· 2013. 11. 25. · kreativno pisanje. temeljne kompetence. osnove pismenosti. temeljne matematične spretnosti. osnove tujega jezika. osnove računalništva. specialne (posebne)

ŠIRŠI UČINKI NEFORMALNEGA IZOBRAŽEVANJA ODRASLIH

20. oktober 2013, LPIO, Austria Trend Hotel Ljubljana

www.bell-project.eu

Dr. Petra Javrh Andragoški center Slovenije

[email protected]

http://www.bell-project.eu/

25.11.2013

BeLL – Benefits of Lifelong Learning

Učinki neformalnega /vseživljenjskega/ izobraževanja

Projekt je financiran s strani Europske Komisije

kot del programa LLL “Studies and Comparative Research (KA 1)”

Učinki neformalnega izobraževanja

o učinkih neformalnega izobraževanja odraslih

Španija, Velika Britanija, Nemčija, Švica, Italija, Finska,

Češka, Slovenija, Romunija, Srbija

Poteka 2012-2014

Komparativna študija

Vključenih 10 evropskih držav


Glavno zbiranje podatkov

januar 2014 Končni rezultati

Poteka 2012-2014

se je zaključilo konec junija 2013

Triangulacija fokusne skupine

o izsledkih raziskave september – oktober 2013


Partnerji:

25.11.2013

Ključno raziskovalno vprašanje

Kakšni so učinki neformalnega izobraževanja na posameznika, skupine, organizacije in družbo?

Manninen, J. 2010. Wider Benefits of Learning within Liberal Adult Education

System in Finland. In: Horsdal, M. (ed.) Communication, Collaboration and Creativity: Researching Adult learning. Odense: Syddansk Universitetsforlag.


učni rezultati

udeležba

Pristop pri preučevanju širših učinkov

širši učinki


za družino, skupnost…

za posameznika

širši učinki

za trg dela

za družbo nasploh

”človeški, kultruni, ekonomski kapital”

”socialni kapital, socialna kohezija”

”ekonomska rast”

”aktivno državljanjstvo,

učeča se družba”

Osredotočeni na neformalno izobraževanje Neformalni programi,

programi, ki ne dajejo poklicne kvalifikacije

Pogoj je bil prostovoljno sodelovanje

Organizacije, ki običajno izvajajno neformalne programe …

00 10 20 30 40 50 60

zbornica (gospodarska, obrtna, kmetijsko gozdarska,…

učil sem se samostojno

druga organizacija

nevladna org., društvo, sindikat, verska org.

knjižnica, muzej, galerija, itd.

enota za izobraževanje odraslih pri SRŠ ali VSŠ

ZD, CZD, urad za delo, razvojna agen.

zasebna izobraževalna ustanova

univerza za 3. življenjsko obdobje

ljudska univerza

Rezultat: Slovenija - tip organizacij, ki so programe izvajale

omenjenjena v %

Katere programe so respondenti obiskovali

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

družbeno/socialno izobraževanjepolitično izobraževanje

jezikizgodovina

kultura (um. zgod., arhitektura, filozofija, psih., literature)IKT

zdravje in z zdravjem povezani programisport (aktivnosti)

obrtiglasba

petje & drugo umetniško izražanjeumetnosti

priprava hrane in živilkreativno pisanje

temeljne kompetenceosnove pismenosti

temeljne matematične spretnostiosnove tujega jezika

osnove računalništvaspecialne (posebne) spretnosti

programi za delo in poklicživali

naravaprogrami s področja znanostiobiskoval različne programe

SLOvse države

25.11.2013

Večina studij o širših učinkih se običajno osredotoča na…

• … formalno izobraževanje (lažje dobiti statistične podatke), neformalno in

priložnostno učenje zelo malo raziskano • … formalna izobrazba je lažje merljiva • … finančne učinke (dohodek), učinki na posameznika in socialni učinki so

manj analizirani • … uporabo agregiranih spremenljivk (statistične primerjave, križanja

podatkov), manj je zbiranja empiričnih podatkov o individualni življenjski situaciji

• … kvantitativne študije, ni kombinacij s kvalitativnimi analizami o procesih in učinkih na posameznika

13

25.11.2013

Nasprotno se raziskava BeLL...

14

… kombinira kvalitativne in kvantitativne podatke

… osredotoča na neformalno izobraževanje

… raziskuje učinke na posameznike in socialne učinke

… uporablja kombinacijo empiričnih podatkov

demografske spremenljivke + učna zgodovina/pot učinki


BeLL je prva raziskava, ki primerjalno analizira

učinke v desetih EU državah

8.726 respondentov

UK

734 FIN 1259 GER 912 ITA 551

ROM 1055 SWI 274 SRB 983 ESP 929 CZE 994 SLO

1060

+ kvli intervjuji

25.11.2013

Zbiranje podatkov

izziv:

Neformalno izobraževanje v Evropi zelo različno organizirano

v raziskavi so sodelovali:

odrasli, ki so se udeležili vsaj

enega neformalnega izobraževalnega programa

v zadnjih 12. mesecih

Programi, ki prispevajo k osebni rasti

Programi, ki pospešujejo socialni napredek


z Likertovo lestvico (7, 6 ali 5

stopenjska) meri 48 različnih dimenzij

strukturirana vprašanja o spremembah (10 tem + demografija)

tri odprta vprašanja

Polstrukturirani, poglobljeni

Tiangulacija

Obsežna empirična raziskava

Anketni vprašalnik (n = 8.646)

Kvalitativni tematski intervjuji (n = 80)

8.726 respondentov


Anketni vprašalnik (n = 8.646)

ki jih je bilo mogoče najti v literaturi (razen znižanja stopnje kriminalitete)

Vsi potencionalni učinki

so bili vključeni v vprašalnik


Anketni vprašalnik (n = 8.646) Vsi potencionalni učinki

psihološki učinki učinki na zdravje druženje

državljanska kompetenca družina

učinki, povezani z delom izobraževalna izkušnja

kompetence


Anketni vprašalnik (n = 8.646) Vsi potencionalni učinki

psihološki učinki (26) učinki na zdravje (4) druženje (6) državljanska kompetenca (4) družina (2) učinki, povezani z delom (6) izobraževalna izkušnja (5) kompetence (17)

Skupaj 60 dimenzij

kompetence (17): spretnosti (neopredeljeno) ikt ročne spretnosti, umetnost jezikovne spretnosti nove navade splošno znanje samoizražanje in kreativnost spretnosti iskanja informacij bralne spretnosti več bralne prakse matematične spretnosti pisne spretnosti socialne spretnosti obveščenost komunikacijske spretnosti okoljska osveščenost glasbene veščine

PRIMER

25.11.2013

Vprašalnik ANALIZA kategorij

Less than before

No change More than before

2. I am motivated to learn 2,5% 9,1% 88,4%

2.3.1 Now, please assess whether these liberal adult education courses have caused the following changes in your life. Use the following scale: Much less (- - -) Less (- -) Slightly less (-) No change (0) Slightly more (+) More (+ +) Much more (+ + +) - - - - - - 0 + ++ +++ Total 2. I am motivated to learn

57 54 96 751 1824 2902 2621 8305 0,7% 0,7% 1,2% 9,0% 22,0% 34,9% 31,6% 100,0%

8. I see adult learning as an important opportunity

50 32 66 682 1451 2450 3531 8262 0,6% 0,4% 0,8% 8,3% 17,6% 29,7% 42,7% 100,0%

12. I feel confident as a learner

50 44 142 1048 2179 2688 2025 8176 0,6% 0,5% 1,7% 12,8% 26,7% 32,9% 24,8% 100,0%

19. I am encouraging others to learn too

82 72 127 1238 2127 2503 2078 8227 1,0% 0,9% 1,5% 15,0% 25,9% 30,4% 25,3% 100,0%

Manj kot prej Brez

spremembe Več kot prej

25.11.2013

Prvi rezultati

2%

2%

3%

3%

11%

18%

16%

21%

80%

76%

73%

72%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Slovenija

9. Spoštujem mnenje drugih

Slovenija

11. Spoštujem druge kulture

Toleranca Manj kot prej Brez spremembe Več kot prej

25.11.2013

Prvi rezultati

4%

5%

25%

19%

17%

13%

16%

12%

14%

29%

34%

38%

36%

41%

38%

41%

75%

54%

20%

30%

28%

36%

25%

35%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Slovenija

1. V zadnjem času se pri delu počutim dobro

Slovenija

7. Pripravljen(a) sem se preseliti, da dobim drugo službo

Slovenija

10. Imam priložnosti za boljši dohodek

Slovenija

13. Imam priložnosti za drugo službo ali kariero

Učinki, povezani z delom Manj kot prej Brez spremembe Več kot prej

25.11.2013

< 80%

Izberejo trditve

Več kot prej

< 75%

Na izobraževanje odraslih gledam kot na pomembno priložnost

Motiviran(a) sem za učenje

Srečujem druge ljudi

Spoštujem mnenje drugih

Če upoštevam vse skupaj, sem srečen(na)

K učenju spodbujam tudi druge ljudi

Na življenje gledam pozitivno

Sem samozavesten(na) kot učenec(ka)

V zadnjem času se pri delu počutim dobro

25.11.2013

► Prosimo, pomislite na vaše učne izkušnje in udeležbo v navedenih neformalnih izobraževalnih programih za odrasle, ki ste se jih udeležili v zadnjih 12. mesecih. Poskusite odgovoriti na naslednja vprašanja, odgovore napišite na črte pod vprašanjem.

2.1 Katere takojšnje učinke ste vi opazili in so povezani z vašo udeležbo v programih? 2.2 Katere druge učinke, to je dolgotrajne učinke ali spremembe ste še opazili?

25.11.2013

62 let Ž

Razširjeno poznavanje kulturne in naravne dediščine. Izboljšano znanje tujega jezika. Pridobljena zame nova ročna spretnost izdelave

uporabnih in okrasnih izdelkov iz polsti.

37 let M obnova veščin jezika, komunikacija, besedoslovje sklepanje novih prijateljstev, stikov, medsebojni odnosi

39 let Ž spoznavanje sebe, obnovitev in dodatna znanja na računalniku, veliko novih podatkov in informacij, povečala sem krog prijateljev in znancev,

nabrala sem nova znanja in ugotovila, da sem se še vedno sposobna izobraževat in usposabljat

Opazili so takojšnje + dolgotajnejše učinke:

2

2

41

123

146

175

221

291

308

507

706

919

937

983

1097

1153

3264

lokus kontrole

zaupanje

družina

državljanska in socialna vključenost/udejstvovanje

ni učinka

državljanska kompetenca

toleranca

telesno zdravje

zdravo vedenje

brez odgovora

občutek smisla v življenju nasploh

socialne mreže

dobro duševno počutje

učinkovitost

učinki, povezani z delom

spremembe v izobraževalni izkušnji

kompetence

Glavne kategorije; kvalitativna analiza odprtih vprašanj (n = 4444)

Skupni podatek za vse države f = kolikokrat so navedli kategorijo

-40 -30 -20 -10 00 10 20 30 40 50 60 70

UK

FIN

GER

ITA

ROM

SWI

SRB

ESP

CZE

SLO

koliko % več/manj tem se je pojavilo v posamezni nacionalni analizi

Nekatere največje razlike med državami (teme v odprtih vprašanjih 2.1 in 2.2)

kompetence

učinki, povezani z delom

učinkovitost

9% 14%

25% 2%

16% 1%

17% 28%

13% 18%

8% 7%

11% 7%

4% 5% 4% 5% 3% 3% 3% 4% 3% 4% 5%

3% 4%

3% 3% 2% 3% 2% 2% 2% 1%

85% 80%

34% 7%

38% 5%

36% 29%

34% 29%

28% 29% 22%

23% 24%

20% 21%

18% 19% 19%

16% 18%

17% 17% 14% 17% 14%

12% 15%

12% 12%

11% 9% 7%

4%

6% 6%

20% 23%

25% 26%

28% 34%

41% 42%

53% 58%

60% 62% 64%

68% 69%

71% 71% 73%

73% 73% 74% 74%

74% 75%

75% 78%

78% 79% 79%

80% 84% 87%

89%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

26. Kadim… 27. Pijem alkohol…

7. Pripravljen(a) sem se preseliti, da dobim drugo službo24. Zaupam vase glede svojih starševskih veščin13. Imam priložnosti za drugo službo ali kariero

25. Svoje otroke podpiram pri učenju10. Imam priložnosti za boljši dohodek

16. Politika me zanima4. Aktiven(na) sem v lokalni skupnosti

14. Zaupam tistim, ki odločajo21. Najverjetneje bom postal(a) aktiven(na) v prostovoljnih dejavnosti

34. Če mi nekdo nasprotuje, sem sposoben(na) najti sredstva in način, da dobim,…17. Zadovoljen(na) sem s svojim telesnim zdravjem

20. Na splošno zaupam drugim ljudem31. Čutim, da imam več vpliva na stvari, ki se mi dogajajo

18. V skupini znam uveljaviti svoje mnenje30. Prepričan(a) sem, da je to, kar se mi dogaja, plod mojih dejanj

15. Zadovoljen(na) sem z življenjem32. Lahko se držim svojih ciljev in jih uresničim

29. Vem, kaj hočem od življenja11. Spoštujem druge kulture

28. Ko delam načrte, sem prepričan(a) , da jih zmorem uresničiti33. Zaupam vase, da sem se zmožen(na) učinkovito spopasti z nepričakovanimi…

5. Poskušam živeti zdravo3. Vključen(a) sem v socialne mreže (prijatelji, kolegi, itd.)

23. Skrbim za svoje zdravje1. V zadnjem času se pri delu počutim dobro

12. Sem samozavesten(na) kot učenec(ka)35. Na življenje gledam pozitivno

19. K učenju spodbujam tudi druge ljudi6. Če upoštevam vse skupaj, sem srečen(na)

9. Spoštujem mnenje drugih22. Srečujem druge ljudi

2. Motiviran(a) sem za učenje8. Na izobraževanje odraslih gledam kot na pomembno priložnost

Spremembe, ki jih je povzročilo neformalno izobraževanje

Manj kot prej Brez spremembe Več kot prej

25.11.2013

Poglobljeni intervjuji - SLO

(nova omrežja, novi prijatelji) (zaupanje vase) (nova obzorja)

(veselje do učenja) (splošno ali novo znanje)

(dobro počutje)

socialna omrežja učinkovitost

občutek smisla v življenju nasploh različne državljanske kompetence

spremembe v izobraževalni izkušnji kompetence

dobro duševno počutje

Najbolj izraziti učinki na osnovi intervjujev 1. druženje

2. psihološki učinki 3. spremembe v izobraževalni izkušnji

4. kompetence

POGLOBLJENE ANALIZE V NADALJEVANJU…

… n

i spr

emem

be (0

), ne

kolik

o ve

č (5

), v

eč (6

), m

nogo

več

(7)

F = 18.087, p = .000

Spremembe v motivaciji za učenje glede na stopnjo izobrazbe

Udeležba v neformalnih programih za izobraževanje

odraslih bolj motivira za učenje. Spremembe so največje pri

odraslih z najnižjimi izobrazbenimi stopnjami.

Nek

olik

o ve

č (

5)

v

eč k

ot p

rej

(6)

2. Motiviran sem za učenje

25.11.2013

…PRIMERJAVE REZULTATOV RAZISKAV

+ =

Projektni tim & partnerji Poleg avtorice te prezentacije (Dr. Petra Javrh), so del raziskovalne ekipe Bell naslednje organizacije in osebe, ki so prispevale k rezultatom, predstavljenim v tem dokumentu: Dr. David Mallows, Dr. John Vorhaus & Dr. Samantha Duncan (University of London, Institute of Education, UK), Professor Javier Diez (University of Barcelona, CREA Research Centre, Spain), Mag. Ester Možina & Dr. Natalija Vrečer (Slovenian Institute for Adult Education SIAE, Slovenia), Dr. Hana Danihelková (Association for Education and Development of Women ATHENA, Czech Republic), MA Irena Sgier & MA Christine Hary (Swiss Federation for Adult Learning SVEB, Switzerland), Professor Simona Sava (Romanian Institute for Adult Education IREA, Romania), Professor Katarina Popovic, Dubravka Mihajlovic & Edisa Kecap (Adult Education Society AES, Serbia), and Dr. Paola Zappaterra (Associazione di donne Orlando AddO, Italy)

www.bell-project.eu

http://www.bell-project.eu/

Slide Number 1BeLL – Benefits of Lifelong Learning��Učinki neformalnega�/vseživljenjskega/ izobraževanja�Slide Number 3Slide Number 4Slide Number 5Ključno raziskovalno vprašanjeSlide Number 7Slide Number 8Osredotočeni na neformalno izobraževanjeSlide Number 10Katere programe so respondenti obiskovaliKatere programe so respondenti obiskovaliVečina studij o širših učinkih se običajno osredotoča na…�Nasprotno se raziskava BeLL...Slide Number 15Zbiranje podatkovSlide Number 17Slide Number 18Slide Number 19Slide Number 20Slide Number 21Vprašalnik �ANALIZA kategorijSlide Number 23Prvi rezultatiPrvi rezultatiSlide Number 26Slide Number 27 Slide Number 29Slide Number 30Slide Number 31Poglobljeni intervjuji - SLOPOGLOBLJENE ANALIZE V NADALJEVANJU…Slide Number 34…PRIMERJAVE REZULTATOV RAZISKAVProjektni tim & partnerjiSlide Number 37

Documents

· 2013. 11. 25. · kreativno pisanje. temeljne kompetence. osnove pismenosti. temeljne matematične spretnosti. osnove tujega jezika. osnove računalništva. specialne (posebne)