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UNIDAD EDUCATIVA LICEO CRISTIANO PENINSULAR 2015-2016
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:
JOSUE BAQUERIZO CRUZFISICA SUPERIOR 4 5/18/2015 5/22/2015
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
BLOQUE Nº 1 TITULO CUERPO EN EQUILIBRIO
2. PLANIFICACIÓN
RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Prof. Rosa Cruz Enríquez Nombre: Nombre:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 16 de mayo de 2015 Fecha: Fecha:
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42
FECHA DE FINALIZACIÓN:
IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS IMPORTANCIA DE LAS FUENTES DE ENERGÍA NATURALES, MEDIANTE LA DESCRIPCIÓN DE SUS ELEMENTOS, PARA PROMOVER MEDIDAS
QUE ATENUEN LA CONTAMINACIÓN DEL MEDIO.
CRISTO CÉNTRICO. CUIDADO AMBIENTAL.
LA LOCALIDAD, EXPRESIÓN DE RELACIONES NATURALES Y SOCIALES.
DESCRIBIR EL SOL, EL VIENTO Y EL AGUA COMO FUENTES DE ENERGÍA NATURALES INAGOTABLES CON LA IDENTIFICACIÓN DE SUS CARACTERISTICAS, LA RELACIÓN CON SU PAPEL EN EL MEDIO AMBIENTE Y SU UTILIDAD PARA EL DESARROLLO DE LOS SERES HUMANOS.
RECONOCE LAS FUENTES DE ENERGÍA NATURALESY DESCRIBE SU IMPORTANCIA.
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
-TEXTOS DE LOS
ESTUDIANTES. -TEXTOS GUIA DEL MAESTRO. -OTROS LIBROS.
-HOJAS DE PAPEL
BOND.
-CUADERNO DE
TRABAJO.
LUNES
SOL, VIENTO Y AGUA COMO FUENTE DE
ENRGÍA MARTES
EL SOL COMO FUENTE DE
ENERGÍA. USOS DE LA ENERGÍA
SOLARJUEVES
EL VIENTO COMO FUENTE
ENERGÍA. ENERGÍA EÓLICA,
VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
VIERNESACTIVIDAD
INDIVIDUAL.
EXPERIENCIA CONCRETACOMENTAR CON LOS ESTUDIANTES ACERCA
DE LA CREACIÓN DEL UNIVERSO.OBSERVACIÓN REFLEXIVA
¿CUÁN IMPORTANTES SON LOS ELEMENTOS CREADOS POR DIOS PARA LA VIDA DE LOS
SERES VIVOS?CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
LEER Y COMPRENDER LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA.
DESCRIBIR CARACTERÍSTICAS DEL SOL, AGUA Y VIENTO.
ESTABLECER COMPARACIONES. IDENTIFICAR ELEMENTOS
CONTAMINANTES.APLICACIÓN
RUEDA DE ATRIBUTOS.
-CARACTERIZA LOS DIFERENTES
TIPOS DE ENERGÍA EN
ORGANIZADORES GRÁFICOS.
-COMPLETA IDEAS REFERENTES AL
TEMA.
-TÉCNICA: OBSERVACIÓN
-INSTRUMENTO: EXPERIMENTO.
CURSO/PARALELO
3 "B"