Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
2015. május-júniusi érettségi vizsgaidőszak
KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGÁK
Kedves Látogatónk!
A www.oktatas.hu honlapon több tantárgy részletes érettségi követelményét megtalálhatja.
Ehhez a felső sorban található „köznevelés” - „érettségi vizsgák” – „aktuális érettségi időszak”,
majd a „2015. május-júniusi érettségi vizsgák nyilvánosságra hozott anyagai” feliratra kell
kattintani. A kapcsolódó jogszabályok címszó alatt megtalálható a 2010. január 1-től hatályos:
Az érettségi vizsga részletes követelményei 40/2002.(IV.24.) OM rendelet.
A „2015. tavaszi érettségi vizsgák nyilvánosságra hozott anyagai” között megtalálja az egyes
tantárgyak központi követelményeit, továbbá a társadalomismeret, az emberismeret és
etika, ember- és társadalomismeret, etika, valamint a rajz és vizuális kultúra gyakorlati
vizsga, mozgóképkultúra és médiaismeret projekttémáiról, gyakorlati vizsgafeladatairól
szóló tudnivalókat is.
Az alábbiakban azoknak a tantárgyaknak a témaköreit tekinthetik meg, amelyekből középszintű
érettségi vizsgára jelentkeztek a 2015. május-júniusi vizsgaidőszakra.
A projektmunkák beadási határideje: 2015. április 29. 12:00
(az írásbeli érettségi vizsgák megkezdésének időpontjáig)
Magyar irodalom
I. témakör: Életművek
1. tétel: Petőfi Sándor ars poétikái
2. tétel: Arany János balladái
3. tétel: Újfajta szerelmi érzés kifejeződése Ady Endre lírájában
4. tétel: Babits Mihály: Jónás könyve
5. tétel: Kosztolányi Dezső prózája
6. tétel: József Attila szerelmi költészete
II. témakör: Portrék
7. tétel: Mikszáth Kálmán novellisztikája A jó palócok című kötet alapján
8. tétel: A hazafiság megjelenése Kölcsey lírájában
9. tétel: Móricz Zsigmond kisepikája
10. tétel: Radnóti Miklós utolsó pályaszakasza; a Bori notesz
III. témakör: Látásmódok
11. tétel: Impresszionista látásmód Tóth Árpád költészetében
12. tétel: Jókai Mór regényírói művészete
13. tétel: Örkény István és a groteszk
IV. témakör: A kortárs irodalomból
14. tétel: Mutassa be a mai magyar irodalom egyik kiemelkedő alakját
V. témakör: Világirodalom
15. tétel: Az antikvitás irodalma: a homéroszi eposzok
16. tétel: A századfordulós modernség irodalma Thomas Mann: Mario és a varázsló című
műve alapján
VI. témakör: Színház- és drámatörténet
17.tétel: Shakespeare és a reneszánsz angol dráma
18.tétel: Madách Imre: Az ember tragédiája
VII. témakör: Az irodalom határterülete
19. tétel: Irodalom filmen
VIII. témakör: Regionális kultúra
Magyar nyelv
témakör: Ember és nyelv
1. Tétel: Jelek és jelrendszerek, a nyelv mint jelrendszer
témakör: Ember és nyelv
2. Tétel: Nyelv és gondolkodás, nyelv és megismerés viszonya
Témakör: Kommunikáció
3. Tétel: A kommunikációs folyamat tényezői és funkciói, és ezek összefüggése a kifejezésmóddal
témakör: Kommunikáció
4. Tétel: Az emberi kommunikáció nem nyelvi kifejezőeszközei
témakör: A magyar nyelv története
5. Tétel A nyelvemlékek; A Halotti beszéd és könyörgés főbb nyelvi jellemzői
témakör: A magyar nyelv története
6. Tétel: A nyelvújítás mibenléte, történelmi, művelődéstörténeti háttere, hatása
témakör: Nyelv és társadalom
7. Tétel: Határon túli nyelvváltozatok
témakör: Nyelv és társadalom
8. Tétel: Az egynyelvű szótárak ismerete
témakör: Nyelv és társadalom
9. Tétel: Tömegkommunikáció és nyelvhasználat: az információs társadalom hatása a
nyelvhasználatra
témakör: A nyelvi szintek
10. Tétel: A magyar helyesírás alapelveinek alkalmazása és magyarázata
témakör: A nyelvi szintek
11. Tétel: A szóalkotás lehetőségei
témakör: A nyelvi szintek
12. Tétel: A szóelemek szerepe a szóalak felépítésében
témakör: A nyelvi szintek
13. Tétel: A magánhangzók és a mássalhangzók rendszere, a hangok találkozása
témakör: A szöveg
14. Tétel: A szöveg szóban és írásban
témakör: A szöveg
15. Tétel: A továbbtanuláshoz és a munka világában szükséges szövegtípusok
témakör: A retorika alapjai
16. Tétel: A nyilvános beszéd, közszereplés főbb nyelvi és viselkedésbeli kritériumai
témakör: A retorika alapjai
17. Tétel A vita és az érvelés
témakör: Stílus és jelentés
18. Tétel: A nyelvi jelek csoportjai a hangalak és a jelentés viszonya alapján
témakör: Stílus és jelentés
19. Tétel: Az állandósult szókapcsolatok
témakör: Stílus és jelentés
20. Tétel: A képszerűség stíluseszközei és hatása
Magyar mint idegen nyelv
1. Témakör: Személyes vonatkozások, család
- A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai)
- Családi élet, családi kapcsolatok
- A családi élet mindennapjai, otthoni teendők
- Személyes tervek
2.Témakör: Ember és társadalom
- A másik ember külső és belső jellemzése
- Baráti kör
- A tizenévesek világa: kapcsolat a kortársakkal, felnőttekkel
- Női és férfi szerepek
- Ünnepek, családi ünnepek
- Öltözködés, divat
- Vásárlás, szolgáltatások (posta)
- Hasonlóságok és különbségek az emberek között
3. Témakör: Környezetünk
- Az otthon, a lakóhely és környéke (a lakószoba, a lakás, a ház bemutatása)
- A lakóhely nevezetességei, szolgáltatások, szórakozási lehetőségek
- A városi és a vidéki élet összehasonlítása
- Növények és állatok a környezetünkben
- Környezetvédelem a szűkebb környezetünkben: Mit tehetünk környezetünkért vagy a
természet megóvásáért?
- Időjárás
4. Témakör: Az iskola
- Saját iskolájának bemutatása (sajátosságok, pl. szakmai képzés, tagozat)
- Tantárgyak, órarend, érdeklődési kör
- A nyelvtanulás, a nyelvtudás szerepe, fontossága
- Az iskolai élet tanuláson kívüli eseményei, iskolai hagyományok
5. Témakör: A munka világa
- Diákmunka, nyári munkavállalás
- Pályaválasztás, továbbtanulás vagy munkába állás
6. Témakör: Életmód
- Napirend, időbeosztás
- Az egészséges életmód (a helyes és a helytelen táplálkozás, a testmozgás szerepe az
egészség megőrzésében, testápolás)
- Étkezési szokások a családban
- Ételek, kedvenc ételek
- Étkezés iskolai menzán, éttermekben,
- Gyakori betegségek, sérülések, baleset
- Gyógykezelés (háziorvos, szakorvos, kórházak)
7. Témakör: Szabadidő, művelődés, szórakozás
- Szabadidős elfoglaltságok, hobbik
- Színház, mozi, koncert, kiállítás stb.
- Sportolás, kedvenc sport, iskolai sport
- Olvasás, rádió, tévé, videó, számítógép, internet
- Kulturális események
8. Témakör: Utazás, turizmus
- A közlekedés eszközei, lehetőségei, a tömegközlekedés
- Nyaralás itthon, illetve külföldön
- Utazási előkészületek, egy utazás megtervezése, megszervezése
- Az egyéni és a társas utazás előnyei és hátrányai
9. Témakör: Tudomány és technika
- Népszerű tudományok, ismeretterjesztés
- A technikai eszközök szerepe a mindennapi életben
Történelem
I. Gazdaság, anyagi kultúra
1. A középkori város és gazdaság
2. Földrajzi felfedezések és következményei
3. Anjou-kor uralkodói és gazdaságuk
4. Ipari forradalom és következményei
II. Népesség, település, életmód
5. IV. Béla és a tatárjárás
6. Erdély aranykora – Bethlen Gábor kora
7. A magyar népesség a XVIII. században
III. Egyén, közösség, társadalom
8. Középkori Magyar Királyság megteremtése (Géza, Szent István)
9. Reformkor kibontakozása (Széchenyi és Kossuth)
10. Kádár-rendszer mindennapjai
IV. Modern demokráciák
11. Athéni demokrácia
12. USA kialakulása
13. Polgári forradalom Magyarországon 1848-ban (Áprilisi törvények)
14. Parlamenti demokrácia működése Magyarországon
V. Politikai eszmék, ideológiák
15. Reformáció
16. A nemzetiszocializmus
17. 1956-os forradalom
VI. Nemzetközi konfliktusok és együttműködések
18. Hunyadiak politikája
19. Kiegyezéshez vezető út és a dualista állam
20. I. világháború kialakulása és jellemzői és a békerendszer
VII. Szabad témakör
21. Budapest főváros történeti ökológiája 1873-1990.
Történelem témakörök kronológiai sorrendben
1. Athéni demokrácia
2. A középkori város
3. Középkori Magyar Királyság megteremtése
4. IV. Béla és a tatárjárás
5. Anjouk uralkodói és gazdaságuk
6. Hunyadiak külpolitikája
7. Földrajzi felfedezések
8. Reformáció
9. Erdély aranykora – Bethlen Gábor és kora
10. A magyar népesség a XVIII. Században
11. USA kialakulása
12. Ipari forradalom és következményei
13. Reformkor kibontakozása
14. Polgári forradalom Magyarországon 1848.
15. Kiegyezés és a dualista állam
16. I. világháború jellemzői
17. A nemzetiszocializmus
18. 1956-os forradalom
19. Kádár-rendszer mindennapjai
20. Parlamenti demokrácia működése
21. Budapest főváros történeti ökológiája 1873-1990
Emberismeret és etika-, Társadalomismeret-, Ember- és társadalomismeret,
etika
A nappali gimnáziumi osztályok:
11. évfolyamon emberismeret és etika tantárgyat 1 óra/hét tanultak;
12. évfolyamon társadalomismereti tantárgyat 2 óra/hét tanultak.
Szakközépiskolai osztályok:
11. évfolyamon emberismeret, etika és társadalomismeret tantárgyakat együttesen 1 óra/hét tanultak.
Felnőttoktatás (esti, ifjúsági és levelező tagozat)
Társadalomismeret tantárgyból szereztek érdemjegyet.
A megtartott órák a tantárgyak megalapozásához szükséges ismereteket, műveltséget
tartalmazzák,
a sikeres érettségi vizsga letételéhez a tanuló saját, kiegészítő felkészülése szükséges!!!
A felkészüléshez az alábbi tankönyvek anyagának ismerete ajánlott/szükséges:
Etikához:
Beran Ferenc (szerk.): Emberismeret és etika Kiadó: Szent István Társulat Bp., 2005.
Kelemen Erzsébet: Emberismeret és etika Kiadó: Kairosz kiadó, Budapest, 2010-
Társadalomismerethez:
A rész: Jelenismeret
Forgács-Györfi-Tóth-Mező-nagy-Veliky: Társadalom és állampolgári ismeretek középiskolásoknak
Nemzeti Tankönyvkiadó Bp., 2005.
B-1 vagy B-2 szabadon választható, hogy melyik csoportból készül fel.
(Csak az egyik csoportot kell megtanulni!)
Bayer-Jávor-Utasi: Társadalomismeret Dinasztia Tankönyvkiadó, 2005.
B-1 rész: Gazdasági ismeretek
Lemák Ella: Gazdasági jog Nemzeti Tankönyvkiadó Bp., 2006.
I. fejezet: Alapfogalmak – Államhatalmi ágak
VIII. fejezet : A gazdasági élet szereplői
IX. fejezet: A munkaviszonyról
B-2 rész: Pszichológia
Varga-Dull-Gősiné: Általános pszichológia I. Nemzeti tankönyvkiadó
Pszichológia II. – Fejlődéslélektan Nemzeti Tankönyvkiadó
A további felkészüléshez szükségesek az alábbi irodalmi művek tartalmának ismerete:
Defoe: Robinson Crousoe
Jókai Mór: Az aranyember
Katona József: Bánk bán
Madách Imre: Az ember tragédiája
Márai Sándor: A gyertyák csonkig égnek
R. Merle: Majomábécé vagy Állati elmék
W. Golding : A legyek ura
+ A vizsgázó legyen jártas: a Napi aktuális társadalmi események, környezetvédelmi hírek
ismeretében.
Az érettségi vizsgakövetelmények megtalálhatóak:
www.magyarorszag.hu portál jogszabálykeresőjének segítségével
40/2002. OM rendelet A részletes érettségi vizsga követelményekről
Az írásbeli vizsga: projektmunka készítéséből áll.
Elkészítési és leadási határidő: 2015. április 29. 12:00 óra Nemes Matild ig.h. tanárnő részére
Projektmunka témái megtalálhatóak:
www.oktatas.hu
közoktatás,/érettségi vizsga/ aktuális érettségi időszak: 2015. május-június
középszintű érettségi témakörök
- emberismeret és etika (3 téma) vagy
- emberismeret és etika és társadalomismeret (3 téma) vagy
- társadalomismeret (3téma)
A 3 témából egyet kell kiválasztani és kidolgozni a megfelelő módon!
Folytatásban külön tantárgyanként:
a társadalomismeret tantárgy témakörei
az emberismeret és etika tantárgy témakörei
az ember- és társadalomismeret tantárgy témakörei
Társadalomismeret
„ A ” témakörök
Társadalom- és jelenismeret
1. A társadalmi szabályok eredete és funkciója
2. Szokás, hagyomány, erkölcs, jog
3. Alapvető emberi jogok
4. A magyar alkotmány
5. A világ jelenlegi konfliktusai
6. Választások Magyarországon
7. A család
8. Szocializáció és deviancia
9. A magyar nemzettudat
10. A mai magyar kultúra
11. A mai magyar társadalom problémái: viszonyulás az elmúlt ötven évhez
12. A mai magyar társadalom problémái: vagyoni különbségek
13. A mai magyar társadalomproblémái: az egészségügy
14. A globalizáció hatása a világra
15. Nemzetközi szervezetek szerepe: az ENSZ és szakosított szervezetei
16. Nemzetközi szervezetek szerepe: a NATO
17. Nemzetközi integrációk szerepe
18. Az Internet
19. Munkanélküliség és álláskeresés
20. A szakszervezetek
21. A világ demográfiai jelenségei
vagy „B” témakörök / vagy C
Gazdasági ismeretek
1. Gazdasági alanyok
2. A vállalkozás alanyai
3. A vállalkozás környezete
4. Cégalapítás és cégbejegyzés
5. KKT, Bt
6. KFT, RT
7. A pénz kialakulása és funkciói
8. Fogalommagyarázatok: GDP, GNP, GDI, GNI
9. Foglalkoztatási viszonyok típusai
10. Munkanélküliség
11. Piac, kereslet, kínálat
12. Marketingstratégiák
13. Fogyasztó a piacgazdaságban
14. Hitelezés
15. Tőzsde
16. Háztartási megtakarítási formák
17. Külkereskedelmet korlátozó eszközök
18. Integrációk szintjei
19. Világgazdasági centrumok bemutatása
20. Világgazdasági válságok és a globalizáció
21. A magyar gazdaság helye az Európai Unióban, hungarikumok
Vagy „C” témakörök/ vagy B
Pszichológiai ismeretek
1. A pszichológia fogalma és kutatási területei személyiség-lélektan, a fejlődés-lélektan, a
szociálpszichológia, az alkalmazott lélektan
2. Pszichológiai iskolák a XX. irányzatai
3. Személyiség-elméletek Hippokratész, Freud, behaviorizmus
4. A pszichológia és a rák, valamint a koszorúér megbetegedések, stressznek
5. Az én és az elhárító mechanizmusok elfojtás, tagadás, racionalizáció, intellektualizáció!
6. Szerepek Zimbardo által végzett álbörtön kísérlet
7. Személyiségvonások, intelligencia, genetika, környezet és társadalom, megismerési funkciókat
8. Észlelés, személyészlelés és tárgyészlelés
9. Emlékezet az emlékek csoportosítása
10. Gyermekek kognitív fejlődése szenzomotoros
11. Emberi kommunikáció Az ember társas lény
12. Tömegkommunikáció közösségképző ereje
13. Kulturális különbségek a kommunikációban az egyes népek szókincse, nyelvhasználata,
14. Szeretet, vonzódás a testi vonzerő és társadalmi szerepek
15. Szükségletek, motivációk, Maslow szükségleti-piramisa
16. Szexualitás, utódgondozás, agresszió a nemek eltérő szexuális motiváció
17. Egyén, csoport
18. A vezető, vezetői típusok
19. Család, gyermek, az anya-gyermek kapcsolat
20. Emberképek, humanista és a behaviorista
21. Lelki betegségek Magyarországon - depresszió, mániás depresszió, skizofrénia, fóbiák
Írásbeli témakörök – www.oktatas.hu /közoktatás/érettségi/2015. május
Emberismeret- és etika
Szóbeli témakörök
Erkölcsi lény
1. Embernek lenni: Én és Te
2. Önazonosság – önmegvalósítás: emberi szükségletek
3. Önállóság, egymásrautaltság: Robinson Crousoe/ Ryan közlegény megmentése
Erkölcsi cselekedet
4. Önismeret-önfegyelem: Mit tehetek? Mi a helyes?
5. Törvény és lelkiismeret: Tízparancsolat
6. Erkölcsösen cselevő ember: Bánk bán-Tiborc, Az aranyember
Erény és jellem
7. Alapvető erények: lovagi kultúra
8. Erkölcsi alapértékek az európai civilizációban: alapvető emberi jogok
+ ENSZ: a Gyermekek jogairól
9. Erkölcs és jog illetékessége: Szabályok különleges helyzetekben
Társas kapcsolatok
10. Beilleszkedés-szocializáció: együttműködés vagy versengés: Golding A legyek ura
11. Családmodellek, családi szerepek: Nagycsalád vagy szingliség?
12. Konfliktuskezelési módszerek: Márai Gyertyák csonkig égnek
13. Identitás és tolerancia: Sokfélék vagyunk!
Erkölcs és társadalom
14. Gazdasági szemlélet: feketegazdaság, „ÁFA-s számla”
15. Jog a szabadsághoz: A média szerepe a mindennapokban
16. Kommunikáció: Kapcsolatok a modern információk korában: FaceBook
Korunk erkölcsi kihívásai
17. Az élethez való viszonyunk: abortusz, eutanázia, klónozás
18. Felelős állattartás: Merle: Majomábécé
19. Technológiai fejlődés és globalizáció-ökológiai etika: tudósok felelőssége: atombomba
20. A jóléti társadalom etikai kihívásai: Fogyasztói társadalom, tudatos vásárló, ökológiai lábnyom
Írásbeli témakörök – www.oktatas.hu /közoktatás/érettségi/2015.május
Írásbeli projektmunkát kell készíteni!
Ajánlott tankönyvek:
Beran Ferenc (szerk.): Emberismeret és etika Szent István Társulat Bp., 2005.
Kelemen Erzsébet: Emberismeret és etika Kairosz Kiadó, Budapest, 2010.
A felkészüléshez szükségesek az alábbi irodalmi művek tartalmainak ismerete:
Defoe: Robinson Crousoe
Jókai Mór: Az Aranyember
Katona József: Bánk bán
Márai Sándor: A gyertyák csonkig égnek
R. Merle: Majomábécé vagy Állati elmék
W. Golding : A legyek ura
Ember- és társadalomismeret, etika (Szakközépiskolások számára)
I. Az ember – természeti és társadalmi lény
1. Defoe: Robinson Cruso életkilátásai
2. A környezet lehetőségei és korlátai a ma embere számára
II. Az ember, mint értékelő, erkölcsi lény
3. Az érték fogalma és csoportosítása
4. Értékek ütközése (katona József: Bánk bán)
III. Szokás, jog, erkölcs
5. A társadalmi együttélés szabályai
6. Alkotmány eredete és változásai
7. Emberi jogok és diákjogok
IV. Közvetlen társadalmi környezetünk
8. Családi munkamegosztás és családi költségvetés
9. Női és férfi társadalmi szerepek, felelős párkapcsolat
V. A mi kis ügyeink
10. Csekkek, utalványok kitöltése
11. Kérelem, meghatalmazás, hétköznapi ügyintézés hatóságoknál
VI. Munka világa és pályaorientáció
12. Munkaszerződés és elemei
13. Önéletrajz és álláskeresési technikák
VII. Társadalmi rétegződés
14. Korfa elemzése
15. Munkaképes-korúak és problémáik
16. Fiatalkori devianciák és megoldási lehetőségeik
VIII. Politika világa
17.A mai magyar államszervezet működése
18. A demokratikus jogállam alapelvei
IX. Magyarság és Európa
19. Határon túli magyarság helyzete és lehetőségei
20. Az Európai Unió intézményrendszere
X. Globális kihívások
21. A természeti környezet és a technikai civilizáció
22. Nemzetközi szervezetek szerepe: ENSZ és szakosított szervezetei stb.
Írásbeli témakörök – www.oktatas.hu /közoktatás/érettségi/2015.május
Írásbeli projektmunkát kell készíteni!
A felkészüléshez szükségesek az alábbi irodalmi művek tartalmainak ismerete:
Defoe: Robinson Crousoe
Jókai Mór: Az Aranyember
Katona József: Bánk bán
Márai Sándor: A gyertyák csonkig égnek
R. Merle: Majomábécé vagy Állati elmék
W. Golding : A legyek ura
Földrajz
Természetföldrajz
1. A Naprendszer és a Föld
2. A térkép
3. Kőzetlemezek mozgásai és a hegységképződés
4. Belső erők: földrengés, gyűrődések, vetődések
5. Ősmasszívumok
6. Kőzetek csoportosítása
7. A levegő felmelegedése és a csapadékképződés
8. Ciklonok és a frontok
9. Tengervíz mozgásai és a tengeráramlások
10. A tavak
11. Forró övezet éghajlata
12. Meleg mérsékelt öv
13. Valódi mérsékelt öv
14. Afrika természetföldrajzi adottságai
15. Észak és Dél - Amerika természetföldrajzi adottságai
16. Északi-középhegység bemutatása
17. Hazánk természeti erőforrásai
18. Magyarország felszíni és felszín alatti vizei
19. Hazánk növény és talajtakarója
20. A légkört veszélyeztető források
Társadalom- és gazdaságföldrajz
1. A népesedési ciklusok
2. Népességrobbanás jellemzői és problémái
3. Világnépesség területi megoszlása
4. Városszerkezeti övek
5. Mezőgazdasági termelési módok: hagyományos gazdaság
6. Energiahordozók
7. Transznacionális vállalatok
8. A pénz
9. Európai Unió kialakulása
10. Észak-Európa államinak bemutatása
11. Alpi országok: Svájc és Ausztria
12. Perifériák: India és Egyiptom
13. Japán és USA
14. DK-Ázsiai országok
15. Magyarország korfája, foglalkoztatási szerkezete
16. Magyarország közlekedési szerkezete
17. Magyar nemzetgazdaság jellemzői
18. Hazánk idegenforgalmi körzeteinek jellemzése
19. Magyar szőlő- és borvidékei, zöldség és gyümölcstermesztése
20. A Dél –Dunántúli és a Dél-Alföldi régió bemutatása
Idegen nyelv – angol
1. Személyes vonatkozás, család
2. Iskola
3. A munka világa
4. Otthonunk és környezetünk
5. Betegség, egészség, egészséges életmód
6. Szabadidő, szórakozás (mozi, színház, könyvek)
7. Közlekedés; utazás és turizmus
8. Tudomány és technika
9. Emberek és társadalom
Idegen nyelv - német
1. Személyes bemutatkozás, család, barátok
2. Iskola, továbbtanulás, jövő
3. A munka világa
4. Étkezés, étkezési szokások
5. Otthonunk és környezetünk
6. Betegség, egészség, egészséges életmód
7. Szabadidő, hobbi (mozi, színház, könyvek), napirend
8. A média világa
9. Sport
10. Közlekedés; utazás
11. Öltözködés, divat, vásárlás
12. Időjárás, évszakok
13. Ünnepek, szokások
14. Utazás
15. Szolgáltatások (postán, gyógyszertárban, benzinkútnál, stb.)
16. Környezetünk és annak védelme
Matematika
A szóbeli tételek tartalmi szerkezete:
A feladatsor tematikailag lefedi a követelményrendszer 5 nagy témakörét.
1. Gondolkodási módszerek, halmazok, logika, kombinatorika, gráfok
halmaz, halmazműveletek
számhalmazok
részhalmaz, valódi részhalmaz
intervallum
ponthalmazok
gráfelméleti alapfogalmak
állítás és igazságértéke
logikai műveletek
sorba rendezési problémák
kiválasztási problémák
2. Függvények, az analízis elemei
függvény fogalma, értelmezési tartománya, értékkészlete
alapfüggvények(elsőfokú, másodfokú, abszolút érték, lineáris tört, gyök,
exponenciális, logaritmus, szinusz, koszinusz, tangens függvények)
függvény-transzformációk
függvények elemi tulajdonságai
3. Aritmetika, algebra, számelmélet
oszthatóság, oszthatósági szabályok
prímszámok,számok prímtényezős felbontása
legnagyobb közös osztó, legkisebb közös többszörös
hatványozás és azonosságai
számok normálalakja
egyenes és fordított arányosság
nevezetes szorzatok
algebrai törtek
egyenletek
egyenlőtlenségek
egyenletrendszerek
diszkrimináns
gyöktényezős alak
másodfokú egyenlet megoldó-képlete
gyökök és együtthatók közötti összefüggés
n-edik gyökvonás és azonosságai
logaritmus és azonosságai
számtani és mértani közép, kapcsolatuk
számtani sorozat
mértani sorozat
4. Geometria, koordinátageometria, trigonometria
háromszögek, háromszög köré és beírt köre, háromszög nevezetes vonalai,
négyszögek, sokszögek
térelemek távolsága, hajlásszöge
Thalesz tétele
Pitagorasz tétele
egybevágósági transzformációk, a háromszögek egybevágóságának
alapesetei, szimmetriatulajdonságok
hasonlósági transzformáció, a háromszögek hasonlóságának alapestei
szögfelezők, súlyvonalak osztásaránya
magasságtétel, befogótétel
hegyesszögek, pótszögek szögfüggvényei
szögfüggvények általános értelmezése, összefüggések a szögfüggvények között
szinusz tétel, koszinusz tétel
trigonometrikus egyenletek
vektorok, vektorműveletek
vektor hossza, szakasz osztópontjainak koordinátái
egyenes helyzetét jellemző adatok
egyenes egyenlete
kör egyenlete
kör érintője
két alakzat metszéspontja
testek felszíne és térfogata
5. Valószínűség-számítás, statisztika
statisztikai adatok ábrázolása, grafikus megjelenítése
középértékek
átlagtól való eltérések
statisztikai mintavétel
klasszikus valószínűségi modell, események valószínűsége
A szóbeli vizsgához szükséges segédeszközök:
négyjegyű függvénytáblázat - a vizsgázó biztosítja
nem grafikus kijelzésű számológép - a vizsgázó biztosítja
szögmérő, vonalzó, ceruza, toll - a vizsgázó biztosítja
Fizika
A szóbeli tételek tartalmi szerkezete
A tételsor tematikailag lefedi a követelményrendszer 5 nagy témakörét.
1. Mechanika
1.1. Egyenes vonalú mozgások
1.2. Periodikus mozgások
1.3. Newton törvények
1.4. A mechanikai munka, teljesítmény, energia
1.5. Mechanikai hullámok
2. Termikus kölcsönhatások
2.1. Az ideális gáz kinetikus modellje
2.2. Gáz állapotegyenletek
2.3. Energia-megmaradás hőtani folyamatokban, a termodinamika főtételei
2.4. Halmazállapot-változások
3. Elektromos és mágneses kölcsönhatások
3.1. Az elektromos mező
3.2. Egyenáramok
3.3. Az időben állandó mágneses mező
3.4. Az időben változó mágneses mező
3.5. A váltakozó áram
3.6. A fény, mint elektromágneses hullám
4. Atomfizika, magfizika és nukleáris kölcsönhatások
4.1. A fényelektromos jelenség
4.2. Az atom kvantummodellje, kvantumszámok
4.3. Az atommag
4.4. A radioaktivitás
5. Gravitáció, csillagászat
5.1. Csillagászat
5.2. A gravitációs mező
Fizika kísérletek
1. tétel
Egyenes vonalú mozgások
Kísérlet, mérés:
A buborék mozgásának vizsgálata a Mikola-csőben
Végezzen méréseket annak eldöntése érdekében, hogy a buborék milyen mozgást végez a csőben!
Mérje meg a buborék sebességét!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Állítható hajlásszögű, szögmérővel és beosztásos vonalzóval ellátott Mikola-cső, stopper,
milliméterpapír, vonalzó
2. tétel
Periodikus mozgások
Kísérlet, mérés:
Inga lengés idejének vizsgálata.
Választhat a következő két mérés között:
1. Vizsgálja meg, hogy függ-e az inga lengésideje az ingára akasztott test tömegétől?
VAGY
2. Vizsgálja meg, hogy függ az inga lengésideje az inga hosszától!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Állvány, inga, testek, a felfüggesztéshez szükséges kiegészítők, stopper, vonalzó.
3. tétel
Newton törvényei
Kísérlet, mérés:
A csúszási súrlódás vizsgálata
Választhat a következő két mérés között:
1. Vizsgálja meg, hogy függ a csúszási súrlódási erő a felületeket összenyomó erőtől, valamint a
felületek minőségétől!
VAGY
2. Mérje meg a csúszó súrlódási együtthatót a fahasáb és az asztallap között!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Fahasáb egyik oldalán posztóborítással, nehezékek (mérve), rugós erőmérő.
4. tétel
A mechanikai munka, teljesítmény, energia
Kísérlet, mérés:
A lejtő hatásfokának mérése
Mérje meg egy testnek egy lejtőn való egyenletes felhúzásához szükséges erőt!
Határozza meg a hasznos és a befektetett munkát!
Végezzen több mérést úgy, hogy a test tömege változzon, de a csúszási felület maradjon
változatlan!
Számolja ki a lejtő hatásfokát!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Lejtő, állvány, téglatest, nehezékek, rugós erőmérő, vonalzó.
5. tétel
Mechanikai hullámok
Kísérlet, mérés:
Keltsen longitudinális és a transzverzális hullámokat, valamint állóhullámokat a lépcsőnjáró (slinky)
rugón!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Lépcsőnjáró rugó
6. tétel
Állapotjelzők, az ideális gáz kinetikus modellje
Kísérlet, mérés:
Mérje meg szabályos időközönként adott mennyiségű melegített víz hőmérsékletét! A mért adatokból
határozza meg a folyadék, hűlési görbéjét, és értelmezze a görbe meredekségének változását! Mire
tud ebből következtetni?
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Meleg, kb. 3 dl víz, 100 oC-os hőmérő, diós-bürettafogó, állvány, stopper
7. tétel
Állapotegyenletek
Kísérlet, mérés:
Boyle-Mariotte törvény bizonyítása eszközökkel!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Boyle-Mariotte készülék.
8. tétel
Energia-megmaradás hőtani folyamatokban;
a termodinamika főtételei
Kísérlet, mérés:
Határozza meg a megadott szilárd anyagú minta fajhőjét ismert mennyiségű és hőmérsékletű vízzel
való termikus egyensúlyra vezető folyamat segítségével!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Kb. 0,1 kg tömegű fémtárgy (Kb. 20 C -os hőmérsékleten), digitális táramérleg, kb. 1,5 dl víz (kb.
90 C -os hőmérsékleten), folyadékhőmérő, dróthálós kerámialap, kaloriméter, diós-bürettafogó,
állvány.
9. tétel
Halmazállapot-változások
Kísérlet, mérés:
Határozza meg a rendelkezésére álló jégmintát felhasználva a jég olvadáshőjét ismert mennyiségű és
hőmérsékletű vízzel való termikus egyensúlyra vezető folyamat segítségével!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Jég (olvadásponton), kb. 3 dl víz (kb. 25 -os hőmérsékleten), folyadékhőmérő, gyorstáramérleg,
diósbürettafogó, állvány, üvegbot, nylon zacskó, kalapács, 500 cm3 főzőpohár
10. tétel
Az elektromos mező
Kísérlet, mérés:
Mutassa meg, hogy homogén, állandó keresztmetszetű vezetőn a potenciálesés egyenesen arányos
a vezető hosszával!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Tolóellenállás (hengerfelületre felcsévélt hosszú vezeték szigetelés nélkül), zsebtelep, zsebizzó,
röpzsinórok banándugóval vagy krokodilcsipesszel, feszültség és áramerősség mérésére alkalmas
mérőműszer.
11. tétel
Egyenáramok
Kísérlet, mérés:
Határozza meg egy kiválasztott zsebtelep belső ellenállását az üresjárási feszültség és a rövidzárási
áram mérésével!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Zsebtelep, röpzsinórok banándugóval vagy krokodilcsipesszel, feszültség és áramerősség mérésére
alkalmas mérőműszer.
12. tétel
Az időben állandó mágneses mező
Kísérlet, mérés:
Mutassa be a rendelkezésére álló eszközökkel Oersted kísérletét!
Készítsen elektromágnest, mutassa be a mezőt kitöltő ferromágneses anyag szerepét!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Röpzsinórok banándugóval vagy krokodilcsipesszel, zsebtelep, transzformátortekercs, lemezelt
lágyvas-mag, iránytű, acél gombostűk vagy rajzszegek.
13. tétel
Az időben változó mágneses mező
Kísérlet, mérés:
Mutasson be a rendelkezésére álló eszközökkel egy-egy egyszerű példát a mozgási és a nyugalmi
indukció jelenségére! Hogyan nyilvánul meg ezekben az esetekben Lenz törvénye?
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Röpzsinórok banándugóval vagy krokodilcsipesszel, feszültség és áramerősség mérésére alkalmas
mérőműszer, zsebtelep, transzformátortekercs, lemezelt lágyvas-mag (U-alakú zárótaggal),
mágnesrúd.
14. tétel
A váltakozó áram
Kísérlet, mérés:
Mutassa be a generátor-modell kétféle működését: mint áramfejlesztő és mint elektromotor!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Generátor-modell, röpzsinórok banándugóval vagy krokodilcsipesszel, feszültség és áramerősség
mérésére alkalmas mérőműszer, zsebtelep.
15. tétel
A fény, mint elektromágneses hullám
Kísérlet, mérés:
Határozza meg a rendelkezésére álló eszközök segítségével a lézermutató által kibocsátott fénysugár
hullámhosszát!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Lézermutató, optikai rács (rácsállandó jelölve), mérőszalag vagy vonalzó, fehér vetítőernyő.
16. tétel
A fényelektromos jelenség
Kísérlet, mérés:
Mérési feladat (adatfeldolgozás):
A Planck-állandó meghatározása a fényelektromos jelenség törvényei alapján
Egy nátrium fotokatódra beeső fénynek az alábbi táblázatban megadott frekvencia-értékeire az
ugyancsak megadott fékezési feszültség értékeket mérték:
f (1014 Hz) 7 8 9 10 11
Uf (V) 0,34 0,75 1,17 1,58 2,00
Ábrázolja grafikusan a fékezési feszültséget a frekvencia függvényében!
Határozza meg a kapott egyenes iránytényezőjét!
Az Einstein egyenlet felhasználásával határozza meg a Planck-állandó értékét!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Milliméterpapír, vonalzó.
17. tétel
Az atom kvantummodellje, kvantumszámok
Kísérlet, mérés:
A tételhez csatolt melléklet az energiaszinteket ábrázolja egy több elektront tartalmazó atomban
(nem értékarányosan).
Miben tér el az ábra a valóságos értékektől?
Vizsgálja meg, hogy függ az azonos főkvantumszámhoz tartozó elektronok energiája a
mellékkvantumszámtól?
A rendelkezésére álló periódusos táblázat segítségével értelmezze annak felépítését, a periódusok
szerkezetét!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Melléklet a 17. tételhez
18. tétel
Az atommag kötési energiája
Kísérlet, mérés:
Adatfeldolgozás:
A Nap energiatermelését hidrogénnek héliummá való alakulása biztosítja. Mennyi energia szabadul
fel négy protonnak egy héliummaggá való (igen hosszú idő alatt és több lépcsőben lejátszódó)
fúziója során? Egy H-atom relatív atomtömege 1,007825, egy He atomé pedig 4,002604.
A Naptól egy négyzetméternyi felület egy másodperc alatt az atmoszféra fölött merőlegesen 1,37 kJ
sugárzási energiát kap. Ebből meghatározható a Nap sugárzási teljesítménye, ez W108,3 26 .
Mennyivel csökken másodpercenként a Nap hidrogénkészlete?
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Adatok, számológép.
19. tétel
A radioaktivitás
Kísérlet, mérés:
Adatfeldolgozás:
Régészek ásatásaik során egy fából készült leletre bukkantak. A lelet pontos korának
meghatározása végett a fizikusokhoz fordultak segítségért. Azt az ötletet kapták, hogy a lelet szén-
14 aktivitását hasonlítsák össze az ugyanakkora tömegű friss fa szén-14 aktivitásával. A mérést
elvégezve azt találták, hogy a lelet aktivitása 60 százaléka a friss fáénak. Vajon milyen régi a lelet?
(A C-14 felezési ideje 5730 év.)
A lelet korának meghatározásához alkalmazza a radioaktív bomlástörvényt!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Zsebszámológép használható.
20. tétel
Csillagászat
Kísérlet, mérés:
A rendelkezésére álló eszközökkel készítse el a Kepler-távcső modelljét! (A két lencse távolsága kb. a
fókusztávolságok összege.)
Nézzen a távcsőmodellel egy távoli tárgyat! Jellemezze a képet és becsülje meg a távcső nagyítását!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Optikai pad, gyűjtőlencsék, befogók, lovasok, mérőszalag.
21. tétel
A gravitációs mező
Kísérlet, mérés:
A gravitációs gyorsulás meghatározása fonálingával
Mérje meg különböző hosszúságú ingák lengésidejét kis kitérések esetén!
Végezzen több mérést! A mérési adatokat foglalja táblázatba!
Határozza meg a gravitációs gyorsulás értékét a mérési adatok alapján!
Eszközök a kísérlethez méréshez :
Állvány, ingatest, fonál, mérőszalag, stopper.
Biológia
Gyakorlati feladatok (A.)
Plazmolízis vizsgálata
Orvosi szén felületi megkötőképességének vizsgálata
Enzimes bontás kémcsőben
Szén-dioxid kimutatása meszes vízzel
Az epe vizsgálata
Keményítő kimutatása
Keményítőszemcsék vizsgálata mikroszkóp alatt
Fehérje kicsapódása
Sejtmag vizsgálata
Sejtfal és sejtplazma vizsgálata
Zöld színtestek vizsgálata
Papucsállatka és amőba mozgásának megfigyelése
Zöld szemesostoros és sütőélesztő megfigyelése
Ecsetpenész és fonalas zöldmoszat megfigyelése
Lombosmoha vizsgálata
Kristályzárvány vizsgálata vöröshagymában
Gázcserenyílás vizsgálata
A víz útja a zárvatermő növényben
Lomblevél szöveteinek vizsgálata
Növényi szövetek vizsgálata fás szár keresztmetszetén
Többrétegű elszarusodó laphám vizsgálata
Harántcsíkolt izomszövet vizsgálata
Csont- és porcszövet vizsgálata
Idegszövet vizsgálata gerincvelő keresztmetszetéből
Emberi vér és békavér összehasonlítása
A gyomornedv hatását bemutató kísérlet elemzése
A vakfolt vizsgálata
Térdreflex
Levélnyúzat készítése hagyma húsos alleveléből, a nyúzat mikroszkópos vizsgálata
Növényhatározás, ökológiai jellemzők megadása
Állatfelismerés
Nemzeti parkok felismerése és jellemzése
Elméleti témakörök (B.)
I. Az ember szervezetének felépítése, működése, az ember egészségtana
Az ember fertőző megbetegedései
Az ember táplálkozása és egészségtana
Az ember számára szükséges tápanyagok, vitaminok, az egészséges táplálkozás
Az ember légzése, a légzőszervi megbetegedések
Az ember keringése és egészségtana
Az ember vére, véralvadás, vércsoportok
Immunitás, fertőzések
Az ember kiválasztása és egészségtana
Az ember bőre és egészségtana
Az ember mozgás szervrendszere és egészségtana
Az ember szaporodása és egészségtana
Az ember embrionális fejlődése, családtervezés
Az ember idegrendszere és az érzékszervek felépítése, működése, egészségtana
Neuroendokrin rendszer és egészségtana
Az öröklődés alapjai,Mendel törvényei, az ember öröklődő betegségei
II. Ökológia
Az ökológiai rendszerek általános jellemzői
Populációk
Társulások
Természetvédelem Magyarországon
A környezet- és természetvédelem globális kérdései, problémái
Víz és vízszennyezés, vizek védelme
Talaj és szennyezése, védelme
Levegő és szennyezése, védelme
Hulladék és természetes környezet
Kémia
Általános kémia
1. Atomszerkezet
2. A periódusos rendszer
3. Kémiai kötések
4. Molekulák, összetett ionok
5. Anyagi halmazok
6. Egykomponensű anyagi rendszerek
7. Többkomponensű rendszerek
8. Kémiai átalakulások
9. Termokémia
10. Reakciókinetika
11. Egyensúly
12. A kémiai reakciók típusai
13. Elektrokémia
Szervetlen kémia
1. Hidrogén
2. Nemesgázok
3. Halogénelemek és vegyületeik
4. Az oxigéncsoport elemei és vegyületeik
5. A nitrogéncsoport elemei és vegyületeik
6. A széncsoport elemei és vegyületeik
7. Fémek és vegyületeik
Szerves kémia
1. A szerves vegyületek általános jellemzői
2. Szénhidrogének
3. Halogéntartalmú szénhidrogének
4. Oxigéntartalmú szerves vegyületek
5. Nitrogéntartalmú szerves vegyületek
6. Szénhidrátok
7. Fehérjék
8. Nukleinsavak
9. Műanyagok
10. Energiagazdálkodás
Középszintű szóbeli érettségi kémia kísérletei
1. Valódi és liszttel hamísított tejföl van előkészítve. Jódtinktúrával állapítsa meg, melyik a hamísított tejföl! Figyelje meg és értelmezze a változást! (elvégzendő)
2. A tálcán előkészítve három óraüvegen fehér porokat talál. Ezek: cukor, ammónium-klorid, illetve nátrium –karbonát valamilyen sorrendben. Állapítsa meg a vizes oldatok kémhatását a tálcán lévő pH papírral! Állapítsa meg , hogy melyik óraüvegen melyik anyagot találja! Válaszát indokolja! Írja fel az oldódáskor lejátszódó folyamatokat reakcióegyenlettel!
(elvégzendő)
3. Két kémcsőben két színtelen folyadékot talál: nátrium-karbonát oldat és nátrium hidroxid oldat. Egy kis főzőpohárban sósav van. Ennek segítségével azonosítsa a két kémcső tartalmát! Jegyezze fel tapasztalatát, és magyarázza meg a látottakat! Írja fel a lejátszódó reakciók egyenletét!
(elvégzendő)
4. Kenyérdarabkák hosszú idejű rágcsálása után édes ízt érzünk! Mivel magyarázható az édes íz megjelenése? A kenyér mely fontos összetevőjének bomlása, hasítása felelős érte? Milyen építőegységekre esik szét ez az összetevő? Jellemezd a folyamatot, a kiindulási és a keletkezett molekulák szerkezetét, tulajdonságait!
(nem elvégzendő)
5. Tegyen a tálcán lévő kémcsőbe kb. kétujjnyi ezüst-nitrát-oldatot, majd ,cseppentsen bele annyi csepp ammónia-oldatot, hogy a kezdetben leváló csapadék éppen feloldódjék! Tegyen hozzá kb. fél vegyszereskanálnyi szilárd glükózt, és a borszeszégő segítségével melegítse! Figyelje meg a változást, ismertesse és értelmezze a tapasztalatait! Írja fel a folyamat reakcióegyenletét! Mi lenne a kísérlet eredménye, ha ugyanezt szacharózzal végezné el, és miért?
(elvégzendő)
6. Két kémcsőben előkészítve két tejesen hasonló színtelen, áttetsző, de kémiai minőségét tekintve két különböző vegyület van. Az egyik kémcső alkoholt, a másik desztillált vizet tartalmaz! Öntsön mindkét kémcsőbe kevés étolajat, rázza össze azok tartalmát! Figyelje meg és vonja le következtetéseit a tapasztalt változások alapján! Azonosítsa, hogy melyik kémcső tartalmazta az alkoholt és melyik desztillált vizet!
(elvégzendő)
7. Három kémcsőben –ismeretlen sorrendben- három színtelen folyadék van: etanol, víz illetve benzin. A tálcán lévő jód segítségével azonosítsa a kémcsövek tartalmát! Figyelje meg a változásokat, ismertesse és értelmezze a tapasztalatait! (elvégzendő)
8. Két kémcsőben előkészítve két tejesen hasonló színtelen, áttetsző, de kémiai minőségét tekintve két különböző vegyület van. Az egyik kémcső etil-alkoholt, a másik ecetsav oldatot tartalmaz! Vizsgálja meg univerzális indikátor segítségével az
28
oldatok kémhatásait! Figyelje meg és vonja le következtetéseit a tapasztalt változások alapján! Azonosítsa, hogy melyik kémcső tartalmazta az etil alkoholt és melyik ecetsav oldatot!
(elvégzendő) 9. Két kémcsőben előkészítve található két szilárd anyag közül az egyik konyhasó, a másik szóda. Öntsön mindkét kémcső tartalmához kevés desztillált vizet, majd univerzális indikátor segítségével határozza meg a kapott oldatok kémhatását! Megfigyeléseiből, tapasztalataiból vonja le következtetéseit és azonosítsa a kémcsövek tartalmát!
(elvégzendő)
10. Óraüvegen előkészítve mészkő található! Szemcseppentő segítségével cseppentsen rá néhány cseppet a 2 mólos sósavból! Mit tapasztalt? Írja le a végbemenő folyamat reakcióegyenletét! Magyarázza meg a jelenséget!
(elvégzendő)
11. Két kémcsőben előkészítve egy-egy áttetsző folyadékot látsz. Az egyik kémcső nátrium –hidroxid oldatot, a másik desztillált vizet tartalmaz! Cseppents mindkét kémcső tartalmához néhány csepp fenolftalein oldatot és állapítsd meg a tapasztalt változások tükrében, hogy melyik kémcső tartalmazta a nátrium –hidroxidot és melyik a vizet! Válaszodat indokold!
(elvégzendő)
12. Két kémcsőben előkészítve külön-külön desztillált és csapvíz található. Adjon kevés ezüst-nitrát oldatot mindkét kémcső tartalmához, majd rázza össze őket! A megfigyelései, tapasztalatai alapján levonható következtetések segítségével azonosítsa, hogy melyik kémcsőben volt a desztillált víz! Válaszát indokolja!
(nem elvégzendő) 13. A kémcsőben tojásfehérje oldat van elkészítve. Adjon hozzá néhány csepp ólom-nitrát oldatot és rázza össze a kémcső tartalmát! Mit tapasztal? A fehérje mely fontos tulajdonságára utal a tapasztalt változás? Hogyan nevezzük a fehérjéknek ezt a vissza nem fordítható elváltozását? Milyen fontos élettani sajátságuk van a nehézfémeknek a szervezetre?
(nem elvégzendő) 14. A két előkészített kémcső egyikében desztillált víz, míg a másik kémcsőben csapvíz található! Szappan hozzáadása után kissé rázza össze a kémcsövek tartalmát! Mit tapasztal? Melyik kémcső tartalmazta a desztillált vizet? A két víz típus mely fontos eltérő sajátságán alapszik a tapasztalt jelenség? Válaszát indokolja!
(elvégzendő)
15. Két kémcsőben előkészítve két áttetsző folyadék van. Az egyik sósavat, a másik desztillált vizet tartalmaz. Lúgos fenolftalein indikátorból cseppentsen mindkét kémcső tartalmához néhány cseppet, majd enyhén rázza össze őket! Melyik esetben tapasztal változást? Mire következtethetünk a tapasztaltak alapján? Azonosítsa, hogy melyik kémcső tartalmazta a sósavat!
(elvégzendő)
29
16. Kémcsőben cink reszelék található! Öntsön rá kevés sósavat és figyelje meg az esetleges változásokat! Mit tapasztalt? Írja fel a reakcióegyenletet és értelmezze a lejátszódó folyamatot!
(elvégzendő)
17. Főzőpohárban lévő réz-szulfát oldatba helyezzen egy vaslemezt. Kis idő elteltével mit tapasztalunk? Reakcióegyenlet segítségével értelmezzük a tapasztalt változásokat!
(nem elvégzendő)
18. Egy gázfejlesztő készülékbe kalcium-karbidot teszünk, majd vizet csepegtetünk rá. A fejlődő gázt egy részét meggyújtjuk, egy másik részét brómos vízbe vezetjük. Milyen gáz fejlődik? Mit tapasztalunk a két esetben? Ismertesse és értelmezze a folyamatokat! Írja fel a folyamatok egyenletét! (nem elvégzendő)
19. Az előkészített kémcsövek egyike sósavat, a másik nátrium-hidroxidot tartalmaz. Határozza meg univerzális indikátor segítségével, hogy melyik kémcső pontosan melyiket tartalmazza! Válaszát indokolja! A kémhatás megállapítása után öntse a savat a lúghoz, és ismételten vizsgálja meg a keletkezet oldat kémhatását az indikátorral! Válaszát reakcióegyenlet felírásával indokolja!
(elvégzendő)
20. A kémcsőben szóda található. Adjon hozzá kevés kalcium –klorid oldatot! Figyelje meg a változásokat, és reakcióegyenlet segítségével értelmezze a lejátszódó folyamatot!
(elvégzendő)
Belügyi rendészeti ismeretek 1/a) Jogi normák
b) Rendőri szolgálati viszony
2/a) Jogellenes cselekmények
b) A hivatásos állományú rendőrök korlátozott alapjogai.
3/a) Az állam és a főbb államhatalmi szervek
b) Tájoló használata
4/a) Rendészeti szervek
b) Rendőri intézkedések
5/a) Nemzeti Védelmi Szolgálat és a Szervezett Bűnözés elleni Koordinációs
Központ
b) Kényszerítő eszközök
30
6/a) Katasztrófavédelem ágai
b) A terep és a tereptárgyak
7/a) Szolgálati fellépés
b) Lőfegyverhasználat
8/a) Rendőrség szolgálati tagozódása
b) A Schengeni Végrehajtási Egyezmény!
9/a)Bíróságok, ügyészségek
b) Elsősegélynyújtás
10/a) Szabálysértés miatt alkalmazható szankciók
b) Rendőri rendfokozatok
11/a) Intézkedési jogosultság és kötelezettség
b) Nyomok és nyomképzők
12/a) Közigazgatás
b) A térkép
13/a) Nyomkeletkezés, nyomrögzítés
b) Büntetőeljárás
14/a) Rendőrség elsődleges feladatai
b) Magyar rendszámtáblák
15/a) Bűncselekmény elkövetői
b) Szolgálati út
16/a) Fő- és mellékbüntetések, intézkedések
b) Az elöljáró és feljebbvaló
17/a) Büntethetőségi akadályok
b) Büntetőeljárás szakaszai
18/a) Rendőrség szolgálati eszközei
b) Kriminalisztika
19/a) Az ártatlanság vélelme
b) Jogszabályi hierarchia
20/a) Büntetőügyekben eljáró hatóságok
b) Lőfegyverhasználat előtti intézkedések
31
Művészettörténet A középszintű szóbeli tételek mindegyike „A”, „B” és „C” feladatokból áll.
- Az „A” feladat a Művészettörténet tantárgy tartalmi központú, a történetiségre
épülő tudásanyagáról szól.
- A „B” feladat egy adott műalkotás sokoldalú elemzése reprodukció, fotó, …
alapján.
- A „C” feladat a művészeti technikák eljárásainak bemutatása konkrét példák
alapján.
„A” TÉTELEK TÉMAKÖREI - Az őskori művészet
- Az ókori keleti művészet
- Az antik művészet – Az égei és a görög művészet; A hellenisztikus művészet
- Az etruszk művészet és Róma művészete
- Az ókeresztény és bizánci művészet
- Iszlám művészet
- A népvándorláskori művészet és a Karolingok művészete
- A honfoglaló magyarok művészete
- A román kori egyetemes és magyar művészet
- A gótikus művészet (egyetemes és magyar)
- A reneszánsz művészet (egyetemes)
- A reneszánsz művészet (magyar)
- A barokk művészet (egyetemes és magyar)
- A klasszicista művészet (egyetemes és magyar)
- A romantikus művészet; Realizmus
- A századforduló művészete (historizmus, eklektika)
- A századforduló első felének művészete (impresszionizmus, posztimpresszionizmus)
- A századforduló első felének művészete (szimbolizmus és szecesszió)
- A XX. századi egyetemes művészet
- A XX. századi és kortárs magyar művészet
32
Környezetvédelem-vízgazdálkodási alapismeretek 1. A természeti környezet, mint rendszer (környezetvédelem, fogalma, globális
problémák, a biológiai szerveződési szintek, a bioszféra, az ökoszisztéma) 2. Természetvédelem (alapfogalma, alapelvei, természetvédelmi területek, védetté
nyilvánítás) 3. A talaj, mint környezeti elem (fogalma, kialakulása, legfontosabb tulajdonságai,
típusai) 4. A víz, mint környezeti elem (felszíni és felszín alatti vizek, tulajdonságaik, a meder
kialakulása, jellemzői) 5. A levegő, mint környezeti elem (a légkör szerkezete, a levegő összetevői,
légszennyező anyagok, keletkezésük, hatásuk, szmog) 6. Környezeti elemek vizsgálata (terepi, laboratóriumi, mintavétel módszerei,
szabályai) 7. Hulladékgazdálkodás (hulladék fogalma, fajtái, hulladékkezelés módszerei) 8. A zaj (a hang fogalma, a hangérzet keletkezése, a hang fizikai jellemzői, a zaj
fogalma , zajforrások és jellemzőik, zajszintek és élettani hatásuk) 9. A radioaktivitás (a radioaktivitás, a radioaktív sugárzások fajtái, az aktivitás,
felezési idő és bomlási állandó fogalma, a radioaktivitás élettani hatásai, felhasználási területei)
10. Vízszintes mérések, magasság mérések (meghatározások elve, módszerei,
eszközei, a mérések végrehajtásának lépései) 11. A víz mennyiségi mérése (vízmélység, vízállás, vízhozam fogalma, mérési
módszerei) 12. Vízminőség (a vízminőség fogalma, fizikai, kémiai, biológiai, bakteriológiai
minősítés, integrált vízminősítési rendszer, vízszennyezés forrásai és hatásai) 13. Hidrosztatikai és hidrodinamikai alapismeretek 14. Fizikai eljárások (ülepítés, szűrés elve, megvalósítása) 15. Biológiai eljárások (alapelve, legfontosabb kivitelezési módjai szennyvizek,
iszapok hulladékok esetében)
33
Testnevelés
1. Olimpiatörténet (ókori, újkori olimpiák rövid története, jelképek, magyar sportsikerek). 2. Egészséges életmód és a harmonikus testi fejlődés (testalkat, az izomrendszer egészségtana, tápanyagok). 3. Testi képességek (kondicionális- koordinációs képességek, ezek szerepe a teljesítményben, edzettségi állapot mérése). 4. A gimnasztika jelentősége, mozgásanyaga, alkalmazási területei. 5. Az atlétika mozgásanyaga (futások, dobások, ugrások) fizikai törvényszerűségei, versenyszabályai. 6. A szertorna és a ritmikus gimnasztika oktatásának szerepe az iskolai testnevelésben, mozgásanyaga, versenyszabályai. 7. A küzdősportok szerepe az iskolai testnevelésben (képesség és személyiségfejlesztés). 8. Labdarúgásra jellemző támadó-védekező technikai-taktikai elemek, versenyszabályok. 9. Kosárlabdára jellemző támadó-védekező technikai-taktikai elemek, versenyszabályok. 10. Kézilabdaára jellemző támadó- védekező technikai-taktikai elemek, versenyszabályok. 11. Röplabdára jellemző támadó- védekező technikai-taktikai elemek,
versenyszabályok. 12. A természetben űzhető sportágak ismertetése, csoportosítása.
Informatika
Informatika érettségi A középszintű szóbeli vizsga részletes tematikája az Oktatási Hivatal által szervezett vizsgákhoz A témakörök előtt lévő számok Az informatika tantárgy részletes vizsgakövetelménye és a vizsga leírása dokumentumban szereplő témaköröket jelölik. Azaz: 1.1 A kommunikáció 1.2 Információ és társadalom 2.1 Jelátalakítás és kódolás 2.2 A számítógép felépítése
34
3.1 Az operációs rendszer és főbb feladatai 7.1 Kommunikáció az interneten 9.1 Könyvtárak 9.2 Dokumentumtípusok 9.3 Tájékoztató eszközök A vizsgaleírás szerint e témaköröket kell szóban számon kérni, a többi elsajátításának ellenőrzése a gyakorlati vizsgán történik. Témakörök 1. Információs társadalom 1.1. A kommunikáció A kommunikáció fogalma. A kommunikációs modell: adó, kódolás, csatorna, zaj, dekódolás, vevő. Gyakorlati példák a kommunikációs modellre; a példák és a modell megfeleltetése; a modellben található fogalmak értelmezése konkrét példán keresztül. A kód, mint az információ közvetítés eszköze. Példák a sokféle kommunikációs csatornára. A zaj elleni védekezés. Redundancia az információ továbbításában. A mai kommunikációs technológiák és eszközök jellemzése, és ezek illeszkedése a kommunikációs modellbe. Az elektronikus kommunikáció és eszközei. A kommunikációs eszközök hatása mindennapi életünkre és az információszerzésre. Az információ-keresés elektronikus formái. Az információs rendszerek létjogosultsága és megjelenése a mindennapi életünkben (iskola, munkahely, hivatalos ügyek intézése, szabadidő). A magyar közhasznú információs források például könyvtári adatbázisok, kormányzati portálok szolgáltatásai, utazással kapcsolatos információk (menetrendek, helyfoglalások), szórakozás. Ezen források közül több ismerete, használata. Az információ megszerzése keresőszerverek segítségével. 1.2. Információ és társadalom Az adat és az információ fogalma. Az informatika fejlődéstörténetének fontosabb lépései. Az elektronikus eszközök, a számítógép generációk: A számítógép generációk technikai újdonságai és jellemző paraméterei. Néhány kiemelkedő személy az informatika történetében. A perifériák fejlődése. Az alkalmazástípusok kialakulása és fejlődése. Az információs és kommunikációs eszközök hatása a társadalomra. Az egészséges számítógépes munkakörnyezet kialakításának szempontjai. A helyi hálózatok és az internet hatása a társadalomra. Az eszközök használatának fizikai és pszichés veszélyei,és túlzott használatuk hatásai. A számítógépes munkavégzés és az egészségvédelem. A számítógép és a perifériák ergonómiai jellemzői. A hálózati szolgáltatások igénybevételének feltételei és szabályai. Etikett és netikett a hálózati munka során. Az információ értéke és hitelessége. Az álinformációk (pl. hoax) célja, felismerése, kártékony hatása és kezelése. Az információszerzés és a publikálás legális és illegális formái. A hálózatok és a számítógépek, illetve az információ (adat) védelme, biztonsági kérdések. A számítógépet és az információt veszélyeztető tényezők, támadási lehetőségek és védekezés azok ellen. Hardverhibából adódó veszélyek. Redundancia az információ tárolásában.
35
A számítógépes vírusok fogalma, meghatározása és jellegzetes tulajdonságaik. A számítógép működésében bekövetkező változások, amelyek alapján vírustámadásra lehet gyanakodni. A vírusok történeti fejlődésének néhány példája. A vírusok fajtái, kifejtett hatásuk, terjedési módjuk, védekezési módszerek és eszközök. Néhány „hírhedt” vírus kártevő hatásának ismerete. A vírusok elleni védekezés módszerei. Példák a víruskereső és vírusirtó programokra. (Víruspajzs, vírusdefíniciós adatbázis.) Jogi kérdések az informatikában. Jogi szempontból védendő adatok, a védelem okai. Az adatvédelem kérdései, jogi szabályozások (adatvédelmi törvény, direkt marketing, elektronikus kereskedelem). Az adatok védelme az interneten. A szerzői jog és az informatika. A szoftver fogalma és csoportosítása felhasználói szerződés (licencelési módok) szerint. A freeware, shareware, üzleti és egyéb szoftverváltozatok jellemzői. A szoftverek védelme (technikai védelem, jogi védelem). 2. Informatikai alapismeretek - hardver 2.1. Jelátalakítás és kódolás Az analóg és a digitális jel fogalma, példák felhasználásukra. Az analóg és digitális jel különbsége és jellemzői. Az analóg jelek digitalizálhatósága. A mintavételezés törvénye. A digitalizált adattárolás pontossága – minőségi problémák, korlátok. Az analóg jelek digitalizálásának lépései. A hang, a kép és a film digitalizálhatósága. A digitalizálás eszközei. Az adat és az adatmennyiség fogalma az informatikában. Az informatikában használt mértékegységek és ezek jellemzői. A bináris számábrázolás módszere és jelentősége az informatikában. A bináris karakterábrázolás formái, kódtáblák felépítése, jellemzői (ASCII, UNICODE). A digitális képek tárolása, képformátumok és azok jellemzői (raszteres és vektoros). A színek kódolásának módjai (RGB, CMYK). Alapfogalmak: pixel, felbontás, színmélység. A digitális hang tárolása, formátumok és azok jellemzői. 2.2. A számítógép felépítése A Neumann által megfogalmazott elvek, és ezek hatása a számítógépek fejődésére. A Neumann-elvű számítógép elvi felépítése, az egyes részegységek feladata. A ma használatos számítógépek elvi felépítése és a Neumann elvek. A mai (személyi) számítógépek részei és ezek jellemző paramétereinek bemutatása. Az egyes részek funkciói. Központi feldolgozóegység, jellemző értékek. Memória: memóriafajták, jellemzők és felhasználási területük. Buszrendszer, interfészek, tápegység, hűtés, ház: típusok, jellemzők. A perifériák jelentősége, csoportosítása (bemeneti és kimeneti eszközök). A manapság használatos perifériák besorolása az egyes csoportokba. A főbb perifériák bemutatása és jellemző paraméterértékei: monitor, nyomtató, háttértárak, egér, billentyűzet. A ma jellemzően használatos monitorfajták (CRT, LCD, TFT) és ezek működési elve. A monitorokkal kapcsolatos fogalmak: felbontás, frissítési frekvencia, képátló, képpont. A monitortípusok összehasonlítása a felhasználási terület szempontjából.
36
A ma jellemzően használatos nyomtatási technológiák jellemzői. A nyomtatók működési elve (tűs, tintasugaras, lézer). A nyomtatókkal és a nyomatással kapcsolatos fogalmak. A nyomtatók összehasonlítása a felhasználási területük szempontjából. A ma jellemzően használatos háttértárak. A technológiák ismertetése (mágneses elvű, optikai). Az egyes eszközök felépítése, működése. Az adatok tárolásának fizikai megvalósítása. A winchesterek üzembe helyezése, működése közben fellépő fizikai problémák, ezek megelőzése, javítási lehetőségei. A ma jellemzően használatos adattárolók fajtái és ezek jellemzői (CD, CD-ROM, CDR, CDRW és DVD lemezek). A számítógép részeinek és a perifériáinak fizikai karbantartása (tisztítása, szállítása, tárolása). A (személyi) számítógépek részeinek összekapcsolása, és a számítógép üzembe helyezése. Az üzembe helyezés és biztonságos működtetés feltételei. A hálózatok kialakításának jelentősége. A hálózatok csoportosítása kiterjedtség szerint. A hálózatok topológiája, a topológiák jellemzése. A hálózati kialakításhoz szükséges eszközök, ezek jellemzői (hálózati közeg, hálózati kártya, kapcsolók, útválasztók, jelerősítők). 3. Informatikai alapismeretek – szoftver 3.1. Az operációs rendszer és főbb feladatai Az operációs rendszer fogalma, feladata, fajtái. Az operációs rendszer működési struktúrája (rendszermag, indítófájl, külső és belső parancsok rendszere, opcionális kiegészítések). Az operációs rendszer feladatából következő jellemző működési területek (memóriakezelés, folyamatvezérlés, megszakítás-kezelés, kommunikáció a perifériákkal). Több feladat párhuzamos végzésének szervezése. Az operációs rendszer telepítése. Az operációs rendszer betöltődésének folyamata. A számítógép kikapcsolásának módjai, az operációs rendszer feladatai a kikapcsolás során. Az operációs rendszerek tipikus hibaüzenetei, hibajelenségei, ezek elhárítási módja. Hardver eszközök üzembe helyezése, beállítása (konfigurálása), eltávolítása. A szoftverek telepítése, beállítása, eltávolítása. Szoftverek futtatása és leállítása, memória felszabadításának kérdései. Az operációs rendszerek által használt állományszervezési, -nyilvántartási módszerek. A lemezkezelés és a leggyakrabban használt operációs rendszerek fájlrendszerének ismerete, legfontosabb tulajdonságai (pl.: FAT, FAT32, NTFS, EXT stb.). A könyvtárszerkezet felépítésének ismerete. A könyvtárakról tárolt tulajdonságok. A könyvtárműveletek: létrehozás, törlés, másolás, áthelyezés, átnevezés, listázás, könyvtárváltás. Az állományok típusai. Az állományok elnevezésének formai követelményei, rendszerfüggő szintaktikai megkötések. Az állományokról tárolt tulajdonságok. Az állományok társítása. Az állományok fizikai tárolásának szervezése. Az elérési útvonal megadásának formái.
37
Az állományokkal végzett műveletek ismerete (létrehozás, másolás, áthelyezés, törlés, mentés, nyomtatás, megnyitás). Az állományokkal végzett műveletek fizikai megvalósítása. Keresés háttértárakon, a keresési feltételek (helyettesítő karakterek használata). A parancsok paraméterezett futtatása. A kapcsolók és a paraméterek szerepe, néhány példa használatukra. A háttértárak karbantartása (formázás, partícionálás, töredezettség-mentesítés), a karbantartás fontossága. A tömörítés lényege és elve. Tömörítési módszerek (veszteséges és veszteségmentes). A kép, a hang, a video és egyéb állományok tömörítésének jellemzői. Általános tömörítő programok működésének ismerete. Az állományok és a könyvtárak tömörítésének és kicsomagolásának megvalósítása. Az önkicsomagoló, méretre darabolt, védett állományok létrehozása, kibontása. Egy állomány hozzáfűzése létező tömörített állományhoz. Az operációs rendszerek segédprogramjai (fájlkezelés, archiválás, vírusvédelem, tűzfal, multimédia stb.). A segédprogramok létjogosultsága, szolgáltatásai, jellemzői. Néhány segédprogram bemutatása. Vírusirtó program használatának ismerete. Vírusellenőrzés a háttértárakon és a memóriában. A vírusvédelem kialakítása a számítógépen. Aktív vírusvédelem. A vírusvédelem gyenge pontjai, hiányosságai (pl. emberi tényező). A számítógépes hálózatok működéséhez szükséges szoftverek. A szerver operációs rendszerének jellemző többletfunkciói. A hálózati kommunikáció logikai felépítése (a szerver-kliens és az egyenrangú hálózatok). A helyi hálózatokhoz kapcsolódás feltételei és megvalósítása. A hálózati szolgáltatások elérésének módjai, az eszközhasználat feltételei. A felhasználók azonosítása, jogosultságok kezelése. 7. Információs hálózati szolgáltatások 7.1. Kommunikáció az interneten Az internetes szolgáltatások és ezek jellemzői. Az internetes szolgáltatások használatának,használatba vételének szabályai. Példák interneten keresztül igénybe vehető szolgáltatásokra (pl. online kereskedelem). Az elektronikus levelezés folyamatának ismerete. A felhasználók azonosítása. A különböző levelezőprogramok közös és néhány egyedi jellemzője. Egy levelezőprogram használatának ismerete. A levelezés használatához szükséges beállítások ismerete. A levelezéssel kapcsolatos funkciók (írás, fogadás, válasz, továbbküldés, törlés, mentés, nyomtatás). A beérkezett levelek kezelése. Az elektronikus levél felépítése, az egyes részek funkciója. Állományok kezelése az elektronikus levelezésben (csatolás, csatolt állomány mentése). A levelező programok további szolgáltatásai (levelezési címek tárolása, csoportosítása, visszajelzések). Az e-mail cím szerkezete. Levelezési lista használata. A levelezéssel kapcsolatos problémák (kódolás, mailer daemon). A levélküldés tipikus hibaüzenetei, ezek jelentése és a problémák kezelése. Állományátvitel lehetőségei az interneten. Az FTP szolgáltatás jellemzői, problémái. Az FTP szerverhez való csatlakozás módjai (névvel és név nélkül). A fájlátviteli módok (kódolás). Egy FTP segédprogram használatának ismerete. Állományok le- és feltöltése az internetre. Az FTP tipikus hibaüzenetei, ezek oka és a problémák kezelése. Egy böngészőprogram használatának ismerete. A böngészőprogram használatával
38
kapcsolatos fogalmak ismerete (kezdőoldal, cache, cookie). Webcím szerkezete. Navigálás a különböző weboldalakon, a sűrűn látogatott oldalak címének rögzítése, képek megjelenítése, weboldal mentése. A weboldal nyomtatása A böngészés tipikus hibaüzenetei, ezek oka és a hiba kezelésének lehetőségei. A böngészőprogramok speciális funkciói, a funkciók bővítésének haszna és veszélyei (beépülők). Információ keresése az interneten. A tematikus és a kulcsszavas keresés működésének ismertetése. A kétfajta keresési módszer alkalmazási területei és összehasonlítása. Tematikus és kulcsszavas keresőrendszerek ismerete, használata információkeresésre. Keresési feltételek megadása (egyszerű és összetett). A keresési feltételek szűkítése, speciális keresők. A keresés eredményének kiértékelése. A keresési feladatok megoldása. A távoli on-line adatbázisok használatának feltételei. Keresés az adatbázis adatai között. 9. Könyvtárhasználat 9.1. Könyvtárak: Tájékoztató intézmények, információs központok. A könyvtár egyetemes és hazai fejlődéstörténetének rövid áttekintése. A magyar könyvtári rendszer felépítésének ismertetése. A könyvtártípusok elkülönítésének elvei: a gyűjtő- és felhasználói kör fogalma. A különböző könyvtártípusok összehasonlítása szolgáltatásaik, gyűjtőkörük és felhasználói körük alapján. Az Egyetemes Tizedes Osztályozás szerepe a könyvtári rend kialakításában. A könyvtár és a médiatár fogalmának értelmezése. A könyvtári szolgáltatások rendszerének ismertetése. A könyvtárakkal kapcsolatos szabályzatok: a kölcsönzési rend és a használati szabályzat tartalma. A könyvtárközi kölcsönzés fogalma. Az Országos Dokumentumellátási Rendszer. A közművelődési könyvtárak feladatrendszerének ismertetése. A közművelődési és iskolai könyvtár összehasonlítása. A szakkönyvtárak sajátosságainak ismertetése. Egyéb tájékoztató intézmények, információs központok, a kulturális intézmények (le- véltárak, múzeumok, kiállítótermek) információszerzésben betöltött szerepének vázolása. A nemzeti könyvtár fogalmának meghatározása. Az Országos Széchényi Könyvtár szerepe a magyar könyvtári rendszerben. A könyvtár létrejöttének, rövid történetének ismertetése. Az Országos Széchényi Könyvtár gyűjtőszolgáltatásainak rendszere. Hagyományos könyvtárak az Interneten és a Digitális könyvtárak sajátosságainak bemutatása. Hasonlóságok és különbségek. A Neumann János Digitális Könyvtár, valamint a MEK szerkezetének ismertetése. Keresési stratégiák a könyvtári rendszerben. A keresés algoritmusa. Az egy- és többlépcsős keresés. 9.2. Dokumentumtípusok Az írástörténet és a könyvtörténet azon jelentős állomásainak ismerete, amelyek a dokumentumtípusok kialakulását eredményezték (ékírás, hieroglifák, papirusztekercsek, pergamen, kódex). Az ősnyomtatvány fogalma. A nyomtatott és nem nyomtatott dokumentum sajátosságainak összehasonlító ismertetése. A nyomtatott dokumentum főbb típusai: kiadványtípusok a könyvtári rendszerben. Az
39
ismeretközlő művek (monográfia, tanulmánykötet, kézikönyv) használati értéke az információszerzés folyamatában. A segédkönyvek, mint a közvetlen ismeretszerzés alapvető forrásai (lexikon, enciklopédia, szótár, közhasznú ismeretek tára, adattár, fogalomtár, kronológia, névtár, atlasz). Az időszaki kiadványok jellegzetességeinek és típusainak bemutatása. A nem nyomtatott dokumentum fogalma és sajátosságai. Összehasonlításuk adathordozó és megjelenítő eszköz szerint (hanglemez, hangszalag, CD, fénykép, hologram, mikrofilm, diafilm, némafilm, hangosfilm, videofilm, DVD, mágneslemez, CD, DVD). A multimédia jelentősége az egyéni ismeretszerzésben. 9.3. Tájékoztató eszközök A tájékoztató eszközök típusai. A bibliográfia fogalma. A bibliográfia típusai a tartalom, a feltárás mélysége és a megtalálás módja szerint. A retrospektív és a kurrens bibliográfia fogalmának értelmezése. A Magyar Nemzeti Bibliográfia. A bibliográfiai leírás legfontosabb elemeinek ismertetése a főbb dokumentumtípusok esetében. Tájékoztató jegyzékek (referáló folyóirat, könyv- és egyéb dokumentumok ajánlásai). A katalógus fogalma. A katalógus kialakulásának főbb állomásai. A katalóguscédula és a bibliográfiai tétel összehasonlítása. A rendszó és az utalócédula fogalma. Főbb katalógustípusok elrendezési elvei. A tárgyszókatalógus. Az Egyetemes Tizedes Osztályozás szerepe a szakkatalógus rendszerében. A számítógépes katalógusok, mint tájékoztató eszközök. A számítógépes katalógusok felépítésének szerkezeti sajátosságai. Néhány számítógépes katalógus ismerete (pl.:SZIRÉN, KISTÉKA, MOKKA).