2015-Etika Profesi Dan Kapita Selekta-KKNI

8/17/2019 2015-Etika Profesi Dan Kapita Selekta-KKNI

1/30

Etika Profesi dan Kapita

Selekta

PBKI 2342


2/30

Literatur Kimia

• Dasarumpun Dewey

• Klasikasi jenisjenisliteratur!pustaka"

#$ Primer

2$ Sekunder

3$ %ertier4$ &esmi!standar


3/30

Literatur Primer"'ttp"!!pu(s$a)s$or*!journal!an)'am

'ttp"!!www$s)ien)edire)t$)om!s)ien)e!journal!+#,-..3,

'ttp"!!www$sprin*er$)om!)'emistry!analyti)al/)'emistry!journal!#+0+.

Journal Rankings on Analytical Chemistry:'ttp"!!www$s)ima*ojr$)om!journalrank$p'p1)ate*ory#,+2

urnaljurnal analisis kimia"'ttp"!!wwwjm*$)'$)am$a)$uk!data!)2k!)j!analyti)al$'tml

'ttp"!!www$elseier$)om!journals!su(je)ts!)'emistry!analyti)al)'emistry 5 3- jurnal

'ttp"!!www$sprin*er$)om!)'emistry!analyti)al/)'emistry1S67ID+#3,#2##4,30+

5 3+ jurnal

Literatur Kimia

http://pubs.acs.org/journal/anchamhttp://www.sciencedirect.com/science/journal/01659936http://www.springer.com/chemistry/analytical+chemistry/journal/10809http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0CDIQFjAD&url=http://www.scimagojr.com/journalrank.php?category=1602&ei=S5S2VJfXJ9CpuwTElICgDQ&usg=AFQjCNFWeqdEJ3y1VlEVDGNRPwD5VjK8vA&sig2=OVkeI4C3GQjwokDrvl74EQ&bvm=bv.83640239,d.c2Ehttp://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0CDIQFjAD&url=http://www.scimagojr.com/journalrank.php?category=1602&ei=S5S2VJfXJ9CpuwTElICgDQ&usg=AFQjCNFWeqdEJ3y1VlEVDGNRPwD5VjK8vA&sig2=OVkeI4C3GQjwokDrvl74EQ&bvm=bv.83640239,d.c2Ehttp://www.scimagojr.com/journalrank.php?category=1602http://www-jmg.ch.cam.ac.uk/data/c2k/cj/analytical.htmlhttp://www.elsevier.com/journals/subjects/chemistry/analytical-chemistryhttp://www.elsevier.com/journals/subjects/chemistry/analytical-chemistryhttp://www.springer.com/chemistry/analytical+chemistry?SGWID=0-136-12-114638-0http://www.springer.com/chemistry/analytical+chemistry?SGWID=0-136-12-114638-0http://www.springer.com/chemistry/analytical+chemistry?SGWID=0-136-12-114638-0http://www.springer.com/chemistry/analytical+chemistry?SGWID=0-136-12-114638-0http://www.springer.com/chemistry/analytical+chemistry?SGWID=0-136-12-114638-0http://www.springer.com/chemistry/analytical+chemistry?SGWID=0-136-12-114638-0http://www.elsevier.com/journals/subjects/chemistry/analytical-chemistryhttp://www.elsevier.com/journals/subjects/chemistry/analytical-chemistryhttp://www-jmg.ch.cam.ac.uk/data/c2k/cj/analytical.htmlhttp://www-jmg.ch.cam.ac.uk/data/c2k/cj/analytical.htmlhttp://www.scimagojr.com/journalrank.php?category=1602http://www.scimagojr.com/journalrank.php?category=1602http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0CDIQFjAD&url=http://www.scimagojr.com/journalrank.php?category=1602&ei=S5S2VJfXJ9CpuwTElICgDQ&usg=AFQjCNFWeqdEJ3y1VlEVDGNRPwD5VjK8vA&sig2=OVkeI4C3GQjwokDrvl74EQ&bvm=bv.83640239,d.c2Ehttp://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0CDIQFjAD&url=http://www.scimagojr.com/journalrank.php?category=1602&ei=S5S2VJfXJ9CpuwTElICgDQ&usg=AFQjCNFWeqdEJ3y1VlEVDGNRPwD5VjK8vA&sig2=OVkeI4C3GQjwokDrvl74EQ&bvm=bv.83640239,d.c2Ehttp://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0CDIQFjAD&url=http://www.scimagojr.com/journalrank.php?category=1602&ei=S5S2VJfXJ9CpuwTElICgDQ&usg=AFQjCNFWeqdEJ3y1VlEVDGNRPwD5VjK8vA&sig2=OVkeI4C3GQjwokDrvl74EQ&bvm=bv.83640239,d.c2Ehttp://www.springer.com/chemistry/analytical+chemistry/journal/10809http://www.springer.com/chemistry/analytical+chemistry/journal/10809http://www.springer.com/chemistry/analytical+chemistry/journal/10809http://www.sciencedirect.com/science/journal/01659936http://www.sciencedirect.com/science/journal/01659936http://pubs.acs.org/journal/anchamhttp://pubs.acs.org/journal/ancham


4/30

• Literatur sekunder" te8t(ook 9(ukuajar:


5/30

• Literatur tersier


6/30

• Buku &esmi!standar


7/30

Standardisasi dan ;etodeStandar• standard mi*'t simply (e dened as 'a set of

rules for ensuring quality'

• Standar adala' spesikasi teknis atau sesuatuyan* di(akukan termasuk tata)ara dan metode

yan* disusun (erdasarkan konsensus semuapi'ak yan* terkait den*an memper'atikan syaratsyarat keselematan< keamanan< kese'atanlin*kun*an 'idup< perkem(an*an ilmu

pen*eta'uan dan teknolo*i< serta pen*alaman


8/30

• Standard" 'A document established by consensusand approved by a recognized body that providesfor common and repeated use, rules, guidelinesor characteristics for activities or their results,aimed at the achievement of the optimum degreeof order in a given context‘ 9IS>!IE? 6uide2"#..,< denition 3$2:

• Standardisasi adala' proses merumuskan


9/30

• ;en*apa Kita Perlu Standar1'ttp"!!www$etsi$or*!standards!w'yweneedstandards

'ttp"!!(usiness)asestudies$)o$uk!(si!implementin*@ualitysystems!w'yarestandardsneeded$'tmlAa82n(CP2t

Standardisasi dan ;etodeStandar

http://www.etsi.org/standards/why-we-need-standardshttp://www.etsi.org/standards/why-we-need-standardshttp://businesscasestudies.co.uk/bsi/implementing-quality-systems/why-are-standards-needed.html#axzz2nb7XPH2thttp://businesscasestudies.co.uk/bsi/implementing-quality-systems/why-are-standards-needed.html#axzz2nb7XPH2thttp://businesscasestudies.co.uk/bsi/implementing-quality-systems/why-are-standards-needed.html#axzz2nb7XPH2thttp://businesscasestudies.co.uk/bsi/implementing-quality-systems/why-are-standards-needed.html#axzz2nb7XPH2thttp://businesscasestudies.co.uk/bsi/implementing-quality-systems/why-are-standards-needed.html#axzz2nb7XPH2thttp://businesscasestudies.co.uk/bsi/implementing-quality-systems/why-are-standards-needed.html#axzz2nb7XPH2thttp://businesscasestudies.co.uk/bsi/implementing-quality-systems/why-are-standards-needed.html#axzz2nb7XPH2thttp://businesscasestudies.co.uk/bsi/implementing-quality-systems/why-are-standards-needed.html#axzz2nb7XPH2thttp://www.etsi.org/standards/why-we-need-standardshttp://www.etsi.org/standards/why-we-need-standards


10/30

KKNI DAN SKKNI


11/30

Kompetensi dan Sertikat

Kompetensi

Dasar"

• PP =o 0!2+#2 %entan* KK=I 9Keran*ka Kualikasi=asional Indonesia:

• Per;enda* =o C.!2+#- %entan* PenerapanKeran*ka Kualikasi =asional Indonesia %ena*aPen*uji La(oratorium

• Kep;enaker =o 34C!2+#- %entan* Penetapan

Standar Kompetensi Kerja =asional IndonesiaBidan* asa Pen*ujian La(oratorium %erjema'anDari Fustralian La(oratory >perations %rainin*Pa)ka*e 9;SL+.:


12/30

• Kualikasi adala' pen*uasaan )apaian pem(elajaranyan* menyatakan kedudukannya dalam KK=I$

• Pen*alaman kerja adala' pen*alaman melakukanpekerjaan dalam (idan* tertentu dan jan*ka waktu

tertentu se)ara intensif yan* men*'asilkankompetensi$

• Sertikasi kompetensi kerja adala' proses pem(eriansertikat kompetensi yan* dilakukan se)ara

sistematis dan o(jektif melalui uji kompetensi sesuaiStandar Kompetensi Kerja =asional Indonesia<Standar Internasional< dan!atau Standar K'usus$


Kompetensi


13/30

• Sertikat kompetensi kerja adala' (uktitertulis yan* diter(itkan ole' lem(a*asertikasi profesi terakreditasi yan*

meneran*kan (a'wa seseoran* tela'men*uasai kompetensi kerja tertentusesuai den*an Standar Kompetensi Kerja=asional Indonesia$

• Profesi adala' (idan* pekerjaan yan*memiliki kompetensi tertentu yan* diakuiole' masyarakat$


Kompetensi


14/30

PERATRAN PRESIDEN N! " TA#N $%&$TENTAN' KERAN'KA KA(I)IKASI

NASI!NA( IND!NESIA

BFB I

KE%E=%GF= G;G;

Pasal #

92: Ca+aian +em,ela-aran adala' kemampuan yan*diperole' melalui internalisasi pen*eta'uan< sikap<ketrampilan< kompetensi< dan akumulasi +engalaman

ker-a.

9-: Pengalaman ker-a adala' pen*alaman melakukanpekerjaan dalam (idan* tertentu dan jan*ka waktu tertentuse)ara intensif yang menghasilkan kom+etensi.


15/30

• Pasal 4" I-a/ah se(a*aimana dimaksud pada ayat 92:merupakan (entuk pen*akuan atas )apaianpem(elajaran yan* diperole' melalui +endidikan$

• Pasal C" Penyetaraan )apaian pem(elajaran yan*

di'asilkan melalui pen*alaman kerja den*an jenjan*kualikasi pada KK=I mempertim(an*kan ,idang danlama +engalaman ker-a0 tingkat +endidikanserta +elatihan ker-a yang telah di+eroleh.

• Pasal -" Penyetaraan )apaian pem(elajaran yan*di'asilkan melalui +endidikan dengan -en-angkuali1kasi +ada KKNI terdiri atas . jenjan*kualikasi


Kompetensi


16/30

• Kerangka Kuali1kasi Nasional Indonesia<yan* selanjutnya disin*kat KKNI< adala'keran*ka penjenjan*an kualikasi kompetensiyan* dapat menyandin*kan< menyetarakan<dan men*inte*rasikan antara (idan*

pendidikan dan (idan* pelati'an kerja sertapen*alaman kerja dalam ran*ka pem(erianpen*akuan kompetensi kerja sesuai den*anstruktur pekerjaan di (er(a*ai sektor$

• KKNI merupakan perwujudan mutu dan jatidiri Ban*sa Indonesia terkait den*an sistempendidikan dan pelati'an nasional yan*dimiliki Indonesia

&

$

2

3

4

5

"6

7


17/30

• KKNI terdiri dari . 9sem(ilan: jenjan*kualikasi< dimulai dari Kualikasi #se(a*ai kualikasi terenda' dan Kualikasi . se(a*ai kualikasi tertin**i

• Jen-ang kuali1kasi adala' tin*kat)apaian pem(elajaran yan* disepakatise)ara nasional< disusun (erdasarkanukuran 'asil pendidikan dan!ataupelati'an yan* diperole' melaluipendidikan formal< nonformal< informal<atau pen*alaman kerja

&

$

2

3

4

5

"6

7


18/30

#0

RUMUSAN KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI)

KUALIFIKASI

PARAMETER

KEGIATAN PENGETAHUAN TANGGUNGJAWAB

I

Melaksanakan kegiatan :•Lingkup terbatas•Berulang dan sudah biasa.•Dalam konteks yang terbatas.

•Mengungkap kembali.•Menggunakan pengetahuan yangterbatas.•Tidak memerlukan gagasan baru.

•Terhadap kegiatan sesuaiarahan.•Dibawah pengawasan langsung.•Belum dapat diberitanggungjawab terhadappekerjaan orang lain.

II

Melaksanakan kegiatan :•Lingkup agak luas.•Mapan dan sudah biasa.•Dengan pilihan-pilihan yangterbatas terhadap sejumlahtanggapan rutin.

•Menggunakan pengetahuan dasaroperasional.•Memanaatkan inormasi yangtersedia.•Menerapkan peme!ahan masalahyang sudah baku.•Memerlukan sedikit gagasan baru.

•Terhadap kegiatan sesuaiarahan.•Dibawah pengawasan tidaklangsung dan pengendalian mutu.•"unya tanggung jawab terbatasterhadap kuantitas dan mutu.•Dapat diberi tanggungjawabmembimbing orang lain.

III

Melaksanakan kegiatan :•Dalam lingkup yang luas danmemerlukan keterampilan yangsudah baku.•Dengan pilihan-pilihan terhadapsejumlah prosedur.•Dalam sejumlah konteks yangsudah biasa.

•menggunakan pengetahuan-

pengetahuan teoritis yang rele#an.•Menginterpretasikan inormasi yangtersedia.•Menggunakan perhitungan danpertimbangan.•Menerapkan sejumlah peme!ahanmasalah yang sudah baku.

•Terhadap kegiatan sesuai

arahan dengan otonomi terbatas.•Dibawah pengawasan tidaklangsung dan pemeriksaan mutu.•Bertanggungjawab se!aramemadai terhadap kuantitas danmutu hasil kerja.•Dapat diberi tanggungjawabterhadap hasil kerja orang lain.

S;P

S;FS;K

#;K 4t'

http://var/www/apps/conversion/ASESOR%2025-31%20Mei%202009%20-%20CD/MATERI%20SKKNI/lampiran%20kualifikasi.ppthttp://var/www/apps/conversion/ASESOR%2025-31%20Mei%202009%20-%20CD/MATERI%20SKKNI/lampiran%20kualifikasi.ppthttp://var/www/apps/conversion/ASESOR%2025-31%20Mei%202009%20-%20CD/MATERI%20SKKNI/lampiran%20kualifikasi.ppthttp://var/www/apps/conversion/ASESOR%2025-31%20Mei%202009%20-%20CD/MATERI%20SKKNI/lampiran%20kualifikasi.ppt


19/30

#.

RUMUSAN KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI)

KUALIFIKA

SI

PARAMETER

KEGIATAN PENGETAHUAN TANGGUNGJAWAB

I$

Melakukan kegiatan:•Dalam lingkup yang luas dan memerlukanketerampilan penalaran teknis.•Dengan pilihan-pilihan yang banyakterhadap sejumlah prosedur.•dalam berbagai konteks yang sudah biasamaupun yang tidak biasa.

•Menggunakan basis pengetahuan yang luasdengan mengaitkan sejumlah konsep teoritis.•Membuat interpretasi analistis terhadap datayang tersedia.•"engambilan keputusan berdasarkan kaidah-kaidah yang berlaku.•Menerapkan sejumlah peme!ahan masalahyang bersiat ino#ati terhadap masalah-masalahyang konkrit dan kadang-kadang tidak biasa

•Terhadap kegiatan yang diren!anakansendiri.•Dibawah bimbingan dan e#aluasi yangluas.•Bertanggung jawab penuh terhadapkuantitas dan mutu hasil kerja.•Dapat diberi tanggungjawab terhadapkuantitas dan mutu hasil kerja oranglain.

$

Melakukan kegiatan:•Dalam lingkup yang luas dan memerlukanketerampilan penalaran teknis khusus%spesialisasi&.•Dengan pilihan-pilihan yang sangat luasterhadap sejumlah prosedur yang baku dantidak baku.•'ang memerlukan banyak pilihanpro!edure standar maupun non standar.•dalam konteks yang rutin maupun tidak

rutin.

•Menerapkan basis pengetahuan yang luasdengan pendalaman yang !ukup dibeberapaarea.•Membuat interpretasi analitik terhadap sejumlahdata yang tersedia yang memiliki !akupan yangluas.•Menentukan metoda-metoda dan pro!edureyang tepatguna( dalam peme!ahan sejumlahmasalah yang konkrit yang mengandung unsur-unsur teoritis.

Melakukan:•)egiatan yang diarahkan sendiri dankadang-kadang memberikan arahankepada orang lain.•Dengan pedoman atau ungsi umumyang luas.•)egiatan yang memerlukantanggungjawab penuh baik siat( jumlahmaupun mutu dari hasil kerja.•Dapat diberi tanggungjawab terhadap

pen!apaian hasil kerja kelompok.

$I

Melakukan kegiatan:•Dalam lingkup yang sangat luas danmemerlukan keterampilan penalaran tekniskhusus.•Dengan pilihan-pilihan yang sangat luasterhadap sejumlah prosedur yang baku dantidak baku serta kombinasi prosedur yangtidak baku.•dalam konteks rutin dan tidak rutin yang

berubah-ubah sangat tajam.

•Menggunakan pengetahuan khusus yangmendalam pada beberapa bidang.•Melakukan analisis( memormat ulang danmenge#aluasi inormasi-inormasi yang!akupannya luas.•Merumuskan langkah-langkah peme!ahan yangtepat( baik untuk masalah yang konkrit maupunabstrak.

Melaksanakan:•"engelolaan kegiatan*proses kegiatan.•Dengan parameter yang luas untukkegiatan-kegiatan yang sudah tertentu•)egiatan dengan penuh akuntabilitasuntuk menentukan ter!apainaya hasilkerja pribadi dan atau kelompok.•Dapat diberi tanggungjawab terhadappen!apaian hasil kerja organisasi.

D2

S#!D4

D3


20/30

LEVEL 5

• Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang

sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan

menganalisis data , serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu

dan kuantitas yang terukur.

• Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum,

serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.

• Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis

secara komprehensif; Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan

dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok


21/30

LEVEL 6

• Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan

IPE!" pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu

beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.

• Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum

dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebutsecara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian

masalah prosedural.

• Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis

informasi dan data# dan mampu memberikan petunjuk dalammemilih berbagai alternatif solusi se$ara mandiri dan kelompok;

Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung

jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

Penyelenggaraan Program Pendidikan )ormal


22/30

Pro8esi

S+esialis &

S+esialis $

Sekolah 9enegah Atas Ke-uruan 9adrasah Alyah

Sar-ana ;S&<

9agister;S$<

Dokto

r ;S2<

Di+loma 3 ;D3<

9agisterTera+an

;S$<

DoktorTera+an

;S2<

Di+loma &;D&<

Di+loma 2;D2<

Di+loma $;D$<

Penyelenggaraan Program Pendidikan )ormalsesuai Jenis dan Stratanya

Jokus padapen*em(an*an dan

penin*katankea'lian

kerja yan*

spesik

Jokus padapen*em(an*an lososkeilmuan


23/30

2: Keran*ka Kualikasi =asional daninternasional

&

$

2

3

4

5

"

6

7

A#(I

TEKNISI ANA(IS

!PERAT!R

PEN'E9=AN'AN KARIR;DDI0 (ATKER0 9AS>


24/30

P r o

8 e s s i o n a l

> p e r a t o

r

% e k n i s i

F ' l i

P e n *

a l a m

a n i n d i 4 i d u

a l a t a u ( e

l a j a

r

s e n d i r i

S9P

S9A

D&

D$

D2

S&D3

S$

S

2

S+

&

$

2

3

4

7

5

"

6

D N I A P E

N D I D

I K A N

?

' E ( A

R

D N

I A I N D S T R

I

A T A

D N I A K E R J A

9 A S > A

R A K A T ?

P E N '

A ( A 9

A N A T A

= E ( A J A R

9 A N

D I R I

D N I A P R

! ) E S I

D A N S E R T I ) I K

A T

P R ! ) E S I

Peningkatan le@el KKNI 9elalui =er,agai alur


25/30

. PENGAKUAN PEM ELAJARAN LAMPAU

PEN'AKAN 9AKSI99

S9AKC PP( D $

D I PP( D 2

D II PP( D 3

D III PP( D30 Pro8esi

D IB S&;T


26/30

Pro8esi

S+esialis &

S+esialis $

Sekolah 9enegah Atas Ke-uruan9adrasah Al ah

Sar-ana ;S&<

9agister;S$<

Dokto

r

;S2<

Di+loma 3 ;D3<

9agisterTera+an

;S$<

DoktorTera+an

;S2<

Di+loma &;D&<

Di+loma 2;D2<

Di+loma $;D$<

Sistem matrikulasi

Sistem &PL

C. ALUR PERPINDAHAN ANTAR-JENIS

PENDIDIKAN

5% Id tifik i tifik i


27/30

5% Identifikasi proses sertifikasi


28/30

;anfaat sertikasikompetensi

&ntuk tenaga kerja'• Membantu tenaga profesi meyakinkan kepada organisasi/industri/kliennya

bahwa dirinya kompeten dalam bekerja atau menghasilkan produk atau

jasa.

• Membantu memastikan dan memelihara kompetensi untuk meningkatkan

percaya diri tenaga profesi.

• Membantu tenaga profesi dalam merencanakan karirnya.

• Membatu tenaga profesi dalam mengukur tingkat pencapaian kompetensi

dalam proses belajar di lembaga formal maupun secara mandiri.

• Membantu tenaga profesi dalam memenuhi persyaratan regulasi.

• Membantu pengakuan kompetensi lintas sektor dan lintas negara

• Membantu tenaga profesi dalam promosi profesinya dipasar tenaga kerja


29/30

;anfaat sertikasi kompetensi 9Ljt:

&ntuk LEM(I!L)'• Membantu memastikan link and match antara kompetensi

lulusan dengan tuntutan kompetensi dunia industri.

• Membantu memastikan tercapainya efisiensi dalam

pengembangan program diklat.

• Membantu memastikan pencapain hasil diklat yang tinggi.

• Membantu Lemdiklat dalam sistem asesmen baik formatif,

sumatif maupun holistik yang dapat memastikan dan

memelihara kompetensi peserya didik selama proses diklat.


30/30

;anfaat sertikasi kompetensi9Ljt:

&ntuk Pemerintah'• Membantu memastikan pencapaian program

pengembangan SDM pada sektornya.

• Membantu memastikan kesesuaian sistem

pembinaan dan pengendalian SDM dalam

sektornya.

• Membatu memastikan targettarget perencanaan

program pembangunan pada sektornya.

Documents

2015-Etika Profesi Dan Kapita Selekta-KKNI