Embed Size (px)
Citation preview
T.C
ARTUKLU KAYMAKAMLIĞI
KABALA ATATÜRK İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ
2019-2023 STRATEJİK
PLANI1
2
3
Sunuş
Kabala da ikamet eden Öğrenim çağındaki çocukların, Türk Milli
Eğitimi’nin temel ilkeleri doğrultusunda, Eğitim ve öğrenimlerini
sağlamak. Milli ve manevi değerlere bağlı, kendisi ve toplumu ile
barışık, özgüveni yüksek, bilgi çağının gerektirdiği bilgi ve becerileri
kazanan, hoşgörü sahibi iyi bir insan iyi bir öğrenci iyi bir toplum
yetiştirmektir. Bulunduğu sosyal çevreye katkı sağlayan, öğrenci –
veli-öğretmen ilişkilerinde hoşgörüyü yakalayan, eğitim, yönetim ve
sosyal faaliyetlerde başarısını kabul ettirmiş tercih ve takdir edilen bir
kurum olmak.
Mehmet Mustafa
ÖZDEMİR
4
Okul Müdürü
5
İçindekiler
SUNUŞ............................................................................................................................................................................ 3
İÇINDEKILER................................................................................................................................................................... 5
BÖLÜM I: GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ.......................................................................................................................6
BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ...............................................................................................................................................7
OKULUN KISA TANITIMI ..................................................................................................................................................................................... 7OKULUN MEVCUT DURUMU: TEMEL İSTATISTIKLER................................................................................................................................................... 8
PAYDAŞ ANALİZİ......................................................................................................................................................................................... 12GZFT (GÜÇLÜ, ZAYIF, FIRSAT, TEHDIT) ANALIZI................................................................................................................................................... 25
GELIŞIM VE SORUN ALANLARI........................................................................................................................................................................... 27
BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER...........................................................................................................29
MİSYONUMUZ ............................................................................................................................................................................................ 29VİZYONUMUZ ............................................................................................................................................................................................ 29
TEMEL DEĞERLERİMİZ ............................................................................................................................................................................... 29
BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER..........................................................................................................................30
TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM......................................................................................................................................................... 30TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI...........................................................................................................................32
TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE................................................................................................................HATA! YER IŞARETI TANIMLANMAMIŞ.
V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME...........................................................................................HATA! YER IŞARETI TANIMLANMAMIŞ.
VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME........................................................................................................Hata! Yer işareti tanımlanmamış.
6
BÖLÜM IGİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ
2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin
oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk
aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan
sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.
Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç,
hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta
verilmiştir.
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU
Üst Kurul Bilgileri Ekip BilgileriAdı Soyadı Unvanı Adı SoyadıMehmet Mustafa ÖZDEMİR Müdür Mehmet Mustafa ÖZDEMİRCüneyt HAKAN Müdür Yardımcısı Cüneyt HAKANZeynep MEŞE Psikolojik Danışman ve
Rehberlik ÖğretmeniZeynep MEŞE
Emel KAYMAK ŞAHİN Okul Öncesi Öğretmeni Emel KAYMAK ŞAHİN
7
BÖLÜM II DURUM ANALİZİ
Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyizsorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.
Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaşanalizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığıanalize yer verilmiştir.
Okulun Kısa Tanıtımı
Okulumuz ilk olarak 1992 yılında Eğitim ve öğretime açılmıştır ve halen burada
Eğitim ve Öğretime devam etmektedir.
Okulumuz bünyesinde 10 derslik ,11 şube, 1 Müdür Odası, 1 Araç-gereç odası, 1
Öğretmen odası ve Tuvaletler mevcuttur.
8
Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler
Okul Künyesi
Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tablodayer almaktadır.
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi İli: Mardin İlçesi: Artuklu
Adres: Kabala Mahallesi 1. Cadde
Artuklu/MardinCoğrafi Konum (link):
http://kabalaataturkio.meb.k12.tr/tema/harita.php
Telefon
Numarası: 04822266092 Faks Numarası: 04822266092
e- Posta Adresi:
[email protected] sayfası adresi:
http://kabalaataturkio.meb.k
12.tr/
Kurum
Kodu:753978 Öğretim Şekli: Tam Gün
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 1992Toplam Çalışan
Sayısı 15
Öğrenci Sayısı:
Kız 147
ÖğretmenSayısı
Kadın 10
Erkek 173 Erkek 4
Toplam 320Topla
m14
Derslik Başına Düşen Öğrenci
Sayısı:29 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı :29
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci
Sayısı:29
Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi
Olan Şube Sayısı:5
Öğrenci Başına Düşen Toplam
Gider Miktarı90 TL.
Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama
Görev Süresi4
9
Çalışan Bilgileri
Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.
Çalışan Bilgileri Tablosu*
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 2 0 2
Sınıf Öğretmeni 2 7 9
Branş Öğretmeni 0 2 2
Rehber Öğretmen 0 1 1
İdari Personel 0 0 0
Yardımcı Personel 1 0 1
Güvenlik Personeli 0 0 0
Toplam Çalışan Sayıları 5 10 15
10
Okulumuz Bina ve Alanları
Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.
Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler
Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yo
kOkul Kat Sayısı 3 Çok Amaçlı Salon
Derslik Sayısı 10 Çok Amaçlı Saha
Derslik Alanları (m2) 35 Kütüphane
Kullanılan Derslik Sayısı 10 Fen Laboratuvarı
Şube Sayısı 11 Bilgisayar
Laboratuvarı
İdari Odaların Alanı (m2) 15 İş Atölyesi
Öğretmenler Odası (m2) 20 Beceri Atölyesi
Okul Oturum Alanı (m2) 325 Pansiyon
Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 2515Okul Kapalı Alan (m2) 975Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan(m2)
70
Kantin (m2) 18Tuvalet Sayısı 3Diğer (………….)
11
Sınıf ve Öğrenci Bilgileri
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek ToplamAnasınıfı A 6 9 15 3/B 17 14 31Anasınıfı B 7 8 15 3/C 12 12 241/A 17 22 39 4/A 18 20 381/B 20 19 39 4/B 15 17 322/A 11 19 302/B 11 16 273/A 13 17 30*Sınıf sayısına göre istenildiği kadar satır eklenebilir.
Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız
Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım
malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.
Teknolojik Kaynaklar Tablosu
Akıllı Tahta Sayısı 0 TV Sayısı 1
Masaüstü Bilgisayar Sayısı 3 Yazıcı Sayısı 3
Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 1 Fotokopi Makinası Sayısı 2
Projeksiyon Sayısı 6 İnternet Bağlantı Hızı 16
Gelir ve Gider Bilgisi
Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil
olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda
verilmiştir.
Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı
2017 0 3500 TL.
2018 0 4300 TL.
12
PAYDAŞ ANALİZİ
Kurumumuzun en önemli paydaşları arasında yer alan öğrenci, veli ve öğretmenlerimize
yönelik olarak anket uygulanmıştır. 5’li Likert Ölçeğine göre hazırlanmış olan anketlerde
öğretmenler için toplam 15, öğrenciler için toplam 15, veliler için ise yine 15 soruya yer
verilmiştir.
Değerlendirme yapılırken her madde teker teker değerlendirilmiştir
13
“ VELİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ” ANKET FORMU250 veli içerisinde Tesadüfi Örnekleme Yöntemine göre 102 kişi seçilmiştir. Okulumuzda öğrenim gören öğrencilerin velilerine yönelik
gerçekleştirilmiş olan anket çalışması sonuçları aşağıdaki gibidir
1İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum.
Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 53 54,06
o Katılıyorum 21 21,47
o Kararsızım 14 14,28
o Kısmen Katılıyorum 7 7,14
o Katılmıyorum 7 7,14
2-Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 47 47,94
o Katılıyorum 27 27,54
o Kararsızım 10 10,2
o Kısmen Katılıyorum 13 13,26
o Katılmıyorum 5 5,1
3-Öğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti alabiliyorum.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 45 45,9
o Katılıyorum 23 23,46
o Kararsızım 12 12,24
o Kısmen Katılıyorum 11 11,22
o Katılmıyorum 11 11,22
4-Okula ilettiğim istek ve şikâyetlerim dikkate alınıyor.Sayı Yüzdelik
14
o Kesinlikle Katılıyorum 44 44,88
o Katılıyorum 23 23,46
o Kararsızım 14 14,28
o Kısmen Katılıyorum 13 13,26
o Katılmıyorum 8 8,16
5-Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 45 45,9
o Katılıyorum 24 24,48
o Kararsızım 22 22,44
o Kısmen Katılıyorum 8 8,16
o Katılmıyorum 2 2,04
6-Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 33 33,66
o Katılıyorum 23 23,46
o Kararsızım 16 16,32
o Kısmen Katılıyorum 16 16,32
o Katılmıyorum 16 16,32
7-Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 42 42,84
o Katılıyorum 24 24,48
o Kararsızım 17 17,34
o Kısmen Katılıyorum 13 13,26
o Katılmıyorum 7 7,14
8-E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile okulun internet sayfasını düzenli olarak takip ediyorum.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 34 34,68
o Katılıyorum 12 12,24
o Kararsızım 19 19,38
15
o Kısmen Katılıyorum 17 17,34
o Katılmıyorum 20 20,4
9-Çocuğumun okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi anlaştığını düşünüyorum.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 58 59,16
o Katılıyorum 19 19,38
o Kararsızım 12 12,24
o Kısmen Katılıyorum 10 10,2
o Katılmıyorum 3 3,06
10-Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 31 31,62
o Katılıyorum 15 15,3
o Kararsızım 27 27,54
o Kısmen Katılıyorum 13 13,26
o Katılmıyorum 16 16,32
11-Okul her zaman temiz ve bakımlıdır.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 45 45,90
o Katılıyorum 20 20,4
o Kararsızım 17 17,34
o Kısmen Katılıyorum 6 6,12
o Katılmıyorum 13 13,26
12-Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 25 25,5
o Katılıyorum 10 10,2
o Kararsızım 17 17,34
o Kısmen Katılıyorum 20 20,4
o Katılmıyorum 25 25,5
16
13-Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 37 37,74
o Katılıyorum 25 25,5
o Kararsızım 10 10,20
o Kısmen Katılıyorum 17 17,34
o Katılmıyorum 13 13,26
14Okulumuzun Olumlu (başarılı) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
15Okulumuzun Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
17
“ ÖĞRENCİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ” ANKET FORMUOkulumuzda toplam 320 öğrenci öğrenim görmektedir. Tesadüfi Örnekleme Yöntemine göre
seçilmiş toplam 102 öğrenciye uygulanan anket sonuçları aşağıda yer almaktadır.
1-Öğretmenlerimle ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla görüşebilirim.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 69 66,99
o Katılıyorum 16 15,53
o Kararsızım 8 7,77
o Kısmen Katılıyorum 7 6,8
o Katılmıyorum 3 2,91
2-Okul müdürü ile ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla konuşabiliyorum.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 51 50
o Katılıyorum 29 28,43
o Kararsızım 14 13,73
o Kısmen Katılıyorum 2 1,96
o Katılmıyorum 6 5,88
3-Okulun rehberlik servisinden yeterince yararlanabiliyorum.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 53 50
o Katılıyorum 16 15,09
o Kararsızım 22 20,75
o Kısmen Katılıyorum 6 5,66
o Katılmıyorum 9 8,49
4-Okula ilettiğimiz öneri ve isteklerimiz dikkate alınır.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 37 35,58
o Katılıyorum 30 28,85
o Kararsızım 22 21,15
o Kısmen Katılıyorum 7 6,73
o Katılmıyorum 8 7,69
5-Okulda kendimi güvende hissediyorum.Sayı Yüzdelik
18
o Kesinlikle Katılıyorum 57 55,88
o Katılıyorum 19 18,63
o Kararsızım 12 11,76
o Kısmen Katılıyorum 7 6,86
o Katılmıyorum 7 6,86
6-Okulda öğrencilerle ilgili alınan kararlarda bizlerin görüşleri alınır.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 38 37,25
o Katılıyorum 24 23,53
o Kararsızım 17 16,67
o Kısmen Katılıyorum 13 12,75
o Katılmıyorum 10 9,8
7-Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 51 50
o Katılıyorum 23 22,59
o Kararsızım 15 14,71
o Kısmen Katılıyorum 7 6,86
o Katılmıyorum 6 5,88
8-Derslerde konuya göre uygun araç gereçler kullanılmaktadır.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 53 49,53
o Katılıyorum 17 15,89
o Kararsızım 16 14,95
o Kısmen Katılıyorum 11 10,28
o Katılmıyorum 10 9,35
9-Teneffüslerde ihtiyaçlarımı giderebiliyorum.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 58 55,24
o Katılıyorum 13 12,38
o Kararsızım 12 11,43
19
o Kısmen Katılıyorum 12 11,43
o Katılmıyorum 10 9,52
10-Okulun içi ve dışı temizdir.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 29 28,43
o Katılıyorum 18 17,65
o Kararsızım 17 16,67
o Kısmen Katılıyorum 16 15,69
o Katılmıyorum 22 21,57
11-Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 31 30,69
o Katılıyorum 14 13,89
o Kararsızım 17 16,83
o Kısmen Katılıyorum 20 19,8
o Katılmıyorum 19 18,81
12-Okul kantininde satılan malzemeler sağlıklı ve güvenlidir.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 22 30,56
o Katılıyorum 9 12,5
o Kararsızım 9 12,5
o Kısmen Katılıyorum 11 15,28
o Katılmıyorum 21 29,17
13Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 53 46,90
o Katılıyorum 21 18,58
o Kararsızım 8 7,08
o Kısmen Katılıyorum 16 14,18
o Katılmıyorum 15 13,27
20
14Okulumuzun Olumlu (başarılı) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
15Okulumuzun Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
21
“ ÖĞRETMEN GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ” ANKETFORMU
Okulumuzda görev yapmakta olan toplam 14 öğretmenin tamamına uygulanan anket sonuçları aşağıda yer almaktadır
1- Okulumuzda alınan kararlar, çalışanların katılımıyla alınır.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 8 61,54
o Katılıyorum 5 38,46
o Kararsızım
o Kısmen Katılıyorum
o Katılmıyorum
2 Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 10 76,92
o Katılıyorum 3 23,08
o Kararsızım
o Kısmen Katılıyorum
o Katılmıyorum
3- Her türlü ödüllendirmede adil olma, tarafsızlık ve objektiflik esastır.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 11 84,62
o Katılıyorum 2 15,38
o Kararsızım
o Kısmen Katılıyorum
o Katılmıyorum
4- Kendimi, okulun değerli bir üyesi olarak görürüm.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 10 76,92
o Katılıyorum 3 23,08
o Kararsızım
o Kısmen Katılıyorum
o Katılmıyorum
5- Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkânı tanımaktadır.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 4 30,77
o Katılıyorum 9 69,23
o Kararsızım
o Kısmen Katılıyorum
o Katılmıyorum
6- Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum
o Katılıyorum
o Kararsızım 1 7,69
o Kısmen Katılıyorum 7 53,85
o Katılmıyorum 5 38,46
7- Okulda çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler düzenlenir.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 2 15,38
o Katılıyorum 4 30,77
o Kararsızım 3 23,08
o Kısmen Katılıyorum 2 15,38
o Katılmıyorum 2 15,38
8- Okulda öğretmenler arasında ayrım yapılmamaktadır.
Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 9 69,23
o Katılıyorum 4 30,77
o Kararsızım
o Kısmen Katılıyorum
o Katılmıyorum
9- Okulumuzda yerelde ve toplum üzerinde olumlu etki bırakacak
çalışmalar yapmaktadır.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 1 7,69
o Katılıyorum 7 53,85
o Kararsızım 2 15,38
o Kısmen Katılıyorum 3 23,08
o Katılmıyorum
10- Yöneticilerimiz, yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin üretilmesini teşvik
etmektedir.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 8 61,54
o Katılıyorum 4 30,77
o Kararsızım 1 7,69
o Kısmen Katılıyorum
o Katılmıyorum
11 Yöneticiler, okulun vizyonunu, stratejilerini, iyileştirmeye açık alanlarını vs. çalışanlarla paylaşır.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 10 76,92
o Katılıyorum 3 23,08
o Kararsızım
o Kısmen Katılıyorum
o Katılmıyorum
12- Okulumuzda sadece öğretmenlerin kullanımına tahsis edilmiş yerler
yeterlidir.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum 1 7,69
o Katılıyorum 5 38,46
o Kararsızım 2 15,38
o Kısmen Katılıyorum 38,46
o Katılmıyorum 5
13- Alanıma ilişkin yenilik ve gelişmeleri takip eder ve kendimi
güncellerim.Sayı Yüzdelik
o Kesinlikle Katılıyorum
o Katılıyorum 12 92,31
o Kararsızım
o Kısmen Katılıyorum 1 7,69
o Katılmıyorum
14 Okulumuzun Olumlu (başarılı) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
Verilen cevaplar genel olarak yönetici ve öğretmen iletişimin güçlülüğü, öğretmen öğrenci ilişkilerinin bağlılığı ve okul kadrosunun işbirliği içinde çalışıyor olduğu yönündedir.
15 Okulumuzun Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
Okulun yeterli donanıma ve alana sahip olmadığı yönünde görüşler belirtilmiştir.
GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi
GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler) durum analizi
kapsamında kullanılan temel yöntemlerdendir. Okulumuzun mevcut
durumunu ortaya koyabilmek için geniş katılımlı bir grup ile GZFT analizi
yapılmıştır.
Okulumuzda yapılan GZFT analizinde okulun güçlü ve zayıf yönleri ile
okulumuz için fırsat ve tehdit olarak değerlendirilebilecek unsurlar tespit
edilmiştir.
Güçlü Yönler
Öğrenciler
Öğrencilerin öğrenmeye açık olmaları
Sportif ve kültürel etkinliklere katılım oranı
Akademik başarı
Devamsızlık oranları
Çalışanlar
Kurum kültürü
Ekip ruhu
Yöneticilerin yeterlilik düzeyi
Yönetici-öğretmen-öğrenci ve veli iletişimi
İş birlikçi faaliyetler
Veliler
Sosyo-ekonomik yönler
Donanım
Güçlü internet ağı
Bütçe Okul aile birliği
Hayırsever destekleriYönetim
Süreçleri
Eşitlik
Liyakat
Anlayışİletişim
Süreçleri
İletişim ağları
Bina ve Yerleşke
Sportif ve sosyal etkinliklere elverişli mekân,
Oyun bahçesi, Çok amaçlı Konferans Salonu
Zayıf Yönler
Öğrenciler
Teknolojinin olumsuz etkileri
Çevre faktörleri
Öğrencilerin hazırbulunuşluk seviyeleriVeliler Eğitim sürecine müdahale
Ailelerin yetersiz ilgisi ve bilinç düzeyiBina ve Yerleşke Yeni bina ihtiyacı
Derslik başına düşen öğrenci sayısı
Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı
Donanım Yeterli materyal olmaması
Akıllı tahta olmamasıBütçe Bağımsız Bütçe olmayışı
Kaynak sağlanmamasıÇalışanlar Destek Personel sayısı eksikliği
Öğretmen sirkülasyonuYönetim Süreçleri Ödüllendirme sistemi
İnsan kaynakları yönetim politikalarının yetersizliği, İzleme
ve değerlendirme yeterliliğiİletişim Süreçleri
Fırsatlar
Politik
Okul öncesi eğitime verilen önem
Eğitim alanında bilinçli atılımlar
İhtiyaçlara uygun projeler
Ekonomik
Eğitime ayrılan kaynak
Hayırseverler
Sosyolojik İlin tarihi dokusunun zenginliği
Manevi ve kültürel zenginlikTeknolojik Teknolojinin eğitim üzerindeki etkisiMevzuat-Yasal Eğitimde fırsat eşitliğiEkolojik Çevre bilincindeki artış
Tehditler
Politik
Eğitim sisteminde sürekli yenilenen programlar
Destek personel yetersizliği
Sınav sistemindeki değişiklikler
Yerel yönetimlerin eğitim politikalarıEkonomik Teknolojinin hızlı gelişmesiyle birlikte yeni üretilen cihaz ve
makinelerin maliyetiSosyolojik Olumsuz çevre koşullarından kaynaklı rehberlik ihtiyacı
Kitle iletişim araçlarının olumsuz etkileri
Teknolojik Teknolojinin kişiler üzerindeki olumsuz etkileriMevzuat-Yasal Velilerin eğitime yönelik duyarlılık düzeylerindeki farklılıklar
Mevzuat değişiklikleriEkolojik Çevre temalı düzenlemelerin yenilenememesi ve
uygulamada yaşanan problemler
Gelişim ve Sorun Alanları
Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya
çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve
buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi
sağlanmaktadır.
Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine
ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal
Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine
erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin
akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak
üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal
kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve
öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.
Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal KapasiteOkullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişimOkula Devam/
Devamsızlık
Sosyal, Kültürel ve
Fiziksel Gelişim
Kurumsal Yönetim
Okula Uyum,
Oryantasyon
Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke
Özel Eğitime İhtiyaç
Duyan Bireyler
İstihdam Edilebilirlik
ve Yönlendirme
Donanım
Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, HijyenHayatboyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul
GüvenliğiTaşıma ve servis
Gelişim ve sorun alanlarına ilişkin GZFT analizinden yola çıkılarak
saptamalar yapılırken yukarıdaki tabloda yer alan ayrımda belirtilen temel
sorun alanlarına dikkat edilmesi gerekmektedir.
Gelişim ve Sorun Alanlarımız
1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM1 Kız çocukları başta olmak üzere özel politika gerektiren grupların
eğitime erişimi2 Zorunlu eğitimde devamsızlık
3 Özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin uygun eğitime erişimi
2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE1 Sanatsal faaliyetler2 Üstün yetenekli öğrencilere yönelik eğitim ve öğretim hizmetleri3 Eğitsel, mesleki ve kişisel rehberlik hizmetleri4 Okul sağlığı ve hijyen5 Okuma kültürü6 Okul güvenliği7 Yabancı dil yeterliliği
3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE1 Çalışanların ödüllendirilmesi2 Çalışanların motive edilmesi3 İdareci ve öğretmenlerin mesleki yeterliliklerinin geliştirilmesi4 Projelerin sürdürülebilirliği5 İstatistik ve bilgi temini
BÖLÜM III
MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER
Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin
oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz,
çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda
stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel
Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından
onaylanmıştır.
MİSYON
Toplumdaki her bireyin eğitim öğretim imkânlarından eşit şartlarda
faydalandığı, bilgi, beceri, özgüven ve sorumluluğu yüksek, girişimci,
yenilikçi, temel değerlerini ve milli kültürünü özümsemiş, çağın
koşullarına hızla uyum sağlayabilen demokratik, çağdaş, mutlu bireyler
yetiştirebilmek için gerekli ortamları sağlamak.
VİZYON
Yetiştirdiği insan modeliyle eğitim ve öğretimin her zaman öncüsü olmak.
TEMEL DEĞERLERİMİZ
1) Eşitlik2) Liyakat3) Tarafsızlık4) Paylaşımcılık5) Teknolojik adaptasyon
BÖLÜM IV
AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER
Bu bölümde, stratejik amaçlar, hedefler ve eylemler yer almaktadır.
TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM
Eğitim ve öğretime erişim okullaşma ve okul terki, devam ve
devamsızlık, okula uyum ve oryantasyon, özel eğitime ihtiyaç duyan
bireylerin eğitime erişimi, yabancı öğrencilerin eğitime erişimi ve
hayatboyu öğrenme kapsamında yürütülen faaliyetlerin ele alındığı
temadır.
Stratejik Amaç 1
Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranlarını artıran,
öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir yönetim
yapısı kurulacaktır.
Stratejik Hedef 1.1. Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma
oranları artırılacak ve öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunları da
giderilecektir.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANSGÖSTERGESİ
Mevcut
HEDEF
2018 2019
2020
2021
2022
2023
PG.1.1.a
Kayıt bölgesindeki öğrencilerden okula kayıt yaptıranların oranı%)
%98 %100
%100
%100
%100
%100
PG.1.1
.b
İlkokul birinci sınıf öğrencilerinden en az bir yıl okul öncesi eğitim almış olanların oranı (%)(ilkokul)
%30 %40 %50 %60 %70 %80
PG.1.1
.c.
Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon eğitimine katılanların oranı (%)
%60 %70 %80 %90 %95 %100
PG.1.1
.d.
Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrenci oranı (%)
%4 %3 %2 %1 %1 %1
PG.1.1
.e.
Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan yabancı öğrenci oranı (%)
%1 %1 %1 %0 %0 %0
PG.1.1
.f.
Okulun özel eğitime ihtiyaç duyanbireylerin kullanımına uygunluğu (0-1)
0 0 0 0 0 0
PG.1.1
.g.
Hayatboyu öğrenme kapsamında açılan kurslara devam oranı (%) (Halk Eğitim)
- - - - - -
PG.1.1
.h.
Hayatboyu öğrenme kapsamında açılan kurslara katılan kişi sayısı (sayı) (halkeğitim)
- - - - - -
Eylemler
No Eylem İfadesi EylemSorumlusu
EylemTarihi
1.1.1.
Kayıt bölgesinde yer alan öğrencilerin tespitiçalışması yapılacaktır.
Okul StratejikPlan Ekibi
01 Eylül-20 Eylül
1.1.2 Devamsızlık yapan öğrencilerin tespiti veerken uyarı sistemi için çalışmalaryapılacaktır.
MüdürYardımcısı
01 Eylül-20 Eylül
1.1.3 Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ileözel aylık toplantı ve görüşmeler yapılacaktır.
RehberlikServisi
Her ayınsonhaftası
1.1.4 Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerinkullanımının kolaylaştırılması için rampa veasansör eksiklikleri tamamlanacaktır.
MüdürYardımcısı
Mayıs2019
1.1.5 Özel eğitim öğrenci velilerine yöneliktoplantılar gerçekleştirilecektir.
RehberlikServisi
2 aydabir
TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI
Eğitim ve öğretimde kalitenin artırılması başlığı esas olarak eğitim ve
öğretim faaliyetinin hayata hazırlama işlevinde yapılacak çalışmaları
kapsamaktadır.
Bu tema altında akademik başarı, sınav kaygıları, sınıfta kalma, ders
başarıları ve kazanımları, disiplin sorunları, öğrencilerin bilimsel, sanatsal,
kültürel ve sportif faaliyetleri ile istihdam ve meslek edindirmeye yönelik
rehberlik ve diğer mesleki faaliyetler yer almaktadır.
Stratejik Amaç 2:
Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde
donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.
Stratejik Hedef 2.1. Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de
sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik
başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANSGÖSTERGESİ
Mevcut
HEDEF
2018 2019 2020
2021
2022
2023
PG.2.1.a
Üst kuruma yerleşen öğrenci oranı (%)
%100 %100 %100
%100
%100
%100
PG.2.1.
b
Ders dışı etkinliklere katılan öğrenci oranı (%)
%4 %10 %15 %20 %30 %50
PG.2.1.
c
Sınav kaygısına yönelik gerçekleştirilen rehberlik toplantı sayısı
0 0 0 0 0 0
PG
2.1.d
Ulusal/uluslararası ve yerel projelere katılan öğrenci sayısı
0 3 6 10 20 30
PG
2.1.e
Ulusal/uluslararası ve yerel projelere rehberlik yapan öğretmen sayısı
0 1 1 2 3 5
PG 2.1.f Okul bünyesinde yürütülen proje sayısı
1 1 2 3 4 5
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu EylemTarihi
2.1.1.
Yazılı sonuçları öğrenci bazındatakip edilerek gelişimleri takipedilecektir.
4. Sınıf öğretmenleri Nisan 2019
2.1.2
Sınav kaygısını ortadankaldırabilmek için rehberlikçalışmaları yapılacaktır.
Rehberlik Servisi Mart 2019
2.1.3
Tüm yönetici veöğretmenlerimize yönelik Ar-GeBirim üyelerinin desteğiylebilgilendirme toplantılarıgerçekleştirilecektir.
Okul Yönetimi Haziran2019
2.1.4
Ulusal/uluslararası ve yerelprojeler hakkında öğrenci veöğretmenler bilgilendirilecek,proje hazırlamaları yönündemotive edilecektir.
Okul ProjeKoordinatörleri
Ekim 2019
2.1.5
Öğretmenlerin meslekigelişimlerine yönelik düzenlenenseminer/toplantı gibi faaliyetlerekatılımları sağlanacaktır.
Okul Yönetimi Haziran/Eylül2019
Stratejik Hedef 2.2. Etkin bir rehberlik anlayışıyla, öğrencilerimizi ilgi ve
becerileriyle orantılı bir şekilde üst öğrenime veya istihdama hazır
hale getiren daha kaliteli bir kurum yapısına geçilecektir.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANSGÖSTERGESİ
Mevcut
HEDEF
2018 2019
2020
2021
2022
2023
PG.2.2.a
Mesleki rehberlik faaliyet sayısı 0 1 2 2 3 3
PG.2.2.
b
Yetiştirme kurslarından memnuniyet oranı (İYEP) (%)
%90 %95 %100
%10
0
%10
0
%100
PG.2.2.
c.
Sınav kaygısı yaşayan öğrenci oranı (%)
%6 %5 %4 %3 %2 %1
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu EylemTarihi
2.2.1.
Öğrenciler bilgi ve yetenekleridoğrultusunda uygun mesleklereyönlendirilecektir.
Rehberlik ServisiSınıf Öğretmenleri
Mayıs 2019
2.2.2 Yetiştirme kurslarının niteliğininartırılabilmesi için zümretoplantıları gerçekleştirilecek,
Müdür Yardımcısı DönemBaşları
2.2.3 Yetiştirme kurslarınındevamlılığını sağlayabilmek içinveli toplantılarıgerçekleştirilecektir.
Rehberlik ServisiSınıf Öğretmenleri
DönemBaşları
2.2.4 Sınav kaygısını ortadankaldırabilmek için rehberlikçalışmaları gerçekleştirilecektir.
Rehberlik ServisiSınıf Öğretmenleri
Sene Boyu
TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE
Stratejik Amaç 3:
Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi
için okulumuzun kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir.
Stratejik Hedef 3.1.
Belirlenen ihtiyaçlar doğrultusunda fiziki alt yapı eksiklikleri giderilecek,
öğrenci ve veli memnuniyeti artırılacaktır.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANSGÖSTERGESİ
Mevcut
HEDEF
2018 2019
2020
2021
2022
2023
PG.3.1.a
Okul servislerinden memnuniyet oranı (%)
%25 %45 %60 %75 %80 %85
PG.3.1.
b
Yapılan tadilat sayısı 1 2 3 4 5 6
PG.3.1.
c.
Kişisel Gelişim alanında verilen seminer sayısı
0 1 2 3 4 5
PG.3.1.
d
Okul temizliğinden memnuniyet oranı (%)
%40 %60 %70 %80 %85 %90
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu EylemTarihi
1.1.1.
Okul servislerinin denetimiyapılacaktır. Öğrencilerlegörüşülerek problemler tespitedilecektir.
Nöbetçi Öğretmen Her gün
1.1.2 Şirket sahiplerine yöneliktoplantılar gerçekleştirilecektir.
1.1.3 Temizlik konulu projeleryürütülecek, öğretmen veöğrencilerin projede aktif yeralmaları sağlanacaktır.
Tüm Öğretmenler Her hafta
1.1.4 Yardımcı personele yönelikgörüşmeler gerçekleştirilecektir.
Okul Yönetimi 2 ayda 1
1.1.5 Okulumuzdaki tümpaydaşlarımıza yönelik olaraktemizlik temalı bilgilendirmetoplantısı yapılması sağlanacaktır.(Sağlık İl Müdürlüğü)
Okul Yönetimi Yılda 2 defa
1.1.6 RAM (Rehberlik AraştırmaMerkezi) ile görüşülerek kişiselgelişim alanında toplantılardüzenlenecektir.
Rehberlik Servisi Yılda 2 defa
1.1.7 Ünlü bir kişisel gelişim uzmanıokulumuza davet edilerek
Rehberlik Servisi Yılda 1 defa
öğrencilerle buluşturulacaktır.
V. BÖLÜM
MALİYETLENDİRME
2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu
Kaynak Tablosu 2019 2020 2021
2022
2023
Toplam
Genel Bütçe 50000 60000 70000
80000
90000
100000
Valilikler ve Belediyelerin Katkısı 0 5000 7000 9000 10000
12000
Diğer (Okul Aile Birlikleri) 0 1500 1800
2000
2200
2500
TOPLAM 50000 66500 78800
91000
102200
114500
VI. BÖLÜM
İZLEME VE DEĞERLENDİRME
Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5
yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planın izlenmesi olarak
ikili bir ayrıma gidilecektir.
Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak
denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve
kontrollerine hazır halde tutulacaktır.
Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem
sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir önceki
ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara
bağlanacaktır.
