16-SAP-blok-jiwa-kedokteran-uii

5/10/2018 16-SAP-blok-jiwa-kedokteran-uii - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/16-sap-blok-jiwa-kedokteran-uii-55a0c3f51e444 1/15

SAP Blok Kesehatan Jiwa hal 1 dari 15

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA Versi : 1Revisi : 0

Tanggal Revisi :Tanggal Berlaku :

FM-UII-AA-FKA-05/R1

SATUAN ACARA PERKULIAHAN BLOK KESEHATAN JIWA

Program Studi : Pendidikan Dokter Fakultas : KedokteranKode Mata Kuliah :Nama Mata Kuliah : Blok Kesehatan JiwaTim Blok : dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Esti Mahanani, dr. Dewi, dr. Sufi Desrini

Kompetensi Blok: (diambil dari 7 area kompetensi KKI)1. Area Komunikasi Efektif

- Berkomunikasi dengan pasien dan anggota keluarganya, dengan sejawat dan profesi yang lain2. Area Ketrampilan Klinis

- Mampu melakukan pemeriksaan status mental pasien (simptomatologi)- Mampu malekukan anamnesis untuk menggali stressor psikososial pasien- Mampu memberikan konsultasi pada pasien

3. Area Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran- Menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik, klinik, perilaku dan ilmu kesehatan masyarakat sesuai dengan pelayanan kesehatan tingkat primer - Menjelaskan aspek dasar kesehatan jiwa- Menjelaskan klasifikasi gangguan jiwa berdasar PPDGJ III- Menjelaskan berbagai macam gejala gangguan jiwa

4. Area Pengelolaan Masalah Kesehatan- Mampu mengelola penyakit(penegakan diagnosis dan prinsip penatalaksanaan gangguan kesehatan jiwa),sebagai individu utuh, bagian dari keluarga dan masyarakat- Mampu menentukan langkah pencegahan penyakit dan keadaan sakit

5. Area Pengelolaan Informasi- menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu menegakkan diagnosis, pemberian terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan serta penjagaan dan

pemantauan status kesehatan pasien

6. Area Mawas Diri dan Pengembangan Diri- mempraktekkan belajar sepanjang hayat

Learning Outcome:1. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi efektif dengan pasien dan keluarganya mengenai gangguan kesehatan jiwa2. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi efektif dengan teman sejawat berkaitan dengan kesehatan jiwa3. Mahasiswa mampu memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya berkaitan dengan gangguan kesehatan jiwa4. Mahasiswa mampu melakukan prosedur klinik dan laboratorium sesuai dengan kebutuhan dan kewenangan pada gangguan kesehatan jiwa5. Mahasiswa mampu menentukan keadaan kedaruratan klinis pasien dengan masalah kesehatan jiwa6. Mampu menggunakan dasar pengetahuan untuk menjelaskan proses penyakit atau masalah kesehatan yang relevan dengan blok kesehatan jiwa




7. Mampu menjelaskan masalah kesehatan/penyakit di blok kesehatan jiwa meliputi aspek (C5) : identifikasi tanda dan gejala; etiologi dan faktor risiko; klasifikasi penyakit;mekanisme/patofisiologi; proses klinis untuk penegakan diagnosis; manajemen terapi dan prognosis; epidemiologi; dampak sosial, ekonomi dan kultural

8. Mampu menjelaskan tujuan pengobatan secara fisiologis9. Mampu menjelaskan secara rasional/ilmiah dalam menentukan penanganan penyakit baik secara klinikal epidemiologis, farmakologis, fisiologis, diet, olah raga atau perubahan perilaku.

(C5)10. Mampu menjelaskan indikasi (C5) pemberian obat, cara kerja obat, waktu paruh, dosis, serta penerapan pada keadaan klinik11. Mampu menjelaskan (C5) kemungkinan interaksi obat dan efek samping Mampu menjelaskan data klinik dan laboratorium untuk menentukan diagnosis pasti(C5)12. Mampu menjelaskan alasan hasil diagnosis dengan mengacu pada evidence based medicine(C5)13. Mampu mengelola penyakit, keadaan sakit dan masalah pasien sebagai individu utuh, bagian dari keluarga dan masyarakat14. Mampu melakukan pencegahan penyakit dan keadaan sakit.15. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu penegakan diagnosis, pemberian terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan, serta penjagaan, dan

pemantauan status kesehatan pasien16. Mampu menunjukkan sikap kritis terhadap praktik kedokteran berbasis bukti (Evidence-Based Medicine)17. Mampu mengambil keputusan apakah akan memanfaatkan informasi atau evidence untuk penanganan pasien dan justifikasi alasan keputusan yang diambil

Pertemuan

ke

Kompeten

si

Learningoutcome

Tujuan belajar Topik bahasan dansub topik bahasan

Indikator pencapaianStrategi

pembelajar

an

Alokasiwaktu

Mediapembelajaran

EvaluasiReferensi/

sumber

bahan1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 3 Memahami tujuanpembelajaran blokkesehatan jiwa

Kuliah pendahuluanblok

Konsep sehat-sakitGambaran umum blokkesehatan jiwa

kuliah 2 x 50menit

Komputer, layar,LCD proyektor

KehadiranUjian akhir blok

2 Menjelaskan konsepkesehatan jiwa

Konsep kesehatan jiwa

Menjelaskan pengertianpsikiatriMenjelaskan konsepkesehatan jiwaMenjelaskan konsepgangguan jiwa

kuliah 2 x 50menit

Komputer, LCD KehadiranUjian akhir blok

3 menjelaskanklasifikasi gangguan

jiwa menurut PPDGJ

III

Klasifikasi gangguan jiwa

Menjelaskan- PPDGJ III- klasifikasi gangguan jiwa

- diagnosis gangguan jiwa(axis)

kuliah 2 x 50menit

Komputer, LCD KehadiranUjian akhir blok

4 Melakukananamnesis untukmenggali gejalagangguan jiwa

Simptomatologi Memahami cara menggali /menimbulkan gejalagangguan jiwa(bentuk, isi, arus pikir,mood dll)

Kuliahketrampilanmedik

2 x 50menit


Ujianketrampilanmedik

5 Menjelaskan tandadan gejala gangguan

jiwa

Psikopatologi dansimptomatologi

Menjelaskan psikopatologiMenjelaskan berbagaitanda dan gejala gangguan

jiwa

Kuliah 2 x 50menit

Komputer, LCD Kehadiran,ujian akhir blok




Pertemuan

ke

Kompeten

si

Learningoutcome



pembelajar an

Alokasiwaktu

Mediapembelajaran

EvaluasiReferensi/

sumber bahan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

6 Mengidentifikasigangguan jiwapsikotik

Gangguan jiwapsikotik

- menjelaskan istilahkesehatan jiwa- identifikasi kasusgangguan kesehatan jiwa- mind mapping

Diskusitutorial 1

2 x 50menit

Spidol, white board Nilai proses/keaktifan

7 Menjelaskanpsikodinamika danmekanisme adaptasi

Psikodinamika danmekanisme adaptasi

- menjelaskanpsikodinamika- menjelaskan macam-macam mekanismeadaptasi- menjelaskan kegagalanmekanisme adaptasi

Kuliah 2 x 50menit



8 Mampu melakukanpemeriksaan untuk

menggali/memunculkan gejalagangguan jiwa

SimptomatologiDan status mental

Mampu menggali gejalagangguan jiwa

Ketrampilanmedik

2 x 50menit

Lembar statusmental

Ujianketrampilan

medikLaporanPPK

Menjelaskangangguan jiwapsikotik


Menjelaskan etiologi,patogenesis, tanda dangejala, klasifikasi danpenatalaksanaangangguan jiwa psikotik

Kuliah 2 x 50menit



Menjelaskangangguan jiwapsikotik


menjelaskan definisi,tanda-tanda dan gejala,klasifikasi gangguan jiwapsikotik

Diskusitutorial

2 x 50menit

White boardspidol

Nilaikeaktifan

9 menjelaskankepribadian,

intelegensia, emosidan spiritual

Kepribadian,intelegensia, emosi

dan spiritual

menjelaskan konsepkepribadian, intelegensia,

emosi dan spiritual

Kuliah 2 x 50menit

Komputer, LCD KehadiranUjian akhir

blok

10 Menjelaskangangguan jiwapsikotik


Klasifikasi gangguan jiwapsikotik

Diskusitutorial

2 x 50menit

Spidol, white board NilaikeaktifanMinikuisUjian akhir blok

13 Menjelaskan sikluskehidupan manusia

Siklus hidupmanusia

Menjelaskan sikluskehidupan manusia

Kuliah 2 x 50menit

Komputer, LCD Ujian akhir blok

Mampu melakukanpemeriksaan mental/

Simptomatologi dandtatus mental

Mampu menggali gejalagangguan jiwa

Ketrampilanmedik

2 x 50menit

Lembar statusmental

Ujianketrampilan




Pertemuan

ke

Kompeten

si

Learningoutcome



pembelajar an

Alokasiwaktu

Mediapembelajaran

EvaluasiReferensi/

sumber bahan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

jiwa Mampu membuat statusmental

medik, PPK

Menerapkanevidence basedmedicine dalampenanganangangguan jiwa

EBM Menerapkan evidencebased medicine dalampenanganan gangguan jiwa

Kuliah 2 x 50menit


14 Mengidentifikasigangguan moodMenjelaskangangguan afektif

Gangguan afektif Mengidentifikasi gangguanafektif Menjelaskan istilah-istilahgangguan afektif

Diskusitutorial

2 x 50menit

Spidol, white board NilaikeaktifanUjian akhir blok

15 Menjelaskan psikiatrianak

Psikiatri anak Menjelaskan masalahkejiwaan pada anak,gangguan jiwa pada anak

Kuliah 2 x 50menit


Melakukananamnesis untukmenggali stressor psikososial

Anamnesis menggalistressor psikososial

Melakukan anamnesisuntuk menggali stressor psikososial

Ketrampilanmedik

2 x 50menit

Skenario kasusprobandus

Ujjianketrampilanmedik

17 menjelaskangangguan jiwaneurotik dangangguankepribadian

gangguan neurotikdan gangguankepribadian

Menjelaskan definisi,klasifikasi, gejala,penatalaksanaan danprognosis gangguanneurotik dan gangguankepribadian

Kuliah 2 x 50menit


18 Menjelaskangangguan afektif

Gangguan jiwaafektif

Menjelaskan etiologi, gejaladan penatalaksanaangangguan afektif

Diskusitutorial

2 x 50menit


19 Menjelaskan

gangguan masaremaja danperkembangannya

Gangguan masa

remaja danperkembangannya

Menjelaskan perubahan

kejiwaan pada remajaMenjelaskan gangguan

jiwa pada masa remaja

Kuliah 2 x 50

menit

Kompter, LCD Ujian akhir

blok

20 Menjelaskangangguan afektif

Gangguan jiwaafektif

Menjelaskan etiologi, gejaladan penatalaksanaangangguan afektif

Diskusitutorial

2 x 50menit

Spidol, white board Nilaikeaktifan,minikuis,ujian akhir blok

21 Mampu membuatstatus mental pasien

PPK Melakukan pemeriksaanmental pasien

PPK 2 x 50menit

Status mentalJas

PresentasiPPK




Pertemuan

ke

Kompeten

si

Learningoutcome



pembelajar an

Alokasiwaktu

Mediapembelajaran

EvaluasiReferensi/

sumber bahan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Membuat status mental22 Menjelaskan

gangguan mentalorganik danketergantungan obat

GMO danketergantungan obat

Menjelaskan etiologi,patogenesis, gejala,penatalaksanaan danprognosis GMOMenjelaskanketergantungan obat

Kuliah 2 x 50menit


23 MenjelaskanKetergantungan obat

Ketergantunganobat

Menjelaskan berbagaiistilah: ketergantungan,narkoba dllMind mapping

Diskusitutorial

2 x 50menit


24 Menjelaskansindrome otakorganik

Sindrom otakorganik

Menjelaskan etiologi,patogenesis, gejala dantanda, penatalaksanaan

dan prognosis SOO

Kuliah 2 x 50menit


25 Melakukananamnesis untukmenggali stressor psikososial

Stressor psikososial Melakukan anamnesisuntuk menggali stressor psikososial

Ketrampilanmedik

2 x 50menit

Skenario kasusprobandus


26 Menjelaskan Terapipsikoedukatif danterapi sosiokultural

Terapi dalampsikiatri 1

Menjelaskan terapipsikoedukatif sana terapisosiokultural

Kuliah 2 x 50menit


27 Menjelaskanpenyalahgunaan obat

Ketergantunganobat

Menjelaskan berbagaiNAPZA dan pengaruhnyapada kesehatan jiwa

Diskusitutorial

2 x 50menit


28 Menjelaskan terapipsikofarmaka

Psikofarmaka Menjelaskan terapipsikofarmaka

Kuliah 2 x 50menit


29 Menjelaskan

penyalahgunaan obat

Ketergantungan

obat

Menjelaskan berbagai

NAPZA dan pengaruhnyapada kesehatan jiwa

Diskusi

tutorial

2 x 50

menit

Spidol, white board Nilai proses/

keaktifan,minikuis,ujian kahir blok

30 Menjelaskankesehatan jiwamasyarakat

Kesehatan jiwaMasyarakat

Epidemiologi gangguan jiwaPendekatan/ penanganangangguan jiwa dalampopulasi

kuliah 2 x 50menit


31 Mampu memberikan Ketrampilan Mampu melakukan Ketrampilan 2 x 50 Pasien probandus Ujian




Pertemuan

ke

Kompeten

si

Learningoutcome



pembelajar an

Alokasiwaktu

Mediapembelajaran

EvaluasiReferensi/

sumber bahan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

konsultasi komunikasi(konsultasi)

sambung rasa, mendengar aktif, memberikan alternatif pemecahan masalah

medik menit ketrampilanmedik

32 Menjelaskan kelainandan deviasi seksual

Kelainan dan deviasiseksual

Menjelaskan etiologi, faktor risiko, macam-macam,penatalaksaaan kelainandan deviasi seksual

kuliah 2 x 50menit


33 Mampu membuat danmelaporkan kasusgangguan jiwa

Presentasi LaporanPPK

Mampu membuat laporankasus gangguan jiwaMampu mempresentasikankasus dengan baik

Presentasikasus

2 x 50menit

White board,spidol, komputer

Nilai laporanNilaipresentasi

34 Menjelaskanperspektif islamdalam masalah

kesehatan jiwa

Islamic perspective Menjelaskan perspektif islam dalam masalahkesehatan jiwa

kuliah 2 x 50menit


35 Mampu memberikankonsultasi

Ketrampilankomunikasi(konsultasi)

Mampu melakukansambung rasa, mendengar aktif, memberikan alternatif pemecahan masalah

Ketrampilanmedik

2 x 50menit

Pasien probandusCek list


Disahkan oleh Diperiksa oleh Disiapkan oleh

Tanggal: Tanggal: Tanggal:

Dekan,

……………………………………………….

Koordinator PUPT

…………………………………………………

Koordinator Tim Blok




SATUAN ACARA TUTORIAL

Program Studi : Pendidikan Dokter Fakultas : KedokteranKode Mata Kuliah :Nama Mata Kuliah : Blok Nutrisi dan Sistem DigestivaTim Blok : dr. Tit ik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati

Skenario/pertemuan

keKompetensi

Learning Outcome

Tujuan Belajar Topik Bahasan dan Sub Topik BahasanMedia

PembelajaranAlokasiWaktu

Evaluasi/ Assesment

Referensi

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Skenario 1Pertemuan 1

1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskan nutrisi Menjelaskan pengertian nutrisi dan kebutuhan nutrisimanusiaMenyebutkan sumber makronutrien dan mikronutrien

White boardspidol

2 x 50menit

PenilaianKeaktifan


1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskanmetabolisme energi

Menjelaskan produksi energi, hubungan dan regulasimetabolisme bahan makanan Menjelaskanpengeluaran dan penyimpanan energi Menjelaskanenergi yang diperlukan untuk berlangsungnya fungsi-fungsi dasar tubuh dan aktivitas fisik

White boardSpidol

2 x 50menit

PenilaianKeaktifan


1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menghitung kebutuhanenergiMenentukan status gizi

Menjelaskan penghitungan kebutuhan kaloriberdasarkan umur, jenis kelamin, aktivitas fisik dankondisi-kondisi tertentuBMI, klasifikasi status gizi dan kepentingan klinisnya

White boardSpidol

2 x 50menit

PenilaianKeaktifanMinikuis (10soal MCQ)


1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskan struktur anatomi, histologi danfisiologi esofagus, gaster,usus halus

struktur anatomistruktur histologifisiologi pencernaan (reflek menelan, lapar, reflekpengosongan lambung, produksi asam lambung dll)

White boardSpidol

2 x 50menit

PenilaianKeaktifan


1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskan penyakitdan gangguan padaesofagus

DiafagiaGERDEsofagitisKeganasan esofagus

White boardSpidol

2 x 50menit

PenilaianKeaktifan


1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskan penyakitdan gangguan padagastroduodenal

Gastrit is, ulkus peptikum, keganasan lambung White boardSpidol

2 x 50menit



1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskan struktur anatomi, histologi danfisiologi hepatobilier

Anatomi histologi hepatobilier Metabolisme birilubin dan gangguannya

White boardSpidol

2 x 50menit

PenilaianKeaktifan


1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskan gangguandan penyakit hepatobilier

HepatitisSirosis hepatis

White boardSpidol

2 x 50menit

PenilaianKeaktifan




Skenario/pertemuan

keKompetensi

Learning Outcome

Tujuan Belajar Topik Bahasan dan Sub Topik BahasanMedia

PembelajaranAlokasiWaktu

Evaluasi/ Assesment

Referensi

1 2 3 4 5 6 7 8 9


1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskan gangguandan penyakit hepatobilier

CholelithiasisCholecistitis

White boardSpidol

2 x 50menit



1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskan struktur anatomi, histologi danfisiologi usus halus dancolon

Anatomi dan histologi usus halus dan colonProses absorbsi makanan, gerakan makananPembentukan feces

White boardSpidol

2 x 50menit

PenilaianKeaktifan


1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskan Gangguanpada usus halus danusus besar

Diare cair akutDisentri

White boardSpidol

2 x 50menit

PenilaianKeaktifan


1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskan gangguanpada usus halus danusus besar

Diare kronik White boardSpidol

2 x 50menit

PenilaianKeaktifanMinikuis (10

soal MCQ)Skenario 5Pertemuan 1

1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskan struktur anatomi, histologiperitonium

Inervasi sistem GIPatogenesis dan klasifikasi nyeri abdomen

White boardSpidol

2 x 50menit

PenilaianKeaktifan


1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskan gangguanabdomen denganmanifestasi nyeri

Appendicitisperforasi ususPeritonitis

White boardSpidol

2 x 50menit

PenilaianKeaktifan


1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskan gangguanabdomen denganmanifestasi nyeri

Ileusinvaginasi

White boardSpidol

2 x 50menit



1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskanvaskularisasi sistem GI

Vaskularisasi GIPerbedaan melena dan hematoschezia

White boardSpidol

2 x 50menit

PenilaianKeaktifan

Skenario 6Pertemuan 2 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskan gangguanGI dengan manifestasifeces berdarah

HemoroidFisura ani White boardSpidol 2 x 50menit PenilaianKeaktifan


1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7,8,9,10,12,13,15

Menjelaskan gangguanGI dengan manifestasifeces berdarah

Ca colonPolip recti

White boardspidol

2 x 50menit







Dekan,

……………………………………………….

Koordinator PUPT

…………………………………………………





SATUAN ACARA KULIAH PAKAR

Program Studi : Pendidikan Dokter Fakultas : KedokteranKode Mata Kuliah :Nama Mata Kuliah : Blok Nutrisi dan Sistem DigestivaTim Blok : dr. Tit ik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati

Perte-muan

ke

Kompe-

tensiLearning Outcome Tujuan Belajar

TopikBahasan dan

Sub TopikBahasa

Indikator PencapaianDosenPakar

StrategiPembelaj

aran

AlokasiWaktu

MediaPembelaja

ran

EvaluasiReferensiSumber Bahan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 3 Memahami tujuanpembelajaran blokkesehatan jiwa

Kuliahpendahuluanblok

Konsep sehat-sakitGambaran umum blokkesehatan jiwa

Dr. TitikKuntari,MPH (timblok)

kuliah 2 x 50menit

Komputer,layar, LCDproyektor


2 Menjelaskan konsepkesehatan jiwa

Konsepkesehatan jiwa

Menjelaskan pengertianpsikiatriMenjelaskan konsepkesehatan jiwaMenjelaskan konsepgangguan jiwa

Dr.HPrajitnoSiswowijoto, SpKJ

kuliah 2 x 50menit

Komputer,LCD


3 menjelaskan klasifikasigangguan jiwa menurutPPDGJ III

Klasifikasigangguan jiwa

Menjelaskan- PPDGJ III- klasifikasi gangguan jiwa- diagnosis gangguan jiwa(axis)

Prof.DR.dr .H.Soewadi,MPH.,SpKJ

kuliah 2 x 50menit

Komputer,LCD


4 Menjelaskan tanda dangejala gangguan jiwa

Psikopatologidansimptomatologi

Menjelaskan psikopatologiMenjelaskan berbagai tandadan gejala gangguan jiwa

Prof.DR.dr .H.Soewadi,

MPH.,SpKJ

Kuliah 2 x 50menit

Komputer,LCD

Kehadiran, ujianakhir blok

5 Menjelaskan psikodinamikadan mekanisme adaptasi

Psikodinamikadanmekanismeadaptasi

- menjelaskanpsikodinamika- menjelaskan macam-macam mekanisme adaptasi- menjelaskan kegagalanmekanisme adaptasi


Kuliah 2 x 50menit

Komputer,layar, LCDproyektor


6 Menjelaskan gangguan jiwa psikotik


Menjelaskan etiologi,patogenesis, tanda dan

Dr.Moetrarsi

Kuliah 2 x 50menit

Komputer,layar, LCD

KehadiranUjian akhir




Perte-muan

ke

Kompe-


TopikBahasan dan

Sub TopikBahasa


StrategiPembelaj

aran

AlokasiWaktu

MediaPembelaja

ran


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12gejala, klasifikasi danpenatalaksanaan gangguan

jiwa psikotik

SKF,DTM&H,SpKJ

proyektor blok

7 menjelaskan kepribadian,intelegensia, emosi danspiritual

Kepribadian,intelegensia,emosi danspiritual

menjelaskan konsepkepribadian, intelegensia,emosi dan spiritual

FuadNashori,S.Psi,M.Si

Kuliah 2 x 50menit

Komputer,LCD


8 Menjelaskan sikluskehidupan manusia

Siklus hidupmanusia

Menjelaskan sikluskehidupan manusia

FuadNashori,S.Psi,M.Si

Kuliah 2 x 50menit

Komputer,LCD

Ujian akhir blok

9 Menerapkan evidencebased medicine dalam

penanganan gangguan jiwa

EBM Menerapkan evidencebased medicine dalam

penanganan gangguan jiwa

Prof.DR.dr.H.R

usdiLamsudinM.Med Sc,SpS(K)

Kuliah 2 x 50menit

Komputer,LCD

Ujian akhir blok

10 Menjelaskan psikiatri anak Psikiatri anak Menjelaskan masalahkejiwaan pada anak,gangguan jiwa pada anak

Dr.MoetrarsiSKF,DTM&H,SpKJ

Kuliah 2 x 50menit

Komputer,LCD

Ujian akhir blok

11 menjelaskan gangguan jiwa neurotik dan gangguankepribadian

gangguanneurotik dangangguankepribadian

Menjelaskan definisi,klasifikasi, gejala,penatalaksanaan danprognosis gangguanneurotik dan gangguan

kepribadian


Kuliah 2 x 50menit

Komputer,LCD

Ujian akhir blok

12 Menjelaskan gangguanmasa remaja danperkembangannya

Gangguanmasa remajadanperkembangannya

Menjelaskan perubahankejiwaan pada remajaMenjelaskan gangguan jiwapada masa remaja


Kuliah 2 x 50menit

Kompter,LCD

Ujian akhir blok

13 Menjelaskan gangguanmental organik danketergantungan obat

GMO danketergantungan obat

Menjelaskan etiologi,patogenesis, gejala,penatalaksanaan danprognosis GMOMenjelaskan

Dr. InuWicaksono, SpKJ

Kuliah 2 x 50menit

Komputer,LCD

Ujian akhir blok




Perte-muan

ke

Kompe-


TopikBahasan dan

Sub TopikBahasa


StrategiPembelaj

aran

AlokasiWaktu

MediaPembelaja

ran


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12ketergantungan obat

14 Menjelaskan sindrome otakorganik

Sindrom otakorganik

Menjelaskan etiologi,patogenesis, gejala dantanda, penatalaksanaan danprognosis SOO

Prof.DR.dr.H.RusdiLamsudinM.Med Sc,SpS(K)

Kuliah 2 x 50menit

Komputer,LCD

Ujian akhir blok

15 Menjelaskan Terapipsikoedukatif dan terapisosiokultural

Terapi dalampsikiatri 1

Menjelaskan terapipsikoedukatif sana terapisosiokultural


Kuliah 2 x 50menit

Komputer,LCD

Ujian akhir blok

16 Menjelaskan terapipsikofarmaka

Psikofarmaka Menjelaskan terapipsikofarmaka

Dr. CecepSugeng K,

SpKJ

Kuliah 2 x 50menit

Komputer,LCD

Ujian akhir blok

17 Menjelaskan kesehatan jiwa masyarakat

Kesehatan jiwaMasyarakat

Epidemiologi gangguan jiwaPendekatan/ penanganangangguan jiwa dalampopulasi

Dr. H. LutfiGhazaliM.Kes

kuliah 2 x 50menit

Komputer,LCD

Ujian akhir blok

18 Menjelaskan kelainan dandeviasi seksual

Kelainan dandeviasi seksual

Menjelaskan etiologi, faktor risiko, macam-macam,penatalaksaaan kelainandan deviasi seksual

Prof.DR.dr .H.Soewadi,MPH.,SpKJ

kuliah 2 x 50menit

Komputer,LCD

Ujian akhir blok

19 Menjelaskan perspektif islam dalam masalahkesehatan jiwa

Islamicperspective

Menjelaskan perspektif islam dalam masalahkesehatan jiwa

Prof.DR.dr.H.RusdiLamsudin

M.Med Sc,SpS(K)

kuliah 2 x 50menit

Komputer,LCD

Ujian akhir blok



Dekan,

……………………………………………….

Koordinator PUPT

…………………………………………………





SATUAN ACARA KETERAMPILAN MEDIK

Program Studi : Pendidikan Dokter

Fakultas : KedokteranKode Mata Kuliah :Nama Mata Kuliah : Blok Nutrisi dan Sistem DigestivaTim Blok : dr. Tit ik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati

Pertemuan

Kompetensi

Learningoutcome

Tujuan Belajar Topik

BahasanMedia

PembelajaranMetode

Alat danBahan

AlokasiWaktu

Evaluasi/Assessment

Referensi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 1, 2, 4 1, 3 Mampu melakukan anamnesiskasus nutrisi dan GI secara legeartis

AnamnesisPemeriksaan

Buku panduan Latihan mandiridengan instruktur

Pasienprobandus

2 pertemuan@ 2x50 menit

UjianKetrampilanmedik, panum

2 2, 3 4 Mampu melakukan pemeriksaanabdomen

FisikAbdomen


Pasienprobandus


UjianKetrampilan

medik, panum3 2, 3 4 Mampu melakukan pemeriksaan

hepar, lien dan ascitesPemeriksaanHepar, Liendan Ascites


Pasienprobandus



4 2, 3 4 Mampu melakukan RT secara legeartis

Rectaltoucher

Bukupanduan,komputer,LCD

Kuliah, simulasidengan manekuin

Manekuin 2 pertemuan@ 2x50 menit


5 2,3 4,5 Mampu melakukan pemasanganNGT

pemasanganNGT


ManekuinNGT



6 2,3 4,5 Mampu melakukan prosedur tindakan lavement

Clisma Buku panduanKomputer,

LCD

Kuliah, simulasidengan manekuin

manekuin,infus


UjianKetrampilan

medik, panum7 2, 3 4, 13 Mampu mengukur status gizi Status Gizi Buku panduan Latihan mandiri

dengan instruktur Timbanganmeteran



8 3,4 3, 13 Mampu menen-tukan prosedur klinikdan labora-torik kasus nutri-si danGI serta menentukanpenatalaksanaan yang tepat sesuaikasus

MEQ Buku panduan Latihan mandiridilanjutkan diskusi

kertas 2 pertemuan@ 2x50 menit







Dekan,

……………………………………………….

Koordinator PUPT

…………………………………………………





SATUAN ACARA PROGRAM PENGENALAN KLINIK/ PENUGASAN

Program Studi : Pendidikan Dokter Fakultas : Kedokteran

Kode Mata Kuliah :Nama Mata Kuliah : Blok Kesehatan JiwaTim Blok : dr. Tit ik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati

Kompetensi

Learningoutcome

Tujuan Belajar Jenis Kegiatan Tempat Kegiatan Topik BahasanEvaluasi/

AssessmentReferensi

1 2 3 4 5 6 7 8

5 15,16,17 Menggunakan teknologi informasi dan komunikasiuntuk membantu penegakan diagnosis, terapi,tindakan pencegahan dan promosi kesehatanMenunjukkan sikap kritis terhadap praktikkedokteran berbasis evidenceMampu mengambil keputusan apakah akanmemanfaatkan informasi atau evidence untuk

penanganan pasien dan justifikasi keputusantersebut

-telaah kritis artikel jurnal ilmiah- presentasi

- mandiri- presentasi di ruangtutorial

Diagnosis, therapi,harm, prognosisgangguan GI

Laporan tertulisPresentasi



Dekan,

……………………………………………….

Koordinator PUPT

…………………………………………………


Documents

16-SAP-blok-jiwa-kedokteran-uii