2019-2020 HISD @ H.O.M.E. Instrucción a Distancia Lenguaje ... · • Asegúrate de escoger tus palabras con cuidado y usar buena ortografía, uso de las mayúsculas, puntuación

2019-2020 HISD @ H.O.M.E. – Instrucción a Distancia

Lenguaje Español – Grado 3

Escuela de Verano – Semana 2 – Junio 15-18, 2020

GLOBAL GRADUATE

© Houston ISD Curriculum

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Lunes Taller de Palabras

Actividad

Fonética Diptongos

• El diptongo se forma con dos vocales juntas. El diptongo no se separa al dividir la palabra en sílabas. El diptongo puede estar al principio, en medio o al final de la palabra.

• Clasifica las palabras a continuación de acuerdo a la posición del diptongo.

PALABRAS: boina, antiguo, radio, aire, causa

Diptongo en la sílaba inicial

Diptongo en la sílaba final

Ortografía Rock and Roll de ortografía

• Para esta actividad, necesitarás dados.

• Si no tienes dados, puedes cortar las imágenes y colocar las piezas en una taza y sacar una por una.

• Palabras de ortografía:

treinta, diamante, ambiente, cielo

Palabras de uso

Frecuente

Paso 1: Mezclar y arreglar Usando letras magnéticas o de papel crea tus palabras del día.

Paso 3: Escribe una oración. Escribe 4 oraciones usando las palabras del día.

palabra 1: parece

palabra 2: número

Paso 2: Escritura Escribe las palabras del día sobre la mesa usando tu dedo.

palabra 3: opcional

palabra 4: salió

Vocabulario Prefijos

• Lee las pistas a la derecha para entender los prefijos.

• Usa la estrategia para entender el significado de las palabras desconocidas.

Oración Significado del prefijo Significado de la palabra

Muchos supusieron que estas naves habían desaparecido, pero muchas han sido encontradas.

Este tipo de viajes solían ser imposibles, pero los barcos fueron construidos específicamente para este propósito.

http://www.houstonisd.org/cms/lib2/TX01001591/Centricity/Domain/21808/HISD-Graduate-Vision.pdf





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Lunes Taller de Lectura

Actividad

Lectura en voz alta

Barcos vikingos, HMH Módulo 3, Semana 1

Lección de Lectura

Idea central: ¿Interesante o… Importante? • Hoy vamos a enfocarnos en cómo determinar

si el autor está tratando de sorprendernos con hechos interesantes o proporciona información importante que apoya la idea central del texto.

• Lee el texto informativo Barcos vikingos para determinar la idea central utilizando hechos importantes.

• Mientras lees, pregúntate: o Este hecho, ¿es interesante o importante?

¿Por qué lo incluyó el autor? ¿Para entretenerme o para apoyar la idea central?

o ¿Cómo puedo usar este hecho importante para ayudarme a conocer la idea central?

• Complete la siguiente tabla para compartir tu inferencia.

¿Interesante o… Importante? —¡Remen! ¡Remen! Un barco vikingo se mueve a través del agua en busca de nuevas tierras. Hace mucho tiempo, un grupo de personas a las que se llamó “vikingos” rigieron en gran parte de Europa. Ellos viajaban de un lado a otro con diferentes tipos de barco. Su tamaño y forma variaban dependiendo de para qué se los iba a utilizar. El hecho de que fueran tan inteligentes para construir barcos fue lo que diferenció a los vikingos de otros pueblos que vivieron en la misma época.

Hechos interesantes Hechos importantes

Idea central

Lectura Independiente

Lee un libro de forma independiente por 20 minutos. Mientras lees, ponle atención a los detalles que son interesantes y los que son importantes.

Taller de Escritura

Actividad

Lección de Escritura

Escritura rápida

• Lee el extracto de la selección

Un barco vikingo se mueve a través del agua en busca de nuevas tierras.

• Piensa en un viaje que has dado con tu familia.

• Escribe sobre el viaje que has hecho y explica qué lo hizo interesante.

• Asegúrate de escoger tus palabras con cuidado y usar buena ortografía, uso de las mayúsculas, puntuación y gramática.






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Martes Taller de Palabras

Actividad

Fonética Diptongos

• Ordena las palabras a continuación y escríbelas correctamente.

e t d a i a m n

i v n e o t

(respuesta: diamante, triunfo, viento, puerta)

o u t i r n f

u e a r t p




• Palabras de ortografía:

luna, luz, peine, aire

Palabras de uso

Frecuente

Paso 1: Mezclar y arreglar Usando letras magnéticas o de papel crea tus palabras del día.


palabra 1: respeto

palabra 2: tiempo


palabra 3: porque

palabra 4: nombre

Vocabulario Prefijos

• Lee las pistas a la derecha para entender los prefijos.

• Usa la estrategia para entender el significado de la palabra desconocidas.

Oración Significado del prefijo

Significado de la palabra

Volvieron a los mares muchas veces para retirar los barcos cuidadosamente sin dañar sus partes.






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Martes Taller de Lectura

Actividad

Lectura en voz alta


Lección de Lectura

¿Cuál es la idea central? Lee el consejo a la derecha para entender cómo usar el tópico y la evidencia para encontrar la idea central.

• Mientras lees, usa las siguientes preguntas para ayudarte a pensar en la idea central de tu selección: o ¿Cuál es el tópico? o ¿De qué se trata principalmente el texto? o ¿Qué hechos y detalles me ayudan a encontrar

la idea central?

• Lee un extracto del texto a continuación y subraya los detalles y hechos que apoyen el tópico y la idea central. Asegúrate de escribir el tópico y la idea central en los espacios a continuación.

¿Cuál es la idea central?

—¡Remen! ¡Remen! Un barco vikingo se mueve a través del agua en busca de nuevas tierras. Hace mucho tiempo, un grupo de personas a las que se llamó “vikingos” rigieron en gran parte de Europa. Ellos viajaban de un lado a otro con diferentes tipos de barco. Su tamaño y forma variaban dependiendo de para qué se los iba a utilizar. El hecho de que fueran tan inteligentes para construir barcos fue lo que diferenció a los vikingos de otros pueblos que vivieron en la misma época.

Tópico Idea central

• Puedo decir que el tópico es ... porque... La idea central del párrafo 2 es:

(A) Los dragones sólo podían viajar por los ríos de pueblo en pueblo.

(B) Los dragones tenían muchas formas y longitudes. (C) Los dragones fueron llamados muchos nombres y

fueron creados para viajar entre aldeas. (D) La longitud y forma de los dragones les

permitieron viajar en ríos y océanos.


Lee un libro de forma independiente por 20 minutos. A medida que leas de forma independiente, piensa en la idea central de tu libro.

Taller de Escritura

Actividad


Escritura rápida

• Lee el extracto de la selección.

Cuando los científicos descubrieron dónde se encontraban, con mucho cuidado sacaron del agua estos viejos barcos de madera de miles de años para poder estudiarlos. Luego los enviaron a museos para que todos pudieran conocerlos y aprender sobre ellos.

• Piensa como se sentiría visitar un museo dónde se encuentran estos barcos maravillosos.

• Escribe sobre por qué los museos son importantes para nuestra sociedad.







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Miércoles Taller de Palabras

Actividad

Fonética Hiatos sin tilde

• El hiato se produce cuando hay vocales seguidas que son abiertas o iguales. El hiato separa las vocales al dividir la palabra en sílabas, como teatro, te-a-tro.

• Escribe el nombre de cada dibujo y circula el hiato de cada palabra.




• Palabras de ortografía: causa, puerta, suave, diario

Palabras de uso

Frecuente

Paso 1: Mezclar y arreglar Usando letras magnéticas crea tus palabras del día.


palabra 1: necesito

palabra 2: miércoles


palabra 3: luego

palabra 4: lápices

Vocabulario Sufijos • Lee el cartel a la derecha

para entender los sufijos y descubrir el significado de las palabras.

Image from HMH with permission






https://www.hmhco.com/one/login/?state=https%3A%2F%2Fwww.hmhco.com%2Fone%2F%23%2F







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Miércoles Taller de Lectura

Actividad

Lectura en voz alta


Lección de Lectura

Características del texto

• Lee el consejo a la derecha para entender cómo utilizar las características del texto y los elementos gráficos para ayudarte a entender mejor la selección.

• Usa la lectura de esta semana y completa la tabla a continuación.

Características del texto y elementos gráficos

Esta característica me ayuda a entender…

El autor incluyó esta característica para …


Lee un libro de forma independiente por 20 minutos. A medida que leas, piensa en las características del texto que se encuentren en tu libro.

Taller de Escritura

Actividad


Escritura rápida

• Lee el extracto de la lectura

Otro tipo de barco vikingo era un bote de remos de dos personas llamado la ferje. Estos barcos se utilizaron para viajes más cortos.

• Piensa acerca de por qué era importante tener dos personas trabajando en el barco.

• Escribe acerca de cómo has trabajado bien con otros. Explica por qué era importante trabajar juntos.







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Jueves Taller de Palabras

Actividad

Fonética Hiatos sin tilde

• Clasifica las palabras de acuerdo a la posición del hiato.

PALABRAS:

canoa, teatro, bucear, Rafael, museo

Hiato al principio de la palabra

Hiato al final de la palabra




• Palabras de ortografía: viento, radio, armario, museo

Palabras de uso

Frecuente

Paso 1: Mezclar y arreglar Usando letras magnéticas crea tus palabras del día.


palabra 1: canasta

palabra 2: por qué


palabra 3: cazar

palabra 4: queso

Vocabulario Rueda de claves de contexto

• Lee las oraciones de la tabla y piensa en la evidencia que te da pistas para encontrar el significado de la palabra.

• Usa un lápiz y un sujetapapel para hacer una ruleta, después hazlo girar para ver dónde cae.

• Haz la actividad que indique el sujetapapel. Usa una hoja de papel para hacer la actividad.

Oraciones

Los vikingos eran personas valentísimas que navegaron por muchos mares.

Los barcos vikingos fueron construidos con mucha precisión y por eso todavía existen.

Taller de Lectura

Actividad

Lectura en voz alta







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Jueves Lección de

Lectura Propósito del autor Hoy pensarás por qué el autor escribió el texto.

• Los autores siempre tienen una razón para escribir y debemos utilizar los hechos o detalles y la idea central para ayudarnos a entender el propósito del autor.

• Los buenos lectores piensan en por qué los autores escriben. Debes preguntarte cuál es la idea central y qué el autor está tratando de transmitirme.

Propósito del autor

Muchos de los primeros barcos vikingos eran largos y delgados. Tenían diversos nombres, pero los científicos actualmente los llaman “dragones”. Los dragones estaban hechos de madera. Eran más livianos y rápidos que los barcos que construían otros. Gracias a su forma, los dragones podían navegar tanto en las aguas de los ríos como en las profundas aguas del océano. Los más grandes podían llegar a ser más largos que un campo de fútbol y podían transportar entre 200 y 300 personas. Los vikingos usaban estos barcos para viajar de un pueblo a otro y para ir en busca de nuevos lugares.

Evidencia Mi inferencia

• La evidencia que apoya mi inferencia es…

• El propósito del autor es…


Lee un libro de forma independiente por 20 minutos. Mientras lee, piensa en el propósito del autor.

Taller de Escritura

Actividad


Escritura rápida

• Lee el extracto de la selección.

Los dragones estaban hechos de madera. Eran más livianos y rápidos que los barcos que construían otros. Gracias a su forma, los dragones podían navegar tanto en las aguas de los ríos como en las profundas aguas del océano.

• Piensa sobre toda la planificación que se necesitó para construir los barcos dragones. Piensa en algo que hayas construido o hecho.

• Escribe sobre algo que has hecho. Explica el proceso para crearlo. • Asegúrate de escoger tus palabras con cuidado y usar buena ortografía, uso de las mayúsculas,

puntuación y gramática.






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RECURSOS:






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Barcos vikingos HMH Módulo 3, Semana 1

1 —¡Remen! ¡Remen! Un barco vikingo se mueve a través del agua en busca de nuevas tierras. Hace mucho

tiempo, un grupo de personas a las que se llamó “vikingos” rigieron en gran parte de Europa. Ellos viajaban de un lado a otro con diferentes tipos de barco. Su tamaño y forma variaban dependiendo de para qué se los iba a utilizar. El hecho de que fueran tan inteligentes para construir barcos fue lo que diferenció a los vikingos de otros pueblos que vivieron en la misma época.

Los primeros barcos

2 Muchos de los primeros barcos vikingos eran largos y delgados. Tenían diversos nombres, pero los científicos actualmente los llaman “dragones”. Los dragones estaban hechos de madera. Eran más livianos y rápidos que los barcos que construían otros. Gracias a su forma, los dragones podían navegar tanto en las aguas de los ríos como en las profundas aguas del océano. Los más grandes podían llegar a ser más largos que un campo de fútbol y podían transportar entre 200 y 300 personas. Los vikingos usaban estos barcos para viajar de un pueblo a otro y para ir en busca de nuevos lugares.

3 Los dragones se movían con la fuerza del viento y del hombre. En el mar, se usaba una vela en el mástil del barco para aprovechar el viento. El viento hacía que el barco avanzara. Cuando era necesario que el barco se moviera a mayor velocidad o cuando en el océano no había viento, se colocaban remos a través de unos orificios que había en los costados del barco. Las personas, en grupos, remaban para conducir rápidamente el barco hasta la orilla o alejarlo del peligro.

Los últimos barcos

4 Con el tiempo, los vikingos hicieron otro tipo de barcos. Construyeron uno que se llamaba knarr y estaba diseñado para hacer viajes largos por el océano. Solo podía llevar a 30 personas, pero su principal uso era el transporte de mercaderías. Era espacioso en el centro y tenía más espacio debajo de la cubierta. Con un knarr, los vikingos podían viajar lejos para intercambiar mercaderías con otros países.

5 Otro tipo de barco vikingo era un bote a remos para dos personas que se llamaba ferje y que se utilizaba para hacer viajes cortos. Aunque el ferje era un bote pequeño, la base era plana y muy fuerte, lo que permitía transportar caballos o ganado.

El fin de los barcos vikingos

6 Con el paso del tiempo se dejaron de usar los barcos vikingos porque había otros nuevos más grandes y resistentes. Muchos barcos vikingos se hundieron o quedaron enterrados bajo tierra. Cuando se encontraron estos viejos barcos, los científicos aprendieron muchísimo sobre cómo se construían.

7 Uno de los descubrimientos más importantes ocurrió en 1962. Se encontró bajo el agua un grupo de cinco barcos hundidos. Los vikingos habían hundido estos barcos intencionalmente para conservarlos a salvo. Luego los enviaron a museos para que todos pudieran conocerlos y aprender sobre ellos. descubrieron dónde se encontraban, con mucho cuidado sacaron del agua estos viejos barcos de madera de miles de años para poder estudiarlos. Luego los enviaron a museos para que todos pudieran conocerlos y aprender sobre ellos.



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