Embed Size (px)
Citation preview
桂教师培〔2017〕30号
2017
根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好 2017 年中小学
幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅
〔2017〕2 号）部署要求，现将广西 2017 年“国培计划”第二
批自治区统筹项目承担机构遴选事宜公告如下：
一、项目设置
广西 2017 年“国培计划”第二批自治区统筹项目包括中西
部项目的教师培训团队研修、乡村教师访名校培训和乡村校园
长培训三个类别项目，共规划设计了 11 个子项目（详见附件
1）。
（一）示范性县级教师培训团队递进式研修。
从横县、马山县、兴业县、全州县、隆林县、柳城县、藤
县、平桂区等 8 个县区的县级教师培训专家库中遴选 400 名县
级教师培训团队成员（每县 50 名），采取“集中培训+跟岗实
践+返岗实践+总结提升”相结合方式进行为期 2 年的分阶段、
递进式培训，每年集中培训、跟岗实践 12 天，重点提升参训学
员的培训课程开发能力、活动设计能力、教学实施能力和教师
工作坊主持能力等，着力打造 8 个示范性县级教师培训团队，
—2—
为 各 地 培 养 一
—3—
批教师培训改革与创新的引领者和培训专家。
申报单位须是我厅 2017 年通过政府采购方式确定的具有义
务教育教师培训机构资质的区内师范类高校。
（二）乡村教师访名校培训。
1．国培项目县培训管理者培训。
通过组织 63 个国培项目县及 14 个市级教育行政部门或培
训机构管理者，赴区外进行为期 7 天的集中培训和实地观摩，
帮助其进一步了解国家、自治区有关教师培训政策规定，吸取
区外先进管理经验，把握国培项目实施的路径与方法策略，提
升培训项目的规划设计、组织实施和绩效评估等培训管理能
力，提高项目县培训管理者专业化水平。
申报单位须是我厅 2017 年通过政府采购方式确定的具有义
务教育教师培训机构资质的区外高校或培训机构。
2．非国培项目县培训管理者培训。
通过组织 47 个非国培项目县教育行政部门或培训机构管理
者，赴区外开展为期 7 天的集中培训和实地观摩，帮助其进一
步了解国家、自治区有关教师培训政策规定，吸取区外先进管
理经验，把握教师培训实施的路径与方法策略，提升培训项目
的规划设计、组织实施和绩效评估等培训管理能力，培养专业
化的县级教师培训管理队伍。
申报单位须是我厅 2017 年通过政府采购方式确定的具有义
务教育教师培训机构资质的区外高校或培训机构。
—4—
3．县级教育装备骨干培训。
通过组织 25 个义教均衡发展验收县的 50 名教育局分管装
备领导、装备部门负责人或业务骨干，开展为期 3 天的集中培
训和实地观摩，帮助其进一步理解和掌握义务教育均衡发展督
导评估指标体系和要求，提高对学校装备工作的认识，切实提
升各级教育装备部门领导干部的管理能力和业务素质。
申报单位须是我厅 2017 年通过政府采购方式确定的具有义
务教育教师培训机构资质的区内高校。
4．义务教育学校装备分管领导培训。
通过组织 25 个均衡发展验收县的 150 所义务教育学校的
150 名分管装备领导，开展为期 4 天的集中培训和实地观摩，
帮助其了解当前实验室建设的新理念，熟悉国家和自治区教育
技术装备的标准和规程，切实提升其管理和指导学校装备建设
的能力和素质。
申报单位须是我厅 2017 年通过政府采购方式确定的具有义
务教育教师培训机构资质的区内高校。
5．小学科学实验教师培训。
通过组织 25 个均衡发展验收县的 100 所小学的 100 名小学
科学实验教师（或管理员），开展为期 4 天的集中培训和实地
观摩，帮助其了解新课标中的小学科学实验教学改革新动向，
掌握小学科学实验教学操作技能和方法，切实提升小学科学实
验教学能力。
—5—
申报单位须是我厅 2017 年通过政府采购方式确定的具有义
务教育教师培训机构资质的区内高校。
6．初中实验课教师培训。
通过组织 25 个均衡发展验收县的 50 所初中的 150 名物
理、化学、生物实验教师（或管理员），开展为期 4 天的集中
培训和实地观摩，帮助其了解新课标中的中学实验教学改革新
动向，掌握中学实验教学操作技能和方法，切实提升实验教学
及管理能力。
申报单位须是我厅 2017 年通过政府采购方式确定的具有义
务教育教师培训机构资质的区内高校。
7．义务教育阶段图书馆（室）管理员培训。
通过组织 25 个均衡发展验收县的 100 所小学、50 所初中
的 150 名图书馆（室）管理员，开展为期 4 天的集中培训和实
地观摩，帮助其理解和掌握中小学图书馆现代化建设与管理，
了解新时期中小学图书馆的走向，学习交流图书馆的应用经
验，切实提升图书馆建设、管理及应用技能。
申报单位须是我厅 2017 年通过政府采购方式确定的具有义
务教育教师培训机构资质的区内高校。
（三）乡村校园长培训。
1．忻城县“送培进校”诊断式培训。
面向忻城县义务教育阶段学校，依托本地培训团队，整合
区内外高校、教科研机构和中小学专家资源组成送培团队，以
—6—
问题解决为导向，采取现场诊断、对话反馈、行动改进、跟踪
指导和总结提升等培训方式，组织开展为期 2 年的“送培进
校”诊断式培训活动，提升忻城县义教学校办学治校水平。其
中，每年在县城或乡镇集中培训 2 次，每次不少于 3 天，集中
培训人数不少于 50 人；每年分片区分类型各选 1 所学校作示范
点开展送培进校 1 次，一年送培进校活动不少于 6 次，每次不
少于 2 天，其余学校按照就近原则在送培进校时到片区示范点
观摩学习。
申报单位须具有我厅 2017 年通过政府采购方式确定的中小
学校长培训机构资质。
2．自治区级教师教育实践基地校校长培训。
面向 100 名自治区级教师教育实践基地校校长或分管副校
长，开展为期 5 天的集中培训，培训内容包括基地校职责与建
设内容，指导教师能力素养与培训团队建设，网络研修与校本
研训整合的创新设计，实践性教师培训的方式创新，教师培训
规范管理与科学评价，校长引领教师发展等。
申报单位须具有我厅 2017 年通过政府采购方式确定的中小
学校长培训机构资质。
3．2018年度中小学教师培训管理者高级研修班。
面向 105 名市级教师培训管理者、国培区培项目承担机构
执行部门负责人，开展为期 3 天的集中培训，帮助其进一步了
解乡村教师支持计划背景下的教师培训政策，把握项目实施要
—7—
求，研究区域教师培训存在问题，形成区域教师培训问题解决
思路与策略。
申报单位须是我厅 2017 年通过政府采购方式确定的具有义
务教育教师培训机构资质或中小学校长培训机构资质的区内高
校。
二、申报要求
各申报单位要根据《教育部办公厅关于印发乡村教师培训
指南的通知》（教师厅〔2016〕1 号）、《教育部办公厅财政
部办公厅关于做好 2017 年中小学幼儿园教师国家级培训计划实
施工作的通知》（教师厅〔2017〕2 号）、《教育部办公厅关
于实施〈“国培计划”课程标准（试行）〉的通知》（教师厅
函〔2012〕5 号）等文件精神，结合广西教师队伍实际，科学
研制申报方案。
（一）深入开展需求调研。各项目申报单位应采取实地考
察、问卷调查、座谈与访谈等方式进行全面细致的专项调研，
重点把握乡村教师队伍整体状况、乡村教师培训工作开展情
况、乡村教师能力素质水平、乡村教师学习方式和乡村教师发
展路径等。通过专项调研，明确乡村教师培训工作的薄弱环
节，找准乡村教师发展的短板，摸清培训需求，做好项目整体
设计。
（二）科学设计培训方案。要根据《乡村教师培训指
南》、《乡村校园长“送培进校”诊断式培训指南》等项目相
—8—
关要求精心研制培训实施方案，科学设定培训主题与目标，优
选培训课程内容，创新培训方式方法，完善组织保障，确保培
训质量。要将返岗实践作为培训的组成部分，做好教师返岗实
践的指导工作。培训课程要贯彻落实“国培计划”改革实施总
体要求，遵循教师专业成长规律，紧密围绕各项目参训学员需
求，参照“国培计划”课程标准进行设计。
（三）组建高水平培训专家团队。要组建高水平培训专家
团队，优先遴选具有丰富培训经验的一线优秀教师、教研员和
熟悉中小学教育实际的高校专家。首席专家应为具有较深学术
造诣，在全国具有一定影响力的本校教师。省域外专家原则上
不少于四分之一，一线优秀教师、教研员应不少于 50%，要优
先遴选国培和广西培训专家库专家。
（四）创新教师培训模式。采取参与式、研讨式、案例
式、情境式、体验式等多种方式，大力推进实践性培训，强化
基于现场的培训环节。推行混合式培训，将集中面授与网络研
修相结合，利用网络研修社区、教师工作坊为教师培训过程学
习和训后跟踪指导提供有效服务。
三、遴选程序
此次项目机构遴选按照“公平、公正、公开”的原则，并
根据《广西中小学（中职）教师培训项目承担院校（机构）遴
选办法》，采取优胜劣汰机制遴选培训任务承担机构，具体程
序如下：
—9—
（一）发布通知。2017 年 8 月 21 日，在广西教育厅公众
信息网（http://www.gxedu.gov.cn）发布项目机构遴选公告。
（二）项目申报。符合申报条件的培训院校（机构）研制
培训方案，填写相应项目申报书和申报项目统计表（见附件
2—3），于 2017 年 9 月 15 日 18:00 前将申报材料电子版
（word 形式）上传至“广西中小学教师培训公共服务平台”
（网址：http://116.213.132.94/eductea），同时将申报材料
纸质版加盖公章一式 5 份报至自广西教师培训中心，逾期未上
传和报送申报材料的视为放弃参加项目机构遴选。
（三）项目评审。9 月中下旬，我厅组建评审专家组，对
申报材料进行评审。
（四）结果公布。9 月下旬，根据专家评审结果，确定培
训项目承担机构名单及具体培训任务量，经审定后，正式公布
结果。
广西教师培训中心联系人：蔡春虹、钟云、卢滔；联系电
话：0771—5815390、5815491、5815401；地址：广西南宁市竹
溪 大 道 69 号 1606 室 ， 邮 编 ： 530021 ； 电 子 邮 箱 ：
附件：1．广西 2017 年“国培计划”第二批自治区统筹项
目规划表
2．“国培计划”申报书
—10—
3．申报项目统计表
广西壮族自治区教育厅
2017 年 8月 21 日
—11—
附件 1
2017
序
号
项目
类别 子项目名称 培训对象 培训内容
培训
人数
（人）
培训时间 培训方式
经费
标准
（金额）
培训完成
时间
1
教师
培训
团队
研修
示范性县级教师
培训团队递进式
研修
横县、马山县、
兴 业 县 、 全 州
县、隆林县、柳
城县、藤县、平
桂区等 8 个县区
的县级教师培训
团队
重点提升参训学员的培训课程开发能
力、活动设计能力、教学实施能力和
教师工作坊主持能力等。
400
每年集中培
训+跟岗实
践 12天，
持续两年
集中培训 +
跟岗实践 +
返岗实践 +
总结提升
300元/
人/天 2017-2018年
2
乡村
教师
访名
校
国培项目县培训
管理者培训
63 个国培项目县
及 14 个市级教育
行政部门或培训
机构管理者
进一步了解国家、自治区有关教师培
训政策规定，吸取区外先进管理经
验，把握国培项目实施的路径与方法
策略，提升培训项目的规划设计、组
织实施和绩效评估等培训管理能力，
提高项目县培训管理者专业化水平。
77 7天 集中培训 +
实地观摩
400元/
人/天 2017年
—12—
序
号
项目
类别 子项目名称 培训对象 培训内容
培训
人数
（人）
培训时间 培训方式
经费
标准
（金额）
培训完成
时间
3
乡村
教师
访名
校
非国培项目培训
管理者培训
47 个非国培项目
县教育行政部门
或培训机构管理
者
进一步了解国家、自治区有关教师培
训政策规定，吸取区外先进管理经
验，把握教师培训实施的路径与方法
策略，提升培训项目的规划设计、组
织实施和绩效评估等培训管理能力，
培养专业化的县级教师培训管理队
伍。
47 7天 集中培训 +
实地观摩
400元/
人/天 2017年
4 县级教育装备骨
干培训
25 个均衡发展验
收县教育局分管
装备领导、装备
部门负责人(或业
务骨干）
1.义务教育均衡达标的指标分析及实
践指向；
2.如何加强特色实验室和装备实验室
文化建设；
3.新时期、新常态中小学图书馆的走
向；
4.如何加强中小学心理辅导室建设；
5.义务教育均衡达标县经验介绍；
6.实地观摩。
50 3 集中培训 +
实地观摩
300元/
人/天 2017年
5 义务教育学校装
备分管领导培训
25 个均衡发展验
收县每县 4 所小
学、2 所初中学
校分管装备领导
1.开展数字阅读、促进深度学习；2.
科学规划装备实验室文化建议；3.如
何加强特色实验室建设；
4.心理辅导室建设分享；
5.义务教育均衡达标县经验介绍；
6.实地观摩。
150 4 集中培训 +
实地观摩
300元/
人/天 2017年
—13—
序
号
项目
类别 子项目名称 培训对象 培训内容
培训
人数
（人）
培训时间 培训方式
经费
标准
（金额）
培训完成
时间
6
乡村
教师
访名
校
小学科学教师培
训
25 个均衡发展验
收县所辖的 100
所小学的小学科
学教师（或科学
实验管理员）
1.实验装备的自主开发与研制；
2.新课改背景下小学实验教学改革探
讨；
3.利用身边材料进行小学科学实验教
学；
4.小学科学实验教师技能操作及考
核；
5.实地观摩；
6.经验交流。
100 4 集中培训 +
实地观摩
300元/
人/天 2017年
7 初中实验课教师
培训
25 个均衡发展验
收县所辖的 50所
初中的物理、化
学、生物实验教
师（或物理实验
管理员）
1.实验装备的自主开发与研制；
2.新课改背景下中学实验教学改革探
讨；
3.中学实验教学有效性方法和提高途
径；
4.初中理化生实验教师技能操作及考
核；
5.实地观摩；
6.经验交流。
150 4 集中培训 +
实地观摩
300元/
人/天 2017年
—14—
序
号
项目
类别 子项目名称 培训对象 培训内容
培训
人数
（人）
培训时间 培训方式
经费
标准
（金额）
培训完成
时间
8
乡村
教师
访名
校
义务教育阶段图
书馆（室）管理
员培训
25 个均衡发展验
收县所辖的 100
所小学、50 所初
中 的 图 书 馆
（室）管理员
1.中小学图书馆现代化建设与管理；
2.开展数字阅读、促进深度学习；3.
通过阅读构建自己的精神世界；4.新
时期、新常态中小学图书馆的走向；
5.中小学图书管理员素质提升的方法
与途径；
6.2016 年全国最美书屋获得学校图书
管理员讲解相关经验；
7.实地观摩；
8.经验交流。
150 4 集中培训 +
实地观摩
300元/
人/天 2017年
9
乡村
校园
长培
训
忻城县“送培进
校”诊断式培训
忻城县乡村中小
学校
1、现场诊断：入校了解诊断学校发
展 机 遇 及 存 在 的 问 题 ；
2.对话反馈：向校领导及全体教师进
行对话反馈，提出建设性意见；
3.行动改进：校长组织全校教职工针
对提出的问题与建议，制定并实施学
校改进意见，送培团队定期跟踪指
导。
每年在县城
或乡镇集中
培训 2 次，
每次不少于
3 天；送培
到校不少于
6 次，每次
不 少 于 2
天，持续两
年。
集中培训 +
送培到校 +
跟踪指导
36
万元/年 2017-2018年
—15—
序
号
项目
类别 子项目名称 培训对象 培训内容
培训
人数
（人）
培训时间 培训方式
经费
标准
（金额）
培训完成
时间
10
乡村
校园
长培
训
自治区级教师教
育实践基地校校
长培训
自治区级教师教
育实践基地校校
长或分管教师培
训的副校长
基地校职责与建设内容，指导教师能
力素养与培训团队建设，网络研修与
校本研训整合的创新设计，实践性教
师培训的方式创新，教师培训规范管
理与科学评价，校长引领教师发展
等。
100 5天 集中培训 300元/
人/天 2017年
11
2018 年度中小学
教师培训管理者
高级研修班
自治区和市级教
师培训管理者、
教师培训院校机
构部门负责人
进一步了解乡村教师支持计划背景下
的教师培训政策，把握项目实施要
求，交流典型经验，研究区域教师培
训存在问题，形成区域教师培训问题
解决思路与策略。
105 3天 集中培训 300元/
人/天
2018年上半
年
—16—
附件 2
表 1
申 报 书
子项目名称： （需注明投标的项目县名称）
学科（领域）：
申 报 单 位：
协同单位（远程培训机构）
协同单位（市县教师发展中心）
协同单位（优质中小学，可多列）
教育部 财政部制
—17—
一、基本情况
1．申报单位基本情况
项目统筹管理部门
负责人
姓名 职务 职称
电话 手机 电子
邮箱
项目执
行部门
负责人
姓名 职务 职称
电话 手机 电子
邮箱
管理团队
姓名 职务 专业 学历 负责事务
……
相关培训
经验
请列出近两年承担的与申请领域相关的省级以上培训项目，培训人数、时长、特色
与成果、社会影响等，请注明培训团队研修项目实施情况。
首席专家
姓名 职务 职称
单位 研究专长
电话 手机 电子
邮箱
—18—
培训专长
专家团队
姓名 职务/职称 学科（领域） 专业 工作单位 研究专长
是
否
为
一
线
教
师
教
研
员
……
2．协同申报单位——远程培训机构基本情况
单位名称
负责人
姓名 职务/职称
电话 手机 电子邮箱
相关培
训经验
请列出近两年承担的与申请领域相关的省级以上培训项目，培训人数、时长、特色与
成果、社会影响等，请注明混合式培训实施情况。
专家团队
—19—
姓名 职务/职称 学科
（领域） 专业 工作单位 研究专长
是否为一线教师
教研员
……
技术服务团队
姓名 职务 专业 学历 负责事务
……
课程资源（请列出与本学科或领域相关的培训课程资源）
序号 课程名称 学时 内容要点 备注
网络平台
指标 说明
（填写数据须客观真实）
公用 IP地址及域名 如果存在多个域名，请分别填写。
—20—
个人空间和教师工作
坊测试账号及密码
独立出口带宽（填写
绝对值）
网通 教育网
电信 其他
网页浏览速度
视频浏览速度
并发承受能力
（填写绝对值）
服务器
（填写绝对值）
系统稳定性
网络研修社区功能 请说明“个人空间”、“教师工作坊”等具备的功能。
3．协同申报单位——市、县级教师发展中心
单位名称
主要
负责人
姓名 职务 职称
电话 手机 电子邮箱
整合情况 整合年份 所整合部门
相关培训
经验
请列出近两年承担的与申请领域相关的省级以上培训项目，培训人数、时长、特色
与成果、社会影响等。
教研员与专职培训者 人数：
—21—
姓名 学科（领域） 年龄 职务/职称 学历 专业
……
课程资源（请列出与本学科或领域相关的培训课程资源）
序号 课程名称 学时 内容要点 备注
区域教师培训特
色
说明本区域教师培训的特色，重点介绍培训模式创新情况。
基础设施
说明满足参训学员进行培训跟岗实践所需的基础设施情况。
4．协同申报单位——优质中小学（可列多个中小学，本面可复制）
单位名称
主要
负责人
姓名 职务 职称
电话 手机 电子邮箱
相关培训经
验
请列出近两年承担的与申请领域相关的教师培训项目，培训人数、时长、特色与成
果、社会影响等。
—22—
骨干教师 人数：
姓名 学科（领域） 年龄 职务/职称 学历 专业
……
校本研修开展情况
从制度建设、活动开展和运行机制等方面介绍校本研修工作开展情况，要
说明成效及特色。
基础设施
说明满足“影子教师”跟岗实践研修所需的基础设施情况。
二、培训实施方案
目标
定位
请根据“国培计划”对该类项目的目标要求以及省级教育行政部门对该子项目的通用性
目标要求，阐述本项目能够达到的具体目标和定位。
对象
分析
请根据本项目的目标定位及学员需求调查情况，分析培训对象的需求。
阶段
设计
请用图示化方式表达院校（机构）集中研修、“影子教师”跟岗实践、返岗培训实践和
总结提升四个主要环节的分阶段设计（如跨年度实施，请分年度说明）及各阶段培训目
标、学时（天）、重点及实施主体。
—23—
课程
内容
设计
请说明培训课程内容设计，应坚持教研类课程与培训类课程并重，要说明每个模块的核
心专题、主要培训方式及学时（天）。
协同
机制
请简要介绍共同承担培训任务的高等学校，远程培训机构，市、县级教师发展中心，中
小学之间的责任分工和协同机制。
“影
子教
师”
请简要介绍“影子教师”跟岗实践环节组织实施流程与管理机制。
网络
研修
请说明如何利用网络研修社区（教师工作坊）支持参训学员全程学习与实践。
返岗
培训
实践
请简要介绍参训学员返岗培训实践内容、要求及跟踪管理办法。
资源
情况
请简要说明拟开发和使用的培训课程资源，可附表格。
考核
评价
请着重阐释本项目对学员的考核评估要求及指标。
后勤
保障
请说明组织管理、教学条件、食宿条件等安排。
特色
与创
新
请简要阐述培训的亮点、特色、创新之处。
—24—
三、课程内容列表
阶段与环节 模块 专题 核心内容 学时 是否为实践
性课程
主要授课
教师 单位 职称
是否为一线
教师/教研
员
……
……
……
—25—
四、培训课程资源列表（仅列与本学科（领域）培训相关的资
源，须区分通识课程与学科课程）
序号 课程资源名称 形式 内容要点 建议学时 主要作者
备注：资源形式包括文本课程、网络课程和微课程等。
五、申报单位意见
申报
单位
意见
申报单位对实施国培项目的承诺等。
负责人签名：
（单位公章）
年 月 日
—26—
表 2
申 报 书
申报单位（公章）：
负 责 人：
学科（领域）：
项目执行部门：
负 责 人：
手 机：
教育部 财政部制
—27—
一、基本情况
项目执行部门
负责人
姓名 职务 职称
电话 手机 电子信箱
相关培
训经验
请列出近两年承担的与申请学科（领域）相关的省级以上培训项目，培训人数、时
长、特色与成果、社会影响等。
管理团队
姓名 职务 专业 学历 负责事务
……
首席专家
姓名 职务 职称
单位 研究专长
电话 手机 电子
邮件
培训专长
—28—
二、培训实施方案
目标
定位
请根据“国培计划”对该类项目的目标要求以及省级教育行政部门对该子项
目的通用性目标要求，阐述本项目能够达到的具体目标和定位。
需求
分析
请根据本项目的目标定位及学员需求调查情况，分析培训对象的需求。
内容
设计
请用图示化方式说明培训内容设计及模块设置之间的逻辑关系。
—29—
实践性课程所占比例__________% 授课教师中一线教师、教研员所占比例___________%
培
训
课
程
维度 模块 专题 学时 内容要点 来源 是否为实
践性课程 授课教师 单位 职称
是否为一线
教师/教研员
注：“来源”是指课程是否来自于《“国培计划”课程标准》建议的课程内容。如选自《“国培计划”课程标准》，填“是”；如是自主设置课程，填
“否”。
—30—
培
训
方
式
将培训方式与培训内容相结合，介绍本项目中拟采用的培训方式，如专题讲座、参与式
培训、任务驱动、案例学习、名师示范课、听课评课、问题研讨、实地考察、跟岗培训
和情景体验、真实课堂现场诊断等。
考
核
评
价
请着重阐释本项目对学员的考核评估要求，如果设计了绩效考核任务，也需在此陈述。
跟
踪
指
导
请简要介绍本项目将对学员采用的训后跟踪指导的手段、方式和方法。
资
源
情
况
请简要说明拟开发和使用的资源。
实
践
基
地
请简要介绍供学员进行教学观摩实践的实践基地。
后
勤
保
障
请说明组织管理、教学条件、食宿条件等安排设想。
特
色
与
创
新
请简要阐述培训的亮点、特色、创新之处。
—31—
三、申请单位意见
申请
单位
意见
申请单位对实施国培项目的承诺等。
负责人签名：
（单位公章）
年 月 日
—32—
表 3
申 报 书
申报单位（公章）：
负 责 人：
学科（领域）：
项目执行部门：
负 责 人：
手 机：
教育部 财政部制
—33—
一、基本情况
项目执行部门
负责
人
姓名 职务 职称
电话 手机 电子信箱
相关
培训
经验
请列出近两年承担的与申请学科（领域）相关的省级以上培训项目，培训人数、时
长、特色与成果、社会影响等。
管理团队
姓名 职务 专业 学历 负责事务
……
首席专家
姓名 职务 职称
单位 研究专长
电话 手机 电子邮件
培训专长
—34—
二、培训实施方案
培训
模式
请注明拟采用的培训模式。
□乡村校园长“三段式”培训
□送培下校诊断式培训
□乡村校园长工作坊研修
目标
定位
请根据“国培计划”对该类项目的目标要求以及省级教育行政部门对该子项目的通用性
目标要求，阐述本项目能够达到的具体目标和定位。
需求
分析
请根据本项目的目标定位及学员需求调查情况，分析培训对象的需求。
内容
设计
请用图示化方式说明培训内容设计及模块设置之间的逻辑关系。
—35—
实践性课程所占比例__________% 授课教师中一线教师、教研员所占比例___________%
培
训
课
程
维度 模块 专题 学时 内容要点 来源
是否为
实践性
课程
授课
教师 单位 职称
是否为一
线教师/教
研员
注：“来源”是指课程是否来自于《“国培计划”课程标准》建议的课程内容。如选自《“国培计划”课程标准》，填“是”；如是自主设置课程，填
“否”。
—36—
培训
方式
将培训方式与培训内容相结合，介绍本项目中拟采用的培训方式，如专题讲座、参与式
培训、任务驱动、案例学习、名师示范课、听课评课、问题研讨、实地考察、跟岗培训
和情景体验、真实课堂现场诊断等。
考核
评价
请着重阐释本项目对学员的考核评估要求，如果设计了绩效考核任务，也需在此陈述。
跟踪
指导
请简要介绍本项目将对学员采用的训后跟踪指导的手段、方式和方法。
资源
情况
请简要说明拟开发和使用的资源。
实践
基地
请简要介绍供学员进行教学观摩实践的实践基地。
后勤
保障
请说明组织管理、教学条件、食宿条件等安排设想。
特色
与创
新
请简要阐述培训的亮点、特色、创新之处。
—37—
三、申请单位意见
申请
单位
意见
申请单位对实施国培项目的承诺等。
负责人签名：
（单位公章）
年 月 日
—38—
附件 3
申报单位名称： 填表人： 联系电话：
序号 项目类别 子项目名称 申报人数 经费预算 项目负责人 首席专家 项目负责人
手机号码 QQ号码
1
2
3
4
5
6
…
