разукрасим мир стихами»
• Районная выставка-конкурс детского изобразительного и
материально-художественного творчества «Культура, традиции и
творчество детей», посвященная году творчества в России.
• Районный конкурс театральной игры для дошкольников
«Я – Артист!»
• Районные соревнования среди воспитанников дошкольных
образовательных учреждений и их родителей «Веселые семейные
старты!»
Выставки
детского
творчества
(совместное
творчество детей
и родителей,
педагогов и детей,
педагогов)
• Вернисаж «Первоцветы с насекомыми»
• Вернисаж «Цветочные фантазии»
• Выставка «Кулинарный шедевр»
• Вернисаж «Как я ходил в театр»
• Выставка «Разные виды театра».
• Выставка лего–конструирования «Военная техника»
• Вернисаж, посвящённый Дню Защитника Отечества
• Выставка - конкурс рисунков, посвящённых национальному костюму
• Вернисаж – конкурс «Мы разные, но мы вместе»
• Выставка – конкурс «Дары осени»
• Вернисаж «Образ матери в скульптуре»
• Выставка – конкурс «Новогодняя игрушка»
• Выставка - конкурс «Новогодняя карнавальная маска»
• Выставка «Символ года - 2019»
29
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Количество и результативность конкурсов в 2019 -2020 учебном году
№ Наименование Уровень Дети Педагоги участники призёры участники призёры
1. Блиц-олимпиада
«Музыкальное развитие
ребенка в ДОУ» (интернет-
конкурс)
Все-
российски
й
1 1
2. Конкурс патриотической
песни «Я люблю тебя,
Россия»
Городской 5 3
3. Конкурс «Открытка
ветерану» Городской 7 6 4 3
4. Конкурс «Хотел бы я
знать, зачем звёзды
светятся…»
Городской 5 2 5 2
5. Конкурс «Петербург в
свете фонарей» Городской 7 1 7 1
6. Акция «Открытка маме» Городской 16 3 8 2
7. Фестиваль «Этнодвиж» Городской 3
8. Конкурс образовательных
видеопродуктов «Веб-
Пеликан 2019»
Районный 5 5
9. Конкурс детского
творчества «Дорога и мы» Районный 23 3 9 8
10. Конкурс детского
творчества «Наш весёлый
Новый год»
Районный 2 1
11. Конкурс «Играем басни
дедушки Крылова» Районный 3 3 3 3
12. Конкурс чтецов
«Разукрасим мир стихами» Районный 3 2 7 6
13. Конкурс «Новогоднее
волшебство» Районный 5 1 6 3
14. Конкурс «Новогодняя
игрушка» Районный 15 13 10 8
15. Конкурс «Театральный
Арлекин» (теневой театр) Районный 10 5 6 3
16. Конкурс «Открытка ко
Дню снятия Блокады» Районный 2 2 2 2
17. Конкурс музыкально-
литературных постановок
«Я помню о тебе,
Ленинград»
Районный 14 5
18. Конкурс театральных
миниатюр «Дети играют
книгу»
Районный 8 3
19. Конкурс театральной игры
для дошкольников «Я-
Артист»
Районный 21 21 10 10
20. Конкурс «Экология
глазами детей» Районный 2 2 4 4
30
№ Наименование Уровень Дети Педагоги участники призёры участники призёры
21. Центр физической
культуры, спорта и
здоровья Невского района
СПБ:
«Зимняя Олимпиада»
«Наша Родина-Россия»
«Весенние старты»
«Мои первые рекорды»
«Зиме навстречу»
Районный 27 27 1 1
22. ИМЦ Невского района
СПБ
Праздник – соревнование
«Кубик, мячик, палочка,
обруч и скакалочка»
Районный 6 6 1 1
23. ВМО СПБ МО № 54
Соревнования по
настольному теннису Районный 6 6 1 1
24. «Жил-был крокодил из
книжки в книжку он
ходил» Районный 8 4 4 2
25. Конкурс семейного
творчества «Новогоднее
Волшебство»
ГБДОУ 17 4 14 9
26. Конкурс чтецов
«Разукрасим мир стихами» ГБДОУ 18 9 14 11
31
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Курсы повышения квалификации и профессиональная переподготовка
в 2019-2020 учебном году:
№ Курсы повышения квалификации Кол-во
часов
Кол-во
человек
1. Физическое развитие в дошкольном образовательном
учреждении в логике ФГОС ДО
72 2
2. Современные образовательные технологии в работе с детьми с
ОВЗ
108 1
3. Современные аспекты логопедии в контексте ФГОС ДО и
ФГОС НОО
72 3
4. Развитие компетенции педагога дошкольной образовательной
организации в контексте профессионального стандарта
36 2
5. Особенности организации деятельности с детьми раннего
возраста (от 1,5 до 3 лет) в соответствии с ФГОС ДО
36 1
6. Технология альтернативной и дополнительной коммуникации
для детей с ОВЗ
10 1
7. Ранняя помощь детям с нарушением слуха 72 1
8. Создание мультимедийного продукта в среде MS Power Point 72 1
9. Актуальные педагогические технологии в условиях
реализации ФГОС ДО
108 1
Всего сотрудников, прошедших курсы повышения
квалификации в 2019-2020 учебном году
13
Профессиональная переподготовка
1. Профессиональная переподготовка «Логопедия с
дополнительной подготовкой в области специальной
педагогики и психологии»
1080 1
2. Программа профессиональной переподготовки «Теория и
методика дошкольного образования»
502 1
2
32
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Сравнительный анализ анкетирования родителей
№ Критерий 2017 год 2018 год 2019 год
Количество заполненных анкет 60 114 133
1. Как Вы в общем оцениваете доброжелательность и
вежливость работников ГБДОУ? 85 % 98 % 90 %
2. Удовлетворены ли Вы компетентностью работников
ГБДОУ? 90 % 99 % 100 %
3. Удовлетворены ли Вы качеством предоставляемых
образовательных услуг? 90 % 89 % 96 %
4. Удовлетворены ли Вы материально–техническим
обеспечением ГБДОУ? 75 % 98 % 95 %
5. Как вы оцениваете открытость, доступность,
актуальность информации о ГБДОУ и его
деятельности, размещённой на официальном сайте
детского сада, на информационных стендах?
- 88 % 91 %
6. Готовы ли Вы рекомендовать ГБДОУ родственникам
и знакомым? 100 % 96 % 100 %
