Embed Size (px)
Citation preview
2013
)5(
)1(
[email protected]). (الزیتونةجامعة - كلیة اآلداب والعلوم ترھونة رئیس قسم المكتبات والمعلومات) 1(
2013
)6(
)1(
المركز األصیل للطبع والنشر :القاھرة -. المكتبات والمعلومات المنھج الرقمي وتأثیره على مجتمع. طارق محمود عباس) 1(
. 24، ص2004والتوزیع
األھداف
المحتوى العلمي
الوسائط التقویم المتعددة
طرق التدریس
2013
)7(
Electronic Library
)1(
بحث مقدم لندوة المكتبة الرقمیة التي أعدتھا :المكتبة اإللكترونیة بین النظریة والتطبیق ،الوھاب بن محمد أبا الخیل عبد )1(
.42، ص2002/ 12/ 11 -10العزیز العامة في الفترة من جمعیة المكتبات والعلوم السعودیة ومكتبة الملك عبد
2013
)8(
)1(
.119ص طارق محمود عباس، المنھج الرقمي وتأثیره على مجتمع المكتبات والمعلومات، مرجع سبق ذكره، )1(
2013
)9(
On LineCD-ROMInternet
Multimedia
)1(
1–
2–
ادي ) 1( د الھ درھوبيمحم ائط المتع . "ال ي الوس ى اإللكترون دي إل ن التقلی ؤتم " ددة م ال الم ي أعم وم ف ي األول للعل ر العلم
. 4 ص. 4/2009/ 23 –21كلیة اآلداب بالزاویة، " ذیر العلوم اإلنسانیةنحو تج" اإلنسانیة
2013
)10(
3–
Kenneth Dowlin
)1 (
1–
2–
3–
4–
Harter
المصریة الدار :القاھرة -.2ط -.األسس النظریة والتطبیقات العلمیة: عماد عیسى صالح محمد، المكتبات الرقمیة )1(
. 44ص . 2008 اللبنانیة،
2013
)11(
1950
Liklider
)1(
)2(
)3(
دور المكتبة االلكترونیة في تحدیث العملیة التعلیمیة والتربویة، مدرسة العلوم اإلنسانیة، أكادیمیة . يلطفیھ علي الكمیش )1(
.43-41، ص ص )دكتوراه غیر منشورة(ت العلیا، قسم المعلومات رسالة الدراسا .457، ص 1981مكتبة غریب، : القاھرة -. نظم استرجاع المعلومات، ترجمة حشمت قاسم .ولفرد النكستر )2(في أعمال الندوة العلمیة األولى لقسم المعلومات " ص اإللكتروني أي تغییر وأي تأثیرالمكتبة الرقمیة والن. "وحید قدوره )3(
، تحریر وإعداد أبوبكر )سابقًا بأمانة مؤتمر الشعبي العام(بأكادیمیة الدراسات العلیا بالتعاون مع مركز الدراسات .94-91، ص ص2003/ 17 -15 .الھوش
2013
)12(
1–
Veill Information
2–
Link
OCLC
Dublin Core)
CORC : cooperation Resource catalog
3
4
2013
)13(
)1(
)2(
120ص ، ذكره قمرجع سب "ص اإللكتروني أي تغییر وأي تأثیرالمكتبة الرقمیة والن. "وحید قدوره )1( .52-50دور المكتبة االلكترونیة في تحدیث العملیة التعلیمیة والتربویة، مرجع سبق ذكره ص ص . يلطفیة علي الكمیش )2(
2013
)14(
–––
)1( 1 2 3
36ص .2001، عالم الكتب: القاھرة -.علومات وتحدیث التعلیمتكنولوجیا الم. الغریب زاھر إسماعیل )1(
2013
)15(
4 5
Kenneth Dowlin
)1(
ت . طارق محمود عباس )1( اھرة -. المكتبات الرقمیة وشبكة اإلنترن ع :الق ع والنشر والتوزی ز األصیل للطب .2003 ،المرك
.64ص
2013
)16(
)1 (
ة، مرجع سبق ذكره ص ص . يلطفیھ علي الكمیش )1( ة والتربوی ة التعلیمی ي تحدیث العملی ة ف ة االلكترونی -53دور المكتب
56.
2013
)17(
المركز :القاھرة ــ. المنھج الرقمي وتأثیره على مجتمع المكتبات والمعلومات. طارق محمود عباس - 1 .2004 ،األصیل للطبع والنشر والتوزیع
اھرة ــ. وشبكة اإلنترنتالمكتبات الرقمیة . طارق محمود عباس - 2 ع والنشر :الق ز األصیل للطب المرك .2003 ،والتوزیع
ل - 3 ا الخی د أب ن محم اب ب د الوھ ة ا".عب قالمكتب ة والتطبی ین النظری ة ب دوة " إللكترونی دم لن بحث مق یز العامة فيالمكتبة الرقمیة التي أعدتھا جمعیة المكتبات والعلوم السعودیة ومكتبة الملك عبد العز
.2002 / 12 / 11 -10الفترة من :القاھرة ــ. 2ط ــ. األسس النظریة والتطبیقات العلمیة: المكتبات الرقمیة .عماد عیسى صالح محمد - 4
.2008الدار المصریة اللبنانیة، .2001، عالم الكتب: القاھرة ــ. تكنولوجیا المعلومات وتحدیث التعلیم. الغریب زاھر إسماعیل - 5دور المكتبة االلكترونیة في تحدیث العملیة التعلیمیة والتربویة، مدرسة العلوم . يلطفیھ علي الكمیش - 6
.)دكتوراه غیر منشورة( اإلنسانیة، أكادیمیة الدراسات العلیا، قسم المعلومات رسالة
2013
)18(
العلمي مؤتمر في أعمال ال" اإللكتروني إلىددة من التقلیدي الوسائط المتع".محمد الھادي الدرھوبي - 7ة، الزاویة،جامعة " یر العلوم اإلنسانیةذنحو تج"األول للعلوم اإلنسانیة ة اآلداب بالزاوی ـ 21كلی ـ
23 / 4 /2009. أثیر المكتبة الرقمیة والن" .وحید قدوره - 8 ر وأي ت ي أي تغیی ة " ص اإللكترون دوة العلمی ال الن ي أعم ف
ات ز الدراس ع مرك اون م ا بالتع ات العلی ة الدراس ات بأكادیمی م المعلوم ى لقس ؤتمر (األول ة م بأمان .2003/ 17 -15 ، تحریر وإعداد أبوبكر الھوش)سابقًا الشعب العام
.1981 ،مكتبة غریب: القاھرةــ . م؛ ترجمة حشمت قاسنظم استرجاع المعلومات .ولفرد النكستر - 9
2013
)19(
)(
(My Kids Browser والمتصفح
58%
27%،
8%
)( علم المعلوماتقسم –جامعة الملك عبد العزیز /[email protected]
2013
)20(
1%،
13%80%
2013
)21(
1
2
3
4
5
1 2 3 4 5 6
2013
)22(
1 2 3 4 5 6
14331434
1427147
world wide web
WWWW3
2003
2013
)23(
2007
59
200167ص
1 - Mayu Iwata, Yuki Arase, Takahiro Hara, Shojiro Nishio, (2010) "Web browser for children using bubble metaphor", International Journal of Web Information Systems, Vol. 6 Iss: 1, pp.55 – 73. Available at: http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?issn=1744-0084&volume=6&issue=1&articleid=1853114&show=html#id3620060103003.png
13
4 ــ10
2013
)24(
12011
311
22009
Web Trends and Technologies
http://ar.scribd.com/doc/11598873/Sarah-Paper
webWide
2013
)25(
32009
Fire fox add-ons
54
42007
428
2013
)26(
52001
211
(AOL) America Onlineد وج
2002
11
2013
)27(
Kids Domain
2000
12
Saatchi and Saatchi
620و
(AAP)
2002
2013
)28(
2002
2000
PICS
Platform For
Internet Content Selection
PICS
ث AdvisorContentحی
2000
Block Lists
White Lists 2007
2013
)29(
2000
Cyber Patrol
http://www.cyberpatrol.com/
Cybrt smop
2001
"breast"
2001
14
2000
2004
Home pageLinks
2013
)30(
2003
2001
URLDirectory Buttons
Net SearchWhat's New
/
(Internet Browsing)
Browser
2005
Lynx
2007
2013
)31(
200759ص
200167ص
kidzui www.crunchbase.com/company/kidzui
3 ى 12إل
500000
Miss America Kid-Safe Web browser
children desktop
www.childrensdesktop.com/
) .2010(Iwata
2013
)32(
41
(Children browsers
My Kids Browser, kidzui, KidSplorer, Parental WebBrowser (Maxthon Kid- Safe Browser, kids web menu
1
http://alzayer.net/alzayer /
2 My Kids Browser
My Kids Browser
lockdown
My Kids Browser
2013
)33(
watch
3 KidZui
KidZui 3-12
2
KidZui
KidZui
KidZui
KidZui
http://www.kidzui.com/
KidZui2006
4KidSplorer Web Browser KidSplorer فح و و متص ركة ھ اج ش ن إنت ال وم اص باألطف ب خ Devicodeی
Technologyhttp://www.devicode.com/
KidSplorer
KidSplorer
2013
)34(
5 Parental Web Browser
Parental Web Browser
Online Services
6Maxthon Kid-Safe Browser
7Kids Web Menu
42
2013
)35(
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2013
)36(
43
1 2 3 4
5 6
7 8 9
10
45
2013
)37(
1 My Kids Browser, kidzui, KidSplorer,
Parental Web Browser, Maxthon Kid- Safe Browserkids web, menu
2 , kidzui kids web menu, Maxthon
,My Kids Browser, KidSplorer(Parental Web Browser
kids web menu)
My Kids Browser،KidSplorer
2013
)38(
KidSplorer)
My Kids Browser ( My Kids Browser, KidSplorer Parental Web Browser(,(متصفح اشترك كًال من ) ھـ(
kidzui kids web menu, Maxthon
Maxthon Kid- Safe Browser)kids web menu)
(My Kids Browser)KidSplorer)
,kidzui) kids web menu, Maxthon
My Kids Browser, KidSplorer Parental Web Browser,
2013
)39(
297294591
1
14147.5 %14749.5 %
2 2040
131 4040
1
النسبة التكرار العمر 30.3% 90 30 - 20من 40.1% 119 40-31من
28.6% 85 40أكبر من 99.0% 294 المجموع
3 الفارغة اإلجابات
2013
)40(
3
52.2%4
1.3%
23210.8 %
26589.2%
2
النسبة التكرار ھل یستخدم أطفالك االنترنت 10.8% 32 نعم 89.2% 265 ال
100.0% 297 المجموع
13043.8%135
45.5%
)1 (
1-213043.8%
3-48528.6%
5016.8%
2013
)41(
2002
(AAP)
1
282.7%
11338%
13445.1%
93%
2013
)42(
2
311438.4%112
37.7%3913.1%
3
2013
)43(
6622.2%198
66.7%
17458.6%81
27.3%
417
5.7 %4816.2%
41.3 %
( My Kids Browser)
2013
)44(
4
5217.5%
82.7%
62%
82.7%
7424.9%
3
%19.2
%16.5
%19.9
%15.8
2013
)45(
)%18.9
3
النسبة التكرار ما ھي الفوائد التي تالحظھا عند استخدام طفلك لمتصفح األطفال 19.2% 57 توفیر البحث اآلمن للطفل
16.5% 49 حمایتھ من تسریب معلوماتھ الشخصیة وباآلتي استغاللھا من قبل مجرمي االنترنت 19.9% 59 حمایتھ من تصفح المواقع اإلباحیة ومحتواھا الغیر مناسب للطفل
15.8% 47 .اإلثراء العلمي لثقافة الطفل 18.9% 56 توجیھھ لأللعاب التعلیمیة والترفیھ المناسب لقدراتھ العقلیة
119)%40.5138%46.9
8-15
118-10121%41.2
11 - 13 )104%35.413 1566
%22.4(
181%61.6
106%36.1
278%94.6(16
%5.4
124%42.2
149)%50.7
2013
)46(
4
1-2 5
528)%9.5
161%54.8
20%6.8
65%22.1
1%0.3
2013
)47(
6
4
4 ةالنسب التكرار اإلضافة على أخرى
0.3% 1 روایات 0.3% 1 ویوتیوب روایات
0.3% 1 األجنبیة األفالم متابعة 1.7% 5 یوتیوب
0.3% 1 جوجل یوتیوب 0.3% 1 لعبة كرة القدم مقاطع یوتیوب
6
67%
2013
)48(
7
7168
)%57.124%8.2
40%13.6
38%12.96)%2.0
8
2013
)49(
88%29.9
113%38.475
)%25.5
127
%43.2(149%50.7
8
2013
)50(
9استخدام
516%5.4 (My Kids Browser20)%6.8
1)%0.3
(My Kids Browser
kids web menu و وھ
5
إذا كانت اإلجابة بنعم فما ھو اسم المتصفح الذي النسبھ التكرار یستخدمھ طفلك؟ ھل ھو
5.4% 16 متصفح ماكسون My Kids Browser 20 %6.8 )( متصفح ماي كیدز
kids web menu 1 %0.3 )..حدد(أخرى 12.6% 37 المجموع
257 الفارغة اإلجابات
101.2.
3.
2013
)51(
10
10
%3.421)%7.1
6%2.0
6%2.0
25%8.52)%0.7
5)%1.7 0%0
102%34.741
2013
)52(
)%13.9131%44.6(
1
10%89%
94%5%
2
45%. 3
37%
13%
4
58%
27%.
2013
)53(
5
8%1%.
6
13%80%My Kids Browser)16%
5%. 7
19%
16%
15%18.% 8
4%
3%. 9
7%3% 10
11
2013
)54(
1
2
3
4
5
6
7
8
اب - 1 و العزم،إیھ ت ).2005.(أب الم اإلنترن ي ع ى ف وة األول اھرة.الخط ر :الق ة للنش ب العلمی دار الكت والتوزیع
ید - 2 ع س تفیدین ذوي ).2011.(إبراھیم،سید ربی ب للمس ادر الوی ول لمص اتاإلتاحة والوص االحتیاجة ب :الخاص واد الوی اء لم تخدام األكف ة الس ة تحلیلی ات .دراس ات والمعلوم ة المكتب مجل
.ینایر1،ع31س.العربیةد - 3 یوني،عبد الحمی ت ).2004.(بس دات اإلنترن ار وتھدی ن أخط ات م رة والمعلوم ة األس . حمای
.یة للنشر والتوزیعدار الكتب العلم:القاھرةد - 4 یوني،عبد الحمی ت ).2003.(بس ار اإلنترن ن أخط ة م اھرة.الحمای ر :الق ة للنش ب العلمی دار الكت
.والتوزیعندرا - 5 بكات ).2004.(جایس،زینا؛ھولمز،الكس كو للش ة سیس اج أكادیمی ع :منھ میم مواق یات تص أساس
.الدار العربیة للعلوم:بیروت).الدلیل المتمم(الویب
2013
)55(
یريجر - 6 ل ).2001.(اال،بریستون؛كینكوف،ش اء الكام د األذكی ع :مرش ن المواق ك م ي طفل ف تحم كی .دار الفاروق للنشر والتوزیع:القاھرة.الضارة على اإلنترنت
ة للنشر :القاھرة.مواقع الویب وأسرار اإلنترنت إلىدلیلك ).2005.(السید،مصطفى - 7 دار الكتب العلمی .والتوزیع
ت ).2007.(القادر إمبابيالسید،نرمین عبد - 8 ى شبكة اإلنترن ى :برامج الرقابة عل ة عل دراسة میدانیزة اھرة والجی افظتي الق ة بمح ات العام ات .الممكتب ي المكتب ة ف ات الحدیث ة االتجاھ مجل
. المكتبة األكادیمیة:القاھرة.یولیو.28ع.4مج.والمعلوماتات منظومة اإلفادة من المعلومات في.)1427( .ھشام،فرحات - 9 وطني للمعلوم ام ال ة .سیاق النظ مجل
: متاح على.1ع، 12مج .الوطنیة فھد الملك مكتبةhttp://www.alyaseer.net/vb/attachment.php?attachmentid=167&d=115
، ھـ27/1/1434تاریخ اإلطالع .5832774خوارزم :جده.ــ . اإلنترنت والبحث العلمي ).2007( .حسن عواد السریحي، محمد جعفر؛ عارف، - 10
.العلمیة للنشر والتوزیع .مطابع الكتب المصریة الحدیثة: القاھرة . االنترنت ).1997. (عبد المعطى، جمال وآخرون - 11 دار الفاروق للنشر والتوزیع :القاھرة.االنترنت).2000.(كروملیش،كریستیان - 12ان، - 13 ش اللب ریف دروی رى ).2002.(ش دة األخ ا الجدی ت والتكنولوجی ال واإلنترن ات .األطف االتجاھ
.المكتبة األكادیمیة:القاھرة .17ع .الحدیثة في المكتبات والمعلوماتات .ثیرات السلبیة لتكنولوجیا اإلتصال على الطفلالتأ).2001.(شریف درویش اللبان، - 14 مجلة المكتب
.دار المریخ للنشر:ینایر القاھر.1ع.21س .والمعلومات العربیةاكیو، - 15 امي م ت؟ ).2000.(ك ر اإلنترن د عب ا تری ى م ل عل ف تحص اھرة.كی ر :الق اروق للنش دار الف
.والتوزیع16 - Mayu Iwata, Yuki Arase, Takahiro Hara, Shojiro Nishio, (2010)
"Web browser for children using bubble metaphor", International Journal of Web Information Systems, Vol. 6 Iss: 1, pp.55 – 73. Available at:
http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?issn=1744-0084&volume=6&issue=1&articleid=1853114&show=html#id3620060103003.png
: http://www.tech-lens.com/?p=1040
2711434ھـ http://alzayer.net/alzayer/index.php?a=pages&id=5. :
1521434 Cyber Patrol. Available at: http://www.cyberpatrol.com/.Date of
entry:3/2/1434 - devicode. Available at: http://www.devicode.com/articles/children_safety/
2013
)56(
Date ofentry:11/2/143 -Kidzui. Available at: http://www.kidzui.com/learn_more. Date of entry:11/2/1434 KidSplorer. Available at: http://www.devicode.com/products/kidsplorer. Date of entry:11/2/1434 Maxthon Kid- Safe Browser. Available at: http://www.maxthon.com/kid-safe-browser. Date of entry:11/2/1434 / Parental Web Browser. Available at:http://www.softpedia.com/get/Internet/Browsers/Parental-Web-
Browser.shtml. Date of entry:20 /2/1434
2013
)57(
)(
Abstract
) ( لیبیا -البیضاء -جامعة عمر المختار / كلیة االقتصاد..
2013
)58(
Introduction
2013
)59(
Problem of Research
2013
)60(
Importance of Research
Objectives of Research
1 2
3
4
Hypothesis of Research
2013
)61(
Methodology of Research
1 Sample & Statistical Population
6
1–
151
1409
13193.5714
2Data Collection Methods
²ز) ح -ا( ح= ن ²خ
2013
)62(
81
3 Statistical Analysis Tools
SPSS 4Determiners of Research
10201092011 5
62807810642810
2013
)63(
Discussion
8
9
1
2
IT
5
4
2013
)64(
1 2 3 4
4
5 6
7
8
1
2 3
7
1 2 3
2013
)65(
4 5 6 7
1
1 2 3
4
5 6 7 8
9
Results of research sample of research
1 1
2013
)66(
1 % التكرار العمر ت صفر صفر سنة 25أقل من 1 3.82 5 سنة 30وأقل من 25أكثر من 2 3.82 5 سنة 35وأقل من 30أكثر من 3 12.97 17 سنة 40وأقل من 35أكثر من 4 15.27 20 سنة 45وأقل من 40أكثر من 5 22.14 29 سنة 50وأقل من 45أكثر من 6 41.98 55 سنة 50أكثر من 7
131 100% .إعداد الباحثمن : المصدر
135
92.3664.1245
357.64
2
2
2 % التكرار المؤھل ت 7.6 10 دكتوراه 1 11.5 15 ماجستیر 2 30.5 40 س وبكالوری 3 38.2 50 معھد عالي 4 7.6 10 تعلیم متوسط 5 4.6 6 تعلیم أساسي 6
131 100% .إعداد الباحثمن : المصدر
2
87.868.7
2013
)67(
33
3 % التكرار الخبرة ت صفر صفر قل من سنةأ 1 3.82 5 سنوات 5قل من أ 2 9.16 12 قل من عشر سنواتأ 3 22.90 30 سنة 15قل من أ 4 22.14 29 سنة 20قل من أ 5 41.98 55 سنة 20كثر من أ 6
131 100% .إعداد الباحثمن : المصدر
387.02
1064.12
1510
12.98
4
4
4 % التكرار المستوى الوظیفي ت 5.34 7 مدیر عام 1 6.87 9 وظیفة استشاریة 2 6.87 9 مدیر ادارة 3 22.90 30 رئیس قسم 4 30.53 40 رئیس وحدة 5 27.49 36 موظف عادي 6
131 100% .إعداد الباحثمن : المصدر
458.02
22.90
6.87
2013
)68(
Results breadth SPSS
5
5
الترتیب حسب الوسط الحسابي العنوان تالوسط الحسابي
تحاول إدارة المنظمات التخلص من األعمال واألنشطة التقلیدیة 18 1 4.357 .بالكامل
اإلدارة العلیا في المنظمات تدرك أھمیة مواكبة عصر المعرفة وأھمیة 2 2 4.233 .برامج اإلدارة اإللكترونیة في أعمالھا استخدام
تعتمد المنظمات على برامج إلكترونیة حدیثة ومتطورة في تحدیث 9 3 4.108 .أعمالھا وأنشطتھا
من البرامج اإللكترونیة في اإلصداراتتستخدم المنظمات أحدث 17 4 4.108 .األعمال واألنشطة التي تقوم بھا إلكترونیًا
التغیرات في البیئة التكنولوجیة وتحاول باستمرارتواكب المنظمات 13 5 3.957 .التأقلم والتكیف معھا
6 3.893 . ھذا العصر عصر المعرفة والمعلومات بأنتدرك المنظمات 1 7 3.712تستخدم المنظمات برامج إلكترونیة في تدریب وتنمیة العاملین بھا 14
م المنظمات شبكة المعلومات الدولیة في أنشطتھا وتنمیة ستخدت 7 8 3.681 .الموارد البشریة
البرامج اكتشافع المنظمات أخبار المنظمات المتخصصة في ھل تتب 4 9 3.586 .اإللكترونیة الحدیثة المتعلقة بتنمیة الموارد البشریة
10 3.225 .تستخدم الحاسبات اآللیة في جمیع أعمالھا 3 11 3.015 .األخرىتستخدم المنظمات العدید من البرامج اإللكترونیة 12
على المعلومات المرتدة من لالعتمادتستخدم برامج إلكترونیة 15 12 3.015 .الزبائن والسوق في وضع البرامج التخطیطیة الحدیثة
المواقع اإللكترونیة على استخدامتعتمد في ترویج خدماتھا على 16 13 3.011 .شبكة المعلومات الدولیة
تستخدم الشبكات اإللكترونیة في تعامل الموظفین داخل المنظمة 5 14 2.891 .ببعضھم البعض
15 2.839 .تستخدم األنظمة اإللكترونیة القیام بكافة أعمال المنظمة 8 16 2.241تستخدم الشبكات اإللكترونیة للتعامل مع زبائنھا والبیئة المحیطة بھا 6 17 2.241 .تستخدم برامج إلكترونیة في خدمة الزبائن 10
الوقت اختصاراإللكتروني لمساعدھا في األرشیفتستخدم المنظمات 11 18 2.241 . والتفرغ للتعامل مع المواقف الصعبة
.إعداد الباحثمن : المصدر
2013
)69(
5
4.3574.233
4.1084.108
3.9573.8933.7123.6813.586
5
3.0113.00
5
3.0002.891
2.8392.2412.2412.241
2013
)70(
Hypothesis test of Research
6
واالتجاه تنمیة العنصر البشري المتغیرات نحو خلق منظمة متعلمة
R 0.723قیمة معامل االرتباط لكترونیةدارة اإلدور اإل Sig. (2-tailed) 0.05المعنویة
.رفض فرضیة العدم النتیجة :إعداد الباحثمن : المصدر
6
72.3
5
Results
1
2
2013
)71(
3
4
723 5
Recommendations
1
2 3 4
2013
)72(
References .1991دار وھدان للطباعة، : القاھرة ــ. سویلم، أساسیات اإلدارةمحمد - 1
2 - Bovee, Courtland L., et al ,"Management", International edition, McGraw – Hill, Inc, United States of America, 1993.
اس- 3 یر عب الق بش ة. الع ات( اإلدارة الرقمی االت والتطبیق ـ. )المج وظبي ـ ارات : أب ز اإلم مرك .2005، اإلستراتیجیةللدراسات والبحوث
.2002 دار المناھج،: ــ عمان. األعمال اإللكترونیة. التكریتي سعد وبشیر عباس- 4 .2006 كنوز المعرفة،: عّمان ــ. واالبتكارإدارة اإلبداع . جلدة بطرس وزید عبوي- 5ید - 6 ب س د غری رونأحم اء . وآخ اعياإلحص ـ. االجتم كندریةا ـ ة : إلس ة، دار المعرف الجامعی
1992. ن - 7 د المحس ودة عب رونج ة .وآخ ودة الخدم ین ج دخل لتحس ة كم ق اإلدارة اإللكترونی تطبی
ة ة "المروری ة مقارن ـ. "دراس ة، ـ ات التجاری ریة للدراس ة المص ج المجل ة 2ع ،34م ، كلی .2010التجارة، جامعة المنصورة،
ر - 8 ي،عم یافو الطلح ة، وردة الس ي التنمی ات ف وث ودراس ة بح ریة، كلی ادالبش ة االقتص ، جامع .2011 عمر المختار، البیضاء،
ارس على - 9 ي ف ر الطلح ات .وعم یة للمنظم زة التنافس ق المی ي خل ة ف ـ . دور إدارة المعرف ة ـ مجل .2010 دار النخلة للنشر،: ، طرابلس3ع المكتبات والمعلومات،
.2008الھیئة العامة للمعلومات، : طرابلس، )الھیئة العامة للمعلومات: الكتاب اإلحصائي( – 10
2013
)73(
)(
)(
19992000
) ( 1999 ینایرأجریت ھذه الدراسة في. )( لیبیا/ الزیتونة جامعة - كلیة اآلداب والتربیة/ قسم المكتبات والمعلومات.
2013
)74(
15
19803278
1970
)1(
197942500)2(
)(
) / 5(المجلد رقم / إقلیم طرابلس الفرعي، المخطط الشامل لبلدیة تاجوراء : البلدیات )أمانة(وزارة ) 1(
. 69ص ). ف1980(، )3(تقریر رقم .106ص : نفس المصدر ) 2() (ما كان یعرف بأمانة اللجنة الشعبیة للتعلیم.
2013
)75(
1983
19661971)1(1
1
19661982
1982سنة 1966سنة المرحلة التعلیمیةنصاب التالمیذ الفصول المدارس
الفصلنصاب التالمیذ الفصول المدارس
الفصل 29 87 3 1 - - - - ریاض األطفال
24 9933 417 36 73 3218 44 9 المرحلة االبتدائیة 26 2966 114 20 27 508 18 3 المرحلة اإلعدادیة 27 537 20 2 المرحلة الثانویة 25 288 11 3 - - - - المعاھد الدینیة 25 98 4 1 - - - - معاھد المعلمین 17 33 2 1 - - - - معاھد متخصصة
- 13942 571 64 - 9286 100 14 المجموع
1
ة ) 1( نج العالمی ة وایت ون(مؤسس ارد س ام وریتش ون ودورھ رابلس ) : ھننجس یم ط یط إقل ر لتخط تقری
). 1971( 19ص . ، المخطط الشامل لتاجوراء )2(المجدد
2013
)76(
9
196636198244417
32189933
7324
31966201982
18114508
29667226
198220537
27)1(
19992307
.1982 – 1981إحصائیة عامة للعام الدراسي )1(
2013
)77(
3
)1(
1464100
571928613942
19661969
1988
19691969
1962
1969
1999
)2(
.المصدر السابق) 1(ع منتسب (، أما الطالب فھو یشمل )ديالتعلیم االبتدائي واإلعدا جمیع منتسبي(یقصد بالتالمیذ ) 2( يجمی
.)التعلیم الثانوي العام والفني
2013
)78(
25
18
910 1124
25
)1(
1–1976620
.2011فبرایر 17أسماء ھذه المدارس تغیر اآلن بعد انتصار ثورة ) 1(
2013
)79(
2–1980
600)( 3–1984457 4–
1985630
1999 2000
)( 1991 – 1990إحصائیة السنة الدراسیة.
2013
)80(
1
2
2
أمین المكتبة
الجنس المؤھل العلمي الخبــــرة في العمل المكتبي
أنثى ذكر1 - لیسانس تربیة سنوات 5إلى 1من 2 - إجازة تدریس خاصة سنة 15إلى 11من 3 - لیسانس تربیة سنوات 5إلى 1من 4 - 7 بكالوریوس مكتبات ومعلومات سنوات
1984
1228
151115
2013
)81(
2528
3
وع ــــــــــن حضر دورة أمین المكتبة دورة ـــــــــــال
دة ـــم الدورة
ساعات ال نعم الدورة
1 - دوام كامل أسابیع 3 تدریبات مكتبیة عامة 2 - دوام كامل شھران 2 تدریبات مكتبیة عامة 3 - دوام كامل أسابیع 3 تدریبات مكتبیة عامة 4 - ـــــ ـــــ ـــــ
3
4
2013
)82(
4
المكتبةعدد حصص
كیفیة االستفادة منھا المكتبة إلى من
أعمال مكتبیة/ تقدیم كتب / تعلیم استخدام / حصة حرة 18 15 1 مكتبیةأعمال / تقدیم كتب / تعلیم استخدام 18 15 2 أعمال مكتبیة/ تقدیم كتب / تعلیم استخدام / حصة حرة 18 15 3 تقدیم كتب/ تعلیم استخدام / حصة حرة 18 15 4
1518
2
2013
)83(
–
1215
––5
5
عدد المواد غیر المطبوعة عدد الجرائد عدد المجالت عدد الكتب المكتبة 1 3000 - - - 2 2071 - - - 3 2000 - - - أفالم فیدیو فقط 5 3 1 853 4
3
20003000
4
––
1621
6
2013
)84(
6
نوع التصنیف المكتبةنوع بطاقات الفھرسة التصنیف
الفھرسةترتیب شكل التسجیل الفھرس
حسب ورود الكتاب ھجائي بالعنوان جزئیًا دیوي نعم 1 حسب ورود الكتاب - - ال دیوي نعم 2 حسب ورود الكتاب - - ال دیوي نعم 3 حسب ورود الكتاب ھجاني بالمؤلف جزئیًا دیوي جزئیًا 4
4
1
3000
4
23
20712000
2013
)85(
2223
7
7
اإلضاءة األثاث المكتبة كافیة وناسبة مناسب ومریح إلى حد ما 1 كافیة وناسبة مناسب ومریح 2 كافیة وناسبة مناسب ومریح إلى حد ما 3 كافیة وناسبة مناسب ومریح إلى حد ما 4
2
610
11
10
11
2013
)86(
8
مساحة المكتبة تبةالمك بالمتر المربع
سعة الطلبة من المكتبة
المساحة المخصصة لكل
تلمیذ م 2.5 40 100 1 م 2.6 30 80 2 م 2.5 35 90 3 م 1.4 42 60 4
8123
2.52.6
4
1.4
)(
)(
120168
)( یوصي ھذا التقریر بتخصیص) متر مربع لكل طالب 10إلى 9من.( )( والمنشورة في كتاب 22/3/1993المدرسیة المصریة الصادرة في الئحة المكتبات ،) المكتبات المدرسیة الحدیثة /
.160 - 159ص ص ،)عوض عبد العزیز طھ
2013
)87(
24
9
9
الموقع المكتبة تقع في مكان ھادئ وسھل الوصول إلیھ 1 تقع في مكان ھادئ وسھل الوصول إلیھ 2 الوصول إلیھتقع في مكان ھادئ وسھل 3 تقع في مكان ھادئ وسھل الوصول إلیھ 4
25
11
22
1
2013
)88(
2 3 4
33
44
853
2013
)89(
20077924
3.4
15
2013
)90(
1
2
3
4
2013
)91(
5
6
7
8
9
10
2013
)92(
م / إقلیم طرابلس الفرعي، المخطط الشامل لبلدیة تاجوراء : البلدیات )أمانة(وزارة – 1 ) 5(المجلد رق
. 1980، لسنة )3(تقریر رقم / .1982 – 1981إحصائیة عامة للعام الدراسي : لتعلیم ا )أمانة(وزارة – 2 . 1991 – 1990إحصائیة السنة الدراسیة : التعلیم ) أمانة(وزارة - 3ز طھ - 4 ة : (عوض عبد العزی ات المدرسیة الحدیث اھرة )المكتب ع، : ، الق ان للنشر والتوزی م واإلیم العل
2005 . .1986، للنشر والتوزیع واإلعالن اللیبیةالدار : مصراتھ، دراسات تربویة: لطفیة القیادي - 5مؤسسة الرسالة للطباعة :، بیروت)تنظیم المكتبات المدرسیة: (علي القاسمي/ محمد ماھر حمادة - 6
. 1981والنشر والتوزیع، ة (وزارة ، مصلحة اإلحصاء والتعداد - 7 یط ال )أمان ا : االقتصاد وتخط ى 1980إحصاءات سنة ، لیبی إل
. 1989سنة ة - 8 نج العالمی ة وایت ون (مؤسس ارد س ام وریتش ون ودورھ رابلس ) : ھننجس یم ط یط إقل ر لتخط تقری
. 1971. امل لتاجوراء ، المخطط الش)2(المجدد
2013
)94(
2013
)95(
1
2
3
1800
41833
1883
2013
)96(
1996E-Learning
5200070
2001130
5013.3
6.6200223.7
20074020126
1996
7
1 2
2013
)97(
1
2
3 4 5
6
124 2 . لكتروني على تكرار المحاضراتیساعد التعلیم اإل. 34 5
2013
)98(
6
7
8
1
2
3 4
5
6
7
2013
)99(
واقع العالم العربي من بعض الوسائل المتاحة لھ من التقنیات الحدیثة الدولة
االنترنت الھاتف المتنقل الھاتف الثابت
معدل النمو 2008 2003 معدل النمو 2008 2003 %السنوي
معدل النمو 2008 2003 %السنوي %السنوي
25.2 26.0 8.5 27.9 86.7 25.3 6.5- 8.5 11.9 األردن 17.2 66.2 29.5 21.5 208.3 78.9 2.2 33.6 30.2 اإلمارات 19.2 52.0 21.6 23.9 185.8 63.7 1.3 28.4 26.7 البحرین 33.5 27.0 6.5 33.8 82.9 19.8 0.2- 11.9 12.0 تونس 40.3 11.9 2.2 82.8 92.7 4.5 8.2 10.0 6.7 الجزائر
32.6 3.5 0.9 113.1 14.9 0.3 9.4 3.5 2.3 جزر القمر 29.3 2.3 0.6 35.0 13.3 3.0 6.1 1.8 1.3 جیبوتي 30.9 30.8 8.0 34.7 142.9 32.2 0.9 16.3 15.6 السعودیة 79.9 10.2 0.5 82.8 29.0 1.4 18.8- 0.9 2.5 السودان 37.7 16.8 3.4 38.2 33.2 6.6 5.0 17.1 13.4 سوریا
24.9 1.1 0.4 22.9 7.0 2.5 2.2- 1.1 1.3 الصومال 54.9 1.0 0.1 187.2 58.2 0.3 4.0- 3.6 4.4 العراق 22.5 20.0 7.3 37.5 115.6 27.5 1.0 9.8 9.4 عمان
--- --- --- --- --- --- --- --- --- فلسطین 12.1 34.0 19.2 20.6 131.4 51.5 4.0- 20.6 25.2 قطر
8.9 34.3 22.4 12.2 99.6 56.1 0.7- 18.5 19.2 الكویت 12.3 22.5 12.6 11.1 34.0 20.1 0.3 17.9 17.7 لبنان 12.8 5.1 2.8 102.8 76.7 2.2 4.5 13.4 13.2 لیبیا 32.8 16.7 4.0 45.4 50.6 7.8 4.5 14.6 11.8 مصر
58.0 33.0 3.4 39.3 72.2 24.7 18.3 9.5 4.1 المغرب 34.5 1.9 0.4 23.9 65.1 12.4 11.9 2.4 1.4 موریتانیا
21.7 1.6 0.6 36.5 16.1 3.4 6.8 4.9 3.5 الیمن الوطن 34.4 16.3 3.7 40.8 62.7 11.4 3.6 10.3 8.6 العربي
.429-423، ص 2010التقریر االقتصادي العربي الموحد :المصدر
9
2013
)100(
10
11
quality assurance12
13
14
2013
)101(
Zero Defect
Dived Garvin 15
1
2
16
2013
)102(
1 2 3
4 5 6
7
.مصر –فنون ومھارة إدارة الموارد البشریة، دار الولید، القاھرة ). 2010(یوسف أبو الحجاج،. 1ات ). 2010(فارس،على محمود وعمر الطلحي . 2 دور إدارة المعرفة في خلق المیزة التنافسیة للمنظم
.لیبیا -التقلیدیة، مجلة المكتبات والمعلومات، العدد الثالث، طرابلس 3 .http:// www.google.com.ly/url/sa ي یم االلكترون وم التعل دخول : مفھ اریخ ال ت
2/12/2011. .األردن -ار الثقافة، عمان د ،، الحاسوب وطرق التدریس والتقویم)2009( قطیط، غسان. 4رون . 5 ة وآخ دول العربی ة ال د ). 2010(جامع ي الموح ادي العرب ر االقتص ي ،2010التقری و ظب -أب
. اإلمارات .األردن -الحاسوب وطرق التدریس والتقویم، دار الثقافة، عمان ). 2009(قطیط، غسان . 6د . 7 ادي، محم ب .)ت.د(الھ ر ش ي عب یم اإللكترون ة، ، التعل ریة اللبنانی دار المص ت، ال كة اإلنترن
.مصر -القاھرة8. Hudson, B. (2005). Conditions for achieving communication,
Interaction and collaboration in E-learning environments, (File://E-learning Europe-info).
.مصر :اإلسكندریةوالعملیات، الدار الجامعیة، اإلنتاج إدارة). 1999( البكري، سونیا. 9 .مصر: الفكر المعاصر في التنظیم واإلدارة، دار النھضة، القاھرة). 1996(عامر، سعید وآخرون . 10ود . 11 ارس،علي محم و ). 2009(ف املة، منش ودة الش یات إدارة الج ار، أساس ر المخت ة عم رات جامع
.لیبیا: البیضاءیالوي. 12 رون ، الب ن وآخ اییر ). 2006(حس ز ومع رات التمی ین مؤش یم ب ي التعل املة ف ودة الش الج
.األردن –األسس والتطبیقات، دار المسیرة، عمان : االعتماد13. Chafee, E. (1992). TQM for student outcomes assessment,
Association of Governing Board of Universities and Colleges.
2013
)103(
ات ). 2011(الطلحي، عمر وعبد الكریم الدرسي . 14 اءة المنظم ع كف ي رف دور إدارة الجودة الشاملة فاني، دد الث د األول، الع وم المتخصصة، المجل إلدارة والعل اإلنتاجیة، المجلة العلمیة ل
.مصر-للمنشات الصناعیة، بلبیس المعھد العالي .نفس المرجع السابق. 15رارات )2011(رس، على محمود وعمر الطلحي فا. 16 اءة الق ، دور إدارة الجودة الشاملة في تفعیل كف
اني، دد الث د األول، الع وم المتخصصة، المجل إلدارة والعل ة ل ة العلمی التسویقیة، المجل .مصر -بلبیس ،المعھد العالي للمنشات الصناعیة
2013
)104(
THE ROLE OF THE ELECTRONIC EDUCATION IN CONFIRMING THE QUALITY OF THE OUTPUT OF HIGH-
EDUCATION INSTITUTIONS Omar Abdelnabi altalhy Prof. Dr. Ali Mahmood Faris
Faculty of Economics Faculty of Economics Omar Almukhtar University Omar Almukhtar University
002180928449828 00218925890733 [email protected] [email protected]
Abstract The current century is the century of information technology, the world now is experiencing a transitional stage, which is joining the twenty – first century, as threats and challenges that face societies development were formed as a result. In the shadow of information technology and rapid development, the interest in the educational means and the use of the process, as the human element in the foundation of this progress. Investing the abilities and potentials of the individuals to develop themselves, and this active participation helps societies to face these challenges. The rapid progress in the information technology affects the educational process in general, and on the quality of the process output, as the importance of modernizing and improving the abilities experiences of the human element, that is able to adapt and deal with the outputs of the information technology revolution. Several educational institutions in the advance countries have adopted new paths to qualify the educational process, as the electronic education is considered one of them. It also aims at developing and improving the high educational outputs. The electronic education helps the student to take more tasks in the education process through exploration, expression, and experiments. The role of the teacher and the student, as the student becomes educated instead of a receiver of the information, and the teacher becomes a mentor instead of an expert. Key words : Education, Traditional Education, Electronic Education, Total Quality Management, Quality of Education, Information technology.
2013
)105(
)(
BBC
)( جامعة البحرین –أستاذ اإلعالم المساعد قسم اإلعالم.
2013
)106(
1
1 __(1999
57.4
41.1
2013
)107(
2–)2007
50.5
51.7
14.6
84.8
3Jean de BONVILE
2001 BONVIL 1 TF
Canal +
51
64
43
2013
)108(
4Thierry RABILLE:
RABILLE2004
–
76
13
33
2
112001
24
SKC NEWS CCTV
2013
)109(
3
1
2
3
– 4
4
1
2 3
2013
)110(
4 5
5
1
2
3
6
1 2 3 4 5
6
2013
)111(
7
8
7
1
1
2
3
2
I
4 II
2013
)112(
8 1
CD
2
5 3
6
2013
)113(
7
I
II
8
2013
)114(
3
I
9
90
92
85 II
25
95
9
1
10
BBC
24
1
2013
)115(
2 3
4 5
2
11
Stempel
48
12
2869
152013–212013
10
i
2013
)116(
ii
iii
:
1
13
2013
)117(
14 2:
.
2013
)118(
15
152013–212013
1 1
طول الخبر
BBC 24فرنسا الحرة روسیا الیوم ك
%
% ك % ك % ك % ك 14.2 275 12.5 65 18.5 62 18.8 70 11 78 أخبار قصیرة 13.3 257 10.4 54 18.8 63 11.2 42 13.8 98 أخبار متوسطة
10.3 199 12.7 66 13.1 44 9.1 34 7.7 55 طویلةأخبار 6 116 2.9 15 8.9 30 10.7 40 4.3 31 تقریر قصیر 31.2 603 38.3 198 19.4 65 23.9 89 35.5 251 تقریر متوسط 5 98 3.2 17 8.9 30 8.8 33 2.5 18 تقریر طویل
19.7 381 19.5 101 11.9 40 17.2 64 24.8 176 لقطات مباشرة 100 1929 100 516 100 334 100 372 100 707 المجموع
1
31.224
38.3
BBC35.5
2
19.7
2013
)119(
BBC24.8
3 18.8
4 18.8
2
2
% ك 24فرنسا الحرة روسیا الیوم BBC أنواع الخبر % ك % ك % ك % ك
29.9 206 27 65 54.7 87 26.8 37 10.6 16 أخبار قصیرة 70.1 482 72.9 175 45.2 72 73.1 101 89.3 134 مفصلةأخبار
100 687 100 240 100 159 100 138 100 150 المجموع
1
70.1
2013
)120(
BBC
89.3
73.11
23.6 2
54.7
1
18.818.5
18.8
16
50.517
3 3
% ك 24فرنسا الحرة روسیا الیوم BBC أنماط التغطیة % ك % ك % ك % ك
43.2 297 38.9 65 38.9 83 52.4 98 30.7 51 التغطیة االلكترونیة 56.7 390 61 102 50.2 84 47.5 89 69.2 115 التغطیة بالقمر الصناعي
100 687 100 167 100 167 100 187 100 166 المجموع
1
56.7
BBC69.2
2461
2013
)121(
47.5
2
52.4
BBC30.7
BBC
4
4
% ك 24فرنسا الحرة روسیا الیوم BBC التوقیت % ك % ك % ك % ك
41.3 284 50.3 77 26.2 41 32.6 65 56.1 101 عاجل 43.3 298 27.4 42 58.3 91 53.7 107 32.2 58 الیوم 15.2 105 21.5 33 15.3 24 13.5 27 11.6 21 أمس
100 687 100 153 100 156 100 199 100 180 المجموع
1
43.3
58.353.7 2 BBC24
41.3BBC
56.12450.3
2013
)122(
3 24
21.5
5
1
30.4
18
BONVILEJean
64
19 2
13.2
14.9
2013
)123(
10.8
5
العناصر اإلیضاحیةBBC 24فرنسا الحرة روسیا الیوم
% ك
% ك % ك % ك % ك 30.4 484 30.4 31 29.9 105 28.8 114 32.6 134 مادة مرئیة مصاحبة للخبر
13.2 210 13.9 60 10.8 38 14.9 59 12.8 53 مقابلة مع مسئول 9.8 156 9.5 41 7.6 27 12.4 49 9.4 39 جغرافیةخرائط
10.7 170 10.9 47 11.9 42 7.5 30 12.4 51 المراسلو اتصال بین المذیع 4.9 79 6.5 28 4.2 15 4.8 19 4.1 17 حوار مع شھود عیان 5.7 91 6 26 5.9 21 5 20 5.8 24 ضیف یعلق أو یحلل
4.9 73 2.5 11 7.1 25 4.8 19 4.3 18 شرائح فیلمیة 3.5 57 3.9 17 3.4 12 3.2 13 3.6 15 لقطات حیة
2 32 1.6 7 2.2 8 2.2 9 1.9 8 لقطات مسجلة 8.1 129 7.6 33 8.8 31 8.1 32 8 33 صور باألقمار الصناعیة
6.6 106 6.7 29 7.6 27 7.8 31 4.6 19 خرائط افتراضیة 100 7 100 0 100 351 100 395 100 411 المجموع
3
10.7
BBC
12.4
11.9
71.420
4
9.8
12.4
2013
)124(
5 8.1
8.8
BBC8.18
3
56.7
6
6
أنواع األخبارBBC 24فرنسا الحرة روسیا الیوم
% ك % ك % ك % ك % ك
43.8 301 42.9 79 41.7 73 47 71 44 78 السیاسیة 26.3 181 27.7 51 29.7 52 21.8 33 25.4 45 العسكریة 9.7 67 9.7 18 9.7 17 8.6 13 10.7 19 االقتصادیة 8 55 7.6 14 7.4 13 8.6 13 8.4 15 الریاضیة 5.9 41 5.4 10 6.8 12 7.9 12 3.9 7 الطبیة
6.1 42 6.5 12 4.5 8 5.9 9 7.3 13 اإلنسانیة %100 687 100 184 100 175 100 151 100 177 المجموع
1
43.8
47BBC44
2442.941.7
51.721
2013
)125(
2 26.3
29.7
2427.7
BBC
BBCBBC
25.421.8
3
97
8
7
7
الفنیةالقوالب BBC 24فرنسا الحرة روسیا الیوم
% ك % ك % ك % ك % ك
41.5 285 52 91 30.3 54 30.3 50 53.2 90 الھرم المقلوب 29.5 205 24 42 33.1 59 35.1 58 27.2 46 الھرم المعتدل
9.8 68 7.4 13 15.7 28 10.3 17 5.9 10 القالب التفسیري 18.8 129 1.1 29 24.2 37 20.7 40 13.6 23 القالب التسلسلي
100 687 100 175 100 178 100 165 100 169 المجموع
2013
)126(
1
41.5
22
BBC
24BBC53.2
2452
23 2 29.5
2435.1
25 3 18.8
24.2
2013
)127(
8
26
1
20.5
BBC
27.92425.9 8
القیم اإلخباریةBBC 24فرنسا الحرة روسیا الیوم
% ك
% ك % ك % ك % ك 6.8 20 4.4 3 4.1 3 7 5 11.1 9 القرب المكاني والزمني
10.9 32 14.9 10 19.4 14 5.6 4 4.9 4 السلبیة 14 41 14.9 10 15.2 11 12.6 9 13.5 11 الصراع 5.6 19 7.4 5 9.7 7 5.6 4 3.7 3 الضخامة
2.7 8 1.4 1 2.7 2 4.2 3 2.4 2 اإلثارة والغرابة 18.8 55 22.3 15 18 13 16.9 12 18.5 15 الشھرة
20.5 60 25.9 12 11.1 8 17.9 19 27.9 21 الفوریة –اآلنیة 10.9 32 10.4 7 9.7 7 11.2 8 12.3 10 الحالیةالجدة أو
8.5 25 7.4 5 9.7 7 9.8 7 7.4 6 األھمیة 100 292 100 67 100 72 100 71 100 81 المجموع
2
2718.8
2013
)128(
2422.3BBC
18.5 3
14
15.2
2414.9BBC13.5
12.6
9
9
مصادر األخبارBBC 24فرنسا الحرة روسیا الیوم
% ك % ك % ك % ك % ك
38.8 452 38.8 119 41 110 37.8 103 40 120 الموفدون -المراسلون 14.3 164 15 46 12.6 34 12.8 35 16.3 49 مصادر الشبح
31.3 360 32.6 100 26.4 71 33 90 33 99 الشخصیات الھامة 5.6 65 5.5 17 7 19 5.8 16 4.3 13 األنباءوكاالت
6.5 74 5.2 16 9.7 26 7.3 20 4 12 القنوات واإلذاعات 2.9 31 2.6 8 2.9 8 2.9 8 2.3 7 الصحف والمجالت
%100 1146 100 306 100 268 100 272 100 300 المجموع
1
38.8
41
402438.8
37.8RABILLEThierry
76
2013
)129(
28
78.129 2 31.3
BBC
3324
32.6
26.7RABILLE
33 3 14.3
BBC
16.32415
12.8
12.6
RABILLE13
)30
51.931 4
15
2013
)130(
10
10
مجاالت التغطیةBBC 24فرنسا الحرة الیومروسیا
% ك % ك % ك % ك % ك
31.1 481 30.2 119 27.8 109 30.2 110 36.2 143 الوطن العربي 7 109 6.5 26 7.9 31 7.4 27 6.3 25 یاـــأس
25.8 399 20.3 80 36 141 15.9 58 30.3 120 أمریكا الشمالیة 16.5 256 25.1 99 10.9 43 21.9 80 8.6 34 أوروبا 13 201 13.2 52 9.9 39 19.2 70 10.1 40 إفریقیا
6.3 98 4.5 18 7.1 28 5.2 19 8.3 33 أمریكا الالتینیة 100 1544 100 394 100 391 100 364 100 395 المجموع
1
31.1
BBC
36.224
30.2
27.8
2
25.8
36
BBC
2013
)131(
30.3 3 16.5
24
25.121.9
11
1
43.7
57.4)32
BBC
45.624
34.62441.9
18
9
38.8
BBC20.92419.5
2013
)132(
12
أشكال المعالجةBBC 24 فرنسا الحرة روسیا الیوم
% ك
% ك % ك % ك % ك 43.7 687 41.9 172 43.6 171 43.9 172 45.6 172 األخبار
18 284 19.5 80 16.5 65 15.3 60 20.9 79 تقاریر المراسلین 5.6 88 3.1 13 7.6 30 7.6 30 3.9 15 تقاریر معدة في األستودیو
13.7 215 15.6 64 14.2 56 15.3 60 9.2 35 تحلیل اإلخباري 4.6 101 7 29 6.3 25 6.6 26 5.5 21 التعلیق اإلخباري
6.5 103 6.8 28 5.6 22 7.4 29 6.3 24 المقابلة التلفزیونیة 5.8 92 5.8 24 5.8 23 3.5 14 8.2 31 دعوة شخصیة عبر الستاالیت
100 1570 100 410 100 392 100 391 100 377 المجموع
2
13.724
15.615.3
BBC9.2
3
18 BBC
20.9
2419.5
16.5
15.3
9
38.8
65.9
2013
)133(
61.2
33
1
2
3
)––(
4
5
6
1
2
2013
)134(
3
1
4–6–71999
2
2007 3
3
2009
4
32007(
5 BONVILE, Jean de: Le journal télévisée, Proposition d’un méthode d’analyse de télé visualisation, information, Vol N 1, Printemps, 2001PP 120 - 151
6 RABILLER, Thierry: L’information télévisée, sources d’informations ou objet de distraction? In communication information, Vol N 1, Automne ,2004.
ھ مفھومھ،: البحث اإلعالمي ،أحمد مصطفى عمر- 1 ـ ط . ومناھجھ ،إجراءات ت . 2ـ ـ الكوی دار الفالح : ـ
.153ص. للنشر والتوزیعین- 2 د حس میر محم ي ،س اھج البحث العلم ي من ات ف الم: تطبیق وث اإلع ـ. بح اھرة ـ ب :الق الم الكت ،ع
.88ص .1991 .97ص .1991 ،عالم الكتب :القاھرة ــ. بحوث اإلعالم األسس والمبادئ ،سمیر محمد حسین- 3
4 - Rodolphe (G) et Bendjamin (M) : , « Les Enquêtes sociologiques », Edit Armand Collin , Paris , 2006 , P : 155
5 - BARDIN , Laurence, L'analyse de contenu, Presses universitaires de France, 2007.P 86
2013
)135(
6 - BONVILE , Jean de, L'analyse de contenu des médias : de la problématique au traitement statistique, De Boeck Université,
2006,.p 129 7 - MAYER, Robert , « Méthodes de recherche en 7 - intervention
sociale » , De Boeck Université, 2000.p 97 8 - BARDIN, P. ; op ,cit.p 1098 -
مون - 9 ل المض تمارة تحلی ث اس رض الباح ىع رین عل ا والبح ي لیبی الم ف م اإلع اتذة قس ن أس دد م ع .لتحكیمھا والتأكد من صالحیتھا
.97ص ،مرجع سابق ،أحمد مصطفى عمر- 10BARDIN, P. ; op ,cit.p11 - 113
12 - Stempell III, Guido. (1952). Sample size for Classifying Subject Matter in Dailies. Journalism Quarterly, No.(29). P 334
ان . 5ــ ط. االتصال واإلعالم في المجتمعات المعاصرة ،صالح خلیل أبو إصبع- 13 ـ عم يدار مجدالو : ـ .68ص .2010 ،للنشر
ھ ا - 14 ال ونظریات اوي، االتص اد مك ن عم رةحس ـ . لمعاص ـ . 4طـ اھرةـ ة، : الق ریة اللبنانی دار المص ال .44ص .2003
.85ــ 81ص .2008 ،عالم الكتب :القاھرةــ . العام والرأي اإلعالم بحوث ،فرج الكامل- 15ویس - 16 ا ل ارولین دیان ون ،ك ة للتلفزی ة اإلخباری ود شكري ــ . التغطی ة محم اھرة ،ترجم ة : الق المكتب
.73ص .1993 ،األكادیمیةاھرة . نشرات األخبار ــ المحتوي والجمھور: محمد الشطاح، اإلعالم التلفزیوني- 17 ـ الق اب : ـ دار الكت
.200ص .2007الحدیث، 18 - Jost FRANCOIS: Introduction à l’analyse de la télévision, Ellipse,
Info-com, Paris, 1999.p.32 19 - BONVILE, Jean de: Le journal télévisée, Proposition d’un
méthode d’analyse de télé visualisation,. P 132 ة "العراق علىقناة الجزیرة والحرب ،الكریم العجمي عبد- 20 ة والمعالجة اإلعالمی ،"التغطیة اإلخباری
197، ص )2007 ،غیر منشورة ،فرنسا ،3جامعة غرنوبل ،رسالة دكتوراه: غرنوبل ( .201ص ،مرجع سابق ،الشطاحمحمد - 21ة الفرنسیة ،جاد عویدات- 22 ة اإلخباری ًا . .التغطی راق نموذج اج (الع ة من إنت ار التلفزیونی نشرة األخب
:الدوحة( ،فرنسا ،3جامعة میشال دي مونتین بوردو ،رسالة دكتوراه) تمثل إنتاج األخر الخبر إلى .190ص). 2009 ،منشورات مركز الجزیرة للدراسات
،2009القاھرة ،الدار العربیة للنشر والتوزیع ــ. حسن عماد حمدي، األخبار اإلذاعیة والتلفزیونیة- 23 14ص
وض- 24 د مع د ،محم ات عب ز برك وني ،العزی ي والتلفزی ر اإلذاع ـ. الخب اھرة. 2ط ـ ـ الق اب : ـ دار الكت 49ص. 2000 ،الحدیث
25 - Lochard GUY, Apprendre avec l'information télévisée, Retz-CLEMI, Paris, 1989.P198
وني والفضائي ،ماجي الحلواني- 26 ـ . مدخل إلي الفن اإلذاعي والتلفزی ب ـ الم الكت اھرة ،ع ،2002الق .19ص
2013
)136(
27 - Jacques SIRACUSA, Le JT, machine à décrire: Sociologie du travail des reporters à la télévision, De Boeck Université, 2001.p
190 28 - RABILLER, Thierry: L’information télévisée, sources d’informations ou objet de distraction? In communication
information, Vol N 1, Automne, 2004. p 190 .206ص ،مرجع سابق ،الكریم العجمي عبد- 29
30 - RABILLER, Thierry,; op, cit.p132 .206ص ،مرجع سابق ،الكریم العجمي عبد- 31ال- 32 نیة رح رات ،حس ارنش ون األخب ي التلفزی ريف ي الجزائ اء ،والفرنس رة المس ة نش ة حال ،دراس
43، ص1999 ،7 – 6 – 4العدد ،المجلة الجزائریة لبحوث االتصال .49ص ،المرجع السابق ،حسنیة رحال/ 232ص ،مرجع سابق ،الكریم العجمي عبد- 33
2013
)137(
وان ة : العن داد وكتاب ول إع أصاریر ة : التق ة والمالی اإلداری
.واألكادیمیة والفنیة ألیف د . د. أ: ت د اهللا محم عب
.الشریف لیبیا/ طرابلس : مكان النشر. المؤلف: الناشر. 2010: سنة النشر. 224: عدد الصفحات. 17: (حجم الكتاب x 24 (سم. األولى: الطبعة.
)1(
.طرابلس ــ لیبیا/ سوق الجمعة –أمینة مكتبة مدرسة المجد الثانویة للبنات )1(
2013
)138(
1977
1971
1969
87
2013
)139(
5
2013
)140(
23
–242013
23 24122013
1
.
2 .
3 .
4 .
5 .
6 .
2013
)141(
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
2013
)142(
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
.
.
.
.
.
.
2013
)143(
1 .
2 .
3 .
4 .
15 2013.
20 2013.
30 2013 .
05 2013 .
10 2013 .
83777
09251749640925646985 0913128032
www.lalia.org.ly
13080913295089
0928752586 0925174964
2013
)144(
#
#
#
#
#
#
#
#
