2012 Memoria - Fundación Mustakis

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www.fundacionmustakis.com

Av. Presidente Riesco 5335 of. 303Las Condes, Santiago, ChileTeléfono: (562) 2820 8585



“TODO LO QUE SE APRENDE JUGANDO QUEDA GRABADO A FUEGO”

Carolina RamírezChile

“ENSEÑAR Y APRENDER SON INSEPARABLES Y LOS PROFESORES TIENEN QUE ESTAR CONSTANTEMENTE DISPUESTOS A APRENDER”

James MurphyAustralia

“EN LA SALA LUCHAMOS JUNTOS POR CONSTRUIR CONOCIMIENTO. MI OBJETIVO ES QUE MIS ESTUDIANTES PUEDAN APRENDER DE SÍ MISMOS”

Eline LundEspaña

Conceptos de nuestro aliado estratégico Enseña Chile que resumen nuestra visión y misión en educación.

‹ 1› Memoria Fundación Mustakis

“HE CONOCIDO PROFESORES INCREÍBLES,

HÉROES DE LA EDUCACIÓN”Juan Paulo Sánchez

Chile

“EL DINERO ES UN POBRE SUSTITUTO DE LA PASIÓN DE UN PROFESOR”

Geoff MathesonAustralia

“LAS MEJORES CLASES LAS HE VISTO IMPARTIDAS BAJO EL CIELO ABIERTO, SENTADOS SOBRE POLVO Y BARRO.TENER INFRAESTRUCTURA ES BUENO Y NECESARIO PERO SÓLO SI

LA INTENCIÓN Y LA ACCIÓN ESTÁN EN EL MISMO LUGAR”

Animesh PriyaIndia

Libro “10 Mitos de la Educación en el Mundo” Fundación Gabriel & Mary Mustakis y Enseña Chile.

2 › Memoria Fundación Mustakis ‹

CONTENIDOContribuimos en la formación cultural y artística de calidad, y al desarrollo

creativo de la sociedad, especialmente de los niños y jóvenes vulnerables de Chile.

06

12

46 48

08

18

10

32

11

44

carta delpresidente

contraloría

Becas

FUndaciÓn GaBriel Y MarY

MUstaKis

consejo directivo

eQUipo

arte &cUltUra

evalUaciÓn edUcaciÓn

alianZas estratéGicas


A nuestros beneficiados y colaboradores,

Un año más en que nuestro país se moviliza hacia el

desarrollo con grandes logros en términos sociales,

económicos y culturales, mientras el mundo desarrollado

se mantiene contraído después de la fuerte crisis

económica de los últimos años.

En este entorno nuestra Fundación se proyecta con un

cambio de expectativa y foco en cuanto a su modelo de

aporte social.

El quinquenio que se inicia, lo dedicaremos

principalmente al APORTE SOCIAL Y DIFUSION

CULTURAL con énfasis en los procesos de

APRENDIZAJE, haciendo todo nuestro esfuerzo para

que éste sea atractivo, envolvente y efectivo. Es por ello

que desde el 2012 en adelante entregamos programas

culturales con foco en aprendizajes profundos. También

estamos realizando nuestro mejor esfuerzo para entregar

un resultado medible en cuánto y cómo se ha aprendido

en estos procesos y finalmente en cómo todo esto mejora

la calidad de vida de la familia beneficiada.

Medir nuestro IMPACTO SOCIAL es hoy nuestra meta,

sin dejar de entregar formatos entretenidos que llamen

al beneficiado a una reflexión de cómo puede aprender

utilizando todas sus capacidades, muchas veces

dormidas.

Los resultados de estas mediciones se verán mejor

en el tiempo. Es por ello que nuestras mediciones

de impacto se verán afectadas por los resultados

académicos, intelectuales y espirituales que finalmente

redundan en la capacidad de generar un empleo de

mejor calidad que impacta al núcleo familiar y en la

capacidad de cada individuo de vivir en armonía con

los suyos y su entorno.

El quinquenio que se inicia para nosotros, lo

dedicaremos al APORTE SOCIAL y DIFUSIÓN

CULTURAL con énfasis en los procesos

de APRENDIZAJE, haciendo todo nuestro

esfuerzo para que éste sea atractivo,

envolvente y efectivo.


Quiero poner énfasis en los grandes avances

conseguidos en nuestro equipo interno, convocando

y motivando a los mejores agentes dedicados a

mediciones de aprendizaje. El trabajo conjunto y con un

foco nuevo nos permite avanzar en la senda proyectada

para hacer una aporte a nuestra sociedad. Nuestro

objetivo es generar nuevos y mejores instrumentos,

capaces de corroborar la validez de la nueva forma de

aprender. Quiero agradecer a cada uno de nuestros

colaboradores, quienes nos permiten entregar estos

programas para educarse en forma entretenida.

Esta ambiciosa meta es nuestro norte común y frente a ello

nos enfrentaremos cada día de los próximos cinco años.

Queremos enfatizar lo relevante que ha sido trabajar

en alianza con Enseña Chile, Penta UC, Mide UC, con

Adimark, con el Centro de Políticas Comparadas de la

Educación de la Universidad Diego Portales, el Centro

de Modelamiento Matemático de la Universidad de

Chile, Focus, AGAPE Consultores y otras Instituciones

con quienes compartimos este desafío, con el ánimo de

optimizar su alcance, su eficacia y su pertinencia.

También agradecer a los cientos de profesores,

directores y autoridades educativas que anteponen un

ESPIRITU POSITIVO frente a tanto pesimismo. Cada día

nos toca conocer más personas empoderadas en sus

propias capacidades que vencen la mediocridad con

su propia fuerza interior y se transforman en verdaderos

FAROS que guían a los que aún están dudosos.

George Anastassiou Mustakis

Presidente

Fundacion Gabriel y Mary Mustakis


La Fundación Gabriel & Mary Mustakis tiene su origen en el carácter

visionario de los empresarios griegos George y Gabriel Mustakis Dragonas,

avecindados en Chile desde 1920, quienes convencidos del aporte que

la difusión de la herencia espiritual e intelectual de la Grecia clásica podía

hacer a la superación de niños y jóvenes chilenos, impulsaron múltiples

iniciativas de servicio social a favor de la cultura y la educación.

En 1996, la Fundación da inicio formal a un plan de trabajo que se ha

desarrollado en forma ininterrumpida, en torno a la entrega de experiencias

innovadoras de aprendizaje integral de alta calidad.

Don Gabriel Mustakis Dragonas Doña Mary Plastoprolus de Mustakis


VisiónContribuir a la formación integral de las personas y al desarrollo creativo de la

sociedad, especialmente de los niños y jóvenes vulnerables de Chile.

MisiónApoyar la educación y la cultura en nuestra sociedad, impulsando iniciativas de

vanguardia que enriquezcan la formación integral del alumno, ampliando así sus

competencias personales que le permitirán enfrentar con creatividad y conocimientos

los desafíos del siglo XXI.

Objetivos Abrir espacios de encuentro para la superación de alumnos y profesores

integrando en el proceso, a las familias y a la comunidad.

Comprender la educación dentro de su contexto cultural y optimizar su eficacia,

con la utilización de recursos culturales.

Motivar la reflexión sobre los desafíos actuales de la cultura y sus fundamentos.

Generar visión de futuro en los alumnos y profesores, sustentada en los valores

de la solidaridad, innovación y creatividad.

Desarrollar nuestras acciones en un contexto de vanguardia y de mejoramiento

continuo.


Constantino Mustakis Kotsilini Presidente Honorario

George Anastassiou Mustakis Presidente Ejecutivo

Raúl Toro AnastassiouVicepresidente

Daphne Anastassiou MustakisMiembro del Consejo Directivo

Gianfranco Ghirardelli Delucchi Asesor del Consejo Directivo

Emilio Sahli CruzAsesor del Consejo Directivo

Mario Valdivia Bernstein Asesor del Consejo Directivo

equipo

Francisco LópezIngeniero Civil Industrial Asesor Ejecutivo de la Presidencia

Juan Pablo Claro Sociólogo Magister en Gestión Educativa y Diplomado en Desarrollo Curricular.Asesor de Contenidos y Metodologías

ArEA DE ArTE & CulTurA

Alejandra Valdés R.Licenciada en HistoriaDiplomado en Gestión CulturalMiembro del Consejo Consultivo del CNCAGerente

ProGrAMAs DE ArTE & CulTurA

ECC-Escuela de Cuenta CuentosAlejandra HurtadoArtista TeatralPost Grado en Cooperación y Gestión CulturalDiplomado en Fomento de la Lectura y Literatura Infantil Productora Asociada

ZIM-Zona Interactiva MustakisConstanza de la Cuadra DiseñadoraMagister en Diseño y Comunicación Multimedia Diplomado en Design ThinkingProductora Asociada

MIT-ChilemitosJaviera García ArquitectoDiplomado en Gestión CulturalProduct Manager

REC-Rescate CulturalJaviera García ArquitectoDiplomado en Gestión CulturalProduct Manager

COL-ColorearteAngélica Gellona Periodista Productora Asociada

BAI-Academia Bailes GriegosGloria LegisosBailarinaDirectora

Macarena UndurragaEducadora de PárvulosEncargada del Festival Nacional de Bailes Griegos

ArEA EDuCACión

Liliana FernándezPsicólogaMagister en Psicología EducaciónalGerente ProGrAMAs

REI-Red de Educación InteractivaMaritza MancillaProfesor de Educación Básica Magister en Ciencias de la Educación con mención en Curriculum y EvaluaciónMagister en Administración y Gestión de Establecimientos Educaciónales (c)Product Manager Consultores:Profesores de Educación BásicaJuan Pablo FloresMarianela JaramilloRose CatalánSonia HuentemilJéssica Hernández

MAT - Matemática Andrea Von SchultzendorffProfesor de Educación Básica Magister en Neurociencias Aplicadas a la Educación (c)Product Manager

María Paz Del SolarProfesor de Educación Básica Consultora

ROB-Tecnología e Innovación Pamela Riquelme Diseñadora Product Manager

MAD-Material DidácticoPaulina Webar Diseñadora Productora Asociada MKD-Mustakid Ana María Carvallo Educadora de Párvulos Product Manager

ArEA ADMinisTrACión

Patricio MayrIngeniero Comercial Gerente Contralor

Ulises Quezada Contador Auditor Contador General

Loreto GuajardoSecretaria EjecutivaAsistente Contable y RRHH Clemente Nuñez Asistente

Rodrigo SchneiderEncargado de MontajesAsistente Vanessa Gajardo Secretaria EjecutivaSecretaria Cultura y Educación

MArkETinG y rElACionEs PúbliCAs

Francisca JiménezPeriodistaGestión de ComunicacionesProductora Asociada Karla Romero Relacionadora Pública Ejecutiva RRPP Freddy IbarraLicenciado en Arte Audiovisual

Guillermo Onetto Diplomado Crossmedia CreativeAudiovisual

En la Fundación Gabriel y Mary Mustakis nos hemos abocado a la

observación y evaluación de todos nuestros programas de Arte, Cultura y

Educación. Esta etapa busca instalar la mirada de MEJORA CONTINUA

de sus capacidades y resultados. Asegurando la calidad en cada una

de sus acciones, con el fin último de enriquecer la formación de niños

y jóvenes desde una perspectiva integral y por medio del desarrollo de

competencias personales que les permitan enfrentar con creatividad y

conocimientos los desafíos del futuro.

El 2012 los programas de la Fundación, han realizado la evaluación de

las competencias clave que promueven sus actividades, tomando como

referencia el Proyecto de Definición de Competencias (DeSeCo) de la

Comunidad Europea. Con este proceso, se identificaron las competencias

y el valor agregado que cada programa aporta para que niños, jóvenes,

profesores e instituciones puedan hacer frente, con creatividad e

innovación, a las nuevas exigencias de su contexto social, posibilitando el

logro y búsqueda de resultados más desafiantes y atractivos, favoreciendo

la instalación de capacidades y aprendizajes para toda la vida.

Asimismo, brinda la oportunidad de avanzar sobre un marco común

para el trabajo cooperativo entre las áreas de Arte, Cultura y Educación.

Suscitando la integración de las áreas, a través de la complementariedad

de los programas en la búsqueda de objetivos comunes y el desarrollo

de competencias de orden superior o metacompetencias, tales como

pensamiento crítico, la creatividad, el sentido común, la capacidad

reflexiva, el análisis sistémico, la agilidad mental, el conocimiento de sí

mismo; y el aprendizaje balanceado (Buckley et al 2002).

Juan Pablo Claro

Asesor de Contenidos – Fundación Gabriel & Mary Mustakis

Magíster en Gestión Educativa, Universidad San Andrés.

Especialista en Diseño Curricular, IBE-UNESCO.

1 Comisión Europea (2002). las competencias clave. un concepto en expansión dentro de la educación general.

Mejora Continua e Integración

Competencias del Área de Educación

Sistema de Evaluación Externa Serie 18 Presencia de Competencias Claves de la Comunidad Europea

en los Programas de la Fundación

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

ROB

MAT

MKD

REI-P

REI-D

Program

as Educación Fundación Mustakis

Cumplimiento de Competencias

Competencias que permiten actuar autónomamente

Competencias que permiten interactuar en grupos heterogéneos

Competencias que permiten dominar los instrumentos socio-culturales

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

ZIM

MIT

COL

ECC

Program

as Arte & Cultura Fundación Mustakis

Cumplimiento de Competencias

Competencias del Área de Arte & Cultura

Competencias que permiten actuar autónomamente

Competencias que permiten interactuar en grupos heterogéneos

Competencias que permiten dominar los instrumentos socio-culturales


Evolución de Competencias: Escuela El Capricho (Galvarino IX Región)

Trabajo en Equipo

Responsabilidad y Compromiso

Planificación

Normalización

Networking

Motivación

Mediación con la Clase Gestión EfectivaInteracción Profesos-Alumno

Gestión del Clima

Gestión de Recursos

Coordinación Escuela

Control

Autonomía

Apertura al AprendizajeAsesoría Pedagógica AÑO

2009201020112012

0,5

1,0

2,0

3,0

4,0

1,5

2,5

3,5

4,5

Promedio de Competencias por Escuelas Beneficiadas

Sistema de Evaluación Interna Serie 17 Modelo de Competencia aplicado al Modelo de Educación REI

(Galvarino IX Región)

Santa Margarita

Rio Quillem

Quinahue

Quetre

Pelantaro

Pangueco

Nilpe Maniuco

Llufquentue

La Piedra

Huampomallin

Gabriela Mistral

Fortin Nielol

Aillinco

Capricho

0,5

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

1,5

2,5

3,5

4,5

AÑO2009201020112012

Ventajas de los Programas Educaciónales de la Fundación Mustakis

Sistema de Evaluación Externa Serie 18Encuesta Adimark a los Profesores Beneficiados

por el Modelo REI (Galvarino IX Región)

Programa / Metodología Entretenida / Práctico / Didáctico / Motivado / Innovador / Dinámico

El material y los textos didácticos, motivadores, atractivos, lúdicos, entretenidos

No dan las planificaciones y eso nos ahorra tiempo

Facilita, refuerza el aprendizaje de los niños

Textos buenos / completos / simples / claros / explícitos / bien

Son motivadores

Buenos programas / bien estructurados

Actualiza los programas

Capacitación a profesores, asistencia de las clases por parte de la fundación

Están contextualizados

Buen material, de calidad

Apoya / facilita y guía la enseñanza del profesor

Acorde a la edad y nivel

Fácil de usar

Ayuda a una mejor organización

Ninguno

8.3

5.6

5.6

2.8

2.8

2.8

2.8

2.8

8.3

16.7

13.9

11.1

11.1

11.1

8.3

30.6

¿Cuán satisfecho está específicamente con la capacitación que recibió de parte de la Fundación Mustakis en el uso de cada programa?

% 6 y 7

% 5

% 1 y 4

Concursos

Cuenta

Cuentos

Familia

Lenguaje

Liderazgo

Matematicas

Ambientes

enriquecidos

Planificación

63.6

85.0

50.0

82.676.5

60.0 57.1

38.1

10.0 12.5 13.0 11,8

32.05.0

37.5

4.3 11.8

8.0 21.4

33.3

21.428.6

9.1

27.327.3

Evaluación Competencias por Escuela Beneficiadas

Motivación Gestión de Recursos

Gestión efectivaMediación con la clase

Networking Gestión del Clima

Normalización Cordinación Escuela

Planificación Control

Responsabilidad y Compromiso Autonomía

Trabajo en Equipo Asesoría Pedagógica

Apertura al aprendizaje

Interación Profesos-Alumno

SIMBOLOGÍAAillinco

Fortin NieliolCapricho

Gabriela MistralHuampomallinLa PiedraLlufquenqueManiucoNipePanguecoPelantaroQuetreQuinahueRio QuillamSanta Margarita

0,51,0

2,0

3,0

4,0

5,0

1,5

2,5

3,5

4,5

Sistema de Evaluación Interna Serie 17 Modelo de Competencia aplicado al Modelo de Educación REI (Galvarino IX Región)

EjEs Evaluados: PErtinEncia - uso - calidad

Metodología: encuesta - observación en aula - focus group

Escuelas 250

Profesores 501

Niveles NT1-NT2-1ero- 3ero

pertinencia

Aporte al Curriculum

Transversidad a otras asignaturas

Objetivos generales de Matematicas

Respresentación de acciones abstractas

Compatible con programa PAC

Construcción de aprendizaje

Motivación a las matematicas

Facilitación de la evaluación

uso

Acceso al material

Ubicación del Material (en aula y CRA)

Plan de uso (con alguna modificación a las fichas)

Cobertura por alumno

Experiencia positiva

Versatilidad grupal de uso

Participativo

Optimización de tiempo

Apoyo docente

Mix de uso mínimo Fichas Lógicas

Mix de uso máximo Familias Lógicas

calidad

Calidad y Durabilidad

Diseño

Seguridad

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Evaluación Ejes de Pertinencia - Uso - Calidad al Programa MAD

Sistema de Evaluación Externa Serie 18



area prograMaalcance social beneficio social costo por

hora contacto

Miles de personas Miles de horas contacto pesos

ARTE & CULTURA

ECC Escuela de Cuenta Cuentos 1,1 44 2407

ZIM Zona Interactiva Mustakis 104 52 2677

MIT Chilemitos 52 95 1082

REC Rescate Cultural 6 11 832

COL Colorearte 12 157 68

BAI Academia Bailes Griegos 0,6 14 947

BEC Becas 0 74 1646

EDUCACIÓN

REI Red de Educación Interactiva 2,4 430 226

ROB Tecnología e Innovación 1,3 88 194

MAT Matematicas 8,6 450 138

MKD Mustakid 0,3 13 2782

MAD Material Didactico 187 765 -48

Matriz de Alcance Social, Beneficio y Costo por Hora Contacto de la Fundación Mustakis


Todos sabemos que los hombres y las civilizaciones pasan,

cuando nadie se ocupa de conservarlas y transmitirlas,

como un legado que contribuya a alimentar los espíritus y

nos ayude a ser mejores.

La herencia pierde entonces ese sentido de patrimonio

inmaterial “que no es sólo sede de la cultura de ayer, sino

laboratorio donde se inventa el mañana” *

Afortunadamente, en nuestro país, estamos tomando

conciencia del legado y patrimonio; entendiendo la

importancia como nación, de conservar las obras y

mantener el recuerdo de los hombres que las construyeron.

Nosotros, como una Fundación de origen griego

queremos conservar el legado clásico e inspirarnos en

esa visión de hombre integral. Más, poniendo énfasis en

proyectar ese legado en las generaciones venideras.

Tenemos el compromiso de llegar más profundo: desarrollar

con ellos y desde ellos mismos el legado de identidad

cultural local que cada comunidad lleva dentro.

Así podremos impulsar instancias que promuevan

cambios en torno a nuestras raíces y a nuestras

tradiciones, que enriquezcan la formación integral de

nuestros beneficiados, que amplíen sus competencias

personales y les permitan enfrentar con creatividad y

conocimientos los desafíos del futuro.

Alejandra Valdés R.

Licenciada en Historia

Diplomado en Gestión Cultural

Gerente Arte & Cultura

Legado Cultural que se Proyecta

* kochiro Matsuura, ex director de la unEsCo


“Tenemos el compromiso de llegar más profundo a los niños y jóvenes, y desarrollar con ellos y desde ellos mismos el legado de identidad cultural local que cada comunidad lleva dentro”

Obra de teatro “La Araucana” Trio Teatro Banda

ZIM es la primera Plataforma Interactiva de

Cultura en Chile para la toda la familia.

El programa ZIM, diseñado por la Fundación

Gabriel & Mary Mustakis, es una instalación

interactiva cultural y educativa de vanguardia

que invita a los niños y sus familias a

explorar, jugar y aprender sobre diversas

manifestaciones culturales y artísticas que se

encuentran en el foco de nuestra Fundación.

Estas instalaciones buscan aproximar y

compartir la cultura en forma audiovisual,

sensorial, creativa y experiencial mediante

el uso de pantallas táctiles y otros medios

análogos y tecnológicos que permiten

aprender jugando los contenidos culturales y

educativos de interés contemporáneo.

iMpacto y beneficio social En el año 2012 se instaló nuestra plataforma

ZIM Chilemitos en la Biblioteca Quinta

Normal de Santiago y en el Museo Histórico

Nacional. Una segunda plataforma ZIM

Chilemitos recorrió también centros

comerciales de la Región Metropolitana

como: Mall Plaza Sur, Plaza Norte, Plaza

Oeste y centros educativos y culturales

como el Colegio San José de Lampa de la

Fundación Astoreca y Centro Cultural de

El Bosque. Nuestra tercera plataforma ZIM

Precolombino, fue instalada en el Centro

Cultural La Moneda y en Antofagasta en la

Fundación Minera Escondida. Nuestra cuarta

plataforma fue Grandes Modernos instalada

en el Centro Cultural La Moneda con motivo

de la exposición de la Colección Peggy

Guggenheim.

Este programa en su conjunto logró llegar

a 101 mil niños de diferentes regiones de

nuestro país con un total de 52 mil horas

contacto de juego y aprendizaje cultural.

El desafío para el año 2013 del programa ZIM

será la instalación de nuestro ZIM Precolombino

en el Museo de Artesanía de Linares. Con nuestro

ZIM Grandes Modernos nos instalaremos en el

Museo Artequín de Viña del Mar y con nuestro

ZIM Chilemitos en el Centro Cultural Biblioniños

de Puente Alto. La Fundación implementará en

el 2013 la plataforma ZIM Africa que se instalará

en el Centro Cultural La Moneda. En el segundo

semestre se consolidarán los ZIM permanentes

en el Museo de Arte Chileno y Precolombino y

en el Centro Cultural La Moneda. Para lograr un

alcance de 209 personas y un beneficio de 105

mil horas contacto.

ZONA INTERACTIVA MUSTAKIS – ZIM

50.000

45.000

40.000

35.000

30.000

25.000

20.000

15.000

10.000

5.000

0

ZIM Chilemitos ZIM Chilemitos 2 ZIM Precolombino ZIM Grandes Moderos

Beneficiados Historicos Zim (2011-2012)

Tipo de instalación

nº de beneficiado

s po

r instalación

“Felicitaciones ZIM, excelente muestra, hemos complementado nuestros

conocimientos y nos parece una muy buena forma

de contribuir a la cultura y respeto por nuestros

pueblos originarios”. Alumno 2º Medio

Colegio Antofagasta ZIM Precolombino

Julio 2012

“Me encantó, porque me gusta aprender jugando y este museo logra eso y a

nosotros los niños nos gusta aprender. ¡Viva la cultura!”

Valeria Barrientos 10 años

ZIM Grandes Modernos Centro Cultural La Moneda

Noviembre 2012 - Febrero 2013

Asistentes a ZIM Grandes Modernos Centro Cultural de la Moneda: Luciano Cruz Coke, Ministro de Cultura, Jorge Larraín, Jefe Unidad de Convenios CNCA y Alejandra Valdés, Gerente Arte y Cultura, Fundación Gabriel & Mary Mustakis.


Fomentar la lectura, desarrollar la expresión oral y la

personalidad, trabajar en equipo y descubrir nuestras

historias rescatando la tradición oral y costumbres de nuestra

sociedad es el objetivo de esta Escuela que enseña la

metodología de contar cuentos.

Jóvenes, profesionales, artistas, docentes, adultos y

cualquier mayor de 18 años, puede beneficiarse de esta

iniciativa participando en nuestras Escuelas de duración

semestral, adquiriendo la capacidad de ejercer este

importante oficio de nuestras tradiciones orales.

iMpacto y beneficio social Nuestras Escuelas de Cuenta Cuentos se realizaron en el

Centro Cultural El Bosque, en la Biblioteca de Santiago,

en el Centro Chimwoke en Peñalolén, en el Centro

Cultural Lo Prado y en regiones, en la Universidad de

Valparaíso y en la Casa de Cultura de Iquique.

Estas 6 escuelas contaron con dos semestres en

los niveles básico y avanzado más un semestre de

especialización, con una graduación de 333 alumnos y

un beneficio social de 42 mil horas contacto.

También se realizó la primera Maratón de Cuenta

Cuentos, en agosto del año 2012 en la Biblioteca de

Santiago donde participaron 48 cuenta cuentistas entre

ESCUELA DE CUENTA CUENTOS – ECC

“Es una forma de incentivar la lectura en los niños y también en los más grandes… es una entrega de

amor y un mundo mágico súper bonito”Claudia Bravo

ActrizServicio País Cultura Santa María

Alumna Escuela Cuenta Cuentos 2012

Maratón Cuenta Cuentos Agosto 2012: Profesora Alejandra Hurtado.


profesionales invitados de todo Chile

y alumnos de la escuela de Cuenta

Cuentos de la Fundación Gabriel & Mary

Mustakis con un beneficio social de

1.500 horas contacto.

El año 2013 nuestras Escuelas de

Cuenta Cuentos se realizarán en

la Bibiloteca de Quinta Normal, la

Biblioteca Municipal de Huechuraba,

la Biblioteca de Santiago, en el Centro

Cívico El Bosque y en el Centro

Chimwoke de Peñalolén. En regiones,

en el El Palacio Rioja de Viña del Mar y

en el Consejo Nacional de la Cultura y

las Artes de Valparaíso de la V Región;

y en la Casa de la Cultura de Iquique.

Además se realizará nuevamente

nuestra Maratón de Cuenta Cuentos y

un semestre de especialización. Con

esto queremos formar a 840 nuevos

cuenta cuentistas y llegar con la

Maratón de Cuenta Cuentos a más de

mil personas, entre adultos y niños,

llegando a un total de 45 mil horas

contacto.

“Me gustó participar, nunca es tarde para aprender. Una experiencia maravillosa y genial para llegar a otras personas”

José Luis OrtegaActorEscuela de Teatro La OllaAlumno Escuela Cuenta Cuentos 2012

250

200

150

100

50

0

2010 ZIM Chilemitos 2 2011 2012

ECC

años

Nº de graduados por nivel

Básico

Avanzado

Maratón Cuenta Cuentos Agosto 2012


Presentación Chilemitos Ankali “la Aventura de un niño Aymara” Escuela básica Guillermo Matta.

CHILEMITOS – MIT

Chilemitos es una plataforma cultural que tiene como objetivo rescatar,

difundir, compartir y valorar el patrimonio intangible nacional basado en su

mitología y los valores asociados a ésta.

El programa Chilemitos ofrece actividades creativas y lúdicas a través

del teatro, el cine, talleres de exhibiciones, cuenta cuentos y comics que

pretenden acercar a niños, jóvenes y adultos a la mitología chilena y a su

patrimonio local y nacional.

iMpacto y beneficio social El programa Chilemitos logró durante el año 2012 llegar a 52 mil beneficiarios.

Se presentaron en la Región Metropolitana y en la I, IV, V,VI y IX regiones del

país realizando 136 actividades culturales en diversas instituciones culturales y

Educaciónales con un total de 95 mil horas contacto de aprendizaje.

La Fundación Mustakis editó el libro de mitología griega “Mundo Mitos”. Se

donaron 2.000 ejemplares a las bibliotecas de la Dirección de Bibliotecas,

Archivos y Museos (DIBAM) y a los Centros de Recursos de Aprendizaje

(CRA) del Mineduc.

En el año 2013 se realizarán alrededor 251 espectáculos y pretendemos

llegar a más de 102 mil beneficiarios aproximadamente con nuestro programa

de Chilemitos, con un total cercano a las 78 mil horas contacto. Esto lo

realizaremos llegando a 2 escuelas de El Bosque a 6 escuelas de la Red SIP, a

24 escuelas del Consejo Nacional de Cultura y las Artes en regiones, al Museo

Artequín en Santiago y Concepción.


“Lo que me gustó de Chilemitos es la historia Make-Make porque te enseña como se formó la Isla de Pascua... y lo otro que me gustó mucho son las imagenes en 3D porque eran muy reales y bonitas”.

Fernanda Mery, 10 años4º Básico

Colegio Juanita de los Andes

“Mi hijo de 9 años ama Chilemitos, conoció los comics en su colegio y desde ese día pide todos los comics en biblioteca. Me gusta mucho verlo interesado en este tipo de lectura ya que no es muy bueno para leer.”

Kizzi MontoyaApoderada

Casa de la Cultura, Domo Chilemitos,Comuna de Los Andes

Taller de Comics Chilemitos


“..se fortalece la curiosidad en forma natural y espontánea, se genera un aprendizaje desde lo cognitivo de las artes con los principios de la obra de arte, con el uso del color, con la posibilidad de explorar distintas técnicas. Colorearte es bastante transversal con los contenidos del programa y la curiosidad natural de la infancia. A través de la exploración ellos tienen que introducirse en un tema y empezar a crear…” “… el arte educa y dignifica”

Virginia PargaProfesora de Artes Plásticas

Colegio San Miguel

El Instituto Nacional General José Miguel Carrera, crea y le regala la obra “Oasis en el Desierto” a la Escuela de San Pedro de Atacama.


Concurso plástico cultural dirigido a todos los

colegios de Chile. Esta iniciativa busca desarrollar la

creatividad, la representación artística del patrimonio

local, el trabajo en equipo y el emprendimiento en

torno al aprendizaje de técnicas de teñido textil y

algún tema específico de impacto cultural.

Esta iniciativa la llevamos a cabo en alianza y con

los aporte de la Fundación Mar Adentro y Anilinas

Montblanc.

Participan alumnos de 1º básico a 4°medio de todo

Chile, inscritos por sus colegios o escuelas. Los

equipos finalistas del concurso obtienen premios

y el proyecto de emprendimiento ganador, obtiene

financiamiento.

iMpacto y beneficio social Este fue un concurso abierto a todos los colegios

y escuelas del país donde participaron 647

equipos de alumnos y se realizaron 12 talleres de

emprendimiento. De esta forma participaron 12

mil alumnos con un total de 157 mil horas contacto

de trabajo y creación artística en torno al tema de

“Regalo Color a Chile”.

El desafío para el año 2013 es que participen más

de 700 equipos en el concurso de teñido textil cuya

temática este año serán “Los Bichos”. Esto significa

llegar a con este programa a una audiencia de 18

mil alumnos con 200 mil horas contacto.

• Proyecto acogido a la Ley de Donaciones Culturales.

COLOREARTE - COL

“…He sido jurado de muchos concursos, y destaco positivamente éste por presentar una experiencia educativa estética y de creatividad colectiva, donde realmente el aprendizaje se da a través del arte”.

Andrés VioArtista Visual

Jurado Colorearte 2012 El Colegio Juanita Fernández S. de Santiago crea y le regala la obra “La Mejor Inversión: El Conocimiento” a todos los estudiantes de la IX Región.

El colegio Maria Auxiliadora de Santiago crea y le regala la obra “Amontonados: Diferentes y Similares” a los jóvenes de todo Chile.

Alumnos participantes, Colegio Leonardo Da Vinci, Casablanca.

700

600

500

400

300

200

100

02008 2009 2010 2011 2012

COLOREARTE

Años

Núm

ero de equipos participantes inscritos


Bailes Griegos nace como una atractiva forma de

transmitir y experimentar la tradición griega en

torno a su música y a los bailes.

Es un programa abierto a toda la comunidad,

desarrollado entre abril y noviembre, que imparte

talleres gratuitos y cierra cada año con un Festival

Nacional de Bailes que data desde los inicios de la

Fundación y que potencia además el aprendizaje

de bailes nacionales.

iMpacto y beneficio social El programa Bailes Griegos contempló la

participación de alumnos de colegios de Santiago,

Curicó y Chiguayante. La Premiación y el Festival

se realizaron en el mes de noviembre en el Centro

Cultural Gabriela Mistral.

Participaron en 2 academias, 15 escuelas con 600

alumnos con un total de 14 mil horas contacto.

Para el año 2013 se realizarán nuevamente 2

academias, en Santiago y Curicó con 15 colegios

participantes, 600 alumnos beneficiados y con un

total de 14 mil horas contacto.

ACADEMIA BAILES GRIEGOS - BAI

“Ha sido súper bueno porque ayuda a conocer más personas y también a crecer como persona”

Alumna/bailarinaEscuela 2012

Festival de Bailes Griegos 2012, Centro Cultural Gabriela Mistral.

“La escuela Grecia agradece mucho a la Fundación Mustakis con su Escuela de Bailes Griegos, puesto que nos ha ayudado mucho a que estos niños que viven en condiciones tan vulnerables puedan ver que en el horizonte también hay una luz que los puede guiar, que pueden cambiar su vida y ser felices.”

María Ángelica DíazProfesora Escuela Grecia, Chiguayante

Festival de Bailes Griegos 2012, Centro Cultural Gabriela Mistral.


Rescate Cultural es el programa a través

del cual Fundación Mustakis facilita

a la sociedad civil la experiencia de

manifestaciones culturales que permiten una

formación integral de las personas.

Asimismo Rescate Cultural es la culminación

del proceso de búsqueda y desarrollo de

identidad cultural local en las escuelas con

que trabajamos.

El programa realizado en 2012 fue:

En el mes de Marzo se realizó la Noche

Griega, en el Teatro del Lago, en la comuna

de Frutillar (X Región). Allí se presentó la

obra de teatro “María versus Callas” del

director Pedro Vicuña.

En la Biblioteca Nacional de Santiago

se realizó el Ciclo de Cine de Theo

Angelopoulos.

El pianista Felipe Browne se presentó con

un concierto en Centro Cultural El Bosque

y dirigió una clínica de piano en el Colegio

Claudio Arrau, comuna de El Bosque.

Durante las vacaciones de invierno se

presentó la obra de teatro “La Araucana”

de la Compañía Tryo Teatro Banda con dos

funciones en el DUOC de Valparaíso y en la

Biblioteca Nacional

En el trabajo con escuelas, REC realizó las

siguientes actividades:

Ciclo de 17 conciertos en la Red Educaciónal

SIP: “Grandes Maestros de la Música” a cargo

de el destacado pianista Felipe Browne. “Los

Cinco Grandes”: un recorrido por estilos

musicales de los maestros de la música.

En identidad cultural local REC inició el trabajo

en Galvarino con una orquesta de cuerda y en

Chiguayante con una orquesta de música griega.

iMpacto y beneficio social El programa REC con todas sus actividades

tuvo un alcance de 6 mil beneficiados con un

total de 11 mil horas contacto.

Dentro del plan 2013 se continuará la

capacitación con la difusión de dos

orquestas en las comunas de Galvarino y

Chiguayante; la celebración de la Noche

Griega que se realizará en el Teatro del

Lago en Frutillar, con la presentación del

Ballet “Eleftheria” y el programa “Crucero

por Grecia”. Además se presentará la obra

“María versus Callas” en el Centro Cultural

Gabriela Mistral. También se implementará

una muestra física y audiovisual de réplicas

artísticas griegas en la estación del Metro

Grecia de Santiago, con un alcance de 1.2

millones de personas con 235 mil horas

contacto.

RESCATE CULTURAL – REC

“Gracias a la Fundación por haber dado la oportunidad a nuestros hijos de poder ir a recorrer Frutillar y sus

alrededores, y asistir a la noche Griega”

Silvana Morales Apoderada

Escuela Galvarivo

Concierto Felipe Browne.

Orquesta de Chiguayante.

Obra Teatral “La Araucana” de Tryo Teatro Banda .


“Siento que como director he tenido

la capacidad de entender a la Callas en su espíritu más

profundamente griego y de alguna

manera transportarlo sensiblemente a

nuestro mundo más chileno…”Pedro Vicuña

Director Obra Teatro “María versus Calllas”

Obra Teatral “Maria versus Callas”, interpretada por la cantante lírica Paulina Gonzalez y la actriz Carmen Disa Gutiérrez, en el Teatro del Lago en Frutillar.


La creatividad, la sensibilidad y la curiosidad son algunas

de las características inherentes a todos los niños y

niñas. Éstas deben ser sistemáticamente estimuladas

para que crezcan de manera armónica y se conviertan

en un aporte al país.

A través de perfeccionamiento y acompañamiento,

desarrollamos competencias en los docentes y directivos

que estimulan a los niños y jóvenes en esta dirección,

de manera de impactar a varias generaciones con sus

comunidades educativas.

Hemos aprendido que para cosechar mejores

aprendizajes para nuestros niños, debemos tomar en

cuenta la integralidad de los docentes. Por lo que nuestro

trabajo desarrolla una emocionalidad positiva, un cuerpo

activo y una mente indagadora. Para ello, generamos

relaciones profundas, de largo plazo, que nos permiten

colaborar en un proceso transformacional.

Tenemos altas expectativas en los docentes

beneficiados, creemos que son el corazón de la

educación, y que con ellos podemos lograr los profundos

cambios que se requieren para que nuestros estudiantes

logren grandes metas y el bienestar.

Creemos también en la infinita capacidad de los niños

y niñas, a quienes entregamos estímulos de calidad

para despertar su curiosidad por aprender a través del

juego, de la creación, del ensayo y la experimentación.

Esta semilla dará frutos durante toda la vida, ya que

sabemos que en este camino se transformarán en líderes

y gestores de su propio aprendizaje y desarrollo.

Liliana FernándezPsicóloga

Magister en Psicología EducaciónalGerente Educación

nuestro trabajo se aboca a lograr que los docentes se transformen en agentes de cambio. Emocionalidad positiva, un cuerpo activo y una mente indagadora.


“Hemos aprendido

que para cosechar

mejores aprendizajes

para nuestros

niños, debemos

tomar en cuenta

la integralidad de

los docentes. Por

este motivo nuestro

trabajo desarrolla

una emocionalidad

positiva, un cuerpo

activo y una mente

indagadora.”

RED DE EDUCACIÓN INTERACTIVA - REI

Nuestra Red de Educación Interactiva (REI)

perfecciona al profesorado con programas de

vanguardia de Lenguaje y Matemática en Educación

Básica; también a los directores de escuelas en

liderazgo y a las familias en la comprensión de éstos.

Por otra parte y complementariamente, se agregan

actividades artísticas, culturales y tecnológicas

que generan una integridad de la experiencia de

aprendizaje.

“…Dejan una marca registrada en la comuna y en nuestra escuela, no dudo que tendremos un SIMCE muy bueno en 2° básico... se agradece mucho la dedicación entregada... por mi parte aprendí mucho en cada uno de sus talleres y programas...

Javier Avello CárcamoProfesor Escuela Gabriela Mistral

Galvarino


Durante el 2012 se culminó el proyecto de 4 años

de nuestro programa REI en la comuna de Galvarino

(IX Región) con la participación 103 profesores,

30 directores de escuelas, más de mil padres y

apoderados y 1.162 alumnos, que con nuestros talleres y

perfeccionamiento obtuvieron un beneficio social de 430

mil horas contacto.

Se realizaron 180 horas de capacitaciones en

Matemáticas, Lenguaje, Liderazgo, y Talleres de Clima y

Convivencia. Además se realizaron tres obras de teatro:

“La Araucana”, “La Tirana” y “Rapuncel”.

El programa del año 2013 se replica en dos nuevas

comunas, entre ellas la comuna de Loncoche en la IX

Región, para llegar así a 4.600 beneficiados con un total

de 643 mil horas contacto.

El segmento de los profesores ha ido avanzando

positivamente en la implementación del programa.

Las capacitaciones en liderazgo le imprimen a los

profesores una nueva actitud frente a su labor, el

compromiso con la escuela y sus alumnos. Se percibe

una mayor motivación en la sala de clases y un cambio

de actitud, estando más abiertos a la innovación y con

menos resistencia al cambio.

Por otra parte, se ha contribuido a facilitar la gestión

docente al sistematizar procesos pedagógicos.

Los profesores han cambiando su visión de los

niños, desde una mirada sin esperanza hacia una

potenciadora, como “sujetos capaces de desarrollarse

y mejorar su futuro”.

Con respecto a los apoderados, para la mayoría,

la Fundación ha contribuido en generar una mayor

participación e involucramiento de ellos con la escuela

y la educación de los niños/as.

Los niños están más motivados, tienen más desplante,

aprenden más rápido. “Nos enseñan de forma

entretenida, con juegos”.

IMPaCtO y BeneFICIO SOCIaL Evaluación Externa: ADIMARK, Presentado en Enero de 2012

“Si tú comparas un hijo de nosotros ahora, con uno de un colegio particular de Temuco, probablemente no es tanta la diferencia gracias a la Fundación Mustakis”

Apoderado, Escuela Galvarino

“Nos enseñan en forma entretenida, con juegos. En la Fundación hay más material novedoso… antes trabajábamos sólo con el cuaderno, pero ellos tienen cosas entretenidas para trabajar”

Alumno de 4to BásicoEscuela Galvarino


MATEMATICAS - MAT

Del conocimiento en educación de la Fundación

Gabriel & Mary Mustakis nacen programas

orientados a colegios como, “Piensa, Piensa

Tolomeo”, “1,2,3 Pitágoras” y “Desafío Sigma” que

tienen como objetivo potenciar el aprendizaje más

profundo del conocimiento aritmético y geométrico,

capacitando al profesorado en nuevas metodologías

de enseñanza que invitan a los niños a aprender

jugando “por medio del uso de material concreto”.

Se capacita y acompaña a docentes de enseñanza

básica que imparten la asignatura de Educación

Matemática en los cursos 1° a 8° básico y a otros

profesionales que trabajan en apoyo de alumnos con

necesidades educativas especiales.

IMPaCtO y BeneFICIO SOCIaL En el año 2012 se trabajó con 29 colegios de

Santiago con los programas Desafío Sigma, Tolomeo

y Pitágoras.

Además se realizaron 3 seminarios y 3 concursos

a lo largo de Chile orientados a desarrollar las

habilidades en aritmética, geometría y mejores

prácticas pedagógicas cuales fueron: “Emprende

con tu Quiosco”, “Modelo a Escala” y “Mi Mejor

Clase”.

La contribución pedagógica del Programa MAT

significó llegar a 244 profesores de escuelas con

un total de 3.416 horas contacto. Con esto se llegó

a 8 mil 600 alumnos, estimulando el aprendizaje en

matemáticas con los materiales y metodologías de

los distintos programas. Las actividades contemplan

un beneficio social de 450 mil horas contacto que se

traducen en experiencia y aprendizaje.

El año 2013 el desafío es llegar a 40 escuelas,

11 más que al año 2012, realizando 7 seminarios

y 4 concursos. El objetivo es llegar a más de

mil profesores y 8 mil alumnos con los mismos

programas y poner en práctica los comentarios de

las evaluaciones 2012 y mejorar la implementación

efectiva de Sigma.

“…la caja y su material es altamente motivadora y lo he

podido comprobar este año ya que los mismos niños y niñas han

preguntado por el material, aún tras el verano, dado que para ellos

constituía una instancia de juego y aprendizaje.”

Profesor ganador del concurso Mi Mejor Clase 2012,

Ricardo Palma Mancilla, Escuela Luis Calvo Mackenna


“El trabajo con la Caja Sigma ha sido bastante enriquecedor, los niños se motivan demasiado

con sus contenidos y actividades y les llama mucho la atención. …

los materiales son entretenidos, tienen colores vivos que no son estáticos y que además les permite

interactuar, así los niños se encantan”.,

Claudia Del PinoProfesora Centro Educaciónal

Américo Vespucio

Evaluación Externa: Centro de Políticas Comparadas de Educación de la Universidad Diego Portales

Los profesores reciben positivamente los elementos contenidos

en la Caja Sigma y valoran el aporte de este material para

la realización de las clases de matemáticas. En términos

generales, la totalidad de los docentes consultados han

trabajado el material con los estudiantes de manera grupal y

en estaciones rotativas. Además, reportan que el contenido es

útil para el apoyo de los estudiantes más desventajados.

Casi la totalidad de los profesores encuestados considera

que el Desafío Sigma es un aporte al curriculum y que

además es una motivación para el aprendizaje de las

matemáticas. Además, consideran que el programa es un

apoyo para los docentes y características como versátil y

participativo, son muy valoradas al momento de evaluarlo.

“El Desafío Sigma ofrece diversas formas de expandir las

oportunidades de aprendizaje de los estudiantes en el ámbito

de la matemática, uno de los que presenta mayor atraso en

Chile. Para que esta promesa que encierra la Desafío Sigma

se cumpla, es indispensable fortalecer las capacidades

docentes, que también son especialmente bajas en el ámbito

de las Matemáticas. Combinando los materiales de la Caja

Sigma con el mejoramiento de las capacidades de enseñanza,

mediante estrategias concretas para promover el aprendizaje

en aula, se podrán obtener resultados de aprendizaje

sustentables a lo largo del tiempo”. Ernesto Treviño, Director

del Centro de Políticas Comparadas.


“Nosotros no pensamos llegar al nacional y menos ganarlo. Esto es impagable ya que ir a un mundial nos cuesta asimilarlo, pero Calama estará allá por lo que debemos seguir trabajando para competir. Creo que la unión y el trabajo en equipo es la clave de nuestro trabajo”Felipe FloresColegio San Ignacio CalamaVocero Equipo Ganador Concurso First Lego LeagueFinal Nacional First Lego League, 2012.


TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN - ROB

La Fundación desarrolla programas innovadores

de tecnología aplicada que tienen como objetivo

fomentar el crecimiento del pensamiento científico

y lógico en niños y adolescentes.

Este programa enseña a experimentar la ciencia

y la tecnología, desarrollando la creatividad y la

capacidad de investigar en los jóvenes de manera

entretenida a través de una franquicia tecnológica y

un concurso internacional.

first lego league – fll Desde el año 2007 Fundación Gabriel & Mary

Mustakis, INACAP, y USFirst, apoyan la realización

en Chile de esta competencia internacional de

tecnología y robótica, para jóvenes de todo el

mundo que abarca 60 países e involucra a 200 mil

estudiantes. En Chile participaron 147 escuelas,

abarcando todo el territorio nacional. El primer lugar

lo obtuvo el colegio San Ignacio de Calama, con

su proyecto “Wall-E”, resultando clasificados para

participar en la final mundial que se realizará este

año 2013 en St Louis, USA First Lego League World

Festival. El segundo lugar lo obtuvo el colegio San

Jorge de Talca, con el proyecto “The Mainstream”,

quienes viajarán al First Lego League Open

European Championship en Paderborn, Alemania.

tecno talleres Esta iniciativa organizada por la Fundación en

alianza con INACAP, busca crear oportunidades

para que jóvenes estudiantes entre 10 y 17

años, aprendan sobre tecnología y ciencia en un

ambiente práctico y lúdico.

IMPaCtO y BeneFICIO SOCIaL Durante el año 2012 se trabajó con este programa

en la ciudades de Antofagasta, La Serena,

Valparaíso, Santiago, Talca, Concepción, Puerto

Montt y Punta Arenas. Participaron 147 equipos

llegando a un total de mil 300 jóvenes. Esta

actividad significó un beneficio social que se

traduce en 88 mil horas contacto.

El desafío 2013 es mantener y aumentar el

número de jóvenes y escuelas que ven a través

del trabajo en Robótica una forma entretenida

de aprender y un posible trabajo futuro con

grandes potencialidades. Esto se materializa con

la realización de un nuevo torneo en conjunto

con la Universidad Técnica Federico Santa María

con la que realizaremos 14 talleres de robótica y

2 tecnotalleres, llegando a 130 equipos con un

total de 600 alumnos y profesores y 35 mil horas

contacto.

Final Nacional First Lego League, 2012.


MATERIAL DIDÁCTICO - MAD

Conscientes de la necesidad de lograr aprendizajes más

profundos en el área de las matemáticas la Fundación

Gabriel & Mary Mustakis cumple con la función de

desarrollar y abastecer de materiales didácticos

especialmente diseñados para hacer más concretas

aquellas materias abstractas que son propias de esta

asignatura. De esta forma niños y jóvenes descubren y

reconocen nociones lógicas de las matemáticas a través

de la manipulación y exploración con este material.

IMPaCtO y BeneFICIO SOCIaL La Fundación abasteció con material concreto a

los programas del MINEDUC: PAC (Plan de Apoyo

Compartido), CRA (Centro de Recursos del Aprendizaje)

y Singapur con un alcance de 187 mil alumnos. Se obtuvo

un beneficio social de 765 mil horas contacto estimadas.

En el año 2013 abasteceremos nuevamente los

programas PAC, CRA y Singapur en volúmenes

semejantes al 2012, alcanzando el mismo

beneficio social.

evaluación externa: consultora agape efectividad organizacional

Destaca el cambio conductual que éste ha implicado:

Gracias a que resulta un material motivador, los niños

permanecen concentrados y se hacen responsables del

cuidado del material.

El material es un apoyo al trabajo del profesor a lo que se

suma la existencia de las planificaciones, lo que permite

que los docentes no deban fabricar material fuera de su

horario de trabajo, disminuyendo así su desgaste laboral.

El material significa un apoyo al aprendizaje, ya que al

poder manipularse y al tratarse de un material universal,

los niños se transforman en los gestores de su propio

aprendizaje, incluyendo a niños con necesidades

educativas especiales, permitiéndoles tener un rol más

activo en su educación.

“...Toda este material ayuda realmente a lograr aprendizajes. Desde que empezó el plan de mejora, nosotros hemos ido subiendo

el puntaje en el Simce y el año pasado logramos tener 277 puntos…”Profesor Plan Apoyo Compartido

MINEDUC. Estudio AGAPE Consultores 2012

Círculos Fraccionarios y Bloques Multibase, material concreto distribuido por la Fundación a los programas del Mineduc.


“Lograron avanzar bastante, sobre todo en el razonamiento lógico,

los niños avanzaron muchísimo en el cálculo

mental y ni siquiera hacen el ejercicio, entonces

eso a mí me impresiona; yo tengo que hacer el

ejercicio y veo que ellos tienen el resultado mucho

antes que yo” Profesor Plan Apoyo Compartido

MINEDUC. Estudio AGAPE Consultores 2012


MUSTAKID – MKD

Este programa de la Fundación consiste en implementar

salas de Educación Parvularia con equipamiento y

material didáctico de vanguardia para mejorar en este

nivel, incluyendo también horas de capacitación a

profesores y apoderados.

Participan las escuelas con Educación Parvularia inscritas

en nuestro Modelo REI.

IMPaCtO y BeneFICIO SOCIaL Se trabajó durante el año 2012 en la Escuelas de

Galvarino (IX Región), implementando 9 salas de

párvulos, llegando de este modo a 300 niños, profesores

y apoderados con un total de 13 mil horas contacto de

beneficio social.

El plan del año 2013 es llegar a 14 salas de Educación

Parvularia en la comuna de Loncoche, beneficiando así

a 270 niños, 240 padres y apoderados y 18 educadoras.

Esto supone un total de 12 mil horas contacto.


“Lo que más se valoró es poder recibir capacitaciones propias de la Educación Parvularia. Es enriquecedor cuando se conocen metodologías innovadoras para el proceso de aprendizaje, donde se nos invita a vivir como niños, para poder inmediatamente bajarlas al aula.

Teresa LavínEducadora de Párvulos Escuela El Capricho, Galvarino


BECAS

La Fundación Gabriel & Mary Mustakis cuenta con un

programa de becas de estudio y/o trabajo que ayuda a

la definición profesional de los postulantes.

Beca Mustakis Aporte País (MAP): Entregada

a profesionales destacados, que liderando sus

respectivas áreas presentan proyectos de interés

nacional que pueden enriquecerse a través de

pasantías en el extranjero. Los becados deben retribuir

con un proyecto en beneficio de la sociedad chilena.

Se otorgaron tres becas el año 2012.

Beca Gabriel Mustakis Dragonas (GMD): Apoya con

estudios de post grado en el extranjero a colaboradores

de la Fundación y a miembros de la familia Mustakis

como complemento de sus estudios superiores. El

becado retribuye a la Fundación su aporte, colaborando

en ésta como mínimo tres meses por año de estudios,

de acuerdo a un programa de trabajo.

Becas Penta UC: De un total de mil becas para

estudiantes del programa Penta UC la Fundación entregó

250 medias becas de financiamiento para los estudios de

alumnos con talento provenientes de escuelas y colegios

particulares subvencionados.

El año 2013 se entregarán 3 becas Mustakis Aporte País, 2

becas Gabriel Mustakis Dragonas y 250 medias becas para

estudiantes del programa Penta UC.

“La asociación estratégica con la Fundación Mustakis, nos ha permitido que gracias a sus aportes, más de 250 estudiantes de sectores vulnerables puedan tener la oportunidad de desarrollar su potencial de talento académico. Quiero destacar la sinergia que se genera cuando dos instituciones unen sus esfuerzos en pos de una educación de excelencia, la búsqueda de la formación integral de niños y jóvenes y el aporte a estos mismos en el desarrollo de todo su potencial... Para PENTA UC es un privilegio trabajar codo a codo con la Fundación Mustakis.”

Marcelo Mobarec

Director Ejecutivo, Penta UC

A partir del año 2012 la Fundación Mustakis es la

principal representante de la convocatoria para el

Programa de Liderazgo para la Competitividad Global

en Georgetown University. Este programa busca

apoyar el fortalecimiento de las capacidades de la

nueva generación de líderes en América Latina y así

promover la competitividad, el progreso, la integración

en la Región y la inserción internacional de la misma.

“La Beca Mustakis fue decisiva para IdeaPaís, pues me permitió investigar de primera fuente la evolución y nuevas tendencias en materia matrimonial en Estados Unidos... Hemos podido difundir mediante charlas, en espacios privados y públicos los temas investigados; y además generar redes que derivarán en que jóvenes chilenos puedan perfeccionarse mediante pasantías e internados internacionales.”

Diego Schalper SepúlvedaDirector Ejecutivo

IdeaPaís


La evaluación cuántica del Alcance y Beneficio Social de cada

uno de los programas de la Fundación, se ha instalado de forma

permanente en nuestra misión. En efecto, nuestro mandato debe

ir emparejado, no sólo con la evaluación de los contenidos que ya

se han indicado en los capítulos anteriores, sino que además con

el ejercicio de medición de la cantidad de personas a las cuales

nuestros programas benefician. Esto sumado al beneficio social que

representa nuestro aporte para cada una de estas personas.

Es así como desde mediados del año 2011 se han desarrollado

modelos de medición de ambos conceptos. El Alcance Social a

través de la medición de la asistencia efectiva del público objetivo

para cada programa, y el Beneficio Social, representado por el

tiempo por el cual influimos en cada beneficiado, desde una sesión

de capacitación de 8 horas de lenguaje a un profesor rural de la IX

Región (Ver programa REI-Educación), hasta el tiempo que un niño

le dedica a las experiencias sensoriales en nuestras instalaciones

ZIM (Ver programa ZIM-Cultura).

En la presentación de esta Memoria, de cada uno de nuestros

programas hemos podido precisar el objetivo de éstos, la evaluación

de sus contenidos y los conceptos de Alcance y Beneficio Social,

que obtenemos con ellos, desde las 12 mil horas contacto del

programa preescolar Mustakid, hasta las 643 mil horas contacto de

beneficio del programa de apoyo docente REI.

El cuociente de los conceptos anteriores y la inversión efectuada en cada

programa anualmente nos entregan un importante parámetro de pesos/

hora-contacto, que nos permite no sólo una evaluación paramétrica de cada

uno de los esfuerzos económicos que hacemos en cada programa, sino

que también la comparación con otros benchmarks de programas sociales.

Pero hemos avanzado mas allá de las métricas anteriores. Hemos

desarrollado 3 series de evaluación del contenido y calidad de

nuestros programas, habiendo realizado 20 análisis de efectividad en

la implementación de éstos, 6 evaluaciones de contenidos efectuada

por instituciones externas y 11 evaluaciones de calidad en terreno de

nuestras exposiciones y capacitaciones.

Este Alcance y Beneficio Social, así como el cumplimiento de los

contenidos programáticos de nuestras iniciativas, constituyen una

base sólida, para asegurar en los años siguientes, no sólo una mayor

cobertura, sino que como resultado de los modelos de evaluación

implementados, un mejoramiento continuo de sus contenidos.

Patricio Mayr R.Gerente Contralor

Alcance, Beneficio Social y Sistemas de Evaluación


Alcance Social Año 2012 Nº de Beneficiados

Beneficio Social Año 2012 Miles de Horas Contacto

0 100 200 300 400 500 600 700 800

MAD

MKD

MAT

ROB

REI

BEC

BAI

COL

REC

MIT

ZIM

ECC

MAD

MKD

MAT

ROB

REI

BEC

BAI

COL

REC

MIT

ZIM

ECC 44

52

95

11

157

14

74

430

88

450

13

765

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200

1,1

12

0,6

0,3

0,3

2,4

1,3

8,6

187

104

6

52

Arte y Cultura

Arte y Cultura

Educación

Educación

Miles de Beneficiados

Miles de Horas Contacto

Program

as de Educación y Arte & Cultura Fundación Mustakis

Program

as de Educación y Arte & Cultura Fundación Mustakis

Lanzamiento Libro 10 Mitos de la Educación en el Mundo: Wendy Kopp, CEO y Co Fundadora de Teach For All, George Anastassiou, Presidente Fundación Gabriel & Mary Mustakis y Tomás Recart, Director Ejecutivo de Enseña Chile.

Fundación Enseña Chile:

Nuestra Fundación es socia

estratégica de esta extraordinaria

iniciativa que lleva 4 años en el país

poniendo especial énfasis en nuevos

modelos de enseñanza en el aula

motivando y apoyando a distintos

profesionales que dedican dos años

a estar totalmente involucrados en

escuelas vulnerables de nuestro país.

Para logra este objetivo Enseña Chile

aplica la metodología de “Teach for

America” y forma parte de una red

internacional de 26 países.


Penta UC:

La Fundación Gabriel & Mary Mustakis

participa junto a Penta UC en un

programa interdisciplinario que busca

generar conocimientos científicos y

humanistas que ayuden a desarrollar

el potencial de los niños con talento

académico.

Teatro Del Lago:

Nuestra Fundación apoya este gran

aporte cultural convencidos de

su extraordinario valor educativo

y participa en dos programas

culturales junto al Teatro Del Lago

de Frutillar. EduVida es un programa

dirigido a niños de tercero y cuarto

básico y a jóvenes de primero

y segundo medio, en la que la

premisa es lograr un contacto entre

las distintas disciplinas artísticas

y los estudiantes, y que tienen en

sus expresiones a: EduVida Jazz,

EduVida Ballet y EduVida Música y

Expresión.

El segundo programa es Camping

Musical donde jóvenes estudiantes

de instrumentos de cuerdas

pueden perfeccionarse. Esta es una

instancia de encuentro y aprendizaje

intensivo que se desarrolla de la

mano de interpretes de trayectoria

internacional que por más de una

semana y, en pleno verano, entregan

todos sus conocimientos artísticos a

este grupo de jóvenes.

Culmina esta relación con nuestra Noche

Griega que anualmente llena el Teatro

del Lago con diversos espectáculos

artístico culturales relacionados con

nuestro patrimonio griego.

Santiago Maker Space:

La Fundación Gabriel & Mary

Mustakis en su alianza estratégica

con Santiago Maker Space colabora

con el desarrollo del arte, la ciencia

y la tecnología, por medio del

trabajo colaborativo, workshops

e intercambio de conocimientos,

potencia la invención, creación y

emprendimiento de jóvenes chilenos,

facilitándoles un espacio físico,

herramientas y apoyo profesional

para sacar adelante sus proyectos.

Esta alianza se traduce en el

patrocinio del programa completo y

y el financiamiento de la feria de la

creatividad Maker Faire.



DirecciónMacarena Cifuentes

DiseñoDA Diseñadores Asociados / www.da.cl

FotografíaFreddy IbarraBanco imágenes Fundación Mustakis

ImpresiónFyrma Gráfica

31 de diciembre de 2012

PriceWaterhouseCoopers

ContenidoInforme de los Auditores Independientes

Estado de posición financiera

Estado de actividades

Estado de flujos de efectivo

Notas a los estados financieros

$ - Pesos chilenos

M$ - Miles de pesos chilenos

UF - Unidades de fomento


Presidente y DirectoresFundación Gabriel y Mary Mustakis

Hemos efectuado una auditoría a los estados de posición financiera adjuntos de Fundación Gabriel y Mary Mustakis, que comprenden los estados de posición financiera al 31 de diciembre de 2012 y 2011 y los correspondientes estados de actividades y de flujos de efectivo por los años terminados en esas fechas y las correspondientes notas a los estados financieros.

Responsabilidad de la Administración por los estados financieros La Administración es responsable por la preparación y presentación razonable de estos estados financieros de acuerdo con los principios contables generalmente aceptados en Chile. Esta responsabilidad incluye el diseño, implementación y mantención de un control interno pertinente para la preparación y presentación razonable de estados financieros que estén exentos de representaciones incorrectas significativas, ya sea debido a fraude o error.

Responsabilidad del auditor Nuestra responsabilidad consiste en expresar una opinión sobre estos estados financieros a base de nuestras auditorías. Efectuamos nuestras auditorías de acuerdo con las normas de auditoría generalmente aceptadas en Chile. Tales normas requieren que planifiquemos y realicemos nuestro trabajo con el objeto de lograr un razonable grado de seguridad de que los estados financieros están exentos de representaciones incorrectas significativas.

Una auditoría comprende efectuar procedimientos para obtener evidencia de auditoría sobre los montos y revelaciones en los estados financieros. Los procedimientos seleccionados dependen del juicio del auditor, incluyendo la evaluación de los riesgos de representaciones incorrectas significativas de los estados financieros ya sea debido a fraude o error. Al efectuar estas evaluaciones de los riesgos, el auditor considera el control interno pertinente para la preparación y presentación razonable de los estados financieros de la entidad con el objeto de diseñar procedimientos de auditoría que sean apropiados en las circunstancias, pero sin el propósito de expresar

Informe de los Auditores IndependientesSantiago, 6 de junio de 2013


una opinión sobre la efectividad del control interno de la entidad. En consecuencia, no expresamos tal tipo de opinión. Una auditoría incluye, también, evaluar lo apropiadas que son las políticas de contabilidad utilizadas y la razonabilidad de las estimaciones contables significativas efectuadas por la Administración, así como una evaluación de la presentación general de los estados financieros.

Consideramos que la evidencia de auditoría que hemos obtenido es suficiente y apropiada para proporcionarnos una base para nuestra opinión con salvedades.

Base para la opinión con salvedadesAl 31 de diciembre de 2012 y 2011, las inversiones en las coligadas Aquamarine SpA, Mustakit S.A. y Organismo Técnico de Capacitación Mustakis Ltda. han sido registradas sobre la base de estados financieros no auditados. En consecuencia, no pudimos determinar si era necesario realizar algún ajuste.

Opinión con salvedadesEn nuestra opinión, excepto por los posibles efectos del asunto mencionado en el párrafo anterior de la “Base para la opinión con salvedades”, los mencionados estados financieros presentan razonablemente, en todos sus aspectos significativos, la situación financiera de Fundación Gabriel y Mary Mustakis al 31 de diciembre de 2012 y 2011, los resultados de sus operaciones y los flujos de efectivo por los años terminados en esas fechas de acuerdo con principios de contabilidad generalmente aceptados en Chile.

Jonathan Yeomans Gibbons


Estado de Posición Financiera

Activos 2012M$

2011M$

ACTIVO CIRCULANTE Disponible 2.384.484 625.518Depósitos a plazo 2.012.676 1.693.601Valores negociables 91.575.261 86.673.441Deudores por venta 182.403 381.829Deudores varios 1.099.061 3.893Documentos y cuentas por cobrar a empresas relacionadas 23.860 75.113Impuestos por recuperar 164.689 -Existencias 129.254 80.757Gastos pagados por anticipado 798 3.563Otros activos 4.790 31.045ToTal acTivo circulanTe 97.577.276 89.568.760

ACTIVO FIJOTerrenos 530.950 698.281Construcciones 104.465 101.017Muebles y útiles 84.077 82.994Equipos computacionales 100.644 100.335Otros activos 55.611 55.071Depreciación acumulada (180.170) (164.667)ToTal acTivo fijo (neTo) 695.577 873.031

OTROS ACTIVOSInversiones Permanentes 1.848.972 1.826.713Intangibles 149.938 36.605Otros activos 16.182 20.423ToTal oTros acTivos 2.015.092 1.883.741

ToTal acTivos 100.287.945 92.325.532

PAsivo Y PAtRiMoNio 2012M$

2011M$

PASIVO CIRCULANTEObligaciones con bancos e instituciones financieras 1.382.110 1.412.917Cuentas por pagar 47.125 12.219Documentos y cuentas por pagar a empresas relacionadas - 101Acreedores varios 45.217 494.100Provisiones y retenciones 101.288 112.224Impuesto a la renta - 1.139.358Otros pasivos 11.805 -ToTal pasivo circulanTe 1.587.545 3.170.919

PATRIMONIOCapital 54.447.590 54.447.590Reserva revalorización 4.791.153 4.791.153Resultados acumulados 19.559.253 8.862.713Reserva actualización acciones 19.458.447 10.356.617Superávit del ejercicio 443.957 10.696.540ToTal paTrimonio 98.700.400 89.154.613

ToTal pasivos y paTrimonio 100.287.945 92.325.532

Cifras en miles de pesos nominales

31 Diciembre de 2012 y 31 Diciembre de 2011

Las Notas adjuntas N°s 1 a 22 forman parte integral de estos estados financieros.


Estado de ActividadesCifras en miles de pesos nominales



2012M$

2011M$

RESULTADO OPERACIONALIngresos operacionales 383.788 848.152

Costos operacionales (1.533.031) (1.385.235)

Margen de explotación (1.149.243) (537.083)

Gastos de administración (547.301) (781.013)

RESULTADO OPERACIONAL (1.696.544) (1.318.096)

RESULTADO NO OPERACIONALOtros ingresos fuera de la explotación 166.384 54.939

Ingresos financieros 2.826.283 13.375.853

Gastos financieros (142.447) (109.999)

Otros egresos fuera de la explotación (24.824) (68.264)

Resultado en inversiones permanentes 7.110 (86.291)

Corrección monetaria y diferencia de cambio (692.005) 46.456

RESULTADO NO OPERACIONAL 2.140.501 13.212.694

Resultado antes de impuesto a la renta 443.957 11.894.598

Impuesto a la renta - (1.198.058)

superaviT Del ejercicio 443.957 10.696.540



Estado de Flujos de EfectivoCifras en miles de pesos nominales

Por los ejercicios terminados al 31 de diciembre de

FLUJo oRiGiNADo PoR ActiviDADEs oPERAcioNALEs 2012M$

2011M$

Superávit del ejercicio 443.957 10.696.540Cargos (abonos) a resultado que no representan flujo de efectivo:

Depreciación y amortización 85.136 52.358

Corrección monetaria y diferencia de cambio 692.005 (46.456)

Impuesto de renta - 1.198.058

Utilidad por la venta de acciones (623.884) (10.397.939)

Disminución (aumento) de activos que afectan al flujo de efectivo:

Deudores por ventas 191.573 (352.732)

Deudores varios (1.095.248) 50.576

Existencias (50.158) (61.511)

Otros activos (63.263) (50.703)

Aumento (disminución) de pasivos que afectan al flujo de efectivo:Acreedores varios (438.720) 489.412

Impuesto a la renta por pagar (1.115.924) (69.032)

Provisiones, retenciones y otros pasivos 3.078 78.123

flujo (uTilizaDo en) originaDo por acTiviDaDes De la operación (1.971.448) 1.586.694

FLUJo oRiGiNADo PoR ActiviDADEs DE FiNANciAMiENto 2012M$

2011M$

Obtención de préstamos - 1.410.001Pagos prestamos e intereses (83.266) (22.369)

flujo (uTilizaDo en) originaDo por acTiviDaDes De financiamienTo (83.266) 1.387.632

FLUJo oRiGiNADo PoR ActiviDADEs DE iNvERsioN 2012M$

2011M$

Venta de activo fijo 226.708 1.423.122

Venta de inversiones (acciones) 3.694.342 21.431.370

Recaudación de préstamos a empresas relacionadas - 83.481

Adiciones de activo fijo (37.034) (240.789)

Adiciones de activos intangibles (130.686) (45.137)

Adquisición de inversiones permanentes (14.999) (1.786.750)

Otras inversiones (703.323) (25.007.670)

Venta otras inversiones 1.097.747 2.354.908

flujo originaDo por (uTilizaDo en) acTiviDaDes De inversión 4.132.755 (1.787.465)

Flujo neto del ejercicio 2.078.041 1.186.861

Efecto de la inflación sobre el efectivo y efectivo equivalente - (44.158)

VARIACION NETA DEL EFECTIVO Y EFECTIVO EQUIVALENTE 2.078.041 1.142.703

SALDO INICIAL DEL EFECTIVO Y EFECTIVO EQUIVALENTE 2.319.119 1.176.416

salDo final Del efecTivo y efecTivo eQuivalenTe 4.397.160 2.319.119



Notas a los Estados Financieros

NOTA 1 - CONSTITUCION Y OBJETO DE LA FUNDACIÓN

Fundación Gabriel y Mary Mustakis es una institución privada sin fines de lucro, constituida mediante escritura pública de fecha 12 de noviembre de 1992 (Decreto Supremo 110). Su objeto es todo tipo de actividades tendientes a mejorar las condiciones de vida de la comunidad y acrecentar su patri-monio espiritual mediante el desarrollo constante del quehacer cultural, artístico, científico y social.

NOTA 2 - PRINCIPALES CRITERIOS CONTABLES APLICADOS

a) período contableLos presentes estados financieros se encuentran referidos al período de doce meses comprendidos entre el 1 de enero y el 31 de diciembre de 2012 y 2011.

b) Bases de preparaciónLos estados financieros han sido preparados de acuerdo con principios de contabilidad generalmente aceptados, aplicados a instituciones sin fines de lucro, de acuerdo a las disposiciones establecidas en el Boletín Técnico N°63 del Colegio de Contadores de Chile A.G.

c) corrección monetariaLos presentes estados financieros han sido ajustados para reconocer los efectos de la variación en el poder adquisitivo de la moneda ocurrido en cada ejercicio. Para estos efectos, se han aplicado las disposiciones vigentes que establecen que los activos y pasivos no monetarios al cierre de cada ejer-cicio y el capital propio inicial y sus variaciones deben actualizarse con efecto en resultados. Las actualizaciones han sido determinadas a base de los índices oficiales del Instituto Nacional de Estadísticas, que dieron origen a un 2,1 % para el período 2012 y 3,9% para igual período del año anterior.Para efectos comparativos se han actualizado extracontablemente en un 2,1 % los saldos al 31 de diciembre de 2011.


FLUJo oRiGiNADo PoR ActiviDADEs DE iNvERsioN 2012M$

2011M$

Venta de activo fijo 226.708 1.423.122

Venta de inversiones (acciones) 3.694.342 21.431.370

Recaudación de préstamos a empresas relacionadas - 83.481

Adiciones de activo fijo (37.034) (240.789)

Adiciones de activos intangibles (130.686) (45.137)

Adquisición de inversiones permanentes (14.999) (1.786.750)

Otras inversiones (703.323) (25.007.670)

Venta otras inversiones 1.097.747 2.354.908

flujo originaDo por (uTilizaDo en) acTiviDaDes De inversión 4.132.755 (1.787.465)

Flujo neto del ejercicio 2.078.041 1.186.861

Efecto de la inflación sobre el efectivo y efectivo equivalente - (44.158)

VARIACION NETA DEL EFECTIVO Y EFECTIVO EQUIVALENTE 2.078.041 1.142.703

SALDO INICIAL DEL EFECTIVO Y EFECTIVO EQUIVALENTE 2.319.119 1.176.416

salDo final Del efecTivo y efecTivo eQuivalenTe 4.397.160 2.319.119



Notas a los Estados Financierosd) Bases de conversiónLos saldos en dólares estadounidenses y unidades de fomento incluidos en el estado de posición financiera han sido traducidos a pesos al cierre de cada ejercicio, de acuerdo al tipo de cambio informado por el Banco Central de Chile y al valor de cierre de la unidad reajustable, conforme a las siguientes paridades:

$ por unidad

2012M$

2011M$

Dólar estadounidense 479,96 519,20

Unidad de fomento 22.840,75 22.294,03

e) Depósitos a plazoLos depósitos a plazo se valorizan al costo de la inversión más intereses y reajustes devengados al cierre de cada ejercicio.

f) valores negociablesCorresponde a inversiones en cuotas de fondos mutuos, bonos, participaciones en fondos de inversión y acciones, las que se registran al valor de mercado al cierre del ejercicio. g) Activo fijoLos bienes del activo fijo se presentan a su valor de adquisición corregido monetariamente.La depreciación ha sido calculada sobre la base del método lineal, teniendo en cuenta los años de vida útil remanente de los bienes.

h) intangiblesLos intangibles se valorizan por su costo de adquisición corregido monetariamente.La amortización se efectúa por el método lineal.

i) inversiones en empresas relacionadasLas inversiones en empresas relacionadas han sido valorizadas de acuerdo a la metodología del Valor Patrimonial (VP) dando reconocimiento a la parti-cipación en los resultados sobre la base devengada.


j) Impuesto a la rentaLa determinación de la renta líquida imponible se efectúa de acuerdo a las disposiciones tributarias vigentes.

k) Estado de flujos de efectivoEl estado de flujos de efectivo ha sido confeccionado de acuerdo al método indirecto, considerando como efectivo y efectivo equivalente los saldos en caja, cuentas corrientes bancarias e inversiones financieras de fácil liquidación y cuyo plazo de vencimiento no excede los 90 días.

NOTA 3 - CAMBIOS CONTABLES Durante el ejercicio finalizado al 31 de diciembre de 2012, no se efectuaron cambios contables con respecto al ejercicio anterior que puedan afectar significativamente la interpretación de estos estados financieros.

NOTA 4 - CORRECCION MONETARIALa aplicación del mecanismo de corrección monetaria origino un cargo neto a resultados del ejercicio ascendente a M$692.005 (abono de M$ 46.456 en 2011), según se resume a continuación:

2012M$

2011M$

(Cargo) abono a resultado por actualización de:

Patrimonio (1.620.723) (2.559.315)

Acciones 1.159.793 2.124.377

Activo fijo 15.624 26.644

Inversiones permanentes 37.722 26.489

Otros activos (26.565) 58

Saldo corrección monetaria (434.149) (381.747)

Diferencia de Cambio (257.856) 428.203

ToTal (692.005) 46.456



Notas a los Estados FinancierosNOTA 5 - DEPOSITOS A PLAZOBajo este rubro se presentan los depósitos a plazo valorizados según lo señalado en Nota 2 e), de acuerdo al siguiente detalle:

institución Moneda 2012M$

2011M$

Banco BCI $ - 817.078

Banco Santander $ 1.542.999 -

Banchile Inversiones $ 469.677 100.967

Banchile Inversiones UF - 775.556

ToTal 2.012.676 1.693.601

NOTA 6 – VALORES NEGOCIABLESLos bienes incluidos bajo este rubro corresponden principalmente a acciones, bonos, fondos mutuos y fondos de inversión, valorizadas de acuerdo a lo descrito en Nota 2 f).

institución 2012M$

2011M$

Acciones (*) 76.281.865 69.606.024

Fondos de Inversión 7.178.710 7.518.654

Fondos Mutuos 2.070.124 3.189.577

Bonos y cupones 6.044.562 6.359.186

ToTal 91.575.261 86.673.441

(*) Las acciones de CMPC S.A, sobre las cuales la Fundación tiene la nuda propiedad, se valorizaron de acuerdo a una metodología finanxiera, que considera la cesión del usufructo.


NOTA 7 – DEUDORES POR VENTASAl cierre de cada ejercicio la composición de este rubro es la siguiente:

concepto 2012M$

2011M$

Facturas por cobrar 182.403 381.829

ToTal 182.403 381.829

NOTA 8 – DEUDORES VARIOSAl cierre de cada ejercicio la composición de este rubro es la siguiente:

concepto 2012M$

2011M$

Pagarés por cobrar 1.094.827 -

Otros deudores 4.234 3.893

ToTal 1.099.061 3.893

Al 31 de diciembre de 2012, el saldo de pagarés por cobrar corresponde a préstamo en UF, a Inmobiliaria Unión por un total de 47.600 UF, a una tasa de 5,8% anual.



Notas a los Estados FinancierosNOTA 9 – EXISTENCIASAl cierre de cada ejercicio la composición de este rubro es la siguiente:

concepto 2012M$

2011M$

Textos educativos y material didáctico 82.026 76.341

Existencias en tránsito 40.573 -

Otras existencias 6.655 4.416

ToTal 129.254 80.757

NOTA 10 - ACTIVO FIJOLos bienes incluidos bajo este rubro corresponden principalmente a terrenos e instalaciones, valorizadas de acuerdo a lo descrito en Nota 2 g).

a) La composición del activo fijo es la siguiente:

Detalle 2012M$

2011M$

Terrenos 530.950 698.281

Construcciones, edificios e instalaciones 104.465 101.017

Muebles y útiles 84.077 82.994

Equipos computacionales 100.644 100.335

Otros activos 55.611 55.071

Total activos fijos (bruto) 875.747 1.037.698

Menos: Depreciación acumulada (180.170) (164.667)

ToTal acTivos fijos (neTo) 695.577 873.031

La depreciación del ejercicio 2012, asciende a M$31.337 (M$42.673 en 2011).


NOTA 11 - INTANGIBLES La composición del rubro es la siguiente:

Detalle 2012M$

2011M$

Software y diseños 203.737 46.290

ToTal inTangiBle (BruTo) 203.737 46.290

Menos: amortización acumulada (53.799) (9.685)

ToTal inTangiBle (neTo) 149.938 36.605

La amortización del ejercicio 2012, asciende a M$53.799 (M$9.685 en 2011).

NOTA 12 - INVERSION EN EMPRESAS RELACIONADASBajo este rubro se incluye la inversión en empresas relacionadas valorizada de acuerdo a lo señalado en Nota 2 i), su detalle es el siguiente:

sociedad

ParticipaciónPatrimonio

sociedad emisoraResultado

sociedad emisora

valor patrimonial

proporcional

Resultadoproporcional

utilidad (pérdida)

2012%

2011%

2012M$

2011M$

2012M$

2011M$

2012M$

2011M$

2012M$

2011M$

Fundación Mustakis Ltda. 99,99 99,99 4.919 37.973 (33.054) (12.014) 4.919 37.972 (33.054) (12.013)

Mustakit S.A 50 50 77.754 66.915 (19.159) (39.166) 38.877 33.458 (9.729) (19.583)

Aquamarine SpA. 35 35 5.157.642 5.015.094 144.627 (156.270) 1.805.176 1.755.283 49.893 (54.695)

ToTal 1.848.972 1.826.713 7.110 (86.291)

Durante el ejercicio 2012, se realizó aporte a Mustakit S.A, por M$14.999, manteniendo la participación.



Notas a los Estados FinancierosNOTA 13 - OBLIGACIONES CON BANCOS El detalle de las obligaciones con bancos de corto plazo, es el siguiente:

Institución financiera vencimiento tipo de moneda 2012M$

2011M$

crédito DirectoBanco Chile 26/09/2013 $ 1.381.000 1.410.001

línea de crédito y visasBanco Chile - $ 1.110 2.328

Banco BCI - $ - 588

ToTal 1.382.110 1.412.917

NOTA 14 - PROVISIONES Y RETENCIONESEl detalle de las provisiones y retenciones, es el siguiente:

2012M$

2011M$

Provisiones varias 82.690 83.139

Provisión de bonos - 23.510

Retenciones previsionales 18.598 5.575

ToTal 101.288 112.224


NOTA 15 - PATRIMONIOLas variaciones patrimoniales ocurridas en los ejercicios 2012 y 2011, son las siguientes:

capitalM$

Revalorizacióncapital propio

M$

Resultadosacumulados

M$

Reserva act.acciones

superávitdel ejercicio

M$

totalM$

Saldos al 1 de enero de 2011 54.447.590 1.394.870 6.798.357 57.627.121 1.553.248 121.821.186

Traspaso superávit ejercicio anterior - - 1.553.248 - (1.553.248) -

Reserva actualización acciones - - - (47.483.519) - (47.483.519)

Corrección monetaria - 2.177.856 328.819 - - 2.506.675

Superávit del ejercicio - - - - 10.476.533 10.476.533

salDo al 31 De DiciemBre De 2011 54.447.590 3.572.726 8.680.424 10.143.602 10.476.533 87.320.875

salDos al 31 De DiciemBre De 2011acTualizaDos para efecTos comparaTivos 54.447.590 4.791.153 8.862.713 10.356.617 10.696.540 89.154.613

Saldos al 1 de enero de 2012 54.447.590 3.572.726 8.680.424 10.143.602 10.476.533 87.320.875

Traspaso superávit ejercicio anterior - - 10.476.533 - (10.476.533) -

Reserva actualización acciones - - - 9.314.845 - 9.314.845

Corrección monetaria - 1.218.427 402.296 - - 1.620.723

Superávit del ejercicio - - - - 443.957 443.957

salDo al 31 De DiciemBre De 2012 54.447.590 4.791.153 19.559.253 19.458.447 443.957 98.700.400



Notas a los Estados FinancierosNOTA 16 - INGRESOSEl detalle de los ingresos al 31 de diciembre de 2012 y 2011, es el siguiente:

2012M$

2011M$

Ingresos por venta bienes 220.613 608.157

Ingresos área educación 102.929 137.205

Ingresos área cultura 60.246 93.164

Otras donaciones - 9.626

ToTal 383.788 848.152

NOTA 17 – INGRESOS FINANCIEROSEl detalle de los ingresos financieros al 31 de diciembre de 2012 y 2011, es el siguiente:

2012M$

2011M$

Resultado por venta acciones 623.884 10.397.939

Dividendos percibidos 1.025.614 2.354.908

Intereses ganados 1.176.785 544.515

Utilidades de fondos de inversión - 78.491

ToTal 2.826.283 13.375.853


NOTA 18 – SALDOS Y TRANSACCIONES SIGNIFICATIVAS CON PARTES RELACIONADASAl 31 de diciembre de 2012 y 2011, los saldos y transacciones significativas con partes relacionadas son los siguientes:

a) Saldos por cobrar de corto plazo:

2012M$

2011M$

Organismo técnico de capacitación Mustakis Ltda. 12.854 16.330

Mustakit S.A 11.006 11.238

Molibdenos y Metales S.A. - 47.545

ToTal 23.860 75.113

b) Saldos por pagar de corto plazo:

2012M$

2011M$

Organismo técnico de capacitación Mustakis Ltda. - 101

ToTal - 101

Las transacciones significativas ocurridas durante cada ejercicio son las siguientes:

Monto de la transacción Efecto en resultados abono

Entidad concepto 2012M$

2011M$

2012M$

2011M$

Mustakit S.A Préstamo otorgado - 11.238 - 7

OTEC Fundacion Arriendos 20.410 - 18.271 -

Carbomet S.A Pago compra acciones - 42.837 - 302



Notas a los Estados Financieros NOTA 19 - IMPUESTO A LA RENTAAl 31 de diciembre de 2012, la Sociedad no ha determinado provisión para impuesto a la renta (M$ 1.196.918 en 2011) debido a poseer pérdida tributa-ria, el rubro se presenta neto de pagos provisionales mensuales y otros créditos bajo el rubro Impuestos por recuperar del activo circulante, de acuerdo al siguiente detalle:

2012M$

2011M$

Provisión impuesto a la renta - (1.196.918)

Pagos Provisionales - 10.011

Iva crédito 108.117 -

Otros Créditos 56.572 47.549

ToTal impuesTo por recuperar (impuesTo renTa) 164.689 (1.139.358)

NOTA 20 - CONTINGENCIAS Y COMPROMISOS A la fecha de cierre del ejercicio no existen juicios pendientes ni otras contingencias que pudieran afectar significativamente los resultados de la Sociedad.

Los siguientes documentos se encuentran entregados en garantía de fiel cumplimiento de compromisos:

Beneficiario concepto MontoM$ vencimiento

Ministerio de Educación Fiel cumplimiento de condiciones de contrato 2.640 30/04/2013

Municipalidad de Galvarino Fiel cumplimiento de condiciones de contrato 2.150 3/05/2013

Aquamarine Spa Garantías arriendos Edificio corporativo 15.503 31/07/2014

Ministerio de Educación Fiel cumplimiento de condiciones de contrato 500 25/03/2014

Mi bodega Garantías arriendos Bodega 179 indefinida


NOTA 21 - HECHOS POSTERIORESNo se tiene conocimiento de hechos ocurridos con posterioridad al 31 de diciembre de 2012 y hasta la fecha de emisión de estos estados financieros, que pudiesen afectar significativamente la interpretación de los mismos.

NOTA 22 - REMUNERACIONES DEL DIRECTORIOEn los ejercicios informados no se han pagado remuneraciones u otros estipendios al Directorio por concepto de dieta por asistencia a sesiones, representaciones, honorarios u otros.

A la fecha de la emisión de los estados financieros, el Directorio de la Fundación Gabriel y Mary Mustakis está constituido por las siguientes personas:

Presidente : George Anastassiou Mustakis.

Director : Constantino Mustakis Kotsilini.

Director : Daphne Anastassiou Mustakis.

Director : Raul Toro Anastassiou.

Asesor : Emilio Sahli Cruz.

Asesor : Gianfranco Ghirardelli Delucchi.

Asesor : Mario Valdivia Bernstein.



“TODO LO QUE SE APRENDE JUGANDO QUEDA GRABADO A FUEGO”

Carolina RamírezChile

“ENSEÑAR Y APRENDER SON INSEPARABLES Y LOS PROFESORES TIENEN QUE ESTAR CONSTANTEMENTE DISPUESTOS A APRENDER”

James MurphyAustralia

“EN LA SALA LUCHAMOS JUNTOS POR CONSTRUIR CONOCIMIENTO. MI OBJETIVO ES QUE MIS ESTUDIANTES PUEDAN APRENDER DE SÍ MISMOS”

Eline LundEspaña

Conceptos de nuestro aliado estratégico Enseña Chile que resumen nuestra visión y misión en educación.

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2012 Memoria - Fundación Mustakis