초등컴퓨터교육연구 - 논문 목록

양창모

2015년 8월 25일

• 질적 연구

– 초등학생의 게임 프로그래밍 경험이 자기효능감에 미치는 영향

(석2014)

– 수학 내용 기반의 코딩 교육 프로그램 개발(석2015)

– 코딩 수업에서 고등학교 학생의 사고과정 분석(석2015)

• 양적 연구

– A-STEAM 기반 미술비평 수업이 초등학생의 비판적 사고와 융

합적 사고에 미치는 영향(박2015)

– Scratch 프로그래밍 수업에서 학습자 특성, 학습몰입, 학습효과의

구조적 관계 규명(박2015)

– 급당 학생수와 학업성취도의 관계에 관한 연구(석2015)

– 디지털 교과서의 교육적 사용성이 만족도에 미치는 영향(석2013)

– 부모와의관계가초등학교고학년아동의회복탄력성과행복감에

미치는 영향(석2014)

– 스크래치 프로그래밍을 활용한 음악수업이 초등학생의 음악교과

학습동기에 미치는 효과(석2012)

– 스크래치프로그램의사용이초등학교수학의학업성취도와학습

태도에 미치는 영향(석2013)

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– 스크래치프로그램의수업활용이사고력향상에미치는효과(석2014)

– 스크래치를활용한초등학교 4학년과학수업의효과분석(석2015)

– 스크래치를활용한 STEAM교육이초등정보영재의논리적사고

력에 미치는 영향(석2013)

– 아두이노를 활용한 프로그래밍 교육 방안 탐구 및 적용(석2013)

– 아두이노를활용한프로그래밍교육이초등학생의창의적문제해

결력에 미치는 영향(석2015)

– 영아의 사회 정서 발달에 미치는 교사 변인에 관한 연구(석2014)

– 유아의 스마트폰 중독과 정신건강에 미치는 어미니의 스마트폰

중독과 양육효능감의 영향(석2014)

– 초등 소프트웨어 교육을 위한 프로그래밍 언어의 학습효과 비교

분석(석2015)

– 초등정보과학영재의귀인성향과정보과학에대한태도와의관계

(석2015)

– 초등 프로그래밍 교육에서 메타인지전략 지원을 위한 교수자 역

할이 학습성취도와 메타인지수준에 미치는 영향(석2015)

– 초등미술수업에서 LT 협동학습 전략이 공감능력에 미치는 영향

(석2014)

– 초등학생의 게임 프로그래밍 경험이 자기효능감에 미치는 영향

(석2014)

– 초등학생의 일상적 스트레스와 스마트폰 중독 간의 관계에서 부

모감독의 조절효과(석2014)

– 초등학생의휴대폰사용정도,부모양육태도,불안과의관계(석2014)

– 프로그래밍 교육이 정보영재학생의 문제해결력에 미치는 영향

(석2014)

– 피코보드를활용한프로그래밍학습이중학생의프로그래밍흥미

와 메타인지에 미치는 영향(석2013)

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– Computational Thinking 기반 교육이 문제 해결 과정에서 학습

자의 인지부하에 미치는 영향(석2015)

– 소프트웨어 특성화 수업이 프로그래밍 및 창의적 문제해결력에

미치는 영향(석2014)

– Kodu를 이용한 프로그래밍 교육에 관한 연구(석2014)

– STEAM기반로봇프로그래밍교육이중등정보영재학생의창의

적 문제해결력에 미치는 영향(석2015)

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