1ERO A, B, C.docx

ieiU.E.P. INSTITUTO DE EDUCACION INTEGRAL

J 07505182-3INSCRITO EN EL M.P.P.E. Nº 262 12-08-69 S1299D0503

MARACAY - ARAGUAV PREMIO SAPIENTIAE A LA EXCELENCIA EDUCATIVA 2008 GUAYAQUIL

VI PREMIO IBEROAMENRICANO A LA EXCELENCIA EDUCATIVA 2009 LIMA PERUIII PREMIO SAPIENTIAE A LA EXCELENCIA EDUCATIVA 2009 BUENOS AIRES ARGENTINA

IV PREMIO SAPIENTIAE A LA EXCELENCIA EDUCATIVA 2010 VERACRUZ- MEXICO X PREMIO IEROAMERICANO A LA EXCELENCIA EDUCATIVA PANAMA 2011

XI PREMIO IEROAMERICANO A LA EXCELENCIA EDUCATIVA PUERTO RICO 2012.XII PREMIO IBEROAMERICANO A LA EXCELENCIA EDUCATIVA 2011. PUERTO RICO

PROYECTO DE APRENDIZAJE N°51° GRADO DEL SUB-SISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA

NIVEL: EDUCACIÓN PRIMARIAProyecto: N°5Grado y Sección: 1° “A”. 1° “B”. 1° “C”. Nivel: Educación Primaria.Tiempo de desarrollo: Seis semanas. (31/03/2014 al 16/05/2014)Nombre y Apellido de la docente: Rosiris Silva. Leidyser Guayapero. Dayana Tortolero.Nombre del proyecto: Manifestaciones culturales del estado Aragua.Situación o tema a investigar: Diferentes danzas autóctonas del estado Aragua.

Intenciones Pedagógicas: Que las y los estudiantes lean diferentes tipos de textos y realicen anticipaciones con palabras que forman parte de un mismo campo léxico. Que las y los estudiantes utilicen adecuadamente los símbolos “>” (mayor que), “<” (menor que), “=” (igual a), al comparar números ordinales y cardinales. Que las y los estudiantes reconozcan el valor posicional de las cifras al ordenar y resolver sustracciones de hasta tres cifras. Que las y los estudiantes conversen sobre las características del agua y el aire así como de su importancia como elemento vital. Que las y los estudiantes identifiquen y construyan cuerpos geométricos y formas naturales. Que las y los estudiantes conozcan los paisajes geográficos y las fechas en las cuales se celebran las manifestaciones culturales del estado Aragua. Que las y los estudiantes participen en actos de lectura sobre cartas del libertador. Que las y los estudiantes ejerzan y cumplan sus deberes y derechos como niña o niño. Que las y los estudiantes realicen diferentes manualidades sobre textos leídos.

NÚMEROS ORDINALES Y CARDINALESEL AIRE Y EL AGUADEBERES Y DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA. PAISAJE GEOGRAFICOSUSTRACCIÓN CON NÚMEROS NATURALES DE DOS Y TRES CIFRASTEXTOS ESCRITOS: NARRAR, DESCRIBIR, SEGUIR INSTRUCCIONESMAYOR QUE, MENOR QUE, IGUAL ADESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS NATURALES EN UNIDADES, DECENAS Y CENTENASFORMAS E IMAGENESieiU.E.P. INSTITUTO DE EDUCACION INTEGRAL






CONTENIDOS GLOBALIZADOS Y CONTEXTUALIZADOS







PLAN DE EVALUACIÓNINDICADORES CRITERIOS ACTIVIDAD EVALUATIVA RECURSOS Y MATERIALES TÉCNICA E

INSTRUMENTO Lee diferentes

tipos de textos y realiza anticipaciones con palabras que forman parte de un mismo campo léxico.

Identifica textos narrativos, descriptivos e instruccionales.

Lectura en el aula de clases.

RECURSOS HUMANOS Docente y estudiantes.

Observación directa. Registro descriptivo.

Efectúa inferencias de lecturas realizadas.

Conversatorios. RECURSOS HUMANOS Docente y estudiantes.


Agrupa palabras que forman parte de la misma familia.

Ejercicios prácticos en el aula.

Revisión de cuaderno.

RECURSOS HUMANOSMATERIALES IMPRESOS Fotocopias. Libro DIDÁCTICA.TABLEROS DIDÁCTICOS Pizarrón.MATERIALES Hojas. Pega. Lápiz. Borrador. Colores. Cuaderno. Objetos.

Observación directa. Registro descriptivo. Escala de

estimación.

Específica las palabras que son de un mismo campo léxico.


Utiliza adecuadamente los símbolos “>” (mayor que), “<” (menor que), “=”

Maneja los símbolos “>” (mayor que), “<” (menor que), “=” (igual a).

Actividades multigrafiadas.

Asignaciones diarias.

RECURSOS HUMANOS Docente, estudiantes y representantes.

MATERIALES IMPRESOS Fotocopias. Libro DIDÁCTICA.

MATERIALES Hojas. Lápiz. Borrador. Colores.

TABLEROS DIDÁCTICOS








(igual a), al comparar números ordinales y cardinales.

Pizarrón. Usa en forma oral

y escrita los números ordinales y cardinales.


Actividades lúdicas: juegos, canciones, cuentos y dinámicas.


MATERIALES Hojas. Lápiz. Borrador. Colores. Objetos.


estimación.

Reconoce el valor posicional de las cifras al ordenar y resolver sustracciones de hasta tres cifras en forma vertical.

Descompone números naturales en unidades, decenas y centenas.



MATERIALES Hojas. Pega. Lápiz. Borrador. Colores. Cartulina. Pizarrón,

Marcador.


Identifica y ordena sustracciones de hasta tres cifras.

Actividades lúdicas: juegos, canciones, cuentos y dinámicas.

RECURSOS HUMANOS Docente, y estudiantes.


estimación.Resuelve

sustracciones aplicando el cálculo mental.


Asignaciones diarias.


MATERIALES Hojas. Lápiz. Borrador. Colores. Cuadernos. Pizarrón. Marcador.


Conversa sobre las características del agua y el aire así como de su importancia como elemento vital.

Escribe las características del aire y el agua.

Identifica los estados del agua.

Reconoce el agua como elemento vital para la vida.



MATERIALES IMPRESOS Fotocopias. Libro DIDÁCTICA.








Identifica y construye cuerpos geométricos y formas naturales.

Diferencia cuerpos geométricos de formas naturales.

Identifica cuerpos geométricos.

Construye cono, cubo, pirámide y paralelepípedo.

Conversatorios. Actividades lúdicas:

juegos, canciones, cuentos y dinámicas.

RECURSOS HUMANOS Docente y estudiantes.MATERIALES Hojas. Lápiz. Borrador. Colores.MATERIALES Hojas. Pega. Lápiz. Borrador. Colores. Cartulina. Pizarrón.

Marcador. Juego de geometría.


Conoce los paisajes geográficos y las fechas en las cuales se celebran las manifestaciones culturales del estado Aragua.

Identifica el nombre de diferentes manifestaciones culturales del estado Aragua.

Ubica en el calendario las fechas en las cuales se celebran manifestaciones culturales.

Describe paisajes del estado

Conversatorios. Actividades lúdicas:

juegos, canciones, cuentos y dinámicas.

RECURSOS HUMANOS Docente y estudiantes.MATERIALES Hojas. Lápiz. Borrador. Colores. Laptop. Video beem.MATERIALESHojas. Pega. Lápiz. Borrador. Colores. Cartulina. Pizarrón. Marcador.

Observación directa.

Escala de estimación.







Aragua. Participa en actos

de lectura sobre cartas del libertador.

Lee cartas del Libertador.

Representa gráficamente cartas de Simón Bolívar.

Participa en conversatorios sobre cartas leídas.


Revisión de cuaderno. Conversatorios.


MATERIALES IMPRESOS Fotocopias.

TABLEROS DIDÁCTICOS Pizarrón.

MATERIALES Hojas. Pega. Lápiz. Borrador. Colores. Cuaderno. Objetos.

Observación directa. Escala de

estimación.

Realiza diferentes manualidades sobre textos leídos.

Muestra creatividad en las actividades realizadas.

Realiza representaciones graficas sobre los textos leídos

Realiza con material reciclable personajes de cuentos leídos.

Trabajos manuales. RECURSOS HUMANOS Docente y estudiantes.

MATERIALESHojas. Lápiz. Borrador. Colores. Plastilina. Pinceles. Tela. Cartulina. Temperas. Delantal. Paletas, vasos desechables. Estambre. Cajas de cartón. Foami. Silicón líquido. Pinturas al frio. Tempera, otros.

Observación directa. Registros

anecdóticos.

Ejerce y cumple sus deberes y derechos como niña o niño.

Asume con responsabilidad el cumplimiento de sus deberes como niño o niña.

Defiende sus



MATERIALES IMPRESOS Fotocopias.








derechos como niña o niño.

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