2. · Web viewpravedė spo rtinę pramogą apie futbolą). Organizuota atvira aukl. D. Garbaliauskienės kūno kultūros veikla priešmokyklinėje grupėje. Metodinėje grupėje aptartas

PATVIRTINTA Babtų lopšelio-darželio

Direktoriaus 2016 m. sausio 5 d.

Įsakymu Nr. V-29-3

KAUNO RAJONO SAVIVALDYBĖS ADMINISTRACIJOS

KULTŪROS ŠVIETIMO IR SPORTO SKYRIUS

BABTŲ LOPŠELIS - DARŽELIS

2016 m.

VEIKLOS PLANAS

I. TURINYS

1. Turinys...........................................................................................................................................................................................................2

2. Įvadas.............................................................................................................................................................................................................3

3. 2015 metų Veiklos plano įgyvendinimas, įsivertininimo rezultatai..............................................................................................................4

4. Situacijos(SSGG) analizė..............................................................................................................................................................................9

5. 2016 m. įstaigos prioritetai, veiklos tikslai ir uždaviniai..............................................................................................................................10

6. Veiklos turinys..............................................................................................................................................................................................11

7. Veiklos priežiūra...........................................................................................................................................................................................18

II.

2

II. ĮVADAS

Kauno rajono Babtų lopšelio-darželio 2016 m. Veiklos planas parengtas vadovaujantis: Valstybine švietimo 2013-2022 metų strategija,

Kauno rajono savivaldybės 2013-2020 m. strateginiu plėtros planu, Kauno rajono Babtų lopšelio-darželio 2014-2018 m. Strateginiu planu ir

Babtų lopšelio-darželio bendruomenės pasiūlymais bei rekomendacijomis.

Veiklos planą rengė darbo grupė, sudaryta Babtų lopšelio-darželio direktorės 2015-11-23 Įsakymu Nr. V-28-1 „Dėl darbo grupės 2016 m.

Veiklos planui sudaryti“.

Babtų lopšelis-darželis yra Kauno rajono savivaldybės biudžetinė įstaiga, turinti viešojo juridinio asmens statusą. Lopšelyje – darželyje

veikia 6 ikimokyklinės grupės, iš jų 1 Sitkūnų skyriuje ir 1 priešmokyklinė grupė. Vaikų skaičiaus įstaigoje kaita per trejus mokslo metus:

2013/2014 m.m.– 116 ugdytinių, 2014/2015 m.m.- 115, 2015/2016 m.m. – 134. Iš jų: priešmokyklinio amžiaus (1 grupė) 22 vaikai (16 Babtų

priešmokyklinėje grupėje, 6 Sitkūnų skyriuje); ikimokyklinio amžiaus (6 grupės) - 112 vaikų (iš jų 14 Sitkūnų skyriuje). Lopšelį-darželį lanko 1

Pagynės globos namų vaikas, 19 - socialiai remtinų šeimų vaikai, 2 vaikai gauna nemokamus pietus. Logopedo pagalba teikiama - 36 vaikams.

Higienos pasas Babtų lopšeliui-darželiui išduotas: 2013-09-30, Sitkūnų skyrius higienos paso neturi.

Nuo 2004 m. įstaiga įsijungusi į sveikatą stiprinančių mokyklų tinklą, aktyviai vykdoma sveikatingumo veikla.

Įstaigoje yra 13 mokytojų. Iš jų: 4 mokytojai metodininkai; 7 - vyr. mokytojai; 2 - mokytojai.

Išorės lėšų pritraukimas: projektų lėšos – 200 eur.; 2 % lėšos – 378,40 eur.; tėvų mokesčio už ugdymo sąlygų gerinimą lėšos – 3.276,00

eur.; valgyklos prekybos antkainis – 183,46 eur.; lėšos iš nuomos – 1044,83eur.

3

III. 2015 METŲ VEIKLOS PLANO ĮGYVENDINIMAS

TIKSLAS LAUKIAMAS REZULTATAS

REALIAI PASIEKTAS REZULTATAS

1. Formuoti

sisteminį

požiūrį į

ugdymo

organizavimą,

išskiriant vaikų

pasiekimų ir

pažangos

vertinimą.

Pedagogai įgijo

daugiau žinių

planuojant,

organizuojant ir

vertinant ugdymo

procesą. Buvo

analizuojama nauja

priešmokyklinio

ugdymo programa,

planuojant ir

organizuojant

ugdymo procesą

atsižvelgta į vaikų

poreikius. Renginių

metu įvertinti vaikų

gebėjimai.

Pravestos atviros veiklos: aukl. D. Vaičiūnienės veikla Sitkūnų skyriaus mišrioje ikimokyklinėje grupėje,

aukl. V. Blaževičienės veikla vyr. grupėje, stebėtos Kauno r. pedagogų vestos atviros veiklos.

Metodinėje taryboje analizuota nauja „Priešmokyklinio ugdymo programa“, aptartas ugdymo turinio ir

kasdieninės veiklos planavimas, ikimokyklinio amžiaus vaiko pasiekimų aplanko turinys (stebėjimo, dailės

darbelio, fotografijos aprašai).

Organizuotos ugdomosios veiklos netradicinėse aplinkose (Babtų kraštotyros muziejuje, bibliotekoje, šeimos

aplinkoje - Ramašauskų sodyboje, Babtų gimnazijoje, LAMMC Babtų sodininkystės daržininkystės institute,

Kauno botanikos sode, Babtų AGRO koncerne, Babtų gaisrinėje).

Mokytojų taryboje aptarti veiklos įsivertinimo rezultatai, ugdymo turinio ir kasdieninės veiklos planavimas

orientuotas į ugdymo tikslų ir uždavinių įgyvendinimą, refleksiją, ugdymo proceso modeliavimas orientuotas

į vaiko pasiekimus, poreikius, IT taikymą.

Organizuoti renginiai: šventė skirta Motinos dienai „Pažiūrėk, kaip aš augu“, rytmetis „Aš labai myliu

Lietuvą“ skirtas Lietuvos Nepriklausomybės 25 metinėms, etninės kultūros savaitė, skirtą etnorgafinių

regionų metams.

Organizuota nuotraukų paroda „Netrukdykite, aš žaidžiu“.

Organizuota priešmokyklinės grupės ekskursija į Babtų gimnaziją „Susipažink su mokytojais ir mokykla“

4

Pedagogai ir vaikai dalyvavo Kauno r. Neveronių vaikų l/d kūrybiniame projekte „Amatų artelė“.

Pasirinktas vaikų

pasiekimų

vertinimo modelis,

pedagogai ir tėvai

susipažino su nauju

vaikų pasiekimų

aprašu,

bendradarbiavo

tarpusavyje

vertinant vaikų

gebėjimus,

pažangą.

Organizuojamuose

renginiuose

atsiskleidė vaikų

pažanga,

gebėjimai.

Parengtas ikimokyklinio ugdymo programos „Vaikystės sodas“ projektas.

Metodinėje taryboje aptartas „Ikimokyklinio amžiaus vaiko pasiekimų aprašas“, pagal „Ikimokyklinio

ugdymo metodines rekomendacijas“, pasirinkta diagrama vaiko pasiekimams vertinti.

Organizuota priešmokyklinės grupės viktorina „Ar jau galiu eiti į mokyklą“- logopedas, pradinių klasių

mokytojas ir auklėtojas metodininkas vertino vaikų pasirengimą mokyklai.

Organizuotos vaikų piešinių parodos „Mano tėvynė - Lietuva“ skirta Vasario 16 – tąjai, Kauno r. 60 mečiui,

knygelių popietė – „Mėgstamiausia mano knygelė“,

Parengtas pranešimas „Dėkojame už gerus darbus“, organizuota „Padėkos diena“ tėvams ir darželio

rėmėjams.

Organizuota priešmokyklinės grupės vaikų ir pedagogų išvyka į Raseinių raj. Girkalnio vaikų lopšelį darželį.

Įsigyti fotoaparatai vaikų pasiekimų vertinimui fiksuoti.

Įgyvendintas „Nykštukų„ gr. ir Babtų bibiotekos ugdomosios veiklos projektas - „Draugauju su knyga“.

Vaikai, tėvai ir pedagogai dalyvavo respublikiniuose ir Kauno rajonino renginiuose, kuriuose atsispindėjo

vaikų pasiekimai: Kauno raj. Noreikiškių vaikų l/d „Ąžuolėlis“ sportinėje-muzikinėje šventėje „Augu gintaro

šaly“, Kauno r. muzikiniame-meniniame projekte „Paukščių gegužinė“, skirtame Kauno r. 60 –mečiui.

5

2. Užtikrinti,

kad įstaigos

veikla stiprintų

bendruomenės

narių sveikatą.

Buvo formuojami

įstaigos

bendruomenės

sveikos gyvensenos

įpročiai, tenkinami

fiziniai ir dvasiniai

poreikiai. Vaikai,

tėvai, pedagogai

įsitraukė į

organizuojamus

renginius.

Pedagogai kūno

kultūros veiklose

taikė aktyvius

metodus.

Įrengta ir atidaryta nauja „Bitučių“ grupė, organizuota grupės atidarymo šventė.

Parengtas ir įgyvendintas įstaigos tęstinis sveikatingumo projektas „Sveikas vaikas – sveika visuomenė“.

Gavus finansavimą 200 eurų įsigyta lauko „Čiuožynė su supynėmis“.

Organizuoti sveikatingumo renginiai: žiemos pramogos – „Vasaris sveikatingumo mėnuo“, rudens sporto

šventė „Sportuok, žaisk su draugais“, pramoga „Judu muzikos ritmu“, ekskursijos žygiai prie Nevėžio, į

Babtų gimnazijos sporto salę (kūno kultūros mokytojas pravedė sportinę pramogą apie futbolą).

Organizuota atvira aukl. D. Garbaliauskienės kūno kultūros veikla priešmokyklinėje grupėje.

Metodinėje grupėje aptartas kūno kultūros programinės medžiagos parinkimas ir apimtis.

Bendradarbiaujant su tėvais, įrengta nauja vaikų žaidimų aikštelė lauke, įsigytos lauko supynės, pastatyta

smėlio dėžė, atnaujintos sporto priemonės.

Pagamintos priemonės plokščiapėdystei „Takelis basiems“(aukl. D. Garbaliauskienė) ir priemonė judriems

žaidimams „Sportuok žaisdamas“(aukl. R. Benevičienė). Jos pristatytos respublikiniame ikimokyklinio

ugdymo įstaigų kūrybiniame projekte „Kūrybiškumo ugdymas kūno kultūros veikloje, taikant netradicines

priemones“ Karmėlavos vaikų l/d „Žilvitis“.

Laimėta 2 antra vieta Kauno raj. dviratukų, ir 2 vieta triratukų varžybose Ugnės Karvelis gimnazijoje, bei

organizuotos varžybos lopšelyje-darželyje.

Gerėjo įstaigos

bendruomenės

narių tarpusavio

santykiai, įstaigos

bendruomenė

Dalyvavome Babtų bendruomenės Vaikų gynimo dienos šventėje, „Obuolinių“ šventėje – parengti piešiniai

parodai „Obuoliukai, obuoliai“.

Organizuota ekskursija vaikams į Babtų LAMMC sodininkystės daržininkystės instituto gėlyną, bei ekskursija

pedagogams į instituto laboratorijas, institute parengta vaikų piešinių paroda „Linksmosios daržovės“.

Organizuotos ekskursijos į Kauno botanikos sodą, Babtų agro koncerną, Babtų gaisrinę.

6

nuoširdžiai

bendravo ir

bendradarbiavo,

dalinosi gerąja

patirtimi ugdant

vaikų sveiką

gyvenseną.

Organizuojant

sveikatos ugdymo

procesą, atsižvelgta

į bendruomenės

poreikius.

Vaikai dalyvavo VŠĮ Pakaunės pirminės sveikatos centras Babtų ambulatorijos ir seimo narės Ramintos

Popovienės piešinių parodoje „Ką darau, kad augčiau sveikas“.

Organizuota akcija „Paukščiai sugrįžkite į Lietuvą“ – skirta Lietuvos nepriklausomybės 25 –mečiui ir Kauno

rajono 60-mečiui(darželio teritorijoje iškelti inkilai)

Parengtas stendas Babtų šeimos medicinos centre – „Vaikų mintys apie sveikatą“.

Organizuota išvyka į Raseinių raj. Girkalnio vaikų l/d.

Organizuota „Padėkos diena“ visiems įstaigos rėmėjams, tėvams.

Organizuotos šeimos darbų parodos „Mano batai buvo du“, „Linksmosios daržovės ir vaisiai“

IV. 2015 METŲ VEIKLOS KOKYBĖS ĮSIVERTINIMO KOMENTARAS

Audito sritis Komentaras

Platusis

auditas

Silpniausia - 4. Srities „Parama ir pagalba vaikui, šeimai“ pagalbinis rodiklis Nr. 4.2.3. „Psichologinė ir socialinė pagalba“- 2,8 lygis

ir 3. Srities „Vaiko ugdymo(si) pasiekimai“ pagalbinis rodiklis 3.2.3. „Specialiųjų poreikių vaikų ugdymosi pažanga“ – 2,9 lygis.

Poveikis mokyklos veiklai:

1. Įstaiga neturi psichologo, socialnio pedagogo, todėl ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogai patys teikia psichologinę

ir socialinę pagalbą tėvams individualių pokalbių, diskusijų metu.

2.2016 m. planuojame Kauno r. Švietimo centro PPT psichologų paskaitą tėvams apie vaikų psichologines problemas.

Bendradarbiausime su Babtų gimnazijos psichologe (tėvai dalyvaus paskaitų cikle apie psichologines vaikų problemas).

7

3.Daugėja tėvų, laiku nesumokančių mokesčio už vaiko maitinimą ir ugdymą darželyje. Tuo klausimu bendradarbiaujame su

seniūnijos socialiniais darbuotojais.

4. Tėvai nenori vežti ikimokyklinio amžiaus vaiką į PPT tarnybą, kad būtų nustatytas tikslus ugdymosi sutrikimas, todėl negalime

teikti reikiamos pagalbos specialiųjų poreikių vaikams. Šiuo metu teikiama pagalba tik kalbos sutrikimus turintiems vaikams.

Stipriausia - 6. Sritis – „Mokyklos valdymas“ – 3,5 lygis –pavaduotoja ugdymui apgynė II vadybinę kategoriją.

2.2.1. Ugdymo

turinio ir

kasdieninės

veiklos

planavimas.

Rodiklis 2.2.„Ugdymo(si) turinio ir procesų planavimas“ pagalbinis rodiklis 2.2.1. „ Ugdymo turinio ir kasdieninės veiklos

planavimas“ esame 3 lygyje.

Aukščiausiai įvertintas pedagogų anketos teiginys, jog „Ugdymo procesas ir jo rezultatai nuolat analizuojami“, tėvų anketos teiginys

jog „Grupėje ugdomoji veikla yra nuosekli ir rezultatai pastebimi“.

Siekiant pagerinti vidaus audito pagalbinį rodiklį 2.2.1 „Ugdymo turinio ir kasdieninės veiklos planavimas“ atlikti darbai:

a) pasirinktas naujas vaikų ugdymo veiklos planavimas pagal „Plaukimo takelio“ metodiką;

b) pradėta dirbti pagal naują „Priešmokyklinio ugdymo programą“;

c) Metodinėje grupėje išanalizuotas „Ikimokyklinio amžiaus vaiko pasiekimų aprašas“ ir „Ikimokyklinio ugdymo metodinės

rekomendacijos“, remiantis jomis parengtas ikimokyklinio ugdymo programos „Vaikystės sodas“ projektas ir pasirinkta diagrama

vaiko pasiekimams vertinti;

d) pravestos ir aptartos atviros veiklos: aukl. D. Vaičiūnienės veikla Sitkūnų skyriaus mišrioje ikimokyklinėje grupėje, ir aukl. V.

Blaževičienės veikla vyr. grupėje – pedagogai įgijo patirties kaip organizuoti veiklą mišrioje grupėje, kaip įsivertinti vaikų pasiekimus

po veiklos.

e) Organizuotos ugdomosios veiklos netradicinėse aplinkose (Babtų kraštotyros muziejuje, bibliotekoje, šeimos aplinkoje -

Ramašauskų sodyboje, Babtų gimnazijoje, LAMMC Babtų sodininkystės daržininkystės institute, Kauno botanikos sode, Babtų

AGRO koncerne, Babtų gaisrinėje);

8

BABTŲ LOPŠELIO-DARŽELIO UGDYMO SITUACIJOS (SSGG) ANALIZĖ 2015 m.

PRIVALUMAI ( STIPRIOSIOS PUSĖS) TRŪKUMAI ( SILPNOSIOS PUSĖS)

1. Įrengus naują grupę, tenkinamas vaikų ugdymo įstaigoje poreikis.

2. Įstaigoje teikiama sveikatos priežiūros specialisto paslauga.

3. Sukurta informatyvi įstaigos internetinė svetainė.

4. Atnaujintos edukacinės aplinkos.

5. Parengta nauja ikimokyklinio ugdymo programa.

1. Vaikų buvimas budinčiose grupėse sukelia bendradarbiavimo su

tėvais sunkumų, didina vaikų sergamumą.

2. Kvalifikuotų ikimokyklinio ugdumo specialistų stoka įstaigoje.

3. Seni, metaliniai žaidimo aikštelių įrengimai ir per žema tvora

neužtikrina vaikų saugumo.

4. Nėra salės vaikų sportinėms veikloms, įstaigos renginiams,

metodinėms dienoms organizuoti,

5. Pasenę, nekokybiški priestato langai neužtikrina reikiamos

temperatūros patalpose, didina šildymo išlaidas.

6. Susidėvėjusios vandentiekio, šildymo sistemos.

PALANKIOS GALIMYBĖS PAVOJAI IR GRĖSMĖS

1. Bendrauti ir bendradarbiauti su socialiniais partneriais, vietos

bendruomene, kitomis institucijomis.

2. Dalyvauti Kauno rajono renginiuose, projektuose, konkursuose.

3. Kryptingai kelti pedagogų kvalifikaciją ir skleisti gerąją patirtį.

4. Atnaujinti ugdomąją aplinką iš mokinio krepšelio, bendruomenės

finansinės paramos (2 proc.), tėvų mokesčio už ugdymo sąlygų gerinimą

lėšų.

1. Nesant kvalifikuotų specialistų nukenčia ugdymo proceso kokybė.

2. Mažėjant pagarbai pedagogo profesijai, tėvai iškilusias problemas

linkę spręsti už įstaigos ribų.

3. Didėja vaikų sergamumas.

9

1. PRIORITETAS: Teigiamos psichosocialinės aplinkos įstaigos bendruomenėje formavimas.

1.1. TIKSLAS: Plėtoti pasitikėjimą ir partnerystę, pagrindine vertybe laikant gerus darželio bendruomenės tarpusavio santykius.

1.1.1. UŽDAVINYS: Organizuoti sveikatos ugdymą atsižvelgiant į vaiko saugumo, emocinių, fizinių ir socialinių poreikių tenkinimą.

1.1.2. UŽDAVINYS: Kurti ir puoselėti gerus darželio bendruomenės narių tarpusavio santykius.

2. PRIORITETAS: Ugdymo sąlygų ir ugdymo proceso kokybės gerinimas.

2.1. TIKSLAS: Organizuoti ugdymo procesą, siekiant vaikų pažangos kiekviename amžiaus tarpsnyje.

2.1.1. UŽDAVINYS: Ugdymo procese taikyti metodus, kurie padėtų vaikams mokytis, pažinti ir veikti.

2.1.2. UŽDAVINYS: Siekti pedagogų ir tėvų veiklos dermės skatinančios vaiko ugdymosi pasiekimus, vertybines nuostatas.

10

VEIKLOS TURINYS

1. PRIORITETAS: TEIGIAMOS PSICHOSOCIALINĖS APLINKOS ĮSTAIGOS BENDRUOMENĖJE FORMAVIMAS.

1.1. TIKSLAS: PLĖTOTI PASITIKĖJIMĄ IR PARTNERYSTĘ, PAGRINDINE VERTYBE LAIKANT GERUS DARŽELIO

BENDRUOMENĖS TARPUSAVIO SANTYKIUS

Uždaviniai Priemonės Atsakingi

asmenys

Terminai Laukiamas rezultatas

1.1.1. Organizuoti

sveikatos ugdymą

atsižvelgiant į vaiko

saugumo, emocinių,

fizinių ir socialinių

poreikių tenkinimą.

1.1.1.1. MOKYTOJŲ TARYBA:

Pranešimas „Sveiko, saugaus, kūrybingo ir

aktyvaus vaiko ugdymas taikant įvairius metodus,

priemones.“

Aptarti veiklos įsivertinimo rezultatus, grupių

metinių planų įgyvendinimą.

R. Rinkūnienė 06 mėn.

Pedagogai įgis daugiau

žinių apie sveikatos

ugdymą atsižvelgiant į

vaiko saugumo,

emocinių, fizinių ir

socialinių poreikių

tenkinimą. Ugdant

11

sveikatingumą bus

naudojamos netradicinės

priemonės.

Organizuojant renginius

bus siekiama, kad vaikai

jaustusi saugūs, tenkintų

socialinius, emocinius

poreikius.

1.1.1.2. METODINĖ TARYBA:

a) Aptarti paramą, pagalbą vaikui ir tėvams gerinant

vaikų tarpusavio santykius darželyje.

b) Analizuoti „Netradicinių priemonių panaudojimas

skatinant vaikų fizinį aktyvumą“

c) Aptarti pedagogės R. Benevičienė integruotą atvirą

veiklą priešmokyklinėje grupėje, panaudojant

netradicines priemones.

d) Grupės tvarkos, saugumo taisyklių kūrimas ir

taisyklių derinimas su šeima

A. Trumpiškienė 03 mėn.

04 mėn.

04 mėn.

10 mėn.

1.1.2.5. ORGANIZUOTI RENGINIUS:

Pramoga „Žiemos malonumai“.

Sporto šventė „Sportuok, žaisk, draugauk“.

Vasaros pramogos „Miško keliautojai“ ir „Vanduo

– sveikatos šaltinis“.

Dalyvauti Kauno r. švietimo įstaigų sveikatingumo

renginiuose, projektuose.

Organizuoti ekskursijas į:a) LAMMC daržovių ir vaisių saugyklą;

b) daržovių augintojų D. ir E. Abukauskų ūkį;

c) Nevėžio pakrantes, parką.

R. Sasnauskienė

R. Penkinienė

D. Rinkūnienė

R. Sasnauskienė

R. Benevičienė

R. Sasnauskienė

D. Garbaliauskienė

01 mėn.

10 mėn.

06 mėn.

Pagal Švietimo centro planą

04 mėn.

05 mėn.

06 mėn.

12

Vasaros pramoga „Vanduo – sveikatos šaltinis“. A. Trumpiškienė 06 mėn.

1.1.1.4. Organizuoti pažintines ekskursijas į:

a) Babtų gimnazijos sporto salę;

b) Babtų ambulatoriją;

c) Muniškių socialinės globos namus.

R. Sasnauskienė01 mėn.

03 mėn.

04 mėn.

1.1.1.5. VEIKLOS KOKYBĖS ĮSIVERTINIMAS:

3 sritis „Vaiko ugdymo(si) pasiekimai. R. Sasnauskienė Iki 06

1.1.1.6. Organizuoti vaikų darbų parodas:

Muniškių socialinės globos namuose.

Babtų kultūros centro vaikų gynimo dienos

šventėje.

Babtų bendruomenės „Obuolinių“ šventėje.

E. Stankevičiūtė

R. Sasnauskienė

R. Sasnauskienė

01 mėn.

06 01

09 mėn.

1.1.2.7. Atnaujinti sveikatingumo, saugumo ugdymo

priemones:

a) įsigyti eismo saugumo liemenes;

b) įsigyti priemonę „Gyvatėlė su rankenomis“ Sitkūnų

skyriaus vaikų grupei;

c) atnaujinti lauko žaidimų aikštelių inventorių.

D. Rinkūnienė

Iki 03

Iki 03 mėn.

Iki 10 mėn.

1.1.2. Kurti ir puoselėti

gerus darželio


Analizuoti suaugusiųjų savybes ir elgesį skatinant A.Trumpiškienė 04 mėn.

Organizuojant renginius,

bus skatinami ir

13

bendruomenės narių

tarpusavio santykius.

vaikų emocinį vystymąsi.

Organizuoti auklėtojos D. Garbaliauskienės atvirą

veiklą ankstyvojo amžiaus grupėje.

Aptarti vaikų adaptaciją, kaip padėti tėvams

gerinant vaikų adaptaciją darželyje.

Grupės tvarkos, saugumo taisyklių kūrimas ir

taisyklių derinimas su šeima.

10 mėn.

09 mėn.

puoselėjami geri darželio

bendruomenės narių

tarpusavio santykiai.

Tėvai ir pedagogai įgis

žinių apie vaikų

psichologines problemas

ir jų sprendimo būdus

kurios padės tinkamai ir

laiku pasirinkti ugdymo

metodus, pritaikyti

ugdymo aplinką,

paskatinti vaiką, kuriam

kyla ugdymosi sunkumų

tobulinti savo

kompetencijas, sukurti

aplinką, kurioje jis jausis

mylimas ir pripažintas.

1.1.2.2. Parengti ir įgyvendinti tęstinį sveikatingumo

projektą „Sveikas vaikas – sveika visuomenė“

A. Trumpiškienė 03/11 mėn.

1.1.2.3. Organizuoti Kauno r. Švietimo centro PPT

psichologų paskaitą apie vaikų psichologines

problemas.

1.1.2.3. Organizuoti tėvams atvirų durų dienas.

D. Rinkūnienė

D. Rinkūnienė

04 mėn.

09, 10 mėn.

1.1.2.4. Dalyvauti tarptautinėje socialinių įgūdžių

ugdymo programoje „Zipio draugai“.

R. Benevičienė Iki 06 mėn.


Vaikų, tėvų, pedagogų darbų, plakatų paroda „Aš

saugus, kai žinau“.

Organizuoti maisto gaminimo dienas kartu su

tėvais:

D. Olkštinaitė

R. Sasnauskienė

03 mėn.

14

a) Užgavėnių blynai; Vitaminų savaitė (kokteilių,

salotų, arbatų gaminimas ir degustavimas).

b) Vitaminų savaitė (kokteilių, salotų, arbatų gaminimas ir degustavimas).

c) sveikos sriubos diena priešmokyklinėje grupėje;

d) sulčių spaudimo ir gėrimo diena.

Šventė skirta mokytojo dienai „Šauniausia auklėtoja“

Organizuoti akciją „Prašau, atsiprašau, ačiū“.

R. Benevičienė

A. Trumpiškienė

R. Sasnauskienė

R. Sasnauskienė

02 mėn.

02 mėn.

04 mėn.

10 mėn.

10 mėn.

05 mėn.

1.1.2.6. Įgyvendinti „Kiškių„ gr. ir Babtų bibliotekos

ugdomosios veiklos projektą - „Draugauk su knyga“

A. Trumpiškienė Iki 06 mėn.

1.1.2.7. Įrengti grupėse ramios veiklos zonas. D. Rinkūnienė Iki 10 mėn.

2. PRIORITETAS: UGDYMO SĄLYGŲ IR UGDYMO PROCESO KOKYBĖS GERINIMAS.

2.1. TIKSLAS: ORGANIZUOTI UGDYMO PROCESĄ, SIEKIANT VAIKŲ PAŽANGOS KIEKVIENAME AMŽIAUS TARPSNYJE.

Uždaviniai Priemonės Atsakingi

asmenys

Terminai Laukiamas rezultatas

2.1.1.Ugdymo

procese taikyti

metodus, kurie padėtų

2.1.1.1. MOKYTOJŲ TARYBA:

Analizuoti 2016 m. Veiklos plano ataskaitą, 2017

metų veiklos gaires.

D. Rinkūnienė 12 mėn.Bus sudarytos galimybes

patiems vaikams ieškoti

informacijos

15

vaikams mokytis,

pažinti ir veikti.

Pranešimas „Kaip organizuojami žaidimai, kurie

skatina vaikus mokytis, pažinti ir veikti“.

enciklopedijose, žiūrint

ugdomuosius filmukus ir

kt., sudarytos sąlygos

bendrauti su

bendraamžiais, žaisti su

žaislais, lavinančiais

mąstymą, skatinančiais

veikti. Pedagogai nuolat

reflektuos savo požiūrį

į vaikus, planuojamą

veiklą, pasirenkamas

priemones, bendravimo

su vaikais būdus,

atnaujins žinais apie

ugdymo procese

taikomus metodus, kurie

skatina vaikus pažinti,

veikti.


Analizuoti žaidimų, lavinančius vaikų mąstymą,

atmintį, smulkiąją motoriką reikšmę vaikų ugdyme.

Aptarti pedagogės S. Chmieliauskienės atvirą veiklą

ikimokyklinėje grupėje.

A. Trumpiškienė 10 mėn.


Rugsėjo 1 osios šventė „Aš darželyje“.

Šventinis rytmetis – „Noriu pažinti Lietuvą“.

Šventė „Vaikų Velykėlės“

Paroda „Nepaprasti margučiai“.

Judrių žaidimų diena „Mėgstamiausi žaidimai“.

R. Sasnauskienė

R.Sasnauskienė

S. Vaitaitienė

R. Benevičienė

R. Sasnauskienė

09 01

02 15

03 29

04 01/10

11 mėn.

2.1.1.5. Organizuoti ugdomąsias(pažintines, tyrynėjimo ir

kt.) veiklas netradicinėse aplinkose (LAMMC Babtų

sodininkystės, daržininkystės institute, Babtų

bibliotekoje, kraštotyros muziejuje, Babtų gimnazijoje ir

kt.).

2.1.1.6. Organizuoti tyrimų savaitę „Tyrinėk, pažink,

atrask“:

R. Sasnauskienė

A. Trumpiškienė

01,02,03,10

mėn.

11 mėn.

16

2.1.1.7. ORGANIZUOTI IŠVYKAS, SUSITIKIMUS:

Vyr. vaikų grupės ekskursija į Kauno m. žaidimų

kambarį.

Susitikimas su Raseinių raj. Girkalnio priešmokykline

grupe ir pedagogais:

a) „Protų mūšis“ – „Aš pasirengiau mokyklai?“;

b) sportinės estafetės;

c) kūrybiniai, judrūs žaidimai;

d) kolektyvinis darbas (piešinys, mandala ar kt.) –

„Dovana draugams“.

R. Sasnauskienė

D. Rinkūnienė

03 mėn.

05 mėn.

2.1.2. Siekti

pedagogų ir tėvų

veiklos dermės

skatinančios vaiko

ugdymosi

pasiekimus,

vertybines nuostatas.

2.1.2.1. MOKYTOJŲ TARYBOS POSĖDIS:

Aptarti ugdymo turinio ir kasdieninės veiklos

planavimą orientuotą į vaiko poreikius, vertybines

nuostatas, teigiamas emocijas.

Aptarti grupių Metinius ugdymo planus,

bendradarbiavimo su tėvais galimybes.

D. Rinkūnienė 10 mėn.

.

Pedagogai ir tėvai

bendraus ir

bendradarbiaus ugdant

vaikus, skatint vaiko

ugdymosi pasiekimus,

vertybines nuostatas.

Pedagogai išmoks

planuoti ugdymo turinį

ir kasdieninę veiklą

orientuotą į vaiko

poreikius, vertybines

nuostatas, teigiamas


Analizuoti kaip planuoti ugdymo procesą, kelti

ugdymo tikslus ir uždavinius, išlaikant vaiko ir

pedagogo aktyvumo pusiausvyrą.

A. Trumpiškienė

09 mėn.

17

emocijas.2.1.2.3. ORGANIZUOTI RENGINIUS:

Vaikų išleistuvių į mokyklą šventė „Laikas eiti į

mokyklą“.

Paroda „Mano tėvelis, senelis buvo meistrelis“(skirta

pagyvenusių žmonių metams, Kaziuko mugei).

Parengti lankstynuką tėvams „Kaip padėti pasitengti

mokyklai būsimam pirmokui“.

R. Benevičienė

R. Sasnauskienė

R. Sasnauskienė

05 mėn.

03 mėn.

05 mėn.

Organizuoti priešmokyklinės grupės ekskursiją į

Babtų gimnaziją - „Susitikime su būsima mokytoja“

R. Benevičienė 05 mėn.

UGDOMOSIOS VEIKLOS STEBĖSENA

Uždaviniai(pagal veiklos programą)

Kriterijai, rezultatai Stebėjimodata

Kur aptarta Atsakingasasmuo

1.1.1. Organizuoti sveikatos ugdymą atsižvelgiant į vaiko saugumo, emocinių, fizinių ir socialinių poreikių tenkinimą.

Mokytojų tarybos posėdis „Sveiko, saugaus, kūrybingo ir aktyvaus vaiko ugdymas taikant įvairius metodus, priemones“

Grupių metinių planų įgyvendinimas.

Ugdymo turinio planavimas ir organizavimas orientuotas į vaiko saugumo, emocinių, fizinių ir socialinių poreikių tenkinimą.

Atviros pedagogės R. Benevičienė integruotos veiklos priešmokyklinėje grupėje, panaudojant netradicines priemones stebėjimas ir analizavimas.

Vaikų sveikatingumo ugdymas taikant įvairius metodus, priemones.

02, 05 mėn.

03 mėn.

03 mėn.

Mokytojų tar. posėdis2016-06

Metodinėje grupėje


D. Rinkūnienė

D. RinkūnienėR. Sasnauskienė

18

Parama, pagalba vaikui ir tėvams gerinant vaikų tarpusavio santykius darželyje.

01, 04 individualiai D. RinkūnienėR. Sasnauskienė

1.1.2. Kurti ir puoselėti gerus darželio bendruomenės narių tarpusavio santykius.

Atviros auklėtojos D. Garbaliauskienės ankstyvojo amžiaus grupėje veiklos stebėjimas ir analizavimas.

Ugdymo proceso stebėjimas, analizuojant suaugusiųjų savybes ir elgesį skatinant vaikų emocinį vystymąsi, adaptaciją darželyje

Bendradarbiavimas su tėvais, pedagogų, vaikų ir tėvų tarpusavio santykiai.

04 mėn.

09, 03 mėn.

03, 10

Metodinėje grupėje Individualiai

Individualiai

Individualiai




19

2.1.1. Ugdymo procese taikyti metodus, kurie padėtų vaikams mokytis, pažinti ir veikti.

Mokytojų tarybos posėdis: „Kaip organizuojami žaidimai, kurie skatina vaikus mokytis, pažinti ir veikti“. 2016 m. Veiklos plano ataskaita, 2017 metų veiklos gairės.

Atviros auklėtojos S. Chmieliauskienės veiklos ikimokyklinėje grupėje stebėjimas ir aptarimas.

Ugdymo proceso stebėjimas, analizuojant kokie ugdymo procese taikomi metodai, lavinantys vaikų mąstymą, atmintį, smulkiąją motoriką.

Pedagogų pasirengimas veiklai, aplinkos sukūrimas, skatinant vaikus veikti, pažinti, susirasti informacijos.

10 mėn.

11 mėn.

12 mėn.


Mokytojų tarybos posėdyje

2016-12

Mokytojų tarybos posėdyje

2016-12




2.1.2. Siekti pedagogų ir tėvų veiklos dermės skatinančios vaiko ugdymosi pasiekimus, vertybines nuostatas.

Mokytojų tarybos posėdis:„Ugdymo turinio ir kasdieninės veiklos planavimas orientuotas į vaiko poreikius, vertybines nuostatas, teigiamas emocijas.“

Ugdymo proceso planavimas, ugdymo tikslų ir uždavinių kėlimas išlaikant vaiko ir pedagogo aktyvumo pusiausvyrą.

Grupių Metiniai ugdymo planai, bendradarbiavimo su tėvais galimybės.

Pedagogų ir tėvų bendradarbiavimas, skatinantis vaiko ugdymosi pasiekimus, vertybines nuostatas.

10 mėn.

10 mėn.

09

Mokytojų tarybos posėdyje 2016-10

Metodinėje grupėjeIndividualiai

individualiai




20

DOKUMENTŲ PRIEŽIŪRA

Uždaviniai(pagal veiklos programą)

Kriterijai, rezultatai Stebėjimodata

Kur aptarta Atsakingasasmuo

1. Įvertinti kaip tvarkomi dokumentai.

1. Kartą per 2 mėnesius patikrinti dienynus.

2. Kas pusmetį –ugdytinių asmens bylas.

3. Ikimokyklinio ugd. vaiko pasiekimų aplanko„Aš augu“ turinys (vertinimo grafikai, vaiko pasiekimus fiksuojantys darbai).

4. Logopedės pildomų dokumentų tikslumas.

01 – 12

03, 10 mėn.

11; 04 mėn.

2 kartus per metus

Individualiai ir Mokytojų t. posėdyje 05 mėn.

Individualiai;

Aptarti individualiai

Individualiai irlentelėje


R. SasnauskienėD. Rinkūnienė

R. Sasnauskienė

D. Rinkūnienė

Direktorė Danguolė Rinkūnienė

21

Documents

2. · Web viewpravedė spo rtinę pramogą apie futbolą). Organizuota atvira aukl. D. Garbaliauskienės kūno kultūros veikla priešmokyklinėje grupėje. Metodinėje grupėje aptartas