2017 - sch626uz.mskobr.ru · Москвы «Школа №626 имени Н.И. Сац», функционирующее с 2014 года возникла на базе ГБОУ СОШ

1

Публичный доклад

Москва 2017

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы «Школа № 626 имени Н.И. Сац»

(ГБОУ Школа № 626)

2

1. Общая характеристика ГБОУ Школа № 626

Тип, вид, статус

учреждения

Тип-государственное

Вид-бюджетное

Статус-школа

Наименование по Уставу Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение города

Москвы «Школа № 626 имени Н.И.Сац»

(ГБОУ Школа № 626)

Юридический и

фактический адрес

11716 Москва, Севастопольский

проспект, 43а

Электронный адрес [email protected]

Официальный сайт http://sch626uz.mskobr.ru

Учредитель Департамент образования города

Москвы

Директор школы Сарайкина Надежда Михайловна

e-mail [email protected]

Контактные телефоны 8 (499) 127 39 85, 8 (499) 127 48 74

ДАТА СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города

Москвы «Школа №626 имени Н.И. Сац», функционирующее с 2014 года

возникла на базе ГБОУ СОШ № 626. Год создания-1967. В ходе

реорганизации в 2013 году к школе была присоединена ГБОУ СОШ № 517

и ДО № 2557, в 2014 году - ГБОУ СОШ № 568 и ГБОУ СОШ № 541 с

дошкольными отделениями, а в 2015 году- ГБОУ СКОШИ № 60

СВЕДЕНИЯ ОБ УЧРЕДИТЕЛЕ:

Департамент образования города Москвы

МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ:

117186, Москва, Севастопольский проспект, дом 43а

МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ЗДАНИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

mailto:[email protected]

http://sch626uz.mskobr.ru/

mailto:[email protected]

http://sch626uz.mskobr.ru/info_edu/basics/

3

Корпус № 1

Севастопольский пр-т, д.43а (школа 626) 8-499-127-39-85

Корпус № 2

Нахимовский, пр-т, д.10 (школа 517) 8-499-121-91-33

Корпус № 3

ул. Нагорная, д.32-3 (школа 568) 8-499-127-22-67

Корпус № 4

ул. Ремизова, д.12 (школа 541) 8-499-127-66-74

Корпус № 5

ул. Нагорная, д.22к1с1 8-499-127-66-14

Корпус № 6

ул. Нагорная, д.37-3 (ДО 2557) 8-499-122-92-40

Корпус № 7

ул. Нагорная, д.33-3 (ДО 2557) 8-499-127-68-09

Корпус № 8

ул. Нагорная, д.28-2 (ДО 228) 8-499-127-22-73

Корпус № 9

ул. Нагорная, д.32-2 (ДО 1783) 8-499-127-04-21

Корпус № 10

Севастопольский пр-т, д.23-2 (ДО 1835) 8-499-127-76-80

Корпус № 11

ул. Нагорная, д.21-2 (ДО 1654) 8-499-123-42-11

4

Корпус № 12

ул. Нагорная, д.15-9 (ДО 1406) 8-499-127-89-88

Корпус № 13

ул. Нагорная, д.7а (ДО 1406) 8-499-127-89-88

1.1. Лицензия на образовательную деятельность, государственная

аккредитация.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдана

Департаментом образования города Москвы 8 декабря 2015 г.,

регистрационный № 036855. Срок действия лицензии – бессрочно.

http://st.educom.ru//eduoffices/gateways/get_file.php?id={698C0C8C-

1BD4-4EBA-B841-846671126875}&name=%D0%9Bicenziya-626.pdf

Свидетельство о государственной аккредитации серия 77А01 №

004105 выдано ДО города Москвы 28.01.2016. Срок действия -

10.03.2023.

http://st.educom.ru//eduoffices/gateways/get_file.php?id={D23740C8-4335-

4CC1-854D-4B452E743BAB}&name=akkreditaciya--17032016.pdf

5

1.2. Структура управления.

Управление ГБОУ Школа № 626 осуществляется в соответствии с

установленными Уставом школы целями. Структура управления связана с

решением комплексов задач, стоящих перед образовательной организацией:

1. Реализация основных образовательных программ на уровнях

дошкольного, начального общего, основного общего и среднего

общего образования.

2. Развитие образовательной среды школы.

3. Эффективное управление кадрами, финансовыми и материальными

активами.

Общее руководство ГБОУ Школа № 626 на принципах

коллегиальности и равноправного партнерства осуществляет директор,

заместители директора, администраторы зданий, старшие воспитатели,

председатели методических объединений. Каждый комплекс задач решается

группами работников школы под руководством заместителя директора

школы, администратора здания, председателя методического объединения,

старшего воспитателя с привлечением полномочных представителей

Управляющего совета школы. Коллегиальный характер управления школой

реализуется в соответствии с Уставом школы. Коллегиальные органы

управления уполномочены принимать решения управленческого или

совещательного характера в соответствии с положениями Устава.

Административное управление.

В соответствии с комплексами задач, сформированных для достижения

целей, определенных Уставом школы, управление ГБОУ Школа № 626

распределено по трем функциональным блокам:

1. Управление реализацией основных образовательных программ

дошкольного, начального общего, основного общего и среднего

образования.

2. Управление развитием образовательной среды школы.

3. Управление кадрами, финансовыми и материальными активами.

Отдельным направлением в управлении является обеспечение

безопасности участников образовательного процесса и объектов школьной

инфраструктуры. Все вопросы безопасности находятся в ответственности

специалиста по ОБ, ГО и ЧС.

Управление реализацией основных образовательных программ.

Программное управление в образовательном комплексе является

сложноорганизованным процессом и требует комплексного подхода. В

6

соответствии с реализуемыми на основе федеральных государственных

образовательных стандартов основными образовательными программами в

ГБОУ Школа № 626 функционирует 13 образовательных корпусов, в 8

корпусах, реализуется программа дошкольного общего образования.

Для достижения непрерывности и преемственности всего

образовательного процесса в рамках управления реализацией основных

образовательных программ созданы органы и системы профессиональной

коммуникации педагогических работников школы для достижения

коллегиального согласования действий, осуществляемых каждым

образовательным корпусом, на основе основных образовательных программ.

Основными органами и системами профессиональных коммуникаций

педагогических работников школы являются:

система социальной защиты прав обучающихся, объединяющая

работу социального педагога и классных руководителей;

методический совет школы, объединяющий деятельность

методических объединений;

семинары и педагогические конференции, педагогические

советы.

Управление развитием образовательной среды школы.

Образовательная среда ГБОУ Школа № 626 многокомпонентная, и она

создает условия для того, чтобы обучение воспитанников и школьников

проходило при современном технологическом обеспечении образовательного

процесса, и в соответствии с инструментальными потребностями в

получении знаний и информации, сложившимися у москвичей. Управление

сложной инфраструктурой образовательной среды ГБОУ Школа № 626

структурировано по функциональным основаниям.

В школе созданы следующие подразделения, занимающиеся

эффективным управлением инфраструктурными ресурсами:

финансово-экономический отдел, включающий бухгалтерию,

контрактную службу, отдел кадров, инженерную службу, хозяйственную

службу.

методические объединения, психолого-педагогическая служба,

блок дополнительного образования, блок воспитательной работы и

внеурочной деятельности, организация работы по духовно-нравственному

воспитанию школьников.

Управление кадрами, финансовыми и материальными активами.

7

Ресурсное обеспечение образовательного процесса и образовательной

среды является важнейшим направлением управления в Государственном

бюджетном общеобразовательном учреждении города Москвы «Школа №

626 имени Н.И. Сац». Все актуальные вопросы управления выносятся на

Административный совет, который возглавляет директор школы, и в состав

которого входят весь административно-управленческий персонал. Работу

бухгалтерии возглавляет Главный бухгалтер.

Коллегиальное управление.

Коллегиальное управление в ГБОУ Школа № 626 осуществляется

через деятельность общего собрания трудового коллектива, первичной

профсоюзной организации, Управляющего совета школы, Ученического

совета и Педагогического совета.

Общее собрание трудового коллектива.

Компетенция Общего собрания:

- утверждение основных направлений деятельности Учреждения;

- согласование отчетного доклада директора Учреждения о работе в

истекшем году;

- согласование отчетных докладов руководителей корпусов;

- утверждение коллективного договора;

- утверждение результатов самообследования Учреждения;

- утверждение Правил внутреннего распорядка обучающихся;

- согласование локального акта о нормах профессиональной этики

педагогических работников.

Управляющий совет.

Управляющий совет формируется и осуществляет свою деятельность

на основе Положения об Управляющем совете. Основными полномочиями

Управляющего совета являются:

Компетенция Управляющего совета:

- согласование Программы развития Учреждения;

- согласование Правил внутреннего распорядка обучающихся;

- содействие созданию в Учреждении оптимальных условий и форм

организации образовательной деятельности;

- контроль за качеством и безопасностью условий обучения и воспитания в

образовательном учреждении;

- согласование Режима занятий обучающихся;

- утверждение Порядка и оснований перевода, отчисления и восстановления

обучающихся;

8

- утверждение Порядка оформления возникновения, приостановления и

прекращения отношений между Учреждением и обучающимися и (или)

родителями (законными представителями) несовершеннолетних


- согласование локального нормативного акта о документах обучающихся,

подтверждающих их обучение в Учреждении;

- согласование Порядка обучения по индивидуальному учебному плану;

- согласование Порядка пользования лечебно-оздоровительной

инфраструктурой, объектами культуры и объектами спорта Учреждения;

- утверждение Порядка посещения обучающимися по своему выбору

мероприятий, не предусмотренных учебным(и) планом (планами)

Учреждения;

- утверждение порядка и оснований снижения стоимости платных

образовательных услуг;

- согласование Порядка создания, организации работы, принятия решений

комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных

отношений и их исполнения;

- утверждение Порядка доступа педагогических работников к

информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и

методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим

средствам Учреждения;

- утверждение локального нормативного акта о нормах профессиональной

этики педагогических работников;

- утверждение Порядка бесплатного пользования педагогическими

работниками образовательными, методическими и научными услугами


- утверждение условий приема на обучение по дополнительным

образовательным программам, а также на места с оплатой стоимости

обучения физическими и )или) юридическими лицами;

- согласование введения новым методик образовательного процесса и

образовательных технологий;

- согласование иных локальных нормативных актов, затрагивающих права


- обеспечение участия представителей общественности;

в процедурах итоговой аттестации обучающихся, в том числе в форме и

по технологии единого государственного экзамена;

9

в процедурах проведения контрольных и текстовых работ для

обучающихся, общественной экспертизы (экспертиза соблюдения прав

участников образовательного процесса, экспертиза качества условий

организации образовательного процесса в Учреждении, экспертиза

инновационных программ);

в деятельности аттестационных, конфликтных и иных комиссий.

- участие в подготовке и утверждение публичного (ежегодного) доклада


- содействие привлечению внебюджетных средств для обеспечения

деятельности и развития Учреждения;

- контроль за качеством и безопасностью условий обучения, воспитания и

труда в Учреждении, принятие мер к их улучшению;

- внесение руководителю Учреждения предложения в части:

материально-технического обеспечения и оснащения образовательного

процесса, оборудования помещения Учреждения (в пределах выделяемых

средств);

выбора учебников из утвержденных федеральных перечней учебников,

рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном

процессе;

создания в Учреждении необходимых условий для организации

питания, медицинского обслуживания обучающихся и воспитанников;

организация промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;

мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся;

развития воспитательной работы в Учреждении;

- предоставление ежегодно не позднее 1 ноября Учредителю и участникам

образовательного процесса информацию (доклад) о состоянии дел в

учреждении.

- утверждение локальных нормативных актов о введении (отмене) единой в

период занятий формы одежды для обучающихся, порядке ее введения и

источниках финансирования затрат на ее приобретение.

Управляющий совет формируется в составе 20 членов с использованием

процедур выборов, делегирования и кооптации. Директор входит в состав

Совета по должности как представитель администрации. В 2016-2017

учебном году в состав Управляющего совета ГБОУ Школа № 626 входили

представители от управляющих советов всех структурных подразделений

комплекса.

10

За анализируемый период Управляющий совет стал реальным

коллегиальным органом управления ГБОУ Школа № 626, принимающий

участие в решении вопросов, связанных как с образовательным процессом,

так и с финансово-хозяйственной деятельностью.

Являясь исполнительным органом Ученического самоуправления,

Ученический совет ГБОУ Школа № 626 проводил большую работу по

гражданско-патриотическому и спортивно-оздоровительному направлениям

(шефская работа с ветеранами, благотворительные акции, спортивные

праздники и т.д.).

Педагогический совет.

Педагогический совет образовательной организации - это постоянно

действующий коллегиальный орган, состоит из всех педагогических

работников школы и участвует в принятии решений по организации

образовательного процесса. Председателем Педагогического совета является

Директор школы. Педагогический совет, в полном составе, собирается не

реже 4-х раз в год. Для рассмотрения текущих вопросов созываются малые

педагогические советы.

1.3. Программа развития ГБОУ Школа № 626.

В основу Программы развития ГБОУ Школа № 626 положена

следующая ключевая проектная идея: Формирование ключевых

компетентностей выпускника через индивидуализацию обучению для

максимального обеспечения потребностей населения разных социальных

групп за счет организации психолого-педагогического сопровождения

учебного процесса, изменений в структуре и организации образования.

1.1. Стратегическая цель программы:

Повышение качества обучения учащихся;

Переход на профильное обучение (но не как набор специализаций, а

как индивидуальная траектория ученика);

Социализация учащихся (умение применять знания в жизни и

формирование нравственно-этических качеств личности).

1.2. Стратегические задачи:

1. В связи с тем, что учитель является ключевой фигурой в

образовательном процессе, необходимо обеспечить теоретическую и

практическую подготовку учителей, создать условия для успешной

работы и реализации творческой деятельности, оснастить рабочее

место педагога в соответствии с современными требованиями.

2. Изменение структуры управления школой.

11

3. Создание базы предпрофильного образования для перехода на

профильное обучение.

4. Обследование учащихся для осуществления дифференцированного

подхода и индивидуализации обучения.

5. Осуществление психолого-педагогического сопровождения на

протяжении всего учебного процесса для повышения мотивации,

оказания помощи и выстраивания индивидуальной траектории

развития личности обучающегося.

6. Расширение системы дополнительного образования с целью

предоставления обучающимся выбора для удовлетворения их запросов

и потребностей, для помощи в определении профессиональных

интересов учащихся.

7. Повышение воспитательного потенциала школы за счет поиска и

внедрения новых форм воспитательной работы с учащимися.

8. Развитие инновационной и проектной деятельности.

1.3. Ожидаемые (прогнозируемые) результаты.

В качестве основного ожидаемого результата предполагается модель

выпускника, достигшего современного качества образования, способного к

саморазвитию, самосовершенствованию и самообразованию на протяжении

всей жизни.

В области обеспечения качественного образования, ожидаемые

результаты:

Достижение современного качества образования;

Обновление организации образовательного процесса и технологий

обучения в условиях современного социального заказа;

Дифференциация и индивидуализация обучения в системе

непрерывного образования;

Создание условий для творческой самореализации учителя.

2. Особенности образовательного процесса.

2.1. Характеристика образовательных программ по ступеням

обучения.

Образовательная

программа

Количество

обучающихся за счет

бюджета


обучающихся по

договорам с оплатой

12

обучения

Дошкольное

образование/

дошкольное

образование

1093 0

Общее образование/

начальное общее


905 0


основное общее


1063 0


среднее общее


218 0

Инновационные образовательные программы и технологии.

В 2016/2017 учебном году учителя школы использовали различные

образовательные технологии: личностно-ориентированное обучение,

развивающее обучение, уровневая дифференциация, исследовательские и

проектные методы обучения, лекционно-семинарско-зачетная система,

игровое обучение (ролевые, деловые и другие виды обучающих игр),

обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа), технология

развития критического мышления и др.

В 2016/2017 учебном году младшие школьники обучались по такому

набору учебно-методических комплектов (комплексов), которое

обеспечивает возможность семьям москвичей получать качественное

начальное общее образование в школе, исходя из уровня своего

интеллектуально-творческого, физического, эмоционального, психического и

социального развития, достигнутого в возрасте 6,5-10 лет.

Обучение осуществляется по государственным программам в

соответствии с учебным планом, составленным на основе Федерального

базисного учебного плана. С 01.09.2015 г. осуществлен переход на ФГОС

ООО. Обучение по каждому учебно-методическому комплекту (комплексу)

гарантирует достижение соответствующих требованиям ФГОС планируемых

результатов освоения основной образовательной программы начального

общего образования. В то же время, обучение по учебно-методическим

комплектам (комплексам) в сочетании с развитием, получаемым

13

обучающимися во внеурочной и внешкольной деятельности, позволяет

обеспечивать преемственность начального общего образования с

направлениями образования, вводимыми основной образовательной

программой основного общего образования. С 1 по 4 класс изучаются

следующие предметы: русский язык, литературное чтение, английский язык,

математика, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство,

технология, физическая культура, основы религиозной культуры и светской

этики. Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской

этики» изучается в IV классе 1 раз в неделю. В рамках данного учебного

предмета, по выбору обучающихся или по выбору их родителей (законных

представителей), изучаются основы православной культуры, основы

мировых религиозных культур, основы светской этики.

В начальной школе обучение организованно в одну смену в режиме

пятидневной учебной недели. Продолжительность учебного года в 1 классе –

33 учебные недели, во 2-4 классах – 34 недели. Продолжительность урока во

всех классах составляет 45 минут, за исключением 1 класса в первом

полугодии, когда продолжительность урока составляет 35 минут. В 1-х

классах применяется «ступенчатый» метод, который обеспечивает

организацию адаптационного периода (в сентябре, октябре – по 3 урока в

день по 35 минут каждый, в ноябре, декабре – по 4 урока по 35 минут

каждый, январь-май – по 4 урока по 45 минут каждый). В соответствии с

СанПиН 2.4.2.2821-10 утвержденными Постановлением Главного

государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря

2010 г. № 189 «Об утверждении «Санитарно-эпидемиологические требования

к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»».

Установленные нормы предельно-допустимой учебной нагрузки

выполняются при 5-ти дневной учебной неделе для 1-х классов – 21 час в

неделю, для 2-4 классов – 23 часа. Учебный план для 1-4 классов

ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной

образовательной программы начального общего образования.

Учебно-методическое обеспечение начального, основного общего и

среднего общего образования в 2016/2017 учебном году:

УМК ГБОУ Школа № 626 (2016-2017 учебный год)

Предмет 1 классы 2 классы 3 классы 4 классы

Русский язык

В.Г. Горецкий

Просвещение

В.П.Канакина






14

Л.Е. Журова

Вентана-Граф

С.В. Иванов


С.В. Иванов


С.В. Иванов




Л.Я. Желтовская

О.Б. Калинина

АСТ Астрель

Л.Ф.Климанова,

Т.В. Бабушкина


С.В. Иванов


Л. Ф.Климанова

В. Г. Горецкий


Литературное

чтение

Л.Ф.Климанова








Л.А.Ефросинина








Э.Э.Кац


Математика М.И. Моро


М.И. Моро


М.И. Моро


М.И. Моро


В.Н. Рудницкая








М.И. Башмаков

М.Г. Нефёдова


Окружающий

мир

А.А. Плешаков








Н.Ф.Виноградова








Г.Г. Ивченкова

И.В. Потапова


Физическая

культура

В.И. Лях


В.И. Лях


В.И. Лях


В.И. Лях


Изобразитель

ное искусство

Л.А. Неменская


Е.И. Коротеева






Л.Г. Савенкова


Б.М. Неменский












15

Н.М.Сокольникова


Технология Е.А. Лутцева


Е.А. Лутцева




Н.И. Роговцева










Н.М. Конышева




М.Г.Нефёдова




Музыка Е.Д. Критская


Е.Д. Критская






В.О. Усачева








Английский

язык

М. Вербицкая

Вентата-Граф





В. Эванс


В. Эванс


В. Эванс


Основы

православной

Культуры

А.В. Кураев


А.Л.Беглов


А.Я. Данилюк


Д.И. Латышина

М.Ф. Муртазин

В ГБОУ Школа № 626 особое внимание уделяется ведущим видам

деятельности современных подростков в возрастном периоде от 10-11 до 14-

15 лет. Это позволяет произвести оптимальное структурирование

образовательного процесса и для каждого направления образования

осуществить качественный отбор как форм организации учебной,

развивающей и социализирующей деятельности, так и контрольно-

оценочные процедуры, отвечающие особенностям психофизиологического

развития обучающихся. Такой подход позволяет не только сформировать

эффективный учебный план, а также в перспективе обеспечить переход на

ФГОС основного общего образования, где образовательный процесс

ориентирован на запросы групп обучающихся, сформированные на основе

разделяемых ими образовательных интересов. Приоритетными

16

образовательными целями данного этапа становятся: осознанный выбор

обучающимися профиля обучения на уровне среднего общего образования;

умение обучающихся работать по сформированным перспективным

образовательным планам; готовность обучающихся к активным

коммуникациям в достижении планируемых образовательных результатов.

Все это достигается на основе системно-деятельностного подхода.

В 5-9 классах обучение организованно в одну смену.

Продолжительность учебного года 34 недели. Продолжительность урока во

всех классах составляет 45 минут (в корпусе № 5 - 40 минут). Установленные

нормы предельно-допустимой учебной нагрузки выполняются при 5-ти

дневной учебной неделе: 5 классы – 29 часов в неделю, 6 классы – 30 часов.

7классы – 32 часа, 8 классы -33 часа. 9 классы -33 часа


Предмет 5 классы 6 классы 7 классы 8 классы 9 классы

Русский язык Ладыженская Т.А.,

Баранов М.Т.


Баранов М.Т.,

Ладыженская Т.А.



Ладыженская

Т.А.


Тростенцова Л.А.,



ТростенцоваЛ.А.,



Тростенцова Л.А.,









Бархударов


Бархударов


Литература Меркин Г.С.

Русское слово

Меркин Г.С.


Меркин Г.С.


Меркин Г.С.


Зинин С.А.,

Сахаров В.И.


Коровина В.Я.,

Журавлев В.П.














Английский

язык

Ваулина Ю.Е.

Дули Д.



Дули Д.



Дули Д.


Афанасьева О.В.,

Михеева И.В.

Дрофа


Дули Д.


Биболетова М.З.

Денисенко О.А.

Титул



Титул



Титул



Титул



Титул

Кузовлев В.П. и др.


Афанасьева О.В.

Дрофа


Дрофа


Дули Д.



Дрофа


Дрофа

Немецкий

язык

Аверин М.М.,

Ф. Джин


Ф. Джин


Ф. Джин

Бим И.Л.


Бим И.Л.


17

Просвещение Просвещение Просвещение

Бим И.Л.


Бим И.Л.


Математика Виленкин Н.Я.

Мнемозина

Виленкин М.Я.

Мнемозина

- - -

Алгебра - - Макарычев

Ю.Н.

Миндюк Н.Г.


Макарычев Ю.Н.

Миндюк Н.Г.


Макарычев Ю.Н.

Миндюк Н.Г.


Геометрия - - Атанасян Л.С.

Бутусов В.Ф.


Атанасян Л.С.



Атанасян Л.С.



Информатика Босова Л.Л.

Босова А.Ю.

Бином

Босова Л.Л.

Босова А.Ю.

Бином

Босова Л.Л.

Босова А.Ю.

Бином

Босова Л.Л.

Босова А.Ю.

Бином

Угринович Н.Д.

Бином

Угринович Н.Д.

Бином

Босова Л.Л.

Босова А.Ю.

Бином

История

Древнего мира

А.А.Вигасин

Г.И. Годер


- - - -

История

средних веков

- Агибалова Е.В.,

Донской Г.М.


- - -

История

России

- Арсентьев Н.М.,

Данилов А.А.


Арсентьев Н.М.,

Данилов А.А.


Данилов А.А.,

Косулина Л.Г.


Данилов А.А.,

Косулина Л.Г.


Арсентьев Н.М.,


Всеобщая

история

- - Юдовская А.Я.

Баранов П.А.


Юдовская А.Я.

Баранов П.А.


Сергеев Е.Ю.


Ревякин А.В.


Ревякин А.В.


Загладин

Дрофа

Юдовская


Бурин


Обществозна-

ние

Боголюбов Л.Н.

Виноградова Н.Ф.



Виноградова Н.Ф.



Виноградова

Н.Ф.



Городецкая Н.И.



Матвеева А.И.


География Дронов В.П.

Дрофа

Дронов В.П.

Дрофа

Душина И.В.,

Коринская В.А.

Дрофа

Дронов В.П.,

Савельева Л.Е.


Дронов В.П.

Дрофа

Герасимова,

Дрофа

Кузнецов А.П.,

Савельева Л.Е. и

др.


Алексеев А.И.

Дрофа

Алексеев А.И

Дрофа

18

Коринская

Дрофа

Физика - - Перышкин А.В.

Дрофа

Перышкин А.В.

Дрофа

Перышкин А.В.,

Гутник Е.М.

Дрофа

Генденштейн

Л.Э.,

Кайдалов А.Б.

Мнемозина

Генденштейн Л.Э.,


Мнемозина

Генденштейн Л.Э.,


Мнемозина

Химия - - - Рудзитис Г.Е.,

Фельдман Ф.Г.


Рудзитис Г.Е.,

Фельдман Ф.Г.


Габриулян

Дрофа

Габриулян

Дрофа

Биология Никишов А.И.

Владос

Никишов А.И.

Владос

Викторов В.П.,

Никишов А.И.

Владос

Никишов А.И.,

Шарова И.Х.

Владос

Теремов А.В.,

Петросова Р.А.

Владос

Пасечник В.В


Пономарёва И.Н.


Никишов А.И.,

Шарова И.Х.

Владос

Драгомилов А.Г.,

Маш Р.Д.


Пономарёва И.Н.






Технология Казакевич В.М.,

Молева Г.А.


Казакевич В.М.,

Молева Г.А.



Молева Г.А.



Молева Г.А.


-

Кожина О.А.,

Кудакова Е.Н.и др.

Дрофа


Кудакова Е.Н.и

др. Дрофа


Кудакова Е.Н.и

др. Дрофа


Кудакова Е.Н.и др.

Дрофа

Хотунцев Ю.Л.,

Глозман Е.С.

Мнемозина

Черчение - - - А.Д.Ботвиников,

В.Н.Виноградов,

И.С.Вышнепольски

й, АСТ, Астрель

-

Основы

безопасности

жизнедеятель-

ности

Смирнов А.Т.,

Хренников Б.О.


Смирнов А.Т.



Смирнов А.Т.,



Смирнов А.Т.Ю



Фролов М.П.,

Литвинов Е.Н.

Астрель

Воробьев

Фролов М.П.

Астрель

Венгородский


культура

Матвеев А.П.






Лях В.И.




Виленский М.Я.


Виленский М.Я.


Лях В.И., Зданевич

А.А. Просвещение

Лях В.И., Зданевич

А.А. Просвещение

Лях В.И.,


Лях В.И.,


Лях В.И.,


Лях В.И.,


Лях В.И.,


Изобразитель-

ное искусство

Горяева Н.А.


Неменская Л.А.


Питерских А.С.

Гуров Г.Е.

-

19


Мировая

художествен-

ная культура

- - - Т.И. Бакланова,


Интербук

Сергеева Г.П.,

Кашекова И.Э.


Т.И. Бакланова,


Интербук

Музыка Усачева В.О.,

Школяр Л.В.


Усачева В.О.,

Школяр Л.В.


Усачева В.О.,

Школяр Л.В.


Науменко Т.И.,

Алеев В.В.

Дрофа

-


Критская Е.Д.








В 10-11 классах подготовка осуществляется по универсальному,

социально-экономическому, социально-гуманитарному, биолого-

химическому, математическому профилям. Для обеспечения качественной

подготовки обучающихся для поступления в вузы по результатам высоких

баллов, полученных на ЕГЭ. Или же по результатам профильных олимпиад,

обучающимся предлагаются курсы по выбору. Для дополнительной

подготовки выпускников, в течение 2016-2017 учебного года работала школа

успешного выпускника (ШУВ).

В 10-11 классах обучение организовано в одну смену.

Продолжительность учебного года – 34 недели. Продолжительность урока во

всех классах составляет 45 минут. Установленные нормы предельно-

допустимой учебной нагрузки выполняются при 5-ти дневной учебной

неделе для 10-11 классов.


Предмет 10 классы 11 классы

Русский язык В.Ф. Греков


В.Ф. Греков


Русский язык Н.Г. Гольцова


Н.Г. Гольцова


Литература А.Н. Архангельский

Дрофа

А.Н. Архангельский

Дрофа

Английский язык М.З. Биболетова

Титул

М.З. Биболетова

Титул

Алгебра А.Г. Мордкович

Мнемозина

А.Г. Мордкович

Мнемозина

20

Геометрия Л.С. Атанасян


Л.С. Атанасян


Информатика И.Г. Семакин

Бином

И.Г. Семакин

Бином

История России

А.А. Левандовский


А.А. Левановский


Всеобщая история Л.Н. Алексашкина

Мнемозина

Л.Н. Алексашкина

Мнемозина

Обществознание Л.Н. Боголюбов


Л.Н. Боголюбов


География В.П. Максаковский


-

Экология Москвы - Г.А. Ягодин

МИОО

Физика Г.Я. Мякишев


Г.Я. Мякишев


Химия. Г.Е. Рудзитис


Г.Е. Рудзитис


Биология А.В. Теремов

Владос

А.В. Теремов

Владос

Основы

безопасности

жизнедеятельности

В.Н. Латчук

Дрофа

А.Т. Смирнов



культура

В.И. Лях


В.И. лях


Мировая

художественная

культура

Ю.А. Солодовников


Ю.А. Солодовников


2.2. Дополнительные образовательные услуги.

На базе ГБОУ Школа № 626 создана и развивается система

дополнительного образования. Направленность программ 2016/2017

учебного года:

Естественнонаучная;

Художественная;

Туристко-краеведческая;

Физкультурно-спортивная;

Социально-педагогическая.

21

По итогам 2016/2017 учебного года в ГБОУ Школа № 626

функционировали кружки, секции, студии и иные формы организации

дополнительного образования на бюджетной и внебюджетной основе.

Бюджетные Внебюджетные

Количество различных форм

организации дополнительного

образования

56 111

Количество детей охваченных

дополнительным образованием

разных направленностей

386 1195

Виды внеклассной деятельности.

В ГБОУ Школа № 626 в 2016/2017 учебном году реализовывались

различные формы и направления внеклассной/внеурочной деятельности:

предметные кружки, клубы, секции по интересам;

экскурсии по учебным программам;

посещение театров, выставок, музеев и т.д.

предметные недели;

конкурсы, олимпиады, игры и др. учебно-познавательные мероприятия;

экскурсионные поездки развлекательно-досугового характера;

школьные театральные представления, встречи с актерами, поэтами,

концертные программы, литературные чтения;

проведение школьного фестиваля искусств;

работа школьного музея, развивающий гражданско-патриотическое

направление в школе: встречи с ветеранами войны, «уроки мужества»;

концерты и организация встреч на территории школы для ветеранов

микрорайона;

организация и проведение праздника, посвященного «23 февраля»;

проведение тематических конкурсов чтецов;

работа с Советом ветеранов и Управой района Котловка;

организация и проведение общественно-полезного труда и субботника

по благоустройству территории школы и пришкольного участка;

работа спортивных секций;

проведение подвижных игр и «веселых стартов»;

организация и проведение спортивных праздников «А, ну-ка,

девушки!», «Веселые старты»;

22

проведение спортивно-познавательной игры в парке «Сосенки»;

проведение внутришкольных спортивных соревнований;

участие в спортивных соревнованиях, кроссах и эстафетах района и

округа;

проведение специалистами медицинских учреждений бесед с

обучающимися по вопросам гигиены и профилактики здорового образа

жизни;

проведение лекционно-предупредительных встреч с

правоохранительными органами по ознакомлению обучающихся с

ответственностью несовершеннолетних за совершенные деяния;

беседы о правилах безопасности дорожного движения;

мероприятия, воспитывающие у школьников правильное отношение к

окружающему миру/экологическая работа;

беседы о правилах поведения в общественных местах;

работа с социально-неадаптированными подростками и их семьями;

организация выставок детских рисунков, поделок и творческих работ


проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида

учащихся, культуре поведения и речи;

организация и проведение праздника «Широкая Масленица»;

проведение Родительских собраний;

индивидуальная работа с родителями.

2.3. Характеристика системы психолого-педагогического

сопровождения.

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

осуществляют 6 педагогов-психологов, 8 учителей-логопедов, 3 социальные

педагоги. Содержание деятельности психологической службы на разных

ступенях обучения:

начальная школа (1-4 классы) – профилактика проблем в обучении,

помощь в адаптации и развития познавательных процессов (память,

внимание, восприятие, мышление);

средняя школа (5-9 классы) – профилактика трудностей в обучении и

взаимоотношениях со сверстниками, обучение навыкам

конструктивного общения; (8-9 классы) – исследование своих

личностных особенностей, профессиональное самоопределение,

сопровождение исследовательской деятельности;

23

старшие классы (10-11 классы) – профориентационная работа, помощь

в формировании своего образа будущего; психологическое

сопровождение ЕГЭ (снятие психо-эмоционального напряжения и

стресса, обучение способам саморегуляции).

Деятельность психологов осуществляется по следующим

направлениям:

1. Диагностика;

2. Развивающая работа с обучающимися;

3. Консультирование педагогов, обучающихся и родителей;

4. Просветительная деятельность.

2.4. Характеристика внутришкольной системы оценки качества

образования.

Целью многофункциональной оценочной деятельности в ГБОУ Школа

№ 626 является создание школьной образовательной смены, мотивирующей

к успешному обучению, и получение информации для принятия решений,

направленных на создание всесторонних условий для достижения

обучающимися планируемых результатов освоения основной

образовательной программы на уровнях начального общего, основного

общего, среднего общего образования.

Направления оценочной деятельности:

система оценки достижений как фактов мотивации и стимулирования

учащихся;

система оценки достижений как инструмент определения уровня

актуального развития и потенциала развития школьника;

система оценки достижений как инструмент определения

индивидуального прогресса учащихся;

система оценки достижений как инструмент эффективного управления

основной образовательной программой школы;

система оценки достижений как фактор стимулирования труда и

повышения квалификации педагогических работников;

оценка качества образования в школе.

Внутришкольная оценка качества образования осуществляется в

отношении деятельности структурных подразделений ГБОУ Школа № 626 и

реализуемых: основных общеобразовательных программ (дошкольного,

начального общего, основного общего, среднего общего образования),

24

включая программы отдельных учебных предметов, курсов; дополнительных

общеобразовательных программ, в целях определения соответствия

предоставляемого образования потребностям участников образовательного

процесса, в интересах которых осуществляется образовательная

деятельность, оказания им содействия в выборе направления (профиля)

образования и образовательная программы, мотивация и стимулирования на

достижение планируемых результатов, позволяющих осуществить

осознанный выбор для продолжения своего образования.

Внутришкольная система оценки качества образования в ГБОУ Школа

№ 626 – это целостная система, включающая в себя нормативные и правовые

акты, регулирующие вопросы управления качеством образования;

диагностические и оценочные процедуры, реализуемые уполномоченными

агентами: работниками администрации школы, структурными

подразделениями, органами, реализующими принцип государственно-

общественного управления школой; органы управления школой,

принимающие решения на основе результатов, полученных в ходе

самообследования и оценки качества образования.

Основными задачами внутришкольной системы оценки качества

образования являются:

формирование единого комплекса критериев и инструментария оценки

качества образования;

информационное, аналитическое и экспертное обеспечение оценочной

деятельности;

поддержка единой информационно-технологической базы системы

оценки достижений, включая ведение статистики и сопровождение

мониторинга качества образования;

проведение процедур самообследования;

выявление факторов, влияющих на повышение качества образования;

обеспечение условий для самооценки учащихся;

предоставление объективной информации для функционирования

системы оплаты труда, общественной экспертизы, обеспечения

открытости и коллегиальности при принятии стратегических решений

по вопросам развития школы;

определение направлений повышения квалификации педагогических

работников.

ГБОУ Школа № 626 – полноправный участник единой

информационной системы оценки качества образования г. Москвы

25

«Московский регистр качества образования». Все учителя работают

с программой «Электронный журнал». По итогам каждой четверти в

каждом классе проводится анализ результатов учебного процесса.

Анализируемыми показателями являются:

общие итоги успеваемости по классам;

результаты выполнения практической части программ (анализ

сформированности умений и навыков);

результаты выполнения теоретической части программ (по результатам

оценок, выставленных учащимся за четверть);

разрыв между результатами выполнения теоретической и практической

части программ;

количество проблемных микрокомпонентов в каждом классе.

По итогам диагностики составляется прогноз повышения качества

образования, выделяется группа учителей, работающих на критическом

уровне.

Следует отметить, что уровень преподавания (по результатам анализа)

– достаточный или оптимальный во всех классах в сравнении с

нормативными показателями и индексом реальных возможностей.

В 2016/2017 учебном году существенно уменьшился «разрыв» между

оценками за контрольные работы и четвертными оценками, результативность

выполнения учащимися «оптимальная» и «достаточная».

В течение учебного года с целью контроля за уровнем обученности

обучающихся и мониторинга качества образования были проведены:

стартовые и рубежные контрольные работы по мере изучения

ключевых тем курсов, по итогам триместра, полугодия;

круглые столы по иностранным языкам (английский/немецкий языки);

диагностические работы в формате ЕГЭ и ОГЭ в 9 и 11-х классах;

независимая диагностика в 4 и 7-х классах;

стартовая и итоговая диагностика в 1-х классах;

диагностические работы в 5-х классах в рамах сопровождения

внедрения ФГОС ООО (сентябрь – МПУ, апрель – по 5 предметам);

сочинение в 10-х классах;

итоговые контрольные работы по русскому языку и математике во всех

классах.

Административный предметный контроль, диагностика в

2016/2017 учебном году:

Класс/пар Предмет Вид работы / уровень (городской,

26

аллель окружной, СтатГрад,

административный, текущий)

11-е

классы

Русский язык, математика, а

также все предметы по выбору

Диагностические работы в

формате ЕГЭ\СтатГрад

9-е

классы

Русский язык, математика, а

также все предметы по выбору

Диагностические работы в

формате ОГЭ/СтатГрад

4,7,8,9

классы

Русский язык, математика,

английский язык, химия,

обществознание

Городской/тестирование МЦКО

5-е

классы

Русский язык, математика Входная контрольная работа

6,7,10

классы

Математика, русский язык,

английский язык, физика

Входное стартовое тестирование

11-е

классы

Русский язык/литература Городское сочинение

11-е

классы

Математика Апробация базового уровня ЕГЭ

по математике

По итогам контрольных работ выявляются типичные ошибки,

анализируются результативность выполнения работы, объективность

оценивания, состояния работы с мотивированными обучающимися, уровень

реализации учебных возможностей обучающихся, состояние работы со

слабоуспевающими обучающимися. Это позволяет оперативно

корректировать деятельность учителей по ликвидации пробелов в знаниях

обучающихся, оценить промежуточные и конечные результаты деятельности

педагогического коллектива, следить за реализацией программ

сопутствующего повторения. Результативность выполнения

административных контрольных и диагностических работ соответствует

нормативным показателям. Для совершенствования внутришкольной

системы качества необходимо выработать единые подходы к учету

индивидуальных достижений обучающихся, в том числе используя

возможности информационно-аналитической системы «Московский регистр

качества образования», шире использовать электронный документооборот.

27

3. Условия осуществления образовательного процесса.

3.1. Режим работы.

Школа работает в режиме пятидневной учебной недели, занятия

проходят в одну смену, продолжительность урока в 1-х классах 35-40 минут,

во 2-11-х классах – 45 минут. Учебный год делится на триместры. Каникулы

определяются исходя из рекомендаций Департамента г. Москвы, а также

расписания государственной итоговой аттестации в 9-х и 11-х классах.

Средняя наполняемость классов – 23 человека.

3.2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.

Материально-техническая база ГБОУ Школа № 626 приведена в

соответствии с задачами по обеспечению реализации основной

образовательной программы школы, необходимого учебно-материального

оснащения образовательного процесса и созданию соответствующей

образовательной и социальной среды.

Критериальными источниками оценки учебно-материального

обеспечения образовательного процесса являются требования ФГОС,

требования и условия Положения о лицензировании образовательной

деятельности, утвержденного постановлением Правительства Российской

Федерации от 31 марта 2009 г. № 277, а также соответствующие

рекомендации, в том числе:

письмо Департамента государственной политики в сфере образования

Минобрнауки России от 1 апреля 2005 г. № 03-417 «О Перечне

учебного и компьютерного оборудования для оснащения

общеобразовательных учреждений»;

перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых

образовательных ресурсов;

аналогичные Перечни, утвержденные региональными нормативными

актами и локальными актами образовательной организации,

разработанными с учетом особенностей основной образовательной

программы в образовательной организации.

В соответствии с требованиями ФГОС в ГБОУ Школа № 626,

реализующем основную образовательную программу, должны быть

оборудованы:

учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами

обучающихся и педагогических работников;

28

помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной

деятельностью, моделированием и техническим творчеством;

необходимые для реализации учебной и внеурочной деятельности

лаборатории и мастерские;

помещения (кабинеты, мастерские, студии) для занятий музыкой,

хореографией и изобразительным искусством;

актовые и хореографические залы;

спортивные комплексы, залы, бассейны, стадионы, спортивные

площадки, тиры, оснащенные игровым, спортивным оборудованием и

инвентарем;

помещения для питания обучающихся, а также для хранения и

приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации

качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;

помещения для медицинского персонала;

гардеробы, санузлы, места личной гигиены;

участок (территория) с необходимым набором оснащенных зон.

Наименование кабинета Школьные здания.

№ 1

Севастополький

пр-т 43А

№2

Нахимовский

пр-т 10

№3

ул.Нагорная

32-3

№ 4

ул.

Ремизова 12

№ 5

ул. Нагорная

22-1

Количество кабинетов.

Кабинет начальных

классов

13 0 8 10 7

Кабинет физики 1 1 1 1 1

Кабинет химии 1 1 1 1 1

Кабинет биологии 1 1 1 0 1

Кабинет географии 1 1 0 1 1

Кабинет технологии 2 0 0 0 1

Кабинет русского языка и

литературы

3 3 2 3 5

Кабинет математики 2 2 2 3 2

Кабинет истории 1 2 2 1 1

Кабинет иностранного

языка

3 4 4 4 1

Кабинет информатики 2 2 2 2 1

Кабинет ИЗО 1 1 1 1

Кабинет музыки 1 1 1 1

Учебная мастерская 0 0 0 1

Спортивный зал 1 2 1 2

Кабинет ОБЖ 0 1 0 0 0

29

Актовый зал 1 1 1 1

Библиотека 1 1 1 1

Музыкальный зал 1 1 0 0

Кабинет педагога-

психолога

0 1 1 0 1

Кабинет

психологической

разгрузки

1

Кабинеты учителя

логопеда/дефектолога

0 0 0 0 1

Кабинет социального

педагога

0 1 1 1 1

Музей 1 1 1 0 1

Хореографический зал 1 1

СВЕДЕНИЯ О БИБЛИОТЕКАХ

№

Здания

Адрес библиотек: Структура

библиотечного

подразделения

Учебный

фонд

Основной

(библиотечный

фонд)

Кол-во единиц

учебно-

методической

литературы в

расчете на одного

обучающегося

1 Севастопольский

проспект, д.43А

Абонемент

совмещен с

читальным залом,

отдел учебников

20849 33709

0

2 Нахимовский проспект,

д.10

Абонемент

совмещен с



4 721 7 758 0

3 Улица Нагорная, д.32,

корп.3

Абонемент

совмещен с



21332 33763 0

4 Улица Ремизова, д.12 Абонемент

совмещен с



15689 17396 0

5 Улица Нагорная, д.22,

корп.1

Абонемент

совмещен с



13405 10199 0

№ здания Адрес Кол-во

читальных

Кол-во

читальных

Кол-во

компьютеров с

Сведения об

оснащении

Сведения о

наличии

30

залов мест выходом в

Интернет

средствами

сканирования и

распознавания

текстов, средствами

контролируемой

распечатки

бумажных

материалов

медиатеки с

приложением

каталога

1 Севастопольский

проспект, д.43А

0 0 1 1 0

2 Нахимовский

проспект, д.10

1 10 1 Сканер, принтер,

ксерокс.

Московская

энциклопедия

«Лица

Москвы»

3 улица Нагорная,

д.32, корп.3

0 4 1 0 2

4 улица Ремизова,

д.12

1 8 0 Сканер, принтер,

ксерокс

2 АВД Энциклопедия

«Лица Москвы»

том 1-6

5 улица Нагорная,

д.22, корп.1

0 0 1 0 0

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЪЕКТАХ СПОРТА

Здание № 1 по адресу: Севастопольский проспект, д.43А

Спортивный

объект

№ здания Перечень используемого оборудования Количество

Большой

спортивный зал

1 Футбольные ворота

Баскетбольные щиты

Шведская стенка

Волейбольная сетка

Бадминтонная сетка

Навесные перекладины

2

9

8

1

2

4

Малый


1 Баскетбольные щиты


Навесные турникеты

Напольное бревно

2

3

2

1

Хоккейная

коробка

1 Футбольные ворота 2

Баскетбольная

площадка

1 Баскетбольные кольца

Волейбольные стойки

2

2

Здание № 2 по адресу: Нахимовский проспект, д.10

31


объект

№ здания Перечень используемого оборудования Количество

Большой


2 Барьер для бега

Брусья навесные

Скамья атлетическая

Штанга тренировочная

Электронный секундомер

Кресло

Кулер для воды

Стол для настольного тенниса

Стол компьютерный

Баланс-степ

Доска шахматная

Козел

Комплект лыжный

Мат

Мостик

Скамейка гимнастическая

Стойки бадминтонные

Стойки волейбольные

Тележка для мячей

Шкаф со стеклом

Щит баскетбольный

Эллиптический тренажер

Сейф металлический

Бревно

Динамометр кистевой ДК25

Динамометр кистевой ДК50

Мост подкидной

Мяч для метания

Стенка гимнастическая

Футбольные ворота






2

9

8

1

2

4

2

2

2

1

5

2

20

20

4

10

2

2

2

-

8

2

1

2

--

--

2

10

8

2

8

8

2

2

2

Малый






2

3

2

1

32

Музыкальный

зал

2 Пианино

Телевизор «Самсунг»

Музыкальный центр «Сони»

Шар зеркальный

Минидрот

Пылесос «Самсунг»

Проектор

Ковер напольный

Занавес

Штора

Стул детский

Банкетка

Стул офисный

Стол трапецией

Штатив

Кронштейн для ТВ

Шкаф для учебных пособий

Кондиционер

Облучатель «Дозар»

1

1

1

1

1

1

1

2

2

5

52

3

40

3

1

1

2

1

1

Спортивная

площадка

(уличная) с

резиновым

покрытием

2 Бревно для равновесия

Формы спортивные уличные

Стенка для метания

2

2

1

Здание № 3 по адресу: улица Нагорная, д.32, корп.3


объект

№ здания Перечень используемого

оборудования


Большой








2

9

8

1

2

4

Малый






2

3

2

1

Хоккейная

коробка



площадка



2

2

33

Здание № 4 по адресу: улица Ремизова, д.12


объект




Большой








2

9

8

1

2

4

Малый






2

3

2

1

Хоккейная

коробка



площадка



2

2

Здание № 5 по адресу: улица Нагорная, д.22, корп.1


объект




Большой








0

8

8

1

0

1

Малый






2

3

2

1

Хоккейная

коробка



площадка



2

2

СВЕДЕНИЯ О СРЕДСТВАХ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

В настоящее время для осуществления образовательного и воспитательного

процесса имеется следующее оборудование:

34

Наименование

техники

Ремизова

12

Нахимовский

пр-т, д.10

Нагорная

32-3

Севастополь-

ский пр-т 43а

Нагорная

22-1

Компьютер 11 16 25 27 22

Ноутбук 28 32 20 18 26

Проектор 16 7 6 21 3

Принтер 12 4 5 6 6

МФУ 17 3 1 29 3

Ксерокс 2 1 2 0 1

Фото и

видеотехника

7 2 5 4 2

Сканер 2 3 5 6 2

Моноблок 15 3 2 36 19

Музыкальный

центр

1 0 1 3

Интерактивная

доска

17 0 6 4 13

Рулонный экран 2 4 4 19 3

Мобильный класс 1 1 2 3 1

Макбук 24 0 30 45 0

Телевизор 2 8 4 - 2

Синтезатор - - - - 1

Устройство

воспроизведения

звука

2 - 30 - 0

Система

акустическая

1 2 1 - 0

Видео увеличитель

стационарный

- - - - 0

Лупа электронная

портативная

- - - - 0

Устройство

оцифров.

изображения

1 - - - 0

Микроскоп

учебный

11 12 12 - 18

Микрофон

головной

- - - - 2

Микрофон радио 3 2 - 2 0

Пульт микшерный 1 1 1 1 1

35

В соответствии с требованиями ФГОС информационно-методические

условия реализации основной образовательной программы обеспечиваются

современной информационно-образовательной средой.

Под информационно-образовательной средой (или ИОС)

понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе

разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных

информационно-телекоммуникационных средств и педагогических

технологий, направленных на формирование творческой, социально

активной личности, а также компетентность участников образовательного

процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с

применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ –

компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.

Основными элементами ИОС являются:

информационно-образовательные ресурсы в виде печатной

продукции;

информационно-образовательные ресурсы на сменных

оптических носителях;

информационно-образовательные ресурсы Интернета;

вычислительная и информационно-телекоммуникационная

инфраструктура;

прикладные программы, в том числе поддерживающие

администрирование и финансово-хозяйственную деятельность

образовательного учреждения (бухгалтерский учет,

делопроизводство, кадры и т.д.).

Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает

современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ:

в учебной деятельности;

во внеурочной деятельности;

в исследовательской и проектной деятельности;

при измерении, контроле и оценке результатов образования;

36

в административной деятельности, включая дистанционное

взаимодействие всех участников образовательного процесса, в

том числе в рамках дистанционного образования, а также

дистанционное взаимодействие ОО с другими организациями

социальной сферы и органами управления.

Условия для занятий физкультурой и спортом.

Спортивное обеспечение ГБОУ Школа № 626 включает в себя, в

каждом структурном подразделении: спортивные залы, залы для занятий

художественной гимнастикой и танцами, спортивной борьбой и т.д., а также

стадионы, баскетбольную и волейбольную площадки.

Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования –

соответствуют требованиям. Все досуговые секции, студии, кружки

оснащены необходимыми для реализации программ дополнительного

образования условиями.

3.3. Организация охраны, питания и медицинского

обслуживания.

В ГБОУ Школа № 626 организовано двухразовое горячее питание

(завтрак, обед) учащихся (договор с ООО «Школьник-ЮЗ»): бесплатное для

учащихся 1-4-х классов (завтраки), завтраки и обеды для обучающихся 1-11-

х классов из многодетных и социально-незащищенных семей. Кроме того,

организовано платное питание для обучающихся не льготной категории и

питьевой режим. Охрана осуществляет ООО ЧОП «Легионер-100». Имеются

тревожная кнопка, АПС, видеонаблюдение. В ГБОУ Школа № 626

функционируют медицинские кабинеты, оборудованные в соответствии с

лицензионными требованиями.

Сведения об условия питания

В 2016/2017 учебном году питание в ГБОУ Школы № 626

осуществляется комбинатами питания ООО «Школьник-ЮЗ» на основании

Гражданско-правового договора бюджетного учреждения № 1 от 11.12.2015г.

на оказание услуг по организации питания и обеспечению питьевого режима

обучающихся и соисполнителем комбината питания ООО «Комбинат

питания «Альф»», согласно Договора соисполнения № ЮЗАО/2016 от 11

января 2016 г. на оказание услуг по организации питания.

37

Организация питания обучающихся и воспитанников осуществляется в

соответствии:

- СанПиН 2.4.5.2409-08 "Санитарно-эпидемиологические требования к

организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях,

учреждениях начального и среднего профессионального образования";

- СанПиН 2.4.1.2660-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к

устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных

организациях".

Организация питания в дошкольных группах осуществляется согласно

20 - дневному цикличному меню, в школьных отделениях – 24-дневному

циклическому меню, разработанных ФГБОУ ВПО «МГУТУ им.К.Г.

Разумовского» и согласованных с управлением Роспотребнадзора по городу

Москве.

Процесс организации за качеством питания обучающихся и

воспитанников контролируется администрацией учреждения, комиссией по

производственному контролю, бракеражной комиссией, родительской

общественностью. В своей деятельности комиссии руководствуются

законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской

Федерации, Уставом и локальными актами образовательного учреждения,

договором, заключенным между образовательным учреждением и

комбинатами питания. Состав комиссии утверждается приказом

руководителя школы на каждый учебный год.

Качество и организация питания воспитанников

дошкольных групп.

Полноценное питание – важнейшее условие хорошего здоровья,

нормального роста и развития детей. В дошкольных группах организованно

5-и разовое питание (завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин). Питание

в группах максимально разнообразно и сбалансировано, в рацион входят:

соки, фрукты, овощи в виде салатов и гарниров, молочные продукты, рыбные

и мясные блюда, хлеб и домашняя выпечка.

Комплексную услугу по организации питания дошкольному отделению

оказывает ООО «Школьник - ЮЗ». Все поставляемые продукты питания

сопровождаются документами, удостоверяющими их качество и

безопасность. При приготовлении пищи, повара дошкольного отделения

используют технологические карты, в которых поэтапно прописано

количество используемых продуктов, этапы закладки, время приготовления.

38

Питание воспитанников дошкольных групп осуществляется согласно режиму

дня и графику, утвержденному директором учреждения. Педагоги уделяют

большое внимание правилам гигиены детей перед приемом пищи, культуре

приема пищи, учат правильно пользоваться столовыми приборами,

использовать салфетки, кушать аккуратно, не разговаривать во время еды.

Качество и организация питания обучающихся школьных зданий.

Школьные столовые в структурных подразделениях «Севастопольское»

и «Нагорное-1» по адресу: Севастопольский пр-т, дом 43А и Нагорная ул.,

дом 22, корп.1, предназначены для организации питания обучающихся,

оснащенные необходимым торгово-технологическим оборудованием,

позволяющим приготовление пищи непосредственно перед ее подачей на

стол. Практика организации питания в данных подразделениях убедили

нас в преимуществе столовых, работающих непосредственно на сырье.

Поставщик услуги комбинат питания ООО «Школьник-ЮЗ». Процесс

приготовления блюд организован в полном соответствии с

технологической документацией. В структурных подразделениях

«Севастопольское-1», «Нагорное», «Ремизово» работают буфетно-

раздаточные столовые. Поставщик услуги соисполнитель договора ООО

«Комбинат питания «Альф»». Питание поступает в готовом виде. Питание

обучающихся осуществляется по графику, утвержденному руководителем

учреждения.

Для питания обучающихся отведены перемены по 15 и 20 минут.

Охват обучающихся горячем питанием в 2016 - 2017 учебном году:

В целях обеспечения социальных гарантий, охраны и укрепления

здоровья обучающихся и на основании приказа № 2168 ДО города Москвы

предоставляется горячее питание за счет средств бюджета города Москвы:

всем воспитанникам дошкольных групп;

обучающимся 1-4 классов (одноразовое горячее питание – завтрак);

39

двухразовое горячее питание обучающимся 1-11классов относящимся к

категории:

- дети из многодетных семей;

- дети из малообеспеченных семей;

- дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей (законных

представителей);

- дети, находящиеся под опекой (попечительством), дети в приемных семьях;

- дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья;

- дети, имеющие родителей - инвалидов 1 или 2 группы;

- дети, получающие пенсию по потере кормильца.

обучающимся, посещающим группы 14-часового и круглосуточного

пребывания (шестиразовое горячее питание - первый и второй

завтраки, обед, полдник, первый и второй ужин)

Обучающиеся, получающие горячее питание

за счет средств бюджета города Москвы по категориям:

Питание на платной основе (горячие завтраки и обеды)

предоставлялись всем обучающимся и сотрудникам ГБОУ Школа № 626 по

их желанию в соответствии с действующим законодательством РФ и Законом

РФ «ОБ образовании». В период с 01.09.2016 г. по 30.06.2017 г. услуги по

обеспечению горячим питанием оказывали ООО Комбинат питания

«Школьник-ЮЗ» и ООО «Комбинат питания «Альф»» (Договор № ПП-323

от 11.01.2016г.).

В школьных столовых работают буфеты, разнообразный ассортимент

продукции которых разрешен к реализации и позволяет обеспечить

обучающихся дополнительным питанием. В продаже всегда имеется

разнообразные кондитерские изделия, выпечка, напитки, соки, молочные

напитки. В 1 и 5 корпусах постоянно присутствует не только выпечка

комбината питания, но и выпечка, приготовленная сотрудниками

пищеблоков.

40

Персонал столовых всегда встречает детей доброжелательными

улыбками и многих детей знают по именам, поэтому дети всегда посещают

наши столовые с удовольствием. Режим работы столовых и буфетов -

ежедневно с 8.00 до 16.00.

Постоянно организована работа по улучшению материально –

технических баз в столовых структурных подразделений.

Также в школьных отделениях осуществляется питьевой режим.

Используемая вода по органолептическим, микробиологическим и физико-

химическим показателям соответствует ГОСТ 32220-2013 и СанПиН

2.1.4.1116-02. Ежеквартальные лабораторные исследования аккредитованных

организаций подтверждают требования качества и безопасности питьевой

воды.

Постоянно за работой пищеблоков осуществлялся контроль

комиссиями по контролю организации и качества питания в школах, а также

сторонними организациями, такими как Некоммерческое Партнерство СРО

«Ассоциация предприятий социального питания в сфере образования и

здравоохранения», МосГИК, Роспотребнадзор, СФК Департамента

образования города Москвы и родительская общественность.

Качественная и правильная организация питания в образовательной

организации способствуют становлению и развитию психически,

соматически, физически, нравственно здоровой личности.

Система организации питанием обучающихся и воспитанников

направлена на обеспечение высококачественным безопасным питанием,

исключающим использование пищевых продуктов, содержащих ГМО (генно

– модифицированные организмы), улучшение рационов питания, повышение

процента охвата горячим питанием обучающихся старших классов,

совершенствование организации питьевого режима и развитие материально-

технической базы системы питания.

3.4. Кадровый состав.

Педагогический коллектив ГБОУ Школа № 626 стабилен и высоко

квалифицирован, насчитывает 289 педагогов (136-учителей, 81-воспитатель)

среди них педагоги: имеющие ученую степень, заслуженные работники

образования, почетные работники общего образования, отличники народного

просвещения, учителя, имеющих отраслевые награды.

41

Ученую степень Месропова Ольга Михайловна

Ускова Татьяна Анатольевна

Заслуженные работники


Лисунец Ольга Семеновна

Сац Роксана Николаевна

Почетные работники образования Самсонова Елена Николаевна

Белогурова Люда Хазбатыровна

Белугин Рудольф Петрович

Захарова Галина Петровна

Кирпичникова Ольга Игоревна

Лагуточкина Наталья Викторовна

Митрохина Елена Михайловна

Прохорова Надежда Алексеевна

Скворцова Елена Сергеевна

Тугеев Сергей Евгеньевич

Тюрикова Ирина Александровна

Калинина Лариса Юрьевна

Погожева Елена Вячеславовна

Аушева Раиса Сергеевна

Грязнова Светлана Викторовна

Гаврилов Михаил Иванович

Никитенко Анастасия Юрьевна

Отличники народного просвещения Сазонова Ольга Ивановна

Бокучава Галина Дмитриевна

Бородина Мария Ивановна

Дайнеко Лариса Алексеевна

Дубовицкий Борис Степанович

Егорова Светлана Владимировна

Лисунец Ольга Семеновна

Прохорова Надежда Алексеевна

Калинина Лариса Юрьевна

Башкатова Валентина Ивановна

Капаева Лилия Ивановна

Отраслевые награды:

Ветераны труда Дубовицкий Борис Степанович

Кирпичникова Ольга Игоревна

Макушина Юлия Александровна

42

Матвеева Наталья Владимировна

Тугеев Сергей Евгеньевич

Сведения о кадровых условиях реализации основной образовательной

программы дошкольного общего и начального общего образования:

№

п/п

Показатель Значение

1. Доля педагогических работников, которым по результатам

аттестации установлена высшая квалификационная категория

13

(4,5%)


аттестации установлена первая квалификационная категория

16

(5,5%)


аттестации принято решение о соответствии занимаемой

должности

-

4. Доля педагогических работников, получивших

дополнительное профессиональное образование в объеме,

соответствующем требованиям ФГОС

100%

Сведения о кадровых условиях реализации основной образовательной

программы основного общего и среднего общего образования:

№

п/п

Показатель Значение


аттестации установлена высшая квалификационная категория

6 (2%)


аттестации установлена первая квалификационная категория

5 (1,7%)


аттестации принято решение о соответствии занимаемой

должности

-

4. Доля педагогических работников, получивших

дополнительное профессиональное образование в объеме,

соответствующем требованиям ФГОС

100%

43

Аттестация педагогов в 2016- 2017 учебном году.

№ Ф.И.О. Должность Атт.

статус

Дата

предыду

щей

аттестац

ии

Дата

заседан

ия ГАК

Решение Дата, номер приказа

1 Казаринова

Елена

Валерьевна

Учитель

русского

языка и


Первая

КК

25.10.11 25.10.

2016

Установить

высшую

квалификацио

нную

категорию

Приказ

Департамента

образования города

Москвы № 16ап-16

от 25 октября 2016

года

2 Кисилева

Ирина

Викторовна

Учитель

начальных

классов

Высшая

КК

29.11.11 29.11.

2016


высшую


нную

категорию

Приказ




от 29 ноября 2016

года

3 Дейникова

Ольга


Учитель

истории

Высшая

КК

29.11.11 29.11.

2016


высшую


нную

категорию

Приказ





года

4 Симако

Юлия

Леонидовна

Учитель

русского

языка и


Высшая

КК

20.12.11 29.11.

2016


высшую


нную

категорию

Приказ





года

5 Тюрикова

Ирина

Александров

на

Учитель

начальных

классов

Высшая

КК

29.11.11 29.11.

2016


высшую


нную

категорию

Приказ





года

6 Разинская

Екатерина

Анатольевна

Учитель

начальных

классов

Высшая

КК

20.12.11 27.12.

2016


высшую


нную

категорию

Приказ




от 27 декабря 2016

года

7 Шестакова Воспитатель Первая 29.11.11 27.12. Установить Приказ

44

Татьяна

Васильевна

ГПД КК 2016 первую


нную

категорию





года

8 Лисунец

Ольга

Семеновна

Учитель

русского

языка и


Высшая

КК

20.12.11 27.12.

2016


высшую


нную

категорию

Приказ





года

9 Коновалова

Любовь

Витальевна

Воспитатель Первая

КК

31.01.

2017


первую


нную

категорию

Приказ




от 31 января 2017

года

10 Грязнова

Светлана

Викторона

Старший

воспитатель

Высшая

КК

31.01.12 31.01.

2017


высшую


нную

категорию

Приказ




от 31 января 2017

года

11 Погожева Елена

Вячеславовна

Педагог

дополнитель-

ного


Высшая

КК

28.02.12 28.02.

2017


высшую


нную

категорию

Приказ




от 28 февраля 2017

года

12 Пономарева

Ирина

Борисовна

Педагог-

психолог

Первая

КК

25.03.14 28.02.

2017


высшую


нную

категорию

Приказ





года

13 Лазарева Ирина

Владиленовна

Педагог-

психолог

Первая

КК

27.05.14 28.02.

2017


высшую


нную

категорию

Приказ





года

14 Лепехова

Елена

Учитель

начальных

Первая

КК

06.12.11 28.02.

2017


высшую

Приказ


45

Алексеевна классов квалификацио

нную

категорию




года

15 Крутова Ольга

Николаевна

Учитель

начальных

классов

Первая

КК

28.02.

2017


первую


нную

категорию

Приказ





года

16 Антошкина

Алена


Учитель

биологии

Первая

КК

28.02.

2017


первую


нную

категорию

Приказ





года

17 Рана Юлия

Ивановна

Учитель-

логопед

Первая

КК

28.02.

2017


первую


нную

категорию

Приказ





года

18 Чугунова

Елена


Учитель-

логопед

Первая

КК

20.04.12 28.03.

2017


первую


нную

категорию

Приказ




от 28 марта 2017

года

19 Шкенева

Мария

Сергеевна

Социальный

педагог

Первая

КК

28.03.

2017


первую


нную

категорию

Приказ




от 28 марта 2017

года

20 Горбач Наталия



КК

19.03.13 25.04.

2017


высшую


нную

категорию

Приказ




от 25 апреля 2017

года

21 Яровая Елена

Михайловна

Учитель

начальных

классов

Первая

КК

27.01.15 25.04.

2017


высшую


Приказ



46

нную

категорию



года

22 Егорова

Светлана

Владимировна

Учитель

физики

Первая

КК

28.01.14 25.04.

2017


высшую


нную

категорию

Приказ





года

23 Резник

Татьяна



КК

25.10.11 25.04.

2017


первую


нную

категорию

Приказ





года

24 Фадеева

Ирина


Учитель

английского

языка

Первая

КК

25.04.

2017


первую


нную

категорию

Приказ





года

25 Серикова

Наталья


Педагог-

психолог

Первая

КК

25.04.

2017


первую


нную

категорию

Приказ





года

26 Матвеева

Наталья

Владимировн

а

Учитель

начальных

классов

Первая

КК

29.03.16 30.05.

2017


высшую


нную

категорию

Приказ




от 30 мая 2017 года

27 Минаева

Светлана



КК

19.03.13 30.05.

2017


высшую


нную

категорию

Приказ





28 Усанова

Ольга

Игоревна


КК

19.03.13 30.05.

2017


высшую


нную

категорию

Приказ





29 Шелохвостов Воспитатель Первая 22.04.14 30.05. Установить Приказ

47

а Екатерина

Сергеевна

КК 2017 высшую


нную

категорию





30 Быканова

Татьяна


Социальный

педагог

Первая

КК

30.05.

2017


первую


нную

категорию

Приказ





31 Краснова

Надежда

Петровна

Учитель

иностранно

го языка

Первая

КК

30.05.

2017


первую


нную

категорию

Приказ





32 Юдина

Надежда

Валерьевна

Учитель

информатики

Первая

КК

30.05.

2017


первую


нную

категорию

Приказ





33 Ямщикова

Марина

Павловна

Учитель

русского

языка и


Первая

КК

30.05.

2017


первую


нную

категорию

Приказ





34 Аушева

Раиса

Сергеевна

Старший

воспитатель

Первая

КК

30.05.

2017


первую


нную

категорию

Приказ





35 Арабян Алла



КК

30.05.

2017


первую


нную

категорию

Приказ





36 Егорова

Оксана



КК

30.05.

2017


первую


нную

категорию

Приказ





37 Осипова

Елена

Александров

на


КК

30.05.

2017


первую


нную

Приказ




48

категорию от 30 мая 2017 года

38 Сухоручкина

Надежда

Павловна


КК

30.05.

2017


первую


нную

категорию

Приказ





39 Травушкина

Елена

Дмитриевна


КК

30.05.

2017


первую


нную

категорию

Приказ





40 Уродовских

Татьяна



КК

30.05.

2017


первую


нную

категорию

Приказ





Повышение квалификации кадров в 2016/2017 учебном году.

Система Российского образования на современном этапе развития

общества претерпевает существенные изменения, связанные со сменой

модели культурно-исторического развития. Но какие бы реформы не

проходили в системе образования, в итоге они, так или иначе, замыкаются на

конкретном исполнителе – педагоге. Именно педагог является основной

фигурой при реализации на практике основных нововведений. И для

успешного введения в практику различных инноваций, для реализации в

новых условиях поставленных перед нами задач, педагоги ГБОУ Школа №

626 систематически повышают свой профессиональный уровень для того,

чтобы обладать необходимым уровнем и профессиональной компетентности.

В 2016/2017 учебном году педагоги помимо предметных курсов повышения

квалификации, в течение учебного года на базе структурного корпуса № 4

прошли курсы повышения квалификации по теме: «Реализация ФГОС ДО в

современных условиях».

Организация Тема Кол-во

сотрудников

МПГУ Реализация ФГОС ДО в

современных условиях

40

ГАОУ ВО МИОО

Дополнительная

профессиональная программа

1

49

(профессиональная

переподготовка) «Современный

заместитель руководителя

образовательной организации»

ГАОУ ДПО

«ТемоЦентр»

«Детская студия телевидения» 1


Реализация технологии

деятельностного обучения в

образовательном процессе

начальной школы по

требованиям ФГОС НОО ИКТ

как инструмент формирования

УУД младшего школьника.

Модуль 3

2

ГБОУ ГМЦ ДОгМ Формирование информационно-

образовательной среды

образовательной организации с

использованием электронного

журнала/дневника

3


Реализация технологии

деятельностного обучения в

образовательном процессе

начальной школы по

требованиям ФГОС НОО. ИКТ

как инструмент формирования

УУД младшего школьника.

Модуль 2.

2

ФГБУ ДПО "ЦГМА" Психологическая коррекция

аддиктивного поведения

1

НИУ ВШЭ Подготовка учащихся к итоговой

аттестации ОГЭ, ЕГЭ

(письменная и устная часть)

17

АНО "Международная

Академия спорта Ирины

Винер"

"Физическая культура.

Гимнастика" 1-4 класс под ред.

И.А.Винер

2

ФГБНУ "ИСРО РАО" Формирование планируемых

результатов и их оценивание на

9

50

уроках русского языка и

литературы в основной и средней

школах


Профессиональный стандарт

«Педагог». Современный урок

математики в начальной школе.

35



«Педагог». Современный урок

русского языка в начальной

школе.

35



«Педагог». Проектирование

современного урока в начальной

школе в системно-

деятельностном подходе.

40

4. Показатели деятельности ГБОУ Школа № 626.

4.1. Результаты учебной деятельности

ГБОУ Школа № 626 за 2016/2017 учебный год.

Итоги 2016/2017 учебного года (2-11-е классы):

Всего

учащихся

(2-11-х

классов)

На

все

«5»

На

«4» и «5»

(количество)/

% качества

С одной

«3»

(количество)/%

С «2»

(количество)/%

Успевают

2071 162

7,82%

830

40%

114

5,50%

7

0,33%

2064

99,66%

Итоги независимых диагностических работ (МЦКО):

Число Предмет Класс Средний %

выполнения

теста

Сравнение с

городским

показателем

28

сентября

6а 58 52

6б 45 52

51

Диагностика

метапредметных

умений

6в 44 52

6г 45 52

6д 51 52

6е 42 52

6ж 50 52

13

октября

Математика

(корректирующие

диагностики)

9а 60 56

9в 44 56

9д 55 56

25

октября



диагностики

9б 52 59

9г 46 59

9е 57 59

10

ноября




10а 74 69

10б 76 69

10в 64 69

10г 74 69

23

ноября


познавательных

умений по работе с

информацией и

чтению

(обязательные


8а 77 65

8б 60 65

8в 55 65

8г 53 65

8д 47 65

8е 50 65

8ж 54 65

30

ноября




10а 53 50

10б 48 50

10в 52 50

10г 39 50

52

2 марта




7а 38 38

7б 24 38

7в 28 38

7г 23 38

7д 23 38

7е 29 38

7ж 36 38

7з 31 38

14 марта


(Диагностики

сопровождения

введения ФГОС

основного общего

образования)

6а 36 37

6б 28 37

6в 26 37

6г 34 37

6д 33 37

6е 27 37

6ж 28 37

6з 19 37

6и 53 37

6к 27 37

15 марта


естественнонаучной

и математической

грамотности



8а 61 61

8б 54 61

8в 54 61

8г 49 61

8д 42 61

8е 64 61

8ж 58 61

22 марта 4а 57 68

53


метапредметных

умений



4б 68 68

4в 57 68

4г 68 68

4д 61 68

4е 69 68

4ж 61 68

4з 42 68

5 апреля

Физика



7а 65 64

7б 67 64

7в 66 64

7г 73 64

7д 58 64

7е 74 64

7ж 60 64

7з 68 64

19

апреля


(Диагностики





6а 74 64

6б 62 64

6в 60 64

6г 71 64

6д 60 64

6е 64 64

6ж 69 64

6з 38 64

6и 25 64

6к 41 64

25 История 6а 59 56

54

апреля (Диагностики





6б 46 56

6в 49 56

6г 51 56

6д 58 56

6е 43 56

6ж 42 56

6з 29 56

6и 30 56

6к 42 56

Диагностические предметные и метапредметные работы в 4-х и 7-х

классах.

№ Наименование показателя Единица

измерения

Значение

1. Численность обучающихся, преодолевших

установленный порог в метапредметных

общегородских диагностиках по результатам

обучения в 4-х классах, в том числе:

человек

142

1.1. Численность обучающихся, преодолевших

установленный порог в метапредметных

общегородских диагностиках по результатам

обучения в 4-х классах из числа детей-

инвалидов

человек

3

2 Численность обучающихся, преодолевших

установленный порог в общегородских

диагностиках в 7-х классах, в том числе:

человек

273

2.1. Численность обучающихся, преодолевших

установленный порог в общегородских

диагностиках в 7-х классах из числа детей-

инвалидов

человек

4

4.2. Сведения об обучающихся получившие документ об

образовании.

55

Сведения об обучающихся, получивших аттестат об основном

общем образовании, в том числе с отличием:

Количество обучающихся получивших

аттестат (чел.)

Доля обучающихся получивших аттестат с

отличием (%)

184 12 (7%)

Сведения об обучающихся, не получивших аттестат об основном общем

образовании:

Количество обучающихся (чел.) Доля обучающихся (%)

194 8 (4,1%)

Сведения об обучающихся, получивших аттестат о среднем общем

образовании, в том числе с отличием:

Количество обучающихся получивших

аттестат (чел.)

Доля обучающихся получивших аттестат с

отличием (%)

99 8 (8%)

Сведения об обучающихся, не получивших аттестат о среднем

общем образовании, в том числе с отличием:

Количество обучающихся (чел.) Доля обучающихся (%)

0 0

4.3. Результаты государственной итоговой аттестации.

Сведения о результатах государственной итоговой аттестации

обучающихся в форме основного государственного экзамена в 2016/2017

учебном году:

Учебные предметы Количество (чел.)/доля(%)

обучающихся, принявших

участие

Количество (чел.)/доля(%)

обучающихся, получивших

результаты не ниже

удовлетворительных

Русский язык 167 (100%) 167 (100%)

56

Математика 165 (98%%) 158 (96%)

Литература 5 (3%) 5 (100%)

Физика 19 (11,3%) 19(100%)

Химия 19(11,3%) 19(100%)

Биология 34 (20%) 34 (100%)

География 47 (28%) 44 (94%)

История 6 (3,6%) 5 (84%)

Обществознание 115 (69%) 111 (96%)

Английский язык 34 (20%) 34 (100%)

Информатика и информационно-

коммуникативные технологии

(ИКТ)

46 (27%) 45 (98%)


обучающихся в форме государственного выпускного экзамена по

программам основного общего образования в 2016/2017 учебном году:



участие





Русский язык 17 (100%) 17 (100%)

Математика 17 (100%) 17 (100%)

Литература -

Физика -

Химия -

Биология -

География 1 (5,9%) 1 (100%)

История -

57

Обществознание 1 (5,9%) 1 (100%)

Английский язык -



(ИКТ)

2 (12%) 2 (100%)

№

п/п

Наименование показателя Единица

измерения

Значение

1. Численность обучающихся, сдававших ОГЭ, в том числе: человек 167

2. Численность обучающихся, удаленных с ОГЭ единиц 0

3. Удельный вес обучающихся, удаленных с ОГЭ, в общей

численности обучающихся, сдававших ОГЭ

% 0

4. Численность обучающихся, набравших по 3-м предметам

ОГЭ не менее 12 баллов

человек 84

5. Численность обучающихся из числа детей-инвалидов,

набравших по 1 предмету ОГЭ не менее 4 –х баллов

человек 0


обучающихся в форме единого государственного экзамена в 2016/2017




участие





Русский язык 99 (100%) 99 (100%)

Математика 99 (100%) 99 (100%)

Литература 15 (15%) 15 (100%)

Физика 20 (20%) 19 (95%)

Химия 12 (12%) 10 (84%)

Биология 18 (18%) 15 (84%)

58

География 1 (1%) 1 (100%)

История 13 (13%) 12 (92%)

Обществознание 59 (60%) 51 (86%)

Английский язык 19 (19%) 19 (100%)



(ИКТ)

5 (5%) 4 (80%)


обучающихся в форме государственного выпускного экзамена по

программам среднего общего образования в 2016/2017 учебном году:

Учебные предметы Количество (чел.)/доля

(%) обучающихся,

принявших участие





Русский язык -

Математика -

Литература -

Физика -

Химия -

Биология -

География -

История -

Обществознание -

Английский язык -



(ИКТ)

-

59

№

п/п

Наименование показателя Единица

измерения

Значение

1. Численность обучающихся, сдававших ЕГЭ, в том числе: человек 99

1.1. Численность обучающихся, удаленных с ЕГЭ единиц 1

1.2. Удельный вес обучающихся, удаленных с ЕГЭ, в общей

численности обучающихся, сдававших ЕГЭ

%


ЕГЭ не менее 220 баллов

человек 14


набравших по 1 предмету ЕГЭ не менее 73 баллов

человек 1


ЕГЭ от 190 до 219 баллов

человек 20


набравших по 1 предмету ЕГЭ от 63 до 72 баллов

человек 0


ЕГЭ от 160 до 189 баллов

человек 22


набравших по 1 предмету ЕГЭ от 53 до 62 баллов

человек 0

4.4. Достижения учащихся в олимпиадах (региональных и

всероссийских).

Победители и призеры регионального (городского) этапа Всероссийской

олимпиады школьников в 2016/2017 учебном году:

класс Ф.И.


Ф.И. учителя Результат Олимпиада

11в Дейникова

Эльмира

Бокучава Галина

Дмитриевнап

Призер

регионального

этапа

Всероссийская

олимпиада

школьников по

литературе

Победители и призеры Московской олимпиады школьников в 2016/2017


класс Ф.И. Ф.И. учителя Результат Олимпиада

60


6А Дутова Мария


Шестакова Ирина

Михайловна

призер Филологическая

Победители и призеры Московской олимпиады «Не прервется связь

поколений» в 2016/2017 учебном году:

класс Ф.И. обучающегося Ф.И. учителя Результат

7В Симако Таисия Симако Ю.Л. Призер

10А Нестеров Илья Прапор Л.В. Призер

11Б Дергачева Анна Никишина А.М. Призер

11А Пикусова Виктория Никишина А.М. Призер

6В Баженова Екатерина Никишина А.М. Призер

Победители и призеры Московской олимпиады

«Музеи. Парки. Усадьбы» в 2016/2017 учебном году:


1В Зайцев В. Симагина Л.В. Победитель

1В Коретковский А Симагина Л.В. Победитель

1В Халимова Л Симагина Л.В. Победитель

1В Миронцева М. Симагина Л.В. Победитель

2д Туева О.Д Победитель

3А Зайцев Г. Зайцева М.В.

Волошина В.М.

Победитель

3А Краснова Н. Зайцева М.В.



3А Сокарев И. Зайцева М.В.



3А Гиленков Д. Зайцева М.В.



3А Насонов Г. Зайцева М.В.



3З Городилина А. Разинская Е.А. Призер

3З Ходосов М. Разинская Е.А. Призер

4В Погодин И. Яровая Е.М. Победитель

4В Анисимов Е. Яровая Е.М. Победитель

4В Усанова Ю. Яровая Е.М. Победитель

4Е Сулейманова Д. Кисилева Е.В. Победитель

4Е Токтоналиева А Кисилева Е.В. Победитель

4Е Синянский Н. Кисилева Е.В. Победитель

61

4Е Зимин Р. Кисилева Е.В. Победитель

4Е Савинова В. Кисилева Е.В. Победитель

4Е Коновалова Д. Кисилева Е.В. Победитель

5А Лукина О. Морозова В.В. Призер

5А Залевский Т. Морозова В.В. Призер

5А Мироненко М. Морозова В.В. Призер

5А Елагина М. Морозова В.В. Призер

5е Группа «РИТМ» Егорова С.В. Призеры

5е Куликов Егор Егорова С.В. Победитель

7А Шумских А. Никитенко В.С. Победитель

7А Сазанова П. Никитенко В.С. Победитель

7А Фомин П. Никитенко В.С. Победитель

7А Лаврентьев Е. Никитенко В.С. Победитель

7Б Казанцев И. Шахова Е.А. Победитель

7Б Мальцев Л. Шахова Е.А. Победитель

7Б Зайцева У. Шахова Е.А. Победитель

7Б Растроса В. Шахова Е.А. Победитель

7Б Артамонов Л. Шахова Е.А. Победитель

7Б Грушина Н. Шахова Е.А. Победитель

7 Ж Якушин И. Макушина Ю.А. Призер

8Б Селиверстов В. Зайцева М.В. Призер

8Ж Ершова Д. Аржанухина О.А. Призер

8Ж Ерёмина И. Аржанухина О.А. Призер

8Ж Красников А. Аржанухина О.А. Призер

8Ж Семёнов Н. Аржанухина О.А. Призер

9Е Бутенко А. Казаринова Е.В. Победитель

9Е Грознобойцев Е. Казаринова Е.В. Победитель

9Е Миронычева Ю. Казаринова Е.В. Победитель

9Е Орлова Е. Казаринова Е.В. Победитель

9Е Попова Е. Казаринова Е.В. Победитель

9Е Рева В. Казаринова Е.В. Победитель

9Е Терян Д. Казаринова Е.В. Победитель

9Е Ширинкина В. Казаринова Е.В. Победитель

10г Филосова Дарина Егорова С.В. Призеры

Третий Московский чемпионат «Абилимпикс-2017»:


6-к Дроздов Максим Бабичев Александр

Владимирович

Участник в категории

«Школьники» по компетенции

62

«Лего-конструирование»

Городская олимпиада «Мир вокруг» для детей с ОВЗ-2017:


4-и 1.Коротков Дмитрий.

2.Манапова Анастасия

Федина Людмила

Васильевна

Призёры

4.5. Сведения о продолжения обучения и поступления в учреждения

профессионального образования/ ВУЗы.

Наименование ВУЗа


поступивших

выпускников

11-е классы

РЭУим. Плеханова 4

Финансовая академия при правительстве РФ 5

МГУ ф. «Высшая школа бизнеса» 2

РЭУ им. Плеханова ф. «Экономики и права» 1

РУДН ф. «Международная экономическая безопасность» 2

РЭУ им. Плеханова ф. «Международная школа бизнеса и мировой

экономики»

3

НИИ ВШЭ ф. «Коммуникационный дизайн» 1

РГСУ ф. «Высшая школа музыки» 1

РГАИС ф. «Юриспруденция» 2

ГУУ ф. «Управление персоналом» 4

МИРЭА ф. «Государственное муниципальное управление» 2

РХТУ им.Менделеева ф. «правовое обеспечение национальной

безопасности» кафедра криминалистики и уголовного права

2

РАНХиГС ф. «Журналистика» 4

РЭУ им. Плеханова ф. «Экономическая безопасность» 2

РАНХиГС ф. «Юриспруденция» 2

63

МИРЭА ф. «Юриспруденция» 3

Гуманитарная академия при РАН, факультет мировой политики 1

1 медицинский институт, лечебный факультет 2

РЭУ им. Г.В. Плеханова, лингвистика 2

МФЮА, колледж, гостиничный бизнес 3

МАИ, прикладная механика 2

МИТРО, режиссерский факультет 2

МПГУ, социология 4

РАНХИГС 3

МИРЭА 2

3 медицинский институт, стоматологический факультет 2

Российский Государственный Университет Правосудия 1

РГСУ, факультет социально-культурная деятельность 1

Геологоразведочный институт ,техносферная безопасность 2

РГУ им. Косыгина, институт социальной инженерии, управление

персоналом.

2

РГСУ, уголовное право 1

4.6. Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся.

№ Наименование показателя

Единица

измерения

Значения

1 Численность обучающихся 7-11 классов, не

совершивших правонарушений в течение учебного

года, в том числе:

человек 811

1.1 Численность обучающихся 7-11 классов, не


года из числа детей-инвалидов

человек 0

2 Численность обучающихся 7-11 классов, состоящих

на внутришкольном

профилактическом учете, не совершавших

человек 4

64

правонарушений в течение учебного года, в том

числе:

2.1 Численность обучающихся 7-11 классов, состоящих на

внутришкольном профилактическом учете, не

совершавших правонарушений в течение учебного

года из числа детей-инвалидов

человек 0

3 Численность обучающихся 7-11 классов,

состоящих на профилактическом учете в ОВД, не


года, в том числе:

человек 3

3.1. Численность обучающихся 7-11 классов, состоящих

на профилактическом учете в ОВД, не совершивших

правонарушений в течение учебного года из числа

детей-инвалидов

человек 0

Данные о состоянии здоровья обучающихся.

Для увеличения двигательной активности обучающихся и приобщения

их к здоровому и активному образу жизни в течении учебного года в школе

проводятся различные мероприятия, направленные на решение данных

проблем («Спортивно-оздоровительная игра в парке «Сосенки», «Дни

здоровья», «Веселые старты», «Я здоров!», «Зимняя лыжня!», «А, ну-ка,

парни!», «А, ну-ка, девушки!» и т.д.).

Защита от перегрузок осуществляется в следующих направлениях:

Использование современных педагогических технологий, позволяющих

избежать перегрузки в учебно-воспитательном процессе, предупредить

психотравмирующие ситуации и создать фон положительных эмоций;

Воспитание здорового образа жизни;

Контроль за соблюдением выполнения санитарно-гигиенических норм,

аудиторной нагрузки обучающихся, предельно-допустимой нагрузки,

дозировки домашних заданий;

Осуществление мониторинга состояния здоровья школьников

(систематическая диспансеризация);

Экспертиза содержания воспитательной работы для создания условий

социального и нравственного комфорта в учебных коллективах,

65

психического и соматического благополучия обучающихся, увеличение

объема оздоровительных и закаливающих мероприятий;

Организация учебно-воспитательного процесса с точки зрения расписания

уроков, структуру урока, расписание перемен, динамических пауз в 1-х

классах, организации подвижных перемен, режима питания, режима

проветривания, отопления, освещения, выполнения графика проведения

контрольных, лабораторных работ;

Взаимодействие с ЦМППС (Центр медико-психолого-педагогического

сопровождения) по вопросам диагностики, коррекции на основе

индивидуальной работы со школьниками по параметрам физического,

психологического и социального благополучия.

4.7. Внешний мониторинг деятельности ГБОУ Школа № 626.

№

п/п

Дата Проверяющая

организация

Тема проверки Итоги проверки Устранения

нарушений

1. 28.12.

2017 г.

Управа района

Котловка.

Антитеррористическ

ая защищенность

объектов.

Нарушений не

выявлено.

Нарушений

не

выявлено.

2. Январь

месяц

2017

года.

ГКУ Дирекция

ДОгМ.

Мониторинг

пожарной

безопасности.

Выход из

подвального

этажа выходит

на общую

лестничную

клетку.

Двери

книгохранилищ

библиотеки,

мастерских

выполнены не

противопожарны

ми.

Заключен

контракт на

монтаж

дверей.

3. 03.02.

2017 г.

СРО Ассоциация

«Школа без

опасности»


ая защищенность,

безопасность и

организация охраны.


выявлено.

Нарушений

не

выявлено.

66

4. 21.02.

2017 г.


Котловка.



объектов.


выявлено.

Нарушений

не

выявлено.

5. Апрель

месяц

2017 г.

3 РОНПР

Управления по

ЮЗАО ГУ МЧС

России по г.

Москве.

Проверка пожарной

безопасности.


выявлено.

Нарушений

не

выявлено.

6. 04.04.2

017 г.


Котловка.



объектов.


выявлено.

Нарушений

не

выявлено.

7. 28.04.

2017 г.


Котловка.



объектов.


выявлено.

Нарушений

не

выявлено.

8. 17.05.

2017 г.


«Школа без

опасности».




организация охраны.


выявлено.

Нарушений

не

выявлено.

9. 22.05.

2017 г.

ОБ ДПС ГИБДД

УВД по ЮЗАО

ГУ МВД России

по г. Москве.

Обследование по

профилактике

детского дорожно-

транспортного

травматизма и

обучению

несовершеннолетних

правилам

безопасного

поведения на

дорогах.


выявлено.

Нарушений

не

выявлено.

10. 25.05.

2017 г.

ОВД Котловка.



летней

образовательной

смены.


выявлено.

Нарушений

не

выявлено.

11. 20.06.

2017 г.


«Школа без

опасности»




организация охраны

летней


выявлено.

Нарушений

не

выявлено.

67

образовательной

сены.

12. 21.06.

2017 г.

ОВД Котловка. Антитеррористическ


объектов.


выявлено.

Нарушений

не

выявлено.

5. Социальная активность и внешние связи ГБОУ Школа № 626.

Организация Форма взаимодействия

НИУ ВШЭ Университетско-школьный кластер

Московский городской педагогический

университет

Прохождение практики студентами III-IV

курсов в детских садах, начальной школе.

ГБ ПОУ «Образовательный комплекс

«Юго-Запад».

Профориентационная работа, занятия в

кружках( компьютерный, выжигания).

Государственное бюджетное

профессиональное образовательное

учреждение города Москвы "Технический

пожарно-спасательный колледж имени

Героя Российской Федерации В.М.

Максимчука"

Проведение совместных мероприятий.

ГБУ ДО г. Москвы «Детская Школа

Искусств «Юность»

Открыты творческие отделения

дополнительного образования на базе

школы

МГАДМТ имени Н.И.Сац Работа сотрудников театра в кружках и

секция дополнительного образования

школы

Управа, Муниципалитет, Совет Ветеранов

района Котловка

Проведение совместных мероприятий для

жителей района Котловка

Межрайонный Совет Директоров районов

Зюзино, Котловка, Черемушки,

Обручевский

Проведение совместных мероприятий для

жителей районов Зюзино, Котловка,

Черемушки, Обручевский

Членство в ассоциациях, профессиональных объединениях.

Ф.И.О. Должность Ассоциации,

профессиональные

68

объединения.

Дульгерова Наталья

Пантелеевна

Учитель английского

языка

Член городской экспертной

комиссии по проверке

экзаменационных работ ОГЭ и

ЕГЭ.

Кирпичникова

Ольга Игоревна

Учитель математики Член Всероссийской ассоциации

учителей математики

(Межрегиональная общественная

организация «Ассоциация

учителей математики»), член

городской экспертной комиссии

по проверке экзаменационных

работ ОГЭ и ЕГЭ.

Ускова Т.А. Учитель иностранных

языков

Член Союза переводчиков

России

Белугин Рудольф

Петрович

учитель географии Член Русского географического

общества, член Союза

Амирова Рушания

Фрунзевна

Учитель русского языка и


Основной эксперт ГИА-11 по

русскому языку;

старший эксперт ГИА-11 по

литературе;

член Общероссийской

общественной организации

«Ассоциация учителей

литературы и русского языка»

Ахметжанова Надия

Хамятовна

Учитель математики Член городской экспертной


экзаменационных работ ОГЭ.

Симако Юлия


Учитель русского языка и




экзаменационных работ ГИА-11

по русскому языку. Член

предметного жюри

муниципального этапа ВСОШ по

исскуству.

Кириченко Светлана

Геннадьевна

Учитель физики Член предметного жюри

регионального этапа ВСОШ по

астрономии.

Прапор Любовь


Учитель математики Член Всероссийской ассоциации

учителей математики, член РОО

МПО «Гвардия».

69

Шестакова И.М. Учитель русского языка и




экзаменационных работ по ЕГЭ.

Путятина Светлана


Учитель технологии,

педагог-организатор

Руководитель Детского

Творческого Объединения

Школы «Синяя Птица»,

руководитель филиала

международной организации

«Добрые Дети Мира»

Дейникова Ольга


Учитель истории и

обществознания

Экспериментальная площадка

«Методологическое обеспечение

применения метода проектов в

образовательном процессе».

Эксперт. Конкурс проектных

работ «Стремление» им.

Алексеева.





Всероссийский тест по истории

России. Организатор

(организатор проведения теста на

базе школы)





Всероссийский тест по истории

Великой Отечественной войны.

Организатор (организатор

проведения теста на базе школы).

Пантелеева Нэли


Учитель музыки Инициативная группа по

созданию Межрегиональной

Ассоциации учителей

предметной области

«Искусство». Разработчик.

Пантелеева Нэли


Учитель музыки Межрегиональная Ассоциация

учителей предметной области

«Искусство». Эксперт.

Ерисов Владимир

Викторович


обществознания.

Жюри Всероссийской

олимпиады школьников.

Эксперт.

Егорова Светлана


Учитель физики. Ассоциация учителей физики.

Участник.



Учитель физики. Всероссийский тест по истории

Великой Отечественной войны.

Организатор (организатор

проведения теста на базе школы).



Учитель физики. Всероссийский тест по истории

России. Организатор

70

(организатор проведения теста на

базе школы).

Саркисян Анушик



языка

Жюри Всероссийской

олимпиады школьников.

Эксперт.

Саркисян Анушик



языка

Предметная комиссия ОГЭ по

английскому языку. Эксперт.

Фадеева Ирина



языка

Социальная сеть работников

образования nsportal.ru .

Участник

Эртуганова

Светлана

Евгеньевна

Учитель начальных

классов

Социальная сеть работников

образования nsportal.ru

Участник.

Участие в профессиональных конкурсах и олимпиадах учителей

в 2016-2017 учебном году:

№

п/п

ФИО Уровень

участия

(окружной,

региональный,

федеральный и

др.)

Название конкурса (ПНПО,

Грант Москвы, «Учитель года»,

Фестиваль педагогических идей,

метапредметная олимпиада

педагогов и т.д.; интернет-

конкурсы)

Результат

1 Абашкина

Н.П.

Региональный

(заочный)

Метапредметная олимпиада

«Московский учитель»

Участник


О.В.


(заочный)



Победите

ль


О.В.

Региональный(

очный)



Участник

4 Егорова С.В, Региональный

(заочный)



Победите

ль

5 Егорова С.В, Региональный(

очный)



Призер

6 Грыжина

Ю.М.


(заочный)



Участник

7 Ерисов В.В. Региональный

(заочный)



Участник

http://nsportal.ru/

http://nsportal.ru/

http://nsportal.ru/

http://nsportal.ru/

71

8 Калинина

И.В.


(заочный)



Участник

9 Коледа Н.Ю. Региональный

(заочный)



Участник

10 Мялина Т.П. Региональный

(заочный)



Участник

11 Пантелеева

Н.В.

Всероссийский Всероссийский интернет-конкурс

«Педагогика сотрудничества» с

методической разработкой

«Метод чувственного освоения

музыкальной классики»

Участник

12 Стикина

Н.В.


(заочный)



Участник

13 Ямщикова

М.П.

Школьный «Учитель года-2017» Участник

14 Бабичев

А.В.


(заочный)


1.Метапредметная олимпиада

«Московский учитель».

2.Конкурс молодых инициатив,

«Молодые педагоги –

московскому образованию».

Номинация «Урок в Москве».

Участник

Участник

15 Лагуткина

Л.М.


(заочный)



Участник

16 Лагуточкина

Н.В.


(заочный)



Участник

17 Лисунец

Л.В.


(заочный)



Участник

18 Митрохина

Е.М.


(заочный)



Участник

19 Федина Л.В. Региональный

(заочный)



Участник

20 Лаврова Е.В. Школьный «Учитель года-2017» Участник

21 Балдова А.В. Региональный Фестиваль педагогический идей : Победите

72

(заочный) «Духовные скрепы отечества» ль

22 Дульгерова

Н.П.


(заочный)

Метапредментая олимпиада


Участник

23 Макушина

Ю.А.


(заочный)



Участник

24 Казаринова

Е.В.


(заочный)

Фестиваль педагогический идей :

«Духовные скрепы отечества»

Победите

ль

25 Коноплева

Е.А.


(заочный)



Участник

26 Прохорова

Н.А.

Федеральный Поэтическая переменка. Стихи

для детей

Участник

27 Зорина О.Г. Региональный Гранд МЭРа Победите

ль

28 Васин М.В. Региональный

(заочный)



Участник

29 Симако

Ю.Л.


(заочный)



Участник

30 Антошкина

А.А.

Региональный Метапредметная олимпиада


Победите

ль

31 Гедграфова

Л.М.


(заочный)



Участник

32 Никитенко

В.С.


(заочный)



Участник

6. Отчет о финансово-хозяйственной деятельности

ГБОУ Школа № 626.

№ п/п Наименование показателя

Единица

измерения Значение

1. Объем доходов образовательной организации: тыс.рублей 533 247,40

73

1.1.

Объем доходов образовательной организации в

расчете на 1 обучающегося 162,28

1.2.

Объем доходов образовательной организации в

расчете на 1 работника 1 410,71

1.3.

в том числе: объем поступлений средств субсидии

на финансовое обеспечение выполнения

государственного задания, из них: тыс.рублей 424 162,20

1.4. на оказание государственных услуг тыс.рублей 411 016,10

1.5. на выполнение государственных работ тыс.рублей 13 116,50

1.6. на содержание имущества тыс.рублей 29,60

1.7. объем поступлений средств субсидии на иные цели тыс.рублей 69 918,90

1.8.

объем поступлений от приносящей доходы

деятельности тыс.рублей 39 166,30

1.9.

Отношение объема поступлений от приносящей

доходы деятельности к объему поступлений

средств субсидии на финансовое обеспечение

выполнения государственного задания, из них: % 6,66

1.10.

объем поступлений от оказания платных услуг

детям тыс.рублей 11 068,90

1.11.

объем поступлений от оказания платных услуг

взрослым тыс.рублей 0,00

1.12.

объем поступлений от оказания иных платных

услуг тыс.рублей 20 194,90

1.13.

объем поступлений платы, взимаемой за присмотр

и уход за детьми, осваивающими образовательные

программы дошкольного образования тыс.рублей 7 902,50

1.14.

объем поступлений от благотворительных взносов,

пожертвований тыс.рублей 0,00

1.15. объем поступлений от продажи товаров тыс.рублей 0,00

2.

Объем расходов образовательной организации,

в том числе: тыс.рублей 485 646,70

2.1. фонд оплаты труда тыс.рублей 372 868,90

74

2.2.

Удельный вес фонда оплаты труда работников в

расходах образовательной организации, из них: % 76,77

2.3.

фонд оплаты труда педагогических работников,

осуществляющих основной учебный процесс

(учителя, воспитатели, преподаватели и мастера

производственного обучения), в их числе: тыс.рублей 212 868,80

2.4. заработная плата тыс.рублей 163 493,70

2.5. начисления на выплаты по оплате труда тыс.рублей 49 375,10

2.6.

Удельный вес фонда оплаты труда педагогических

работников осуществляющих основной учебный

процесс (учителя, воспитатели, преподаватели и

мастера производственного обучения),в общем

фонде оплаты труда работников % 57,09

2.7.

фонд оплаты труда иных педагогических

работников, не осуществляющих основной

учебный процесс, в их числе: тыс.рублей 71 237,40



2.10.

фонд оплаты труда административно-

управленческого персонала, в их числе: тыс.рублей 10 923,10



2.13.

Удельный вес фонда оплаты труда

административно-управленческого персонала в

общем фонде оплаты труда работников % 2,93

2.14. фонд оплаты труда прочих работников, в их числе тыс.рублей 77 839,60


2.16.

начисления на выплаты по оплате труда, в их

числе: тыс.рублей 13 191,00

2.17.

фонд оплаты труда финансово-экономических

работников тыс.рублей 8 339,30

2.18.

Удельный вес фонда оплаты труда финансово-

экономических работников в общем фонде оплаты

труда работников % 2,24

75

2.19. приобретение оборудования тыс.рублей 667,32

2.20. оплата коммунальных услуг тыс.рублей 28 765,80

2.21. текущий ремонт тыс.рублей 5 264,60

2.22. прочие расходы тыс.рублей 78 080,08

3.

Объем неиспользованного остатка средств, в

том числе: тыс.рублей 139 773,40

3.1.

неиспользованный остаток средств субсидии на

финансовое обеспечение выполнения

государственного задания тыс.рублей 113 134,90

3.2.

неиспользованный остаток средств субсидии на

иные цели тыс.рублей 16 483,80

3.3.

неиспользованный остаток средств от приносящей

доходы деятельности тыс.рублей 10 154,70

7. Заключение. Перспективы и планы развития ГБОУ Школа № 626

По итогам рейтинга Департамента образования города Москвы

2016-2017 учебного года ГБОУ Школа № 626 занимает 294-е место.

Задачи реализации программы развития образовательного учреждения:

1. Выполнение Государственной программы города Москвы на

среднесрочный период (2017 – 2020 годы) развития образования города

Москвы («Столичное образование»).

2. Реализация образовательных программ, обеспечивающих достижение

обучающимися образовательных результатов, необходимых для жизни

и работы в инновационной экономике.

3. Обновление содержания образования на основе ФГОС второго

поколения.

4. Дальнейшее развитие инструментов независимой и прозрачной для

общества оценки качества образования на основе современных

подходов («Московский регистр качества образования»).

5. Развитие кадрового потенциала педагогов.

6. Реализация вариативных моделей дополнительного образования

обучающихся.

7. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья,

формирования здорового образа жизни обучающихся и воспитанников,

оказания помощи детям, нуждающимся в психолого-педагогической и

медико-социальной помощи.

Documents

2017 - sch626uz.mskobr.ru · Москвы «Школа №626 имени Н.И. Сац», функционирующее с 2014 года возникла на базе ГБОУ СОШ