STATUT Szkoły Podstawowej nr 323 im. Polskich Olimpijczyków

w Warszawie

Warszawa, marzec 2015r.

SPIS TREŚCI

ROZDZIAŁ I - Podstawa Prawna

ROZDZIAŁ II - Postanowienia Ogólne

ROZDZIAŁ III - Cele i Zadania Szkoły

ROZDZIAŁ IV- Organizacja Szkoły

ROZDZIAŁ V – Formy Opieki i Pomocy

ROZDZIAŁ VI- Zasady Współdziałania z Poradniami Psychologiczno-Pedagogicznymi

ROZDZIAŁ VII– Zajęcia Dodatkowe

ROZDZIAŁ VIII – Organy Szkoły

ROZDZIAŁ IX - Zasady i Sposób Rozwiązywania Sporów Miedzy Organami Szkoły

ROZDZIAŁ X - Zasady i Formy Współdziałania Szkoły z Rodzicami

ROZDZIAŁ XI- Nauczyciele i Inni Pracownicy Pedagogiczni Szkoły

ROZDZIAŁ XII – Zadania Zespołów Nauczycielskich

ROZDZIAŁ XIII – Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania Uczniów

ROZDZIAŁ XIV– Prawa i Obowiązki Ucznia

ROZDZIAŁ XV – Zasady Rekrutacji

ROZDZIAŁ XVI- Warunki Pobytu Zapewniające Uczniom Bezpieczeństwo i Higienę Pracy w Szkole

ROZDZIAŁ XVII- -Działalność Innowacyjna

ROZDZIAŁ XVIII - Postanowienia Końcowe

ROZDZIAŁ I - PODSTAWA PRAWNA

§ 1

1. Ustawa o systemie oświaty.2. Ustawa Karta Nauczyciela.3. Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997r. o ochronie danych osobowych (tekst jednolity Dz. U.

2002 Nr 101 poz. 926 z póź. zm) oraz akty wykonawcze4. Ustawa z dnia 4 lutego 1994r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (tekst jednolity

Dz. U. 2006r. Nr 90 poz. 631 z póź. zm. )5. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21.05.2001r w sprawie ramowych

statutów publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej, publicznego gimnazjum i publicznego przedszkola.

6. Rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 83 poz.562 z póź. zm)

7. Rozporządzeniem MENiS z dnia 20.II.2002r (Dz.U. nr 26 poz.232 z póź. zm. ) w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów do innych.

8. Rozporządzeniem MEN z dnia 15 października 2012r. (Dz.U. poz.1129 ) w sprawie warunków tworzenia, organizacji oraz działania klas i szkół sportowych oraz szkół mistrzostwa sportowego

9. Zasady oceniania z religii (etyki) regulują przepisy Rozporządzenia MEN z 6 kwietnia 1992r. (Dz.U. nr 36 poz.155) z późniejszymi zmianami.

10. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. Nr 228 Poz. 1487)

11. Rozporządzenie MENiS z dnia 18 kwietnia 2002r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 46, poz. 432 z póź. zm.)

12. Rozporządzenie MEN z dnia 8 czerwca 2009r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do uzytku w szkolnego podręczników (Dz.U. Nr 98 poz. 730)

13. Rozporządzenie MENiS z dnia 19 lutego 2002r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225 z póź. zm.)

14. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168 poz. 1324)

15. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 4 poz. 17)

16. Uchwały Rady m.st. Warszawy i Zarządzenia Prezydenta m. st. Warszawy dotyczące organizacji administracyjno – finansowej szkoły.

ROZDZIAŁ II - POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 2

1. Szkoła nosi nazwę:Szkoła Podstawowa nr 323im. Polskich Olimpijczyków w Warszawie

2. Siedziba szkoły: 02- 776 Warszawaul. Hirszfelda 11

3. Szkoła posiada własną stronę internetową (www.sp323waw.edupage.org) i adres e- mail (sp323@edu.um.warszawa.pl)

4. Organem prowadzącym szkołę jest m.st. Warszawa, organem sprawującym nadzór pedagogiczny Mazowiecki Kurator Oświaty.

5. Szkoła jest administratorem danych osobowych uczniów: przetwarza je zgodnie z „ Polityką bezpieczeństwa informacji wraz z polityką bezpieczeństwa danych osobowych” oraz „ Instrukcja zarządzania systemami informatycznymi”.

ROZDZIAŁ III - CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 3

1. Nadrzędnym celem jest dążenie do wszechstronnego rozwoju ucznia. 2. Szkoła umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do kontynuowania

dalszego kształcenia.3. Szkoła umożliwia uczniom oraz ich rodzicom dokonanie świadomego wyboru dalszego

kształcenia w gimnazjum poprzez informowanie zainteresowanych o zasadach naboru i profilach w poszczególnych gimnazjach.

4. Szkoła kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych w ustawie stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów, zgodnie z programem wychowawczym szkoły.

5. Szkoła rozwija uzdolnienia i talenty uczniów w oparciu o szkolny program pracy z uczniem zdolnym w ramach Warszawskiego Systemu Wspierania Uczniów Uzdolnionych WARS I SAWA i innych projektów.

6. Szkoła udziela i organizuje uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomoc psychologiczno- pedagogiczną zgodnie z „ Zasadami udzielania i organizacji pomocy- psychologiczno – pedagogicznej.

§ 4

Szkoła umożliwia uczniom podtrzymywanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez:1. organizację lekcji religii rzymsko-katolickiej dla uczniów tego wyznania w przypadku

gdy w poziomach klas będzie po 7 uczniów deklarujących chęć pobierania nauki etyki lub religii innego wyznania szkoła zorganizuje takie zajęcia

2. rodzice lub opiekunowie ucznia, należącego do kościoła lub innego związku wyznaniowego, którego święta religijne nie są dniami ustawowo wolnymi od pracy zgłaszają do dyrektora szkoły prośbę o zwolnienie w tych dniach ucznia od nauki, nie później niż 7 dni przed dniem zwolnienia. Udzielając dni zwolnienia szkoła określa sposób wyrównania zaległości dydaktycznych

3. nauka religii odbywa się w duchu ekumenicznym, w poszanowaniu zasad wolności sumienia i wyznania, w atmosferze wolnej od nietolerancji i dyskryminacji

4. w czasie trwania lekcji religii, uczniowie nie uczestniczący w nich, są objęci opieką świetlicy szkolnej lub biblioteki

§ 5

Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego

porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą - poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

§ 6

Szkoła zapewnia podtrzymywanie kultury i tradycji regionalnej.

§ 7

W szkole mogą działać organizacje i stowarzyszenie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza oraz opiekuńcza i wzbogacanie działalności dydaktycznej. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenie, organizację wyraża dyrektor szkoły po zaopiniowaniu Rady Pedagogicznej i Rady Szkoły.Na terenie szkoły nie mogą działać organizacje polityczne.

§ 8

Szkoła utrzymuje kontakty z instytucjami społeczno-kulturalnymi mogącymi świadczyć różnorodną pomoc uczniom zależnie od potrzeb.

ROZDZIAŁ IV- ORGANIZACJA SZKOŁY

§ 9

1. Szkoła posiada własny sztandar, hymn i logo.2. Uroczystości szkolne objęte ceremoniałem :

1) Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego.2) Pasowanie na ucznia Szkoły Podstawowej nr 323.3) Święto szkoły - jest organizowane corocznie w dniu 4 listopada na pamiątkę otwarcia

Szkoły Podstawowej nr 323.4) Uroczystości wynikające z planu pracy szkoły na dany rok szkolny.5) Bal absolwentów (dla uczniów klas VI). Wieczór wspomnień.6) Uroczyste zakończenie roku szkolnego dla uczniów kończących szkołę podstawową.7) Uroczyste zakończenie roku szkolnego.

3. Ceremoniał szkolny:1) Uroczyste wprowadzenie sztandaru przez poczet sztandarowy2) Odśpiewanie hymnu państwowego3) Odśpiewanie hymnu szkolnego

§ 10

1. Od roku szkolnego 1999/2000 szkoła ma strukturę organizacyjną sześcioletniej szkoły podstawowej.

2. Szkoła może pracować na dwie zmiany, wtedy klasy mają zajęcia przemiennie; rok na pierwszą – ranną zmianę, rok na drugą- popołudniową.

3. Szkoła organizuje konkursy i imprezy zgodnie z rocznym planem pracy szkoły.4. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw

świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. Informacje są przekazywane na pierwszym zebraniu, na tablicy ogłoszeń, stronie internetowej oraz dzienniczku ucznia.

5. Szkoła pracuje w oparciu o szkolny zestaw programów nauczania i podręczników wybierany zgodnie z „Procedurą dopuszczania do użytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz wybierania podręczników.

6. Szkolny plan nauczania dla poszczególnych etapów kształcenia jest opracowany na podstawie Rozporządzenia MEN w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych.

7. W szkole mogą być tworzone oddziały przedszkolne. L:iczba uczniów w oddziałach przedszkolnych to 25.

8. W szkole mogą być tworzone oddziały międzynarodowe na zasadach zawartych w odrębnych przepisach.

§ 111. Szkoła może organizować oddziały sportowe, w jednym lub kilku sportach, w co najmniej

trzech kolejnych klasach szkoły dla co najmniej 20 uczniów w oddziale na podstawie odrębnych przepisów.

2. Obowiązkowy tygodniowy wymiar godzin zajęć sportowych wynosi co najmniej 10 godzin. W ramach tych godzin realizowane są obowiązkowe zajęcia wychowania fizycznego przewidziane w ramowym planie nauczania.

3. Uczniów niekwalifikujących się do dalszego szkolenia sportowego, na podstawie opinii trenera i opinii lekarza przenosi się do oddziału działającego na zasadach ogólnych.

4. W uzasadnionych przypadkach uczniowie klasy sportowej, którzy ze względu na kontuzję lub inną czasową niezdolność do uprawiania sportu nie biorą udziału w zajęciach sportowych, uczęszczają na pozostałe zajęcia dydaktyczne prowadzone w danym oddziale.

5. Zadaniem klasy sportowej jest stworzenie uczniom optymalnych warunków umożliwiających łączenie zajęć sportowych z realizacja innych zajęć dydaktycznych.

§ 12

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły, opracowany przez dyrektora szkoły na podstawie szkolnego planu nauczania oraz planu finansowego szkoły, zatwierdzony przez organ prowadzący szkołę – m.st. Warszawa, do 30 maja poprzedniego roku szkolnego.

2. Arkusz organizacji szkoły zawiera liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych , liczbę godzin zajęć pozalekcyjnych w tym kół zainteresowań finansowych przez organ prowadzący szkołę

§ 13

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział (klasa) złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych ramowym planem nauczania, szkolnym zestawem programów i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego.

2. Liczbę uczniów w oddziale i grupie świetlicowej, zasady podziału uczniów na grupy, ilość stanowisk kierowniczych określają wytyczne do organizacji roku szkolnego, przyjmowane uchwałą m.st. Warszawy.

3. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:1) zajęcia edukacyjne obowiązkowe2) zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizowane dla uczniów mających trudności w

nauce oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci z zaburzeniami rozwojowymi

3) nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne4. Oprócz zajęć obowiązkowych szkoła umożliwia odpłatne zajęcia nadobowiązkowe i

pozalekcyjne, do wyboru przez uczniów i rodziców.5. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i

wychowawczych, określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalany przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

6. W edukacji wczesnoszkolnej czas trwania poszczególnych zajęć ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.

7. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.8. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, koła zainteresowań, zajęcia korekcyjno-

kompensacyjne, gimnastyka korekcyjna i inne zajęcia pozalekcyjne są prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.

9. Czas trwania zajęć wymienionych w pkt.8, odbywających się w szkole ustala się na 45 lub 60 min.

10. W/w zajęcia są organizowane w ramach posiadanych przez szkołę środków i możliwości finansowych rodziców.

11. Liczbę uczestników zespołów zainteresowań, finansowanych przez organ prowadzący określają wytyczne do organizacji roku szkolnego.

12. Ramowy rozkład dnia oddziału przedszkolnego 1) 7.00 – 8.00 : zajęcia świetlicowe dla chętnych2) 8.00 – 13.00 : realizacja podstawy programowej3) 13.00 – 18.00 : zajęcia świetlicowe dla chętnych oraz dodatkowe zajęcia

dostosowane do możliwości dzieci

§ 14

Pomieszczenia szkolne służące realizacji zadań zawartych w statucie:1) Boisko szkolne – po wybudowaniu2) Gabinet pielęgniarki szkolnej3) Gabinety pedagogów4) Archiwum5) Szatnia6) Stołówka szkolna7) Biblioteka i czytelnia8) Sale lekcyjne9) Sala gimnastyczna10) Korytarze pełniące funkcję rekreacyjną 11) Świetlica12) Sekretariat w tym gabinet dyrektora i wicedyrektorów13) Portiernia14) Pokój nauczycielski15) Gabinet kierownika gospodarczego16) Gabinety pomocy psychologiczno- pedagogicznej

§ 15

1. Dla uczniów, którzy ze względu na czas pracy rodziców muszą dłużej przebywać w szkole organizuje się pozalekcyjną działalność opiekuńczo-wychowawczą w ramach świetlicy szkolnej. Dzieci są objęte opieką świetlicy szkolnej w godz. 700 - 1800.

2. Świetlica realizuje swoje zadania według rocznego planu pracy szkoły.

3. Kwalifikacji i przyjmowania uczniów do świetlicy dokonuje kierownik świetlic na podstawie pisemnego zgłoszenia rodziców lub prawnych opiekunów dziecka.

4. Od decyzji komisji kwalifikacyjnej przysługuje prawo odwołania się do dyrektora szkoły w terminie do 15 września. Odwołanie powinno być rozpatrzone w ciągu 14 dni.

5. Grupa wychowawcza świetlicy liczy 25 uczniów. Prawa i obowiązki ucznia uczęszczającego do świetlicy określa wewnętrzny regulamin świetlicy.

6. Do świetlicy przyjmowane są dzieci z klas 0 - III rodziców pracujących i ze środowisk patologicznych.

7. W szczególnych przypadkach z opieki świetlicy szkolnej mogą korzystać uczniowie klas starszych.

8. Kierownik świetlicy w porozumieniu z radą wychowawców świetlicy i dyrektorem szkoły ma prawo usunąć ze świetlicy ucznia, który swoim zachowaniem zagraża bezpieczeństwu swojemu i innych dzieci, po wcześniejszym powiadomieniu rodziców dziecka.

9. Zajęcia świetlicowe odbywają się w salach świetlicowych, na boisku szkolnym oraz w miarę możliwości w innych pomieszczeniach szkoły.

10. Świetlica powinna być wyposażona w pomoce naukowe, sprzęt, materiały umożliwiające realizację programu opiekuńczo-wychowawczego. W związku z brakiem funduszy na cel w budżecie szkoły dopuszcza się ustalenie odpłatności miesięcznej zaproponowanej przez radę szkoły lub radę rodziców.

11. Szkoła zapewnia możliwość korzystania ze świetlicy wszystkim uczniom potrzebującym zgodnie z pkt.4.

12. Świetlica prowadzi zajęcia zgodnie z rozkładem zajęć szkolnych tj. od poniedziałku do piątku w godz. 7oo-18oo .

13. Pracownikami pedagogicznymi świetlicy są: kierownik świetlicy sprawujący nadzór pedagogiczny i wychowawcy świetlicy. Pracownikami obsługi są: woźna. Kierownik świetlicy podlega dyrektorowi szkoły.

14. W świetlicy działa Rada Wychowawcza świetlicy, która stanowi stałą komisję rady pedagogicznej szkoły. W skład Rady Wychowawczej świetlicy wchodzą: kierownik świetlicy i wychowawcy. Na posiedzenia rady świetlicy mogą być zapraszani rodzice i wychowawcy klas.

15. Do zadań rady należy:1) inicjowanie różnych form działalności wychowawczej dla uczestników świetlicy2) zatwierdzanie regulaminu wewnętrznego3) dokonywanie okresowych analiz i ocen działalności świetlicy, ustalanie wniosków

zmierzających do stałego podnoszenia poziomu jej działalności i przekazywanie ich radzie pedagogicznej szkoły

4) dokonywanie okresowej analizy i oceny sytuacji rodzinnej i wychowawczej stałych uczestników świetlicy i przekazywanie jej wyników wychowawcom w szkole

16. W świetlicy prowadzona jest następująca dokumentacja:1) roczny plan pracy opiekuńczo-wychowawczej świetlicy, miesięczne plany pracy2) tygodniowy rozkład zajęć3) dzienniki zajęć (jeden na grupę)4) książka protokołów z posiedzeń rady wychowawczej5) "Książka kontroli" jest wspólna ze szkołą6) protokoły z posiedzeń rady wychowawców świetlicy7) karty zgłoszeń do świetlicy, podania8) sprawozdania9) kronika świetlicy10) zeszyt wychowawczy11) upoważnienia do odbioru dziecka ze świetlicy

§ 16

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych i kulturalno-rekreacyjnych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie.

2. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły, rodzice, których dzieci uczęszczają do szkoły.

3. Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają: gromadzenie i opracowywanie zbiorów, korzystanie ze zbiorów biblioteki, księgozbioru podręcznego i wypożyczania ich poza bibliotekę, prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego w oddziałach

4. Biblioteka szkolna czynna jest w godzinach ustalonych przez dyrektora uzależnionych od ilości etatów bibliotecznych zgodnie z arkuszem organizacyjnym.

5. Liczba etatów w bibliotece szkolnej uzależniona jest od liczby uczniów i wielkości księgozbioru szkolnego.

6. W bibliotece szkolnej wydzielone jest miejsce na korzystanie z księgozbioru podręcznego i czasopism.

7. Biblioteka gromadzi:1) czasopisma dla dzieci i młodzieży, specjalistyczne i ogólnopedagogiczne2) literaturę dla dzieci3) lektury szkolne podstawowe i uzupełniające4) literaturę popularno-naukową5) specjalistyczną literaturę dla rodziców6) literaturę piękną - wybrane pozycje7) wydawnictwa albumowe8) czasopisma, Dzienniki Urzędowe MEN, Dzienniki Ustaw9) podręczniki szkolne, pozycje z dziedziny sztuki, krajoznawstwa, programy

nauczania, rozkłady materiału10) zbiory audiowizualne

8. Zbiory biblioteki są katalogowane

§ 17

Biblioteka realizuje swoje zadania poprzez: zaspokajanie zgłaszanych poprzez użytkowników potrzeb czytelniczych i informacyjnych, podejmowanie różnorodnych form pracy dydaktyczno-wychowawczej z zakresu kierowania czytelnictwem oraz przysposobienia czytelniczo-informacyjnegoZadania nauczyciela bibliotekarza:1. prace pedagogiczne2. udostępnianie zbiorów3. udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych, rzeczowych,

tekstowych, informowania uczniów i nauczycieli o nowych nabytkach4. rozmowy z czytelnikami o książkach 5. poradnictwo w wyborach czytelniczych, zachęcanie uczniów do świadomego doboru

lektury6. prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego w formie grupowej, wycieczek

do bibliotek pozaszkolnych7. udostępnianie korzystającym z biblioteki potrzebnych materiałów, udzielanie pomocy w

przeprowadzaniu różnych form zajęć dydaktyczno-wychowawczych w bibliotece, pomoc w organizowaniu pracy z książką i czasopism, pomoc w przygotowaniu imprez czytelniczych

8. inspirowanie pracy aktywu czytelniczego i jego szkolenia 9. informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów, przygotowywanie analiz stanu

czytelnictwa w szkole na posiedzenia rady pedagogicznej10. prowadzenie różnych form wizualnej informacji i propagandy książek

11. organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa i rozwijania kultury czytelniczej uczniów

12. Warunkiem efektywnej pracy pedagogicznej biblioteki jest dobra znajomość zbiorów, zainteresowań, problemów i potrzeb uczniów

13. Nauczyciel bibliotekarz dostosowuje formy i treści pracy pedagogicznej do specyfiki szkoły, wieku i poziomu intelektualnego uczniów, warunków pracy oraz własnych predyspozycji i zainteresowań.

Warsztat pracy nauczyciela bibliotekarza obejmuje:1. specyficzny księgozbiór z zakresu bibliotekarstwa i bibliotekoznawstwa, informacji

naukowej, wiedzy o książce i czytelnictwie, pracy pedagogicznej biblioteki, historii, teorii i krytyki literatury dla dzieci i młodzieży

2. kartotekę bibliograficzną dotyczącą pracy biblioteki, zwłaszcza pedagogicznej3. zbiór pomocy dydaktycznych do przysposobienia czytelniczo-informacyjnego4. gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami placówki5. ewidencję zbiorów - zgodnie z obowiązującymi przepisami6. opracowywanie biblioteczne zbiorów (opracowanie techniczne, klasyfikowanie,

katalogowanie) - zgodne z przepisami7. selekcję zbiorów, w porozumieniu z dyrektorem szkoły, w oparciu o obowiązujące

przepisy8. konserwację zbiorów (chronienie przed zużyciem i naprawa)9. organizację warsztatu informacyjnego (wydzielanie księgozbioru podręcznego i

prowadzenie katalogów alfabetycznego i rzeczowego książek, czasopism, prowadzenia kartotek bibliograficznych, gromadzenie zestawień bibliograficznych

10. organizowanie udostępniania zbiorów - 4 razy w tygodniu w ustalonych godzinach (poza środą) prowadzenie statystyki dziennej, służącej sprawozdawczości i ocenie aktywności czytelniczej i struktury zainteresowań uczniów

11. prowadzenie zapisu wypożyczeń12. opracowywanie rocznych planów działalności biblioteki13. uzgadnianie stanu majątku z księgowością14. projektowanie wydatków biblioteki za rok kalendarzowy15. przygotowywanie sprawozdania z pracy biblioteki dla rady pedagogicznej16. nauczyciel bibliotekarz ponosi odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację pracy17. bierze udział w kontroli księgozbioru18. przyjmuje i przekazuje bibliotekę protokolarnie19. uczestniczy w zebraniach nauczycieli bibliotekarzy20. współpraca z rodzicami21. popularyzacja (wystawki) i udostępnianie literatury pedagogicznej22. informowanie rodziców o czytelnictwie uczniów23. wymiana materiałów informacyjnych między bibliotekami24. informowanie o zbiorach i zachęcanie do korzystania z bibliotek publicznych

znajdujących się w pobliżu szkoły25. pomoc w organizowaniu wycieczek do bibliotek publicznych

§ 18

Wypożyczanie książek, czasopism, zbiorów specjalnych oraz korzystania z nich odbywa się wg zasad:1. z biblioteki może korzystać każdy uczeń, jego rodzice, pracownicy szkoły2. biblioteka udostępnia swe zbiory od września do maja włącznie. 3. czytelnik może wypożyczać książki wyłącznie na swoje nazwisko.4. nie można książek wypożyczonych oddawać samowolnie komu innemu 5. jednorazowo uczeń kl. I może wypożyczać 1 książkę , a uczeń kl. II -VI - 2 książki (na

okres 2 tygodni)

6. czytelnik obowiązany jest odkupić taką samą książkę albo zapłacić potrójną wartość aktualną zagubionej lub zniszczonej książki

7. za zniszczenie zbiorów specjalnych wykorzystywanych w czytelni - użytkownik wnosi stosowną opłatę 3-krotną aktualną wartość

8. wypożyczanie indywidualne do domu obejmuje uczniów kl. II , III, IV, V, VI oraz kl. I od drugiego półrocza nauczania (w przypadku czytających wcześniej - od października)

9. uczniom oddziałów przedszkolnych wydziela się komplety książek, którymi wypożyczaniem zajmują się wychowawcy grup, za wypożyczone do oddziałów przedszkolnych książki odpowiadają nauczyciele

ROZDZIAŁ V – FORMY OPIEKI I POMOCY

§ 19

Ogólne zasady BHP obowiązujące nauczycieli:1. Nauczyciel ma obowiązek być w szkole na 15 minut przed rozpoczęciem lekcji.2. Wychowawcy klas I i nauczyciele uczący w kl. I przebywają z uczniami przed

rozpoczęciem lekcji.3. W czasie przerw międzylekcyjnych nauczyciele pełnią dyżury na korytarzach i w szatni,

zgodnie z planem dyżurów.4. Przed lekcjami nauczyciele zabierają dzieci z szatni, po przerwach z forum. Po

zakończonych lekcjach sprowadzają uczniów do szatni szkolnej, pilnują porządku i bezpieczeństwa uczniów do momentu wyjścia ostatniego dziecka poza budynek szkolny lub odprowadzają do świetlicy.

5. Lekcje rozpoczynają się i kończą równo z dzwonkiem.6. Nauczyciele przebywają razem z dziećmi w czasie lekcji i przerwy śniadaniowej.7. W czasie przerw dzieci sprowadzane są przez nauczycieli na forum szkolne, a sale

lekcyjne są zamknięte.8. Dyżurujący nauczyciele kontrolują zachowanie uczniów, odpowiadają za ich

bezpieczeństwo9. Nieobecnych nauczycieli zastępują na dyżurach nauczyciele wyznaczeni zgodnie z

zapisami w księdze zastępstw.10. Przed każdym wyjściem poza budynek szkolny oraz lekcję, w czasie której będą używane

narzędzia, stanowiące zagrożenie zdrowia, nauczyciele mają obowiązek przeprowadzania pogadanek dotyczących bezpieczeństwa.

11. Każde wyjście poza budynek szkolny (wycieczka) możliwe jest wtedy, gdy będzie właściwa ilość dorosłych opiekunów.

12. Uczeń może wyjść ze szkoły tylko za pisemnym lub osobistym zwolnieniem opiekunów. Kartka ze zwolnieniem pozostaje w dzienniku lekcyjnym. Uczniowie kl. 0 - I powinni być po lekcjach odbierani przez rodziców lub dorosłych opiekunów. Jeżeli dziecko ukończyło 7 lat i ma samo wracać, rodzice zobowiązani są zostawić nauczycielowi pisemne oświadczenie o ich odpowiedzialności za bezpieczeństwo dziecka. Informacja o wyjściu dzieci powinna być odnotowana w dzienniku lekcyjnym.

13. Nauczyciel ma obowiązek przestrzegania przepisów bhp i ustawicznego przypominania o nich uczniom oraz natychmiastowego reagowania na każde niewłaściwe zachowanie się dzieci

14. Każde wyjście ze szkoły musi być wpisane do dziennika lekcyjnego, wyjście na wycieczkę, po wypełnieniu karty wycieczki i zatwierdzeniu jej przez dyrektora szkoły. Nauczyciel wychodzący na wycieczkę wpisuje do zeszytu zastępstw miejsce i czas trwania wycieczki.

15. Za bezpieczeństwo dzieci odpowiada nauczyciel.16. Każdy wypadek, mający miejsce w szkole, w drodze do i ze szkoły lub w czasie

wycieczki musi być natychmiast zgłoszony do dyrektora szkoły17. W czasie prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego nauczyciel zwraca specjalną

uwagę na stopień aktualnej sprawności fizycznej i wydolność organizmu uczniów. Dobiera ćwiczenia o odpowiednim zakresie intensywności. Uczestnicy zajęć uskarżający się na dolegliwości powinni być zwolnieni z zajęć i skierowani do pielęgniarki. Ćwiczenia z wychowania fizycznego powinny być przeprowadzone z zapewnieniem pełnego bezpieczeństwa ćwiczących. Sprzęt sportowy wykorzystywany na lekcji przez nauczyciela powinien być sprawny i zapewniać bezpieczne korzystanie z niego. Podczas nauki pływania uczniowie powinni przebywać pod nadzorem instruktora i nauczyciela.

18. Szczegółowe zasady BHP przedstawiane podczas narady rady pedagogicznej poświęconej planowaniu roku szkolnego obowiązują bezwzględnie wszystkich pracowników pedagogicznych szkoły, przyjęcie ich do stosowania potwierdzają podpisem pod protokołem z narady.

§ 20

Zasady organizowania wycieczek reguluje szczegółowy regulamin wycieczek oraz poniższe instrukcje:1. W wycieczkach turystyczno-krajoznawczych nie mogą brać udziału uczniowie, w

stosunku, do których istnieją przeciwwskazania lekarskie i zastrzeżenie wychowawcze; tzn. stanowią zagrożenie dla siebie i innych uczestników wycieczki.

2. Nauczyciel obowiązany jest przed wycieczką zapoznać dzieci z celami, trasą i regulaminem.

3. Uczniowie klas 0 - III powinni brać udział we wszystkich wycieczkach przedmiotowych i turystyczno-krajoznawczych, w zasadzie w granicach swojego województwa. W klasach O - II dopuszczalny czas trwania wycieczek - od świtu do zmierzchu (ok.6 godz. - 8 godz.). W kl. III można zorganizować „zieloną szkołę”, jeżeli 90% rodziców wyrazi pisemną zgodę i zapewnią zwiększoną ilość opieki.

4. Dla uczniów kl. IV - VI powinny być organizowane wycieczki przedmiotowe, krajoznawczo-turystyczne, turystyki kwalifikowanej na terenie macierzystego województwa, regionu geograficzno-turystycznego i kraju.

5. Wycieczki zagraniczne wymagają powiadomienia organu prowadzącego szkołę i organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Na wycieczkę zagraniczną wydaje zgodę dyrektor szkoły.

6. Udział uczniów w wycieczkach ( z wyjątkiem przedmiotowych, w ramach zajęć lekcyjnych) wymaga zgody rodziców (opiekunów).

7. Wyjazd klasy na wycieczkę lub "zieloną szkołę" możliwy jest, gdy bierze w niej udział 90% uczniów. Uczniowie nie biorący udziału w wycieczce uczestniczą w zajęciach klasy równoległej.

8. Uczestnicy wycieczek rowerowych powinni posiadać "Kartę rowerową" (wydana jest po ukończeniu 10 lat).

9. Opiekun wycieczki zobowiązany jest sprawdzać stan liczbowy uczniów przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do punktu docelowego.

10. Nauczyciele i wychowawcy mają obowiązek prowadzić systematyczną pracę nad zapoznaniem uczniów z przepisami ruchu drogowego, organizować różne formy pracy wdrażające do praktycznego ich stosowania, współdziałać z instytucjami i organizacjami zajmującymi się zagadnieniami ruchu drogowego.

§ 21

Zasady profilaktyki zdrowotnej:

1. Wychowawca zobowiązuje rodziców do informowania szkoły o stanie zdrowia dziecka.2. Nauczyciel zobowiązany jest zapoznać się z wnioskiem bilansowym dziecka 6-letniego i

10-letniego, w celu zapewnienia dziecku bezpiecznego pobytu w szkole. Informacje powyższe stanowią tajemnicę służbową.

§ 22

Zasady udzielania indywidualnej pomocy i wspomagania indywidualnego rozwoju:1. Następuje wymiana informacji, pomiędzy nauczycielem i rodzicami, dotyczących stanu

zdrowia dziecka, trudności rozwojowych, wychowawczych, uzdolnień, zainteresowań itp.2. Kierowanie dzieci wymagających specjalnej opieki na badania psychologiczne i lekarskie3. Informowanie rodziców o możliwościach pomocy terapeutycznej4. Zapewnienie uczniom niedosłyszącym i niedowidzącym odpowiednich miejsc w sali

lekcyjnej5. Stworzenie wokół dzieci z zaburzeniami rozwojowymi właściwej atmosfery w grupie

rówieśniczej6. Rozpoznawanie sytuacji rodzinnej dziecka. Informowanie rodziców o możliwościach

uzyskania pomocy materialnej, występowanie z wnioskami o pomoc (obiady bezpłatne) do Ośrodka Pomocy Społecznej, Towarzystwa Przyjaciół Dzieci, Rady Szkoły, Parafii, organizacji pozarządowych

7. Pośrednictwo nauczycieli w wymianie odzieży między rodzicami8. Szukanie sponsorów, którzy sfinansowaliby uczniom imprezy kulturalne, wycieczki i inne

formy pomocy9. Zorganizowanie dla uczniów zaniedbanych środowiskowo odrabiania lekcji w szkole pod

kierunkiem nauczycieli lub wychowawcy świetlicy10. Udzielanie pomocy finansowej w ramach środków własnych szkoły zgodnie z

obowiązującymi przepisami.11. Zasady udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w szkole i oddziale

przedszkolnym określa dokument „Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej”.

§ 23

Zasady funkcjonowania stołówki szkolnej:1. Szkoła zapewnia uczniom możliwość spożywania obiadu w stołówce szkolnej.2. Na cenę obiadu składają się koszty posiłku. Kwotę ustala dyrektor szkoły, z

uwzględnieniem możliwości częściowego lub całkowitego zwolnienia z opłat uczniów, którzy potrzebują szczególnej opieki w zakresie żywienia w miarę możliwości finansowych szkoły, albo z uwzględnieniem refundowania im opłat przez Ośrodek Pomocy Społecznej, Radę Szkoły i inne.

3. Świadczenie pomocy materialnej (wyprawka szkolna, dofinansowanie do żywienia dzieci, organizacja letniego i zimowego wypoczynku, przyznanie semestralnie zasiłków losowych i socjalnych) odbywa się we współpracy z OPS i organem prowadzącym.

4. W roku szkolnym 2012/2013 szkoła korzysta ze stołówki Liceum LXIII im. L. Kossutha na mocy dwustronnego porozumienia między szkołami.

§ 24

Zasady sprawowania opieki nad uczniami:1. Szkoła przejmuje opiekę nad dzieckiem na 10 minut przed rozpoczęciem zajęć (lekcji)

poprzez dyżury nauczycieli pełnione w szatni. Opieka kończy się w momencie opuszczenia przez dziecko progu szkoły po zakończonych lekcjach.

2. W czasie przerw międzylekcyjnych uczniowie nie mogą opuszczać terenu szkoły, pozostają pod opieką nauczycieli dyżurujących, zgodnie z opracowanym planem dyżurów

3. W czasie lekcji opiekę sprawuje nauczyciel przedmiotu lub zajęć pozalekcyjnych4. Rodzice dzieci sześcio i siedmioletnich są zobowiązani do osobistego odbierania ucznia z

oddziału przedszkolnego, szkoły lub świetlicy. W przypadku, gdy nie mogą robić tego osobiście pozostawiają wychowawcy oddziału, klasy lub świetlicy upoważnienie dla innej osoby. Nauczyciel lub wychowawca może wyrazić zgodę na samodzielny powrót dziecka do domu na pisemną prośbę rodzica z adnotacją, że rodzic bierze na siebie odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka w drodze ze szkoły do domu.

5. W przypadku nie odbierania dziecka ze szkoły, oddziału przedszkolnego lub świetlicy w ustalonych godzinach pobiera się od rodziców lub opiekunów dziecka dodatkową opłatę (podwójna stawka za godzinę pracy nauczyciela plus stała opłata na wyposażenie placówki - ustalona przez dyrekcję szkoły w porozumieniu z radą szkoły na początku każdego roku szkolnego). Wpłaty zobowiązany jest rodzic uiszczać w sekretariacie szkoły na konto rady szkoły.

§ 25

Zasady wychowania i profilaktyki obowiązujące w szkole:1. Szkoła prowadzi działalność wychowawczą i zapobiegawczą zgodnie z programem

wychowawczym i programem profilaktyki.2. Szkoła zapobiega używaniu i nadużywaniu przez uczniów środków odurzających i

substancji psychotropowych poprzez prowadzenie zajęć profilaktycznych dla uczniów z klas piątych i szóstych oraz zajęć edukacyjnych dla ich rodziców. Uczniom szczególnie zagrożonym uzależnieniem i ich rodzicom udzielana jest pomoc w zakresie informacji o możliwości korzystania ze specjalistycznej pomocy mającej na celu przeciwdziałanie uzależnieniom.

3. Szkoła podejmuje działania interwencyjne w przypadku stwierdzenia faktu używania, posiadania lub rozprowadzania przez uczniów środków odurzających lub substancji psychotropowych. Każdy z pracowników szkoły (pracownik pedagogiczny i obsługi administracyjnej) powiadamia o powyższym fakcie dyrektora szkoły, pedagoga szkolnego i (lub) wychowawcę ucznia, którzy odpowiedzialni są za podjęcie działań interwencyjnych

4. W ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli szkoła zapewnia szkolenia dla nauczycieli z zakresu profilaktyki uzależnień w tym metod rozpoznawania i diagnozowania zagrożeń związanych z uzależnieniem.

5. Realizując powyższe działania szkoła współpracuje z różnymi organizacjami (policją, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, Pełnomocnikiem ds. Zapobiegania Patologiom Społecznym, poradniami zdrowia psychicznego, stowarzyszeniami i fundacjami) wspierającymi działalność wychowawczą i profilaktyczną szkoły.

6. Szkoła dokonuje systematycznej oceny efektów podejmowanych działań wychowawczych i zapobiegawczych poprzez ewaluację prowadzonych programów i obserwację uczniów

7. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanym dalej "wychowawcą". Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności (jeżeli nie ma obiektywnych przeszkód) nauczyciel prowadzi swój oddział przez cały tok nauczania w szkole tj. od kl. I do III i od kl. IV do VI lub od kl. I do VI.

8. Zadania osób podejmujących interwencję w sytuacji kryzysowej:1) natychmiastowe odizolowanie ucznia od grupy rówieśniczej2) natychmiastowe powiadomienie rodziców lub opiekunów ucznia, policji z Wydziału

ds. Nieletnich oraz w razie potrzeby służby zdrowia3) pozostawienie dziecka pod opieką osób podejmujących interwencję do czasu

przekazania go rodzicom (opiekunom)

4) skierowanie pisma do Sądu Rodzinnego informującego o zaistniałych zdarzeniach z prośbą o wgląd w sytuację rodzinną małoletniego

9. Szczegółowe zasady postępowania w sytuacjach kryzysowych określa „Procedura postępowania w sytuacjach kryzysowych”

ROZDZIAŁ VI- ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA Z PORADNIAMI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNYMI

§ 26

1. Wszyscy uczniowie mają możliwość korzystania z opieki psychologicznej i pedagogicznej w poradni psychologiczno-pedagogicznej:

2. W oddziałach przedszkolnych psycholog przeprowadza badania przesiewowe, uczniowie wymagający terapii pedagogicznej, terapii pedagogicznej lub terapii rodzinnej będą nią objęci w poradni psychologiczno-pedagogicznej skierowani są do innych poradni prowadzących potrzebną dziecku terapię lub objęci nią w szkole

3. Nauczyciele informują rodziców o możliwości pomocy dziecku z trudnościami w nauce lub zachowaniu, pośredniczą w kontaktach między psychologiem szkolnym, pedagogiem szkolnym, a dzieckiem, świetlicą terapeutyczną i poradnią psychologiczno-pedagogiczną, w kl. VI o dalszej edukacji w gimnazjach.

4. Nauczyciele po rozpoznaniu sytuacji rodzinnej i problemów ucznia w zakresie nauki lub zachowania, konsultują się z rodzicami i pedagogiem szkolnym, w celu przebadania dziecka, określenia deficytów, skierowanie na terapię pedagogiczną (prowadzoną w szkole lub poradni) oraz inne zajęcia prowadzone w poradni lub innym ośrodku, kierowania dzieci, po odpowiednim badaniu, do odpowiednich typów szkół

5. Postępowanie nauczycieli w stosunku do danego ucznia musi być zgodne z zaleceniami psychologa

6. Szkoła organizuje opiekę dla wszystkich uczniów niepełnosprawnych, jeżeli jest to podyktowane dobrem dziecka, a szkoła jest w stanie pomagać temu dziecku w jego prawidłowym rozwoju.

7. Na wniosek poradni psychologiczno-pedagogicznej dyrektor szkoły organizuje dla chorego ucznia nauczanie indywidualne.

8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna poradni psychologiczno-pedagogicznych prowadzona jest zgodnie z odrębnymi przepisami.

ROZDZIAŁ VII– ZAJĘCIA DODATKOWE

§ 27

1. Uczniowie mogą rozwijać zainteresowania i uzdolnienia w kołach zainteresowań. Rodzaj zajęć jest uzależniony od zainteresowań uczniów.

2. Wszystkim dzieciom z deficytami rozwojowymi, stwierdzonymi przez psychologa szkolnego zapewnia się możliwość ich eliminowania poprzez zajęcia korekcyjno- kompensacyjne.

3. Dla uczniów z wadami postawy szkoła organizuje zajęcia gimnastyki korekcyjnej, w miarę potrzeb uczniów i możliwości placówki.

4. Szkoła organizuje nieodpłatnie zajęcia pozalekcyjne dla uczniów odbywające się poza ramowym rozkładem zajęć. Rodzaj zajęć jest ustalany na podstawie deklaracji uczniów i ich rodziców, następnie opiniowany przez radę pedagogiczną i zatwierdzony przez dyrektora szkoły. Zatwierdzony plan zajęć podany jest do publicznej wiadomości w miejscu ogólnie dostępnym dla nauczycieli, uczniów i rodziców. Realizacja zajęć dokumentowana jest w dzienniku zajęć.

5. W celu umożliwienia uczniowi rozwijania zainteresowań przez dostosowanie zakresu i tempa uczenia się do jego możliwości i potrzeb, dyrektor szkoły może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki, zgodnie z zarządzeniem Ministra Edukacji Narodowej, dotyczącym zasad i trybu udzielania na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji tego programu lub toku nauki.

6. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców ( prawnych opiekunów) o możliwości udziału uczniów w zajęciach opiekuńczych organizowanych w dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

ROZDZIAŁ VIII – ORGANY SZKOŁY

§ 28

Organami szkoły są:1. dyrektor szkoły2. rada pedagogiczna3. rada szkoły4. rada rodziców5. samorząd uczniowski

§ 29

Dyrektor szkoły:1. Planuje, organizuje, kieruje i nadzoruje pracę szkoły.2. Jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów wychowania

przedszkolnego i szkolnym zestawie programów nauczania całości odpowiednio podstawy programowej wychowania przedszkolnego i podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego.

3. Po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku zaproponowany przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego lub program nauczania ogólnego

4. Podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca, zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.

5. Kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz.

6. Sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w szkole i oddziałach przedszkolnych

7. Sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego, poprzez aktywne działania prozdrowotne

8. Realizuje uchwały rady szkoły oraz rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących. Kieruje pracami rady pedagogicznej jako jej przewodniczący.

9. Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną, radą szkoły i wstrzymuje uchwały rady pedagogicznej i rady szkoły niezgodne z obowiązującymi przepisami, o fakcie niezwłocznie informuje organy nadzorujący i prowadzący.

10. Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym placówki, zaopiniowanym przez radę szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie. Organizuje administracyjno-finansową i gospodarczą obsługę szkoły

11. Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych.12. Decyduje o przyjęciu, odroczeniu, przyśpieszeniu i indywidualnym toku nauki ucznia13. Na podstawie uchwały rady pedagogicznej po zasięgnięciu opinii samorządu szkolnego

dyrektor szkoły może wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia

do innej szkoły, w przypadku, gdy szkoła wykorzystała wszystkie możliwości oddziaływania wychowawczego

14. Decyduje w sprawie zatrudnienia i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników placówki. Przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym pracownikom placówki. Występuje z wnioskami po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej , w sprawach nagród, odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz innych pracowników placówki

15. Rozpatruje skargi uczniów i rodziców16. Podejmuje decyzje o eksperymentach, innowacjach pedagogicznych, programach

autorskich, w porozumieniu z radą pedagogiczną17. Tworzy zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe i

powołuje przewodniczących zespołu na wniosek zespołu18. Występuje do organu prowadzącego szkołę o środki finansowe na realizację innowacji lub

eksperymentu19. Wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w

czasie zajęć organizowanych przez szkołę.20. Po zasięgnięciu opinii Rady Szkoły , biorąc pod uwagę warunki lokalowe i możliwości

organizacyjne szkoły, może w danym roku szkolnym, ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno- wychowawczych w wymiarze do 6 dni.1) W dni, w których w szkole odbywa się sprawdzian przeprowadzony w ostatnim roku

nauki .2) W dniu świąt religijnych niebędących dniami ustawowo wolnymi od pracy, określone

w przepisach o stosunku państwa do poszczególnych kościołów lub związków wyznaniowych.

3) W inne dni, jeżeli jest to uzasadnione organizacją pracy szkoły lub potrzebami społeczności lokalnej

21.Informuje nauczycieli, uczniów oraz ich rodziców( prawnych opiekunów) o ustalonych w danym roku szkolnym dodatkowych dniach wolnych od zajęć dydaktyczno- wychowawczych w terminie do dnia 30 września.22.W szczególnie uzasadnionych przypadkach, niezależnie od dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno- wychowawczych, po zasięgnięciu opinii Rady Szkoły może , za zgodą organu prowadzącego, ustalić inne dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno- wychowawczych po warunkiem zrealizowania zajęć przypadających w te dni w wyznaczone soboty.

§ 30

Rada pedagogiczna1. Jest kolegialnym organem szkoły, realizującym statutowe zadania, dotyczące kształcenia,

wychowania i opieki2. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły. Przewodniczący rady

przygotowuje i prowadzi zebrania rady pedagogicznej, jest odpowiedzialny za: zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku i czasie trwania rady, otwartość i jawność, dbania o autorytet rady, ochronę praw i godności nauczycieli, realizację uchwał rady.

3. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole, świetlicy, oddziałach przedszkolnych, bibliotece

4. W zebraniach rady pedagogicznej z głosem doradczym, na zaproszenie przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej mogą brać udział: pracownicy ekonomiczni, administracyjni i obsługi szkoły, przedstawiciele rady szkoły

(rodziców), pielęgniarka odpowiedzialna za sprawowanie opieki medycznej nad uczniami, przedstawiciele organizacji i stowarzyszeń społecznych i oświatowych

5. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego rady szkoły, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej

6. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb

7. Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej przed końcem roku szkolnego ogólne wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły, zapoznaje z nowymi i obowiązującymi aktami prawnymi

§ 31Kompetencje rady pedagogicznej:1. Zatwierdza plan pracy szkoły po zaopiniowaniu przez radę szkoły2. Zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów3. Ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły 4. Podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, po

zaopiniowaniu ich projektów przez radę szkoły.5. Podejmuje uchwały w sprawie przeniesienia ucznia z klasy do klasy6. Opiniuje organizację pracy placówki, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć

lekcyjnych i pozalekcyjnych7. Opiniuje projekt planu finansowego szkoły8. Opiniuje propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i

zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych

9. Opiniuje wnioski dyrektora szkoły o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i wyróżnień

10. Opiniuje propozycje dyrektora szkoły dotyczące kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych w szkole

11. Przygotowuje projekt statutu szkoły oraz jego zmiany12. Występuje z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora

szkoły. Może również wystąpić do dyrektora szkoły o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w placówce

13. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. Uchwały obowiązują wszystkich pracowników i uczniów.

14. Rada pedagogiczna samodzielnie ustala regulamin swojej działalności.15. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane, protokoły są zatwierdzane przez radę

pedagogiczną.16. Nauczyciele zobowiązani są do:

1) nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły

2) współtworzenia atmosfery życzliwości, koleżeństwa i zgodnego współdziałania wszystkich członków rady

3) przestrzegania postanowień prawa szkolnego oraz wewnętrznych zarządzeń dyrektora

4) czynnego uczestniczenia we wszystkich zebraniach i pracach rady jej komisji, do których został powołany oraz w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli

5) każdy członek rady pedagogicznej ma prawo wniesienia na posiedzeniu rady pedagogicznej zastrzeżeń do podjętych decyzji, uchwał, działań

6) realizowania uchwał rady, także wtedy, kiedy zgłosił do nich swoje zastrzeżenia

7) składania przed radą sprawozdań z wykonania przydzielonych zadań8) uczestniczenia w posiedzeniach rady pedagogicznej w czasie pozalekcyjnym

§ 32

Rada Szkoły bierze czynny udział w rozwiązywaniu generalnych i podstawowych problemów funkcjonowania szkoły. Uchwala statut szkoły. Może podejmować działania o charakterze opiniodawczo-doradczym między innymi:1. przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych szkoły2. opiniuje plan finansowy szkoły3. może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskiem

o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole

4. opiniuje plan pracy szkoły, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne sprawy istotne dla szkoły

5. z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan szkoły i może występować z wnioskami do dyrektora, rady pedagogicznej, organu prowadzącego szkołę oraz gminnej rady oświatowej

6. opiniuje i występuje z inicjatywami w sprawach zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych itp.

7. deleguje spośród swoich członków, rodziców do pracy w komisji konkursowej na stanowisko dyrektora szkoły

§ 33

1. Rada szkoły liczy 8 osób. W skład rady wchodzą w równej liczbie: nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli oraz rodzice wybrani przez ogół rodziców

2. Nauczycieli do pracy w radzie szkoły wybiera się w tajnym głosowaniu na posiedzeniu Rady Pedagogicznej większością głosów przy obecności 2/3 członków rady. Obecni na radzie pedagogicznej zgłaszają kandydatów do pracy w radzie szkoły, po uzyskaniu ich zgody na kandydowanie. Dopuszcza się możliwość osobistego zgłaszania własnej kandydatury. W skład rady szkoły wchodzi czterech nauczycieli, którzy uzyskali największą ilość głosów. Komisja skrutacyjna w głosowaniu jawnym, po obliczeniu wyników przedstawia je radzie

3. Rodzice do pracy w radzie szkoły wybierani są na ogólnym zgromadzeniu rodziców. Kandydaci spośród rodziców zgłaszają się do pracy sami lub są typowani przez innych rodziców. Przedstawicieli rodziców do rady szkoły wybiera się w głosowaniu tajnym większością głosów. Za przeprowadzenie wyborów jest odpowiedzialny przewodniczący aktualnej rady szkoły

4. Rada szkoły konstytuuje się na pierwszym po wyborach zebraniu, zwołanym w ciągu 2 tygodni. Wybiera przewodniczącego, sekretarza i skarbnika.

5. Kadencja rady szkoły trwa 3 lata. Co roku może następować wymiana 1/3 składu rady oraz uzupełnienie składu rady do właściwej liczby członków rady. Rada szkoły ustala regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego. Zebrania rady są protokołowane, protokoły zatwierdzane przez radę.

6. W posiedzeniach rady szkoły może brać udział opiekun samorządu uczniowskiego z wnioskami uczniów oraz dyrektor szkoły z głosem doradczym.

7. W przypadku zaprzestania działalności rady szkoły jej przewodniczący jest zobowiązany do przeprowadzenia wyborów nowej rady.

§ 34

W celu wspierania działalności statutowej szkoły rada szkoły może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł np. działalności gospodarczej, edukacyjnej itp. Zasady wydatkowania funduszy rady szkoły winny być określone w regulaminie rady. Fundusze rady szkoły mogą być wydatkowane na1. potrzeby bieżące szkoły w zakresie konserwacji, remontów, naprawy i zakupów

wyposażenia oraz zakup materiałów dydaktycznych.2. pomoc socjalną dla uczniów znajdujących się w szczególnie trudnej sytuacji materialnej z

tym, że w miarę możliwości pomoc ta winna być przyznawana w formie bezgotówkowej (pokrycie kosztów obiadów, podręczników, ubrań, świadczeń). Przed każdorazowym przyznaniem pomocy socjalnej, Rada Szkoły zobowiązana jest do wnikliwego sprawdzenia stanu faktycznego, zapoznania się z opinią wychowawcy ucznia oraz ewentualnie z opinią Rady Pedagogicznej, wyrażoną w formie pisemnej. Przed podjęciem decyzji Rada Szkoły może żądać przedłożenia właściwych dla konkretnej sytuacji dokumentów i zaświadczeń. Stała pomoc przyznana może zostać na okres nie dłuższy niż 6 miesięcy, ale może być przedłużona na kolejne okresy 6-cio miesięczne, po każdorazowym ponownym sprawdzeniu sytuacji faktycznej ucznia

3. organizację imprez i akcji o zasięgu ogólnoszkolnym (nagrody dla zwycięzców w konkursach ogólnoszkolnych, wzorowych i obowiązkowych uczniów)

4. podjęcie działań, z których zasilane są następnie fundusze Rady Szkoły5. W zakresie wydatków określonych w pkt. 1 i pkt.3 decyzję o wydatkowaniu środków

podejmuje:1) do wysokości 100zł - Przewodniczący Rady Szkoły2) powyżej 100zł do wysokości 500zł - Prezydium Rady Szkoły, zwykłą większością

głosów3) powyżej 500zł Rada Szkoły w drodze uchwały

6. W zakresie wydatków określonych w pkt.2 i pkt.4 decyzję podejmuje zawsze Rada Szkoły w drodze uchwały.

§ 35

1. W szkole działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów. 2. W skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,

wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym

3. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności.4. Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu

prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach.

5. Kompetencje rady rodziców:1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczego i

profilaktyki2) opiniowanie programu i harmonogramu oprawy efektywności kształcenia lub

wychowania3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora

6. Rodzice mogą organizować się w rady oddziałowe ( klasowe). Organizacje te ustalają swoje regulaminy działania.

§ 36

1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

3. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.4. Samorząd Uczniowski może przedstawiać radzie szkoły, radzie pedagogicznej lub

dyrektorowi, wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a zwłaszcza tych, które dotyczą realizacji praw uczniów takich jak:

1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, jego treścią , celem i wymaganiami

2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny w nauce i zachowaniu3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych

proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań

4) prawo do redagowania i wydawania gazety oraz prowadzenia radia szkolnego5) prawo do uczestnictwa w działalności kulturalnej, sportowej, rozrywkowej,

zgodnie z potrzebami, w porozumieniu z wychowawcą i dyrektorem6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu

§ 37

W szkole może być organizowane stanowisko: wicedyrektora. Zadania wicedyrektora szkoły:1 Przejmuje na siebie część zadań dyrektora szkoły, a w szczególności:

1) zastępuje dyrektora w przypadku jego nieobecności w placówce2) organizuje bieżącą działalność dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńczą szkoły3) przygotowuje projekty następujących dokumentów programowo-organizacyjnych

szkoły: rocznego planu pracy dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńczego szkoły, tygodniowego rozkładu zajęć szkolnych, kalendarza szkolnego (imprez), informacji o stanie pracy szkoły w zakresie mu przydzielonym

4) organizuje i koryguje bieżący tok działalności pedagogicznej nauczycieli kształcenia ogólnego i oddziałów przedszkolnych, wychowawców klas, świetlicy, biblioteki, nauczycieli zajęć pozalekcyjnych

5) z ramienia dyrekcji szkoły w ustalonych godzinach przyjmuje rodziców, odpowiada na ich postulaty i skargi, w ramach swoich kompetencji załatwia je

6) współpracuje ze szkolną służbą zdrowia, rejonową poradnią wychowawczo-zawodową, świetlicą terapeutyczną TPD, opiekunem społecznym oraz innymi organizacjami, działającymi na rzecz dzieci

2 Prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem zawodowym nauczycieli, wychowawców świetlicy, bibliotekarzy, wychowawców klas.

3 Kontroluje dokumentację uczniowską i szkolną. 4 Prowadzi ewidencję wycieczek. 5 Tworzy atmosferę i warunki dobrej pracy uczniów i nauczycieli. 6 Prowadzi kontrolę wewnętrzną zgodnie z regulaminem kontroli wewnętrznej i nadzoruje

zadania wynikające z planu obrony cywilnej. 7 Z upoważnienia dyrektora jest bezpośrednim przełożonym służbowym nauczycieli,

wychowawców świetlicy, bibliotekarzy. 8 Jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników podczas pełnienia swego

bieżącego nadzoru nad szkołą, a także podczas pełnienia funkcji zastępcy dyrektora, ma więc prawo do przydzielania zadań służbowych i wydawania poleceń.

9 Decyduje w bieżących sprawach procesu pedagogicznego i wychowawczo-opiekuńczego. 10 Ma prawo wnioskowania do dyrektora szkoły w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar

porządkowych nauczycieli. 11 Pełniąc nadzór pedagogiczny ma prawo do formułowania projektu oceny pracy

dydaktycznej i wychowawczo-opiekuńczej nauczycieli.

12 Ma prawo używać pieczątki13 Wicedyrektor odpowiada: jak każdy nauczyciel, służbowo przed dyrektorem szkoły, radą

pedagogiczną i organem nadzorującym szkołę.

§ 38 aW szkole mogą być utworzone stanowiska dwóch wicedyrektorów. 1. Zakres obowiązków I wicedyrektora:

1. Zastępuje dyrektora w przypadku jego nieobecności w placówce2. Przygotowuje projekty następujących dokumentów:

1) roczny plan nadzoru pedagogicznego oraz wnioski z jego realizacji2) tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych3) kalendarz szkolny (imprezy, konkursy)4) szkolny zestaw programów i podręczników5) roczny i wieloletni plan doskonalenia zawodowego6) arkusz organizacyjny

3. Prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym w szkole4. Organizuje i koordynuje bieżący tok działalności dydaktycznej szkoły (sprawdziany i

testy kompetencji, zespoły przedmiotowe) oraz odpowiada za poziom efektów dydaktycznych w działalności szkoły

5. Kontroluje dzienniki zajęć lekcyjnych, nauczycieli wspomagających, arkusze ocen6. Organizuje wewnętrzne doskonalenie nauczycieli7. Współpracuje z organizacjami wspierającymi działalność statutową szkoły8. Tworzy atmosferę i warunki dobrej pracy uczniów i nauczycieli9. Organizuje zastępstwa i przygotowuje rozliczenie godzin ponadwymiarowych10. Prowadzi ewidencję wycieczek szkolnych11. Współpracuje z rodzicami (w tym przyjmuje skargi i wnioski w ramach swoich

kompetencji)12. Opracowuje dane statystyczne13. Wykonywanie innych zadań przydzielonych przez dyrektora szkoły

2. Uprawnienia-odpowiedzialność I wicedyrektora szkoły:1. Z upoważnienia dyrektora jest bezpośrednim przełożonym służbowym nauczycieli,

wychowawców świetlicy, bibliotekarzy.2. Jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników podczas pełnienia swego

bieżącego nadzoru nad szkołą, a także podczas pełnienia funkcji zastępcy dyrektora, ma więc prawo do przydzielania zadań służbowych i wydawania poleceń.

3. Decyduje w bieżących sprawach procesu pedagogicznego i wychowawczo-opiekuńczego.

4. Ma prawo wnioskowania do dyrektora szkoły w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar porządkowych nauczycieli.

5. Pełniąc nadzór pedagogiczny ma prawo do formułowania projektu oceny pracy dydaktycznej i wychowawczo-opiekuńczej nauczycieli.

6. Ma prawo używać pieczątki pod tytułem:

WICEDYREKTOR

/imię i nazwisko/

3. Zakres obowiązków II wicedyrektora1. Zastępuje dyrektora w przypadku nieobecności dyrektora i I wicedyrektora 2. Przygotowuje projekty dokumentacji

1) roczny plan pracy szkoły oraz sprawozdanie z jego realizacji 2) program wychowawczy i profilaktyczny3) tygodniowy rozkład dyżurów międzylekcyjnych

4) procedura postępowania w sytuacjach kryzysowych5) system kontroli zarządczej6) arkusz organizacyjny

3. Prowadzi czynności zwiane z nadzorem pedagogicznym w szkole4. Organizuje i koordynuje bieżący tok działalności wychowawczo-opiekuńczej (pomoc

materialna dla uczniów potrzebujących wsparcia i pomoc psychologiczno pedagogiczna, zespoły wychowawcze) oraz odpowiada za poziom efektów wychowawczych i opiekuńczych w działalności szkoły

5. Kontroluje dzienniki zajęć pozalekcyjnych (w tym realizację godzin z art. 42 KN)6. Organizuje wewnętrzne doskonalenie nauczycieli7. Kontroluje realizację obowiązku szkolnego8. Prowadzi ewidencję wycieczek szkolnych9. Współpracuje z organizacjami wspierającymi działalność statutową szkoły10. Tworzy atmosferę i warunki dobrej pracy uczniów i nauczycieli11. Kontroluje warunki bhp i ppoż w szkole (wypadki, przeglądy, obrona cywilna,

sytuacje kryzysowe)12. Współpracuje z rodzicami (w tym przyjmuje skargi i wnioski w ramach swoich

kompetencji)13. Opracowuje dane statystyczne14. Wykonywanie innych zadań przydzielonych przez dyrektora szkoły

4. Uprawnienia-odpowiedzialność II wicedyrektora szkoły1. Z upoważnienia dyrektora jest bezpośrednim przełożonym służbowym nauczycieli,

wychowawców świetlicy, bibliotekarzy.2. Jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników podczas pełnienia swego

bieżącego nadzoru nad szkołą, a także podczas pełnienia funkcji zastępcy dyrektora, ma więc prawo do przydzielania zadań służbowych i wydawania poleceń.

3. Decyduje w bieżących sprawach procesu pedagogicznego i wychowawczo-opiekuńczego.

4. Ma prawo wnioskowania do dyrektora szkoły w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar porządkowych nauczycieli.

5. Pełniąc nadzór pedagogiczny ma prawo do formułowania projektu oceny pracy dydaktycznej i wychowawczo-opiekuńczej nauczycieli.

6. Ma prawo używać pieczątki pod tytułem:

WICEDYREKTOR

/imię i nazwisko/

§ 38

W szkole może być organizowane stanowisko kierownika świetlicy. Zadania kierownika świetlicy:1 Organizuje bieżącą działalność wychowawczą i opiekuńczą szkoły2 Organizuje i koordynuje pracę wychowawców świetlicy. Jest służbowym przełożonym

pracowników świetlicy. 3 Sprawuje opiekę nad wszystkimi uczniami, wychowankami świetlicy. 4 Współdziała z nauczycielami uczącymi w klasach. 5 Ściśle współpracuje z rodzicami wychowanków, na bieżąco informuje ich o problemach

wychowawczych oraz bieżących sprawach związanych z działalnością świetlicy. 6 Współdziała z psychologiem szkolnym i instytucjami opiekuńczymi w celu uzyskania

wszechstronnej pomocy dla swoich wychowanków. 7 Przewodniczy Radzie Wychowawczej świetlicy. Odpowiada za prowadzenie "Księgi

protokołów" z posiedzeń Rady Wychowawczej świetlicy i zebrań z rodzicami.

8 Organizuje spotkania z rodzicami, przyjmuje zgłoszenia kwalifikacyjne, pełni funkcję przewodniczącego komisji kwalifikacyjnej.

9 Na bieżąco prowadzi dokumentację świetlicy. 10 Prowadzi nadzór pedagogiczny nad pracą wychowawców i kontroluje dokumentację przez

nich prowadzoną. 11 Przygotowuje projekty dokumentów programowo-organizacyjnych świetlicy: rocznego

planu pracy opiekuńczo-wychowawczej, tygodniowego rozkładu zajęć świetlicy, kalendarza imprez organizowanych w świetlicy

12 Przygotowuje okresowe sprawozdania z działalności opiekuńczo-wychowawczej świetlicy.

13 Dba o udokumentowanie wydarzeń z życia świetlicy w kronice. 14 Współpracuje ze szkolną służbą zdrowia i biblioteką szkolną. 15 Ma prawo wnioskowania do dyrektora szkoły w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar

porządkowych pracowników świetlicy. 16 Ma prawo używania pieczątki.17 Udziela instruktażu w zakresie bhp i p.poż. nowym pracownikom świetlicy. Kontroluje

przestrzeganie przepisów bhp i p.poż. przez pracowników świetlicy. 18 Odpowiada za stworzenie bezpiecznych warunków pobytu wychowanków i

wychowawców w świetlicy. 19 Dba o wyposażenie świetlicy. 20 Co najmniej 2 razy w roku organizuje zebrania z rodzicami. 21 Pełni funkcję wychowawcy grupy. 22 W szczególnych przypadkach zastępuje dyrektora w czasie jego nieobecności. 23 Prowadzi kontrolę wewnętrzną zgodnie z regulaminem kontroli wewnętrznej. 24 Kierownik świetlicy odpowiada: jak każdy nauczyciel, służbowo przed dyrektorem szkoły

§ 39

W szkole może być organizowane stanowisko kierownika gospodarczego. Zadania kierownika gospodarczego:1. Obejmuje i zdaje stanowisko protokolarnie. Na podstawie spisu z natury przyjmuje

majątek placówki, za który ponosi odpowiedzialność materialną.2. Ewidencjonuje i uaktualnia na bieżąco składniki majątkowe placówki zaliczane do grupy

środków podstawowych, materiałów, przedmiotów nietrwałych w użytkowaniu itp.3. Składniki majątkowe placówki utrzymuje w należytym porządku i przygotowuje do

okresowych inwentaryzacji.4. Uzasadnia ewentualne różnice inwentaryzacyjne oraz ustala przyczyny ich powstania i

określa podstawy ich rozliczenia ilościowego i wartościowego.5. Nadzoruje prawidłowość gospodarki magazynowej w placówce i przeciwdziała

stwierdzonym nieprawidłowościom.6. Czuwa, aby środki rzeczowe placówki były użytkowane zgodnie z ich przeznaczeniem,

należycie przechowywane, konserwowane, zabezpieczone przed niszczeniem i kradzieżą.7. Analizuje celowość posiadania przez placówkę określonych ilości środków

podstawowych i materiałów w poszczególnych asortymentach oraz planuje i przedstawia konkretne propozycje kierownictwu placówki, w przypadku nadmiernych zapasów tych środków.

8. Współuczestniczy w opracowywaniu planu zaopatrzenia placówki oświatowej w środki podstawowe i materiały.

9. Odpowiada za oznakowanie środków podstawowych i ujęcie ich w księgach inwentarzowych, przed oddaniem ich do eksploatacji lub użytkowania.

10. Czuwa nad zgodnym z przepisami, dokumentowaniem wszelkich operacji dokonanych ze środków podstawowych (przyjęcia, przekazania, likwidacji itp.).

11. Dokonuje zakupów w hurcie i detalu, opracowuje i składa zamówienia na dostawy materiałów (z odpowiednim wyprzedzeniem).

12. Rozlicza faktury dostawców i rachunki zakupów.13. Organizuje i kontroluje prace podległego mu personelu obsługowego – sprzątaczek,

woźnych, dozorców oraz sporządza wykaz godzin nadliczbowych.14. Zaopatruje szkołę w druki i wszelkiego rodzaju dokumenty: legitymacje, zaświadczenia

szkolne, itp.15. Prowadzi dokumentację w zakresie eksploatacji budynku szkolnego.16. Opracowuje dokumenty do planu obrony cywilnej.17. Zwraca uwagę na przestrzeganie przez użytkowników zasad i przepisów p.poż.18. Zaopatruje w środki czystościowe i prowadzi ewidencję osobną na wydane artykuły.19. Osobiście w ustalonych terminach rozlicza się z zaliczek i pobranych dochodów.20. Składa oświadczenia o materialnej odpowiedzialności za majątek szkolny.21. Ma stały kontakt z ramienia szkoły z DBFO i ściśle przestrzega instrukcji obiegu

dokumentacji.22. Dokonuje protokolarnej kontroli pomieszczeń i urządzeń (raz w miesiącu) szczególnie w

okresie grzewczym.23. Prowadzi dokumentację dochodów własnych.24. Zastępuje sekretarza szkoły w czasie jego nieobecności.25. Wykonuje inne czynności zalecone przez dyrektora szkoły.

ROZDZIAŁ IX- ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA SPOSÓB ROZWIĄZYWANIA SPORÓW MIĘDZY ORGANAMI SZKOŁY

§ 40

1. Każdy z organów szkoły ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych ustawą i niniejszym statutem.

2. Wszystkie organy szkoły współpracują ze sobą w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku.

3. Rada Szkoły , Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski przedstawiają swoje wnioski i opinie Dyrektorowi lub Radzie Pedagogicznej w formie pisemnej lub ustnej.

4. Wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach zainteresowanych organów, a w szczególnych przypadkach w terminie 7 dni.

5. Wszystkie organy wzajemnie informują się o swoich działaniach i decyzjach.

§ 41

1. W sprawach konfliktowych pomiędzy organami szkoły mediatorami kolejno są: Dyrektor, Rada Pedagogiczna, Rada Szkoły, Rada Rodziców.

2. Rozstrzyganie sporów nie powinno przekraczać terminu 1 m-ca.3. Każdy z organów szkoły ma możliwość zwrócenia się z wnioskiem do organu

sprawującego nadzór pedagogiczny, po wyczerpaniu wszystkich możliwości rozwiązywania konfliktu wewnątrz szkoły.

§ 42

1. Konflikt pomiędzy nauczycielami, a uczniem rozwiązuje kolejno – wychowawca klasy, pedagog szkoły, wicedyrektor, dyrektor.

2. Konflikt między nauczycielami rozwiązuje dyrektor szkoły.3. Konflikt między dyrektorem szkoły i nauczycielami rozpatruje na pisemny wniosek jednej

ze stron organ prowadzący szkołę.4. Konflikt między rodzicami i innymi organami szkoły rozwiązuje dyrektor.

5. Konflikt między nauczycielem i rodzicem rozwiązuje kolejno – wychowawca klasy, wicedyrektor, dyrektor.

6. Konflikt między uczniami rozwiązuje kolejno – wychowawca klasy, pedagog szkoły, wicedyrektor, dyrektor.

7. Decyzja wydana przez dyrektora szkoły jest ostateczna. Rozpatrując wnoszone wnioski i skargi, dyrektor zobowiązany jest do przestrzegania prawa, kierując się dobrem publicznym, dba o przestrzeganie Statutu Szkoły.

8. Dyrektor wydaje zalecenia wszystkim organom szkoły w przypadku naruszenia interesów szkoły i jej wychowanków.

§ 43

Zasady przepływu informacji między organami szkoły o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach1. Wszystkie organy szkoły są zobowiązane do współpracy i przekazywania na bieżąco

informacji.2. Informacje o zebraniach, lekcjach koleżeńskich, kursach itp. przekazuje dyrekcji szkoły

i zainteresowanym osobom sekretarz szkoły lub inna osoba, która przyjęła informację. Przepływ informacji pomiędzy dyrekcją i pracownikami a radą szkoły odbywa się za pośrednictwem sekretarza i Rady Szkoły.

3. Zarządzenia władz zwierzchnich (przepisy prawne) przekazuje się na posiedzeniach rady pedagogicznej.

4. Z pisemnymi zarządzeniami dyrektora szkoły zawartymi w "Książce zarządzeń" zobowiązany jest zapoznać się każdy nauczyciel i pracownik placówki, uwiarygodnia to własnym podpisem.

5. Informacje o wycieczkach nauczyciel zobowiązany jest przedstawić dyrektorowi szkoły, określając miejsce i czas trwania wycieczki.

6. Informacje dotyczące życia szkoły (apele, przedstawienia itp.), umieszczone są na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim, każdy nauczyciel zobowiązany jest codziennie zapoznać się z treścią informacji.

7. Przepływ informacji pomiędzy Samorządem Uczniowskim, a pracownikami i uczniami szkoły odbywa się za pośrednictwem nauczyciela - opiekuna samorządu uczniowskiego, wychowawców i informacji wywieszanych na tablicy samorządu szkolnego.

8. Przepływ informacji pomiędzy dyrekcją szkoły i wychowawcami, a rodzicami i odwrotnie odbywa się na zebraniach klasowych, poprzez dzienniczek ucznia i wywieszanie informacji w wyznaczonych gablotach, e – dziennik, strona internetowa szkoły.

9. Przepływ informacji pomiędzy dyrekcją, pracownikami administracji, nauczycielami i pracownikami obsługi odbywa się poprzez kierownika administracyjno-gospodarczego i "Zeszytu korespondencji".

10. Przepływ informacji nt. zachowania uczniów pomiędzy nauczycielami a wychowawcą klasy odbywa się poprzez "zeszyt wychowawczy".

11. Przepływ informacji między nauczycielami uczącymi w danej klasie odbywa się na spotkaniach nauczycieli.

ROZDZIAŁ X - ZASADY I FORMY WSPÓŁDZIAŁANIA SZKOŁY Z RODZICAMI (prawnymi opiekunami)

§ 44

1. Dla rodziców uczniów rozpoczynających naukę w oddziałach 0 - I organizuje się w II semestrze, poprzedzającym nowy rok szkolny, zebranie informacyjne o działalności szkoły oraz prelekcję.

2. Pierwsze zebranie w danym roku szkolnym odbywa się w dniu rozpoczęcia roku szkolnego.

3. Nauczyciele zapoznają rodziców ze: statutem szkoły, wymaganiami edukacyjnymi, programami kształcenia ogólnego i wychowania przedszkolnego, wewnątrzszkolnym systemem oceniania, treściami kształcenia, działalnością pozalekcyjną szkoły i świetlicy, umiejętnościami, jakie uczniowie powinni posiąść w danym roku szkolnym, wymaganiami w zakresie bezpieczeństwa i higieny uczniów (odpowiedni strój, worki czystości), dyscypliną obowiązującą uczniów, działalnością rady szkoły, rady rodziców lub komitetu rodzicielskiego, wymaganiami nauczycieli, sposobem sprawdzania wiadomości i umiejętności innymi sprawami związanymi z działalnością szkoły, prawami i obowiązkami uczniów i rodziców, informują o możliwości wyrażania i przekazywania swoich opinii organowi nadzorującemu szkołę

4. Spotkania z rodzicami odbywają się raz w miesiącu-zebrania na zmianę z dniem otwartym-terminarz podawany na pierwszym zebraniu.

5. Na zebraniach rodzice otrzymują informację nt. zachowania, postępów w nauce lub trudności dziecka i specjalnych uzdolnieniach. Jeżeli istnieje potrzeba częstszego kontaktu lub natychmiastowej reakcji na zaistniałą sytuację, nauczyciel spotyka się z rodzicami przed lub po lekcjach. Nie udziela się informacji w czasie trwania zajęć lub pełnienia przez nauczyciela dyżuru międzylekcyjnego.

§ 45

Obowiązki i prawa rodziców ( prawnych opiekunów).1. Rodzice są zapraszani do szkoły na uroczystości szkolne, występy teatrzyków dziecięcych

przygotowywanych w szkole z okazji Dnia Babci, Dziadka, Matki i in.2. Rodzice są zobowiązani do opieki w czasie wycieczek i imprez szkolnych.3. Poprzez radę szkoły, radę rodziców rodzice mogą składać swoje opinie o działalności

szkoły.4. Na zebraniach rodzice są zapoznawani z obowiązującymi aktami prawnymi.5. Rodzice mają prawo, poprzez wychowawcę klasy lub bezpośrednio do dyrektora szkoły,

zgłaszać własne prośby i wnioski, dotyczące funkcjonowania szkoły.6. Na terenie szkoły organizowane są spotkania, prelekcje, treningi dla rodziców, związane

z rozwojem dziecka i profilaktyką społeczną (uzależnienie, agresja).7. Opinię o uczniu wydaje się po pisemnym podaniu złożonym i podpisanym przez obojga

rodziców, wraz z informacją komu ma byś przedstawiona i w jakim celu. Opinię wydaje się tylko na wniosek sądu lub innej ważnej instytucji państwowej. Podanie i opinia jest najpierw przedstawiana dyrektorowi szkoły, po czym przechowuję ją pedagog lub wychowawca w teczce klasowej.

§ 46

Możliwości i sposób wpływania przez rodziców i uczniów na dobór bądź zmianę nauczyciela, któremu dyrektor szkoły powierzy lub powierzył zadania nauczyciela lub wychowawcy oraz tryb postępowania w tej sprawie:1. rodzice przed rozpoczęciem edukacji dziecka w szkole mogą składać ustne lub pisemne

prośby o umieszczenie ucznia w klasie prowadzonej przez wybranego nauczyciela2. rodzice mający zastrzeżenia do pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela mają

prawo złożyć wniosek do dyrektora szkoły o zmianę nauczyciela, za pośrednictwem rady klasowej. Wcześniej wniosek musi być rozpatrzony w obecności wszystkich rodziców z danej klasy i przegłosowany większością głosów. Dyrektor przeprowadza postępowanie wyjaśniające i w ciągu dwóch tygodni udziela rodzicom odpowiedzi. Od decyzji dyrektora przysługuje rodzicom odwołanie do Rady Pedagogicznej placówki. Zmiana

nauczyciela następuje w najbliższym możliwym do realizacji terminie. Zmiana nauczyciela nie może burzyć organizacji szkoły

ROZDZIAŁ XI- NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PEDAGOGICZNI SZKOŁY

§ 47

1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, wychowawców świetlicy, specjalistów terapii pedagogicznej, pedagoga/ psychologa szkolnego oraz kierownika administracyjno-gospodarczego szkoły, sekretarza szkoły i pracowników obsługi: dozorców nocnych, woźne szkolne, sprzątaczki, konserwatorów.

2. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w ustawie z dnia 6 czerwca 1997r- Kodeks karny.

3. Nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi szkoły zatrudnia dyrektor szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami.

4. Dyrektor może zatrudnić pracowników na okres próbny, czas określony i czas nieokreślony.

5. Przy zatrudnianiu pracowników jest "Zapytanie o karalność".6. Zakresy obowiązków pracowników niepedagogicznych znajdują sie w teczkach akt

osobowych.

§ 48

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą. Zadania opiekuńcze realizowane są przez nauczyciela na terenie szkoły oraz podczas imprez i wycieczek przez niego organizowanych. Jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. Naczelną zasadą jego pracy jest dobro dziecka i poszanowanie jego godności osobistej.

2. Zakres zadań nauczycieli:1) realizuje przydzielone przedmioty nauczania, wychowania, sprawuje opiekę nad

kołami, zespołami, organizacjami, pracowniami, wykaz zadań dodatkowych ustala się na początku roku szkolnego na podstawie arkusza organizacyjnego i zatwierdza na posiedzeniu rady pedagogicznej

2) realizuje program kształcenia, wychowania i opieki w przydzielonych przedmiotach, klasach i zespołach, osiągając w stopniu optymalnym cele szkoły ustalone w statucie i programie wychowawczym szkoły

3) wzbogaca własny warsztat pracy przedmiotowej i wychowawczej, wnioskuje o jego wzbogacenie lub modernizacje do organów kierowniczych szkoły

4) wspiera swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania

5) udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów, a także na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej i dostosowuje wymagania edukacyjne

6) czuwa nad optymalnym obciążeniem ucznia sprawdzianami, testami i pracami domowymi. Nie wolno zadawać prac domowych na przerwy świąteczne i ferie. W ciągu tygodnia można przeprowadzić 3 klasówki (wcześniej zapowiedziane). Krótkie, 10 minutowe, sprawdziany mogą być przeprowadzane bez uprzedzenia

7) bezstronnie i obiektywnie oraz sprawiedliwie ocenia (zgodnie z zasadami WSO) i traktuje wszystkich uczniów. Wystawioną ocenę uzasadnia - nie łączy oceny z zachowania z oceną z przedmiotu. Różnicuje proces nauczania

8) informuje rodziców uczniów oraz wychowawcę klasy i dyrekcję, a także radę pedagogiczną o wynikach dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów

9) bierze udział w różnych formach doskonalenia zawodowego, organizowanych w szkole i przez instytucje wspomagające szkołę

10) prowadzi prawidłowo dokumentację pedagogiczną przedmiotu lub koła zainteresowań

11) rzetelnie realizuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę

3. Uprawnienia – odpowiedzialność nauczycieli:1) zespół nauczycieli prowadzący zajęcia w danym oddziale decyduje w sprawie doboru

programu nauczania, metod, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu

2) nauczyciele mogą prowadzić programy innowacyjne lub eksperymenty po uzyskaniu akceptacji Rady Pedagogicznej

1) jeśli prowadzi koło zainteresowań lub zespół - decyduje o treści programu koła lub zespołu

2) decyduje o ocenie bieżącej, śródrocznej i rocznej postępów swoich uczniów3) ma obowiązek informować wychowawców o zachowaniu swoich uczniów4) ma prawo wnioskować w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla

swoich uczniów4. Nauczyciel odpowiada przed dyrektorem szkoły:

1) za poziom wyników dydaktyczno-wychowawczych w swoim przedmiocie2) stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz przydzielonych mu środków

dydaktycznych3) tragiczne skutki wynikłe z braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na

zajęciach szkolnych, pozaszkolnych, w czasie dyżurów i wycieczek4) nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego

lub na wypadek pożaru5) zniszczenie lub stratę elementów majątku i wyposażenia szkoły przydzielonych mu

przez kierownictwo szkoły, a wynikające z nieporządku, brak nadzoru, zabezpieczenia

6) za realizacje programu wychowawczego i profilaktyki szkoły

5. Zakres obowiązków nauczyciela pełniącego dyżur miedzy lekcyjny: 1) nauczyciel ma obowiązek rozpoczynać dyżur punktualnie, tzn. jednocześnie z

dzwonkiem powinien znaleźć się na swoim stanowisku (zgodnie z planem dyżurów) i opuścić je po dzwonku na lekcję, sprawdzając stan rejonu, w którym dyżurował.

2) przed rozpoczęciem dyżuru nauczyciel jest zobowiązany do zamknięcia sali lekcyjnej oraz sprawdzenia swojego miejsca dyżurowania pod względem bhp.

3) nauczyciel pełniący dyżur odpowiada za bezpieczeństwo dzieci w rejonie dyżurowania, tzn. za ład i porządek, nie dopuszcza do niebezpiecznych zabaw, biegania po schodach, podstawiania nóg, zaczepiania prowokującego do bójek, chodzenia po drzewach, balustradach itp.

4) nauczyciel dyżurujący eliminuje wszystkie sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu uczniów, wydaje zakazy i egzekwuje ich wykonanie prze dzieci:

5) zakazuje biegania w budynku szkoły, siedzenia na parapetach, wychylania się przez okno, spędzania przerw na schodach, w łącznikach i sanitariatach;

6) egzekwuje zmianę obuwia;7) nie dopuszcza do samowolnego opuszczania budynku szkolnego (sklep, ulica, boisko,

dom);8) pilnuje, by uczniowie nie zaśmiecali miejsca dyżuru,9) nauczyciel dyżurujący ma obowiązek być cały czas czynny, nie powinien zajmować

się sprawami postronnymi, takimi jak: przeprowadzanie rozmów z rodzicami,

nauczycielami czy innymi osobami oraz wykonywanie czynnościami, które przeszkadzają w rzetelnym pełnieniu dyżuru.

10) nauczyciel nie może pod żadnym pozorem zejść z dyżuru bez ustalenia zastępstwa i poinformowania o tym fakcie dyrektora (wicedyrektora).

11) obowiązkowo i natychmiast zgłasza dyrektorowi szkoły (wicedyrektorowi) zauważone zagrożenie, którego nie jest w stanie sam usunąć.

12) każdy nauczyciel zgłasza natychmiast dyrekcji szkoły fakt zaistnienia wypadku oraz podejmuje działania zmierzające do udzielenia pierwszej pomocy i zapewnienia dalszej opieki.

6. Zakres obowiązków pedagoga i psychologa1) poznaje środowisko szkolne i rodzinne uczniów oraz rozpoznaje przyczyny

niepowodzeń szkolnych dzieci poprzez: spotkania indywidualne, obserwacje, wywiady i inne metody diagnostyczne

2) diagnozuje zagrożenia, hamujące prawidłowy rozwój dzieci, podejmuje działania profilaktyczne oraz realizuje zadania promujące zdrowy styl życia

3) prowadzi terapię indywidualną i grupową zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami 4) organizuje pomoc psychologiczno-pedagogicznej uczniom z udziałem środków

własnych, jak i podmiotów zewnętrznych5) analizuje spełnianie obowiązku szkolnego uczniów oraz wykonuje zadania wynikające

z pracy w kontroli zarządczej 6) pośredniczy w wymianie informacji dotyczących ucznia i jego sytuacji szkolnej i

rodzinnej m.in. poprzez rozmowy z nauczycielami organizowanie spotkań nauczycieli uczących w klasie, prowadzenie zespołu wychowawczego

7) bierze udział w pracach zespołu powołanego dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

8) podejmuje działania mające na celu wspieranie mocnych stron ucznia, w tym uczestniczy w pracach zespołu ds. uzdolnionych WARS i SAWA, prowadzi zajęcia rozwijające uzdolnienia, koordynuje prace komisji stypendialnej

9) podejmuje mediacje pomiędzy uczniami, uczniami i rodzicami, uczniami i nauczycielami oraz rodzicami i nauczycielami

10) współpracuje z rodzicami w zakresie rozwiązywania problemów wychowawczych i dydaktycznych poprzez udzielanie porad i konsultacji

11) prowadzi pedagogizację rodziców poprzez organizację warsztatów, szkoleń, prelekcji12) udziela pomocy uczniom i ich rodzicom, znajdującym się w trudnej sytuacji

materialnej (dożywianie w szkole, pomoc uczniom w zaopatrzeniu się w podręczniki szkolne, stypendia szkolne)

13) pomaga i pośredniczy w kontakcie nauczycieli z placówkami oferującymi pomoc psychologiczno- pedagogiczną

14) wspiera pracę wychowawczą nauczycieli w celu omówienia trudności wychowawczych oraz udziela wsparcia merytorycznego i psychicznego

15) wspomaga wychowawców w prowadzeniu zajęć integracyjno-adaptacyjnych16) współpracuje z poradnią psychologiczno- pedagogiczną, z poradniami

specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, organizacjami pozarządowymi, organami samorządowymi i innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży, tj. Policja, SM, OPS, SRiN

17) organizuje i koordynuje działania wychowawcze i profilaktyczne wynikające ze szkolnego programu profilaktyki i szkolnego programu wychowania

18) pełni rolę koordynatora ds. bezpieczeństwa i wykonuje zadania z tego wynikające19) bierze udział w spotkaniach zespołu interdyscyplinarnego w przypadku uruchomienia

procedury „niebieska karta”20) aktualizuje wiedzę z zakresu przepisów prawnych dotyczących dzieci i młodzieży

oraz pomocy psychologiczno-pedagogicznej21) sporządza plany pracy oraz sprawozdania z przeprowadzonych działań

22) systematyczne prowadzi dokumentację pedagogiczną: dzienniki, notatki ze spotkań, sprawozdania z prac zespołów, statystyczne zestawienia uczniów

23) podnosi kwalifikacje zawodowe

7. Zakres obowiązków logopedy1) prowadzi diagnozę logopedyczną oraz odpowiednio do jego wyników organizuje

terapię logopedyczną2) prowadzi badania przesiewowe, w celu ustalenia stanu mowy uczniów;3) organizuje zajęcia dla uczniów z zaburzeniami mowy powodującymi zaburzenia

komunikacji językowej lub utrudniającymi naukę w wymiarze 60 min dla maks.4 uczniów

4) prowadzi konsultacje i szkolenia dla rodziców uczniów, w celu omawiania zaburzeń ucznia, ustalania celów terapii oraz motywowania rodziców do pracy w domu

5) bierze udział w pracach zespołu powołanego dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

6) tworzy plan pracy terapii logopedycznej oraz sprawozdania z osiągniętych rezultatów7) prowadzi obserwacje i ocenę postępów dziecka oraz przedstawia opinie o dziecku

wychowawcy oraz rodzicom8) systematyczne prowadzi dokumentację szkolną 9) podnosi kwalifikacje zawodowe

8. Zakres obowiązków specjalisty terapii pedagogicznej1) obserwuje i prowadzi pomiar mający na celu rozpoznanie u uczniów kl. 1-3 ryzyka

wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się2) prowadzi obserwację pedagogiczną w oddziałach przedszkolnych zakończona analizą i

oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki3) planuje terapię uczniów w oparciu o diagnozę psychologiczną i pedagogiczną

wynikającą z własnych pomiarów lub z opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej4) prowadzi zajęcia korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów z deficytami

rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się w wymiarze 60 min przy liczbie uczestników – do 5.

5) prowadzi konsultacje z nauczycielami dotyczące deficytów uczniów, przebiegu i celów terapii

6) udziela nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia

7) bierze udział w pracach zespołu powołanego dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

8) współpracuje z poradnią psychologiczno- pedagogiczną w zakresie diagnozy uczniów oraz kierowania na zajęcia specjalistyczne

9) prowadzi konsultacje i szkolenia dla rodziców uczniów z deficytami, w celu omawiania zaburzeń ucznia, ustala cele terapii oraz motywuje rodziców do pracy w domu

10) tworzy plan pracy terapii pedagogicznej oraz sprawozdania z osiągniętych rezultatów11) systematyczne prowadzi dokumentację pedagogiczno- psychologiczną

§ 49

1. Zadania wychowawcy klasy, oddziału przedszkolnego i świetlicy1) opiekuje się powierzonym oddziałem szkolnym.2) programuje i organizuje proces wychowania w zespole:3) tworzy warunki do rozwoju uczniów, przygotowania do życia w zespole, rodzinie,

społeczeństwie

4) rozwiązuje ewentualne konflikty w zespole, a także między wychowankami, a społecznością szkoły

5) przekształca klasę (grupę) w samorządny zintegrowany zespół, przestrzegający zasad dobrego wychowania, kultury, wzajemnej pomocy

6) współdziała z nauczycielami uczącymi w klasie (grupie), koordynuje ich działania wychowawcze, organizuje indywidualną opiekę nad uczniami z trudnościami i uzdolnionymi.

7) ściśle współpracuje z rodzicami wychowanków, klasą , radą rodziców, informuje rodziców o wynikach i problemach w zakresie kształcenia i wychowania, włącza rodziców w sprawy klasy (grupy).

8) współdziała z pedagogiem szkolnym i instytucjami opiekuńczymi w celu uzyskania wszechstronnej pomocy dla swoich wychowanków i doradztwa dla rodziców.

9) prawidłowo i na bieżąco prowadzi dokumentację klasy i każdego ucznia (dziennik, arkusze ocen, świadectwa), w oddziale przedszkolnym obserwację pedagogiczną, diagnozę przedszkolną i sporządza informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole.

10) stwarza wychowankom warunki do bezpiecznego przebywania w szkole i w trakcie przeprowadzanych zajęć poza szkołą.

11) wdraża uczniom zasady kultury bycia. Rozwija potrzebę korzystania z osiągnięć kultury ojczystej.

12) usprawiedliwia na pisemną lub ustną informację rodziców - nieobecności wychowanków na zajęciach obowiązkowych.

2. Uprawnienia wychowawcy klasy, oddziału przedszkolnego i świetlicy:1) współdecyduje z samorządem klasy, z rodzicami wychowanków o programie, planie

działań na dany rok szkolny.2) ma prawo do uzyskiwania pomocy merytorycznej i psychologiczno-pedagogicznej w

swej pracy wychowawczej od kierownictwa szkoły, doradców metodycznych, przewodniczących zespołów wychowawczych i innych.

3) ustala ocenę z zachowania swoich uczniów (ma obowiązek uzasadnienia jej).4) ma prawo ustanowić (przy współpracy z radą klasową rodziców i radą szkoły) własne

formy nagradzania i motywowania uczniów, na forum własnej klasy.5) czuwa nad realizacją wewnątrzszkolnego systemu oceniania.

3. Odpowiedzialność wychowawcy klasy, oddziału przedszkolnego i świetlicy:1) służbowo przed dyrektorem szkoły za osiąganie celów wychowawczych w swojej

klasie (grupie).2) za integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców wokół programu wychowawczego

klasy i szkoły.3) za poziom opieki i pomocy indywidualnej dla swoich wychowanków, będących w

trudnej sytuacji szkolnej lub społeczno-wychowawczej.4) za prawidłowość dokumentacji szkolnej (klasowej).5) odpowiada za realizację programu wychowawczego i profilaktyki szkoły

§ 50

W szkole działa koordynator do spraw bezpieczeństwa. Jego zadania to:1. Inicjowanie działań w zakresie poprawy bezpieczeństwa wszystkich podmiotów

szkolnych poprzez: 1) organizowanie spotkań wychowawców, 2) projektowanie spotkań z rodzicami 3) proponowanie tematyki szkoleń dla nauczycieli, rodziców, uczniów wynikających z

potrzeb placówki, 4) nawiązywanie współpracy z instytucjami i organizacjami pozarządowymi,

środowiskiem lokalnym

2. Analizowanie potrzeb szkoły w zakresie poprawy bezpieczeństwa oraz wnioskowanie o podjęcie starań związanych z uzyskaniem wsparcia w celu realizacji programów i projektów edukacyjnych promujących bezpieczeństwo

3. Ocenianie stanu bezpieczeństwa szkoły i przedstawianie wniosków na posiedzeniach plenarnych rady pedagogicznej. Wnioskowanie o ujecie niezbędnych priorytetów dotyczących poprawy bezpieczeństwa w planie pracy szkoły

4. Korzystanie ze szkoleń, informacji, edukacji prawnej oraz przekazywanie uzyskanej wiedzy i umiejętności wszystkim pracownikom

5. Dbałość o opracowanie i przestrzeganie szkolnych procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych

6. Podejmowanie działań mających na celu kształtowanie umiejętności zagospodarowania czasu wolnego i promowanie zdrowego stylu życia

7. Podejmowanie działań mających na celu ochronę uczniów przed niepożądanymi treściami w Internecie.

ROZDZIAŁ XII – ZADANIA ZESPOŁÓW NAUCZYCIELSKICH

§ 51

1. W szkole nauczyciele tworzą następujące zespoły nauczycielskie: zespół nauczycieli uczących w danej klasie, dwa odrębne zespoły wychowawcze: dla klas 0-III i świetlicy szkolnej oraz dla klas IV - VI, zespoły przedmiotowe, inne zespoły problemowo-zadaniowe

2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący, powołany przez dyrektora na wniosek zespołu.3. Zadania zespołu nauczycieli, uczących w danej klasie:

1) ustalenie zasad pracy zespołu w zakresie oddziaływań wychowawczych, kontaktów z rodzicami itp.

4. Zadania zespołów wychowawczych:1) wspieranie wychowawców w realizacji zadań wynikających z programu

wychowawczego szkoły i przepisów prawnych2) analizowanie i rozwiązywanie bieżących problemów wychowawczych3) ocena realizacji wychowawczego programu4) analizowanie sytuacji wychowawczej szkoły 5) koordynacja oddziaływań wychowawczych domu, szkoły, środowiska rówieśniczego

5. Zadania zespołów przedmiotowych:1) ustalenie i przedstawienie dyrektorowi szkoły programu wychowania przedszkolnego

i zestawu programów kształcenia ogólnego2) wybór podręcznika spośród podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego3) modyfikowanie zestawu programów nauczania w miarę potrzeb4) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programu nauczania5) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz opieki nad stażystami i nauczycielami kontraktowymi6) ustalanie terminów omawiania lektur7) bieżąca wymiana doświadczeń8) wspólne opiniowanie przygotowywanych programów nauczania9) sprawdzanie prac i dokonywanie analizy sprawdzianów przeprowadzonych na poziomach klas10) udział w zebraniach zespołów przedmiotowych w szkole i poza nią

11) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania

12) przewodniczący zespołu odpowiada za ułożenie, przeprowadzanie, sprawdzanie

i napisanie sprawozdania z przeprowadzonych sprawdzianów wewnątrzszkolnych 13) sprawdziany roczne przeprowadza się do 10 maja 14) oddziały i przedmioty objęte sprawdzianem określa plan nadzoru pedagogicznego

ROZDZIAŁ XIII – ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA UCZNIÓW

§ 52

Szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów uczniów reguluje Wewnątrzszkolny System Oceniania ( WSO ). Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne i zachowanie ucznia.1 Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz kryteriów oceniania i informowanie o nich uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów)

2) ustalenie kryteriów oceniania zachowania3) ocenianie bieżące i ustalenie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i

dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według skali i formach przyjętych w naszej szkole

4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych5) ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania i warunki ich promowania

6) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

7) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce

2 Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę programową oraz formułowaniu oceny.

3 Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia w statucie szkoły

4 Cele oceniania wewnątrzszkolnego:1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu

oraz postępach w tym zakresie, 2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu 4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,

trudnościach w uczeniu się, zachowaniu i specjalnych uzdolnieniach ucznia,5) umożliwienie nauczycielom doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-

wychowawczej

§ 53

1. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym dniu września, a kończą w ostatni piątek czerwca. Jeżeli pierwszy dzień września wypada w piątek lub w sobotę, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w najbliższy poniedziałek po dniu 1 września. 2. Organizacja roku szkolnego. Rok szkolny dzieli się na 2 semestry:

1) semestr pierwszy trwa od 1 września do ostatniego piątku stycznia, kończy się wystawieniem ocen śródrocznych

2) semestr drugi trwa od poniedziałku po zakończeniu I semestru zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym, kończy się wystawieniem ocen rocznych.

§ 54

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów dzieli się na bieżące, śródroczne i roczne.1. w klasach I-III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla pierwszego etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.2. nauczyciele formułują dla każdego poziomu klas wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.3. śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć- Rozporządzenie MEN z dnia 13 lipca 2007r. ( Dz.U.nr 130) 4. w ramach oceniania bieżącego nauczyciel odnotowuje poziom szczegółowych osiągnięć ucznia i informuje o nich rodziców (prawnych opiekunów). Klasyfikowanie roczne w kl.I-III polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej oraz oceny zachowania. Ocena opisowa kończy się sformułowaniem "Osiągnięcia edukacyjne w roku szkolnym ocenia się pozytywnie", lub "nie spełnił wymagań koniecznych".5. klasyfikacja roczna, w klasach IV-VI, polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania6. w wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia 7. na wniosek rodziców i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego8. na drugim etapie edukacyjnym - w klasach IV - VI oceny śródroczne i roczne ustala się według następującej skali:

1) stopień celujący – 6 2) stopień bardzo dobry – 5 3) stopień dobry – 4 4) stopień dostateczny – 3 5) stopień dopuszczający – 2 6) stopień niedostateczny – 1

9. w ramach oceniania bieżącego w klasach IV- VI nauczyciel odnotowuje poziom szczegółowych osiągnięć ucznia i informuje o nich rodziców (prawnych opiekunów). W ocenianiu bieżącym w klasach IV- VI ustala się następujące oceny: 6, 5+, 5, 5-, 4+, 4, 4-, 3+, 3, 3-, 2+, 2, 2-, 1+, 110. stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

1) zdobywa sukcesy w rywalizacji międzyszkolnej, rejonowej, wojewódzkiej, ogólnopolskiej

2) posiada umiejętności i wiadomości znacznie wykraczające poza wymagania stawiane uczniom na ocenę bardzo dobrą

3) posiadł umiejętność samodzielnego pogłębiania wiedzy, wykorzystując różne źródła informacji

4) posługuje się swoimi ponadprogramowymi umiejętnościami i wiadomościami w różnych sytuacjach

5) wykazuje się sprawnością komunikowania się, prezentacji i przekazywania wiedzy oraz umiejętności innym

6) potrafi swoją wiedzę i umiejętności wykazać podczas badań różnymi rodzajami mierzenia jakości pracy (test, sprawdzian, wypowiedzi pisemne, wypowiedzi ustne itp.)

11. stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: 1) bardzo dobrze opanował treści i umiejętności określone programem nauczania2) samodzielnie stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania trudnych problemów i

zadań3) łączy wiedzę zdobytą na różnych przedmiotach i potrafi ją zastosować do

rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach4) zawsze jest przygotowany, pracuje systematycznie

12. stopień dobry otrzymuje uczeń, który:1) posiada zasób wiadomości i umiejętności określony na ocenę dobrą w szczegółowych

kryteriach ocen z poszczególnych przedmiotów2) potrafi samodzielnie rozwiązać typowe zadania teoretyczne i praktyczne 3) chętnie rozszerza i uzupełnia wiadomości oraz umiejętności4) jest obowiązkowy, pracuje systematycznie, jest przygotowany do lekcji

13. stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:1) rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o podstawowym stopniu

trudności2) sporadycznie potrzebuje pomocy i wskazówek ze strony nauczyciela3) posiada ogólną orientację w zakresie obowiązującej wiedzy4) wykazuje chęć uzupełnienia braków

14. stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:1) zdobył konieczne do dalszej edukacji wiadomości2) nabył konieczne umiejętności, niezbędne w codziennym życiu3) w oparciu o nabyte umiejętności i wiadomości, rozwiązuje zadania teoretyczne i

praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności (również przy pomocy nauczyciela)

4) pracuje na miarę swoich możliwości 15. stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

1) nie posiadł podstawowej wiedzy i umiejętności objętych zakresem podstawy programowej, mimo pomocy ze strony szkoły - pełnych wysiłków nauczycieli

2) nie wykazał własnych chęci, nie przyjął pomocy ze strony nauczycieli 3) mimo oddziaływań szkoły nie rokuje nadziei na kontynuację nauki na poziomie

wyższym

§ 54 a

1. W szkole dopuszcza się stosowanie oceniania kształtującego ( OK ) polegającego na aktywnej współpracy nauczyciela, ucznia i rodziców.

2. O stosowaniu w danym zespole uczniów oceniania kształtującego decyduje nauczyciel przedmiotu. Rodzice i uczniowie zostają poinformowani o zasadach stosowania oceniania kształtującego.

3. Nauczyciel stosujący OK realizuje jego cele:1) Przygotowanie ucznia do uczenia się przez całe życie2) Wyrównanie szans edukacyjnych3) Zmiana relacji nauczyciel – uczeń – rodzic4) Poprawa wyników nauczania

4. Nauczyciel stosujący OK realizuje jego elementy:1) Cele lekcji formułowane w języku zrozumiałym dla ucznia2) Kryteria oceniania zwane NACOBEZU, czyli na co będę zwracał uwagę3) Pytania kluczowe i poszukiwanie na nie odpowiedzi4) Efektywna informacja zwrotna5) Samoocena i ocena koleżeńska

5. W związku ze stosowaniem OK liczba ocen w dzienniku może ulec ograniczeniu.6. Kryteria oceny NACOBEZU:

1) Ustalane są przez nauczyciela2) Informują uczniów, co będzie podlegało ocenie3) Pomagają efektywnie przygotować się do sprawdzianów oraz wskazują stopień

realizacji celów lekcji4) Ocenie bieżącej podlegają wyłącznie zagadnienia wskazane w NACOBEZU5) Uczniowie zapoznawani są z NACOBEZU na początku lekcji

7. Informacja zwrotna jest ustnym lub pisemnym komentarzem pracy ucznia i jest ściśle powiązana z NACOBEZU. Zawiera następujące elementy:1) Wyszczególnienie i opisanie dobrze wykonanych elementów zadania2) Wyszczególnienie i opisanie elementów zadania wymagających poprawy3) Wskazówki, w jaki sposób należy poprawić te elementy zadania4) Wskazówki, w jakim kierunku uczeń powinien pracować dalej

8. Prace zawierające informacje zwrotne nie podlegają ocenianiu sumującemu. Na prośbę ucznia nauczyciel może wystawić przy informacji zwrotnej ocenę sumującą.

9. Uczeń ma obowiązek zapoznawać rodziców z informacja zwrotną.10. Uczeń ma obowiązek poprawić pracę zgodnie ze wskazówkami nauczyciela i oddać ją

nauczycielowi w ustalonym terminie.11. Uczeń, który nie wykona pracy na ocenę kształtującą otrzymuje ocenę sumującą

niedostateczną.12. Ocenianiu kształtującemu mogą podlegać zadania na lekcji i praca domowa.13. Rodzaj i ilość prac z informacją zwrotną zależy od specyfiki przedmiotu i ilości godzin

przewidzianych na jego realizację.14. Ocenianie kształtujące i ocenianie sumujące realizowane jest równolegle w proporcjach

wynikających ze specyfiki przedmiotu i ilości godzin przewidzianych na jego realizację.15. Ocenę semestralna i końcoworoczną uczeń otrzymuje w formie oceny sumującej.

§ 55

1. Uczeń, który nie uzyskał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania oceny wyższej od oceny niedostatecznej, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę

2. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym), szkoła w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków

§ 56

1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć

2. Dyrektor szkoły w formie pisemnej zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie podania rodziców i pisemnej opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii

3. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „ zwolniona”

§ 57

1. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. 2. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

1)posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w planie działań wspierających w opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej 2) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej3) nieposiadającego orzeczenia lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną na podstawie ustaleń zawartych w planie działań wspierających, opracowanym dla ucznia

§ 58

1 Klasyfikację przeprowadza się dwa razy w roku1) na 10 dni przed zakończeniem zajęć edukacyjnych w pierwszym półroczu2) na 10 dni przed zakończeniem zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnymPrzed rocznym (śródrocznym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (śródrocznych ) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania . Miesiąc przed końcem I semestru i miesiąc przed zakończeniem zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym odbywają się zebrania, na których rodzice otrzymują pisemną informację o przewidywanych ocenach semestralnych lub rocznych z zajęć edukacyjnych i zachowania. Rodzice uczniów, którzy mają przewidywaną ocenę niedostateczną z zajęć edukacyjnych lub przewidywaną obniżoną ocenę zachowania ( nieodpowiednia, naganna ) podpisują oświadczenia, że przyjęli tę informację od wychowawcy. Oświadczenia te przechowywane są w dokumentacji wychowawcy. Oświadczenie powinno zawierać datę, przewidywaną ocenę z zajęć edukacyjnych lub zachowania i podpis rodzica.

2 Nauczyciel informuje uczniów i rodziców o ustalonych ocenach klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych na 7 dni przed klasyfikacyjnym plenarnym posiedzeniem rady pedagogicznej

3 Na uzasadnioną prośbę rodziców nauczyciel dodatkowo sprawdza i ocenia osiągnięcia ucznia, nie później niż 3 dni robocze przed klasyfikacyjnym plenarnym posiedzeniem rady pedagogicznej pod warunkiem spełnienia przez ucznia pozostałych kryteriów oceny.

4 Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę uzasadnia ją pisemnie odnosząc się do konkretnych kryteriów oceny z danego przedmiotu wskazując na poziom osiągnięć ucznia.

5 Począwszy od kl.IV uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od oceny niedostatecznej.

6 Uczeń spełniający obowiązek nauki poza szkołą otrzymuje świadectwo ukończenia poszczególnych klas po zdaniu egzaminów klasyfikacyjnych z zakresu części podstawy programowej obowiązującej na danym etapie kształcenia, uzgodnionej na dany rok szkolny z dyrektorem szkoły, przeprowadzonych zgodnie z odrębnymi przepisami.Uczeń, który nie spełnił powyższych warunków nie otrzymuje promocji i powtarza klasę Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

7. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania

§ 59

1. Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi

2. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami)

3. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w klasach I-III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowania w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

4. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, począwszy od IV klasy szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

§ 60

1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: wywiązywanie się z obowiązków ucznia, postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, dbałość o honor i tradycje szkoły, dbałość o piękno mowy ojczystej, dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, okazywanie szacunku innym osobom.

2. W klasach I-III ocena zachowania śródroczna i roczna jest oceną opisową, uwzględniającą: podporządkowanie się ucznia bieżącym poleceniom, postawy ucznia wobec dorosłych, postawy ucznia wobec rówieśników, stosowanie przez ucznia przyjętych norm zachowania i zasad bezpieczeństwa oraz wypełnianie obowiązków szkolnych (punktualność, sumienność, przygotowanie do zająć, sprzątanie po sobie, dbanie o siebie, schludność, estetyka), postawy społecznej ucznia (dostrzeganie potrzeb innych, współpraca z klasą, działanie na rzecz klasy, troska o otoczenie).

3. Ocenę zachowania śródroczną i roczną w klasach IV-VI ustala się według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne

4. Ocenę wzorową (wz) otrzymuje uczeń, który:

1) szanuje symbole narodowe i szkoły, dba o piękno mowy ojczystej, szanuje tradycje szkolne

2) prezentuje wysoką kulturę osobistą w szkole i poza nią3) dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób4) cieszy się zaufaniem nauczycieli i kolegów, jest życzliwy5) jego deklaracje słowne są zgodne z czynami, ma odwagę cywilną, potrafi mówić o

błędach swoich i kolegów6) jest zaangażowany w życie społeczności szkolnej, jest inicjatorem życia klasowego,

tworzy wokół siebie przyjazną atmosferę, dostrzega potrzeby innych i reaguje na nie jest tolerancyjny, rozumie, że różnice między ludźmi są czymś normalnym i pożądanym, w każdym stara się znaleźć coś dobrego i zrozumieć go

7) dba o własny rozwój, ma pomysły nowych zajęć lekcyjnych, z własnej inicjatywy przygotowuje pomoce dydaktyczne, bierze udział w konkursach

8) potrafi dobrać strój do sytuacji i miejsca, dba zawsze i wszędzie o higienę osobistą9) przestrzega norm poszanowania rówieśników

5. Ocenę bardzo dobrą (bdb) otrzymuje uczeń, który:1) szanuje symbole narodowe i szkoły, dba o piękno mowy ojczystej w szkole i poza nią,

szanuje tradycje szkolne2) prezentuje wysoką kulturę osobistą, potrafi zdobyć zaufanie nauczycieli i kolegów3) jego deklaracje słowne są zgodne z czynami, potrafi obiektywnie ocenić zachowanie

własne i kolegów, dostrzega potrzeby innych i reaguje na nie, jest bardzo dobrym kolegą

4) jest życzliwy, jest tolerancyjny5) zawsze uczestniczy w życiu klasy dba o własny rozwój, chętnie przygotowuje pomoce

dydaktyczne i bierze udział w konkursach6) interesuje się życiem społeczności szkolnej7) potrafi dobrać strój do sytuacji i miejsca, dba zawsze i wszędzie o higienę osobistą8) dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób9) przestrzega norm poszanowania rówieśników

6. Ocenę dobrą (db) otrzymuje uczeń, który:1) szanuje symbole narodowe i szkoły, stara się posługiwać pięknym słownictwem2) dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób3) prezentuje wysoką kulturę osobistą, swoją postawą budzi sympatię4) stara się, aby jego deklaracje słowne były zgodne z czynami, nie krzywdzi innych5) jest tolerancyjny, rozumie, że różnice między ludźmi są czymś normalnym i

pożądanym, w każdym stara się znaleźć coś dobrego6) zdarzają mu się błędy, ale potrafi zrozumieć przyczyny i skutki swoich zachowań i

nigdy więcej ich nie powtórzy7) chętnie uczestniczy w życiu klasy, aktywnie pracuje na lekcjach8) wywiązuje się z powierzonych zadań9) potrafi dobrać strój do sytuacji i miejsca, dba zawsze i wszędzie o higienę osobistą 10) przestrzega norm poszanowania rówieśników

7. Ocenę poprawną (pop) otrzymuje uczeń, który:1) zna zasady kultury osobistej, lub nie zna zasad, ale upomniany zmienia swoje

zachowanie, bądź zna i stosuje zasady, lecz prezentuje postawę „na pokaz”2) pozytywnie reaguje na zwróconą uwagę, stara się pracować nad zmianą swojego

postępowania, jego deklaracje słowne rozmijają się z czynami3) zna i rozumie pojęcie tolerancji, ale zdarzają mu się zachowania krzywdzące innych4) nie potrafi przewidzieć skutków swojego postępowania, nie potrafi przyznać się do

popełnionych błędów5) włącza się w życie klasy, stara się wywiązywać z powierzonych obowiązków6) dba o własny strój i wygląd, dba zawsze i wszędzie o higienę osobistą7) stara się przestrzegać normy poszanowania rówieśników

7. Ocenę nieodpowiednią (ndp) otrzymuje uczeń, który:1) łamie regulamin szkoły2) prezentuje bardzo niską kulturę osobistą, obraża nauczycieli i kolegów3) swoją postawą burzy dobrą atmosferę4) nie potrafi przeanalizować swoich złych zachowań i nie zmienia ich 5) swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa innych, jest agresywny6) ma zły wpływ na grupę, jest nietolerancyjny7) nie wywiązuje się z powierzonych obowiązków, nie bierze udziału w życiu klasy8) nie przestrzega norm poszanowania rówieśników

8. Ocenę naganną (ng) otrzymuje uczeń, który:1) łamie regulamin szkoły2) prezentuje bardzo niską kulturę osobistą, obraża nauczycieli i kolegów3) swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa innych, jest agresywny i

wulgarny4) spożywa alkohol lub jest pod wpływem alkoholu na terenie szkoły i poza nią5) używa środków zmieniających świadomość innych niż alkohol, na terenie szkoły i

poza nią6) uczestniczy w kradzieży na terenie szkoły7) jest inicjatorem złych działań grupy8) popełnia inne czyny naganne lub zabronione prawem9) nie przestrzega norm poszanowania rówieśników

9. Na prośbę rodziców wychowawca szczegółowo uzasadnia ocenę zachowania ucznia.10. Nagminne spóźnianie się na zajęcia lekcyjne ( powyżej 10 spóźnień w ciągu semestru)

jest podstawą do obniżenia oceny zachowania śródrocznej i końcoworocznej.11. Ocena zachowania nie ma wpływu na: oceny z zajęć edukacyjnych, promocję do klasy

programowo wyższej lub ukończenie szkoły12. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii

nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. Ustalona przez wychowawcę klasy śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna.

13. Zachowanie ucznia jest rozpoznawane przez wychowawcę, nauczycieli i uczniów. Bieżące informacje o zachowaniu wpisywane są przez wychowawcę lub nauczycieli do zeszytu wychowawczego danego oddziału

14. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi

15. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej

16. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

§ 60 a

Warunki uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych /semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

1. Za przewidywaną ocenę semestralną/roczną uznajemy ocenę podaną uczniowi na 7 dni roboczych przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

2. Rodzic ( prawny opiekun ) ucznia może ubiegać się o wystawienie swojemu dziecku wyższej oceny niż przewidywana o jeden stopień.

3. Wystawiona w ramach dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia ocena nie może być niższa niż przewidywana.

4. Ocena zostaje podwyższona w przypadku uzyskania w wyniku dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia oceny równej lub wyższej, o którą ubiega się rodzic dla swojego dziecka.

5. Stopień trudności dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności powinien odpowiadać kryteriom ustalonym dla oceny, o którą ubiega się uczeń.

6. O formie dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia decyduje nauczyciel przedmiotu.

7. Uczeń ubiegający się o uzyskanie wyższej niż przewidywana oceny z: języka polskiego, języka angielskiego, historii i społeczeństwa, matematyki, przyrody, zajęć komputerowych, religii powinien spełniać następujące warunki:

1) mieć usprawiedliwione wszystkie nieobecności na danym przedmiocie.2) przystępować do wszystkich sprawdzianów w ustalonych z nauczycielem

terminach.3) uzyskać ze wszystkich sprawdzianów i prac pisemnych ocenę pozytywną

(wyższych niż ocena niedostateczna), również w trybie poprawy ocen niedostatecznych.

4) wykonać wszystkie prace i zadania wymagane i oceniane przez nauczyciela.5) wykonać i oddać nauczycielowi wszystkie prace w ustalonym z nim terminie. 6) systematycznie odrabiać prace domowe.7) systematycznie prowadzić zeszyt przedmiotowy i ćwiczenia, jeżeli na danym

przedmiocie takie obowiązany jest prowadzić.8. W przypadku ubiegania się o podwyższenie przewidywanej oceny z: wychowania

fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki uczeń powinien spełniać następujące warunki:

1) mieć usprawiedliwione wszystkie nieobecności na danym przedmiocie lub usprawiedliwione i uzasadnione zwolnienia z ćwiczenia na danej lekcji wychowania fizycznego. O podwyższenie oceny nie może ubiegać się uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego decyzją dyrektora szkoły.

2) przystępować do wszystkich sprawdzianów w ustalonych z nauczycielem terminach.

3) uzyskać ze wszystkich sprawdzianów ocenę pozytywną (wyższych niż ocena niedostateczna), również w trybie poprawy ocen niedostatecznych.

4) wykonać wszystkie prace i zadania wymagane i oceniane przez nauczyciela i oddać je nauczycielowi wszystkie prace w ustalonym z nim terminie.

5) przygotowywać i przynosić ustalone przez nauczyciela: pomoce, materiały i strój - niezbędne do pracy na lekcjach.

6) podejmować próbę wykonania każdego zadania i ćwiczenia.7) korzystać z oferowanej przez nauczyciela pomocy i wskazówek.

9. Z siedmiu wymienionych warunków w pkt. 7. i pkt. 8. uczeń powinien spełnić co najmniej 4 na podwyższenie do oceny dostatecznej, co najmniej 5 na podwyższenie do oceny dobrej, co najmniej 6 na podwyższenie do oceny bardzo dobrej.

10. Ocenę celującą z danego przedmiotu w trybie podwyższenia oceny uczeń może uzyskać po spełnieniu wszystkich kryteriów i warunków przewidzianych w §54 pkt. 10 STATUCIE szkoły.

11. Rodzic ( prawny opiekun ) ucznia może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny rocznej zachowania.

12. Rodzic ( prawny opiekun ) ucznia może ubiegać się o wystawienie wyższej oceny niż przewidywana ocena zachowania o jeden stopień.

13. Uczeń ubiegający się o uzyskanie wyższej niż przewidywana oceny zachowania powinien spełniać następujące warunki:

1) mieć usprawiedliwione wszystkie nieobecności 2) nie mieć spóźnień lub sporadyczne spóźnienia usprawiedliwione3) nie mieć ani jednej uwagi w zeszycie wychowawczym4) co najmniej 2/3 nauczycieli wystawiło mu w swoich propozycjach ocen

zachowania ocenę, o którą się ubiega5) zawsze respektować zasady współżycia szkolnego i zawsze reagować na

zwracaną mu uwagę

§ 60 b

Tryb uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych/semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

1. Nauczyciele przedmiotów podają uczniom przewidywane oceny semestralne/roczne i zapisują je w zeszytach przedmiotowych lub zeszytach do korespondencji z rodzicami zgodnie z §58 pkt.2 STATUTU szkoły na 7 dni przed klasyfikacyjnym plenarnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

2. Rodzic ( opiekun prawny ) składa u nauczyciela danego przedmiotu wniosek ( zgodnie z drukiem szkolnym) o podwyższenie oceny semestralnej/rocznej w ciągu 2 dni od przekazania przez nauczyciela informacji o przewidywanych ocenach.

3. Nauczyciel potwierdza we wniosku zgodność przedstawionych warunków, co skutkuje dalszym trybem działania lub uzasadnia niezgodność przedstawionych warunków, co skutkuje zakończenie trybu.

4. Formę oraz datę ( zgodnie z § 58, pkt. 3 STATUTU - nie później niż 3 dni robocze przed klasyfikacyjnym plenarnym posiedzeniem rady pedagogicznej) dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia ustala nauczyciel przedmiotu i podaje ją do wiadomości rodziców ( prawnych opiekunów ) ucznia odnotowując to na wniosku.

5. Dodatkowe sprawdzenie wiedzy i umiejętności ucznia odbywa się w obecności drugiego nauczyciela przedmiotu.

6. Informację o uzyskanej w wyniku dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności przez ucznia ocenie semestralnej/rocznej z przedmiotu przekazuje rodzicom i uczniowi nauczyciel poprzez zapis w zeszycie przedmiotowym lub zeszycie do korespondencji.

7. Wychowawca klasy podaje uczniom przewidywane oceny zachowania i zapisuje je w zeszycie do korespondencji z rodzicami zgodnie z §58 pkt.2 STATUTU szkoły na 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

8. Rodzic ( prawny opiekun ) ucznia składa u wychowawcy wniosek ( zgodnie z drukiem szkolnym) o podwyższenie oceny rocznej zachowania w ciągu 2 dni od przekazania przez wychowawcę informacji o przewidywanej ocenie.

9. Wychowawca klasy potwierdza we wniosku zgodność przedstawionych warunków, co skutkuje dalszym trybem działania lub uzasadnia niezgodność przedstawionych warunków, co skutkuje zakończeniem trybu.

10. Ocena zachowania zostaje podwyższona w wyniku narady wychowawcy klasy z pedagogiem szkolnym, która musi się odbyć nie później niż 3 dni robocze przed klasyfikacyjnym plenarnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

11. Informację o ustalonej ocenie rocznej zachowania ucznia przekazuje wychowawca poprzez zapis w zeszycie do korespondencji bezpośrednio po naradzie z pedagogiem szkolnym.

§ 61

Zasady i częstotliwość przeprowadzania prac kontrolnych .1. prace kontrolne w formie testów, sprawdzianów wiadomości i umiejętności, wypracowań

itp. trwających co najmniej 1 godzinę lekcyjną przeprowadza się: jedną w danym dniu, maksymalnie do trzech w tygodniu. O pracach kontrolnych i ich formie nauczyciel informuje uczniów na tydzień przed ich przeprowadzeniem

2. Sprawdzian obejmuje dużą partię materiału, np. dział wiedzy3. Termin oddawania prac sprawdzonych przez nauczyciela określa się na 2 tygodnie od jej

przeprowadzenia.4. Każdy uczeń ma możliwość poprawienia negatywnej oceny uzyskanej z pracy kontrolnej.

Poprawy dokonuje się jeden raz w formie pisemnej lub ustnej i terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do poprawy pracy kontrolnej w terminie wyznaczonym przez nauczyciela może przystąpić w kolejnym terminie, uzgodnionym z nauczycielem. Ocena uzyskana z poprawy jest oceną ostateczną. W przypadku nieobecności na pracy kontrolnej uczeń ma obowiązek zaliczyć partię materiału objętą w/w pracą w terminie i formie wyznaczonej przez nauczyciela. Nauczyciel ma prawo zwolnić ucznia z tego obowiązku, w przypadku uzasadnionym: dobrą znajomością wiedzy i umiejętności ucznia, sprawdzoną w innej formie, długotrwałą usprawiedliwioną nieobecnością ucznia (pobyt w szpitalu, sanatorium, długotrwała choroba)

5. Kartkówka obejmuje zakres wiedzy z trzech ostatnich lekcji, kartkówka może być niezapowiedziana, może być ich dowolna ilość w ciągu dnia

6. Zasady punktowania i oceniania sprawdzianów:1) 100% - 96% celujący2) 95% - 85% bardzo dobry3) 84% - 75% dobry4) 74% - 50% dostateczny5) 49% - 31% dopuszczający6) 30% - 0% niedostateczny

7. Zasady punktowania i oceniania kartkówek1) 100% - 90% bardzo dobry2) 89% - 79% dobry3) 78% - 65% dostateczny4) 64% - 50% dopuszczający5) 49% - 0% niedostateczny

8. Sprawdzian musi być tak opracowany, aby wykonanie wszystkich zadań umożliwiło uczniowi zdobycie oceny celującej

9. Sprawdzone pisemne prace kontrolne otrzymują uczniowie do wglądu, analizy i poprawy na zajęciach lekcyjnych. Rodzice mogą je otrzymać do wglądu do domu. Rodzicom ucznia prace kontrolne roczne udostępniane są w czasie zebrań i dni otwartych.

10. Termin przechowywania prac kontrolnych wynosi jeden rok szkolny- do 31 października w kolejnym roku szkolnym. Prace kontrolne mogą być zniszczone lub oddane uczniom w listopadzie kolejnego roku szkolnego

11. Rodzice są informowani o osiągnięciach edukacyjnych dzieci: w czasie zebrań i dni otwartych, w innym terminie, na prośbę rodziców lub nauczycieli, po wcześniejszym uzgodnieniu przez strony, poprzez dzienniczek ucznia, zeszyt korespondencji, zeszyt przedmiotowy do zeszytu ucznia nauczyciel wpisuje oceny z odpowiedzi ustnych i prac pisemnych

12. Nauczyciel nie może poświęcać czasu rodzicom w trakcie trwania zajęć lekcyjnych lub przerw międzylekcyjnych, podczas których nauczyciel ma obowiązek pełnić dyżur

§ 62

1. Przez specyficzne trudności w uczeniu się, należy rozumieć trudności w uczeniu się odnoszące się do uczniów w normie intelektualnej, o właściwej sprawności motorycznej i prawidłowo funkcjonujących systemach sensorycznych, którzy mają trudności w przyswajaniu treści dydaktycznych, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania poznawczo- percepcyjnego.2. Zasady udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej ustalone są i realizowane

według „ Zasad udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w szkole”3. Zasady udzielania uczniom pomocy w przypadku trudności edukacyjnych, wynikających

ze specyficznych trudności w uczeniu się oraz poziomu osiągnięć edukacyjnych uniemożliwiającego i utrudniającego kontynuację nauki:

1) Na podstawie opinii o uczniu wydanej przez specjalistę, kieruje się go na zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, prowadzone w szkole lub placówkach specjalistycznych

2) Dla uczniów klas I - VI w miarę możliwości finansowych szkoły organizowane są zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze

3) Uczniowie klas I - III odrabiają prace domowe pod kierunkiem wychowawców świetlicy4) Na prośbę ucznia mającego trudności edukacyjne nauczyciele udzielają dodatkowych

wyjaśnień poza godzinami lekcyjnymi

§ 63

Sposoby i techniki gromadzenia informacji o uczniu i jego zachowaniu:1. Osiągnięcia edukacyjne uczniów odnotowuje się stopniem szkolnym w dziennikach

lekcyjnych, z podziałem na poszczególne umiejętności2. Informacje o zachowaniu uczniów wpisuje się do zeszytu wychowawczego danej klasy3. Opinie poradni psychologiczno-pedagogicznej o uczniach przekazane przez rodziców

gromadzi się w teczce zespołu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.4. W klasach I-III nauczyciele mogą odnotować postępy uczniów w dzienniku. 5. Oceny śródroczne i roczne z zajęć edukacyjnych i zachowania wpisuje się w kl. IV - VI

w pełnym brzmieniu do dziennika lekcyjnego, do arkusza ocen tylko oceny roczne. W klasach I-III - ocenę opisową śródroczną i roczną z zajęć edukacyjnych i zachowania wpisuje się do dziennika a roczną do arkusza ocen i dziennika

6. W dziennikach zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i korekcyjno-kompensacyjnych wpisuje się ocenę postępów uczniów i wnioski do dalszej pracy.

7. Szkoła prowadzi dla każdego ucznia dokumentację badań i czynności pomocy psychologiczno- pedagogicznych.

8. Wychowawcy świetlicy prowadzą zeszyt wychowawczy, w którym odnotowują uwagi dotyczące zachowania wychowanków podczas ich pobytu w świetlicy

9. Dokumentację stanowią także uchwały rady pedagogicznej dotyczące klasyfikowania i promowania uczniów, ukończenia szkoły oraz prace kontrolne i protokoły z przeprowadzonych egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych

§ 64

1. Wychowawca klasy na pierwszym zebraniu z rodzicami informuje rodziców, nauczyciele przedmiotów na pierwszych zajęciach lekcyjnych informują uczniów o:

1) Wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania

2) Sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów3) Warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny

klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych

4) Warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

5) Harmonogram zebrań i dni otwartych na cały rok szkolny rodzice otrzymują na zebraniu rozpoczynającym rok szkolny

2. Informowanie o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych: 1) Najpóźniej miesiąc przed zakończeniem semestru lub roku szkolnego szkoła

organizuje zebranie z wychowawcą, na którym rodzice otrzymują na piśmie bieżące stopnie szkolne swojego dziecka oraz przewidywaną klasyfikacyjną ocenę śródroczną lub roczną z poszczególnych zajęć edukacyjnych oraz zachowania. W przypadku zagrożenia ucznia klasyfikacyjną oceną niedostateczną, na kartce poza ocenami bieżącymi wychowawca, po uzgodnieniu z nauczycielem uczącym, wpisuje powyższą informację. Jeżeli rodzice będą nieobecni na zebraniu, wychowawca wpisuje uczniowi informację do dzienniczka proponowanej ocenie zachowania , wychowawca informuje rodziców w analogiczny sposób jak o ocenach z przedmiotów.

2) W klasach I-III wychowawca informuje rodziców, czy uczeń osiągnął wymagania konieczne

3) Nauczyciele tworzący zespół uczący w danym oddziale szkolnym przekazują dokładną opinię o uczniach wychowawcy klasy, w celu przekazania informacji jego rodzicom.

4) Każdy nauczyciel przedmiotu na miesiąc przed zakończeniem semestru lub końcem roku szkolnego ustnie informuje uczniów o przewidywanych ocenach z przedmiotu, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

5) Wychowawca klasy na miesiąc przed zakończeniem semestru lub końcem roku szkolnego ustnie informuje uczniów o przewidywanych ocenie zachowania, o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej oceny z zachowania.

§ 65

Zasady i tryb przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych.1. jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych

ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków

2. uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania

3. uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny

4. na pisemny wniosek ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na pisemny wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) skierowany do dyrektora szkoły rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny

5. egzamin klasyfikacyjny również zdaje uczeń: realizujący na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki, spełniający obowiązek szkolny

6. egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych

7. uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny poza szkołą zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania

8. egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej9. egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania

fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych10. termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi

opiekunami)11. egzamin klasyfikacyjny dla ucznia (z wyłączeniem ucznia spełniającego obowiązek

szkolny) przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych

12. egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, który spełnia obowiązek szkolny poza szkołą przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który na nie zezwolił. W skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji, nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

13. najpóźniej trzy dni przed egzaminem nauczyciel odpowiedzialny za przygotowanie zestawu egzaminacyjnego składa u dyrektora propozycję zadań pisemnych i pytań do egzaminu ustnego. Zatwierdzony zestaw z datą, podpisem i pieczęcią szkoły w opieczętowanej kopercie składa się w kasie pancernej i otwiera na egzaminie w obecności ucznia.

14. przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia

15. w czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia

16. z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzaminy klasyfikacyjne lub skład komisji, termin egzaminu klasyfikacyjnego, zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne, wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia

17. w przypadku nie klasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”

18. ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna(semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 19 i § 21 ust.1

19. ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna

20. uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Zastrzeżenie w formie pisemnej z uzasadnieniem dotyczącym niezgodności trybu ustalenia oceny składają do dyrektora szkoły rodzice ucznia. Zasadność zastrzeżenia bada powołana przez dyrektora 3 osobowa komisja. Komisja ustosunkowuje się w formie pisemnej do złożonego zastrzeżenia. W przypadku, gdy zastrzeżenie jest złożone po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych do podania dołącza się świadectwo

21. w przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania po ponownym przeanalizowaniu zachowania ucznia, w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji

22. termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami)23. w skład komisji wchodzą:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji, wychowawca klasy, wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, pedagog, przedstawiciel samorządu uczniowskiego, przedstawiciel rady rodziców

24. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w przypadku choroby potwierdzonej zwolnieniem lekarskim albo ważnymi powodami losowymi. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tej lub innej szkoły z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tamtej szkoły

25. ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego

26. z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: skład komisji,

termin sprawdzianu, zadania (pytania) sprawdzające, wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: skład komisji, termin posiedzenia komisji, wynik głosowania, ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem

27. protokół stanowi załącznik do arkusza ocen. ,do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia

28. uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły

29. przepisy o zasadach i trybie przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. Po tym terminie ocena ustalona przez komisję jest ostateczna

§ 66

Zasady i tryb przeprowadzania egzaminów poprawkowych.1. począwszy od klasy IV uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę

niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. Rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych w przypadku gdy: uczeń w pełni wykorzystał skierowaną do niego przez szkołę ofertę pomocy, okresowo znalazł się w trudnej sytuacji losowej

2. egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych

3. termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich szkoły

4. w skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący, nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji

5. egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora 6. nauczyciel może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w

przypadku choroby potwierdzonej zwolnieniem lekarskim albo ważnymi powodami losowymi. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły

7. z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: skład komisji, termin egzaminu poprawkowego, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. Do protokółu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8. uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września

9. uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę

10. uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej, pod warunkiem, że w pełni wykorzystał ofertę pomocy skierowanej do niego przez szkołę

§ 67

Zasady poprawiania ocen klasyfikacyjnych.W przypadku otrzymania przez ucznia z zajęć edukacyjnych niedostatecznej oceny śródrocznej nauczyciel uzgadnia z uczniem formę i termin poprawy oceny.

§ 68

Uczeń kończy szkołę podstawową:1. jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne

z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej

2. przystąpił do sprawdzianu lub został z niego zwolniony3. uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię lub etykę do

średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lipca 2007r. ( Dz.U.nr 130)

4. uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania

§ 69

Sposób wyróżniania ucznia za osiągnięcia edukacyjne i zachowanie .1. w klasach I-III formą wyróżnienia za śródroczne osiągnięcia edukacyjne i zachowanie jest

wyczytanie przez dyrektora szkoły na apelu podsumowującym pracę I semestru oraz umieszczenie listy wyróżnionych uczniów na tablicy samorządu szkolnego

2. w klasach I-III formą wyróżnienia za roczne osiągnięcia edukacyjne i zachowanie jest nagroda książkowa z wpisem wychowawcy oraz wpis do arkusza ocen "wyróżniony(a) za osiągnięcia edukacyjne i zachowanie"

3. wyróżniony w klasach I-III, to taki uczeń, który wzorowo zachowuje się a jego osiągnięcia edukacyjne są bardzo wysokie.

4. w kl. I-III nagradza się uczniów pracowitych, obowiązkowych, zawsze przygotowanych do lekcji, nie spóźniających się dyplomem "pilnego ucznia" na zakończenie roku szkolnego

5. w klasach IV-VI formą wyróżnienia śródrocznego dla ucznia, który osiągnął średnią ocen co najmniej 4,75 i otrzymał wzorową lub bardzo dobrą ocenę zachowania jest wywieszenie listy tych uczniów w gablocie samorządu szkolnego

6. w klasach IV-VI formą wyróżnienia rocznego dla ucznia, który osiągnął średnią ocen od 4,75 i otrzymał wzorową lub bardzo dobrą ocenę zachowania jest świadectwo z wyróżnieniem, nagroda książkowa z wpisem wychowawcy oraz wpis do arkusza ocen „promowany z wyróżnieniem”

7. do rodziców ucznia, kończącego szkołę, który corocznie na II etapie edukacyjnym otrzymał świadectwo z wyróżnieniem kieruje się list gratulacyjny

8. laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną

9. na świadectwie wpisujemy zdobycie przez ucznia I, II, III miejsca oraz wyróżnienia w konkursach dzielnicowych, wojewódzkich i ogólnopolskich organizowanych przez władze oświatowe.

§ 70

Zasady przeprowadzania sprawdzianu w klasie szóstej.1. W klasie szóstej jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania umiejętności,

ustalonych w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej..

2. Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

3. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej

1) uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania może przystąpić do sprawdzianu w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych na podstawie tego orzeczenia

2) opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się może być wydana uczniowi nie wcześniej niż po ukończeniu trzeciej klasy szkoły podstawowej i nie później niż do ukończenia szkoły podstawowej.

3) uczeń posiadający opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się może przystąpić do sprawdzianu w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych na podstawie tej opinii. Opinię przedkłada się dyrektorowi szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian

4) uczniowie chorzy lub niepełnosprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia, wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia. Uczeń chory w czasie trwania sprawdzianu może korzystać ze sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę

5) uczeń, który w roku szkolnym, w którym przystępuje do sprawdzianu, był objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej lub sytuacje kryzysowa lub traumatyczną, może przystąpić do sprawdzianu w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych, na podstawie pozytywnej opinii rady pedagogicznej. Opinia rady pedagogicznej jest wydawana na wniosek nauczyciela lub specjalisty wykonującego w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prowadzących zajęcia z uczniem w szkole i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów)6) rada pedagogiczna wskazuje sposób lub sposoby dostosowania warunków przeprowadzenia sprawdzianu do potrzeb i możliwości uczniów, o których mowa w podpunktach 1-5.

4. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przystępują do sprawdzianu.

5. Uczniowie ze sprzężonymi niepełnosprawnościami, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, mogą być zwolnieni przez dyrektora komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu na wniosek rodziców(prawnych opiekunów)pozytywnie zaopiniowany przez dyrektora szkoły.

6. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim objętych sprawdzianem są zwolnieni ze sprawdzianu na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnegozwolnienie ze sprawdzianu jest równoznaczne z uzyskaniem ze sprawdzianu najwyższego wyniku

7. Za organizację i przebieg sprawdzianu w danej szkole odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły1) przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż 2 miesiące przed

terminem sprawdzianu, może powołać zastępcę przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego spośród nauczycieli zatrudnionych w danej szkole

2) jeżeli przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego i jego zastępca, z powodu choroby lub innych ważnych przyczyn, nie mogą wziąć udziału w sprawdzianie, dyrektor komisji okręgowej powołuje w zastępstwie innego nauczyciela zatrudnionego w danej szkole

8. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego w szczególności:1) przygotowuje listę uczniów przystępujących do sprawdzianu. Lista zawiera: imię

( imiona) i nazwisko ucznia, numer PESEL, miejsce urodzenia, datę urodzenia, płeć, informacje o specyficznych trudnościach w uczeniu się ,rodzaj zestawu zadań, symbol oddziału i numer ucznia w dzienniku lekcyjnym. Listę uczniów przesyła pocztą elektroniczną dyrektorowi komisji okręgowej, w terminie ustalonym przez dyrektora

komisji okręgowej, nie później niż do 30 listopada roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian

2) nadzoruje przygotowania sal, w których ma być przeprowadzony sprawdzian zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy

3) powołuje pozostałych członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż na miesiąc przed terminem sprawdzianu

4) powołuje, spośród członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, zespoły nadzorujące przebieg sprawdzianu

5) informuje uczniów o warunkach przebiegu sprawdzianu – przed rozpoczęciem sprawdzianu

6) nadzoruje przebieg sprawdzianu7) przedłuża czas trwania sprawdzianu dla uczniów ze specyficznymi trudnościami

w uczeniu8) sporządza wykaz uczniów, którzy nie przystąpili do sprawdzianu albo przerwali

sprawdzian oraz niezwłocznie po zakończeniu sprawdzianu przekazuje ten wykaz dyrektorowi komisji okręgowej

9) zabezpiecza, po zakończeniu sprawdzianu zestawy zadań i karty odpowiedzi uczniów i niezwłocznie dostarcza je do miejsca wskazanego przez dyrektora komisji okręgowej

10) sporządza protokół przebiegu sprawdzianu, który podpisują, poza nim, przewodniczący zespołów nadzorujących

11) nadzoruje prawidłowe zabezpieczenie pozostałej dokumentacji dotyczącej przygotowania i przebiegu sprawdzianu

9. Zestawy zadań dla sprawdzianu są przygotowywane, przechowywane i przekazywane w warunkach uniemożliwiających ich nieuprawnione ujawnienie. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego odbiera przesyłki zawierające pakiety z zestawami zadań i kartami odpowiedzi oraz inne materiały niezbędne do przeprowadzenia sprawdzianu i sprawdza, czy nie zostały one naruszone, a następnie sprawdza, czy zawierają one wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia sprawdzianu. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego lub upoważniony przez niego członek szkolnego zespołu egzaminacyjnego przechowuje i zabezpiecza wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia sprawdzianu.

10. W przypadku stwierdzenia, że przesyłki zostały naruszone lub nie zawierają wszystkich materiałów niezbędnych do przeprowadzenia sprawdzianu przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego lub upoważniony przez niego członek szkolnego zespołu egzaminacyjnego niezwłocznie powiadamia o tym dyrektora komisji okręgowej. Sprawdzian trwa 60 minut.

11. Dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się sprawdzian może być przedłużony, nie dłużej jednak niż 30 minut.

12. W przypadku gdy sprawdzian ma być przeprowadzony w kilku salach, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego powołuje zespoły nadzorujące przebieg sprawdzianu w poszczególnych salach. Zadaniem zespołu nadzorującego jest w szczególności zapewnienie samodzielnej pracy uczniów1) w skład zespołu nadzorującego wchodzą co najmniej 3 osoby, w tym:

przewodniczący, co najmniej dwóch nauczycieli, z których co najmniej jeden jest zatrudniony w innej szkole

2) przewodniczący zespołu nadzorującego kieruje pracą tego zespołu a w szczególności odpowiada za prawidłowy przebieg sprawdzianu

3) w przypadku gdy w sali jest więcej niż 30 uczniów liczbę członków zespołu nadzorującego zwiększa się o jedną osobę na każdych kolejnych 20 uczniów

4) nauczyciel zatrudniony w innej szkole zostaje powołany w skład zespołu nadzorującego w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły

13. Przed rozpoczęciem sprawdzianu przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sprawdza, czy pakiety, zawierające zestawy zadań i karty odpowiedzi oraz inne materiały niezbędne do przeprowadzenia sprawdzianu nie zostały naruszone1) w przypadku stwierdzenia, że pakiety zostały naruszone, przewodniczący szkolnego

zespołu egzaminacyjnego zawiesza sprawdzian i powiadamia o tym dyrektora komisji okręgowej

2) w przypadku stwierdzenia, że pakiety nie zostały naruszone, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego otwiera je w obecności przewodniczących zespołów nadzorujących oraz przedstawicieli uczniów a następnie przekazuje przewodniczącym zespołów nadzorujących zestawy zadań i karty odpowiedzi do przeprowadzenia sprawdzianu w liczbie odpowiadającej liczbie uczniów w poszczególnych salach

3) członkowie zespołu nadzorującego rozdają zestawy zadań i karty odpowiedzi uczniom polecając sprawdzenie , czy zestaw zadań i karta odpowiedzi są kompletne

4) uczeń zgłasza przewodniczącemu zespołu nadzorującego braki w zestawie zadań lub karcie odpowiedzi i otrzymuje nowy zestaw zadań lub nową kartę odpowiedzi

5) informację o wymianie zestawu zadań lub karty odpowiedzi przewodniczący zespołu nadzorującego zamieszcza w protokole. Protokół czytelnie podpisuje uczeń, który zgłosił braki w zestawie zadań lub karcie odpowiedzi

6) na zestawie zadań i karcie odpowiedzi, przed rozpoczęciem sprawdzianu wpisuje się kod ucznia nadany przez komisję okręgową oraz numer PESEL. Uczniowie nie podpisują zestawów zadań i kart odpowiedzi

14. W czasie trwania sprawdzianu każdy uczeń pracuje przy osobnym stoliku. Stoliki są ustawione w jednym kierunku, w odległości zapewniającej samodzielność pracy uczniówdo sali, w której jest przeprowadzany sprawdzian, nie można wnosić żadnych urządzeń

telekomunikacyjnych ani korzystać z nich w tej sali 15. Sprawdzian rozpoczyna się z chwilą zapisania w widocznym miejscu przez

przewodniczącego zespołu nadzorującego czasu rozpoczęcia i zakończenia pracy1) w czasie trwania sprawdzianu uczniowie nie powinni opuszczać sali. W szczególnie

uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespołu nadzorującego może zezwolić na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej

2) w czasie trwania sprawdzianu w sali mogą przebywać wyłącznie uczniowie, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, osoby wchodzące w skład zespołu nadzorującego oraz obserwatorzy. Obserwatorzy nie uczestniczą w przeprowadzaniu sprawdzianu. Obserwatorami sprawdzianu, mogą być:

a. delegowani pracownicy ministerstwa obsługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania;

b. delegowani przedstawiciele Komisji Centralnej i komisji okręgowych;c. delegowani przedstawiciele organu sprawującego nadzór pedagogiczny,

organu prowadzącego szkołę, szkół wyższych i placówek doskonalenia nauczycieli

3) w czasie trwania sprawdzianu uczniom nie udziela się żadnych wyjaśnień dotyczących zadań ani ich nie komentuje

4) uczeń, który jest chory, w czasie trwania sprawdzianu, może korzystać ze sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę

16. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia lub jeżeli uczeń zakłóca prawidłowy przebieg sprawdzianu w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przerywa i unieważnia jego sprawdzian. Informację o przerwaniu pracy ucznia i unieważnieniu sprawdzianu zamieszcza się w protokole. Uczeń przystępuje ponownie do sprawdzianu w terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego

roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej. Jeżeli w trakcie ponownego sprawdzianu stwierdzono niesamodzielne rozwiązywanie zadań przez ucznia lub uczeń zakłóca prawidłowy przebieg sprawdzianu w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przerywa sprawdzian tego ucznia i unieważnia jego sprawdzian. W zaświadczeniu o szczegółowych wynikach sprawdzianu dla danego ucznia, w miejscach przeznaczonych na wpisanie wyników uzyskanych ze sprawdzianu wpisuje się „O”.

17. Uczeń może uzyskać na sprawdzianie maksymalnie 40 punktów1) prace uczniów sprawdzają egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminatorów,

powołani przez dyrektora komisji okręgowej. Wynik sprawdzianu ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów

2) wynik sprawdzianu ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny18. Uczeń może w terminie 2 dni od daty sprawdzianu zgłosić zastrzeżenia do dyrektora

komisji okręgowej jeżeli uzna, że w trakcie sprawdzianu zostały naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzania1) dyrektor komisji okręgowej rozpatruje zgłoszone zastrzeżenia w terminie 7 dni

od daty ich otrzymania. Rozstrzygnięcie dyrektora komisji okręgowej jest ostateczne2) w razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania sprawdzianu

dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, może unieważnić dany sprawdzian i zarządzić jego ponowne przeprowadzenie, jeżeli to naruszenie mogło wpłynąć na wynik danego sprawdzianu. Unieważnienie może nastąpić w stosunku do wszystkich uczniów w poszczególnych szkołach a także w stosunku do poszczególnych uczniów

3) w przypadku niemożności ustalenia wyników sprawdzianu z powodu zaginięcia lub zniszczenia arkuszy egzaminacyjnych, kart odpowiedzi lub kart obserwacji, dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia sprawdzian danych uczniów i zarządza jego ponowne przeprowadzenie

4) w przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania arkuszy egzaminacyjnych niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez uczniów dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia sprawdzian tych uczniów i zarządza jego ponowne przeprowadzenie

19. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu w ustalonym terminie albo przerwał sprawdzian przystępuje do sprawdzianu w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej1) uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do 20 sierpnia danego roku,

powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku

2) w szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu w terminie do 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia

20. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzona i oceniona praca ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.

21. Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły. Wyniku sprawdzianu nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły1) wyniki sprawdzianu oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach sprawdzianu

dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do szkoły nie później niż 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych a w przypadku sprawdzianu pisanego w dodatkowym terminie do dnia 31 sierpnia danego roku

2) zaświadczenie dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

ROZDZIAŁ XIV– PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA

§ 71Uczeń ma prawo do:1. przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności2. opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole, zapewniających bezpieczeństwo,

ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej oraz ochronę i poszanowanie godności

3. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym4. rozwijania zainteresowań i zdolności5. swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także

światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób6. sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej i uzasadnionej przez nauczyciela oceny oraz

ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, zgodnych z wewnątrzszkolnym systemem oceniania

7. pomocy w przypadku trudności w nauce8. korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego9. wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w

organizacjach działających w szkole10. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru

biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych (pod opieką nauczyciela). 11. wcześniejszego poinformowania o przyznanej mu nagrodzie lub w formie pisemnej

zastosowanie wobec niego kary, odwołania się od wyznaczonej kary. Odwołanie składają rodzice ucznia do dyrektora szkoły.

§ 72

Obowiązki ucznia:1. udział w zajęciach edukacyjnych, przygotowywanie się do nich oraz właściwe

zachowanie się w ich trakcie:1) uczeń przestrzega wszystkich zasad bezpieczeństwa wprowadzonych przez

nauczyciela przedmiotu2) uczeń przygotowuje się systematycznie do każdego zajęcia edukacyjnego, odrabia

zadane prace domowe, przynosi niezbędne materiały i przybory3) uczeń wykonuje wszystkie polecenia nauczyciela w trakcie zajęć edukacyjnych4) uczeń prezentuje zachowania pozytywnie oddziałujące na atmosferę pracy w czasie

zajęć i kulturę osobistą zgodną z normami zachowania i poszanowania ustalonymi w naszej szkole

2. przestrzeganie zasad kultury współżycia w odniesieniu do nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz rówieśników

3. godne, kulturalne zachowania się w szkole i poza nią, dbałość o piękno mowy ojczystej4. dbałość o schludny wygląd oraz noszenie odpowiedniego stroju5. odpowiedzialność za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój6. dbałość o wspólne dobro, ład i porządek w szkole. W przypadku szkody materialnej i

wyrządzenia przez dziecko szkody innemu uczniowi lub szkole (np. wybicie szyby, zniszczenie pomocy) rodzice ucznia, ponoszą koszty naprawy lub sami naprawiają zniszczony przedmiot

7. szanowanie poglądów i przekonań innych ludzi jak również wolności i godności osobistej drugiego człowieka

8. przestrzeganie warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły

9. noszenia dzienniczka ucznia10. właściwego zachowania wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz

pozostałych uczniów11. przestrzeganie zasad ubierania się w szkole

§ 73

Usprawiedliwianie nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach szkolnych:1. obowiązkiem rodziców jest usprawiedliwienie w formie pisemnej lub ustnej każdej

nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych w ciągu siedmiu dni po powrocie do szkoły

2. zwolnienie ucznia w trakcie trwających zajęć edukacyjnych dokonują rodzice osobiście lub w formie pisemnej

3. przez niespełnianie obowiązku szkolnego należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

§ 74

Zachowanie ucznia naszej szkoły wobec dorosłych:1. każdego spotkanego pracownika szkoły wita ukłonem i słowami „dzień dobry”2. ze spokojem i uwagą wysłuchuje słów dorosłego3. własne uwagi zgłasza tonem spokojnym, piękną polszczyzną i w eleganckiej formie4. w stosownych momentach używa słów: proszę, przepraszam, dziękuję5. wskazane jest aktywne uczestniczenie w rozmowie, wykazanie chęci zrozumienia sytuacji6. niedopuszczalne jest w trakcie spotkania z osobą dorosłą:

1) trzymanie rąk w kieszeni2) żucie gumy 3) porozumiewanie się gestami i słowami z kolegami przechodzącymi obok4) podnoszenie głosu5) okazywanie agresji i lekceważenie

§ 75

Warunki korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły:1. szkoła nie ponosi odpowiedzialności za treści przekazywane przez uczniów drogą

urządzeń elektronicznych2. na terenie szkoły uczniowie nie korzystają z telefonów komórkowych ( biorąc pod uwagę

wszystkie jego funkcje ) i innych urządzeń elektronicznych3. w razie nieprzestrzegania powyższego nauczyciel ma prawo odebrać uczniowi telefon i

złożyć w kasie pancernej w sekretariacie szkoły, urządzenie to może odebrać rodzic.4. w razie potrzeby uczeń może skorzystać z telefonu komórkowego po uzyskaniu zgody od

nauczyciela

§ 76

W szkole nie wprowadza się obowiązku noszenia jednolitego stroju uczniowskiego. Określa się zasady ubierania uczniów na terenie szkoły:1. fason spodni, spódnic i bluzek zbliżony do klasycznego.2. strój szkolny to:

1) bluzka, koszula, bluza, sweter bez napisów i rysunków i.t.p.2) spodnie ( dla chłopców), spodnie lub spódnica ( dla dziewcząt )3) w okresie wiosennym i letnim dopuszczalne są spodnie z nogawką do kolan o

klasycznym kroju4) wygodne obuwie o gumowej podeszwie ( kapcie )5) obowiązujące kolory: granat, czarny, biały, szary6) tarcza szkolna na terenie szkoły

3. strój galowy ucznia naszej szkoły:1) biała koszula dla chłopców i dziewcząt ozdobione aksamitką w kolorze właściwym

dla danej klasy2) spodnie dla chłopców granatowe lub czarne3) spódnice dla dziewcząt granatowe lub czarne, 4) białe lub cieliste rajstopy lub podkolanówki dla dziewcząt

4. Niedopuszczalne jest noszenie:1) spodni z obniżonym krokiem, pociętymi nogawkami, nabitymi ćwiekami2) spódnic zbyt krótkich3) wyciętych, wydekoltowanych bluzek odsłaniających ramiona, brzuch, plecy4) agresywnych ozdób (np. łańcuchy), krzykliwych pasków, wiszących kolczyków,

błyszczących cekinów, i.t.p.

§ 77

Normy poszanowania rówieśników w naszej szkole dla uczniów klas I-III.

1. Nie biję 2. Nie przezywam3. Bawię się i pracuję ze wszystkimi4. Nie zaczepiam5. Mówię o innych tylko dobrze6. Szanuję rzeczy swoje i nnych7. Codziennie( choć jeden raz) pomagam koleżance lub koledze8. Nie używam wulgarnych słów

Normy poszanowanie rówieśników dla uczniów klas IV-VI

1.Moje zachowanie jest wolne od przemocy: nie biję, nie prowokuję, nie wymuszam, nie grożę, nie szantażuję.2.Bawię się i pracuję ze wszystkimi3.Szanuję rzeczy swoje i innych4.Mówię o innych tylko dobrze5.Mówię piękną polszczyzną, bez używania wulgaryzmów6.Konflikty rozwiązuję przy pomocy słów lub dorosłych7.Słucham uważnie innych

§ 78

Konsekwencje za przekraczanie norm poszanowania dorosłych i rówieśników:1. Wykonanie plakatu, rysunku lub napisanie pracy dotyczącej przekraczania norm i zaprezentowaniu jej na forum klasy.2. Przeprowadzenie zajęć wychowawczych na temat kulturalnego zachowania.3. Zakaz uczestniczenia w wycieczkach rekreacyjnych, dyskotece lub innej klasowej lub szkolnej imprezie.4. Wykluczenie z udziału w zawodach sportowych.

5. Napisanie określoną ilość razy normy, którą się przekroczyło.6. Naprawienie wyrządzonej szkody.7. Publiczne przeproszenie pokrzywdzonej osoby (np. w gazetce szkolnej)8. Zmiana klasy na czas jednej godziny lub jednego dnia.

§ 79

1. Ucznia nagradza się za: naukę: jednorazowe stypendium pieniężne dla kl.VI ze średnią 5,5 i powyżej i wzorowe zachowanie, pracę społeczną, wzorową postawę, wybitne osiągnięcia (udział w konkursach), dzielność i odwagę

2. Za osiągnięcia w nauce i zachowanie nagradza się ucznia zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

3. Ucznia do nagrody typuje: dyrektor szkoły, samorząd szkolny, nauczyciel wychowawca, w porozumieniu z uczniami, nauczyciel bibliotekarz, wychowawcy świetlicy, nauczyciel lub komisja przeprowadzająca konkursy

4. Formy nagradzania uczniów: słowne, pochwała udzielona uczniowi przez nauczyciela wobec klasy, pochwała udzielona uczniowi przez dyrektora w obecności społeczności szkolnej, pochwała udzielona uczniom z danej klasy przez dyrektora w obecności uczniów całej szkoły, nagrody rzeczowe (np. dyplom, książka, kaseta, przybory szkolne), inne formy nagradzania

5. Nagrody rzeczowe przyznawane uczniom na koniec roku szkolnego, nagrody dla zwycięzców w konkursach ogólnoszkolnych i rejonowych są finansowane z funduszu rady szkoły. W przypadku braku funduszów w Radzie Szkoły nagrody fundują rady klasowe.

§ 80

1. Społeczność szkolna karze ucznia za nieprzestrzeganie regulaminu:1) upomnieniem wychowawcy klasy2) upomnieniem lub naganą dyrektora szkoły3) upomnieniem lub naganą dyrektora szkoły udzieloną publicznie w obecności uczniów4) przeniesieniem do równoległej klasy w swojej szkole5) przeniesieniem ucznia do innej szkoły, po wyrażeniu zgody przez Kuratora Oświaty

Zachowanie ucznia, które uprawniają dyrektora do wystąpienia z wnioskiem do Kuratorium Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły: rażąco łamie regulamin szkoły, kradnie, celowo i świadomie niszczy mienie społeczne, stanowi zagrożenie dla siebie i otoczenia, mimo wielokrotnych oddziaływań pedagogicznych wychowawcy, pedagoga, dyrekcji szkoły w/w zachowania ustawicznie się powtarzają

2. Rodzice mają obowiązek natychmiastowego zgłaszania się do wychowawcy, pedagoga szkolnego, bądź dyrektora szkoły i zastosowanie się do zaleceń wychowawcy i pedagoga szkolnego oraz konieczność podjęcia współpracy ze szkołą

3. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.4. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o

zastosowanej wobec niego karze.5. Uczeń lub jego rodzice mają prawo do odwołania się od wyznaczonej kary do:

wychowawcy, dyrektora, zwierzchnich władz szkoły w terminie 7 dni od momentu zawiadomienia ucznia o karze.

§ 81

Za zgodą dyrektora szkoły, w uzasadnionych przypadkach, uczeń może być przeniesiony na prośbę rodziców do klasy równoległej.

ROZDZIAŁ XV – ZASADY REKRUTACJI

§ 82

I. Zasady rekrutacji do klasy pierwszej.

1. Przyjęcie dzieci do klas pierwszych odbywa się na podstawie rekrutacji.

2. Dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły (ul. Hirszfelda; ul. Dereniowa numery parzyste od początku do 12, nieparzyste do numeru 11; ul. I. Gandhi numery nieparzyste od 15 do 35; al. KEN numery nieparzyste od 51 do 61; ul. Szczuki; ul. Warchałowskiego; ul. Wasilkowskiego; ul. Alternatywy, Pileckiego numery nieparzyste od 101 do 111 oraz 122; ul. Polskie Drogi; ul. Płaskowickiej numery parzyste od 22 do 44 ) przyjmowane są z urzędu na podstawie zgłoszenia rodziców dziecka (§ 83, pkt I).

3. W przypadku przyjmowania dzieci w trakcie roku szkolnego decyzję o przyjęciu podejmuje dyrektor szkoły.

4. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie do klasy pierwszej, którzy zamieszkują poza obwodem szkoły mogą być przyjęci po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli szkoła dysponuje wolnymi miejscami, na podstawie wniosku złożonego do dyrektora szkoły (§ 83, pkt II).

5. W przyjęciu uczniów brane są pod uwagę kryteria, którym przypisana jest określona liczba punktów.

- Dziecko, które ubiega się o przyjęcie do klasy pierwszej w szkole obwodowej – 128 punktów- Dziecko zamieszkałe na terenie dzielnicy, w której znajduje się wybrana szkoła- 64 punkty- Dziecko zamieszkałe na terenie innej dzielnicy m.st. Warszawy niż dzielnica, na której znajduje się wybrana szkoła- 32 punkty- Dziecko, które uczęszcza do oddziału przedszkolnego w szkole pierwszego wyboru- 16 punktów- Dziecko, którego rodzeństwo będzie rozpoczynało lub kontynuowało naukę w szkole podstawowej wskazanej na pierwszej pozycji we wniosku o przyjęcie- 8 punktów- Wielodzietność rodziny kandydata- 1 punkt- Niepełnosprawność kandydata- 1 punkt- Niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata- 1 punkt- Niepełnosprawność obojga rodziców kandydata- 1 punkt- Niepełnosprawność rodzeństwa kandydata- 1 punkt- Samotne wychowywanie kandydata w rodzinie- 1 punkt- Objęcie kandydata pieczą zastępczą – 1 punktNa potwierdzenie kryteriów rodzic składa dokumenty określone w § 83, pkt II, ppkt 3.

6. W przypadku uzyskania przez grupę kandydatów wyników równorzędnych, komisja kwalifikacyjna ustalając kolejność kwalifikacji, bierze pod uwagę miejsce szkoły na liście preferencji kandydata.

Rekrutacja dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego do oddziałów ogólnodostępnych przebiega na tych samych zasadach, z zastrzeżeniem konieczności złożenia orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego we wszystkich placówkach wymienionych na liście preferencji.

II. Zasady rekrutacji do klasy pierwszej sportowej.

1. Do klasy pierwszej oddziału sportowego przyjmuje się kandydatów, którzy:

- posiadają bardzo dobry stan zdrowia potwierdzony orzeczeniem lekarskim o zdolności do uprawiania danego sportu wydanym przez lekarza medycyny sportowej

- posiadają pisemną zgodę rodziców na uczęszczanie kandydata do oddziału.

- uzyskali pozytywne wyniki prób sprawności fizycznej przeprowadzonych w szkole.

2. W przypadku większej liczby kandydatów niż liczba miejsc, pod uwagę brane są wyniki prób sprawności fizycznej, które określane są od 1 do 100 punktów.

III. Terminy postępowania rekrutacyjnego.

 od dnia od godz. do dnia do godz. Etap rekrutacji  /czynność rodzica

25 lutego  10.00     Udostępnienie w systemie rekrutacyjnym oferty warszawskich szkół podstawowych

Postępowanie rekrutacyjne do klas I w szkołach podstawowych

9 marca    22 marca   Rejestracja w systemie wniosków o przyjęcie

9 marca   23 marca   Złożenie w szkole pierwszego wyboru podpisanego wniosku/ zgłoszenia o przyjęcie oraz dokumentów potwierdzających spełnianie kryteriów

UWAGAKopię orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego ze względu na niepełnosprawność, poświadczoną za zgodność z oryginałem przez rodzica kandydata, należy złożyć w każdej szkole wskazanej na liście preferencyjnej, w której wybrano oddziały integracyjne.

26 marca  16.00-19.00

Próba sprawności fizycznej dla kandydatów ubiegających się o przyjęcie do oddziału sportowego o profilu akrobatycznym

UWAGA

Przed przystąpieniem dziecka do próby sprawności  fizycznej należy przedstawić orzeczenie wydane przez lekarza specjalistę w dziedzinie medycyny sportowej, potwierdzające bardzo dobry stan zdrowia oraz zdolność do uprawiania sportu tj. akrobatyki

UWAGA! 

Kandydatów ubiegających się o przyjęcie do oddziałów sportowych obowiązuje - tak jak wszystkich kandydatów - ostateczny termin składania wniosków do szkół tj. 23 marca – pomimo, że próba sprawności fizycznej przebiega 26 marca.

27 kwietnia 13.00     Opublikowanie listy dzieci zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych .

Możliwość sprawdzenia w systemie, gdzie dziecko zostało zakwalifikowane do przyjęcia.

27 kwietnia 13:00  5 maja w godz. Złożenie potwierdzenia woli zapisu dziecka w szkole, do której dziecko

 

pracy szkoły zostało zakwalifikowane.

7 maja 13.00     Opublikowanie  listy dzieci przyjętych i nieprzyjętych

Procedura odwoławcza

od 7 maja      W terminie 7 dni od dnia opublikowania  listy dzieci przyjętych i nieprzyjętych rodzic  może wystąpić do  komisji rekrutacyjnej z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia dziecka.

W terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia rodzic może wnieść do dyrektora szkoły odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej.

Postępowanie uzupełniające

8 czerwca 16.00     Opublikowanie w systemie rekrutacyjnym informacji o wolnych miejscach

8 czerwca 16.00 14 czerwca   Rejestracja w systemie wniosków/zgłoszeń o przyjęcie na wolne miejsca.

8 czerwca   15 czerwca w godz. pracy szkoły

Złożenie w szkole pierwszego wyboru podpisanego wniosku o przyjęcie oraz dokumentów potwierdzających spełnianie kryteriów

UWAGA

Na wolne miejsca do oddziałów sportowych ubiegać się mogą kandydaci, którzy przeszli pozytywnie próbę sprawności fizycznej i posiadają bardzo dobry stan zdrowia potwierdzony orzeczeniem wydanym przez lekarza medycyny sportowej.

UWAGA

Rodzice dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego ze względu na niepełnosprawność, ubiegający się o przyjęcie na wolne miejsce w oddziałach integracyjnych, składają kopię orzeczenia w szkole pierwszego wyboru, jak również w pozostałych placówkach, w których wskazano na liście preferencji oddział integracyjny.

22 czerwca 13.00     Opublikowanie listy dzieci zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych

22 czerwca  13.00  24 czerwca

 w godz. pracy szkoły

Złożenie potwierdzenia woli zapisu dziecka w szkole, do której dziecko zostało zakwalifikowane.

25 czerwca 13.00     Opublikowanie listy dzieci przyjętych i nieprzyjętych.

25 czerwca       Uruchomienie procedury odwoławczej

31 sierpnia       Opublikowanie w systemie rekrutacyjnym informacji o wolnych miejscach

§ 83

Dokumentacja

I. Zgłoszenie rodziców o przyjęcie dziecka zamieszkałego w obwodzie szkoły do klasy pierwszej.

1. Organ prowadzący określa wzór zgłoszenia, które zawiera:

- imię i nazwisko kandydata, datę urodzenia, PESEL lub serię i numer paszportu.- imię i nazwisko rodziców kandydata- adres miejsca zamieszkania rodziców kandydata i kandydata- adresy poczty mailowej i numery telefonów, jeżeli posiadają.

2. Wypełnione zgłoszenie podpisują oboje rodzice/ prawni opiekunowie i składają w szkole obwodowej.

3. Zgłoszenie może być złożone do dowolnej liczby szkół z uwzględnieniem ich kolejności, od najbardziej do najmniej preferowanej.Skorzystanie z miejsca w szkole obwodowej nie jest obowiązkowe. Oznacza jedynie, że dziecko ma zapewnione miejsce w szkole obwodowej. W związku z tym rodzic może ubiegać się o przyjęcie do innej szkoły niż obwodowa. Umieszczenie na liście preferencji (na dowolnej pozycji) szkoły obwodowej oznacza, że dziecko ma zapewnione miejsce w tej szkole, w sytuacji gdy nie zostanie zakwalifikowane do innej szkoły.

4. Rodzice dziecka przekazują dyrektorowi szkoły istotne w swojej ocenie dane o stanie zdrowia dziecka, diecie i rozwoju psychofizycznym dziecka, w celu zapewnienia odpowiedniego zaspokojenia potrzeb.

II. Wniosek o przyjęcie do klasy pierwszej dziecka spoza obwodu szkoły.

1. Wniosek składa się do dyrektora szkoły na wzorze określonym przez organ prowadzący.

2. Wniosek zawiera:- imię i nazwisko kandydata, datę urodzenia, PESEL lub numer i serię paszportu- imiona i nazwiska rodziców kandydata- adres miejsca zamieszkania rodziców i kandydata- adresy poczty mailowej i numery telefonów, jeżeli posiadają- wskazanie kolejności wybranych oddziałów przedszkolnych.Wypełniony wniosek podpisują oboje rodzice/ prawni opiekunowie dziecka.

3. Do wniosku dołącza się dokumenty potwierdzające spełnienie przez kandydata kryteriów wymienionych w punkcie 2 w zasadach rekrutacji, tj.:- oświadczenie o wielodzietności kandydata- orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność lub orzeczenie o niepełnosprawności lub orzeczenie równoważne w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 27 sierpnia 1997 o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz o zatrudnianiu osób niepełnosprawnych (Dz. U. z 2011 r. nr 127, poz. 721 z późn.zm.)- prawomocny wyrok sądu orzekający rozwód lub separację lub akt zgonu oraz oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka oraz niewychowywaniu żadnego dziecka wspólnie z jego rodzicem

- dokument poświadczający objęcie dziecka pieczą zastępczą zgodnie z ustawą z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i pieczy zastępczej (Dz. U. z 2013 r. poz. 135, z późn. zm.)- oświadczenie o zatrudnieniu/nauce lub prowadzeniu gospodarstwa  rolnego albo pozarolniczej działalności gospodarczej obojga rodziców (lub samotnego rodzica)- oświadczenie o pobycie dziecka w placówce opiekuńczo- wychowawczej lub objęciu rodziny dziecka nadzorem kuratora lub asystenta rodziny- oświadczenie o rozliczaniu podatku dochodowego od osób fizycznych w urzędzie skarbowym na terenie m. st. Warszawy

4. Dokumenty można składać w formie kopii poświadczonej za zgodność z oryginałem przez rodziców/ prawnych opiekunów dziecka.

5. W przypadku nieprzedłożenia dokumentów potwierdzających spełnianie kryteriów, komisja rekrutacyjna nie uwzględnia danego kryterium.

6. Składający oświadczenia zobowiązany jest do zawarcia klauzuli „Jestem świadomy odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia” (art. 20t ust. 6 ustawy o systemie oświaty). 

7. Przewodniczący komisji rekrutacyjnej może żądać dokumentów potwierdzających oświadczenia, w terminie przez siebie wyznaczonym lub zwrócić się do burmistrza o ich potwierdzenie.

8.Wniosek może być złożony do dowolnej liczby szkół spoza obwodu z uwzględnieniem kolejności od najbardziej do najmniej preferowanych.

9. Wypełniony wniosek wraz z załącznikami rodzice składają w szkole pierwszego wyboru.

§ 84

Komisja rekrutacyjna

1. Postępowanie do klas pierwszych przeprowadza komisja rekrutacyjna, powołana przez dyrektora szkoły, na której czele stoi przewodniczący.

2. Obowiązki komisji:

- rozpatruje wnioski o przyjęcie dziecka do szkoły- na podstawie kryteriów kwalifikacyjnych ustala kolejność przyjęć kandydatów- ustala wyniki postępowania rekrutacyjnego i podaje do wiadomości publicznej listy imienne kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych do szkoły- przyjmuje dziecko do szkoły, jeżeli zostało zakwalifikowane do przyjęcia i rodzice potwierdzili wolę zapisu- ustala i podaje do wiadomości publicznej imienną listę kandydatów przyjętych i nieprzyjętych do szkoły.- przeprowadza próby sprawności fizycznej- sporządza protokół postępowania rekrutacyjnego. 3. Listy opatrzone datą podaje się do wiadomości publicznej, poprzez wywieszenie na drzwiach szkoły.

4. W terminie 7 dni od podania do wiadomości publicznej list kandydatów przyjętych i nieprzyjętych, rodzic kandydata może wystąpić z wnioskiem o uzasadnienie odmowy przyjęcia.

Uzasadnienie odmowy przyjęcia ( w tym najniższą liczbę punktów uprawniających do przyjęcia oraz liczbę punktów, którą kandydat uzyskał) sporządza się w terminie 5 dni.

5. W terminie 7 dni od otrzymania uzasadnienia rodzic może odwołać się od decyzji komisji rekrutacyjnej. Odwołanie rozpatruje dyrektor szkoły.

ROZDZIAŁ XVI- WARUNKI POBYTU ZAPEWNIAJĄCE UCZNIOM BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENĘ PRACY W SZKOLE

§ 85

1. Do zapewnienia uczniom i pracownikom pracy i nauki w czasie ich pobytu w szkole, w czasie zajęć , organizowanych przez szkołę, zobowiązany jest dyrektor szkoły

2. Tygodniowy rozkład zajęć dydaktyczno-wychowawczych uczniów uwzględnia równomierne rozłożenie zajęć w poszczególnych dniach tygodnia. W każdym dniu odbywają się różnorodne zajęcia

3. W szkole działa komisja bhp i p.poż. i specjalista do spraw bhp. Kontrolują oni na bieżąco stan budynku i otoczenia, 1 raz w roku przeprowadzają przeglądy pracy, wnioski przekazują dyrekcji szkoły. Komisja przeprowadza również próbne alarmy przeciwpożarowe i szkolenia bezpieczeństwa i higieny pracy.

4. Obiad jest obowiązkowo spożywany przez uczniów w stołówce szkolnej, drugie śniadanie spożywają uczniowie w salach lekcyjnych

5. W salach lekcyjnych powinna być zapewniona temperatura minimum +180C6. W przypadku epidemii lub zdarzeń zagrażających zdrowiu uczniów, dyrektor, za

poinformowaniem organu prowadzącego szkołę, może zawiesić czasowo zajęcia szkolne. Zawieszone czasowo zajęcia szkolne muszą być odpracowane w innym terminie.

7. Szkoła stwarza uczniom warunki zapewniające ochronę przed przemocą, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej

8. W pomieszczeniach szkoły zapewnia się uczniom możliwość pozostawienia części podręczników i przyborów szkolnych.

9. W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki, budynek szkolny jest objęty nadzorem kamer CCTV.

§ 86

Jeśli zdarzy się wypadek na zajęciach w obiekcie szkolnym lub w czasie przerwy, każdy nauczyciel, który jest świadkiem wykonuje następujące czynności:1. udziela uczniowi pierwszej pomocy, doprowadza go do gabinetu lekarskiego, zawiadamia

zaraz potem dyrektora szkoły2. jeśli nauczyciel ma w tym czasie zajęcia z klasą – prosi o pomoc nad swoją klasą

koleżankę lub kolegę uczących w najbliższej sali3. jeśli gabinet lekarski jest nieczynny, nauczyciel przekazuje ucznia dyrekcji szkoły lub sam

udziela pomocy4. jeśli wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną pomieszczenia lub

urządzeń – miejsce wypadku należy pozostawić nienaruszone, w celu dokonania oględzin5. w każdym poważniejszym wypadku nauczyciel wzywa pogotowie ratunkowe i

zawiadamia rodziców6. jeśli wypadek wydarzy się w czasie wycieczki, wszystkie decyzje podejmuje kierownik

imprezy i odpowiada za nie

§ 87

Jeśli zdarzy się pożar w pomieszczeniu, w którym nauczyciel właśnie prowadzi lekcję - wykonuje on natychmiast następujące czynności:1. stara się ugasić pożar dostępnymi środkami podręcznymi, jednocześnie nakazuje

wszystkim dzieciom opuszczenie pomieszczenia i zaalarmowanie dyrekcji szkoły, pod żadnym pozorem nie otwiera okien (bo podsyci ogień)

2. jeśli nie ma dyrekcji szkoły, a pożaru nie daje się ugasić środkami podręcznymi, niezwłocznie alarmuje Straż Pożarną (tel.998) następnie telefonicznie zawiadamia dyrektora szkoły

3. po zaalarmowaniu odpowiednich osób nauczyciel wyprowadza uczniów z gmachu szkoły w bezpieczne miejsce

4. jeżeli w szkole zostanie ogłoszona akcja ewakuacyjna ( 2x długi dzwonek) nauczyciel bezzwłocznie wyprowadza uczniów ustalonymi drogami ewakuacyjnymi, nakazując im posuwać się w rzędzie lub dwóch rzędach. W przypadku zadymienia, dzieci trzymają się za ręce. Akcja ewakuacyjna odbywa się zgodnie z ćwiczeniami w alarmie próbnym

§ 88

1. Za higienę psychiczną uczniów odpowiedzialni są nauczyciele i rodzice. W tym celu należy:1) stworzyć im życzliwą i zdrową atmosferę do nauki i zabawy w szkole i w domu2) racjonalnie rozplanować czas nauki i wypoczynku zgodnie z rytmem biologicznym,

stosownie do wieku ucznia3) otoczyć szczególną opieką dzieci z zaburzeniami osobowości

2. Za higienę pracy i nauki uczniów odpowiedzialni są nauczyciele.1) Nauczyciele powinni przeprowadzić instruktaż i na bieżąco egzekwować

przestrzeganie zasad bhp przez uczniów na lekcji i podczas przerw.2) Należy dostosować ławki i krzesła do wzrostu uczniów i przestrzegać, aby zachowali

prawidłową postawę przy pracy.3) Należy zapewnić prawidłowe oświetlenie miejsca pracy i ustawicznie dążyć

do zmniejszenia hałasu w szkole.

3. Za higienę osobistą uczniów odpowiedzialni są: rodzice, pielęgniarka i nauczyciele. W tym zakresie należy wdrażać uczniów do: utrzymywania w czystości całego ciała, troski o schludny wygląd zewnętrzny, wyrobienia nawyku mycia rąk przed i po posiłku oraz po korzystaniu z wc

4. Za higieną otoczenia odpowiedzialni są nauczyciele, rodzice oraz dzieci. W tym celu należy wdrażać do utrzymywania czystości i porządku w najbliższym otoczeniu

ROZDZIAŁ XVII -DZIAŁALNOŚĆ INNOWACYJNA

§ 89

1. Nauczyciel pragnący realizować innowację ma zastosować się do aktualnego zarządzenia 2. Udział nauczyciela w innowacji pedagogicznej jest dobrowolny.

ROZDZIAŁ XVIII - POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 90

1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację, zgodnie z instrukcją kancelaryjno-biurową i na podstawie odrębnych przepisów.

2. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.3. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne

przepisy.4. Szkoła może prowadzić działalność gospodarczą, zgodnie z odrębnymi przepisami.5. Statut obowiązuje od chwili zatwierdzenia go.6. Zmian w statucie można dokonać:

1. na wniosek jednego z organów szkoły, po podjęciu uchwały przez wszystkie organy szkoły

2. w przypadku zmian regulacji prawnych dotyczących szkoły7. Zmiany do statutu wnosi się poprzez nowelizację.