FACTORI DE ORGANIZARE LEXICAL nelegerea lexicului n ansamblu ca o mulime alctuit din diferite submulimi delimitate n

funcie de diverse criterii: frecven, stilistico-funcional, etimologic, psihologic i semantic, asigur atingerea obiectivelor analizei lexicale i evideniaz caracterul sistematic al lexicului.

1. Factorul frecven indic poziia statistic a cuvintelor n ansamblul vocabularului i msura n care aceast poziie corespunde cu deprinderile vorbitorilor, n memoria crora este gravat frecvena lexical obiectiv. Prin simpla observaie se vede c unele cuvinte, de exemplu prepoziiile, conjunciile, verbele auxiliare se folosesc mult mai des dect termenii de specialitate din diverse domenii tiinifice. Aplicarea de ctre specialiti a statisticii matematice n studiul vocabularului evideniaz faptul c frecvena cuvintelor este invers proporional cu lungimea lor, cuvintele cele mai scurte, ca numr de sunete i de silabe, fiind mult mai frecvent utilizate dect cele lungi.

Prin aplicarea statisticii matemetice n studiul vocabularului se pot descoperi cuvinte curente n decursul mai multor etape de evoluie a limbii, se poate cerceta fora lor de derivare, prezena lor n limba literar i n graiuri etc. Cu o asemenea metod, Al. Graur, n ncercare asupra fondului principal lexical al limbii romne (1954/1957), a alctuit o list de 1419 cuvinte romneti care s-au meninut i au fost productive n limba romn n toate timpurile. Lista ntocmit dup aceste principii reprezint fondul principal lexical (nucleul lexical imanent) al limbii noastre. Cele cinci criterii de apartenen la acest fond principal, simultan obligatorii sunt: a) importana noiunii denumite de cuvinte; b) caracterul polisemantic al cuvntului (un numr mare de sensuri contribuind la o importan sporit); c) marea putere de derivare i de compunere, aceste cuvinte fiind baze pentru formarea de noi cuvinte; d) prezena acestor cuvinte n expresii i locuiuni; e) originea cuvintelor reflect vechimea i stabilitatea mare a cuvintelor din fondul principal: elementele latine au o frecven de 60%, cele vechi slave 20%, cele maghiare cca 2%, turceti sub 1%, greceti peste 1%. Rigiditatea aplicrii celor cinci criterii duce la o list cu puine cuvinte (cca. 1500). O lucrare mai nou, coordonat de Marius Sala, Vocabularul reprezentativ al limbilor romanice (1988), apreciaz reprezentativitatea cuvintelor dup trei criterii: frecvena, puterea de derivare i bogia semantic, lista alctuit cuprinznd 2581 de cuvinte.

2. Factorul stilistico-funcional conduce la clasificarea cuvintelor n funcie de aria socio-cultural,

profesiune, situaie de comunicare, n mai multe submulimi: a) un vocabular de uz general, cunoscut i utilizat de ntreaga comunitate lingvistic, indiferent de nivelul de cultur, domeniul de activitate sau zona geografic din care provin vorbitorii; b) un lexic specializat, adic diversele terminologii specifice unor profesiuni: terminologia medical, terminologia lingvistic, terminologia tiinelor exacte .a. Exist i o alt delimitare a submulimilor: a) vocabular cu termeni obligatorii pentru orice variant a limbii vocabularul fundamental; b) vocabularul caracteristic nivelului mediu de cultur limba literar curent (standard), un sistem mai mult virtual; c) vocabular specific tiinei i tehnicii limbajele specializate sau terminologiile. Factorul stilistico-funcional este reprezentat la nivelul dicionarelor monolingve prin ceea ce se numete marc diastratic sau de uzaj.

3. Factorul etimologic se refer la organizarea vocabularului din perspectiva genezei cuvintelor,

derivatelor i compuilor, fr referire obligatorie la originea istoric a cuvintelor. Din aceast perspectiv, vocabularul limbii romne se poate mpri n cuvinte primare, care nu pot fi analizate n uniti lexicale mai mici, i cuvinte formate de la acestea prin diverse mijloace constitutive. Marea majoritate a unitilor lexicale ale limbii romne se afl ntr-o ierarhie formativ, fie pe linia cuvntului baz, n aa numita familie lexical, fie pe linia procedeului formal (derivare, compunere, conversiune).

Vorbitorii unei limbi au capacitatea de a stabili legturile presupuse de asemenea grupri prin ceea ce s-a numit sentimentul etimologic. Sentimentul etimologic, ca factor de organizare lexical, duce la o serie de analogii determinate de recunoaterea aspectelor strict formale ale cuvintelor (de exemplu, gruparea cuvintelor formate cu acelai sufix ar: morar, rotar, pescar, buctar etc. sau gruparea cuvintelor care au aceeai baz: bucate, buctar, buctrie, buctreas, a mbuca, mbuctur etc.). Adesea planul de

asocieri formale se ntreptrunde cu cel al asocierilor de coninut: dac din pian deriv pianist, din harp, harpist, din gur poate fi derivat gurist persoan care interpreteaz prin voce muzica etc. Tot sentimentului etimologic i se datoreaz etimologia popular, modificare greit a cuvintelor mai puin cunoscute de unii vorbitori care le introduc n familia lexical cea mai plauzibil pentru ei (de ex., carosabil ia forma cruabil i este introdus n familia de cuvinte a lui car).

4. Factorul psihologic intereseaz sub aspectul organizrii vocabularului fiecrui vorbitor,

constituit dintr-o parte activ i una pasiv. Vocabularul activ este format din cuvintele ntrebuinate de vorbitor n toate mprejurrile n care construiete i exprim mesaje. Vocabularul pasiv este format din cuvinte cunoscute sau recunoscute de vorbitor, dar nentrebuinate. Prin compararea i suprapunerea subdiviziunilor vocabularului individual al unei limbi, rezult, n funcie de frecvena n vorbire la un moment dat, distincia ntre vocabularul activ i vocabularul pasiv la nivel social, la nivelul ntregii comuniti lingvistice. Demarcarea ntre vocabularul activ i cel pasiv nu este tranant, depinznd de nivelul de frecven considerat definitoriu. (vezi Coteanu 1985: 152-156).

5. Factorul semantic stabilete la nivelul lexicului submulimi care, pe baza comparrii i

diferenierii sensului, pot fi considerate paradigme lexico-semantice i/sau cmpuri lexico-semantice. Termenul paradigm desemneaz o grupare (o submulime) de cuvinte care au un sem (sau mai multe) comun. Prin metoda lingvistic a analizei semice (componeniale) se urmrete degajarea asemnrilor i diferenelor dintre sensurile cuvintelor dintr-o paradigm. n acest tip de analiz, semul sau componenta de sens este problema de baz, iar delimitarea semelor este o procedur dificil i complex. Semele nu trebuie confundate cu cuvintele dintr-o limb, prin care sunt n mod inevitabil desemnate, ci, ca elemente ale metalimbajului, ele trebuie specificate prin semne demarcative (ghilimele, croete, bare oblice), de ex.cu brae este semul distinctiv pentru lexemul FOTOLIU. n cutarea unitilor elementare semantice, componente ale semnificaiei cuvntului, semele, s-a ajuns la stabilirea unor subsisteme de seme operante n cmpuri semantice particulare, cum ar fi denominaia animalelor domestice, a locuinei, a culorilor, a gradelor de rudenie n limba romn.

Un ansamblu de seme definete un semem, adic semnificatul unui cuvnt i are drept corespondent formal lexemul. Formula semic a sememului are o structur determinat i este rezultatul analizei semanticianului; sememul trebuie raportat la definiia lexicografic, de care se apropie n mai mare sau mai mic msur. De exemplu, dac ne referim la cmpul semantic al gradelor de rudenie (cmpurile lexico-semantice sunt subansambluri din ansamblul lexical al unei limbi, care grupeaz numai denumiri nrudite din punct de vedere al sensului sau care au un denominator semantic comun), ansamblul de seme +(Rud), + (Natural=de snge),+ (Direct), + (Ascendent),+ (Gradul II), +(Sex brbtesc) este definiia semic a cuvntului BUNIC; dac n acest ansamblu substituim semul (Gradul II) cu semul (Gradul I), obinem sememul cuvntului TAT. Aceasta nseamn c putem analiza cmpul semantic al gradelor de rudenie prin microsistemul de seme distinctive +(Natural), + (Ascendent), + (Gradul I), + (Sex Brbtesc), n care absena unui sem presupune opusul lui determinat, adic +(Contractual), +(Indirect), + (Descendent), + (Gradul II), + (Sex femeiesc).

Arhisememul definete semnificatul comun al unei paradigme lexico-semantice sau a unui ansamblu mai larg cum este cmpul semantic, reprezentnd semele comune tuturor membrilor ansamblului lexical; de exemplu, arhisememul paradigmei scaunelor este (Obiect), + (Pe care ezi).Prin asamblarea semelor + (Mobil), + (Pe care ezi), + (Cu picioare), + (Cu sptar), + (Pentru o persoan), + (Confecionat din material rigid), obinem sememele corespunztoare cuvintelor TABURET, BANC, SCAUN, FOTOLIU, CANAPEA etc.

Un mijloc auxiliar de descriere i de definire riguroas a laturii semantice a cuvntului este metoda analizei contextuale (combinatorii). Cercetarea din aceast perspectiv este justificat de faptul c termenul paradigm l implic pe cel de sintagm. Sintagma desemneaz combinarea ntr-un enun a cel puin dou elemente de limb care trebuie s se succead; sintagma este ntotdeauna liniar i numai unul din termenii unei paradigme pot figura ntr-o sintagm. Practicarea analizei contextuale n

semantica lexical urmrete o anumit unitate lexical sau semantic n raport cu posibilitile ei de combinare cu anumite clase de cuvinte, stabilindu-se compatibilitile i incompatibilitile ei contextuale. Clasele de cuvinte fa de care se stabilesc posibilitile combinatorii sunt: animat/inanimat, animat-persoan/animat-non-persoan, vegetal/non-vegetal .a. Intereseaz mai puin libertile i preferinele contextuale, atenia fixndu-se pe incompatibilitile sau restriciile contextuale, prin care se poate rafina analiza semantic. De exemplu, cuvintele echivalente semantic i semic, BLOND i GALBEN, se difereniaz prin restriciile contextuale ale primului termen, care admite numai contextul pr, piele a omului; prin extindere, despre oameni sau n contextul specializat bere BLOND. Contextul are rol fundamental n determinarea diverselor sensuri, operaie denumit dezambiguizare semantic i contextual. Operaiunea diferenierii semantice prin context este condiionat i de partea de vorbire creia i aparine cuvntul analizat: contextul este strict necesar n cazul adjectivelor i verbelor, dar mai puin important la substantive. De exemplu, NALT se grupeaz n aceeai clas cu SCUND, MIC PITIC .a. pe baza trsturii extensiune vertical, cum rezult n contexte ca om NALT, munte NALT; contextele de tipul sunet NALT, voce NALT dicteaz ncadrarea adjectivului n discuie n aceeai clas semantic cu ASCUIT,GRAV.

Dei util i necesar n anumite situaii, analiza contextual nu rezolv dect parial problema determinrii sensului, motiv pentru care i s-a atribuit rolul de auxiliar n analiza semantic.

Tem

1) Pornind de la definiia de dicionar a cuvintelor: - pachebot, cargobot, mineralier, feribot; - a studia, a cerceta, a investiga;

facei analiza semic a unitilor i explicai de ce ele se constituie ntr-o paradigm lexico-semantic. 2) Observai n ce msur analiza contextual a termenilor de mai sus contribuie la stabilirea

diferenelor specifice.