2010 年温州市初中毕业生英语听力口语学业考试

教学、考试及阅卷知识培训会

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内容提要

初中英语听力口语考试系统介绍 考试的组织管理 日常教学注意事项和应试复习

一、初中英语听力口语考试系统介绍 考试目的 命题依据 命题原则 考试范围和要求 考试形式 试卷结构 考试流程 例卷说明 阅卷规则 评分标准

考试目的

尽可能全面、准确测量初中毕业生的英语听力、口语学业成绩；

引导初中英语教学真正向全面提高学生实际英语水平的方向发展；

引导广大初中英语教师注重自己专业水平的保持和提高。

命题依据

《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》（教育部， 2001 ）中的五级教学目标及相关教学要求；

《浙江省初中毕业生学业考试说明》（浙江省教育厅教研室）中规定的英语科的考试范围和要求；

《新目标英语》（人民教育出版社）教材有关教学内容；

我市的英语教学实际情况。

命题原则 依据交际性语言测试的原理，遵循语言测量学中试卷命制的原则； 依据《标准》和《说明》，立足教学实际，体现新课程理念，体现《标准》中的英语能

力目标，跨文化交际意识、交际策略能力和语言知识的关系，关注学生情感态度、学习策略方面的变化。

坚持考试内容不受教材内容制约的原则，体现教材作为实现课程目标的一种工具和手段的要求。杜绝繁难偏旧试题，不加重学生课业负担。确保难度系数在 0.8 左右。

突出在语境中考查学生语言综合运用的能力，特别是交际和用英语做事情的能力；贴近社会、贴近学生学习和生活实际，注重体现人文精神，突出试题的价值立意和教育功能。

根据考试目的科学设计试卷和评分标准。保持试卷的适度开放，给学生提供一定的发挥空间，有利于学生最大程度地展示自己的英语水平。

考试范围和要求

语言表现 基本语言表现：听、说、交际策略 、跨文化交际； 其他方面表现 ：情感态度 、学习策略。

语言知识： 语音、词汇（ 1608/1089 （ 1178 ））、词法 （名词、冠词、数词、介词、连

词、代词、形容词、副词、动词（ 84/79 ））、句法；常用词组（ 241/173 ）。

话题与功能意念条目：

话题： 46 个，功能意念条目： 66 项。

考试形式

人机对话；

满分 25 分，记入初中毕业生学业考试总分 ;

考试时间（从测试耳机及话筒的工作状态到提交数据完毕）约 22 分钟。

试卷结构

试卷结构 内容 比例内容分布 基础知识 词汇、词法、语义、句法、语音 约 40%

基本能力 综合、获取信息、口语表达 约 60%

要求分布 a 层次（对知识的记忆和识别） 约 15%

b 层次（对知识的领会、理解和转换） 约 50%

c 层次（对知识的运用、分析和重组，并能用语言做事） 约 35%

难度分布 容易题（难度系数 0.8 以上） 约 70%

稍难题（难度系数 0.5-0.79 之间） 约 20%

较难 / 提高题（难度系数 0.3-0.49 之间） 约 10%

1 ．考核内容及比例：

试题号 题型 小题数 分值 分值比例

1 听短对话，选择与话题相符的图片 5 5 20%

2 听长对话或独白，完成信息记录表 5 10 40%

3 篇章朗读 1 2 8%

4 主题性 / 情景会话 5 5 20%

5 说话 1 3 12%

2 ．试卷题型、题量分布及各部分分值比例

考试流程 以下结合例卷说明本考试系统的具体流程、试题设计意图和答题要点提示。

2010 年温州市初中毕业生学业考试英语听力口语考试的整个考试流程由 15幅页面组成：

第一页：考生登录考试账号； 第二页：测试耳机和话筒的工作状态； 第三页：试卷标题及说明； 第四至第九页：听力第一节：听对话，选图片； 第十至第十一页：听力第二节：听录音，完成信息记录表； 第十二页：第三节：篇章朗读； 第十三页：第四节：根据情景或要点提示回答问题； 第十四页：第五节：说话； 第十五页：考试完毕、数据上传及考生可以离开试场的提示。

阅卷

集中人工阅卷或计算机自动阅卷。

人工阅卷遵循以前口语考查的工作原则。

评分标准第三题、朗读文本

得 分 标 准 描 述

2 分 朗读流畅，整体语音面貌佳，基本没有发音错误

1.5 分 朗读流畅，整体语音略有问题，有 10 个以内的发音错误

1 分 朗读有停顿，整体语音不准，有约 20 个发音错误

0.5 分 朗读断断续续，整体语音基本不准，发音错误非常多

0 分 不读或读的不是英语

第四题、根据情景提示回答问题 得 分 标 准 描 述

1 分 回答流畅，正确（略有一点语言错误，不影响理解，不影响交际不扣分）。

0.5 分 尝试回答，回答与问题有关，但语言不流畅、错误明显，勉强可以理解。

0 分 不回答，或答非所问。

第五题、根据要求说一段话

得 分 标 准 描 述

3 分 涵盖所有要点，说话较流畅，条理清楚，基本没有语言或发音错误。

2 分 缺失一个要点；或虽然涵盖所有要点，但说话不流畅，有一些语言或发音错误，基本不影响理解。

1 分 缺失两个要点；或缺失一个要点，说话不流畅，有较多语言或发音错误，勉强可以听懂。

0 分 不说话或说的不是英语。

二、考试的组织管理

考试会在每年四月底或五月初的某一个星期六和星期天。

每个半天考六场，学校组织考生分两批进入学校。

学校应在电脑室附近设置候考室、备考室若干个。

在考完三场后更换试题。

学校在设置候考试室应保证： 1 考完离场的考生不会再与候考的考生发生接触， 2 候考的考生不会干扰在电脑室内考试的考生， 3 候考的考生不会接触到任何与考试相关的内容。

三、教学与复习应试

平时的教学

复习导引（专项训练、综合训练和模拟试卷）

专项训练（训练内容）

综合训练 / 机房练习

模拟卷编写与制作

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