104
1|

180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

  • Upload
    others

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

1 |

180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ FELZÁRKÓZÁSÁÉRT

MŰHELYMUNKA2 0 1 8 . J Ú L I U S

Page 2: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

2 |

Gazdaságilag

Pénzügyileg

ÖkológiailagTársadalmilag

CÉLUNK: A FENNTARTHATÓ FELZÁRKÓZÁST ERŐSÍTŐ JAVASLATOK KIDOLGOZÁSA – 180 PONT

Számos kísérlet ellenére sem

Magyarország, sem a közép-

kelet-európai régió nem tudott

fenntartható módon felzárkózni

A fenntartható felzárkózás

összetett folyamattá vált

Fenntartható felzárkózás

Page 3: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

3 |

FENNTARTHATÓ FELZÁRKÓZÁS: MAGAS ÉLETMINŐSÉG ÉS ERŐS MAGYARORSZÁG

Fenntartható Felzárkózás

Megfelelő fizetések

Magas színvonalú egészségügy

Versenyképes oktatás

Adósság felhalmozás helyettbelső megtakarítások

Pozitív jövőkép/gondolkodás

Életminőség Erős Magyarország

Stabil államháztartás

Biztonság

HUNique

Hatékony kormányzás

Kiegyensúlyozott energia-mix

Erős hazai vállalatok és középosztály

Családbarát környezet

Page 4: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

4 |

A FENNTARTHATÓ FELZÁRKÓZÁS

MAKROGAZDASÁGI FELTÉTELEI

Page 5: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

5 |

A CÉL AZ OSZTRÁK ÉLETSZÍNVONAL ELÉRÉSE

Forrás | MNB, Eurostat

Hazánkat is érintő megatrendek

Aktuálisan: az osztrák fejlettség közel 55

százaléka

Átrajzolódó világgazdasági erőközpontok

Megváltozó energia-mix

Növekvő verseny a képzett munkaerőért

Robotizáció és mesterséges intelligencia

Öregedő társadalmak

Globalizálódó szolgáltatások

Page 6: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

6 |

Kínálat

Kereslet

Jövedelmek

• Munkanélküliség természetes rátája

• Termelékenység (TFP)

• Beruházási ráta

• Exportpiaci részesedés

• Csökkenő importfüggőség

• Relatív árak

• Folyó fizetési mérleg egyenlege

• Bérhányad

• GDP-GNI rés

VERSENYKÉPESSÉGI FORDULAT MAKROGAZDASÁGI CSATORNÁI

Forrás | MNB

Page 7: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

7 |

TŐKE- ÉS TECHNOLÓGIAINTENZÍV FEJLŐDÉSI SZAKASZBA TÖRTÉNŐ ÁTMENET BIZTOSÍTÁSA

Forrás | MNB

Intenzív növekedési pálya

Fő cél:

Termelékenységbővítése

Versenyképességjavítása

K+F ösztönzése

Tőkeintenzitás

Humántőke fejlesztése

Kreatív iparágak

Fiskális fordulat,államadósság-ráta

csökkenése

Monetáris,hitelezési fordulat

Sérülékenység csökkentése

2010 2013 2017

Fő cél:

• Foglalkoztatás emelése

• Rugalmas munkaerőpiac

• Adócsökkentés

Extenzív növekedés

Teljes foglalkoztatás

Page 8: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

8 |

AZ EGY FŐRE JUTÓ GDP EMELKEDÉSÉT LEGINKÁBB A TERMELÉKENYSÉG NÖVEKEDÉSE TÁMOGATHATJA

Forrás: Maddison, MNB-számításEGY FŐRE JUTÓ GDP VÁLTOZÁSÁNAK FELBONTÁSA

-0,4

Reform nélküli pálya (közepes fejlettség csapdája)

Reformpálya

1,4

Mag

yaro

rszá

g (2

01

8)

Term

elék

enys

ég

veke

dés

e

Mu

nka

felh

aszn

álás

lto

zása

Mag

yaro

rszá

g (2

03

0)

Au

sztr

ia (

20

30

)

Mag

yaro

rszá

g (2

01

8)

Term

elék

enys

ég

veke

dés

e

Mu

nka

felh

aszn

álás

lto

zása

Mag

yaro

rszá

g (2

03

0)

Au

sztr

ia (

20

30

)

ezer dollár/fő

(PPP)

ezer dollár/fő

(PPP)

ezer dollár/fő

(PPP)

ezer dollár/fő

(PPP)

ezer dollár/fő

(PPP)

ezer dollár/fő

(PPP)

Page 9: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

9 |

CÉLUNK AZ ORGANIKUS GAZDASÁGI NÖVEKEDÉS FENNTARTÁSA

Forrás: MNB

Reálkeresetekmegduplázása

Gyorsabb gazdasági növekedés

Teljes foglalkoztatottság

fenntartása

Tőkeintenzitás növelése

Termelékenység javulása

4-4,5% éves GDP bővülés

23-25% beruházási ráta

10 év alatt

GDP-vel megegyező ütemben

• Magas tőkeintenzitás• Importhelyettesítés• Innováció• Belső megtakarítás• Humántőke fejlesztés• Modern infrastruktúra• Geostratégia

Page 10: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

10 |

ÚJABB REFORMOKKAL ÉRHETŐ EL AZ OSZTRÁK FEJLETTSÉG 80 SZÁZALÉKA

Forrás: Maddison, Eurostat, IMF, MNB-számítás

RELATÍV FEJLETTSÉG AUSZTRIÁHOZ VISZONYÍTVA

40

50

60

70

80

90

100

20

10

20

11

20

12

20

13

20

14

20

15

20

16

20

17

20

18

20

19

20

20

20

21

20

22

20

23

20

24

20

25

20

26

20

27

20

28

20

29

20

30

Reformok nélkül (közepes fejlettség csapdája) Reformpálya

Ausztria = 100 százalék

10 év alatt

Ausztria fejlettségének 80-100 százaléka

Page 11: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

11 |

A BÉRSZÍNVONAL A 80-100 SZÁZALÉKOS SÁVBA KERÜL A REFORMPÁLYÁN

Forrás: AMECO, MNB-számítás

BÉRSZÍNVONAL AUSZTRIÁHOZ VISZONYÍTVA

40

50

60

70

80

90

1002

01

0

20

11

20

12

20

13

20

14

20

15

20

16

20

17

20

18

20

19

20

20

20

21

20

22

20

23

20

24

20

25

20

26

20

27

20

28

20

29

20

30

Reformok nélkül (közepes fejlettség csapdája) Reformpálya

Ausztria = 100 százalék

Ausztria 80-100 százaléka sáv

Page 12: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

12 |

2030-RA ELÉRHETŐ MAKROGAZDASÁGI EREDMÉNYEK

Forrás | MNB

Reformok nélküli pálya(Közepes fejlettség csapdája)

Reformpálya

Relatív fejlettség Ausztriához viszonyítva 59% 86%

Potenciális GDP átlagos növekedése 1,4% 4,4%

Nettó reálbérek kumulált emelkedése 28% 87%

Bérhányad szintje 58% 57%

Folyó fizetési mérleg egyenlege Negatívba fordulTartósan többletes

marad

Nettó külső adósság a GDP arányában Szinten marad Csökken

Infláció 3% 3%

Költségvetés egyenlege -2,0% 0,5%

Államadósság 59% 38%

Page 13: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

13 |

ÚJABB REFORMOKKAL KELL LENDÜLETET ADNI A FELZÁRKÓZÁSNAK

Forrás | MNB

Reformok nélkül

ReformpályaKifulladó reformok

pálya

Alacsony termelékenység

Képzett munkaerő elvándorlása

Konvergencia megtorpanása

Versenyképesség nélküli bérterhelés

Féloldalas reformok

Magas termelékenység

Versenyképességi reformok

Bérfelzárkózás

Ausztria fejlettségének 80 százaléka

Fenntartható felzárkózás

Csökkenő importfüggőség

Belső- és külső egyensúlytalanság

4-4,5 százalékos potenciális növekedés

Alacsony potenciális növekedés

Átmenetileg gyors növekedés, majd visszaesés

Page 14: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

14 |

HOL VAN SZÜKSÉG

INTÉZKEDÉSEKRE?

Page 15: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

15 |

HATÉKONY ÁLLAM, INTÉZMÉNYEK, MÁSODIK ADÓREFORM

ÚJ PÉNZÜGYI MODELL

REFORMTERÜLETEK

27

Magas színvonalú

oktatásDemográfia

Modern egészség-

ügy

Modern infra-

struktúra

Hatékony energia mix

Tőkeintenzív növekedés

KKV stratégia

Ipar stratégia

Exportstratégia

Innováció

Aktív munkaerő-

piaci és bérpolitika

Page 16: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

16 |

180 LÉPÉS A FENNTARTHATÓ

FELZÁRKÓZÁSÉRT

Page 17: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

17 |

HATÉKONY ÁLLAM, INTÉZMÉNYEK, MÁSODIK ADÓREFORM

ÚJ PÉNZÜGYI MODELL

HATÉKONY ÁLLAM, MÁSODIK ADÓREFORM

27

Magas színvonalú

oktatásDemográfia

Modern egészség-

ügy

Modern infra-

struktúra

Hatékony energia mix

Tőkeintenzív növekedés

KKV stratégia

Ipar stratégia

Exportstratégia

Innováció

Aktív munkaerő-

piaci és bérpolitika

Page 18: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

18 |

ÁLLAMI HATÉKONYSÁG

Page 19: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

19 |

HELYZETÉRTÉKELÉS: A DIGITÁLIS KÖZSZOLGÁLTATÁSOK TERÉN MAGYARORSZÁG ELMARAD AZ EU-ÁTLAGTÓL

EU DIGITÁLIS GAZDASÁG ÉS TÁRSADALOM INDEX (DESI) –DIGITÁLIS KÖZSZOLGÁLTATÁSOK PILLÉR

2017

Forrás | Eurostat

Page 20: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

20 |

Adóbevallással töltött órák számának csökkentése az EU átlagig (évente)

170 óra

Rejtett gazdaság mértékének további csökkentése az EU átlag szintjére

18 %

E-kormányzás fejlesztésével elérni az EU átlagot az EU-DESI mutatójában

55 %

FŐ CÉLOK: HATÉKONYAN MŰKÖDŐ ÁLLAM

270óra

22 %

35 %

Page 21: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

21 |

JAVASLATOK: HATÉKONY ÁLLAM, KISEBB BÜROKRÁCIA

Az online intézhető közigazgatási ügyek arányának növelése

Bértömeggazdálkodás és teljesítménymérés a létszámgazdálkodás helyett

A kormányhivatalokban bevezetésre került új besorolási és bérezési rendszer kiterjesztése a teljes államigazgatásra

Átlagos bérek emelése, bürokrácia csökkentése

3

4

1

2

Page 22: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

22 |

JAVASLATOK: DIGITÁLIS KÖZIGAZGATÁS

Adatbázisokban tárolt adatok összekapcsolása és automatizálása az ügyintézés gyorsítása érdekében

Mobil alkalmazások továbbfejlesztése az egyszerűbb ügyintézés érdekében

Az elektronikus űr- és adatlapok előre kitöltött részeinek arányának növelése

Több adótípusra is kiterjedő elektronikus, NAV által előre elkészített bevallási rendszer kialakítása

7

8

5

6

Page 23: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

23 |

JAVASLATOK: PAPÍRMENTES ADÓIGAZGATÁSI ÜGYINTÉZÉS

30

Adózóbarát, átlátható weboldal fejlesztése, online intézhető ügyek bővítése

Online pénztárgép és EKÁER rendszerének további kiterjesztése

Az adóhivatal fejlesztése, hatékonyságának növelése

9

10

11

Page 24: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

24 |

MÁSODIK ADÓREFORM

Page 25: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

25 |

HELYZETÉRTÉKELÉS: A MUNKA ADÓTERHELÉSEMAGASABB A RÉGIÓS ÁTLAGNÁL

• Az elmúlt években

jelentősen mérséklődtek a

munkát terhelő adók, de régiós

és nemzetközi

összehasonlításban továbbra is

magasnak tekinthető.

• A gyermekes családok adóterhei

már megközelítették a régiós

szintet a 2011-ben bevezetett

családi adókedvezménynek

köszönhetően.

Forrás: OECD, MNB

ÁTLAGOS ADÓÉK AZ OECD ORSZÁGOKBAN 2016 -BAN ÉS MAGYARORSZÁGON 2009-2018 KÖZÖTT

átlagkereső, egyedülálló, gyermektelen adózó

0

10

20

30

40

50

60

70

0

10

20

30

40

50

60

70

Bel

giu

mM

agya

rors

zág

Ném

eto

rszá

gM

agya

rors

zág

Fran

ciao

rszá

gO

lasz

ors

zág

Au

sztr

iaM

agya

rors

zág

Fin

no

rszá

gC

seh

ors

zág

Svéd

ors

zág

Szlo

vén

iaSz

lová

kia

Po

rtu

gália

rögo

rszá

gSp

anyo

lors

zág

Észt

ors

zág

Luxe

mb

urg

Törö

kors

zág

Ho

llan

dia

Dán

iaN

orv

égia

OEC

D-á

tlag

Len

gyel

ors

zág

Izla

nd

Jap

ánU

SAK

anad

aEg

yesü

lt K

irál

yság

Au

sztr

ália

Íro

rszá

gK

ore

aIz

rael

Sváj

cM

exik

óÚ

j-Zé

lan

d

százalék százalék

20092013

2018

Page 26: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

26 |

Adóék további csökkentése, legalább a régiós átlagra

40%

Foglalkoztatási ráta haladja meg az EU átlagot (15-74 éves korosztály)

63%

Külföldön dolgozók hazacsábításaLegalább

+100 ezer fő

FŐ CÉLOK: MÁSODIK ADÓREFORM A TELJES FOGLALKOZTATÁSÉRT

45%

59%

Page 27: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

27 |

JAVASLATOK: MÁSODIK ADÓREFORM A TELJES FOGLALKOZTATÁSÉRT

A munkát terhelő adók csökkentésének folytatása

Képzési és egészségügy finanszírozási fókusz erősítése, élethosszig tartó tanulás ösztönzése az adórendszeren keresztül is

Munkahelyvédelmi Akcióterv (MAT) kibővítése a minimálbérig

Munkahelyvédelmi Akcióterv (MAT) kiterjesztése a munkavállalói járulékokra

Munkahelyvédelmi Akcióterv szakképzetlen foglalkoztatottak kategóriájának bővítése

Nyugdíjazási korhoz közel állók alkalmazásának ösztönzése

1

2

3

4

5

6

Page 28: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

28 |

HATÉKONY ÁLLAM, MÁSODIK ADÓREFORM

ÚJ PÉNZÜGYI MODELL

HUMÁNTŐKE-FEJLESZTÉS

27

Magas színvonalú

oktatásDemográfia

Modern egészség-

ügy

Modern infra-

struktúra

Hatékony energia mix

Tőkeintenzív növekedés

KKV stratégia

Ipar stratégia

Exportstratégia

Innováció

Aktív munkaerő-

piaci és bérpolitika

Page 29: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

29 |

MAGAS SZÍNVONALÚ

KÖZOKTATÁS

Page 30: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

30 |

HELYZETÉRTÉKELÉS: A FIATALOK ALAPKÉPESSÉGEI ELMARADNAK A RÉGIÓS ÁTLAGTÓL

A nemzetközi tesztek (PISA,

TIMSS, PIRLS) eredményei

alapján a magyar diákok

elsajátítják a kitűzött

tananyagokat, azonban nem

tudják a megtanultakat

megfelelően alkalmazni a valós

életből vett példák esetében.

Fontos, hogy a magyar oktatási

rendszer hatékonyan csökkentse

a diákok társadalmi és gazdasági

hátteréből adódó különbségeit.

Forrás | OECD

PISA FELMÉRÉSEK EREDMÉNYE

15 éves korban

Page 31: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

31 |

PISA eredmények minden tantárgy esetében haladják meg az EU átlagot

490 pont

Korai iskolaelhagyás mértéke legyen alacsonyabb a V3 átlagnál

6,4%

Legalább középfokú angol nyelvvizsga a közoktatás végére

Minden diák

FŐ CÉLOK: MAGAS SZÍNVONALÚ KÖZOKTATÁS

475 pont

12,4%

Felhasználói szintű digitális képességek Minden diák

Page 32: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

32 |

JAVASLATOK: A SZÜKSÉGES ALAPOKAT MINDENKINEK MEGTEREMTŐ ALAPFOKÚ OKTATÁS

Alsó tagozaton a képességfejlesztés fokozott előtérbe helyezése

Képességfejlesztésre és gyakorlati tudnivalókra koncentráló új Nemzeti alaptanterv kidolgozása

Tanítók számának növelése

Igény esetén alapozó 0. évfolyam bevezetése az általános iskolákban

Rendszeres továbbképzések biztosítása a tanároknak (tananyag és oktatási módszertan is)

1

2

3

4

5

Page 33: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

33 |

JAVASLATOK: CÉLZOTTABB, HATÉKONYABB KÖZÉPFOKÚ OKTATÁS

Középiskolai tantárgyi reform végrehajtása: kötelező anyag felülvizsgálata, fakultációk szerepének növelése

Középiskolai kötelező közismereti tantárgy bevezetése (alapvető gazdasági, társadalmi, jogi és pszichológiai ismeretek)

Kompetencia-alapú középiskolai felvételi tesztek bevezetése

Központilag meghatározott tananyag mellett rugalmasabb tantervek biztosítása

Duális képzés erősítése

Képzettség nélküli (korai) iskolaelhagyás csökkentése

6

7

8

9

10

11

Page 34: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

34 |

JAVASLATOK: LEGALÁBB KÖZÉPFOKÚ ANGOL NYELVVIZSGA A KÖZOKTATÁS VÉGÉRE

Minden tantárgyból lehessen angol nyelven középiskolai felvételizni és érettségizni is

Tanítási időn kívüli idegen nyelvű szakkörök, nyelvvizsga-felkészítők állami támogatása, helyszín biztosítása

Két- vagy többnyelvű képzés valamennyi magyarországi régióban

Feliratos filmek és sorozatok népszerűsítése

Külföldi csereprogramok támogatása

Külföldi diákok Magyarországon tartása (magyar nyelv tanulásának támogatása, ösztöndíjak)

12

13

14

15

16

17

Page 35: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

35 |

JAVASLATOK: FELHASZNÁLÓI SZINTŰ DIGITÁLIS KÉPESSÉGEK ELÉRÉSE

Programozás integrálása a matematika oktatásba

Középiskolai felvételiben a természettudomány és informatika súlyának növelése

Digitális tananyagok fejlesztése

Informatikai eszközpark fejlesztése az iskolákban

18

19

20

21

Page 36: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

36 |

NEMZETKÖZILEG

ELISMERT

FELSŐOKTATÁS

Page 37: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

37 |

HELYZETÉRTÉKELÉS: A RÉGIÓTÓL ELMARADÓ A FELSŐFOKÚ VÉGZETTSÉGŰEK ARÁNYA

Forrás | Eurostat

A 25-34 éves lakosság legmagasabb iskolai végzettség szerinti megoszlása

Page 38: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

38 |

A magyar egyetemek nemzetközi elismertségének növekedése

EGY TOP50 egyetemTovábbi EGY TOP100

További KETTŐ TOP200

A felsőfokú végzettséggel rendelkezők arányának haladja meg az EU átlagot a

25–34 korosztályban40%

A felsőoktatásra fordított állami kiadások GDP arányos szintje érje el az

EU átlagot1,3%

FŐ CÉLOK: NEMZETKÖZILEG ELISMERT FELSŐOKTATÁS

30%

A reál területeken végzettek aránya haladja meg a V3 országok átlagát a

20–29 korosztályban

18,4 / ezer

0,8%

12,2 / ezer

Page 39: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

39 |

JAVASLATOK: A MAGYAR EGYETEMEK NEMZETKÖZI ELISMERTSÉGÉNEK NÖVELÉSE

A felsőoktatás és vállalatok közötti kapcsolat erősítése

Piaci igények és magántőke becsatornázása az oktatásba

Fokozottabb verseny az intézmények között

Kettős diploma programok támogatása

Angol nyelvű publikációk támogatása (magyar szakfolyóiratok angol fordítása,

nemzetközi kutatói együttműködések)

1

2

3

4

5

Page 40: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

40 |

JAVASLATOK: A FELSŐFOKÚ VÉGZETTSÉGGEL RENDELKEZŐK ARÁNYÁNAK NÖVELÉSE

A felsőoktatás beiskolázási bázisának szélesítése (iskolai karrierdélutánok szervezése a közoktatásban, angol nyelvű képzések körének bővítése)

Kollégiumi férőhelyek számának növelése

Tanulmányi és szociális ösztöndíj-rendszerek bővítése

Külföldi részképzési lehetőségek növelése (nemzetközi ösztöndíjprogramok)

6

7

8

9

Page 41: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

41 |

JAVASLATOK: A FELSŐOKTATÁSRA FORDÍTOTT ÁLLAMI KIADÁSOK

30

A tanulmányi eredménytől függő ösztöndíjrendszer erősítése

Oktatói pálya vonzóbbá tétele (életpályamodellek bővítése, adminisztratív feladatok kiszervezése)

Felsőoktatási intézmények infrastruktúrájának és felszereltségének fejlesztése

10

11

12

Page 42: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

42 |

JAVASLATOK: A REÁL TERÜLETEKEN VÉGZETTEK ARÁNYÁNAK NÖVELÉSE

Kötelező természettudományos érettségi (matematikán felül)

Természettudományos tárgyak oktatási színvonalának növelése a közoktatásban

Tudatosabb karriertervezés elősegítése a középiskolások körében

Lemorzsolódás csökkentése az egyetemi képzéseken (gyakorlatiasabb tantervek, duális képzés)

13

14

15

16

Page 43: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

43 |

MODERN EGÉSZSÉGÜGY

Page 44: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

44 |

HELYZETÉRTÉKELÉS: A LAKOSSÁG EGÉSZSÉGI ÁLLAPOTA VERSENYKÉPESSÉGI HÁTRÁNYT JELENT

A magyar lakosság egészségi

állapota – hasonlóan a régiós

országokéhoz – elmarad a

nyugat-európai szinttől.

A nem megfelelő egészségi

állapot csökkenti a munkaerő

termelékenységét és a

munkában töltött idő

mennyiségét.

A korai halálozással csökken a

munkaképes, gazdaságilag aktív

népesség létszáma.

Forrás| Eurostat

ELKERÜLHETŐ ÉLETÉV-VESZTESÉG A 70 ÉVES KOR ALATT HALÁLOZÁSOK ESETÉBEN

100 ezer azonos korú lakosra, 2014

A 18 – 64 éves korú magyar lakosság 45 százaléka szenved magas vérnyomás betegségben, közel 14

százaléka pedig cukorbeteg.

Page 45: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

45 |

A háztartások közvetlen egészségügyi kiadásainak aránya csökkenjen a

visegrádi országok szintje alá az összes egészségügyi kiadáson belül

18%

Az egészségesen várható élettartam legyen a legmagasabb a V4 országok

között

63,7 év

Évente legalább egy darab, nemnek, korcsoportnak és kockázati

tényezőknek megfelelő szűrővizsgálat

FŐ CÉLOK: MODERN EGÉSZSÉGÜGY

28%

60,1 év

Minden állampolgár

Page 46: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

46 |

JAVASLATOK: PÉNZÜGYI REVÍZIÓ AZ EGÉSZSÉGÜGYBEN

Valós költségekre épülő állami finanszírozási rendszer kialakítása

Eredményességhez kötött finanszírozási módszerek alkalmazásának bővítése

Teljesítményvolumen korlátok felülvizsgálata

Átlátható bérezési rendszer kialakítása

A szakmai és a pénzügyi ellenőrzés erősítése

Felírt gyógyszerek szükségességének szakmai felülvizsgálata

1

2

3

4

5

6

Page 47: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

47 |

JAVASLATOK: AZ ÁLLAMI ELLÁTÁS JAVÍTÁSA, RACIONALIZÁLÁSA

Minimumfeltételek, szakmai és finanszírozási protokollok kialakítása

Háziorvosi rendszer funkcióinak erősítése

Egynapos aktív ellátások kapacitásának növelése

A rehabilitációs és a hosszú távú ápolási kapacitások növelése

Az egészségügyi intézmények teljesítményének és a betegek elégedettségének standardizált mérése és publikálása

7

8

9

10

11

Page 48: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

48 |

JAVASLATOK: KÖZVETLEN HÁZTARTÁSI KIADÁSOK EGY RÉSZÉNEK ÁTIRÁNYÍTÁSA INTÉZMÉNYESÍTETT (MAGÁNBIZTOSÍTÁSI, PÉNZTÁRI) FORMÁBA

Adókedvezmény vállalati egészségügyi csomagokra

Magán egészségbiztosítások számára adókedvezmény

Egészségpénztári be- és kifizetések célzott ösztönzése

Prevenciós és szolgáltatásfinanszírozási számlák támogatása

Magánszolgáltatók adatszolgáltatási kötelezettségeinek növelése

12

13

14

15

16

Page 49: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

49 |

JAVASLATOK: LEGHATÉKONYABB MEGOLDÁS - A MEGELŐZÉS

Rendszeres állapotfelmérések és szűrővizsgálatok támogatása

Beteg-együttműködésen alapuló gyógyszerár-korrekció bevezetése

Átfogó mentális egészségcsomag kidolgozása és szisztematikus végrehajtása

Tömegsport, vállalati sportkörök támogatása

Stresszkezelési tréningek támogatása

Telemedicina fejlesztése

17

18

19

20

21

22

Page 50: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

50 |

DEMOGRÁFIA

Page 51: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

51 |

HELYZETÉRTÉKELÉS: AZ INAKTÍV NÉPESSÉG ARÁNYA JELENTŐSEN NÖVEKEDNI FOG

A javuló termékenységi ráta

ellenére még nem történt meg a

szükséges demográfiai fordulat

Magyarországon.

2060-ig meg fog duplázódni az

időskori eltartottsági ráta értéke

Magyarországon.

Jelenleg egyik uniós ország sem

éri el a társadalmi

reprodukcióhoz minimálisan

szükséges 2,1-es termékenységi

ráta szintet.

Forrás | Eurostat

TELJES TERMÉKENYSÉGI RÁTA

2016

Page 52: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

52 |

A teljes termékenységi ráta növelése 2,1

FŐ CÉLOK: DEMOGRÁFIAI FORDULAT

1,5

Valamennyi magyar gyermek számára legyen elérhető bölcsődei férőhely

93 ezer

40 ezer

Page 53: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

53 |

JAVASLATOK: SZÜLESSEN TÖBB MAGYAR GYERMEK

Pénzügyi családtámogatási rendszer munkavállaláshoz kötött elemei kövessék a dinamikus bérnövekedést

Gyermekvállalás népszerűsítése (figyelemfelhívás, családtámogatási elemek ismertségének növelése, felkészítő tréningek támogatása)

Nők szülést követő munkaerőpiaci visszatérésének egyszerűsítése (bölcsődei férőhelyek növelése, családbarát munkahelyi környezet kialakítása)

Köznevelési rendszer családbarát fejlesztése (ügyeletek meghosszabbítása a munkaidő végéig, nyári táboroztatás támogatása)

Pénzügyi rendszer szolgáltatásainak családbarát fejlesztése

Családtámogatási rendszer elemeinek folyamatos felülvizsgálata, hatékonyságuk elemzése

1

2

3

4

5

6

Page 54: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

54 |

AKTÍV MUNKAERŐPIACI

ÉS BÉRPOLITIKA

Page 55: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

55 |

HELYZETÉRTÉKELÉS: A MUNKAERŐPIAC DEMOGRÁFIAI KORLÁTAI EGYRE EFFEKTÍVEBBÉ VÁLNAK

Előrejelzés, alapváltozat

MAGYAR LAKOSSÁG KORCSOPORTJAINAK VÁLTOZÁSA 2018 ÉS 2030 KÖZÖTT

MUNKAKÉPES KORÚ LAKOSSÁG SZÁMA MAGYARORSZÁGON

Forrás | Eurostat

Az munkaképes korúak száma 2030-ig 570 ezerrel fog csökkenni az előrejelzések szerint. 2060-ban a jelenleginél már 1,4 millióval kevesebb munkaképes korú lakos fog élni

hazánkban további intézkedések nélkül.

Page 56: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

56 |

Magánszektorban a munkavállalók számának növelése

3 600 ezer fő

Osztrák bérszínvonal megközelítése 80%

Külföldön dolgozók hazacsábításaLegalább

+100 ezer fő

FŐ CÉLOK: MUNKAERŐTARTALÉK HATÉKONYABB KIHASZNÁLÁSA

3 350 ezer fő

55%

Page 57: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

57 |

JAVASLATOK: A MUNKAERŐTARTALÉK HATÉKONYABB KIHASZNÁLÁSÁHOZ

Közfoglalkoztatottaknak szóló átképzési programok arányának és hatékonyságának növelése

Az állam fizesse a munkába álló közfoglalkoztatott bérét amennyiben a munkáltató legalább még ugyanannyi ideig továbbfoglalkoztatja

A nyugdíjkorhatár alatt, nyugdíj mellett munkát vállalók esetében növekedjen a munkajövedelem összegének engedélyezett felső határa

A munkaerő-piaci mobilitás támogatása

Célzott munkaidő csökkentés részben vagy egészben szociális hozzájárulási adó kompenzációval és/vagy állami bérkompenzációval a sérülékeny csoportokban (kiskorú gyermeket nevelők, felsőoktatási tanulmányokat folytatók, tartós gondozásra szorulók hozzátartozói, 55 év felettiek)

1

2

3

4

5

Page 58: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

58 |

JAVASLATOK: BÉREK FENNTARTHATÓ EMELÉSE

Többéves, háromoldalú bérmegállapodás

Minimálbérek előre bejelentett hosszútávú emelése

6

7

Munkaerő-piaci „elszívó hatást” ellentételező területi „kompenzációs mechanizmus” bevezetése, digitális nomádok vonzása

8

Page 59: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

59 |

JAVASLATOK: KÜLFÖLDÖN ÉLŐK HAZACSÁBÍTÁSA

Bérfejlesztés az állami hiányszakmákban

Családtámogatási elemek ismertségének növelése, az államilag támogatott oktatási és egészségügyi rendszerre való figyelemfelhívás

Magyar vállalatok külföldi toborzásának támogatása (toborzási költségek leírása, adókedvezmény a hazacsábított munkavállalók után)

Felsőoktatás nemzetközi versenyképességének növelése (külföldi rész-és továbbképzések támogatása, angol nyelvű szakok számának bővítése)

Külföldön szerzett diplomák elfogadtatásának egyszerűsítése

9

10

11

12

13

Page 60: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

60 |

HATÉKONY ÁLLAM, INTÉZMÉNYEK, MÁSODIK ADÓREFORM

ÚJ PÉNZÜGYI MODELL

GAZDASÁGSZERKEZET

27

Magas színvonalú

oktatásDemográfia

Modern egészség-

ügy

Modern infra-

struktúra

Hatékony energia mix

Tőkeintenzív növekedés

KKV stratégia

Ipar stratégia

Exportstratégia

Innováció

Aktív munkaerő-

piac és bérpolitika

Page 61: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

61 |

KKV STRATÉGIA

Page 62: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

62 |

HELYZETÉRTÉKELÉS: AZ ELAPRÓZÓDOTT VÁLLALATI SZERKEZET MELLETT A HAZAI KKV-SZEKTOR TERMELÉKENYSÉGE ALACSONY

Forrás | MNB

A KKV-SZEKTOR VÁLLALATMÉRET SZERINT

81,5%

15,6%

2,9%

91,0%

7,6%

1,4%

Mikro Kis Közép

MUNKATERMELÉKENYSÉG

KKV NAGYVÁLLALATOK

< ≈ 3x4,8 millió Ft

13,5 millió Ft

Page 63: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

63 |

FŐ CÉLOK: KKV-STRATÉGIA A TERMELÉKENYSÉG EMELÉSÉÉRT

Megjegyzés | *Global Entrepreneurship Index **Global Competitiveness Index

Mérethatékonyságból fakadó potenciál nagyobb kihasználása

5000 új kis-és 1000 új

középvállalat

Innovatív hazai vállalkozói ökoszisztéma

GEI* rangsorban top 30-ba, GCI** üzleti

kifinomultság rangsorban top 50-

be kerülés

A nagyvállalatok és a kkv-k közötti bérkülönbség mérséklése

Bérdualitás 40% alá

csökkentése

A szakmai képzésben résztvevők arányának emelése

30%

Page 64: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

64 |

JAVASLATOK: MÉRETHATÉKONYSÁGBÓL ADÓDÓ POTENCIÁLOK JOBB KIHASZNÁLÁSA

30

A KKV-k által igénybe vehető fejlesztési adókedvezmény esetében a beruházás minimális értékének csökkentése

A beruházások azonnali elszámolhatósága a társasági adóalapban

Beruházás értékének levonhatósága a helyi iparűzési adó alapjából

1

2

3

Page 65: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

65 |

JAVASLATOK: INNOVATÍV HAZAI VÁLLALKOZÓI ÖKOSZISZTÉMA

Klaszterek működésének támogatása

A kkv-k innovációs menedzsment kapacitásának növelése non-profit tanácsadó központ létrehozásával (brit mintára)

Feltételes munkáltatói járulékcsökkentés azon kkv-k részére, amelyek K+F beruházást hajtanak végre

Neumann János Alap létrehozása a kkv-k IKT fejlesztéseinek támogatására

6

7

4

5

Page 66: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

66 |

JAVASLATOK: A NAGYVÁLLALATOK ÉS A KKV-K KÖZÖTTI BÉRKÜLÖNBSÉG MÉRSÉKLÉSE

30

Közvetlen kkv bér- és beruházásfejlesztő támogatás (de minimis)

A munkát terhelő adók csökkentése (munkáltatói járulékkedvezmény célzottan KKV-nál)

Stratégiai partnerségi megállapodások innovatív KKV-kkal

8

10

9

Page 67: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

67 |

JAVASLATOK: A SZAKMAI KÉPZÉSBEN RÉSZTVEVŐK ARÁNYÁNAK 30 SZÁZALÉKRA EMELÉSE

30

Oktatási, továbbképzési költségek levonhatósága a TAO alapból a kkv-k számára

Eredménycélokhoz kötött digitális kurzusok

Vezetői készségek elsajátításának/fejlesztésének ösztönzése

11

12

13

Page 68: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

68 |

JAVASLATOK: KKV-SZEKTOR MÉRETGAZDASÁGOSSÁGÁNAK JAVÍTÁSA

Felvásárlások és fúziók elősegítése

Adminisztratív terhek csökkentése

Felszámolási eljárások egyszerűsítése, gyorsítása

Hatékony tőke-reallokáció

Vállalati kötvénypiac létrehozása

14

15

16

17

18

Page 69: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

69 |

JAVASLATOK: FIATAL VÁLLALKOZÁSOK TÁMOGATÁSA I.

A kezdő vállalkozók első három évében TAO-mentesség

Részesedési opciók és ezek értékesítésén elért nyereség kedvező adózása

Fiatal és női vállalkozók számára kedvezőbb pályázati és hitelfelvételi lehetőségek biztosítása

Egyetemi spinoffok népszerűsítése

Belföldi és külföldi médiaprogramok a vállalkozói lét népszerűsítésére

19

20

21

22

23

Page 70: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

70 |

JAVASLATOK: FIATAL VÁLLALKOZÁSOK TÁMOGATÁSA II.

Egyetemi inkubátorok támogatása

Egyetemi infrastruktúra bérlésének lehetősége

Nagyvárosi co-working irodák számának emelése

Nagyvállalatok által szponzorált akcelerátorok számának növelése

Releváns startup konferenciák, meetupok szervezése és támogatása

24

25

26

27

28

Page 71: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

71 |

IPARSTRATÉGIA

Page 72: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

72 |

HELYZETÉRTÉKELÉS: A GAZDASÁG ÉRTÉKTEREMTŐ KÉPESSÉGE ALACSONY

A hazai vállalatok hozzájárulása

alacsony a fő termelő és

szolgáltató ágazatok mindegyi-

kében.

Az elmúlt években az FDI

elsősorban alacsony érték-

teremtő képességű ágazatokba

áramlott.

Forrás | OECD-WTOHAZAI HOZZÁADOTT ÉRTÉK ARÁNYA

AZ EXPORTBAN (2014)

20

30

40

50

60

70

80

90

Mez

őga

zdas

ág

Veg

yip

ar

Elek

tro

nik

a

Járm

űip

ar

Épít

őip

ar

Szál

lítás

, rak

táro

zás

Ke

resk

ed

elem

, ven

glát

ás

Pén

zügy

, in

gatl

an, ü

zlet

isz

olg

.

MagyarországAusztriaKKE régió (CZ, PL, SK, RO)

Százalék

Page 73: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

73 |

FŐ CÉLOK: STRATÉGIAI ÁGAZATOK AZONOSÍTÁSA ÉS A BELSŐ PIAC FEJLESZTÉSE

Innovatív szolgáltatások arányának emelése, szolgáltatások iparon belüli

integrált kezelése

Piaci szolgáltatások GDP

részaránya+6 százalékpont

Hazai gazdaság értékteremtő képességének emelése

Importarány 60% alá

csökkentése

Page 74: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

74 |

JAVASLATOK: A TERMELÉSBE KERÜLŐ IMPORTARÁNY 60 SZÁZALÉKRA CSÖKKENTÉSE

Egyedi Kormánydöntések, nagyvállalati beruházási támogatások és strukturális alapok forrásainak irányítása a tudásintenzív és belföldön jól beágyazott feldolgozóipari ágazatokra

Következő uniós támogatási ciklus tervezésénél kiemelt szempont legyen a termelőberuházások szolgáltatások felőli támogatása

A tudásintenzív szolgáltató ágazatok támogatása

A mezőgazdasági öntözési infrastruktúra fejlesztése

3

4

1

2

Page 75: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

75 |

INNOVÁCIÓ

Page 76: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

76 |

HELYZETÉRTÉKELÉS: A HAZAI KKV-K TECHNOLÓGIAI FELKÉSZÜLTSÉGE JAVÍTANDÓ

A magas hozzáadott értékű

termelés alapja a fejlett

infrastruktúra és a modern

technológiai vívmányok alkal-

mazása.

A hazai kkv-k csak szűk köre

alkalmaz fejlett eljárásokat a

termelési és szolgáltatási

tevékenysége során.

Megjegyzés | A felhő alapú szolgáltatások esetében nem áll rendelkezésre adat Ausztriára.

Forrás | Eurostat

FEJLETT TECHNOLÓGIÁT HASZNÁLÓ KISVÁLLALATOK ARÁNYA (2015)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Ho

nla

p

ERP

szo

ftve

r

CR

M s

zoft

ver

zöss

égi m

édia

has

znál

ata

Szám

ító

gép

és

inte

rnet

IKT

kock

ázat

ok

keze

lése

On

line

ren

del

és/f

ogl

alás

Felh

ő a

lap

ú s

zolg

álta

táso

k

Inte

rnet

es r

end

elés

ek

10

0 M

bit

/s f

elet

ti le

tölt

és

Százalék

Page 77: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

77 |

Termék vagy folyamat innovációt folytató kkv-k arányának növelése

30%

A K+F létszám növelése (az összes foglalkoztatott arányában)

1,35%

FŐ CÉLOK: INNOVATÍV GAZDASÁG KIALAKÍTÁSA

15%

0,8%

Fejlett technológiai megoldások elterjesztése a kkv-k körében

Arány osztrák szintre

növelése

Page 78: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

78 |

JAVASLATOK: K+F KIADÁSOK ÉS A SZABADALMI AKTIVITÁS NÖVELÉSE

30

A felsőoktatási K+F kiadásoknak a GDP 0,5 százalékára emelése

A vállalkozások K+F kiadásainak ösztönzése az üzleti környezet további fejlesztésével (kevesebb bürokratikus teher, több kedvezmény K+F-re)

A szabadalmak fenntartási díjának csökkentése

1

2

3

Page 79: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

79 |

JAVASLATOK: K+F FOGLALKOZTATOTTI LÉTSZÁM NÖVELÉSE

Adókedvezmény kiterjesztése a magánszférában egyetemi végzettséggel rendelkező kutatók részére

A kutatási-fejlesztési segédszemélyzet létszámának növelése a bérek további emelésével

A 30 év feletti munkavállalók számára a doktori képzés költségei 50 százalékának állami átvállalása

Specifikus posztgraduális képzések elindítása az elvándorlás megállítása céljából

6

7

4

5

Page 80: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

80 |

JAVASLATOK: FEJLETT TECHNOLÓGIAI MEGOLDÁSOK SZÉLESEBB ELTERJESZTÉSE

Életciklus elején lévő vállalkozások K+F kiadásainak kiemelt térítése

Kötelező vállalati honlap (ingyenes)

Vidéki digitális infrastruktúra fejlesztése

Okos város – valós idejű online adatok

IKT kockázatok kezelésére vonatkozó szabályok szigorítása

8

9

10

11

12

Page 81: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

81 |

HATÉKONY ÁLLAM, INTÉZMÉNYEK, MÁSODIK ADÓREFORM

ÚJ PÉNZÜGYI MODELL

REFORMTERÜLETEK

27

Magas színvonalú

oktatásDemográfia

Modern egészség-

ügy

Modern infra-

struktúra

Hatékony energia mix

Tőkeintenzív növekedés

KKV stratégia

Ipar stratégia

Exportstratégia

Innováció

Aktív munkaerő-

piaci és bérpolitika

Page 82: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

82 |

EXPORTSTRATÉGIA

Page 83: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

83 |

HELYZETÉRTÉKELÉS: EXPORTPIACI RÉSZESEDÉSÜNK NÖVELÉSÉBEN A KKV-K ALACSONY KÜLPIACI AKTIVITÁSA KORLÁTOT JELENT

Forrás | OECD-WTO, MNB

Lengyelország3,5%

Csehország1,3%

Ausztria-1,7%

Szlovákia1,4%

Magyarország0,0%

EXPORTPIACI RÉSZESEDÉS ÉVES ÁTLAGOS VÁLTOZÁSA (2006-2016)

Mikro

Kis

Közép

4,5%

27,7%

51,4%

10,1%

28,0%

56,4%

EXPORTÁLÓ KKV-K ARÁNYA MÉRETKATEGÓRIA SZERINT (2013-2015)

Page 84: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

84 |

FŐ CÉLOK: EXPORTORIENTÁCIÓ ÉS A KKV-K KÜLKERESKEDELMI AKTIVITÁSÁNAK EMELÉSE

KKV-k külkereskedelmi aktivitásának emelése

10 ezer új exportáló kkv

Gyorsan növekvő és stabil intézményekkel rendelkező új piacokra való belépés

Délkelet-Európa, ASEAN,

Dél-Afrika, Brazília, Mexikó

Page 85: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

85 |

JAVASLATOK: KÜLSŐ KÖRNYEZET - EXPORTSTRATÉGIA

Gyorsan növekvő és stabil intézményekkel rendelkező új piacokra való belépés megkönnyítése (Délkelet Európa, ASEAN, Dél-Afrika, Brazília, Mexikó)

Hazai külkereskedő réteg támogatása, új kereskedőház koncepció

Áruexport mellett a szolgáltatásexport erősítése (víztisztítás, környezetvédelem, zöldenergia)

Ország-, szektor-, termékpromóció és céges brandépítésszétválasztása

Piacra kész vállalatok átmeneti működése egy nemzetközi co-workingirodában

2

3

4

5

6

Egy övezet – egy út (One belt – one road) geostratégiai előnyeinek kihasználása (logisztikai fejlesztések, kínai tőkebefektetések vonzása)

1

Page 86: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

86 |

HATÉKONY ÁLLAM, INTÉZMÉNYEK, MÁSODIK ADÓREFORM

ÚJ PÉNZÜGYI MODELL

REFORMTERÜLETEK

27

Magas színvonalú

oktatásDemográfia

Modern egészség-

ügy

Modern infra-

struktúra

Hatékony energia mix

Tőkeintenzív növekedés

KKV stratégia

Ipar stratégia

Exportstratégia

Innováció

Aktív munkaerő-

piaci és bérpolitika

Page 87: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

87 |

MODERN

INFRASTRUKTÚRA

Page 88: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

88 |

HELYZETÉRTÉKELÉS: AZ INFRASTRUKTURÁLIS SZŰKKERESZTMETSZETEK AKADÁLYOZZÁK A MUNKAERŐ MOBILITÁST

Forrás: KKK, Portfolio, Google Maps

42

52 5355

58 59

63 63 64

70

Bu

dak

alás

z

Csö

r

Ürö

m

Du

nak

eszi

Nag

ytar

csa

Ecse

r

Soly

már

Érd

Gyá

l

Soro

ksár

UTAZÁSI IDŐ TÖMEGKÖZLEKEDÉSSEL AZ AGGLOMERÁCIÓBÓL A BUDAPESTI DEÁK TÉRRE (PERC)

90

191

175

140

110

160

110

165

250

130

110100

80

120

150

10595

80

VES

ZPR

ÉM

KA

PO

SVÁ

R

PÉC

S

SZEG

ED

EGER

SALG

ÓTA

RJÁ

N

vasúton autóbusszal autóval

UTAZÁSI IDŐ KÜLÖNBÖZŐ MEGYESZÉKHELYEKRE BUDAPESTRŐL MÓDOK SZERINT (PERC)

Page 89: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

89 |

FŐ CÉLOK: MODERN INFRASTRUKTÚRA-FEJLESZTÉSEK

Vasúti menetidők közúti közlekedés szintjéhez való közelítése, különös

tekintettel az agglomerációs közlekedésre85%

Közúti úthálózat általános fejlesztése, kiemelten a megyeszékhelyek

bekapcsolása a gyorsforgalmi úthálózatba-

Elektromos hálózat fejlesztése, importfüggőség csökkentése

-

Page 90: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

90 |

JAVASLATOK: A VASÚTI MENETIDŐK ÁLTALÁNOS CSÖKKENTÉSE

Az elektromos vasútvonalak arányának emelése

A vasúti menetidő csökkentése a vasúthálózat sebességének növelésével

A vasúti járműpark korszerűsítése

A teherszállítási kapacitások növelése a vasúti hálózaton

Elővárosi közlekedés fejlesztése (HÉV, metró, vasút), intermodiáliscsomópontok támogatása

1

2

3

4

5

Page 91: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

91 |

JAVASLATOK: MODERN INFRASTRUKTÚRA

30

M1, M7 háromsávosítása

Autópálya ráhordó utak település-elkerülésének előmozdítása

Folyamatos karbantartás az úthálózatokon

6

7

8

Page 92: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

92 |

JAVASLATOK: A MOBIL- ÉS ELEKTROMOS HÁLÓZAT

Új generációs telekommunikációs hálózatok elterjedésének elősegítése

Üvegszálas telekommunikációs vezetékek arányának növelése

Az elektromos hálózat felülvizsgálata és korszerűsítése

A várhatóan megnövekvő lakossági igényekhez (otthoni elektromos autó töltés, a dolgok internetének használata) történő csatlakozások és kapacitások létrehozása

11

12

9

10

Page 93: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

93 |

HATÉKONY ENERGIAMIX

Page 94: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

94 |

HELYZETÉRTÉKELÉS: A MAGYAR ENERGIAFELHASZNÁLÁS HATÉKONYSÁGA NÖVELHETŐ

Magyarországon az

egységnyi GDP-re jutó

energiafelhasználás mintegy

kétszerese az uniós

átlagnak.

Forrás: Eurostat

A GAZDASÁG ENERGIAINTENZITÁSA

Page 95: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

95 |

FŐ CÉLOK: MAGASABB ENERGIAHATÉKONYSÁG ÉS NAGYOBB ENERGIAFÜGGETLENSÉG A MODERN ENERGIAGAZDÁLKODÁSÉRT

Az egységnyi kibocsátására jutó energiafelhasználás felére csökkentése

EU átlag elérése

A nettó energiaimport arányának csökkentése az EU átlag alá

< 50%

Page 96: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

96 |

JAVASLATOK: AZ 1000 EURÓRA JUTÓ ENERGIAFELHASZNÁLÁS 150 KG ALÁ CSÖKKENTÉSE 2030-IG

A vállalati energiafelhasználás hatékonyságának növelése a környezetbarát megoldások elterjedésének és az energiatakarékosság támogatásával

Nyílászárók felújítása

Fűtési megoldások modernizálása

Falak magasabb hőszigeteléssel történő ellátása

Környezetkímélő energiaforrások felhasználási arányának növelése

1

2

3

4

5

Page 97: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

97 |

HATÉKONY ÁLLAM, INTÉZMÉNYEK, MÁSODIK ADÓREFORM

ÚJ PÉNZÜGYI MODELL

REFORMTERÜLETEK

27

Magas színvonalú

oktatásDemográfia

Modern egészség-

ügy

Modern infra-

struktúra

Hatékony energia mix

Tőkeintenzív növekedés

KKV stratégia

Ipar stratégia

Exportstratégia

Innováció

Aktív munkaerő-

piaci és bérpolitika

Page 98: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

98 |

HELYZETÉRTÉKELÉS: A VÁLLALATOK ÉLETCIKLUSÁHOZ IGAZODÓ FORRÁS-ELLÁTOTTSÁGRA VAN SZÜKSÉG

Forrás: MNB

Magas Kockázat Alacsony Kockázat

Vállalkozás fejlődési szakasza

Vál

lalk

ozá

s b

evét

elte

rmel

ő k

ép

ess

ége

Induló szakasz

Start-up szakasz

Növekedési szakasz

Érett szakasz

Expanzív szakasz

3F;Üzleti Angyalok

Kockázati TőkealapokInkubátorházak

Bankhitel,Garancia

Magántőke alapok Nyílt tőkepiac

Elsősorban belső (saját) finanszírozás

Korlátozott külső

finanszírozás

Bővülő külső finanszírozási lehetőségek

Nyilvánosság tőkepiac

➢ Korai szakaszban szűkös az elérhető források köre

➢ Növekedési és fejlődési lehetőséget korlátozza a magas kamatfelár különösen kisösszegű kölcsönök esetén;

➢ Finanszírozási hajlandóság és nyitás a kockázatosabb ügyfelek irányába

➢ EU-s támogatások szűkülnek 2020 után

➢ Érett szakaszban hiányzik az alternatívát jelentő versenyző tőkepiac

Page 99: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

99 |

FŐ CÉLOK: VERSENYKÉPES PÉNZÜGYI RENDSZER

Speciális finanszírozási források, támogató környezet, tapasztalatcsere, kompetenciák

Start - upvállalatokfejlesztése

Fontos a kockázatosabb, de életképes vállalatok forráshoz jutásának elősegítése

Hatékonyabb garancia-rendszer

Legyen a tőkepiac is versenyképes alternatíva a vállalatok forráshoz jutásában

Erősebb tőkepiac

Hatékonyság növelés mellett a felárak csökkentése, a hitelek szélesebb körű

hozzáférhetősége

Verseny-képesebb

bankrendszer

Page 100: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

100|

JAVASLATOK: START-UP VÁLLALATOK FEJLESZTÉSE

Klaszterek, szövetkezetek, egyéb társulási formák támogatása

Angyalbefektetések ösztönzése adókedvezménnyel

Befektetők továbbképzése, oktatása. A pénzügyi, digitális, nyelvi, marketing és értékesítési kompetenciák fejlesztése

Állami programok, lehetőségek széles körű kommunikációja

1

2

3

4

Page 101: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

101|

JAVASLATOK: A BANKRENDSZER VERSENYKÉPESSÉGÉNEK JAVÍTÁSA

A lakossági felárak csökkentése

A hitelek szélesebb körű hozzáférhetősége

A digitalizáció fejlesztése és mélyítése

A költséghatékonyság javítása

A bankok hitelezési hajlandóságának növelése, nyitás a kockázatosabb ügyfelek irányába is a pénzügyi stabilitás veszélyeztetése nélkül

5

6

7

8

9

Page 102: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

102|

JAVASLATOK: A GARANCIARENDSZER HATÉKONYSÁGÁNAK JAVÍTÁSA

„Fordított” kezességvállalási eljárás, ahol a banki hiteligény előtt a garanciaszervezet minősít

Banki vállalások a kockázatos kihelyezések mértékére, addicionalitás alapú (PD/LGD) garancia allokáció

Beengedési kritériumok („KO” kritériumok) célzott lazítása, rugalmasabb garancia mérték.

Egyes banki folyamatok átvállalása, költségek enyhítése

Összehangolt, garanciát népszerűsítő marketing

10

12

11

13

14

Page 103: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

103|

JAVASLATOK: TŐKEPIAC FEJLESZTÉSE

Kkv-kra specializált kereskedelmi platform elindítása

Célzott alapokba/portfóliókba történő befektetés lehetősége állami szerepvállalással

Forrásbevonás kötvénykibocsátás révén, hatékonyság érdekében a kisebb kibocsátások „egybecsomagolása”

Pénzügyi kultúra mélyítése

17

18

15

16

Page 104: 180 LÉPÉS A MAGYAR GAZDASÁG FENNTARTHATÓ … · TIMSS, PIRLS) eredményei alapján a magyar diákok elsajátítják a kitűzött tananyagokat, azonban nem tudják a megtanultakat

104|

KÖSZÖNJÜK A FIGYELMET!