info5tk.qxd 2013.04.25. 13:25 Page 1 Informatikai n f o r m a t i k a Mozaik Kiadó · 6701 Szeged, Pf. 301.; Tel.: (62) 470-101, 554-664 Honlap: ; E-mail: [email protected] A Mozaik

iinnffoo

rrmmaatt

iikkaa

Mozaik Kiadó · 6701 Szeged, Pf. 301.; Tel.: (62) 470-101, 554-664

Honlap: www.mozaik.info.hu; E-mail: [email protected]

A Mozaik Kiadóinformatika

tankönyvcsaládjaa Szép Magyar Könyv ‘98

versenyen a tankönyv kategória

díját nyerte.

tankönyvekmunkafüzetekfeladatgyûjteményekkézikönyvektantervtanmeneteksegédletek

Informatikatankönyvcsaládunk

a kor követelményeinekmegfelelõen rendszerbe

foglalja mindazt, amit a ma tizenéveseinek tudniuk

kell az informatika és a számítástechnika

különbözõ területeirõl.A tankönyvek fõ célja, hogy

a diákok eszköz szinten tudják kezelni a számítógépet

és a legfontosabbalkalmazásokat.

iinnffoo

rrmmaatt

iikkaa

tankönyv

66IInnffoorrmmaattiikkaa

számítástechnika, multimédia-alapismeretek,

M·ZAIK

iinnffoo

rrmmaatt

iikkaa 77

M·ZAIK

tankönyv

számítástechnika, könyvtárhasználat,

IInnffoorrmmaattiikkaa

iinnffoo

rrmmaatt

iikkaa

tankönyv



M·ZAIK

iinnffoo

rrmmaatt

iikkaa 88

M·ZAIK

tankönyv



iinnffoo

rrmmaatt

iikkaa

tankönyv

középiskolásoknakszámítástechnika,

könyvtárhasználat,


M·ZAIK

iinnffoo

rrmmaatt

iikkaa

tankönyv

KKöönnyyvvttáárr--hhaasszznnáállaatt

66--99

M·ZAIK

MS-2145U

iinnffoo

rrmmaatt

iikkaa

·· SSZZÁÁ

MMÍÍTT

ÁÁSSTT

EECC

HHNN

IIKKAA

ÉÉSS

KKÖÖ

NNYY

VVTT

ÁÁRR

HHAA

SSZZNN

ÁÁLLAA

TTM

·ZA

IK

M·ZAIKwww.mozaik.info.hu

5

iinnffoo

rrmmaatt

iikkaa

tankönyv



M·ZAIKwww.mozaik.info.hu

info5tk.qxd 2013.04.25. 13:25 Page 1

Informatika

TIZENEGYEDIK KIADÁS

MOZAIK KIADÓ – SZEGED, 2018

5in

form

atik

a

ROZGONYI-BORUS FERENCDR. KOKAS KÁROLY

Számítástechnikaés könyvtárhasználat

MS-2145U_info5_tk_2018.qxd 2018.05.18. 6:48 Page 3

II. fejezetSZÁMOLJUNK!

III. fejezetKOMMUNIKÁLJUNK!

IV. fejezetISMERKEDÉS

A LOGO NYELVVEL

V. fejezetKÖNYVTÁRHASZNÁLAT

VI. fejezetFÜGGELÉK

I. fejezetISMERKEDÉS

A SZÁMÍTÓGÉPPEL

MS-2145U_info5_tk_2013_BEADASRA.qxd 2013.09.24. 15:27 Page 5

6 Bevezetõ

MI AZ INFORMATIKA?Az informatika fiatal tudomány, de valójában a legõsibb.A XX. század elején kezdték felismerni az információ fon-tosságát, tényleges szerepét az életünkben. Most – lehet,hogy furcsa lesz számodra –, nem adjuk meg a tudomány-ág pontos célját és alapfogalmainak meghatározását. Er-re vállalkozni igen nehéz lenne. Ehelyett kicsit megpró-báljuk bemutatni, körbeírni.

Az informatika a természet talán egyik legfontosabb terü-letére vezet el bennünket. Mindennapi életünk meghatá-rozója az információ. Környezetünkbõl folyamatosan érnekbennünket hatások, ingerek, ezek egy részére valamilyenválaszt adunk. Néha mi magunk akarunk információt be-gyûjteni: olvassuk az újságokat, a könyveket, hallgatjuka rádiót, nézzük a tévét, vagy másokat faggatunk, esetlegkísérletezgetünk. Az eddig tanult tantárgyak mindegyikea tudásunkat igyekezett gyarapítani. Az informatika tan-tárgy keretében azt tanuljuk meg, hogy a megszerzett in-formációt hogyan lehet csoportosítani, raktározni, feldol-gozni, illetve milyen módszerekkel tehetünk szert újabb is-meretekre.

Az ember számára nagyon fontos az, hogy a környezeté-vel folyamatosan kapcsolatban álljon. Akkor tud alkalmaz-kodni, vagy éppen hatást gyakorolni rá, ha a környezeté-rõl információt tud kapni.

Ez a könyv bemutatja neked, hogyan mûködik a megisme-rést segítõ eszközünk, a számítógép, hogyan kell használ-ni, milyen számolást megkönnyítõ eszközök alakultak ki,ezek hogyan mûködnek, és napjainkra hogyan vált a szá-mítógép a mindennapi élet részévé.

Az informatika tantárgy 5. osz-tályos tanulók számára készültkötetét tartod a kezedben, melyaz informatika alapfogalmait,a számítástechnika és a könyv-tárhasználat alapjait mutatja be.

A könyvben a következõ jelölé-sekkel, kiemelésekkel találkoz-hatsz:

Megjegyzendô,pontosan tanuld meg

Hallottad már?Érdekességek, mondások

Figyelmeztetés, tanács

KÉRDÉSEK??Kérdések, feladatok

Ha a munkád során bizony-talanná válsz, kérj segítsé-get tanáraidtól!

Jó munkát!

Ha az alábbi jelek valamelyikétlátod, akkor számítógépre vagya munkafüzetedre lesz szükség.

MIT TALÁLSZ EBBEN

A KÖNYVBEN?

Gépeld be, próbáld ki!

Futtasd a gépen!

Írj a munkafüzetbe!

A szövegben szereplõ kérdé-sekhez, feladatokhoz a könyvvégén találsz útmutatót, meg-oldást. Ne nézd meg azonnal,elõbb próbáld magad kitalálni!

A dõlt betûvel szedett kiemeltszavak pontos meghatározásátaz új szakszavak jegyzékébentalálod meg.

Az adott óra anyagáhozletölthetõ állományok:http://www.informatika.hu


ISMERKEDÉSA SZÁMÍTÓGÉPPEL

Ebben a fejezetben a számítógéppel ismerkedhetsz meg,mellyel a késõbbiekben gyakran kell dolgoznod. A számí-tógép és tartozékai nem olcsóak: egy régebbi típusú szá-mítógép is százezer forint körüli, a modernebbek pedigennél jóval többe is kerülhetnek.

Elsõként néhány rendszabállyal kell megbarátkoznod.

SZÁMÍTÓGÉP-HASZNÁLATI RENDA következõ szabályokat kell betartanod akkor, ha számí-tógépet használsz, illetve a számítógépteremben tartóz-kodsz.

• Óvd a számítógépet a hõségtõl, a nedvességtõl, a por-tól!

• Viselkedj munkád során fegyelmezetten! A sok vezetékés a szûk hely miatt ne lökdösõdj, ne ugrálj fel a gépmellõl örvendezve minden érdekes dolog láttán!

• Ha bármilyen mûködési rendellenességet tapasztalsz,azonnal szólj tanárodnak! Ne akard egyedül – s fõlegnem ütögetéssel – megjavítani!

• A számítógép és kiegészítõ berendezései hálózatifeszültséggel dolgoznak, ezért ne szedj szét – még hasz-nálaton kívül sem – semmit, a vezetékeket ne húzd ki!Engedély nélkül ne helyezz üzembe, és felügyeletnélkül bekapcsolva ne hagyj ott semmilyen beren-dezést! (A munka befejeztével áramtalanítsd a termet!)

• Ne étkezz a számítógépteremben! Folyadékot az áram-ütés veszélye miatt szigorúan tilos bevinned! Munkaközben és utána is vigyázz a terem tisztaságára!

• Nem oda való holmit, mint például tornacipõ, sífelsze-relés, kutya, ne vigyél be a terembe! Ha mód van rá,akkor a táskád és kabátod se vidd be a terembe! Hamégis szükséges, akkor azokat ne a gépek között rakdle, hanem egy külön erre a célra kialakított helyen!

• Ha füstöt vagy égés szagát érzed, azonnal szólj taná-rodnak!

Ülj szépen, ne nyúlkálj össze-vissza az ormányoddal!

Önálló munkád során se feledkezzmeg a rendszabályokról!


8 Ismerkedés a számítógéppel

• Ha tûz ütne ki a teremben és felnõtt nincs a közelben,akkor elsõként a fõkapcsolóval áramtalaníts! A számító-gépteremben vízzel vagy porral oltóval nem szabadoltani, mert ezek több kárt okoznak a berendezésekben,mint maga a tûz. Elektromos eszközöket erre a célrakifejlesztett oltókészülékkel szabad oltani.

• Az iskolák többségében már mûködik hálózat, sõta SuliNeten keresztül az internet is elérhetõ, valószí-nûleg tanítási idõn kívül is. Segítsd tanárod munkájátazzal, hogy ekkor is fegyelmezetten viselkedsz, ésbetartod az önálló hálózati munka szabályait!

KÉRDÉSEK, FELADATOK

1. Szerezz be a következõ órára egy árjegyzéket valamelyik számítógépes üzletbõl!2. Tudod-e, hogy az iskolátokban hol található a számítógép fõ áramtalanító kapcsolója,

és hol vannak a tûzoltó készülékek? Nézzétek meg együtt!3. Sorolj fel néhány olyan tevékenységet, amelyet nem szabad a számítógépteremben vé-

gezni!4. Mit kell tenned, ha az önálló géphasználat közben valami mûködési hibát tapasztalsz?5. Ha hozzáfértek a hálózathoz, nézzétek meg a hálózat használati szabályait!

??

Hallottad már?

A hálózati viselkedés szabá-lyait egy Netikett nevû gyûjte-mény írja le. Ezeket a szabá-lyokat, ajánlásokat az általánosemberi viselkedési szabályokalapján, hosszú idõ alatt, sokember közösen alakította ki.Ha nem tartod be ezeket, akkorne csodálkozz, hogy a többiekszinte egységesen fognak elle-ned fellépni!

Az iskolátok könyvtárában mirehasználják a számítógépet?Milyen szabályokat kell betartaniegy könyvtárban?


KOMMUNIKÁLJUNK!

A bennünket körülvevõ világgal sokféle formában teremt-hetünk kapcsolatot. Ezeket gyûjtõnéven kommunikációnaknevezzük. Ebbõl a fejezetbõl megtudhatod, hogy a beszé-den és az íráson kívül milyen formái vannak az informá-cióközlésnek.

JELEK MINDENHOL!A hétköznapi életben sokszor nincs idõ vagy mód arra,hogy szavakba öntve mondjunk el másoknak valamit.A beszéddel az is gond, hogy egy nyelvhez kötõdik. Aki ezta nyelvet nem beszéli vagy a másik szókincsét nem ismeri,nem érti meg, vagy ami talán még rosszabb, félreértia másikat.

A probléma megoldására már az õsember is kitalált egymódszert: amit nem tudunk elmondani, azt rajzoljuk le!

Ennek továbbfejlesztése, hogy jeleket készítünk, amelyekjelentésében elõre megegyezünk. Az ilyen, majd mindenkiszámára érthetõ jeleket nevezzük piktogramoknak.

Például egy vasútállomáson olyan jeleket láthatsz, amelyekkülön magyarázat nélkül is érthetõek.

Rájöttél, melyik mit jelent?

A közlekedési táblákat már tanulni kell, de megéri a fárad-ságot, mert a világon mindenhol egységesen használjákezeket. Bárhol segítenek eligazodni, betartani a helyi sza-bályokat.

Kitaláltad, hogy melyik mit jelent?

Azért vannak bonyolultabbak is.

Ugye, ezeket már nehezebb megfejteni? Ha nem megy,keresd meg egy KRESZ könyvben!

A táblák jelentésének megfejtésében sokat segít az egy-séges jelölés, például a tiltó táblák mindegyike kör alakúés piros szegélyû.

Vasútállomási piktogramok

Ismered ezeket a táblákat is?

Készítsd el a fenti táblákat Paintvagy Imagine használatával!

Ezeket a közlekedési táblákat teis biztosan ismered


52 Kommunikáljunk!

A kerékpáros közlekedésre vonatkozó táblákat alaposanés minél hamarabb ismerd meg! Tartsd be a szabályokatakkor is, ha más nem látja!

A számítógépes munkád folyamán számos közmegálla-podáson nyugvó jelölésmóddal, szokással fogsz talál-kozni. Ezeket fogadd el, és saját alkotásaidban, példáulprogramjaidban is alkalmazd, mert akkor mások is job-ban megértik, szívesebben használják! Persze mindeztmértékkel tedd!

A számítógép a hangot is nullákés egyesek formájában rögzíti

Hallottad már?

Arnold Schönberg osztrák ze-neszerzõ a századfordulón meg-fordította a folyamatot. Számo-kat dobott dobókockával, ésa kapott értékek alapján hatá-rozta meg a hangokat, így kom-ponálta mûveit.

A számítógép CD egységén is ezeket a jeleket használják.Jegyezd meg a jelentésüket!

Hangosítsd ki!

Jelekkel találkozhatsz énekórán, zenetanulás és -hallgatásközben is. A kotta a hangot alakítja írott jelekké, ami ön-magában is érdekes dolog.

A számítógép kissé más formában rögzíti a hangot. Szá-mok formájában tárolja egyrészt a hang magasságát, idõ-tartamát és esetleg színezetét.

A jelek az otthon használt eszközökön is megtalálhatók.A magnódon például ehhez hasonló jeleket látsz:

Beethoven közismert Holdfény-szonátájának kézirata (részlet)

Tudod-e, mire szolgálnak a CD-lejátszón található jelek?


Jelek mindenhol! 53

Merre menjek?

A térkép szintén számtalan jelölést tartalmaz. Egy ügyesturista a térkép alapján meg tudja mondani, hogy milyentávolságot kell megtenni, körülbelül mennyi lesz az emel-kedõ és a lejtõ részek szintkülönbsége, hol lesz kút, esõ-beálló stb.

Keress minél több jelet a következõ térképen! Nézz utána,melyik mit jelent!

A következõ képen egy várostérképet látsz. Hasonlít?

Irány a természet!


1. Keress olyan térképet, amelyen szerepel a különbözõ utak minõségének jelzése!2. Hogyan jelölik a térképeken a folyókat? Milyen módon lehet rajtuk átkelni? Az átkelés

módját hogyan jelölik?

??

Gyûjtsd ki a látható jeleket, és értelmezd azokat a jelma-gyarázat segítségével!

Beépített terület, Kiemelt épület

Erdõ, park

Sportpálya, Teniszpálya; Temetõ

Áthajtási út

Sétálóutca, Kerékpárút

Buszvonal számmal

Villamosvonal számmal

Templom

Múzeum

Kórház, rendelõintézet

Oktatási intézmény

Szálloda, Panzió

Parkoló, Taxi

Autóbuszvonal megállóval

Földút

Turistaút, ösvény

Turistaház, kiemelt épület

Esõház

Parkolóhely

Benzintöltõ állomás, gépkocsiszervíz

Vendéglõ, étterem

Múzeum; várrom; jelentõsebb rom

Kilátó; toronyszerû építmény

Templom; kápolna


54 Kommunikáljunk!

Te mit ûzöl?

Az olimpiákon igazán bábeli hangzavar lehet. Ezért találtákki azt, hogy a sportágakat nem csak szövegesen, hanemábrákkal is jelölik.

Melyik piktogram milyen sportágat jelent?


1. Gyûjtsd ki kedvenc sportágad jelöléseit!2. Keress további sportág piktogramokat! Másold le vagy ragaszd be azokat a füzetedbe!

??

Hallottad már?

A labdarúgás i.e. 200 körül márnépi sportág volt Kínában. Fenn-maradt a játék egy 25 fejezet-bõl álló kézikönyve a Han-di-nasztia korából.A csapatok legalább tíz játé-kosból álltak, választottak ka-pust és játékirányítót. A kapu ajátéktér keskenyebb oldalain ötméter magas bambuszrudak-ból és egy keresztlécbõl állt.A labda megfogását, ütöge-tését, dobását szigorúan til-tották. 11 szabálytalanságértjárt büntetés, a szabálytalan-kodót leküldték a pályáról. 600körül használtak elõször leve-gõvel töltött labdát.

3×

2× 2× 2× + +2 1

3×4 4

Hovatovább kosáredzésen is eligazító jelölésekkel találkoz-hatsz. Az edzõd például ezt rajzolja fel a táblára, és akövetkezõket mondja: „Endre, add ki szélre a labdát!A megkapott labdával, Józsi, csinálj egy dobócselt. EközbenLajos indulj el vissza, és zárd el Endre védõjét! Endrejobbra csinálj egy induló cselt és az elzárást kihasználvatörj be, majd a Józsitól visszakapott labdát dobd a kosárba!”

Mit jelenthetnek a bal oldali ábrán a nyilak és a körök?

Az alábbi rajzon a gimnasztikában használt mozgásje-löléseket látod. Testnevelés órán végezzétek el a gyakor-latokat!


Jelek mindenhol! 55

Többet mond minden szónál

A jelek nem hiányoznak a levelezésbõl sem. Az írásbantörténõ társalgás sokszor félreértést okoz, mivel nem látjuka beszélgetõtárs arcát. Az arc játéka, mozgása, a gesztiku-láció, mimika nagyon sok mindent kifejez, sõt sokat mó-dosít is a kimondott szavakon. Az elektronikus levelekbenhasznált emotikonok az arcra kiülõ kifejezéseket hivatottakpótolni.

Kitalálod-e, hogy ezek a jelek milyen érzéseket fejezhetnekki? Segítségül azt javaslom, hogy hajtsd a fejed a bal vál-ladra!

:-) ;-) :-D :-( :-O %-) :-| :-/ :-p

Nem mindegyik könnyû, ezért nézzük meg együtt is, sor-ban: mosolyog, kacsint, hahotázik, szomorú, csodálkozik,teljesen összezavarodott, mérges, tanácstalan, csúfolódik.

A testbeszéd igen sokat elárulgondolatainkról

A gyerekek arckifejezése és mozdulataik alapján kitalálható, hogymit éreznek és látnak


1. Hogyan jeleznek egymásnak az állatok? Mondj néhány példát!2. Milyen lelkiállapotban lehet az elefánt szerinted a fenti rajzon?

??

Vízi híradás

A hajósok is üzenhetnek egymásnak. Beszélgetnek, akárnagy távolságokról is. Ehhez nem kell más, mint egy jótávcsõ és sok kis zászló. Persze nem akármilyenek! Példáula jelzõzászlókat használják erre a célra.

Mit üzentek a zászlókkal? Fejtsd meg!Segít a ZASZLO program a könyv honlapján!

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

Az ábécé betûiheztartozó zászlócskák,amelyeket a hajózásbanhasználtak


Számítógép-használati rend .............................................. 7

Mire jó a számítógép? .......................................................... 9

A számítógép részei .............................................................. 12

Az operációs rendszer parancsai .................................... 18

Behálózva .................................................................................... 22

Tegyük el! ................................................................................... 26

Játékok ......................................................................................... 30

A rajzkészítés elemei ............................................................ 33

Alakzatok rajzolása ................................................................ 36

Parancsok rendszerezése .................................................... 39

A számok kialakulása ............................................................ 41

Számolás abakusszal ............................................................. 43

Számolás kézzel ....................................................................... 46

Hogyan használjuk a számológépet? ............................ 47

Jelek mindenhol! .................................................................... 51

Titkosítsunk! .............................................................................. 56

KOMMUNIKÁLJUNK!

SZÁMOLJUNK!

ISMERKEDÉSA SZÁMÍTÓGÉPPEL

TTAARRTTAALLOOMM

Mit találsz ebben a könyvben? ........................................ 6

Mi az informatika? ................................................................. 6


Mászkál a Teknõc .................................................................... 59

Mit tud a tollával? .................................................................. 61

Rövidítsünk! .............................................................................. 62

Légy önálló! ............................................................................... 63

Tanítsuk meg új dolgokra! ................................................. 64

Szövegeljünk! ........................................................................... 68

Döntsön Teknõc! ..................................................................... 71

Animáció készítése ................................................................ 74

LOGO utasítások tára ........................................................... 75

Könyvtár és informatika ...................................................... 77

Könyv, újság, CD-ROM, internet .................................... 80

A könyvtár felépítése ............................................................ 85

Internet-startvonal ................................................................ 88

Válaszok és megoldások ...................................................... 89

Az új szakszavak jegyzéke ................................................. 91

Az informatika kiemelkedõ alakjai ................................. 96

FÜGGELÉK

KÖNYVTÁRHASZNÁLAT

ISMERKEDÉSA LOGO NYELVVEL

R


Documents

info5tk.qxd 2013.04.25. 13:25 Page 1 Informatikai n f o r m a t i k a Mozaik Kiadó · 6701 Szeged, Pf. 301.; Tel.: (62) 470-101, 554-664 Honlap: ; E-mail: [email protected] A Mozaik