2018/2019 tanévre vonatkozó Munkaterve...Szabolcs-Szatmár-Bereg Megye Pedagógiai SzakszolgálatNyírbátori Tagintézménye 2018/2019 tanévre vonatkozó Munkaterve A munkatervet

Szabolcs-Szatmár-Bereg Megye Pedagógiai Szakszolgálat

Nyírbátori Tagintézménye

2018/2019 tanévre vonatkozó

Munkaterve

A munkatervet készítette: Dr. Bodnárné Szűrös Zsuzsanna

Tagintézmény vezető

Tartalomjegyzék

I. Intézmény adatai ........................................................................................................................................ 3

II. Helyzetelemzés .......................................................................................................................................... 5

1. A működést meghatározó humán erőforrás ........................................................................................... 5

2. A szakalkalmazottak szakfeladatonkénti elosztása 2018. szeptember 01.-én: .................................. 5

III. Az intézményi munkaterv tartalma ........................................................................................................ 8

1. Az intézmény működésrendje, a tanulók, szülők fogadási rendje. ..................................................... 8

2. Az intézmény tanévre szóló kiemelt szakmai feladatai. ..................................................................... 9

3. Az intézmény kapcsolatrendszere .................................................................................................... 10

4. A belső ellenőrzés rendje ................................................................................................................. 11

5. Intézménykultúra fejlesztése, hagyományőrzés ............................................................................... 17

Részletes intézkedési terv ......................................................................................................................... 17

I. Intézmény adatai

Az intézmény neve: Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Pedagógiai

Szakszolgálat Nyírbátori Tagintézménye

Székhely: 4300 Nyírbátor, Báthori utca 20 sz.

Intézmény típusa: pedagógiai szakszolgálati intézmény

Illetékességi területe: Nyírbátori járás

OM azonosítója: 202803

Szakmai alapdokumentum szerinti feladatai

- nevelési tanácsadás

- logopédiai ellátás

- gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és

gondozás

- szakértői bizottsági tevékenység

- konduktív pedagógiai ellátás

- gyógytestnevelés

- iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás

- kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása

- pályaválasztási tanácsadás

A munkaterv célja:

A törvényi előírásoknak, a fenntartói elvárásoknak és a belső szabályzatoknak megfelelő működés

biztosítása. Az Önértékelési Csoport által végzett munka hatékonyságának növelése, valamint a

diagnosztikai és terápiás feladatokra vonatkozó szakmai elvárásoknak való megfelelés.

A munkatervet megalapozó jogszabályok:

2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről

15/2013. (II.26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről

36/2012. (XI.14.) EMMI rendelet

4/2010. (I. 19.) OKM rendelet módosítása

20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési – oktatási intézmények működéséről és a

köznevelési intézmények névhasználatáról

14/2017. (VI.14.) EMMI rendelet a 2017/2018. tanév rendjéről

1992. évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról

326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a

közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben

történő végrehajtásáról

277/1997. (XII.22.) Korm. rendelet a pedagógus – továbbképzésről, a pedagógus

szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről

1997. évi XXXI. tv. a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról

32/2012.(X.8) Emmi rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének

irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai nevelésének irányelve kiadásáról

1998. évi XXVI. tv. a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról

2004. évi CXL. tv. a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános szabályairól

1993. évi XCIII. törvény a munkavédelemről

Pszichológusok Szakmai Etikai Kódexe

Gyógypedagógusok Etikai Kódexe

Logopédusok Etikai Kódexe

A várható folyamatos szervezeti és szakmai építkezés miatt a munkaterv az alábbi feladatokat

tartalmazza:

A tagintézmény arculatának igényekhez, szükségletekhez való igazítása.

A tagintézményi lehetőségekhez mérten a szakmai biztonság, kiszámíthatóság

megteremtése.

A partneri igények mind magasabb színvonalú kielégítése, minőségi szolgáltatás

nyújtása. (Az egyéni szükségleten alapuló speciális módszerek, eszközök, új eljárások

alkalmazásának megismerése és alkalmazása a hatékony kliensi egyéni fejlesztés).

Helyben történő megbeszélések/esetfeldolgozások megszervezése, szakemberink,

valamint a térségben dolgozó pedagógusok részére.

Gyógypedagógiai tanácsadás. korai fejlesztés, gondozás feladat ellátás területén

műhelymunka megszervezése.

A közoktatási intézmények, a szülők által jelzett igények időben történő kielégítése (Az

intézményi pozitív kép kialakítása és a folyamatos kapcsolattartás érdekében több

szinten kommunikációs eszközöket, csatornákat működtetni.)

A kialakított befogadó, diagnosztikus és terápiás környezet megőrzése, fejlesztése.

INYR szakszerű, pontos vezetése

A munkatársak egyenletes terhelése, feladatmegosztás (A szakterületi munka

megszervezésében, a feladatok elosztásában a szakértelem és az egyenletes terhelés

kiemelt hangsúlyt kap.)

Egyéni beszámolókkal a továbbképzéseken, munkaközösségi foglalkozásokon hallottak

megosztása. (Az intézmények munkatársai a továbbképzések tapasztalatait megosztják

egymással, belső továbbképzési konzultációs programokat szerveznek.)

A közösség összetartozásának erősítése. Hagyományok megőrzése, újak kialakítása.

II. Helyzetelemzés

1. A működést meghatározó humán erőforrás

A Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Nyírbátori Tagintézmény

szakszolgálati ellátásra jogosult települései: 20 település gyermekeit érintő

állami/önkormányzati/egyházi fenntartású 45 nevelési-oktatási intézményben működik: Bátorliget,

Encsencs, Kisléta Máriapócs, Nyírbátor, Nyírbéltek, Nyírbogát, Nyírcsászári, Nyírderzs, Nyírgelse,

Nyírgyulaj, Nyírlugos, Nyírmihálydi, Nyírpilis, Nyírvasvári, Ömböly, Penészlek, Piricse, Pócspetri,

Terem településeken.

2. A szakalkalmazottak szakfeladatonkénti elosztása 2018. szeptember 01.-én:

a) főállású dolgozók

- logopédusok létszáma: 4 fő

- gyógypedagógusok: 4 fő

- fejlesztő pedagógusok létszáma: 3 fő

- pszichológusok létszáma 6 fő

- gyógytestnevelő: 2 fő

b) Nem főállású dolgozók: 2 fő óraadó

Szakalkalmazottak: 19 fő

18 fő aktív dolgozó, amelyből január 31-ig félállásban dolgozik1 fő, október 15-ig

szabadságát tölti 1 fő, tartós táppénzen van szintén 1 fő.

1 fő Gyesen tartózkodó kolléga

Szakszolgálati titkár: 2 fő

Kisegítő dolgozó: 1 fő

A pszichológus/gyógytestnevelő munkacsoport vezetője: Miko-Kősa Andrea

A Gyógypedagógus/fejlesztőpedagógus/logopédus munkacsoport vezetője: Szabó Szilvia

Szakértői bizottság team tagjai:

Pszichológus:

Halász Lilla

Hamza Henrietta

Mészáros Ágnes

Miko-Kósa Andrea

Szabó-Bökönyszegi Adrienn

Wettstein Angéla

Gyógypedagógus:

Bodnárné Szűrös Zsuzsanna

Dibácziné Kraszkó Gyöngyi

Hornyákné Nagy Mariann

Kissné Almási Krisztina

Magyarné Soltész Tünde

Szabó Szilvia

Szarka Éva

Nevelési tanácsadás team tagjai:

Fejlesztőpedagógus:

Batta-Durucskó Anett

Bodnár Károlyné

Schlosser Sándor

Gyógypedagógus:


Dibácziné Kraszkó Gyöngyi

Magyarné Soltész Tünde

Szarka Éva

Pszichológus:

Halász Lilla

Hamza Henrietta

Mészáros Ágnes

Miko-Kósa Andrea

Szabó-Bökönyszegi Adrienn

Wettstein Angéla

Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás team tagjai:

Gyógypedagógus:




Szabó Szilvia

Pszichológus:

Wettstein Angéla

Logopédiai ellátást végzők:

Logopédusok:



Szabó Szilvia

Gyógytestnevelési ellátás:

Gyógytestnevelők:

Ladányi Lilla

Weibliné Őz Orsolya

Iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás (koordinátor):

Pszichológus:

Hamza Henriett

III. Az intézményi munkaterv tartalma

1. Az intézmény működésrendje, a tanulók, szülők fogadási rendje.

2. Az intézmény jelen tanévre szóló kiemelt szakmai feladatai.

3. Az intézmény kapcsolatrendszere.

4. A belső ellenőrzés rendje.

5. Részletes intézkedési terv.

1. Az intézmény működésrendje, a tanulók, szülők fogadási rendje.

A 2018/ 2019-es tanév rendje:

A tanév 2018. szeptember 3.-től 2019. augusztus 31.-ig tart. Folyamatos nyitva tartással dolgozunk.

Az első foglalkozási nap: 2018. szeptember 3.

Az utolsó foglalkozási nap: 2019. augusztus 31.

Az első félév vége: 2019. január 25.

Őszi szünet: 2018. október 26-tól 2018. november 5-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási

nap 2018. október 26. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2018. november 5. (hétfő).

Téli szünet: 2018. december 21-től 2019. január 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap

2018. december 21. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2019. január 3. (csütörtök).

Tavaszi Szünet: 2019. április 17-től 2019. április 24-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási

nap 2019.április 17. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2019. április 24. (szerda).

Nyitva tartási rend:

Az Intézmény egész évben, heti 5 napos munkarend szerint folyamatosan működik.

Az Intézmény hétfőtől csütörtökig 7:30 és 16 óra, pénteken 7:30 és 13:30 óra között tart nyitva a

közalkalmazotti jogviszonyban álló munkavállalók 40 órás heti munkaidejük figyelembevételével.

A működési rendben megállapított hosszabb nyitva tartást is lehetséges, ha a helyi sajátosságok, a

partneri igények /középiskolai tanulók iskolai, szülők munkahelyi rendjéhez igazodva/ ezt úgy

kívánja. A technikai munkát végző dolgozók a munkaköri leírásban meghatározott időben

tartózkodnak az intézményben a nyitvatartási időn belül.

Az épületben a nyitvatartási időn kívül csak az igazgató előzetes engedélye alapján lehet

tartózkodni.

A nyitvatartási időn belül hétfőtől-csütörtökig 7:30 és 16 óra, pénteken 7:30 és 13:30 óra között

az intézményben legalább egy vezetőnek bent kell tartózkodnia. Amennyiben a vezetők közül

rendkívüli ok miatt egyik sem tud az intézményben tartózkodni, az esetlegesen szükséges

intézkedések megtételére a szakalkalmazotti testület egyik tagját kell megbízni.

A délután távozó vezető után hosszabb nyitva tartás esetén a foglalkozást tartó pedagógus(ok)

felelős az intézmény működésének rendjéért.

Akik nem állnak jogviszonyban az intézménnyel /gyermekek, tanulók, szülők,

partnerintézmények dolgozói/ a nyitvatartási időn belül tartózkodhatnak bent az intézményben.

A szakalkalmazotti közösség megbeszéléseinek a rendje:

Felelős: Tagintézmény vezető/ Tagintézmény vezető-helyettes/szakmacsoport vezetők

Ideje: hétfői napokon, 1300

-1600

között

Megbeszélések fajtái:

- Intézményi munkaértekezletek.

- Szakszolgálati egységek munkaértekezletei, megbeszélései.

- Esetmegbeszélések.

- Rendkívüli esetmegbeszélések.

- Szakalkalmazotti közösség szakmai megbeszélései, belső szakmai továbbképzései.

- Megyei munkaközösségi értekezleteken való részvétel

2. Az intézmény tanévre szóló kiemelt szakmai feladatai.

Feladat: A kidolgozott egységes nyomtatványok, a megyei munkaközösségek ajánlását szem előtt

tartva a nyomtatványok áttekintése, változtatása, figyelembe véve az új adatkezeléssel kapcsolatos

szabályozást.

Határidők: október vége


Feladat: A gyakornokok segítése, mentorok kijelölése

Határidő: Szeptember 15, ill. folyamatos

Felelős: Tagintézmény vezető/ Tagintézmény vezető-helyettes/szakmacsoport vezetők/mentorok

Feladat: A szakmai munkáról tájékoztatás a helyi médiában, írott sajtóban

Határidők: szeptember- folyamatos


3. Az intézmény kapcsolatrendszere

Külső és belső kapcsolattartás az intézményi struktúra alapján

A Pedagógiai Szakszolgálat szakmai irányítója: a főigazgató.

A tagintézmény vezető/igazgató kapcsolattartása:

Az igazgatónak kapcsolatban kell állnia az alábbi intézményekkel, szervezetekkel,

munkatársakkal:

fenntartó/ működtető,

megyei intézmény/tagintézmények

az ellátási területhez tartozó óvodák, általános és középiskolák igazgatói,

az ellátási körzethez tartózó illetékes önkormányzatok képviselőivel, polgármesterek,

az ellátási területhez tartozó Gyermekjóléti Szolgálat, Védőnői hálózat

más pedagógiai szakszolgálati feladatellátáshoz kapcsolódó szakmai, és civil

szervezetekkel.

a Pedagógiai Szakszolgálatot megkereső tömegkommunikációs képviselők

minden más megkeresés esetén a tagintézmény-vezető jogosult hivatalos tájékoztatásra,

más tagintézmények vezetőivel, főigazgatóval,

a tagintézményi tanács tagjaival,

szakértői bizottság szakmai koordinátorával,

a szakmai munkacsoportok vezetőivel,

a tagintézmény alkalmazottaival, szakalkalmazottaival,

ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Karral, szakmai segítségkérés,

konzultációk, és az ott tanuló hallgatók gyakorlatának segítése;

Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézet;

Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete.

A szakalkalmazottak kapcsolattartása

A szakalkalmazottaknak kell kapcsolatot tartani az alábbi esetekben:

Az ellátási körzet oktatási-nevelési intézményeinek pedagógusaival, szülőkkel a feladat-

ellátási helyén, személyes konzultáció, fogadóóra keretében.

A gyermekek ellátása során a gyámügy, a gyermekjóléti szolgálatok munkatársaival, a

nevelési-oktatási intézmények pedagógusaival, a további vizsgálatot végző szakemberekkel

a vizsgálatban részt vevő pedagógusok veszik fel a kapcsolatot.

Az illetékes Gyermekpszichiátria szakembereivel, és gyermekorvosokkal szükség szerint.

A gyógytestnevelők az iskolaorvosokkal, védőnőkkel.

Egészségügyi, gyermekvédelmi intézménnyel, valamint országos illetékességű szakértői

bizottsággal.

Szakalkalmazotti értekezletek alkalmával, közvetlen munkatársaival.

A szakmacsoport vezetőjével.

Munkaközösségi értekezletek alkalmával más tagintézmények alkalmazottaival tart

kapcsolatot.

Feladat: Az előző évek gyakorlatához hasonlóan a gyámhatóság, vagy gyermekjóléti szolgálat,

védőnői hálózat által szervezett esetmegbeszéléseken való részvétel, a szükséges beszámolók

elkészítése.

Határidő: folyamatos

Felelős: esetvezetők

Feladat: A fenntartóval, az igazgatótanáccsal, a főigazgatóval való kapcsolattartás


Felelős: igazgató

Feladat: A Pedagógiai szakszolgálat tevékenységének népszerűsítése a társintézmények, szülők

fenntartók körében


Felelős: igazgató, szakalkalmazottak

4. A belső ellenőrzés rendje

A belső ellenőrzésre jogosultak feladatai

Az igazgató feladata:

ellenőrzési feladatai az intézmény egészére, és az ellátási helyeken végzett terápiás és

diagnosztikus munkára terjednek ki.

ellenőrzi az intézmény összes dolgozójának szakmai és adminisztratív jellegű munkáját.

ellenőrzi a munka és tűzvédelmi szabályok betartását.

elkészíti az intézmény belső ellenőrzési szabályzatát.

Igazgató helyettes feladta:

folyamatosan ellenőrzi a hozzá beosztott dolgozók szakmai és ügyviteli munkáját, ennek

során különösen a pedagógusok munkavégzését, munkafegyelmét, adminisztrációs

munkáját.

Tagintézményi szakmacsoport vezetők:

szakmai ellenőrzésben való együttműködés az igazgatóval.

Intézményi adminisztrátor:

ellenőrzi a vagyonvédelemmel kapcsolatos előírások betartását,

a leltározás és selejtezés szabályszerű végrehajtását.

A szakmai, pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje

1. A belső ellenőrzés célja

A minőségi munkavégzés elősegítése, a személyes szakmai fejlődés előmozdítása jobbító

szándékkal. A belső ellenőrzés az éves ellenőrzési terv alapján történik, melynek összeállítása az

igazgató feladata.

2. Az ellenőrzés gyakorisága, módszerei

A belső ellenőrzés tervezett, éves terv alapján történik.

3. Módszerei

Munkafolyamatokba épített ellenőrzések, értékelések egyedi, konkrét feladatok teljesítésének

ellenőrzése, értékelése útján. Az ellenőrzés tapasztalatainak összegzésére személyes tájékoztatás

során kerül sor. A szakértői bizottság vizsgálatai alapján készült szakértői vélemények kizárólag a

szakmai koordinátor, vagy az igazgató, illetve az igazgató helyettesének ellenőrzése után kerülhet

kiadásra.

Belső ellenőrzésre jogosult

A belső ellenőrzésre jogosultak: az igazgató és az általa megbízott személy.

Az igazgató a pedagógiai-terápiás munka és az intézményi élet bármely területe felett ellenőrzési

joggal rendelkezik, azaz általános ellenőrzési joga van.

4. A belső ellenőrzés szempontjai:

A dolgozók munkafegyelme.

A foglalkozások és a kapcsolódó tevékenységek pontos megtartása.

Az adminisztráció pontossága

A partnerekkel való kapcsolattartás módja, intenzitása, eszközei.

A módszertani kultúra, szakmai megalapozottság, tervszerűség érvényesülése, a terápiás

eszköztár sokszínűsége.

Előzetes felkészülés, tervezés.

A terápiás vélemény helytállása, a terápia adekvát volta.

A foglalkozás felépítése és szervezése.

Az alkalmazott módszerek, eszközök helyes megválasztása.

A foglalkozás eredményessége.

Ha a pedagógus munkakörben foglalkoztatottaknak az értékeléssel kapcsolatosan észrevétele van,

annak megjegyzésére lehetőséget kell adni, azt jegyzőkönyvben rögzíteni kell.

5. A belső ellenőrzés leggyakoribb formái:

óralátogatások, a tanévben két foglalkozás

pszichológus és szakértői bizottság tevékenységet ellátó kollégák esetén – mivel a

foglalkozás nem látogatható – ezért esettanulmányról esetmegbeszélés történik.

tanórán kívüli tevékenységek /szülői értekezletek, fogadóórák, nyílt órák megtartása,

bekapcsolódás az ellátási helyek nevelési értekezleteibe, felvilágosító, tanácsadó

tevékenységek/ ellenőrzése,

hiányzások, késések ellenőrzése,

szakvélemények, szakértői vélemények ellenőrzése,

tanulói nyilvántartások,

adminisztratív feladatok.

INYR rendszer vezetése

dokumentációk vezetése (egyéni fejlesztési terv, belső ellenőrzéshez készített óravázlat,

nyilvántartó tasak vezetése, foglalkozások produktumai, munkanaplók, foglalkozási

naplók vezetése)

Belső ellenőrzés ütemterve

Ellenőrzési feladat Ellenőrzés formája Ellenőrzött

dokumentumok

Ellenőrzést végző

személy

Sze

pte

mber

A tagintézményre

vonatkozó,

működést

szabályozó

dokumentumok

ellenőrzése

Az új INYR

rendszerbe való

belépés.

Pedagógus interjú,

dokumentum

ellenőrzés

dokumentum

ellenőrzés

Szakalkalmazottak

órarendje

Éves munkaterv

Munkaköri leírások

Önértékelési terv

Főigazgató

Igazgató

Igazgatóhelyettes

Főigazgató

Igazgató

Igazgatóhelyettes

Októ

ber

Szakalkalmazottak

adminisztrációs

munkájának

ellenőrzése (tanulói

nyilvántartások)

INYR rendszer

pontos vezetése

Pedagógus interjú

dokumentum

ellenőrzése

Egyéni nyilvántartási lap

Nyilvántartó tasak

Vizsgálati

jegyzőkönyvek,

szakvélemények

INYR

Igazgató

Igazgatóhelyettes

Novem

ber

Dolgozók

munkafegyelmének

ellenőrzése

Hiányzás, késés,

pontos órakezdés

Foglalkozások

pontos megtartása

Óralátogatás

Dokumentum

ellenőrzés

Helyszíni ellenőrzés

jegyzőkönyve

Jelenléti ív

TIK vezetése

Igazgató

Igazgatóhelyettes

Dec

ember

Dolgozók

munkafegyelmének

ellenőrzése

Hiányzás, késés,

pontos órakezdés

Óralátogatás

Dokumentum

ellenőrzés


jegyzőkönyve

Jelenléti ív

TIK vezetése

Igazgató

Igazgatóhelyettes

Jan

uár

Tanórán kívüli

tevékenységek

ellenőrzése

(pedagógus

konzultációk,

fogadóórák, szülői

értekezletek)

Dokumentumelemzés


a társintézményekben

Feljegyzések,

emlékeztetők

team megbeszélések

dokumentumai

Igazgató

Igazgatóhelyettes

Feb

ruár

Előzetes

felkészülés a

foglalkozásokra,

tudatos tervezés

Óralátogatás

Interjú a

pedagógussal

Dokumentumelemzés

Óratervek

Egyéni fejlesztési tervek

Terápiás tervek

Igazgató

Igazgatóhelyettes

Már

cius

Szakvélemények,

szakértői

vélemények

ellenőrzése,

terápiás vélemény

helytállása,

szakmai

protokollnak való

megfelelése

Óralátogatás

Dokumentumelemzés

Interjú

Szakvélemények,

szakértői vélemények

Igazgató

Igazgatóhelyettes

Ápri

lis

A foglalkozások

felépítése,

szervezése,

alkalmazott

módszerek,

eszközök

helytállása, a

foglalkozás

eredményessége

szakmai

megalapozottság

Reflektív interjú

Óralátogatás

Dokumentumelemzés

Esettanulmány

Esetleírás

Egyéni nyilvántartás

Szakmai csoportvezető

Igazgató

Igazgatóhelyettes

Máj

us

A foglalkozások

felépítése,

szervezése,

alkalmazott

módszerek,

eszközök

helytállása, a

foglalkozás

eredményessége

szakmai

megalapozottság

Reflektív interjú

Óralátogatás

Dokumentumelemzés

Esettanulmány

Esetleírás


Szakmai csoportvezető

Igazgató

Igazgatóhelyettes

Jún

ius

A foglalkozások

felépítése,

szervezése,

alkalmazott

módszerek,

eszközök

helytállása, a

foglalkozás

eredményessége

szakmai

megalapozottság

Reflektív interjú

Óralátogatás

Dokumentumelemzés

Esettanulmány

Esetleírás


Igazgató

Igazgatóhelyettes

Júli

us

Szakalkalmazottak

adminisztrációs

munkájának


nyilvántartások)

INYR rendszer

pontos vezetése

Pedagógus interjú

dokumentum

ellenőrzése



Vizsgálati produktumok

INYR

Igazgató

Igazgatóhelyettes

Au

gu

sztu

s

Szakalkalmazottak

adminisztrációs

munkájának


nyilvántartások)

INYR rendszer

pontos vezetése

Pedagógus interjú

dokumentum

ellenőrzése



Vizsgálati produktumok

INYR

Igazgató

Igazgatóhelyettes

Igény esetén bevonva a Megyei munkaközösségek vezetőit

Dokumentumjegyzék

- Tasak

- Egyéni nyilvántartási lap és foglalkozási napló

- Szülői nyilatkozat a foglalkozások igénybevételéről

- Egyéni/csoportos fejlesztési tervek.

A pedagógus továbbképzés

A pedagógiai szakszolgálatokról szóló 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet alapján, intézményünkben,

pedagógus munkakörben, az alkalmazás feltétele a szakvizsga. Az új munkatársak esetén lehetőség

van a kinevezés során öt éves türelmi időre. Jelenleg a következő kollégák vesznek részt

képzéseken:

Név Képzés megnevezése Végzés várható időpontja

Dr. Magyarné Soltész Tünde Pedagógus szakvizsga 2020 június

A pedagógus-továbbképzéséről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben

résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről szóló 277/1997 évi kormányrendelet rendelkezései a

mérvadóak, valamint a Klebelsberg Központ által kiadott kollektív szerződés.

A pedagógusok minősítési rendszere

Minősítési eljárásra jelentkeztek és bekerültek a 2018/19. évi minősítési tervbe a következő

kollégák:

1. Gyakornok: Grunda-Wettstein Angéla

2. Pedagógus II.: Szabó Szilvia

Szarka Éva

Tanfelügyelet:

1. Intézményi ellenőrzés

5. Intézménykultúra fejlesztése, hagyományőrzés

1. Az intézményvezetés feladata:

Demokratikus vezetési stílussal, a kompetenciák és a feladatok pontos tisztázásával, rendszeres

team megbeszélések megtartásával jó munkahelyi légkör megteremtése, amely alapja az alkotó

munkának.

2. A tantestület az alkalmazotti közösség szerepe:

Legfontosabb az emberi példamutatás. Az intézményünkben dolgozó szakemberek eddig is azon

fáradoztak, hogy példamutatásukkal és pozitív emberi hozzáállásukkal hatékonyan végezzék

munkájukat. Ezt a jövőben is folytatni kell.

3. Hagyományőrzés:

Intézményünk értékes hagyományrendszerének megőrzése fontos az intézmény közösségépítésének

szempontjából. Az intézmény jövőjének szempontjából fontosak a meglévő hagyományok ápolása,

az értékek átörökítése új értékek bevezetése, kialakítása.

Megőrzendő hagyományaink:

Bensőséges hangulatú tanévnyitó és tanév záró értekezletek megőrzése;

Kirándulások, közös élmények szervezése;

Előadások, beszélgetések szervezése;

Kiállítás a gyermekek munkáiból;

Kiadvány szerkesztése az intézményről;

Nyugdíjasokkal való kapcsolattartás megőrzése

6. Részletes intézkedési terv

A tanévben folyó munka kiemelt feladatai, felelősei / megvalósítói havi bontásban

Időszak A feladat megnevezése A megvalósulásban

közreműködők

2018 augusztus-szeptember A 2018/2019-es tanév

előkészítése, alakuló

értekezlet megtartása.

Feladat ellátásonként az

óra számok

megtervezése,

kollégákkal való

Tagintézmény vezető,

tagintézmény vezető helyettes

egyeztetések

lebonyolítása.

2018.09.04. (kedd)

Szakmai eszközeink

felülvizsgálata,

tanévkezdéshez

szükséges eszközök

összeírása, beszerzése.

Tanévnyitó értekezlet

Foglalkoztató

helyiségek/szobák/intéz

mény dekorálása,

rendezése.

Az éves munkához

szükséges

nyomtatványok

elkészítése: intézményi

tájékoztatók, adatlapok,

nyilatkozatok.

A beérkezett vizsgálati

kérelmek alapján

vizsgálati terv készítése.

A tanév rendjéhez és a

törvényi szabályozáshoz

igazodó éves munka

megtervezése.

Kapcsolatfelvétel a járás

köznevelési

intézményeivel,

tájékoztató levelek

kiküldése.

Az új elektronikus

dokumentációs rendszer

(INYR) elindítása,

jogosultságok kiosztása.

A tanév eleji

részképesség

szűrővizsgálatok

feladatainak

összeállítása.

Sokszorosítás a felmért

létszámoknak

megfelelően.

Szűrővizsgálat tervének

elkészítése, utazási rend

összeegyeztetése.



minden dolgozó

Szakmacsoport vezetők,

minden dolgozó,

szakszolgálati titkárok,

Tagintézmény vezető


minden dolgozó,

szakszolgálati titkárok

Logopédusok

A szűrés lebonyolítása.

Logopédiai szűrések:

hiányzó 5 évesek

esetében

a 3 évesek szűrésének

megszervezése.

Pszichológiai terápiás

foglalkozások elindítása,

csoportok

megszervezése.

Szakmai tájékoztató az

iskolák tantestületeinek,

és szülőértekezlete

tartása felkérésre.


minden dolgozó

Október

2018.10.19. (péntek)

Fejlesztési tervek

elkészítése és bemutatása

az intézményvezetőnek.

Munkavédelmi-és

tűzvédelmi oktatás.

Komplex (pszichológiai,

pedagógiai, logopédiai)

vizsgálatok koordinálása,

végzése, szakvélemények

megírása.

Adminisztrációs

feladatok

elkészítése/vezetése.

Team megbeszélések,

esetmegbeszélések.

Tanításnélküli

munkanap: Kihelyezett

szakmai nap

(Szilvásvárad) Mozgás-

természet-terápia




minden dolgozó






minden dolgozó

minden dolgozó


minden dolgozó




minden dolgozó

November








minden dolgozó

2018.11.14.

megírása.

Adminisztrációs

feladatok




EFOP konferencia

minden dolgozó


minden dolgozó

December Komplex (pszichológiai,




megírása.

Adminisztrációs

feladatok



esetmegbeszélések

Tantestületi évzáró ebéd




minden dolgozó

minden dolgozó


minden dolgozó



2019. január

2019.01.14 (péntek)





megírása.

Adminisztrációs

feladatok



esetmegbeszélések

Tanítás nélküli

munkanap: Szakmai

műhely, korai fejlesztés.

Emlékeztető, értesítés az




minden dolgozó

minden dolgozó


minden dolgozó




minden dolgozó


óvodák felé az

iskolaérettségi

vizsgálatok határidejéről.


Február Iskolaérettségi

vizsgálatok

megszervezése,

lebonyolítása.

Szakvélemények

megírása, kiküldése

A júniusi szakmai nap

előzetes szervezési

munkáinak elvégzése.





megírása.

Adminisztrációs

feladatok





tagintézmény vezető helyettes,



minden dolgozó







minden dolgozó

Március Az iskolaérettségi

vizsgálatok alapján

elkészült

szakvélemények

elküldése. Hivatal

értesítése, összegzés

készítése.





megírása.

Adminisztrációs

feladatok



esetmegbeszélések





minden dolgozó

Április Komplex (pszichológiai, Tagintézmény vezető,

2019.04.29.




megírása.

Adminisztrációs

feladatok





EFOP Konferencia




minden dolgozó



Május

2019.05.20-2019.05.24.

2019.05.22.





megírása.

Adminisztrációs

feladatok



esetmegbeszélések




Szűrővizsgálati anyagok

bekérése védőnőktől.

Szakmai hét

Speciális eszközfejlesztő

nap





minden dolgozó



Június





megírása.

Adminisztrációs





minden dolgozó

2019.06.12-13 (csütörtök,

péntek)

2019.06.27-2019.06.28.

feladatok



esetmegbeszélések

Szakmai nap: Ukrajna, Ráti,

határon túli speciális ellátás

megismerés

EFOP Konferencia



Július-Augusztus Komplex (pszichológiai,




megírása.

Adminisztrációs

feladatok


Év végi statisztika,

beszámolóhoz szükséges

anyagok elkészítése.





minden dolgozó

További feladatok

Feladatok Határidő

Könyvtár karbantartása, fejlesztése Folyamatos

Heti team Folyamatos

Sajtó, PR munka Folyamatos

Kapcsolattartás a Szakértői Bizottsággal Folyamatos

Intézményi dekoráció, faliújság

Folyamatos

EFOP pályázat programjainak

lebonyolítása.

Folyamatos

Laptopok rendszeres frissítése,

karbantartása Folyamatos

Documents

2018/2019 tanévre vonatkozó Munkaterve...Szabolcs-Szatmár-Bereg Megye Pedagógiai SzakszolgálatNyírbátori Tagintézménye 2018/2019 tanévre vonatkozó Munkaterve A munkatervet