2018년 수원과학대학교 자체평가

요약 결과보고서

2018. 12.

목 차

Ⅰ. 자체평가의 목적 ·················································································································1

1. 자체평가의 대학 목표 ·····································································································1

2. 자체평가에 대한 학칙 및 규정 ·····················································································4

Ⅱ. 자체평가의 추진체계 ·········································································································7

1. 조직구성 ·····························································································································7

2. 추진절차 ·····························································································································8

3. 추진일정 ···························································································································10

Ⅲ. 자체평가의 실시 ··············································································································11

1. 평가범위와 영역 ·············································································································11

2. 평가지표의 구성 ·············································································································14

3. 평가방법 ···························································································································16

Ⅳ. 평가결과 ····························································································································21

1. 기준 및 평가요소별 평가결과 ·····················································································21

2. 정량적 정성평가 평가결과 ···························································································39

3. 평가결과의 종합 ·············································································································40

Ⅴ. 자체평가 결과의 활용 ····································································································41

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자체평가의 목적Ⅰ1. 자체평가의 대학 목표

1) 대학자체평가 현황

❍ 1주기(2010년) 및 2주기(2012년) 자체평가 현황

• 수원과학대학교는 1주기(2010년) 및 2주기(2012년) 자체평가를 통하여 대학의 특

성, 고유성, 및 특수성을 적극 반영함으로써 도출된 문제점을 보완하여 내부 역량

강화 및 대학 경쟁력 제고의 기반을 마련하였다.

• 1주기 자체평가에서는 대학 특성화 추진을 위한 대표 브랜드 학과 육성과 연계

하여 주요 평가지표를 점검하였다. 2주기 자체평가에서는 시대적 요구 반영에 따

른 대학발전계획 수립과 연계하여 주요 평가지표를 개발하였다. 또한 수원과학대

학교는 2012년 수립된 대학발전계획을 통하여 2020년 대학 비전의 달성을 위한 7

대 부문의 추진과제를 제시하였다.

• 2013년 실시된 기관평가․인증을 통하여 고등교육기관으로서 요구되는 교육 품

질의 우수성을 확인하였다.

❍ 3주기(2014년) 및 4주기(2016년) 자체평가 현황

• 3주기(2014년) 자체평가에서는 대학발전계획의 성공적 목표 달성을 위한 역량

집중 및 사업 추진으로 국제적 수준의 교육 품질 및 대학 경쟁력을 확보하고,

2013년 기관평가․인증의 사후적 유지 관리를 위한 자체평가-기관평가․인증 연

계형 평가지표를 확대하였다.

• 4주기(2016년) 자체평가에서는 수원과학대학교는 기관인증 사후점검의 평가항목

을 자체평가의 평가항목으로 갈음함으로써 평가인증을 유지하고 2013년 기관인증

심사 당시의 평가항목에 대한 재점검 등을 통해 교육 품질을 지속적으로 향상시

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켰음을 확인하였다.

2) 대학자체평가 목표 및 전망

대학 자체평가의 목적은 지속적이고 자발적인 교육품질 개선이 가능한 자기진단과

점검을 통한 평가체계를 구축하는 것이다. 또한, 이를 통해 대학자체평가가 제시하는

목표는 다음과 같다.

❍ 대학자체평가의 목표

• 대학의 수요자인 학생, 학부모, 기업체 등에 대학을 선택하는 것이 타당한지에

대한 판단기준을 제공한다.

• 정부재정지원사업 및 민간기업의 투자대상으로서의 적합여부를 판단할 수 있는

평가기준을 제공한다.

• 대학이 자체적으로 장단점을 파악하여 질적 성장을 이룰 수 있는 기회를 제공

한다.

• 대학 구성원들의 평가참여를 통해 목표인식 및 미래발전방향을 제시한다.

이러한 목표를 충족시키기 위하여 대학의 특성과 교육․연구, 조직․운영, 시설․설

비 등 대학 운영현황 전반에 대한 발전계획을 반영하여 대학이 자율적으로 평가지표

를 개발 측정하고 그 결과를 알림으로써 평가 대상을 선택하려는 관련 수요자에게 판

단의 근거를 제공한다.

❍ 5주기(2018년) 자체평가 전망

• 5주기(2018년) 자체평가에서는 수원과학대학교 기관인증 갱신심사의 평가항목을

자체평가의 평가항목으로 갈음함으써 평가인증을 갱신하고, 변화된 기관평가인증

항목의 재점검을 통해 지속적인 교육의 질을 보장하고 개선하고자 한다.

• 기존 평가요소 간 유사성, 연계성 및 중복성 등을 고려하여 평가요소를 포함한

기준의 수정, 병합 및 삭제 등 재구조화된 기준에 대해 능동적으로 대처하고자

한다.

• 2016년, 2017년 범위의 자료를 자체평가의 심사 대상으로 사용하고, 자체평가의

지표를 대학 내·외부 평가지표간의 연계 및 통합 관리를 위한 평가체계 구성의

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근거자료로 사용한다.

• 교육 환경 개선 및 교육서비스 수요자의 욕구를 충족시키고자 노력함으로써 인

증대학으로서의 위상을 강화하고 사회적 책무를 제고하여 정부의 교육 정책에 적

극적으로 부응하고자 한다.

• 수원과학대학교는 대학발전계획의 추진현황을 분석하고 그 결과를 바탕으로 자

기혁신 및 체질개선을 통하여 고등교육기관으로서의 교육경쟁력은 물론 전문기술

인 양성과 국가경쟁력 강화에 선도적 역할을 담당하게 될 것으로 기대된다.

[그림 1] 수원과학대학교의 자체평가 목표

대학자체평가 요약 결과보고서

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2. 자체평가에 대한 학칙 및 규정

1) 학칙

제51조의3(자체평가) 대학의 교육여건 개선 및 교육⋅연구 등의 질적 향상을 위하여 자체평가를 실시하며, 평가의 기준, 절차 및 방법 등에 필요한 세부사항은 총장이 따로 정한다.

2) 규정

대학 자체평가 규정□ 제정 : 2010. 5. 11.

□ 개정 : 2011. 6. 30. □ 개정 : 2012. 6. 29. □ 개정 : 2015. 5. 13. □ 개정 : 2016. 3. 9.

□ 개정 : 2018. 3. 1.

제 1 장 총 칙제1조(목적) 이 규정은 고등교육법 제11조의 2에 따라 수원과학대학교(이하 “본 교”라 한다)의 교육․연구, 조직․운영, 시설․설비 등 대학운영의 전반에 대하여 종합적으로 자체 점검․평가하고 평가의 결과를 공시하며 대학발전계획과 전략수립 등에 활용함을 목적으로 한다.제2조(평가원칙) 평가는 객관성ㆍ공정성ㆍ신뢰성이 있어야 한다.제3조(평가대상) 평가대상은 본 교 운영 전반을 대상으로 한다.제4조(평가영역) 평가영역은 대학정보공시 내용을 포함한 다음 각 호와 같다.

1. 교육․연구 영역2. 조직․운영 영역3. 시설․설비 영역4. 기타 총장이 부의하는 영역

제5조(항목별 평가) 평가영역의 항목별 반영비율, 항목별 평가점수의 산출기준, 항목별 평가등급은 총장이 따로 정한다.제6조(평가시기) 평가는 매 2년마다 실시하는 것을 원칙으로 하되 평가시기는 총장이 따로 정한다.

제 2 장 평가기구제7조(평가관) ① 자체평가의 총괄적 업무수행을 위하여 평가관을 둔다.

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② 평가관은 기획·평가실장이 당연직으로 한다.③ 평가관은 다음 각 호의 업무를 수행한다.

1. 자체평가업무 총괄2. 자체평가 역량향상3. 평가결과의 공시 및 대학발전계획 반영4. 자체평가 영역 및 반영비율 개발

④ 자체평가의 기획ㆍ운영ㆍ조정ㆍ관리에 관한 업무는 기획‧평가실에서 담당한다.제8조(자체평가위원회) ① 평가를 공정하게 실시하고 평가에 관한 중요사항을 심의하기 위하여 자체평가위원회(이하 “평가위원회”라 한다)를 둔다.② 평가위원회는 평가 영역에 전문성이 있는 교내 위원 9인 이내로 구성하며 총장이 위촉한다. ③ 위원장은 기획·평가실장으로 하며 위원의 임기는 2년으로 연임 할 수 있다.④ 평가위원회는 다음 각 호의 업무를 수행한다.

1. 대학자체평가 심사2. 대학자체평가 심사서 작성3. 평가위원회 운영

⑤ 평가위원회의 회의는 위원장이 필요하다고 인정할 때 소집하여 회의를 주관하며, 재적위원 1/2이상의 출석으로 개회하고 출석위원 2/3이상의 찬성으로 의결한다.제9조(자체평가자문위원회) ① 총장은 자체평가 전반에 대한 자문역할을 수행할 자체평가자문위원회(이하 자문위원회)를 둔다.② 자문위원회 위원은 산학협력처장, 교학처장, 학생지원처장, 국제협력처장, 경영관리실장, 정보전산원장을 당연직으로 하며, 위원장은 위원 중에서 총장이 임명한다.③ 위원의 임기는 1년으로 하되 연임할 수 있다.④ 자문위원회 회의는 총장 또는 위원장이 필요하다고 인정할 때 소집하여 회의를 주관하며, 재적위원 1/2 이상의 출석으로 개회하고 출석위원 2/3 이상의 찬성으로 의결한다.제10조(회의록) 위원장은 회의록을 작성하여 출석위원의 서명을 받으며, 총장에게 보고한다.제11조(간사) 위원회는 사무처리를 위하여 간사를 둘 수 있다.제12조(실무위원회) 자체평가 업무를 보좌하기 위하여 평가영역별 실무위원회를 둘 수 있다.

제 3 장 평가방법 및 절차제13조(평가계획 수립) 기획·평가실은 평가 해당 년도에 자체평가에 대한 계획을 수립하며, 평가계획을 행정부서 및 학부(과)에 통지한다.제14조(평가자료 제출) 평가실시 1개월 전까지 행정부서 및 학부(과)는 기획·평가실에 평가자료를 제출한다.제15조(평가실시) ① 기획·평가실에서는 평가 기초자료를 작성한다.② 평가위원회는 평가항목 별로 평가를 실시한다.제16조(실사) 평가위원회는 자료의 검증을 위하여 해당부서 및 학부(과)에 실사를 할 수 있다.제17조(평가결과 보고) 평가관은 작성한 평가 자료와 행정부서 및 학부(과)의 서류를 확인한 후 평가위원회의 최종 심사를 거쳐 총장의 결재를 받는다.

대학자체평가 요약 결과보고서

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부 칙1. (시행일) 이 규정은 2010년 6월 1일부터 시행한다.2. (시행일) 이 규정은 2011년 6월 30일부터 시행한다.3. (시행일) 이 규정은 2012년 6월 29일부터 시행한다.4. (시행일) 이 규정은 2015년 5월 13일부터 시행한다.5. (시행일) 이 규정은 2016년 3월 9일부터 시행한다.6. (시행일) 이 규정은 2018년 3월 1일부터 시행한다.

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자체평가의 추진체계Ⅱ1. 조직구성

자체평가는 대학 운영시스템의 문제점 및 부족한 부분이 있는 지와 관련된 대학 운

영의 효율성과 개선조치의 필요성에 방향을 설정하여 추진한다. 이를 위하여 [그림 2]

과 같이 자체평가 전담조직을 운영하여 대학의 교육목표, 비전, 그리고 중장기 발전계

획의 세부추진과제에서 제시하는 내용, 대학의 주요 의사결정과 관련된 제반 규정, 방

침, 업무프로세스에 대한 평가를 객관적으로 실시하고 그 결과를 구성원과 공유하여

대학발전계획 및 특성화에 활용할 수 있도록 한다.

먼저 체계적이고 효율적인 자체평가 계획안을 마련하고, 원활한 실행을 위해 구성된

자체평가위원회는 교수 9인으로 구성, 평가계획의 수립과 범위의 선정 및 지표 개발,

자료 분석, 평가결과의 활용방안 모색 등의 업무를 담당한다.

[그림 2] 자체평가 조직도

대학자체평가 요약 결과보고서

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< 자체평가위원회 >

❏ 팀 장 : 기획평가실장

❏ 평가계획 및 원활할 실행을 위해 평가영역별 교수를 팀원으로 함.

❍ 역할

- 자체평가업무 총괄 / 기본계획(안) 수립, 관련 규정 제정 지원

- 자체평가 영역 및 반영 비율 개발 / 자체평가 항목 및 지표 개발

- 평가보고서 작성

- 평가결과의 활용방안 모색

❍ 구성

2. 추진절차

자체평가는 다음과 같은 기본절차에 따라 진행하는 것을 원칙으로 한다.

◆ 자체평가 추진일정 및 계획수립

⋄ 자체평가 주기년도(3월경) 자체평가 일정 및 계획을 수립한다.

◆ 자체평가 위원회 구성, 평가편람 및 관련자료 수집

⋄ 자체평가의 전반적 사항을 심의 하고 지표개발 및 자료조사를 위하여 자체평가 위원회

를 구성한다.

< 표 2 > 대학자체평가 추진절차

순번 구분 소속 직위 성명 비고1 팀장 정보통신과 기획평가실장 이명문2 팀원 전자과 부교수 김성완3 팀원 정보통신과 부교수 김재문4 팀원 간호학과 부교수 오진환5 팀원 전기과 부교수 정윤도6 팀원 아동보육과 부교수 한준아7 팀원 아동보육과 부교수 이수련8 팀원 간호학과 부교수 이기령9 팀원 세무회계과 조교수 박창욱

< 표 1 > 대학자체평가 구성

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[그림 3] 대학자체평가 추진절차와 업무

◆ 자체평가 지표개발

⋄ 전기의 자체평가 항목 연계 및 평가지표 수정·보완 등을 검토하여 자체평가 지표를 개

발한다. (기존지표 사용 등 추가지표 개발 불 필요시 미시행)

◆ 자체평가 실시 및 결과분석

⋄ 위원회와 구성원 의견이 반영된 평가지표에 따라 자체평가를 실시하고 평가결과를 종합

적으로 분석한다.

◆ 자체평가 보고서 작성

⋄ 자체평가 결과분석 완료 후 자체평가 결과보고서를 작성한다.

◆ 자체 평가보고서 결과 보고(총장)

⋄ 완성된 자체평가 결과보고서를 보고(결재)한다.

◆ 정보공시 및 홈페이지 공개

⋄ 자체평가 보고서 및 요약보고서를 작성 후 정보공시와 대학 홈페이지에 공개한다.(11월

말까지)

⋄ 대학 홈페이지 공개 결과를 확인 할 수 있도록 전체 학과 및 행정부서에 협조전을 발송

한다.

대학자체평가 요약 결과보고서

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3. 추진일정

추진일정추진내용

자체평가기간(2018년도)1월

2월

3월

4월

5월

6월

7월

8월

9월

10월

11월

12월

평가계획

자체평가 사전조사 및 자료수집 ➱ ➱자체평가위원회 구성 및 조직개편 ➱ ➱자체평가 계획 수립 ➱ ➱ ➱자체평가영역 및 지표 개발 ➱ ➱자체평가에 사용할 자료 수집 ➱ ➱ ➱

평가실시 평가항목에 따른 자체평가 실시 ➱ ➱

평가결과자체평가 결과 분석 실시 ➱ ➱자체평가 보고서 작성 및 발표 ➱

평가활용자체평가 보고서 제출 및 공시 ➱ ➱ ➱ ➱ ➱평가결과 활용 및 의견수렴 ➱

< 표 3 > 대학자체평가 추진일정

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자체평가의 실시Ⅲ1. 평가범위와 영역

우리대학은 학교기관의 교육·연구, 조직·운영, 시설·설비 등에 관한 사항을 스스로 점

검·평가하도록 규정되어 있는 「고등교육법 제11조의 2」,「고등교육기관의 자체평가에

관한 규칙 제3조」에 따라 공시정보와 대학의 대학현황을 평가하기 위해 필요하다고

인정하는 사항에 대하여 대학 자체평가의 평가범위 및 영역을 정한다. 대학자체평가의

평가지표 선정과정과 절차는 매 주기별 여건과 환경적 특수성 및 자체평가 목표를 고

려하여 평가모형을 설정한다. 이러한 평가모형에 기초하여 정보 공시항목, 평가·인증

기준, 대학발전 연계성 등을 기준으로 평가지표를 선정한다.

2010년 1주기에는 구축된 자체평가 체제의 교육품질개선(CQI) 향상도 프로그램인

CAP-Do(Check-Act-Plan-Do) 시스템을 구체적으로 적용하여 자체평가를 실시하였다.

2012년 2주기 자체평가에서 교육여건의 개선과 질적 향상, 특성화사업의 성취수준 평

가, 2013년 기관평가인증제에 대한 대비, 그리고 새로운 대학발전계획의 기반 조성에

비중을 두었으며, 2013년에 실시하는 전문대학 기관평가인증제의 중요성을 인식하고

주요 평가범위와 지표를 자체평가-기관평가인증 연계형 모델로서 개발하였다.

2014년 3주기에는 체계적인 자체평가를 위해 평가 범위를 크게 8개 영역, 20개 평가

항목, 37개의 평가지표로 구분하였다. 평가영역은 대학사명과 발전계획 및 대학의 책

무, 교육, 산학협력, 학생, 교직원, 도서관 및 정보자원, 경영 및 재정, 교육시설 및 자

원 등으로 이루어진 8개영역으로 구성되었다. 평가항목에는 사명과 교육목표, 특성화

및 발전계획, 대학의 사회적 책무, 교육과정, 학사관리, 교육성과, 평생교육, 산학협력

체계 및 성과, 현장실습, 학생지원 및 체계, 학생지원평가, 교원선발 및 복지, 교원 연

구성과, 직원규모의 적정성, 도서관 재정지원, 도서관 및 전산소 서비스, 재정운영의 합

대학자체평가 요약 결과보고서

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리성, 재정계획, 교사시설의 확보, 실험실습 기자재지원 등이 포함된 20개로 구성하였

다. 또한 평가지표는 총 37개의 항목으로 구성되어 총 1,000점을 부여하는 자체평가 모

형을 개발하였다. 2016년 4주기에는 대학운영 전반과 활동상황을 종합적으로 평가하기

위하여 ‘기관평가인증제 편람’의 지침을 활용하여 9개 기준, 25개 세부기준에 따라 평

가범위와 영역이 설정되었다. 또한, 평가지표는 평가인증 62개의 평가요소에 대한 평가

방법에 따라 47개의 정성평가 지표와 15개의 정량적 정성평가로 구성되어있다. 62개의

평가요소는 절대평가가 적용되며 평가요소별 판단기준에 따라 최소 요구사항의 충족여

부, 구체적인 입증자료의 신뢰성 등을 종합적으로 고려하여 평가하였다.

2018년 5주기에는 4주기와 마찬가지로「기관평가인증제 편람」의 지침을 활용하여 7

개 기준, 18개 세부기준에 따라 평가범위와 영역이 설정되었다. 대·내외적인 다양한 평

가에 대비하여 평가체제를 구축하기 위한 기반을 준비하고 대학발전계획 관련 성과지

표와 연계할 수 있도록 하였다. 또한, 평가지표는 평가인증 45개의 평가요소에 대한 평

가방법에 따라 13개의 정성평가 지표와 12개의 정량적 정성평가로 구성되어있다.

기준 세부기준 평가요소

대학사명의 사명과 책무

대학의 사명 및 발전계획 ■ 대학의 사명 및 교육목표■ 대학발전계획

대학운영 ■ 대학의 조직 및 운영■ 의사결정구조

대학의 책무 및 교육성과■ 대학의 책무■ 교육품질 개선■ 교육만족도

교육과정교육과정의 질 보장 ■ 교육과정 정책

■ 교육과정 개발전공 및 교양교육

▲ 현장중심 전공교육■ 직업기초, 기초학습 및 교양교육▲ 실험실습교육 지원

< 표 4 > 2018년 5주기 자체평가 총괄 세부기준 및 평가요소

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학사관리 및 교수학습지원

학사관리

▲ 학생선발■ 학사관리 규정 및 준수■ 수업관리▲ 재학생 충원▲ 학업 성취도 평가

교수학습 지원 ■ 교수학습 지원 체제■ 교수학습 지원활동 평가 및 개선

산학협력 및 평생교육

산학협력■ 산학협력활동■ 취·창업 지원▲ 취업률

현장실습 ■ 현장실습교육 지원평생교육 ■ 평생교육 운영

학생학생지원

■ 학생자치활동 및 안전관리■ 학생상담▲ 도서관 지원

학생복지 ▲ 복지 지원■ 장애학생 및 소수집단 학생 지원

교·직원교원

■ 전임교원 인사관리▲ 전임교원의 확보■ 비전임 교원의 적합성▲ 연구■ 교원 역량 계발

직원 ■ 직원 인사관리■ 직원 역량 계발

교·직원 처우 및 복지 ▲ 교·직원 처우 및 복지

재정 및 시설

재정계획 및 운영 ■ 연간 예산계획의 수립 및 결산 ■ 재정자원의 다양성

재정·회계 운영의 합리성과 투명성

▲ 교육비의 환원■ 재정·회계운영의 적절성■ 감사제도

교육시설▲ 교육시설의 확보 및 유지■ 정보전산시스템 지원 및 운영■ 정보보안 체계

기준 7개 세부기준 18개45개 평가요소

(■ 정성적 평가요소 32개, ▲ 정량적 정성 평가요소 13개)

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2. 평가지표의 구성

우리대학 5주기 자체평가의 평가지표는 인증원이 정한 인증기준의 구성 체계를 따르

는 7개의 기준과 18개의 세부기준 그리고 45개의 평가요소를 사용하였다. 이는 대학이

갖추어야 할 교육의 질에 대한 최소 기준과 수준을 제시하는 것으로, 대학이 이를 충

분히 실현하고 충족하고 있다는 것을 보증하는 기준이 된다. 7개의 핵심적인 기준을

기반으로 18개의 세부기준에는 핵심기준을 달성하기 위한 세부적인 활동 기준과 대학

운영 및 교육의 활동 구성요소를 기술하였다. 또한, 세부기준의 하위 구성 요소인 45개

의 평가요소는 세부기준의 충족여부를 판단하기 위한 점검 및 진단근거의 내용이 포함

되어있다.

인증기준에 해당하는 평가지표는 고등직업교육 이해관계자(학생, 학부모, 산업계, 지

역사회 등)의 요구사항, 고등교육기관으로서의 법적 준수 요구사항, 전문대학으로서 당

연히 갖추어져 있어야 한다고 생각하는 기본 요구사항 그리고 대학 특성화 및 발전계

획에 따라 대학 구성원이 자체적으로 동의한 기타 특별한 요구사항들을 일관성 있게

만족하는 구성 체계를 갖추고 있다.

평가모형은 크게 7개의 기준으로 대학의 사명과 책무, 교육과정, 학사관리 및 교수학

습 지원, 산학협력 및 평생교육, 학생, 교·직원, 재정 및 시설 영역으로 이루어져 있으

며, 정성평가와 정량적 정성평가 방법의 적용비율을 71%(32개)대 29%(13개)의 비율로

구성되어 있다. 평가기준에 대한 구체적인 구성은 다음과 같다.

첫째, 「대학의 사명과 책무」는 대학의 사명 및 발전계획, 대학운영, 대학의 책무 및

교육성과를 판정한다. 이를 위하여, 대학의 사명 및 교육목표, 대학발전계획, 대학의 조

직 및 운영, 의사결정구조, 대학의 책무, 교육품질 개선, 교육만족도 등을 평가요소로

구성한다.

둘째, 「교육과정」은 교육과정의 질 보장, 전공 및 교양 교육에 대한 항목을 판정한

다. 이를 위하여, 교육과정 정책, 교육과정 개발, 현장중심 전공교육, 직업기초, 기초학

습 및 교양교육, 실험실습교육 지원 등을 평가요소로 포함한다.

셋째, 「학사관리 및 교수학습 지원」은 학사관리, 교수학습 지원에 대한 항목을 판

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정한다. 이를 위하여 학생선발, 학사관리 규정 및 준수, 수업관리, 재학생 충원, 학업

성취도 평가, 교수학습 지원 체제, 교수학습 지원활동 평가 및 개선 등에 대한 내용을

평가요소로 구성한다.

넷째, 「산학협력 및 평생교육」은 산학협력, 현장실습, 평생교육에 대한 항목을 판정

한다. 이를 위하여 산학협력활동, 취·창업 지원, 취업률, 현장실습교육 지원, 평생교육

운영 등을 평가요소로 포함한다.

다섯째, 「학생」은 학생지원, 학생복지에 대한 항목을 판정한다. 이를 위하여 학생자

치활동 및 안전관리, 학생상담, 도서관 지원, 복지 지원, 장애학생 및 소수집단 학생 지

원 등에 대한 내용을 평가요소로 구성한다.

여섯째, 「교·직원」은 교원, 직원, 교·직원 처우 및 복지에 대한 항목을 판정한다. 이

를 위하여, 전임교원 인사관리, 전임교원 확보, 비전임 교원의 적합성, 연구, 교원 역량

계발, 직원 인사관리, 직원 역량 계발, 교·직원 처우 및 복지 등을 평가요소로 포함한

다.

일곱째,「재정 및 시설」은 재정계획 및 운영, 재정·회계 운영의 합리성과 투명성, 교

육시설에 대한 항목을 판정한다. 이를 위하여, 연간 예산계획 수립 및 결산, 재정자원

의 다양성, 교육비의 환원, 재정·회계 운영의 적절성, 감사제도, 교육시설의 확보 및 유

지, 정보전산시스템의 지원 및 운영, 정보보안 체계에 대한 내용을 평가요소로 구성한

다.

대학자체평가 요약 결과보고서

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3. 평가방법

우리대학의 4주기 자체평가방법은 평가인증기준을 따르며 크게 정성평가와 정량적

정성평가로 구분한다. 평가요소별 가장 적합하다고 판단되는 평가방법을 적용한다. 자

체평가 총괄 세부기준의 평가요소 중 정량적 정성평가는 13개이며 나머지 32개는 정성

평가로 수행하며, 각각의 기준, 세부기준, 평가요소에 대해 ‘충족(Y)’, ‘보완(C)’, ‘미충족

(N)’으로 판정한다.

7개의 기준에 대해 ‘충족’ 판정을 하기 위해서는 먼저 해당 기준의 ‘평가요소’를 판정

하고, 이들 평가요소로 이루어진 ‘세부기준’을 판정한 다음, 마지막으로 ‘기준’을 판정한

다.

■ “기준” 충족 판단

기본적으로 필수 평가요소를 포함한 세부기준에서 해당 필수 평가요소의 요구수

준을 만족하고 기준별 모든 세부기준이 충족(Y)인 경우 충족 판정한다. 하지만, 기

준별 세부기준에서 1개 이상의 보완(C) 판정인 경우는 보완 판정한다. 또한, 세부기

준 중에서 1개 이상이 미충족(N) 판정인 경우 미충족 판정한다.

■ “세부기준” 충족 판단

필수 평가요소의 요구수준을 만족하면서 세부기준별 모든 평가요소가 충족(Y)인

경우 충족 판정한다. 하지만, 세부기준별 평가요소에서 1개 이상의 보완(C)판정인

경우 보완 판정한다. 또한, 세부기준별 평가요소 중에서 1개 이상이 미충족(N) 판정

인 경우 미충족 판정한다.

■ “평가요소” 충족 판단

각 평가요소별로 평가요소의 충족여부를 판단하기 위해 확인해야할 내용을 제시

하고, 그 결과를 종합하여 해당 세부기준을 판단하기 위한 자료로 활용하여 기본적

으로 평가요소별 제시된 판단내용 사항을 모두 충족하는 경우 충족 판정한다. 평가

요소는 필수 평가요소와 일반 평가요소로 구분되며, 평가방법에 따라서는 정성평

가, 정량적 정성평가로 구분된다. 단, 필수평가요소는 정량적 정성평가방법이 적용

되나 반드시 정량적인 요구수준이 충족되어야 한다.

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※ 필수 평가요소 판단

(1) 재학생 충원율

▶ 구분 : 교육만족

▶ 요구수준 : 82.0% 이상

▶ 자료기준일과 범위 : 2016년 4월 1일자, 2017년 4월 1일자

▶ 근거 산출식 : (정원내 재학생 수)/(편제정원) × 100

⦁정원내 재학생 : 산업체 위탁교육생, 계약학과 학생, 학사학위 전공심화과정

생 등 정원외 학생을 제외한 재학생 수

⦁편제정원 : 모집단위별 학별 입학정원의 합계

(2) 전임교원의 확보율

▶ 구분 : 교육여건

▶ 요구수준 : 50.0% 이상

▶ 자료기준일과 범위 : 2016년 4월 1일자, 2017년 4월 1일자

▶ 근거 산출식 : (전임교원 수)/(학생 수 대비 교원법정 정원수) × 100

⦁전임교원 : 교수, 부교수, 조교수

⦁학생 수 대비 교원법정 정원수 : 학생 수는 재학생 및 편제정원 중 많은 수

를 기준으로 함. 교원확보율 신청 시 재학생 수 범위에는 계약학과 학생, 시

간제 등록생, 휴학생, 유급자는 제외함

⦁대학 설립 인가 시 최소 전임교원확보율이 50%임

(3) 교육비의 환원율

▶ 구분 : 교육재정

▶ 요구수준 : 100.0% 이상

▶ 자료기준일과 범위 : 2015년 회계연도 결산, 2016년 회계연도 결산

▶ 근거 산출식 : (총 교육비)/(등록금 수입 총액) × 100

⦁교비회계의 교육비(자금계산서상 운영지출) : 자금계산서의 보수 + 관리운

영비 + 도서구입비 + 연구학생경비 – 연구학생경비 중 입시관리비 – 국

가장학금(I유형)

대학자체평가 요약 결과보고서

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⦁산학협력단 회계의 교육비(현금흐름표상 운영지출) : 산학협력비 + 지원자

금사업비 + 간접비사업비 + 일반관리비

⦁교비 및 산학협력단 회계의 기계기구매입비(당해년도)

⦁교비회계 중 건축비(건설가계정+건물매입비)의 2.5%(최근 5년 평균)

⦁집기비품구입비

(4) 장학금

▶ 구분 : 교육재정

▶ 요구수준 : 10.0% 이상

▶ 자료기준일과 범위 : 2015년 회계연도 결산, 2016년 회계연도 결산

▶ 근거 산출식 : (장학금)/(등록금 수입) × 100

⦁장학금 : 교내장학금 + 교외장학금(사설 및 기타)

⦁등록금 수입 : 결산서상(자금계산서 기준) 등록금 총액(단기 수강료 수입은

제외)

※ 일반 평가요소 판단

정량적인 부분과 정성적인 부분을 종합적으로 고려하여 충족(Y)/보완(C)/미충

족(N)을 판정한다. 정량적인 평가방법은 인증원이 정한 기대수준(평균, 최대값, 최

소값, 표준편차, 4분위수 등을 고려한 설정값)을 적용하여 평가한다. 정성적인 평

가방법은 판단내용별로 기대수준에 대하여 판단사항을 설정하고 평가한다. 일관

되고 지속적인 업무 추진을 위한 체계, 정책, 실적 등을 종합적으로 고려하여 평

가한다.

※ 일반 평가요소 중 정량적 정성평가요소 판단

(1) 전공강좌 당 학생 수

▶ 평가요소 : 현장중심 전공교육

▶ 요구수준 : 33명 이하

▶ 근거 산출식 : (실습과목 시수)/(실습과목+이론과목 시수) × 100

⦁실습과목 : 외부 현장실습을 포함하여 교육과정에 편성된 교과목

⦁현장실습과목 실습시수 산출식 : (1일 8시간, 주5일 기준으로 한 총 실습시

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수)/15주

(2) 학생 1인당 실험실습비

▶ 평가요소 : 실험실습 기자재 및 재료의 지원

▶ 요구수준 : 157천원 이상

▶ 근거 산출식 : (실험실습비)/(재학생 수) × 100

⦁실험실습비 : 실험실습교육에 지출되는 비용

⦁재학생 : 실험실습교육에 지출되는 비용

(3) 신입생 충원율

▶ 평가요소 : 학생 선발

▶ 요구수준 : 91.0% 이상

▶ 근거 산출식 : (정원내 입학자 수)/(정원내 모집인원) × 100

⦁정원내 입학자 : 정원내에서 일반전형과 특별전형에 지원하여 입학한 자 수

⦁정원내 모집인원 : 입학정원 이내에서 실제 모집 공고한 인원

(4) 성적분포 비율

▶ 평가요소 : 학업 성취도 평가

▶ 요구수준 : 학교 전체 A학점 분포비율이 40.0% 이하

▶ 근거 산출식 : (해당 점수구간별 성적인정 학생 수)/(과목별 성적인정학생

총수) × 100

⦁점수구간 : A, B, C, D, F

⦁과목 : 전공, 교양, 교직

⦁산업체 위탁과정, 학사학위전공심화과정 등 정원 외 과정 포함)

(5) 건강보험 및 국세DB 연계 취업률

▶ 평가요소 : 졸업생 취업률

▶ 요구수준 : 건강보험 및 국세DB 연계 취업률 60% 이상(전체)

▶ 근거 산출식 : (건강보험DB연계자+해외취업자+영농업종사자+개인창작활동종

사자+1인창업자+프리랜서)/{졸업자-(진학자+입대자+취업불가능자+외국인유학

생+건강보험직장가입제외대상자)} × 100

대학자체평가 요약 결과보고서

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▶ 기준연도 : 14년8월~15년2월, 15년8월~16년2월/기준일 : 15년12월, 16년12월

▶ 공시시기 : 16년12월, 17년12월

(6) 학생 1인당 자료구입비

▶ 평가요소 : 도서관 지원체제

▶ 요구수준 : 21.6천원 이상

▶ 근거 산출식 : (자료구입비)/(재학생 수) × 100

⦁자료구입비 범위 : 순수 자료구입비로 도서자료, 연속간행물, 비도서자료, 전

자자료 등의 구입비와 정보검색서비스 연간대여비, 도서관 환경개선 등 도

서관을 위한 지원 경비 포함

⦁재학생 : 전체 재학생으로 정원내와 정원외 모두 포함

(7) 전임교원 1인당 연구실적

▶ 평가요소 : 연구

▶ 요구수준 : 연구실적(정보공시자료 기준) 0.2건 이상 또는 전임교원 연구실적

산정표에 의한 전임교원 1인당 연구실적 수 0.2건 이상인 경우

▶ 근거 산출식 : (연구실적 건수)/(전임교원 수) × 100

(8) 등록금 대비 전임교원 및 직원 인건비 비율

▶ 평가요소 : 교원 및 직원의 처우 및 복지

▶ 요구수준 : 질적평가 우수 또는 개선계획이 우수하고 개선실적이 있는 경우

▶ 근거 산출식 :

⦁전임교원 인건비 비율 = (교원 인건비)/(등록금 수입) × 100

⦁직원 인건비 비율 = (직원 인건비)/(등록금 수입) × 100

(9) 교사 확보율

▶ 평가요소 : 교육 및 복지시설의 확보 및 유지

▶ 요구수준 : 교사 확보율 100% 이상

▶ 근거 산출식 : (보유면적)/(기준면적) × 100

⦁보유면적 : 기본시설+지원시설+연구시설(부속시설 및 기타시설은 제외)

⦁기준면적 : 대학설립운영규정에 의한 교사기준 면적

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평가결과Ⅳ1. 기준 및 평가요소별 평가결과

기준1. 대학의 사명과 책무

세부기준 평가 및 분석결과 평가

1.1대학의 사명 및 발전계획

■ 1.1.1 대학의 사명 및 교육목표1. 법인 정관 총칙 제1조의 목적인 『… 국가동량의 양성』과 대학 학칙 총칙 제1조의

목적인 『… 국가 발전에 필요한 중견직업인의 양성』은 궁극적으로 대학의 교육을 통해 인재를 양성하여 국가발전에 이바지하자는 것이기에, 『인격함양, 국가발전, 인류번영』이라는 본 대학의 사명(교육이념)은 본 대학의 설립이념을 구체화한 선언적 의미를 충분히 표현하고 있으며, 따라서 본 대학은 대학의 설립목적과 연관성이 있는 실현가능한 사명을 갖추고 있음

2. ‘인격함양, 국가발전, 인류번영’의 대학 사명과 ‘검소, 정의, 창의’의 대학 교훈은 대학 설립 후 2년 뒤인 1979년에 재정립되었으며, 1998년에 현재와 같은 교육목적체계가 수립되었음. 따라서, 대학 사명이 대학평의원회 관련 법령이 선포되기 전에 제정된 경우에 해당함

3. 본 대학은 대학의 사명(교육이념)을 구현하기 위한 건학정신인 검소․정의․창의의 교훈으로부터 도덕적 인격인, 자율적 지성인, 진취적 전문인이라는 대학 인재상(교육목적)을 구체적으로 정의하였으며, 이러한 인재를 양성하기 위하여 자아계발, 문화시민자질함양, 미래사회선도능력배양, 국가‧사회봉사라는 교육목표를 수립하였기에, 대학의 인재상이 대상의 사명과 일치함을 확인할 수 있음

4. 수원과학대학교의 교육목표는 본교의 교육이념, 교훈, 교육목적에 근거한 것으로, 2007년 비전2020을 수립하면서 현재의 교육목표에 대한 재정립 논의가 한 차례 있었고, 2011년 비전2020 제2기를 수립하면서 대학발전위원회에서 현 교육목표에 대한 만족도 조사를 2011년 11월에 산업체, 재학생, 교직원을 대상으로 실시하여 교육목표 재정립 여부에 대한 전체 구성원 및 이해 당사자들의 의견을 조사하였음. 2014년부터는 교육만족도 조사에서 재학생과 산업체를 대상으로 교육목표 만족도와 방향에 대한 조사를 실시함. 이러한 절차를 통해 대학의 교육목표 수립 및 변경 과정에서 대학 구성원의 의견을 반영하고 있음을 확인할 수 있음

충족

■ 1.1.2 대학발전계획1. 비전2020 대학발전계획 제2기에 적시된 본 대학의 비전인 『지역사회와 함께하는 대

학! (Localization), 세계화 시대를 선도하는 대학!(Globalization)』은 지역사회에 공헌함으로써 지역사회 발전에 이바지하고 세계화 시대를 선도함으로써 글로벌 인재양성과 국가발전에 공헌하고자 하는 것이며, 환류 체계를 통한 발전 계획의 개선·보완 실적에 나타난 바와 같이 국제화 및 글로벌 인재육성과 교육환경 및 인프라 부분 등에

충족

대학자체평가 요약 결과보고서

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서 개선노력하고 있음. 시대적 흐름과 비전2020 대학발전계획 제2기의 분석 결과에 따라 새롭게 수립된 대학발전계획2021은『창의융합형 미래인재 양성대학』의 비전을 통해 대학의 사명과 교육목표 달성을 추구함

2. 비전2030달성을 위한 대학발전계획 2021은 대학발전위원회 심의(2016.12.27., 2017.02.07.)와 제7차 대학평의원회(2017.02.14.)의 심의를 거쳐 제3차 이사회(2017.02.24.)의 승인을 받음

3. 각 학과 발전계획추진위원회를 통해 논의된 학과별 발전계획과 각 부서별 장기발전계획, 교원, 직원, 학생 대상 설문조사 결과, 전문가집단 델파이 설문 결과를 수합하여 구성원 의견을 분석하고 반영함. 비전 선포식을 실시하고, 대학발전계획보고서를 대학 인트라넷에 게재하고 고지하여 열람하도록 하고 주요 내용을 PPT로 제작하여 연수 등에서 홍보하는 등 다양한 방법으로 공표

4. 발전계획 성과평가 및 환류는 계획수립, 계획시행, 성과평가, 환류의 절차를 거침. 평가절차와 결과의 공정성을 기하기 위해 내부와 외부인사로 구성된 자체평가위원회를 구성하고 평가지표의 개발, 평가 자료 분석 및 평가 실시. 대학발전위원회는 부서별 과제 추진현황을 주기적으로 관리 및 모니터링 함

1.2대학운영

■ 1.2.1 대학의 조직 및 운영1. 대학은 대학사명과 교육목표 달성을 위해 필요한 조직 구성과 관련된 사항을 고운학

원 정관, 학칙 및 각종 규정집에 규정하고 준수하고 있음을 확인함. 대학 내 조직은 총장 및 보직자, 교수, 직원, 학생 등의 권한체계, 책임범위, 역할분담 등을 규정한 정관, 학칙, 각종 규정을 보유, 준수하고 있으며,“사무분장규정”을 통하여 업무를 담당하고 있음. 또한,“위임전결규정”에 따라 부서 간 업무분장이 이루어지고 있으며, 직무 프로세스 표준화를 위해“업무편람”이 작성되어 있고, 각 부서의 기안서류 및 회의록을 통해 조직과 업무분장이 일치하고 규정을 준수하고 있음을 확인함.

2. 대학은 문서작성 요령, 처리절차 및 통제와 그 보관․보존에 관한 사항을 정함으로써 문서의 작성․관리의 능률화와 표준화를 기하기 위해 “문서 규정”을 보유하여 준수하고 있음. 각 행정부서는 문서의 작성일자, 문서번호, 문서제목 등의 내용들이 포함된 문서관리대장을 보유함. 또한 모든 공식문서에는 문서일련번호가 기재되어 있고, 위임전결규정에 의거하여 결재가 이루지고 있음을 각 부서의 문서관리대장으로 확인함.

3. 대학은 행정의 효율적 운영에 필요한 모든 규정의 합리적 운용 및 관리에 적정을 기하기 위해 시행하는 제 규정의 정, 개폐 및 관리에 관한 사항인“규정관리 규정”을 보유하고 이를 준수하고 있으며, 이를 심의하기 위한 위원회에 관한 사항을 정하는 것을 목적으로 하는“규정심사위원회 규정”을 보유하고 준수하고 있음을 회의록을 통해 확인함. 제 규정의 제정 및 개폐는 일차적으로 해당 소관부서에서 입안하여 소관 위원회 심의(또는 자문) 절차를 진행하거나 해당부서의 요청, 규정소관부서의 검토, 규정심의위원회 심의의 절차를 거친 후 총장이 정함. 또한 규정 심의 이전에 홈페이지 공시 등 이해당사자의 의견수렴 과정 절차가 있으며, 이러한 절차에 의거하여 제 규정의 제정, 개폐가 이루어지고 있음을 증빙자료와 규정심사위원회 회의록을 통해서 확인함.

충족

■ 1.2.2 의사결정1. 대학 내 대학평의원회, 교원인사위원회, 정년보장교원임용심사위원회, 등록금심의위원

회 등의 법정위원회를 비롯한 각종 제 위원회는 공정하고 투명한 합리적인 조직구성, 회의 소집, 심의·의결 기능을 수행하기 위한 규정을 보유하고 있음을 규정집을 통해 확인함. 대학의 주요 의사결정은 대학 구성원(교수, 직원, 학생)들이 참여하고 필요한 경우 외부 인사나 전문가가 참여하는 전문 위원회의 심의를 거침으로써 최적의 대안 선택이 이루어 질 수 있도록 하며 그 방법과 절차 등 과정에 있어서 합리성 및 민주성을 확보하여 준수되고 있음을 제위원회 명부 및 의사결정과 관련된 기타 회의자료

보완

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등을 통해 확인함. 대학평의원회의 경우 2016년, 2017년에 보직자가 일부 포함되어 향후 보직자를 제외하여 의사결정의 공정성을 강화할 필요가 있음.

2. 의사결정과정에서 대학 구성원(교수·직원·학생)이 참여할 수 있도록 각종 회의, 간담회, 열린총장실, 온라인 제안, 설문조사 등 다양한 의견수렴체계를 갖추고 있으며 「구성원 참여·소통 규정」을 제정하여 대학 구성원이 대학 운영에 참여 및 의견 제안을 할 수 있는 절차에 관한 사항을 규정하여 준수하고 있음을 대학소통위원회 회의록을 통해 확인함. 의사결정과정의 모든 정책결정은 규정 적용 대상자 등 구성원의 다양한 의견수렴을 위한 방법과 절차를 통해 의견을 수렴하여 합리적인 토의를 거친 후 민주적인 의사결정 절차에 따라 이루어지고 의사결정에 반영하고 있으며, 교직원의 요구가 반영되어 개선된 사례들이 있음. 결정사항은 구성원 모두에게 신속하게 공개함으로써 그 결과에 대하여 구성원의 적극적인 참여를 유도하고 의사결정의 민주성과 공개성을 확보하고 있음을 회의 자료 게시 탑재 증빙자료를 통해 확인함.

1.3대학의 책무 및 교육성과

■ 1.3.1 대학의 책무1. 대학은 구성원들이 교육이념 구현 및 교육목표 실현을 위한 근본지침으로 삼기위해

윤리헌장 및 윤리강령, 교직원 직무관련 규정, 연구관련 규정, 학생 및 기타관련 규정 등을 제정되어 있음. 또한, 인권보호 및 성폭력 예방을 위한 관련 규정들이 제정되어 있음. 대학 내 성희롱을 예방하기 위하여 성희롱고충심의위원회와 성희롱상담실 운영하며 전임교원, 겸임·초빙교원, 재학생, 직원들을 대상으로 성폭력 예방 교육을 연 2회 실시하는 등 윤리 규정을 준수하고 있음.

2. 대학은 구성원의 참여를 보장하고 재정·회계의 투명한 관리를 위한 행·재정 관련 규정에 따라 대학을 운영하고 있으며, 부패, 횡령, 착취 등 경영 및 학사운영에서의 행·재정적 부당행위로 인한 사회적인 물의를 일으킨 건이 없음. 대학은 정보공시 중대 위반으로 인한 사회적 물의를 일으킨 건이 없음. 대학은 성폭력으로 인한 사회적 물의를 일으킨 건이 없음. 대학은 구성원에 대한 부당한 징계와 재임용을 거부한 사례가 없음. 2016년 교원소청심사 1건은 교원소청심사위원회의 결정에 따라 처리하여 법을 준수함. 정부 제재대상에 상응하는 사회적 물의를 일으킨 건이 없음.

3. 지역사회와 상생하며 사회봉사 및 협력활동 정책을 추진하기 위한 사회봉사단 운영규정, 지역사회협력위원회 규정, 학생자원봉사활동 운영지침, 자원봉사교과목 운영지침에 따라 「대학발전계획 2021」에 부합되는 추진계획을 수립하고 실천하고 있음을 자원봉사단 운영계획서와 자원봉사단 운영결과서를 통하여 확인할 수 있음. 평생교육역량을 혁신하고 국가와 사회발전에 이바지하는 지역 중심의 교육기관 역할을 충실히 수행하기 위한 평생교육원 운영규정에 따라 추진계획을 수립하고 실천하고 있음을 평생교육원 운영계획서와 평생교육원 운영결과서를 통하여 확인할 수 있음. 산학협력 운영·관리·지원을 위한 산학협력운영규정과 산학협력단 운영규정에 따라 산학관 협력과 산학관 네트워크 증진을 위한 지자체 협력정책이 추진계획 및 실천되고 있음을 대학발전위원회 회의록, 지역사회협력위원회 회의록, 화성시학점은행제 사업실적 및 보고서 등을 통하여 확인할 수 있음. 실험기자재 산업체 공동활용 및 중소기업재직자 직무능력향상교육을 통해 산업체를 지원하고 있으며, 지역고용증대를 위하여 화성시 거주자를 대상으로 직원으로 선발하고 있음.

충족

■ 1.3.2 교육품질 개선1. 대학은 「대학자체평가」,「학과 및 행정부서별 성과지표 평가」,「대학발전계획 추진

과제에 대한 성과 평가」등을 시행하여 대학의 교육품질을 유지·개선하기 위한 지표관리와 지속적인 PDCA를 통한 CQI 활동을 체계화하는 조직과 체계를 구축함. 자체평가위원회는 평가계획의 수립과 범위의 선정 및 지표 개발, 자료 분석, 평가결과의 활용방안 모색 등의 업무를 담당함. 평가실은 자체평가위원회 운영과 평가의 총괄적 책임

충족

대학자체평가 요약 결과보고서

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과 함께 결과의 검증 및 보고를 담당함. 또한, 각 조직에 대해 자체평가에 대한 역할 안내 및 실무부서로부터의 평가자료 수집, 평가결과의 활용방안 모색 및 정보공시를 담당함. 실무부서(행정부서 및 학과)는 사무분장규정에 따른 업무 수행과 평가에 필요한 자료 작성 및 제출을 담당하고, 자료입력 및 처리와 관련된 전산업무는 정보전산원에서 담당함. 대학은 교육, 연구, 조직, 운영, 시설, 설비 등 대학 운영의 전반에 대하여 종합적으로 자체 점검, 평가하고 결과를 공시하며, 대학발전계획과 전략수립에 활용하는 내용 등을 정한 대학 자체평가규정이 존재함.

2. 대학은 교육목표달성 및 대학발전계획 목표달성, 외부평가지표 대응을 위해 외부평가인 「대학기본역량진단」,「기관평가인증」과 내부평가인 「대학자체평가」,「학과 및 행정부서별 성과지표 평가」,「대학발전계획 추진과제에 대한 성과 평가」에 대한 평가지표를 관리하고 있음. 각 학과 및 행정부서에서는 교육 품질 유지·개선을 위해 매년 초 연간 운영계획서를 작성하고 성과지표를 개발하며, 매년 말에 각 학과 및 행정부서별 성과지표 평가를 실시하고 그 결과를 분석하여 개선하는 체계를 갖추고 있음. 평가실에서는 지속적으로 대학자체평가와 기관인증평가의 평가지표를 분석하여 유지, 개선 사항들을 도출하고 각 행정부서별 연간 세부과제 추진계획에 반영하고 있음.

3. 자체평가는 대학의 사명과 교육목표를 달성하고 교육품질을 개선하기 위한 대학의 질 관리 시스템을 구축하기 위하여 대학자체평가 규정에 의거 전반적인 대학운영에 관한 사항을 점검하기 위하여 「교육여건」,「학사운영」,「교육과정」,「산학협력」,「학생지원」,「교육성과」,「대학운영 및 발전계획」영역에 대하여 「대학자체평가」(2년 주기),「학과 및 행정부서별 성과지표 평가」(1년 주기),「대학발전계획 추진과제에 대한 성과 평가」(1년 주기)를 실시하였음.

4. 자체평가 결과는 자체평가 절차에 따라 총장에게 보고 되었음. 교육만족도 조사는 만족도 조사결과보고서가 작성되어 해당 부서에 평가결과가 전달되고, 해당부서에서는 개선점에 대해 위원회 회의를 실시하여 총장에게 보고함. 또한 교수학습지원센터에서는 강의평가 결과를 분석하여 총장에게 보고하고 개선을 실시함. 각 학과 및 행정부서에서는 교육 품질 유지·개선을 위해 매년 초 연간 운영계획서를 작성하고 성과지표를 개발하며, 매년 말에 각 학과 및 행정부서별 성과지표 평가를 실시하고 그 결과를 분석하여 개선하는 체계를 갖추고 있음. 평가실에서는 지속적으로 대학자체평가와 기관인증평가의 평가지표를 분석하여 유지, 개선 사항들을 도출하고 각 행정부서별 연간 세부과제 추진계획에 반영하고 있음

■ 1.3.3 교육만족도1. 대학은 2016년 4~5월, 2017년 4~5월 재학생(31개 학과), 졸업생(31개 학과), 산업

체를 대상으로 교육만족도 조사를 실시하였음을 교육만족도 조사 실시계획서, 설문지 샘플, 협조전, 통계자료, 결과보고서를 통해 확인함. 교육만족도 조사의 설문대상이 재학생, 졸업생, 본교 학생을 채용한 산업체로서 교육의 수요자로 적합하며, 설문방식 또한 현장배포조사, 웹, 팩스, 이메일 등 다양화하여 객관적인 자료수집, 분석 및 계량화가 용이하도록 함. 조사주기는 1년이며, 계열별, 수업연한별, 성별, 출신고교별, 입학전형별 등 다양한 그룹으로 분석을 수행하여 수요자 특성에 근거한 합리적인 대안을 마련하고, 전년도 결과와 비교함으로써 차년도 개선방향을 수립하도록 함. 산업체, 졸업생, 산업체 별로 적합한 주요 조사 항목에 개발하고, 개방형 답변이 가능한 문항을 추가하는 등 조사 방법의 타당성을 확인함. 교육만족도 조사 결과에 의해서 교과과정, 교육내용, 교육환경, 복지환경 등에서 환류 및 개선이 이루어졌음을 2016년, 2017년 교육만족도 조사 결과 보고서를 통해 확인함

충족

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기준2. 교육과정

세부기준 평가 및 분석결과 평가

2.1교육과정의

질 보장

■ 2.1.1 교육과정 정책1. 대학의 사명과 교육목표에 부합하고 향후 전개될 입시환경과 교육환경의 변화를 극복

하여 선도대학으로서의 위치 확보를 위해 대학발전계획을 수립하였으며 이를 학과의 교육목표와 일관성 있고 연계성 지닌 교육과정 개발에 충실히 반영하도록 운영 정책을 수립하고 시행함. 교육수혜자와 산업체가 요구하는 인재 양성을 위한 교육과정 편성 및 운영지침을 갖추고 있으며 이에 의거하여 전체 학과의 교육과정을 개발하고 운영함. 교육품질 개선을 위해 대학평의원회의 정책자문을 통해 교육과정을 개발, 운영하며 매학기 교과목별, 학과별, 대학 차원의 CQI 보고서를 작성하여 개선 사항을 도출하여 반영함. 수요자 중심 교육 지원을 위하여 교육 수요자 만족도 조사를 실시하며 다양한 학사제도를 운영함.

2. 학과의 개설, 정원조정 통폐합, 학과 폐지 통합에 관하여 정략적인 지표로 기술되는 규정이 있으며 내부 구성원(교수, 학생)의 의견을 수렴하여 반영하는 등 적절하고 합리적인 규정을 보유하고 절차를 준수하고 있음. 학과 정원조정, 통폐합, 교원이사 등의 시행은 규정은 관련 위원회의 회의와 학교법인 고운학원 이사회의 승인 절차를 준수하여 실시함. 폐과되는 학과의 교원 처리 규정을 보유하고 있으며 절차를 준수하고 있음.

충족

■ 2.1.2 교육과정 개발1. 각 학과는 교육과정 개발 전에 인력동향, 산업전망 등의 대내외 환경분석, 산업체, 재

학생, 졸업생의 요구 분석 결과를 반영하여 교육과정을 평가하고 그 결과를 반영하여 교육과정을 개발함. 각 학과의 교육과정은 대학의 교육과정 연구개발 지침에 따라 개발되었으며 학과 교육과정개발위원회와 대학의 교과과정심의위원회의 평가 및 최종 심의와 총장에 결재를 받아야 최종 확정되는 등 운영정책과 평가를 거쳐 최종 개발됨.

2. 각 학과의 교육과정은 산업인력 동향 및 대내외 환경 및 요구조건을 분석하여 개발하며 이러한 분석 내용은 교육과정보고서에 상세하게 기술됨. 각 학과의 교육과정은 산업체 및 학생의 요구를 반영하여 개발하였으며 정해진 운영 절차에 따라 검토 및 심의를 거쳐 최종 확정됨. 대학은 교육과정 개발을 위해 교무위원회, 대학평의원회, 교과과정심의위원회, 자체평가위원회 및 학과교육과정개발위원회를 구성하여 교육과정 개발에 대한 정책수립, 자문, 심의 및 평가, 개발 활동을 수행함.

3. 대학은 교육과정 개발을 위해 개발비를 지원하고 교육과정개발지침, NCS지원센터의 심의, 대학의 교과과정심의위원회를 심의를 하는 등 다양한 행·재정적 지원을 하고 있음.

4. 교육과정의 일부 변경 시에도 산업체와 재학생의 의견을 반영하여 현재 교육과정을 평가하고 학과교육과정개발위원회의 회의를 개최하여 교과목 변경을 결정함. 일부 교과목 변경 시에도 교육과정 전체를 개정하는 것과 동일한 방식의 평가를 거치며 대학교육과정심의위원회의 심의를 거쳐 최종 확정함.

충족

2.2전공 및

교양 교육

▲ 2.2.1 현장중심 전공교육1. 산업체 현장 및 실무 중심의 이론 및 실습과목의 적절한 편성을 갖춘 교육과정 개발

및 운영을 위해 각 학과는 교육과정 편성 및 운영지침에 의거하여 이론과목, 실습과목, 이론 및 실습과목을 자율적으로 편성하되 반드시 산업체가 요구하는 직업기초능력 표준과 전공분야 직무능력을 분석하고 학생들의 기초학습능력 수준을 감안한 편성이 이루어지도록 하고, 학과에서 개발한 교육과정에 대해 운영지침 준수 여부를 교과과정심의위원회 및 NCS 운영위원회에서 검증. 현장실습과목을 NCS기반으로 개발하여 직

충족

대학자체평가 요약 결과보고서

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무별 현장실습이 필요한 능력단위를 선정하고, 이에 최적화된 수업계획을 수립하며, 현장실습 사전안전 교육을 포함한 학과별 현장실습운영매뉴얼을 작성하여, 체계적이고 내실 있는 현장실습이 이루어질 수 있도록 함. 전체 과목 중 실습 과목 시수 비율이 2016학년도 56.9%, 2017학년도 57.0%로 가 56.9%를 상회하고 있음.

2. 학과(전공)는 교육과정이 학과 인재양성 목표에 근거하여 학생이 달성해야 할 직무능력(이론지식 및 기술능력) 수준을 구체적으로 제시하기 위하여 수강신청 시 강의 계획서를 열람할 수 있도록 하며, 수업시작과 동시에 사전진단평가를 통해 수행준거 단위의 요구되는 직무능력을 구체적으로 진단할 수 있도록 하며, 이와 연계된 평가계획을 통해 달성해야 할 직무능력의 수준을 구체적으로 학생이 알 수 있도록 함. 학과(전공)는 직무능력(이론지식 및 기술능력) 수준이 제시된 교육과정을 학생들에게 안내하고 공지하기 위하여 교육과정에서 제시된 교과목 별 강의계획서를 공지하고, 능력단위, 수행준거를 기반으로 진단평가(사전, 사후)를 실시하여 주요한 수업의 평가와 요구되는 역량수준을 안내함. 학생이 달성해야 할 교육목표를 학과별 교육과정 연구개발 보고서, 학과 홈페이지 등에 명시하여 공개하고 있으며 학과별 교육목표에 맞춰 과목별 교과개요, 교과목표, 교육운영, 평가방법 등을 강의계획서에 작성하여 이를 학생들에게 제공하고 있음.

3. 강의계획서가 해당 교과에서 학생이 무엇을 어떻게 학습하고 평가받을지를 분명하게 제시하며 학생들에게 적절하고 충분히 안내되고 공지될 수 있도록 수강신청 시 포털 및 , LMS, NCS학사운영시스템을 톻하여 강의 계획서를 열람 할 수 있도록 함. 교과목별 학습목표 및 교육운영 방법 교육은 담당교수에 의해 학기 초 강의계획서 및 수업을 통해 유기적이고 통일성 있게 운영되고 있고, 교과목에 대한 강의평가는 매학기 의무적으로 실시하며, 강의평가 결과를 참조하여 학습수요자들의 교육성향 및 요구사항 파악, 직무역량을 고려한 교육목표 도출 등 차기 교과목 운영이나 교육과정 개발에 활용하고 있음.

4. 전공강좌당 학생수는 2016년 1학기 30.9명, 2학기 28.1명, 2017년 1학기 30.4명, 2학기 29.1명으로 학기별 평균 33명 이하를 충족하고 있음

■ 2.2.2 직업기초, 기초학습 및 교양교육1. 대학의 교육목표에 부합되게 학생 스스로가 창의적인 자질 향상과 역량 강화를 추구

하여 ‘자아계발’을 실현하도록 교육하며, 세계화라는 사회적 변화 속에서 글로벌 시민의식을 함양하고 글로벌 매너를 체득하는 교육을 실시하여 ‘문화시민의 자질을 함양하도록 교육’하며, 산업 구조의 변화에 따른 글로벌 경쟁력을 갖춘 전문 기술을 운용할 수 있는 전문 기술인을 양성하여 ‘미래사회 선도능력 배양’을 하며, 자신의 전문분야에서 맡은 바 역할과 책임을 다하는 기술 인력을 양성하여 ‘국가 사회 봉사’할 수 있도록 체계적인 교양 교육을 실시하고 있음. 교양교육과정 개발 정책: 대학의 교육목표를 실현하고 끊임없이 변화하는 사회환경과 학습수요자들로 부터 교양교육의 질 향상 요구에 능동적으로 대처하기 위해 지속적인 교육과정의 개선과 개발이 필요함. 이에 본교는 학칙, 교육과정 편성 및 운영지침, 교육과정운영개발 지침, 교과과정심의위원회 규정, 대학평의원회 운영규정, 교무위원회 규정에 의거하여 매년 교육과정 개선을 위해 노력하고 있음. 교양교육과정 개발 체계: 대학평의원회의 교양교육개발에 대한 정책자문, 교무위원회의 교양교육개발에 대한 운영지침에 의해 교양과장을 위원장으로 하는 교양교과과정개발위원회가 교육과정을 개발하도록 하고, 교과과정심의위원회의 검토 및 최종심의와 교무위원회의 자문과 총장에 보고 절차를 거친 후 차년도 교양과 교육과정개발을 완료함

2. 대학은 학생의 학습능력 제고와 산업체에서 요구하는 직업역량을 함양시키기 위하여 직업기초학습 능력 향상을 위한 다양한 프로그램의 계획 수립, 실행, 평가 및 개선을

충족

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기준3. 학사관리 및 교수학습 지원

위한 행정적‧재정적 지원시스템을 갖추고 운영하고 있음.3. 본 대학에서는 교무과에서 기초학습능력향상 관련 정규 교과목의 개설 운영을 주관하

고, 교수학습지원센터는 기초학습능력의 진단과 비정규 프로그램을 운영하는 정책을 시행하고 있으며, 기초학습능력의 진단평가를 시행하고 향상 프로그램을 운영하는 체제를 가지고 있음. 2016학년도 전체 신입생을 대상으로 언어능력(국어) 2,840명(94.7%), 수리능력 2,851명(95%)에 대한 진단평가를 실시하였으며, 진단분석결과를 학과로 통보하여 학생지도에 활용하게 하였으며, 기초학습능력 향상 튜터링 프로그램을 운영 지원하여 간호과 등 35개 팀 참여(학기 당 7주간 14시간 운영)하였으며 기초학습능력에 따른 수강지도가 확인됨. 2017학년도 전체 신입생을 대상으로 언어능력(국어) 2,664명(95.93%), 수리능력 1,253명(94.42%), 언어능력(영어) 1,389명(95.79%)에 대한 진단평가를 실시하였으며, 진단분석결과를 학과로 통보하여 학생지도에 활용하게 하였으며, 기초학습능력 향상 튜터링 프로그램을 운영 지원하여 공연연기과 등 40개 팀 참여(학기 당 7주간 14시간 운영)하였으며 기초학습능력에 따른 수강지도가 확인됨.

▲ 2.2.3 실험실습교육 지원1. 학생 1인당 실험실습비는 2015년 168.6천원, 2016년 181.6천원으로 2015년, 2016

년 모두 평가기준 157천원 이상을 만족하고 있음2. 「산학협력처 운영규정」,「실험실습비 운영규정」,「산학협력단 운영규정」,「예산편

성규정」에서 실험실습 기자재 및 실습재료의 신청절차 및 지원절차에 관한 사항을 규정하고 있음.「교육시설 및 기자재에 관한 성과평가 지침」을 보유하고, 매 회계연도 교육시설 및 기자재에 대한 지원계획 수립과 지원계획에 대한 성과평가 실시 및 평가결과에 기초한 개선을 실시하고 있음. 규정, 지침, 계획서에 따라 물적 자원 확보 및 지원계획을 수립한 후 매년「기자재예산요구서」를 전체 학과로부터 접수받아 「실험실습비 운영규정」에 따라 편성된 예산을 집행함. 규정, 지침, 계획서에 따라 물적 자원 확보 및 지원계획을 수립한 후 매년 「기자재예산요구서」를 전체 학과로부터 접수받아 「실험실습비 운영규정」에 따라 편성된 예산을 집행함.

충족

세부기준 평가 및 분석결과 평가

3.1학사관리

▲ 3.1.1 학생선발1. 대학은 사명과 교육목표에 부합하는 학생선발 정책을 효율적으로 수립․시행하기 위하

여 대학입학전형관리위원회의 심의를 거쳐 홈페이지와 모집요강을 통해 공개하고, 대학입시전형공정관리대책위원회의 자체감사를 실시함으로써 공정하고 투명하게 관리․평가되고 있음. 본교 장애학생지원센터에서 「장애학생 지원센터 업무메뉴얼」을 제작하여 장애학생에 대한 시설 및 행정업무를 지원하고, 신입생 모집요강에 정원외 외국인 학생 모집을 별도로 하여 특정학생에 대한 차별 정책 없이 학생선발을 공정하고 투명하게 진행하고 있음.

2. 대학입학전형관리위원회가 관련 규정에 따라 입학전형제도의 개발 및 심의, 대학의 교육목적에 따른 선발기준 개발 등의 활동을 하고 있으며 지침에 따라 운영되고 있음. 대학입시전형공정관리대책위원회가 관련 규정에 따라 입학관리를 목적으로 대학입학 부정방지 대책 수립 및 이행, 입학 전형의 사전, 중간, 사후 감사 등의 활동을 하고 있으며 지침에 따라 운영되고 있음. 대학입학전형관리위원회의 명단과 대학입시전형공정관리대책위원회 명단을 확인하고, 두 위원회에 동일 위원이 중복배치하지 않았으

충족

대학자체평가 요약 결과보고서

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며, 입학전형 책임 부서장이 입학전형공정관리위원회에 위촉되어 있지 않음.3. 대학은 교육목표에 맞추어 신입생 충원율 제고를 위한 다양하고 진취적인 입시홍보계

획 수립과 홍보의 시행을 통하여 2016학년도, 2017학년도 신입생 충원률은 100% 충원율을 보임으로 평가기준 91%이상을 충족함.

4. 신입생 모집 전형 결과에 대한 평가를 하고 있으며, 평가 결과를 홈페이지에 탑재하고, 신입생 모집 결과보고서에 대한 열람 안내를 통해 대학 구성원과 공유함. 입학 정원 조정 및 학과 의견 수렴서를 통하여 평가 결과의 환류를 성과 개선에 활용함.

■ 3.1.2 학사관리 규정 및 준수1. 대학은 학생의 학적변동 등 재학 중 발생하는 모든 상황에서의 학점인정, 학위수

여, 휴⋅복학, 교과 및 수업, 출석인정, 성적평가, 전과, 자퇴 및 제적 등 학사전반에 대한 학사관리 규정을 갖추고 있으며, 학사관리 규정을 대학홈페이지와 대학포털 사이트를 통해 공지하고 있음. 규정에 의거 학칙 제정 및 개폐 관련 정책 관련 지침이 마련되어 있으며 이를 대학홈페이지와 인트라넷에 공지하여 열람할 수 있도록 하고 있음. 대학은 다양한 학사관리 규정을 준수하며 학과 및 담당 부서가 중심이 되어 준수 여부를 이중으로 점검·확인하고 관련 서류를 보관함.

충족

■ 3.1.3 수업관리1. 학생의 출결은 출석관리 규정에 의해 엄정하게 관리되고 있으며 출석관련 성적처리

지침대로 운영됨. 온라인출결점검시스템과 오류입력을 방지하는 전산시스템 등 출결 지원 시스템을 활용하여 출결관리의 오류를 최소화함. 출결관리는 학과 및 부서에서 이중으로 철저하게 점검하고 관리함.

2. 수업일수 준수와 휴강 및 보강에 대한 규정과 절차 준수 여부를 학과장과 교무과에서 이중으로 엄정하게 점검하고 있으며 2016년, 2017년 모두 규정대로 운영됨을 확인함.

3. 전임교원의 주당 수업시간에 관한 규정을 보유하고 있으며 지침대로 운영하고 있음.

충족

▲ 3.1.4 재학생 충원1. 대학은 2016년 87.4%, 2017년 90.2%의 재학생 충원율을 달성하여 평가기준 80.2%

를 상회함으로 충족판정함.2. 학과와 학교는 충원율 향상을 위해 다양하고 효과적인 노력을 지속적으로 하여 충원

율 제고를 위해 노력함. 매학기 휴학 및 자퇴사유 분석, 차년도 충원율 향상 대책 수립, 상담교과목 운영, 재학생, 복학대상자, 제적대상자 상담, 보호자 상담, 자퇴 대상자 학교상담센터 상담, 복학, 재입학, 제적대상자에게 안내문자 발송 등을 실시하여 학생들의 대학생활 적응을 도움. 대학은 학생상담시스템을 구축, 제공하며 전임교수의 학생상담 실적을 업적평정에 반영하는 등 충원율 향상을 위해 지속적으로 노력함.

충족

▲ 3.1.5 학업 성취도 평가1. 교과목별로 성취수준과 내용, 평가기준과 방법은 학교 포털시스템에 입력되고 교육과

정에 제시된 내용과 일치하는 지를 학과장과 각 교과목 대표 교수가 이중으로 확인하고 있음. NCS 교과목은 NCS운영시스템에 입력된 평가 방식대로만 평가 점수가 입력가능하기에 교과목에 제시된 내용, 평가기준, 방법 등에 근거하여 학업 성취도 평가를 시행한다고 판단됨. 매년 학적과에서 전과목 성적평가 자료를 전수조사로 확인하고 있으며 오류나 자료가 미비할 경우 해당 교수의 교원업적평정에서 감점하고 자료를 추가로 준비하게 하는 등 학업성취도 평가의 정확성을 위해 노력함.

2. 공정하고 객관적인 성적평가를 위한 성적분포 및 평가 규정이나 지침 마련함. 또한, 대학은 성적평가의 객관성을 보장하기 위하여 평가시험 관련 규정, 성적 및 학점인정 관련 규정, 교과목별 성적평가기준 준수 사항을 학칙 및 학칙 시행세칙에 명시하고 이를 준수하고 있음.

3. 대학은 학칙, 학칙시행세칙 및 교무학사관리지침을 마련하여 성적평가의 공정성과 신뢰성을 보장하고 있으며, 학교전체 전공, 교양 및 교직과목의 A학점 성적분포는 2016

충족

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기준4. 산학협력 및 평생교육

학년도 32.3%이며, 2017학년도에는 32.1%로 평가 기준 40%이하를 충족함.4. 「학칙 시행세칙」에 의거 성적평가에 대한 이의제기를 할 수 있는 적절한 기회를 제

공하고 있으며 이의 제기 시 정해진 절차에 따라 공정하게 처리하고 있음.

3.2교수학습

지원

■ 3.2.1 교수학습 지원 체제1. 교수학습지원을 위해 교수학습지원센터의 설치목적과 업무, 조직, 재정 등에 관한 사

항을 정한 교수학습지원센터의 규정과 교수학습지원센터운영위원회의 목적과 구성, 기능 등에 관한 사항을 정한 교수학습지원센터운영위원회 규정을 제정하고, 이를 바탕으로 센터장 1명과 전담직원 3명으로 구성된 교수학습지원센터를 설치운영하고 있고, 교수학습지원센터의 운영을 지원하는 센터장 포함 7인의 교수학습지원센터운영위원회를 두고 있기에, 교수학습지원 조직과 전담인력이 있음이 확인됨. 또한, 도서관, 국제협력처, 실습관리과, 산학협력과, NCS지원센터 등과 협력체계를 구축하고 활동하고 있음을 확인함.

2. 교수학습지원센터를 중심으로 주요 교수학습지원 프로그램을 시행하였고, 그 프로그램의 시행에 재정지원을 하고 있음을 확인함. 대학 목표에 부합하는 학생 핵심역량을 강화하고자 다양한 교수학습지원 프로그램을 개발운영하고 있으며 지속적인 예산확보 및 LMS 등의 인프라 구축을 통해 안정적 운영을 도모하고 있음.

충족

■ 3.2.2 교육만족도1. 교무과와 정보전산원의 협조를 받아 매 학기마다 전체학과의 모든 교과목에 대하여

전 학년의 모든 학생을 대상으로 강의평가를 실시하고 있음을 확인함.2. 교수학습지원센터는 매학기 교무과로부터 강의평가의 결과를 받아 강의평가분석을 시

행한 후 총장에게 보고하여 교수능력 향상을 위한 정책 및 강의평가 소수자 지원서비스 프로그램 개발에 활용하고 있음.

충족

세부기준 평가 및 분석결과 평가

4.1산학협력

■ 4.1.1 산학협력활동1. 수원과학대학교의 중장기 발전 계획 비전2030 달성을 위한 대학발전계획 2021에 종

합적이고 중장기적인 산학협력 활성화 정책을 수립하여 산학협력 활성화 및 내실화를 기하고 있음. 수원과학대학교의 중장기 발전 계획 비전2030 달성을 위한 대학발전계획 2021은 대학의 사명과 교육목표를 실현하기 위한 기본 방향을 제시하고 있으며, 산학협력처에서는 이를 기반으로 산학협력 활성화 정책을 수립하고 있음. 산학협력 활동을 지원하기 위해 산학협력단 운영규정, 산학협력 운영규정, 현장실습 운영규정 등 관련 규정을 제정하여 준수하고 있음. 산학협력 전담 및 협조 부서에 대한 역할과 업무를 명확히 분담・정의하기 위하여 사무분장 규정을 마련하고 산학협력 업무를 원활하게 추진 및 지원하고 있음. 산학협력 전담 및 협조 부서에는 산학협력처, 산학협력단, 취업지원처 , 직원 및 조교 등 배치하였으며, 대학의 특성과 여건에 맞는 다양한 형태의 산학협력 활동을 개발․지원하기 위하여 총괄부서로는 산학협력처, 협조부서로는 산학협력단 산하의 사업관리팀, 부속기관 및 부설연구소, 학생지원처의 취업지원과를 두고 유기적인 업무시스템을 가동하고 있음.

2. 수원과학대학교의 중장기 발전 계획 비전2030 달성을 위한 대학발전계획 2021을 기반한 산학협력처의 중장기발전계획이 수립되어 있으며, 이를 기반으로 산학협력활동의 원활한 진행과 효율성을 높이기 위해 연간 산학협력 계획을 수립하여 세부일정에 따라 다양한 프로그램을 운영하고 있음. 산학협력처에서는 연간 산학협력 계획에 따른

충족

대학자체평가 요약 결과보고서

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세부사업의 진행 및 운영사항을 상시 모니터링하고 있으며, 차기연도 2월에 산학협력 계획대비 시행여부 평가와 함께 운영결과 평가를 실시하고 있음.

■ 4.1.2 취⋅창업 지원1. 2016년과 2017년의 경우, 취업지원처의 전담인력(취업지원관 포함)을 배치하여 사무

분장 규정에 따른 업무분장을 통해 원활한 취・창업지원 활동을 수행하고 있음. 각 학과에는 학과별 산학협력 및 취업지원 활동을 추진하기 위한 취업담당교수 1명과 행정조교 1~2명이 배치되어 있으므로 좀더 세밀하고 효과적인 취업지원활동을 수행하기 위한 시스템이 구축되어 있음.

2. 산업변화 및 학생요구를 반영하여 수립된 연간 학생 취・창업지원계획은 산학협력위원회 회의를 통해 그 적절성 여부를 자체평가하고 있음. 실시간 취업정보 공유를 위한 취업지원 시스템 운영, 전문화된 취업/진로 상담을 위한 취업지원관 배치, 학과별 학생취업 지도를 위한 취업담당교수제 운영 등 취업지원활동의 활성화 및 체계화를 추진하고 있음. 취업지원처는 연간 취업지원 계획에 따른 세부사업의 진행 및 운영사항을 상시 모니터링하고 있으며, 당해연도 말 또는 차기연도 초에 취업지원 계획대비 시행여부 평가와 함께 매년 산학협력위원회에서 운영결과 평가를 실시하고 있음. 상기와 같이 산업변화와 학생 요구를 반영한 취・창업지원 계획을 수립・실행하고 있으므로 충족 판정함.

충족

▲ 4.1.3 취업률1. 건강보험 및 국세DB연계취업률이 2015년 65.5%, 2016년 68.9%로 각각 집계되어

평가기준을 충족하며, 취업인프라 개선, 취업능력 제고 등 지속적인 취업지원 프로그램의 개발・지원을 통해 취업경쟁력 강화 및 취업률 향상이 기대되고 있음.

충족

4.2현장실습

■ 4.2.1 현장실습교육 지원1. 현장 실습의 모든 과정을 매뉴얼화, 시스템화하여 효율적인 운영 및 환류 체계 구축하

고, 현장실습의 매뉴얼화하여 학과별 맞춤형 현장실습 운영을 위하여 각 학과별 현장실습 매뉴얼 구축, 현장실습 순회지도를 위한 체크리스트를 마련하여 체크리스트 기반 순회지도 실시, 현장실습 과제 수행 평가서에 의거한 현장실습 평가를 통하여 체계적 현장실습 평가 실시함. 학생 현장실습교육을 지원·관리하기 위한 현장실습운영규정, 현장실습지원센터운영규정, 현장실습 운영지침 등을 확인함. 원활한 현장실습 운영과 지속적 개선을 위해 총 11명으로 구성된 현장실습 지원센터와 운영 위원회를 설치, 운영하고 있음. 현장실습의 행정적 지원을 위해 현장실습 순회지도 출장비 지급, 현장실습 관련 교원업적평정 반영 등을 시행하는 등 운영실적을 확인함.

2. 현장실습교육의 문제점 개선 및 만족도 향상을 위해 현장실습 종료시 모든 학생 및 산업체를 대상으로 만족도 조사를 실시・분석하고 있음. 실습 학생 대상 조사 항목은 실습업체 학습지원 및 근무환경, 교과내용 활용정도, 현장실습 내용충실 및 목표충족, 현장실습 업무량 및 난이도, 현장실습 기간, 실습산업체 취업여부 등의 설문과 현장실습 애로사항, 현장실습 문제점 및 개선방안 등의 종합의견으로 구성됨.

충족

4.3평생교육

■ 4.3.1 평생교육 운영1. 평생교육원 운영 규정에서 평생교육프로그램의 전담부서, 전담인력의 역할과 책임에

대한 규정을 하고 있음. 또한 평생교육원의 조직도 및 업무 분장표, 사무분장 규정에서 평생교육프로그램 전담인력의 업무분장이 이루어지고 있음을 확인함.

2. 전임교원의 평생교육 프로그램 참여는 학점은행제 시간표 및 강의계획서, 시간제등록제 시간표 및 강의계획서, 일반과정 시간표 및 강의계획서, 전임교원 프로그램 개발 제안서를 통해 확인가능 하므로 충족 판정함.

3. 지역사회 수요조사 실시 후 운영계획을 수립하고, 사업과 프로그램에 반영하고 실시하고 있음. 프로그램 실시 후 평가 결과에 따른 운영위원회를 실시하여 운영실적을 분

충족

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기준5. 학생

석·평가하고 차년도 계획 수립에 반영하고 있음. 본 대학 평생교육원은 경기도의 보육교직원 보수교육기관, 활동보조인 교육기관으로 지정되어 교육을 운영하고 있음. 교육기관으로서의 시설 및 체계를 갖추어 질높은 교육을 제공하여 참여자들의 만족도가 높아 평생교육 프로그램 운영 관리 여부 확인가능하므로 충족 판정함.

세부기준 평가 및 분석결과 평가

5.1학생지원

■ 5.1.1 학생자치활동 및 안전관리1. 학생서비스 지원을 위한 규정으로 학생지원서비스 규정, 취업지원운영규정, 취·창업

전공동아리 등록과 운영에 관한 내규, 학생준칙을 갖추고 동아리, 학생회 등 학생 자치활동에 대한 역할, 책무, 지원에 대한 명시 및 사무분장 규정에 따라 준수함. 대학은 학습목표 달성과 학생활동 및 학생복지에 대한 제반적인 사항을 지원하기 위하여 학생복지과를 구성하여 운영하고 있으며, 업무분장에 따른 역할을 수행함. 학생복지과에서는 학생관리, 장학 관련, 학생복지 등의 주요 업무뿐만 아니라 학생 교내․외 생활지도, 각종 행사지원, 학생자치기구 및 동아리 활동 활성화 등의 지도를, 취업지원과에서는 취업(전공)동아리 등록과 운영에 대한 계획수집, 활동현황 내역 및 결과보고, 지원 등에 대한 일반 업무를 계획, 시행함.

2. 학생활동 지원 연간 운영계획은 「대학발전계획2021」에서 수립된 학생지원 서비스 정책에 근거한 매년 부처별 연간 업무 추진 계획을 통하여 학생지원 프로그램 및 서비스 계획을 수립·운영하고 학생들 요구사항에 부합하는 서비스를 제공함. 학생활동지원에 관한 연간계획 시 학생의 민원사항을 총학생회 요구사항, 총학생회 간담회, 소통위원회 회의, 학생 건의함 등의 다양한 통로를 통해 학생의 요구를 수렴, 반영한 학생활동지원 사업을 운영함. 학생활동 지원에 대한 평가 및 개선과 관련한 사항은 학생지원서비스 규정에 제정되어 운영되고 있으며, 다양한 경로를 통해 주기적으로 수합된 요구 및 의결사항에 대한 분석결과를 학생생활·복지위원회 회의에서 검토하고, 차기년도 학생활동지원 서비스 개선에 활용하고자 부처별 연간 업무계획에 반영함. 교통여건, 편의시설, 환경, 안전관리, 행정, 기타 등에 대한 실적이 있음.

3. 대학은 학생행사(MT, 오리엔테이션 등) 안전관리를 위하여 학칙, 학생준칙, 학생안전보험 규정에 학생안전 관리 대책이 명시되어 있음. 이외에 성폭력 예방 및 피해규정, 실험실습실 및 연구실 안전관리 규정, 재해예방규정, 성폭력 예방 및 피해규정 시행세칙에 학생안전을 명시하여 지원 및 운영체제를 갖추고 준수함.

4. 학생지원서비스 규정 및 업무분장에 의거하여 학생자치활동을 지원하고 있으며, 학생 자치활동의 역할과 책무에 대한 규정(지침)으로 학생생활·복지위원회 규정, 학생지원서비스 규정, ‘학칙’, ‘학생준칙’, ‘총학생회 회칙’, ‘총학생회 선거 시행 세칙’, ‘동아리 등록과 운영에 관한 내규’에 학생회 및 동아리 활동에 대한 제반사항(학생회 역할, 등록, 선거, 단체 활동, 생활 등)이 명시되어 있음. 건전한 학교 면학풍토를 조성하고 대학 교육이념에 입각한 학생자치 활동을 지원과 지침을 준수하고 있음. 원활한 학생회 및 동아리 활동을 위해 전담직원을 배치하여 시설, 행․재정적 지원, 학생 자치활동의 민주성과 자율성 보장을 위한 점검, 공로장학금 지원 및 기타 지원함.

5. 「교육방송국 규정」을 통해 방송의 운영 및 관리를 수행하고 있음. 대학에서 운영하고 있는 언론 활동으로 학보 발행과 교내방송국을 운영하고 있으며, 학보는 대학홈페이지 내 뉴스와 학보 공지를 통하여 대 내․외적인 소식을 전하고,「학보사칙 및 학보

충족

대학자체평가 요약 결과보고서

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발생 지침」을 통해 학보의 운영 및 관리를 수행하고 있으며, 교내 방송국은 SBS뉴스를 통하여 대내·외적인 소식을 전하고 있음.

■ 5.1.2 학생 상담1. 대학생활, 학업활동, 진로지도 및 생활지도를 위해 학생상담센터, 취업상담실, 학생

개인별 지도교수제, 학과별 취업 전담교수제를 운영하여, 학과 및 대학전체 차원에서 전문적인 상담과 학생중심의 통합지도 강화를 위한 학생상담지도체제를 구축하여 운영하고 있음. 학칙, 학생 시행세칙에 따라 지도교수제가 운영되고 있으며,「학생상담센터 규정」, 「학생상담센터 운영위원회 규정」,「취업지원 운영규정」에 따라 학생상담센터와 취업상담실을 운영하고 있음. 학생상담 관련 규정에 의거 학생상담센터와 취업상담실을 운영하고 있으며, 업무편람에 따라 전문 상담 인력이 업무를 수행함. 학생상담센터와 취업상담실에는 상담 자격을 갖춘 상근인력이 학생의 수업이 있는 시간에는 상담활동이 상시로 이루어질 수 있도록, 주중 일 8시간 근무의 상시적인 상담체제가 구축되어 있음.

2. 학생의 학업활동, 진로 및 경력개발 등에 필요한 관련 정보는 시기적절하게 온라인 및 오프라인 서비스를 통해 다양한 방법을 활용하여 수시로 제공하고 있음. 학생 개인별 지도교수의 개인별 맞춤형 상담은 학기당 1회 이상의 수시 상담을 통하여, 학교적응 및 학습지도, 취업 효율성을 고취하고 있음. 학교생활부적응과 전문적인 진로·심리 상담이 필요한 경우, 학생상담센터와 취업상담실에 상담 의뢰하여 학생중심의 통합적 지도가 이뤄지도록 학생상담지도체제를 구축·운영하고 있음.

충족

▲ 5.1.3 도서관 지원1. 도서관은 도서관 규정과 도서관규정 시행세칙을 제․개정하고 이를 준수함으로써 안정

된 운영과 서비스를 제공하고 있음. 도서관은 사서과, 열람과와 함께 심의의결 기구인 도서관운영위원회로 조직화 되어 있으며, 4명의 전담인력이 업무분장에 따라 업무를 적절히 분담하고 있음. 도서관은 준사서 이상 자격증을 보유한 전문인력을 확보하고 있으며, 전담인력에 대한 직무 관련 재교육 및 연수를 통하여 도서관 업무에 전문성을 지원하고 있음.

2. 도서관은 중장기발전계획을 수립하고 이를 실현하기 위하여 주요 추진과제의 연차별 운영 및 예산 계획을 수립하여 운영하고 있음. 도서관은 주요 추진과제의 연차별 운영 및 예산 계획에 따라 도서관 장서확충, 도서관 정보화개선, 도서관 환경개선 등 사업을 수립․운영하였음. 또한, 도서관 서비스평가 지침에 따른 이용자 만족도 조사와 함께 중장기발전계획 세부 추진사업 성과 측정을 위한 성과 평가를 매년 실시하고 있음. 2016년과 2017년 재학생 및 교직원을 대상으로 만족도 조사를 실시하였으며, 특히 2017년에는 체계화된 문항 개발과 웹 및 모바일 기반 조사를 통해 객관성, 신뢰성, 타당성을 확보하도록 하였음. 만족도 조사 결과를 반영한 주요 개선실적으로는 2016년 신간 전자책 즉시 도입을 위한 구입주기 단축, 2017년 홈페이지/검색시스템 개선 및 모바일 서비스 도입을 위한 서버 구입 등이 있음.

3. 학생 1인당 자료구입비는 2015년 25.1천원, 2016년 22.3천원으로써 평가기준 21.6천원을 상회함으로 충족 판정함.

충족

5.2학생복지

▲ 5.2.1 복지 지원1. 대학은 학생복지와 관련하여 총학생회 간담회, 총학생회 요구사항 건의공문, 소통위원

회 회의, 교육만족도조사 등 다양한 경로를 통하여 학생의 의견을 수렴하고, 그 결과를 분석하여 학생생활·복지위원회에서 검토함으로써 차기년도 학생복지 지원서비스 업무 연간계획에 반영하고 있음. 「대학발전계획2021」에 학생복지 서비스 관련 실행 과제 계획을 수립하여 운영하고 있으며, 학생복지과에는 학생복지 담당인력이 배치되어 학생들의 복지 향상을 위한 제반업무를 수행하고 있음. 학생복지와 관련된 학생의

충족

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기준6. 교⋅직원

견을 수렴하기 위하여 매년 교육만족도 조사, 소통위원회, 총학생회 간담회, 소통위원회 회의, 총학생회 요구사항 건의공문 등 다양한 경로를 통해 수렴된 의견을 반영하여 복지서비스 개선에 활용하고 있음. 학생들의 대학생활을 위한 복지정책 및 시행을 위하여 「학생생활·복지위원회 규정」, 「장애학생지원 규정」,「시설물 관리 규정」, 「시설물 사용 규정」, 「체육관 운영 규정」, 「보건소 규정」, 「학생안전보험규정」 등 의 규정을 보유하고 있으며 학생 상해보험 등 다양한 복지시설을 설치 및 운영하는 등 학생 및 구성원의 건강과 안정을 위한 노력을 하고 있음. 학생 편의 및 복지를 위해 휴게시설, 문화시설, 체육시설, 서비스 및 기타시설, 보건시설을 갖추고 있음.

2. 보건실은 보건소 규정에 따른 운영을 하고 있으며, 보건소에는 간호사 면허를 가진 전담 직원이 상주하여 학생 및 구성원들의 건강과 안전관리를 지원하고 있음.

3. 장학규정’에 의하여 우수한 인재와 학생의 역량 개발, 안정적인 학교 생활지원 등을 위해 다양한 장학제도를 운영하고 있으며, 2016년에는 성적최우수 장학금을 포함해서 교내 장학금 27개 항목, 외부 장학금 44개 항목을, 2017년에는 교내 장학금 27개 항목, 외부 장학금 55개 항목으로 다양한 장학제도를 운영하고 있음. 「대학발전계획 2021’에 장학제도 확대 계획을 수립하였으며, 학과별 산학협력을 통한 외부 장학금 유치 계획과 이에 대한 실적이 있음. 대학은 재학생의 면학 분위기 조성과 학생 개인의 역량 및 학업성취도를 높이고자 동행학습에 따른 우리누리 장학금과 역량우수(동행) 장학제도, 튜터링 프로그램에 따른 역량우수(향상) 장학제도를 신설하여 운영하고 있음

1. 재학생에게 지급되는 교내․외 장학금의 수혜인원과 수혜금액은 지속적으로 증가되어 왔음. 등록금대비 장학금 지급율은 2015학년도 15%, 2016학년도 17.5%로 평가기준을 10%를 상회함으로 충족 판정함.

■ 5.2.2 장애학생 및 소수집단 학생지원1. 장애학생 지원규정 및 장학규정에 따라 장애학생을 위한 시설지원, 장학지원을 하였으

며 이들을 이해하기 위한 기타 프로그램을 실시함. 다문화가족 학생과 외국인 학생의 경우 장학규정에 따라 장학지원 및 기타 프로그램 실시함. 장애학생에 대한 정보제공은 매 학기 초 학교 홈페이지 장애학생 지원센터 안내, 개별면담 시 팜플렛 제공, 학과(학과별 교수대상 장애학생 주지사항 안내) 및 타부서 협조전을 통해 실시하고 있음. 다문화가족 학생(외국인학생 포함)에 대한 정보제공은 외국인유학생 모집안내와 교환학생 O.T 자료를 통해 안내하고 있으며 관련규정에 따른 기타 프로그램 실시함. 장애학생을 지원관리하기 위해 장애학생지원센터를 설치·운영하고, 장애인학생 당사자의 의사결정 참여를 증진시키기 위하여 장애학생 대표를 장애학생특별위원회와 시설강화위원회에 위촉하고 의견에 귀기울이고 있으며, 외국인 학생을 지원·관리하기 위해 국제교육원을 설치·운영하고 있음.

충족

세부기준 평가 및 분석결과 평가

6.1교원

■ 6.1.1 전임교원 인사관리1. 대학은 학교법인 고운학원 정관 제6장에 교원의 임면(제43조), 직위해제·해임(제48조),

정년(제43조의 4) 및 교원인사위원회(제3관) 규정을 두고 있고, 교원인사위원회 규정, 교원징계위원회 규정, 겸임교원 규정, 교원신규임용 규정, 교원업적평가 규정, 교원인사 규정, 교직원복무 규정, 교직원 포상규정, 외국인 전임교원 규정, 징계규정, 연구윤

충족

대학자체평가 요약 결과보고서

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리 규정 등을 제정하여, 교원임면에 관한 사항을 규정하고 교원의 채용, 재임용, 승진 및 해임에 관해 공정하고 투명하게 시행하고 있음을 확인함. 대학 홈페이지에 게시된 규정집을 통해 교원 임용에 관한 규정을 공개하고 있으며, 「교육공무원법 제11조 1항」에 의거「교원신규임용 규정」에 공개채용을 규정으로 정하고 “교수채용 전문 사이트” 및 본교 “홈페이지”에 채용 공고를 15일 이상 게재하여 규정을 준수하고 있음. 신규교원 채용 시 서류심사, 기초심사, 전공심사 및 면접심사의 4단계로 나누어 진행하고, 심사위원이 상호배타적으로 구성되어 있어, 심사과정에 외압이 없으며, 공정한 심사가 이루어지도록 하고 있음. 또한, 대학은 교원의 채용, 재임용, 승진, 해임 등에 대하여 교원인사위원회의 동의를 득하고 있으며, 정교수 승진심사를 위해 정년보장교원임용심사위원회를 별도로 운영하고 있음.

2. 「교원인사규정」 제10조 신규임용 임용자격에 학문적․실무적 자질에 관한 기준을 명시하고 있으며, 이를 준수하여 교원 신규 채용 시 기초심사에서는 학력과 산업체 경력을 심사하고, 전공심사에서는 연구실적물과 논문 우수성을 평가하며, 면접심사에서는 교수의 자질과 인성, 품위, 도덕성 등을 평가하고 있음을 교수신규임용 관련철을 통해 확인함. 대학은 「교육공무원임용령 제4조의 제4항」에 의거하여, 전공분야와의 일치여부 및 전공에 대한 학문적 우수성을 심사할 시, 심사위원 중 3분의 1 이상은 당해 대학 소속의 교직원이 아닌 자로 정하고 있고, 외부평가자의 선정 시 총장의 일방적 지명을 배제하고 학과에서 추천하여 선정하여 운영하고 있음을 교수신규임용 관련철을 통하여 확인함.

3. 교원인사위원회는 교무위원회의 추천에 의한 총장의 임명에 의해 직급별․계열별․보직여부․성별 등을 고려하여 공정하고 투명하게 위원을 구성하여 다양한 관점에서 공정하고 투명한 위원회 활동을 보장받고 수행하고 있음. 위원회의 구성은 보직교수 1인, 비보직교수 6인으로 보직자를 가능한 최소인원으로 구성하였으며, 직급별로는 교수 4인, 부교수 2인, 조교수 1인으로 안배하였음. 또한, 계열별로는 자연과학계열 2명, 공업계열 3명, 인문사회계열 2명으로, 성별로는 남자 4명, 여자 3명으로 구성이 안배되고 있음을 확인함. 정년까지 임용할 교수를 심사하기 위해 정년보장교원임용인사위원회를 별도로 운영하며 절차·방법 및 평가기준을 「정년보장교원인사위원회 규정」에 명시하고 있음. 정년보장교원임용인사위원회는 교무처장을 당연직 위원으로 하고 교원 중에서 총장이 임명하는 교수 5명으로 구성, 규정에 의거 업무를 수행하고 있으며, 업무관련내용을 교원인사위원회 규정에 따라 회의록을 작성, 총장에게 보고하고 있으며 정년보장교원임용심사위원회 회의록을 통해 운영실적을 확인함.

4. 교원의 전반적인 평가를 위하여 「교원업적평가 규정」 제1조(목적), 제4조(업적의 구분), 제14조(평가결과의 활용) 등을 명시하고 규정에 의거하여 평가는 객관적이고 구체적인 기준과 절차에 의해 4개의 영역(교육, 연구, 봉사 및 산학협력)에 대한 실적으로 평가하고, 총 38개의 평정항목으로 세분화한 전임교원업적평정표를 통해 세부항목을 확인함. 교원의 책무를 창의적이고 효율적으로 이행하기 위해 주기적인 평가를 시행하고 있으며 평가 결과는 교원업적심사위원회에 의하여 심의를 시행하며 당해 교원의 승진, 승급, 재임용(계약제 포함) 및 각종 포상제도의 자료로 활용하여 교원평가에 관한 규정이나 지침을 준수하였음을 교원평가 결과 활용 실적을 통해 확인함.

5. 교원평가 시 직업교육 관련 활동으로 실습지도(현장실습참여), 취업지도, 기술개발(기업부설연구소 유치, 교원창업, 기술이전, 특허등록, 기술·경영 자문 등), 산학협력(가족회사 유치, 산업체겸임교원 임용, 현장실습 및 취업연계실적) 등이 반영되어 있음을 전임교원업적평정표를 통해 확인함.

▲ 6.1.2 전임교원의 확보1. 정보공시 6-나에 의거하여 전임교원 확보율은 2016년 57.04%(편제정원기준), 2017 충족

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년 58.19%(재학생기준)로써 인증원 제시 50.0%를 상회하여 적정수준의 교원을 확보하고 있으므로 충족 판정함.

■ 6.1.3 비전임 교원의 적합성1. 대학은 초빙교원, 겸임교원, 시간강사 및 기타 비전임 교원(명예교수 등)을 두고 있으

며 비전임 교원을 초빙하기 위해「초빙교원 규정」, 「겸임교원 규정」, 「시간강사위촉규정」, 「명예교수 규정」등 관련 규정을 제정하여 임용규정을 제시하고 있음. 또한 각 규정별로 비전임 교원의 자격요건에 대해 기술함으로써 채용/위촉 시 규정에 의거하여 공정하게 담당 교과와 학위 또는 실무경력과의 관련성 등을 평가·심사하여 질 높은 비전임 교원을 확보하는 노력을 기울이고 있음. 우수한 비전임 교원 확보의 어려움 및 전공별 다양한 특성으로 인해 정량적 평가에 현실적인 제약이 있으나, 질 높은 수준의 교육 여건을 학생들에게 제공하기 위해 외래강사 채용 관련 평가기준을 설정하고, 기준에 따라 평가 하고 있음. 평가항목은 규정에 근거, 학문적 자질과 실무적 경력을 평가하고 있으며, 학과 특성을 고려하여 가산점을 부여하도록 하고 있음.

충족

▲ 6.1.4 연구1. 교원의 연구실적은 2015년도 0.812건, 2016년도 0.369건으로 평가기준인 0.2를 상회

하여 충족함.2. 대학은「교원 업적평가 규정」,「연구비관리 규정」,「연구간접비관리 규정」,「교원

산업체연구학기에 관한 규정」,「보수규정」,「지적재산권 관리 규정」,「교원산업체연구학기에 대한 규정」 등 교원의 연구개발을 촉진하기 위한 지원 및 보상 시스템을 갖추고 있음. 대학은 2016년, 2017년 교육과정, 교재 및 컨텐츠 등 연구개발을 지원하기 위하여 해당 학과 및 교수를 대상으로 개발비를 지원한 실적을 보유함.

충족

■ 6.1.5 교원 역량 계발1. 대학은 산업체 연구학기에 대한 규정을 보유하고 있으며 신청 교원은 선발 규정

에 의거하여 선발하여 교원인사위원회 심의를 거쳐 총장이 선정하여 시행하고 있음. 대학은 산업체 연구학기에 대한 적절한 규정에 있으며 매학기 프로그램 운영 실적이 있음.

2. 교원의 현장실무능력 향상을 위한 산업체현장연수 프로그램을 하계‧동계로 나누어 운영하고 있음. 교원 경쟁력 제고를 위한 직무 및 전공교육 등 다양한 연수 프로그램을 시행하고 있음.

충족

6.2직원

■ 6.2.1 직원 인사 관리 1. 대학은 직원의 임용(채용, 승진, 인사평가 및 보상, 해임 등)과 관련하여「학교법인 고

운학원 정관 6장 4절 84조」에 직원의 자격, 임용, 복무, 신분보장, 징계 등에 관한 사항을 규정하고「일반직원인사규정」,「일반직원인사위원회 규정」,「일반직원징계위원회 규정」,「교직원포상 규정」,「직원포상위원회 규정」등을 마련하고 있음. 직원의 임용관련 제 규정에 의거하여 직원에 대한 채용, 인사평가, 승진, 상벌에 대한 인사 관련 업무를 규정에 의거하여 절차에 따라 준수하고 있음을 직원 인사 관련 자료에서 확인함.

충족

■ 6.2.2 직원 역량 계발1. 「교직원 복무 규정(제8장)」에 직원의 직무역량 계발을 위한 지원 규정이 마련되어

있으며, 「교직원역량개발 규정」에 교직원의 자질향상과 전문지식 및 기술습득에 필요한 사항을 규정하고 있음. 규정에 의거하여 직원의 업무 수행 능력을 함양하기 위하여 다양한 직무교육을 실시하고 있음을 확인함. 대학은 직원들의 직무역량계발을 위해 관련 규정에 의거하여 다양한 직무교육을 실시하였으며 교육 지원비 및 출장비용으로 2016년 총 13,428,850원, 2017년 총 총 24,340,626원 지출이 확인됨.

충족

6.3교·직원

▲ 6.3.1 교·직원 처우 및 복지1. 대학은 등록금 대비 전임교원 인건비 비율을 등록금 대비 교직원 비율로 대체하여

대학자체평가 요약 결과보고서

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기준7. 재정 및 시설

처우 및 복지

2015년도 41.8%, 2016년도 47.0%로서 평가 기준 41%이상을 충족함.2. 대학은 등록금 수입 대비 직원 인건비 비율은 2015년도와 2016년도 각각 12.5%,

13.8%로서, 인증원 충족 기준 11.0%를 상회함으로 충족 판정함.3. 「보수규정」,「교직원 복무규정」,「교직원포상규정」,「경조비지급규정」,「명예교

수 규정」 등의 보수 및 처우에 관한 복지규정을 마련하고 있으며,「교직원 복지 규정」을 제정하여 직원자녀 교육비 지원, 단체보험 가입, 통근버스 지원, 여가활동 지원, 개인별 역량강화 지원금 지급 등 교직원 후생복지증진과 직무관련 교육훈련을 위한 관련 규정을 마련하고 있음. 또한,「교직원포상 규정」,「교원포상위원회 규정」과「직원포상위원회 규정」등 근속포상, 공로포상 및 성과포상 등 교․직원에게 수여하는 포상에 관한 보상제도 사항을 규정으로 보유하고 있으며 경조사비 지급, 직원단체보험가입, 상조회 운영 등의 다양한 후생복지제도 규정을 두고 있고 제 규정은 대학 홈페이지에 게시하고 있음.

세부기준 평가 및 분석결과 평가

7.1재정계획 및 운영

■ 7.1.1 연간 예산계획 수립 및 결산1. 대학은 대학의 사명과 교육목표를 실현하기 위하여 이를 반영한 중․장기적 관점에서

2015년에서 2021년까지의 장단기 재정계획을 수립하고 운영하고 있음.2. 대학은 대학의 연간 예산계획 수립 시 대학 구성원 간 협의-논의 프로세스를 통해 대

학 구성원의 대학 발전과 관련한 자유로운 의견교환 과정 후에 구성원들의 의견을 최대한 반영하여 운영하고 있음.

3. 본 대학은 대학의 연간 예산계획의 수립 및 변경, 결산, 공시 등은 정해진 명확한 기준과 합리적인 절차와 규정에 의거하여 예산 계획을 수립하고 있으며 관련법규를 준수하여 운영하고 있음.

4. 대학은 등록금 산정시 대학의 연간 등록금 산정 세부 내역인 세출예산총괄과 산출근거, 세입예산총괄과 산출근거에 의거하여 등록금 책정의 합리성을 준수하여 운영하고 있음.

5. 대학은 예산 수립과 집행-결산 수행시 각 부서의 의견을 수렴하여 편성이 이루어지고 있으며 효율적 재정운영을 위해 예산편성과 예산집행을 각각 독립된 부서에서 시행운영 하고 있음. 예산편성 업무는 경영지원실에서 담당하고 예산집행 업무는 경리과에서 실시하여 재정 건전성을 도모하고 있음.

충족

■ 7.1.2 재정자원의 다양성1. 대학은 2016년도, 2017년도 등록금을 동결하였고 등록금에 편향되어 있는 단순한 재

원구조 전환 및 대학 재원 다양화를 위하여 재원확보 노력을 하고 있음.2. 대학은 재정자원의 다양화를 위해 기부금 (2016년 299,276천원, 2017년 327,378천

원), 수익용기본재산 수익금(2016년 72,000천원, 2017년 71,000천원), 경상비 전입금(2016년 219,000천원), 법정부담전입금(2016년 100,000천원, 2017년 135,000천원)등의 재정지원 확보 실적이 있음.

충족

7.2재정회계 운영의

합리성과 투명성

▲ 7.2.1 교육비의 환원1. 2015년, 2016년의 교육비 환원율은 각각 106.7%, 118.1%로, 이는 평가요소에서 제

시하고 있는 기준 100%이상을 유지하고 있음. 충족

■ 7.2.2 재정·회계 운영의 적절성1. 대학은 사학기관재무회계 규칙 제 20조의 따라 예산집행과 관련된 규정이 수립되어 충족

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있으며, 관련 기준과 합리적인 절차에 의거하여 예산 집행을 실행하고 있고, 2015년, 2016년 추경예산 편성이전에 관에 해당하는 예산을 초과하여 집행한 사실이 없음.

2. 대학은 사립학교법 제 32조의 3에 따른 교육부 “사립(전문)대학 이월금처리규정에 따라 이월금 구분이 명확하고 적절하게 이루어졌으며 대학재정정보시스템 입력을 통해 내용을 공개하고 있음을 확인하였음.

3. 대학은 이월금 처리규정 사립학교법 제32조의 3(이월금) 처리규정에 따라 관련 법규에 정해진 절차에 의해 타당하게 수행하였음.

4. 재정운영의 효율성을 평가하기 위해 매년 예산대비 결산 평가를 실시하며 예·결산자문위원회의 자문을 받아 당해 연도 추진실적에 대한 평가와 함께 문제점에 대해서는 차기연도 예산 계획에 반영하는 개선체계 및 실적을 확인함.

■ 감사제도1. 대학은「내부감사규정」을 제정하여 각 부서별 행정업무의 능률화 및 예산의 효율적

사용, 업무개선을 위한 내부감사를 실시하고 있으며, 내부감사와 함께 매년 외부회계법인(선진회계법인)에 의한 외부감사를 실시하여 2015년도, 2016년도, 2017년도 모두 적정의견을 받았음.

2. 내부감사보고서와 외부감사보고서는 결산서와 함께 대학 홈페이지에 1년간 게재하여 대내·외적으로 공개하고 있음.

충족

7.3교육시설

▲ 교육시설의 확보 및 유지1. 2016년 교사확보율은 입학생 기준으로 119.8%, 재학생 기준으로 127.8%이며, 2017

년 입학생 기준으로 125.8%, 재학생 기준으로 129.3%의 교사시설을 확보하여 기준 100%를 초과하므로 충족 판정함.

2. 대학은 복지시설로 휴게시설, 문화시설, 체육시설, 보건시설 등을 다양하게 갖추어 제공하고 있으며, 시설물 관리규정에 따라 관리·유지되고 있음. 대학은 구성원의 건강과 안전을 지원하기 위한 관련시설로 보건소 및 상담실을 갖추어 운영하고 있음. 보건소는 학생의 응급상황을 비롯하여 신체적 건강을 지원하기 위한 목적으로 운영되고 있으며, 학생상담센터는 학생의 정신적 건강을 지원하기 위한 목적으로 보건소와 별도로 운영되고 있음. 학생상담센터 내에는 별도의 공간을 마련하여 개인 심리상담 시 사적보호를 받을 수 있는 구조로 운영되고 있음.

3. 대학은 장애학생을 위한 편의시설이 적절히 설치되어 운영되고 있음. 장애학생지원센터에는 간호사 면허증을 소지한 전담인력이 상주하고 있으며 지침에 따라 운영하고 있음.

4. 교육시설의 관리와 유지를 위하여「시설물관리규정」,「시설물사용에 관한 규정」, 「전기안전관리규정」,「방화관리규정」 등의 규정을 보유하고 있음. 대학 내 교육시설에 대해서는「교육시설 관리대장」에 의해 관리되고 있으며, 정․부 관리책임자가 상시 해당 교육시설 상태를 파악하여 유지 관리하고 있음.

충족

■ 정보전산시스템 지원 및 운영1. 정보전산지원 조직은 정보전산시스템의 안정된 운영과 서비스를 제공하기 위해 전담

인력이 상주하여 근무하고 정보전산시스템 및 프로그램 개발업체와 유지보수 계약을 체결하여 중급기술자 이상의 경력을 보유한 외부 용역인력이 상주하여 근무하고 있음.

2. 정보전산원은 정보전산시스템 서비스의 만족도 제고와 질적 향상을 위해 매년 1회 이상 교직원과 학생을 대상으로 서비스 만족도 조사를 실시・분석하여 차기연도 사업계획에 반영하고 있음. 정보전산원은 재학생 및 교직원을 대상으로 2016년, 2017년 서비스 만족도 조사를 실시하였으며, 조사결과를 분석하여 서비스 개선에 활용하였음. 또한 당해연도 말 또는 차기연도 초에 사업계획 대비 시행여부 평가와 함께 정보화위원회 및 정보보안심사위원회 회의를 통해 운영결과 평가를 실시하고 있음.

충족

■ 정보보안 체계 충족

대학자체평가 요약 결과보고서

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1. 대학은 학생 및 교원, 직원의 개인정보 보호를 위해 개인정보관리규정, 개인정보보호위원회규정, 개인정보처리방침 등을 제정하여 준수하도록 하고 있음. 개인정보보호 의식 제고를 위해 교직원을 대상으로 매년 2회 개인정보보호 및 정보통신보안 교육을 실시하고 있음.

2. 화재, 해킹 등으로부터의 학사정보 보호를 위해 방화벽, 침입탐지시스템, 웹방화벽 등 시스템 보안과 서버 암호화, 네트워크 암호화 등 데이터 보안을 동시 구축하고 있으며, 시스템 백업과 데이터 백업을 동시 가동하여 관리하고 있음. 대학은 정보보안 및 개인정보 보호에 대한 수준을 자율진단하기 위해 교육부 정보보안기본지침 제73조와 개인정보보호지침 제32조에 의거하여 매년 정보보안 수준진단과 개인정보보호 수준진단을 실시하고 있음.

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2. 정량적 정성 평가요소 평가결과

평가요소 정량자료 기준 2015년 2016년 2017년 평가2.2.1

현장중심 전공교육

전공강좌당 학생수 33명 이하 29.4명 30.9명(1)

28.1명(2)30.4명(1)29.1명(2) 충족

2.2.3실험실습 기자재 및 재료의 지원

학생1인당 실험실습비

157천원이상 168.6천원 181.6천원 160.5천원 충족

3.1.1학생선발 신입생 충원율 91.0% 이상 100% 100% 100% 충족

3.1.4재학생 충원

재학생 충원율(정원내) 82% 이상 90.0% 87.4% 90.2% 충족

3.1.5학업성취도 평가 성적분포 비율 A학점

40.0%이하 25.7% 32.3% 32.1% 충족

4.1.3취업률

건강보험 및 국세DB 연계

취업률60% 이상 65.5% 68.9% 67.5% 충족

5.1.3도서관 지원체제

학생1인당 자료구입비 21.6천원 이상 25.1천원 22.3천원 23.0천원 충족

5.2.1복지지원 장학금 비율 10% 이상 15% 17.5% 17.6% 충족

6.1.2전임교원의 확보 전임교원 확보율 50% 이상 55.1% 57.0% 58.19% 충족

6.1.4연구

전임교원 1인당 연구실적 0.2건 이상 0.812건 0.369건 0.406건 충족

6.3.1교원 및 직원의 처우 및 복지

등록금 대비 전임교원 인건비

비율

질적평가(30% 이상)

(교직원인건비 비율로 평가)

29.3% 33.2% 36.4% -

등록금 대비 직원 인건비 비율

질적평가(11% 이상) 12.5% 13.8% 14.4% 충족

등록금 대비 교직원 인건비

비율질적평가

(41% 이상) 41.8% 47.0% 50.8% 충족

7.2.1교육비의 환원 교육비 환원율 100% 이상 106.7% 118.1% 124.4% 충족

7.3.1교육 및

복지시설의 확보 및 유지

교사확보율(입학생 기준) 100% 이상 120.0% 119.8% 125.8% 충족

대학자체평가 요약 결과보고서

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3. 평가결과의 종합

우리대학의 5주기 자체평가는 기관인증 사후점검의 평가항목을 자체평가의 평가항목

으로 갈음함으로써 7개의 기준, 18개의 세부기준, 45개의 평가요소로 평가지표를 구성

하였다.

판정 결과를 살펴보면, 45개의 평가요소 중 보완(C) 판정된「의사결정구조」을 제외

한 나머지 44개의 평가요소를 충족(Y) 판정하였다. 평가요소 「의사결정구조」은 2016

년, 2017년에 대학평의원회에 보직교수가 일부 포함되어 의사결정구조의 투명성이 부

족하다고 판단하여 보완 판정을 결정하였다. 따라서, 18개의 세부기준 중 평가요소「의

사결정구조」이 속한 세부기준「대학운영」은 보완(C) 판정하고, 나머지 17개의 세부기

준은 충족(Y) 판정하였다. 그리고, 7개의 기준 중 보완 판정된 세부기준 「대학운영」

이 속한 기준 「대학의 사명과 책무」는 보완(C) 판정하고, 나머지 6개 기준들은 충족

(Y) 판정하였다.

정량적인 평가요소 중 4개의 필수 평가요소인 재학생 충원, 복지지원(장학금 지급비

율), 전임교원의 확보, 교육비 환원율은 기관인증에서 요구하는 정량적인 수준을 만족

하여 충족(Y) 판단하였다. 그리고, 정량적인 평가요소 중 9개의 일반 평가요소인 전공

강좌 당 학생 수, 신입생 충원율, 성적분포 비율, 졸업생 취업률, 학생 1인당 자료구입

비, 전임교원 1인당 연구실적, 등록금 대비 전임교원 및 직원의 인건비 비율, 교사 확

보율, 학생 1인당 실험실습비는 기관인증에서 요구하는 정량적이면서 정성적 질적평가

수준을 만족하여 충족(Y) 판단하였다.

평가결과를 정리하면, 5주기 자체 평가결과는 대부분의 평가요소에서 양호한 충족

판정을 받았지만, 보완 판정을 받은「의사결정구조」 평가요소 분야에서 대학평위원회

구성에 보직자를 완전배제하고 대학 내의 위원회의 기능과 구성을 전체적으로 재검토

함으로써 의사결정과정의 투명성, 공정성, 합리성을 더욱 강화한다면 차년도에는 충족

될 수 있는 요소로 판단된다.

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자체평가 결과의 활용Ⅴ5주기 자체평가 결과를 기반으로 우리대학의 현황을 파악하고 성과를 점검하는 계

기를 마련하며, 본교의 교육목표 및 비전 달성을 위한 계획 수립에 활용하고자 한다.

1. 전문대학 기관평가인증 갱신 대비 및 유지관리에 활용

기관인증평가 이전에 시행하는 자체 진단으로써 전문대학 기관인증평가 관련 평

가요소들이 대부분 반영된 자체평가 시스템이라는 점에서 기관평가인증 갱신 및 유

지관리에 적극적으로 활용한다.

2. 수요자를 위한 정보공시 자료로 활용

자체평가 결과를 대학 홈페이지에 공시하여 학생, 학부모, 교육기관 등 교육 수요

자들에게 우리대학에 대한 정확한 판단 근거를 제공하여 알 권리를 충족시키고

이를 통해 우리대학의 신뢰도와 공신력을 제고시킨다.

3. 대학발전계획 2021에 대한 성과 평가에 활용

「대학발전계획 2021」의 추진 및 성과평가에 활용하고, 발전계획에 기초하여 사

업계획을 수립함으로써 대학운영에 참여하는 각 부분에 대해 자체평가 결과를 반영

하여 대학의 경쟁력 강화에 활용한다.

4. 다양한 대내외 평가지표 관리를 위한 평가제체 구축

기관평가인증 지표를 중심으로 교육목표달성지표, 대학발전계획 관련 성과관리 지

표, 외부기관 평가관리 지표 등을 관리용 평가체제 구축을 위한 기틀을 마련한다.