PESQUISAPROJETOQualitativo,Quantitativa.e Mtodos
mistosAbordagensSEGUNDA EDIOJohn W.CreswellUniversidade de
Nebraska, LincolnSAGE PublicaesInternacional
EducationalandProfessional PublisherThousand Oaks Londres Nova
Deli~ 6 7 3 6-3 De Copyright O 2003 por Sage Publications,
Inc.Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste livro pode
ser reproduzida ou utilizada em qualquerforma ou por qualquer meio,
eletrnico ou mecnico, inclusive fotocpia, gravao ou por qualquer
sistema de armazenagem e recuperao, sem permisso porescrito da
editora.Imagem da capa copyright O Sheldan CollinsICorbis; usada
com permisso.Para informao:Sage Publications, Inc.2455 Teller
EstradaThousand Oaks, Califrnia 91320E-mail: [email protected]
Publications Ltd.6 Bonhill RuaLondres EC2A 4PUReino UnidoSage
Publications India Pvt. Ltd.Mercado H-32Greater Kailash INova Deli
110 048 ndiaImpresso nos Estados Unidos da AmricaBiblioteca do
Congresso de Dados de Catalogao na PublicaoCreswell, John W.Projeto
de pesquisa: qualitativa, quantitativa e mtodo mistose aproxima de
mim por John W. Creswel1.- 2nd ed.p. cmInclui referncias
bibliogrficas e ndices.ISBN 0-7619-2441-8 (c) -ISBN 0-7619-2442-6
(pbk.)1. cincias da Pesquisa-Metodologia Sociais.2. mtodos de
Cincias Sociais-estatsticos. I. Ttulo.H62 .C6963
200230W.7'2-DC21Adquirir o Editor: C. Deborah LaughtonAssistente
Editorial: Veronica NovakEditor de Produo: Diana E. AxelsenCopy
Editor: A. J. SobczakTipgrafo:. C & M Digitals (P) Ltd,
Chennai, na ndiaCover Designer: Michelle LeeC H P A T E R ONEA
Frameworkpara o projetoIthosea PointN o pastdesigningat whichtwo
dcadas, ainvestigatorsproposalresearchororplan,
inquirersapproachesI recommendhave manyhave multipliedthatchoices.a
generalFortoser adoptadas quadro para fornecer orientaes sobre
todas as facetas doestudar, de avaliar as idias gerais filosficas
por trs doinquiryto o collectionand analysisprocedures.Using dados
detalhadosum quadro existente tambm permite que os investigadores a
apresentar os seus planos emidias bem fundamentadas na literatura e
reconhecido pelo pblico(por exemplo, comits do corpo docente) que
lem e propostas de apoio parainvestigao.Quais estruturas existem
para a concepo de uma proposta? Apesar de diferentes tipos e termos
abundam Na literatura, vou me concentrar em trs:abordagens mtodos
quantitativos, qualitativos e mistas. 'O primeirotem estado
disponvel para o cientista social e humano durante anos, ossegundo
surgiu primarilyduring os ltimos trs ou quatro dcadas,ea ltima novo
e ainda em desenvolvimento em forma e substncia.Este captulo
introduz o leitor para as trs abordagens parainvestigao. Isuggest
que a understandthem, o desenvolvedor propostaprecisa considerar
trs elementos estruturais: pressupostos filosficos sobre o que
constltutes reivindicaes de conhecimento; procedimentos geraisdas
estratgias de investigao chamado de inquhy e procedimentos
detalhados decoleta de dados, anlise e escrita. chamados mtodos.
Qualitativa.quantitativa, e mtodos mistos abordagens enquadrar cada
uma delaselementos de forma diferente, e esses diefences so
identificados e discutidos neste captulo. 'Ento cenrios tpicos que
combinam os trselementos so avanados, seguido por as razes por que
algum iriaescolher uma abordagem sobre a outra na concepo de um
estudo. 'Esta discusso no ser um tratado de filosofia sobre a
natureza do conhecimento,mas proporcionar um practicalgrounding em
alguns dos filosofiaidias por trs da investigao.4 Projeto de
PesquisaTRS ELEMENTOS DE INQURITONa primeira edio deste livro, eu
usei duas abordagens qualitativas e-quantitativa. Descrevi cada um
em termos de diferente filosficasuposies sobre a natureza da
realidade, epistemologia, os valores, oretrica da pesquisa e
metodologia (Creswell, 1994) desenvolvimentos .Several na ltima
dcada ter causado um reexame dessa postura.Os mtodos mistos
pesquisa veio de idade. Para incluir apenas mtodos quantitativos e
qualitativos fica aqum das principais abordagenssendo usado hoje
nas cincias sociais e humanas.Outros pressupostos filosficos, alm
daqueles avanada em 1994tm sido amplamente discutido na literatura.
Mais notavelmente, crticoperspectivas, defesa / perspectivas
participativas, e pragmticasidias (por exemplo, ver Lincoln &
Guba, 2000; Tashakkori & Teddlie, 1998)esto sendo discutidos
extensivamente. Embora as idias filosficaspermanecem em grande
parte "escondida" na investigao (Slife & Williams, 199S),
elesainda influenciar a prtica da investigao e precisam de ser
identificados.A situao hoje menos quantitativa em relao qualitativa
e maiscomo as prticas de investigao estar em algum lugar em um
continuum entre odois (por exemplo, Newrnan & Benz, 1998) .O
melhor que pode ser dito queestudos tendem a ser mais quantitativa
ou qualitativa na natureza. Assim,mais tarde no captulo I
introduzir cenrios tpicos de quantitativa,qualitativa e mtodos
mistos de investigao.Finalmente, a prtica da pesquisa (como
escrever uma proposta) envolvemuito mais do que suposies
filosficas. Idias filosficasdeve ser combinada com abordagens
amplas para pesquisar (estratgias)e implementado com os
procedimentos especficos (mtodos). Assim, uma necessria estrutura
que combina os elementos de filosofiaidias, estratgias e mtodos
para a pesquisa de trs approachesto.(1998) as idias de Crotty
establishedthe groundworkfor este quadro.Ele sugeriu que na concepo
de uma proposta de pesquisa, consideramos quatroperguntas:1. Qual a
epistemologia da teoria do conhecimento embutido
notheoreticalperspective - informa a pesquisa (por exemplo,
objectivism,subjetivismo, etc.)?2. Que tericas postura mentiras
perspectiva filosfico-por trs da metodologia em questes (por
exemplo, o positivismo epostpositivm, interpretativismo, teoria
crtica, etc.)?A NQUADRAMENTO Projeto 5Elementos
ofInquiryAlternativeKnowledge ClaimsPesquisa ApproachestoProcessos
de designQualitativo ofResearchStrategiesofInquiry- Quantitative/
Mtodos- Mixed ~ ~ ~ lente l ~ te dTheoreticalQuestionsA coleta de
dados btopracticeA anlise dos dados conceituadapelo pesquisador
Write-upMtodos de ValidaoFigura 1.1 reivindicaes de conhecimento.
Estratgias de Investigao e MtodosLevando a Abordagens e do processo
de design3. Qual a metodologia de estratgia ou plano de ao que
ligaesmtodos para resultados-governa nossa escolha e utilizao de
mtodos(Por exemplo, a investigao experimental, pesquisa de opinio,
a etnografia, etc.)?4. Que mtodos-tcnicas e procedures40 nos
propomos ausar (por exemplo, questionrio, entrevista. grupo
concentrar-se, etc.)?Estas quatro perguntas mostram os nveis
inter-relacionados de ir decisionsthatpara o processo de concepo de
investigao. Alm disso, estes so aspectsthatinformar a escolha da
abordagem, que vo h mthe grandes premissas queso levados a um
projeto para o mais practicaldecisionsmade sobre comopara coletar e
analyzedata.Com estas idias em mente, eu conceituada modelo de
Crotty para resolvertrs questes centrais para o projeto de
pesquisa:1. As alegaes de que conhecimentos esto sendo feitas pelo
pesquisador(Theoreticalperspective includinga)?2. Que pergunta
strategiesof informar os procedimentos?3. Quais so os mtodos de
coleta de dados e analysiswill ser usado?Em seguida, eu tirei uma
foto, como mostrado na Figura 1.1.This mostra como trselementos de
inqurito (ou seja, as reivindicaes de conhecimento, estratgias e
mtodos)se combinam para formar diferentes abordagens para
abordagens research.These, empor sua vez, se traduzem em processos
na concepo da investigao. Preliminarpassos na concepo de uma
proposta de pesquisa so, ento, para avaliar o conhecimentopedidos
de indemnizao apresentados com o estudo, a estratgia de inqurito
que vai considertheser utilizado, e para identificar mtodos
especficos. Usando estes trs elementos, umaProjetos de Pesquisable
1.1 Alternativa KnowledgeClaim
PosiesPostposmvlsmDeterminaoReductlonismA observao empricae
medioVerificao TheoryConstrutivismoCompreensoSignificados mltiplos
participantesSocial e historicalconstructionTeoria
generatlonAdvocacy / ParticipativoPolticoEmpoderamento orientada
problemaCollaborativeMude-orientadoPragmatismoConseqncias das
aesCentrado no problemaPluralistaOrientada prtica do mundo
realresearchercan ento identifyeitherthe quantitativa, qualitativa,
ou mistamtodos de aproximar a investigao.Reivindicaes de
conhecimento alternativosAfirmando a afirmao de conhecimento
significa que os investigadores comear um projeto comcertas
suposies sobre como eles vo aprender e que eles voaprender durante
a sua investigao. Estas alegaes poderia ser chamado de
paradigmas(Lincoln & Guba, 2000; Mertens, 1998); pressupostos
filosficos,epistemologias e ontologias (Crotty, 1998); ou
amplamente concebidametodologias de pesquisa (Neuman, 2000)
.Philosophically, pesquisadoresfazer alegaes sobre o que o
conhecimento (ontologia), como a conhecemos(Epistemologia), que
valores entrar nele (axiologia), como ns escrevemos sobre
ele(Retrica), e os processos para estud-la (metodologia)
(Creswell,1994). Quatro escolas de pensamento sobre as reivindicaes
de conhecimento serdiscutido: ps-positivismo, o construtivismo,
defesa / participativa, epragmatismo. Os principais elementos de
cada posio so apresentados emTabela 1.1.In discusses a seguir, vou
tentar traduzir o amploidias filosficas destas posies em
prtica.PostpositiveKnowledge ClaimsReivindicaes Tradicionalmente,
os pressupostos ps-positivista regeramsobre o que garante
conhecimento. Esta posio chamado s vezeso "mtodo cientfico" ou
fazendo pesquisa "cincia". tambm chamadaquantitativa pesquisa,
positivista / postpositivistresearch, cincia emprica,A Framework
for Design 7e postpostivism. O ltimo termo, "ps-positivismo,"
refere-se ao pensamentoaps o positivismo, challengingthe noo
tradicional da verdade absolutade conhecimento (Phillips &
Burbules, 2000) e reconhecendo que nsno pode ser "positivo" sobre
as nossas reivindicaes de conhecimento quando se estuda
ocomportamento e as aes dos seres humanos. A tradio ps-positivista
vema partir de 19-centurywriters como Comte, Mill, Durkheim,
Newton, eLocke (Smith, 1983), e tem sido mais recentemente
articulada porescritores tais asPhillips e Burbules
(2000).Ps-positivismo reflecte uma filosofia determinista em que
faz com queprovavelmente determinar os efeitos ou resultados.
Assim, os problemas estudada porpostpositivists refletem a
necessidade de examinar causesthat influenciar os resultados,tais
como questes analisadas em experimentos. tambm reductionistic em
quea inteno reduzir as idias em um pequeno conjunto, discreta de
idias para testar,tais como a variablesthat constituem hipteses e
questes de pesquisa.O conhecimento de que se desenvolve atravs de
uma lente de ps-positivista baseia-seobservationand medio cuidadosa
do objectivereality que existe"L fora" no mundo. Assim, o
desenvolvimento de medidas numricas de observaes e studyingthe
comportamento de individualsbecome primordial parauma
ps-positivista. Finalmente, existem leis ou theoriesthat governar o
mundo,e estes precisam ser testados ou verificado e refinado para
que possamos compreender o mundo. Assim, no mtodo cientfico-a
abordagem aceitecom pesquisa realizada pela postpostivists-um
indivduo comea com uma teoria, que coleta dados tanto suportes ou
refuta a teoria, e, em seguida, fazrevises necessrias antes de
exames complementares so realizados.Na leitura Phillips e Burbules
(2000) .one pode ganhar um sentido daassumptionsof chave nesta
posio, tal como o seguinte:1. Que conhecimento conjectural (e
anti-foundationa1) -verdade absoluta no pode nunca ser encontrada.
Assim, a evidncia estabelecidana pesquisa alwaysimperfect e falvel.
por esta razoque os pesquisadores no provar hipteses e, em vez
indicar umfailureto rejeitar.2. A pesquisa o processo de fazer
reivindicaes e, em seguida, refinar ouabandonando alguns deles para
outras reivindicaes mais fortemente garantido. A maioria das
pesquisas quantitativa. Por exemplo, inicia-se com ateste de uma
teoria.3. Dados, provas e consideraes racionais forma de
conhecimento.Na prtica, o pesquisador coleta instrumentos
informationoncom base em medidas concludas pelos participantes ou
porobservationsrecorded pelo pesquisador.8 Projeto de Pesquisa4. A
investigao procura desenvolver afirmaes verdadeiras relevantes, os
quepode servir para explicar a situao que motivo de preocupao ou
quedescreve as relaes causais de interesse. Em quantitativaestudos,
os pesquisadores avanar a relao entre as variveise colocar isso em
termos de questes ou hipteses.5. Ser objetivo uma essentialaspect
de investigao competente, epor esta razo os investigadores devem
examinar mtodos e concluses de vis. Por exemplo, os padres de
validade e confiabilidadeso importantes na pesquisa
quantitativa.Socialmente ConstructedKnowledge ClaimsOutros afirmam
conhecimento atravs de um processo alternativo e conjuntode
pressupostos. O construtivismo social (muitas vezes combinados com
interpretativismo; ver Mertens, 1998) uma tal perspectiva. As idias
vieram deMannheim e de obras como Berger e Luckmann de The
SocialConstruo da Realidade (1967) e de Lincoln e Guba
NaturalisticInqurito (1985) .Mais escritores recentes que tm
summarizedthis posioso Lincoln e Guba (2000), Schwandt (2000),
Neuman (2000), eCrotty (1998), entre others.Assumptionsidentified
em theseworks segurarque os indivduos buscam a compreenso do mundo
em que vivem etrabalho. Eles desenvolvem subjectivemeaningsof suas
experincias significados-voltada para certas coisas objectsor.
Esses significados so variadas emltiplo, leadingthe pesquisador
olhar forthecomplexity de pontos de vista, em vezde diminuir
significados em algumas categorias ou idias. O objectivo
depesquisa, ento, confiar tanto quanto possibleon vista dos
participantes dea situao a ser estudada. As questes tornam-se to
ampla e geralque os participantes possam construir o significado de
uma situao, uma discusso meaningtypicallyforgedin ou otherpersons
interactionswith. Omais aberto o questionamento, o melhor, como o
pesquisador escutacarefullyto o que as pessoas dizem ou fazem em
sua vida setting.Often esses significados subjetivos so
negotiatedsociallyand historicamente. Inother palavras, elesno so
simplesmente impressa na individualsbut so formedthrough interao
com os outros (construtivismo hencesocial) e por meio de histrico
enormas culturais que operam em individuals'k.Thus,
construtivistaresearchersoften levem em conta "processos" de
interao entre individuals.They tambm concentrar-se na
specificcontextsin que as pessoas vivem e trabalhama fim de
compreender o histrico e cultural SETTINGS os participantes. Os
pesquisadores reconhecem que seu prprio fundo molda o
seuinterpretao, e eles "posicionar-se" na pesquisa dereconhecer
como sua interpretao flui de seu prprio pessoal,A Framework for
Design 9experincias culturais e histricas. A inteno do pesquisador,
ento, fazer sentido (ou interpretar) os significados outros tm
sobre o mundo.Ao invs de comear com uma teoria (como em
postpostivism), inquiridoresgerar ou inductivelydevelop uma teoria
ou um padro de significado.Por exemplo, ao discutir o
construtivismo, Crotty (19 98) identificadovrias hipteses:1. Os
significados so construdos pelos seres humanos como eles se
envolvemcom o mundo que eles esto interpretando. Os pesquisadores
qualitativostendem a usar perguntas abertas para que os
participantes podemexpresstheir visualizaes.Os seres humanos se
envolver com o mundo deles e dar sentido a ele com base
emperspectivewe suas histricas e sociais so todos nascidos em
ummundo do significado derramou sobre ns por nossa cultura. Assim,
os pesquisadores qualitativos buscam compreender a situao ou
contexto deos participantes atravs de visitar este contexto e
recolhendoinformaes pessoais. Eles tambm fazem uma interpretao dao
que encontram, uma interpretao em forma pelos pesquisadores
'experiencesand prprios fundos.3. A gerao bsica de significado
sempre social provenientes de eda interao com uma comunidade
humana. O processo depesquisa qualitativa em grande parte indutiva,
com o inquiridor gerao de sentido a partir dos dados coletados em
campo.Advocacy / Participatow Conhecimento ClaimsOutro grupo de
pesquisadores afirma conhecimento atravs de uma posio
advocacylparticipatory approach.This surgiu durante a 1980sand1990
a partir de indivduos que sentiram que os pressupostos
postpostivistimps leis e teorias estruturais que no se encaixam
indivduos ou grupos marginalizados ou no abordar adequadamente
questes de justia social.Historicamente, algumas das advocacy /
participativa (ou emancipatrio)escritores tm atrado sobre as obras
de Marx, Adorno, Marcuse, Habermas,e Freire (Neuman, 2000) .Mais
recentemente, obras de Fay (1987), Herone Reason (1997), e Kemmis e
WW filho (1998) pode ser lido porNesta perspectiva. Em geral, estes
investigadores sentiram que o construtivistapostura no vai
suficientemente longe na defesa de uma agenda de ao para
ajudarpovos marginalizados. Estes investigadores acreditam que a
investigao deve serentrelaada com a poltica e uma agenda poltica.
Assim, a pesquisadeve conter agenda anaction para reformthat pode
mudar a vida de10 Projetos de Pesquisaos participantes, as
instituies em que individualswork ou ao vivo, evida do pesquisador.
Alm disso, questes especficas precisava ser tratadaque falar com as
questes sociais importantes do dia, questes como a emancipao, a
desigualdade, opresso, dominao, supresso e alienao.O pesquisador
advocacia muitas vezes comea com uma destas questes como aponto
focal da investigao research.This tambm pressupe que o
inquirerwillproceder de forma colaborativa, de modo a no
marginalizar ainda mais os participantescomo um resultado da
investigao. Neste sentido, os participantes podem ajudar a
projetarperguntas, coleta de dados, anlise de informaes, ou receber
recompensas para a participao na pesquisa. A "voz" para os
participantes se torna umvoz unida para a reforma e mudana. Este
advocacymay significar o fornecimento deuma voz para esses
participantes, elevando a sua conscincia, ou avanaruma agenda para
a mudana Para melhorar o vida dos participantes.Dentro destas
reivindicaes de conhecimento so posturas para grupos e indivduos na
sociedade que podem ser marginalizados ou
disenfranchised.Therefore,perspectivas tericas podem ser integrados
com o filosficoassumptionsthat construir uma imagem das questes que
esto sendo examinados, opessoas a serem estudadas, e as mudanas que
so necessrias. Alguns dessesperspectivesare terico listados
abaixo.Perspectivas feministas centro e fazer as mulheres da
problemtica diversificadasituationsand o institutionsthat b ethose
situations.Researchtpicos podem incluir questes polticas
relacionadas com a realizao da justia social paramulheres em
contextos ou conhecimento sobre situaes de opresso da mulher
(Olesen, 2000) especficas.Discursos raciais levantar importante
questionsabout o controlandproduo de conhecimento, especialmente o
conhecimento sobre as pessoas ecomunidades de cor (Ladson-Billings,
2000).Perspectivas teoria crtica esto preocupados com autorizao
humanoseres de transcender as limitaes impostas pela raa, classe,e
sexo (Fay, 1987).A teoria queer se concentra em indivduos que se
autodenominam lsbicas, gays,bissexuais ou transgneros. A pesquisa
pode ser menos objetificante, pode estar mais preocupados com o
meio andpolitical culturais epode conveythe vozes e experincias de
ter sido individualswhosuprimida (Gamson, 2000).Pergunta Deficincia
aborda o significado da incluso nas escolase abrange os
administradores, professores. e os pais que tmcrianas com
deficincia (Mertens, 1998).A NQUADRAMENTO Projeto 11Estes so
diversos grupos e tpicos, e os meus resumos aqui estogeneralizaes
inadequadas. til para visualizar o resumo porKemrnis e Wilkinson
(1998) dos principais recursos da defesa ouformas participativas de
investigao:1. A aco participativa recursivo ou dialtico e est
focada emprovocar mudanas nas prticas. Deste modo, no final dos
estudos advocacylparticipatory, investigadores avanar uma acoagenda
para a mudana.2. Ele est focado em ajudar indivduos a se libertarem
dos constrangimentos encontrados na mdia, na linguagem, nos
processos de trabalho,e no poder relationshipsof em
settings.Advocacy educacional / studiesoften participativos comeam
com uma questo importanteou postura sobre os problemas da
sociedade, tais como a necessidade defortalecimento.3. emancipatrio
na medida em que ajuda as pessoas a partir da unshacklerestries de
estruturas irracionais e injustas que limitam selfdevelopmentand
autodeterminao. O objetivo do studiesis advocacylparticipatory para
criar uma discusso debateand poltico toque a mudana ir ocorrer.4.
prtico e colaborativa porque completado pergunta"Com" os outros em
vez de "on" ou "para" os outros. Neste esprito,advocacy / autores
participativos envolver os participantes comoactivo collaboratorsin
suas investigaes.Reivindicaes conhecimento pragmticoOutra posio
sobre as reivindicaes sobre o conhecimento vem dos pragmticos.
Pragmatismo deriva do trabalho de Peirce, James, Mead, eDewey
(Cherryholmes, 1992). Escritores recentes incluem Rorty
(1990),Murphy (1990), Patton (1990), e Cherryholmes (1992) .Hmuitas
formas de pragmatismo. Para muitos deles, surgem reivindicaes de
conhecimentode aes, situaes, e as consequncias em vez de
antecedentecondies (como em ps-positivismo). H uma preocupao com
Applications- "o que worksv e solues para os problemas (Patton,
1990).Em vez de mtodos sendo importante, o problema mais
importante,e pesquisadores usam todas as abordagens para entender o
problema(Veja Rossman & Wilson, 1985). Como uma base filosfica
paraMtodos mistos estudos, Tashakkori e Teddlie (1998) e
Patton(1990) transmitir a importncia de centrar a ateno na
pesquisa12 Projetos de Pesquisaproblemas em scienceresearch social
e, em seguida, usando pluralisticapproachesderivar conhecimento
sobre o problema. De acordo com Cherryholmes(1992). Murphy (1990),
e as minhas prprias interpretaes destes escritores,pragmatismo
fornece uma base para as seguintes reivindicaes de conhecimento:1.
O pragmatismo no est comprometido com qualquer sistema de
filosofiae realidade. Isso se aplica a pesquisa de mtodos mistos em
queinquiridores desenhar livremente, tanto quantitativa e
qualitativapressupostos para o exerccio de suas pesquisas.2.
pesquisadores individuais tm uma liberdade de escolha. Eles
so"Livre" para escolher os mtodos, tcnicas e procedimentos
depesquisa que melhor atender s suas necessidades e propsitos.3. Os
pragmticos no v o mundo como uma unidade absoluta. De forma
semelhante, mtodos mistos pesquisadores olhar para muitas
abordagenspara coleta e anlise de dados em vez de subscribingto
nicauma maneira (por exemplo, quantitativo ou qualitativo).4. A
verdade o que funciona na poca; que no se baseia em um dualismo
estrito entre a mente e uma realidade completamente independente
dea mente. Assim, na pesquisa de mtodos mistos, os investigadores
usardados quantitativos e qualitativos, porque eles trabalham
paraproporcionar a melhor compreenso de um problema de pesquisa.5.
pesquisadores pragmatista lookto o "o que" e "como" a pesquisacom
base em suas intendedconsequen-onde eles querem ir comisto. Os
mtodos mistos pesquisadores precisam estabelecer um propsito
parasua "mistura", uma justificativa para as razes pelas quais
quantitativa equalitativedata ter que ser misturados em primeiro
lugar.6. Os pragmticos agreethat alwaysoccurs de investigao em
contextos sociais, histricos, polticos e outros. Desta forma, os
mtodos mistosestudos podem incluir um postmodernturn. uma lente que
terico reflexivo da justia social e objetivos polticos.7. Os
pragmticos acreditam (Cherryholmes, 1992) que ns precisamos
pararfazer perguntas sobre a realidade e as leis da natureza.
"Elesgostaria simplesmente de mudar de assunto "(Rorty, 1983, p.
xiv).Assim, mtodos para o investigador misto, pragmatismo abre a
porta paravrios mtodos, diferentes vises de mundo, e premissas,
como diflerentbem como s diferentes formas de coleta de dados e
anlise no mistoestudo mtodos.A NQUADRAMENTO Projeto 13Estratgias de
InquritoO pesquisador traz para a escolha de uma pesquisa suposies
de designcerca de reivindicaes de conhecimento. Alm disso, operando
em um nvel mais aplicadaso estratgias de inqurito (ou tradies de
inqurito, Creswell, 1998; oumetodologias, Mertens, 1998) que
fornecem direo especfica para procedimentos em um projeto de
pesquisa. Como as reivindicaes de conhecimento, strategieshave
multiplicado ao longo dos anos como a tecnologia de computador tem
empurrado para a frente de dadosanlise e a capacidade de analisar
modelos complexos, e como indivduosarticularam novos procedimentos
para a realizao de scienceresearch social.Estes inqurito
strategiesof contribuir para a nossa abordagem global de
investigao.As principais estratgias utilizadas nas cincias sociais
so discutidas emCaptulos 9, 10 e 11 deste livro. Ao invs de cobrir
a totalidade ou uma grandenmero de estratgias, estes captulos se
concentrar naqueles freqentemente usada emas cincias sociais. Aqui
vou apresentar aqueles que sero discutidosmais tarde e que so
citados em exemplos de pesquisas ao longo do livro.Uma viso geral
destes strategiesis apresentados na Tabela 1.2.Mtodos
mistos-SeqenteConcorrenteTransformatlveQuantltatlveDeslgns
experimentaisDesenhos no-experimentais,tais
assurveysStrategiesAssociated com a abordagem
quantitativaQualitaftveNarrativasFenomenologiasEtnografiasTeoria
fundamentadaEstudos de casoDurante a tarde 19thcentury e em todo o
dia 20, as estratgias deinqurito relacionado com a pesquisa
quantitativa foram aqueles que invocouas perspectivas
ps-positivista. Estes incluem o verdadeiro experimentsanda menos
rigoroso experimentscalled correlacional
quasi-experimentsandestudos (Campbell & Stanley, 1963), e as
experincias de um nico objecto especficos (Cooper, gara-real, e
Heward, 1987; Neuman & McCorrnick, 1995).Mais recentemente,
estratgias quantitativas envolvido experimentos complexoscom muitas
variveis e tratamentos (por exemplo, fatoriais e repetidomedir
projetos). Eles tambm incluram elaborar equaes estruturaismodelos
que incorporou caminhos causais e a identificao do14 Projetos de
Pesquisafora coletiva de mltiplas variveis. Neste livro, vamos nos
concentrar emduas estratgias de investigao: experimentsand
inquritos.As experincias incluem verdadeiras experincias, com a
atribuio aleatriados sujeitos a condies de tratamento, assim como
quase-experimentosque utilizam modelos no randomizados (Keppel,
1991) .Included dentroquase-experimentos so projetos de caso
nico.Opinies includecross de corte e longitudinalstudies atravs de
questionrios ou entrevistas estruturadas para coleta de dados, com
ointeno de generalizingfrom um sampleto uma populao (Babbie,
1990).Estratgias associado ao QualitativeApproachNa pesquisa
qualitativa, os nmeros e tipos de abordagens tambmtornou-se mais
claramente visvel durante as 1990s.Books resumiramthevarioustypes
(suchasthe 19strategiesidentified por Wolcott, 2001),e
procedimentos completos esto agora disponveis no qualitativa
especficaexemplo inqurito approaches.For, Clandinin e Connelly
(2000) temconstruda uma imagem do que "investigadores narrativos
fazer", Moustakas(1994) discutiram os princpios filosficos e os
procedimentos dophenomenologicalmethod, e Straussand Corbin
(1990,1998) temexplicatedthe proceduresof teoria fundamentada.
Wolcott (1999) resumiu procedimentos etnogrficos, e Stake (1995)
identificou aprocessos de estudo de caso research.Inthis livro,
illustrationswill ser desenhadaa partir das seguintes
estratgias:Etnografias, em que o pesquisador estuda uma cultural
intactagrupo em um ambiente natural ao longo de um perodo
prolongado de tempo coletando, principalmente, dados observacionais
(Creswell, 1998) .Theresearchprocesso flexvel e tipicamente evolui
contextualmente em resposta aas realidades vividas encontrados na
definio de campo (LeCompte &Schensul, 1999).Teoria
fundamentada, na qual o pesquisador tenta derivar umteoria geral e
abstracto de um processo. ao ou interaofundamentada nas opinies dos
participantes de um estudo. Este processoenvolve o uso de mltiplas
fases de coleta de dados e do refinamentoe inter-relao de
categorias de informao (Strauss &Corbin, 1990,1998) .Duas
characteristicsof principal deste projeto estoa comparao constante
dos dados com as categorias emergentes edifferentgroupsto
samplingof terica maximizar as semelhanase as informaes
differencesof.Um Quadro de Design 15Estudos de caso, em que o
pesquisador explora em profundidade um programa,um evento, uma
actividade, um processo, ou um ou mais indivduos. Ocaso (s) so
limitadas pelo tempo e atividade, e pesquisadores coletaminformao
detalhada usando uma variedade de procedimentos de recolha de
dadosdurante um longo perodo de tempo (Stake, 1995).Pesquisa
fenomenolgica, em que o pesquisador identifica o"Essncia" das
experincias humanas, relativa a um fenmeno, comodescribedby
participantsin um estudo. Compreender o "livedexperiences" marcas
fenomenologia como uma filosofia, bem como um mtodo,e o
procedimento envolve o estudo de um pequeno nmero de
indivduosatravs de uma extensa e prolongada de noivado para
desenvolver padrese relationshipsof significado (Moustakas, 1994)
.Neste processo, oInvestigador "suportes" suas prprias experincias,
a fim de entender as dos participantes no estudo (Nieswiadomy,
1993).Pesquisa narrativa, uma forma de inqurito em que o
pesquisador estudaas vidas de indivduos e pede um ou mais indivduos
para fornecerhistrias sobre suas vidas. Esta informao ento
recontadas ou restoriedpelo pesquisador em uma cronologia
narrativa. No final, a narrativa combina vista da vida do
participante com aqueles doA vida de pesquisador em uma narrativa
colaborativo (Clandinin &Connelly, 2000).Estratgias associado
ao MethodsApproach MixedMenos conhecido do que quer as estratgias
quantitativas ou qualitativasso aqueles que envolvem a recolha e
anlise de ambas as formas de dados numanico estudo. O conceito de
misturar diferentes mtodos provavelmente se originou em 1959,
quando Campbell e Fiske usado vrios mtodos parastudyvalidity de
psychologicaltraits. Eles encorajou outros a empregarsua "matrii
multimethod" para examinar vrias abordagens para dadosrecolha num
estudo. Isso levou os outros para misturar mtodos, e em
breveabordagens associados com mtodos de campo tais como observaes
eentrevistas (dados qualitativos) foram combinados com pesquisas
tradicionais(dados quantitativos) (S. D. Sieber, 1973).
Reconhecendo que todos os mtodostm limitaes, os pesquisadores
sentiram que vieses inerentes a qualquer nicomtodo poderia
neutralizar ou cancelar os preconceitos de outros mtodos.
Triangulao de fontes de dados um meio para a busca de convergncia
entre os mtodos qualitativos e quantitativos-nascido (Jick, 1979).
Dooriginalconcept de triangulao emergedadditional reasonsfor
misturandodiferentes tipos de dados. Por exemplo, os resultados de
um mtodo pode16 Projetos de Pesquisaajudar a desenvolver ou
informar o outro mtodo (Greene, Caracelli, & Graham,1989)
.Alternatively, um mtodo pode ser aninhado em outro mtodopara
fornecer informaes em diferentes nveis ou unidades de anlise
(Tashakkori &Teddlie, 1998) .Ou os mtodos podem servir, um
propsito maior transformadora de mudar e defender para grupos
marginalizados, como as mulheres,ethnicIracia1 minorias, os membros
das comunidades de gays e lsbicas,pessoas com deficincia e aqueles
que so pobres (Mertens, 2003).Estas razes para mtodos de mistura
levaram escritores de todo omundo para desenvolver inqurito
proceduresfor mtodos mistos e strategiesofa tomar as inmeras termos
encontrados na literatura, tais como multimethod, convergncia,
integrada e combinada (Creswell, 1994) eprocedimentos de forma para
a investigao (Tashakkori & Teddlie, 2003).Em particular, trs
estratgias gerais e vrias variaes dentroeles sero ilustradas neste
livro:Sequentialprocedures, em que o pesquisador seeksto ou
elaborateonexpandir os achados de um mtodo com outro mtodo. Isso
podeenvolver comeando com um mtodo qualitativo para fins
exploratriose acompanhamento com um mtodo quantitativo, com uma
grande amostra de formaque o investigador se pode generalizar os
resultados para uma populao. Em alternativa, o studymay comear com
uma quantitativemethod em que as teorias ou conceitos so testados,
a ser seguido por um mtodo qualitativo
EsteDentro
- -. .
perguntas
Anlise Estatstica
e emergentesmtodos
perguntas
