2 2Республики Казахстан «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства»

1 Содержание

2

Видение ………………………………………………………………………………………… 2

Миссия ………………………………………………………………………………………..... 2

Стратегические цели ……………………………………………………................................. 2

Нормативно-правовое основание …………………………………………………………….. 2

1. Введение ……………………………………………………………………………………. 3

2. Анализ текущей ситуации …………………………………………………………………. 7

3. Стратегические направления, показатели развития и ключевые индикаторы ………… 11

4. Финансово-ресурсное обеспечение ……………………………………………………….. 33

5. Заключение …………………………………………………………………………………. 33

ВИДЕНИЕ: Западно-Казахстанский государственный медицинский университет имени

Марата Оспанова – динамично развивающийся образовательный, научно-исследовательский,

клинический и культурный центр, развивающий партнерские связи с учебными, научно-

исследовательскими и клиническими организациями, обеспечивающий высокий уровень

подготовки квалифицированных конкурентоспособных кадров и оказание медицинских

услуг, соответствующих установленным требованиям и передовому международному опыту.

МИССИЯ: Содействие улучшению здоровья населения Казахстана посредством

подготовки высококвалифицированных конкурентоспособных кадров и оказание

качественных медицинских услуг, путем интеграции наилучшей практики образования,

клиники и науки с целью решения социально важных задач в сфере здравоохранения.

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ:

Цель I. Обеспечение отрасли квалифицированными кадрами, повышение потенциала

научно-исследовательских кадров в сфере медицинской науки, развитие

эффективной системы непрерывного профессионального образования на основе

применения лучшей отечественной и мировой практики, в том числе через

стратегическое партнерство.

Цель II. Проведение научных исследований по актуальным направлениям в сфере

здравоохранения на основе опыта в рамках альянс-партнерства.

Цель III. Удовлетворение потребностей Западного региона Казахстана в медицинской

помощи, соответствующее наилучшей международной практике, снижение

бремени социально значимых заболеваний, совершенствование инфраструктуры,

методов управления.

Цель IV. Совершенствование системы менеджмента и институционального развития,

модернизация университета с учетом политики государства по внедрению

корпоративного управления, достижение высоких показателей во внешних

независимых оценках и признаниях.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОСНОВАНИЕ

Разработка Стратегического плана проводилась в соответствии с существующими

нормативными актами и методическими рекомендациями:

1. Послание Президента Республики Казахстан Н. Назарбаева народу Казахстана от 14

декабря 2012 года «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося

государства».

2. Кодекс Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения».

3. Закон Республики Казахстан «Об образовании».

4. Закон Республики Казахстан «О науке».

5. Закон Республики Казахстан «Об обязательном социальном медицинском

страховании».

3

6. Национальный план Президента Республики Казахстан Н. Назарбаева «100

конкретных шагов по реализации пяти институциональных реформ».

7. Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-

2020 годы.

8. Государственная программа развития здравоохранения Республики Казахстан

«Денсаулық» на 2016-2019 годы.

9. Государственная программа индустриально-инновационного развития на 2015-2019

годы.

10. Стратегические планы уполномоченных государственных органов в сфере

здравоохранения и образования.

11. Нормативно-правовые акты, принятые в реализацию вышеуказанных

законодательных актов.

12. Отраслевые ведомственные акты и документы, действующие в период реализации

настоящего Стратегического плана.

1. ВВЕДЕНИЕ

Достойное образование и оказание качественной медицинской помощи содействует

достижению стабильного экономического, политического и социально-культурного развития

страны, что является основой для достижения главной цели Послания Президента

Республики Казахстан «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс

состоявшегося государства» по вхождению Казахстана в число авангардных стран.

Стратегический план развития Западно-Казахстанского государственного

медицинского университета имени Марата Оспанова (ЗКГМУ им. Марата Оспанова)

разработан с учетом сложившихся традиций, ценностей и потенциала университета и

охватывает все сферы деятельности ЗКГМУ им. Марата Оспанова, отражает интересы всех

категорий сотрудников, обучающихся, специалистов здравоохранения, работодателей,

общества и государства.

Реализация Стратегического плана направлена на достижение миссии и стратегических

целей вуза, улучшение системы управления вузом, модернизацию медицинского

образования и обеспечение качества подготовки специалистов и предоставляемых услуг,

стратегическое управление человеческими ресурсами и развитие инноваций и медицинской

науки, материально-технических ресурсов вуза и интеграцию в международное научно-

образовательное пространство.

Западно-Казахстанский государственный медицинский университет имени Марата

Оспанова – это крупный учебный, диагностический, лечебный, научно-исследовательский,

культурный центр западного региона Республики Казахстан. Университет был основан в

1957 году как Актюбинский государственный медицинский институт. В 2012 году вуз

преобразован в республиканское государственное предприятие на праве хозяйственного

ведения «ЗКГМУ им. Марата Оспанова» с наблюдательным советом МЗ РК.

В ЗКГМУ им. Марата Оспанова обучение проводится по специальностям бакалавриата:

«Общая медицина», «Стоматология», «Фармация», «Медико-профилактическое дело»,

«Сестринское дело», «Общественное здравоохранение». С 2016-2017 учебного года ведется

подготовка кадров по специальности: «Военная медицина».

Контингент обучающихся на 2016-2017 учебный год составляет 5098 человек, из них:

бакалавры – 3514, интерны – 1169.

В 2016 году прием студентов на 1-й курс составил 747 человек, из них по гранту 364

(48,7%). В вузе обучаются граждане стран дальнего и ближнего зарубежья: Российской

Федерации, Республики Узбекистан, Монголии, Турции, Армении, Индии. В 2014-2015

учебном году количество иностранных студентов было 14, в 2015-2016 учебном году – 20, в

текущем 2016-2017 учебном году – 88 студентов.

4

Реализуется послевузовская подготовка по 18 специальностям в резидентуре, по

четырем специальностям в магистратуре, по двум специальностям в докторантуре PhD. На

01.10.16 по программам послевузовского образования обучаются 348 резидента, 48

магистрантов и 19 докторанта, всего – 415 человек. Этот показатель по сравнению с

прошлым годом возрос на 21,9%.

Проводится повышение квалификации врачей и средних медицинских работников по

29 специальностям и переподготовка по 22 специальностям.

Руководство университета уделяет особое внимание развитию потенциала ППС в

соответствии с миссией и целями вуза. ЗКГМУ им. Марата Оспанова имеет четко

отработанную политику набора кадров. На начало 2016-2017 учебного года в вузе работают

34 докторов наук, 5 докторов PhD по 19 специальностям и 174 кандидатов наук по 36

специальностям. Количество магистров составило 102 человека.

В 2006 году деятельность университета сертифицирована на соответствие требованиям

международного стандарта ИСО 9001:2000. Эффективное функционирование системы

менеджмента качества вуза подтверждается результатами ежегодных инспекционных и

ресертификационных (2009, 2012, 2015 гг.) аудитов на соответствие требованиям МС ИСО

9001:2008.

В 2014 году клинические базы университета прошли государственную аккредитацию

на соответствие стандартам аккредитации в области здравоохранения.

В 2012 году университет успешно прошел государственную аттестацию.

Государственной аттестационной комиссией отмечены высокие достижения вуза в

организации учебно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работы.

В 2014 году ЗКГМУ им. Марата Оспанова прошел институциональную аккредитацию

через Независимое агентство аккредитации и рейтинга (НААР) с международным участием,

а в 2016 году – специализированную аккредитацию всех образовательных программ

специальностей бакалавриата и послевузовского образования через Независимое агентство

аккредитации и рейтинга (НААР) с международным участием.

В 2016 году ЗКГМУ им. Марата Оспанова в рейтинге НААР среди вузов РК по

направлениям и уровням подготовки специалистов вошел в ТОП-3 лучших медицинских

вузов. В Европейском академическом рейтинге высших учебных заведений – Европейский

стандарт ARES – университет получил «B» rating.

Вуз сотрудничает с Ассоциацией медицинского образования в Европе (AMЕE),

включен в директорий медицинских школ Всемирной организации здравоохранения (World

Directory of Medical Schools, WHO), в Международный справочник университетов ЮНЕСКО

(International Handbookof Universities, UNESCO), директорий медицинских школ Авиценна,

опубликованный университетом Копенгагена и поддерживаемый Всемирной Федерацией

медицинского образования и Всемирной организацией здравоохранения (The AVICENNA

Directories).

ЗКГМУ им. Марата Оспанова осуществляет сотрудничество в области медицинской

науки, образования и практического здравоохранения с 35 ведущими зарубежными вузами

на основе заключенных меморандумов о взаимопонимании, договоров, соглашений о

международном сотрудничестве, число которых с каждым годом увеличивается.

Заключены меморандумы о сотрудничестве с медицинскими вузами ближнего и

дальнего зарубежья: Астраханский государственный медицинский университет (Россия),

Северный государственный медицинский университет (Россия), Башкирский

государственный медицинский университет (Россия), Новосибирский государственный

медицинский университет (Россия), Университет Кельна (Германия), Харьковский

национальный медицинский университет (Украина), Кыргызская государственная

медицинская академия имени И.К. Ахунбаева (Кыргызстан), Университет Любляны

(Словения), Познаньский медицинский университет имени К. Марцинковского (Польша). В

2015-2016 учебном году были проведены лекции и семинары в университете учеными из

5

ближнего и дальнего зарубежья в количестве 16 человек из США, Литвы, России, Южной

Кореи, Польши.

В 2015-2016 учебном году в рамках образовательной программы магистратуры и

докторантуры, в соответствии с утвержденными индивидуальными планами работы 5 PhD

докторантов, 29 магистрантов прошли научно-исследовательские стажировки в Литве и

России.

Для реализации академической мобильности студентов и преподавателей проводится

сопоставление образовательных программ ЗКГМУ им. Марата Оспанова и других вузов по

специальностям. По результатам сравнительного анализа программ между вузами

осуществляется обмен студентами по определенным кредитам. Налажен академический

обмен студентами разных факультетов с российскими и казахстанскими медицинскими

вузами.

В начале 2016-2017 учебного года по программе Erasmus+ 1 докторант и 1 магистрант

прошли обучение в университете Л`Акуила (Италия), 1 резидент и 1 магистрант в

Университете Любляна (Словения). В рамках исходящей внешней академической

мобильности 18 обучающихся университета проходили обучение в Познаньском

медицинском университете имени К. Марцинковского, Польша.

В 2015-2016 учебном году входящая внутренняя мобильность составила – 25,

исходящая внутренняя – 28 обучающихся. Университет принял 4 обучающихся из

университета Милано-Бикокка (Италия) и 2 студентов Харьковского национального

медицинского университета (Украина) на обучение и производственную практику.

Университетская библиотека располагается в двух учебных корпусах, имеется

читальный зал научной и учебной литературы, электронный зал с выходом в Интернет и зал

периодических изданий. Библиотечный фонд состоит из основной учебной, учебно-

методической и научной литературы и составляет на 1 сентября 2016 г. 687848 тыс. экз.,

фонд электронных книг – 14164 экз.

Библиотека университета сотрудничает с ведущими национальными и российскими

библиотеками и органами научно-технической информации, таких, как Национальная

академическая библиотека РК, Ассоциация вузовских библиотек, АО НЦНТИ,

Республиканская научно-техническая библиотека, Служба сопровождения деятельности

медицинских библиотек по управлению внешними электронными ресурсами Мед АРТ (РФ)

и Международной Ассоциации пользователей и разработчиков электронных библиотек и

новых информационных технологий (ЭБНИТ). Заключен договор с Центральной научной

медицинской библиотекой Первого МГМУ им. И.М.Сеченова на оказание услуг

электронного библиотечного абонемента. Расширен доступ к отечественным и зарубежным

электронным образовательным ресурсам, в том числе к научным российским и зарубежным

периодическим изданиям, в настоящее время имеется доступ к 15-ти электронным

библиотекам, из них 5 – республиканских. Автоматизирован процесс книговыдачи учебной

литературы, внедрен электронный читательский билет.

С целью реализации государственной молодежной политики, гражданско-

патриотической, правовой, нравственной, профессиональной и эстетического воспитания

студенческой молодежи имеется отдел по делам молодежи, отдел социально-

психологической поддержки.

Для обеспечения условий для личностного развития в вузе создана стабильная

материально-техническая база: репетиционный зал, спортивный и тренажерный залы,

оборудование для проведения культурно-массовых и спортивных мероприятий. Выделяются

необходимые средства для проведения внутривузовских мероприятий, а также для участия в

мероприятиях городского, областного и республиканского масштабов.

В университете проводится большая работа по оказанию материальной помощи

студентам, нуждающимся в социальной помощи.

Скидка на обучение предоставляется студентам-сиротам; студентам, оставшимся без

попечения родителей; с одним родителем; из многодетной семьи; из семьи с тяжелым

6

материальным положением. Студентам-сиротам и студентам, оставшимся без попечения

родителей предоставляется бесплатное проживание в общежитии. Ежемесячно на личные

счета данной категории студентов перечисляются денежные средства на питание; раз в год –

на приобретение одежды; материальная помошь в канун празднования государственных

праздников, а также подъемные выпускникам.

Социальная помощь обучающимся, а также расходы на их активный досуг в 2015-2016

г. составили 25 805 365 тенге; на 20.10.2016 года – 6 596 396 тенге.

ЗКГМУ им. Марата Оспанова имеет три собственные аккредитованные клиники.

Приоритетные направления деятельности клиник университета:

- оказание своевременной и качественной медицинской помощи;

- обеспечение доступности медицинской помощи;

- повышения квалификации медицинского персонала;

- внедрение новых технологий диагностического и лечебного процессов.

1. Медицинский центр (МЦ) университета. В 2016 году коечный фонд МЦ ЗКГМУ им.

Марата Оспанова составляет 352 койки; 127 соматические койки и150 онкологических коек.

При МЦ имеется консультативно-диагностическое отделение. В МЦ работает

высокопрофессиональный коллектив врачей, среди которых 11 докторов медицинских наук

и профессоров, 58 кандидатов наук. Отмечается ежегодный рост показателей оснащенности

клиники: функционируют 64-срезный компьютерный томограф, 1,5 тесловый магнитно-

резонансный томограф. На этапе завершения работы по вводу в эксплуатацию линейного

ускорителя американской фирмы «Varian» для проведения лучевой терапии онкологическим

больным.

2. Клиника семейной медицины (КСМ) обслуживает прикрепленное население и

студентов ЗКГМУ им. Марата Оспанова. Являясь структурным подразделением

университета, оказывает первичную медицинскую помощь по принципу «Врач общей

практики». Кроме того, клиника оказывает специализированную помощь. Объем услуг:

квалифицированная первичная медицинская помощь. В 2015 году общее количество

обслуживаемого населения 19657 чел., из них детского населения (дети до 14 лет) – 3309,

пенсионного возраста – 3427, работающих – 12926.

3. Стоматологическая клиника (СК) – обслуживает государственный заказ на лечение

беременных женщин и подростков.

Показатель трудоустройства выпускников по клиническим специальностям, имеющий

особую ценность в свете мониторинга эффективности работы высших учебных заведений,

составляет в университете свыше 90,0%.

Результаты анкетирования среди работодателей лечебно-профилактических

организаций Атырауской, Мангистауской, Кызылординской, Западно-Казахстанской и

Актюбинской областей в 2016 году показали, что выпускники университета:

- имеют хорошую теоретическую и практическую подготовку, ответственно относятся

к своим профессиональным обязанностям (96,6%);

- проявляют серьезный интерес при освоении профессии (96,6%);

- соблюдают медицинскую этику и деонтологию (95,3%).

Уровень удовлетворенности работодателей качеством подготовки специалистов

достигает 85% и подавляющее большинство опрошенных работодателей (82,6%) отдают

предпочтение выпускникам ЗКГМУ им. Марата Оспанова.

Ежегодно более 100 выпускников университета участвуют в реализации

государственной программы «С дипломом – в село». Каждый молодой специалист

обеспечивается подъемными средствами, жильем и хорошей заработной платой.

В 2016 году в Западный регион Казахстана и Кызылординскую область распределены

378 выпускников специальности «Общая медицина» и 54 врача-стоматолога. Кроме того, 104

выпускников бакалавров специальностей «Общественное здравоохранение», «Медико-

профилактическое дело» и «Сестринское дело» распределены в различные медицинские

учреждения региона. За годы существования университетом подготовлено более 25 тысяч

7

специалистов. Выпускники вуза работают и востребованы в странах ближнего и дальнего

зарубежья

Формы и методы управления ЗКГМУ им. Марата Оспанова: в целях повышения

автономности и прозрачности финансового управления были внедрены принципы

корпоративного управления, создан Наблюдательный Совет. На постоянной основе

функционируют Ученый совет вуза и факультетов, Учебно-методический совет, Комитеты

образовательных программ, Студенческое самоуправление.

2. АНАЛИЗ ТЕКУЩЕЙ СИТУАЦИИ

Анализ основных тенденций в высшем медицинском образовании и

здравоохранении (внешней среды).

Вложение в человеческий капитал является точкой кристаллизации для модернизации

происходящих процессов, дающих мультипликативный эффект для развития отрасли

здравоохранения, способной обеспечить здоровье нации и развитие страны в целом.

На сегодняшний день отечественное образование и наука характеризуется слабой

интеграцией в международное пространство. В Послании народу Казахстана «Стратегия

«Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства» Президентом РК

отмечено, что для дальнейшего развития страны и вхождению в число передовых стран мира

следует преодолеть разрыв в развитии между странами Организации экономического

сотрудничества и развития и Казахстаном во всех сферах образования, экономики и

социального развития.

Совершенствование системы образования и науки в деятельности ЗКГМУ им. Марата

Оспанова должно базироваться на разномобильных и разномасшатбных формах обучения,

исследований и изучений, способных обеспечить достижение прямого и конечного

результата в соответствии с принципами эффективности, результативности и

экономичности.

Вместе с тем, имеются определенные внешние факторы, которые сдерживают либо

способствуют продвижению университета к достижению поставленных целей и задач.

Особую остроту на современном этапе приобретает недостаточная ориентация научно-

педагогических кадров на инновационное развитие страны и адаптация их к рыночным

реалиям науки и экономики. Действующая в Казахстане система образования реализует в

основном традиционную модель обучения, ориентированную на усвоение предметно-

дисциплинарных знаний. Между тем в новых условиях специалист должен ориентироваться

не на то, что будет необходимо сегодня, а на то, что будет востребовано завтра.

Серьезной проблемой для действующей системы образования является недостаточная

научная подготовка ППС высшей школы вследствие слабого участия в научно-

исследовательских работах.

Развитие интернационализации образования. В этом направлении необходимо

развивать разнообразные форматы международного взаимодействия: мобильность с

образовательной целью (не только студенчество и преподавательский состав, но также и

представителей вузовской администрации); внедрение таких типов мобильности, как

институциональный и программный, на основе различных обучающих инструментов;

составление обновленных образовательных стандартов на основе образцов международного

уровня и включение их в учебные программы вузов; создание различных форм

долгосрочного партнерства в институциональной сфере образования.

Проблемы медико-демографической ситуации. Для своевременного обеспечения

воспроизводства трудового потенциала необходимо осуществлять подготовку и повышение

квалификации работников с учетом будущих потребностей экономики, усилить работу по

профессиональной ориентации. Кроме того, необходимо создание условий для

удовлетворения социально-экономических потребностей населения: повышение

доступности к получению профессионального образования в целях обеспечения

8

поступательного развития «человеческого фактора», роста материального благосостояния,

полноценного участия в социальных и экономических отношениях и повышение

эффективности функционирования системы социального обеспечения населения.

Сегодня Казахстан является единственной страной СНГ, которая ввела независимую

аккредитацию. В перспективе государственная аттестация должна быть замещена

процедурой независимой национальной аккредитации, которая проводится

профессиональными неправительственными некоммерческими организациями –

аккредитационными агентствами.

Таким образом, к внешним факторам, можно отнести:

1. Нестабильность экономической ситуации в мире и в Республике Казахстан.

2. Реформы системы образования РК в рамках Болонского процесса.

3. Технологическая модернизация, развитие инноваций.

4. Внедрение инновационных методов преподавания.

5. Развитие медицинской науки и инновационных технологий в здравоохранении.

6. Интернационализация образования.

7. Развитие международной мобильности студентов.

8. Формирование международных рейтингов, возрастание конкуренции в

университетской среде.

9. Активное развитие научно-исследовательской деятельности.

10. Необходимость высокого уровня качества высшего образования, удовлетворяющего

потребности рынка труда, задач индустриально-инновационного развития страны, личности

и соответствующего лучшим мировым практикам в области образования.

11. Проблемы медико-демографической ситуации.

Настоящий Стратегический план направлен на использование возможностей влияния

внешних факторов, а также принятия мер по минимизации и нейтрализации рисков по

противодействию внешним факторам.

Результаты SWOT-анализа внутренних возможностей показывают наличие сильных

сторон, которые дают определенные возможности университету, а также слабых сторон,

являющихся, по сути, угрозами для отдельных видов деятельности.

Сильные стороны:

1. Развитая организационно-управленческая структура и достаточная материально-

техническая база, соответствующие современным стандартам, миссии, целям и задачам

университета.

2. Инновационная многоуровневая система подготовки высококвалифицированных

специалистов, готовых осуществлять свою практическую деятельность и совмещать ее с

исследовательской работой.

3. Выполнение учеными университета научно-исследовательских работ по

программно-целевому, грантовому финансированию и инициативных научных работ.

4. Наличие аккредитованных собственных клиник.

5. Высокая степень социальной защиты и активная жизненная позиция обучающихся.

6. Автоматизированная система оценки знаний студентов на промежуточном и

итоговом контроле знаний.

7. Наличие современного центра с использованием симуляционных технологий для

освоения и оценке практических навыков обучающихся.

8. Электронный журнал с разработанной в университете методикой подсчета,

обеспечивающей ранжирование оценок.

9. Система подготовки научно-педагогических кадров по программам послевузовского

образования.

10. Международное сотрудничество для повышения квалификации ППС.

9

11. Современный фонд учебной и научной литературы, электронных учебников и

электронных ресурсов библиотеки.

12. Наличие военной кафедры, оснащенной современной базой и обучение курсантов

по специальности «Военная медицина» по подготовке офицеров медицинской службы из

числа студентов вузов региона Западного Казахстана.

13. Достаточно высокое количество научных публикаций в изданиях Казахстана и СНГ

Слабые стороны:

1. Недостаточно сформирован резерв ППС с учеными степенями среднего и молодого

возрастов.

2. Низкая степень владения английским языком большинством ППС.

3. Недостаточное функционирование системы студенческого самоуправления.

4. Низкая доля публикаций в международных рецензируемых изданиях и

международных патентов.

5. Недостаточная автоматизация рабочих мест.

6. Низкая доля фундаментальных исследований, участия ППС в масштабных

международных научно-исследовательских проектах, грантовых программах.

7. Неконкурентоспособность выпускников на международном рынке труда.

8. Несовершенная модель компетенций ППС.

9. Слабая интеграция образовательной, научной и клинической деятельности,

отсутствие единого видения по развитию университетских клиник.

10. Отсутствие системного сотрудничества с международными партнерами.

Возможности:

1. Достижение целей и задач государственной программы развития здравоохранения

Республики Казахстан «Денсаулық» на 2016-2019 годы.

2. Достижение целей и задач государственной программы развития образования и

науки Республики Казахстан на 2016-2019 годы.

3. Политика подготовки кадров из числа студентов-отличников, врачей-интернов,

слушателей резидентуры, а также подготовка ППС через магистратуру и докторантуру.

4. Активное использование системы электронного документооборота АИС «Сириус».

5. Привлечение зарубежных партнеров в реализуемые на базе вуза научные и

исследовательские проекты и программы.

6. Участие в мировых рейтингах учебных заведений и дальнейшее улучшение

рейтинговых позиций

7. Развитие академической мобильности и приглашение visiting-профессоров.

8. Развитие маркетинговых и бенчмаркинговых исследований.

9. Реализация совместных образовательных, научно-исследовательских работ через

стратегическое партнерство с Познаньским медицинским университетом имени К.

Марцинковского (Польша).

Угрозы:

1. Конкуренция на рынке образовательных и медицинских услуг.

2. Невысокий социальный статус преподавателя вуза.

3. Несоответствие и дисбаланс между кадровым потенциалом университета и

постоянным ростом количества обучающихся.

4. Отток кадров из отрасли, дефицит кадров.

5. Финансово-затратные международные обменные программы.

На основе итогов анализа преимуществ и недостатков, ЗКГМУ им. Марата Оспанова

определены стратегические направления для развития.

10

3. СТРАТЕГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ, ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ И КЛЮЧЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ

На основании проведенного анализа и выявленных проблем Западно-Казахстанским государственным медицинским университетом

имени Марата Оспанова определены следующие стратегические направления деятельности:

1. Модернизация медицинского образования и совершенствование качества образовательного процесса, повышения потенциала

научно-исследовательских кадров.

2. Повышение качества научных исследований, развитие научной инвестиционной и инновационной деятельности на основе

трансферта международных стандартов исследований.

3. Развитие и совершенствование клинической деятельности, укрепление здоровья граждан, создание эффективной системы

профилактики, лечения и реабилитации, совершенствование инфраструктуры, методов управления университетских клиник.

4. Совершенствование системы менеджмента и институционального развития, внедрение корпоративного управления, достижение

высоких показателей во внешних независимых оценках и признаниях.

Реализация вышеуказанных стратегических направлений направлена на достижение ключевых показателей ЗКГМУ им. Марата

Оспанова.

Показатели развития

Цели, задачи и ключевые показатели

Цели Содержание результата Ед.

изм.

2016

план/факт

Плановый период

2017 2018 2019 2020 2021

№ содержание результат

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1 Обеспечение

качественного

образования,

направленных на

формирование и

профессиональное

становление личности

на основе

национальных и

общечеловеческих

ценностей, достижения

науки и практики

конечный Обеспечение врачебными кадрами

Западного региона Казахстана (интернатура,

резидентура)

чел. 504/504 636 697 682 726 717

Задача

№ наименование результат содержание результата

1 Подготовка квалифицированных

специалистов с медицинским и

фармацевтическим образованием

по формам обучения,

предусмотренным

нормативными правовыми

актами в области

здравоохранения

прямой Количество выпускников

бакалавриата (грант)

чел. 70/70 86 37 8 16 15

Количество выпускников

бакалавриата (договор)

чел. 34/34 49 53 79

70 100


интернатуры (грант)

чел. 404/404 389 395 471 403 398

Количество выпускников чел. 117/117 208 273 139 200 175

11

интернатуры (договор)

Среднегодовой контингент

обучающихся по гранту

чел. 2932/2931 2846 2824 2793 2769 2778


обучающихся вне гранта

чел. 1582/1582 1716 1775 1853 1961 2039

Количество студентов по

академической мобильности,

в том числе в вузе-партнере

(PUMS)

чел. 118/118

7

140

5

150

5

160 170 180

Количество ППС по

академической мобильности,

в том числе в вузе-партнере

(PUMS)

чел. 6/6

8

2

10

2

15

3

18 20

качества (при

планировании)

Средний балл обучающихся,

прошедших итоговую

государственную аттестацию

по специальностям

балл 80/80 81 82 82 83 83

Средний балл оценки знаний

и навыков интернов (по 100

бальной системе)

балл 82,5/84 83 83,5 84 84,5 85

эффективности

(при


Показатель

удовлетворенности

опрошенных работодателей

качеством подготовки

специалистов

% 85/85 86 86 87 88 90

Процент трудоустройства

выпускников интернатуры и

резидентуры

% 92,6/92,6 92,6 92,7 92,8 92,9 93

2 Подготовка клинических,

научных и научно-

педагогических кадров

(резидентура, магистратура,

докторантура)

прямой Количество выпускников

слушателей резидентуры

(грант)

чел. 72/72 105 134 140 178 198


слушателей резидентуры

(договор)

чел. - 2 3 11 15 16


магистратуры (грант)

чел. 23/23 26 25 30 25 30

12


магистратуры (договор)

чел. 1/1 - 2 3 3 4


докторантуры (грант)

чел. 8/8 5 7 8 8 7


докторантуры (договор)

чел. - - - - 1 2


обучающихся в резидентуре

в рамках государственного

заказа

чел. 267/267 342 386 416 434 431


обучающихся в резидентуре

за счет внебюджетных

средств

чел. 8/8 21 30 35 39 42


обучающихся в

магистратуре в рамках

государственного заказа

чел. 44/44 42 42 47 56 71



магистратуре за счет

внебюджетных средств

чел. 1/1 3 5 6 7 9



докторантуре в рамках

государственного заказа

чел. 18/18 19 23 27 33 41



докторантуре за счет

внебюджетных средств

чел. -/- -/- 1 3 5 8



Доля выпускников

резидентуры, успешно

прошедших ИГА без учета

пересдачи (НЦОЗН)

% 70/74 77 85 90 91 92

Количество приглашенных

ученых для обучающихся по

программам

чел. 18/8 35 40 45 50 60

13

послевузовского

образования

….

Укрепление здоровья

граждан

конечный Доля разработок отечественных

исследований в общем объеме новых

медицинских технологий ежегодно

внедряемых в практику здравоохранения

ед. -/- 1 2 3 4 5

Задача


1 Развитие науки в сфере

здравоохранения

прямой Количество проведенных

научных исследований

ед. 2/2 3 4 5 6 7



Количество статей,

опубликованных в

международных

рецензируемых журналах

ед. 20/20 30 40 50 60 70

эффективности

(при


Доля расходов на науку от

общего объема доходов

% 2,3/2,3 3,5 4,0 4,5 5,0 5,5

Количество цитирования

научных работ

ед. 280/280 330 390 450 500 550

Задача


1 Конечный Смертность от злокачественных

новообразований (на 100.тыс. насел)

74,5/74,2 74,49 74,48 74,46 74,44 74,42

Смертность от болезней системы

кровообращения (БСК) в области (на

100.тыс. насел)

199/199 198,5 198 197,4 197,2 197,0

Снижение стационарной летальности от

ОИМ

% 3,0/3,0 3,2 2,9 2,9 2,9 2,9

Задача


Улучшение доступности и

качества медицинской

помощи. Обеспечение

Количество пациентов, получивших СМП чел. 7368/7063 7386 7413 7440 7491 7492

Количество пациентов, получивших

стационарно-замещающую помощь

чел. 2045/2045 2443 2545 2595 2645 2700

14

эффективной системы

профилактики, диагностики,

лечения и реабилитации

Количество пациентов получивших

консультативно-диагностические услуги

чел. 30200/302

00

30250 30300 30350 30400 30450

Количество пациентов, получивших ВСМП чел. 96/307 105 116 127 135 140

Охват онкологических больных

специализированным лечением

% 88/88 88,2 88,4 88,8 89,0 89,2

Показатель охвата ЧКВ пациентов с

инфарктом миокарда (I21.0-I21.4) от общего

числа прошедших лечение с таким диагнозом

% 92,5/92,5 94,0 96,0 98,0 98,0 98,0



Уровень удовлетворенности

населения качеством

предоставления

медицинской помощи

% 91,0/91,0 91,0 91,0 91,0 91,0 91,0

Соответствие оказанных

медицинских услуг

стандартам диагностики и

лечения

% 82,0/82,0 84,0 86,0 88,0 90,0 92,0

1. Стратегическое направление 1: Модернизация медицинского образования и совершенствование качества образовательного

процесса, повышение потенциала научно-исследовательских кадров.

Цель 1.1. Обеспечение отрасли квалифицированными кадрами, отвечающими потребностям общества.

Для достижения цели 1.1. предусмотрена реализация шести задач:

1.1.1 Повышение качества реализуемых образовательных программ.

1.1.2 Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс.

1.1.3 Системный переход университета к новой форме организации учебного процесса и реализации образовательных программ.

1.1.4 Повышение качества отбора абитуриентов и приема в вуз.

1.1.5 Воспитание студентов и социальная поддержка.

1.1.6 Совершенствование инфраструктуры и материально-технической базы.

Реализация цели 1.1 предусматривает пересмотр традиционных подходов к образовательному процессу, поиска новых принципов

проектирования содержания образования, новых образовательных технологий. Необходимо будет внедрить систему качественного отбора

студентов по опыту зарубежных медицинских школ, в том числе Познаньского медицинского университета имени К. Марцинковского

(Польша), актуализировать образовательные программы всех уровней, отвечающих нуждам общества, с акцентом на междисциплинарную

интеграцию и полиязычие. Необходимо внедрение гибких и динамичных образовательных траекторий, соответствующие международному

уровню медицинского образования. Дальнейшее развитие системы независимой оценки компетенции выпускников медицинских ВУЗов,

базирующейся на профессиональных стандартах и лучшей международной практике.

15

Задача 1.1.1 Повышение качества реализуемых образовательных программ.

Реализация данной задачи позволит повысить качество образовательного процесса в университете, эффективность системы оценок

компетенций обучающегося.

Достижение данной задачи будет измеряться следующими оперативными показателями прямых результатов:

Показатели прямых результатов Ед.

изм.

2016 Плановый период

2017 2018 2019 2020 2021

Разработка и внедрение образовательных программ по

специальностям в соответствии с ГОСО РК

% 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Показатель удовлетворенности обучающихся качеством

образовательных услуг

% 92 93 93 94 94 94

Показатель подготовки выпускников образовательных

программ вузовского и послевузовского уровня по

результатам итоговой аттестации

% 91 91 92 92 92 92

Доля внедрений модульных образовательных программ по

специальностям кредитной технологии обучения в

соответствии с ГОСО РК

% 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Уровень теоретических знаний и практических навыков

выпускников интернатуры, путем оценки компетенций

Независимым центром оценки знаний и навыков РЦРЗ

МЗСР РК.

балл 75,1 77,0 80,0 82,0 83,0 85,0

Доля клинических кафедр, внедривших клинические

руководства/протоколы (КР и КП) в рамках проекта

«Передача технологий и проведение институциональной

реформы в секторе здравоохранения РК» в образовательный

процесс.

% 65 70,0 80,0 90,0 100,0 100,0

Привлечение ППС Познаньского медицинского

университета имени К. Марцинковского к проведению

лекций и семинаров на всех уровнях подготовки, в том

числе, онлайн-режиме.

чел - 2 5 8 - -

Проведение тренингов для ППС по внедрению КР и КП в

образовательный процесс

Кол-

во

3 4 4 4 5 5

Мероприятия по выполнению данной задачи:

Реализация Дорожной карты МЗСР РК «Модернизация медицинского образования» на 2016-2019 годы

16

Разработка образовательных программ, основанных на компетентностном подходе для формирования образовательной траектории

обучающихся с использованием опыта Познаньского медицинского университета имени К. Марцинковского

Разработка и утверждение ежегодного плана мероприятий по подготовке и проведению оценки компетенций выпускников интернатуры

Независимым центром оценки знаний и навыков РЦРЗ МЗСР РК

Внедрение независимой оценки знаний и умений обучающихся по различным видам контроля совместно с Познаньским медицинским

университетом имени К. Марцинковского прием экзаменов в режиме online

Включение элективных дисциплин по разработке, адаптации и внедрению КР и КП в каталог дисциплин по выбору на вузовском и

послевузовском уровне

Внесение изменений в УМКД вузовского и послевузовского образования основных положений КР и КП

Мониторинг центрами доказательной медицины внедрения клинических протоколов в образовательный процесс.

Пополнение библиотечного фонда учебной, учебно-методической и научной литературой, а также базы данных электронной библиотеки.

Создание гибких и динамичных образовательных траекторий, соответствующих международному уровню медицинского образования.

Участие в программе Erasmus+ KA1 CreditMobility для увеличения внешней академической мобильности.

Развитие практики обмена студентами с зарубежными вузами, увеличение количества студентов, направляемых для обучения в

Познаньском медицинском университете имени К. Марцинковского (Польша), путем увеличения количества прямых договоров.

Ожидаемые результаты:

1. Разработка образовательных программ, основанных на компетентностном подходе для формирования образовательной траектории

обучающихся с использованием опыта Познаньского медицинского университета имени К. Марцинковского (Польша).

2. Внедрение независимой оценки знаний и умений обучающихся по различным видам контроля совместно с Познаньским

медицинским университетом имени К. Марцинковского (Польша).

3. Практика обмена студентами с зарубежными вузами, увеличение количества студентов, направляемых для обучения в Познаньский

медицинский университет имени К. Марцинковского (Польша).

4. Образовательные программы по клиническим дисциплинам с внедренными клиническими протоколами.

Задача 1.1.2. Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс.

Реализация данной задачи позволит улучшить качество учебного процесса путем внедрения современных инновационных, активных

методов обучения, использования в образовательном процессе современных средств обучения, внедрение института наставничества на

клинических базах вуза.



изм.


2017 2018 2019 2020 2021

Доля ППС, применяющих медицинские симуляционные

технологии обучения в образовательном процессе по клиническим

специальностям

% 55,0 60,0 65,0 70,0 73,0 75,0

17

Доля ППС, применяющих в учебном процессе элементы методики

«Стандартизированный пациент»

% 65,0 70,0 75,0 78,0 80,0 85,0

Доля внедрений дистанционных форм обучения на базе портала

«Интерактивное обучение»

% 65,0 70,0 80,0 85,0 87,0 90,0


Привлечение в качестве клинических наставников сотрудников клинических баз университета.

Информатизация университета: компьютерное и коммуникационное обеспечение учебной, научной и управленческой деятельности.

Методическое обеспечение по освоению и использованию инновационных образовательных технологий в учебном процессе.

Создание единого информационного и образовательно-методического пространства на базе АИС «Сириус» с широким доступом ППС

и всех обучающихся к информационным и интеллектуальным ресурсам университета.

Активное использование дистанционных технологий в клинической подготовке студентов совместно с Познаньским медицинским

университетом имени К. Марцинковского (Польша).

Интеграция дисциплин с позиции оптимизации содержания профессиональной подготовки будущего врача, провизора.


1. Положение о наставничестве на клинических базах университета.

2. Единое информационное и образовательно-методическое пространство на базе АИС «Сириус» с широким доступом ППС и всех

обучающихся к информационным и интеллектуальным ресурсам университета.

3. Исследования в области теории и практики образования.

4. База данных стандартизированных пациентов, программа обучения стандартизированных пациентов.

Задача 1.1.3. Системный переход университета к новой форме организации учебного процесса и реализации образовательных

программ.

Реализация данной задачи позволит внедрить новые образовательные программы в вузе в контексте на компетентностно-

ориентированную модель медицинского образования, усилить междисциплинарную интеграцию профильных общеобразовательных и

специализированных дисциплин.



изм.


2017 2018 2019 2020 2021

ППС клинических кафедр, обученных по Дорожной карте МЗСР РК

«Разработка и внедрение программы развития медицинской этики и

коммуникативных навыков медицинских работников».

чел. 127 60 60 20 15 10

Размещение учебно-методических материалов дисциплин (УМКД,

лекции, учебники и др.) на электронных носителях

% 75 78 80 82 85 87

Разработка образовательных программ по коммуникативным навыкам Кол-во 4 3 3 3 3 3

18

на вузовском и послевузовском уровнях

Подготовка тренеров по коммуникативным навыкам Кол-во 4 2 2 2 2 2

Внедрение курсов/лекций (тренингов) с ППС клинических кафедр для

внедрения оценки медицинских технологий в образовательный

процесс.

Кол-во - 2 2 3 3 4

Доля ППС, владеющих английским языком на уровне Intermediate и

выше.

% 3 5 9 13 18 25


Внедрение основных принципов развития коммуникативных навыков в учебный процесс.

Формирование индивидуальной траектории обучения посредством элективных дисциплин.

Увеличение числа студентов-иностранцев обучающихся по специальности «Общая медицина».

Разработка и внедрение компетентностно-ориентированной модели медицинского образования.

Внедрение обучения по программе трехъязычного образования.

Заключение договоров и меморандумов о сотрудничестве с лечебно-профилактическими организациями и другими предприятиями

города Актобе по дуальному обучению.


1. Сотрудничество в области медицинской науки, образования и практического здравоохранения с ведущими зарубежными вузами.

2. Стандарт развития коммуникативных навыков по уровням медицинского образования.

3. Условия для овладения студентов и ППС английским языком (обучение на курсах английского языка с получением сертификатов,

расширение практики обучения на английском языке, закуп литературы на английском языке и др.)

4. Обучение по программе трехъязычного образования.

5. Обновленные дисциплины вузовского компонента с учетом потребностей работодателей и студентов.

6. Компетентностно-ориентированная модель медицинского образования.

Задача 1.1.4. Повышение качества отбора абитуриентов и приема в вуз.

Реализация данной задачи позволит планировать прием абитуриентов в вуз, разработать дополнительные критерии отбора

абитуриентов, повысить эффективность профориентационной работы среди потенциальных абитуриентов.



изм.


2017 2018 2019 2020 2021

Общий план приема студентов на обучение:

- грант

- договор

чел. 750

350

400

650

350

300

600

350

250

600

350

250

600

350

250

600

350

250

Планируемый минимальный проходной балл для кол-во 75 75 75 75 75 75

19

абитуриентов, поступающих в вуз на договорной основе баллов общ. Мед-

на, 60 –

др.спец-ти

общ. Мед-

на, 60 –

др.спец-ти

общ. Мед-

на, 60 –

др.спец-ти

общ. Мед-

на, 60 –

др.спец-ти

общ. Мед-

на, 60 –

др.спец-ти

общ. Мед-

на, 60 –

др.спец-ти


Разработка и утверждение ежегодного плана приема студентов.

Выезд сотрудников вуза на профориентационную работу по школам и колледжам в районы Актюбинской и Кызылординской областей

и в областные центры Западного региона РК.

Улучшение маркетинговой деятельности по привлечению иностранных студентов.

Разработка и внедрение дополнительных критериев отбора абитуриентов в вуз: мини-интервью, сдача вступительных экзаменов по

профильным предметам.

Организация обучения сотрудников университета по программе подготовки интервьюеров для проведения мини-интервью.


1. Стабильность количества обучающихся по образовательным грантам.

2. Привлечение в университет на обучение иностранных студентов.

3. Разработка критериев отбора абитуриентов в вуз.

4. Новые подходы к организации профориентационной работы среди абитуриентов.

Задача 1.1.5. Воспитание студентов и социальная поддержка.

Реализация данной задачи позволить повысить качество воспитательной работы среди студентов, усилить роль студенческого

самоуправления, развить социальную деятельность студентов.



изм.


2017 2018 2019 2020 2021

Доля студентов – членов молодежных организаций, деятельность

которых направлена на снижение социальных рисков (коррупции,

религиозного экстремизма)

% 17,0 17,0 18,0 18,0 18,0 18,0

Удельный вес студентов, охваченных культурно-досуговыми и

превентивными мероприятиями по снижению социальных рисков

% 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0


Активная работа студенческих органов самоуправления.

Расширение социальной политики в отношении студентов университета.

Регулярные мероприятия отдела по делам молодежи, деканатов и др. подразделений по воспитательной работе по предупреждению и

снижению социальных рисков.

Создание летних студенческих школ для развития полиязыковой сферы (казахский, русский, английский языки).

Вовлечение студентов в качестве волонтеров в студенческие мероприятия на национальном и международном уровне.

20


1. Материальная и организационная поддержка органов студенческого самоуправления.

2. Поддержка молодежных инициатив, участия студентов в социальных проектах и грантах, конкурсах, стартапах и т.д.

3. Программы академической честности с целью создания системных условий для профилактики коррупции в университетской среде.

Задача 1.1.6 Совершенствование инфраструктуры и материально-технической базы.

Реализация данной задачи позволит поддерживать материально-техническое состояние вуза на достаточном уровне для проведения

образовательного процесса, лечебной деятельности, клинических исследований.


Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:


изм.


2017 2018 2019 2020 2021

Уровень обновления материально-технической базы

образовательного процесса

Процент

обновления 11,0 12,0 12,0 13,0 13,0 14,0

Уровень обновления материально-технической базы

клиник университета

Процент

обновления 8,0 9,0 10,0 10,0 10,0 10,0

Уровень обновления учебной, учебно-методической и

научной литературы

Процент

обновления 2,0 3,0 3,0 4,0 4,0 4,0

Обновление мягкого инвентаря и учебной мебели Процент

обновления 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0

Уровень обновления компьютерного парка Процент

обновления 2,0 3,0 4,0 3,0 4,0 4,0

Обновление лицензионного программного обеспечения Процент

обновления 2,0 2,0 2,0 3,0 3,0 3,0

Мероприятия по выполнению данной задачи: Приобретение медицинской аппаратуры для оснащения университетских клиник

Оснащение ЦПН и НПЦ современными тренажерами, симуляторами, аппаратурой, оборудованием.

Увеличение фонда учебной, учебно-методической, научной литературы библиотеки университета.

Повышения квалификации работников библиотеки через взаимодействие с библиотекой вуза стратегпартнера.

Расширение системы электронных обучающих ресурсов.

Оснащение учебных и научных лабораторий вуза современной мебелью.


1. Современная материально-технической база для образовательного процесса, лечебной деятельности, клинических исследований;

2. Инвестиции в информационные технологии;

21

3. Сотрудничество библиотеки университета с ведущими национальными, российскими и зарубежными библиотеками, органами

научно-технической информации.

Цель 1.2. Создание эффективной системы непрерывного профессионального образования (послевузовское и дополнительное

образование)

Для достижения цели 1.2. предусмотрена реализация двух задач:

Задача 1.2.1. Совершенствование инфраструктуры дополнительного медицинского образования

Задача 1.2.2. Совершенствование инфраструктуры послевузовского образования

Реализация цели 1.2 осуществляется путем обеспечения высокого уровня качества образовательных услуг (внедрение инновационных

технологий в образовательный процесс, симуляционные технологии, обмен опытом с медицинскими университетами ближнего и дальнего

зарубежья, увеличение числа ППС и врачей собственных клиник университета, повысивших квалификацию за рубежом и т.д.).

Задача 1.2.1. Совершенствование инфраструктуры дополнительного медицинского образования.

Реализация вышеуказанной задачи позволит обеспечить конкурентноспособность отечественных кадров.

Достижение данной задачи измеряется следующими оперативными показателями прямых результатов:


изм.


2017 2018 2019 2020 2021

Создание интегрированных образовательных программ по

специальностям дополнительного образования

кол-во 2 3 3 5 6 6

Программы дополнительного медицинского образования с очно-

заочной формой обучения (дистанционное обучение) с участием вуза-

партнера

кол-во - - 1 1 2 2

Доля ППС и врачей собственных клиник университета, повысивших

квалификацию внутри страны

% 47,0 51,0 52,0 55,0 73,0 75,0

Повышение квалификации врачей и средних медицинских работников

в департаменте последипломного профессионального образования

чел 1164 987 887 850 850 800

Доля врачей и средних медицинских работников, повысивших

квалификацию от общего числа врачей и средних медицинских

работников западного региона Казахстана

% 20 17,0 16,0 14,0 14,0 13,0

Ожидаемыe результаты:

1. Мониторинг определения удовлетворенности потребителей (работодателей).

2. Мониторинг потребности повышения медицинских кадров по областям Западного региона Казахстана.

3. Новые образовательные программы по повышению квалификации врачей и средних медработников.

4. Дистанционная форма обучения по программам дополнительного образования совместно с вузом партнером.

22

Задача 1.2.2. Совершенствование инфраструктуры послевузовского образования

Реализация данной задачи позволит совершенствовать систему обучения магистров, и докторов PhD, разработать и внедрить

программы пост-докторантуры на базе университета, повысить качество программ послевузовского образования, переподготовки и

повышения квалификации работников здравоохранения и науки.



изм.


2017 2018 2019 2020 2021

Внедрение в университете «Правил конкурсного отбора

на программы магистратуры, докторантура PhD»

правила - Разработка правил Пилотное

внедрение

Анализ

внедрения

Внедрен

ие с

поправк

ами

Внедрен

ие

Повышение качества приема на программы магистратуры

на договорной основе проходн

балл 150

152

154

156

158

160

Внедрение двудипломной докторантуры PhD (Split PhD)

кол-во - Обсуждение и

согласование

содержания обр.

программ

подбор

кандидатов

для обучения

Внедрение

1 прогр.

Внедрен

ие 1

прогр.

Внедрен

ие 2-х

прогр.

Внедрение модульной системы по образовательным

программам медико-биологического и клинического

направления:

- магистратура

- докторантура PhD

кол-во

программ

18

10

17

16

18

17

19

17

19

18

19

18

Увеличение разреза клинических специальностей по

программе послевузовского образования (резидентура)

кол-во 17 17 18 18 19 19

Доля выпускников резидентуры получивших

положительные оценки («хорошо» и «отлично») по

итоговой государственной аттестации, проводимой

РЦНОЗН РЦРЗ МЗСР РК

%

53

55

57

61

65

67

Доля привлеченных слушателей резидентуры,

магистрантов, докторантов к реализации грантных

научных и исследовательских программ проектов

% 7 9 11 15 18 23

Доля участия магистрантов, докторантов в работе

межвузовских и международных научных конференций

% 33 33 35 35 37 37

Выделение внутривузовских грантов и научных кол-во 11 10 7 6 5 5

23

стипендий для студентов и молодых ученых


Будут разработаны и внедрены учебные образовательные программы по дисциплинам: «Онкология: онкологическая лабораторная

диагностика», «Клиническая фармакология» в рамках стратегического партнерства с Познаньским медицинским университетом имени К.

Марцинковского (Польша).

Будет внедряться независимая аттестация слушателей резидентуры.

Для решения актуальных задач практического здравоохранения будут приглашаться зарубежные ученые по программам

послевузовского образования.


1. Разработка необходимых механизмов и условий для внедрения программ пост-докторантуры.

2. Конкурсный отбор на программы магистратуры, докторантуры PhD.

3. Совместные образовательные программы магистратуры с вузом-стратегпартнером.

4. Независимая аттестация резидентов.

Стратегическое направление 2: Повышение качества научных исследований, развитие научной инвестиционной и

инновационной деятельности.

Основными задачами Университета в области научной деятельности являются выполнение фундаментальных и прикладных научных

исследований, осуществление инновационной деятельности, экспертных, консультативных и аналитических работ, использование новейших

научных достижений и технологий в обучении, разработка наукоемких проектов в интересах развития здравоохранения и обеспечения

безопасности страны, повышение уровня профессиональной подготовки обучающихся, подготовка научно-педагогических работников

высшей квалификации, реализация результатов научно-исследовательских работ в учебном процессе и практической деятельности.

Цель 2.1. Повышение качества научных исследований в области здравоохранения.

Повышение эффективности научных исследований планируется достигать благодаря применению новых форм структурирования

научной и образовательной деятельности с обязательным выходом результатов научных исследований на практическую реализацию с

учетом рыночных отношений. Положительными моментами в работе университета являются возможность более полного использования

научного потенциала образовательного учреждения, широкое вовлечение в научно-практическую деятельность преподавателей и студентов,

предоставление молодежи больших возможностей реализовать свои способности, усиление материальной базы образовательных

учреждений.

Достижение данной цели будет измеряться следующими оперативными показателями прямых результатов:

Целевой индикатор Ед.

изм.


2017 2018 2019 2020 2021

Количество проведенных научных исследований (в рамках программно-

целевого финансирования, грантового финансирования,

самофинансирование)

ед. 2 3,00 4,00 5,00 6,00 7,00

24

Количество статей, опубликованных в международных рецензируемых

журналах (WebofScience, Scopus, Springer)

ед. 20 30 40 50 60 70

Количество цитирования научных работ ед. 280,0 330,00 390,00 450,00 500,00 550,00

Доля расходов на науку от общего объема доходов % 2,3 3,5 4,0 4,5 5,0 5,5

Мероприятия по выполнению данной задачи: Планирование и выполнение научной работы в соответствии с нормативными требованиями.

Участие в международных конференциях и форумах с выездом за рубеж и на территории РК.

Развитие вузовской системы грантов для студентов и молодых преподавателей.

Совершенствование системы мониторинга и оценки результативности научных исследований.

Участие сотрудников университета в конкурсах грантового финансирования научно-исследовательских программ.


1. Обмен научными кадрами, обучение международным стандартам научной работы, в том числе выработке дизайна и методологии

исследований.

2. Укрепление материально-технической базы научных лабораторий.

3. Участие в международных конкурсах и выполнение научных проектов.

4. Увеличение количество приглашенных иностранных преподавателей и исследователей.

Цель 2.2. Создание эффективной системы управления медицинской наукой

С целью создания эффективной системы управления и стимулирования творческой инициативы, внедрения научных достижений в

практическое здравоохранение, повышения престижа научно-образовательной деятельности, проведения научных исследований, научных и

учебно-методических мероприятий, коллектив вуза постоянно принимает участие в конкурсных программах грантового и программно-

целевого финансирования.

Для достижения цели 2.2. предусмотрена реализация двух задач:

Задача 2.2.1. Активизация научно-инновационной деятельности

Задача 2.2.2. Повышение конкурентоспособности научных исследований

В университете развитие образовательной деятельности реализуется на основе внедрения в учебный процесс результатов научных

исследований по профильным дисциплинам, подготовки студентами реальных научных проектов, использования образовательных

технологий, обеспечивающих студентам возможность выбора учебных дисциплин. Особое значение уделяется привлечению студентов к

научно-исследовательской работе как в форме участия в международных и межвузовских научных конференциях, конкурсах, выставках и

т.д., так и в составе творческих коллективов кафедр в целях развития самостоятельной работы студентов и индивидуализации обучения.

Реализация вышеуказанной цели позволит обеспечить создание эффективной системы управления медицинской наукой.

Достижение данной цели будет измеряться следующими целевыми индикаторами:

Целевой индикатор Ед. Плановый период

25

изм. 2016 2017 2018 2019 2020 2021

Научные разработки (вторичные, третичные) ед. 2 3 5 7 9 11

Совместная научная работа с зарубежными партнерами по направлению

онкология и клиническая фармакология

ед. - 2 2 2 3 3

Количество полученных патентов, свидетельств о регистрации объектов

интеллектуальной собственности

ед. 60 68 73 78 83 90

Мероприятия по выполнению данной задачи: Будут привлекаться ученые из Познаньского медицинского университета имени К. Марцинковского (Польша) в качестве членов

Диссертационного совета, проблемных комиссий.

Планируется обеспечение интеграции науки и практической деятельности в сфере здравоохранения, коммерциализации научных

результатов, содействие Познаньского медицинского университета имени К. Марцинковского (Польша) в организации научно-

исследовательских лабораторий посредством подготовки сотрудников и методологического сопровождения


1. Аккредитация научной лаборатории по международному стандарту ИСО 17025.

2. Внедрение новых научных разработок, методических рекомендаций, протоколов диагностики и лечения, руководства, атласы,

статистические сборники, аналитические обзоры, учебники, учебные пособия и др.

3. Мониторинг результативности научно-инновационной деятельности ППС.

4. Увеличения количества выполняемых совместных научно-исследовательских проектов с зарубежными партнерами в рамках

расширения международного сотрудничества и увеличения количества совместных научных публикаций, в том числе со стратегическим

партнером – Познаньским медицинским университетом имени К. Марцинковского (Польша).

Задача 2.2.1. Активизация научно-инновационной деятельности.

Решение данной задачи будет выполнено за счет увеличения количества выполняемых совместных научно-исследовательских

проектов с зарубежными партнерами в рамках расширения международного сотрудничества, необходимо привлечение зарубежных

партнеров для совместных исследований, участие в международных конкурсах на грантовое финансирование совместно с отечественными и

зарубежными партнерами, реализацию совместных научных проектов в рамках магистратуры и докторантуры PhD.

Реализация выше указанной задачи позволит обеспечить активизации научно-инновационной деятельности университета.


Показатели прямых результатов

Ед.

изм. Плановый период

2016 2017 2018 2019 2020 2021

Количество публикаций (Pubmed, Ebsco, РК, РИНЦ и др.) кол-во 250 310 320 320 320 320

26

Участие в международных конференциях, конгрессах и др. кол-во 55 70 80 90 100 110


Будет ежегодное увеличение количества публикаций (Web of Science, Scopus, РИНЦ и РК) патентов РК, участие в конкурсах на

получение грантов (областных, республиканских, международных и др.), организация семинаров, круглых столов для презентации научных

разработок, вовлечение сотрудников в инновационную деятельность университета.


1. Увеличение уровня участия сотрудников в международных конференциях с докладами и выездом за рубеж и по РК.

2. Активное привлечение молодых специалистов к научным исследованиям.

3. Внедрение научных результатов в образовательный процесс и практику.

4. Увеличить количество научных статей, международных патентов, патентов РК и авторских свидетельств.

Задача 2.2.2. Повышение конкурентоспособности научных исследований.

Повышение конкурентоспособности научных исследовании используется результаты фундаментальных и прикладных научных

исследований для генерации и трансферта новых знаний в сфере здравоохранения.

Реализация выше указанной задачи позволит обеспечить повышение конкурентоспособности научных исследований.



изм.


2016 2017 2018 2019 2020 2021

Конкурентоспособные научные разработки кол-во - 1 2 3 3 4

Создание и разработка совместных НТП с партнерами из стран дальнего и

ближнего зарубежья (онкология и клиническая фармакология)

кол-во - 2 2 2 3 3

Увеличение количества сотрудников университета с активным индексом

цитирования научных работ

кол-во 28 30 30 35 35

Мероприятия по выполнению данной задачи: Планируются обучающие семинары по публикациям в журналах с импакт-фактором для ППС.

Привлечение профессоров Познаньского медицинского университета имени К. Марцинковского (Польша) в качестве научных

руководителей для проведения исследований в рамках магистратуры и докторантуры.

Обеспечение научных исследований современным оборудованием, инструментарием и программными средствами.

Поддержание устойчивости научной среды, расширение доступа к базам данных по научным и исследовательским работам.


1. Конкурентоспособные научные разработки, научные статьи в международных рецензируемых журналах, в том числе

индексируемых Web of Science и Scopus в соавторстве с зарубежными преподавателями/исследователями.

2. Совместные научно-исследовательских проекты с зарубежными партнерами в рамках расширения международного сотрудничества,

в том числе со стратегическим партнером – Познаньским медицинским университетом имени К. Марцинковского (Польша).

27

3. Увеличение цитируемости научных статей, опубликованных в течение последних 5-ти лет в международных рейтинговых журналах,

индексируемых Web of Science и Scopus.

Стратегическое направление 3: Развитие и совершенствование клинической деятельности, укрепление здоровья граждан,

создание эффективной системы профилактики, лечения и реабилитации, методов управления университетских клиник.

Реализация стратегического направления позволит содействовать укреплению здоровья населения через развитие модели

Университетской клиники – Медицинского центра ЗКГМУ им. Марата Оспанова, на основе опыта лучшей мировой практики, в том числе

через партнерство со стратегическим партнером – Познаньским медицинским университетом имени К. Марцинковского, Польша.

Приоритетными направлениями развития в рамках сотрудничества со стратегическим партнером станут дальнейшее внедрение в

клиническую практику инновационных методов лечения и диагностики, расширение объемов оказания высокоспециализированной

медицинской помощи (ВСМП): кардиохирургия, офтальмология, кардиология, хирургия, онкология; внедрение высокоспециализированных

методов лечения в радиологии.

Достижение данных целей будет измеряться следующими целевыми индикаторами:

№ Показатели результатов Ед.

изм. 2016 2017

2018 2019 2020 2021

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Укрепление здоровья граждан и снижение уровня

смертности

Цель 1: Эффективная система профилактики, лечения и

реабилитации заболеваний

Снижение госпитальной летальности % 1,4\1,3 1,3 1,2 1,2 1,2 1,2


Задача 1.1.1. Повышение эффективности клинической деятельности Медицинского центра университета

1 Количество пациентов, получивших СМП чел. 7268 7386 7413 7744 7750 7770

2 Количество пациентов, получивших стационарно-

замещающую помощь

чел. 2045 2443,0 2545,0 2595,0 2645,0 2700,0

3 Количество пациентов, получивших ВСМП чел. 317 350 360 370 380 390

4 Соответствие оказанных медицинских услуг

стандартам диагностики и лечения

% 83,8 84,0 86,0 88,0 90,0 92,0

5 Увеличение числа оказанных стационарозамещающих

технологий в совокупном объеме медицинской помощи чел.

1800\

1655 1850 1900 1950 2000 2050

Задача 1.1.2. Совершенствование диагностики, лечения и реабилитации онкологических заболеваний

1 Снижение смертности от злокачественных

новообразований

на 100 тыс.

населения 74,5\

74,2

74,49 74,48 74,46 74,44 74,42

28

2 Увеличение удельного веса злокачественных

новообразований, выявленных на І-II стадии

% 73,0\

61,0

73,0 73,5 74,0 74,5 74,8

3 Увеличение удельного веса 5-летней выживаемости

больных со злокачественными новообразованиями

%

45,7\

44,6

46,0 46,3 46,6 46,9 47,2

4 Количество пациентов получивших консультативно-

диагностические услуги

чел 30200\

33356

30250 30300 30350 30400 30450

5 Охват онкологических больных специализированным

лечением

% 88,0\

88,3

88,2 88,4 88,8 89,0 89,2

Задача 1.1.3. Повышение эффективности диагностики и лечения болезней системы кровообращения

1 Снижение стационарной летальности от ОИМ % 3,0\2,7 3,0 2,9 2,9 2,9 2,9

2 Показатель охвата ЧКВ пациентов с инфарктом

миокарда (I21.0-I21.4) от общего числа прошедших

лечение с таким диагнозом

% 92,5\

95,5

94,0 96,0 98,0 98,0 98,0

3 Количество проведенных АКШ в первые сутки от

начала симптомов заболевания у пациентов с ОИМ

Число

опер

8\13 10 15 20 25 30

Повышение эффективности управления клиникой

Цель 2. Внедрение современной модели университетских клиник

1 Разработка положения о клинических базах на основе

внедрения модели университетских клиник вуза

стратегпартнера Познаньского медицинского

университета имени К. Марцинковского, Польша.

Положени

е _ 1 _ _ _ _

2 Изучение опыта целевого финансирования

университетских клиник на примере вуза

стратегпартнера Познаньского медицинского

университета имени К. Марцинковского, Польша.

Переговор

ы _ _ 1 _ _ _

3 Разработка методологии целевого финансирования

университетских клиник

План

развития

- + + + + +

Цель 3. Повышение конкурентоспособности организации

1 Уровень удовлетворенности населения качеством

предоставления медицинской помощи % 91,0\

91,0

91,0 91,0 91,0 93,5 93,0

2 Лекарственное обеспечение в рамках ГОБМП через

систему единой дистрибуции % 81,0\

82,0

82,0 83,0 85,0 90,0 92,0

Задача 2.1. Повышение качества медицинских услуг

1 Аккредитация по обновленным национальным Аккред _ - 1 - - -

29

стандартам аккредитации МЗ РК

2 Аккредитация собственной клиники университета по

международным стандартам JCI (Joint Commission

International)

Аккред

_ - - 1 - -

Стратегическое направление 4: Совершенствование системы менеджмента, обеспечение непрерывного управления

институционального развития, модернизация университета в соответствии с основными мировыми трендами развития высшего

образования, с учетом политики государства по внедрению корпоративного управления, достижение высоких показателей во

внешних независимых оценках и признаниях.

Модернизация организационной структуры будет осуществляться с учетом передового международного опыта в соответствии с

основными мировыми трендами развития высшего образования, а также с учетом политики государства по внедрению корпоративного

управления и принципов стратегического и проектного менеджмента.

Цель 4.1 Развитие системы управления ВУЗом

Достижение данной цели будет измеряться следующими показателями прямых результатов:

Мероприятия для достижения показателей прямых

результатов Ед. 2016

Срок реализации в плановом периоде

2017 2018 2019 2020 2021

Переход на новую версию стандарта ИСО 9001:2015 Сертификация - - 1 - - -

Анализ состояния автономии университета Экспертный анализ - 1 - - -


Постоянный процесс поддержания системы обеспечения качества в вузе.

Планируется формирование внутривузовской этической политики и политики корпоративного управления.


1. Внедрение стандарта ИСО 9001:2015 в систему менеджмента качества.

2. Этические кодексы или кодексы поведения, регламентирующие сферы деятельности вуза.

3. Анализ состояния автономии ЗКГМУ им. Марата Оспанова.

4. Подготовка плана реализации по переходу к автономии ВУЗа (организационной, академической, кадровой, финансовой).

Цель 4.2 Обеспечение вхождения в глобальные рейтинги / получение признания мировым сообществом.

Вхождение в глобальные рейтинги университетов мира свидетельствует о высоких достижениях и огромном потенциале вуза. Рейтинг

оценивает пять направлений деятельности вуза: образовательная деятельность, научно-исследовательская деятельность, трансфер знаний и

уровень интернационализации студентов, научно-преподавательского состава. Процедура внешней независимой оценки является залогом

объективной проверки качества образовательных услуг, предлагаемых вузом. Рейтинги, которые составляются аккредитационными

30

агентствами, активизируют конкуренцию между вузами, помогают абитуриентам и родителям делать выбор, а также в целом помогают

улучшать качество высшего образования в Казахстане.

Достижение данной задачи будет измеряться следующими показателями прямых результатов:


изм.

2016


2017 2018 2019 2020 2021

Участие в ранжировании среди медицинских

ВУЗов РК (НААР, НКАО)

Количество

рейтинговых

агентств РК

1 2 2 2 2 2

Участие в международном рейтинге ВУЗов

(Международном рейтинге высших учебных

заведений ARES)

Количество

международных

рейтингов

1 1 1 1 1 1

Мероприятия по выполнению данной цели: Расширение академической мобильность ППС и обучающихся на основе стратегии академической мобильности.

Работа по улучшению дизайна и наполненности информацией сайта университета в соответствии с критериями рейтинга Webometrics.

Активное взаимодействие с международными программами, фондами, организациями.


1. Подготовка и участие в международных академических рейтингах с привлечением зарубежных консультантов.

2. Политики и процедуры будут соответствовать лучшему международному опыту.

Цель 4.3 Развитие управления академической деятельностью

Реализация данной цели будет достигнута через управление человеческими ресурсами путем поддержки условий для улучшения

качественного состава ППС через внедрение эффективных форм повышения профессиональной квалификации, развитие лидерских качеств

сотрудников.

Задача 4.3.1 Формирование квалифицированного штата профессорско-преподавательского состава. Профессорско-преподавательский состав (ППС) ЗКГМУ им. Марата Оспанова способствует достижению миссии и целей вуза.

Необходимо продолжить работу по оптимизации механизмов планирования и обновления кадров через систему стимулирования притока и

закрепления в вузе талантливой молодежи, использовать эффективные мотивационные механизмы удержания кадров.



изм.


2017 2018 2019 2020 2021

Доля ППС, прошедших курсы повышения квалификации от

общего количества ППС внутри страны и за рубежом из

числа нуждающихся.

% 100 100 100 100 100 100

Направление сотрудников на обучение и обмен опытом с кол- 2 2 2 2 2 2

31

медицинскими вузами ближнего зарубежья во

Направление сотрудников на обучение в страны дальнего

зарубежья по остродефицитным специальностям

кол-

во

2 2 2 2 2 2

Мастер-классы и семинары по образовательным

технологиям с приглашением зарубежных специалистов

кол-во

в год

2 3 3 3 3 3

Количество ППС университета, прошедших циклы

повышения квалификации и стажировок на базе

Познаньского медицинского университета имени К.

Марцинковского (Польша), в том числе в онлайн режиме

чел. - 4 6 8 - -

Показатель остепенности ППС % 50,1 50,3 50,3 50,4 50,5 51,0

Доля категорированных врачей, сотрудников кафедр и

клиник университета:

-категорированные врачи;

-ППС

%

31,0

33,4

31,5

34,0

32,0

35,0

32,5

35,0

33,0

36,5

33,5

37,0

Привлечение специалистов с квалификационными

категориями для преподавания на клинических кафедрах

% 8 10 15 20 20 23

Подготовка магистров для работы на кафедрах чел. 12 15 17 17 19 19

Подготовка докторов PhD для работы на кафедрах чел. 6 5 6 7 7 9

Подготовка резидентов для работы в клиниках университета чел. 5 6 6 6 6 7

Мероприятия по выполнению данной цели:

Совершенствование системы конкурсов, рейтингов, грантовой поддержки ППС.

Разработка модели компетенций ППС с критериями приема на работу, обучения и системой оценки с учетом рекомендаций

Познаньского медицинского университета имени К. Марцинковского, Польша.

Внедрение гибкой системы распределения нагрузки ППС по основным видам деятельности (педагогическая, клиническая, научная).

32

Documents

2 2Республики Казахстан «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства»