2018 02 tg cozum kit - Uzman Kariyervattan kurtaran yazar, öyküyü doğal ... mı için ipucu niteliğindedir. Filmin tatla anılacak bir yerini bulamayan ... tamam ıyla hayat ı

çÖZÜM KİTAPÇIĞI

02

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVIKAMU PERSONEL SEÇME SINAVIORTAÖĞRETİM - ÖN LİSANSORTAÖĞRETİM - ÖN LİSANS

GENEL YETENEK TESTİ

GENEL KÜLTÜR TESTİ

TÜRKİYE GENELİTÜRKİYE GENELİ

GENEL YETENEK - GENEL KÜLTÜR ORTAÖĞRETİM - ÖN LİSANS TÜRKİYE GENELİ 2. DENEME SINAVI YANIT ANAHTARI

Genel Yetenek Genel Kültür

1. C 21. C 41. D 1. B 21. E 41. E2. B 22. C 42. C 2. E 22. B 42. A3. D 23. A 43. E 3. E 23. B 43. D4. B 24. A 44. A 4. A 24. C 44. A5. D 25. E 45. C 5. C 25. E 45. A6. B 26. D 46. E 6. B 26. C 46. C7. E 27. C 47. A 7. C 27. A 47. D8. C 28. C 48. D 8. E 28. E 48. B9. B 29. D 49. B 9. C 29. E 49. E

10. B 30. C 50. C 10. B 30. C 50. C11. D 31. D 51. D 11. C 31. E 51. E12. D 32. B 52. D 12. D 32. A 52. E13. C 33. D 53. B 13. A 33. E 53. D14. E 34. D 54. E 14. A 34. C 54. D15. B 35. D 55. C 15. D 35. D 55. C16. B 36. C 56. E 16. B 36. D 56. D17. E 37. E 57. B 17. C 37. C 57. D18. C 38. E 58. A 18. E 38. E 58. B19. B 39. C 59. B 19. D 39. B 59. B20. C 40. A 60. B 20. E 40. B 60. C

PERFORMANS DEĞERLENDİRME TABLOSU

Doğru Yanlış Boş Net

Türkçe

Matematik

Tarih

Coğrafya

Anayasa & Yurttaşlık Bilgisi

Toplam

Tekrar Edilmesi Gereken Konular............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3

GENEL YETENEK TESTİ ÇÖZÜMLERİ

Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / OÖ / ÖN LİSANS GY

1. Öncüldeki boşlukları anlam ba-

kımından tamamlayan en uygun

sözcükler C seçeneğinde verilmiştir.

“...karalarda ve denizlerde ... oksi-

jen yetersizliğinden...”şeklinde cüm-

le tamamlanır.Doğru yanıt “C” seçeneğidir.

2. Kravat, resmiyetin simgesidir.

Verilen cümlede öyküde kullanılan

eski teknikler kravata benzetilmiştir.

Geliştirdiği yeni teknikle öyküyü kra-

vattan kurtaran yazar, öyküyü doğal

hâline getirmiş, doğallaştırmıştır.

Doğru yanıt “B” seçeneğidir.

3. Verilen atasözleri tek tek ince-

lendiğinde III. ve V. atasözlerinin an-

lamlarının yakın olduğu görülecektir.

Her ikisi de “Karışanı çok olan işler-

den sonuç güç alınır.” anlamına gel-

mektedir.

Doğru yanıt “D” seçeneğidir.

4. Öncülde virüsün çocuklarda ve

yetişkinlerde farklı sonuçlara yol aç-

tığı dile getirilmiştir. Dolayısıyla bu

farklılığa vurgu yapan B seçeneğin-

deki yargıya bu parçadan ulaşılabilir.


5. Bu tür sorularda giriş cümle-

si bulunduktan sonra cümlenin son

cümlesi bulunur. Cümleler anlam-

lı bir bütün oluşturacak biçimde sı-

ralandığında; II - IV - III - V - I olur.

Bu sıralama göz önüne alındığında

baştan ikinci cümle IV. cümle olur.


6. Verilen cümlede insanın her za-

man sanata ihtiyaç duyacağı ve her

sanat dalının kendine özgü olduğu

anlatılmıştır. Bu anlamı veren A, C,

D ve E seçenekleri yazarın sanat

hakkındaki düşünceleri ile çelişmez.

Ancak “Her sanat diğerinin devamı

niteliğindedir.” yargısı bir sanatın di-

ğerinin yerine geçemeyeceği düşün-

cesi ile çelişmektedir.Doğru yanıt “B” seçeneğidir.

7. Parçanın I. cümlesinde yaza-

rın yaptığı işle ilgili benzetme yapıl-

mış, IV. ve V. cümlelerde ise okuyu-

cunun eseri okurken içinde bulundu-

ğu durum anlatılmıştır. Parçanın II.

ve III. cümlelerinde ise yazarın bir

eser meydana getirdiği zamanki et-

kisi ve özgünlüğü anlatılmıştır.

Doğru yanıt “E” seçeneğidir.

8. Anlamlı ve kurallı bir cümle

oluşturacak şekilde verilen sözler sı-

ralandığında cümle, “Gelişmemiş ül-

kelerin çoğunun temel sorunu doğal

kaynakların kıtlığı değil, insan kay-

naklarının kıtlığıdır.” şeklinde olmalı-

dır. Doğru sıralama I, V, II, III, IV’tür.

Doğru yanıt “C” seçeneğidir.

9. B seçeneğindeki, “etkilendiği-

mi” sözcüğünde

e

etkilen

-

- -di

k

ğ

(g)

(t)

ünsüzbenzeşmesi

ünsüzyumuşamasıvardır.

>

>

t i

im


10. Seçeneklerde yer alan “sürpriz,

su altı, pek çok, hıncahınç” sözcük-

lerinin yazımı doğrudur. B seçene-

ğinde yer alan “gider ayak” sözcüğü

ise yanlış yazılmıştır. Bu sözcük biti-

şik yazılmalıdır.


11. IV numaralı yere sevinme, üzül-

me, yakınma ve iğneleme cümlele-

rinden sonra kullanılan ünlem (!) ge-

tirilmelidir.


12. Verilen cümlelerde “-miş” ekinin

görevini incelediğimizde A, B, C ve

E seçeneklerinde “-miş” eki öğreni-

len geçmiş zaman eki olarak kulla-

nılmıştır. D seçeneğinde, “bilmiş in-

sanlar” söz grubunda “-miş” eki sı-

fat - fi il eki olarak kullanılmıştır.


13. Biri bağlaç diğeri edat olan iki

çeşit “ile” vardır. Bir cümlede “ile”nin

yerine “ve”yi getirebiliyorsak bağ-

laç, getiremiyorsak edattır. Edat ol-

duğunda “araç, birliktelik” anlamla-

rı taşır. Seçenekler tek tek incelen-

diğinde A, B, D ve E seçeneklerin-

de “ile”nin edat göreviyle kullanıldı-

ğını görmekteyiz. Bunlardan farklı

olarak C seçeneğinde “yazdığı yazı-

lar” ve “çektiği fotoğrafl ar” sözcükle-

rini “ve” anlamında birbirine bağladı-

ğı için bağlaç görevindedir.


14. E seçeneğinde, “iyi” sözcüğü

eylemin anlamını durum yönünden

nitelediği için zarftır. Diğer sözcük-

ler addır. “Kalmak” sözcüğünde ya-

nılmayınız; “-mak” eki her zaman ad

yapan bir ektir.


15. Verilen cümlede “Nerede?” so-

rusuna cevap veren “Dinleyici ola-

rak katıldığım duruşmalardan birin-

de” ögesi dolaylı tümleçtir. “Kim?”

sorusuna cevap veren “yağma sıra-

sında mağazadan yedi palto çalmak-

la suçlanan bir adam” ögesi öznedir.

“yargılanıyordu” sözcüğü ise cümle-

nin yüklemidir. Bu sıralama B seçe-

neğinde doğru olarak verilmiştir.


4Diğer sayfaya geçiniz.

OÖ / ÖN LİSANS GY / TÜRKİYE GENELİ DENEME SINAVI - 2

16. Parçada yazarın izlediği bir fi lmle ilgili olumsuz eleştirileri yer al-mıştır. Parçanın son cümlesi deva-mı için ipucu niteliğindedir. Filmin tatla anılacak bir yerini bulamayan yazarın parçanın boş kısmı için A, C, D ve E seçeneklerinde yer alan ifadeleri söylemesi uygundur. Ancak B seçeneğindeki, “Filmlerde roman-tizme fazla yer vermemek gerekir.” yargısı parçanın devamı için uygun değildir.


17. Parçanın sonuç bölümü çoğu kez, kendinden önceki düşüncele-ri açıklayan, özetleyen bir nitelik ta-şır. “Kısacası, demek ki, yani, böyle-ce, sonuç olarak, öyleyse” gibi özet anlamı taşıyan bağlaçlarla tamamla-nır. Yazar bu bölümde düşüncelerini derleyip toparlar ve bir sonuca bağ-lar. Sonuç bölümü, bazen giriş bö-lümünün tekrarı biçiminde bazen de ana düşüncenin anımsatıldığı, pa-ragrafın özetlenmesi şeklinde olu-şur. Seçenekler tek tek incelendiğin-de E seçeneğinin paragrafın sonuç cümlesi olduğu görülecektir.


18. Peyami Safa ile ilgili parçada yer alan “…tamamıyla hayatı zorluk-lardan doğma” ifadesinden A seçe-neğine, “dokuz yaşımda bir hastalık ve on üç yaşımda hayatı kazanmak zarureti…kendimi anlamaya ve ye-tiştirmeye mecbur etti” ifadesinden B seçeneğine, “çektiği acılara, kat-landığı sıkıntılara rağmen imkânsız gibi görünen şeyleri başaran…” ifa-desinde D ve E seçeneklerine ulaşıl-maktadır. Ancak hastalığının eserle-rine konu olduğuna dair bir bilgi par-çada yer almamaktadır.


19. Parçanın genelinde yazın-sal yaratının yetenekle ortaya çık-tığı, sonradan elde edilemeyeceği ve üretilemeyeceği vurgulanmıştır. Bu aynı zamanda paragrafı kapsa-yan yargıdır. Bu anlamı ise “Gerçek edebî eser yetenek mahsulüdür, ye-tenek varsa yazılır, yoksa hiçbir şekil-de yazılamaz.” yargısı vermektedir.


20. Parçanın geneli dikkatle okun-duğunda parçada gülümsetmenin daha kolay olduğuna, gülme ve kah-kahanın beynin farklı bölümlerinde olduğuna, gülmenin zihinsel bir ak-tivite olduğuna ve kahkahanın kur-gusunun karmaşık olduğuna değinil-diği görülecektir. Ancak esprinin be-yinde elektronik etkinliği sonlandır-dığına dair bir bilgiye parçada deği-nilmemiştir.


21. Parçada yer alan “Eskiden atla, arabayla yola çıkarmışlar da, gün-lerce giderlermiş. Aylar sürdüğü de olurmuş.” ifadesinden A seçeneğine. “Gideceğimiz yere çabucak varmak isteriz.” ifadesinden B seçeneğine, “Uçağın bizi daha çabuk götürece-ğini biliyoruz da onun için.” ifadesin-den E seçeneğine, “Öyledir kişioğ-lu, bir kez daha çabuğu, daha kolayı buldu mu, daha dün yetindiğini, bü-yük bir sıkıntı saymaya başlar.” ifa-desinden D seçeneğine ulaşılmak-tadır. Ancak parçadan C seçeneğine ulaşılamaz.


22. Parçada yapılan kazı ile ilgili bil-gi verildiği için A seçeneğine; “çıkan eşyalar arasında …çıkmıştır.” ifade-siyle gözlem yapıldığı için B seçe-neğine; “bulunmuştur, çıkmıştır” gibi kesin ifadeler yer aldığı için E se-çeneğine ve kesin yargılar aynı za-manda nesnel cümleler olduğu için D seçeneği doğrudur. Ancak parça-da tahmin söz konusu değildir.


23. Parçada yer alan “Çevredeki gürültü nedeniyle uyuyamama so-rununa çözüm olarak…” ifadesinden C seçeneğine, “Beyaz gürültü … do-ğal seslerden oluşan bir sestir.” ifa-desinden B seçeneğine, “... hipe-rakuzis denilen sesleri olduğundan daha yüksek duyma ve kulak çınla-ması gibi durumlarda da kullanılabil-mektedir.” ifadesinden D seçeneği-ne, “sürekli ve monoton bir ses ol-duğu için” ifadesinden E seçeneğine ulaşılmaktadır. Ancak parçadan be-yaz gürültünün doktorlar tarafından önerildiğine ulaşılamaz.

Doğru yanıt “A” seçeneğidir.

24. Sözcükler anlamlarına uygun yerde kullanılmadığı zaman ya da yanlış anlama gelecek şekilde kulla-nıldığında anlatım bozukluğu doğar. Verilen cümlede de bu türden bir an-latım bozukluğu vardır. Cümlede ge-çen “çatışmak” sözcüğü sözlü ya da bedensel saldırı durumuna geçmek, uzlaşamamak, saldırıda bulunmak, bir noktada birleşememek anlamla-rına gelmektedir, dolayısıyla cüm-leyle ilgisizdir. Burada kullanılması gereken “iki şeyin üst üste gelmesi, zaman olarak denkleşmesi” anlamı-na gelen “çakışmak” sözcüğüdür.


25. Parçanın genelinde öznel de-ğerlendirme yapıldığı için A seçe-neği doğrudur. Parçada roman oku-yanlarla okumayanlar ve acımak duygusunun çeşitleri karşılaştırıldı-ğı için B seçeneği doğrudur. Parça-nın genelinde açıklama yapıldığı için C seçeneği doğrudur. Parçada ana düşünceyi belirginleştirmek için ko-nuyla ilgili örnek vermek verildiği için D seçeneği doğrudur. Ancak baş-kasına ait bir sözün değiştirilmeden verilmesi anlamına gelen doğrudan anlatım parçada yoktur.


5 Diğer sayfaya geçiniz.


26. Parçada geçen “Roman okumayı sevmeyenlerde işte bu duygu, karşılarındakinin acılarını paylaşma gücü yok-tur.” cümlesinden A seçeneğine, “Kişileri roman okumayı sevenlerle roman okumayı sevmeyenler diye ikiye ayırabi-liriz.” cümlesinden B seçeneğine, “Kendilerinden çıkamaz, başlarından geçmemiş şeyleri geçmiş sayamaz, kendileri-ni başka kimsenin yerine koyamazlar.” cümlesinden C se-çeneğine, “Her şeyi anlarla da kişioğlunun karşısında bir an-layışsızlıkları vardır. Acıdıkları olur ama acımak da iki türlü-dür.” cümlesinden E seçeneğine ulaşılır. Ancak parçada D seçeneğine yönelik hiçbir bilgi yoktur.


27. - 30. sorular aşağıdaki açıklamaya göre çözül-müştür.

Sayısal gruplardan birisiyle hafta sonu dersi varsa ve sayı-sal gruptan sonra eşit ağırlık grubuyla ders yapmışsa cu-martesi sayısal, pazar ise eşit ağırlık grubuyla ders yap-mış olmalıdır.

P PS Ç P C CSöz Say E.A

Diğer sayısal grubun hemen peşinden eşit ağırlık grubuy-la ders yapmışşsa bu günler pazartesi - salı veya perşem-be- cuma olabilir. Sözel gruplarla yaptığı dersler peş peşe günlerde değilse dağılımlar

P

P

P

P

S

S

Ç

Ç

P

P

C

C

C

CSöz. Söz.

Söz.

veya

şeklinde olabilir.

Söz.

SaySay.

Say. Say.

E.A E.A

E.A. E.A. E.A.

E.A

27. Her iki durumda da salı günü eşit ağırlık gruplarının bi-risiyle ders yaptığı kesinlikle doğrudur.


28. 1.durumda cuma günü 2. durumda perşembe günü eşit ağırlık gruplarının birisiyle ders yapmış olabilir. Cumar-tesi sayısal bir grupla ders yapmıştır.


29. Pazartesi günü sayısal bir grupla ders yapmışsa 2. du-rum oluşur. Bu durumda cuma günü sözel bir gruba dersi vardır.


30. Salı günü eşit ağırlık, çarşamba günü sözel cumarte-si günü sayısal ve pazar günü eşit ağırlık gruplarından biri-siyle ders yaptığı kesindir.


31. 1

131

1 1

321

123

21

2 2

8'dir.

1 3 1 3

1 3

1 3

3 3

--

= -

= -

= -

= - = -

= -

- -

-

-

e e

`

`

o o

j

j

> >

;

;

6

H H

E

E

@


32. 3a+7b = 45 eşitliğinde a’nın en büyük değerini alması

için b en küçük değerini almalıdır. b = 1 ve b = 2 için a tam

sayı olmaz.

b = 3 için

3a + 7.3 = 45

3a = 24

a = 8 bulunur.


33.mx + ny = 12nx + my = 15+

mx + nx + ny + my = 28

x (m + n) + y (m + n) = 28

(m + n) + (x + y) = 28

4(m + n) . 4 = 28 ise m + n = 7’dir.


34. p asal sayı olmalıdır.

25 = 4p + 1 p = 6 asal değil

33 = 4p + 1 p = 8 asal değil

41 = 4p + 1 p = 10 asal değil

53 = 4p + 1 p = 13 asal

65 = 4p + 1 p = 16 asal değil




35. Ardışık 6 tam sayı ;x + (x + 1) + (x + 2) + (x + 3) + (x + 4) + (x + 5) = 3 (x + 1) + 3

6x + 15 = 3 (x + 1) + 3

6x + 15 = 3x + 3 + 3

6x + 15 = 3x + 6

3x = -9

x = -3’tür.(en küçüğü)

x değeri yerine yazılırsa

-3, -2, -1, 0, 1, 2 sayıları bulunur.

Bulunan bu sayıların en büyüğü 2’dir.


36. 0,29 3x 1 0,8

9029 2

3x 1

108

9027

3x 1

108

103

3x 1

108

9 10x 10 2410x 1 24

10x 25

x 1025

x 25 2,5'tir.

3 10 3

+ =

- + - =

+ - =

+ - =

+ - =- =

=

=

= =

^ ^ ^h h h


37. 3, 5 ve 7 ile bölündüğünde kalan 2 ise

A = 3x + 2 = 5y + 2 = 7z + 2

A - 2 = 3x + 2 - 2 = 5y + 2 - 2= 7z + 2 - 2

A - 2 = 3x = 5y = 7z dir.

3 5 7 3

1 5 7 5

1 7 7

1

A - 2 = 105k olmalıdır.

EKOK (3, 5, 7) = 3 . 5 . 7

= 105’tir.

350 ile 500 arasında ise

350 < 105.k <500

350 < 105.4 < 500

420’dir.

A - 2 = 420 → A = 422’dir.

Bu sayının 9 ile bölümünden kalan;

42236

946-

-62548 kalan


38. 0! + 1! + 2! + ... + 10!

Bu tip sorularda 5! e kadar olan sayıların toplamı alınır.

Çünkü 5! ve sonrasında birler basamağı hep sıfırdır.

Birler basamağı 4’tür.

0! + 1! + 2! + 3! + 4! / + 5! + ... + 10!

1 + 1 + 2 + 6 + 24 = 3 4




39. Her üç demirde eşit büyüklükte parçalara ayrıldığın-dan 72, 84 ve 96 metre uzunluklarını bölebilen en büyük sayıyı yani EBOB’u bulalım.

6 parçaiçin 5 kesim



kesimyapılır.

72 84 96 2

36 42 48 2

18 21 24 3

6 7 8

Toplam = 5 + 6 + 7 = 18

1 kesim için 9 dakika harcanıyorsa 18 kesim için

18.9 = 162 dakika harcanır. 162 dakika ise 2 saat 42 da-

kikadır.Doğru yanıt “C” seçeneğidir.

40. = =

9x-1

3x-3

(32)x-1

3x-332x-2

3x-3

= 32x - 2 - (x-3)

= 32x-2-x+3

= 3x+1 bulunur.

3x = a ise 3x+1 = 3x . 31

= 3a’dır.


41. ,

, ,

.

' .dir

0 250 01 0 16

10025

1001

10016

10025

101

104

10025105

105

25100

510 2

2

2

5

^

`

h

j


42. 3x + Ix - 1I - 5 = 0

1. durum;

x - 1 > 0

x > 1 ise

3x + x - 1 - 5 = 0

4x - 6 = 0

4x = 66

34

2

x =

x = ’dir.

2. durum;

x - 1 < 0

x < 1 ise

3x + [- (x - 1)] - 5 = 0

3x + [- x + 1] = 5

3x - x + 1 = 52x = 4

x = 2 olamaz.

x gerçel sayılarının toplamı 32 ’dir.


43.x

z

z

z

z

z

ise x . y = 1

. y = 1

y = 3’tür.

=

=

=

=

=

=

.

1

1

1

1

1

1

x

1

3

3

3

3

27

9

y2

32

9

3

Bu durumda z < x < y sıralaması oluşur.




44.

x

Küçük

3 yılönce

Yaşlarıoranı

3 yılönce

Büyük

x - 3

x - 3 =3

x + 1

7x - 21 = 3x + 3

4x = 24

x = 6’dır.

7

x + 4

x + 1

Bugünkü yaşları toplamı

→ x + x + 4 = 2x + 4

= 2 . 6 + 4 = 16


45.44

x (Kadın)

(x - 4) . 3 = 44 - x + 8

3x - 12 = 52 - x

3x + x = 52 + 12

4x = 64

x = 16 kadın vardır.

44 - x (Erkek)


46. MuzM, ElmaE, bir miktar para P olsun.

P = 18M + 39EP = 20M + 35E

18M + 39E = 20M + 35E

P = 20M +35E

= 20 . (2E) + 35E

= 40E + 35E

= 75E P = 75E’dir.

4E = 2M

2E = M’dir.

Bu para ile 75 kg elma alınabilir.


47. Bu depo 15x benzin ile tam dolsun. 35

’ü dolu ise

35

15x. = 9x benzini vardır. 36 km yol alındığında benzinin

32 ’sini kullanıyorsa 9x. 3

2 = 6x benzin kullanılır.

6 x = 36 olacağından x = 6 olmalıdır.

Deponun tamamı ile 15 x = 15.6 = 90 km yol alabilir.


48. Kapadokya İstanbul

Çanakkale

a d

gf e

b

c

İstanbul’a gidenler yalnızca Çanakkale’ye gidenlerin 3

katı ise b + d + e + g = 3c olur. Kapadokya’ya giden fakat

İstanbul’a gitmeyen 12 kişi varsa

a + f = 12 olur.

Grupta 48 kişi olduğuna göre,

a + b + c + d + e + f + g = 48’dir.

Denklemi düzenlersek

a + f + b +d + e + g + c = 48

12 + 4c = 48

12 3c

4c = 36

c = 9 olur.

İstanbul gezisine gidenler

3c = 3 . 9

= 27 kişidir.Doğru yanıt “D” seçeneğidir.

49. Depoda x litre su olsun. Depodaki suyun % 20’si kadar

su ekleniyorsa,

x + x. = 48

120x = 48.100

x = 40 litre su vardır.

20100

= 48120x100




50. c–1 = e, b–1 = a, e–1 = c

(c–1 b–1) (a e–1)

= (e a) (a c)

b e

b e = c bulunur.


51. Romanların hepsi bir eleman gibi düşünülür ise 3 an-

siklopedi ile beraber 4 elemanın dizilimi yapılır.

4!.4! = 24.24 = 576’dır.Romanlarındizilimi


52.B → 25

D = B

10 = 25

10 = 10 D, B’nin % 40’dır.

.

.

40

40

100

100

D → 10


53. Toplam 35 + 25 + 15 + 10 + 5 = 90 tane otomobil vardır.

360°

100 . 90360

90 otomobil

100°

x 25 otomobil düşer.B marka otomobil sayıdır.

= =

x


54. Tüm otomobiller 5 + 10 + 15 + 25 + 35 = 90’dır.

D marka otomobil 10 tanedir.

x tane daha D otomobili olursa

10 + x= 50 + 5x = 90 + x

4x = 40

x = 10 dur.

20

90 + x 100


55. 10 çocukta toplam çürük diş sayısı 47’dir.

Bilge’nin 7 dişi çürüktür.

Anıl ve Cem’in çürük diş sayısı toplamı ise 10’dur.

Didem ve Elif’in çürük dişi yoktur ve diğer 5 çocuğun top-

lam çürük diş sayısı 30’dur. Her birinde eşit sayıda çürük

diş var ise her birinde altışar çürük diş vardır.


56. Cem ile Anıl’ın çürük dişlerinin sayısı C A 10 her

birinin çürük dişi eşit olursa ,C A5 5 olacaktı fakat

Cem’in çürük diş sayısı Anıl’ın çürük diş sayısından az ise

Cem’in en çok 4 çürük dişi olabilir ve Anıl’ın da 6 dişi çürük

olur. Ancak bu bilgi diğer 5 çocuğun çürük diş sayısının (6)

diğer çocuklarınkinden farklı olma koşuluyla çelişeceğin-

den Anıl’ın en az 7 dişi çürük olmak zorundadır. Bu durum-

da Cem’in en fazla 3 dişi çürük olabilir.


57. Anıl’ın çürük dişi en çok 9 olabilir. (Cem’in en az 1 çü-

rük dişi olduğu için) Bilge’nin 7 çürük dişi var ise fark en çok

9 - 7 = 2’dir.




58. A

a

b

bc

D

aB C

.

,

.

AD AC ise m ADC ACD b olur

m ACB b c ve

ABC

m BAC m ABC a

a

a bulunur

90

2 90 180

45

°

°

^

^

^ ^

^ ^

h

h

h

h

h h% %

%

% %ikizkenar dik üçgen olduğundan,


59.

DCB üçgeninde m BDC_ i% = 35°’dir.

Çevre açı gördüğü yay’ın ölçüsünün yarısına eşit ise

m(BC) = 70°’dir.

Kural gereği m BAC m BC 180

m BAC 70 180

m BAC 110 'dir.

+ =

+ =

= c

_

_

_ _

i

i

i i$%

%

%


60.

A K B

CL

M

H G

FE N

D

x

x

t 2t

k

k x

P

Vbüyük = 3t . 2k . x = 6 . t . k . xVküçük = t . k . x

Küçük prizma kesilip çıkarılınca geriye kalan cismin hac-mi 5 . t . k . x dir.

Vküçük

Vkalan=

t . k . x5 . t . k . x

=15

bulunur.


11

GENEL KÜLTÜR TESTİ ÇÖZÜMLERİ

Diğer sayfaya geçiniz.

KPSS / OÖ / ÖN LİSANS GK

1. Avrupa’da Hristiyanlığın yayıl-

ması, Türk kültürünün yayılması ve

bir çağın kapanıp bir çağın açılma-

sı sosyal ve kültürel olaylardır. Top-

lumsal değişmelerin göstergesi-

dir. Ancak Roma İmparatorluğu gibi

merkezî devletlerin yıkılması siyasi

olaydır. Bu sorunun çeldiricisi E se-

çeneğidir. Avrupa milletlerinin teme-

linin atılması siyasi bir olay gibi gö-

rünmekle birlikte aslında bu gelişme

de toplumsal ve etnik bir olaydır.


2. İmarethaneler kâr amaçlı açıl-

mış ticarethaneler değildir. İmaret-

hanelerin kurulma amacı; kimsesiz-

lere, düşkünlere yiyecek, giyecek ve

barınma yardımı yapmaktır. Saray,

devletin yönetim merkezi ve hüküm-

darın ailesiyle beraber yaşadığı ya-

pıdır. Kale, dış ve iç saldırılara kar-

şı savunma amacıyla yapılmış yapı-

lar arasında yer alır.


3. Antalya, Alanya ve Sinop li-

manlarını ele geçiren Türkiye Sel-

çuklu Devleti, Kıbrıs Krallığı ve Ve-

nediklilerle yaptıkları antlaşmalar-

la denizaşırı ticari faaliyetlere başla-

mışlardır. Doğu’dan gelen kervanları

Anadolu’ya çekebilmek için saldırıya

uğrayan, bir şekilde malını kaybe-

den kervanların zararını devlet kar-

şılamıştır. Eşkıya saldırılarına kar-

şı derbentler oluşturulmuş ve yollar

askerî yöntemlerle güvence altına

alınmıştır.


4. Osmanlı Devleti’nde fethedi-

len yerlerin Türkleşmesini sağla-

mak amacıyla iskân politikası uygu-

lanmıştır. İskân politikasının temel

amacı hem fetihlerin sağlam ve ka-

lıcı olmasını hem de fethedilen yer-

lerin siyasi, askerî ve sosyal yön-

den güvenliğini sağlamaktır. İskân

politikasında fethedilen yerlerde so-

run çıkarma ihtimali olan ailelerin

Anadolu’ya göç ettirilmesini sağla-

yarak karışıklık çıkma ihtimali azal-

tılmaya çalışılmıştır.Doğru yanıt “A” seçeneğidir.

5. Osmanlı Devleti’nde II. Baye-

zid Dönemi Yükselme Dönemi içeri-

sinde duraklama dönemi olarak ad-

landırılır. Bu durumun temel nedeni

II. Bayezid ve kardeşi Cem Sultan

arasında yaşanan taht mücadelesi-

dir. Bu durum Cem Sultan’ın kaçma-

sıyla bir iç sorunken dış sorun hâline

gelmiştir.


6. “Devlet ve ülke hanedanın or-

tak malıdır.” anlayışını değiştirerek

“Devlet ile ülke padişah ve oğulları-

na aittir.” ilkesini getiren I. Murat’tır.

Bu kararı ile I. Murat, Osman-

lı Devleti’nde veraset sisteminde ilk

değişiklik yapan padişah olmuştur.

Fatih’in “Kardeş Katli Yasası” ile I.

Ahmet’in “Ekber ve Erşad Yasası”

daha sonraki gelişmelerdir.


7. I. Mahmut Dönemi’nde; Avru-

pa’dan ilk kez Comt de Bonneval

adlı yabancı bir uzman getirilerek

askerî alanda Avrupa tarzı ıslahat-

lar yapılmıştır. Ocak sistemi terk edi-

lerek ordu, takım, alay ve tabur gibi

bölümlere ayrılmıştır. Hendesehane

açılarak ordunun subay ve mühen-

dis ihtiyacı karşılamıştır.


8. Tarhuncu Ahmet Paşa Hati-

ce Turhan Sultan tarafından devle-

tin kötü gidişatını engellemek ama-

cıyla göreve getirilmiştir. Gereksiz

yere devletten maaş alan, birkaç

yerden maaş alan kişilerin gelirleri-

ni kesmiştir. Sarayın mutfak masraf-

larını, eğlence masrafl arını kısıtla-

mıştır. Bol keseden verilen hediye-

ler ve bahşişler kaldırılmıştır. Bu ne-

denle çıkarları zedelenenler tarafın-

dan önce gözden düşürülmüş sonra

da idam edilmiştir. II. öncülde veri-

len yenilikler raporlara dayalı olarak

gerçekleşmemiş XVII. yy. yenilikle-

ri padişahların isteğiyle yapılmıştır.

III. öncülde verilen yenilik hareketle-

rinin yapılmasında halk öncülük et-

memiştir. Bu dönemde yapılan yeni-

lik hareketlerine karşı çıkmışlardır.


9. Osmanlı Devleti;

XVII. yüzyılda yaptığı ıslahatlarda

Avrupa’dan hiç etkilenmemiştir.

XVIII. yüzyılda Avrupa örnek alın-

mış ve “askerî” alanda ıslahatlar ya-

pılmıştır.

XIX. yüzyılda ise, Fransız İhtilali’nin

getirdiği gelişmelere paralel olarak;

İlk defa hukuk üstünlüğü prensi-

bini kabul etmiştir.

Din ayrımını kaldırmış, gayri-

müslimlerin de devlet memuru

olması sağlanmıştır.


OÖ / ÖN LİSANS GK / TÜRKİYE GENELİ DENEME SINAVI - 2

Osmanlı halkı I. Meşrutiyet’in ila-

nıyla ilk kez padişahın yanında

yönetime katılmıştır.

Bu demokratik gelişmelere paralel

olarak hukuk alanında;

Avrupa tarzı Nizamiye Mahke-

meleri açılmıştır.

Hukuk fakülteleri, baro ve yük-

sek mahkemeler kurulmuştur.


10. Mebusan Meclisi milletvekille-

rinden oluşan bir kurumdur. Bu ku-

rumun üyeleri olan milletvekilleri-

ni halkın seçmesi demokrasi kavra-

mıyla çelişmez. Aksine halkı yöne-

time kattığı için demokrasinin geliş-

mesine katkı sağlamıştır.


11. Kâzım Karabekir Doğu Cep-

hesi’nde Ermeni ordularını yenmiş

ve Ermenistan ile 3 Aralık 1920’de

Gümrü Antlaşması’nı imzalamıştır.

Bu antlaşmaya göre Ermenistan;

Doğu Anadolu ile ilgili istedikle-

rinden vazgeçmiş,

Anadolu’nun hiçbir bölgesinde

Ermeni nüfusunun çoğunlukta

olmadığını kabul etmiştir.

Bu ifadeler Ermenistan’ın Sevr

Antlaşması’nı reddettiğinin göster-

gesidir.


12. Türk milleti Yunanların başta

İzmir olmak üzere Batı Anadolu’da

yaptığı işgallere çok büyük tepki

gösterdi. Tük halkı Kuvayımilliye ör-

gütlerini kurarak kongreler düzenle-

yerek direnişe geçti.

İtilaf Devletleri, Anadolu’nun her

yanı işgal edilirken ses çıkarmayan

Türk halkının Batı Anadolu’nun ve

İzmir’in işgaline böyle büyük tepki

vermesinin nedenini araştırmak için

Amiral Bristol başkanlığındaki bir

heyeti Batı Anadolu’ya gönderdiler.

Amiral Bristol;

“Batı Anadolu’da Rum çoğunlu-

ğu yoktur.

Batı Anadolu tarihî ve kültürel

bağlarla Yunanistan’a ait değil-

dir.” diyerek Türk halkının tezini

desteklemiştir.


13. Erzurum Kongresi’nde manda

ve himaye ilk kez reddedilmiştir. Si-

vas Kongresi’nde ise büyük tartış-

malardan sonra manda ve himaye

kesin olarak reddedilmiştir. Amasya

Genelgesi ve Balıkesir Kongresi’nde

manda ve himaye ile ilgili bir karar

alınmamıştır.Doğru yanıt “A” seçeneğidir.

14. Misakımillî’de yer alan “Azınlık-

ların hakları komşu ülkelerdeki Müs-

lüman halkın aynı haktan yararlan-

maları kaydıyla tarafımızdan kabul

ve temin edilecektir.” kararı milletle-

rin eşitliği doğrultusunda alınmış bir

karardır.


15. İstanbul Hükûmeti’nin o dö-

nemdeki başkanı Damat Ferit, Si-

vas Kongresi’ni ortadan kaldırabil-

mek için İngiltere ve Fransa’dan

yardım istediği gibi, Elâzığ Valisi Ali

Galip’i kongreyi dağıtması için gö-

revlendirmiştir. Misakımillî’nin kabu-

lü ve Son Osmanlı Mebusan Mec-

lisinin açılması kararları Ali Rıza

Paşa Hükûmeti ile birlikte 20 Ekim

1919 tarihinde yapılan Amasya

Görüşmeleri’nde alınmıştır.


16. Sorunun I. ve III. öncüllerin-

de “güçler birliği” ilkesi ifade edilir.

Amaç alınan kararları hızlı ve etkili

bir şekilde uygulamaktır. Ancak ge-

çici olmak kaydıyla bir hükûmet baş-

kanı ya da padişah vekili atama-

mak meclisin bağımsız kararlar al-

mak istediğinin göstergesidir. TBMM

Osmanlı Devleti’nin vesayeti altın-

da değildir. Bağımsız ve Osmanlı

Devleti’ne karşıdır.


17. Tekâlif-i Milliye Emirleri 7 - 8

Ağustos 1921’de Kütahya - Eskişe-

hir Savaşları’nda düzenli ordu ye-

nilgi aldıktan sonra yayımlanmış-

tır. Düzenli ordu dönemi gelişme-

si olduğuna göre Kuvayımilliyenin

desteklenmesi söz konusu olamaz.

Bu emirlerde halkın elinde bulunan

silah, besin maddesi, giyecek ve

her türlü teçhizata bedeli sonradan

ödenmek üzere el konulurken amaç

ordunun ihtiyacını sağlamaktır. Ver-

gilerin ödenmesiyle ilgili bir hüküm

içermez.




18. Türk tarafının Lozan Barış

Konferansı’nda asla taviz vermediği

iki konu;

Kapitülasyonların kaldırılması

Doğu Anadolu’da Ermeni

devletinin kurulması konularıdır.

Bu iki konu haricindeki konular-

da pazarlık yapılabilir, karşılıklı ta-

viz verilebilir, Ankara’ya danışılabi-

lirdi. Ama kapitülasyonlar ve Erme-

ni devleti konularında geri adım atı-

lamazdı.


19. Serbest Cumhuriyet Fırkası,

kuruluş aşamasında;

Laiklik

Cumhuriyetçilik

Milliyetçilik ilkelerine bağlı oldu-

ğunu ilan etti.

Serbest Cumhuriyet Fırkası, Cum-

huriyet Halk Fırkası’nın “devletçi”

ekonomi modeline karşı, liberal eko-

nomi modelini kabul etmiştir.


20. Kapitülasyonların kaldırılması

ve Kabotaj Kanunu’nun kabul edil-

mesi ulusal ve bağımsız ekonomi-

nin kurulması için şarttır. Eğer ken-

di ülkenizde yabancılara ekonomik

ayrıcalıklar veriyorsanız ve kendi

kara sularınızda yerli tüccarlarınız

mal taşıyamıyor ve ticaret yapamı-

yorsa, millî ekonomi ilkesinden bah-

sedemezsiniz. Bu durumda ülkeniz

yarı sömürge olmuş demektir. Ulus-

lararası ölçü birimlerinin kabulü de

ekonomi ile ilgilidir. Ancak bu devrim

uluslararası ticareti geliştirmek için

yapılmıştır. Devrimin millî bir tarafı

yoktur.


21. Atatürk ilkeleri çağdaş Türki-

ye’nin kurulmasını sağlayan yol ha-

ritalarıdır. Bu nedenle bu ilkeler si-

yasi tartışmaların dışında tutulmak

istenmiştir. İlkelerin Türkiye Cum-

huriyeti var oldukça devlete ve top-

luma yol gösterici olması istenmiş-

tir. Bu nedenle Anayasa’ya alınarak

sürekliliği sağlanmış ve koruma altı-

na alınmıştır. Anayasa’nın o dönem-

de değiştirilemez tek hükmü “Türki-

ye Devleti’nin Cumhuriyet” olduğu il-

kesidir.


22. Yeni Türk Devleti, özel sektörle

sanayileşmeyi gerçekleştiremeyin-

ce, sanayi hamlelerini kendisi yap-

mıştır. Özel sektörü de destekleme-

ye devam etmiştir. Yani “karma eko-

nomi modeli”ni uygulamıştır. Bu mo-

del Türkiye Cumhuriyeti’ne özgüdür.

Evrensel değildir.

Diğer seçeneklerdeki Medeni Ka-

nun, Latin harfl eri, çağdaş kıyafetler

ve uluslararası ölçü birimleri dünya-

nın büyük bir bölümünün kabul ettiği

uygulamalardır.


23. Yabancı okulların eğitim faa-

liyetleri hiçbir zaman yasaklanma-

mıştır. Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nda

eğitim ve öğretim birleştirilmiş,

tüm okullar MEB’e bağlanmıştır.

Dinî kıyafetlerle derse girmek, dinî

mekânlarda ders vermek yasaklan-

mıştır. Sosyal derslerin Türkçe ol-

ması, eğitimde Türk çocuklarının il-

kokul seviyesinde yabancı okullara

gitmesi engellenmiştir. Ancak hiçbir

zaman yabancı okulların eğitim faa-

liyetleri temelli yasaklanmamıştır.


24. Halkçılık ilkesi,

eşitlik

yönetime katılma

halkın refahını yükseltme

emek ile sermaye arasında men-faat iş birliğini savunur.

Atatürk halkçılığı sosyalist düzen-

de olduğu gibi proleterya iktidarı-

nı ya da kapitalist sistemde olduğu

gibi sermayenin egemenliğini sa-

vunmaz. Emeğin kıymetini bilirken

bu ortamı sağlayan işverenin hakla-

rını da gözetir.


25. Türkiye II. Dünya Savaşı koşul-

larında ekonomik ve sosyal sorunlar

yaşamıştır.

Savaşın ekonomik etkilerini en az

zararla atlatmak amacıyla ekmek

karneye bağlandı. Millî Korunma

Kanunu, Varlık Vergisi Kanunu ve

Toprak Mahsulleri Kanunu çıkarıl-

dı. Petrol Ofi si, Et ve Balık Kurumu

oluşturuldu.


26. 1979’da Soyvetler Birliği’nin

Afganistan’ı işgal etmesi nedeniyle

SALT - II Antlaşması imzalanmamıştır.


27. Avrupa Devletleri’nin kendi eko-

nomik potansiyellerini birleştirerek

bir Avrupa pazarı oluşturmak fi krinin

temelleri 1950 yılında Fransız Dış

işleri Bakanı Schuman’ın yayımladı-

ğı bildiri ile atılmıştır.




28. Kuzey Anadolu ve Torosla-

rın birleşme alanları olduğu için

Türkiye’de yükselti batıdan doğu-

ya doğru artmaktadır. Yükselti art-

tıkça sıcaklık azalır, kışlar uzun yaz-

lar kısa geçer, karasallık şiddetli ya-

şanır ve kar örtüsü uzun süre yerde

kalır. Güneşli gün sayısı ise yükselti

arttıkça artmayıp azalmaktadır.

Doğru yanıt ‘‘E’’ seçeneğidir.

29. Antalya 30° Kuzey enlemi ile

36° Doğu boylamı üzerinde yer al-

maktadır. Buna göre, Antalya’nın

yer aldığı saat dilimi, Ekvator’a olan

uzaklığı gibi sadece enlem ve boy-

lamla ilgili özelliklerine ulaşılabilir. Fa-

kat turizm potansiyeli, yıllık ortalama

sıcaklıkları, yükselti değerleri gibi bil-

giler özel konumla ilgili olduğu için

enlem ve boylam değerlerine baka-

rak kesin bir yargıya ulaşılamaz.


30. Kaplıcalarda mineral bakımın-

dan zengin olan sular bazı hasta-

lıkların tedavisinde kullanıldığı için

kaplıca ve termallerde sağlık turizmi

yapılmaktadır. Kaplıcalar, kırıklı ya-

pının yaygın olduğu yerlerde bulun-

makta olup oluşumları yörenin jeolo-

jik yapısıyla ilgilidir. Afyon, Kütahya,

İzmir, Yalova ve Ankara gibi birçok

ilde kaplıca turizmi yapılmaktadır.

Doğru yanıt ‘‘C’’ seçeneğidir.

31. Kuş uçuşu mesafe iki merkez

arasındaki yüzey şekilleri hesaba

katılmaksızın yapılan ölçümlerdir.

Gerçek mesafe ise yer şekillerinin

göz önünde bulundurularak yapıldı-

ğı ölçümlerdir. Haritada verilen iller

arasındaki kuş uçuşu mesafenin bir-

birine yakın fakat kara yolu uzunluk-

larının farklı olmasının temel nede-

ni kentler arasındaki yer şekilleri du-

rumundan kaynaklanmaktadır. Şöy-

le ki yer şekillerinin sade olduğu yer-

lerde kara yolu uzunluğu kısa iken

dağlık ve engebeli arazilerde mesa-

fe artmıştır.


32. Marmara Bölgesi’nde Saroz

Körfezi’nden başlayan ve bölge-

nin birçok yerinden geçerek Van

Gölü’nün batısına kadar uzanan Ku-

zey Anadolu Fay Hattı bulunmak-

tadır. Bölgeden geçen bu fay hat-

tı, depremlere neden olmuş ve dep-

remler sonrasında çöken kısımlara

suların birikmesiyle de İznik, Ulubat,

Manyas ve Sapanca Gölleri oluş-

muştur. Büyük Çekmece Gölü’nün

oluşumunda tektonizma değil, dalga

biriktirmesi etkili olmuştur.

Doğru yanıt ‘‘A’’ seçeneğidir.

33. Yağışlar ve yer altı suları kalker,

jips, kaya tuzu ve dolomit gibi eriye-

bilen kırık ve çatlakların çok olduğu

yerlerde kimyasal aşınma ve biriktir-

me şekilleri olan karstik şekillere ne-

den olurlar. Türkiye’de jipsli arazideki

karstik oluşum şekillerine Sivas yöre-

sinde, kalkerli arazilere ise en sık Ak-

deniz Bölgesi’nde rastlanmaktadır. Bu

bakımdan Sivas, Akdeniz Bölgesi ile

benzerlik göstermektedir.


34. Fiziki haritadaki renk tonları

yükselti basamaklarını ifade etmek-

te olup 0 - 500 m arası yeşil, 500 -

1000 m arası sarı, 1000 - 1500 m

arası turuncu 1500 m ve üstü yük-

seltiye sahip yerler de kahveren-

gi tonlarıyla gösterilmektedir. Buna

göre, Marmara’nın genel olarak ye-

şil tonlarıyla gösterilmesi yükseltinin

az ve yer şekillerinin de sade oldu-

ğu anlamına gelir. Yükselti; ulaşım,

akarsuların hidroelektrik potansiye-

li, iklim gibi özellikler hakkında bilgi

verir fakat yer altı kaynakları hakkın-

da yükseltiye bakılarak yorum yapıl-

maz çünkü madenlerin oluşumu jeo-

lojik süreçlerle ilgilidir.


35. Ülkemizde yaz sıcaklıkları-

nın en fazla Güneydoğu Anadolu

Bölgesi’nde görülmesinde etkili olan

unsurlar şöyledir;

Enlem olarak Ekvator’a yakın ol-

ması ve Güneş ışınlarını büyük

açıyla alması

Yükselti ortalamasının düşük ol-

ması

Deniz etkisinden uzak yani aşı-

rı ısınmayı önleyecek nemden

mahrum olması

Çöl üzerinden gelen kuru ve sı-

cak rüzgârların etkisinde kalma-

sıdır.

Bitki örtüsünü bozkırların oluşturma-

sı bölgede yaz sıcaklıklarının yüksek

olmasının nedeni değil sonucudur.


36. Türkiye Kuzey Yarım Küre’de

yer aldığı için kuzeyden esen

rüzgârlar kuzeyin serin ve soğuk ha-

vasını, güneyden esen rüzgârlar da

güneyin ılık ve sıcak havasını getir-

mektedir. Bu nedenle karayel, yıl-

dız ve poyrazın sıcaklığı düşürücü

lodos, kıble ve samyelinin sıcaklı-

ğı artırıcı etki yapmalarının nede-

ni Türkiye’nin matematik konumuy-

la açıklanabilir.

Doğru yanıt ‘‘D’’ seçeneğidir.



37. Karasal iklim Türkiye’de etki

alanı en geniş olan iklim çeşididir.

Karasal iklimde hakim bitki örtüsü-

nü ilkbaharda yeşeren yaz döne-

minde ise sararıp kuruyan ot toplu-

lukları olan bozkırlar oluşturur. Boz-

kır alanların fazla olması da küçük-

baş hayvancılığın yaygın olmasının

temel nedenidir.


38. Herhangi bir yerde erozyonun

az ya da çok olmasında en önemli

etken bitki örtüsünün çokluğu ya da

azlığıdır. Seçeneklerde verilen Gü-

ney Marmara, Batı Karadeniz, Kıyı

Ege ve Antalya bölümleri orman ve

bitki örtüsü bakımından zengindr.

Dicle bölümü ise yağış azlığı, düzen-

sizliği ve bitki örtüsünün seyrekliğin-

den dolayı toprak erozyonu fazladır.


39. Karadeniz Bölgesi’nde yer alan

Samsun’da nüfus artışının aynı böl-

gede bulunan Giresun’a göre fazla

olmasında Samsun’un iklim, yer şe-

killeri, su kaynakları ve toprak verim-

liliği gibi doğal faktörler açısından

avantajlı olmasının yanı sıra sana-

yi, tarım, yer altı kaynakları, ulaşım

ve turizm gibi beşerî faktörler bakı-

mından da avantajlı olması etkendir.

Buna göre, iki kent arasındaki nüfus

artışındaki farklılığın temel nedeni iş

imkânlarının fazla olmasıdır.

Doğru yanıt ‘‘B’’ seçeneğidir.

40. Tektonik olaylar sonucunda

oluşan çöküntü alanları çevreleri-

ne göre alçakta olduğu için tarımın

yapılabildiği alanlardır. Bu nedenle

nüfus yoğunlukları çevrelerine göre

daha fazla olan yerlerdir. Ege kıyıla-

rı, Elâzığ ve Malatya gibi yerler buna

örnek olarak gösterilebilir.

Doğru yanıt ‘‘B’’ seçeneğidir.

41. Elâzığ Keban’da kurşun - çinko,

Guleman’da krom, Maden’de bakır

hem çıkarılıp hem de işlenmektedir.

Elâzığ’da demir ve boksit madenle-

ri rezervi bulunmadığı için işleme-

si bulunmamaktadır. Demir sanayisi

Divriği, Karabük, Ereğli, İskenderun,

Kırıkkale, Balıkesir ve İzmir’de; bok-

sit sanayisi ise Seydişehir’de bulun-

maktadır.


42. Türkiye’de Emet’te çıkarı-

lan bor mineralleri Bandırma’ya;

Divriği’de çıkarılan demir Karabük

ve Ereğli’ye; Hekimhan’da çıkarılan

demir ise İskenderun’a taşınarak iş-

lenmektedir. Samsun’da bakır çıka-

rılmayıp Murgul ve Küre’den taşına-

rak işlenmekteyken Dalaman, Fethi-

ye ve Köyceğiz’de çıkarılan krom da

Akseki’ye taşınarak işlenmektedir.


43. Doğu Anadolu Bölgesi’nde Ma-

latya ve Bitlis’te tütün tarımının ya-

pılmasına bağlı olarak sigara en-

düstrisi bulunmaktadır. Türkiye’de

sigara sanayisinin bulunduğu diğer

iller ise Samsun, Adana, İstanbul ve

İzmir’dir.

Doğru yanıt ‘‘D’’ seçeneğidir.

44. Batı Karadeniz Bölümü Tür-

kiye’de taş kömürü rezervinin tama-

mına sahiptir. Taş kömürü yüksek

enerji sağlayan bir enerji kaynağı ol-

duğu için bölümde taş kömüründen

dolayı demir çelik sanayisi başta ol-

mak üzere birçok sanayi kolu bulun-

maktadır.


45. Marmara Bölgesi’nde yer alan

Çatalca - Kocaeli Bölümü Türkiye’de

sanayi ve endüstrinin en fazla geliş-

miş olduğu yerdir. Bölümde endüst-

rinin gelişmesine bağlı olarak ener-

ji tüketimi fazla olmakta ve ekonomi-

sinin büyük kısmı sanayiye dayan-

maktadır. Sanayiye bağlı iş olanak-

ları nedeniyle diğer yerlerden göç

alan bölümde aritmetik nüfus yoğun-

luğu fazladır.


16


46. Gerçek kişilik sağ ve tam do-

ğumla kazanılır. Gerçek kişilik;

ölüm, ölüm karinesi, birlikte ölüm ka-

rinesi ve gaiplikle sona erer.


47. Kişilik ehliyeti sağ ve tam do-

ğumla kazanılır.


48. Eşya üzerinde doğrudan hâki-

miyet yetkisi veren ve herkese karşı

ileri sürülebilen haklara mutlak hak

veya ayni hak denir.


49. Siyasi hak ve ödevler şunlardır;

Türk vatandaşlığı

Seçme, seçilme ve siyasi faali-

yette bulunma hakkı

Siyasi parti kurma, girme ve ay-

rılma

Kamu hizmetine atanma

Mal bildirimi

Vergi ödevi

Vatan hizmeti

Dilekçe, bilgi edinme ve kamu

denetçisine başvurma hakkı

İspat hakkı siyasi değil kişisel haklar

arasında sayılmaktadır.


50. 2017 Anayasa değişikliğine

göre, TBMM Hâkimler ve Savcılar

Kuruluna 7 üye seçer.


51. Kanunlar ve tüzüklerin yürürlü-

ğe giriş tarihleri belirtilmişse yürür-

lüğe girmeleri için o tarih beklenir.

Herhangi bir yürürlük tarihi belirtil-

memişse Resmî Gazete’de yayım-

landıktan 45 gün sonra yürürlüğe gi-

rerler.


52. İdari yargı alanında görev ya-

pan mahkemeler; İdare Mahkemesi,

Vergi Mahkemesi, Bölge İdare Mah-

kemesi ve Danıştay’dır.


53. Merkezî yönetimin taşra teşkila-

tındaki il genel idaresinin başındaki

valiye tanınan yetkiye yetki genişliği

denir.


54. Memurlar en 1 yıl en fazla 2

yıl olmak üzere aday olarak göreve

başlarlar. Bu sürelerde başarılı ola-

mamaları veya memurlukla bağdaş-

mayan hareketleri nedeniyle görev-

lerine son verilmesi durumlarında ki-

şiler en az 3 yıl tekrardan devlet me-

murluğuna alınmazlar.


55. 2018 Avrupa Birliği’nin Dö-

nem başkanları Bulgaristan ve

Avusturya’dır.


56. Diyanet İşleri Başkanlığına Ya-

lova Üniversitesi Rektörü Prof. Dr.

Ali Erbaş atanmıştır.


57. 2017 yılında Turkcell tarafından

reklamı yapılan yerli arama motoru-

muzun adı “YAANİ” olmuştur.


58. Mayıs 2017 verilerine göre,

Dünya’nın en kalabalık şehri

38.139.625 nüfusuyla Japonya’nın

Tokyo kentidir.


59. “Ayla” fi lmiyle hikâyesi be-

yaz perdeye aktarılan Koreli Eun-

ja Kim’in manevi babası Kore Ga-

zisi Astsubay Süleyman Dilbirliği 12

Kasım’da tedavi gördüğü hastanede

vefat etmiştir.


60. Türkiye’de toplam 7 kere halk

oylaması yapılmıştır.

1961 Anayasa referandumu

1982 Anayasa referandumu

1987 Siyasi yasaklılar için yapı-

lan halk oylaması

1988 Yerel seçimlerin 1 yıl erke-

ne alınması için yapılan halk oy-

laması

2007 Anayasa değişikliği için ya-

pılan halk oylaması


pılan halk oylaması


pılan halk oylamasıDoğru yanıt “C” seçeneğidir.

Documents

2018 02 tg cozum kit - Uzman Kariyervattan kurtaran yazar, öyküyü doğal ... mı için ipucu niteliğindedir. Filmin tatla anılacak bir yerini bulamayan ... tamam ıyla hayat ı