2011 年 10 月（第 12 期）

2011 年 10 月（第 12期）

〖红星闪闪〗文学社出版开始

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招远市张星完全小学“红星闪闪文学社”成立于 2008 年 12 月，是借以镇名之字，暗含“星星之火，可以燎原”之意。红星闪闪文学社自成立以来，一直将文学社活动与学校生活紧紧联系在一起，借助手抄报、读书笔记、兴趣小组、小记者站、广播站这些平台，将校园文学创作由课堂向课外延伸，着重让学生在活动中体验，在生活中感悟。真正体现了新课标中倡导的“为学生自主写作提供一个有利条件和广阔空间，让学生在写作实践中学会写作。”

红星闪闪文学社立足于小学作文，以挖掘校园文学新秀，培养社员习作兴趣，提高社员习作水平为己任，定期开展“习作辅导、外出采风、范文评点、名著名篇赏析”等丰富多彩的社员活动。几年来，红星闪闪社员二十余篇习作先后在报刊上发表，参加各类征文竞赛有多人次获奖。（作者：欧琳）

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主编：王　帅主办单位：红星闪闪文学社编辑出版：红星闪闪出版地址：张星完全小学邮编： 265403电话： 8334448国际标准刊号： ISSN1006—1906国内统一刊号： CN31—1087/G5E-mail ： [email protected]出版日期： 2011 年 9月 8日定价： 10 元


丰收的果园……… 4

乡村“宝地”… … 5

我爱荷花………… 6

秋天的田野……… 7

我的成长史……… 8

我最崇拜的人…… 9

我班 “搞笑大王” ..10

调皮的妹妹……… 11

聪明的小白兔 …… 12

小刺猬的“红衣裳” ..13

以牙还牙………… .14

真正的快乐……… ..15

课间十分钟……… 16

再见了，母校…… 16

我是一棵小树…… 17

我飞上了天空…… 17

2011 年第 4期（总第 12期）

２

学习……… 17


的果园　　夏天匆匆过去了，秋天来临了。树叶黄了、小草枯了，而我家小园却依旧生机勃勃。　　看那畦菠菜，红红的根、绿绿的叶，多漂亮的“红嘴绿鹦鹉”啊！再看看那一畦刚发芽的青菜，每棵都只有两三片小小的叶子，嫩绿柔弱，却生机勃勃。它们之间的空隙那么小，挨挨挤挤，远远望去就像一条绿色的毯子。瞧！那边的大白菜，它们可不像小弟弟们那么挤，而是笔直的雪白的叶瓣衬着宽大的青绿的叶子，真是显眼极了。　　小园的那边有一簇指甲花，花儿开得那么艳，有水红的，也有紫红的，它的叶子绿得发亮，而且一尘不染，好像刚被雨水冲刷过一般。小园东南紧挨着池塘，池塘边有一棵高大的垂柳，身躯婀娜多姿，远远望去就像一位亭亭玉立的少女。微风吹过，柳枝随风飘动，就像少女在梳理秀丽的头发。

　　小园里种植着许多果树，经过初春的修枝、施肥，变得更茂盛。那柿子，有的红彤彤的，像红灯笼，有的青中泛红；那石榴，都笑破了肚皮，露出那白中泛红的珍珠似的果实，既好看又可爱，让人见　　　　　　　　　　任何景物，如果没有人的情感渗　　　　　　透其中，这景物是没有生气的，所以我们要把　　　　　景物描写好，必须在写景中抒情。本文即是一篇非常优　　　美的写景抒情小文，主要体现在以下两点：　　　一、修辞手法的生动运用。贯通全文的比喻修辞手法的使用给读者　视觉上的真实感。菠菜“红红的根、绿绿的叶，多漂亮的‘红嘴绿鹦鹉’啊”，　大白菜“多像等待检阅的战士”，石榴“笑破了肚皮，露出那白中泛红的珍珠　似的果实”……仿佛小园里的一切已展现在读者眼前，生动形象。　　　二、情景交融。在写景抒情文中，不能将景与情截然分开，要融情于　景，寓景于情。文章开头就充分表现了“我”对小园的喜爱之情：“我家的小　园却依旧生机勃勃”。“我”多自豪啊！结尾呼应，小园的美丽在“我们”的收　获中。行文的景物描写更是巧妙地溶入了自己的感情，如果不是充满了喜　　爱之情，又怎能看到“漂亮”的菠菜，“亭亭玉立的少女”般的柳树，“红　　　　　玛瑙”般的枣子，“就像绿色的大毯子”的一畦青菜呢？　　　　　　　　情景交融在一起。 ——纪忠霞老师

简评

了就流口水。园角有棵枣树，有时熟透了的红枣“扑通扑通”落入池塘，溅起一颗颗晶莹透亮的水珠，有的红枣浮在水面上，就像翡翠上镶了一颗红玛瑙。　　秋天的小园是那么美丽怡人。因为美就在我们劳动的手里！

五（ 1）班　李娟

３


　　我们村后有一片小山坡，坡下有一个小池塘。春夏之际，浮萍与垂柳相映，鱼戏虾游，这块地方成了孩子们的乐园，我们戏称它为乡村“宝地”。　　快看，鱼儿多么自由啊！仿佛是一个个快乐的小朋友在尽情嬉戏、玩耍，它们你追我赶，没完没了。有的鱼儿被追急了，就大发雷霆，像哪吒闹海一样，从水中一跃而起，水花四溅，如珍珠一般。这清可见底的池塘常常会迷住我，使我情不自禁地从池中捧起一些水，用鼻子闻闻，用嘴尝尝，那味道很独特，甜甜的、淡淡的，特别清爽。忽然，一阵风吹乱了我的头发，柳丝从我面颊拂过，仿佛是母亲那双灵巧而又温柔的手在抚摸着我的脸，让我不禁想起了“碧玉妆成一树高，万条垂下　　

绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这优美的诗句来。嫩绿而又细长的柳条和着风姑娘的节拍跳起了浪漫、幽雅的舞蹈，似乎也散发出一阵阵清香——让人心旷神怡。　　绿油油的草地上点缀着五彩缤纷、形态各异的野花。正如老舍先生那样，我是个爱花的人，到这里却叫不出那些花的名儿来。偶尔还会有几只小鸟从我的头顶飞过，“叽叽喳喳”叫个不停，似乎也在欣赏这美丽的风景。　　我漫步在乡村“宝地”，觉得自己好像一阵风，又好像一条柳丝，再或是一只飞翔的小鸟，一下子找不到自己了。原来，我早已与这里的风景融为一体……

　　丰富的想像力是小作者的成功所在。也不知道有多大一点的小村子，村边只不过是一片小山坡，一个小池塘，竟被想像成“旅游胜地”，题目就引人入胜。再看进去，鱼儿游动追逐被想像成“小朋友在尽情嬉戏、玩耍”，想像成“哪吒闹海”，真是精彩绝伦。作者由“柳丝”联想到“母亲那双灵巧而又温柔的手”，联想到贺知章的《咏柳》诗。在作者看来“叽叽喳喳”的小鸟鸣叫“似乎也在欣赏这美丽的风景”，通篇洋溢着稚嫩的童趣，好丰富的想像力！　　文章的结尾与文中内容相照应，集中抒发了自身感受，且韵味十足，所以说好的结尾是“千声锣鼓，一锤定音”啊！ ——王旭燕老师

简评

五（１）班　季晨

４


我爱

　　七月流火，坏脾气的太阳公公好像和人们过不去似的，用大火舌喷出炽热的光芒，像要吞没一切。这个季节，那曾在春天里争奇斗艳的花儿都不在炎炎烈日下无所畏惧地绽放。

　　荷花不只是外表好看而没有实用的花。它的作用可广了：荷花的味儿香、姿态美；莲蓬是孩子们爱吃的，就连它的地下茎——藕也是人们餐桌上的佳肴。荷花不光实用还象征着高尚的品德，难怪历代文人都要用“出淤泥而不染”来赞美它。　　我爱荷花！

　　瞧！粉红的荷花在微风中摇曳，散发出阵阵花香。碧绿的荷叶像一把撑在水面上的大伞，上面撒落着无数晶莹的水珠，快乐地滚动使人感受到一种蓬勃的生机，生命的鲜活。　　看着看着，满池的花和叶像是裙袂飞扬，翩翩起舞了。冥冥之中，我觉得自己也俨然成了其中的一朵，沐浴着骄阳，和千千万万的姐妹一起，微笑面对朝朝暮暮。

　　本文与其说是短文，不如说是精彩的语段。　　说是语段，却又结构完整。先是“伏”，写花儿们不敢面对七月流火，是反衬，为下文作铺垫；再是“起”，唯有荷花在“摇曳”，在这非常季节里“散发出阵阵花香”。结尾段则是水到渠成，点明中心。他找到了志同道合的朋友，干嘛不去“亲亲”呢？　　写荷花的文章常见，但这篇短文不落俗套。奥妙在哪？立意。所谓立意，就是确定文章的思想高度。古人云：“意犹忡也，无帅之兵，谓之乌合。”可见“立意”是写好文章的至关重要的一环。这篇短文从表面上看，似乎是小作者在描述荷花的姿态，实际上它表达了朱雅俊小朋友从小就立下的远大志向——“微笑面对朝朝暮暮”，做生活的强者。　　其实，常写的作文题和常写的作文内容，只要我们变换角度，对材料巧加处理，在写作思路上作一些创意，是完全可以常写常新的。 ——王仁香老师

四（ 1）班　郝雅俊

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五（ 2）班　欧慧

　　秋天的太阳像一个大姑娘似的，怕羞地露出半个红通通的脸蛋，不时地在向我微笑。　　过了一会儿，奇迹发生了，只见光芒四射，太阳把它金色的光芒洒向人间。霎时间，整个大地都充满了光明、温暖。阳光晒在人们身上暖洋洋的，犹如慈母般温暖亲切。田野里一片片成熟的景象，长长的玉米棒子，红红的高梁压弯了腰，在秋日里颜色格外的鲜艳，眼前一切景象，让人不由地想起今年肯定以又是一个丰收年啊。　　这时，远处传来了“唧……”的声音，一群活泼可爱的麻雀在天空中自由的飞来飞去。

在这高空中一会儿斜着身子在天空掠过，一会儿又飞到柳树那舒展的臂膀上，仿佛在歌唱这美好的秋色。　　路边的小草已经慢慢变枯萎了，这使我不由想　　　　　　　起春天百花儿们盛开，赶来装饰大地。瞬间，黄的、绿的、红的……你争我抢，争先恐后地像星星在夜空中眨着眼睛。　　啊！春天真是个生机勃勃的季节，它给人们带来了新的气息，我愿化作……把春天装饰得更美丽！

　　小作者作为一个小向导，带领着我们从不同的方位进入了她的家乡秋色，领略那儿秋天的清爽与丰收的喜悦。　　文章开篇将秋天与春天、夏天、冬天进行对比，突出了自己对秋天的喜爱。再从田野里、果园里、马路边不同的景物特点来展现故乡的秋色，条理十分清晰。另外，习作在用词上也十分讲究，全文并没有十分华丽的词语，却能使读者感受到家乡的美，可见小作者习作的功底是十分深厚的。 ——郝绍丽老师

简评

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　　姓名：跟欧洲同姓，与梅同名。　　性别：跟妈妈一样。　　年龄：度过了 12个“六一”儿童节。　　模样：扁脸扁鼻薄嘴唇，手小脚小像妈妈，浓眉大眼像爸爸，整天笑眯眯。　　优点：我刚报名念书的那天，老师便出了道题：“ 3 ＋ 1－ 5”考我，“等于－ 1 。”我一口答出。老师惊奇地问：“你知道什么叫负数？”我又说：“负数就是不够，还欠你的。”因为表姐曾教过我类似的知识。老师抚摸着我的头，笑了。几年来，我的成绩单上都写着：“学习中等，爱劳动，活泼可爱，希望以后好好学习，天天向上。”同学们也夸我有两下子。我爱音乐，也爱听笑话，更爱看故事

赶上邮递员叔叔往邻居家的门缝儿塞信，等他走后，我们几个小伙伴用小木棍从门缝儿底下把信扒了出来，我们抢着要邮票，我一不小心把信撕成了两截。这下闯了大祸，回去又挨了爸爸一顿打。今年上学期期末检测，我的数学考得很差。为这，春节我没得到爸爸妈妈的压岁钱，新衣服还是经过我哭天喊地的“辛苦”劳动换来的。唉，我明知有这些缺点，想改掉可转眼就忘，我的脑子只有一根筋，记不住事情呀！　　愿望：决心改掉缺点，自觉学习，长大了争取当个医学家，专门收治不听话的孩子。　　总评：女生外向，投错胎啦！我本该是个男孩。

　　　　　　写自我介绍的文章很多，而本文却与众不同，小作者将自己的外貌、优点、缺点等分条　　　　　列出，使读者对小作者有了一个全面、具体的认识，文章眉目清晰，形式新颖。小作者详细介绍了　　　　　自己的性格特点，对其它则是略写，有重点，详略得当。 ——纪忠霞老师

五（ 1）班　欧梅

简评

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书。我经常看些童话、民间故事，看完了就讲给小伙伴们听，使枯燥、紧张的学习生活有了一丝生气，给同学们带来了许多乐趣，这也算是“功劳”吧！　　缺点：我的缺点大于优点，除了老师的简评“上课不专心、爱讲话，有骄傲情绪以外，爸爸还给我总结了好多条：学习要用鞭子抽，脑神经是直的；好吃贪玩，出门就闯祸；不讲卫生，鼻涕流在嘴边也舍不得擦，不讲文明，脸皮厚，刀砍　　　　　　卷刃，枪打回头。　　　　　真的，这方面我　　　　　　可有自知之明。　　　　　　假期里的一天，　　　　　　我到外婆家去　　　　　　　玩，正


鲁迅

　　我崇拜的偶像既不是画家、歌星，也不是影视明星，但他却对我影响深远。他就是中国文学史上一颗璀璨的明珠，一个奇迹般的人物——鲁迅。　　我酷爱他的文章。闲暇之余，时常翻阅他的著作，总是被书里的故事深深吸引。我为单四嫂和祥林嫂失去儿子而悲痛；我惊讶羿的本领怎会那么高超，箭射得遍地精光，有的只是乌鸦做的炸酱面，难怪嫦娥也只好远走高飞了；我理解《彷徨》中的思索和孤独，迷惘和痛苦，关于国民、关于未来、关于人性……渐渐地，我从鲁迅的字里行间领略出一种生命的鲜活，虽然只是懵懂，却有一种不可抗拒的力量让我不忍浅尝辄止。　　我佩服他的勇气。俗话说：国家不幸诗家幸。社会的黑暗造就了一位文学巨匠。

面对反动势力的迫害，他意志坚定勇往直前。在谈笑中抨击旧社会，却又幽默地称之为“碰壁”。使用数十个笔名，巧妙地躲过了反动派的逮捕。在这种险恶的环境中，仍奋笔疾书，那些文字仿佛一把鲜亮的匕首插进了反动派的心脏。　　我更崇拜他的人品。他对反动派恨之入骨，对人民却爱戴

有加，君不见“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”不正是他毕生的写照吗？　　我的偶像堪称楷模，我愿以他为榜样，做中国的“小鲁迅”。五（ 3）班　郝一鸣

　　小学生喜欢读鲁迅的文章是不多见的。这篇习作结构工整、独特，从酷爱鲁迅的文章，佩服他的勇气，崇拜他的人品入手，概括了鲁迅先生伟大的一生。　　鲁迅先生是中国著名的文学家、革命家、思想家。小作者着力描述了鲁迅先生的文章“关于国民、关于未来、关于人性……”以及鲁迅先生勇于和反动派作斗争的豪气和爱戴人民的人品。语言精炼，结尾简洁，表明了自己的决心。 ——王旭燕老师

简评

８


我们班的　　“搞笑大王”——徐明亮。他的绰号是我们全班甚至老师都认可的。一脸滑稽相的他，给我们枯燥的学习带来了欢乐。就说这件事吧：　　那是一堂英语课，铃响后老师迟迟没来，他便耐不住性子，到门口去“侦探情况了”，还不时地向大家汇报。他再次刚把头伸出去，正巧被老师逮个正着。他吓得一吐舌头，转身一溜烟往座位上跑。可老师已经拿了教鞭“杀”了过来。老师刚一跨进门，——“老师您好！”他迅速站了起来，向老师问好。刚刚老师还怒气冲

冲就这一下被逗乐了，我们也都哈哈大笑，老师也就原谅了他，可他呢？趁老师聚精会神讲课时，他却又猫着腰，轻手轻脚地从后门溜了出去，闪身又从正门来到了黑板前，还对我们做鬼脸，同学们个个笑得前俯后仰，老师背对着他一个劲儿地问：“ what ... what ... why ...” 这时，他却蹿到老师面前，把老师吓了一大跳，“ oh, my gad！”老师不停地说。　　他的搞笑篇不只是这样呢！　　那还是一堂英语课，他和小个子赵华强在讲台前“耍杂技。”赵华强吊在门框上练单杠，徐明亮他一边推着赵华强荡秋千，一边看着老师来没有。忽然，只见他双手用力一

推。这个小个子被他推出好远，原来老师已到了门口。这次，老师抓着赵华强，而他竟躲在门后，老师走进教室扫视一下，眼光停在门下。啊呀，原来门下有两只小脚还在那里不停地挪动着呢！于是，老师悄悄的走近门边对大家说：“同学们，稍等一下，老师去拿本书”便走了出去。老师的脚步声渐息，他便大摇大摆的走了出来，“ V”，他伸出胜利的手势。“ What are you doing?”老师已在门口恭候他多时了，刚才还洋洋得意的他一下子成了泄了气的皮球，“ I, I ... ...”　　我们这位“搞笑大王”名不虚传吧！其实，他只是配合老师在演英语小品呢！五（ 1）班　黄玉璐

　　“搞笑大王”如何“搞笑”？小作者简洁明了将我们引入文中。“就说这件事吧！”“他的搞笑篇不只是这样呢！”简短的过渡，自然而必要！英语课堂上的两件事也确实让我们领略了他的“搞笑”功夫，不愧是“大王”，够大胆的。习作在结尾处才拨开云雾：原来不只是他，老师也会“搞笑”！读来亲切自然。 ——王仁香老师

简评

９


　　我的妹妹个头不高也不矮，天真活泼，她的名字叫王莎。妹妹非常懂礼貌，见人就打招呼，大家都夸她的嘴好甜，像抹了蜂蜜似的。　　妹妹长着一双大眼，高高的鼻梁，月牙般的小嘴。嘴巴两边红润润的，长得瘦弱，说话南腔北调，真会使人发笑，人家说不是，她却说“不系”，口中常唱着使人难以听懂的歌。　　记得去年夏天，我不在家，妹妹趁机跑到我的房间弄得“一无是处”，还学着我平时给钢笔上墨水的样子，给我的铅笔上墨水，结果将桌子上全部沾满了墨水，身上脸上也弄了墨水，我看了以后又好笑，又好气。妹妹像个“鬼灵精”一样，趁我不注意，灰溜　　　　　溜地走了。我发现她一边　　　　　　　　　跑，一边还朝我做　　　　　　　　　了个鬼脸。　　妹妹在　　　　　　　家中还是一位小老师。　　　　　　没事时，她总把我们　　　　　　　拉出来陪她一起玩。　　　　　　　她只是让我们坐在黑　　　　　　　板前，她随便画几笔，也不知道是什么字，竟要我们读出来 ,这该怎

的

么读呢！没想到我们竟被她给难倒了。她看我们读不出来，得意地对我们说：“你们可真笨！”听了她这话，我们真是哭笑不得。　　妹妹非常喜欢布娃娃。一天，妈妈给她买了一个布娃娃，那布娃娃梳着两条金黄的辫子，穿着一条连衣裙。妹妹找来许多布块，把娃娃裹得一层又一层，本来梳得漂亮的辫子，被妹妹弄得乱糟糟的，等她打扮好了布娃娃，拿出来给我们看时，真的吓了我一大跳，她真是个爱搞破坏的小女孩。　　妹妹就是这样天真活泼，机灵顽皮。不管她有多么调皮，总是让人越看越喜欢，她给家中增添了不少乐趣。

五（2

）班　王俊琪

　　妹妹，这一个调皮的女孩。其主要表现在将我的房间弄得“一无是处”；做小老师时强词夺理；把漂亮的布娃娃弄得乱糟糟的。小作者笔下的妹妹似乎除了调皮就没有其它可爱之处。“醉翁之意不在酒”小作者的用意绝非是写王莎的调皮，她是要告诉我们妹妹是个天真活泼、机灵顽皮的孩子，妹妹的调皮也正是她可爱之处。文章虽写的是妹妹几件平常小事，写的却生动具体，读来真实可信，饶有趣味。　　　　　　　——王雪梅老师

简评

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　　从前，大灰狼和小白兔住在森林的深处。大灰狼一直对小白兔垂涎三尺，每当自己饿的“咕咕”叫时，大灰狼便情不自禁地望着小白兔的房子。对于大灰狼的心思，小白兔也心知肚明，它常常呆在家里吃萝卜，很少出门，免得叫大灰狼逮住自己。　　日子一天天过去，大灰狼实在无法忍受到嘴的肥兔吃不到的滋味。它整日整夜不睡觉，冥思苦想，终于想到一个好办法：它找来一些花布、绒毛、胡须，照着镜子把自己打扮成憨厚老实的小山羊。一切准备好以后，大灰狼飞奔至小白兔家，轻轻地敲了敲门。小白兔问：“谁呀？”“是我，你的好朋友小山羊。”大灰狼捏着鼻子假惺惺地答道。“你

来干什么？”“虎大王在小河边举办盛大的宴会，邀请林中动物在那儿载歌载舞，我们一起去玩吧！”“好呀，你等我一会儿，我换一下衣服就出来。”　　大灰狼一听小白兔要出来，高兴的一蹦三尺高，差点儿把花头布给弄下来，小白兔换好衣服出来一看，吓了一跳，“眼前分明是只大灰狼，哪是小山羊？不好，我上当啦！”小白兔不露声色，连忙说道：“山羊老弟，咱们走吧！”小白兔和大灰狼大摇大摆地走在林间小路上。走了好一会儿，小白兔对大灰狼说：“山羊老弟，最近你好像瘦了，是不是没吃好？”“是呀，这两天没有好吃的，馋死我了，所以喊你到虎大王那里看看有没有好吃的。”　　“我知道有一个地方有许多

好吃的，你想吃吗？”小白兔问道。　“在哪里？”大灰狼迫不及待地问。　　“跟我来。”说着小白兔掉头向另一个方向跑去，大灰狼也紧随其后。　　跑着跑着，看见了一间木房子，房子前晾着许多诱人的野物。大灰狼心里高兴极了，今天不但能吃到小白兔，还有一笔意外的收获。正当大灰狼沉浸在美梦中时，只见小白兔大声喊：“海力布叔叔，快来呀！大灰狼来抢你的食物啦！”猎人海力布拿着枪从房子里跑出来，大灰狼一见，撒腿就跑，只听见“砰”的一声，大灰狼倒在血泊中。

五（ 1）班　刘梦萍

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　　“骨碌碌……”从山上滚下来一个刺球儿，原来是个小刺猬。山上的动物们都不愿跟它玩，它一个朋友也没有，很寂寞。这不，它想到山下找朋友玩呢！正在树林中做游戏的小动物们吓得四处逃散。小兔钻进了草丛里，小猴爬上了小树，小熊吓得直打哆嗦，急忙说：“走开，别碰我！”小伙伴们都怕小刺猬身上的尖刺儿，

都不愿跟它玩，小刺猬看到这种情形，难过地流下了眼泪……　　小刺猬滚呀滚，忽然看见枣树下撒落了很多红红的枣子。小刺猬就地打了几个滚，用身上的尖刺儿扎起一颗颗红枣。　　“是谁的红枣掉在地上了？”小刺猬背着红枣边走边喊。它来到小兔家，小兔说：“这枣大概是小熊的吧！”小兔

领着小刺猬来到小熊家，小熊说：“这枣不是我的，可能是小猴的吧！”小熊陪着它俩又来到了小猴家。　　小猴看见了，哈哈大笑说：“这是又苦又涩的酸枣，我本来是要采给妈妈熬汤喝的，可是不能吃，于是就把它们扔到枣树下啦！但是，我还是要谢谢你小刺猬，你的心眼真好！”　　“既然不能吃，那就扔掉吧！”小刺猬说完，摇晃起自己的身子来。　　“别扔！别扔！”小熊拉住小刺猬说：“你穿上这身‘红衣裳’很漂亮，我们再也不用怕你身上的尖刺儿了，你就跟我们一起玩吧！”　　小刺猬高兴地答应了。这一天，它跟小伙伴们捉迷藏、爬树……玩得可开心啦！四（ 1）班　滕雅萌

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　　自从上次狐狸骗了乌鸦的肉后得意极了，回到屋里吃个精光又美美睡了一宿。直到晌午，狐狸的　　　　　肚子唱　　　　　　　　　　起了空　　　　　　　　　城计，　　　　　　　　　　饿的“咕　　　　　　　　　咕”　直叫，　　　　　　　它不由自　　　　　　　　主地又想起勤劳的　　　　　乌鸦来，估计乌鸦　　　　　这时又能找到可口的美餐。　　狐狸大摇大摆地走在林间小道上，眼睛不时瞟着周围的动物。忽然它的眼前一亮：先前上当的那只乌鸦嘴角又叨着一块肉站在高高的树杈上。狐狸兴奋极了，以迅雷不及掩耳之势狂奔到乌鸦跟前，扯子扯嗓子大声说：“亲爱的乌鸦小姐，你唱的歌真好听呀……”狐狸一股脑儿把它上次骗人的话又重复一遍，没想到这次乌鸦却一点儿也不作声。狐狸心想：“准是上次受骗明白了，这次我

可要换招了。”只见狐狸眼珠子骨碌碌直转，猛然一拍脑袋：“有了！亲爱的乌鸦小姐，你长得真漂亮，小白兔、大公鸡跟你相比可就差远了，你的美丽应该在森林的万物面前让它们欣赏欣赏。走！我带你到万物面前转一转吧！”乌鸦知道这次狐狸又在骗它，忙把肉放在树杈上对狐狸说：“狐狸先生，你说得我都不好意思啦！我真的这么美吗？”“当然啦”“那好，我到屋里先打扮一下。”狐狸迫不及待回答道：“把肉也带上，你把它作为犒赏其它动物的礼品，这也能显现你的尊贵。”“那我可要多带点，我的屋里还有块大的，你等着。”说完乌鸦就飞回屋里，它在大肥肉上涂了一层毒药。出来后，故意对狐狸说：“这肉你又

替我保管吧！”便把肉给了狐狸。狐狸赶紧咬住那块肉。不一会儿狐狸带着大肥肉，一溜烟飞跑到自己屋里准备吃个饱。　　狐狸左瞧瞧，右瞅瞅，这大肥肉太诱人了，它为自己的妙计自我称赞了一番，就慢慢地享受它的美餐了。一顿丰盛的晚餐过去，狐狸捂着肚子疼得在地上打滚，嘴里还直咕噜：“你……你……这坏……乌鸦，我……做鬼也……不放过……你。”可恶的狐狸终于得到了应有的下场。

五（ 1）班　赵一杭　

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白发苍苍、精神矍烁的老人。乐乐忙上前问：“

你是谁？能告诉

我们回家的路吗？”“我是智慧老人，在告诉你们回家的路之前，

你们要先回答我一个问题。”“你快说！”

乐乐迫不及待地问。

“

你知道什么是真正的快乐吗？”“快乐就是天天和好朋友一起

无忧无虑地玩耍！”

智慧老人忙摆摆手说：“

孩子，

你说的这并不是真正的快乐，带上你的朋友，

去森林里旅行、探险，去寻找真正的快乐吧！”

说完智慧老人就消失得无影无踪了。乐乐只

好带着朋友们重新踏上新的旅程。

　　他们在森林里走啊走，忽然，乐乐看见兔妈妈抱着兔宝宝在

路边蹒跚地走着。他们的面容很憔悴，可能已经饿了好多天了。

乐乐和朋友们赶忙上前把仅有的一点干粮和水送给了兔妈妈。看

着他们狼吞虎咽地吃着，伙伴们心里莫名地升起一种快乐的感觉。

他们继续前进，走着走着，朦胧中传来一阵哭泣声，乐乐顺着声

音走去，原来是小熊和妈妈去外婆家，由于贪玩和妈妈走散了。

乐乐、莹莹二话没说，立即带着小熊去找熊妈妈。找了一圈，终

于和迎面而来的熊妈妈碰

个正着，熊妈妈一把拉住小熊，在他身上不停地亲着。看着他们团聚亲热的情形，快乐之感溢满了乐乐和朋友们的全身。熊妈妈为感激他们，热心地为

他们指明了回家的方向，

还给了他们一些食物。乐乐和伙伴们又上路了，走着走着，猛然间看见一条大灰狼正在追赶小鹿，一不做二不休，

乐乐立即赶上去帮小鹿赶

跑了大灰狼。

　　就这样，当小狗乐乐和他的朋友们经过艰难跋涉回到家时，

它们也找到了真正的快乐。小朋友们，你知道真正的快乐是什么

吗？

五（１）班　付丹

阳　　从前，在一个茂盛的大森林里

住着一个名叫乐乐的小狗，他每天

和好朋友小猪贝贝、小鸡莹莹一起

　玩耍、嬉闹，幸福地生活在一起。

每天他们都感觉快乐伴随在身边，

以为这就是真正的快乐。一次，他

们玩着玩着就迷失了方向，慌乱中

来到了一座用书砌成的房子前面，

里面走出一位

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轻轻地，我将离开您，

可我们心却紧紧连着您！

母校，您像一位温情的母亲哺育着我们；

您像一位辛勤的园丁教育着我们；

您又像一支蜡烛无私地照耀着我们。

母校，您还记得吗？

当我们取得优秀成绩时，

当“六一”

儿童节我们载歌载舞时，

您笑得那么幸福、灿烂；

您总是鼓励我们继续向前。

母校，昔日您衣衫破旧，

如今您已旧貌换新颜：

喜看今天壮观的教学楼，

宽敞明亮的教室，

现代化的教学设备……

您正以崭新的风采屹立在这片热土之中，

我们坚信您的未来定会更加辉煌灿烂。

轻轻地，我将离开您，

可我的心却紧紧地萦绕在您身旁。

永远，永远……

“叮铃铃——”铃声清又脆，老师的一声“下课”，同学们来不及收拾，一窝蜂地冲出教室，操场上顿时热闹极了，成了一片欢腾的海洋。

只看见——软软的排球在空中飞舞，女生灵巧的身影，在皮筋的缠绕中，显得自如轻盈。

又听见——加油声、喝彩声不断传来，那是男同学们，在举行“一分钟比赛”。我们由衷地感到：课间十分钟真精彩。

“叮铃铃——”同学们依依不舍回到教室，拿出文具，打开书本，又开始了新一节的课程。

五（ 3）班　刘伟静　

五（１）班　王文

业

简评　　作者即将离开母校，投入到新的学习中，因与母校情深，自然想到了母校的哺育之恩，想到了在母校的欢乐时光，“再见了，母校，但我的心永远陪伴您”，这是作者最想说的。诗的最后一句，让我们感到了小作者与母校依依不舍的情结。 ——王仁香老师

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妈妈告诉我我是一棵小树需要大树的呵护吸收充沛的营养才能茁壮成长爸爸叮嘱我我是一棵小树需要经历风雨的磨炼吸取广博的知识方能成为栋梁栋梁是什么老师告诉我——长大了，你会成为参天大树于是无数夜晚我仰望天空沉思什么时候才能长大我多么渴望渴望成为参天大树成为栋梁为建设祖国献出一份力量

在很小的时候，我就喜欢浩瀚的天空，喜欢它广阔的胸怀，喜欢它蔚蓝的色彩，喜欢它神秘的传说……

一个美丽的夜晚，我乘上飞船飞向了——神秘的天空。看见了波浪滔天的银河，听见了群星窃窃私语的声音，欣赏了七仙女欢快的歌舞。天空啊！多么美妙和谐的乐曲，多么令人向往的境界。

有的同学把学习比作恶魔，

时时刻刻地躲着它。

其实，学习也挺可爱，

瞧——手中的“100”

分就是证

明有的同学把学习比作天使，

时时刻刻地守着它。

其实，学习也很艰辛，

看——沾满墨水的手指就是证明。

学习到底是什么？

它是一个过程，

有喜有忧、有笑有泪。

认真对待它，

就会有充实的生活。

五（１）班刘昊宁

四（ 1）班　赵超

五（２）班　高雅

萍

定价： 10 元

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ISSN 1006—1906

9 771006 168839

封面设计：欧琳责任编辑：王帅

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2011 年 10 月（第 12 期）