ГОУ №238 – ГОРОДСКАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА

Использование возможностей виртуального социокультурного пространства Санкт-Петербурга

для обеспечения личностного развития учащихся в соответствии с ФГОС

2010-2013 годы

«СОГЛАСОВАНО»Гордеева Н.Г.Глава Администрации Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

«СОГЛАСОВАНО»Ермилова Т.Ю.Председатель Педагогического совета, директор ГОУ СОШ №238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

«УТВЕРЖДАЮ «Иванова О.В.Председатель Комитета по образованию«___» _________ 20___ г

«СОГЛАСОВАНО»Писарева Е.В.Председатель Совета по образовательной политике при Комитете по образованию«___» _________ 20___ г

ЦЕЛЬ :

Модернизация системы патриотического воспитания и

формирования коммуникативной культуры школьников

на основе использования возможностей виртуального социокультурного пространства

Санкт-Петербурга в инновационных педагогических

программах и технологиях

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР АДМИРАЛТЕЙСКОГО РАЙОНА

ФГБУК РУССКИЙ МУЗЕЙ

Локальная нормативная база ОЭР

• Заявка на ведение деятельности образовательного учреждения в режиме экспериментальной площадки.

• Соглашение о партнёрстве в инновационной деятельности с Русским музеем.

• Положение об инновационной деятельности учителя• Положение о Совете по модернизации системы образования

школы №238

Проект «Я люблю этот город…

Язык – история – культура»

• Творческая группа учителей начальных классов

• 3 творческих группы учителей основной и старшей школы

Проект «Школьная блогосфера “Диалоги поколений об

истории и культуре Отечества”»

• Творческая группа учителей основной и старшей школы

Творческая группа учителей начальных классов. Использование цифровых ресурсов Русского музея.

• Диагностическое исследование творческого развития обучающихся 1-х классов, занимающихся по программе «Мир музея». Ноябрь. Апрель.

• Использование виртуальных ресурсов Русского музея в преподавании программы «Мир музея» (1–4 кл.).

• Использование сайта Российского центра музейной педагогики и детского творчества Русского музея в информировании, обучении детей и родителей, привлечении их к образовательным программам музея. Стенд. Родительские собрания. Информирование, анализ эффективности. К 15 сентября. 18 ноября, 24 февраля

Творческая группа учителей основной и старшей школы. Использование цифровых ресурсов Русского музея.

• Использование виртуальных ресурсов Русского музея в преподавании базовых, элективных и дополнительных курсов.

• Использование сайта Российского центра музейной педагогики и детского творчества Русского музея в информировании, обучении детей и родителей, привлечении их к образовательным программам музея. Стенд. Родительские собрания. Информирование, анализ эффективности. К 15 сентября. 18 ноября, 24 февраля

Творческая группа учителей всех ступеней образования. Открой Петербург своим [зарубежным] сверстникам.

• Программа элективных курсов для 9, 10 классов.• ЦОР «Сверстникам о Петербурге. Виртуальные мини-экскурсии для

детей и молодежи на русском и иностранных языках».

Творческая группа учителей всех ступеней образования. Дистанционное обучение с использованием виртуального

социокультурного пространства Санкт-Петербурга.

• Виртуальный навигатор для зарубежных школьников по иноязычным страницам Вэб-сайтов учреждений культуры Санкт-Петербурга: создание демо-версии Интернет-ресурса.

• Применение ДОТ (дистанционных образовательных технологий): дистанционные уроки, видеоконференции, научно-практических конференций и др. Анализ формирования коммуникативных компетенций и опыта межкультурной коммуникации в дистанционном обучении петербургских старшеклассников и их зарубежных сверстников.

• Дистанционные курсы Русского музея.

Творческая группа учителей всех ступеней образования. «Школьная блогосфера “Диалоги поколений об истории и

культуре Отечества”»

• Разработка концепции школьной блогосферы и определение средств ее реализации.

• Совместное участие детей, ветеранов, учителей, родителей, музейных работников в блогосфере и социальных сетях по заявленной тематике.

• Подготовка виртуальной презентации по материалам серии выставок «Реликвии рассказывают» в школьном музее.

Ожидаемые результатыОрганизационно-диагностический этап.

I полугодие 2011-2012 уч. г.

• Определение индивидуальной траектории участника опытно-экспериментальной работы школы (документ – перспективное планирование собственной работы по рубрикам «тема», «цели», «ожидаемые результаты», «партнерство с коллегами», «роль учащихся»).

• Обобщение собственного методического, научно-методического опыта и предложения по его использованию в опытно-экспериментальной работе (в электронный документ).

• Презентация опыта инновационной деятельности на уровне школы.

Ожидаемые результатыЭкспериментально-аналитический этап.

II полугодие 2011-2012 уч. г.

• Оформление в электронном документе новых средств, программ, УМК, критериев результативности реализуемой инновации; дидактических и контрольно-диагностических материалов, методик, технологий учебной и воспитательной работы.

• Предоставление проблемно-ориентированного анализа эффективности инновационной деятельности.

• Презентация опыта инновационной деятельности на уровне школы, района, города (выступление на педсовете, конференции, семинаре, практикуме и т.п.).

Ключевые даты

• 12.09, совещание при директоре. Состав и задачи творческих групп.

• 12.-19.09. Издание приказа об организации ОЭР в 2011-12 уч. г.• 20.09. Заседание Совета по модернизации системы образования

школы №238.• 27.09, информационное совещание. Об организации работы

творческих групп.• 17.01, педагогический совет. О программе развития.• 20.04, VII Игнатьевские чтения. Научно-практическая

конференция учителей.• Май. Итоговое заседание Совета по модернизации системы

образования школы №238.