2013/2 - MANUTENÇÃOestudopsicologia.weebly.com/uploads/2/3/4/5/23456350/_manual_ed... · MANUAL DO ALUNO NED 2013.2 Página 2 MENSAGEM Prezado acadêmico, A única certeza para

Manual

2013/2ESTUDO DIRIGIDO

MANUAL DO ALUNO NED 2013.2

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MENSAGEMPrezado acadêmico,

A única certeza para o futuro é que ele será bem diferente do que é hoje e que assim será de maneira muito mais veloz do que nunca. A razão disso tudo, sabemos, está na revolução tecnológica, uma ideia que se tornou frequente.

A tecnologia “é um ingrediente sem o qual a cultura contemporânea – trabalho, arte, ciência e educação – na verdade, toda a gama de interações sociais, é impensável”, como diz Stanley Aronowitz, proeminente crítico social. Nessa perspectiva, conceber um processo de ensino e aprendizagem sem esse “ingrediente” implica, acima de tudo, uma recusa da realidade.

Por entender que esse fenômeno deve estar imbricado na dinâmica curricular, a Kroton Educacional instituiu atividades de aprendizagem complementares, denominadas Estudos Dirigidos, cujos trabalhos são realizados por meio do Portal Universitário, constituindo-se numa estratégia para promover o desenvolvimento de habilidades essenciais nesse contexto de mudanças de paradigmas.

Queremos expressar a você, jovem sintonizado com a realidade do novo milênio, que diante desse mundo em movimento e constante transformação, buscamos formar pessoas para enfrentar mudanças e incertezas. Pessoas capazes de criar, de descobrir, de pesquisar, de transformar, de se especializar no que for necessário para seu desempenho profissional. Nesse sentido, os estudos dirigidos vêm ampliar o leque de atividades pedagógicas que visam desenvolver o espírito crítico e construir caminhos e formas criativas de atuação.

Para dirimir as dúvidas dos acadêmicos acerca da dinâmica e relevância dessas atividades, o Núcleo de Estudos Dirigidos elaborou este Manual do Aluno/NED, apresentando as informações de forma organizada e propiciando uma visão mais abrangente da formação oferecida pelos Estudos Dirigidos.

Desejamos a você muito sucesso nessa trajetória.

Núcleo de Estudos Dirigidos


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1. APRESENTAÇÃO 4

2. OBJETIVOS DOS EDs 5

3. ESTRUTURA PEDAGÓGICA DOS EDs 5

3.1- ED 1 e ED 2 - Comunicar e Expressar 6

3.2 - Estudos Dirigidos: 7ED 3 - Multiculturalismo e CidadaniaED 4 - Biodiversidade e EcologiaED 5 - Globalização e tecnologiaED 6 - Políticas Públicas

3.3 – Estudos Dirigidos: 9ED 7 - Relacionamento e liderançaED 8 - Ética e Relações no TrabalhoED 9 - LiderançaED 10 - Administração de Conflitos

4. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS ADOTADAS NOS EDs 11

5. CONDIÇÕES OPERACIONAIS 11

Dinâmica das Atividades 11

Controle de Frequência 12

Processo de Avaliação 13

ANEXOS 14

COMO REALIZAR AS ATIVIDADES NO PORTAL 15

CALENDÁRIO NED 25


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SUMÁRIO

1. APRESENTAÇÃO

Os Estudos Dirigidos não presenciais – EDs foram instituídos, como uma inovadora modalidade de ATIVIDADES COMPLEMENTARES de ensino, respaldando-se no Parecer nº 67 do CNE/CES, que estabelece um Referencial para as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação e a Resolução CNE/CES nº 2/2007, que dispõe sobre a carga horária e os procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação e bacharelados.

A proposta dos Estudos Dirigidos é a concretização do desejo institucional, manifestado nos Projetos Pedagógicos dos cursos, de fazer da Educação, em todos os níveis, um instrumento de inclusão social, comprometida com a formação das atitudes, habilidades, interesses e valores que perpassam toda a realidade social, contribuindo, dessa forma, para mudanças de comportamentos, a partir de uma formação acadêmica interdisciplinar.

A realização das atividades ocorre por meio do Portal Universitário que possibilita a interatividade, o acesso a materiais didáticos, a exercícios e avaliações, a fórum de discussão, à biblioteca virtual etc.

São atividades complementares obrigatórias, aplicadas por semestre, a partir do calendário acadêmico.

Para coordenar, desenvolver e orientar as atividades, a instituição criou o Núcleo de Estudos Dirigidos – NED, congregando profissionais de diversas áreas do saber.


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2. OBJETIVOS DOS EDsOs Estudos Dirigidos apresentam-se como instrumento capaz de viabilizar as exigências de qualidade pedagógica requeridas por um processo educacional que objetiva propiciar meios para que o acadêmico possa desenvolver, entre outras habilidades, a capacidade de se comunicar e interpretar de forma eficaz, de raciocinar de forma crítica e analítica e de saber conviver com as pessoas.

Além disso, os Estudos Dirigidos objetivam:• Incentivar a autoaprendizagem;• Produzir novos conhecimentos com a integração de informações acadêmicas;• Oportunizar uma nova forma de aprender e desenvolver a criatividade;• Contribuir para mudanças de comportamentos e atitudes;• Possibilitar o acesso à Internet, portal, multimídia, pesquisas, desenvolvimento de tarefas

pedagógicas;• Estimular a autonomia e o aprimoramento do pensamento crítico.

3. ESTRUTURA PEDAGÓGICA DOS EDsConsiderando-se que o desenvolvimento científico e tecnológico tem provocado mudanças nas necessidades de formação profissional, as atividades centrar-se-ão no desenvolvimento de competências e habilidades, vinculando-se a um conceito mais abrangente e estrutural da inteligência humana. Nesse sentido, essa formação, antes de valorizar o conteúdo, buscará valorizar o desenvolvimento de habilidades cruciais para a atuação profissional em um mercado em constante mutação.

Para nortear os estudos, o NED elaborou uma matriz pedagógica, definindo-se três grandes eixos de habilidades, a saber: Compreender e expressar; Raciocinar de forma crítica e analítica e Lidar com as pessoas. A partir dessas habilidades, identificou-se um conjunto de habilidades operatórias, conceituando-se cada uma delas e apresentando-se, em seguida, algumas diretrizes para elaboração de atividades que envolvam diversas áreas de conhecimento. Nesta perspectiva, esta matriz configura o delineamento do trabalho a ser desenvolvido ao longo do período acadêmico, conforme se pode vislumbrar a seguir.


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3.1- ED1 e ED 2 - Comunicar e Expressar

O Núcleo de Estudos Dirigidos concebe que para se desenvolver a capacidade de interpretação de textos e domínio de suas informações, permitindo sua transferência para outras situações, o ensino/aprendizagem pode partir dos estudos dos gêneros do discurso, detendo-se o olhar naqueles cujas práticas sociais são correntes na sociedade e na academia e cuja consciência é fundamental para favorecer os processos de compreensão e produção de textos. Diante disso, selecionou-se como objeto para nortear os estudos dirigidos I – ED 1 os gêneros da esfera jornalística (notícia, reportagem, entrevista, artigo de opinião, crônica etc) e para os estudos dirigidos 2 - Comunicar e Expressar, os da esfera acadêmica e científica (artigo científico, relatório, resenha etc.).

Os Estudos Dirigidos 1 a partir dos gêneros da esfera jornalística apresentam grande relevância por propiciar exercícios significativos para o desenvolvimento de habilidades de linguagens importantes e por contribuir para formação de profissionais críticos, participativos e habilidosos no manejo de tais produções, tendo em vista que toda a sociedade é afetada por elas.

As atividades dos Estudos Dirigidos 2 - Comunicar e Expressar introduzirão o aluno no universo específico da linguagem acadêmica, para que possa lidar criticamente com a linguagem em sua modalidade culta dentro dos parâmetros de complexidade exigidos pelo ensino e pelas diversas atividades profissionais


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EDsHABILIDADE

GeralCONCEITO

Habilidade GeralHABILIDADESOperatórias

CONCEITOHabilidades Operatórias

ED 1

e

ED 2 - Comunicar e Expressar

Compreender e Expressar

Foco: Gêneros da Esfera Jornalística

Foco: Gêneros da Esfera Acadêmica

Capacidade de interpretação de textos e domínio de suas informações, permitindo sua transferência para outras situações.

Compreender o conteúdo do texto

Dominar informações do texto como instrumento de reflexão e aplicação em várias situações.

Compreender o sentido das palavras no texto

Compreender o universo vocabular

Dominar os aspectos de organização textual típicos do gênero textual

Reconhecer o objetivo do gênero textual, bem como o modo de organização do discurso.

Dominar as relações lógico-semânticas entre as ideias do texto e os recursos linguísticos usados em função dessas relações

Reconhecer as relações lógico-semânticas presentes no texto.

Comparar textos analisando os aspectos temáticos e estruturais

Distinguir relações, semelhanças e diferenças quanto ao tema e aos aspectos estruturais do texto.

Sintetizar textoFazer sumário, condensar, selecionar elementos fundamentais.

3 .2 - Estudos Dir igidos:ED 3 - Mult icultural ismo e CidadaniaED 4 - Biodiversidade e EcologiaED 5 - Global ização e tecnologiaED 6 - Pol ít icas Públ icas

Estes Estudos Dirigidos têm como meta maior propiciar o desenvolvimento do raciocínio crítico e analítico dos alunos, a partir de atividades que contemplam as temáticas de conhecimentos gerais propostas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP), no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), a fim de que sejam capazes de travar uma interlocução com os materiais escritos, chegando a um posicionamento crítico diante dos mesmos e combatendo a simplificação ou a superficialização da realidade via discursos que a representam.


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Temáticas abordadas:

• ED 3 - Multiculturalismo e Cidadania – Sociodiversidade: multiculturalismo, tolerância e inclusão; exclusão e minorias;

• ED 4 - Biodiversidade e Ecologia – Biodiversidade e Ecologia;• ED 5 - Globalização e tecnologia – Novos mapas sócio e geopolíticos, globalização,

avanços tecnológicos, inclusão/exclusão digital;• ED 6 - Políticas Públicas – Políticas Públicas: educação, habitação, saneamento, saúde e

segurança; cidadania; direitos humanos; violência.

EDsHABILIDADE

GeralCONCEITO



ED 3 - Multiculturalismo e Cidadania

ED 4 - Biodiversidade e Ecologia

ED 5 - Globalização e tecnologia

ED 6 - Políticas Públicas

Raciocinar de forma crítica e analítica

Estruturação do pensar com encadeamento, sequência e coerência para alcançar a síntese e aplicá-la à análise e à crítica.

Capacidade de inferir e interpretar.

Encontrar relações, implicações, desdobramentos futuros, causas profundas e formar uma síntese significativa.

Capacidade de sintetizar conteúdos de textos verbais e não verbais.

Resumir, fazer sumário, condensar, selecionar elementos fundamentais.

Capacidade para estabelecer relações e conexões conceituais.

Estabelecer relações lógicas entre os diversos conceitos que compõem o conteúdo de um texto.

Capacidade de tomar decisões e apontar soluções para problemas.

Usar o raciocínio crítico e o conhecimento armazenado para resolver problemas e imprevistos, bem como apresentar soluções aos problemas de ordem social.

Capacidade de argumentar.

Defender ideias e pontos de vista, discutir, sustentar controvérsias, convencer.


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3.3 – Estudos Dir igidos:ED 7 - Relacionamento e l iderançaED 8 - Ét ica e Relações no TrabalhoED 9 - L iderançaED 10 - Administração de Confl i tos

Por conceber a educação como forma de propiciar a aquisição do conhecimento e como forma de ajudar na formação para a cidadania, é que o NED desenvolveu esse terceiro eixo de habilidades.

As atividades destes Estudos Dirigidos possibilitarão o desenvolvimento de princípios éticos e morais que orientarão não só o comportamento dos futuros profissionais, como também os princípios das relações interpessoais, a partir de análises de atitudes e comportamentos sociais e aplicação desses princípios nas simulações de relações de trabalho.

Neste sentido, este eixo tem por meta oportunizar a reflexão, a análise e a discussão de questões referentes à moral, à ética, à liberdade, à responsabilidade, tão necessárias na formação de profissionais de todas as áreas, propiciando aos estudantes tomadas de posições, decisões e ações diante de situações morais/éticas controversas na vida cotidiana e futuramente profissional.

Estrutura das habilidades desenvolvidas: • ED 7 - Relacionamento e liderança – Relações Interpessoais e Liderança;• ED 8 - Ética e Relações no Trabalho – Ética, Relações de Trabalho e Administração de

Conflitos; • ED 9 - Liderança – Liderança;• ED 10 - Administração de Conflitos – Administração de Conflitos.


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EDsHABILIDADE

GERALCONCEITO



ED 7 - Relacionamento e liderançae ED 9 - Liderança

Lidar com as pessoas

Atitude de respeito ao próximo, integridade, senso de justiça, impessoalidade nas ações e a valorização do conceito de ética, cidadania e do bem público.

Relacionar-se com as pessoas, considerando os princípios éticos e morais

Agir com o outro de forma ética. Relações interpessoais.

Liderar pessoasLiderar uma situação com aquiescência dos envolvidos

ED 8 - Ética e Relações no Trabalho e ED 10 - Administração de Conflitos

Aplicar princípios morais e éticos nas relações de trabalho

Considerar, nas relações de trabalho, atitudes, comportamentos e valores éticos e sociais.

Identificar e resolver conflitos

Prever tensões, identificar as fontes, impedir o crescimento dos desacordos e encontrar soluções satisfatórias para todas as partes envolvidas.

Considerando as estruturas curriculares de cada curso, bem como a sua duração, os Estudos Dirigidos são realizados conforme quadro descritivo a seguir:

EDSCursos com 10

SemestresCursos com 8



Semestres

ED 1 1º Semestre 1º Semestre 1º Semestre 1º Semestre

ED 2 - Comunicar e Expressar 2º Semestre 2º Semestre 2º Semestre 2º Semestre

ED 3 - Multiculturalismo e Cidadania 3º Semestre 3º Semestre 3º Semestre 3º Semestre

ED 4 - Biodiversidade e Ecologia 4º Semestre 4º Semestre 4º Semestre 4º Semestre

ED 5 - Globalização e tecnologia 5º Semestre 5º Semestre 5º Semestre

ED 6 - Políticas Públicas 6º Semestre 6º Semestre 6º Semestre ED 7 - Relacionamento e liderança 7º Semestre 7º Semestre ED 8 - Ética e Relações no Trabalho 8º Semestre 8º Semestre ED 9 - Liderança 9º Semestre ED 10 - Administração de Conflitos 10º Semestre


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4. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS ADOTADAS NOS EDs

As atividades dos Estudos Dirigidos privilegiarão o desenvolvimento de habilidades, utilizando-se das seguintes estratégias:

• Estudo de textos teóricos;• Pesquisas;• Sistematização e esquematização de informações;• Resolução de questões discursivas e de múltipla escolha, com abordagens de

situações-problema, estudos de caso, simulações e interpretação de textos, imagens, gráficos e tabelas;

• Produção escrita;• Discussão em fóruns.

5. CONDIÇÕES OPERACIONAIS

Dinâmica das Atividades:

• A Matrícula nos Estudos Dirigidos seguirá as normas de uma disciplina comum da estrutura curricular dos cursos.

• Os Estudos Dirigidos serão realizados Virtualmente, por meio do Portal Universitário - PU com o desenvolvimento de uma atividade multimídia, duas atividades discursivas.

• Para reforçar o acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem de cada Atividade discursiva, serão desenvolvidos um Simulado Parcial, contendo cinco questões de múltipla escolha, e um Simulado Geral com 10 (dez) questões objetivas referentes ao conteúdo estudado ao longo do semestre. Vale destacar que o sistema permite dez tentativas na busca da resposta correta para cada questão de múltipla escolha.

• As atividades discursivas são instrumentos com princípio formativo que objetivam levar o aluno a construir os seus significados e, por isso, devem ter caráter individual, não podendo ser realizadas em dupla ou em equipe.


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• As atividades discursivas realizadas/publicadas pelos alunos serão analisadas por amostragem pelos professores dos Eds e poderão ser validadas ou invalidadas, dependendo do desempenho do acadêmico.

• As atividades invalidadas poderão ser refeitas pelos alunos e reenviadas para nova análise, desde que haja tempo hábil conforme o calendário das atividades. Nesse sentido, cabe ao aluno acompanhar a situação dos trabalhos publicados.

• No decorrer do semestre, os alunos receberão um guia de possibilidades de respostas das questões discursivas apresentadas, que servirão como um instrumento de autoavaliação.

Controle de Frequência:

• A Presença do aluno no ED resultará da realização das atividades e sua validação nos prazos determinados no calendário do NED. Essas atividades são:

• 01 Atividade multimídia;• 02 Atividades discursivas;• 01 Simulado Parcial e 01 Simulado Geral, contemplando os conteúdos

das atividades discursivas trabalhadas.

• É relevante destacar, que a atividade multimídia ficará disponível durante todo o semestre, todavia o aluno somente terá a freqüência de participação nessa atividade se esta for realizada dentro do prazo estabelecido pelo calendário NED.

• O Controle de Frequência das atividades dos EDs será feito seguindo a seguinte organização: no total, será disponibilizada aos alunos a realização de cinco participações, o que corresponde a 100% de presença, sendo 15% pela realização da atividade multimídia, 50% pela realização das atividades discursivas e sua validação (25% cada), 15% pela realização do Simulado Parcial e 20% pelo Simulado Geral.


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Processo de Aval iação:

• Como requisito obrigatório, no final do semestre, será disponibilizada aos alunos, no Portal Universitário, uma Avaliação Online com dez questões objetivas, baseadas nas atividades trabalhadas, devendo ser realizada nos prazos determinados no calendário do NED.

• É Importante destacar que, diferente da dinâmica de realização dos simulados, na realização da avaliação online, o sistema permite apenas uma tentativa na busca da resposta correta para cada questão de múltipla escolha. Após iniciada a avaliação, o aluno deverá responder a toda as questões propostas.

• O aluno que realiza mais de um Estudo Dirigido no semestre poderá realizar a avaliação de cada Ed em dias alternados.

• Para esta avaliação, não haverá prova de 2ª chamada nem Exame Final, visto que o período de realização da Avaliação online contempla mais de um dia.

• Vale ressaltar que a realização das atividades de maneira válida no Portal Universitário contará como frequência no ED. A nota do aluno resultará da realização da avaliação online.

• A aprovação do aluno estará condicionada à frequência igual ou acima de 75% e nota igual ou acima de 6,0 na avaliação online.

• Em caso de Reprovação, o aluno acumulará o respectivo ED para o próximo semestre, não acarretando Encargos Financeiros, nem contando como uma Disciplina de Retenção no semestre posterior.


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ANEXOS

• COMO REALIZ AR AS ATIVIDADES NO PORTAL

• CALENDÁRIO NED


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COMO REALIZ AR AS ATIVIDADES DISCURSIVAS, OS SIMULADOS E A AVALIAÇÃO ONLINE

1º PASSO: Na página “Meus Cursos” do Portal Universitário, Escolha o Estudo Dirigido que você pretende desenvolver.


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2º PASSO: Clique em “Manual do Acadêmico NED” para ler o Manual do aluno NED.


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3º PASSO: Clique em Atividade Multimídia. Assista à apresentação para conhecer a abordagem temática a ser empreendida no Estudo Dirigido para desenvolvimento de habilidades específicas e realize a atividade interativa proposta no final da apresentação.

Realize a atividade multimídia.


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4º PASSO: Clique em Atividade Discursiva para responder às questões propostas.

5º PASSO: Leia a introdução da atividade discursiva que contém informações relevantes para compreensão da dinâmica da atividade.


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6º PASSO: Atente para a data máxima de realização da atividade 2012/1. No campo específico, digite as respostas das três questões apresentadas.

Clique no botão salvar.


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• Em seguida, marque e clique para publicar ou salvar a atividade.

Obs.: Caso você não conclua toda a tarefa de uma só vez, você poderá salvá-la e publicá-la apenas quando concluí-la. Você também poderá fazer o texto em outro local e copiá-lo no espaço anteriormente indicado apenas quando for publicá-lo.

• Será concluída a publicação, após confirmação da seguinte tela


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Obs.: No 2º bimestre, serão disponibilizadas as seguintes atividades:• Atividade discursiva 2• Simulado Parcial• Simulado Geral

Realize a atividade discursiva 2, seguindo os passos informados para realização da atividade discursiva 1.

7º PASSO: Para responder aos simulados, clique no botão indicado abaixo.

8º PASSO: Escolha um dos simulados. Abrirá uma tela com informações acerca dos procedimentos de realização da atividade. Após leitura, clique em iniciar.


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• Em cada questão, selecione a resposta que julgar correta e clique em responder.

• Aparecerá uma mensagem informando se sua resposta está correta ou incorreta. Você terá dez chances.


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9º PASSO: No final do conjunto de questões, abrirá uma tela com informações acerca do seu desempenho. Você poderá escolher um dos botões destacados abaixo.

10º PASSO: Após conclusão, realize outro simulado.

11º PASSO: Para realizar a prova online, que será disponibilizada no final do semestre, clique em Avaliação Online para responder às questões propostas.


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Realize a avaliação online, seguindo os passos informados para realização dos simulados.

Obs.: É importante lembrar que:

• Nessa atividade o sistema permite apenas uma tentativa na busca da resposta correta para cada questão de múltipla escolha.

• Após iniciada a avaliação, o aluno deverá responder a toda as questões.

Observações:

1) A participação nos Simulados, assim como na atividade discursiva, conta como frequência no ED. A nota resultará da realização da avaliação online.

2) Os simulados e os resultados obtidos têm a finalidade de fornecer ao aluno um instrumento de autoavaliação.


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CALENDÁRIO EDs - 2013.2

AGOSTO

Dia 10 – Disponibilização da atividade discursiva 1 e Atividade Multimídia no Portal Universitário.

SETEMBROPrazo máximo para entrega da atividade discursiva 1 no Portal Universitário:

Dia 23 – ED 1, ED9/ED Liderança e ED10/ED Administração de Conflitos.

Dia 24 – ED 2/ED Comunicação e Expressão, ED7/ED Relacionamento e Liderança e ED8/ED Ética e Relações no Trabalho.

Dia 25 – ED 3/ED Multiculturalismo e Cidadania e ED6/ED Políticas Públicas.

Dia 26 – ED4/ED Biodiversidade e Ecologia e ED5/ED Globalização e Tecnologia.

Dia 27 – Disponibilização da atividade discursiva 2 e simulados: parcial e geral no Portal Universitário.

NOVEMBROPrazo máximo para entrega da atividade discursiva 2 no Portal Universitário:

Dia 08 – ED 1, ED9/ED Liderança e ED10/ED Administração de Conflitos.

Dia 11 – ED 2/ED Comunicação e Expressão, ED7/ED Relacionamento e Liderança e ED8/ED Ética e Relações no Trabalho.

Dia 12 – ED 3/ED Multiculturalismo e Cidadania e ED6/ED Políticas Públicas.

Dia 13 – ED4/ED Biodiversidade e Ecologia e ED5/ED Globalização e Tecnologia.

Dia 14 – Publicação do guia de possibilidades de respostas no Portal Universitário.

Dia 18 – Prazo máximo para realização dos simulados e atividade multimídia.

Dia 19 a 26 – Avaliação Online

Dia 29 – Publicação do Edital de Recursos.

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