2018pg-dubrovnik.net/wp-content/uploads/2019/10/npp-2018-19.doc · Web viewSubota je također predviđena i za dodatne pripreme učenika za državnu maturu. U spomenute pripreme mogu

2019./20.

DUBROVAČKA PRIVATNA GIMNAZIJA

Dubrovnik, Iva Vojnovića 12

Tel. - fax: 020/332-844

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN

87/08, NN 86/09, NN 92/10, NN 105/10, NN 90/11, NN 16/12, NN 86/12, NN 126/12, NN

94/13, NN 152/14, NN 07/17 i 68/18) i članka 47. Statuta Dubrovačke privatne gimnazije,

na prijedlog ravnatelja, nakon rasprave na sjednici Nastavničkog vijeća održanoj 5. rujna

2019. godine, Školski odbor na sjednici održanoj 30. rujna 2019. donosi:

GODIŠNJI PLAN I

PROGRAM ŠKOLE

Dubrovnik, rujan 2019.

http://www.zakon.hr/cms.htm?id=17751




OPĆI DIO

Školske godine 2019./2020. upisano je 74 učenika u 4 odjeljenja - jedan prvi, jedan drugi, jedan treći

i jedan četvrti razred.

PROGRAM

- ZANIMANJE -

I god.

Br.odj.

II god.

Br.odj.

III god.

Br.odj.

IV god.

Br.odj. UKUPNO

1. OPĆA GIMNAZIJA 1 1 1 1 4

UKUPNO 1 1 1 1 4

PODACI O BROJU UČENIKA

NA POČETKU ŠK. GOD. 2019./2020.

PROGRAM

- ZANIMANJE -

I god.

Br.odj.

II god.

Br.odj.

III god.

Br.odj.

IV god.

Br.odj.UKUPNO

1. OPĆA GIMNAZIJA 1 1 1 1 4

UKUPNO26 12 19 17 74

DUBROVAČKA PRIVATNA GIMNAZIJA – šk.god. 2019./2020.

OR GANIZAC IJA

RAZRED BROJ UČENIKA RAZREDNICA

1.A

2. A

3. A

4. A

26

12

19

17

Božena Bilić, prof. psihologije

Iva Strnad, prof. engleskog jezika

Mario Puškarić, prof. matematike

Ana Previšić, prof. hrvatskog jezika

RADA

Nastava se odvija u dvije smjene, na jednoj lokaciji u prostorima škole u Dubrovniku, Iva Vojnovića 12.

Radno vrijeme škole je u jutarnjoj smjeni od 7,10 do 13,55, a u popodnevnoj smjeni od 13,10 do 19,55 h.

Redovita nastava odvija se u okviru petodnevnog radnog tjedna.

Za dopunsku, fakultativnu, dodatnu i terensku nastavu, slobodne aktivnosti, dodatne sate učenja i priprema za državnu mauturu po potrebi je predviđen i šesti radni dan (subota).

Nastava u Dubrovačkoj privatnoj gimnaziji odvija se prema smjernicama Nacionalnog kurikuluma, te propisanim nastavnim planovima i programima za opće gimanzij

Nastavno i stručno osoblje

1. Tomislav Franušić ravnatelj

2. Romana Karamehmedović hrvatski jezik i talijanski j.

3. Ana Previšić hrvatski jezik

3. Iva Strnad engleski jezik

4. Dolores Relja Vladović (zamjena) geografija

5. Tomislava Vujnović povijest

6. Ina Baletić (zamjena) kemija

7. Tifani Kusovac (zamjena) biologija

8. Petra Jelača (zamjena) latinski jezik

9. Niko Šalja fizika/informatika

10. Mario Puškarić matematika

11. Dražen Šprem tjelesna i zdravstvena kult

12. Anamarija Kriste likovna umjetnost

13. Sanja Dražić glazbena umjetnost

14. Sanja Ćimić filozofija, logika, španj.

15. Vanja Vreća španjolski i njemački jezik

16. Ermila Baričević (zamjena) francuski jezik

17. Tanja Majstorović sociologija/pig/etika

18. Božena Bilić psihologija/psiholog

19. Ana Marčinko rkt vjeronauk

20. Marija Zadil (bolovanje) geografija i francuski j.

21. Katarina Glavić (bolovanje) kemija i biologija

22. Mladen Kristić (bolovanje) latinski jezik

23. Paula Zglav (bolovanje) pedagog

24. Tea Kaminski tajnica

25. Marijana Franušić (bolovanje) domaćica škole

I

Raspored sati i kalendar za školsku godinu 2019./20.

Nastava se planira, organizira i izvodi u najmanje 175 radnih dana (35 nastavnih tjedana). Za maturante najmanje u 160 nastavnih dana (32 nastavna tjedna).

Redovita nastava počinje 9. rujna 2019. godine, a završava 17. lipnja 2020. (za maturante do 22. svibnja 2020. godine)- osim za učenike koji polažu predmetne, razredne, popravne, razlikovne ili neke druge ispite.

Prvo polugodište završava 20. prosinca 2019., a drugo polugodište započinje 13. siječnja 2020. godine.

Prvi turnus završava 31. siječnja 2020. Drugi turnus započinje 4. veljače 2020. a završava 17. lipnja 2020.

Dnevni raspored sati:

JUTARNJA SMJENA POPODNEVNA SMJENA

0. sat 7,15 - 7,55 0. sat 13,15 - 13,55

1. sat 8,00 - 9,45 1. sat 14,00 - 14,45

2.sat 8,50 - 9,35 2. sat 14,50 - 15,35

3.sat 9,40 - 10,25 3.sat 15,40 - 16,25

veliki odmor veliki odmor

4. sat 10.45 - 11,30 4.sat 16,45 - 17,30

5. sat 11,35 - 12,20 5.sat 17,35- 18,20

6. sat 12,25 - 13,10 6.sat 18,25 - 19,10

7. sat 13,15 - 13,50 7.sat 19,15 – 19,50

Nastava se odvija u prostorima škole u dvije smjene. Radno vrijeme škole je od 07:30 do 15:30 sati.

Redoviti prvi sat počinje u 8:50 (predsat u 8:00), a veliki odmor je od 11:15 - do 11:35. Poslije

redovite nastave vrijeme je za izborne predmete i fakultativne programe, slobodne i tjeslesne

aktivnosti, učenje i istraživanja.

Redovita nastava odvija se u okviru petodnevnog radnog tjedna.

Za dopunsku, fakultativnu, dodatnu i terensku nastavu, tečajeve jezika (prema potrebama učenika te

prema planu i programu) predviđen je i šesti dan (subota).

Subota je također predviđena i za dodatne pripreme učenika za državnu maturu. U spomenute

pripreme mogu biti uključeni i učenici drugih škola, a kojima će podučavanje i vježbe biti naplaćeni po

školskom cjeniku.

Radno vrijeme tajništva svaki dan od 8:00 do 14:00. Sa strankama radi od 9:00 do 12:00. Radno

vrijeme školskog psihologa: svaki dan od 8:00 do 14:00.

Radno vrijeme ravnatelja: svaki dan od 8:00 do 13:00

Nastava se u Dubrovačkoj privatnoj gimnaziji ostvaruje prema smjernicama Nacionalnog kurikuluma

po propisanom planu i programu za opće gimnazije.

DJELATNICI – IZVRŠITELJI POSLOVA

R.B. RADNO MJESTO RADNI ODNOS VII1/2 VII VI IV KV NKV

1. Ravnatelj neodređeno 1

2. Tajnica neodređeno 1

3. Profesor određeno 4

4. Profesor neodređeno 15

5. Profesor pripravnik 1

6. Profesor honorar 1

7. Domaćica neodređeno 1

8. Spremačica određeno

9. Zaštitar određeno

UKUPNO 24 1 22 1

UVJETI RADA – PROSTOR I OPREMLJENOSTProstori Dubrovačke privatne gimnazije nalaze se u Dubrovniku, Iva Vojnovića 12, na drugom i dijelu

prvoga kara obnovljene zgrade Obrtničke škole, u gradskom predjelu Montovjerna.

ProstorijePovršina

5 učionica cca. 200 m2

1 zbornica 20 m2

2 ureda 15 m2

2 sanitarna čvora muški i ženski 15 m2

UKUPNO cca. 250 m2

+ najam korištenja Gradske Športske dvorane u Gospinu polju (4x45 min tjedno)

KALENDAR RADA ŠKOLSKE GODINE 2019./2020. Nastava se planira, organizira i izvodi u najmanje 175 radnih dana (35 nastavnih tjedana). Za maturante najmanje u 160 nastavnih dana (32 nastavna tjedna).

Redovita nastava počinje 9. rujna 2019. godine, a završava 17. lipnja 2020. (za maturante do 22. svibnja 2020. godine) - osim za učenike koji polažu predmetne, razredne, popravne, razlikovne ili neke druge ispite. Prvo polugodište završava 23. prosinca 2019., a drugo polugodište započinje 13. siječnja 2020. godine.

REDOVITE SJEDNICE ŠKOLSKOG ODBORA

30. rujna 2019. - PRVA REDOVITA SJEDNICA ŠO

21. siječnja 2020. - DRUGA REDOVITA SJEDNICA ŠO

29. svibnja 2020. - TREĆA REODVITA SJEDNICA ŠO

REDOVITE SJEDNICE NASTAVNIČKOG VIJEĆA:

5. rujna 2019. - PRVA REDOVITA SJEDNICA NV

31. listopada 2019. - DRUGA REDOVITA SJEDNICA NV

21. prosinca 2019. - TREĆA REDOVITA SJEDNICA NV

20. siječnja 2020. - ČETVRTA REDOVITA SJEDNICA NV

17. travnja 2020. - PETA REDOVITA SJEDNICA NV

18. svibnja 2020. - SJEDNICA RV I NV ZA MATURANTE

15. lipnja 2020. - ŠESTA REDOVITA SJEDNICA NV (RV)

30. kolovoza 2020. - SEDMA REDOVITA SJEDNICA NV

SJEDNICE RAZREDNOG VIJEĆA ORGANIZIRAJU SE U HODU, PO POTREBI, OSIM ODREĐENE ZAVRŠNE ZA MATURANTE U SVIBNJU I OSTALE UČENIKE U LIPNJU.

REDOVITI RADNI SASTANCI O INDIVIDUALNOM PRISTUPU, KORELACIJAMA, TEKUĆOJ PROBLEAMTICI (VODITELJICA JE PROFESORICA TOMISLAVA VUJNOVIĆ) ODRŽAVAT ĆE SE NA MJESEČNOJ BAZI.

SURADNJA SA SVEUČILIŠTEM U DUBROVNIKU – REDOVITO KORIŠTENJE LABORATORIJA ZA PRAKTIČNU NASTAVU IŻ FIZIKE I KEMIJE

28. rujna 2019. – subota 8. veljače 2020. - subota

7. prosinca 2019. – subota 9. svibnja 2020. - subota

Tijekom mjeseca ožujka redovite radionice i susreti sa sveučilišnim programima i profesorima na teme:

EKONOMIJA - FINANCIJSKA PISMENOST I POSLOVANJE; POVIJEST MEDITERANA I DUBROVNIKA; EKOLOGIJA I BIOLOGIJA MORA; PAPIR – NASTANAK I ČUVANJE; RAČUNARSTVO

SURADNJA S R-I-T CROATIA (DUBROVNIK)

Redovita prezentacija visokog učilišta : 18. listopada 2019.

Redovita radionica na engleskom jeziku za naše učenike u organizacji profesora i studenata R-I-T Croatia; tijekom mjeseca travnja

TEME: Suvremeni engleski jezik i književnost, svjetska ekonomija, računarstvo

SURADNJA S MUZEJIMA I GALERIJAMA

Redoviti posjet Muzejima Dubrovnik –

Muzej domovinskog rata i obrane, Povodom Dana branitelja 6. Prosinca.

Etnografski muzej povodom radionica za prigodne datume i blagdane (kao i prijanšnjih godina, pred kraj korizme) .

SURADNJA S UDRUGOM ZA PROMICANJE PRIRODNIH ZNANOSTI – DUBROVNIK

MATEMATIKA, FIZIKA, KEMIJA, BIOLOGIJA – NAPREDNI RAD

Udruga organizira predavanja i vježbe za učenike koji u predmetima matematika, fizika, kemija i biologija ostvaruju nadprosječne rezultate, pokazuju poseban interes za navedene nastavne predmete, te koji posjeduju mogućnosti koje se mogu još više razviti intenzivnim radom. Predavanja se odvijaju uz suradnju generalnog sponzora/Zaklada Caboga Stiftung, a učenici Dubrovačke private gimnazije ovoj suradnji pristupaju dragovoljno, po rasporedu Udruge, te im je školarina/ članarina besplatna tj. podmirena iz redovite školarine.

SURADNJA S KINEMATOGRAFIMA

Redovitu i tradicionalnu odgojno-obrazovnu suradnju s Cinestar-om Dubrovnik, nastavljamo i ove školske godine.

U listopadu Cinestar organizira DJEČIJI FESTIVAL za učenike dubrovačkih osnovnih i srednjih škola. Festival nudi radionice o filmu i filmskoj umjetnosti, ekranizirane školske klasike , kao i suvrmene filmske hitove s obrazovnom tematikom i moralnim poučcima. Putem filma do učenika neizostavno dopru višestruki i svrsishodni i odgojni obrazovni ciljevi, zato nam je ova suradnja izrazito važna i dragocjena.

Osim Filmskog fesrtivala u listopadu, čiji će nam program biti dostavlje i nadodan u krikul do kraja rujna, naša gimnazja će odabrati jedan edukativan film koji će svi učenici naše škole gledati u prosincu!

Također tijekom godine dobijamo i odabiremo ponude za nove filmske naslove, vezane uz nastavni plan i program i suvremeni odgoj mladih od Konematografa Dubrovnik te barem jednom godišnej učenici gledaju izabrani film u kinu „Visia”.

SURADNJA SA ZAVODOM ZA JAVNO ZDRAVSTVO, ŠKOLSKIM LIJEČNIKOM I S POLICIJSKOM UPRAVOM DUBROVAČKOM

Ove se školske godine nastavlja i redovita suradnja sa zdravstvenim ustanovama u našem Gradu.

Tako će biti pozvani tijekom listopada/studenog učenci prvog razreda na redovito (do)cijepljenje, Dr. ginekol. Z. Cikatić će učenicima prvog i drugog razreda održati predavanje i radionicu o splonom sazrijevanju, čuvanju spolnoga i reproduktivnoga zdravlja i moralnom ponašanju.

Stručne osobe iż Zavoda za ajvno zdravstvo i iż Policijske uprave dubrovačko –neretvanske nastavit će i ove godine s redovitim preventivnim radionicama o prevenciji zlouporavbe alkohola, narkotika i opojnih sredstava, te o prevenciji i ispravnom ponašanju u prometu.

Termini održavanja predavanj i radionica bit će nakdano dostavljeni od gore navedenih institucija, ali će biti ravnomjerno raspoređeni na razdobljeprvog i drugog polugodišta.

SURADNJA S DUBROVAČKIM SIMFONIJSKIM ORKESTROM

U ožujku ili travnju 2020, tradicionalno će umjetnici iż Dubrovačkog simfonijskog orkestra i/ili Simfonisjkog orkestra Umjetničke škole Luka Sorkočevića iż Dubrovnika prirediti edukativni koncert klasične glazbe za učenike DPG-a, u koncertnoj dvorani „Slanica” u tvrđavi Revelin. Postignuti ciljevi dosadašnjih ciljanih koncerata nadašili su sva naša očekivanja te zaintersirali učenike kako za klasični glazbeni izričaj, tako i za instrumente i djelovanje orkestra u cjelini. Program koncerta , kao i njegov termin, u suradnji s našom prof. glazbene umjetnosti Sanjom Dražić, DSO nam dostavi neporedno prije samog koncerta. Termini odžavanja su redovito u ožujku ili travnju.

SURADNJA S HRVATIMA IZ BOKE KOTORSKE-

U sklou planirane vannastavneaktivnosti „Očuvajmo gvoor Dubrovnika”, Dubrovačka privatna gimanzija nastavlja već dugogodišnju suradnju s Hrvatima u susjednoj Boki kotorskoj, kroz društva koja naše sunardonjake u Crnoj Gori predstavljaju - Hrvatsko građansko društvo Crne Gore i Hrvatsko nacionalno vijeće. Govor Dubrovnika će se na praktičan način komparirati sa susjednim govorom Bokelja te će se nastaviti prošle godine uspješno započete i odrađene aktivnosti na dijalektalnoj, amaterskoj kazališnoj predstavi: „Bokeško – dubrovački splet” .

UPISATI NAZIV AKTIVNOSTI

UPISATI NOSITELJE AKTIVNOSTI

Aktivnost, program i/ili projekt

Institut za more i priobalje

Sudionici učenici 4.r DPG-e

Nosioci aktivnosti Marija Zadil –Dolores Relja Vladović

Ciljevi aktivnosti upoznavanje s radom instituta

Namjena aktivnosti učenicima 4.r DPG-e

Način realizacije posjet institutu

Vrijeme realizacije studeni 4.tjedan

Troškovnik -

Načini vrednovanja i korištenje rezultata

samoprocjena učenika




Posjet Pomorskom muzeju

Sudionici učenici 1.r DPG-e

Nosioci aktivnosti Marija Zadil (DPG) – Dolores Relja Vladović

Ciljevi aktivnosti vidjeti iz prve ruke različite tipove geografskih karata te uočiti razlike obzirom na primjenu i datum izdavanja

Namjena aktivnosti učenicima 1.r DPG-e

Način realizacije posjet muzeju uz stručno vodstvo

Vrijeme realizacije listopad 4.tjedan

Troškovnik 10kn/pax


usmena provjera znanja

UPISATI NAZIV UPISATI NOSITELJE AKTIVNOSTI

AKTIVNOSTI


ZL Dubrovnik

Sudionici učenici 2.i 4,r DPG-e

Nosioci aktivnosti Marija Zadil - Dolores Relja Vladović

Ciljevi aktivnosti usvajanje znanja o radu zračne luke te razumijevanje zračnog prometa u europskim i hrvatskim okvirima, shvaćanje važnosti zl Dubrovnik za šire dubrovačko područje

Namjena aktivnosti učenicima 2.i 4r DPG-e

Način realizacije terenska nastava/posjet zl

Vrijeme realizacije travanj 3.tjedan

Troškovnik 30kn/pax (autobusna karta)


usmeno i pismeno ispitivanje




Laboratorijske vježbe na Sveučilištu u Dubrovniku

Sudionici učenici prvog, drugog, trećeg i četvrtog razreda

Nosioci aktivnosti doc. dr. Josip Mikuš s Odjela za akvakulturu Sveučilišta u Dubrovniku

Ciljevi aktivnosti upoznavanje učenika s radom u laboratoriju, razvijanje vještina rada s mikroskopom i ostalim laboratotijskim uređajima i opremom,razvijanje interesa kod učenika za znanstveno-istraživački rad i važnost pokusa u empirijskom pristupu istraživačkih projekata

Namjena aktivnosti realizacija gimnazijskog nastavnog plana i programa

Način realizacije Rad u biološkom laboratoriju Sveučilišta u Dubrovniku i suradnja s nastavnicima Odjela za akvakulturu Sveučilišta u Dubrovniku

Vrijeme realizacije vidi pod: Suradnja sa Sveučilištem

Troškovnik -

Načini vrednovanja i opisi izvedenih laboratorijskih vježbi, crteži mikroskopiranoga

korištenje rezultata materijala, pismena provjera znanja




KEMIJSKI SASTAV TIJELA

Sudionici učenici trećeg razreda

Nosioci aktivnosti Ina Baletić i Tifani Kusovac

Ciljevi aktivnosti definirnaje kemijskog sastava tijela čovjeka, razumijevanje i navođenje uloge vode u tijelu čovjeka

Namjena aktivnosti realizacija nastavnog plana i programa

Način realizacije zajednička nastava kemije i biologije

Vrijeme realizacije veljača 2020. – 1 sat

Troškovnik -


pismena provjera znanja

20.stoljeće u Glazbenoj i Likovnoj umjetnosti Prof.Sanja Dražić i prof. Ana-Marija Kriste


Korelacija Glazbena umjetnost i Likovna umjetnost

Sudionici 3.A razred

Nosioci aktivnosti Prof.Sanja Dražić i prof. Ana-Marija Kriste

Ciljevi aktivnosti -Razvijanje estetskih komponenti-Razvijanje kriterija i stavova-Upoznavanje sa najvažnijim glazbenim i likovnim umjetnicima,te djelima svjetske i domaće kulturne baštine. -Usvajanje likovnog i glazbenog jezika,te razvijanje kreativnog pristupa prema likovnim i glazbenim djelima-Usvajanje kronologije i mogućnost prepoznavanja djela u kontekstu razdoblja

Namjena aktivnosti -Stvaranje publike koja sudjeluje u suvremenim glazbenim i likovnim zbivanjima (koncerti,izložbe...)-Uzdizanje Glazbene i Likovne kulture kao dijela opće kulture

Način realizacije Metoda rada na tekstu,Metoda demonstracije,metoda razgovora

Vrijeme realizacije 2.polugodište

Troškovnik 0 kn


Usmeno/pismeno vrednovanje

Platonovo i Aristotelovo poimanje umjetnostiUvod u Likovnu umjetnost Prof.Sanja Ćimić i prof.Ana- Marija Kriste


Korelacija Filozofija i Likovna umjetnost

Sudionici 4.A razred

Nosioci aktivnosti Prof.Sanja Ćimić i prof.Ana- Marija Kriste

Ciljevi aktivnosti -Upoznavanje učenika sa različitim poimanjima umjetnosti -Upoznavanje likovne kulture kao dijela opće kulture,razvijanje teoretske i vizualne spoznaje o kulturi i umjetnosti,te o kulturno-povijesnom razdoblju-Razvijanje kriterija i stavova-Razvijanje kritičke misli

Namjena aktivnosti Usvajanje temeljnih pojmova mimezis,katarza,objektivne značajke lijepog,tragedija

Način realizacije Metoda demonstracije,metoda razgovora

Vrijeme realizacije 1.polugodište

Troškovnik 0 kn


Usmeno/pismeno vrednovanje

Škola: Dubrovačka Privatna gimnazija

Razred: 3.a

Predmeti: Likovna i glazbena umjetnost

Profesori: Ana-Marija Kriste i Sanja Dražić

Vrijeme: drugo polugodište šk. god. 2019./20.

TEMA: LIKOVNOST I GLAZBA U VRIJEME HRVATSKOG NARODNOG PREPORODA

glaz

bena

um

jetn

ost

Obje umjetnosti za cilj imaju razvijanje estetskih komponenti kod učenika, tesanje kriterija i

stavova i prema likovnom i prema glazbenom djelu. Budući da su se u vrijeme Hrvatskog

narodnog preporoda itekako ispreplitale sve umjetnosti te književnost i povijest, puno je

zajedničkih elemenata između ova dva predmeta na ovu temu. Slušanjem budnica i davorija

nastalih iz pera naših najznačajnijih skladatelja kao i himne Lijepa naša domovino, potom

najilustrativnijih dijelova iz značajnih opera - Ljubav i zloba i Porin Vatroslava Lisinskog ( za

obje opere libreto potpisuje D.Demeter) kao i Nikola Šubić Zrinski I.pl.Zajca – učenici će dobiti

uvid u vrijeme buđenja nacionalne svijesti koje, u glazbenom pogledu, zaostaje tek nekoliko

godina za velikom Rusijom. Životopisi skladatelja bili bi sažeti i potkrijepljeni portretima

najznačajnijih skladatelja.

likov

na u

mje

tnos

t

Likovnost u djelima Iliraca u velikoj se mjeri može proučavati kroz scenografiju,

kostimografiju, zastore u kazalištima i drugim kulturnim ustanovama, kao i plakatima odnosno

programskim knjižicama. Jedan od najznačajnijih slikara tog doba je Vjekoslav Karas. Karas je

autor svečanog zastora pod imenom Djed i unuk, jedinog sačuvanog predmeta iz scenske

opreme tzv.Stankovićevog kazališta na Gornjem gradu. Njegova čuvena slika Djevojka s

lutnjom govori o povezanosti s glazbom ( učenici bi ponovili najbitnije značajke tog

renesansnog instrumenta kojega je dubrovačka književnost zvala leut). Slikar Emanuel Trnka

bio je zadužen za scenski dio za praizvedbu opere Porin. A, kao kruna svega, proučili bi zastor

u HNK u Zagrebu pod imenom Hrvatski prepod Vlaha Bukovca. O svakom slikaru, baš kao i o

svakom spomenutom skladatelju, spomenulo bi se nekoliko riječi, vrlo informativno jer

gomilanje podataka brzo pada u zaborav.

Tijek sata, metode,ciljevi

U uvodnom dijelu naizmjenično bi se nadovezivali glazbeni i likovni brojevi. Metodom predavanja a

kasnije razgovora učenici bi sudjelovali u kreiranju sata. Sama tema bi ovom uzrastu trebala biti jasna

i zanimljiva, a dio je opće kulture. Cilj je da učenici shvate povezanost između ova dva predmeta,

odnosno da o umjetnosti razmišljaju komparativno. Dakle, trebali bi imati odgovore na pitanja: koji su

se slikari i skladatelj mogli susresti u povijesti? Na koji način slikari mogu sudjelovati u izvedbi

glazbeno-scenskog djela?

Cilj ovog sata je stvaranje publike, odnosno budućih posjetitelja izložbi, muzeja, koncerata i ostalih

kulturnih događanja. Cilj je i razvijanje kritičke misli kod učenika. Učenici bi se kroz razgovor podsjetili

i najznačajnijih književnika koji su djelovali u vrijeme Ilirskog pokreta,


BOŽENA BILIĆ, prof. psihologije I DRAŽEN ŠPREM. Prof. Tzk


Adventure Park Cadmos Village, Komaji - Konavlebiciklizam, orijentaciju prirodi s kompasom, štafetne utrke – go cart, pedali, streličarstvo, gađanje pokretnih meta zračnom puškom , sportska natjecanaja

Sudionici svi razredi

Nosioci aktivnosti Profesori: Božena Bilić i Dražen Šprem

Ciljevi aktivnosti osnovni ciljevi su povećavanje Teambuilding sposobnosti unutar dvije razredne jedinice i psiho-fizička relaksacija. Daljnji ciljevi su: međusobno povezati učenike na fizičkoj i mentalnoj razini, učiti ih da ovise jedni od drugima, da surađuju; iskoristiti vrijeme da se bolje upoznaju; poticati socijalizaciju i asertivni pristup; utjecati na pravilne oblike komunikacije; poticanje fizičke aktivnosti; osvješčivanje važnosti o povezanosti psihe i tijela, te relaksacija i oslobađanje od stresa.

Namjena aktivnosti Aktivnosti su namjenjene učenicima u sklopu predmeta psihologija, radi postizanja fizičke i mentalne homeostaze.

Način realizacije biciklizam, orijentaciju prirodi s kompasom, štafetne utrke – go cart, pedali, streličarstvo, gađanje pokretnih meta zračnom puškom , sportska natjecanaja

Vrijeme realizacije kraj Listopada ili početak Studenog (ovisi o klimatskim prilikama)

Troškovnik 200 kn po osobi paket koji uključuje navedene aktivnosti, priejvoz i topli obrok


Radi prošlogodišnjih reakcija učenika se nastavlja ovaj oblik terenske nastave. Učinci će se vrednovati usmenim putem. Rezultati ciljeva će se pokazati naknadno tijekom ostatka školske godine analizirajući među-učenićke odnose, kao i razinu stresa nakon same terenske nastave.

UPISATI NAZIV BRIDGE KLUB DUBROVNIK

AKTIVNOSTI


Bridž

Sudionici učenici svih razreda DPG-a

Nosioci aktivnosti nastavnici Strnad i Šprem u suradnji s članovima bridž kluba Dubrovnik

Ciljevi aktivnosti definirati pravila bridža, objasniti logiku licitacije, primijeniti matematičke zakonitosti u procjeni distribucija, analizirati vrijednost svojeg lista na temelju licitacije, koristiti matematičke zakonitosti u obrani, procijeniti vjerojatni ishod određene akcije u bridžu

Namjena aktivnosti vidi pod ciljevi

Način realizacije predavanja i vježbe

Vrijeme realizacije od listopada 2019. do svibnja 2020.

Troškovnik 0 kn


anketa na kraju nastave i turnir sudionika


PROFESORI DPG-A


Pripreme za državnu maturu

Sudionici učenici završnog (4.) razreda

Nosioci aktivnosti Iva Strnad

Ciljevi aktivnosti pripremti učenike za što uspješnije polaganje ispita državne mature

Namjena aktivnosti nadopuna redovitog nastavnog plana i programa

Način realizacije predavanja i jezične vježbe

Vrijeme realizacije od listopada 2019. do svibnja 2020.

Troškovnik -


probne mature, glavna probna matura pred kraj nastavne godine




Korelacija filozofija / likovna umjetnost (2 sata)

Sudionici Učenici 4. razreda

Nosioci aktivnosti Sanja Ćimić, Ana-Marija Kriste

Ciljevi aktivnosti Poznavanje pojmova: ljepota, umjetnost, prirodno lijepo, umjetno lijepo, mimesis, katarza

Namjena aktivnosti Upoznavanje sa estetikom i različitim poimanjima umjetnosti

Način realizacije Prezentacije u učionici

Vrijeme realizacije Rujan, prosinac

Troškovnik 0kn




FILOZOFIJA: KORELACIJA S POVIJESTI (6 sati)

Sudionici UČENICI 4. RAZREDA

Nosioci aktivnosti S. ĆIMIĆ, T. VUJNOVIĆ

Ciljevi aktivnosti Savladavanje temeljnih pojmova: izbor, interes, etika ratovanja, otuđenost, idealizam

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa definicijom i podjelom ratova, filozofijom nacizma i promišljanju o smislu ratovanja

Način realizacije Prezentacije, filmovi

Vrijeme realizacije Rujan, studeni

Troškovnik O kn


Po kriterijima navedenim u kurikulumu




Korelacija filozofija/etika (2 sata)


Nosioci aktivnosti Sanja Ćimić, Tanja Majstorović

Ciljevi aktivnosti Poznavanje pojmova: moral, telos, etika, opća volja, vrlina, prirodni čovjek

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa pojmom vrline kao temeljom idealne ljudske zajednice, razumijevanje odgoja i djetinjstva

Način realizacije Ppt u učionici

Vrijeme realizacije 2. turnus

Troškovnik 0 kn


Kako stoji u kurikulumu




Korelacija filozofija/vjeronauk (1 sat)

Sudionici Učenici 4.razreda

Nosioci aktivnosti Sanja Ćimić, Ana Marčinko

Ciljevi aktivnosti Poznavanje pojmova: sveto, racionalno, iracionalno, dogme

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa odgovorima čovjeka na izazov i smisao postojanja


Vrijeme realizacije 2. turnus

Troškovnik 0kn


Kako stoji u kurikulumu




Korelacija filozofija/glazbeni (2. turnus)


Nosioci aktivnosti Sanja Ćimić, Sanja Dražić

Ciljevi aktivnosti Poznavanje pojmova: harmonija, odgoj, zdravlje, pitagorejska ljestvica

Namjena aktivnosti Upoznavanje korelacije glazbe, matematike i filozofije


Vrijeme realizacije 2.turnus

Troškovnik 0kn


Po kurikulumu




GOVOR DUBROVNIKA

Sudionici Učenici – dragovoljci od 1. – 4. razreda

Nosioci aktivnosti Tomislav Franušić

Ciljevi aktivnosti prepoznati, analizirati i nastojati očuvati jezično bogatstvo lokalnog dubrovačkog govora

Namjena aktivnosti Upoznavanje s pojmovima: jezik, govor, dijalekt; kratki pregled poviejsti jezika na dubrovačkom području, upoznavanje s osnovnom metodologijom znanstvenih istraživanja jezika; upoznavnaje s pripremom i realizacijom manjeg dramskog komada

Način realizacije analiza književnih djela na dubrovačkom govoru, provedenih jezičnih anketa iz šk. god, 2010./11. te njihovim ponavljanjem (ponovnim provođenjem) usporediti, utvrditi promjene u učetalosti prepoznavanja i upotrebe lokalnih idioma; nastavak prošlogodišnje plodne suradnje s Dramskom sekcijom Hrvatskog nacionalnog vijeća Crne Gore pripreme , realizacija repriza dramskog komada: “Bokeško –dubrovački splet”, na dubrovačkom (i bokeljskom) govoru. Vršiti razlikovnu usporedbu između dubrovačkog i bokeljskog govora

Vrijeme realizacije listopad 2019. – svibanj 2020.

Troškovnik 500 kn - organizacijski troškovi


kritički osvrt na govor i predstavu samoprocjenom, kao i od strane stručnih kritičara

HRVATSKI JEZIK I KULTURA ZA STRANCE

Nastavlja se prole školske godine uspješno započeti program HRVATSKOGA JEZIKA I KULTURE ZA STRANCE, na dvije razine:

a. Osnovni –početni

b. Napredni - konverzacijski

POČETAK: 2. listopada 2019.

Mogućnost priprema za polaganje ispita hrvatskog jezika i kulture - u svrhu stjecanja hrvatskoga državljanstva.

Voditeljica : Mariela Marković, prof. hrvatskog jezika

CAMBRIDGE ESOL – tečajevi engleskog jezika : B1, B2, i C1 razina

50 sati nastave. Početak je u listopadu 2019. Nastavak dosadašnjeg djelovanja pripremnog Cambridge centra za Dubrovačko neretvansku županiju, u našoj gimnaziji, u suradnji s partnerskom Privatnom jezičnom gimnazijom „pitagora“ iz Splita. Ukoliko bude zaintersiranih kandidata.

Voditelji: Tomislv Franušić, prof. engleskog jezika

TERENSKE NASTAVE

PRVI RAZRED

VI Š EDNEVNA TERENSKA NASTAVA „ Pustolovina u Lici ”, 20. 4. – 23. 4. 2020.

OPIS I SADRŽAJ IZLETA: “Pustolovina u Lici” je 4-dnevni program terenske nastave u prirodi namijenjen učenicima srednjih škola. Svi programi kreirani su na način da se kroz aktivnosti naglašava

i potiče razvoj samopouzdanja, ustrajnosti, prilagodljivosti, samostalnosti i odgovornosti prema sebi, drugima i prirodi. Dodatan cilj izleta je uspostava kvalitetnijih odnosa među učenicima s naglaskom na razvoj razumijevanja što znači biti član tima i važnosti timskog rada ili preuzimanju inicijative, sposobnosti planiranja i postavljanja ciljeva.

ISHODI PROGRAMA USMJERENOG NA RAZVOJ UČINKOVITOG TIMSKOG RADA: • Povećano razumijevanje o tome što znači biti član tima • Poboljšana suradnja i komunikacija s ostalim članovima tima. • Povećanje vještine rješavanja problema putem iskustva suradnje s drugima • Povećanje svijesti o prirodi i važnosti očuvanja

Ciljevi izleta ostvaruju se primjenom jedinstvene Outward Bound metode koju čine 3 ključne komponente: 1. Doživljajna pedagogija – učenici na temelju svojih postupaka i ponašanja kroz aktivnosti na programu promišljaju i donose zaključke kako bi naučeno mogli primijeniti u daljnjem životu 2. Priroda kao učionica koja pred učenike postavlja izazove koji zahtjevaju djelovanje u neposrednoj stvarnosti 3. Stručno osoblje – instruktori koji svojim vještinama i znanjem usmjeravaju učenike kroz proces učenja Tijekom programa svi distraktori (mobiteli, tableti, knjige, itd.) ostavljaju se na sigurnom mjestu kako bi se minimalizirao utjecaj vanjskih čimbenika na procese učenja u grupi te boravak u prirodi učinio pravim iskustvom.

AKTIVNOSTI NA IZLETU: Izlet će obuhvatiti: • vježbe komunikacije, poligonske i timske aktivnosti te motoričke zadatke • planinarenje • kampiranje • navigaciju pomoću kompasa i karte • penjanje i spuštanje niz stijenu Učenici sami odabiru razinu željenog izazova i uvijek imaju pravo odstupanja od neke aktivnosti, ali su ipak ohrabreni da barem pokušaju. Sve aktivnosti na programu i njihov intenzitet prilagođavaju se uzrastu i sposobnostima učenika.

PLAN PROGRAMA (u slučaju loših vremenskih uvjeta, raspored aktivnosti može biti promijenjen)

1. DAN Timski igrač 6:00 Polazak ispred škole autobusom 13:00 Dolazak u Edukacijski centar Veliki Žitnik, smještaj u centru 14:00 - 15:00 Ručak 15:30 - 19:00 Predstavljanje programa, uvodne aktivnosti i interaktivne igre (komunikacija, timski rad) 19:30 Večera Noćenje u Edukacijskom centru

2. DAN Snalaženje u vremenu i prostoru 7:30 Buđenje 8:00 - 8:30 Jutarnja tjelovježba 8:30 - 9:00 Doručak 9:30 Priprema za mini ekspediciju nizinom rijeke Like (podjela timova, upoznavanje sa kartama i kompasom, izrada šatora) Ekspedicijski ručak Orijentacijsko hodanje Izrada kampa Večera uz logorsku vatru Noćenje na otvorenom u kampu

3. DAN Svladavanje osobnih izazova Buđenje Jutarnja tjelovježba Doručak Izazovna aktivnost – penjanje i spuštanje niz stijenu (* u slučaju lošeg vremena planiran je posjet špilji) Ekspedicijski ručak Orijentacijsko hodanje Izrada kampa Večera uz logorsku vatru Noćenje na otvorenom - bivakiranje

4. DAN Osvrt i dodjela diploma Buđenje, doručak Povratak s mini ekspedicije u Edukacijski centar Veliki Žitnik Ručak u Edukacijskom centru Osvrt na program, evaluacija naučenog i podjela diploma Zatvaranje programa Odlazak prema Dubrovniku 23:00 Dolazak ispred škole očekuje se u večernjim satima

MJESTO ODRŽAVANJA: Veliki Žitnik, Lika Program započinje u Edukacijskom centru Veliki Žitnik, smještenog u idiličnom selu u srcu Like 7 km od grada Gospića. U neposrednoj blizi nalazi se Rodna kuća Ante Starčevića i Memorijalan centar “Nikola Tesla”.

Organizator: Outward Bound pustolovina j.d.o.o., turistička agencija SJEDIŠTE Veliki Žitnik 17, V

Voditelj: Božena Bilić

DRUGI RAZRED

DVODENVNA TERENSKA NASTAVA:

SOLIN , SINJ , KNIN - HRVATSKIM KRALJEVSKIM I POVIJESNIM STAZAMA

(UKOLIKO ZBOG MALOG BROJA POLAZNIKA BUDE MOGUĆE ORGANIZIRATI NASTAVU)

Vremenik: 23. i 24. travnja 2020.

Ciljevi: Na autentičnim lokacijama upoznati se s povijesnim činenjicama /događajima relevantnim za prostor u kojem se nalazimo i razna povijesna razdoblja te važne događaje za hrvatsku nacionalnu, kulturnu i državnu povijest.

Posjet i sat povijesti na loakcijai antičke Salone, u današnjem Solinu. Sat vjeroanuka i povijesti umjetnosti na lokaciji marijanskog prasvetišta Gospe od Otoka u Solinu.

Satovi povijesti, vjeronauka, povijesti umjetnosti hrvatskoga jezika i TZK na lokacijam grada Sinja uz posjet Muzeju Sinjske alke

Posjet uz sat povijesti, geografije, umjetnosti u gradu Kninu , na lokaciji Kninska tvrđave.

Teme i ciljevi: Arhitektura, povijest , život rimske pokrajine za vrijeme cara Dioklecijana

Junaci Cetinske krajine i borba hrvatskoga naroda protiv turskih osvajača.

Obrambeni i oslobodilački Domovinski rat.

Duhovnost i tradicija hrvatske zemlje i naroda.

Način realizacije : jednodnevna ili dvodnevna terenska nastava u gradovima Solinu, Sinju i Kninu

Troškovnik: 200 kn po osobi (prijevoz, ulaznice, hrana)

Sudionici realizacije: učenici drugog i dio četvrtog razreda s razrednicima i prof. povijesti, likovne umjetnosti, geografije i vjeronauka

TREĆI RAZRED

SARAJEVO –BOSNA I HERCEGOVINA

VIŠEDNEVNA TERENSKA NASTAVA: SARAJEVO – GLAVNI GRAD SUSJEDNE BIH VREMENIK :1.- 4. svibnja 2020.

1) o1.05.’20. DUBROVNIK - POČITELJ - JABLANICA - SARAJEVO Polazak s AK Dubrovnik u 08:00h te vožnja prema Sarajevu. Zaustavljanje u Počitelju. Nastavak vožnje za Jablanicu. Pauza za ručak.

Nastavak vožnje za Sarajevo. Po dolasku u grad smještaj u hotel. Slobodno vrijeme. Od 18:30h do 19:30h predavanje iz psihologije. Večera. Večernja šetnja do 22:00h. Noćenje

2) 02.05.’20. SARAJEVO Nakon doručka odlazak u Terapijsku zajednicu Kampus. Preventivna radionica u tajanju od 2h. Povratak u Sarajevo oko 12:00h. Obilazak Muzeja Franz Ferdinanda. Slobodno vrijeme. Nakon toga pješački obilazak: Stari trgovački dio grada, bogomolje velikih konfesija – Baščaršija: Rimokatolička Katedrala Srca Isusova, Begova džamija; Saborna pravoslavna crkva... Slobodno vrijeme. Predavanje u hotelu od 18:00-19:00h. Večera. Organizirani večernji izlazak do 00:00h. Noćenje 3) 03.05.’20. SARAJEVO Nakon doručka odlazak u posjet Ratnom Tunelu u Sarajevu i pripadajućem muzeju. Slobodno vrijeme. Panoramska vožnja: Olimpijski kompleks Koševo, Židovsko groblje... Zatim posjet Gradska vijećnica. Slobodno vrijeme. Predavanje u hotelu od 18:00-19:00h. Večera. Organizirana večernja šetnja do 22:00h. Noćenje

4) 04.05.’20. MOSTAR - DUBROVNIK Doručak. Napuštanje hotela te odlazak za Mostar. Po dolasku ručak u gradu. Slobodno vrijeme i obilazak Mostara. Nakon toga nastavak putovanja prema Dubrovniku. Dolazak na polazišnu postaju u večernjim satima. Cijena aranžmana po osobi: 1.900,00kn (za 13-18 učenika) što uključuje: PRIJEVOZ: autobusom najviše turističke klase s certifikatom za prijevoz učenika na relacijama prema programu, sa svim pripadajućim troškovima (parking, cestarina) SMJEŠTAJ: u hotelu 3* u strogom središtu Sarajeva na bazi 3 polupansiona (doručak, večera): IZLETI, ULAZNICE, NAJAVE ZA GRUPE: • Gradska vijećnica • Gazi Husrev Begova džamija • Franz Ferdinand muzej • Ratni tunel (Tunel spasa) s vodstvom • Noćni izlazak organizirano od strane agencije, prema želji grupe OBILASKE UZ VOĐENJE (prema programu): Počitelj, Sarajevo, Vrelo Bosne, Mostar OSTALO: • organizaciju i vodstvo putovanja • turističkog pratitelja iz F-tours agencije 24h • Sva osiguranja prema zakonu • Pedagoška pratnja (1 nastavnik) • jamčevinu za turističke paket aranžmane (NN 68/07), te pripadajući PDV Voditeljica: božena Bilić, psihologinja

Ishodi aktivnosti Glavni ishodi višednevne terenske nastave su povezivanje šest predmeta: psihologije, povijesti geografije, vjeronauka, etike te Tjelesne i zdravstvene kulture. Tijekom ove ujedno i korelacijske nastave obrađivat će se razne teme, kao i psihološke radionice o stereotipovima/predrasudama/diskriminaciji; radionice o prevenciji zlouporabe narkotika; kao i geografske i povijesne radionice u kojima će učenici morati aktivno sudjelovati u izletu. Susrest će se s živim zajednicama triju velikih svjetskih religija: judaizma, kršćanstva i silama koji sužive u glavnom gradu BiH, te posjetiti glavne bogomolje katoličke i pravoslavne Crkve te islamske zajednice.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Prema članku 35. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi( 86/08) radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa učenika školska ustanova organizira posebne izvannastavne aktivnosti. Izvannastavne aktivnosti nisu obvezni dio učenikovog opterećenja, ali se mogu priznati učenicima kao ispunjavanje obveza u školi.

DEBATNI KLUB DPG

VRI

JE

ME

SADRŽAJ RADA METODE

RADA

OBLICI

RADA

CILJEVI I ZADACI

IX. UVOD

Što je debata?

Uloga debate u društvu

Demonstracija

Rasprava

Igre

Usmeno izlaganje

Grupni rad

Individualni rad

Rad u paru

Frontalni rad

Rasprava

Upoznati učenike s debatom kao vještinom argumentirane rasprave

Učiti važnost debate kao tolerantne rasprave o problemima u društvu

Uočiti važnost argumentacije u određivanju društvenih vrijednosti

X. LOGIKA DEBATE

ARGUMENT

Struktura argumenta

Vrste argumenta – vrste s obzirom na potkrepu

Usmeno izlaganje

Brza debata

«Zauzmi stav»

Grupni rad

Individualni rad

Rad u paru

Frontalni rad

Rasprava

Savladati strukturu argumenta

Ovladati raznim vrstama argumenata

XI. DEFINICIJA I KRITERIJ

Kriterij kao cilj i mjerilo

Vrste definicija

Valjana definicija

Istraživanje izvora

Rasprava

Usmeno izlaganje

Brza debata

Grupni rad

Individualni rad

Rad u paru

Frontalni rad

Rasprava

Upoznati se s ulogom definicije u debati

Naučiti definirati pojam

Upoznati se s ulogom kriterija u debati

Naučiti odrediti kriterij

XII. AFIRMACIJSKI I NEGACIJSKI SLUČAJ

Izgradnja afirmacijskog i

Brainstorming

Rasprava

Vršnjačko

Grupni rad

Individualni rad

Uvježbati izgradnju afirmacijske i negacijske linije (osmišljavanje argumenata i njihovo povezivanje s kriterijem)

negacijskog slučaja na zadanu tezu

poučavanje

Brza debata

Usmeno izlaganje

Rad u paru

Frontalni rad

Rasprava

I. POBIJANJE I UNAKRSNO ISPITIVANJE

Značaj i uloga pobijanja

Pobijanje definicije, kriterija i argumenata

Pobijanje obrazloženja i potkrepe

Uloga unakrsnog ispitivanja

Vježbe pobijanja

Brza debata

Grupni rad

Individualni rad

Rad u paru

Frontalni rad

Rasprava

Naučiti tehnike pobijanja

Prepoznati logičke pogreške

Upoznati ulogu i tehnike unakrsnog ispitivanja

II. RETORIKA DEBATE

ULOGA GOVORNIKA

Uloga i smisao timskog rada

Upoznavanje s pojedinim ulogama govornika u debati

Organizacija govora

Obrada zadane teme i debatiranje

Retoričke vježbe

Igranje uloga

Vježba debatiranja prema Grupni rad

Individualni rad

Rad u paru

Frontalni rad pravilima

Grupni rad

Individualni rad

Rad u paru

Frontalni rad

Rasprava

Naučiti zadatke svakog govornika u debati

Usvojiti vještine organizacije govora

Razviti govorničke vještine

Razviti vještinu timskog rada

III. WS FORMAT DEBATE

Smisao i značaj WS debate

Istraživanje izvora

Usmeno izlaganje

Rad na tekstu

Grupni rad

Individualni rad

Upoznati važnost uočavanja problema u društvu

Upoznati KPP format debate

Struktura WS formata Rasprava Rad u paru

Frontalni rad

IV. OBRADA TEME I DEBATIRANJE NA ZADANU TEZU

Ljudska prava

Značaj i vrste političkih sustava

Bioetika

Debata

Rad na tekstu

Istraživanje

Rasprava

Usmeno izlaganje

Grupni rad

Individualni rad

Rad u paru

Frontalni rad

Uvježbati vještinu debatiranja

Upoznati se s ljudskim pravima i uočiti važnost njihova poštivanja u suvremenom svijetu

Upoznati učenike s povijesnim razvojem političkih sustava s obzirom na stupanj poštivanja ljudskih prava

V. OBRADA TEME I DEBATIRANJE NA ZADANU TEZU

Demokracija

Debata

Rad na tekstu

Istraživanje

Rasprava

Usmeno izlaganje

Grupni rad

Individualni rad

Rad u paru

Frontalni rad

Upoznati učenike s demokracijom kao najprihvatljivijim oblikom vladavine u suvremenom društvu

Uočiti razliku između demokracije u ostalih oblika vladavine

Upoznati karakteristike civilnog društva

Razumjeti važnost građanskog sudjelovanja

VI. SUĐENJE I EVALUACIJA

Uloga suđenja

Evaluacija programa

Usmeno izlaganje

Rasprava

Grupni rad

Individualni rad

Frontalni rad

Upoznati se s ulogom i osnovama suđenja

Naučiti evaluirati aktivnosti

Voditelj programa: Sanja Ćimić, prof. vremenik: 4 puta tjedno

teme: etika i moralne vrijednosti, socijalna filozofija, tolerancija broj učenika: 10

troškovnik: 0kn

ciljevi: upoznavanje učenika sa ulogom govornika, strukturom debate, javnim nastupom i komunikacijskim aktivnostima, društvenim pitanjima, razvijanje aktivnog učenja, kritičkog razmišljanja, tolerancije i kulturalne raznolikosti.

BRIDŽ KLUB

Dubrovačka privatna gimnazija organizira učenje bridža u sklopu nastave Tjelesne i

zdravstvene kulture. Nastava bi se odvijala u prostorijama Dubrovačke privatne gimnazije, a

vodili bi je (u suradnji s nastavnikom Tjelesne i zdravstvene kulture) najbolji igrači Bridž kluba

Dubrovnik, od kojih jedan igra za juniorsku reprezentaciju.

Vjerojatno će neki odmah pomisliti kako kartaškoj igri nije mjesto u srednjoj školi. To je

istina. Međutim, bridž nije samo kartaška igra. U bridžu je element sreće sveden na

minimum. To je misaoni sport i uključuje mnogo logičkog i analitičkog razmišljanja. UNESCO

je preporučio da ga se uvede u obrazovne ustanove kao izborni predmet. Veliki broj

europskih zemalja uveo je bridž u škole, u Hrvatskoj ga je uveo Fakultet elektrotehnike i

računarstva u Zagrebu, a u Poljskoj je eksperimentalno u nekim školama uveden i kao

obvezan predmet. Istraživanja pokazuju da se učenjem ove igre razvijaju brojne

kompetencije kao što su procjena šansi i rizika, deduktivno i induktivno zaključivanje, brzo

donošenje odluka, itd. Bridž je iznimno kompetitivna igra, ali i igra za koju je neophodna

suradnja partnera, pa će uspješni polaznici razvijati i socijalne vještine vezane za kooperaciju

s partnerom i psihološku procjenu protivnika. Ukoliko ste zainteresirani, molimo Vas da se

potpišete kako bismo okvirno vidjeli zainteresiranost djece za učenje bridža i što kvalitetnije

organizirati nastavu.

Za sva dodatna pitanja, obratite se na e-mail: [email protected]

Bridž - ishodi učenja i program rada po tjednima

ISHODI UČENJA

1. definirati pravila bridža

mailto:[email protected]

2. objasniti logiku licitacije

3. primijeniti matematičke zakonitosti u procjeni distribucija

4. analizirati vrijednost svojeg lista na temelju licitacije

5. koristiti matematičke zakonitosti u obrani

6. procijeniti vjerojatni ishod određene akcije u bridžu

PROGRAM RADA PO TJEDNIMA

1. Uvod – zašto igrati bridž, osnove igre, pravila2. Bridž pojmovi – rang boja, licitacija, kontrakt, igra, mrtvac, izvođač, adut, rezanje,

slaganje štihova3. Uvod u licitaciju – honeri, distribucija, fit4. Bodovanje - vrijednost kontrakta, tablica licita, vrste kontrakata, kontre i rekontre5. Mini bridž – poeni, visina kontrakta6. Izigravanje – osvajanje štihova, solidna boja7. Izigravanje – kombinacije karata8. Izigravanje – ostvarivanje štihova bez visokih karata9. Izigravanje – deblokiranje10. Izigravanje – finesiranje11. Ponavljanje – mini-bridž turnir12. Ponavljanje – mini-bridž turnir13. Osnove licitacija – ciljevi licitacije, traženje fita, traženje manše14. Osnove licitacije – otvori po SAYC sistemu15. Osnove licitacije – odgovori na otvor partnera 1NT16. Osnove licitacije – odgovori na otvor 1 u majoru17. Osnove licitacije – odgovori na otvor 1 u minoru18. Osnove licitacije – otvori na višim nivoima, slabi otvori, jaki otvori19. Licitiranje u obrani – prelicit, kontra, pass20. Licitiranje u obrani – informativna kontra21. Ponavljanje – bridž turnir22. Ponavljanje – bridž turnir23. Igranje u obrani – atakiranje24. Igranje u obrani – signalizacija, signal stava25. Igranje u obrani – signalizacija, signal broja karata26. Igranje u obrani – signalizacija, signal preference boje27. Ponavljanje – bridž turnir28. Ponavljanje – bridž turnir29. Ponavljanje – bridž turnir30. Ponavljanje – bridž turnir

ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB : “CIPOL”

Tjelesno vježbanje i sport sastavni su dio odgojno-obrazovnog procesa. Pod pojmovima tjelesno vježbanje i sport u odgojno-obrazovnom procesu podrazumijeva se redovita nastava tjelesne i

zdravstvene kulture (TZK) i izvannastavne sportske aktivnosti u školskom sportskom društvu u okviru školskog sporta. Školskom nastavnom tjelesnom vježbanju pripadaju redovita i izborna nastava tjelesne i zdravstvene kulture. Stoga je važnost provođenja izvannastavnih sportskih aktivnosti učenika, kroz Školski športski klub “Cipol” iznimno velika jer upravo taj organizacijski oblik rada ima cilj smanjenja razlike između znanstveno dokazane potrebe djece i mladih za tjelesnom aktivnošću i sportom i njenog stvarnog provođenja u sustavu odgoja i obrazovanja.

Globalni cilj sportskog treninga u ŠŠK “Cipol”

Produbljeni specifični trening i sportska specijalizacija u izabranom sportu

Parcijalni ciljevi:

1. Sportska tehnika i taktika na potrebnoj razini u skladu sa stupnjem darovitosti

2. Razvoj primarnih i specifičnih kondicijskih sposobnosti

3. Povećavanje trenažnih opterećenja

4. Više regularnih oblika natjecanja

SELEKCIJA ZA ŽUPANIJSKA NATJECANJA ŠKOLSKIH SPORTSKIH DRUŠTAVA U 2019./2020. šk.god.

Voditelj: Dražen Šprem, profesor TZK

Stolni tenis - mladići / djevojke XI. 2019.

Futsal- mladići/djevojke XI. i XII. 2019.

Odbojka - mladići /djevojke XII. 2019.

Košarka - mladići / djevojke I. i II. 2020.

Rukomet - mladići / djevojke III. 2020.

Badminton - mladići / djevojke II. 2020.

Troškovnik: 0 kn

VOLONTERSKI RAD

U suradnji s Volonterskim centrom iz Dubrovnika i u ovoj školskoj godini sudjelovat ćemo u nekoliko volonterskih akcija: Volonteri će u školi nastaviti s predavanjima o mogućnostima i važnosti volontiranja, poglavito u pomaganju starijim i nemoćnim osobama , ali i većem angažmanu mladih ljudi, tj. naših učenika u raznim društveno korisnim volonterskim aktivnostima, kao što je angažman u društvenim akcijama, praćenju razvoja demokratskih procesa u društvu, čišćenju okoliša, pomoći siromašnima i slično. Vremenik ovisi o planovima Volonterskog centra.

Voditelji aktivnosti: Ana Marčinko („24 sata bez kompromisa”, korizmene akcije s Caritasom...) vjeroučiteljica i Tanja Majstorović, prof. etike

HRVATSKI JEZIK I KULTURA ZA STRANCE

Od ove godine i u našem gradu DPG u suradnji s partnerskom Šibenskom privatnom gimnazijom, organizira učenje: HRVATSKOG JEZIKA I KULTURE ZA STRANCE (CROATIAN LANGUAGE AND CULTURE FOR FOREIGNERS) Osnovni tečaj: 40 sati Napredni (konverzacijski) tečaj: 60 sati Mogućnost individualnih sati

Voditeljica: Mariela Marković, profesorica hrvatskoga jezika

POČETAK: 1. listopada 2019.

Moguće i priprema za polaganje ispita hrvatskog jezika i kulture u svrhu stjecanja hrvatskoga državljanstva.

CAMBRIDGE ESOL – tečajevi engleskog jezika : B1, B2, i C1 razina

50 sati nastave. Početak je u listopadu 2019. Nastavak dosadašnjeg djelovanja pripremnog Cambridge centra za Dubrovačko neretvansku županiju, u našoj gimnaziji, u suradnji s partnerskom Privatnom jezičnom gimnazijom „Pitagora“ iz Splita.

Voditeljica: Silvija Đerek, prof. engleskog jezika

OSTALE TERENSKE NASTAVE

1. U POTRAZI ZA DRŽIĆEVIM VREMENOM RADIONICA I OBRAZOVNA IGRAONICA

Vremenik: studeni 2019.Ciljevi: Upoznati poviejsni kontekst života i razvoja Dubrovnika i Dubrovačke republike u doba humanizma i renesanse s naglaskom na najvećem dubrovačkom i hrvatskom komediografu Marinu Držiću, tj. njegovom životu i radu. Način realizacije: U suradni s Domom Marina Držića učenicima se na autentičnim lokacijama i uz stručno vodstvo predstavlja život i rad Marina Držića pod naslovima: „Đir s Marinom Držićem” i „U potrazi za Držićevim vremenom”. Neposredni cilj je učenicima dočarati svakodnevnicu renesansnog Dubrovnika!Troškovnik: 0 knSudionici i voditelji: Tomislava Vujnović, prof. povijesti; Ana Previšić, prof. hrvatskoga jezika i književnosti; Ana- Marija Kriste , prof. likovne umjetnosti

2. INTERAKTIVNA DUBROVAČKA RADIONICA /IGRAONICA

Vremenik: ožujak 2020. Ciljevi: upoznavanje na autentičnim lokacijama bogatstva dubrovačke povijesne, filozofske, umjetničke, kulturne, jezične, književne, religiozne baštine. Način realizacije: Kroz interaktivnu igru, učenika podijeljenih u skupinama, na autentuičnim lokalitetima poviejsne gradske jezgre (zadana slika, kip, natpis, palača, muzej, crkva ili samostan, muzejski ili galerijski eksponat, toponim… naći ga, slikati se , poslati preko društvenih mreža sliku kao potvrdu izvršenog/pronađenog lokaliteta , a potom o istom lokalitetu ili više njih nparaviti istraživanje i prezentaciju za ostale učenike sudionike edukativne radionice. Interpretiranje povijesti Dubrovanika i važnih ličnosti i djela na lokalitetima : knežev dvor, katedrala Velike Gospe, Sponza, Etnografski muzej Rupe, Pomorski muzej, samostani, ljekarne, fontane….)Sudionici i voditelji: Tomislava Vujnović, prof. povijesti; Ana Previšić, prof. hrvatskoga jezika i književnosti; Ana-Marija Kriste , prof. likovne umjetnosti, Ana Marčinko, prof. vjeronauka

KONZULTACIJSKA NASTAVA

Osim redovitih sati po nastvanom planu i program te dodatne i dopusnke nastave za učenike kojima je potrebna dodatna pomoć i ptoicaj u učenju, kao i za darovite učenike koji žele naučiti više, naša je gimnazija specifična po tome što su premetni nastavnic na tjednoj osnovi zaduženi i s po 1 do 2 sata konzultacijske nastave, tj. individulanog rada na zahtjev bilo učenika, bilo nastavnika, ali i roditelja ili razrednika.

Do sada se ovaj oblik rada pokazao vrlo svrsishodnim i hvalevrijednim, a u ovoj škoskoj godini uveli smo promjenu, koja će povećati i frekvenciju pohađanja, kao i kvalitet izvođenja konzultativne nastave, jer smo satove smjestili u jutarnje sate, prije početka redovite nastave, što iz raznih razloga više odgovara našim učenicima.

RASPORED KONZULTACIJA BIT ĆE JAVNO OBJAVLJEN NA WEB STRANICAMA ŠKOLE I NA ŠKOLSKOJ OGLASNOJ PLOČI

Napomena: Konzultacije nisu dopunska ni dodatna nastava, već individualni rad s učenicima.Na njih se dolazi na zahtjev učenika, roditelja ili nastavnika.U principu su na dobrovoljnoj bazi, ali ukoliko nastavnik procijeni da učenik treba doći na konzultacije,a ne dolazi treba opomenuti učenika i roditelje preko razrednika. Na konzultacije nastavnik nije dužan primiti učenike koji iz nemara ne odrađuju redovite obveze. Tek kada počnu redovito pratiti nastavu, bez ometanja, pišući domaće radove, surađujući...otvaraju se vrata konzultacija.

Ukoliko jedan sat (najbolje sunčani!) konzultacija tjedno nije dovoljan, nastavnik može ponuditi još jedan dodatni, individualni termin.

GODIŠNJI FOND NASTAVNIH SATI REDOVNE NASTAVE po razredu

NASTAVNI PREDMETSATI

1. Hrvatski jezik 688

2. Engleski jezik (prvi strani jezik) 516

3. Talijanski jezik (drugi strani jezik) 280

4. Njemački jezik (drugi strani jezik) 210

5. Francuski jezik (drugi strani jezik) 280

6. Španjolski jezik (drugi strani jezik) 210

7. Latinski jezik 140

8. Glazbena umjetnost 201

9. Likovna umjetnost 201

10. Psihologija 70

11. Povijest 306

12. Geografija 274

13. Matematika 481

14. Fizika 274

15. Kemija 274

16. Biologija 350

17. Informatika 70

18. Tjelesna i zdravstvena kultura 274

19. Sociologija 70

20. Politika i gospodarstvo

21. Logika

70

70

22. Filozofija 140

IZBORNI PREDMETI

Vjeronauk rimokatolički 175

Etika175

ŠPANJOLSKI JEZIK, FILOZOFIJA, LOGIKA

Prezime i ime Satnica Razredništvo Zaduženje Prekovremeni Opaska

Ćimić Sanja 9 / 4h španjolskog jezika2h filozofije

1h logike1h – više predmeta

1 – voditeljica Debatnog kluba

OŠ Marin Držić

POVIJEST

Vujnović Tomislava 9 / 9h povijesti Ekonomska škola u Dubrovniku

KEMIJA, BIOLOGIJA

Glavić Katarina

12 /8h kemije

4h biologije

OŠ Šipanporodiljni

dopust

Kusovac Tifani

Ina Baletić

/

/

8 h biologije

8 h kemije

zamjena

zamjena MATEMATIKA, FIZIKA, INFORMATIKA

Puškarić Mario 20 2 18h matematike pripreme za državnu maturu

satničar

Šalja Niko 10 / 8h fizike2 h informatike

Pomorska i tehnička

škola Dubrovnik

POLITIKA I GOSPODARSTVO, SOCIOLOGIJA, ETIKA

Majstorović Tanja 10 / 1h politike2h sociologije

4h etike1h više predmetakoordinator DM

zamjenica tjanice

Medicinska škola

VJERONAUKMarčinko Ana 4 / 4h vjeronauka Dubrovačka

biskupija

PSIHOLOGIJABilić Božena 2 1. razred 2h psihologije školski

psihologTJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Šprem Dražen 4 / 4h TZKšportski školski klub

HRVATSKI JEZIK

Previšić Ana 8 4. razred 2. i 4. razred hrvatski jezik

pripreme za državnu maturu

Medicinska škola

Dubrovnik

Karamehmedović

Romana

16 / 1.i 3.razred hrvatski jezik

DRUGI STRANI JEZIK

te svi razredi talijanski jezik

Vreća Vanja 8 / 4 sata njemački j.

4 sata španjoslki j.

Opća gimnazija Dubrovnik

Baričević Ermila (zamjena)

4 / 4 sata francuski jezik

2. i 3. razred

zamjena

UMJETNIČKO PODRUČJE

Kriste Anamarija 4 / Likovna umjetnost

Obrtnička škola

Dubrovnik

Dražić Sanja 4 / Glazbena umjetnost Umjetnička škola Luke Sorkočrvića Dubrovnik

ENGLESKI JEZIK

Strnad Iva 15 2. razred Engleski jezikpripreme za

državnu maturu

PROGRAM RADA RAVNATELJA

Rd

br.

PODRUČJE RADA

9.

mj.

sati

10.

mj

sati

11.

mj

sati

12.

mj

sati

01.

mj

sati

02.

mj

sati

03.

mj

sati

04.

mj.

Sati

05.

mj.

sati

06.

mj.

sati

07.

mj.

sati

08.

mj

sati

Ukupno

1. Organizacija početka i

30 30 20 38 27 25 26 26 22 20 15 11 290

nastavnog procesa tijekom

nastavne godine

2.Organizacija

završetka školske godine

80 40 - - - - - - 10 40 40 38 248

3.Izrada planova i

programa60 32 - - - - 32 - - 26 - - 150

4.Godišnje

izvješće o radu škole

15 - - - - - - - - - 10 - 25

5.NV, RV, Ispitni

odbor8 2 8 8 4 8 8 6 8 10 8 2 80

6.Rad u upravnim

organima2 - - 2 - - - 2 - - 2 - 8

7.Odluke, rješenja, ugovori

40 10 16 10 10 16 8 4 4 10 - 8 140

8.Pedagoška

dokumentacija30 12 10 20 20 15 15 14 20 30 20 4 210

9.Praćenje rada

radnika- 9 20 9 - 15 10 10 10 10 - - 93

10. Mentorstvo - - - - - - - - - - - - -

11.Suradnja s nadležnim

tijelima20 27 20 20 16 16 24 20 32 25 25 25 270

12.Kulturna i javna

djelatnost10 20 16 40 16 10 10 15 15 15 - - 167

13. Seminari i aktivi - 30 8 6 - 8 16 12 8 8 - - 96

14. Stručno usavršavanje

8 16 8 8 20 16 8 8 8 12 8 - 120

individualno

15. Ostali poslovi 10 10 18 21 20 28 5 20 20 4 8 4 168

Ukupno 313 238 144 182 133 157 162 137 163 208 136 92 2080

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – PSIHOLOGA

šk. god. 2018./2019.

Poslovi i zadaci škoslkoga psihologa

1. ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE

- sudjelovanje u izradi i izvještaju Godišnjeg plana i programa, rada škole i Školskog kurikula

- izrada i izvještaj plana i programa rada stručnog suradnika - psihologa

- izrada i izvještaj školskog preventivnog programa u suradnji sa stručnim suradnikom - defektologom

- Povjerenstva za provođenje programa zlouporabe sredstava ovisnosti

- sudjelovanje u planiranju rada za učenike s teškoćama u razvoju, te pripremi dokumentacije za izradu prilagođenih programa

- usko surađuje s ravnateljem, pedagogom i razrednicima

vemenik : tijekom cijele školske godine

2. UPIS UČENIKA U PRVI RAZRED

- sudejlovanje u testiranju općih sposobnosti učenika za praćenje gimanzijskog programa

- prisustvovanje Sjednicama Nastavničkog vijeća i sinteze za upis učenika u prvi razred

- opservacija učenika prvog razreda

3. UNAPREĐENJE ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA

- provedba školskog razvojnog plana:

- pomoć pri planiranju, izradi i provedbi individualiziranih pristupa i prilagođenih programa, kako na razini poučavanja tako i vrednovanja znanja

- ispitivanje intelektualne, socijalne i emocionalne spremnosti djeteta

- identifikacija djece s teškoćama u razvoju te individualno programiranje odgojnih i obrazovnih postupaka s djecom s teškoćama (u suradnji s liječnikom, pedagogom i profesorima)

- evaluacija aktivnosti u sklopu Školskog razvojnog plana

- sudjelovanje pri donošenju pedagoških mjera i provedba

-mjere produženog stručnog postupka u suradnji s pedagogom

- senzibilizacija nastavnika za različite probleme učeničke razvojne dobi i poučavanje o njihovom primjerenom tretmanu u odgojno- obrazovnom radu

- upućivanje nastavnika na psihološku literaturu

4. SUDJELOVANJE U ANALIZI REZULTATA ODGOJNO-OBRAZOVNOG PROCESA

- prisustvovanju nastavi prema potrebi s ciljem praćenja rada pojedinih učenika i/ili nastavnika u suradnji s ravnateljem i pedagogom

- pregled pedagoške dokumentacije prema potrebi

5. NEPOSREDAN RAD S UČENICIMA

- psihološka obrada pojedinca (psihološka dijagnostika)

- savjetodavni rad s učenicima

- individualni i/ili grupni savjetodavni rad u kojemu se učenici upućuju na unapređenje u učenju i

postignuću, te primjeni znanja u poboljšanju učenikovog mentalnog zdravlja

- primjena i provođenje različitih akademskih i bihevioralnih intervencija usmjerenih na poboljšanje

učenja i ponašanja

- Intervencija u radu s učenicima; rad s učenicima na promjenama području prepoznatih teškoća

- Prevencija: rad na programima kojima se gradi pozitivan odnos učenika s vršnjacima i odraslim osobama

6. RAD S RODITELJIMA

- individualni i/ili grupni savjetodavni rad sa svrhom pomoći roditelju u razumijevanju razvojnih potreba

intervencija odnosno rad s roditeljima na promjenama u području prepoznatih teškoća

- predavanja za roditelje vezana za odgojno obrazovnu problematiku u suradnji sa stručnjacima

određenih spec.

Tijekom cijele školske godine

7. STRUČNO USAVRŠAVANJE

- praćenje inovacija putem stručne literature i interneta sudjelovanje i prisustvovanje predavanjima, seminarima, konferencijama i verificiranim edukacijama psihologasudjelovanje u radu Međužupanijskog stručnog vijeća psihologa

8. SURADNJA s ravnateljem škole, pedagogom i nastavnicima, školskom liječnicom,

Županijskim uredom za prosvjetu, Agencijom za odgoj i obrazovanje, Obiteljskim centrom Dubrovačko-neretvanske županije, Policijskom upravom dubrovačko-neretvanskom; Zavodom za javno zdravstvo Dubrovačko-neretvanske županije

PLAN I PROGRAM RADA SATNIČARA

Šk. god. 2019./2020. Dubrovačka privatna gimnazija je upisala 74 učenika koji su podijeljeni u 4

razredna odjela. Organizacija rada je limitirana i s potrebom da se zadovolji norma profesora koji rade

na dvije ili čak tri škole.

Tijekom školske godine najmanje 2 do 3 puta raspored sati se mora mijenjati iz niza razloga kao što su

odlasci nastavnika u mirovinu ili na nova radna mjesta, teže bolesti, odlazak, izmjene u rasporedima

drugih škola i ostalih nepredviđenih razloga.

Prvi razred je podijeljen u dvije skupine od po 12 odnosno 13 učenika, zbog individualnog pristupa. Oni

imaju odvojenu nastavu iz sva tri osnovna gimnazijska predmeta: hrvatski jezik, matematika i engleski

jezik.

GODIŠNJI PLAN SATI

OPIS POSLOVA SATI

1. Organizacija nastave i izrada rasporeda sati

- priprema izrade rasporeda

- izrada rasporeda za A smjenu

- izrada rasporeda za B smjenu

50

150

150

- promjene rasporeda tijekom šk. god. 50

- organizacija popravnih ispita 15

- suradnja s ravnateljem i pedagogom u organizaciji

nastave20

2. Organizacija dnevnih zamjena tijekom

godine 55

UKUPNO: 520

GODIŠNJI PLAN RADA TAJNIŠTVA ŠKOLE

OPIS POSLOVA SATI

1. Upravno-pravni poslovi

- izrada nacrta svih normativnih akata Škole u skladu sa zakonskim propisima

- praćenje zakonskih propisa i službenih glasila

100

100

- pripremanje materijala za Školski odbor, vođenje zapisnika, izrada odluka

- briga i realizacija registracije i statusnih promjena Škole pri nadležnim

ustanovama

- suradnja s nadležnim službama Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa

- sudjelovanje u izradi godišnjeg rada plana i programa rada Škole

- sudjelovanje u izradi školskog izvješća

- izrada statističkih izvješća

- seminari i stručno usavršavanje

120

20

50

200

100

100

30

2.

Kadrovski i administrativni poslovi

- vođenje matične evidencije djelatnika, vođenje e-matica

- prijavljivanje i odjavljivanje djelatnika i članova obitelji nadležnim službama

mirovinsko-invalidskog i zdravstvenog osiguranja

- prijavljivanje i odjavljivanje djelatnika, praćenje promjena na print-listi,

sastavljanje zahtjeva za mirovinu, te pravovremena dostava

Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa

- vođenje evidencije odsustvovanja s posla (godišnji odmori, dopusti,

bolovanja), te izrada plana godišnjih odmora

- izdavanje raznih uvjerenja djelatnicima Škole

- primanje i zavođenje u urudžbeni zapisnik službene pošte

- izrada raznih dopisa, izvješća, zahtjeva i odgovora

- vođenje arhive Škole

- briga u svezi nabave osnovnih sredstava i potrošnog materijala

- rad sa strankama (radnicima, učenicima, roditeljima, predstavnicima

drugih škola, ustanova i institucija)

100

70

100

50

80

200

200

70

100

90

3. Poslovi u odnosu na tehničko osoblje 100

- organiziranje, koordiniranje i kontrola rada tehničkog osoblja

100

UKUPNO 2080

1.

- vodi dnevnu blagajnu škole (prima uplate i vrši isplate)

- vrši obračune i isplate djelatnicima škole za troškove prijevoza, službenog

putovanja te druge na teret materijalnih troškova

- vodi e-matice učenika

- vrši ostale administrativne i daktilografske poslove po nalogu ravnatelja

- upisuje učenike u registar

- sređuje učeničke osobnike

- izdaje razne potvrde i uvjerenja te vodi evidenciju o učenicima škole

- izdaje duplikate svjedodžbi

- sudjeluje u izradi školskog izvješća

- sudjeluje u izradi godišnjeg plana i programa škole

550

300

560

100

50

100

50

50

100

120

UKUPNO 2080

GODIŠNJI PLAN RADA RAČUNOVOĐA

R.BR.OPIS POSLOVA

SATI GODIŠNJE

1.Kontrola dokumenata, kontiranje, knjiženje i sva obrada financijskih

dokumenata, izrada bruto bilance i drugih financijskih pregleda 664

2. Izrada polugodišnjeg i godišnjeg obračuna, sastavljanje i izrada inventurnih lista i podnošenje izvješća ravnatelju škole

384

3. Obračun plaće i izrada ostalih izvješća vezanih uz plaću 560

4. Izrada statističkih izvješća po potrebi škole i vanjskih institucija 120

5. Seminari i stručno usavršavanje 24

6. Izrada financijskih planova i plan nabave 40

7. Surađivanje s drugim financijskim institucijama i ustanovama 56

8. Praćenje propisa o financijskom poslovanju 64

9. Surađivanje s ravnateljem škole i ostalim radnicima 64

10. Ostali poslovi prema potrebi iz djelokruga rada radnog mjesta 104

UKUPNO 2080

PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA U ŠKOLSKOJ GODINI 2018./2019.

Temeljem čl. 47 Statuta Dubrovačke privatne gimnazije Školski odbor će u šk. godini 2019./20.

obavljati sljedeće poslove:

- donijeti Odluku o promjeni sjedišta i Statuta Dubrovačke privante gimnazije

- donijeti Školski kurikulum na prijedlog Nastavničkog vijeća

- donijeti ovaj Godišnji plan i program gimnazije na prijedlog Nastavničkog vijeća

- donijeti novi Kućni red gimnazije na prijedlog Nastavničkog vijeća

- predlagati ravnatelju mjere poslovne politike Gimnazije

- razmatrati rezultate obrazovnog rada

- obavljati druge poslove predviđene Statutom DPG-a

Članovi Školskog odbora Dubrovačke privatne gimnazije su:

1. mr.sc. Stanka Kristić, predsjednica Školskog odbora

2. dipl. iur. Ante Kačić, zamjenik predsjednice Školskog odbora

3. Pero Vukšić, član iz redova roditelja

4. Leonardo Bulić, član iz redova roditelja

5. Joško Mikuš, član iz redova nastavnika

6. Mario Puškarić, član iz redova nastavnika

7. Toni Đerek, odgojitelj – rehabilitator, član Školskog odbora

PROGRAM RADA RAZREDNIKA

Za poslove razrednika u ovoj šk. god. , planirano je 5 sati tjedno, odnosno 175 sati godišnje:

- neposredan pedagoški rad s učenicima - 2 sata tjedno - 70 sati godišnje

- razredničko administrativni poslovi – 3 sata tjedno - 105 sati godišnje

- rad s nastavnicima -razredno vijeće - razredna evidencija i administracija, uređivanje e matica

Tijekom školske godine razrednik obavlja tri važne zadaće:

1. PEDAGOŠKU - upoznavanje i praćenje psihofizičkih osobina učenika

- poznavanje obiteljske situacije

- praćenje uspjeha učenika kao grupe i individualnog

- profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika

- rješavanje odgojnih problema

- izricanje pedagoških mjera

2. ORGANIZACIJSKU - pripremanje, sazivanje i vođenje sjednice razrednog vijeća

- organiziranje nastave i slobodnih aktivnosti

- osiguravanje koordinacije nastavnika u razrednom odjelu

- predsjedavanje komisijama za popravne i razredne ispite i mature

3. ADMINISTRATIVNU - vođenje imenika, dnevnika i matične knjige

- prikupljanje dokumenata za školsku dokumentaciju

- ispunjavanje svjedodžbi i prevodnica

- vođenje evidencije izostanaka učenika s nastave

- vođenje zapisnika sjednice razrednog vijeća i roditeljskih sastanaka

- pisanje izvješća o radu razrednog odjela

Iz širokog područja djelovanja razrednika, odgojna zadaća ima osobit značaj. Ona se prvenstveno ostvaruje

na satovima razrednog odjela. Razrednik u suradnji s učenicima zajednički planira i programira rad. Svaki

razredni odjel donosi svoj program rada u kojem obvezno mora navesti teme koje će se obraditi tijekom

godine, planirati posjete kulturnim institucijama ( izložbe, predavanja i drugo), školske izlete i ekskurzije,

pratiti napredovanje i uspjeh učenika, disciplinu, izostanke, profesionalno orijentiranje i usmjeravanje.

Izabrani sadržaji moraju imati odgojnu vrijednost, odgovarati intelektualnoj razini učenika, njihovim

interesima i biti dio stvarnog života.

PODRUČJA ODGOJNOG DJELOVANJA RAZREDNIKA

Suradnja s učenicima

a) suradnja s čitavim razredom

- planiranje i programiranje

- motiviranje i aktiviranje učenika

- izvođenje SRO-a

- vrednovanje rezultata rada SRO-a

b) individualni rad s pojedinim učenikom

- savjetodavni razgovor

- rad s učenicima koji imaju poteškoće u učenju i ponašanju, emocionalne,

zdravstvene i socijalne probleme

- dijagnoza uzroka

- rad s učenikom (promatranje, bilježenje, razgovor)

- koordinacija rada i dogovora s predmetnim nastavnicima

- odgojne mjere

Suradnja s roditeljima

- roditeljski sastanci - problemi razrednog odjela

- pedagoško obrazovanje roditelja

- individualni razgovori - informativni (ocjene vladanja)

- savjetodavni

- pismeno obavještavanje ( uspjeh, poziv u školu)

Suradnja s ravnateljem

- aktiviranje razrednika – NV, RV, rod. sastanak, SRO

Suradnja sa školskim pedagogom

- rješavanje individualnih problema učenika

- organiziranje i izvođenje SRO-a

- predavanje za roditelje

OKVIRNI PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA na osnovu kojeg učenici uz pomoć

razrednika donose vlastiti program rada

ŠKOLSKA GODINA 2019./20.

R.BR.SADRŽAJ RADA

RAZRED U KOJEM SE

SADRŽAJI OSTVARUJU

1. PEDAGOŠKI POSLOVI

1.1.Formiranje razrednog odjela i

upoznavanje sa školskim redom1. – 3.

1.2. Razredna pedagoška dokumentacija 1.- 3.

1.3. Izbor Učeničkog odbora-zaduženja učenika 1.- 3.

1.4. Izrada godišnjeg plana i programa 1.- 3.

1.5. Anketa o izboru slobodnih aktivnosti 1.- 3.

1.6.Uspjeh, disciplina, izostanci, mjere

za poboljšanje uspjeha1.- 3.

1.7. Priprema i izvješće sa sjednica 1. -3.

razrednog vijeća i nastavničkog vijeća 1.- 3.

1.8. Obrada tema po izboru učenika 1.- 3.

2. PROFESIONALNA ORIJENTACIJA

Program profesionalnog informiranja prikazan je u prilogu 3.

3. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

3.1. Obilježavanje važnijih datuma 1.- 3.

3.2. Posjete kulturnim institucijama 1.- 3.

3.3. Priprema i organizacija humanitarnih i sabirnih akcija

3.3.1. Solidarnost na djelu 1.- 3.

3.4. Školski izleti – terenske nastava 1.- 3.

3.5. Suradnja s - crkvenim organizacijama 1.- 3.

- službom za socijalnu skrb

- Obiteljski centrom DNŽ 1. – 3.

- športskim klubovima 1.- 3.

4. ZDRAVSTVENA I SOCIJALNA ZAŠTITA UČENIKA

4.1. Higijensko - estetsko uređenje učionica i

vanjskog prostora škole 1-3.

4.2. Suradnja sa zdravstvenim ustanovama 1.- 3.

4.2.1. Predavanja iz područja zdravstvenog 3.

TEME ZA SATOVE RAZREDNIH ODJELA:

1. Kako učinkovitije učiti

2. Kako nadmudriti test

3. Bonton - pravila lijepog ponašanja ( na javnom mjestu, u društvu i razgovoru, za stolom, darivanje...)

4. Prehrana mladih

5. Kultura odjevanja mladih

6. Kako ispuniti slobodno vrijeme

7. Ovisnost - velika opasnost za mlade

8. Zdravstveni odgoj

9. Što znače mas-mediji u životu mladih

10. Sjaj i sjene medalja športa

11. Mladi i roditelji

12. Moja generacija i njezini problemi

13. Treba upoznati samoga sebe: svoje vrline i mane

14. Moji ideali i idoli

15. Bez dobre i korisne knjige ne može se razvijati pojedinac

16. Hobby - da ili ne

17. Osobne teškoće i kako ih riješiti (Osobine ljudi koji znaju uspješno rješavati svoje teškoće, Različiti

pristupi osobnim teškoćama, Zablude koje nas koče pri rješavanju osobnih teškoće

18. Ispitni stres i uspjeh

19. Pedagoška komunikologija (Svađe u školi, Agresivnost u školi, Konflikti u školi....)

20. Neverbalni oblici ponašanja

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA

NEPOSREDNI RAD S UČENICIMA

Područja radaPlanirane aktivnosti

Vrijeme realizacije/

mjeseci

Predviđeno sati

Cilj/ishodi

1. U

pis u

prv

i raz

red

1.1.Upis u prvi razred Sudjelov

anje kod upisa djeteta u prvi razred srednje škole

Sudjelovanje u analizi rezultata upisa u prvi razred srednje škole

Formiranje razrednih odjela

Tijekom 6. i 7. mjeseca

6.mj.

10 sati Razredni odjeli formirani na temelju pedagoških standarda

2.U

tvrđ

ivan

je p

rimje

reno

g pr

ogra

ma

škol

ovan

ja

2.1 Pedagoška obrada učenika

Individualni razgovor s učenikom

Praćenje rada učenika na nastavi

Pisanje pedagoškog mišljenja

Sudjelovanje u timskoj procjeni učenika

tijekom godine

5 sati po učeniku

Program školovanja primjeren psiho-fizičkim potrebama učenika

2.O

dgoj

no-o

braz

ovni

rad

i pod

rška

uče

nici

ma

2.1. Odgojno-obrazovni rad • Pedagoške radionice (realizacija tema iz ŠPP-a, međupredmetnih tema, GOO, ZO)2.2. Podrška učenicima: •

Savjetodavni rad s učenicima •

Profesionalno informiranje i usmjeravanje • Suradnja s učenicima na realizaciji projekata

2.3. Pedagoške intervencije u razrednom odjelu ( odgojna problematika)

2.4.

Zdravstvena i socijalna zaštita učenika

tijekom godine

tijekom godine

10 sati

4 sata

Cjelovita podrška učenicima s ciljem razvijanja generičkih kompetencija

KOORDINACIJSKI POSLOVI

Područja rada Planirane aktivnosti Vrijeme realizaci

je/ mjeseci

Predviđeno sati

Cilj/ishodi

1. S

udje

lova

nje

u ra

du st

ručn

ih ti

jela

,

povj

eren

stav

a, ti

mov

a

1.1 Sudjelovanje u radu UV i RV

1.2 Sudjelovanje u radu Vijeća roditelja

1.3 Sudjelovanje u radu Vijeća učenika

1.4 Sudjelovanje u Povjerenstvu za realizaciju pripravničkog staža

1.5 Sudjelovanje u timovima i povjerenstvima prema odluci ravnatelja

1.6 Koordinacija/sudjelovanje u radu Povjerenstva za upis u srednju školu

1.7 Suradnja sa stručnim timom u izradi Mišljenja i prijedloga stručnog povjerenstva škole o psihofizičkom stanju učenika (Obrazac4.a)

1.8 Suradnja sa sustručnjacima

tijekom godine

5 sati 1 sat 1 sat 5 sati po pripravniku1 sat po timu

5 sati

10 sati

10 sati

Aktivno sudjelovanje i suradnja u stručnim timovima unutar škole

2. S

urad

nja

s ust

anov

ama

i i

nstit

ucija

ma

2.1 Suradnja s NZJZ i službom školske medicine

2.2 Suradnja s predškolskim ustanovama, osnovnim i srednjim školama

2.3 Suradnja s Centrom za socijalnu skrb

2.4 Suradnja s AZOO-e, MZO-a

2.5 Ured državne uprave 2.6 Grad Split (Služba za

obrazovanje i znanost)

2.7 Suradnja s HZZZ-e (CISOK)

2.8 Suradnja s MUP-om2.9 Nacionalni centar za

vanjsko vrednovanje2.10 Suradnja s lokalnom

zajednicom i udrugama

2.11 ---

tijekom godine

15 sati

Aktivno sudjelovanje i suradnja s vanjskim ustanovama i institucijama

3.In

form

acijs

ko

doku

men

taci

jska

dj

elat

nost

3.1. Vođenje Dnevnika rada3.2. Vođenje dokumentacije po područjima rada3.3.Sudjelovanje/vođenje

mrežne stranice škole

4 sataDokumentaciju o osobnom radu i radu škole

Stručni suradnik pedagog: Paula Zglav

Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja

Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne,

uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog odgoja, temeljen na holističkom

poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika

kroz interdisciplinarni rad i provedbu odgojno-obrazovnih sadržaja u okviru obveznih i izbornih

predmeta, školskih preventivnih programa, projekata i sadržaja pripremljenih za provedbu na satu

razrednika. Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu razrednika

sastoji se od četiri modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja i

Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje. Osposobljavanje za kritičko prosuđivanje

životnih situacija i vlastitih postupaka za odgovorno donošenje odluka temeljni je cilj svih modula.

Također, jednako važan cilj svih modula je razvoj tolerancije, pri čemu je važno pomoći svim

učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, ali i usvojiti uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu

vrednotu. Zdravstveni odgoj treba pomoći razvoju sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti

razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, no istodobno treba ukazati na neprihvatljiva

ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati. U raspoređivanju sadržaja

Zdravstvenog odgoja u module i razrede vodilo se računa o specifičnostima učeničke razvojne dobi te

o interesima koji se u određenoj dobi pojavljuju kod većine učenika i o problemima koji ih zaokupljaju

Modul Živjeti zdravo u kojem će djeca učiti o pravilnoj prehrani, osobnoj higijeni, tjelesnoj aktivnosti i

mentalnom zdravlju najviše je zastupljen u razrednoj nastavi, ali se njegovi sadržaji protežu i u svim

ostalim razredima do četvrtog razreda srednje škole. Sadržajima koje obuhvaća ovaj modul učenicima

se želi ukazati na važnost zdrave prehrane i stjecanje pozitivnih navika osobne higijene. Budući da je

kod mladih u Hrvatskoj i svijetu očit porast prekomjerne tjelesne mase i pretilosti, nužno je

edukacijom djelovati preventivno kroz sve razine odgoja i obrazovanja djece i mladih. Nastavno na

dio u kojemu se govori o zdravoj i uravnoteženoj prehrani nastoji se povezati dostupnost znanstveno

utemeljenih informacija o prehrambenim namirnicama te djecu i mlade uputiti na preporučene

prehrambene namirnice i na važnost provođenja redovite i umjerene tjelesne aktivnosti. Svjetska

zdravstvena organizacija (WHO) podsjeća da je zdravlje više od tjelesnog, da ima mentalne i socijalne

dimenzije koje je nemoguće odvojiti. U osiguravanju zaštite mentalnog zdravlja važno je pomoći

učenicima prepoznati vrijednost njihovih osjećaja i mišljenja jer jedino tako mogu razviti osjećaj

vlastite vrijednosti. Rezultat provedbe zdravstvenog odgoja za promociju mentalnog zdravlja

uključuje poticanje i razvoj samopouzdanja i razvijanje životnih vještina od komunikacije do

donošenja odluka. Prevencija ovisnosti je, kao i prevencija nasilničkog ponašanja, zastupljena kroz sve

dobne skupine školske djece i mladih. Modul prevencija ovisnosti pripremljen je u cilju unapređivanja

univerzalnog modela prevencije ovisnosti u školskom okruženju, kojim se kod djece i mladih

pridonosi usvajanju poželjnih 2 društvenih stavova i ponašanja u odnosu na određene oblike rizičnih

ponašanja. Uz tradicionalno prisutne teme vezane za prevenciju pušenja, korištenja alkoholnih pića i

zlouporabe droga modul Prevencija ovisnosti posebnu pozornost posvećuje i naglašava potrebu za

intenziviranjem preventivnih aktivnosti na „novijim“ oblicima rizičnih ponašanja prisutnih kod mladih,

kao što su kockanje i klađenje adolescenata i problem stradavanja mladih u prometu – prometne

nesreće povezane s konzumiranjem alkohola (problem prisutan s tragičnim posljedicama u

hrvatskom društvu i prepoznat na međunarodnoj razini kao jedan od prioriteta zdravstvenog odgoja).

Modul Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje sadrži znanstveno provjerene

informacije o spolnosti, a naglasak na razvijanju vještina potrebnih za odgovorno ponašanje rezultat

je teorijskih i iskustvenih modela prevencije rizika zaraze HIV-om i drugim spolno prenosivim

bolestima. Upravo znanstveni pristup razvoju vještina nalaže da se neki sadržaji uvedu u nastavu prije

no što postanu stvarnost, odnosno osobno iskustvo većeg broja mladih ljudi. Kada je pak riječ o

pedagoškim i metodičkim načelima na kojima se četvrti modul zasniva, nužno je spomenuti: (1)

dobnu prilagođenost sadržaja i metoda poučavanja, (2) naglasak na interaktivnim metodama

poučavanja i poticanju učenika na diskusiju i kritičko razmišljanje te (3) vrijednosnu otvorenost

(program pruža informacije i omogućuje diskusiju o različitim vrijednosnim perspektivama). Potonje

obilježje potiče aktivnu ulogu roditelja koji će sa svojom djecom razgovarati o obrađenim sadržajima,

unoseći svoju perspektivu i životno iskustvo. Rukovodeći se spoznajom da u aktualnim nastavnim

programima već postoje sadržaji, a u školskoj praksi uvriježene brojne aktivnosti u funkciji

Zdravstvenog odgoja, program je oblikovan na način koji uvažava sve ono što već postoji i pokazalo

se dobrim, a kao dodatne sadržaje ističe ono čemu valja posvetiti više vremena. To dodatno vrijeme

pronađeno je u satima razrednika – do 12 sati godišnje. Dio predviđenih tema ostvarit će razrednici, a

u njihovoj pripremi planirano je da im pomognu stručni suradnici, pedagozi, psiholozi, stručnjaci

edukacijsko-rehabilitacijskog profila i socijalni pedagozi. U nastavnom planu naveden je broj

nastavnih sati sata razrednika na kojima će se ostvarivati dodatne teme zdravstvenoga odgoja.

Redoslijed provedbe sadržaja odredit će razrednik u dogovoru s ostalim odgojno-obrazovnim

radnicima u školi i vanjskim suradnicima (školska medicina). Navedeni ishodi u okviru svakog modula,

omogućit će procjenu kvalitete programa samovrednovanjem škola i vanjskim vrednovanjem.

Nastavni plan za provedbu zdravstvenog odgoja u okviru sata razrednika Srednja škola

Moduli Razred/planirani broj sati po modulu

Živjeti zdravo Prevencija ovisnosti Prevencija nasilje Spolnost

1. razred 4 2 2 4

2. razred 4 2 2 4

3. razred 3 2 2 5

4. razred 2 2 0 0

PROGRAM PROFESIONALNOG INFORMIRANJA I USMJERAVANJA UČENIKA ŠKOLSKA

GODINA 2019./2020.

RED.

BR. SADRŽAJ RADA

RAZRED U KOJEM SE

SADRŽAJI REALIZIRAJU

1.Permanentno praćenje psihofizičkih

sposobnosti razvoja učenika1.- 4.

2.Informacije o mogućnostima izbora

zanimanja u drugim školama3. i 4.

4.Pregled struka i zanimanja na

Području Dubrovačko-neretvanske županije 3. i 4.

5.Informacija o mogućnostima i uvjetima

školovanja u vojnim školama i školama MUP-a1 .-4.

7.Informacija o promjenama u sustavu odgoja i

obrazovanja1. - 3.

8.Pružati zainteresiranim učenicima savjetodavnu

pomoć u daljem profesionalnom razvoju 1.- 4.

Program profesionalnog orijentiranja i informiranja provodit će se putem redovne nastave u okviru

pojedinih predmeta, izborne nastave, predavanja ( psihologinja, razrednici, gosti - stručnjaci pojedinih

područja) za učenike i roditelje, individualnih razgovora, radio i TV emisija, pisanog i informativnog

materijala, posjeta poduzećima i ustanovama, suradnje sa Zavodom za zapošljavanje-Područnom službom

Dubrovnik.

PROGRAM RADA NASTAVNIČKOG VIJEĆA

Tijekom školske godine planirane su četiri redovite sjednice Nastavničkog vijeća.

Posebnu ćemo pozornost posvetiti individualnom pristupu, potom sustavnom dogovaranju, praćenju i

ocjenjivanju učenika, problemu izostajanja s nastav, međuvršnjačkom nasilju..

1. Sjednica posvećena organizaciji nastave na početku školske godine: formiranje razrednih odjela, stručnih

vijeća, izbor razrednika, utvrđivanje predmeta izborne nastave i slobodnih aktivnosti.

2. Utvrđivanje programa rada za školsku godinu 2019./2020.

3. Razamatranje i predlaganje Školskom odboru prihvaćanja akata škole: Kućnog reda, Kurikuluma,

Nastavnog plana i programa, Etičkog kodeksa

4. Prijedlozi Školskom odboru i osnivaču potrebnih izmjena u Statutu škole

4. Praćenje i vrednovanje uspjeha i vladanje učenika.

5. Raščlamba uspjeha i disciplinske mjere na kraju prvog obrazovnog razdoblja, polugodišta, trećeg

obrazovnog razdoblja i na kraju nastavne i školske godine.

6. Razmatranje ostvarivanja nastavnog plana i programskih zadat

7. Plan upisa u novu školsku godinu, organizacija nastave i kadrovski problemi.

8. Odlučivanje o molbama učenika za promjenu školskog programa

9. Stručno usavršavanje

Predložene teme:

- Samovrjednovanje škole

- Državna matura

- Ciljani izostanci– praćenje, analiza izostanaka i primjena Kodeksa

- Empatija – faktor uspješnosti međuljudskih odnosa

- Stilovi vođenja razrednog odjela

MATURALNO PUTOVANJE UČENIKA ČETVRTIH RAZREDA

Ciljevi - upoznavanje europske kulturne baštine

- jačanje osjećaja povezanosti i pripadnosti razredu i školi

Namjena aktivnosti - Umjetničko i društveno-humanističko područje

Nositelji programa : Mario Puškarić, razrednik trećega razreda (budućih maturanata)

Način realizacije: prema agencijskom itinereru, nakon regularnog odabira agencije i odabira destinacije

Vremenik : početak rujna 2020.

Troškovnik oko 4500, 00 kn po učeniku

pripreme i razgovori na satovima razrednih odjela, na roditeljskim sastancima kao i tijekom redovite nastave

Analiza ekskurzije na Nastavničkom vijeću i na Satovima razrednog odjela, povijesti i geografije

PREVENTIVNI PROGRAM

Problem alkoholizma i narkotika te nasilja među srednjoškolcima

(u suradnji sa Zavodom za javno zdravstvo Dubrovačko-neretvanske županije)

Voditeljica: Božena Bilić, školski psiholog

Ciljevi: uočiti, upozoriti, prevenirati i obrazovati mladu populaciju o problemima i štetnosti uprabe

alkoholnih pića i narkotika;

Nositelj aktivnosti: pedagog gimnazije i stručne osobe iz Zavoda tza javno zdravstvo Dubrovačko-

neretvanske županije

Način realizacije: stručna predavanja, radionice, testiranja učenika i posjet zajednici za rehabaliticju

ovisnika u Međugorju i Sarajevu (travanj 2018.)

Vremenik: tijekom školske godine

Troškovnik: cijena autobusnog prijevoza i smještaja u hostelu

Način vrednovanja: povratna informacija od djece i roditelja, rasparave na satovima razrednog odjela.

Problematika obiteljskog, generacijskog i međugeneracijskog nasilja

(u suradnji s Policijskom upravom dubrovačko-neretvanskom)

Ciljevi: upoznati i upozoriti školsku populaciju s problematikom, pravima i dužnostima članova suvremene

obitelji

Nositelj aktivnosti: pedagog gimnazije i stručne osobe iz Obiteljskog centra Dubrovačko-neretvanske

županije

Način realizacije: stručna predavanja i radionice

Vremenik: tijekom školske godine Troškovnik: 0 kn

Način vrednovanja: povratna informacija od učenika i radionice na satovima razrednog odjela

PREVENTIVNI PROGRAM – Prevencija kockanja –TKO ZAPRAVO POBJEĐUJE?voditeljica: Božena Bilić, psihologinja – učenici drugoga rzreda

Program TKO ZAPRAVO POBJEĐUJE? prvi je hrvatski sveobuhvatan i evaluiran program univerzalne prevencije kockanja mladih, utemeljen na znanstvenim činjenicama i rezultatima inozemnih i domaćih istraživanja. Program je razvijen u okviru projekta KOCKANJE MLADIH U HRVATSKOJ koji se od 2010. godine provodi na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Projekt se provodi uz financijsku i organizacijsku podršku Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, Agencije za odgoj i obrazovanje Republike Hrvatske i Hrvatske Lutrije, d.o.o.

OPĆI CILJ PROGRAMA Prevencija kockanja mladih adolescentske dobi te razvoj prikladnog odnosa prema igrama na sreću, kao i osobno odgovornog ponašanja u ovom području.

SPECIFIČNI CILJEVI PROGRAMA Obuhvaćaju širi spektar promjena koje doprinose specifično prevenciji kockanja, ali i prevenciji drugih oblika rizičnog ponašanja. To su: ▪ poboljšano znanje o obilježjima igara na sreću i psihosocijalnim posljedicama kockanja, ▪ poboljšana statistička znanja o šansama i vjerojatnostima, ▪ smanjene kognitivne distorzije povezane s kockanjem, ▪ unaprijeđene vještine rješavanja problema i donošenja odluka, ▪ unaprijeđene vještine odolijevanja vršnjačkom pritisku, ▪ osnažen osjećaj generalne samo-efikasnosti.

O PROGRAMU Kakva je struktura i trajanje programa?

1 informativno-motivacijska radionica s učenicima (25’)

8 radionica/tematskih cjelina s učenicima (45’)

1 predavanje za roditelje učenika uključenih u program (120’)

1 predavanje za nastavnike škole u kojoj se provodi program (120’) Kako se provodi program? - jedanput tjedno u razredu (grupno) ▪ interaktivne metode rada – poučavanje s aktivnim sudjelovanjem učenika, te mnoštvo vježbi i samostalnih zadataka učenika Tko mogu biti izvoditelji? stručni suradnici i nastavnici u školama, te drugi stručnjaci koji rade s djecom i mladima, a koji su uspješno završili edukaciju za primjenu programa ▪ program provodi voditeljski par ▪ jedan voditelj mora biti stručni suradnik, odnosno pedagoško-pomagačke struke (socijalni pedagog, psiholog, pedagog ili socijalni radnik) Kojoj dobnoj skupini je program namijenjen? ▪ program je prvenstveno namijenjen učenicima prvih i drugih razreda srednje škole

PRIPREMA ZA NATJECANJA U ŠK. GOD. 2019./20. (školska, županijska, državna)

Predmet Mentor Za učenike

Hrvatski jezik Ana Previšić, Romana Dabo sve zainteresirane

Engleski jezik Iva Strnad sve zainteresirane

Povijest Tomislava Vujnović sve zainteresirane

Geografija Dolores Vladović Relja sve zainteresirane

Biologija Tifani Kusovac sve zainteresirane

Njemački jezik Vanja Vreća sve zainteresirane

Kemija In Baletić sve zainteresirane

Matematika Mario Puškarić sve zainteresirane

Talijanski jezik Tomislav Franušić sve zainteresirane

Rukomet, Odbojka, Atletika

Futsal

Dražen Šprem sve zainteresirane

PRIPREME ZA DRŽAVNU MATURU SE ODRŽAVAJU 0D 1. LISTOPADA 2018. DO 1. LIPNJA 2019. PO

RASPOREDU KOJI ĆE BITI OGLAŠEN NA WEB STRANICAMA I NA ŠKOLSKOJ OGLASNOJ PLOČI U

LISTOPADU. TIJEKOM CIJELE ĐKOLSKE GODINE ZA TRI OSNOVNA PREDMETA (HRVATSKI,

ENGLESKI, MATEMATIKA), TE ZA PREDMETE PO INDIVIDULANOM IZBORU NAŠIH UČENIKA:

POVIJEST, FIZIKA, KEMIJA, BIOLOGIJA, PSIHOLOGIJA, TALIJANSKI JEZIK, LIKOVNA UMJETNOST

Vremenik: tijekom cijele školske godine

Godišnji plan i program stupa na snagu Odlukom Školskog odbora dana 30. rujna 2019. godine

Objavljen je na web stranici škole 1. listopada 2019. godine, a razmatran na Nastavničkom vijeću

5. rujna 2019. god.

Ravnatelj: Predsjednica Školskog odbora:

____________________ ____________________

mr. sc.Tomislav Franušić, prof. mr.sc. Stanka Kristić, prof.

Documents

2018pg-dubrovnik.net/wp-content/uploads/2019/10/npp-2018-19.doc · Web viewSubota je također predviđena i za dodatne pripreme učenika za državnu maturu. U spomenute pripreme mogu