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7/25/2019 2. Matriz Para El Monitoreo de Los CCGG15_150115_tarde (3) (2)
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"Matriz para el seguimiento de los Compromisos de Gestin 2015"
Estimado(a) director(a),
Tabla de contenidoCompromiso de Gestin 1
Compromiso de Gestin 2
Compromiso de Gestin 3
Compromiso de Gestin 4, 5 y 6
Compromiso de Gestin 7
Compromiso de Gestin 8
IM!"T#$T%
Esta segunda parte del Aplicativo, tiene la fnalidad de ayudarte a realizar el seguimiento y monitoreo de la implementacin de losCompromisos de Gestin Escolar del ao 2015 A partir del tra!a"o realizado en la primera parte del Aplicativo, te permitir# registrar
in$ormacin so!re el avance en cada compromiso y, tam!i%n, so!re a&uello &ue puedes me"orar durante el ao Es pro!a!le &ue, pocaracter'sticas de la organizacin de tu (E el registro de datos presente alguna difcultad, por lo &ue sugerimos &ue nos alcancen lasugerencias pertinentes para me"orar constantemente esta )erramienta, per$ecti!le Esperamos, con muc)a e*pectativa, &ue se conen un !uen recurso para tu gestin escolar este ao 2015
Notas en Comunicacin y Matemtica, nivel nicial
Notas en Ciencia y Ciudadan!a, nivel nicial
Notas en Comunicacin y Matemtica, nivel rimaria
Notas en Ciencia y Ciudadan!a, nivel rimaria
Notas en Comunicacin y Matemtica, nivel #ecundaria
Notas en Ciencia y Ciudadan!a, nivel #ecundaria
Matr!cula y porcenta$es de conclusin, permanencia, a%andono y traslado
Cumplimiento de la calendarizacin del a&o escolar
'utoevaluacin docente
Monitoreo de la prctica pedaggica
(egistro y toma de accin en con)ictos
mplementacin de actividades plani*cadas en el '+
Monitoreo del cumplimiento de metas 2015
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/7/25/2019 2. Matriz Para El Monitoreo de Los CCGG15_150115_tarde (3) (2)
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-l presente aplicativo es compati%le con versiones de ./ce del a&o 201 #i utilizas versiones anteriores, es posi%le ue alguna
'l *nal de las ta%las presentadas, encontrars algunas aclaraciones respecto al modo de llenar los recuadros
ara 3acilitar su uso, las celdas ue necesitas completar pueden editarse mientras ue gran parte de el las no pueden modi*carclculos sean ms eactos y el tra%a$o de completar la in3ormacin no corra riesgo de ser en vano #in em%argo, algunas celdadocumento s! pueden modi*carse, de%ers tener cuidado de no eliminar su contenido
-sta matriz est pensada para a%arcar la posi%ilidad de una - con los tres niveles educativos #in em%argo, si tu - tiene sol-7(, en algunas de las 8o$as de este ecel, podrs ocultar las *las o columnas ue no vayas a utilizar 9aseg4rate de ue los vael siguiente enlace podrs encontrar in3ormacin detallada
;Cmo ocultar *las o columnas en ecel
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Compromiso de Gestin 1&
ndicador= orcenta$e de estudiantes, de los dems grados, ue alcanzan nivel satis3acto
'rea de Com(nicacin $otas parciales $otas )nales 'rea de Matem*tica $otaNro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>
' 0 0 '
7 0 0 7
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'rea de Com(nicacin $otas parciales $otas )nales 'rea de Matem*tica $ota
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4 aos
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5 aos
Nro estudiantes> 0 0
5 aos
Nro estudiantes>' 0 0 '7 0 0 7C 0 0 C' '7 7C C
en Comunicacin y Matemtica
$otas parciales y )nales 2+15, para todo el niel -
NivelINICIAL5 aos
NivelINICIAL5 aos
Nro de estudiantes seg4ncali*cacin>>
Nro de estudiantes seg4ncali*cacin>>
@ de estudiantes seg4ncali*cacin
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$otas parciales y )nales 2+15, para cada edad -
Nro de estudiantes seg4ncali*cacin>>
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@ de estudiantes seg4ncali*cacin
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Nro de estudiantes seg4ncali*cacin>>
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@ de estudiantes seg4ncali*cacin
@ de estudiantes seg4ncali*cacin
Nro de estudiantes seg4ncali*cacin>>
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@ de estudiantes seg4ncali*cacin
@ de estudiantes seg4ncali*cacin
* Nro de estudiantes: (dealmente ser# el mismo n+mero desde el inicio de ao, )asta el fnal in em!argo, puede variar de periodo a periodo y al fnal del ao
** Estudiantes segn cali!caci"n:En estos recuadros coloca el n+mero de estudiantes con cada califcacin seg+n periodo indicado
. #ecuerda: -os recuadros grises se completar#n de $orma autom#tica
. -a ta!la de!a"o de!e completarse con los datos del ao 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada nivel y edad, grado o ao .iene espprimero de!er#s guiarte por las notas parciales de los estudiantes /si te organizas en !imestres, considerar#s los primeros dos !imestres si te organ
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Compromiso de Gestin 1&
Indicador/ orcenta0e de est(diantes, de los dem*s rados, (e alcanan n
Metas de rendimiento en el Nivel nicial A Ciencia y 'm%iente, ersonal #o
'rea de Ciencia y #mbiente $otas parciales $otas )nales 'rea de ersonal ocNro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>
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$otas parciales y )nales 2+15, para todo el niel -
NivelINICIAL5 aos
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$otas parciales y )nales 2+15, para cada edad -
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* Nro de estudiantes: (dealmente ser# el mismo n+mero desde el inicio de ao, )asta el fnal in em!argo, puede variar de periodo a periodo y
** Estudiantes segn cali!caci"n:En estos recuadros coloca el n+mero de estudiantes con cada califcacin seg+n periodo indicado
. #ecuerda: -os recuadros grises se completar#n de $orma autom#tica
. -a ta!la de!a"o de!e completarse con los datos del ao 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada nivel y edad, grado oprimero de!er#s guiarte por las notas parciales de los estudiantes /si te organizas en !imestres, considerar#s los primeros dos !imes
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Compromiso de Gestin 1
Indicador/ orcenta0e de est(diantes, de los dem*s rados, (e alcanan n
'rea de Com(nicacin $otas parciales $otas )nales 'rea de Matem*tica $otas parciaNro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes> 0
'B 0 0 'B 0' 0 0 ' 07 0 0 7 0C 0 0 C 0
'B 'B' '7 7C C
'rea de Com(nicacin $otas parciales $otas )nales 'rea de Matem*tica $otas parcia
$er grado
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$er grado
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'B 'B' '7 7C C
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'B 'B' '7 7
C C
3er grado
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3er grado
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'B 'B' '7 7C C
4to grado
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4to grado
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'B 'B' '
7 7C C
5to grado
Nro estudiantes> 0 0
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'B 'B' '7 7C C
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Nro estudiantes> 0
en Comunicacin y Matemtica
$otas parciales y )nales 2+15, para todo el niel -
Nivel'#IA#I
Nivel'#IA#I
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@ de estudiantes seg4ncali*cacin
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$otas parciales y )nales 2+15, para cada rado -
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@ de estudiantes seg4ncali*cacin
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@ de estudiantes seg4ncali*cacin
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&to grado
'B 0 0
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'B'7
C
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* Nro de estudiantes: (dealmente ser# el mismo n+mero desde el inicio de ao, )asta el fnal in em!argo, puede variar de periodo a pe
** Estudiantes segn cali!caci"n:En estos recuadros coloca el n+mero de estudiantes con cada califcacin seg+n periodo indicado
. #ecuerda: -os recuadros grises se completar#n de $orma autom#tica
. -a ta!la de!a"o de!e completarse con los datos del ao 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada nivel y edad, gperiodos, en el primero de!er#s guiarte por las notas parciales de los estudiantes /si te organizas en !imestres, considerar#s lo
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Compromiso de Gestin 1ndicador= orcenta$e de estudiantes, de los dems grados, ue alcanzan niv
Metas de rendimiento en el Nivel rimaria A Ciencia y 'm%iente, ersonal #ocial
'rea de Ciencia y #mbiente $otas parciales $otas )nales 'rea de ersonal ocial $otas parciNro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes> 0
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'rea de Ciencia y #mbiente $otas parciales $otas )nales 'rea de ersonal ocial $otas parci
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3er grado
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4to grado
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C C
5to grado
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5to grado
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$otas parciales y )nales 2+15, para todo el niel -
Nivel'#IA#I
Nivel'#IA#I
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$otas parciales y )nales 2+15, para cada rado -
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&to grado
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* Nro de estudiantes: (dealmente ser# el mismo n+mero desde el inicio de ao, )asta el fnal in em!argo, puede variar de periodo a pe
** Estudiantes segn cali!caci"n:En estos recuadros coloca el n+mero de estudiantes con cada califcacin seg+n periodo indicado
. #ecuerda: -os recuadros grises se completar#n de $orma autom#tica
. -a ta!la de!a"o de!e completarse con los datos del ao 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada nivel y edad, gperiodos, en el primero de!er#s guiarte por las notas parciales de los estudiantes /si te organizas en !imestres, considerar#s lo
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Compromiso de Gestin 1
ndicador= orcenta$e de estudiantes, de los dems grados, ue alcanzan nivel satis3actorio
Metas de rendimiento en el Nivel #ecundaria
'rea de Com(nicacin $otas )nales 'rea de Matem*ticaNro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>
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'rea de Com(nicacin $otas )nales 'rea de Matem*tica
Nro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>1A20 0 0 1A21DA1E 0 0 1DA111A1 0 0 11A10A10 0 0 0A10
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Nro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>1A20 0 0 1A21DA1E 0 0 1DA111A1 0 0 11A10A10 0 0 0A10
1A20 1A21DA1E 1DA111A1 11A10A10 0A10
Nro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>1A20 0 0 1A21DA1E 0 0 1DA111A1 0 0 11A10A10 0 0 0A10
1A20 1A21DA1E 1DA111A1 11A10A10 0A10
Nro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>1A20 0 0 1A21DA1E 0 0 1DA111A1 0 0 11A10A10 0 0 0A10
1A20 1A21DA1E 1DA111A1 11A1
0A10 0A10
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istrico de notas y orm(lacin de metas 2+15, para todo el niel -$otas
parciales
NivelEC+NA#I
NivelEC+NA#I
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parciales
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4toao
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1DA1E 0 011A1 0 00A10 0 0
1A201DA1E11A10A10
5toao
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* Nro de estudiantes: (dealmente ser# el mismo n+mero desde el inicio de ao, )asta el fnal in em!argo, puede variar de periodo a period** Estudiantes segn cali!caci"n:En estos recuadros coloca el n+mero de estudiantes con cada califcacin seg+n periodo indicado
. #ecuerda: -os recuadros grises se completar#n de $orma autom#tica
. -a ta!la de!a"o de!e completarse con los datos del ao 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada nivel y edad, gradde!er#s guiarte por las notas parciales de los estudiantes /si te organizas en !imestres, considerar#s los primeros dos !imestres
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Compromiso de Gestin 1
ndicador= orcenta$e de estudiantes, de los dems grados, ue alcanzan nivel satis3act
Metas de rendimiento en el Nivel #ecundaria A Ciencia, +ecnolog!a y 'm%iente, Form
'rea de Ciencia, Tecnoloa y #& $otas )nales 'rea de ormacin Ci(dadana y CNro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>
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'rea de Ciencia, Tecnoloa y #& $otas )nales 'rea de ormacin Ci(dadana y CNro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>
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Nro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>1A20 0 0 1A201DA1E 0 0 1DA1E11A1 11A10A10 0 0 0A10
1A20 1A201DA1E 1DA1E11A1 11A10A10 0A10
Nro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>1A20 0 0 1A201DA1E 0 0 1DA1E11A1 0 0 11A10A10 0 0 0A10
1A20 1A201DA1E 1DA1E
11A1 11A10A10 0A10
Nro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>1A20 0 0 1A201DA1E 0 0 1DA1E
istrico de notas y orm(lacin de metas 2+15, para todo el niel -$otas
parciales
NivelEC+NA#I
NivelEC+NA#I
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"es(ltados 2+15, por bimestre o trimestre y an(al -$otas
parciales
$erao
$erao
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%doao
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3erao
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11A1 0 00A10 0 0
1A201DA1E11A10A10
5toao
cali*cacin>>
5toao
cali*c
@ de estudiantes seg4ncali*cacin
@ de estudcali*c
* Nro de estudiantes: (dealmente ser# el mismo n+mero desde el inicio de ao, )asta el fnal in em!argo, puede variar de periodo a pe
** Estudiantes segn cali!caci"n:En estos recuadros coloca el n+mero de estudiantes con cada califcacin seg+n periodo indicado
. #ecuerda: -os recuadros grises se completar#n de $orma autom#tica
. -a ta!la de!a"o de!e completarse con los datos del ao 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada nivel y edad, grde!er#s guiarte por las notas parciales de los estudiantes /si te organizas en !imestres, considerar#s los primeros dos !imestre
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Compromiso de Gestin 2Indicador/ orcenta0e de permanencia y concl(sin&
Matr!cula y porcenta$es de conclusin, permanencia, a%andono y traslado
$iel %d(catio Grado 9atos Concl(sin 2+15
3 a;osro estudiantes 0 0 0
orcenta"e
4 a;osro est 0 0 0
orcenta"e
. #ecuerda: olo de!es completar las celdas en !lanco, las grises se completar#n de $orma autom#tica
. e!niciones clave:3atr'cula4 Es el n+mero de matriculados en tu (E por nivel educativo En el cuadro de matr'cula inicial coloca el n+mero de estudiantes con &uiene
puedes ir colocando el n+mero de estudiantes &ue se matricularon luego del inicio del ao escolarConclusin4 e refere a los estudiantes &ue se matricularon en tu (E, culminaron el ao escolar en tu misma (E El porcenta"e de conclusin se caaoermanencia4 e refere a los estudiantes &ue, )a!iendo culminado el ao escolar en tu (E, tam!i%n se matriculan en tu (E al ao siguiente
A!andono4 e refere a a&uellos estudiantes &ue se matricularon en tu (E pero a!andonaron sus estudios y no continuaron en ninguna otra (E El pn+mero de matriculados en el ao.raslado4 e refere a los estudiantes &ue, se matricularon en tu (E, pero $ueron trasladados a otras por di$erentes motivos El porcenta"e de traslaen el ao
Com-leta los datos teniendo en cuenta las de!niciones dadas. i no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces col
Al colocar los datos correspondientes al n+mero de estudiantes se mostrar#n autom#ticamente los porcenta"es de conclusin, permanencia
2015ecuerda &ue como es el ao en curso, podr#s modifcar los datos a medida &ue vayan surgiendo eventualidades
"es(ltados 2+15 -Matrc(la inicial
2+15Matrc(la
adicional 2+15erm
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Compromiso de Gestin 3Indicador/ orcenta0e de
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Consolidado = $I>%: "IM#"I# ?(lio #n(aloras perdidas d(rante el a;o 00 00
oras rec(peradas d(rante el a;o 00 00@alance entre pArdida y rec(peracin 00 00B de c(mplimiento de %: %C$9#"I# ?(lio #n(aloras perdidas d(rante el a;o 00 00
oras rec(peradas d(rante el a;o 00 00@alance entre pArdida y rec(peracin 00 00B de c(mplimiento de
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ecundaria 15D 00 00 00 00
OCTUBRE
(nicial 105 00 00 00 00
rimaria 12H 00 00 00 00
ecundaria 1DE 00 00 00 00
NOVIEMBRE
(nicial 100 00 00 00 00
rimaria 120 00 00 00 00
ecundaria 1D0 00 00 00 00
DICIEMBRE
(nicial E5 00 00 00 00
rimaria 0 00 00 00 00
ecundaria 105 00 00 00 00
. e!niciones:ro!lema clim#tico4 (nvolucra a todos a&uellos $enmenos como lluvias, inundaciones, $ria"es, )uaycos, as' como otros $enmenos o deconsideran a&u' las )oras perdidas de!ido a alguno de estos acontencimientosro!lema social4 (nvolucra a&uellos $enmenos o con:ictos sociales &ue podr'an impedir la realizacin de clases 9entro de estos posi!lcon:ictos &ue puedan poner en peligro a los miem!ros de la (E /como actos terroristas, estados de emergencia, etc7 e considerar#n adetalladoConvocatoria 3(E9;
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Compromisos de Gestin 4, 5 y 6
#(toeal(acin y Monitoreo de la pr*ctica docente en la I%
C!$5!:I9#9!
$iel de ense;ana I$ICI#:
C!$5!:I9#9!Mes de aplicacin
$ro de docentes en el niel $$ro de docentes a(toeal(ados $ro
#specto eal(ado
9esarrollo de la sesin
TotalClima del aula
0e& M*Fimo H0 20 12 2D21E
0e& romedio del niel 1 50 00
$ro #pellidos y $ombres del docente
9esarrollo de la sesin
Total $ro #peClima del aula
1 'na BI'zevedo D0 15 10 0 H5 1
2 0 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0
D 0 0 0 0 0 D
5 0 0 0 0 0 5
H 0 0 0 0 0 HE 0 0 0 0 0 E
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 10
11 0 0 0 0 0 11
12 0 0 0 0 0 12
1 0 0 0 0 0 1
1D 0 0 0 0 0 1D
15 0 0 0 0 0 15
1H 0 0 0 0 0 1H
1E 0 0 0 0 0 1E
1 0 0 0 0 0 1
1 0 0 0 0 0 1
20 0 0 0 0 0 20
21 0 0 0 0 0 21
22 0 0 0 0 0 22
2 0 0 0 0 0 2
2D 0 0 0 0 0 2D
25 0 0 0 0 0 25
2H 0 0 0 0 0 2H
2E 0 0 0 0 0 2E
2 0 0 0 0 0 2
2 0 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0
1
2
D
5
H
E
D0
ndicador Compromiso D= orcenta$e de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendiza$endicador Compromiso 5= orcenta$e de pro3esores ue utilizan las rutas de aprendiza$e durante la programacin y e$ecucin dndicador Compromiso H= orcenta$e de pro3esores ue usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendiza$
ic
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C!$5!:I9#9!
$iel de ense;ana I$ICI#:
C!$5!:I9#9!Mes de aplicacin
$ro de docentes en el niel 0$ro de docentes a(toeal(ados 0
#specto eal(ado
9esarrollo de la sesin
TotalClima del aula
0e& M*Fimo H0 20 12 2D0e& romedio del niel
$ro #pellidos y $ombres del docente9esarrollo de la sesin
Total $rClima del aula
1 0 0 0 0 0 1
2 0 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0
D 0 0 0 0 0 D
5 0 0 0 0 0 5
H 0 0 0 0 0 H
E 0 0 0 0 0 E
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 10
11 0 0 0 0 0 11
12 0 0 0 0 0 12
1 0 0 0 0 0 1
1D 0 0 0 0 0 1D
15 0 0 0 0 0 15
1H 0 0 0 0 0 1H
1E 0 0 0 0 0 1E
1 0 0 0 0 0 1
1 0 0 0 0 0 1
20 0 0 0 0 0 20
21 0 0 0 0 0 21
22 0 0 0 0 0 22
2 0 0 0 0 0 2
2D 0 0 0 0 0 2D
25 0 0 0 0 0 25
2H 0 0 0 0 0 2H
2E 0 0 0 0 0 2E
2 0 0 0 0 0 2
2 0 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0
1
2
D
5
H
E
D0
3& I$ 9% #! = 9(rante el mes de noiembre
;so de)erramientasmetodolgicas
3ateriales yrecursos
educativos
;so del tiempo enel aula
rocesopedaggico
3ateriales yrecursos
educativos
;so del tiempo enel aula
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Compromisos de Gest
#(toeal(acin y Monitoreo de la pr*ctica docente en la I%
C!$5!:I9#9! $iel de ense;ana I$ICI#:
$ro de docentes en el niel 0$ro de docentes monitoreados 0
#specto obserado
9esarrollo de la sesin
TotalClima del aula
0e& M*Fimo 0 10 H 120e& romedio del niel
$ro #pellidos y $ombres del docente
9esarrollo de la sesin
TotalClima del aula
1 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
D 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0
H 0 0 0 0 0
E 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 01 0 0 0 0 0
1D 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0
1H 0 0 0 0 0
1E 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0
2D 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0
2H 0 0 0 0 0
2E 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
ndicador Compromiso D= orcenta$e de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesione
ndicador Compromiso 5= orcenta$e de pro3esores ue utilizan las rutas de aprendiza$e durante la progrndicador Compromiso H= orcenta$e de pro3esores ue usan materiales y recursos educativos durante l
icisitas realiadas en los meses de Ma
;so de)erramientasmetodolgicas
3ateriales yrecursos
educativos
;so del tiempo enel aula
rocesopedaggico
3ateriales yrecursos
educativos
;so del tiempo enel aula
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C 0e& romedio del niel
$ro #pellidos y $ombres del docente9esarrollo de la sesin
Clima del aula
1 0 0 0 0
2 0 0 0 0
0 0 0 0
D 0 0 0 0
5 0 0 0 0
H 0 0 0 0
E 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
10 0 0 0 0
11 0 0 0 012 0 0 0 0
1 0 0 0 0
1D 0 0 0 0
15 0 0 0 0
1H 0 0 0 0
1E 0 0 0 0
1 0 0 0 0
1 0 0 0 0
20 0 0 0 0
21 0 0 0 0
22 0 0 0 0
2 0 0 0 0
2D 0 0 0 0
25 0 0 0 0
2H 0 0 0 0
2E 0 0 0 0
2 0 0 0 0
2 0 0 0 0
0 0 0 0 0
rocesopedaggico
3ateriales yrecursos
educativos
;so del tiempo enel aula
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C!$5!:I9#9! $iel de ense;ana I$ICI#:
$ro de docentes en el niel 0$ro de docentes monitoreados 0
#specto obserado
9esarrollo de la sesin
Clima del aula
0e& M*Fimo 0 10 H 120e& romedio del niel
$ro #pellidos y $ombres del docente
9esarrollo de la sesin
Clima del aula
1 0 0 0 0
2 0 0 0 0
0 0 0 0
D 0 0 0 0
5 0 0 0 0
H 0 0 0 0
E 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
10 0 0 0 011 0 0 0 0
12 0 0 0 0
1 0 0 0 0
1D 0 0 0 0
15 0 0 0 0
1H 0 0 0 0
1E 0 0 0 0
1 0 0 0 0
1 0 0 0 0
20 0 0 0 0
21 0 0 0 0
22 0 0 0 0
2 0 0 0 0
2D 0 0 0 025 0 0 0 0
2H 0 0 0 0
2E 0 0 0 0
2 0 0 0 0
2 0 0 0 0
0 0 0 0 0
3& I$ 9% #! = >isitas realiadas en los meses de e
;so de)erramientasmetodolgicas
3ateriales yrecursos
educativos
;so del tiempo enel aula
rocesopedaggico
3ateriales yrecursos
educativos
;so del tiempo enel aula
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omprom so e es n
"eistro y toma de accin en conHictos
:in de acceso/
?(lio
100@
Inol(crados$Dmero de conHictos s
Accin de la (E 9erivacin
Entre estudiantes 0 0 0
Entre estudiantes y adultos 0 0 0
Entre adultos 0 0 0
Total del a;o 0 0 0
orcenta0es seDn estado de conHictos an(al
Mes Inol(crados$Dmero de conHictos s
Accin de la (E 9erivacin
Entre estudiantes 0 0 0
Entre estudiantes y adultos 0 0 0
Entre adultos 0 0 0
Total del mes 0 0 0
orcenta0es seDn estado de conHictos del mes
Entre estudiantes 0 0 0
Entre estudiantes y adultos 0 0 0
Entre adultos 0 0 0Total del mes 0 0 0
orcenta0es seDn estado de conHictos del mes
Entre estudiantes 0 0 0
Entre estudiantes y adultos 0 0 0
Entre adultos 0 0 0
Total del mes 0 0 0
orcenta0es seDn estado de conHictos del mes
Entre estudiantes 0 0 0
ndicador= orcenta$e de con)ictos so%re los ue el euipo directivo y el comitJ de tutor!a toman acciny registrados
. #ecuerda: -os recuadros grises se completar#n de $orma autom#tica
. ara el caso de con:ictos &ue involucran a estudiantes te recomendamos utilizar la plata$orma 'se>e para el registro de con:icespec'fcos y recomendaciones para mane"ar este tipo de con:ictos
#!seKe A #istema especializado en atencin de casos so%re Kiolencia -scolar
. ara los dem#s con:ictos &ue no involucren estudiantes puedes ayudarte con la /1ic2a de registro de conictos/ Adem#s, pdatos &ue no es posi!le registrar en el 'se>e
"es(ltados 2+15 -
orcenta0e de conHictos sobre los (e el e(ipo directio y el comitA de t(toratoman accin en relacin al nDmero de conHictos identi)cados y reistrados
C!$!:I9#9!#$#: 2+15
Total de conHictosreistrados
"eistro mens(al 2+15 -. En las ta!las siguiente de!er#s colocar el n+mero de con:ictos seg+n el detalle solicitado uedes usar tu cuaderno de incidencia&ue ya $ue mencionada, para poder tener la in$ormacin necesaria para completar la ta!la
En las ta!las correspondientes a cada mes de!er#s completar los datos seg+n los casos &ue )ayan aparecido en cada mes y seg+nactualizando o modifcando el estado de los con:ictos a medida &ue vayan avanzando en el procesoEs decir, si un con:icto &ue surgi en 3arzo, entr en $ase de Cierre en ?unio, tendr#s &ue modifcar ese dato en la ta!la del mes dea ese mes7or lo anterior, ser# importante &ue ordenes las /1ic2as de registro de conictos/o tu cuaderno de incidencias de $orma mensucon:ictos seg+n el mes en &ue surgieron
-as defniciones del estado actual de los con:ictos est# a continuacin /y puedes encontrar e"emplos en los 3anuales del 'se>e, in
#egistro4 Etapa inicial donde se toma conocimiento del caso y se procede a registrarlo en el 'se>e /para con:ictos &ue involucrende la (E El simple registro no implica &ue la (E )aya tomado una accin necesariamente
Acci"n de la IE4 os re$erimos a las medidas adoptadas por la escuela para atender cada caso de violencia escolarerivaci"n4 Ciertos casos re&uieren de servicios especializados impartidos por otras instituciones /9e$ensor'as del io y del Adol3u"er,Comisar'a o @iscal'a, etc7
eguimiento4 Consiste en verifcar &ue nuestros estudiantes est%n reci!iendo una adecuada atencinCierre4 e da por concluida la atencin del caso, cuando se )an e"ecutado las medidas de proteccin y atencin por la escuela y posatis$actoria ara ello, )ay &ue verifcar la restitucin o proteccin de los derec)os del nio, nia o adolescente involucrados en los
Total de conHictosreistrados del mes
ConHictos del mesde M#"J!
ConHictos del mesde #@"I:
ConHictos del mesde M#K!
http://www.siseve.pe/http://www.siseve.pe/7/25/2019 2. Matriz Para El Monitoreo de Los CCGG15_150115_tarde (3) (2)
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ndic
Implementacin del lan
rimer semestre = actiida
$ro de act& plani& en el periodo0
e(ndo semestre = actiidad
$ro de act& plani& en el periodo0
rimer semestre = a
$ro #ctiidad
1
2
D
5
H
E
10
11
12
1
. #ecuerda: -os recuadros grises se completar#n
.ealiza el registro seg+n cada actividad, eso te aEn la primera parte tienes un consolidado del cumpde!er#s completar las celdas &ue indican el n+mer
esponsa!le directo4 Es la persona &ue responde,
C(mplimiento de actiida
.odos los porcenta"es se calcular#n en !ase a esten+mero Aseg+rate de &ue sea el e*acto
.odos los porcenta"es se calcular#n en !ase a esten+mero Aseg+rate de &ue sea el e*acto
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1D
15
1H
1E
1
1
2021
22
2
2D
25
e(ndo semestre =
$ro #ctiidad
1
2
D
5
H
E
10
11
12
1
1D
15
1H
1E
1
1
20
21
22
2
2D
25
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Compromiso de Gestin 8&dor= orcenta$e de actividades plani*cadas en el '+ ue 3ueron im
#n(al de Traba0o
des (e c(lminan antes del mes de ?(lio o d(rante ese mes&
#ctiidades seDn s( niel de c(mplimiento $ro Bmplementada totalmente 0
mplementada parcialmente 0
No implementada 0
s (e c(lminan antes del mes de 9iciembre o d(rante ese mes&
#ctiidades seDn s( niel de c(mplimiento $ro Bmplementada totalmente 0
mplementada parcialmente 0
No implementada 0
tiidades (e c(lminan antes del me
9escripcin de la actiidad Compromiso
e $orma autom#tica
udar# a ordenarlas me"or y poder realizar un me"or seguimiento de cada una de ellasimiento de actividades planifcadas para el ao 2015, por cada momento del ao y tade actividades por periodo y tam!i%n las ta!las &ue est#n de!a"o /&ue son el detalle
en +ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad
des 2+15 -
"esponsabledirectoL
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actiidades (e c(lminan antes del m
9escripcin de la actiidad Compromiso "esponsabledirectoL
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plementadas
orcenta0e de actiidades plani)cadas e
?(lio 100@
#n(al 100@
de ?(lio o d(rante ese mes&
%(ipo responsable Mes de inicio Mes de )n
e )a colocado un m#*imo de actividades para cada periodo!i%n de $orma anual /&ue se ir# actualizando de $orma contin
de planifcacin y cumplimiento de las actividades7
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es de 9iciembre o d(rante
%(ipo responsable Mes de inicio Mes de )n
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n el #T (e (eron implementadas
(ente de eri)cacin
r a +a%la de contenido
el aoa7 ara o!tener estos datos
$iel deimplementacin
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se mes&
(ente de eri)cacin $iel deimplementacin
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Comentarios
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Compro
ndicador= orcenta$e
Monitoreo del c(mplimiento de m
$ C!M"!MI! I$9IC#9!"
1
. Indicaci"n: En muc)os de los casos esta matriz se completaEn las columnas 89atos 20158 y 83eta 20158 de!er#s trasladar
rogreso anual de todas y todos losestudiantes de la nstitucin
-ducativa
orcenta$e de estudiantes ue
logran un nivel satis3actorio en la-valuacin Censal de -studiantes-C- y -C-?.
orcenta$e de estudiantes, de losdems grados, ue alcanzan nivel
satis3actorio en rendimiento
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2
3
(etencin anual e interanual deestudiantes en la nstitucin
-ducativa
orcenta$ede permanencia9estudiantes ue culminan el a&osescolar y se matriculan en el a&o
siguiente: y conclusin
Cumplimiento de lacalendarizacin plani*cada por la
nstitucin -ducativa
orcenta$e de 8oras lectivascumplidas
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4
#compa;amientoy
monitoreodelapr*cticad
ocente
5
6
7
8
Lso pedaggico del tiempoen las sesiones de
aprendiza$e
orcenta$e de tiempo dedicado aactividades pedaggicas durante
las sesiones de aprendiza$e
Lso de 8erramientaspedaggicas por los
pro3esores durante lassesiones de aprendiza$e
orcenta$e de docentes ueutilizan rutas de aprendiza$edurante la programacin ye$ecucin de sesiones de
aprendiza$e
Lso de materiales yrecursos educativos durante
la sesin de aprendiza$e
orcenta$e de docentes ue usanmateriales y recursos educativos
durante la sesin de aprendiza$e
Gestin del clima escolar en lanstitucin -ducativa
orcenta$e de con)ictos so%re losue el euipo directivo toma
accin, en relacin al n4mero decon)ictos identi*cados y
registrados
mplementacin del lan 'nual de+ra%a$o 9'+:
orcenta$e de actividadesplani*cadas en el lan 'nual de
+ra%a$o 9'+: ue 3ueronimplementadas
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miso de Gestin 8&
e actividades plani*cadas en el
tas 2+15
%N%CT#TI># 9% #>#$C%
2dodep
rimaria
nic
ial
"rimaria
# autom#ticamente a medida &ue coos datos desde el otro arc)ivo 83atriz
?a institucin educativa demuestra unincremento en el porcenta$e de
estudiantes ue logran el nivelsatis3actorio en la -C- y -C-?.,
respecto al a&o anterior
?a institucin educativa demuestra unincremento en el porcenta$e deestudiantes ue logran un nivel
satis3actorio de aprendiza$es en todoslos grados, respecto al a&o anterior
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#ecundaria
nicial
"rimaria
#ecundaria
nicial
"rimaria
nicial
?a institucin educativa incrementa elporcenta$e de permanencia y
conclusin respecto al a&o anterior?a institucin educativa incrementa el
porcenta$e de retencin respecto ala&o en curso
?a institucin educativa cumple el100@ de 8oras lectivas plani*cadas
en la calendarizacin
#ecundari
a
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"rimaria
nicial
"rimaria
#ecundaria
nicial
"rimaria
+od
oslosniveles
?os pro3esores incrementan el tiempodedicado a actividades pedaggicasdurante las sesiones de aprendiza$e
#ecundari
a
#e incrementa la cantidad depro3esores ue utilizan rutas de
aprendiza$e durante la programacin ye$ecucin de sesiones de aprendiza$e
#e incrementa la cantidad dedocentes ue usan materiales y
recursos educativos durante la sesin
de aprendiza$e
#ecundari
a
#e incrementa el n4mero de con)ictosso%re los cuales el euipo directivotoma accin, respecto de auellos
identi*cados y registrados, ocurridosen la institucin educativa
?a nstitucin -ducativa implementalas actividades plani*cadas en el lan
'nual de +ra%a$o+odoslos
niveles
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'+ ue 3ueron implementadas
Indicadores desareados 9atos 2+14 o inicio de a;o
pletes los datos solicitados en las pestaas anteriorespara la ela!oracin del A.8 sea manualmente o con la $uncin 8copiar y p
orcenta$e de estudiantes con nivel satis3actorio enComprensin ?ectora
orcenta$e de estudiantes con nivel satis3actorio enMatemtica
orcenta$e de estudiantes, del nivel inicial A 5 a&os,ue alcanzan el nivel satis3actorio 9': en rendimientoen Comprensin ?ectora
orcenta$e de estudiantes, del nivel inicial A 5 a&os,ue alcanzan el nivel satis3actorio 9': en rendimientoen Matemtica
orcenta$e de estudiantes, del nivel inicial A 5 a&os,ue alcanzan el nivel satis3actorio 9': en rendimientoen Ciencia
orcenta$e de estudiantes, del nivel inicial A 5 a&os,ue alcanzan el nivel satis3actorio 9': en rendimientoen Ciudadan!a
orcenta$e de estudiantes, del nivel primario, uealcanzan el nivel satis3actorio 9'B y ': en rendimientoen Comprensin ?ectora
orcenta$e de estudiantes, del nivel primario, uealcanzan el nivel satis3actorio 9'B y ': en rendimientoen Matemtica
orcenta$e de estudiantes, del nivel primario, uealcanzan el nivel satis3actorio 9'B y ': en rendimientoen Ciencia
orcenta$e de estudiantes, del nivel primario, uealcanzan el nivel satis3actorio 9'B y ': en rendimientoen Ciudadan!a
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orcenta$e de conclusin en el nivel nicial
orcenta$e de permanencia en el nivel nicial
orcenta$e de conclusin en el nivel rimario
orcenta$e de permanencia en el nivel rimario
orcenta$e de conclusin en el nivel #ecundario
orcenta$e de permanencia en el nivel #ecundario
orcenta$e de estudiantes, del nivel secundario, uealcanzan el nivel satis3actorio 91A20 1DA1E: enrendimiento en Comprensin ?ectora
orcenta$e de estudiantes, del nivel secundario, uealcanzan el nivel satis3actorio 91A20 1DA1E: enrendimiento en Matemtica
orcenta$e de estudiantes, del nivel secundario, uealcanzan el nivel satis3actorio 91A20 1DA1E: enrendimiento en Ciencia
orcenta$e de estudiantes, del nivel secundario, uealcanzan el nivel satis3actorio 91A20 1DA1E: enrendimiento en Ciudadan!a
orcenta$e de 8oras lectivas cumplidas, en el nivelinicial
orcenta$e de 8oras lectivas cumplidas, en el nivelprimario
orcenta$e de 8oras lectivas cumplidas, en el nivelsecundario
orcenta$e de docentes ue incrementan el tiempo enactividades pedaggicas durante las sesiones deaprendiza$e, en el nivel inicial
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orcenta$e de docentes ue incrementan el tiempo enactividades pedaggicas durante las sesiones deaprendiza$e, en el nivel primario
orcenta$e de docentes ue incrementan el tiempo enactividades pedaggicas durante las sesiones de
aprendiza$e, en el nivel secundario
orcenta$e de docentes ue utilizan rutas deaprendiza$e durante la programacin y e$ecucin desesiones de aprendiza$e, en el nivel inicial
orcenta$e de docentes ue utilizan rutas deaprendiza$e durante la programacin y e$ecucin desesiones de aprendiza$e, en el nivel primario
orcenta$e de docentes ue utilizan rutas deaprendiza$e durante la programacin y e$ecucin desesiones de aprendiza$e, en el nivel secundario
orcenta$e de docentes ue usan materiales yrecursos educativos durante la sesin de aprendiza$e,en el nivel inicial
orcenta$e de docentes ue usan materiales yrecursos educativos durante la sesin de aprendiza$e,
en el nivel primario
orcenta$e de docentes ue usan materiales yrecursos educativos durante la sesin de aprendiza$e,en el nivel secundario
orcenta$e de con)ictos so%re los ue el euipodirectivo o el comitJ de tutor!a toman accin enrelacin al n4mero de con)ictos identi*cados yregistrados
orcenta$e de actividades plani*cadas en el lan 'nualde +ra%a$o 9'+: ue 3ueron implementadas
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Meta 2+15 9atos parciales = ?(lio
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gar8 /de!es seleccionar la opcin de pegar solo los valor
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9atos )nales = 9iciembre
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r a +a%la de contenido
es7
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