Psicolingstica Evolutiva

Psicolingstica Es una rama de la psicologa interesada en cmo la especie humana adquiere y utiliza el lenguaje. Para ello estudia los factores psicolgicos y neurolgicos que capacitan a los humanos para la adquisicin y deterioro del mismo, uso, comprensin, produccin del lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas.

Psicolingstica EvolutivaEs aquella parte de la psicolingstica que se ocupa de la adquisicin y desarrollo del lenguaje.

Inicios

Estudios de psiclogos de este tema antes de su nacimiento oficialEstudios incompletos por falta de la lingstica Fuerte impacto de la teora de Chomskiana

Orientaron los estudios del lenguaje verbal

Teora ChomskianaEl lenguaje se adquiere de forma innata, es decir estamos biolgicamente programados para ello.

Los seres humanos van a desarrollar una lengua, no importando el grado de complejidad que esta tenga.

Esta teora oriento los estudios de la lingstica en especial Sintaxis Infantil

Sintaxis InfantilSolo puede comenzar hacia los 18 mesesCuando el nio esta en condiciones de producir enunciados y une dos elementos

PreocupacinInvestigar antes de 18 mesesPrimer ao de vida etapa pre-lingstica

Contribuyen a la competencia lingstica y comunicativa posterior

A partir de esas interrogantesLos psicolingistas estiman que :

Nios pasan por un desarrollo similar del lenguajeNo importa el idioma ni culturaAunque hayan diferencias entre nio y nio

No se contradicen los patrones Patrones generales evolutivos.

Jaime Bermeosolo BeltrnCurrculum y trabajosPublicacionesContacto

Adquisicin del sistema fonolgico

Rondal (1982) describe cinco hechos importantes que ocurren en el primer ao de vida del nio y que preparan el desarrollo psicolingstico posterior.

1.- Mecanismos bsicos de la comunicacin y de la conversacin

2. Desde la comunicacin global a la palabra

3.- Desde las imgenes, ruidos, olores, sensaciones a un mundo ms estable

.4.- Comprensinde palabras familiares.Hacia fines del primer ao, el nio esta mentalmente preparado para interesarse por el nombre que los adultos asignan a los objetos, personas y acontecimientos.

5.- El Balbuceo controlado.El nio mantiene cierto control sobre los rganos de articulacin y fonacin gracias a la actividad del balbuceo.Lo anterior permitir que, a partir de los 2 aos, pueda reproducir palabras familiares.

Vdeos

http://www.youtube.com/watch?v=pIPLd9uJ_GM&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=N9jZPu9b1gA

En cuanto a lo fonolgico se puede distinguir: 1. Periodo inicial de gritos y llantos:

- Obedecen solo a estados fisiolgicos.

2. Posteriormente un gorgoreo:

Asociado a estados placenteros del beb.Fase preparatoria en la cual se va ganando el control del aparato vocal. son emisiones acsticamente precursoras de los fonemas, ms cercanas al balbuceo.

3. Balbuceo:

Transicin desde el juego vocal al lenguaje verbal.El nio comienza a usar sus rganos fonatorios para imitar los sonidos que escucha. El nio comienza a producir fonemas y slabasSe distinguen dos subperodos: expansin fontica y contraccin fontica.

Tabla

Estudio del desarrollo de los sonidos del habla.Muy importante fue el anlisis de Jakobson y cols. especialmente en la etapa del habla verdadera, en cuanto a sus rasgos distintivos:

Cada fonema es una actualizacin de ciertos rasgos inherentes, definidos por oposicin y con caractersticas acsticas similares.

Doce son los rasgos que bastan para definir los sonidos de cualquier lengua.

Entonces, Cmo comienza la adquisiscin de los fonemas y slabas?Habra una secuencia en la adquisicin de los rasgos, siendo unos prerrequisitos de otros.

Adquisicin de fonemas y slabasDeterminada porRasgos inherentesPercepcin de contrastes

Por qu la dificultad de algunos nios de articular ciertos sonidos?Nuevo factor: La conciencia.

Sntesis

Opinin