2017 - genworthassetlibrary.s3.amazonaws.com · • Demander aux présentateurs de présenter à la classe, un par un, la liste de son groupe ... • Après un bref exposé sur «

Devoir de rédaction : Plan de cours pour les élèves de la 4e, 5e et 6e année

2017

Le sens d’un chez-soi : Plan de cours pour les élèves de la 4e, 5e et 6e année2

Objectifs et domaines du programme d’études

La rédaction « Le sens d’un chez-soi » est un moyen unique et significatif de solliciter la participation des élèves au processus d’écriture créative. L’objectif est d’enseigner aux élèves l’importance de contribuer à la vie communautaire et de participer activement en tant que citoyens du monde.

C’est également une façon pour vous de répondre aux critères du programme d’études dans le domaine de la langue/des arts du langage. Voici quelques-unes des exigences du programme d’études que cet exercice permet d’aborder :

• OEuvre originale témoignant d’une pensée critique indépendente

• Organisation des idées et du texte pour un but ou un auditoire précis

• Rédaction permettant d’exprimer des idées et de communiquer des opinions personnelles

• Acquisition d’une grammaire, d’une orthographe et d’une ponctuation appropriées

• Développement des aptitudes à la lecture d’épreuve, à la correction et à la révision

Le concours est une activité que les élèves estimeront utile; une activité qui les obligera à penser de manière créative sur un sujet qui exerce un impact direct sur leur vie — le sens d’un chez-soi — et qui contribuera à mettre en pratique leurs aptitudes à la rédaction.

Le contexte

Êtes-vous à la recherche de moyens amusants susceptibles d’intéresser vos élèves à l’écriture créative et au service communautaire?

Du 10 octobre au 30 novembre 2017, Genworth Canada, en partenariat avec Habitat pour l’humanité Canada, invite les élèves de la 4e, 5e et 6e année à participer à un concours d’écriture sur le sens d’un chez-soi. Le concours demande aux élèves de composer un texte, un essai ou un poème expliquant le sens qu’ils accordent au mot « chez-soi ».

En s’inscrivant, les élèves ont la possibilité de faire la différence au sein de leur communauté. En plus de gagner de superbes prix, la personne gagnante contribuera à la construction d’une maison pour Habitat pour l’humanité pour une famille qui travail le fort.

Les ressources suivantes sont conçues pour aider les enseignants de la 4e, 5e et 6e année à intégrer le concours d’écriture « Le sens d’un chez-soi » dans leur programme d’études. Ces ressources peuvent servir de cours autonome ou permettre d’élargir les plans de cours actuels abordant des sujets tels que le langage, l’écriture créative et le service communautaire.


Activités d’apprentissage/d’enseignement Durée Matériel/ressources

Plan de cours

1. Qu’est-ce que je trouve dans ma maison?

• Diviser la classe en petits groupes de 4 ou 5 élèves et donner à chaque groupe un carton, plusieurs magazines, des ciseaux et des bâtons de colle

• Demander aux élèves de réaliser un collage d’images qui représentent des articles qui se trouvent dans leur maison

• Fournir aux élèves des exemples afin qu’ils puissent commencer par des concepts tangibles tels que les meubles, les membres de la famille ou les animaux familiers, ainsi que des concepts intangibles tels que le plaisir, le rire et l’amour

• Après que les élèves ont réalisé leurs collages, réunir la classe et demander aux groupes de présenter leur collage à la classe, en soulignant les éléments et les idées importantes de leur travail

• Introduction de 5 minutes

• Travail en équipe de 10 minutes

• 5 minutes pour les présentations

• Un carton par groupe

• Magazines

• Ciseaux

• Bâtons de colle

Activités d’introduction

20 minutes


2. Remue-méninges sur le chez-soi par rapport à la maison (les élèves de toutes les années)

• Diviser la classe en petits groupes de 4 ou 5 élèves et donner à chaque groupe une feuille de papier et un plume à feutre/stylo

• Demander à un élève de servir de secrétaire pour le groupe (il devra notrer les idées du groupe) et à un autre de servir de présentateur (il devra partager les idées plus tard avec toute la classe)

• Demander aux secrétaires de diviser leur feuille en deux en traçant une ligne au milieu – un côté avec le titre « chez-soi » et l’autre avec le titre « maison »

• Demander aux élèves d’échanger leurs idées sur les caractéristiques d’un « chez-soi » et d’une « maison », en mettant en évidence ce qui les distingue l’un de l’autre. Par exemple, une « maison » est une structure physique comportant un toit, des murs, des meubles, etc. Un « chez-soi » évoque les idées de famille, d’amour, de vacances, etc.

• Après que les élèves auront dressé leur liste, réunir la classe pour partager les idées qui y sont inscrites

• Demander aux présentateurs de présenter à la classe, un par un, la liste de son groupe

• Les enseignants doivent créer une liste sur le tableau qui résume les réponses obtenues de la classe

• Introduction de 5 minutes

• Travail en équipe de 10 minutes

• 5 minutes pour les présentations

• Une feuille de papier pour chaque groupe

• Plume à feutre/stylos

20 minutes


Plan de cours

Activités d’introduction (suite)


Leçon : En aider d’autres à bâtir un chez-soi dans sa collectivité

• Suite aux activités préliminaires décrites ci-dessus, demander à la classe : « Qu’est-ce qui rend ta maison spéciale? Explique ce que signifie le sens d’un “chez-soi” pour toi. »

• Introduire l’idée que certaines familles de notre collectivité n’ont pas de chez-soi sécuritaire, décent et abordable. À l’aide de le feuillet d’information « Habitat pour l’humanité », présentez brièvement les problèmes liés au logement au Canada

• Aborder une discussion en classe sur les façons dont les élèves peuvent aider d’autres personnes de la collectivité à se « bâtir un chez-soi ». Il peut s’agir d’un remue-méninges ou d’un exposé. À l’aide du feuillet d’information Contributions à votre communauté », les enseignants indiquent des façons dont les élèves peuvent contribuer à la communauté : par la collecte d’aliments pour la banque alimentaire, la participation à une collecte de vêtements et même la construction de maisons, les élèves découvrent des façons d’aider des familles dans le besoin à réunir les éléments qui constituent un chez-soi

• Présentez brièvement Habitat pour l’humanité à l’aide de le feuillet d’information de cet organisme

10 minutes


Plan de cours


Leçon : En aider d’autres à bâtir un chez-soi dans sa collectivité (suite)

• Après un bref exposé sur « Aider les autres à bâtir un chez-soi au sein de votre communauté », expliquer aux élèves qu’ils ont une occasion unique d’aider une famille ayant besoin d’un logement en composant un texte, un essai ou un poème sur le « sens d’un chez-soi » qui pourrait aider à financer unce contruction Habitat pour l’humanité dans une communauté

• Informer les élèves au sujet du concours Le sens d’un chezsoi, y compris les exigences et les prix offerts, et leur dire qu’ils devront rédiger un texte à soumettre dans le cadre du concours

• Donner aux élèves suffisamment de temps en classe pour travailler de façon indépendante sur leur rédaction — ils peuvent se servir de la fiche de conseils de rédaction si cela peut les aider

• Prévoir une période de correction par les autres élèves le même jour ou le lendemain en fonction des calendriers de chaque classe

• Ramasser les exercices de rédaction et aider les élèves à soumettre leurs textes de participation soit en ligne si un ordinateur/Internet est disponible ou par la poste

• Si des élèves finissent plus tôt, ils pourront faire des recherches de mots

• Une fois les rédactions terminées, les enseignants pourront attribuer à leurs élèves le Certificat de réussite qui se trouve à la fin de l’Unité d’éducation

• Affiche du concours Le sens d’un chez-soi

• Recherche de mots

• Fiche de conseils de rédaction

• Certificat de réussite

30 minutes


Plan de cours


Resources comprises

The following resources can also be downloaded on the Teachers’ Page of the Meaning of Home website at www.meaningofhome.ca:

• Habitat for Humanity Fact Sheet

• Getting Involved in Your Community Fact Sheet — Tips on how students can get involved in their community

• Meaning of Home Contest Poster — Contest requirements and entry details; rules and regulations

• Meaning of Home Word Searches

• Writing Tips sheet for students

Resources externes

• Site Web Habitat pour l’humanité — www.habitat.ca

• Site Web du concours Le sens d’un chez-soi — www.sensdunchezsoi.ca

• Site Web de Genworth Canada —www.genworth.ca

Détails du concours

Les élèves de la 4e, 5e et 6e année peuvent aider une famille à bâtir un chez-soi (et gagner des prix fabuleux) en écrivant simplement un texte original. Du 10 octobre au 30 novembre 2017, Genworth Canada et Habitat pour l’humanité Canada demandent aux élèves de faire la différence.

Tout ce qu’ils ont à faire, c’est de soumettre un texte, un essai ou un poème qui explique le sens qu’ils accordant au mot ‘chez-soi’!

ÉCRIS.

GAGNE UN PRIX.

FAIS UNE DIFFÉRENCE.

Détails du concours

Encouragez la participation à votre école et aidez à collecter des fonds pour Habitat pour l’humanité Canada. Genworth Canada versera 10 $ par inscription et l’élève gagnant(e) a la chance de choisir* le projet d’une filiale locale d’Habitat pour l’humanité qui bénéficiera d’une bourse de 50 000 $ de Genworth Canada en plus de recevoir un livre illustré présentant les participations gagnantes. Dix prix seront accordés aux finalistes, dont une bourse de 5 000 $ destinée à la filiale locale d’Habitat pour l’humanité. Les prix supplémentaires comprennent un repas pizza pour toute la classe et un don de 1000 $ à l’école de la personne gagnante!

Exigences du concours

• Le concours s’adresse aux élèves de la 4e, 5e et 6e année au Canada.

• Le texte doit compter entre 50 et 300 mots.

• On peut soumettre le texte entre le 10 octobre au 30 novembre 2017.

Pour le règlement complet du concours, aller à www.sensdunchezsoi.ca

* L’élève gagnant(e) fera son choix parmi une liste d’emplacements disponibles.

Comment soumettre ton texte

Participation en ligne :

Pour soumettre ton texte, ton essai ou ton poème en ligne, il suffit de remplir le formulaire sur le site Web Le sens d’un chez-soi à www.sensdunchezsoi.ca et clique ensuite sur le bouton « soumettre ».

Participation par la poste :

Les étudiants peuvent aussi envoyer soumissions, ainsi que le nom, l’adresse complète école porte le nom et numéro de téléphone, à :

Genworth Canada Concours « Le sens d’un chez-soi », PO BOX 400 STN A Orangeville, ON L9W 2Z7

Critères de jugement

Les textes de participation au concours seront jugés selon l’originalité, la créativité, la signification et la pertinence. Pour plus de détails, consulter le règlement officiel du concours.


• Selon le sondage canadien sur la contribution, le bénévolat et la participation, les jeunes du Canada font partie d’une génération vouée au bénévolat

• L’étude indique que les adolescents canadiens âgés de 15 à 19 ans sont plus susceptibles que d’autres membres de tout autre groupe d’âge à pratiquer le bénévolat

• Les statistiques indiquent que les jeunes qui ont connu des expériences de bénévolat positives tôt dans leur vie sont plus susceptibles de faire du bénévolat lorsqu’ils sont plus âgés

Le bénévolat commence à la maison

• Les enfants peuvent commencer par faire du bénévolat à la maison – ils aident à mettre le couvert, à laver la vaisselle, ou à lire des histoires à un frère ou à une soeur plus jeune

• Les enfants peuvent également accompagner leurs parents alors qu’ils aident leurs voisins en arrosant leurs plantes ou en ramassant leur courrier lorsqu’ils sont absents

• Commencez par une action à l’échelle locale – les enfants peuvent

Adaptez le bénévolat à votre communauté

• Adaptez les leçons apprises à la maison à votre communauté en demandant aux familles de participer à des oeuvres de bienfaisance à l’échelle locale – c’est une excellente manière pour les membres d’une famille de passer du temps ensemble et de contribuer à la communauté

• Les enfants peuvent faire don des vêtements qu’ils ne portent plus au dépôt de vêtements local ou participer à des marches de collecte de fonds ou à des banques d’alimentation dans leur localité

Avantages du bénévolat

• Outre l’expérience acquise en contribuant à la communauté et en aidant les autres, les enfants bénévoles peuvent en bénéficier d’autres façons :

• Ils découvrent leurs points forts et leurs talents

• Ils exercent leur jugement et leurs aptitudes au travail en équipe

• Ils développent leur estime et leur confiance en soi

• Ils se sentent appréciés et valorisés

Fiche de conseils : Expliquer l’engagement communautaire aux élèves


La crise du logement au Canada

• Au Canada, 1 ménage sur 7 n’a pas de chez-soi sécuritaire, décent et abordable

• Plus de 735 000 enfants sont en situation de besoin impérieux de logement (statistiques de 2011)

• En raison du coût très élevé du logement, de nombreuses familles qui travaillent activement doivent choisir entre payer le loyer et payer d’autres nécessités de la vie telles que la nourriture, les frais de garde ou le chauffage

Habitat pour l’humanité Canada

• Habitat pour l’humanité a été fondé en 1985 à titre d’organisme national qui oeuvre pour bâtir un monde où chacun dispose d’un chez-soi sûr et décent où il fait bon vivre

• Habitat pour l’humanité mobilise les communautés afin d’aider les familles à bâtir leur force, leur stabilité et indépendance, par le biais de l’accession à la propriété abordable

• Au Canada, Habitat pour l’humanité se compose de 56 filiales locales réparties dans toutes les provinces et territoires du pays

• Au Canada, 70 000 bénévoles travaillent pour Habitat pour l’humanité chaque année

• Depuis 1985, plus de 3 134 familles ont accédé à un foyer sécuritaire et décent grâce à la collaboration d’Habitat au Canada

• Habitat pour l’humanité International couvre plus de 70 pays et a contribué à l’amélioration des conditions de vie de plus de 9 800 000 de familles

Programmes d’Habitat pour l’humanité

• Le Programme des bénévoles du village planétaire d’Habitat pour l’humanité consiste en voyages de construction de maisons à court terme dans le monde entier. Au cours de ces voyages, les bénévoles ont la possibilité d’observer et de contribuer de première main à l’oeuvre d’Habitat pour l’humanité dans d’autres pays

• Les magasins ReStore d’Habitat pour l’humanité sont des points d’approvisionnement qui acceptent et revendent les matériaux de construction neufs et d’occasion. Ils engendrent des fonds destinés à soutenir les programmes de construction d’Habitat pour l’humanité, tout en réduisant la quantité de matériaux usés acheminés dans des sites d’enfouissement déjà surchargés!

Feuillet d’information sur Habitat pour l’humanité

• Le Programme d’accession à la propriété est l’activité principale d’Habitat pour l’humanité :

• Nous aidons les personnes et les familles vulnérables sur le plan financier à devenir propriétaires de maison

• En collaborant avec les membres de la famille, nous créons un prêt hypothécaire adapté à leur budget afin qu’ils puissent acheter leur propre maison

• Nous sommes en mesure de le faire, étant donné que nous bâtissons nos maisons au coût le plus bas possible grâce aux dons de fonds, de produits et de maind’oeuvre

• Notre activité se résume à ces quelques mots : « Une main secourable vaut mieux qu’une main charitable »


Même J.K. Rowling, la créatrice du personnage de Harry Potter, a dû commencer quelque part! Voici quelques conseils pour te mettre en route :

1. Lis, lis et lis encore

Plus tu lis, mieux tu écris.

2. Regroupe tes idées

Avant d’écrire ton premier jet, mets toutes tes idées sur papier. Les idées qu’on regroupe après avoir réfléchi sont toujours bonnes.

3. Écris sur un sujet que tu connais

Regarde autour de toi pour trouver des idées et de l’inspiration. L’année dernière, la personne gagnante du concours Le sens d’un chez-soi a composé un text sur un sans-abri qu’elle a aperçu dans la rue avec sa mère.

4. Corrige ton travail

Après avoir terminé ta rédaction, n’oublie pas de corriger ton travail! Met ces petits conseils utiles en pratique :

• Lis ton histoire à haute voix afin de déceler les erreurs, telles que des mots qui manquent

• Demande à un ami, à un membre de la famille ou à un enseignant de lire ton travailwork

Voici une liste de contrôle des sujets à observer lorsque tu corriges ton histoire :

• Le début de chaque paragraphe est-il aligné?

• Toutes tes phrases commencent-elles par une majuscule?

• Toutes les phrases de ton histoire ont-elles un sens?

• Ton histoire comprend-elle des phrases longues et courtes?

• Ton histoire comprend-elle des mots variés?

• Utilises-tu des mots descriptifs?

• Répètes-tu trop souvent le même mot?

• L’orthographe est-elle correcte? (Fais attention aux mots qui ont la même prononciation, mais pas la même signification. Par exemple, « eau » et « haut ».)

• Les points, les virgules et les autres signes de ponctuation sont-ils utilisés correctement?

• L’histoire est-elle facile à lire, facile à comprendre et intéressante pour tes lecteurs?

• La lecteur comprendra-t-il le sens que tu donnes au mot chez-soi?

• Le titre de ton histoire est-il intéressant?

Conseils de rédaction

Bonne rédaction!

Ideés tirées de : www.education-world.com

Certificat de réussite

a relevé avec succès le défiLe sens d’un chez-soi!

Dans le cadre de la rédaction sur le sens d’un chez-soi

a démontré sa compréhension de l’importance decontribuer à la communauté et d’aider les autres.

Attribué par : Date :

www.sensdunchezsoi.ca

Documents

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