GABARITO Caderno do Aluno Educação Física – 3a série – Volume 1

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GABARITO DO CADERNO DE ALUNO PARA O PROFESSOR

Prezado Professor

O Caderno do Aluno é mais um instrumento para servir de apoio ao seu trabalho e ao

aprendizado do aluno. Elaborado a partir do Caderno do Professor, este material

adicional não tem a pretensão de determinar o dia a dia do seu fazer pedagógico.

As Situações de Aprendizagem, de caráter mais teórico, aparecem como sugestões de

pesquisa e lição de casa, a fim de otimizar seu tempo em quadra com os alunos. As de

caráter prático não aparecem como tarefas, no entanto os conteúdos desenvolvidos, por

estas Situações de Aprendizagem, são citados, por remeterem ao tema tratado.

De acordo com o projeto político-pedagógico da escola e da sua condução do

componente curricular, é possível que os temas elencados no Caderno do Aluno

(coerentes com os do Caderno do Professor) não correspondam ao trabalho que vem

sendo desenvolvido na escola. Por exemplo, no tema Esportes Coletivos, a modalidade

sugerida no Caderno do Professor e, consequentemente, no Caderno do Aluno pode

diferir da modalidade eleita por você.

Além dos temas abordados no Caderno do Professor, o Caderno do Aluno traz, em

todos os volumes, dicas sobre nutrição ou postura, na expectativa de apoiar o

desenvolvimento da autonomia do aluno pretendida na proposta.

Esperamos que este material seja útil. Bom ano letivo!

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TEMA :

LUTA – BOXE

Para começo de conversa

Páginas 3 - 5

1.

(x) Luvas acolchoadas. (x) Bandagens para as mãos.

(x) Protetor de cabeça. (x) Protetor genital.

(x) Protetor bucal.

2.

(x) Luvas acolchoadas. (x) Bandagens para as mãos.

(x) Protetor bucal. (x) Protetor genital.

3. (x) Não.

4. (x) Masculino e Feminino.

5.

(x) Jab. (x) Cruzado.

(x) Gancho. (x) Direto. (x) Upper.

Página 5

Espera-se que o aluno relacione um ou mais tipo de lutas que utilizem as luvas de

boxe e que indique se esse esporte também é praticado por mulheres. Exemplos:

Kickboxing – utiliza punhos e pernas. Praticado por homens e mulheres.

Muay Thai – utiliza punhos, joelhos e pés. É praticado por homens e mulheres.

Full Contact – mistura de boxe e caratê. É praticado por homens e mulheres.

Vale tudo – podem ser utilizados diferentes estilos de luta. Praticado por homens e

mulheres.

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Páginas 6 - 7

Espera-se que o aluno escolha uma das imagens e elabore um texto sobre a prática

esportiva que utiliza luvas (boxe, por exemplo) em que poderá narrar fatos históricos

recentes ou do passado, sua evolução, a participação da mulher nesses esportes, o

preconceito relacionado a presença feminina no esporte, a discriminação que pode

sofrer o atleta que pratica o boxe etc. Poderá optar em discursar sobre as imagens

reportando-se à questão da violência que é associada à prática esportiva das lutas, a

diferença entre a luta e a “briga de rua” diferenciando a luta, como prática esportiva ou

arte marcial, pela filosofia que a norteia etc.

Página 10

1. (x) Não usa protetor de cabeça.

2. (x) Homens e mulheres.

3. (x) 1920.

4.

(x) Kick boxing. (x) Full contact.

(x) Light contact.

5.

(x) Maguila. (x) Éder Jofre. (x) Popó.

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TEMA:

CORPO, SAÚDE E BELEZA – PRINCÍPIOS DO TREINAMENTO FÍSICO

Para Começo de Conversa

Páginas 14 - 15

1. Soma de todos os estímulos realizados num determinado espaço de tempo, levando a

uma adaptação, com o objetivo de elevar o rendimento.

2. Alongamento e corridas.

3. Adaptações do organismo que promovem melhora do rendimento e/ou da saúde.

Páginas 15 - 16

1.

a) Princípio da Individualidade: diz respeito ao modo com que as diferentes

características e condições de cada indivíduo interferem nos efeitos pretendidos por

um programa de exercício. Compreende aspectos relacionados: ao sexo do praticante –

características associadas às diferenças entre os homens e mulheres; ao estágio de

maturação biológica – ainda que a idade cronológica seja igual; ao nível inicial do

condicionamento físico – quanto mais treinada ou condicionada for uma pessoa,

menor sua “treinabilidade” (resposta ao exercício), e quanto menos treinada ou

condicionada, mais treinável; à genética do praticante – alguns fatores genéticos, como

predominância de determinado tipo de fibra muscular, podem interferir na resposta ao

aprimoramento das capacidades físicas.

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b) Princípio da Sobrecarga: diz respeito ao aumento da carga de trabalho físico,

que deve ser gradual e progressivo, de modo a estimular o organismo a se exercitar

acima do nível ao qual está habituado, para que ocorram adaptações biológicas que

aprimorem suas características morfológicas e funcionais. Para isso, deve adequar

diferentes combinações entre frequência, intensidade e duração e volume de

treinamento conforme a capacidade física a ser desenvolvida. Frequência refere-se ao

número de sessões semanais de um determinado exercício; intensidade, ao nível de

dificuldade do exercício – quantidade de peso e velocidade suportados; duração ou

volume, ao período de tempo durante o qual o programa é realizado (macrociclo -

semanas, meses), ou tempo gasto em uma única sessão de exercícios (minutos, horas).

c) Princípio da Reversibilidade: diz respeito ao declínio na capacidade funcional,

decorrente das perdas das adaptações biológicas obtidas com o programa de

exercícios, que ocorre quando a atividade física é suspensa ou reduzida. Representa

um reajuste do organismo ao baixo nível de solicitação das capacidades físicas,

tornando evidente o caráter transitório e reversível das melhorias oriundas da prática

regular e contínua de exercícios físicos, principalmente quando essa regularidade ou

continuidade deixa de ser mantida.

2.

a) (2)

b) (1)

c) (3)

d) (1)

e) (2)

Página 17

A ordem correta é 3; 2; 4 e 1.

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TEMA :

LUTA – BOXE

Página 19

Dependendo do gesto escolhido pelo aluno, ele deverá apontar a capacidade física

correspondente, conforme exemplo dado.

Observação:

Professor, os conteúdos relativos ao Tema 3 do Caderno do Professor –

“Contemporaneidade: diferenças de gênero e de sexo e expectativas de desempenho

físico e esportivo como construções culturais” – foram tratados articuladamente com

os demais temas do Caderno do Aluno.