系 统 介 绍

成都招生考试网是成都市招生考试委员会办公室统一发布有关高考信息的

官方网站，授权承担成都市高考网上报名、志愿填报等考务职能。

“金榜题名·高考志愿通”系统是成都招生考试网专门针对四川省考生研

发的采用现代计算机技术进行高考升学及志愿填报辅导的网络系统。由于系统能

对海量的成绩、计划、志愿、录取等数据进行搜索、统计、对比和分析，从而可

以帮助考生大大提高志愿填报的有效性和成功率，对考生填报高考志愿具有极高

的参考价值。

本系统前身为“成都市高考志愿填报参考系统”，于 2003年立项，2004年

完成第 1版本开发，并提供给当年成都市部分国家级示范高中毕业生试用，得到

了考生和家长的充分肯定。2005年四川省采用看分填志愿方式后又对系统进行

了升级修正，完成 2.0 版本，同期正式向成都全市考生推广，有效提高了成都考

生志愿的填报质量。历经十多届考生和家长的使用后，我们在广泛征求考生和家

长意见的基础上，于 2016年 7-8月对系统进行了全新改版和修正，最新的版本

将更加方便 2017届考生和家长使用。

全新升级的“金榜题名·高考志愿通”系统，基础数据和信息查询更权威、

全面、准确，使用更加方便快捷，几乎囊括了高考升学及志愿填报所需的所有数

据和信息，适用于四川省普通类、艺术类一般文科、理科考生和家长报考统招计

划内普通类、艺术类本科和专科志愿时参考。

免责声明

高考升学志愿填报必须综合考虑，谨慎选择。本系统仅基于本网

认为可信的公开资料或调研资料。本网不担保所提供的内容和服务一

定能满足考生（用户）的要求，对内容的及时性、准确性也都不作担

保。系统中的信息或所表达意见不构成考生(用户)的最终填报操作建

议，也不就系统中的内容对考生(用户)最终填报结果做出任何担保。

本系统仅供参考。

系 统 提 示

金榜题名·高考志愿通系统适用于四川省普通类、艺术类一般文

科、理科考生和家长填报普通类、艺术类高考志愿时参考使用，但不

包括（或忽略）自主招生志愿，定向志愿，预科志愿，体育类院校志

愿，藏、彝文一类模式志愿，对口招生职教师资志愿和对口高职志愿。

欢迎使用[金榜题名·高考志愿通]系统

建议用户使用系统前，先浏览本用户手册。

本手册只为帮助系统用户正确、方便使用系统功能之用。

本系统是以四川省高考考生和家长为主要服务对象，基于互联网平台，提供高考志愿填

报辅导的信息查询和辅助系统。

使用本系统必须首先获得系统《用户卡》，凭《用户卡》上的用户名和密码方能登录。

购买《用户卡》的方法可以登录 www.cdzk.cn或电话（028）86690234查询。

一、《用户卡》及用户中心

1-1 用户分类

本系统用户分为普通类和艺术类。

普通类又分为普通用户（100 元）和 VIP（300 元）用户，其中 VIP 用户可以使用系统

的全部功能，普通用户可以查看除系统标明的 VIP功能之外的内容。

购买系统《用户卡》的考生或家长，注册后即成为系统普通用户；购买系统《VIP用户

卡》的考生或家长，注册后即成为系统 VIP用户。

1-2 用户升级

普通用户在使用系统过程中，若想使用 VIP功能，可请求升级为 VIP用户。普通用户升

级须购买系统特别配套的《升级卡》，获得“升级码”，登录系统首页[普通用户升级]页面，

按系统提示操作后即可升级为系统 VIP用户。

1-3 首次使用

用户购买《用户卡》时应检查“密码”覆盖膜是否完好。检查无误后可以刮开密码，登

录 www.cdzk.cn，进行用户注册，只有注册成为系统用户后才能使用相关功能。

1-4 用户注册

用户注册请点击系统首页“用户登录”按钮。

点击后会出现一个用户登录页面，这时将您《用户卡》上的“用户名”和“密码”输入

对应的信息框中，点击“登录”。

对第一次登录的用户，系统会自动提示您是首次登录，要求用户进行相关信息注册。

用户基本资料注册是必填项，为保证用户正常使用系统功能，请如实填写真实资料，包

括“姓名”、“性别”、“科类”、“考试语种”、“毕业中学”、“班级”和“联系电话”等。

特别提醒：

① “科类”注册请按考生高考报名时实际报考的“文科”或“理科”注册，确认后将

不能更改，且之后用户在系统中只能查询到对应的“文科”或“理科”数据。

②“联系电话”请尽量使用中国移动手机号码，本网将不定期免费为系统中国移动手机

用户发送有关招生考试短信信息，如报名时间、体检（军检）时间、志愿讲座通知等。

为防止用户忘记系统登录密码，在会员注册时还要求选择和填写“重新获取密码的答

案”，请用户尽量选择和填写不易重复的问题和答案，如“我的身份证号码”等。

1-5 时效限制

本系统注册用户有使用时间的限制，且普通用户有登录次数的限制。

时长限制：用户有效期请查看《用户卡》之“使用须知”。2017 版用户有效期至 2017

年 8月 30日。

次数限制：在有效期内，系统普通用户有登录次数的限制。2017 版普通用户在 2017 年

3月 1日之前不限登录次数，3月 1日之后，普通用户的登录总次数不超过 200 次；系统 VIP

用户没有登录次数的限制。

用户每次登录时，系统会自动显示剩余可使用时间及次数提示，请注意查看。

一个用户的使用时间到期或登录次数满额后，将无法继续登录和使用本系统。若有需要，

请重新购买新卡。

1-6 用户中心

用户中心包括收藏夹、用户信息、成绩注册、密码修改等四个子项。

1、收藏夹

用户可以将感兴趣的学校、专业、信息及志愿表收藏在“收藏夹”中，方便再次阅读。

2、用户信息

当用户注册的信息发生变化时，对可修改项可以通过“用户信息”栏进行修改。

3、成绩注册

本系统提供“一诊成绩”、“二诊成绩”和“高考成绩”注册，只有注册了相关考试成绩

后，才能使用相关功能。需要注册考试成绩才能使用的功能包括“智能推荐”、“志愿评估”

等，若未注册成绩则在使用相应功能时，系统亦会自动提示，要求用户注册。

一般情况下，诊断考试建议用户按实际考试成绩注册，不含加分；高考成绩注册时，用

户是按实际高考成绩还是加分后的成绩注册，请用户根据考生的实际情况自行斟酌决定（可

参看系统到时公布的“智能推荐”和“志愿评估”功能使用须知）。

4、密码修改

为保护您的用户权限以及能方便地登录系统，请用户及时修改您的系统登录“密码”。

注意，密码设定只能使用数字、英文字母或它们的组合。

二、志愿入门

高考志愿填报知识是大部分考生和家长不得不补的一课。志愿入门栏目就是为初次接触

高考志愿，以及那些对高考志愿还了解不多的考生和家长，提供一个学习志愿填报知识的网

上“学堂”，帮助用户掌握志愿填报的必备知识。

同时，志愿入门中有很多本网独家分析方法及特定术语的解释和说明，也是用户在使用

系统过程中需要了解的。

2-1 志愿辞典

针对用户在填报志愿时遇到一些常见的基础知识和名词解释，以及本系统特定使用的一

些专用术语。如：985 高校、平行志愿、批次、线差、专业级别等等。

2-2 方法技巧

主要介绍高考志愿填报中实用的分析方法，其中应重点掌握的方法包括：高校录取性质

分析法、高校录取位次分析法、线差分析法、录取规律和现象分析、机会和技巧等。

2-3 讲座课件

虽然本系统为用户提供了大量志愿填报知识的学习资料，但对大部分了解志愿知识不多

的用户来说，要完全靠自己学习和领会填报的方法、技巧可能仍有相当的难度。为了帮助考

生合理填报高考志愿，避免志愿不当造成的遗憾，成都招生考试网坚持每年定期和不定期地

组织长期从事招生考试和志愿咨询工作的老师，举办各类高考志愿填报指导的讲座和培训。

由于很多用户时间安排的冲突，可能错过培训时间，因而本栏目特别将一些重要讲座的内容

制作成演示文档，供用户查看。

2-4专家视点

本栏目是由本网（或本网特别邀请的）专家、高校招生负责人等人员，针对当年高考志

愿的情况，特别撰写的分析文章，对考生填报志愿具有较大的参考价值。但高考志愿填报如

同股市一样，不同的老师可能有不同的见解，故考生在参考时应根据自己的情况斟酌使用。

三、政策资讯

了解和熟悉招生政策和录取办法，掌握新出台的招生改革政策规定，是正确填报高考志

愿的基础。

3-1 高考政策

本栏目将汇集国家部委（以教育部为主）、四川省教育厅、四川省教育考试院当年主要

的高考政策和规定。

招生政策和录取办法是比较复杂的，但对每一位具体的考生来说，并没有必要掌握所有

的招生政策。例如，不具备加分条件的考生，就没有必要去了解加分照顾政策；不准备报考

军校的，就没有必要了解军检、面试办法及其有关特殊要求。但是多数招生政策和办法是每

位考生都必须掌握的，比如，投档办法对志愿填报就有着直接的影响。

3-2 信息资讯

建议用户每次登录系统时都浏览一下本栏目。除了成都招生考试网提供的各类招生考试

快讯外，还有一些只针对本系统用户的独家分析信息。掌握信息越快捷、越全面，无疑对提

高志愿填报质量有莫大帮助。为提醒用户查看，我们也会将最重要的信息推荐到系统主页。

3-3 高考习题

本栏目精选四川省教科院、成都市教科院等有关机构编撰，以及部分中学使用的高考复

习要点，冲刺题，诊断考试题等资料。高考结束后，本网将及时发布当年高考试题与参考答

案，方便考生估分。

3-4 热点问答

对用户普遍关心的问题，本网将在“热点问题”中列表显示，方便用户查看。

四、历史数据

数据查询是本系统的核心功能。本系统的数据实时更新。

要填好高考志愿，搜集和分析历史数据至关重要。每年高考志愿填报前，考生和家长常

常会通过各种渠道了解高校的招生录取的信息，以此作为填报志愿的参考。但高考前，考生

必须集中时间备考，加上考生和家长搜集信息渠道的限制，往往会造成信息收集不全面，影

响志愿填报质量。同时，其他资料受本身性质的影响，要么检索不便，要么仅仅是原始数据，

考生使用上存在障碍。

一切让数据说话！

本系统不仅汇聚了主要的参考数据，而且许多数据项为本系统独家提供。同时，采用计

算机查询方式将更加方便、快捷。

4-1 高校录取情况

高校录取情况数据查询功能提供最近五年高校每年录取中的五个历史录取情况数据查

询，分别是：实际招生数、批线上第一志愿报考数、第一志愿录取数、其它志愿录取数、录

取性质。

例 1：东北师范大学文科提前批次历史录取情况查询表（见图 1）。

图 1：东北师范大学文科提前批次历史录取情况查询表

[实际招生数]：表中数据指该校该年该类该批实际招生录取的考生人数。

如图 1中，东北师范大学文科提前批次 2011年在川实际招收了 60名考生（当年计划公

布人数 60名）；2012 年在川实际招收了 63名考生，2013年在川实际招收了 70 名考生（当

年计划公布人数 69名）,2014年在川实际招收了 67名考生，2015年在川实际招收了 52人。

提示：一般情况下，实际招生数应等于高校当年的招生计划数，但由于部分院校因录

取时生源情况较好，临时增加投放计划等因素，可能导致实际招生数超过计划数。

通过查看高校最近几年的实际招生数，可以了解该校在川招生的计划投放变动情况，同

时对比当年的招生计划，确定当年高校的招生计划是：①保持稳定？②大幅增加？③大幅减

少？并将该因素作为志愿填报时的判断分析之一。

[批线上第一志愿报考数]：表中数据为该校该年该类该批调档线上第一志愿报考人数。

批线上第一志愿报考数是高校报考“冷热”度的反映。一般连续几年某高校批线上第一

志愿报考数均远远大于实际招生数，说明该校受到四川考生“追捧”，属“热门”高校；反

之，则较“冷”。一般情况下，考生在填报志愿时，要根据自己的实力“趋冷避热”。

[录取性质]：由于全省考生在填报志愿选择高校时的不一致，会造成高校不同的录取结

果，一些“热门”高校因为第一志愿填报的考生多，一般在第一志愿录取时就完成了当年在

四川的招生计划，而有的高校却因为第一志愿填报的人数达不到计划人数，还需要录取第二

志愿甚至征集志愿的考生。我们将某年第一志愿投档时就录满计划的高校的录取性质称为

“Ⅰ类”性质，将在除第一志愿之外还需要其他志愿投档时才完成招生计划的高校的录取性

质称为“Ⅱ类”性质。

[第一志愿录取数]：表中数据指该校该年该类该批录取的第一志愿填报的考生人数。如

图 1所示，东北师范大学文科 2011年至 2014年第一志愿录取数均已达到实际招生数。

[其他志愿录取数]：表中数据指该校该年该类该批除第一志愿之外录取到征集志愿填报

的考生人数合计数。

4-2高校录取分数

高校录取分数查询功能提供最近五年高校每年录取中的六个数据和两个图示查询，分别

是：

两个原始分数数据查询：调档分、平均分；

两个计算分析数据查询：调档线差、平均线差；

两个扩展分析数据查询：调档分位次、平均分位次（仅针对要求录取分数在本科第一批

省控线上的高校提供）。

两个图示查询：调档线差走势图、平均线差走势图。

用户使用该功能时，首先要搞清楚什么是线差？怎样使用历史线差进行填报分析？

[线差]：线差是我们在分析院校录取情况时所引入的一个极其重要的概念，它是实际录

取分数与各批次控制分数线的差值。根据录取分数的不同，可以有不同的线差，如调档线差，

平均线差等。线差的作用主要用于对招生院校的录取分数进行分析和比较，尤其是对不同年

度的录取数据进行分析和比较。

提示：关于线差概念和分析方法，用户可参阅本系统“志愿入门/方法技巧”中线差

分析法的相关介绍。

例 2：东北师范大学文科提前批历史录取线差查询表（见图 2）。

图 2：东北师范大学文科提前批历史录取线差查询表

[调档分]：表中数据指该校该年该类该批在川招生录取时，招生主管部门第一志愿向学

校投放的所有考生中的最低分数。

如图 2所示，东北师范大学文科提前批 2013年调档分为 567分，表示 2013年文科提前

批第一志愿向东北师范大学投档的所有考生中最低分数是 567分；也可表述为 2013年文科

提前批第一志愿录取时东北师范大学调档的所有考生中的最低分数是 567分。

[平均分]：表中数据指该校该年该类该批在川招生录取时，所录取的全部考生的平均分

数。

如图 2所示，东北师范大学文科提前批 2013年平均分为 575分，表示 2013年文科提前

批东北师范大学录取的 70名考生的高考平均成绩为 575分。

[调档线差]：表中数据指该校该年该类该批在川招生录取时，学校调档分与对应批次省

控线之差。

如图 2 所示，东北师范大学文科提前批 2015 年调档本一线差为 16 分，表示 2015 年文

科提前批东北师范大学的调档分 559 分，与 2015 年四川省文科本科第一批控制分数线 543

分之差为 16分。

提示：本系统根据高校招生时对考生的最低控制分数要求，提供对应的调档线差。如

东北师范大学文科提前批招生要求考生的成绩必须在本科第一批省控线之上，则系统提供调

档本一线差查询；同理，当某校要求考生的成绩必须在本科第二批省控线之上时，则系统提

供调档本二线差查询；当某校要求考生的成绩必须在专科第一批省控线之上时，则系统提供

调档专一线差查询；当某校要求考生的成绩必须在专科第二批省控线之上时，则系统提供调

档专二线差查询。

下述平均线差同理。系统在显示对应线差时，会有明确的标识，用户在使用时要注意识

别。

[平均线差]：表中数据指该校该年该类该批在川招生录取时，学校录取考生的平均分与

对应批次省控线之差。

如图 2 所示，东北师范大学文科提前批 2014 年平均本一线差为 13 分，表示 2014 年文

科提前批东北师范大学的平均分 564 分与 2014 年四川省文科本科第一批控制分数线 551 分

之差为 13分。

提示：分析高校不同年份的线差数据，可以为当年考生志愿填报提供分数参考。比如，

2016 年文科考生如欲填报东北师范大学，则考生高考成绩在本科第一批省控线上 5 分左右

可以考虑（调档线差是底线），分数越高，比如超过平均线差（15分左右）则填报的风险越

小，录取的概率越大。

[调档分位次]：表中数据指该校该年该类该批在川招生录取时，学校调档分对应的分数，

在该年该类四川全省所有考生高考成绩排位中所处的位置。如北京大学文科本一批 2012 年

调档分为 607 分，调档分位次为 22，表示 2012 年文科高考成绩为 607 分的考生，在 2012

年全省文科考生中排在 22位左右。

提示：高校录取考生的位次一般适用于填报对分数要求较高的院校志愿时参考，故本

系统仅对要求考生的成绩必须在本科第一批省控线之上的高校提供调档分位次和平均分位

次查询。

[平均分位次]：表中数据指该校该年该类该批在川招生录取时，学校平均分对应的分数

在该年该类四川全省所有考生高考成绩排位中所处的位置。

[调档线差（平均线差）走势图]：图示内容表现该校该类该批最近五年在川招生录取时，

学校调档线差（平均线差）的变动情况。

如图 2 所示，东北师范大学文科提前批 2010～2015年平均线差变动为 8－10－12—8—

13—24，平均线差“波动”幅度较小。

提示：高校历史录取线差的变动一般表现为两种情况：“平浪型”和“巨浪型”。对比

高校不同年份的线差变动情况，可以为当年高校可能出现的线差情况进行推断，以便把握“小

年”机会和规避“大年”风险。详细内容可参考本系统“志愿入门/方法技巧”中线差分析

法的相关介绍。

4-3 专业录取分数

专业录取分数查询功能提供高校最近三年在川招生时各专业实录分数、平均分数及其对

应线差数据查询。

为让用户更好地把握高校各专业的历史录取情况，系统自动按照最近一年的专业实录分

数由高到低进行排列。

例 3：北京师范大学理科提前批次专业历史录取线差查询表（见图 3）。

图 3：北京师范大学理科提前批专业历史录取线差查询表

如图 3 所示，系统根据 2015 年北京师范大学理科提前批次各专业录取分数由高到底排

列，用户可以看到该校当年录取分数最高的专业是人力资源管理，录取分数 637 分，最低录

取分数 637 分，专业本一线差 109 分；录取分数最低专业是计算机科学与技术，录取分数

620 分，专业本一线差 92 分。可见，即使是同一所高校，其不同专业的录取分数也是有较

大差异的，如北京师范大学上述两个专业的录取分数就相差了 17分。

提示：某高校专业历史录取线差查询为用户填报志愿提供了两点参考：一是考生在选

择某校专业志愿时，要根据自己的实力，不能盲目填报“热门”但高分的专业；二是填报高

校专业志愿顺序时（四川省一般有 6个专业志愿供考生选报），除非考生有明确的专业意向，

一般情况下应该按照专业录取分数由高到低选择填报。

专业历史录取线差数据查询功能不仅提供按高校进行查询，而且可以按专业进行搜索查

询。我们以“金融学”专业为例予以说明。

例 4：“金融学”专业理科本科第一批历史录取数据查询。

首先，进入“专业录取分数”查询功能页面，选择查询项“按专业名称”，选择批次“本

科第一批录取院校”，输入关键字“金融学”，点击“提交查询”按钮，系统显示出搜索结果

（参见图 4所示）。

图 4：“金融学”专业 2015年理科本一批历史录取情况查询表

从图 4的搜索结果用户可以看到，由于系统自动按照录取分数由高分到低分排列，可以

很方便的查看到“金融学”专业录取分数最高的是中国人民大学，录取分数 656分，通过不

断翻页（直接点击“下一页”按钮），用户可以查看到不同高校录取“金融学”专业的情况，

最后可以看到 2015年本科第一批录取分数最低的是沈阳工业大学的金融学类，录取分数 531

分。当要查看某所学校的专业详细信息时，只需点击对应的“点击查看”按钮，就可以方便

地了解到最近五年该校“金融学”专业的录取分数和线差信息。

提示：“按专业名称”搜索功能为在志愿填报中有比较明确的专业意愿的考生提供了

极大的方便，这是其他资料无法实现的！充分利用该系统功能，考生可以根据自己的实力（高

考成绩），“对号入座”选择对应的高校，就读自己喜爱的专业。

4-4 院校高级查询

本功能限 VIP 用户使用。

系统会根据用户输入的线差、分数、位次（适用于一本线上）三种方式查询高校历史数

据，方便用户根据自己的成绩情况进行院校选择和定位。

4-5 专业高级查询

本功能限 VIP 用户使用。

系统会根据用户输入的线差、高考分数、专业名称等三种方式查询高校专业历史数据，

方便用户根据自己的成绩情况查看开设相关专业院校的选择和定位。

五、挑选高校

高考志愿，首选学校！

进一所好学校往往能够决定一个人的终身命运。名牌、重点大学不仅仅具有悠久的历史、

高水准的学术水平、卓越的师资群体、领先的科技创新能力、一流的硬件设施，更有无可比

拟、不可复制“克隆”的特殊人文氛围。数百年来，世界名校、中国名校无不成为中外有志

青年的人生追求目标。

之所以先选学校后选专业，是因为名牌大学、重点大学培养复合型、创新型人才，他们

视野开阔，基础扎实，其毕业生可塑性强，从事任何职业、任何专业都能很快适应。如果考

生拥有冲击名牌大学、重点大学的能力，绝不能犹豫不决，千万不要因为诸种客观原因（如

地理区域、交通条件、生活习惯、气候因素、家庭经济能力等）而放弃填报，错失良机。

我们这里强调志愿填报要首选学校，是因为在志愿选择中，学校因素远比专业因素风险

大得多，只有在科学合理的选择了学校后，再谈专业才现实。但是，我们并不鼓励完全不顾

考生个人情况，不考虑个人特长、气质，一味追求名校或指定学校的做法。事物是客观的，

每一个人有每个人不同的情况，具体到个体时，还是要考生量体裁衣，在学校和专业之间平

衡。

以前考生或家长搜集学校信息很难，而且由于渠道等原因也不易收集齐全，难免因此错

失一些理想的学校，特别是现在新开办的高校。本系统汇集了在川招生的近 2000 所高校的

各类信息和最新资讯，为用户节约大量时间。

5-1 高校查询

本系统提供在川招生的各普通高校学校名片、院校简介、招生专业和学校资讯等信息查

询。

[学校名片]：包括院校名称、所在省份、学校地址、招生电话、学校网址等基本信息资

料。

[院校简介]：主要介绍高校历史沿革、院系设置、师资情况、发展状况、重点学科等内

容。

[主要专业]：介绍高校在川招生的专业名称、专业名次、专业级别和开设院校数。其中

专业名次、专业级别和开设院校数是本网根据以下资料编辑整理后的参考数据：

①教育部学位与研究生教育发展中心自 2002年开始在全国开展的学科评估结果；

②中国大学评价课题组研发，武书连主编《挑大学选专业》（中国统计出版社出版），并

根据每年的最新版本予以修正；

③中国科学评价研究中心研发，邱均平等编著《中国大学评价报告》（科学出版社、龙

门书局 2006年 5月版）。

本系统根据上述资料，对 700多所本科院校各专业的实力提供了表示专业强弱的名次和

等级标志，共分为 A+、A、B+、B、C+、C、D、E共 8个等级。对各专业，凡等级在 B级或以

上的，都用等级加名次表示，B级以下的只用等级表示，不加名次。如北京大学考古学专业

的专业名次为“第 1 名”，专业级别为“A+”，开设院校数为“20”，表示在资料所提供的本

科院校中，有 20所高校开设了考古学专业，其中北京大学的考古学专业级别是 A+，处于第

1名。

提示：系统中专业名次、专业级别和开设院校为空白的，表示该校该专业未列入上

述资料。

注：院校专业级别和专业名次限 VIP用户方可查看。

[求学价值]：以成都市考生的报考角度，选择高校主要的参考要素，给予不同的权重后

计算得出的一个评价分值，满分为 100 分。主要指标权重为：地域 10％，城市 10％，属性

10％，综合实力 30％，专业实力 20％，就业 20％。

求学价值评分方法是本系统的研究意见，仅供考生填报志愿时参考，不代表任何官方或

机构的评议。

注：求学价值仅限系统 VIP用户查看。

[高校资讯]：具有较大参考价值的学校有关信息。

5-2 选校参考

本栏目主要提供在高校选择中具有参考价值的各类高校名录、名单、排名、评估报告、

分析信息等资讯。

5-3 院校信息

本栏目通过各种渠道搜集具有较大参考价值的院校有关信息。

六、选择专业

专业有冷热，无好坏。适合自己的就是最好的！

很多同学、家长乃至老师都认为，只要考出好成绩，能上大学或者上一个名牌大学就是

高考成功了，其实这只是成功了一半。无数的事实证明：真正意义上的高考成功不仅是指上

大学，更重要的是在大学所学专业适合自己潜能的发展，确保自己在未来的职业生涯中有所

成就。

教育部考试中心《升学与就业课题报告》中提到：“六成以上的大学生因为专业选择错

误而产生了心理障碍，导致学生在将来发展的道路上走弯路，甚至产生悲剧性的结局。”教

育部的另一份报告《大学生就业状况年度报告》中称，“大学生的就业率一直徘徊在 70％左

右，不能就业的占到 30％，因为当初专业选择错误，在大学没有掌握就业所需要的技能是

重要原因之一。”

在校大学生之所以出现这样的状况，主要是由于当初在高考填报志愿时，很多考生和家

长并没有认识到，专业对人一生发展的重要意义。

成都招生考试网曾经进行过高考志愿填报中专业选择时的网上调查，结果表明：“没有

认真考虑，随便凑合”的占 22.9％；“为了确保录取率，按分数对号入座”的占 24.7％。可

见有近半的考生在专业选择时缺乏主动的职业意识和未来意识。尽管所学的专业和未来所从

事的工作并不能完全等同，但它基本确定了未来的就业范围。从某种意义上说，选择专业就

是在选择未来。

本系统“专业介绍”就是旨在帮助用户了解专业信息，合理填报专业志愿。

6-1 本科专业

提示：专业选择不能“望文生义”！

望文生义就是对专业信息不做深入的了解，仅凭专业名称和自己的所谓经验妄加想象。

如，“地球物理学”看上去很高深、很美，其实它学习研究的方向和“地质学”很接近，学

生毕业后要有所建树，需要大量时间从事野外考察。而“地质工程”表面看考生一定会理解

为“踏破万水千山”，日晒雨淋“找矿”吧，其实这个专业做什么呢：任何建筑物（高层建

筑、桥梁、高速公路和铁路等）的修建，首先都必须了解和掌握建筑物地基是否能满足建筑

物的荷载要求；同时还要考虑该建筑物是否会对环境造成不良影响，如修建高速公路和铁路

等可能会诱发一些滑坡和崩塌等不良地质现象。“地质工程”就是研究地壳表层与工程建筑

有关的地质问题的一门学科，毕业生就业后当然也不是什么“找矿”，而是在交通工程（铁

路和公路）、机场、国土资源、环境和市政工程等设计研究院、工程局和管理局从事岩土工

程勘察、设计、施工和管理等工作。

此外，类似“社会工作”和“社会学”是不是一个专业？“汉语言文学”是不是就比“汉

语言”多两个字……在选专业时，面对一些名称相似的专业，或者以前接触不多的生僻专业，

一些家长和学生常常会因为“乱点鸳鸯谱”而造成诸多遗憾。要避免这些情况的发生，考生

就应该多注意专业信息的搜集与整理，做到知己知彼。

本系统根据教育部最新专业目录，提供各本科专业的专业介绍和招生院校信息查询。包

括：

[专业名片]：包括专业名称、专业层次、专业门类等基本信息。

[专业简介]：包括学制、学位、培养目标、学习要求、主要课程、就业方向等内容。

[招生院校]：列示最近三年在川招收该专业的高校名称、专业名次、专业级别和开设院

校数。

考生可以根据自己的实力和专业取向，在志愿填报时修正学校或专业，以便选择既符合

自己志趣的专业，又能在对应实力的学校中选择该专业教学实力较强的学校。

6-2 专科专业

高职高专教育是培养“数以千万计高技能专门人才”的教育，高技能人才是技术工人的

核心骨干，是技术技能的优秀代表和技术创新的主体，他们是掌握了高超生产技能的人，是

掌握专门知识和操作技能的技师和高级技师，并完成心智技能的创造性活动以及从事管理实

践等智力含量高的工作。

本科专业按照学科分类，而高职高专的专业按照国民经济行业分类，紧跟市场需求的变

化进行调整。目前，高职高专专业分为十几个大类：农林牧渔类，综合通用类，建筑业和房

地产业类，教育、文化艺术及广播影视业类，金融保险类，电子信息技术类，仓储运输业类，

制造业类，卫生事业类，社会服务业类，贸易、旅游及餐饮类，电力、煤气及水的生产和供

应业类等。

本系统专科专业介绍根据教育部最新高职高专专业目录提供。高职高专专业目录所列专

业是根据高职高专教育的特点，以职业岗位群或行业为主兼顾学科分类的原则进行划分的，

体现了职业性与学科性的结合，并兼顾了与本科目录的衔接。专业名称采取了“宽窄并存”

的做法，专业内涵体现了多样性与普遍性相结合的特点，同一名称的专业，不同地区不同院

校可以且提倡有不同的侧重与特点，以“（ ）”形式标出专业方向或本校该专业内涵的特色。

为体现职业教育的特点，管理类专业暂分别归属于不同的专业大类中。

本系统专科专业介绍的查询方式和本科专业类似，请用户参照使用。

6-3学科评估

学科评估是指对研究生培养学科进行整体水平评估，并根据评估结果进行排名，又称“学

科排名”。此项工作由教育部学位与研究生教育发展中心（简称：学位中心）组织，各高校

和科研院所自愿申请参加。

学位中心按照国务院学位委员会和教育部颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的

学科、专业目录》，对除军事学门类外的全部一级学科进行整体水平评估，并根据评估结果

进行排名，又称“一级学科整体水平评估”。此项工作于 2002年首次在全国开展，各高校和

科研单位自愿申请参加，至 2012年已完成三轮评估。

为方便用户查阅，本栏目将最新评估结果按高校和科研院所分别公布（并列名次按学校

代码排列），为社会了解学科水平和发展状况信息、为学生选报学科、专业提供参考。当然，

学科评估结果只是从一个侧面反映学科的整体水平，希望用户能够正确、客观地看待和使用

评估结果。

6-4学科排位

本网根据教育部学位中心、武书连《中国大学评价》课题组等机构近年公布的各类资料，

对全国部分本科院校的学科和专业进行了分级和名次排列，用户可以通过本栏目予以查询，

查询结果自动按照专业级别从高到低排列，相同级别则名次优先。

6-5专业指南

本栏目主要介绍专业选择的方法，帮助考生树立健康、科学的升学观念，同时汇集各种

专业名单、评估报告等资讯。

七、成绩计划

本栏目为成都市考生提供“一诊成绩”、“二诊成绩”和“高考成绩”及在成都市的分科

排位查询，并提供全国普通类高校在四川省投放招生计划的查询。

7-1 诊断考试成绩排位

1、一诊排位查询

诊断考试是对考生高考前实力的一次检阅。诊断考试成绩及排位对志愿填报中的高校定

位具有较大的参考价值。

查询诊断考试成绩排位非常简单，用户只需点击对应的成绩查询按钮，并在出现的查询

页面中输入一诊成绩，可查询到考生成绩在成都市当年全部科类考生中的排位。根据排位可

以判断自己志愿选择的层次（如重点本科、一般本科或专科）。

2、二诊排位查询

查询方法同“一诊排位查询”。

特别提醒：

“一诊成绩”和“二诊成绩”查询后，请在“用户中心/成绩注册”注册对应的成绩，

注册成功后，系统会自动转换注册成绩与上年高考成绩的大致对应位次。

例如，某考生 2016 年一诊成绩为 600 分，注册后，系统会显示“你的诊断考试总分与

成都市 2015 年高考情况对比，大约相当于 2015年四川省全省排名[****]位”。用户就可以

用这个参考位次查看 2015 年的历史录取数据，判断有可能报读的高校和专业。VIP 用户还

可以直接使用“智能推荐”功能，查看自己一诊成绩有可能就读的高校和专业。

3、高考成绩及排位查询

本系统仅提供成都市考生高考成绩查询，用户可根据公布的四川省一分段排位查询全省

排位。四川其他地区的用户敬请谅解。

特别提醒：

考生查询高考成绩必须先注册正确的考生“考号”和对应的“身份证号”！且每位用户

只能注册一个考号。

7-2 招生计划

招生计划是考生填报志愿必看的信息，但通过报纸或书籍查看招生计划非常不方便，无

论是查找学校还是专业，就像在茫茫人海搜寻，费时费力。

通过本系统查询招生计划，无疑变得非常简便，不仅可以按学校名称直接查找，而且可

以在不同批次比较；按专业搜索就更是报刊无法代替的。为方便用户对比，系统提供两年的

院校招生计划数。

本系统招生计划提供组合查询方式，包括：

（1）按批次查看

在“选择批次”框中选定用户欲查找的批次，二级批次可选亦可不选。当要查看该批次

所有学校计划时，无需在“关键字”框输入，直接点击“搜索”即可。

要继续查看某高校各专业的招生计划和说明，只需在显示的学校中点击该校名称即可直

接查看。

（2）按学校查看

先选“批次”，即可以选择全部，也可选择指定批次，在“关键字”框中输入欲查找的

学校名称，点击“搜索”即可查看某高校在所有批次或指定批次的计划详情。

（3）按专业查看

先选“批次”，既可以选择全部，也可选择指定批次，在“关键字”框中输入欲查找的

专业名称（如法学），并在“关键字”框后的查询条件中选择“专业名称”，点击“搜索”即

可查看所有批次或指定批次的所有含“法学”关键字专业的学校及专业计划详情。

提示：本系统招生计划查询仅供分析使用，考生填报高考志愿应以四川省教育考试

院通过《招生考试报·招生计划合订本》正式公布的招生计划为准！

八、特殊招生

8-1 自主招生

自主招生是部分试点重点高校在统一高考的基础上，拿出一定比例的招生名额（按教育

部规定一般不超过高校当年招生计划的 5%），通过高校自主选拔考试，选拔出具有一定学

科特长和创新潜质的优秀毕业生。

考生通过自主招生考核后，可提前确定意向高校的录取名额和专业意向，并在参加高考

后享受降分优惠。

本栏目为用户解读自主招生的相关政策，集中发布高校自主招生简章。

8-2 高职单招

高职院校单独招生考试简称“高职单招”,是普通高校招生考试工作的重要组成部分,

是积极推进高职院校分类考试招生制度改革，选拔综合素质高和具有创新能力、实践能力、

特殊才能的优秀高中和中职毕业生进入高职院校学习而推出的一项重大政策。经教育部和省

级教育行政部门批准,部分高职院校独立组织考试招生录取，即高职院校根据自身专业教学

需要自主设置考试科目，自主组织文化素质考试、职业技能考核和面试、评价，自主划定录

取标准、自主录取。

高中生通过单独招生被高职院校录取后，不用再参加高考了，录取考生待遇与一般普通

类考生相同。

本栏目集中发布在川招生的高职院校招生简章。

8-3 保送生招生

本栏目为用户解读相关保送生政策，集中发布高校保送生简章。

8-4 高水平艺术团

高水平艺术团是普通高校为丰富校园文化活动经向教育部申请同意试点举办高水平艺

术团而招收的具有声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等艺术特长的考生。该类考生只能

就读非艺术类专业。

本栏目为用户解读相关政策，发布高校相关新闻及院校简章。

8-5 高水平运动队

经教育部批准同意组建高水平运动队的试点高校招收的二类考生：一是获得国家二级运

动员（含）以上证书且高中阶段在省级（含）以上比赛中获得集体项目前 6名的主力队员或

个人项目前 3名者；二是获得国家一级运动员（含）以上证书者，或近 3年内在全国（或国

际）集体项目比赛中获得前 8名的主力队员。

本栏目为用户解读相关政策，发布高校相关新闻及院校简章。

8-6港澳招生

本栏目为用户搜集除列入统招计划的香港中文大学和香港城市大学之外的香港、澳门其

他大学招生方面的相关政策、信息和院校简章等，方便用户查询。

九、智能推荐

智能推荐功能限系统 VIP用户使用。

“智能推荐”功能是根据考生的诊断成绩或高考成绩（进入系统“用户中心”注册），

系统智能推荐适合考生情况的学校和专业，并对推荐的学校和专业给出一个填报风险度，供

用户填报志愿时参考。

“智能推荐”功能使用步骤：

第一步：成绩注册

“智能推荐”是以考生成绩为基础的，故使用前必须注册考试成绩。本系统按时间段分

别提供一诊成绩、二诊成绩、高考成绩推荐，请用户在相应考试结束后，按对应项注册考试

成绩。

在一诊考试成绩公布后，系统默认一诊成绩推荐，用户应先在用户中心注册一诊成绩；

在二诊成绩公布后，系统更换为二诊成绩推荐，同时一诊成绩注册关闭；在高考成绩公布后，

系统默认高考成绩推荐，同时诊断成绩注册关闭。

第二步：推荐条件选择

考生根据自己的情况，可分别对批次、院校、专业进行条件限制和选择，以便系统推荐

出更适合考生的院校或专业。

条件选择按系统提示进行。

第三步：查看推荐结果

1、院校风险度

院校风险度表示以考生的成绩在某批次第一志愿填报某院校时的风险程度。系统用

“绿”、“黄”、“红”三种灯标识，其中“●（绿灯）” 表示被高校录取的概率高，填报风险

较低；“○（黄灯）”表示有希望录取，但存在一定风险；“（红灯）”表示录取概率低，

填报风险较大。

2、推荐级别

推荐级别是以成都考生的视角，针对某批次在川招生的所有高校，分科类（文科或理科），

为考生推荐的院校优先级别。共划分为五星、四星半、四星、三星半、三星、二星半、二星、

一星半、一星、半星、无星等 11 个级别，其中五星级别最高，表示在该科类该批次最优先

考虑的高校，类推；无星（空白）表示不推荐。

3、二志愿概率

二志愿概率表示某院校在某批次招生时录取第二志愿（四川省现在除提前批外其他批次

一般为平行志愿可不考虑该因素）的可能性。其中“●（绿灯）” 表示高校录取第二志愿的

概率高，一般情况下考生在第二志愿可以填报；“○（黄灯）”表示高校存在录取第二志愿

的可能性，但有一定风险，考生第二志愿选择时要慎重；“（红灯）”表示高校录取第二

志愿的概率低，填报风险较大。

4、专业风险度

专业风险度表示以考生的成绩在某批次第一志愿填报某院校某专业时的风险程度。系统

用“绿”、“黄”、“红”三种灯标识，其中“●（绿灯）” 表示被高校该专业录取的概率高，

填报风险较低；“○（黄灯）”表示有希望录取，但存在一定风险；“（红灯）”表示录

取概率低，填报风险较大。

特别说明：由于提前批院校对考生大多有特殊要求（如军校、国防生、师范生等），

系统“智能推荐”功能不含提前批院校和专业。考生若欲了解提前批志愿风险情况，可使用

“志愿评估”功能查看。

十、志愿评估

“志愿评估”是以高校历史录取性质、录取位次和线差为主要判断依据，并采用指数平

滑法和移动平均法的统计学原理建立的数理统计计算模型，对高校及其专业当年的录取情况

进行预测评估，具有一定的参考价值。由于计算机是从总体概率最优的角度进行判断，因而

对某一高校的个案评估结果可能存在偏差，同时影响高校录取的因素较多，请用户使用时应

综合考虑，慎重使用。本系统风险评估仅供参考。

“志愿评估”分五个步骤进行：

第一步：选择类型。

点击“我要填报”后，进入“志愿评估”的第一步“选择类型”，如图 5所示。

图 5：志愿评估第一步“选择类型”图示

“选择类型”有两个选项：“选择成绩”和“选择填报类型”。

“选择成绩”提供“诊断成绩”和“高考成绩”两个选项。在一诊考试成绩公布后，系

统默认一诊成绩评估，用户应先在用户中心注册一诊成绩；在二诊成绩公布后，系统更换为

二诊成绩评估，同时一诊成绩注册关闭；在 6月 22 日左右高考成绩公布后，系统将调整为

默认“高考成绩”选项，请用户按照实际高考成绩注册后使用。

第二步：选择范围。

“选择范围”包括“选择院校省份”和“选择专业类别”，如图 6所示。

图 6：志愿评估第二步“选择范围”图示

“选择院校省份”要求用户在填报前先要确定欲就读的高校所在省份，系统允许用户可

选择 1～5个省份，可更改。系统允许用户不设省份范围，则需要如图所示勾选“全部省份”

选项。

“选择专业类别”要求用户选择 1～5 个希望就读的专业类别（每个专业类别下的详细

专业划分请用户参考系统“专业介绍”栏目）。在这里系统也允许用户不具体设定专业类别，

而直接选择“选择全部专业类别”，即所有专业均可考虑。对专业不是有特别要求的考生，

我们建议均“选择全部专业类别”。

第三步：选择批次。

系统按照四川省当年录取政策的规定，设定本科和专业的录取批次，考生根据自己的情

况选择欲填报的批次。如图 7所示。

图 7：志愿评估第三步“选择批次”图示

用户首次欲填报某批次志愿时，直接点击批次图标后的“开始填报”按钮。以后重新进

入后，可“修改”或“删除”清空原来的志愿。如图所示，该用户欲首次填报“本科第一批

志愿”，则点击该批次后的“开始填报”按钮。

第四步：填报志愿。

系统“填报志愿”基本依照四川省当年高考志愿的填报规则进行，2017年填报规则将在

2017 年 5 月发布。我们暂以 2016 年本科第一批的填报情况介绍系统选择填报方式，2017

年若有调整，系统亦将随之调整，请用户使用时注意甄别。

本科第一批志愿分为 A、B、C、D、E、F 共六个平行志愿，用户应按顺序填报。我们以

平行志愿 A为例说明：

1、填报院校志愿。

首先，选择填报平行志愿 A 的院校，请点击“平行志愿 A”后的“选择”按钮，如图 8

所示：

图 8：志愿评估第四步“填报志愿”院校志愿选择图示

点击后，系统会弹出一个院校选择框，将当年招生计划公布的院校列表显示出来，供用

户选择，如图 9所示：

图 9：志愿评估第四步“填报志愿”院校选择图示

该案例用户欲选择填报西南交通大学，则点击西南交通大学后的“选择”，西南交通大

学会自动出现在志愿表平行志愿 A后面。

若用户平时有关注并收藏的高校，可按“收藏选择”高校，列表中会显示用户平时收藏

的高校，再进行选择。

2、填报专业志愿。

每所院校用户可选择填报六个专业，从第一专业到第六专业，用户应按顺序填报。我们

以第一专业为例说明，选择时直接点击“第一专业”后的蓝色“选择”按钮，系统会弹出一

个专业选择框，如图 10所示：

图 10：志愿评估第四步“填报志愿”专业志愿选择图示

和院校选择的原理一样，系统根据当年招生计划列示西南交通大学当年所有的招生专

业。如案例所示，若用户欲选择“数学与应用数学”为第一专业则点击该专业名后的“选择”，

“数学与应用数学”会自动出现在志愿表中。

第一专业填报后，用户可继续依序选择填报第二专业志愿，点击“第二专业”后的蓝色

“选择”按钮，系统会弹出“第二专业”的选择框。

用户重复上述步骤，可选择填报完成志愿表。完成后，点击“完成提交” ，系统会显

示“志愿填报成功！”提示，并给出“继续填报”和“查看结果”两个链接。点击“继续填

报”将回到第三步“选择批次”，用户可修改本批次的志愿或填报其他批次的志愿；点击“查

看结果”，会显示已填报的各批次志愿表情况。

第四步：查看评估结果。

本系统根据高校的历史录取情况，当年招生计划的变化情况等因素，采用独立研发的数

理统计和计算模型，对用户填报的模拟志愿给予一定的风险评估。风险度表现为三种情况：

“●（绿灯）”：表示根据用户的成绩选择填报该院校被录取的概率较大，风险较小；

“○（黄灯）”：表示根据用户的成绩选择填报该院校有一定的风险，用户应根据自己的

判断考虑是否选择，一般在平行志愿填报中可选择为 A或 B志愿，不建议用作保底志愿；

“（红灯）”：表示根据用户的成绩选择填报该院校的风险比较高，实力不足，建议用

户回避。

十一、自我认识

自我认识功能限系统 VIP用户使用。

人生中的不同抉择，需要不同方面的自我评价和自我分析，需要从不同角度来“认识你

自己”。实际上就是认识自己区别于他人的比较稳定的那些心理特点，在心理学上统称为个

性心理。主要有两个方面，一是包括能力、气质、性格等在内的个性心理特征；二是包括需

要、动机、兴趣、志向、信念等在内的个性倾向性。前者比后者更加稳定，是研究一个人更

适合学什么、干什么不能不加以考虑的个性因素；后者比前者较易于变化，和情感一起构成

了个人活动（学习、工作等）的动力系统。

本系统“自我认识”功能提供兴趣、气质、性格、专业四个方面的测试，帮助考生更好

地了解自己，从而做出更适合自己的选择。

11-1兴趣测试

兴趣是个人力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，是在需要的基础上产生，通

过活动而发展起来的。每个人的兴趣、价值观、动机等情感性倾向因素对职业生涯适应性都

有影响，其中又以兴趣所起的作用最大。在选择专业时，不仅需要知道自己有哪些专业技能

能够从事相关工作，也需要知道自己对哪类工作更感兴趣。应使专业学习和职业工作成为自

己所感兴趣、心甘情愿为之付出的活动。

本系统选用了得到业界普遍认可的职业兴趣自我测试方法。接受测试的考生在提供的测

试题中，逐一对比每题的两句，在描述考生相对喜欢的活动或工作的句子选项上打勾。完成

后点击“查看我的兴趣测试结果”，可以看到考生“特别感兴趣的领域”、“感兴趣的领域”、

“兴趣一般的领域”和“不感兴趣的领域”。

11-2 气质测试

气质，即日常人们常说的“脾气”、“秉性”。气质类型是以神经系统特征为基础的某一

类人所共有的心理特征的结合。比如，有的人急躁，易发怒；有的人冷静，不外露；有的人

行动迅速有力，易适应环境的变化；有的人行动缓慢。按其心理活动的指向程度分为：外倾、

内倾和界于两者之间的中间型；一般将气质分为多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质这四种类

型。绝大多数人属于四种类型中一种、两种乃至三种的“混合型”，只是其中某一种类型略

占优势而已。

气质不能决定一个人的社会价值好坏和智力水平的高低以及其成就的大小。但它与职业

活动的适应性有关，反应的灵敏性、耐力和镇定自若的差异等，都会影响人们完成工作的成

效。比如多血质和胆汁质（活泼型、力量型）的学生，选择那些要求反应迅速、灵活的专业

较合适；而粘液质和抑郁质（协调型、完美型）的学生最好选报一些要求细心和耐久性的专

业较为合适；类似数学、物理等抽象理论学科则要求学生具有冷静的心理和坚韧不拔的毅力，

这就比较适合那些坚持类型的学生。

一般来说，偏近多血质的人，具有活泼好动、机敏灵活、善于交际等特征，适合选择与

团体活动相关的专业，如管理类、师范类、艺术表演类、新闻传媒类、法律类、商业类等专

业，以及工科专业中不需要长时间的细心、耐心和高度注意力的专业。

偏近胆汁质的人，具有精力旺盛、行动迅速、态度坚决等特点，这类人能够埋头苦干，

但缺乏耐心、脾气较大，适合从事体育类、建筑类、机械类和“农林水地矿油”类专业，以

及工科专业，和管理工作中不需要高度注意力和高深理论研究的专业。

偏近粘液质的人，具有踏实稳重、自制力强、持之以恒，但较缺乏灵活性等特点，适合

从事医科类、外语类、语言文字类、历史类、财会类、金融类专业，以及工科专业中需要长

时间的细心、耐心和高度注意力的专业。

偏近抑郁质的人，具有敏感、感情丰富、想象力丰富、优柔寡断等特点，适合从事文学

艺术类、戏剧类、哲学类、宗教类、心理类专业，工科专业中需要高深、抽象理论研究的专

业，以及其他需要较强想象力的专业。

外倾型的人活泼、好动、开朗，一般适合与人打交道的工作，如律师、导游、记者、营

销、主持人、社会工作者等；内倾型的人细心、谨慎、沉静，往往适合从事与物打交道的工

作，如计算机编程、机械设计、会计、科研工作等。

本系统选用的气质测试方法，通过 60 道题的选择可以帮助考生大致确定自己的气质类

型。

11-3 性格测试

性格是指我们稳定的态度和惯有的行为方式，性格与气质有联系，但主要是后天形成的，

如一个人是勇敢或怯懦，勤勉或懒惰，诚实或虚伪都不是与生俱来的。性格不仅左右兴趣的

发展方向，也可制约能力的发展水准。有大家比较熟悉的 A型、B型性格之分；也有按照心

理机能即认知、情绪、意志所占优势分为：理智型、情绪型和意志型等。从职业专业选择的

角度说，理智型性格的人喜欢周密思考，善于权衡利弊得失，故适合于选择管理性、研究性

和教育性的职业；情绪型性格的人通常表现为情感反应比较强烈和丰富，行为方式带有浓厚

的情绪色彩，故适宜于艺术性、服务性的职业；意志型性格的人通常表现为行为目标明确，

行为方式积极主动，坚决果断，故多适应于经营性或决策性的职业。

虽然性格与专业选择没有直接的关系，因为任何专业都可以由不同性格的人来学习；然

而性格会影响到一个人的思考方式、做事方式以及在生活工作中与人交往的方式，所以一个

人的性格会影响他的日常生活与学习，并与个人的成功有着密切的关系。考生的性格特征与

职业是否匹配，也是选择专业时需要考虑的。因为不同的职业对从业者的性格有着不同的要

求，很多职业本身就具有鲜明的个性特征，有的工作经常变化、要求具有创新意识，如记者、

演员、作家；有的工作严谨、稳定、反复重复，如会计、编辑、化验；有的要求独立控制，

如医生、外交家、管理人员；有的要求协作或服从，如秘书、翻译、助理；有的是劝导型，

如律师、教师、心理咨询；有的是机智型，如主持人、公安人员、驾驶员等等。选择与其性

格类型相适应的职业环境称为“协调”，选择与性格类型相近的职业环境称为“次协调”，选

择与性格类型相排斥的职业环境称为“不协调”。理想的职业选择就是性格类型与职业环境

相适应，性格类型与职业环境相匹配是专业、职业选择时需要考虑的因素之一。

本系统节选的 MBTI（凯尔西）16人格测试是一种迫选型、自我报告式的性格评估测试，

用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型倾

向。性格没有好与坏，本测试的目的是反映最真实的自己，而不是别人所期待的你。也许你

会认为面临某些情况时还有第三种或介乎期间的选择，事实上，我们面临任何情况时都有一

定的自然倾向性，因此，请选择你面临那些情况时最不由自主、最自然、最不假思索的倾向。

这不是什么考试卷子，也不打分，问卷的任何选项没有好坏之分，也没有“正确”答案，试

试吧！

11-4 专业测评

专业测评由启标信息公司、成都招生考试网组织四川省人才研究会学生成才指导专业委

员会专家和高校教授联合研发。汇聚专家团二十多年专业研究经验，十多年专业选择指导的

积累与沉淀，站在人生和职业规划高度，运用人才学、心理学、教育学、统计学等学科知识，

参照国内外同类产品，测验的信度和效度分析完全满足要求。通过评估考生与相关专业的兴

趣、爱好、价值观、个性等因素，对高考填报志愿以及个人的成长与发展具有较强的指导意

义。

从某种意义上说，选择专业就是选择职业，选择未来。高考成绩只能确定我们可以进入

各批次学校的资格，而我们在大学所学的专业会随着职业陪伴我们的一生。因此社会上有“男

怕入错行”的说法，有“专业之痛大过婚姻”的认识，有职场人一辈子“生活在炼狱中”的

体验，也有“正确的专业选择助我成功”的庆幸。对于即将迈入大学门坎的高中生来说，专

业选择对我们的人生影响重大，对我们的学业、就业或深造，对我们的长远目标乃至人生发

展道路至关重要，是我们人生中一次关键选择。

但每年在高考专业的选择上都给考生留下很多遗憾，有的甚至影响相当严重。博士学位

近在咫尺、再战高考的刘立早；北大就读两年为换专业退学的周挺；辽宁文科状元刘丁宁放

弃港大回学校复读；在感慨的同时也会生出一个念头：专业选择太重要了！适合自己的就是

最好的。

特别提醒：一个用户只能进行一次专业选择测评，生成一个评估报告，请用户谨慎

认真操作完成答题。

“专业测评”功能使用步骤：

第一步：进入专业测评

用户需根据自己的真实情况和第一反应作答 246 道题目，每道题都有【1,2,3,4,5,6】

六个选项，从 1～6 意味着您对它们感兴趣的程度逐渐增强。请凭您的真实情况和第一直觉

进行唯一的答案选择！答题时间控制在 20—30 分钟之内。您的回答无所谓“正确”或“错

误”，“好”或“坏”。真实的就是最好的！

例如：分析中西方哲学发展线索

如果您对“分析中西方哲学发展线索”：

非常不感兴趣，请在对应“1”的位置打钩（√）；

比较不感兴趣，请在对应“2”的位置打钩（√）；

有点不感兴趣，请在对应“3”的位置打钩（√）；

有点感兴趣，请在对应“4”的位置打钩（√）；

比较感兴趣，请在对应“5”的位置打钩（√）；

非常感兴趣，请在对应“6”的位置打钩（√）。

第二步：查看测评结果

系统测评报告内容丰富具体，测评结果表现为具有实用指导意义的最适合的 20 种专业

以及大学专业适合度排行，可以帮助考生认识自我，明确目标；帮助用户理智地选择专业，

减少盲目，减少失误。

测评报告在用户完成测评后立即查看。报告分为四个部分做出详细的分析。

第一部分：适合度最高的二十种专业和适合度最低的十种专业的排行榜（如下图）

某考生测试后适合度最高的二十种专业

某考生测试后适合度最低的十种专业

第二部分：全部专业适合度大排行榜

某考生测试后全部专业适合度大排行榜（部分）

如上图所示，仅为全部专业适合度排行榜的一部分，报告会根据用户的测试情况按照适

合指数从高到低给出 200多个专业的详细分析报告。

第三部分 按学科分类适合度排行榜

报告会根据哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、

管理学、艺术学等 12个学科门类的专业进行详细分析。

哲学类适合该考生的各个专业的指数报告

祝各位考生成功填报高考志愿，金榜题名！