2019./2020.os-nandrica-vu.skole.hr/upload/os-nandrica-vu/images/static3/2271/... · razumijevanje jednostavnog gotovog teksta, savladati opisivanje i jezične sadržaje propisane

Školski kurikul Osnovne škole Nikole Andrića Vukovar 2019./2020.

1

REPUBLIKA HRVATSKA

VUKOVARSKO-SRIJEMSKA ŽUPANIJA

OSNOVNA ŠKOLA NIKOLE ANDRIĆA

VUKOVAR

Klasa: 602-02/19-01/219

Urbroj: 2188/02-83-19-1

ŠKOLSKI KURIKUL

2019./2020.


2

Temeljem članka 26. Zakona o osnovnom školstvu, članka 36. Zakona o ustanovama, članka 13.

Statuta OŠ Nikole Andrića u Vukovaru, Školski odbor na sjednici održanoj 4. listopada 2019. godine na

prijedlog ravnateljice i Učiteljskog vijeća donosi:

ŠKOLSKI KURIKUL

OSNOVNE ŠKOLE NIKOLE ANDRIĆA, VUKOVAR

ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.

Ovim se planom i programom utvrđuje mjesto, vrijeme, način te nositelji ostvarivanja planiranih

programskih sadržaja; pedagoških ciljeva i različitih zadaća u redovitim i izbornim programima,

dopunskoj i dodatnoj nastavi, izvannastavnim aktivnostima te zdravstveno-socijalnoj i ekološkoj zaštiti

učenika i okruženja u kojem se nalaze.

Ravnateljica škole: Josipa Kotromanović Sauka

Predsjednica Školskog odbora: Marijana Kršić


3

Sadržaj

1. Osnovni podaci o školi ......................................................................................................................... 4

2. Školski kurikul ...................................................................................................................................... 5

2.1. Uvod ............................................................................................................................................. 5

2.2. Načela nacionalnog kurikula ........................................................................................................ 6

2.3. Ciljevi kurikula na školskoj razini .................................................................................................. 7

2.4. Misija i vizija škole ........................................................................................................................ 7

3. Sadržaj kurikula ................................................................................................................................... 8

3.1. Izborna nastava ............................................................................................................................ 8

3.2. Dodatna nastava ......................................................................................................................... 16

3.3. Dopunska nastava ...................................................................................................................... 32

3.4. Izvannastavne aktivnosti ............................................................................................................ 46

3.5. Izvanučionička nastava – terenska nastava ................................................................................ 77

3.6 Izleti i ekskurzije ........................................................................................................................ 120

3.7. Projekti ..................................................................................................................................... 125

3.8. Integrirani dani ......................................................................................................................... 163

3.9. Izvanškolske aktivnosti ............................................................................................................. 173

3.10. Profesionalno savjetovanje i informiranje učenika ................................................................ 174

3.11. Rad s učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama ............................................. 175

3.12. Plan zdravstveno-socijalne i ekološke zaštite učenika i njihove sigurnosti ............................ 175

3.13. Socijalna zaštita učenika ......................................................................................................... 176

3.14. Program suradnje s policijskom postajom ............................................................................. 178

3.15. Plan i program rada učeničke zadruge „Vrijedne ruke“ ......................................................... 179

3.16. Kurikul Školskog sportskog kluba ........................................................................................... 180

3. 17. Kurikul Kluba mladih tehničara Prometej .............................................................................. 181

3.18. Preventivni plan i program za školsku godinu 2019./2020. ................................................... 183

3. 19. Plan postupanja u slučaju nasilja ........................................................................................... 184

3. 20. Samovrednovanje .................................................................................................................. 185

3.21. Međupredmetna korelacija .................................................................................................... 185


4

1. Osnovni podaci o školi Naziv škole: OSNOVNA ŠKOLA NIKOLE ANDRIĆA, VUKOVAR

Adresa: Voćarska 1, 32 000 Vukovar

Matični broj: 1417215

Šifra škole: 16-096-004

Osnivač/Županija: Vukovarsko-srijemska

Telefon: 032/416-824 Fax: -

e-mail: [email protected]

Broj učenika:

I. – IV. razred: 98

V. – VIII. razred: 108

Broj odjeljenja:



Ukupni broj učenika: 206 Ukupno razrednih odjeljenja: 18

Broj učenika na hrvatskom jeziku i pismu:



Broj odjeljenja:



Broj učenika na srpskom jeziku i ćiriličnom pismu:



Broj odjeljenja:



Broj područnih razrednih odjeljenja: 0

Ukupni broj djelatnika: 55

1. Učitelja razredne nastave: 10

2. Učitelja predmetne nastave: 33

3. Stručnih suradnika: 3

4. Ostalih djelatnika: 10

Ravnateljica: Josipa Kotromanović Sauka

Predsjednik Školskog odbora: Marijana Kršić

Predsjednik Vijeća roditelja: Sanja Maljak

Predsjednik Vijeća učenika: Antonia Kukuruz

mailto:[email protected]


5

2. Školski kurikul

2.1. Uvod

Osnovna škola Nikole Andrića (Vukovar), ustanova je čija je prvotna namjena stjecanje obveznog

osnovnog obrazovanja te razvijanje odgojnih navika i kompetencija polaznika. Glavna funkcija osnovne

škole je osiguravanje svim njezinim polaznicima pravo na odgoj i obrazovanje, odnosno poučavanje i

osposobljavanje učenika radi stjecanja znanja i vještina u svrhu što kvalitetnijeg nastavka školovanja.

Naša škola srednje je veličine; nastoji pratiti suvremene trendove u odgoju i obrazovanju te u

unaprjeđivanju nastavnoga procesa, njegujući pri tome tradiciju, otvorenost za suradnju i toleranciju te

skrb o permanentnom stručnom usavršavanju svojih djelatnika. Navedeni ciljevi vidljivi su kroz izvođenje

redovite, dodatne i dopunske nastave, izvanučioničke nastave, izvannastavnih aktivnosti, organizacijom

izleta te sudjelovanjem u velikom broju projekata i aktivnosti.

Članak 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi nalaže da se rad škole temelji

na odrednicama Školskog kurikula te Godišnjeg plana i programa rada, stoga je kurikul Osnovne škole

Nikole Andrića temeljni školski dokument u kojem definiramo način na koji ćemo ostvariti zadane ciljeve

i nacionalne standarde kako bi što bolje odgovoriti na zahtjeve budućega Nacionalnog kurikula.

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i

djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu

postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa. U

školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje

ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj

djece/učenika.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu

nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne programe i projekte.

Pri izradi kurikula pažnju smo posebno posvetili obrazovnim, ali jednako tako i odgojnim

potrebama učenika, zahtjevima njihovih roditelja te potrebama i radu lokalne zajednice u kojoj naša

škola aktivno djeluje, prethodno uvažavajući kadrovske i materijalne uvjete kojima raspolaže.

Polazišna točka su rezultati dobiveni vanjskim vrednovanjem postignuća učenika te

samovrednovanjem rada škole, a naglasak je stavljen na specifičnosti škole te na sredinu u kojoj je vidljiv

njezin djelokrug. Kurikularni sadržaji izvode se kroz sve aktivnosti škole. Uz službeni program, kurikulum


6

sadrži i one aktivnosti i sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsnu

posebnost škole i sredine u kojoj se nalazimo.

Školski kurikulum je dostupan na mrežnim stranicama škole svim učenicima,

roditeljima/skrbnicima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.

2.2. Načela nacionalnog kurikula

Načela su sadržajno povezana s ciljevima i postignućima ili očekivanim rezultatima odgoja i

obrazovanja te čine važnu komponentu kojom se osigurava izrazito smislena povezanost kurikulskoga

sustava te suradničkog djelovanja sudionika u procesu izrade i primjene nacionalnoga kurikula.

To podrazumijeva:

osiguravanje što kvalitetnije razine odgoja i obrazovanja za sve polaznike (osigurati potrebne

materijalne, kadrovske i ostale uvjete za kvalitetno obrazovanje u svim dijelovima RH, umanjiti

postojeće regionalne razlike u školovanju, naglašavati toleranciju i suradničke odnose i sl.),

jednakost obrazovnih prilika za sve te uključenost svih učenika,

obveznost završavanja općeg i srednjeg stupnja obrazovanja (najmanje do stjecanja prvoga

zanimanja),

poštivanje ljudskih prava te prava djece,

multikulturalizam, tolerancija i poštivanje različitosti, očuvanje i razvoj vlastitoga povijesnog i

kulturnog naslijeđa te nacionalnog identiteta,

demokratičnost (uključenost i odgovornost širokoga kruga sudionika i korisnika obrazovanja,

stvaranje odgovornih građana putem građanskoga odgoja i njegovih sastavnica),

autonomija škole i samostalnost,

pedagoški i školski pluralizam,

horizontalna i vertikalna povezanost i prohodnost,

programska diferencijacija i individualizacija, planska, programska i organizacijska prilagodljivost,

partnerstvo (usuglašavanje mišljenja i potreba svih neposrednih i posrednih sudionika odgoja i

obrazovanja, osobito povezanosti obrazovanja, gospodarstva i tržišta rada),

približavanje modelima školovanja zemalja Europske unije,

odgoj i obrazovanje za cjeloživotno učenje,


7

obrazovanje, odgoj i osposobljavanje usmjereni na individualni razvoj učenika.

2.3. Ciljevi kurikula na školskoj razini

1. Stjecanje temeljnih, općih i posebnih znanja, razvijanje sposobnosti primjene stečenoga znanja i

vještina te stvaranje svijesti o važnosti i potrebi cjeloživotnog učenja,

2. afirmiranje društvenih vrijednosti te razvijanje socijalnih kompetencija,

3. Poticanje i razvijanje osobnosti učenika te što bolje korištenje njihovih potencijala,

4. Poticanje i razvijanje ekološke svijesti o potrebi očuvanja prirode i eko sustava u okruženju,

5. Upoznavanje i uvažavanje vrijednosti vlastite kulture i tradicije svojega naroda te učenje o značajkama

drugih kultura,

6. Omogućavanje povezanosti sadržaja između različitih predmeta/područja na istoj razini obrazovanja,

logičku povezanost (interdisciplinarnost) te poticanje iskustvenog učenja,

7. Približavanje učenicima temeljne odrednice zdravstvenog odgoja (higijenske navike, zdrava i pravilna

prehrana, skrb o tijelu te učenje o rodnoj i spolnoj raznolikosti).

2.4. Misija i vizija škole

Misija škole

Omogućiti svakom učeniku stjecanje kompetencija potrebnih za nastavak obrazovanja, uvažavajući

pritom njegove individualne potrebe, sposobnosti i mogućnosti.

Vizija škole

Odgojem i obrazovanjem do odgovornog člana zajednice!


8

3. Sadržaj kurikula

3.1. Izborna nastava

Učenici naše škole mogu slobodno izabrati tri izborna predmeta, a to su: informatika, njemački

jezik i vjeronauk (katolički ili pravoslavni). Jednom izabrani program ravnopravan je ostalim redovitim

nastavnim programima, podliježe kriterijima ocjenjivanja toga predmeta te od učenika zahtjeva redovito

pohađanje. Sukladno Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, učenik

odabrani izborni predmet, koji izabere na početku školske godine, mora polaziti do kraja tekuće školske

godine.

Nastava se odvija po planu i programu koji određuje Ministarstvo znanosti i obrazovanja.

Vjeronauk (katolički i pravoslavni): organizira se za učenike od I. do VIII. razreda

(2 sata tjedno, 70 sati godišnje po razredu)

Njemački jezik (drugi strani jezik): organizira se za učenike od IV. do VIII. razreda


Informatika: organizira se za učenike od VII. do VIII. razreda



9

Naziv programa Razred Izvršitelj programa Sati

tjedno

Sati godišnje

Njemački jezik 4.-8.

Ivana Zlonoga,

Loreta Perić

2

2

70

70

Katolički

vjeronauk 1.-8. Sanja Kelić 2 70

Pravoslavni

vjeronauk 1.-8. Borislav Vignjević 2 70

Informatika 7.-8.

Tena Rak (Nataša Bek) Milenko Šljukić

2 2

70 70


10

Aktivnost, program ili projekt: Njemački jezik – 4. - 8. a i c Ciljevi: Savladati osnove fonetskih i fonoloških izražajnih elemenata, čitanje jednostavnih tekstova,

savladavanje osnova ortografije, dopunjavanje nepotpunih rečenica; pisanje jednostavne čestitke;

razumijevanje jednostavnog gotovog teksta, savladati opisivanje i jezične sadržaje propisane planom i

programom, upoznati neke elemente te kulture i civilizacije njemačkog govornog područja.

Razumijevanje nepoznatog teksta, učenje pravilnog izgovora, intonacije i naglaska, pismeno i usmeno

odgovaranje na pitanja, razvijanje jezičnih vještina potrebnih za govor i pisanje, te interpretaciju teksta,

vođenje aktive usmene konverzacije prema uzorcima, savladavanje i primjena gramatičkih struktura,

osvještavanje razlika i sličnosti jezičnih sustava materinskog i stranog jezika. Globalno razumijevanje

zvučnoga ili pisanog teksta, pravilna primjena ortografskih i gramatičkih zakonitosti jezika, usvajanje

sociolingvističkog inventara, aktivno služenje jezikom. Razvijanje sposobnosti i navike uporabe rječnika,

gramatičkih i ostalih priručnika.

Namjena: Razvijanje razumijevanja strane kulture, razvijanje samopouzdanja učenika u govornom i

pisano izražavanju na njemačkom jeziku.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica i učenici koji pohađaju izbornu nastavu njemačkog jezika

Način realizacije: Različiti oblici i metode rada radi uspješnijeg rješavanja zadataka i usvajanja znanja je

njemačkog jezika.

Vrijeme realizacije: 70 sati (2 sata tjedno) po razrednoj skupini tijekom školske godine.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Usmenim i pismenim ispitivanjem

Troškovnik: Troškovi fotokopiranja.

Aktivnost, program ili projekt: Njemački jezik – 4. - 8. b

Ciljevi: Usvajanje znanja i vokabulara, proširivanje opće kulture i vještine komunikacije na njemačkom

jeziku.

Namjena: Razvijanje vještina slušanja, čitanja, usmene komunikacije na njemačkom jeziku, upoznavanje

zemalja njemačkog govornog područja, kulture i znamenitosti.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica Ivanka Zlonoga i učenici.

Način realizacije: Različiti oblici i metode rada radi uspješnijeg rješavanja zadataka.


11

Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti

usvajanja planiranih sadržaja.

Troškovnik: Prema mogućnostima škole (troškovi za hamer papir, pribadače, itd.).

Aktivnost, program ili projekt: Katolički vjeronauk 1.-8. razreda.

Ciljevi: Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima

učenici postižu istinsku orijentaciju u životu, a osobito razvijanje sigurnih i kvalitetnih odnosa u

svijetu u kojem žive.

Izgraditi zrelu ljudsku osobnost, te odgovornu savjest u odnosu prema sebi, društvu i svijetu, na

temelju Božje objave, kršćanske tradicije i Crkvenog učiteljstva.

Namjena: Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svom životnom putu.

Izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema Bibliji kao knjizi Božje riječi

i književno-umjetničkom djelu

Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema

različitima i drugačijima

Povezanost Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika

Nositelj i njegova odgovornost: vjeroučiteljica Sanja Kelić(1.a, 2.a, 3.a, 3.c, 4.a, 5.a, 6.a, 7.a, 7.c i

8.a)

Način realizacije: Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje,

molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad

na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva, usmeno izražavanje. Želja je poticati učenike

na aktivnost, savjetovanje i suradničko učenje. Nastava prema smjernicama HNOS-a i cjelovite

kurikularne reforme, uz individualni pristup, radu u grupama od 8 razrednih odjela, 10 skupina po

dva sata tjedno.

Okvirni troškovnik: troškove pokrivaju materijalni izdaci škole (papir za fotokopiranje, hameri za

plakate, papiri u boji, markeri, toner…).

Način praćenja rezultata: Opisno i brojčano vrednovanje, Stvaralačko izražavanje: individualno

vrednovati i pregledavati uratke učenika, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost;

Zalaganje: na satima pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost


12

tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće; Kultura međusobne komunikacije:

vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima, pomaganje

i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u

školskom prostoru. Znanje: usmeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje

gradiva, aktualizacije... Vrednovanje u skladu s pravilnikom o ocjenjivanju Ministarstva znanosti,

obrazovanja i sporta. Ocjenjivanje i vrednovanje je pismeno i brojčano jer je ovaj izborni predmet

sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece.

Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine 2019./2020.

Naziv aktivnosti, projekta, programa: Pravoslavni vjeronauk Aktivnosti: Pohađanje nastavnog procesa. Molitveni početak i svršetak školske godine u hramu Svetog Nikolaja u Vukovaru, prisustvom učenika i nastavnika. Uz ovu aktivnost neophodan je pismeni pristanak roditelja od onih učenika koji žele da prisustvuju molitvi. Obilježavanje hramovne slave hrama Svetog Nikolaja u Vukovaru. Uz ovu aktivnost neophodan je pismeni pristanak roditelja od onih učenika koji žele da prisustvuju molitvi. Obilazak svetinja eparhije Osječko-poljske i baranjske. Učešće u aktivnostima predviđenih kurikulumom škole. Učešće u aktivnostima hrama Svetog Nikolaja u Vukovaru. Ciljevi aktivnosti: Promoviranje duhovnog i kulturnog nasljeđa. Sudionici aktivnosti: Vjeroučitelj, učenici, nastavnici. Način realizacije: Proširivanje odgojno-obrazovnih, duhovnih, kulturnih sadržaja predviđenih nastavnim planom i programom predmeta Pravoslavnog vjeronauka. Vremenik aktivnosti: Školska 2019./20. godina. Troškovnik aktivnosti: Predviđen mogućnostima i potrebi tijekom realizacije aktivnosti. Načini vrednovanja tijeka aktivnosti: Vrednovanje predviđeno elementima ocjenjivanja poput sadržaj vjere, stvaralaštvo, kultura komunikacije. Vrednovanje pismenim i usmenim ocjenjivanjem. Vrednovanje usmenim i pismenim pohvalama. Rezultati vrednovanja koriste se za unapređenje odgojno obrazovnog rada škole i stjecanja znanja i vještina učenika.


13

Aktivnost, program ili projekt: Informatika

Ciljevi:

Učenjem i poučavanjem predmeta Informatike učenici će:

● postati informatički pismeni kako bi se mogli samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i

primjereno koristiti digitalnom tehnologijom te se pripremiti za učenje, život i rad u društvu koje se

razvojem digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja

● razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o

zadatku, području ili problemu koji se rješava

● razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske

tehnologije

● razvijati računalno razmišljanje, sposobnost rješavanja problema i vještinu programiranja

● učinkovito i odgovorno komunicirati i surađivati u digitalnome okruženju

● razumjeti i odgovorno primjenjivati sigurnosne preporuke s ciljem zaštite zdravlja učenika te poštivati

pravne odrednice pri korištenju digitalnom tehnologijom u svakodnevnome životu.

Četiri su domene kojima će se realizirati ciljevi predmeta Informatika:

1. e-Društvo - obuhvaća odgovorno i učinkovito korištenje interneta te brigu o svojemu zdravlju,

digitalnome ugledu, sigurnosti i okolišu.

2. Digitalna pismenost i komunikacija - obuhvaća poznavanje mogućnosti hardverskih i softverskih

rješenja te razvijanje vještina suradnje i komunikacije u online okruženju

3. Računalno razmišljanje i programiranje - obuhvaća razvijanje logičkog zaključivanja, rješavanja

problema i vještine programiranja

4. Informacije i digitalna tehnologija - obuhvaća traženje, dohvaćanje te kritičko vrednovanje

informacija i poznavanje temeljnih koncepata rada računala i pojedinih uređaja

Namjena: Upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju i proširivanju znanja, komunikaciju i zabavu.

Nositelji i njihova odgovornost: Predmetni učitelj, voditelj izbornog programa Tena Rak (Nataša Bek).

- planira, organizira, vodi i vrednuje rad učenika - surađuje s drugim učiteljima (korelacija) u svrhu boljeg

i lakšeg usvajanja predviđenih ishoda.

- surađuje s vanjskim suradnicima na ostvarenju planiranih aktivnosti izbornog programa.

Učenici od 7. a i 8. a razreda

- vode bilješke tijekom rada

- sudjeluju u planiranim aktivnostima

- informiraju o realizaciji izbornog programa na web stranici škole i na zidnim novinama škole

- sudjeluju u vrednovanju osobnog doprinosa i doprinosa ostalih učenika ostvarenju rada programa

- vladaju se prema Kućnom redu i dogovorenim pravilima ponašanja


14

Način realizacije:

- Putem nastave u specijaliziranoj učionici i kombinirane nastave na Internetu koristeći materijale koji se

nalaze u LMS – u, u korelaciji s nastavom ostalih predmeta

- Pomoću različitih oblika i metoda poučavanja i učenja

- Samostalan rad na računalu

- Timski rad, rad u paru

- Suradnja s ostalim učiteljima

Vrijeme realizacije: Tijekom nastavne godine, 2 sata tjedno, 70 sati.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 – 5)

i opisno prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i

srednjoj školi. Postupci vrednovanja u predmetu Informatika realiziraju se trima pristupima vrednovanju:

vrednovanjem za učenje, vrednovanjem kao učenje te vrednovanjem naučenoga. Postupci moraju

istovremeno biti i odgojni i pridonositi postizanju ishoda učenja. Procjene o postignućima učenika

moraju se temeljiti na integraciji raznih informacija prikupljenih u različitim situacijama tijekom

određenoga vremenskog razdoblja.

Elementi vrednovanja

Pri vrednovanju naučenoga elementi vrednovanja su:

• usvojenost znanja

• rješavanje problema

• digitalni sadržaji i suradnja.

Element „usvojenost znanja“ uključuje ocjene za činjenično znanje, razumijevanje koncepata,

analiziranje, opisivanje, objašnjavanje, poznavanje pravila.

Element „rješavanje problema“ uključuje ocjene za analiziranje i modeliranje problema, korake

rješavanja, pisanje algoritama, provjeravanje ispravnosti algoritama, strategije pretraživanja i

prikupljanja, istraživanje, konstrukciju logičkoga sklopa, samostalnost u rješavanju problema.

Element „digitalni sadržaji i suradnja” uključuje ocjene za odabir primjerenih programa, vještinu uporabe

programa, komuniciranje u timu, suradnju na projektu, argumentiranje, predstavljanje svojih radova,

odgovornost, samostalnost i promišljenost pri uporabi tehnologije te kvalitetu digitalnoga uratka.

Troškovnik: Obnova informatičke učionice, interaktivna ploča, računala, pisač, prijenosna memorija,

papir, toneri, eksterni harddisk za stvaranje rezervne kopije podataka i pohrane multimedijalnih

datoteka, web kamerice za uspostavu videokonferencijske veze s učenicima drugih škola.

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.


15

Aktivnost, program ili projekt: Informatika (7.-8. b razred)

Ciljevi: Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za

nadogradnju u daljnjem školovanju.

Namjena: Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje

gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i

zabavu.

Nositelji i njihova odgovornost: Predmetni učitelj informatike Milenko Šljukić i učenici

7.-8. b razreda.

Način realizacije: Nastava u specijaliziranoj učionici. Različiti oblici i metode poučavanja i učenja.

Samostalan rad na računalu.

Okvirni troškovnik: Potrošni materijal za informatičku učionicu (DVD, CD, mediji, miševi, tastature

i sl.)-4000,00kn.

Način praćenja rezultata: Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s

rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.

Vrijeme realizacije: Šk. god. 2019./2020., 2 sata tjedno, 70 sati godišnje.


16

3.2. Dodatna nastava

Dodatna nastava organizirana je za darovite učenike koji na redovnoj nastavi pokazuju izrazito

zanimanje za određeni predmet. Učenici koji su prepoznati kao daroviti za određeno nastavno područje,

ili za njega pokazuju interes, uključeni su u dodatnu nastavu. Zadaća i cilj dodatne nastave jest

proširivanje znanja stečenog na redovnoj nastavi, upoznavanje učenika sa sadržajima koji nisu

zastupljeni u redovnoj nastavi te njihovo pripremanje za natjecanja u znanju.

Takvim načinom rada učenici brže i sadržajno dublje razvijaju svoje sklonosti, sposobnosti i interese

za pojedina područja te se pripremaju za natjecanja, susrete i smotre. Rad se odvija u manjim grupama,

i to prema tjednom rasporedu kojega učitelj odredi u dogovoru s učenicima. Učitelji su dužni voditi

evidenciju i dokumentaciju o napretku učenika uključenih u dodatnu nastavu. Učitelji sate za izvođenje

dodatne nastave imaju u svojim tjednim zaduženjima, a materijalne troškove snosi škola.


17

PLAN DODATNE NASTAVE U ŠK. GOD. 2019./2020.

Red. br. Predmet Razred Broj sati Ime učitelja/izvršitelja

1. Matematika 1.a 1/35 Marijana Kršić

2. Matematika 1.b 1/35 Slađana Petrić

3. Matematika 2.a 1/35 Marina Ošust-Blagec

4. Matematika 2.b 1/35 Nataša Lukić

5. Matematika 3.a 1/35 Marija Zadro

6. Matematika 3.b 1/35 Marina Sekulić

7. Matematika 3.c 1/35 Gordana Lončar Besedić

8. Matematika 4.a 1/35 Martina Prpić-Kukuljica

9. Matematika 4.b 1/35 Marica Vasilek

10. Hrvatski jezik 1.-4.b 1/35 Nada Rajak

11. Hrvatski jezik 5.-8.ac 1/35 Stanislava Mutapčić

12. Hrvatski jezik 7. i 8.b 1/35 Sanja Vukičević

13. Srpski jezik 7. i 8.b 1/35 Tijana Bezbradica

14. Matematika 5.-8.ac 1/35 Sanja Čuljak (Ljubica Baćić Đuračković)

15. Matematika 5.-8.b 2/70 Nikola Vasilek

16. Engleski jezik 5.-8.a 1/35 Vanda Miličević

17. Engleski jezik 5.-8.b 1/35 Nada Dizdar

18. Povijest 5.-8.ac 2/70 Stanislava Mutapčić

19. Povijest 7.-8.b 1/35 Zoran Jakšić

20. Kemija 7.- 8.a, c 1/35 Ivana Kišić

21. Geografija 5.-8.b 1/35 Vladana Živković

22. Tehnička kultura 5.-8.a, c 2/70 Tena Rak (Nataša Bek)

23. Informatika 5.-6.a 1/35 Tena Rak (Nataša Bek)

24. Informatika 5.-6.b 1/35 Milenko Šljukić


18

Aktivnost, program ili projekt: Dodatna nastava matematike

Ciljevi: poticati kreativne i darovite učenike na daljnji razvoj intelektualnih sposobnosti, na razvoj

sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih sadržaja te razvijati matematičko, logičko mišljenje

i zaključivanje

Namjena: Razvijanje logike, intuicije, sposobnosti, lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja

prirodnih i društvenih znanosti te primjena usvojenih znanja u svakodnevnom životu

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marijana Kršić i učenici 1.a razreda

Način realizacije: Neposredan rad s učenicima, učionička nastava, istraživanje

Okvirni troškovnik: papir, fotokopirani listići

Način praćenja rezultata: praćenje postignuća učenika u redovnoj nastavi i dodatnoj nastavi,

natjecanja ( Dabar) i kvizovi, Večer matematike, informiranje roditelja na individualnim

razgovorima, pohvala kao motivacija

Vrijeme realizacije: od rujna 2019. do lipnja 2020.; 1 sat tjedno; 35 tjedana tijekom nastavne

godine


Ciljevi: Individualan rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više.

Namjena: Proširivanje matematičkog znanja, razvoj logičkog mišljenja.

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica, planirani broj učenika 1-3.

Način realizacije: prema nastavnom planu i programu

Okvirni troškovnik: /

Način praćenja rezultata: Usmeno i pismeno vrednovanje ,natjecanje u razredu.



19


Ciljevi: obogatiti odgojno-obrazovni program, poticati darovite učenike na daljnji razvoj

intelektualnih sposobnosti, razvoj matematičkog i logičkog mišljenja i zaključivanja, razvoj

sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih zadataka, potaknuti interes za matematiku

Namjena: proširivanje matematičkog znanja, primjena usvojenih znanja u svakodnevnom životu,

razvijanje logike

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marina Ošust-Blagec i učenici 2.a razreda; učiteljica prati

napredak učenika i ostvarivanje programa, a učenici redovito dolaze na nastavu i sudjeluju u istoj

Način realizacije: neposredan rad s učenicima (individualan i skupni rad, učionička nastava),

sudjelovanje u natjecanjima Dabar i Klokan


Način praćenja rezultata: praćenje postignuća u nastavi, opisne bilješke

Vrijeme realizacije: 1 sat tjedno (35 sati tijekom godine)




Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Nataša Lukić, planirani broj učenika 2-5.






20




i zaključivanje



Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marija Zadro i učenici 3.a razreda

Način realizacije: Neposredan rad s učenicima, učionička nastava



natjecanja (Dabar, Klokan) i kvizovi, Večer matematike, informiranje roditelja na individualnim

razgovorima i pohvala kao motivacija


godine










21




i zaključivanje



Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Gordana Lončar Besedić i učenici 3.c razreda

Način realizacije: Neposredan rad s učenicima, učionička nastava



natjecanja i kvizovi , informiranje roditelja na individualnim razgovorima i pohvala kao motivacija


godine




i zaključivanje



Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Martina Prpić-Kukuljica i učenici 4.a razreda, učenici

aktivno sudjeluju u radu, učiteljica provodi plan i program rada te prati interes i napredak učenika

Način realizacije: neposredan rad s učenicima, rješavanje usmenih i pisanih zadataka, učionička

nastava, natjecanja


22

Okvirni troškovnik: papir, fotokopirani listići (škola), plaćanje kotizacije za sudjelovanje na

natjecanjima (Klokan, roditelji)


školsko natjecanje, matematička natjecanja (Dabar, Klokan) i kvizovi, Večer matematike,

informiranje roditelja na individualnim razgovorima

Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine; 35 sati /jedan sat tjedno


Ciljevi: Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više.

Namjena: proširivanje matematičkog znanja, razvoj logičkog mišljenja.

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica, planirani broj učenika 2-4

Način realizacije: Prema nastavnom planu i programu.

Okvirni troškovnik: potrošni materijal.

Način praćenja rezultata: Usmeno i pismeno vrednovanje, natjecanje u razredu, natjecanje u Klokanici.


Aktivnost, program ili projekt: Dodatna nastava hrvatskog jezika (4. b razred)

Ciljevi: Proširivanje znanja za učenike koji u redovitoj nastavi postižu izvrsne rezultate.

Namjena: Proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja sukladno interesima

učenika.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica hrvatskog jezika Nada Rajak i odabrani učenici 4. razreda.

Način realizacije: Različiti oblici i metode rada radi što uspješnijeg rješavanja zadataka.

Vrijeme realizacije: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine.


23

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Osobna analiza učenikovih postignuća s

ciljem daljnjeg napretka.

Troškovnik: Potrošni materijal u skladu s mogućnostima škole.

Aktivnost, program ili projekt: Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika

Ciljevi: Proširivanje znanja iz redovite nastave i usvajanje dodatnih sadržaja sukladno zanimanju i

mogućnostima odabranih učenika

Namjena: Razumijevanje vlastitih kulturnih i nacionalnih korijena te njegovanje vlastitog

nacionalnog identiteta; osvješćivanje uloge jezika u duhovnom, intimnom i duševnom životu;

poticanje učenika na njegovanje usmenog i pisanog izričaja materinskog jezika; bogaćenje riječi;

razvoj jezično- komunikacijskih sposobnosti pri usmenoj i pisanoj uporabi jezika; stjecanje

dodatnih jezičnih znanja u svrhu jačanja komunikacijskih sposobnosti učenika u svakodnevnom

životu

Nositelji i njihova odgovornost: Stanislava Mutapčić, prof. i učenici viših razreda

Način realizacije: učionička, izvanučionička i terenska nastava

Okvirni troškovnik: -

Način praćenja rezultata: Samovrednovanje, isticanje i pohvaljivanje učenika. Opisno praćenje

postignuća svakog učenika.

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine- 1/35

Aktivnost, program ili projekt: Dodatna nastava hrvatskog jezika (7. b i 8. b)

Ciljevi: Proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja sukladno zanimanju i

mogućnostima odabranih učenika te priprema učenika za Školsko i Županijsko natjecanje.

Namjena: Proširivanje znanja za učenike koji u redovitoj nastavi postižu izvrsne rezultate i s lakoćom

rješavaju postavljene zadatke.


24

Nositelji i njihova odgovornost: Nastavnica Sanja Vukičević i odabrani učenici.

Način realizacije: Različiti oblici i metode rada radi što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati postignuti na Školskom i

Županijskom natjecanju te zajednička analiza s ciljem daljeg napretka učenika.

Troškovnik: Dva paketa papira za potrebe preslika testova za vježbanje i pisanje dodatnoga materijala.

Vrijeme realizacije: Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine (35 sati).

Aktivnost, program ili projekt: Dodatna nastava srpskog jezika (5.-8. b)

Ciljevi: Proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja skladno zanimanju i

mogućnostima odabranih učenika te priprema učenika za natjecanje na Brankovim danima i skupu

recitatora.

Namjena: Proširivanje znanja za učenike koji u redovitoj nastavi postižu izvrsne rezultate i s

lakoćom rješavaju postavljene zadatke.

Nositelji i njihova odgovornost: Nastavnica Srpskog jezika i odabrani učenici.

Način realizacije: Različiti oblici i metode rada radi što uspješnijeg rješavanja postavljenih

zadataka.

Vrijeme realizacije: 1/35 sati.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati postignuti na natjecanju

recitatora i raznim literarnim manifestacijama.

Troškovnik: Jedan paket papira za potrebe preslika testova za vježbanje i pisanje raznih tekstova.

Aktivnost, program ili projekt: Dodatna nastava matematike.

Ciljevi: Cilj dodatne nastave matematike je proširivanje nastavnih sadržaja predviđenih nastavnim

planom i programom te produbljivanje matematičkog znanja s naglaskom na: razvijanje

sposobnosti logičkog zaključivanja te matematičkog načina mišljenja, povezivanja, snalaženja u


25

novim situacijama usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti

u prirodi i društvu svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja

matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, stjecanje šire obrazovne

osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti

primjenu naučenog na novim zadacima maštovitosti, kreativnosti i samostalnosti u rješavanju

problemskih zadataka osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u

svakodnevnom životu, razvijanje darovitosti u učenika, povećanje kvalitete nastavnog rada i

pripremanje za školsko natjecanje.

Namjena: Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost. Priprema učenika za matematička natjecanja. Nositelji i njihova odgovornost: nastavnica Sanja Čuljak (Ljubica Baćić Đuračković) i učenici

uključeni u dodatnu nastavu; redovno održavanje i polaženje nastave, priprema potrebnih

materijala te redovno rješavanje zadataka.

Način realizacije: Učionička nastava uz korištenje nastavnih sredstava i pomagala koja su nam na raspolaganju. Primjenom prikladnih metoda i oblika rada u skladu s metodičko-didaktičkim uputama. Okvirni troškovnik: Troškovi fotokopiranja.

Način praćenja rezultata: Uspjeh učenika dodatne nastave trebao bi biti vidljiv na školskim i

županijskim natjecanjima.

Vrijeme realizacije: Jednom tjedno tijekom nastavne godine.

Aktivnost, program ili projekt: Dodatna nastava matematike (5.-8.b)

Ciljevi: Obogatiti odgojno-obrazovni program i dati darovitim učenicima mogućnost napredovanja.

Namjena: Razvoj logičkog mišljenja, primjena usvojenih znanja u rješavanju kompleksnijih

zadataka i u svakodnevnom životu. Priprema za sudjelovanje na školskom natjecanju.

Nositelji i njihova odgovornost: Učitelj matematike i učenici. Učenici trebaju redovito dolaziti na

nastavu, a učitelj treba pratiti plan i program.

Način realizacije: Usvojena znanja primijeniti u rješavanju složenijih matematičkih zadataka.

Različiti oblici rada s učenicima. Neposredni rad s učenicima i učionička nastava.



26

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Opisne bilješke o interesima i

sposobnostima učenika, rezultati na natjecanju.

Troškovnik: Udžbenici i priručnici sa zadacima, radni listovi, fotokopirni papir (potrošni materijal).

Aktivnost, program ili projekt: Dodatna nastava engleskog jezika (5.-8. a)

Ciljevi: Proširiti usvojena znanja iz redovite nastave, poboljšati sposobnosti čitanja, slušanja i

govorenja te priprema učenika za natjecanja. Usvojiti informacije o zemljama engleskoga govornog

područja i primjenjivati znanje engleskog jezika na situacije iz svakodnevnog života.

Namjena: Potaknuti učenike da njeguju i razvijaju pozitivan osjećaj prema engleskom jeziku i dati

im priliku da prošire znanje koje usvajaju tijekom redovite nastave.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica engleskog jezika Vanda Miličević i odabrani učenici.

Način realizacije: Individualan rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i koji žele naučiti

više.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Osobna analiza učenikovih

postignuća i rezultati postignuti na natjecanjima.

Troškovnik: Potrošni materijal u skladu s mogućnostima škole i troškovi prijevoza ukoliko učenici

budu pozvani na natjecanje.

Aktivnost, program ili projekt: Dodatna nastava engleskog jezika (5.-8. b)

Ciljevi: Proširiti usvojena znanja iz redovite nastave, poboljšati sposobnosti čitanja, slušanja i govorenja te priprema učenika za natjecanja. Usvojiti informacije o zemljama engleskoga govornog područja i primjenjivati znanje engleskog jezika na situacije iz svakodnevnog života. Namjena: Potaknuti učenike da njeguju i razvijaju pozitivan osjećaj prema engleskom jeziku i dati

im priliku da prošire znanje koje usvajaju tijekom redovite nastave.


27

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica engleskog jezika Nada Dizdar i odabrani učenici.

Način realizacije: Individualan rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i koji žele naučiti

više.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Osobna analiza učenikovih

postignuća i rezultati postignuti na natjecanjima.

Troškovnik: Potrošni materijal u skladu s mogućnostima škole i troškovi prijevoza ukoliko učenici

budu pozvani na natjecanje.

Aktivnost, program ili projekt: Dodatna nastava iz povijesti

Ciljevi: razvijanje interesa za izučavanje prošlosti i zanimanja za sadašnjost, tj. razvijanje kritičkog

mišljenja.

Namjena: Razumijevanje vlastitih kulturnih i nacionalnih korijena te njegovanje vlastitog

nacionalnog identiteta.

Nositelji i njihova odgovornost: Stanislava Mutapčić, prof. i učenici viših razreda

Način realizacije: učionička, izvanučionička i terenska nastava


Način praćenja rezultata: Samovrednovanje, isticanje i pohvaljivanje učenika. Opisno praćenje

postignuća svakog učenika.

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine- 2 sat tjedno (70 sati godišnje)

Aktivnost, program ili projekt: dodatna nastava iz povijesti

Ciljevi: pripreme učenika za natjecanje iz povijesti (na svim razinama).

Namjena: razvijati povijesni način razmišljanja, razvijati interes za domaću i svjetsku povijest, razvijanje

radnih navika, sposobnosti efikasnog rada u grupama.


28

Nositelji i njihova odgovornost: Zoran Jakšić, učitelj povijesti i učenici 7. i 8. razreda.

Način realizacije: 1 nastavni sat tjedno, individualni rad, rad u parovima, individualizirani rad.

Vrijeme realizacije: listopad 2019. – travanj 2020.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: rezultati sa školskoga i županijskoga

natjecanja iz povijesti.

Troškovnik: u okviru redovitih školskih troškova.

Aktivnost, program ili projekt: KEMIČARI ( Znanost sadi, budućnost gradi)

Ciljevi: Omogućiti učenicima da na odabranim temama steknu dodatna znanja iz nastave kemije.

Primjerima iz svakodnevnog života ukazati na važnost kemije u svakodnevnom životu. Upoznati

učenike s nagrađivanim nobelovcima posebno s životom i radom Lavoslava Ružičke. Potaknuti

učenike na kreativno razmišljanje npr. kako da učenicima nižih razreda približe STEM područje.

Pripremiti učenike za nadolazeća natjecanja.

Namjena: za učenike sedmih i osmog razreda koji pokažu znanje, interes i dobrovoljno se

prijave.

Nositelji i njihova odgovornost: Ivana Kišić(nastavnik) i prijavljeni učenici – redovito dolaziti na

dodatnu nastavu. Obavezno se pridržavati pravila i propisa kod izvođenja pokusa i izvršavati zadaće

koje su dane od strane nastavnika. Bilo da je riječ o istraživačkom radu, izradi plakat, prikupljanju

materijala, modela ili rješavanju dobivenih ispita iz prethodnih godina. Promicati suživot s

prirodom i uvijek primjerom ukazivati ostalim građanima kako da jačaju ekološku svijest.

Način realizacije: Prema planu i programu kroz individualizirani pristup, rad u paru i grupni rad

(ovisno o broju prijavljenih učenika). Odlazak na teren i organizacija radionica unutar škole,

školskog dvorišta ili na nekoj lokaciji u gradu ili drugoj školi.

Okvirni troškovnik: troškovi radnog materijala(pribora i kemikalija, papiri A4 raznih boja, ljepilo,

flomasteri, hamer papir...) i prema potrebi troškovi prijevoza ukoliko će uspješni učenici biti

pozvani na županijsko natjecanje ili će se radionice odvijati na udaljenijoj lokaciji.

Način praćenja rezultata: vrednovanje kao učenje i vrednovanje za učenje. Pomoću nastavnih

listića, kvizova, konceptualnih mapa,... Sustavno i opisno praćenje, samovrednovanje i potvrda

usvojenog gradiva na redovitoj nastavi tijekom cijele nastavne 2019./2020. godine.


29

Vrijeme realizacije: 1 sat tjedno tijekom školske godine, 0. sat kad smo popodnevna smjena ili

7.sat kad smo jutarnja smjena te po potrebi i 8. sat ili zbog održavanja radionica i odlaska na teren

uz dopuštenje roditelja moguća su događanja i subotom i nedjeljom 2019./2020.

Aktivnosti, program ili projekt: - dodatna nastava iz geografije Ciljevi: pripreme učenika za natjecanje iz geografije (na svim razinama) Namjena: Razvijati geografski način razmišljanja, pravilno i samostalno snalaženje na geografskoj karti. Nositelji i njihova odgovornost: Vladana Živković, učitelj geografije i odabrani učenici od 5. do 8. razreda. Način realizacije: 1 nastavni sat tijekom cijele školske godine (35 sati), individualni rad, rad u parovima, individualizirani rad. Okvirni troškovnik: Rujan 2019.- svibanj 2020. Način praćenja rezultata: Rezultati sa školskoga i županijskoga natjecanja iz geografije. Lakše savladavanje nastavnoga gradiva iz geografije, bolje snalaženje u vremenu i prostoru, logičko uočavanje i povezivanje geografskih pojava i procesa. Vrijeme realizacije: tijekom školske godine 2019./2020.

Aktivnosti, program ili projekt: Dodatna nastava tehničke kulture

Ciljevi: Proširivanje sadržaja redovne nastave tehničke kulture i priprema za natjecanja na razini

škole i višim razinama. Omogućavanje naprednim učenicima primjerenije i zahtjevnije sadržaje

kako bi se njihove vještine, znanja i sposobnosti iz tehničke kulture nastavile razvijati.

Namjena: Učenicima od 5.-8. a i c.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica tehničke kulture Tena Rak (Nataša Bek) i učenici od 5.

do 8. razreda.


30

Način realizacije: Samostalno i grupno proučavanje sadržaja, uporaba stručne literature i

interneta, izrada praktičnih radova samostalno i grupno, izlaganje radova.

Okvirni troškovnik: Oko 200 kn za potrošni materijal.

Način praćenja rezultata: Povratna informacija učenika, praćenje učeničkih postignuća i razvoja

vještina u sklopu tehničke kulture, postignuća na školskim, županijskim i državnim natjecanjima.

Vrijeme realizacije: Tjedno 1 sat tijekom nastavne godine 2019./2020., broj sati godišnje: 35.

Aktivnosti, program ili projekt: Dodatna nastava informatike

Ciljevi: Proširivanje sadržaja redovne nastave informatike i priprema za natjecanja na razini škole

i višim razinama. Omogućavanje darovitim učenicima primjerenije i zahtjevnije sadržaje kako bi

se njihove vještine, znanja i sposobnosti iz informatike nastavile razvijati, posebice logičko

mišljenje i zaključivanje

Namjena: Učenicima 5. i 6. razreda

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica informatike Tena Rak (Nataša Bek) i učenici 5. i 6.

razreda.

Način realizacije: Neposredan rad s učenicima u informatičkoj učionici.



vještina u sklopu informatike, opisne bilješke, postignuća na školskim, županijskim i državnim

natjecanjima.

Vrijeme realizacije: Tjedno 1 sat tijekom nastavne godine 2019./2020., broj sati godišnje: 35.

Aktivnost, program ili projekt: Dodatna nastava informatike


31

Ciljevi: Obogatiti odgojno-obrazovni program, poticati darovite učenike na daljnji razvoj intelektualnih sposobnosti, razvoj matematičkog i logičkog mišljenja i zaključivanja, razvoj sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih zadataka, potaknuti interes za informatiku. Namjena: Proširivanje informatičkog znanja, primjena usvojenih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje logike. Nositelji i njihova odgovornost: Učitelj Milenko Šljukić i učenici 5.b i 6.b razreda; učitelj prati napredak učenika i ostvarivanje programa, a učenici redovito dolaze na nastavu i sudjeluju u istoj. Način realizacije: Neposredan rad s učenicima u informatičkoj učionici. Okvirni troškovnik: Potrošni materijal za informatičku učionicu (DVD, CD, mediji, miševi, tastature i sl.) - 1000,00kn. Način praćenja rezultata: praćenje postignuća u nastavi, opisne bilješke. Vrijeme realizacije: 1 sat tjedno (35 sati godišnje).


32

3.3. Dopunska nastava

Dopunska nastava organizirana je u svrhu pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju

sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih predmeta za učenike koji na redovnoj nastavi nisu bili u

mogućnosti pratiti redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Učenici dopunsku nastavu

mogu pohađati tijekom cijele školske godine ili po potrebi u dogovoru s učiteljem. O napretku svakog

učenika koji pohađa dopunsku nastavu učitelj redovito vodi evidenciju. Svi sati dopunske nastave

održavaju se u sklopu tjednog zaduženja učitelja koje izdaje ravnatelj škole.

Dopunska nastava se razlikuje od dopunskog rada koji se organizira na kraju nastavne godine za

učenike koji imaju ocjenu nedovoljan (1) iz najviše dva nastavna predmeta. Dopunska nastava se

organizira i realizira tijekom cijele nastavne godine, dok se dopunski rad organizira na kraju nastavne

godine te ne može biti kraći od 10 i dulji od 25 sati po nastavnom predmetu. Ukoliko učenik tijekom

navedenog dopunskog rada ostvari očekivane ishode, učitelj mu zaključuje prolaznu ocjenu, a ukoliko i

nakon dopunskog rada nema zaključenu prolaznu ocjenu, upućuje se na popravni ispit.


33

PLAN DOPUNSKE NASTAVE U ŠK. GOD. 2019./2020.

Red. br. Predmet Razred Broj sati

Ime učitelja/izvršitelja

1. Matematika/Hrvatski jezik 1.a 1/35 Marijana Kršić

2. Matematika/ Srpski jezik 1.b 1/35 Slađana Petrić

3. Matematika/Hrvatski jezik 2.a 1/35 Marina Ošust-Blagec

4. Matematika/ Srpski jezik 2.b 1/35 Nataša Lukić

5. Matematika/Hrvatski jezik 3.a 1/35 Marija Zadro

6. Matematika/ Srpski jezik 3.b 1/35 Marina Sekulić

7. Matematika/Hrvatski jezik 3.c 1/35 Gordana Lončar Besedić

8. Matematika/Hrvatski jezik 4.a 1/35 Martina Prpić-Kukuljica

9. Matematika/ Srpski jezik 4.b 1/35 Marica Vasilek

10. Hrvatski jezik 1.-4.b 2/70 Nada Rajak

11. Hrvatski jezik 5.-8.a 1/35 Ivana Antolović

12. Hrvatski jezik 6.c 1/35 Stanislava Mutapčić

13. Hrvatski jezik 5.-8.b 2/70 Sanja Vukičević

14. Srpski jezik 5.-8.b 2/70 Tijana Bezbradica

15. Engleski jezik 1.-8.b 1/35 Nada Dizdar

16. Engleski jezik 5.-8.a 1/35 Vanda Miličević

17. Matematika 5.-8.ac 1/35 Sanja Čuljak

18. Matematika 5.-8.b 2/70 Nikola Vasilek

19. Kemija 7.-8.ac 1/35 Ivana Kišić

20. Fizika 7.-8.b 1/35 Nikolina Panić


34

Aktivnost, program ili projekt: Dopunska nastava Matematike i Hrvatskog jezika

Ciljevi: pomoći učenicima koji imaju poteškoće i osposobiti ih u svladavanju planiranoga gradiva u

redovnoj nastavi za samostalno čitanje i pisanje, razumijevanje pročitanoga, osnove jezika i

pravopisa te samostalan pisani izričaj; osposobiti učenike koji imaju poteškoća u svladavanju

planiranoga gradiva u redovnoj nastavi da samostalno rješavaju zadatke aritmetike i područja

geometrije

Namjena: pomoć pri usvajanju sadržaja, primjena usvojenih znanja u rješavanju zadataka u

redovnoj nastavi i svakodnevnom životu

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica Marijana Kršić i učenici 1.a razreda

Način realizacije: individualizirani pristup svakom učeniku, rad u malim skupinama i samostalan

rad u učionici

Okvirni troškovnik: pribor redovne nastave i fotokopirani listići

Način praćenja rezultata: redovito praćenje napretka na dopunskoj i redovnoj nastavi, ocjenjivanje

učenika na redovnoj nastavi

Vrijeme realizacije: od rujna 2019. do lipnja 2020.; 1 sat tjedno (jedan tjedan Matematika, jedan

Hrvatski jezik ); 35 tjedana tijekom nastavne godine

Aktivnost, program ili projekt: Dopunska nastava (matematika , srpski jezik)

Ciljevi: Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje nije usvojeno na redovnoj nastavi.

Namjena: Pomoć pri usvajanju matematičkog znanja. Razvoj samostalnosti kod učenika. Pomoć u

učenju i savladavanju nastavnog sadržaja srpskog jezika.


Način realizacije: Prema nastavnom planu i programu



35

Način praćenja rezultata: Listići za provjeru ,opisno praćenje napredovanja učenika, usmena

provjera.

Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine

Aktivnost, program ili projekt: Dopunska nastava iz Hrvatskog jezika i matematike

Ciljevi: poboljšati temeljna znanja iz Matematike i Hrvatskog jezika, razvijati matematičke

sposobnosti radi samostalnog rješavanja zadataka, osposobiti učenike za samostalno čitanje,

pisanje i razumijevanje pročitanog

Namjena: individualnim pristupom pomoći učenicima da svladaju određene sadržaje kako bi ih

mogli samostalno rješavati u redovitoj nastavi te primjenjivati u svakodnevnom životu

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marina Ošust-Blagec i učenici 2.a razreda; učiteljica prati

napredak učenika i ostvarivanje programa, a učenici redovito dolaze na nastavu i sudjeluju u istoj

Način realizacije: neposredan rad s uč. (individualan, rad u paru, skupni rad, uč. nastava)

Okvirni troškovnik: pribor redovite nastave, fotokopirani listići

Način praćenja rezultata: praćenje postignuća u nastavi, opisne bilješke

Vrijeme realizacije: 1 sat tjedno (35 sati tijekom godine)

Aktivnost, program ili projekt: Dopunska nastava (matematika i srpski jezik)


Namjena: Pomoć pri usvajanju matematičkog znanja. Razvoj samostalnosti kod učenika. Pomoć u učenju

i savladavanju nastavnog sadržaja srpskog jezika.

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Nataša Lukić, planirani broj učenika 2-3.



36


Način praćenja rezultata: Listići za provjeru te opisno praćenje napredovanja učenika.



Ciljevi: osposobiti učenike koji imaju poteškoća u svladavanju planiranoga gradiva u redovnoj

nastavi za samostalno čitanje i pisanje, razumijevanje pročitanoga, osnove jezika i pravopisa te

samostalan pisani izričaj; osposobiti učenike koji imaju poteškoća u svladavanju planiranoga

gradiva u redovnoj nastavi da samostalno rješavaju zadatke aritmetike i područja geometrije



Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica Marija Zadro i učenici 3.a razreda


rad u učionici




Vrijeme realizacije: od rujna 2019. do lipnja 2020.; 1 sat tjedno (jedan tjedan MAT, jedan HJ); 35

tjedana tijekom nastavne godine




i savladavanju nastavnog sadržaja srpskog jezika i matematike.



37



Način praćenja rezultata: Listići za provjeru ,opisno praćenje napredovanja učenika, usmena provjera.






gradiva u redovnoj nastavi da samostalno rješavaju zadatke aritmetike i područja geometrije





rad u učionici




Vrijeme realizacije: od rujna 2019. do lipnja 2020.; 1 sat tjedno (jedan tjedan MAT, jedan HJ); 35






38


gradiva u redovnoj nastavi za samostalno rješavanje zadataka aritmetike i područja geometrije



Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica Martina Prpić-Kukuljica i učenici 4.a razreda; učenici

aktivno sudjeluju u radu, učiteljica provodi plan i program rada te prati interes i napredak učenika

Način realizacije: individualizirani pristup svakom učeniku, rad u malim skupinama prema planu i

programu ili potrebama učenika i samostalan rad u učionici




Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine; 1 sat tjedno (jedan tjedan MAT, jedan HJ); 35





i savladavanju nastavnih sadržaja iz srpskog jezika i matematike.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica, planirani broj učenika: 1-2.


Okvirni troškovnik: potrošni materijal.

Način praćenja rezultata: Listići za provjeru te opisno praćenje napredovanja učenika, usmena provjera.



39

Aktivnost, program ili projekt: Dopunska nastava hrvatskog jezika (1.-4. b razred).

Ciljevi: Uspješno savladavanje sadržaja i zadanih zadataka.

Namjena: Pomoć u učenju i savladavanju nastavnog sadržaja učenicima koji imaju poteškoća.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica hrvatskog jezika Nada Rajak i učenici od 1 – 4 razreda kojima

je potrebna pomoć.

Način realizacije: Individualiziran pristup, vježbanje i ponavljanje.

Vrijeme realizacije: Dva sata tjedno tijekom nastavne godine.


usvajanja planiranih sadržaja.

Troškovnik: 30kn za potrebe preslikavanja i ispisa dopunskih materijala za rad.

Aktivnost, program ili projekt: Dopunska nastava

Ciljevi: pomoći učenicima koji imaju teškoće u razumijevanju i svladavanju gradiva te učenicima

koji zbog izostanaka nisu svladali gradivo u redovnoj nastavi.

Namjena: uspješno svladavanje osnovnih obrazovnih i funkcionalnih zadaća i sadržaja.

Nositelji i njihova odgovornost: nastavnica Ivana Antolović i učenici upućeni na dopunsku nastavu;

redovno održavanje i polaženje nastave, priprema potrebnih materijala te redovno rješavanje

zadataka.

Način realizacije: ponavljanje, uvježbavanje, rješavanje radnih listića; individualni pristup svakom

učeniku.

Okvirni troškovnik: papir za radne listiće, kreda.

Način praćenja rezultata: opisne bilješke o napredovanju učenika, razgovor, samovrednovanje i

pohvaljivanje učenika.

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine jedan sat tjedno (ukupno 35 sati, 8-9 sati u svakom

razredu).


40

Aktivnost, program ili projekt: Dopunska nastava

Ciljevi: pomoći učenicima koji imaju teškoće u razumijevanju i svladavanju gradiva te učenicima

koji zbog izostanaka nisu svladali gradivo u redovnoj nastavi.

Namjena: uspješno svladavanje osnovnih obrazovnih i funkcionalnih zadaća i sadržaja.

Nositelji i njihova odgovornost: nastavnica Stanislava Mutapčić i učenici 7.c upućeni na dopunsku

nastavu; redovno održavanje i polaženje nastave, priprema potrebnih materijala te redovno

rješavanje zadataka.

Način realizacije: ponavljanje, uvježbavanje, rješavanje radnih listića; individualni pristup svakom

učeniku.

Okvirni troškovnik: papir za radne listiće, kreda.

Način praćenja rezultata: opisne bilješke o napredovanju učenika, razgovor, samovrednovanje i

pohvaljivanje učenika.

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine jedan sat tjedno (ukupno 35 sati, 8-9 sati u svakom

razredu).

Aktivnost, program ili projekt: Dopunska nastava hrvatskog jezika (5.-8. b razred)

Ciljevi: Uspješno svladavanje sadržaja Hrvatskoga jezika, književnosti, lektire, pismenog i usmenog

izražavanja te medijske kulture.

Namjena: Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja onim učenicima koji imaju poteškoće

u usvajanju i primjeni nastavnog gradiva u redovitoj nastavi.

Nositelji i njihova odgovornost: Nastavnica Sanja Vukičević i učenici kojima je potrebna pomoć u

usvajanju gradiva.

Način realizacije: Individualizirani pristup, vježbanje i ponavljanje gradiva, suradničko učenje,

učenje kroz igru.

Okvirni troškovnik: jedan paket papira za potrebe preslika testova i pisanja dopunskoga materijala

za rad


41

Način praćenja rezultata: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.

Rezultati će se koristiti radi što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima

,zanimanju i sposobnostima učenika.

Vrijeme realizacije: dva sata tjedno tijekom cijele školske godine (skupno 5. I 6. b jedan sat te 7. I

8. b jedan sat tjedno 35+35 sati )

Aktivnost, program ili projekt: Dopunska nastava srpskog jezika

Ciljevi: Uspješno savladavanje sadržaja srpskog jezika, književnosti, lektire, pismenog i usmenog

izražavanja te medijske kulture.

Namjena: Pomoć u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja onim učenicima koji imaju

poteškoće u usvajanju i primjeni nastavnog gradiva u redovitoj nastavi.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica Tijana Bezbradica i učenici kojima je potrebna pomoć u

usvajanju gradiva.

Način realizacije: Individualizirani pristup, vježbanje i ponavljanje gradiva, suradničko učenje,

učenje kroz igru.

Vrijeme realizacije: Dva sata tjedno tijekom cijele školske godine (5. i 6. razred jedna grupa, 7. i

8. sat druga grupa = 35+35) .

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: individualno praćenje uspješnosti

usvajanja planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti radi što uspješnije realizacije nastave i

prilagodbe rada mogućnostima ,zanimanju i sposobnostima učenika.

Troškovnik: Jedan paket papira za potrebe preslika testova i pisanja dopunskog materijala za rad.

Aktivnost, program ili projekt: Dopunska nastava engleskog jezika (5. - 8. b)

Ciljevi: Individualizirani pristup učenicima s naglaskom na one učenike koji rade po individualiziranom ili prilagođenom programu. Pružiti odgovarajuću pomoć učenicima koji je trebaju kako bi napredovali i uspješno primjenjivali usvojena znanja u redovitoj nastavi.


42

Namjena: Pomoći učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje engleskog jezika iz redovite

nastave, omogućiti im usvajanje sadržaja prema njihovom vlastitom tempu i dodatnu pomoć.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica engleskog jezika Nada Dizdar i odabrani učenici.

Način realizacije: Individualan pristup, ponavljanje, uvježbavanje, igrolike aktivnosti.

Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine.


usvajanja određenih sadržaja.


Aktivnost, program ili projekt: Dopunska nastava engleskog jezika (5.-8. a)

Ciljevi: Individualizirani pristup učenicima s naglaskom na one učenike koji rade po individualiziranom ili

prilagođenom programu. Pružiti odgovarajuću pomoć učenicima koji je trebaju kako bi napredovali i

uspješno primjenjivali usvojena znanja u redovitoj nastavi.

Namjena: Pomoći učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje engleskog jezika iz redovite

nastave, omogućiti im usvajanje sadržaja prema njihovom vlastitom tempu i dodatnu pomoć.


Način realizacije: Individualan pristup, ponavljanje, uvježbavanje, igrolike aktivnosti.



usvajanja određenih sadržaja.


Aktivnost, program ili projekt: Dopunska nastava matematike.


43

Ciljevi: Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja matematike, koje nisu uspjeli

savladati na redovnim satima zbog objektivnih i subjektivnih razloga; razvijati pozitivan odnos

prema radu; usvojiti sadržaje koji nisu usvojeni na redovnim satima matematike; omogućiti

učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom; posvetiti se učenicima s posebnim potrebama;

osposobiti učenike za samostalno rješavanje primjerenih zadataka i savladavanje matematičkih

sadržaja te postupno razvijanje matematičkog mišljenja.

Namjena: Osposobiti učenike da aktivno sudjeluju u nastavi, tj. omogućiti učenicima nastavak

školovanja ovladavanjem temeljnih znanja.

Nositelji i njihova odgovornost: nastavnica Sanja Čuljak (Ljubica Baćić Đuračković) i učenici

upućeni na dopunsku nastavu; redovno održavanje i polaženje nastave, priprema potrebnih

materijala te redovno rješavanje zadataka.

Način realizacije: Individualizirani pristup učeniku s naglaskom na učenike koji rade po

individualiziranom ili prilagođenom programu, ovisno o njegovim potrebama; pružiti učenicima

potporu u nastojanju da napreduju; motivirati različitim igrama i različitim pristupima; u radu će

se koristiti različiti didaktički materijali: nastavni listići, pismene vježbe i dr.

Okvirni troškovnik: Troškovi fotokopiranja.

Način praćenja rezultata: Uspjeh učenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv na redovnim

satima prilikom ponavljanja i provjere znanja.

Vrijeme realizacije: Jednom tjedno tijekom nastavne godine.

Aktivnost, program ili projekt: Dopunska nastava matematike (5.-8. b razred)

Ciljevi: Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja matematike, koje nisu uspjeli

savladati na redovnim satima zbog objektivnih i subjektivnih razloga, razvijati pozitivan odnos

prema radu, usvojiti sadržaje koji nisu usvojeni na redovnim satima matematike, omogućiti

učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom, posvetiti se učenicima s posebnim potrebama,

osposobiti učenike za samostalno rješavanje primjerenih zadataka i savladavanje matematičkih

sadržaja te postupno razvijanje matematičkog mišljenja.

Namjena: Osposobiti učenike da aktivno sudjeluju u nastavi, tj. omogućiti učenicima nastavak

školovanja ovladavanjem temeljnih znanja.

Nositelji i njihova odgovornost: Učitelj i odabrani učenici.


44

Način realizacije: Individualizirani pristup učeniku s naglaskom na učenike koji rade po

individualiziranom ili prilagođenom programu, ovisno o njegovim potrebama, pružiti učenicima

potporu u nastojanju da napreduju, motivirati različitim igrama i različitim pristupima. U radu će

se koristiti različiti didaktički materijali: nastavni listići, pismene vježbe i dr.

Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Redovito praćenje i opisno

ocjenjivanje. Uspjeh učenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv na redovnim satima prilikom

ponavljanja i provjere znanja.


Aktivnost, program ili projekt: KEMIJA 7.a, 7. c i 8.a

Ciljevi: usvajanje i uvježbavanje osnovnih pojmova, kemijskih jednadžbi i kemijskog računa koja

nisu usvojena na redovnoj nastavi. Podizati razinu samopouzdanja i poticati učenike na

međusobnu suradnju i ukazati učenicima na mogućnost povezivanja gradiva iz istog ili nekog

drugog predmeta.

Namjena: za učenike sedmih i osmog razreda koji ne mogu svladati gradivo ili dio gradiva na

redovitoj nastavi bit će upućeni po potrebi

Nositelji i njihova odgovornost: Ivana Kišić(nastavnik) i upućeni učenici i učenici koji se samostalno

jave ukoliko im određeni dio gradiva predstavlja poteškoće te učenici koji nemaju teškoća kod

svladavanja gradiva i žele pomoći vršnjacima – redovito dolaziti na dopunsku nastavu. Obavezno

izvršavati zadaće koje su dane od strane nastavnika kako bi se mogao pratiti napredak i kako bi

dopunska nastava bila što kvalitetnija.

Način realizacije: prema planu i programu kroz individualizirani pristup i suradničko učenje

Okvirni troškovnik: troškovi radnog materijala najčešće praznih papira A4


listića, opisno praćenje i potvrda usvojenog gradiva na redovitoj nastavi tijekom cijele nastavne

2019./2020. godine.

Vrijeme realizacije: 1 sat tijekom školske godine (ponedjeljkom 7.sat za sedme razrede i prema

dogovoru 0.sat za osme razrede) 2019./2020. godine.


45

Aktivnost, program ili projekt: Dopunska nastava iz fizike

Ciljevi: Pomoći učenicima da lakše savladaju redovne nastavne sadržaje s kojima imaju

poteškoća.

Namjena: Namijenjeno učenicima 7. i 8. razreda.

Nositelji i njihova odgovornost: Nikolina Panić, učiteljica fizike

Način realizacije: Individualni pristup

Okvirni troškovnik: Nema troškova

Način praćenja rezultata: Kroz rezultate na redovnoj nastavi

Vrijeme realizacije: 1 sat tjedno, tijekom nastavne godine 2019./2020.


46

3.4. Izvannastavne aktivnosti

Izvannastavne aktivnosti odraz su materijalnih mogućnosti škole te su njima zahvaćena ona

odgojno-obrazovna područja koja odgovaraju mogućnostima i interesima velikog broja učenika.

Ovakvi oblici aktivnosti organizirani su za sve učenike koji se žele u njih uključiti. Prijedlozi za

određene izvannastavne aktivnosti u osnovnoj školi dolaze od strane učitelja i stručnih suradnika

jer u posrednom i neposrednom odnosu u radu s učenicima mogu prepoznati njihove želje i

potrebe, ali mogu doći i od strane učenika. Opisane aktivnosti podrazumijevaju učiteljevu slobodu

kreiranja odgojno-obrazovnog rada, smisao za stvaralaštvo, kao i uspješan poticaj za uključivanjem

što većeg broja učenika kako bi njihovo vrijeme provedeno u školi bilo što kvalitetnije. Svaki

pojedini učenik bira aktivnosti prema vlastitim sklonostima, bez obzira na darovitost.

Predložene izvannastavne aktivnosti povezane su sa određenim nastavnim predmetom ili su

interdisciplinarne naravi.

Svrha i namjena izvannastavnih aktivnosti je poticanje učenika na samostalno – istraživačko

učenje i samoaktualizaciju, stvaralaštvo, angažiranje izvan redovne nastave na zanimljivim i

opuštajućim sadržajima, djelotvorno korištenje slobodnog vremena te sprječavanje društveno

neprihvatljivog ponašanja.

Načini i metode realizacije: radionice, projekti, skupno-istraživački rad, samoistraživački rad,

terenska nastava, izložbe, dječje predstave, treninzi, utakmice, natjecanja i dr.

Vremenik: tijekom školske godine u predviđeno vrijeme za izvannastavne aktivnosti.

Troškovnik: Financijska sredstva za odvijanje aktivnosti osiguravamo u okviru materijalnih

sredstava škole.


47

POPIS IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI U ŠK. GOD. 2019./2020.

Red. br. Naziv izvannastavne aktivnosti Razred Broj sati Ime učitelja/izvršitelja

1. Ritmička skupina 1.-5.a,c 1/35 Marina Ošust-Blagec

2. Plesna skupina 1.-4.b 1/35 Nataša Lukić

3. Novinarska skupina 1.-8.ac 1/35 Marija Zadro

4. Sportska aktivnost 1.-4.b 1/35 Marina Sekulić

5. Mali istraživači 1.-4.a, c 1/35 Martina Prpić-Kukuljica

6. Dramska sekcija 1.-4.b 1/35 Marica Vasilek

7. Čitalica-pričalica 1.-4.a,c 1/35 Marijana Kršić

8. Kreativne radionice 1.-4.b 1/35 Slađana Petrić

9. Dramsko-recitatorska skupina 1.-4.ac 1/35 Gordana Lončar Besedić

10. Dramsko-recitatorska sekcija 1.-4.b 1/35 Nada Rajak

11. Literarna skupina 5.-8.a 1/35 Ivana Antolović

12. Dramska skupina 5.-8.b 1/35 Sanja Vukičević

13. Literarno-recitatorska skupina 5.-8.b 1/35 Tijana Bezbradica

14. Mladi informatičari 4.a 2/70 Tena Rak (Nataša Bek)

15. Mali tehničari 5.-8. a, c 2/70 Tena Rak (Nataša Bek)

16. Maketarstvo i graditeljstvo 5.-6.b 1/35 Milenko Šljukić

17. Obrada materijala i strojarske konstrukcije

7.b 1/35 Milenko Šljukić

18. Informatički projekti 5.-8. r 2/70 Milenko Šljukić

19. Astronomija 4.-8.a, c 1/35 Tena Rak (Nataša Bek)

20. Sigurno u prometu 5.b 1/35 Milenko Šljukić

21. Pjevački zbor 4.-8.a i c 1/35 Julijana Jukić

22. Zaboravljene glazbene ikone 4.-8. a i c 1/35 Julijana Jukić

23. Radost glazbe 4.-8. a i c 1/35 Julijana Jukić

24. Školski zbor 4.-8.b 1/35 Aleksandra Krtinić

25. Veliki kreativci 5.-8.a i c 2/70 Sanja Kelić


48

25. Promo-klub 5.-8. r 2/70 Sanja Kelić

26. Mladi volonteri 1.-8.r 1/35 Nada Rajak

27. Foto skupina 4.-8. a i c 2/70 Loreta Perić

28. Povjesničari 5.-8.a i c 1/35 Stanislava Mutapčić

29. Mali arheolozi 5.-8.b 1/35 Zoran Jakšić

30. Domaćinstvo 4.-8.b 2/70 Ivanka Zlonoga

31. Nogomet 5.-8.r 1/35 Filip Kasalo Banić

32. Biciklistička škola 5.-8.r 1/35 Filip Kasalo Banić

33. Odbojka 5.-8.r 1/35 Sanja Šerbić

34. Rukomet 5.-8.r 1/35 Sanja Šerbić

35. Joga 5.-8.b 1/35 Tijana Bezbradica

36. Likovna skupina 5.-8.a 1/35 Lucija Marić

37. Daroviti učenici 4. r 1/35 Lidija Balić

38. Kreativna skupina „Radosna vijest“ 5.-8.b 2/70 Borislav Vignjević

39. Hagiološka skupina 1.-4.b 2/70 Borislav Vignjević

40. Biblijska radionica 3.-4.b 2/70 Borislav Vignjević

41. Prirodnjaci 5.-8.a 1/35 Ivana Kišić

42. Ljekovito bilje 5.-8.b 1/35 Nada Dizdar

43. Školski volonterski klub 5.-8.r 1/35 Jasminka Kosor


49

Aktivnost, program ili projekt: Ritmička skupina

Ciljevi: Plesne strukture, prirodni oblici kretanja. Gibanja u svim dijelovima tijela, pokreti u

slobodnom imitiranju, improviziranju pojava i događaja iz okoline.

1. Božićna priredba- sudjelovanje u izvođenju scenskog djela kroz glazbu i ples(prosinac,2019.g.)

2. Dan obitelji- sudjelovanje u izvođenju scenskog djela kroz glazbu i ples(svibanj 2020.g.) 3. Sudjelovanje na manifestacijama koje organizira Grad Vukovar

Namjena: Naučiti učenike osmišljavati i plesati koreografije

Razvoj slobodne kreativnosti pokreta i glazbe ,odlazak u neposrednu okolinu

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marina Ošust-Blagec i učenici-članovi ritmičke skupine,

voditelji drugih INA i odabrani učenici koji pohađaju iste,

Način realizacije: Plesanje, slušanje glazbe, objašnjavanje, razgovor, demonstracija, plesne

koreografije,

Okvirni troškovnik: po mogućnosti troškovi kostima za scenski nastup

Način praćenja rezultata: sustavno praćenje i bilježenje učenikova zanimanja, motivacije, te same

uključenosti u rad grupi, usmena/pismena pohvala

Vrijeme realizacije: od rujna 2019. do lipnja 2020.; 1 sat tjedno ili po dogovoru i potrebi plesne

skupine oko 35 sati tijekom nastavne godine. Ritmike nema u siječnju ;radi velikog broja sati

tijekom prosinca.

Aktivnost, program ili projekt: Plesna skupina

Ciljevi: Aktivno upotpunjavanje slobodnog vremena.

Namjena: Razvijanje osjećaja za ritam.

Nositelji i njihova odgovornost: Skupina od 8-10 učenika i učiteljica.

Način realizacije: Učestvovanje na školskim i gradskim priredbama.



50

Način praćenja rezultata: Prezentiranje na školskim i gradskim priredbama.


Aktivnost, program ili projekt: Novinarska skupina

Ciljevi: pridonijeti daljnjem razvoju novinarske kulture učenika te ih osposobiti za samostalan,

individualan i kolektivan stvaralački rad

Namjena: stvarati uvjete i uključivati učenike u govornu, literarnu, akustičku i vizualnu

komunikaciju, razvijati učenikov govorni, scenski, glazbeni i vizualni jezik te poticati slobodno

stvaralačko istraživanje, samostalno stvaranje i bogaćenje rječnika, razvijanje stvaralačkih

izražajnih mogućnosti, opisivanje, pričanje priče i usmena dramatizacija priče te uvježbavanje

stvaralačke aktivnosti koja mu koristi u stvarnom životu

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marija Zadro i učenici-članovi novinarske skupine

Način realizacije: okupljanje jednom tjedno ili češće (po potrebi); teme koje se obrađuju: osnove

novinarstva, vijesti-članci, izvješće, intervju, uloga fotografije, anketa; obrada sadržaja kroz

teorijski i praktični dio; učionička i izvanučionička nastava

Okvirni troškovnik: pribor redovne nastave, fotokopirani listići

Način praćenja rezultata: sustavno praćenje i bilježenje učenikova zanimanja, motivacije, sklonosti

pokretanju akcija i/ili predlaganju kreativnih ideja, prikupljanja potrebnih materijala, pisanja

radova (vijesti, intervju, ankete....) te same uključenosti u rad grupi, usmena/pismena pohvala


godine

Aktivnost, program ili projekt: Sportska aktivnost

Ciljevi: Aktivno upotpunjavanje slobodnog vremena.

Namjena: Razvijanje timske igre, bolja koordinacija pokreta i gestova, razvijanje natjecateljskog duha..


51

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica Marina Sekulić i učenici od 1. do 4. razreda.

Način realizacije: Sudjelovanje na školskim i izvanškolskim svečanostima.


Način praćenja rezultata: Kroz sudjelovanje na školskim i drugim natjecanjima.


Aktivnost, program ili projekt: Mali istraživači

Ciljevi: spoznati svijet oko sebe, proširiti znanja o svakodnevnom životu, poticati učenike na

samostalno istraživanje

Namjena: poticati kod učenika zanimanje za znanost i znanstvena istraživanja, samostalno i

odgovorno koristiti pribor za izvođenje jednostavnijih pokusa te upoznati izumitelje i znanstvenike

koji su utjecali na svijet u kojem živimo

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Martina Prpić-Kukuljica i učenici, članovi skupine

Način realizacije: tijekom sata izvannastavne aktivnosti, u učionici i izvan nje, suradnja s

predmetnim nastavnicima i vanjskim suradnicima, upotreba informatičke tehnologije

Okvirni troškovnik: potrošni materijal, 100 kn

Način praćenja rezultata: opisno praćenje i bilježenje učenikova zanimanja, motivacije,

samovrednovanje vlastitog rada

Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine; 1 sat tjedno; 35 tjedana tijekom nastavne godine

Aktivnost, program ili projekt: Izvannastavne aktivnosti- Dramska

Ciljevi: aktivno upotpunjavanje slobodnog vremena.

Namjena: razvijanje čitalačke sposobnosti, pokreta i gestova, scenskih radnji.

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica i skupina učenika od 1-4 razreda .


52

Način realizacije: sudjelovanje na školskim i izvanškolskim svečanostima .


Način praćenja rezultata: kroz sudjelovanje na određenim svečanostima ili manifestacijama


Aktivnost, program ili projekt: Čitalica-pričalica

Ciljevi: obogaćivanje specifičnih komunikacijskih, razvojnih i obrazovnih potreba učenika,

razvijanje čitalačke pismenosti i motivacije za čitanje

Namjena: stvarati uvjete i uključivati učenike u govornu, literarnu, akustičku i vizualnu

komunikaciju, razvijati učenikov govorni, scenski, glazbeni i vizualni jezik te poticati slobodno

stvaralačko istraživanje, samostalno stvaranje i bogaćenje rječnika, razvijanje stvaralačkih

izražajnih mogućnosti, opisivanje, pričanje priče i usmena dramatizacija priče te uvježbavanje

stvaralačke aktivnosti koja mu koristi u stvarnom životu

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marijana Kršić i učenici-članovi Čitalice-pričalice

Način realizacije: okupljanje jednom tjedno, slušanje i čitanje (bajke, basne, pjesme) naglas,

razgovaranje o pročitanim temama, razvijanje govornih vještina učenika ( pričanje po nizu slika,

prepričavanje, pripovijedanje), razvijanje kreativnosti i mašte ( smišljanje vlastitih priča); učionička

i izvanučionička nastava. Dogovor sa školskom knjižničarkom za suradnju na zajedničkim

projektima; dogovor s gradskom knjižnicom za suradnju, posjete književnika

Okvirni troškovnik: pribor redovne nastave, fotokopirani listići, hamer papir, slikovnice i dječje

knjige iz školske knjižnice i iz privatne zbirke

Način praćenja rezultata: sustavno praćenje i bilježenje učenikova zanimanja, motivacije,

aktivnosti u predlaganju kreativnih ideja, stvaranje novih pisanih uradaka, usmena/pismena

pohvala


godine.


53

Aktivnost, program ili projekt: Izvannastavne aktivnosti-Kreativne radionice

Ciljevi: aktivno upotpunjavanje slobodnog vremena.

Namjena: razvijanje motorike i estetike, osjećaja za urednost.

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica i skupina učenika od 1-4 razreda .

Način realizacije: učestvovanje na gradskim i školskim sajmovima.


Način praćenja rezultata: Prezentiranje na sajmovima.


Aktivnost, program ili projekt: Dramsko-recitatorska skupina

Ciljevi: Razvijati vještinu i sposobnost usmenog izražavanja, kreativnost u scenskom izvođenju,

razvijanje ljubavi prema kazalištu, glumi, scenskom izrazu. Obogatiti rječnik uvođenjem novih

riječi i izraza. Vježbanje intonacije glasa.

Namjena: Osposobiti učenike da izražajno govore, čitaju i glume kroz dječje dramske igre i

recitacije. Potaknuti stvaralaštvo i kreativnost. Obogatiti jezik, govorništvo.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica razredne nastave Gordana Lončar Besedić i učenici

Način realizacije: nastupi učenika na školskim priredbama i na drugim prigodnim mjestima

Okvirni troškovnik: fotokopirani listići, oprema za scenski nastup

Način praćenja rezultata: sustavno praćenje i bilježenje učenikova zanimanja, usmena/pismena

pohvala, kroz prikazane školske svečanosti

Vrijeme realizacije: od rujna 2019.do lipnja 2020.; 1 sat tjedno; 35 tjedana tijekom nastavne

godine


54

Aktivnost, program ili projekt: Dramsko-recitatorska skupina (1.-4. b)

Ciljevi: Razvijanje izražajnosti govora, scenskog nastupa i literarnog izražaja. Rad s učenicima koji

pokazuju interes za lijepim i izražajnim recitiranjem, literarnim izražavanjem te nastupanjem na

školskim priredbama.

Namjena: Razvijanje komunikacijskih vještina i socijalizacije. Obogatiti jezik. Potaknuti

kreativnost i maštu u scenskom i literarnom izričaju.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica Nada Rajak i učenici.

Način realizacije: Aktivnosti će se realizirati kroz neposredan rad s učenicima. Individualni rad,

metoda razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, dramatizacije.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Sudjelovanje u školskim priredbama.

Troškovnik: Potrošni materijal.

Aktivnost, program ili projekt: Literarna skupina (5.- 8. a)

Ciljevi: Razvijanje literarnih i jezičnih sposobnosti; razvoj izražajnih mogućnosti učenika,

samostalno izlaganje i pisanje različitih vrsta tekstova; razvijanje pisanog izraza i poznavanje

pravopisa; praćenje zbivanja u školi, šk. sredini i gradu.

Namjena: Priprema za javni nastup, natjecanje u čitanju na glas, razne priredbe, razvoj pisanog

stvaralaštva (literarni natječaji) i komunikacijskih sposobnosti.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica Ivana Antolović i učenici od 5. razreda do 8. razreda.

Način realizacije: Učionički tip rada s nadarenim učenicima, kreativne radionice, projekti.

Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine jedan sat tjedno (ukupno 35 sati).

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Praćenje učenikova napretka,

sudjelovanje na natjecanjima, uređivanje panoa, priprema raznih priredbi.

Troškovnik: Hamer papir u boji, pribadače, bijeli papir i papir u boji, odlasci na natjecanja.


55

Aktivnost, program ili projekt: Dramska skupina

Ciljevi: Razvijati vještinu i sposobnost usmenog izražavanja, kreativnost u scenskom izvođenju,

razvijanje ljubavi prema kazalištu, glumi, scenskom izrazu. Obogatiti rječnik uvođenjem novih riječi

i izraza. Vježbanje intonacije glasa.

Namjena: Osposobiti učenike da izražajno govore, čitaju i glume kroz dječje dramske igre i

recitacije. Potaknuti stvaralaštvo i kreativnost. Obogatiti jezik, govorništvo.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica Sanja Vukičević i učenici.

Način realizacije: Rad u skupinama, individualni rad, metoda demonstracije, metoda rada na

tekstu, metoda razgovora.

Vrijeme realizacije: Od rujna 2019. do lipnja 2020. 1 sat tjedno; 35 tjedan tijekom nastavne godine.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Kroz prikazane školske svečanosti.

Aktivnost, program ili projekt: Literarno-recitatorska sekcija (5.-8. b razred)

Ciljevi: Potaknuti nadarenu djecu za razvitak recitatorskih i literarnih sposobnosti, pisanja scenarija

igrokaza, sastava, pjesama...

Namjena: Razviti kod djece literarne i recitatorske sposobnosti, osloboditi ih straha od nastupa.

Nositelji i njihova odgovornost: Nastavnica Tijana Bezbradica i odabrani učenici.

Način realizacije: Nakon provedene audicije prijavljenih učenika odabrati i pisati tekstove igrokaza,

uvježbavati ih.

Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine jedan sat tjedno (ukupno 35 sati).

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Individualno i skupno praćenje

provedbe učeničkih dramskih i literarnih dostignuća, analiza natjecanja i postignutih rezultata.

Troškovnik: Tri komada hamer plakatnog papira.


56

Aktivnost, program ili projekt: Mladi informatičari

Ciljevi: Učenjem i poučavanjem Informatike učenici će: postati informatički pismeni kako bi se

mogli samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom

te se pripremiti za učenje, život i rad u društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija vrlo brzo

mijenja; razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije

ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava; razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i

inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije; razvijati računalno

razmišljanje, sposobnost rješavanja problema i vještinu programiranja; učinkovito i odgovorno

komunicirati i surađivati u digitalnome okruženju; razumjeti i odgovorno primjenjivati sigurnosne

preporuke s ciljem zaštite zdravlja učenika te poštivati pravne odrednice pri korištenju digitalnom

tehnologijom u svakodnevnome životu.

U domeni Informacije i digitalna tehnologija učenik: objašnjava koncept računalne mreže, razlikuje

mogućnosti koje one nude za komunikaciju i suradnju, opisuje ih kao izvor podataka; analizira

čimbenike koji razlikuju ljude od strojeva te proučava načine interakcije čovjek – stroj; koristi se

simbolima za prikazivanje podataka, analizira postupak prikazivanja te vrednuje njegovu

učinkovitost

U domeni Računalno razmišljanje i programiranje učenik: stvara program korištenjem vizualnog

okruženja u kojem koristi slijed, ponavljanje, odluku i ulazne vrijednosti; rješava složenije logičke

zadatke s uporabom računala ili bez uporabe računala

U domeni Digitalna pismenost i komunikacija učenik: odabire prikladan program za zadani zadatak,

preporučuje ga drugima te istražuje mogućnosti sličnih programa; osmišljava plan izrade

digitalnoga rada, izrađuje i vrednuje rad; u suradničkome online okruženju zajednički planira i

ostvaruje jednostavne ideje.

U domeni e-Društvo učenik: istražuje ograničenja uporabe računalne tehnologije te primjenjuje

upute za očuvanje zdravlja i sigurnost pri radu s računalom; analizira široki spektar poslova koji

zahtijevaju znanje ili uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije

Namjena: Rad s učenicima koji pokazuju pojačani senzibilitet prema informatičkim znanjima i rad

na razvoju informatičke pismenosti.

Nositelji i njihova odgovornost: Tena Rak (Nataša Bek), voditelj programa (planira, organizira, vodi

i vrednuje rad učenika), surađuje s drugim učiteljima (korelacija) u svrhu boljeg i lakšeg usvajanja

predviđenih sadržaja te učenici 4. a razreda.


Samostalan rad na računalu.


57

Vrijeme realizacije: Tijekom nastavne godine, 2 sata tjedno, 70 sati.

Troškovnik: Obnova informatičke učionice, interaktivna ploča, računala, pisač, prijenosna

memorija, papir, toneri, eksterni harddisk za stvaranje rezervne kopije podataka i pohrane

multimedijalnih datoteka, web kamerice za uspostavu videokonferencijske veze s učenicima

drugih škola. Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Komunikacija s učenicima, uspoređivanje i analiza rezultata rada, razgovori, prezentiranje rezultata rada, praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika. Rješavanje zadataka na računalu, provjera vještina kroz igru, interaktivne edukativne igre. Rezultati se koriste u daljem praćenju učenika u razvoju informatičke pismenosti.

Aktivnosti, program ili projekt: Mali tehničari (5. – 8.a, c)


škole i višim razinama. Omogućavanje naprednim učenicima primjerenije i zahtjevnije sadržaje

kako bi se njihove vještine, znanja i sposobnosti iz tehničke kulture nastavile razvijati.

Namjena: Učenicima od 5.-8. a i c.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica tehničke kulture Tena Rak (Nataša Bek) i učenici od 5.

do 8. razreda.

Način realizacije: Nastava u specijaliziranoj učionici i praktične vježbe u području modelarstva,

graditeljstva, obrade materijala, radiokomunikacija.



vještina, postignuća na školskim, županijskim i državnim natjecanjima.

Vrijeme realizacije: 2 sata tijekom nastavne godine 2019./2020., broj sati godišnje: 70.

Aktivnost, program ili projekt: Maketarstvo i graditeljstvo (5.-6.b razred)


58


škole i višim razinama. Razvijanje tehnološkog i poduzetničkog načina mišljenja učenika te

stjecanje i vježba primjene znanja.

Namjena: Izvođenje programa izrade maketa od papira i drveta učenicima omogućuje stjecanje

znanja, a posebno razvoj vještina rada i umijeća uporabe tehničkih tvorevina u svakodnevnomu

životu, radu i učenju.

Nositelji i njihova odgovornost: Milenko Šljukić i učenici 5.-6.b razreda


Okvirni troškovnik: Financijska sredstva za odvijanje aktivnosti osigurana u okviru materijalnih

sredstava škole.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Povratna informacija učenika, praćenje učeničkih postignuća i razvoja vještina u sklopu tehničke kulture, postignuća na školskim, županijskim i državnim natjecanjima. Vrijeme realizacije: Šk. god 2019./2020., 1 sat tjedno, 35 sati godišnje.

Aktivnost, program ili projekt: Obrada materijala i strojarske konstrukcije (7.b razred)

Ciljevi: Uvođenje u uporabu alata i uređaja za obradu drveta i metala. Proširivanje sadržaja

redovne nastave tehničke kulture i priprema za natjecanja na razini škole i višim razinama.

Razvijanje tehnološkog i poduzetničkog načina mišljenja učenika te stjecanje i vježba primjene

znanja.

Namjena: Izvođenje programa izrade uporabnih predmeta od gotovo svih vrsta materijala (drvo,

plastika, metal, lim) učenicima omogućuje stjecanje znanja, a posebno razvoj vještina rada i

umijeća uporabe tehničkih tvorevina u svakodnevnomu životu, radu i učenju.

Nositelji i njihova odgovornost: Milenko Šljukić i učenici 7.b razreda



sredstava škole.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Povratna informacija učenika, praćenje učeničkih postignuća i razvoja vještina u sklopu tehničke kulture, postignuća na školskim, županijskim i državnim natjecanjima.


59

Vrijeme realizacije: Šk. god 2019./2020., 1 sat tjedno, 35 sati godišnje.

Aktivnost, program ili projekt: Informatički projekti (5.-8. b razred).

Ciljevi: Proširivanje sadržaja redovne nastave informatike i priprema za natjecanja na razini škole i

višim razinama. Omogućavanje naprednim učenicima primjerenije i zahtjevnije sadržaje kako bi se

njihove vještine, znanja i sposobnosti iz informatike nastavile razvijati. Vježbanje rada u

programskom jeziku Python. Učešće tijekom godine u različiti informatičkim projektima koje

sprovodi MZOS (Sigurno na Internetu, EU Code Week…). Posjete sajmovima informatike i učešće

na informatičkim radionicama.

Namjena: Učenici od 5. do 8. razreda koji iskazuju interes za bavljenje informatikom na višoj

razini, 10 učenika.

Nositelji i njihova odgovornost: Predmetni učitelj informatike Milenko Šljukić i učenici 5.b do 8.b

razreda.

Način realizacije: Nastava u specijaliziranoj učionici. Različiti oblici i metode poučavanja iučenja.

Okvirni troškovnik: Financijska sredstva za odvijanje aktivnosti osigurana uokviru materijalnih

sredstava škole.

Način praćenja rezultata: Razgovori, zapažanja, analiza. Pismeno praćenje napredovanja učenika,

sudjelovanje na natjecanjima. Izrada prezentacija te njihovo izlaganje.

Vrijeme realizacije: Šk. god 2019./2020., 2 sata tjedno, 70 sati godišnje.

Rad s učenicima u području astronomije usmjerava i potiče učenike na daljnje srednjoškolsko i

sveučilišno obrazovanje i znanstveni rad, jer nastava je temeljena na praktičnoj i terenskoj nastavi,

izradi samostalnih radova, natjecanju te aktivnoj komunikaciji putem internetskih stranica (e-mail,

web stranice, društvene mreže, online udžbenici, odabrane poveznice), koristeći u svom radu i

proučavanju astronomske programe, karte planeta i neba, filmove, raznu literaturu te web alate.

Osim izvođenja zanimljivih noćnih opažanja i druženja, na koja su pozvani i roditelji te svi


60

zainteresirani, naš plan je povezati se s hrvatskim astronomskim društvima, organizirati posjete

zvjezdarnicama te uspostaviti kontakte s vodećim hrvatskim astronomima.

Ciljevi

Obrazovni, odgojni

- učenike upoznati s temeljnim astronomskim spoznajama i općim ustrojstvom svemira

- usvojiti osnovna znanja o postanku i položaju Zemlje u svemiru

- podučiti učenike osnovnoj orijentaciji na nebeskoj sferi

- usvojiti znanja o zvijezdama, njihovom postanku, zviježđima te učenike privikavati na

sistematičan rad

- usvojiti osnovna znanja o galaktikama i njihovim oblicima

- usvojiti osnovna znanja o Sunčevom sustavu i planetima Sunčevog sustava

- učenike detaljnije upoznati s karakteristikama pojedinih planeta

- upoznati učenike s astronomskim instrumentima

- upoznati učenike s načinom promatranja i analiziranja svemirskih objekata

- pripremanje učenika za školska, županijska i državna natjecanja iz astronomije

- razvijati radoznalost i zainteresiranost za svijet oko sebe

- razvijati kreativnost i maštu

- poticati samostalno zaključivanje i primjenu stečenog znanja

- razvijati osjećaj za timski rad kroz praktičnu i terensku nastavu

- povezivanje znanja i sposobnosti iz gotovo svih nastavnih predmeta

- razumijevanje i primjena osnovnih fizikalnih zakona

- osnove pisanja znanstvenog rada sa svim njegovim nužnim sastavnicama

- razvijanje kritičkog mišljenja

- razvijanje svijesti o nerazdvojnoj povezanosti i međuodnosu čovjeka, planeta Zemlje i svemira

Metode i oblici rada: razgovor, istraživanje, izlaganje, individualni rad, grupni rad, timski rad,

suradničko učenje, crtanje, rad na tekstu, učenje kroz igru, terenska nastava, vizualno promatranje

i promatranje teleskopom, prezentacije, praktični rad učenika.

Namjena: Rad s učenicima od 4. do 8. razreda koji pokazuju interes za produbljivanje znanja te

uočavanje darovitih učenika u području astronomije. Razvijati kreativno mišljenje. Koristiti različite

izvore znanja i osposobiti učenike za samostalno učenje. Sudjelovanje na natjecanjima iz

astronomije.

Nositelji i njihova odgovornost: Tena Rak (Nataša Bek), voditeljica programa (planira, organizira,

vodi i vrednuje rad učenika ) i učenici. Voditelj surađuje s drugim učiteljima (korelacija) u svrhu

boljeg i lakšeg usvajanja predviđenih sadržaja, također surađuje s vanjskim suradnicima na

ostvarenju planiranih aktivnosti programa (Muzej vučedolske kulture, astronomska društva,

zvjezdarnice, Udruga World Space Week Hrvatska, Tehnički muzej Zagreb).


61

Način realizacije: Teorijski rad, istraživački rad, prikupljanje i obrada podataka, izrada praktičnih

radova, plakata i prezentacija, timski rad, rukovanje i promatranje teleskopom, orijentacija na

nebeskoj sferi, suradnja s astronomima, uporaba literature, rad na računalu, uporaba interneta,

anketa, likovni uradci različitih tehnika i izložbe, suradnja s drugim učiteljima, roditeljima i vanjskim

suradnicima.

Vremenik aktivnosti: Tjedno 1 sat tijekom nastavne godine 2019./2020., broj sati godišnje: 35.

Detaljan troškovnik: Teleskop, astronomska oprema, računalo za obradu podataka, plakati, papir

za kopiranje, boja za pisač, troškovi natjecanja. Financijska sredstva iz mogućih donacija (pisanje

projekata), sponzorstava i materijalnih sredstava škole. Iznos u kn: u okviru odobrenih sredstava

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Vrednovanje usmenog, pisanog i

praktičnog rada. Samovrednovanje. Prezentacija u školi putem panoa i izložbi. Rezultati

vrednovanja očituju se kroz ispunjavanje zadanih ciljeva i zadovoljstvo postignutim te mogućih

rezultata na natjecanjima. Poticanje razvoja darovitih učenika, individualni razvoj sposobnosti

učenika. Razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja.

Aktivnost, program ili projekt: Sigurno u prometu (5.b razred)

Ciljevi: Upoznavanje pravila ponašanja u prometu kao pješaka i kao biciklista.

Namjena: Razvijati interes učenika za usvajanje i primjenu pravila ponašanja u prometu, briga o

sebi i drugim sudionicima.

Nositelji i njihova odgovornost: Predmetni učitelj tehničke kulture Milenko Šljukić i učenici 5. b

razreda.

Način realizacije: Nastava u specijaliziranoj učionici i praktične vježbe vožnje biciklom na školskom

igralištu i sportskoj dvorani.


sredstava škole.

Način praćenja rezultata: Pismeno praćenje napredovanja učenika, sudjelovanje na natjecanjima,

polaganje ispita za bicikle u organizaciji HAK Vinkovci i komisije iz MUP-a.



62

Aktivnost: Pjevački zbor

Ciljevi: Skupnim muziciranjem (pjevanjem) glazbenih djela svjetske i domaće nacionalne baštine,

razvijati senzibilitet učenika, glazbenu interpretaciju te glazbeni ukus

Namjena: Učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene tijekom školske godine

povezane sa određenim danima i datumima, te školsku priredbu za Božić

Nositelji i njihova odgovornost: nositeljica aktivnosti je nastavnica glazbene kulture zajedno sa

zainteresiranim učenicima od 4. – 8. razreda

Način realizacije: tijekom školske godine 2019./2020. u dogovorenom terminu koji odgovara

najvećem broju učenika

Okvirni troškovnik: Prijevoz učenika do odredišta čije troškove snose učenici u slučaju

nemogućnosti Škole da financira troškove autobusa

Način praćenja rezultata:

Sudjelovanjem na školskim priredbama i ostalim važnijim događanjima u školskoj godini vrednuje

se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim glazbenim manifestacijama.

Aktivnost: Zaboravljene glazbene ikone

Ciljevi: Potaknuti učenike na samostalan istraživački rad uz pomoć smjernica nastavnice glazbene

kulture

Ponovno „oživjeti“ zaboravljene grupe i glazbenike čija se djela i pjesme i dan danas slušaju no

osim detalja se o njima vrlo malo zna. Upoznati učenike koji nemaju preferencije prema određenim

glazbenim žanrovima sa izvođačima tih žanrova te im osvijestiti važnost poznavanja različitih

izvođača kao dio opće kulture

Namjena: na kraju nastavne godine učenici ovisno o svojim preferencijama mogu prezentirati što

su tijekom godine radili ostalim učenicima i nastavnicima te i njih podsjetiti na glazbene legende

koje su obilježile prošlo stoljeće, a također je dio radova moguće postaviti na stranice škole.


63


zainteresiranim učenicima od 5. – 8. razreda. Odgovornost nastavnice je u smislu praćenja rada

učenika te prikupljanja podataka. Također usmjeravati učenike dajući im upute važne za

ostvarivanje konačnih rezultata ove aktivnosti.



Okvirni troškovnik: Ova aktivnost ne iziskuje troškove koji bi znatnije mogli opteretiti učenike ili

njihove roditelje s obzirom da im za izradu prezentacija ili pretraživanje podataka na internetu nije

potrebno više od onoga što većina njih već ima u svojim domovima

Način praćenja rezultata: Sustavno praćenje i bilježenje rezultata tijekom školske godine i

suradnja na relaciji učenici – nastavnica. Upisivanje ostvarenih sati i sadržaja u tablice

izvannastavnih aktivnosti.

Aktivnost: Radost glazbe

Ciljevi: Skupnim muziciranjem (pjevanjem) prigodnih tradicijskih pjesama, razvijati senzibilitet

učenika za narodnu baštinu te glazbenu interpretaciju te glazbeni ukus

Namjena: Učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene tijekom školske godine

povezane sa određenim danima i datumima, te školsku priredbu za Božić


zainteresiranim učenicima od 4. – 8. razreda



Okvirni troškovnik: Prijevoz učenika do odredišta čije troškove snose učenici u slučaju

nemogućnosti Škole da financira troškove autobusa

Način praćenja rezultata:

Sudjelovanjem na školskim priredbama i ostalim važnijim događanjima u školskoj godini vrednuje

se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim glazbenim manifestacijama.


64

Aktivnost, program ili projekt: Školski zbor

Ciljevi: Svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja. Točno i sigurno usvajanje

tekstova i melodije različitih, nepoznatih pjesama, te njihovo izvođenje. Buditi i razvijati

reproduktivne i stvaralačke sklonosti učenika. Javnim nastupima privikavati se na intenzivno

sudjelovanje u manifestacijama kulturnog života škole i sredine u kojoj žive.

Namjena: Sudjelovati u programima škole: Sveti Sava, revijalno nastupiti na županijskoj smotri

školskih zborova, nastupiti na županijskoj smotri zborova škola po A modelu, ići na izlet u Srbiju

gdje će posjetiti glazbeni događaj.

Nositelji i njihova odgovornost: Aleksandra Krtinić i učenici od 5. do 8. razreda

Način realizacije: Učenici će tijekom godine utorkom imati 7. sat probe hora i nastupati na

navedenim manifestacijama. Učenici će raditi na temama: Sveti Sava, himna, Dan škole. Njegovati

će i obrazovati glasove (disanje, postava glasa, dikcija, intonacija, impostacija, osjećanja ritma,

tempo, dinamika, umjetnička izražajnost).

Okvirni troškovnik: Papir za fotokopiranje i prijevoz do mjesta smotri

Način praćenja rezultata: Zadovoljstvo učenika zbog proširivanja glazbenih spoznaja i sposobnosti

i sudjelovanja u oplemenjivanju raznih školskih programa. Analiza rada na kraju školske godine.

Vrijeme realizacije: Tijekom godine

Aktivnosti, program, projekt: Veliki kreativci

Ciljevi: razvijati kreativnost i maštu kod učenika, naučiti vještine komunikacije kroz kreativni izričaj,

razvijati suradničko učenje i poduzetnički duh, razvijanje umjetničke i kreativne strane kod učenika,

poboljšanje motoričkih sposobnosti uz doprinos estetskom izgledu škole.

Namjena: predstavljanje aktivnosti učenika na školskim izložbama i prezentiranje radova u okviru

školske zadruge.

Nositelj: Sanja Kelić i učenici 5.-8. razreda.

Način realizacije: skupni rad s učenicima, individualni rad.


65

Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine 2019./2020., 1 sat tjedno

Troškovnik: troškovi nabavke likovnog pribora.

Načini vrednovanja i korištenja rezultata: tematske i prodajne izložbe u školi i izvan nje.

Aktivnost, program ili projekt: Promo klub

Ciljevi: razvijati kreativnost i maštu kod učenika, naučiti vještine komunikacije kroz kreativni izričaj,

razvijati suradničko učenje i poduzetnički duh, razvijanje umjetničke i kreativne strane kod učenika,

poboljšanje motoričkih sposobnosti uz doprinos estetskom izgledu škole i promocija aktivnosti

školske zadruge

Namjena: predstavljanje aktivnosti učenika na školskim izložbama i prezentiranje radova u okviru

školske zadruge.

Nositelji i njihova odgovornost: Sanja Kelić i učenici 5.-8. razreda

Način realizacije: skupni rad s učenicima, individualni rad

Okvirni troškovnik: troškovi nabave likovnog pribora i ostalog materijala za prezentaciju

Način praćenja rezultata: prezentacija proizvoda i reklamiranje istih na prodajnim izložbama u

školi i izvan nje.

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine 2019./2020.

Aktivnost, program ili projekt: Mladi volonteri

Cilj: Razvijanje održivih volonterskih programa u školi. Poticanje učenika na uključivanje u volonterske aktivnosti. Povezivanje s lokalnom zajednicom. Aktivno sudjelovanje učenika u Školskom volonterskom klubu. Sudjelovanje u volonterskim aktivnostima u suradnji i organizaciji institucija/udruga iz lokalne zajednice. Uključivanje školskih volontera u pomoć pri organizaciji različitih događaja u školi (Dan škole, Dan sporta, stručne posjete ili predavanja, …). Namjena: Podići svijest o vrijednosti za društvo općenito.


66

Nositelji i njihova odgovornost: Nada Rajak, voditelj.

Način realizacije: Putem predavanja o volontiranju, edukacija za volontere, sudjelovanjem u

volonterskim akcijama unutar škole i izvan nje, putem realizacije suradnje s

udrugama/institucijama iz lokalne zajednice.

Okvirni troškovnik:/

Način praćenja rezultata: Povratna informacija volontera i suradnika nakon realizacije

volonterskih akcija. Objave na web-stranici škole popraćene foto-materijalima. Povećavanje broja

učenika zainteresiranih za uključivanje u volonterske akcije. Popunjavanje volonterskih knjižica.


Aktivnost, program ili projekt: Foto skupina

Ciljevi: Naučiti koristiti digitalni i analogni fotoaparat, učiti kadrirati, učiti obradu digitalne fotografije,

realizirati projekte u funkciji promicanja rada škole, te grada Vukovara.

Namjena: Omogućiti učenicima praktičnu primjenu stečenog znanja, razvijati kreativnost i kritičko

razmišljanje, oslobađanje, poticanje i razvitak stvaralaštva najrazličitijim fotografskim postupcima i

tehnikama čijoj se realizaciji teži kroz kreativnu igru, aktivno sudjelovanje i mobilnost, potičući

toleranciju, pravo na različitost u svim aspektima.

Nositelji i njihova odgovornost: Loreta Perić (učiteljica) i učenici.

Način realizacije: prema planu i programu, te suradnja sa Hrvatskim fotosavezom i Foto klubom Vukovar,

kao i Kino klubom Vukovar i Hrvatskom zajednicom tehničke kulture.

Okvirni troškovnik: 0 kn

Način praćenja rezultata: Izrada fotografija, izrada foto bookova, učeničke izložbe.

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine.

Aktivnost, program ili projekt: povjesničari (5. - 8.razred)


67

Ciljevi: omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti, u skladu s učenikovim

interesima za određene povijesne događaje, procese i osobe proširiti osnovne sadržaje, njegovanje

interesa za povijest užeg zavičaja.

Obradit će se također i značaj Hrvatskog sabora i njegova ulogu u hrvatskoj povijesti i svakodnevici:

kako danas Hrvatski sabor utječe na živote građana Republike Hrvatske, ustroj Sabora i način

njegova rada, prava i odgovornosti saborskog zastupnika.

Namjena: objasniti važnost povijesnih događaja, povezivanje s događajima koji su im prethodili ili

uspoređivanje sa sličnim događajima iz novijeg vremena, samostalno analizirati i interpretirati

povijesne događaje

Nositelji i njihova odgovornost: Stanislava Mutapčić, prof. i učenici

Način realizacije: terenska nastava, individualni rad, rad u paru, skupni rad

Okvirni troškovnik: potrošni materijal tijekom rada (hamer-papir, papir u boji, škare, ljepilo,

markeri, plastifikator, lesonit ploča...).

Način praćenja rezultata: Opisno praćenje tijekom nastavne godine, samovrednovanje, isticanje i

pohvaljivanje učenika, korištenje radova u redovnoj nastavi.

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine 2019./2020., 2 sata tjedno

Aktivnost, program ili projekt: Izvannastavna aktivnost iz povijesti (povijesna grupa)

Ciljevi:

- Razvijati interes za domaću i svjetsku povijest i arheologiju

- Poticati učenika na dijalog, razumijevanje drugih i drugačijih

- Naučiti kritički promišljati te vrednovati poznatu i manje poznatu povijest

- Poticati učenike na odgovoran pristup povijesnoj baštini

- Razvijanje radnih navika, sposobnosti efikasnog rada u grupama.

Namjena: - Izvannastavna aktivnost služi omogućavanju učenicima 5. do 8. razreda da se izraze

pomoću aktivnog sudjelovanja u projektima povijesnog karaktera, razvijaju ili produbljuju interes

za predmet, kao i da im se proširi nastavni sadržaj iz povijesti.

Nositelji i njihova odgovornost: učitelj povijesti, učenici, muzeolozi i arheolozi.

Način realizacije: Nastava će se realizirati školi. Sadržaji rada: razrada interesa, planova i

očekivanja, povijest nekada i danas, zašto proučavati povijest i arheologiju, dokumentarni filmovi


68

kao povijesni izvor, arheologija kao povijesna disciplina, značajna povijest i arheologija, izrada

povijesnih materijala (maketa, crteža, raznih predmeta).

Vrijeme realizacije: - Školska godina.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Učenici će diskusijama, pisanim i

usmenim analizama, kao i aktivnim sudjelovanjem u nastavni projektima i realizaciji terenske

nastave pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja kao i interes za predmet i pojedini sadržaj

predmeta. Isto tako, prezentacijama će pokazivati organizacijske vještine koje će biti primjereno

valorizirane od strane nastavnika i obratno.

Aktivnost, program ili projekt: Domaćinstvo-Zlatne ruke

Ciljevi: Učenici će na ovoj izvannastavnoj aktivnosti naučiti obavljati poslove iz domaćinstva

(kulinarstvo, postavljanje stola, šivanje, pletenje, itd.).

Namjena: Učenici će razvijati vještine suradničkog učenja, ručnog rada i primjenu praktičnih

vještina.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica jezika Ivanka Zlonoga i učenici koji odaberu ovu

izvannastavnu aktivnost.

Način realizacije: Neposredan rad s učenicima, individualni rad, grupni rad, itd.

Vrijeme realizacije: Dva sata tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Povratna informacija učenika koji

pohađaju ovu sekciju te gotovi proizvodi njihova rada.


Ciljevi: - podmirenje svih osnovnih bioloških potreba za kretanjem i igrom

- poboljšanje i razvoj funkcionalnih i motoričkih sposobnosti djece

- zadovoljavanje psiholoških i socijalnih potreba učenika


69

- stvaranje navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja u svrhu unapređenja zdravlja

Namjena: rad s učenicima i učenicima koje pokazuju interes za napredovanje u odabranoj

aktivnosti, za primjenu motoričkih sposobnosti i teorijskih znanja kako bi mogli primjenjivati

tjelesno vježbanje u svrhu kvalitete života, razvoja i ljubavi prema sportu i poticanje poštene igre

Nositelji i njihova odgovornost: Filip Kasalo Banić kao i učenici

Način realizacije: grupe, individualan rad, školska natjecanja, pravilima sporta te tehničko

taktičkim elementima te nastankom sporta

Okvirni troškovnik: prijevoz učenika na natjecanja izvan škole

Način praćenja rezultata: praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine, napretka i razine

usvojenosti igre te rezultati na natjecanjima

Vrijeme realizacije: 1 sat tjedno (petak 7.h) za učenike 5.-8.razreda tijekom školske godine

2019./2020.

Aktivnost, program ili projekt: "Biciklistička škola"


- poboljšanje i razvoj funkcionalnih i motoričkih sposobnosti djece.

Namjena: upoznati pravila ponašanja u prometu pješaka i biciklista, razviti pozitivan odnos prema radu

i suradnji s drugim sudionicima u prometu, objasniti pojam prometnih znakova i propisa, osposobiti

učenike za samostalno upravljanje biciklom od kuće do škole, razvijanje interesa za ponašanjem u

prometu te brigu o sebi i drugima.

Nositelji i njihova odgovornost: Filip Kasalo-Banić i Milenko Šljukić, kao i učenici/polaznici "Biciklističke

škole".

Način realizacije: grupe, individualan rad, u školskoj učionici (predavanja), igralište ili dvorana (praksa

odnosno poligoni), suradnja sa MUP -om te HAK-om.

Okvirni troškovnik: materijali za održavanje prometnog poligona, prijevoz učenika na natjecanja izvan

škole, izgradnja dozvola.

Način praćenja rezultata: praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine, online ispit znanja iz

prometnih znakova, vrednovanje elemenata na poligonu.


70

Vrijeme realizacije: svaki pon 7h (jutarnja i popodnevna smjena) tijekom školske godine 2019/2020.

Aktivnost, program ili projekt: "odbojka"





- poboljšanje i razvoj funkcionalnih i motoričkih sposobnosti, podizanje razine motoričkih

znanja i postignuća

Namjena: Rad s nadarenim učenicima i učenicima koji pokazuju interes za napredovanjem u

odabranoj aktivnosti. Priprema za natjecanja.

Nositelji i njihova odgovornost: Sanja Šerbić, prof. i učenice uključene u odbojkašku skupinu

Način realizacije: timski rad, individualan rad, sudjelovanje na školskim natjecanjima i

natjecanjima više razine


Način praćenja rezultata: vrednovanje rezultata na natjecanjima

Vrijeme realizacije: jedan sat tjedno tijekom školske godine

Aktivnost, program ili projekt: Rukomet






71

- poboljšanje i razvoj funkcionalnih i motoričkih sposobnosti, podizanje razine motoričkih


Namjena: Rad s nadarenim učenicima i učenicima koji pokazuju interes za napredovanjem u

odabranoj aktivnosti. Priprema za natjecanja.

Nositelji i njihova odgovornost: Sanja Šerbić, prof. i učenici uključeni u rukometnu skupinu

Način realizacije: timski rad, individualan rad, sudjelovanje na školskim natjecanjima i

natjecanjima više razine



Vrijeme realizacije: jedan sat tjedno tijekom školske godine

Aktivnost, program ili projekt: Joga (5.-8.razred)

Ciljevi: Razvijanje motorike, razvijanje urođenih talenata i koncentracije za učenje.

Namjena: Namijenjeno zainteresiranim učenicima.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica i odabrani učenici.

Način realizacije: U dvorani jednom tjedno.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: -

Troškovnik: -

Aktivnost, program ili projekt: Likovna skupina

Ciljevi: Proširenjem nastavnog sadržaja likovne kulture razviti kod učenika veći stupanj kreativnog

izražavanja, razumijevanja likovne umjetnosti i estetskog senzibiliteta. Razviti apstraktno i kritičko

mišljenje, istraživački, stvaralački i poduzetni duh, ustrajnosti u radu i estetsku inteligenciju.

Upotrebom novih likovno-tehničkih sredstava i tehnika ostvariti pravilnu upotrebu istih. Kroz


72

vizualnu percepciju razviti maštu i originalnost kako bi mogli pronalaziti inspiraciju u

svakodnevnom životu.

Namjena: Upoznavanje i razvijanje pozitivnog odnosa učenika prema likovnoj umjetnosti.

Doprinos estetskom izgledu škole i stvaranje ugodnijeg ambijenta.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica Lucija Marić. Osigurati učenicima sav potreban likovni

pribor i učionicu u kojoj će se likovna skupina održavati. Pripremiti sadržaj u dogovoru s učenicima,

a u skladu sa školskim potrebama i nadolazećim događanjima. Poticati učenike na iskorištavanje

vlastitih potencijala te ih usmjeravati prema individualnim interesima.

Način realizacije: Program se realizira kroz sastanke grupe uz upotrebu svih likovnih metoda i

oblika rada. Učionička i izvanučionička realizacija uz korištenje nastavnih sredstava. Suradnja s

Učeničkom zadrugom „Vrijedne ruke“.

Okvirni troškovnik: Boje za oslikavanje, hamer papiri, materijal za izradu rekvizita i dekora

(stiropor, flomasteri, tuš, grafička boja, glina, ljepilo za drvo, vruće ljepilo, kistovi, markeri itd.)

Troškovi slanja radova i prijevoza učenika do izložbe ili natjecanja.

Način praćenja rezultata: Individualno opisno praćenje učeničkih ostvarenja i interesa.

Sudjelovanje u likovnim natjecanjima te uređenje školskog interijera i eksterijera.

Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine 2019./2020. (ukupno 35 sati)

Aktivnost, program ili projekt: provedba radionica koje su proizašle iz projekta „Veliki potencijal

male zajednice“ tijekom šk. god. 2018./2019. u partnerstvu s udrugom Klikeraj iz Osijeka za

poticanje sustavnog rada s darovitim učenicima

Ciljevi: prepoznavanje i rad s darovitim učenicima, budući da potencijalno daroviti i daroviti učenici

imaju specifične razvojne i obrazovne potrebe

Namjena: Priprema učiteljica za provedbu radionica i identifikacija darovitosti u četvrtom razredu

u suradnji psihologinje i učiteljica četvrtih razreda. Učenici koji budu kategorizirani kao

potencijalno daroviti ili daroviti bit će uključeni u program radionica za poticanje razvoja, uz

suglasnost roditelja. Druga etapa uključuje programe radionica kritičkog mišljenja (6 radionica) te

emocionalnih kompetencija i socijalnih vještina (6 radionica). Radionice je pripremio tim udruge

Klikeraj, a provest će ih educirani školski timovi u svojim školama.

Nositelji i njihova odgovornost: psihologinja, dvije učiteljice razredne nastave, učenici 4. razreda

Način realizacije: edukacije školskog tima, identifikacija darovitih učenika, radionice


73

Okvirni troškovnik: papiri u boji, troškovi fotokopiranja, plastificiranja i drugi potrošni materijali

prema materijalnim mogućnostima škole

Način praćenja rezultata: razgovor, iznošenje dojmova, evaluacije učenika

Vrijeme realizacije: listopad 2019. – svibanj 2020.

Aktivnost, program ili projekt: Kreativna skupina „Radosna vijest“.

Ciljevi: Učenik će kreativnim izražavanjem prepoznati načine osobnog usavršavanja u duhu

Pravoslavnog pogleda na svijet.

Namjena: Unapređenje kreativnih aktivnosti učenika.

Nositelji i njihova odgovornost: Vjeroučitelj Pravoslavnog vjeronauka.

Način realizacije: Radionički i projektni tipovi o-o procesa učenika.

Okvirni troškovnik: 100 kn. Troškovi osnovnih materijala za realizaciju ciljeva aktivnosti( papir A4,

hamer papir, flomasteri).

Način praćenja rezultata: Bilježenje napredovanja i rezultata učeničkih aktivnosti. Usmene i

pismene pohvale tijekom realizacije aktivnosti.

Vrijeme realizacije: Tijekom školske 2019./20. godine.

Aktivnost, program ili projekt: Hagiološka skupina

Ciljevi: Upoznavanje s fenomenom svetosti, kao i stjecanje bazične teološke kompetencije učenika

u ovoj oblasti. Bazična teološka kompetencija uključuje poznavanje ličnosti i djela svetitelja, te

prepoznavanje svetosti kao načina postojanja Crkve i stvaralaštva kao izraz bogolikosti. Iskazivanje

i razvijanje vlastitog afiniteta učenika za stvaralaštvo kroz pisane uratke i kreativne radionice.

Namjena: Poticanje stvaralačkog potencijala učenika u o-o procesu

Nositelji i njihova odgovornost: Vjeroučitelj Pravoslavnog vjeronauka


74

Način realizacije: Kreativne radionice, individualni radovi, rad u parovima, učešće u svetotajinskom

životu Crkve

Okvirni troškovnik: 100 kn

Način praćenja rezultata: Usmena i pismena pohvala. Bilježenjem učeničkih postignuća i napretka.

Vrijeme realizacije: Školska godina 2019./2020.

Aktivnost, program ili projekt: Biblijska skupina

Ciljevi: Učenicima razvijati osjećaj da je Biblija posebna knjiga otkrivenja Božjeg, te da je tako treba promatrati. Upoznati ih s biblijskim prispodobama, te kroz njih, njegovati i razvijati religioznost u duhu kršćanske tradicije. Namjena: Bibliji pristupiti kao knjizi koja nas uči najvažnijim životnim vrijednostima.

Nositelji i njihova odgovornost: Vjeroučitelj Pravoslavnog vjeronauka

Način realizacije: Rad u grupama, individualni rad, kreativne radionice

Okvirni troškovnik: 100 kn (namijenjeni osiguravanju osnovnih nastavnih materijala: hamer papir,

papiri A4 formata, bojice, flomasteri, ljepilo, ...) osnovnih materijala z

Način praćenja rezultata: Usmene i pismene pohvale, te bilježenje rezultata i napretka učenika

tijekom godine.


Aktivnost, program ili projekt: PRIRODNJACI

Ciljevi: omogućiti učenicima da na nov način proučavaju svijet oko sebe i dolaze do spoznaja svojim

tempom i vlastitom znatiželjom tako što će koristiti nove metode, pribor i kemikalije te nova

saznanja iz STEM područja. Primjerima iz svakodnevnog života ukazati na važnost znanja i primjene

tog znanja iz STEM područja u svakodnevnom životu. Upoznati učenike s nagrađivanim

nobelovcima posebno s životom i radom Lavoslava Ružičke. Potaknuti učenike na kreativno


75

razmišljanje npr. kako da učenicima nižih razreda približe STEM područje. Po potrebi uključivati

učenike u projekt: Znanost sadi, budućnost gradi.

Namjena: za učenike od petog do osmog razreda koji pokažu znanje, interes i dobrovoljno se

prijave.

Nositelji i njihova odgovornost: Ivana Kišić(nastavnik) i prijavljeni učenici – redovito dolaziti na

dodatnu nastavu. Obavezno se pridržavati pravila i propisa kod izvođenja pokusa i izvršavati zadaće

koje su dane od strane nastavnika. Bilo da je riječ o istraživačkom radu, izradi plakat, prikupljanju

materijala, modela ili rješavanju dobivenih ispita iz prethodnih godina. Promicati suživot s

prirodom i uvijek primjerom ukazivati ostalim građanima kako da jačaju ekološku svijest.

Način realizacije: prema planu i programu kroz individualizirani pristup, rad u paru i grupni rad

(ovisno o broju prijavljenih učenika). Odlazak na teren i organizacija radionica unutar škole,

školskog dvorišta ili na nekoj lokaciji u gradu ili drugoj školi.

Okvirni troškovnik: troškovi radnog materijala(pribora i kemikalija, papiri A4 raznih boja, ljepilo,

flomasteri, hamer papir...) i prema potrebi troškovi prijevoza ukoliko će uspješni učenici biti

pozvani na županijsko natjecanje ili će se radionice odvijati na udaljenijoj lokaciji.


listića, kvizova, konceptualnih mapa,... Sustavno i opisno praćenje, samovrednovanje i potvrda


Vrijeme realizacije: 1 sat tjedno tijekom školske godine, 0. sat kad smo popodnevna smjena ili

7.sat kad smo jutarnja smjena te po potrebi i 8. sat ili zbog održavanja radionica i odlaska na teren

uz dopuštenje roditelja moguća su događanja i subotom i nedjeljom 2019./2020.

Aktivnost, program ili projekt: Ljekovito bilje (5.-8. b razred)

Ciljevi: Upoznavanje samoniklog jestivog i nejestivog bilja.

Namjena: Naučiti učenike da razlikuju jestivo od nejestivog ili otrovnog bilja.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica Nada Dizdar i učenici koji odaberu ovu izvannastavnu

aktivnost.

Način realizacije: Boravak u prirodi i traženje i upoznavanje bilja koje se može koristiti.

Vrijeme realizacije: 1 sat tjedno tijekom školske godine.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Osobna evaluacija.


76

Troškovnik: U skladu s materijalnim mogućnostima škole.

Aktivnost, program ili projekt: Školski volonterski klub

Ciljevi: Promoviranje volonterskih aktivnosti i pozitivne suradnje s lokalnom zajednicom putem

različitih volonterskih aktivnosti.

Namjena: Poticanje razvoja održivih volonterskih programa u školi.

Nositelji i njihova odgovornost: Školski volonterski klub – koordinator aktivnosti Jasminka Kosor i

zamjenik koordinatora Tjaša Mađarević, učenici volonteri.

Način realizacije: Prema unaprijed određenom planu i programu aktivnosti za ovu školsku godinu.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Povratna dokumentacija i

informacija učenika volontera, udruga i institucija s kojima će Školski volonterski klub surađivati.

Vijesti na web-stranici škole, foto-materijali.

Troškovnik: Tijekom školske godine 2019./2020.


77

3.5. Izvanučionička nastava – terenska nastava

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih

programskih sadržaja izvan škole. Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u

neposrednoj životnoj stvarnosti, pri čemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom

okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na nju. Rad izvan škole potiče radost

otkrivanja, istraživanja i stvaranja, pogodan je za timski rad i stvaranje kvalitetnijih unutar

grupnih kohezija. Zbog toga je učenicima puno zanimljiviji, potiče ih na lakše i brže učenje, a

znanja do kojih se dolazi su trajnija.

U izvanučioničku nastavu spadaju: odlasci u kina, kazališta i druge ustanove, terenska

nastava, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici poučavanja/učenja izvan škole.


78

Aktivnost, program ili projekt: Kulturne djelatnosti i događanja u Vukovaru

Ciljevi: Upoznati i sudjelovati u raznim događanjima u našem gradu.

Namjena: Sposobnost povezivanja sadržaja više predmeta, razvijanje ljubavi prema svom gradu i

kulturnim događanjima.

Nositelji i njihova odgovornost: Učitelji, stručni suradnici i učenici.

Način realizacije: Organizirani odlazak.


Način praćenja rezultata: razgovor, iznošenje dojmova.

Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine 2019./2020.

Aktivnost, program ili projekt: Aktivnosti u Dunavskom raju

Ciljevi: Cilj je uključiti učenike u praktične aktivnosti na otvorenome, kvalitetna organizacija

slobodnog vremena, stjecanje novog iskustva, proširivanje vidika, itd. Ostvarivanje različitih

projekata suradnje s Dunavskim rajem.

Namjena: Učenicima od 1.-8. razreda.

Nositelji i njihova odgovornost: Učitelji voditelji i učenici.

Način realizacije: Suradnja s Dunavskim rajem ostvarit će se putem projekata, aktivnosti

izvanučioničke nastave, posjete povodom prigodnih manifestacija (Europski tjedan sporta) i drugih

oblika.


Način praćenja rezultata: Povratna informacija učenika, objave na web-stranici škole, evaluacija

aktivnosti, povratna informacija djelatnika Dunavskog raja.



79

Aktivnost, program ili projekt: Godišnja doba

Ciljevi: u neposrednoj stvarnosti promatrati, zapažati i zaključivati promjene u prirodi, povezivati

s naučenim sadržajima

Namjena: opažati različitost godišnjih doba uz promjene u prirodi


Način realizacije: Odlazak učenika u dvorište škole i šetnja okolnim ulicama/gradom


Način praćenja rezultata: Učenici određuju strane svijeta u dvorištu te skiciraju plan

Vrijeme realizacije: rujan 2019. –lipanj 2020. godine

Aktivnost, program ili projekt: Dan sjećanja na žrtvu Vukovara

Ciljevi: obilježiti dan sjećanja na žrtvu Vukovara 1991.; razvijati osjećaj ponosa što žive u herojskom

gradu

Namjena: paljenje svijeća; odlazak do Bijelog križa na ušću Vuke u Dunav


Način realizacije: organizirani odlazak do križa


Način praćenja rezultata: usmenim pripovijedanjem i pisanim /ilustriranim uradcima

Vrijeme realizacije: studeni 2019. Godine

Aktivnost, program ili projekt: Odlazak u pekaru

Ciljevi: Promatrati rad ljudi u pekari ,imenovati osnovne potrebne sastojke za proizvodnju

kruha, uočiti postupak pravljenja kruha.

Namjena: Razvijanje socijalnih vještina i istraživačkog rada, razvijanje sposobnosti

povezivanja sadržaja više predmeta



80

Način realizacije: organizirani odlazak, druženje, prezentiranje


Način praćenja rezultata: sudjelovanjem u druženju, prezentiranju, razgovor, lustriracija

Vrijeme realizacije: tijekom prvog polugodišta

Aktivnost, program ili projekt: Odlazak u banku

Ciljevi: posjetiti banku, uočiti važnost štednje, objasniti na koji način djeca mogu štedjeti i

primjenjivati to u svakodnevnom životu

Namjena: uočiti dobre strane štednje

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marijana Kršić, i učenici 1.a razreda, suradnici u banci



Način praćenja rezultata: sudjelovanje u druženju, prezentiranju, razgovor, evaluacija

Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine

Aktivnost, program ili projekt: Odlazak u bolnicu (pedijatrija)

Ciljevi: posjetiti bolnicu, uočiti važnost zdravlja za vlastiti organizam, uočiti mogućnosti

preventivne zaštite od zaraznih bolesti

Namjena: uočiti i zaključiti različitost između bolesnog i zdravog organizma, zaključiti kako

održavati organizam zdravim te koje su štetne navike čovjeka i djeteta na vlastiti organizam

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljice Marina Ošust-Blagec i Marijana Kršić, i učenici 1.a i 2.a

razreda, liječnici i suradnici u bolnici



Način praćenja rezultata: sudjelovanje u druženju, prezentiranju, razgovor, evaluacija


Aktivnost, program ili projekt: Odlazak na klizalište


81

Ciljevi: promocija sporta i njegove pozitivne uloge u društvu

Namjena: razvijanje motoričkih sposobnosti, poboljšanje koordinacije, spretnosti i ravnoteže

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marijana Kršić i/ili voditelji klizanja i učenici 1.a razreda

Način realizacije: organizirani odlazak


Način praćenja rezultata: razgovor, fotografiranje

Vrijeme realizacije: zimski mjeseci u 2019./2020. godini

Aktivnost, program ili projekt: Organizirane sportske aktivnosti pod vodstvom Sportskih objekata

Vukovar

Ciljevi: svladati program namijenjen učenicima

Namjena: naučiti plivati, razvijanje motoričkih sposobnosti

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marijana Kršić , stručna vodstva Sportskioh objekata

Vukovar, učenici 1.a razreda



Način praćenja rezultata: razgovor, prikazivanje usvojenosti sadržaja

Vrijeme realizacije: tijekom godine 2019./2020.

Aktivnost, program ili projekt: Sportska natjecanja u gradu, županiji, državi

Ciljevi: promocija sporta i njegove pozitivne uloge u društvu, , razvijati upornost i izdržljivost,

poticati poštovanje svojega i tuđeg rada, poticati osobnu angažiranost za dobrobit drugih,

razvijanje ljubavi prema svom gradu i kulturi, poticati i motivirati učenike za tjelovježbene

aktivnosti

Namjena: ugraditi olimpijske vrijednosti u svaki oblik sportskog djelovanja, suradničko učenje

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marijana Kršić, voditelji aktivnosti i programa i učenici

1.a razreda


Okvirni troškovnik: moguće troškove snose škola i/ili roditelji


82

Način praćenja rezultata: natjecanje


Aktivnost, program ili projekt: Posjeti kulturnim ustanovama: kino, kazalište, muzeji, knjižnica

Ciljevi: razvijati kulturu ponašanja u ustanovama i interes za pojedine sadržaje, razumjeti važnost

posjete tim ustanovama, sudjelovati u radionicama, upoznati zavičaj i županiju, usvojiti vrednote

pisane i usmene riječi, dramske, glazbene i filmske umjetnosti

Namjena: razviti navike posjete kulturnim ustanovama te se u istima kulturno ponašati, učiti iz

neposredne stvarnosti, sudjelovati u kulturnim manifestacijama grada i mogućim radionicama,

sudjelovati ili prisustvovati jednoj radijskoj emisiji

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marijana Kršić , djelatnici ustanova i učenici 1.a razreda

Način realizacije: organizirani odlazak, suradnja s djelatnicima ustanova

Okvirni troškovnik: ulaznice i mogući prijevoz učenika

Način praćenja rezultata: likovni i literarni radovi učenika, usmeni doživljaj, listić

Vrijeme realizacije: tijekom 2019./2020. godine

Aktivnost, program ili projekt: Park-šuma Adica i/ili park Olajnica i/ili Mazda park i dječji parkovi

i/ili Dunavski raj i/ili šetnica uz Dunav i/ili igraonica

Ciljevi: Upoznati izgled grada Vukovara, učenje u neposrednoj okolini integracijom i korelacijom

nastavnih predmeta, učenje kroz igru, suradničko učenje

Namjena: boravak u prirodi, istraživanje te uočavanje svih dosadašnjih promjena u prirodi,

suradničko učenje kroz igru, uvažavanje tuđih mišljenja i sposobnosti




Način praćenja rezultata: usmeno izražavanje doživljaja, likovni/literarni radovi



83

Aktivnost, program ili projekt: Manifestacije škole/grada/županije/države

Ciljevi: aktivno sudjelovati u obilježavanju značajnijih događaja u organizaciji škole i grada

Namjena: obilježiti Svetog Nikolu, Božić, maškare, cvijetni korzo....


Način realizacije: organizirani program

Okvirni troškovnik: mogući troškovi izrade

Način praćenja rezultata: prigodni programi


Aktivnost, program ili projekt: Promet

Ciljevi: sigurno se snalaziti u prometu, poučavati i poznavati pravila u prometu,

Namjena: proširiti znanje o ponašanju pješaka i vozača u prometu, prometnim sredstvima i

prometnim znakovima

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marijna Kršić i učenici 1.a razreda

Način realizacije: iskustveno učenje, učionička i izvanučionička nastava, dolazak kontakt policajca,

suradnja s HAK-om


Način praćenja rezultata: provjeravanje na nastavi PID


Aktivnost, program ili projekt: Izvanučionička nastava : Terenska nastava: Beograd-učionica na

vodi, učenici 1.-4. razreda.

Ciljevi: Razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku. Povezivanje različitih nastavnih sadržaja.

Namjena: Povezivanje više različitih sadržaja i primjena u svakodnevnom životu.

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica i učenici


84

Način realizacije:

Okvirni troškovnik: oko 200,00 kuna

Način praćenja rezultata: Naučeno primijeniti u redovnoj nastavi.

Vrijeme realizacije: listopad 2019.

Aktivnost, program ili projekt: Izvanučionička nastava : Posjete: gradski muzej, muzej, gradska

knjižnica, kazalište, kino, crkva, radio postaja ,EDVU, bazeni, veterinarska stanica, Dunavski raj,

igraonica.

Ciljevi: Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu, knjižnici, kinu, muzeju, crkvi. Vrednovanje

dramske umjetnosti. Povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta.

Namjena: razvijati sposobnosti povezivanja više nastavnih predmeta. Razvijanje navika posjeta

kazalištu, kinu, crkvi i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama.


Način realizacije: Posjeta kazalištu, kinu, crkvi, muzeju, radio postaji, EDVU, veterinarskoj stanici,

bazenima, Dunavskom raju, igraonici.

Okvirni troškovnik: po cjeniku ustanova koje posjećujemo.

Način praćenja rezultata: Razvijanje navika odlaženja u kulturne ustanove.


Aktivnost, program ili projekt: terenska nastava - Izvanučionička nastava –uži zavičaj

Ciljevi: Upoznavanje užeg zavičaja.

Namjena: Upoznati povijest i prirodne ljepote užeg zavičaja


Način realizacije: Odlazak u uži zavičaj

Okvirni troškovnik: oko 200,00 kuna

Način praćenja rezultata: Naučeno primijeniti u nastavi


85

Vrijeme realizacije: svibanj/lipanj 2020.

Aktivnost, program ili projekt: Mjesto u kojem živim: dječji parkovi, Adica, okolina škole, šetnica

Grada Vukovara; uz Dunav, klizalište, igraonica

Ciljevi: Upoznati izgled Vukovara, uočiti njegove znamenitosti. Razvijati zanimanje za

upoznavanjem grada u kojem živim, učenje u neposrednoj okolini integracijom i korelacijom

nastavnih predmeta, promatranje promjena u prirodi u različito godišnje doba, igre u igraonici

Namjena: obilazak grada i uočavanje znamenitosti, boravak u prirodi, uočavanje promjena u

prirodi i utjecaja na život biljaka i životinja, igra, upoznavanje mjesta u kojem živimo, odlazak u

igraonicu, razvijanje motoričkih sposobnosti, poboljšanje spretnosti

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marina Ošust-Blagec i učenici 2.a razreda, te djelatnica

igraonice


Okvirni troškovnik: nema troškova

Način praćenja rezultata: usmeno izražavanje doživljaja, likovni radovi


Aktivnost, program ili projekt: Posjeti kulturnim ustanovama: Gradski muzej, Hrvatski

dom(kazalište), Gradska knjižnica, Cinestar


posjete tim ustanovama, sudjelovati u radionicama, upoznati zavičaj, usvojiti vrednote pisane

riječi, dramske, glazbene i filmske umjetnosti


neposredne stvarnosti, sudjelovati u kulturnim manifestacijama grada i mogućim radionicama

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marina Ošust-Blagec i učenici 2.a razreda


Okvirni troškovnik: ulaznice za muzej, kino i kazalište (troškove snose roditelji)



86



Ciljevi: sigurno se snalaziti u prometu, razlikovati prometna sredstva, uočiti važnost prometne

povezanosti u zavičaju

Namjena: proširiti znanje o vrstama prometa i prometnim sredstvima

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica Marina Ošust-Blagec i učenici 2.a razreda

Način realizacije: Istraživanje, metode razgovora i demonstracije

Okvirni troškovnik: Potrošni materijal

Način praćenja rezultata: listić, razgovor



Ciljevi: obilježiti dan sjećanja na žrtvu Vukovara, razvijati osjećaj ponosa što žive u herojskom

gradu, upoznati učenike s ratom koji se dogodio na našim prostorima, naučiti izražavati poštovanje

prema braniteljima(i onima kojih još nema) cijeniti slobodu i mir koji imaju danas

Namjena: paljenje svijeća kod Vodotornja u sjećanje na žrtvu Vukovara (prisjećanje na Kolonu

sjećanja)


Način realizacije: odlazak do Vodotornja

Okvirni troškovnik: troškove snose roditelji(lampioni)

Način praćenja rezultata: razgovor, likovni radovi

Vrijeme realizacije: studeni 2019. godine

Aktivnost, program ili projekt: Manifestacije škole/grada Vukovara


Vukovara

Namjena: obilježiti Sv.Nikolu, Božić, Uskrs, Cvjetni korzo


87

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljice i učenici RN


Okvirni troškovnik: troškovi izrade cvjetova



Aktivnost, program ili projekt: Sportska natjecanja u gradu, županiji, državi

Ciljevi: te njegovih pozitivnih uloga u društvu

Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova, osposobiti učenike za vođenje, timski rad i

suradnju prema demokratskim načelima ,razvijati društvene komunikacijske vještine, razvijati

vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice, razvijati

samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih vrijednosti, razvijati neovisnosti,

pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva, poticati poštovanje svojega i tuđeg rada, poticati osobnu

angažiranost za dobrobit drugih, razvijanje ljubavi prema svom gradu i kulturi, poticati i motivirati

učenike za tjelovježbene aktivnosti, uočavati promjene u prirodi, sudjelovati u životu grada,

razvijati upornost i izdržljivost

Namjena: učenje i rad u neposrednoj stvarnosti, učenje kroz radionice; suradničko učenje

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljice i učenici RN razreda, djelatnici i sudionici različitih

manifestacija

Način realizacije: organizirani odlasci prema planu i programu te ponudama grada

Okvirni troškovnik: troškovi organizacije posjeta ukoliko ih ima snose roditelji

Način praćenja rezultata: razgovor, izvješće, sudjelovanje u aktivnostima


Aktivnost, program ili projekt: Posjet Javnoj vatrogasnoj postrojbi Vukovar

Ciljevi: uočiti opasnost i štetne posljedice požara, upoznati mjere opreza, razlikovati vatru od

požara, znati telefonski broj vatrogasne službe, poslati pravilnu poruku o mjestu požara

Namjena: u vatrogasnoj postrojbi upoznati učenike s mjerama zaštite od požara te pravilima

ponašanja u kriznim situacijama

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marina Ošust-Blagec i učenici 2.a razreda, zaposlenici

Javne vatrogasne postrojbe Vukovar, učiteljica i učenici 2.b razreda

Način realizacije: organizirani odlazak, aktivnosti u Vatrogasnoj postrojbi Vukovar, prezentiranje


88


Način praćenja rezultata: razgovor, demonstracije i sudjelovanje u aktivnostima


Aktivnost, program ili projekt: Posjet ljekarni, bolnici( pedijatriji)

Ciljevi: razlikovati zdravstvene ustanove, razumjeti razliku redovitih liječničkih pregleda te boravka

u bolnici ,shvatiti važnost redovitih higijenskih navika kao dio brige o zdravlju, razumjeti zanimanje

doktora(pedijatra)kao osobu koja pomaže djeci u očuvanju njihova zdravlja

Namjena: u ljekarni upoznati učenike s određenim lijekovima te o njihovoj važnosti za zdravlje, u

bolnici nabrojati pravilima ponašanja u kriznim situacijama

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marina Ošust-Blagec i učenici 2.a razreda, učiteljica i

učenici 1.a i 2.b razreda, djelatnici ljekarne i bolnice/pedijatrije


Okvirni troškovnik: troškovi za izradu plakata

Način praćenja rezultata: razgovor, demonstracije i sudjelovanje u aktivnostima


Aktivnost, program ili projekt: Dunavski raj

Ciljevi: upoznavanje s konjima uz stručni nadzor i vodstvo, jahanje za djecu, zajednička igra


Nositelji i njihova odgovornost: učiteljice i učenici RN


Okvirni troškovnik: škola ili roditelji snose troškove

Način praćenja rezultata: praćenje i zapažanje interesa i motivacije učenika, uočavanje

emocionalnih i socijalnih vještina učenika



89

Aktivnost, program ili projekt: Izvanučionička nastava: Integrirani dan :Brankovi dani, Dani kruha

i zahvalnosti za plodove zemlje, Pozdrav jeseni, Sveti Sava, Pravoslavna Nova godina, Dan planete

Zemlje

Terenska nastava: Beograd-Učionica na vodi

Ciljevi: Razvijanje i njegovanje kulture, povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta

Namjena: Razvijanje i uočavanje važnosti stečenih znanja, razvijanje sposobnosti povezivanja.

Razvoj ljubavi prema prirodi i briga o njenom čuvanju.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljice od 1.-4. razreda i učenici

Način realizacije: Odlazak u Beograd

Okvirni troškovnik: Oko 200 kuna

Način praćenja rezultata: Listići i usmeno vrednovanje

Vrijeme realizacije: Listopad 2019.

Aktivnost, program ili projekt: Posjete: Gradska knjižnica, Muzej, Adica, Kazalište, Kino,

Pravoslavni hram, Radio Dunav, Klizalište, azil, zubar, ljekarna, Europski dom, igraonica, vatrogasna

stanica, veterinarska ambulanta, Dunavski raj, bazeni, pedijatrija

Ciljevi: Razvijanje kulture ponašanja u kulturnim ustanovama. Povezivanje sadržaja različitih

nastavnih predmeta

Namjena: Razvijanje navika posjeta kulturnim ustanovama i njegovanje pravila ponašanja u takvim

sredinama.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljice od 1.-4. razreda i učenici

Način realizacije: Posjete

Okvirni troškovnik:

Način praćenja rezultata: Usmeno i pismeno vrednovanje



90

Aktivnost, program ili projekt: Pozdrav proljeću i Meteorološka postaja Vukovar

Ciljevi: uočavanje promjena u prirodi, osvijestiti važnost zaštite i očuvanja biljnog i životinjskog

svijeta, upoznati rad meteorologa i različite sprave kojima se koristi u praćenju vremena

Namjena: odlazak u park na svježi zrak, igra na otvorenom, odlazak u Meteorološku postaju


Način realizacije: istraživanje okoline promatranjem biljaka i opisivanjem promjena tijekom

godine, odlazak u Meteorološku postaju


Način praćenja rezultata: razgovor, mjerenja

Vrijeme realizacije: tijekom godine

Aktivnost, program ili projekt: Strane svijeta i plan mjesta u kojem živim

Ciljevi: u neposrednoj stvarnosti odrediti strane svijeta, prošetati ulicama oko škole i/ili grada i

načiniti plan prostora

Namjena: određivanje strana svijeta u školskom dvorištu, skiciranje plana prostora oko

škole/grada





Vrijeme realizacije: rujan/listopad 2019. godine



gradu


91

Namjena: paljenje svijeća; obilazak i stručno vodstvo u Spomen domu hrvatskih branitelja na

Trpinjskoj cesti


Način realizacije: organizirani odlazak i obilazak uz stručno vodstvo

Okvirni troškovnik: cijena karte

Način praćenja rezultata: izrada naše priče o herojima





Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marija Zadro i/ili voditelji klizanja i učenici 3.a razreda



Način praćenja rezultata: razgovor


Aktivnost, program ili projekt: Obuka neplivača i organizirane sportske aktivnosti pod vodstvom

Sportskih objekata Vukovar

Ciljevi: svladati program obuke neplivača


Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marija Zadro , učitelji plivanja, učenici 3.a razreda



Način praćenja rezultata: razgovor, završno prikazivanje usvojenosti sadržaja



92

Aktivnost, program ili projekt: Sportska natjecanja u gradu,županiji, državi


Namjena: ugraditi olimpijske vrijednosti u svaki oblik sportskog djelovanja

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marija Zadro, voditelji aktivnosti i programa i učenici

3.a razreda


Okvirni troškovnik: eventualne troškove snose škola i/ili roditelji



Aktivnost, program ili projekt: Značenje vode za život ljudi

Ciljevi: obilježiti Dan voda uz integraciju s ostalim nastavnim predmetima; učenje u neposrednoj

stvarnosti

Namjena: odlazak u Vodovod grada Vukovara, šetnje uz Dunav i Vuku

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marija Zadro, voditelji u Vodovodu, učenici 3.a razreda



Način praćenja rezultata: razgovor, likovni radovi, pokusi....

Vrijeme realizacije: ožujak 2020.godine

Aktivnost, program ili projekt: Posjeti kulturnim ustanovama-kino, kazalište, muzeji,knjižnica,

Radio Vukovar







Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marija Zadro, djelatnici ustanova i učenici 3.a razreda


93


Okvirni troškovnik: ulaznice i eventualni prijevoz učenika



Aktivnost, program ili projekt: Park-šuma Adica i/ili park Olajnica i/ili Dunavski raj

Ciljevi: Učenje u neposrednoj okolini integracijom i korelacijom nastavnih predmeta

Namjena: boravak u prirodi, istraživanje te uočavanje svih dosadašnjih promjena u prirodi





Vrijeme realizacije: tijekom 2020. Godine

Aktivnost, program ili projekt: manifestacije škole/grada


Namjena: obilježiti Svetog Nikolu, Božić, maškare....



Okvirni troškovnik: troškovi izrade maski




Ciljevi: sigurno se snalaziti u prometu, razlikovati prometna sredstva i uočiti važnost prometne


Namjena: proširiti znanje o vrstama prometa, prometnim sredstvima i prometnim znakovima


94


Način realizacije: iskustveno učenje, učionička i izvanučionička nastava


Način praćenja rezultata: provjeravanje na nastavi PID, snalaženje u prostoru


Aktivnost, program ili projekt: Izvanučionička nastava :Posjete: policijska postaja, gradska

knjižnica, kazalište, kino, crkva, radio postaja, veterinarska ambulanta, muzej, vodovod, županija,

Dunavski raj, Adica, Evropski dom

Ciljevi: Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu, knjižnici, kinu, crkvi. Vrednovanje dramske

umjetnosti. Povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta.




Način realizacije: Posjeta kazalištu, kinu, crkvi ,radio postaji, apoteci, autobusnoj stanici, ušću.

Okvirni troškovnik: po cjenovniku ustanova koje posjećujemo.

Način praćenja rezultata: Razvijanje navika odlaženja u kulturne ustanove.


Aktivnost, program ili projekt: Izvanučionička nastava :Škola u prirodi

Ciljevi: Upoznavanje šireg zavičaja.

Namjena: Upoznati biljni i životinjski svijet različitih zavičaja


Način realizacije: Odlazak u Banjole

Okvirni troškovnik: oko 1600 kn



95

Vrijeme realizacije: svibanj/lipanj 2020.

Aktivnost, program ili projekt: Izvanučionička nastava : Terenska nastava:Beograd – učionica na

vodi




Način realizacije: Odlazak u Beograd

Okvirni troškovnik: 200,00


Vrijeme realizacije: listopad 2019.

Aktivnost, program ili projekt: Pozdrav proljeću i Meteorološka postaja Vukovar

Ciljevi: uočavanje promjena u prirodi, osvijestiti važnost zaštite i očuvanja biljnog i životinjskog

svijeta, upoznati rad meteorologa i različite sprave kojima se koristi u praćenju vremena

Namjena: odlazak u park na svježi zrak, igra na otvorenom, odlazak u Meteorološku postaju


Način realizacije: istraživanje okoline promatranjem biljaka i opisivanjem promjena u proljeće,

odlazak u Meteorološku postaju


Način praćenja rezultata: razgovor, mjerenja

Vrijeme realizacije: tijekom proljeća

Aktivnost, program ili projekt: Strane svijeta i plan mjesta u kojem živim

Ciljevi: u neposrednoj stvarnosti odrediti strane svijeta, prošetati ulicama oko škole i/ili grada i

načiniti plan prostora


96

Namjena: određivanje strana svijeta u školskom dvorištu, skiciranje plana prostora oko

škole/grada





Vrijeme realizacije: rujan/listopad 2019. godine



gradu

Namjena: paljenje svijeća; obilazak i stručno vodstvo u Spomen domu hrvatskih branitelja na

Trpinjskoj cesti




Način praćenja rezultata: izrada naše priče o herojima





Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Gordana Lončar Besedić i/ili voditelji klizanja i učenici

3.c razreda






97

Aktivnost, program ili projekt: Obuka neplivača i organizirane sportske aktivnosti pod vodstvom

Sportskih objekata Vukovar

Ciljevi: svladati program obuke neplivača


Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Gordana Lončar Besedić, učitelji plivanja, učenici 3.c

razreda





Aktivnost, program ili projekt: Sportska natjecanja u gradu,županiji, državi



Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Gordana Lončar Besedić, voditelji aktivnosti i programa

i učenici 3.c razreda


Okvirni troškovnik: Škola ili roditelji snose eventualne troškove



Aktivnost, program ili projekt: Značenje vode za život ljudi

Ciljevi: obilježiti Dan voda uz integraciju s ostalim nastavnim predmetima; učenje u neposrednoj

stvarnosti

Namjena: odlazak u Vodovod grada Vukovara, šetnje uz Dunav i Vuku

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Gordana Lončar Besedić, voditelji u Vodovodu, učenici

3.c razreda


98



Način praćenja rezultata: razgovor, likovni radovi, pokusi....

Vrijeme realizacije: ožujak 2020.godine

Aktivnost, program ili projekt: Posjeti kulturnim ustanovama-kino, kazalište, muzeji,knjižnica,

Radio Vukovar







Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Gordana Lončar Besedić, djelatnici ustanova i učenici

3.c razreda





Aktivnost, program ili projekt: Park-šuma Adica i/ili park Olajnica i/ili Dunavski raj

Ciljevi: Učenje u neposrednoj okolini integracijom i korelacijom nastavnih predmeta






Vrijeme realizacije: tijekom 2020. Godine


99

Aktivnost, program ili projekt: manifestacije škole/grada


Namjena: obilježiti Svetog Nikolu, Božić, maškare....







Ciljevi: sigurno se snalaziti u prometu,razlikovati prometna sredstva i uočiti važnost prometne


Namjena: proširiti znanje o vrstama prometa, prometnim sredstvima i prometnim znakovima


Način realizacije: iskustveno učenje, učionička i izvanučionička nastava


Način praćenja rezultata: provjeravanje na nastavi PID, snalaženje u prostoru


Aktivnost, program ili projekt: Dunavski raj, organizirani odlazak

Ciljevi: upoznavanje s konjima uz stručni nadzor i vodstvo, jahanje za djecu, zajednička igra


Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Gordana Lončar Besedić, učenici 3.c razreda i djelatnici


Okvirni troškovnik: Škola ili roditelji snose eventualne troškove

Način praćenja rezultata: praćenje i zapažanje interesa i motivacije učenika, uočavanje

emocionalnih i socijalnih doživljaja učenika


100


Aktivnost, program ili projekt: Dan sjećanja na žrtvu Vukovara, posjet Memorijalnom centru

Domovinskog rata (vojarna)

Ciljevi: obilježiti dan sjećanja na žrtvu Vukovara 1991.; Domovinski rat – obrambeni rat

Namjena: integracijom sadržaja različitih odgojno-obrazovnih područja i iskustvenim učenjem u

neposrednoj stvarnosti utjecati na proširivanje znanja o događajima vezanim uz Domovinski rat

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Martina Prpić-Kukuljica i učenici 4.a razreda, stručno

vodstvo



Način praćenja rezultata: razgovor, listić, izvješće učenika





Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Martina Prpić-Kukuljica i učenici 4.a razreda, učitelji

klizanja





Aktivnost, program ili projekt: Obuka neplivača i organizirane sportske aktivnosti u organizaciji

Sportskih objekata Vukovar, posjet Gimnastičkom klubu Vukovar


101

Ciljevi: svladati program obuke neplivača, usvojiti osnovne elemente bazičnih sportova

Namjena: usvajanje i usavršavanje tehnike plivanja, razvijanje motoričkih sposobnosti

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Martina Prpić-Kukuljica i učenici 4.a razreda, učitelji

plivanja, treneri gimnastike





Aktivnost, program ili projekt: sportska natjecanja u gradu, županiji, državi



Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Martina Prpić-Kukuljica i učenici 4.a razreda, voditelji

aktivnosti i programa


Okvirni troškovnik: eventualne troškove snose škola i/ili roditelji



Aktivnost, program ili projekt: posjeti kulturnim ustanovama: Gradski muzej, Muzej vučedolske

kulture, Gradska knjižnica, Hrvatski dom, Cinestar i dr.







Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Martina Prpić-Kukuljica, djelatnici ustanova i učenici

4.a razreda


102





Aktivnost, program ili projekt: Park šuma Adica i/ili park Olajnica i/ili Dunavski raj

Ciljevi: učenje u neposrednoj okolini integracijom i korelacijom nastavnih predmeta


Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Martina Prpić-Kukuljica i učenici 4.a razreda





Aktivnost, program ili projekt: manifestacije u organizaciji škole/grada


Namjena: obilježiti značajnije datume tijekom godine (Sv. Nikola, Božić, maškare...)


Način realizacije: organizirani program, sudjelovanje u prigodnim radionicama




Aktivnost, program ili projekt: terenska nastava, obilazak Tvornice obuće Borovo

Ciljevi: upoznati učenike s gospodarskom i ekonomskom važnošću tvrtke Borovo i razvojem tvrtke

od osnutka do danas

Namjena: obilazak i upoznavanje učenika s djelatnošću Tvornice obuće Borovo


103

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Martina Prpić-Kukuljica i učenici 4.a razreda, vodstvo i

djelatnici tvrtke

Način realizacije: organizirani odlazak, suradnja s djelatnicima

Okvirni troškovnik: troškovi prijevoza (roditelji)

Način praćenja rezultata: izvješće učenika, listić, razgovor


Aktivnost, program ili projekt: Izvanučionička nastava :

Posjete: gradska knjižnica, kazalište, kino, crkva, radio postaja, igraonica, evropski dom, bazeni,

veterinarska ambulanta, konjički klub „ Dunavski raj „, škola u prirodi – Pula (3-4 razred)

Ciljevi: Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu, knjižnici, kinu, crkvi i drugim ustanovama.

Vrednovanje dramske umjetnosti. Povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta.




Način realizacije: Posjeta kazalištu, kinu, crkvi ,radio postaji i ostalim ustanovama.

Okvirni troškovnik: po cjenovniku ustanova koje posjećujemo.

Način praćenja rezultata: Razvijanje navika odlaženja u kulturne ustanove kao i razvijanje

sposobnosti za postavljanje pitanja o onome što promatramo.


Aktivnost, program ili projekt: Izvanučionička nastava : Terenska nastava: Brankovi dani-Adica,

Beograd „ Učionica na vodi „





104

Način realizacije: Odlazak u šumu Adica, Beograd

Okvirni troškovnik: 300,00



Aktivnost, program ili projekt: Izvanučionička nastava : školsko dvorište i okolina , Muzej,

,Zdravstvene ustanove, bazeni, veterinarska ambulanta, Evropski dom, knjižnica, radio Dunav,

konjički klub „ Dunavski raj“

Ciljevi: Upoznavanje užeg zavičaja i usvajanje nastavnih sadržaja putem zornog promatranja.

Namjena: primjena sadržaja u odgovarajućem ambijentu


Način realizacije: Odlazak u predviđene ustanove

Okvirni troškovnik: oko 12kn


Vrijeme realizacije: tijekom školske godine

Aktivnost, program ili projekt: Terenska nastava- Zlatna Greda

Ciljevi: boraviti u prirodi, uočiti važnost prirode za život ljudi, sudjelovati u edukativnim

radionicama koje Eko centar Zlatna Greda nudi

Namjena: odlazak u Zlatnu Gredu

Nositelji i njihova odgovornost: djelatnici Zlatne Grede, učiteljice Marijana Kršić, Marina Ošust-

Blagec, Marija Zadro, Gordana Lončar Besedić i Martina Prpić- Kukuljica te učenici 1.a, 2.a, 3.a, 3.c

i 4.a razreda


Okvirni troškovnik: cijena prijevoza i usluga Zlatne grede

Način praćenja rezultata: razgovor, usmeni i pisani radovi, sudjelovanje u radionicama


105

Vrijeme realizacije: listopad 2019. godine

Aktivnost, program ili projekt: Odlazak u kino Cinestar u Vukovaru

Ciljevi: povezivanje s medijskom kulturom.

Namjena: učenje gradiva kroz gledanje filma, rekreacija, obzirom da se u kino ide pješice,

povezivanje s drugim učenicima i zabava.

Nositelji i njihova odgovornost: učenici navedenih razrednih odjela i njihovi razrednici te djelatnici

kina.

Način realizacije: skupni odlazak s učenicima pješice do kina.

Okvirni troškovnik: predviđen je ponudom kina Cinestar.

Način praćenja rezultata: učenici će naučeno primijeniti u nastavnom procesu.


Aktivnost, program ili projekt: Izvanučionička nastava

Ciljevi:

posjet Gradskom kazalištu, Gradskoj knjižnici, Gradskom muzeju i Kinu u Vukovaru radi proširivanja znanja te stvaranja navika kod učenika za praćenje ovakvih aktivnosti;

posjet Hrvatskom narodnom kazalištu u Osijeku;

posjet Međunarodnom sajmu knjiga Interliberu, posjet zgradi HRT-a ili zgradi Hrvatskog narodnog kazališta u Zagrebu.

posjet SFeraKonu – hrvatskoj konvenciji znanstvene fantastike u Zagrebu

Namjena: proširiti postojeće znanje, razvijati osjećaj za umjetnost i kulturu te povezivanje s

događajima iz svoje lokalne sredine.

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica hrvatskoga jezika Ivana Antolović i svi učenici.


106

Način realizacije: u suradnji s predstavnicima kazališta, knjižnice, muzeja i kina dogovoriti posjet

kazališnim predstavama za djecu, izložbama u muzeju, predavanjima i radionicama te

gostovanjima pisaca u knjižnici kao i gledanju filmova u kinu.

Okvirni troškovnik: posjete knjižnici su besplatne, a posjete muzeju, kazališnim ili kino

predstavama te prijevoz autobusom do Osijeka i Zagreba imaju svoju cijenu koju plaćaju sami

učenici.

Način praćenja rezultata: prepričavanje i vođenje rasprave na redovnoj nastavi o viđenom i

doživljenom, učenje medijske kulture na praktičnim primjerima.

Vrijeme realizacije: okvirno po jedan odlazak za svaki razred u: Gradsku knjižnicu, kazalište, muzej

i kino u ovisnosti o dogovorima te datumima održavanja predstava, radionica ili kino projekata.


Ciljevi:

izlaganje proizvoda naše učeničke zadruge na Božićnom sajmu grada Vukovara,

izlaganje proizvoda naše učeničke zadruge na Županijskoj smotri učeničkih zadruga,

posjet Državnoj smotri učeničkih zadruga u Vinkovcima (9. i 10. 10. 2019.),

posjet drugim manifestacijama u organizaciji grada Vukovara i lokalne zajednice.

Namjena: proširiti postojeće znanje, razvijati osjećaj za vrijednost rada, poduzetništvo te

povezivanje s događajima iz svoje lokalne sredine.

Nositelji i njihova odgovornost: voditeljica učeničke zadruge Ivana Antolović i učenici zadrugari.

Način realizacije: u suradnji s predstavnicima grada Vukovara i udruga koje djeluju na području

grada dogovoriti sudjelovanje na manifestacijama u organizaciji grada Vukovara i Županije i na

Božićnom sajmu grada Vukovara; sudjelovanje na smotrama učeničkih zadruga prema vremeniku

Hrvatske udruge učeničkog zadrugarstva.

Okvirni troškovnik: posjete sajmovima i drugim manifestacijama u Gradu su besplatne, a posjete

drugim školama i gradovima gdje se odvijaju različite smotre učeničkih zadruga bit će realizirane

na način da Škola snosi trošak prijevoza.


107

Način praćenja rezultata: prepričavanje i vođenje rasprave na INA sekcijama o viđenom i

doživljenom, učenje o načinu na koji se odvijaju smotre zadruga i različiti sajmovi na praktičnim

primjerima.



Ciljevi: posjetiti Gradsko kazalište, Gradsku knjižnicu ,Gradski muzej i Kino u Vukovaru radi

proširivanja znanja te stvaranja navika kod učenika za praćenje ovakvih aktivnosti.

Namjena: proširiti postojeće znanje razvijati osjećaj za umjetnost i kulturu te povezivanje s


Nositelji i njihova odgovornost: nastavnica Hrvatskoga jezika i svi učenici.



gostovanjima pisaca u knjižnici kao i gledanju filmova u kinu.


predstavama imaju svoju cijenu koju plaćaju sami učenici.


doživljenom, učenje medijske kulture na praktičnim primjerima te analize na Dramskoj skupini.


i kino u ovisnosti o dogovorima te datumima održavanja predstava, radionica ili kino projekata.

Ciljevi: Posjetiti Gradsko kazalište, Gradsku knjižnicu i Gradski muzej u Vukovaru, Cinestar u

Vukovaru radi proširivanja znanja i stvaranja navika kod učenika za praćenje ovakvih aktivnosti.

Posjetiti Srpsko narodno pozorište u Novom Sadu.

Namjena: Proširiti postojeće znanje, razvijati osjećaj za umjetnost i kulturu te povezivanje s



108

Nositelji i njihova odgovornost: Nastavnica srpskog jezika i svi učenici.

Način realizacije: U suradnji s predstavnicima kazališta, knjižnice i muzeja dogovoriti posjet

kazališnim predstavama za djecu, izložbama, predavanjima, gostovanjima pisaca u knjižnici …

Okvirni troškovnik: Posjete knjižnici i muzeju su uglavnom besplatne, a kazališnim predstavama

ovisno o cijeni pojedine predstave koje su prilagođene djece i koju učenici sami plaćaju.

Način praćenja rezultata: Prepričavanje i vođenje rasprave na redovitoj nastavi o viđenom i

doživljenom, učenje medijske kulture na praktičnim primjerima te analiza na Dramskoj sekciji.

Vrijeme realizacije: Po dva posjeta za svaki razred tokom školske godine.

Aktivnost, program ili projekt: PRIRODA – POSJET ŠUMI ILI PARKU (npr. ADICA) terenska nastava

Ciljevi: Opisati i prepoznati razne vrste biljnog i životinjskog svijeta u kontinentalnoj listopadnoj

šumi. Pratiti kako vremenski uvjeti i izmjena godišnjih doba utječe na život u šumi i izgled obližnje

šume. Ispitivanje temperature u hladu i na suncu, prikupljanje materijala i promatranje. Ukazivanje

na razne vrste onečišćenja šuma, objasniti za što sve su šume korisne i što se događa u gradovima

ako se u blizini ne nalazi ni jedna šuma.

Namjena: Poticati učenike na međusobnu suradnju i osvijestiti ih da doživljavaju i njeguju okoliš

oko sebe.

Nositelji i njihova odgovornost: Ivana Kišić prof. biologije i kemije i učenici šestog i petog razreda.

Učenici će šetnjom kroz grad do šume iskazati znanje u sudjelovanju u prometu dok će u šumi osim

promatranja, skupljanja prirodnog materijala i izvršavanja raznih zadataka ostaviti okoliš u stanju

u kakvom su ga zatekli (ako je naravno bio čist).

Način realizacije: Učenici s nastavnicom pješke ili gradskim(organiziranim) prijevozom odlaze do

obližnje šume. Aktivnosti će se realizirati kroz različite zadatke od skupljanja plodova do izrade

otisaka korei lišća, mjerenja temperature i popunjavanja nastavnih listića.

Okvirni troškovnik: kopiranje materijala za učenike (papir)

Način praćenja rezultata: primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu;

popunjavanje listića i kreiranje plakata i panoa nakon realizacije aktivnosti.

Vrijeme realizacije: prvo i drugo polugodište(ukoliko vremenski uvjeti budu povoljni) školske

godine 2019./2020.


109

Aktivnost, program ili projekt: RIJEKA VUKA/DUNAV – terenska nastava ili posjet Centru za

promatranje ptica Nijemci

Ciljevi: Opisati i prepoznati razne vrste biljaka i životinja(najviše ptica) na rijeci. Pratiti kako izmjena

godišnjih doba utječe na život i izgled rijeke. Sakupiti uzorke vode i pravilno ih obilježiti. Mjerenje

temperature vode na različitim dubinama. Upoznati prednosti života kraj vode.


oko sebe. Međupredmetna korelacija s geografijom i matematikom u petom razredu, te s

geografijom u šestom razredu.

Nositelji i njihova odgovornost: nastavnice geografije (Jasminka Kosor), matematike i

prirode/biologije ( Ivana Kišić prof. biologije i kemije) i učenici petog i šestog i po potrebi sedmih

razreda. Učenici će osim promatranja, skupljanja prirodnog materijala i izvršavanja raznih zadataka

ostaviti okoliš u stanju u kakvom su ga zatekli (ako je naravno bio čist).

Način realizacije: Učenici s nastavnikom pješke, javnim prijevozom ili organiziranim prijevozom

odlaze do rijeke ili močvarnog staništa. Aktivnosti će se realizirati kroz različite zadatke skupljanja

uzoraka vode i popunjavanja nastavnih listića.

Okvirni troškovnik: Kopiranje materijala za učenike (papir), pribor i kemikalije

Način praćenja rezultata: Vrednovanje kao učenje i vrednovanje za učenje, primjena uočenog i

naučenog u nastavi i svakodnevnom životu; popunjavanje listića i kreiranje plakata i panoa nakon

realizacije aktivnosti.


Aktivnost, program ili projekt: PRIRODA – POSJET TRAVNJAKU terenska nastava

Ciljevi: Opisati i prepoznati razne vrste biljaka na lokalnim travnjacima. Pratiti kako izmjena

godišnjih doba utječe na život na travnjacima. Opisati kako pravilno sakupiti biljni materijal za

izradu herbarija. Predložiti kako sušiti sakupljeni biljni materijal. Mjerenje temperature tla na

različitim dubinama, proučavanje sastava tla.


110


oko sebe.

Nositelji i njihova odgovornost: Ivana Kišić prof. biologije i kemije i učenici petog i šestog razreda.

Učenici će šetnjom kroz grad do travnjaka iskazati znanje u sudjelovanju u prometu dok će na

travnjaku osim promatranja, skupljanja prirodnog materijala i izvršavanja raznih zadataka ostaviti

okoliš u stanju u kakvom su ga zatekli (ako je naravno bio čist).

Način realizacije: Učenici s nastavnikom pješke odlaze do obližnjeg travnjaka. Aktivnosti će se

realizirati kroz različite zadatke skupljanja raznih vrsta biljaka i popunjavanja nastavnih listića.

Okvirni troškovnik: kopiranje materijala za učenike (papir), pribor i kemikalije

Način praćenja rezultata: Primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu;

popunjavanje listića i kreiranje plakata i panoa nakon realizacije aktivnosti.

Vrijeme realizacije: drugo polugodište(svibanj) školske godine 2019./2020.

Aktivnost, program ili projekt: KEMIJA 7.a, 8.a

Ciljevi: Podizati razinu znanja i zaključivanja i poticati učenike na međusobnu suradnju i ukazati

učenicima na mogućnost povezivanja gradiva iz istog ili nekog drugog predmeta.

Namjena: za učenike sedmih i osmih razreda koji su željni dodatnog znanja

Nositelji i njihova odgovornost: Ivana Kišić (nastavnik) i nastavnici drugih škola uključeni u ovaj

projekt te učenici koji se samostalno jave ili učenici koji budu odabrani prema postavljenim

kriterijima

Način realizacije: prema planu i programu, ukoliko se nastavi financiranje od strane Grada

Vukovara, organizirani prijevoz

Okvirni troškovnik: troškovi radnog materijala najčešće praznih papira A4

Način praćenja rezultata: vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje: pomoću nastavnih

listića, kvizova, mapa, opisno praćenje i potvrda usvojenog gradiva na redovitoj nastavi tijekom

cijele nastavne 2019./2020. godine.


111

Vrijeme realizacije: drugo polugodište (travanj) školske godine 2019./2020. godine.

Aktivnost, program ili projekt: Terenska nastava - kemija 7. i 8. razred.

Ciljevi: Upoznati osnovne postupke u proizvodnji pitke vode i rad vodovoda.

Namjena: Spoznati značenje pitke vode za život na Zemlji.

Nositelji i njihova odgovornost: Voditelji laboratorija, laboranti, učitelj kemije Darinka Arbutina.

Način realizacije: Posjeta Vodovodu Grada Vukovara.

Okvirni troškovnik: autobusna karta (gradski prijevoz 6,00 kuna).

Način praćenja rezultata: Izrada ppt na temu voda.

Vrijeme realizacije: Određeno nastavnim planom i programom.

Aktivnost, program ili projekt: Terenska nastava - kemija 8. razred

Ciljevi: Upoznati osnovne postupke u proizvodnji gume i gumenih proizvoda

Namjena: Spoznati značenje gumenih proizvoda u svakodnevnom životu

Nositelji i njihova odgovornost: Voditelji laboratorija, laboranti, učitelj kemije Darinka Arbutina

Način realizacije: Posjet tvornici „Borovo“

Okvirni troškovnik: Autobusna karta (gradski prijevoz 6,00 kuna)

Način praćenja rezultata: Izrada plakata na temu gumeni prozvodi i njihova primjena u

svakodnevnom životu

Vrijeme realizacije: Utvrđeno nastavnim planom i programom

Aktivnost, program ili projekt: Terenska nastava- priroda 6. razred

Ciljevi: Upoznati životne uvjete u kontinentalnoj listopadnoj šumi.


112

Namjena: Poticati zanimanje za opažanje i istraživanje u prirodi.

Nositelji i njihova odgovornost: Predmetni učitelj - Darinka Arbutina.

Način realizacije: Posjet park- šumi „Adica“.


Način praćenja rezultata: Prezentacija rezultata izvršenih zadataka.


Aktivnost, program ili projekt: Terenska nastava - biologija 8. razred

Ciljevi: Upoznati se s načinom davanja, prerade, čuvanja i korištenja krvi.

Namjena: Spoznati važnost davanja krvi.

Nositelji i njihova odgovornost: Uposlenici Zavoda za transfuziju krvi.

Način realizacije: Posjet Zavodu za transfuziju krvi.


Način praćenja rezultata: Primjena znanja svakodnevnom životu.


Aktivnost, program ili projekt: Terenska nastava – Sajam akvaristike i teraristike – 6. razred

Ciljevi: upoznati životne zajednice, stanište i životne uvjete u akvariju i terariju.

Namjena: potaknuti učenike da svoje teorijsko znanje primjene u svakodnevnom životu.

Nositelji i njihova odgovornost: Udruga Feniks Borovo i predmetni učitelj - Darinka Arbutina.

Način realizacije: Odlazak na sajam akvaristike i teraristike.


Način praćenja rezultata: Učenici izrađuju plakate i pp prezentaciju na temu životne zajednice.

Vrijeme realizacije: listopad 2019. godine.


113

Aktivnost, program ili projekt: DAN SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA

Ciljevi: Upoznati učenike sa strahotama Domovinskog rata i stradanjima hrvatskog naroda. Obilježiti Dan

sjećanja na žrtve koje su svoj život položile za obranu Vukovara i Hrvatske. Naučiti cijeniti slobodu i

izraziti poštivanje prema hrvatskim braniteljima.

Namjena: Razvijati i poticati mir, toleranciju, uvažavanje i mirno rješavanje sukoba.

Nositelji i njihova odgovornost: Stanislava Mutapčić, prof. i učenici 5.-8. razreda.

Način realizacije: posjet mjestima stradanja u Vukovaru.

Okvirni troškovnik: 10 kn po učeniku (autobusna karta).

Način praćenja rezultata: naučeno primijeniti u redovnoj nastavi.

Vrijeme realizacije: studeni.

Aktivnost, program ili projekt:

Život u pozadini velikih ratnih sukoba (Prvi svjetski rat- ratna svakodnevica)

Hrvatska i Vukovarsko-srijemska županija u Prvom svjetskom ratu

Ciljevi: putem stručnih radionica i posjeta arhivu nastoji se popularizirati arhivsko gradivo

odnosno njegovim posredstvom hrvatska kulturna baština kao i nacionalna i napose zavičajna

povijest

Namjena: proširivanje ranije stečenih znanja, kroz zajedničke aktivnosti poticati timski rad i

međusobnu suradnju te integrirati i aktivirati dječju maštu i kreativnost.

Nositelji i njihova odgovornost: Stanislava Mutapčić, prof. i učenici 7. razreda

Način realizacije: posjet Arhivu


Način praćenja rezultata: naučeno primijeniti u redovnoj nastavi

Vrijeme realizacije: svibanj


114

Aktivnost, program ili projekt: Folksdojčeri u Slavoniji i Srijemu u 19. i 20.stoljeću



povijest







Vrijeme realizacije: travanj

Aktivnost, program ili projekt: upoznavanje s Vučedolskom kulturom

Ciljevi: upoznati se s vrijednošću očuvanja i razvijanja lokalnog identiteta, povijesti, kulture,

umjetnosti, prirodoslovne i arheološke baštine istočne Hrvatske




Način realizacije: posjet Muzeju Vučedol

Okvirni troškovnik: 10kn


Vrijeme realizacije: listopad

Aktivnost, program ili projekt: DAN SJEĆANJA NA ŽRTVE HOLOKAUSTA - Židovska zajednica u

Vukovaru

Ciljevi: upoznati utjecaj nacionalnih manjina na razvoj lokalne zajednice, upoznati zaslužne građane Vukovara židovskog podrijetla, upoznati sakralne objekte židovske zajednice Namjena: razvijati kritičko mišljenje prema načinju vladanja putem terora, nasilja i oduzimanja građanskih prava i sloboda


115


Način realizacije: posjet mjestu nekadašnje sinagoge



Vrijeme realizacije: siječanj

Aktivnost, program ili projekt: Hrvatski (slavonski) plemići i njihovi grbovi (izrada vlastitog grba)



povijest







Vrijeme realizacije: tijekom drugog polugodišta

Aktivnost, program ili projekt: Izvanučionička nastava – Hrvatski jezik

Ciljevi: posjet Gradskom kazalištu, Gradskoj knjižnici, Gradskom muzeju i Kinu u Vukovaru radi proširivanja znanja te stvaranja navika kod učenika za praćenje ovakvih aktivnosti;

posjet Hrvatskom narodnom kazalištu u Osijeku

Namjena: proširiti postojeće znanje, razvijati osjećaj za umjetnost i kulturu te povezivanje s

događajima iz svoje lokalne sredine

Nositelji i njihova odgovornost: nastavnica hrvatskoga jezika i svi učenici



gostovanjima pisaca u knjižnici kao i gledanju filmova u kinu


predstavama te prijevoz autobusom do Osijeka imaju svoju cijenu koju plaćaju sami učenici


116


doživljenom, učenje medijske kulture na praktičnim primjerima


i kino u ovisnosti o dogovorima te datumima održavanja predstava, radionica ili kino projekata

Aktivnost, program ili projekt: Posjeta muzeju, knjižnici, konzulatu, arhivu, Mirovnoj udruzi mladih

„Dunav“.

Ciljevi: Upoznavanje sa muzejom, knjižnicom i konzulatom

Namjena: Da učenici upoznaju kulturne i javne ustanove, da shvate njihovo značenje i vrijednost,

da cijene kulturna dostignuća.

Upoznavanje gradske knjižnice i zaposlenika, kao i načinom razmjene knjiga, igraonice i općenito

rada u knjižnici; druženje i razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju, kao i poštovanja knjige.

Saznati nešto o kulturno – povijesnim značajkama zavičaja.

Nositelji i njihova odgovornost: Učitelj Zoran Jakšić i učenici osnovne škole Nikole Andrića

Način realizacije: Kroz nastavni sat povijesti, uz suradnju sa muzejom grada Vukovara, gradskom

knjižnicom i Konzulatom republike Srbije u Vukovaru.

Okvirni troškovnik: u okviru redovitih školskih troškova

Način praćenja rezultata: /


Aktivnost, program ili projekt: Prapovijest, Vučedolska kultura

Ciljevi: Zainteresirati učenike za povijest i arheologiju, razvijati istraživački rad, njegovati

samostalnost slobodnog zaključivanja, te izdvajanje novih podataka i povijesnih spoznaja.

Namjena: Upoznavanje sa muzejom, da učenici upoznaju materijalne povijesne izvore.


117

Nositelji i njihova odgovornost: Učitelj Zoran Jakšić i učenici osnovne škole Nikole Andrića.

Način realizacije: Ova aktivnost se realizira kao terenska nastava.

Okvirni troškovnik: u okviru redovitih školskih troškova.


Vrijeme realizacije: tijekom prvog obrazovnog razdoblja.

Aktivnost, program ili projekt: Posjet kulturnom i znanstvenom centru Milutin Milanković u Dalju.

Ciljevi: Upoznati učenike sa životom i znanstvenim postignućima poznatog astronoma, klimatologa

i geofizičara Milutina Milankovića

Namjena: Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda

Nositelji i njihova odgovornost: Nikolina Panić (učiteljica fizike), Nikola Vasilek (učitelj

matematike), Zoran Jakšić (učitelj povijesti) i Vladana Živković (učiteljica geografije)

Način realizacije: Odlazak organiziranim autobusnim prijevozom.

Okvirni troškovnik: Troškovi obuhvaćaju cijenu autobusne karte i ulaznice

Način praćenja rezultata: razgovor, iznošenje dojmova, izrada prezentacija.

Vrijeme realizacije: svibanj 2020.

Aktivnost, program ili projekt: Terenska nastava iz izbornog predmeta katolički vjeronauk u okviru

nastavne cjeline Crkvene zgrade

Ciljevi: upoznavanje s stilovima gradnje crkava na primjeru župne crkve Kraljice mučenika,

upoznavanje s liturgijskim predmetima, liturgijskim ruhom, crkvenom glazbom...


118

Namjena: razvoj osjećaja pripadnosti i ljubavi prema župnoj zajednici i Crkvi u cjelini

Nositelji i njihova odgovornost: vjeroučiteljica Sanja Kelić i učenici 6.a razreda te župnik župe

Kraljice mučenika

Način realizacije: odlazak do crkve koja se nalazi 10 minuta hoda od školske zgrade.


Način praćenja rezultata: naučeno primijeniti u nastavnom procesu.

Vrijeme realizacije: drugo polugodište (veljača ili svibanj) 2020.


Ciljevi: Kroz šetnje gradom te posjet galerijama i muzejima u Vukovaru i okolici razviti kod učenika

stvaranje navike za praćenje umjetničkih događaja kao i želju za sudjelovanjem. Kroz direktan

susret s umjetničkim djelima te razgovor i analizu omogućiti učeniku da stekne bogata estetska

iskustva. Na temelju promatranja i doživljavanja razviti kod učenika likovnu osjetljivost koja

omogućuje shvaćanje likovnih poruka kao univerzalnog sredstva komunikacije u svijetu.

Namjena: Povezivanje učenika s likovnom umjetnošću i kulturnom baštinom svoga kraja kroz

neposredan doticaj. Učenikovo razvijanje novih i kreativnih načina razumijevanja umjetničkih djela

o kojima uči.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica Lucija Marić. Organizirati obilazak grada i posjete

galerijama i muzejima. Pripremiti sadržaj za učenike.

Način realizacije: Ovisno o aktualnostima učenici kroz interaktivnu šetnju gradom te posjeti

muzejima i galerijama u Vukovaru idu pješice, dok se za kraća putovanja organizira prijevoz za

učenike.

Šetnja kroz grad uključuje: analizu arhitektonskih rješenja, portala, fasada i reljefa te gradskih

javnih skulptura. Posjet urbanim lokalnim festivalima (3D ulična umjetnost, street art murali, grafiti

itd.)

Osim gradskog sadržaja izvanučionička nastava likovne kulture sadrži i crtanje po promatranju u

prirodi, stoga ovisno o planu i programu nastava će se odvijati u prirodi oko škole, obližnjem parku

i sl.


119

Okvirni troškovnik: Troškovi prijevoza učenika na izložbe, ulaznice za muzeje i galerije.

Način praćenja rezultata: Kritička rasprava na redovnoj nastavi o viđenom i doživljenom,

prezentiranje rezultata kroz dokumentiranje fotografijom, crtanje i preslikavanje.


Ciljevi: Upoznati učenike sa strahotama Domovinskog rata i stradanjima hrvatskog naroda. Naučiti

cijeniti slobodu i izraziti poštivanje prema hrvatskim braniteljima. Upoznati povijesnu i kulturnu

baštinu toga kraja.

Namjena: Razvijati i poticati mir, toleranciju, uvažavanje i mirno rješavanje sukoba.

Nositelji i njihova odgovornost: Stanislava Mutapčić, prof. i učenici 8.a razreda

Način realizacije: posjet mjestima stradanja u Karlovcu i Vukovaru

Okvirni troškovnik: sve troškove pokriva Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar


Vrijeme realizacije: ožujak, travanj


120

3.6 Izleti i ekskurzije

Izlete i ekskurzije izvode učenici svih razreda, a u pripremi sudjeluju razrednici,

predmetni nastavnici i roditelj. Sve izlete, ekskurzije, organizirat ćemo uz pristanak roditelja i

preko ovlaštenih agencija, a u skladu s Pravilima Ministarstva o provedbi školskih izleta i

ekskurzija.


121

Aktivnost, program ili projekt: Jednodnevni izlet učenika 1.a razreda

Ciljevi: upoznati svoj grad Vukovar, imenovati, promatrati i opisati posebna obilježja zavičaja

Namjena: utjecati na razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi prema gradu i zavičaju, poticati

učenike na druženje i boravak u prirodi te upoznavanje prirodnih i kulturno-povijesnih

znamenitosti grada

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljice Marijana Kršić i učenici 1.a razreda

Način realizacije: istraživačka i izvanučionička nastava, organizirani odlazak

Okvirni troškovnik: trošak izleta snose roditelji

Način praćenja rezultata: promatranje, zaključivanje, razgovor

Vrijeme realizacije: svibanj/lipanj 2020. godine

Aktivnost, program ili projekt: Izlet

Ciljevi: Razvijanje i njegovanje kulture, povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta

Namjena: Razvijanje i uočavanje važnosti stečenih znanja, razvijanje sposobnosti povezivanja.

Razvoj ljubavi prema prirodi i briga o njenom čuvanju.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljice 1.i 2. razreda i učenici

Način realizacije: Uži zavičaj

Okvirni troškovnik: Oko 200 kuna

Način praćenja rezultata: Listići i usmeno vrednovanje

Vrijeme realizacije: Svibanj 2020.


122

Aktivnost, program ili projekt: Jednodnevni izlet učenika 2.a, 3.a i 3.c razreda u Đakovo

Ciljevi: upoznati, imenovati, promatrati i opisati posebna obilježja zavičaja, razlikovati najčešće

biljke, životinje i djelatnost ljudi u zavičaju, upoznati grad Đakovo i posebnosti toga kraja

Namjena: utjecati na razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi prema zavičaju i domovini

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljice Marina Ošust-Blagec, Marija Zadro, Gordana Lončar

Besedić i učenici 2.a, 3.a i 3.c razreda

Način realizacije: istraživačka i izvanučionička nastava, organizirani odlazak

Okvirni troškovnik: Roditelji snose troškove putovanja prema ugovoru s agencijom

Način praćenja rezultata: promatranje, zaključivanje, razgovor


Aktivnost, program ili projekt: Višednevni izlet učenika (Škola u prirodi)

Ciljevi: upoznati, imenovati, promatrati i opisati posebna obilježja primorskog zavičaja, razlikovati

najčešće biljke, životinje i djelatnost ljudi u primorskom zavičaju, upoznati različite vrste prometa

te kulturno-povijesne znamenitosti primorskog zavičaja

Namjena: odlazak učenika na Jadransko more, upoznavanje različitih krajeva naše domovine,

razvijanje ljubavi prema domovini i osjećaja pripadnosti istoj

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Martina Prpić-Kukuljica i učenici 4.a, djelatnici putničke

agencije

Način realizacije: organizirani odlazak, istraživačka nastava, promatranje, demonstracija,

zaključivanje

Okvirni troškovnik: trošak izleta prema ponudi agencije

Način praćenja rezultata: radni listići, izvješća, sudjelovanje u različitim aktivnostima,

prezentacija



123

Aktivnost, program ili projekt: Izleti i ekskurzije u Republici Hrvatskoj

Ciljevi: upoznavanje s poviješću i prirodnim ljepotama našega kraja i obilazak kulturnih i prirodnih

znamenitosti.

Namjena: razvoj osjećaja pripadnosti i ljubavi prema zavičaju, upoznavanje kulturnih znamenitosti,

druženje i rekreacija.

Nositelji i njihova odgovornost: razrednici 5.-8. a i c razreda te učenici i djelatnici turističke agencije.

Način realizacije: pomoću turističke agencije.

Okvirni troškovnik: predviđen ponudom turističke agencije.

Način praćenja rezultata: naučeno primijeniti u nastavnom procesu.

Vrijeme realizacije: drugo polugodište.

Aktivnost, program ili projekt: Jednodnevni izlet – Novi Sad – Petrovaradin – Sremski Karlovci

Ciljevi: Upoznavanje s poviješću , geografskim smještajem te obilazak kulturnih i umjetničkih

znamenitosti Novog Sada , Sremskih Karlovaca i Petrovaradina .

Namjena: Razvitak osjećaja pripadnosti i ljubavi prema navedenim znamenitostima i značajkama ,

upoznavanje ovoga dijela Republike Srbije , druženje i rekreacija.

Nositelji i njihova odgovornost: Organizatorica razrednica 5. b razreda Sanja Šerbić. , učenici 5., 6.

i 7. razreda.

Način realizacije: Jednodnevni izlet autobusom.

Okvirni troškovnik: Ovisi o ponudama agencija .

Vrijeme realizacije: U lipnju 2020. godine


124

Aktivnost, program ili projekt: Ekskurzija - Maturalac

Ciljevi: Upoznavanje s poviješću, geografskim smještajem te obilazak kulturnih i umjetničkih

znamenitosti te gospodarskih i sportskih značajki dijela Republike Srbije kroz četverodnevnu ekskurziju

„ ZLATIBOR- TARA“ s naglaskom na prirodnim ljepotama toga kraja.

Namjena: Razvitak osjećaja pripadnosti i ljubavi prema navedenim znamenitostima i značajkama,

upoznavanje ovoga dijela Republike Srbije, druženje i rekreacija.

Nositelji i njihova odgovornost: Razrednica i odabrana putnička agencija.

Način realizacije: Četverodnevna ekskurzija autobusom.

Okvirni troškovnik: Ovisi o ponudama agencija, a po iskustvima drugih škola cijena po učeniku je 1 500

kuna.

Vrijeme realizacije: Kako je u pitanju više škola potreban je dogovor, ali se radi o kraju svibnja ili početku

lipnja 2020. godine.


125

3.7. Projekti

Projektni rad u okviru nastavnog predmeta i drugim oblicima odgojno- obrazovnog

rada učitelji planiraju u svojim godišnjim i mjesečnim planovima. Rad može biti realiziran

različitim metodama i radnim oblicima (timski, grupni rad, samostalni rad učenika, izvan

učionički rad, integrirana nastava, korištenje različitih izvora znanja i dr.) te u različitom

vremenskom rasponu. Ovdje ističemo projektne radove koje planiramo ostvariti tijekom

godine u koje će biti uključeni gotovo svi učenici naše škole.


126

Aktivnost, program ili projekt: Biti fit je hit- zajednički projekt razredne nastave i vanjskih

suradnika povezan s poduzetništvom

Ciljevi: uočiti važnost zdravog i kvalitetnog načina života, prezentirati letcima i brošurama drugim

ljudima kako zdravije i kvalitetnije živjeti

Namjena: utjecati na zdraviji i kvalitetniji život učenika i svih ljudi oko nas, radionice, praktičan i

teorijski rad

Nositelji i njihova odgovornost: vanjski suradnici (fizioterapeut, stomatologinja, kineziolog,

nutricionist, doktor), učiteljice razredne nastave i učenici razredne nastave, učitelj TZK

Način realizacije: radionice u suradnji s vanjskim suradnicima

Okvirni troškovnik: potrošni materijal

Način praćenja rezultata: razgovor, sudjelovanje u radionicama, izrada letaka/brošura


Aktivnost, program ili projekt: Bajke koje pomažu djeci - projekt psihosocijalne podrške

knjižničarke i psihologinje učenicima prvih razreda u nošenju sa svakodnevnim problemima kroz

obradu književnih djela

Ciljevi: Pružiti podršku učenicima prvih razreda u nošenju s različitim promjenama i problemima s

kojima se susreću u svakodnevnom životu kroz čitanje bajki i drugih književnih djela koji im pomažu

u prevladavanju različitih strahova i poteškoća.

Namjena: Osvijestiti učenike da svatko ima neki problem s kojim se suočava i da je svaki problem

moguće riješiti, samo je potrebno suočiti se s njime. Osnažiti učenike u nošenju sa svakodnevnim

izazovima

Nositelji i njihova odgovornost: knjižničarka, psihologinja, učenici 1. razreda

Način realizacije: čitanje bajki i drugih književnih djela, obrada djela, radionice, likovni i literarni

radovi, psihodrama


127

Okvirni troškovnik: hamer papir u boji, papir A4 formata, flomasteri i drugi potrošni materijali

prema materijalnim mogućnostima škole

Način praćenja rezultata: komunikacija s učenicima i učiteljicama prvih razreda, analiza i rasprava

na radionicama, opažanje ponašanja učenika u školi

Vrijeme realizacije: rujan 2019. – svibanj 2020., jednom mjesečno

Aktivnost, program ili projekt: Kako su živjeli naši stari

Ciljevi: povezati današnji život sa životom naših djedova i baka,

Namjena: saznati, otkrivati nove činjenice o načinu života i životnih situacija naših baka i djedova i

nas, moguće sudjelovanje baka i djedova na nastavi

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Marijana Kršić, učenici 1.a razreda, moguća suradnja s

učiteljicama iz drugih škola

Način realizacije: razgovor, pripovijedanje, ilustriranje, čitanje, pisanje


Način praćenja rezultata: razgovor, likovni radovi...


Aktivnost, program ili projekt: Razni projekti koji će se provoditi putem eTwinninga i sličnih stranica

Ciljevi: potaknuti učenike na razmjenu ideja ili provođenje istraživanja te upoznavanje novih kultura, načina života, školovanja; potaknuti učenike na korištenje IKT

Namjena: istraživački usmjerena nastava, upoznavanje i prihvaćanje ideja, kultura, školovanja…

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljice Marijana Kršić i učenici 1.a razreda

Način realizacije: međusobna razmjena podataka o aktivnostima (pisma, razglednice, PowerPoint, slike, videokonferencije…)

Okvirni troškovnik: pristup internetu, eventualni poštanski troškovi prilikom slanja pošte

Način praćenja rezultata: analiza dojmova


128


Aktivnost, program ili projekt: Razredni projekt ”Naša zdrava rođendanska torta”

Ciljevi: razlikovati zdravu od nezdrave hrane, shvatiti pojam godine

Namjena: osvijestiti učenike o zdravim zdravstvenim navikama, namirnicama ,znati nabrojati

mjesece u godini , razlikovati razna zanimanja(doktor, zubar, ljekarnik, pedijatar i slično)


Način realizacije: kritičko promišljanje, , povezivanje mjeseci u 1 godinu

Okvirni troškovnik: potrošni materijal za izradu plakata

Način praćenja rezultata: razgovor, demonstracije, usvajanje sadržaja


Aktivnost, program ili projekt: Razredni projekti koji će se provoditi putem E Twininga i sličnih

stranica

Ciljevi: potaknuti učenike na razmjenu ideja ili provođenje istraživanja te upoznavanje novih

kultura, načina života, školovanja, potaknuti učenike na korištenje IKT

Namjena: istraživački usmjerena nastava

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljice i učenici RN a odjeli

Način realizacije: međusobna razmjena podataka o aktivnostima (Power point, slike,

videokonferencije)

Okvirni troškovnik: pristup internetu, poštanski troškovi




129

Aktivnost, program ili projekt: Projekt “Sport za sve”

Ciljevi: Sudjelovati u raznim sportovima , naučiti plivati

Namjena: razvijanje motoričkih sposobnosti

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljice i učenici RN, nastavnici raznih sportova, učitelji plivanja,

djelatnici organizacije Europski socijalni fond udruge “Sport za sve”


Okvirni troškovnik:-

Način praćenja rezultata: razgovor, završno prikazivanje usvojenosti sportskih sadržaja


Aktivnost, program ili projekt: Kućni ljubimci

Ciljevi: shvatiti bogatstvo životinjskog carstva i naučiti kako se brinuti o kućnom ljubimcu

Namjena: razvijanje učeničkih sposobnosti, ljubavi prema kućnim ljubimcima, povezivanje

nastavnih sadržaja


Način realizacije: odlazak u veterinarsku stanicu, razgovor sa veterinarom


Način praćenja rezultata: Listići za evaluaciju



130

Aktivnost, program ili projekt: Projekat: Zdravlje

Ciljevi: Rad sa skupinama učenika, poticanje samostalnosti učenika i razvoj stvaralačkog rada

Namjena: Povezivanje nastavnih sadržaja u cjelinu, stjecanje i povezivanje znanja te uočavanje

važnosti stečenih znanja u svakodnevnom životu

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica: Nataša Lukić i učenici

Način realizacije: Uređenje razrednog panoa, prezentacija


Način praćenja rezultata: Pismeno i usmeno vrednovanje


Aktivnost, program ili projekt: Voda

Ciljevi: obilježavanje Dana voda (22.3.2016.), osvijestiti važnost očuvanja voda

Namjena: poticati učenike na istraživanje, kritičko razmišljanje i argumentiranje o temi Voda

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljice Marija Zadro i Gordana Lončar Besedić i učenici 3.a i

3.c razreda

Način realizacije: Istraživačka nastava, zapisivanje, zaključivanje, kritičko promišljanje, povezivanje

različitih predmeta u svrhu integracije sadržaja; odgovori na pitanje-Zašto oni to moraju učiti-

povezivanje sa stvarnim životom; učenje u neposrednoj stvarnosti-Posjet Vodovodu grada

Vukovara, rijeke Dunav i Vuka, pokusi....

Okvirni troškovnik: potrošni materijal, karta za odlazak u vodovod

Način praćenja rezultata: usvajanje sadržaja na temu Voda i provjera istoga, izvođenje pokusa,

likovni rad, slušanje skladbe Vltava i uočavanje glazbenih sastavnica, pjevanje pjesme Tekla voda

Karašica, razgovor o vodi za piće-očuvanje voda, pokusi, radionice....



131

Aktivnost, program ili projekt: Razni projekti koji će se provoditi putem eTwinninga i sličnih

stranica

Ciljevi: potaknuti učenike na razmjenu ideja ili provođenje istraživanja te upoznavanje novih

kultura, načina života, školovanja; potaknuti učenike na korištenje IKT

Namjena: istraživački usmjerena nastava, upoznavanje i prihvaćanje ideja, kultura, školovanja…

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljice Marija Zadro i Gordana Lončar Besedić i učenici 3.a i

3.c razreda

Način realizacije: međusobna razmjena podataka o aktivnostima (pisma, razglednice,

PowerPoint, slike, videokonferencije…)

Okvirni troškovnik: pristup internetu, eventualni poštanski troškovi prilikom slanja pošte


Vrijeme realizacije: šk. godina 2019./2020.

Aktivnost, program ili projekt: I moja obitelj čita

Ciljevi: potaknuti djecu na čitanje knjiga, probuditi ljubav prema čitanju, iznositi mišljenje o

pročitanom, poticati članove svoje obitelji na zajedničko provođenje vremena u čitanju i

izražavanju doživljaja

Namjena: osvijestiti učenike važnosti čitanja

Nositelji i njihova odgovornost: knjižničarka, učiteljice i učenici 3. i 4. razreda

Način realizacije: čitanje, pisanje, razgovor

Okvirni troškovnik: troškovi kupovine književnih naslova, ruksaka, troškovi uvezivanja radnih

listova za učenike

Način praćenja rezultata: analiza dojmova, razgovor



132

Aktivnost, program ili projekt: Zanimanja ljudi

Ciljevi: naučiti kako se stječu zanimanja, uputiti učenike na razmišljanje o budućem zanimanju

Namjena: odabrati i saznati čime se baviti u budućnosti


Način realizacije: posjeta ,plakati, prezentacije



Vrijeme realizacije: travanj i svibanj 2020.

Aktivnost, program ili projekt: Čovjek

Ciljevi: razumjeti čovjeka, njegov život i ulogu u zajednici; upoznati ljudsko tijelo kao cjelinu;

poticati brigu i odgovornost za vlastito zdravlje, upoznati učenike s pubertetom kao razvojnom

fazom u životu svakog čovjeka, njegovati pozitivne vrijednosti života, senzibilizirati djecu za

potrebe invalidnih osoba

Namjena: poticati učenike na istraživanje, samostalnost ali i suradničko učenje kroz različite

aktivnosti


Način realizacije: samostalno istraživanje, praktični radovi učenika u paru /skupini, demonstracija

Okvirni troškovnik: potrošni materijal potreban za prezentaciju

Način praćenja rezultata: usmeno izlaganje, prezentacija, kviz znanja



133

Aktivnost, program ili projekt: projekt „Lajkaj ovo, staro kao novo“, partner Europski dom

Vukovar

Ciljevi: razvijati kod djece svjesnost o važnosti i načinima recikliranja, te vlastitoj ulozi u zaštiti

okoliša

Namjena: osvijestiti učenike o važnosti recikliranja kao načinu brige za okoliš

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica Martina Prpić-Kukuljica i učenici 4.a, voditelji radionica

Način realizacije: kreativna radionica na kojima će djeca prema svojim željama ukrasiti već

prethodno sašivene vrećice za preobuku

Okvirni troškovnik: projekt je financiran sredstvima Fonda za zaštitu okoliša i energetsku

učinkovitost

Način praćenja rezultata: izrađene vrećice bit će darovane


Aktivnost, program ili projekt: Dodatna nastava - Matematičko natjecanje Dabar, Međunarodno

natjecanje iz matematike “Klokan bez granica”

Ciljevi: razvijati kod učenika bolje logičko mišljenje i zaključivanje te svijest o pripadnosti

međunarodnom projektu; imati potrebu uspoređivanja svojih postignuća sa postignućima svojih

vršnjaka iz Hrvatske i svijeta; razvijati ljubav i interes prema matematici

Namjena: pripremiti učenike za postizanje što boljih rezultata na natjecanjima iz matematike; mogućnost usporedbe rezultata s postignućima učenika iz drugih škola; rješavati matematičke zadatke razvijajući logičko razmišljanje

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljice razredne nastave

Način realizacije: tijekom školske godine 2019./2020.

Okvirni troškovnik: troškove natjecanja snose roditelji

Način praćenja rezultata: Klokan bez granica - rješenja se razvrstavaju i šalju na ispravljanje u HMD;

najuspješniji učenici se dodatno nagrađuju


134

Dabar – učenici preko računala rješavaju zadatke te po završetku iste šalju na provjeru;

najuspješniji učenici se nagrađuju


Aktivnost, program ili projekt: Dodana nastava matematike - Večer matematike

Ciljevi: popularizacija matematike; poticaj učenika za daljnje matematičko obrazovanje

Namjena: izgradnja pozitivnog stava o matematici preko interaktivnih radionica, sudjelovanjem u

radionicama otkriti zabavnu stranu matematike

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljice RN i nastavnica matematike, roditelji

Način realizacije: u prostorijama škole; učenici sami odabiri aktivnosti u kojima će sudjelovati

Okvirni troškovnik: troškovi fotokopirnog papira, kolaž, bojice, flomasteri, ljepilo

Način praćenja rezultata: plakat s fotografijama i opisom večeri; anketa

Vrijeme realizacije: prosinac 2019. godine

Aktivnost, program ili projekt: Livada

Ciljevi: naučiti kako se stječu zanimanja, uputiti učenike na razmišljanje o budućem zanimanju

Namjena: odabrati i saznati čime se baviti u budućnosti


Način realizacije: posjeta ,plakati, prezentacije



Vrijeme realizacije: travanj i svibanj 2020.


135

Aktivnost, program ili projekt: Obuka neplivača

Ciljevi: Učenici 3. razreda prvo odlaze na testiranje plivanja kako bi se utvrdio broj učenika

neplivača, koji će biti uključeni u program obuke neplivača. Cilj aktivnosti je savladavanje vještine

plivanja.


Nositelji i njihova odgovornost: Obuka neplivača učenika 3. razreda realizira se u suradnji sa

Sportskim objektima Vukovar, koji su glavni organizatori projekta. Sportski objekti Vukovar

provode testiranje plivanja, samu obuku neplivača i osiguravaju prostor te prijevoz učenika.

Učenici na obuku idu u pratnji svojih učiteljica. Učenici koji znaju plivati će za vrijeme obuke

neplivača sudjelovati u drugim aktivnostima koje će za njih biti organizirane na bazenima.

Način realizacije: Organizirani odlazak autobusom prema unaprijed utvrđenom rasporedi.


Način praćenja rezultata: Broj učenika koji su uspješno savladali obuku plivanja.

Vrijeme realizacije: školska godina 2019./2020.

Aktivnost, program ili projekt: HIPPO NATJECANJE

Ciljevi: priprema učenika za natjecanje iz engleskog jezika u 4.,5.6.,7.i 8.razredu.

iz HIPPO natjecanja moguće dobiti međunarodno priznatu ocjenu razine znanja engleskog jezika,

usporedba znanja sa znanjem drugih učenika iz RH i drugih država

Namjena: pospješiti znanje izvrsnih učenika s dodatnim sadržajima, potaknuti zadržavanje

izvrsnosti i daljnje poboljšavanje


Način realizacije: Individualan rad s učenicima, grupni rad, čitanje tekstova, rješavanje zadataka

sličnih ispitnim zadatcima, rješavanje raznih ispita na internetskim stranicama, vježbe pisanja


136

sastavaka, govora, dijaloga, debata, rješavanja ispita slušanja , pisanje ispita na prvom krugu u školi

te mogući prolazak u polufinale ( Osijek ) ili u finale u Italiju

Vrijeme realizacije: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine na dodatnoj nastavi

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

rezultati objavljeni na službenim stranicama Hippo natjecanja,

promocija učenika i škole, objavljivanje rezultata u školskim ili gradskim glasilima

Troškovnik: za prvi krug natjecanja 40 kn kotizacija po učeniku čije troškove snose roditelji,

ukoliko učenici prođu u drugi krug natjecanja, troškovi prijevoza do odredišta,

ukoliko učenici prođu u treći krug natjecanja, troškovi prijevoza i smještaja

Aktivnost, program ili projekt: Akcije prikupljanja starog papira

Ciljevi: Rad na ekološkom osvještavanju djece i odraslih. Naučiti pravilno postupati s otpadom, odnosno

papirom kao vrijednom sirovinom. Razvijati potrebe stvaranja kvalitetnog, čistog i zdravog okruženja u

kojem živimo. Spoznati važnosti recikliranja osnovno izdvajanja materijala (papira) iz otpada i njegove

ponovne uporabe.

Namjena: Učenici od 1.-8. razreda, nastavnici, roditelji, djelatnici Škole.

Nositelji i njihova odgovornost: Školska knjižničarka uz pomoć nastavnika i djelatnika Škole.

Način realizacije: Organiziranje akcije prikupljanja staroga papira po dogovoru. Prikupljanje će biti natjecateljskog tipa te će se vagati prilikom svakog prikupljanja, a na kraju školske godine razred s najviše prikupljenih kilograma bit će nagrađen. Okvirni troškovnik: Troškovi kupnje obrasca i telefoniranja s Unija papirom.

Način praćenja rezultata: Vaganje prilikom svakog sakupljanja papira, objava na mrežnim stranicama

škole i nagrađivanje najuspješnijih pojedinaca/razreda na kraju šk. god.

Vrijeme realizacije: Tijekom prvog i drugog obrazovnog razdoblja.

Aktivnost, program ili projekt: Književni susreti


137

Ciljevi: razvijanje i njegovanje ljubavi spram materinjeg jezika - razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja - razvijanje temeljnih znanja i pozivnog stava prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju - motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotno učenje.

Namjena: Učenici od 1. do 8. razreda.

Nositelji i njihova odgovornost: Školska knjižničarka i učiteljice razredne nastave/ nastavnice hrvatskoj

jezika.

Način realizacije: Čitanje djela gostujućeg književnika, traženje i prikupljanje podataka o književnikovu

životu, izrada plakata, predstavljanje književnika s naznačenim mjestom i vremenom održavanja susreta,

razgovor s književnikom.

Okvirni troškovnik: Troškovi izrade plakata, tiskanja materijala za plakat.


Aktivnost, program ili projekt: Dani materinjeg jezika

Ciljevi: Upoznati učenika s piscima njihovog materinjeg jezika radi bogaćenja rječnika s ciljem

poticanja na čitanje, istraživanje, maštanje, …

Namjena: Proširiti postojeće znanje, razvijati osjećaj za umjetnost i kulturu te povezivanje s


Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica srpskog jezika i svi učenici.

Način realizacije: U prostorijama škole bi organizirali književni susret.

Okvirni troškovnik: Spremiti zakusku za gosta. Sve ostalo uključuje materijalne troškove škole.

Vrijeme realizacije: Obilježili bi Dan materinjeg jezika 21.2.2019.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Na idućim satima razgovarati o

dojmovima. Zadati učenicima domaću zadaću te kroz nju pratiti dojmove.


138

Aktivnost, program ili projekt: Plastičnim čepovima do skupih lijekova

Ciljevi: Razvijanje humanitarnog rada kod učenika i svih djelatnika škole (međupredmetne teme)

putem humanitarne akcije kojom će se prikupljati pomoć i podrška potrebitima. Cilj je prikupiti što

više plastičnih čepova (s boca od sokova, tetrapaka, mlijeka i sl.) koji će biti proslijeđeni Udruzi, a

za iste će Udruga dobiti novčana sredstva.

Namjena: Prikupljati plastične čepove u svrhu pomoći Udruzi oboljelih od leukemije i limfoma.

Nositelji i njihova odgovornost: Svi učenici od 1.-8. razreda i djelatnici Osnovne škole Nikole

Andrića.

Način realizacije: Tijekom školske godine, učenici i djelatnici Škole će prikupljati plastične čepove

s boca, tetrapaka i sl. te ih odlagati u posudu za odlaganje koja će biti postavljena na samom ulazu

u školu. Čepove ćemo onda proslijediti Udruzi, koja će za njih dobiti novčana sredstva za skupe

lijekove.

Vrijeme realizacije: Tijekom prvog i drugog obrazovnog razdoblja.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati akcije bit će objavljeni na

stranici Škole; iskustva svih sudionika akcije.

Troškovnik: -

Aktivnost, program ili projekt: SKUPLJANJE STARIH BATERIJA

Ciljevi:

Poticati svijest učenika o potrebi pravilnog zbrinjavanja starih baterija Skrenuti pozornost učenika na važnost odvajanja opasnog otpada od ostalog otpada iz kućanstva Uočiti direktnu povezanost čovjeka i prirode te razumjeti uzročno-posljedične veze ljudskog

nemara prema prirodi, te mogućim posljedicama zagađenja površinskih i podzemnih zaliha vode Poticati razvoj svijesti o potrebi očuvanja kvalitete prirodnog okoliša Potaknuti ekološku osviještenost učenika, roditelja te mještana Poticati na ekološko djelovanje u domu i školi te razvijati poduzetnički duh.

Namjena: Zajedničko djelovanje na očuvanje okoliša u užem okruženju.

Nositelji i njihova odgovornost: Nastavnica Ivana Kišić (priroda), djelatnici i učenici.


139

Način realizacije: Svaki razred u prikuplja u svoju kutiju stare baterije prema uputama koje su ima

dali razrednici. Na mrežnim stranicama škole i na ulazu u školu bit će postavljen plakat sa detaljnim

objašnjenjima kako, kada i gdje će se vaganje prikupljenih baterija vršiti.

Okvirni troškovnik: Kupovina vage i nagrade za osvojeno prvo mjesto.

Način praćenja rezultata: Redovito tablično bilježenje te redovito objavljivanje rezultata na

oglasnoj ploči i mrežnim stranicama škole.


Aktivnost, program ili projekt: Akcija prikupljanja donacija za Socijalnu samoposlugu

Ciljevi: Razvijanje empatije, senzibilizacija učenika prema socijalno ugroženima, promišljanje o

različitim vidovima humanitarnih djelatnosti, pozitivna promjena stavova učenika o njihovoj ulozi

u društvu i mogućnosti zadovoljavanja potreba drugih ljudi vlastitim odricanjem.

Namjena: Odgojno djelovanje same aktivnosti i poticanje na aktivnost u ovoj, ali i drugim

humanitarnim aktivnostima.

Nositelji i njihova odgovornost: Svi učenici, roditelji/skrbnici učenika, djelatnici Osnovne škole

Nikole Andrića.

Način realizacije: Po dogovoru, učenici će donositi donacije u vidu prehrambenih i higijenskih

proizvoda u školu. Prikupljene donacije će se zatim prosljeđivati Socijalnoj samoposluzi u

Vukovaru.


Način praćenja rezultata: Povratna informacija sudionika akcije.

Vrijeme realizacije: tijekom šk. god. 2019./2020.

Aktivnost, program ili projekt: Obilježavanje Dana ružičastih majica


140

Ciljevi: Podizanje svijesti o različitostima pojedinaca i o problemu vršnjačkoga nasilja te pomoć zajednici

u razumijevanju i prihvaćanju različitosti. Zadnje srijede u mjesecu veljači nastavnici i učenici, bez obzira

na spol, dolaze u školu u ružičastim majicama s ciljem podizanja svijesti o ovoj vrsti nasilja.

Namjena: osvijestiti učenike o vršnjačkom nasilju, potaknuti ih da nasilje prepoznaju, prijave odraslima

i bore se za prevenciju nasilja te zaštitu dobrobiti svakog pojedinca, a osobito vršnjaka.

Nositelji i njihova odgovornost: psihologinja, razrednici i učenici 1.- 8. razreda

Način realizacije: predavanja, radionice, film, izrada majica od hamer papira s porukama nenasilja

Okvirni troškovnik: hamer papir u boji, flomasteri i drugi potrošni materijali prema materijalnim

mogućnostima škole

Način praćenja rezultata: komunikacija s učenicima i razrednicima, analiza rasprava na radionicama,

opažanje ponašanja učenika u školi

Vrijeme realizacije: tijekom veljače, s naglaskom na zadnju srijedu u veljači, kada je proglašen Nacionalni

dan borbe protiv vršnjačkog nasilja

Aktivnost, program ili projekt: Obilježavanje Tjedna mozga

Ciljevi: promocija znanja o mozgu, najvažnijem organu čovjekova tijela.

Namjena: potaknuti učenike da se zanimaju za nove znanstvene spoznaje o mozgu, da treniraju mozak

kroz svakodnevne aktivnosti i postavljaju si izazove.

Nositelji i njihova odgovornost: psihologinja, nastavnice iz biologije i prirode, učenici 5.-8. razreda

Način realizacije: interaktivno predavanje i radionica.

Okvirni troškovnik: papiri u boji, troškovi fotokopiranja te drugi potrošni materijali prema materijalnim

mogućnostima škole

Način praćenja rezultata: razgovor, iznošenje dojmova.

Vrijeme realizacije: ožujak 2020.

Aktivnost, program ili projekt: radionice, projekti, dodatna i izborna nastava s darovitim učenicima


141

Ciljevi: unaprjeđivanja rada s bistrom i nadarenom djecom, sustavan rad s darovitim učenicima

Namjena: Kroz interaktivna predavanja, radionice, igre, projekte, komunikaciju putem IKT

tehnologije s učenicima poticati razvoj kreativnog mišljenja, kritičkog mišljenja, socijalnih i

komunikacijskih vještina te rad na razvoju samopoštovanja svakog učenika te unapređivanje

kvalitete znanja u područjima interesa svakog pojedinog učenika. U suradnji s pedagoginjom i

psihologinjom, kao dio poduzetničkog odgoja, daroviti će učenici sudjelovati u obuci zadrugara za

izlaganje na Božićnom sajmu.

Nositelji i njihova odgovornost: psihologinja, pedagoginja, predmetni nastavnici i učenici 5., 6., 7.

i 8. razreda

Način realizacije: interaktivna predavanja, radionice, igre, izlaganja, projekti, razgovor,

izvanučionička nastava, poticanje upotrebe IKT tehnologije,

Okvirni troškovnik: papiri u boji, troškovi fotokopiranja i drugi potrošni materijali prema

materijalnim mogućnostima škole

Način praćenja rezultata: razgovor, iznošenje dojmova

Vrijeme realizacije: rujan 2019. – svibanj 2020.

Aktivnosti, program ili projekt: Kad narastem, bit ću…

Ciljevi: Putem kreativnog, likovnog izražaja navesti učenike na razmišljanje o zanimanju kojim se žele

baviti kada narastu.

Namjena: Učenici 1. razreda.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljice 1. razreda i Foto skupine Osnovne škole Nikole Andrića.

Način realizacije: Učiteljice 1. razreda navode učenike na razmišljanje i razgovor o zanimanju kojim se

žele baviti kada narastu. Željeno zanimanje trebaju predstaviti putem crteža na satu razrednika. Učenike

zatim s crtežima i navedenim zanimanjima fotografiraju članovi Foto skupine, a fotografije čuvamo do

završetka njihovog osnovnoškolskog obrazovanja. Fotografije iz 1. razreda ćemo predstaviti na završnoj,

oproštajnoj priredbi učenika 8. razreda.


Način praćenja rezultata: Povratna informacija razrednika, učenika i roditelja.

Vrijeme realizacije: svibanj ili lipanj 2020.


142

Aktivnost, program ili projekt: Pisanje životopisa

Ciljevi: Kao dio profesionalne orijentacije s ciljem upisa učenika 8. razreda u srednje škole, cilj ove

aktivnosti je da se učenici 8. razreda upoznaju s formom i sadržajima životopisa (u obliku koja je

primjerena njihovoj dobi i aktivnostima) te da samostalno nauče napisati životopis.

Namjena: Učenicima 8. razreda.

Nositelji i njihova odgovornost: CISOK Vukovar, stručna služba škole, učenici 8. razreda i učitelji

jezika.

Način realizacije: Sadržaj će se realizirati kao međupredmetna korelacija profesionalne orijentacije

i sadržaja jezika. Učenici će se na satu jezika upoznati s formom životopisa kroz obradu sadržaja

biografije pisca, nakon čega će u pratnji stručne službe i učitelja jezika otići u CISOK na radionicu

pisanja životopisa. Životopis će biti u obliku koja je primjerena njihovoj dobi te će ih potaknuti na

razmatranje vlastitih sposobnosti, znanja, vještina i iskustava koje će navoditi u obliku životopisa.

Okvirni troškovnik: Trošak potrošnog materijala.

Način praćenja rezultata: Učenici će stečena znanja na radionici preoblikovati u gotov životopis te

će napraviti analizu istog na satu jezika.

Vrijeme realizacije: Drugo polugodište 2019./2020.

Aktivnosti, program ili projekt : Naj školske zadaćnice

Ciljevi: Tijekom školske godine prikupiti najljepše i najkvalitetnije napisane školske zadaćnice različitih

tema učenika 5., 6., 7. i 8. b razreda te ih izložiti u školskome holu. Cilj je da ove izložene zadaćnice pročita

što veći broj učenika kako bi se i kod njih potaknula želja za boljim pisanjem i maštovitijim zadaćnicama.

Namjena : Svim učenicima škole kako bi uočili što je to kvalitetno pisanje s osvrtom na sve komponente:

pravopis, gramatiku, kompoziciju teksta, kreativnost, maštovitost, rječitost, opisivanje, pripovijedanje …

Nositelji i njihova odgovornost : Nastavnica Sanja Vukičević i učenici 5., 6., 7. i 8. b razreda.

Način realizacije : Učenicima bi projekt odabira Naj zadaćnica bio najavljen početkom školske godine te

bi se u svakome razredu prikupljale takve zadaćnice u oba polugodišta (jer se piše po jedna u svakome


143

polugodištu), a potom Naj zadaćnice izložile u školskome holu. Odabrani učenici bi na računalima

pretipkali svoje zadaćnice pa bi svaki razred načinio plakat na koji bi zalijepili te zadaćnice uz

odgovarajuće ukrašavanje plakata.

Način praćenja rezultata: Nakon najave projekta Naj zadaćnice pratila bi se reakcija učenika i njihovo

zanimanje za teme i pisanje zadaćnica. Posebno bi se uspoređivali rezultati pisanja zadaćnica u prvome

i drugome polugodištu u svakome razredu kako bi se uočile promjene.

Vrijeme realizacije : kraj prosinca 2019. i početak lipnja 2020. godine

Aktivnosti, program ili projekt : Mladi pjesnici 7. b razreda

Ciljevi: Nastavnim planom i programom u sedmome razredu se zaokružuje učenje pjesničkih slika svih

vrsta lirskih pjesama. Cilj je primjena naučenih pjesničkih slika u pisanju vlastite lirske pejzažne pjesme

učenika 7. b razreda.

Namjena : Svim učenicima škole koji bi imali priliku pročitati ove pejzažne pjesme na načinjenom plakatu

koji bi bio izložen prvo u razredu, a potom i u holu škole. Tako bi učenici uočili praktičnu primjenu

pjesničkih slika u pjesmama učenika.

Nositelji i njihova odgovornost : Nastavnica Sanja Vukičević i učenici 7. b razreda.

Način realizacije : Nastavnim planom i programom predviđeno je zaokruživanje učenja pjesničkih slika i

pisanje lirske pejzažne pjesme u drugome polugodištu. Učenici se jedan školski sat izvode izvan učionice

u šetnju (oko škole) gdje promatraju proljetne promjene u prirodi (vizualne, akustične, mirisne, dodirne

i okusne) što su upravo pjesničke slike. Upisuju zamijećene slike u svoje bilježnice kao pripremni materijal

za pisanje pejzažne pjesme. Nakon toga jedan školski sat pišu pejzažnu pjesmu.

Način praćenja rezultata : Napisane pjesme bi učenici pretipkali na računalima te zalijepili na plakat,

prigodno ukrasili i izložili u svome razredu. Kako bi imali iskustvo zapažanja pjesničkih slika i njihove

praktične primjene do kraja školske godine kao i u osmome razredu bi se pratili rezultati naučenoga.

Vrijeme realizacije : početak travnja 2020. godine.

Aktivnost, program ili projekt: Hrvatska u Europi (7. a)


144

Ciljevi: Proširiti usvojena znanja iz redovite nastave, povezati sadržaje engleskog jezika i geografije, poboljšati sposobnosti čitanja, slušanja i govorenja te priprema učenika za natjecanja. Usvojiti informacije o zemljama Europe i primjenjivati znanje engleskog jezika i geografije na situacije iz svakodnevnog života.

Namjena: Potaknuti učenike da njeguju i razvijaju pozitivan osjećaj prema engleskom jeziku i dati im priliku da prošire znanje koje usvajaju tijekom redovite nastave.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica engleskog jezika Vanda Miličević, učiteljica geografije Jasminka Kosor i učenici 7a.

Način realizacije: tokom godine u razredu na satima engleskog jezika i geografije, zajednički sat engleskog jezika i geografije 24.9. gdje će se obilježiti svjetski dan jezika

Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine, u svibnju integrirani dan

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Osobna analiza učenikovih postignuća i rezultati postignuti na natjecanjima.

Troškovnik: Potrošni materijal u skladu s mogućnostima škole i troškovi prijevoza ukoliko učenici budu pozvani na natjecanje.

Aktivnost, program ili projekt: Black History Month (8. a)

Ciljevi: Proširiti usvojena znanja iz redovite nastave, povezati sadržaje engleskog jezika i povijesti

poboljšati sposobnosti čitanja, slušanja i govorenja. Usvojiti informacije o Martinu Lutheru Kingu,

segregaciji i borbi protiv nje.

Namjena: Potaknuti učenike da njeguju i razvijaju pozitivan osjećaj prema engleskom jeziku i dati im

priliku da prošire znanje koje usvajaju tijekom redovite nastave.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica engleskog jezika Vanda Miličević, učiteljica povijesti Stanislava

Mutapčić i učenici 8a.

Način realizacije: zajednički sat engleskog jezika i povijesti, odlazak u gradsku knjižnicu

Vrijeme realizacije: veljača

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Osobna analiza učenikovih postignuća i

rezultati postignuti na natjecanjima.

Troškovnik: Potrošni materijal u skladu s mogućnostima škole i troškovi prijevoza ukoliko učenici budu

pozvani na natjecanje.

Aktivnost, program ili projekt: Korijeni


145

Ciljevi: Očuvanje i njegovanje hrvatskog identiteta i zajedništva putem povezivanja sa iseljenim

Hrvatima u Austriji, Bosni i Hercegovini i Sjedinjenim Američkim Državama.

Namjena: Učenicima od 1. do 8. razreda koji će sudjelovati u prezentaciji i video konferencijama.

Projekt je pokrenuo Središnji državni ured za Hrvate izvan Republike Hrvatske, a cilj mu je kroz

suradnju škola ojačati povezanost domovinske i iseljene Hrvatske.

Nositelji i njihova odgovornost: Stanislava Mutapčić, učenici koji će sudjelovati u aktivnostima.

Način realizacije: Prošle je školske godine održava inicijalna video konferencija s gimnazijalcima iz

Oberwarta (Austrija), osnovnoškolcima iz Tolise (Bosna i Herceovina) i polaznicima Hrvatske

katoličke misije bl. Ivana Merza u Astoriji (New York) na kojoj smo se predstavili i upoznali. Za ovu

školsku godinu planirane su još četiri video-konferencije.

Vrijeme realizacije: Tijekom šk. god. 2019./2020.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Povratna informacija svih sudionika

projekta.

Troškovnik: -

Aktivnost, program ili projekt: Holokaust

Ciljevi: Cilj je da učenici usvoje pojmove: ratni zločin, genocid i koncentracioni logori, anti židovski

zakon i geta..

Namjena: Upoznavanje učenika sa pojmom Holokaust i da ga nauče osuditi i da shvate da

nacionalizam, šovinizam, rasna i vjerska mržnja ne dovode ničemu dobrom i kroz pojam Holokaust

da se nauče kako su ljudska sloboda i pravo čovjeka na život jedini ideal života.

Nositelji i njihova odgovornost: Učitelj Zoran Jakšić i učenici 8. razreda Osnovne škole Nikole

Andrića.

Način realizacije: tijekom redovite nastave.

Okvirni troškovnik: u okviru redovitih školskih troškova.


Vrijeme realizacije: drugo obrazovno razdoblje.


146

Aktivnost, program ili projekt: Europska unija- međuškolska suradnja sa Gimnazijom Vukovar.

Ciljevi: Upoznati učenike sa radom Europske unije.

Namjena: Učenici 8.b razreda.

Nositelji i njihova odgovornost: Vladana Živković (učitelj geografije), Zoran Jakšić (učitelj povijesti).

Način realizacije: Učenici ambasadori Europske unije iz Gimnazije Vukovar održat će kratko

predavanje o Europskoj uniji.


Način praćenja rezultata: razgovor, iznošenje dojmova, listići za samovrednovanje.

Vrijeme realizacije: Drugo polugodište (travanj / svibanj 2020).

Aktivnost, program ili projekt: Spartanski odgoj

Ciljevi: Upoznavanje učenika sa odgojem mladih Spartanaca

Namjena: Da učenici kroz nastavni sat povijesti i tjelesno zdravstvene kulture upoznaju spartanski

odgoj i to kroz igrokaz i vježbe u okviru TZK, tu će uočiti izuzetnost, disciplinu i brigu o tijelu.

Nositelji i njihova odgovornost: Učitelj Zoran Jakšić i učiteljica Sanja Šerbić i učenici 5. razreda

Osnovne škole Nikole Andrića

Način realizacije: Kroz nastavni sat povijesti i tjelesno zdravstvene kulture

Okvirni troškovnik: u okviru redovitih školskih troškova




147

Aktivnost, program ili projekt: Geografija

Ciljevi: Razvijati znanja o mogućnostima razvoja turizma u Vukovaru

Namjena: Proširiti opseg znanja o gradu Vukovaru i radu turističkih organizacija, razvijati

kreativnost, poduzetništvo i samostalnost u radu kod učenika.

Nositelji i njihova odgovornost: Učenici 8.b razreda i učiteljica geografije Vladana Živković

Način realizacije: Izrada PowerPoint prezentacija i plana turističkog obilaska Vukovara (itinerera).


Način praćenja rezultata: Analiza i izlaganje rezultata rada, formativno i sumativno vrednovanje.

Vrijeme realizacije: lipanj 2020.

Aktivnost, program ili projekt: Energija vjetra i vjetroelektrane

Ciljevi: Podizanje svijesti o važnosti obnovljivih izvora energije u svakodnevnom životu. Upoznati

se s vjetropotencijalom RH i vjetroelektranama u našoj domovini.

Namjena: Steći određena znanja o obnovljivim izvorima energije (energiji vjetra).

Nositelji i njihova odgovornost: Tena Rak (Nataša Bek), nastavnica i učenici petog razreda.

Način realizacije: Zadavanje zadataka po skupinama, istraživanje učenika, uporaba stručne

literature i interneta, izrada plakata, panoa i prezentacije.



pohvaljivanje učenika, korištenje radova u redovnoj nastavi, ocjena praktičnih radova.

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine 2019./2020., siječanj – svibanj, broj sati: prema

potrebi.


148

Aktivnost, program ili projekt: Mala škola čiste energije

Ciljevi: Podizanje svijesti o važnosti energije u svakodnevnom životu, utjecajima koje energija

izaziva u okolišu te mogućnostima za smanjenje tih utjecaja odgovornom i učinkovitom uporabom

energije.

Namjena: Steći određena znanja o obnovljivim izvorima energije.

Nositelji i njihova odgovornost: Tena Rak (Nataša Bek), nastavnica i učenici šestog razreda.

Način realizacije: Timski rad prema obrazovnim materijalima udruge DOOR s područja energetike

čiji je strateški cilj aktivnosti povećanje održivosti uporabe energije.





potrebi.

Aktivnost, program ili projekt: Obnovljivi izvori energije

Ciljevi: Timski rad učenika: stjecanje funkcionalnih znanja, aktivno sudjelovanje učenika u nastavi,

stjecanje navike i sposobnosti za daljnja učenja. Proučiti obnovljive izvore energije.

Namjena: Steći određena znanja o izvorima energije te njihovom utjecaju na okoliš.

Nositelji i njihova odgovornost: Tena Rak (Nataša Bek), nastavnica i učenici sedmih razreda.

Način realizacije: Zadavanje zadataka po skupinama, istraživanje učenika, uporaba stručne

literature i interneta, izrada plakata, panoa i prezentacija za Dan planeta Zemlje.





potrebi.


149

Aktivnost, program ili projekt: Hrvatski znanstvenici i izumitelji

Ciljevi: Timski rad učenika: stjecanje funkcionalnih znanja, aktivno sudjelovanje učenika u nastavi,

stjecanje navike i sposobnosti za daljnja učenja. Proučiti hrvatske znanstvenike i izumitelje koji su

doprinijeli razvoju svjetske znanosti i tehnologije.

Namjena: Upoznati značaj hrvatskih znanstvenika i izumitelja.

Nositelji i njihova odgovornost: Tena Rak (Nataša Bek), nastavnica i učenici osmog razreda.

Način realizacije Zadavanje zadataka po skupinama, istraživanje učenika, uporaba stručne

literature i interneta, izrada plakata, panoa i prezentacije.





potrebi.

Aktivnost, program ili projekt: Igra Čovječe, ljuti se i ne dopusti zlostavljanje

Ciljevi: Upoznati načine reagiranja na različite opasne situacije u kojima se možemo naći koristeći

se internetom i digitalnom tehnologijom.

Namjena: Podizanje svijesti o opasnostima na koje nailazimo koristeći se internetom i digitalnom

tehnologijom.

Nositelji i njihova odgovornost: Tena Rak, nastavnica informatike i učenici petog razreda.

Način realizacije: Osmišljavanje i zadavanje zadataka (opasnih situacija) parovima ili trojkama,

promišljanje i istraživanje učenika, uporaba stručne literature i interneta, izrada igre Čovječe, ljuti

se i ne dopusti zlostavljanje (ploče za igranje i kartica).



150

Način praćenja rezultata: Opisno praćenje tijekom rada, samovrednovanje, isticanje i


Vrijeme realizacije: tijekom školske godine 2019./2020., siječanj – veljača, broj sati: prema potrebi.

Aktivnost, program ili Projekt: Sigurnost djece na Internetu

(Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07 – Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda)

Ciljevi: Razviti i primijeniti dio školskog kurikuluma o sigurnosti djece na Internetu u sklopu

Hrvatskog kvalifikacijskog okvira. Osposobiti učenike za sigurnu i kritičku upotrebu informacijsko-

komunikacijske tehnologije za rad u osobnomu i društvenom životu te u komunikaciji (osnovne

informacijsko-komunikacijske vještine i sposobnosti: upotreba računala za pronalaženje, procjenu,

pohranjivanje, stvaranje, prikazivanje i razmjenu informacija te razvijanje suradničkih mreža

pomoću interneta). Podići razinu svijesti učenika, učitelja, roditelja i opću javnost za pitanja koja

se odnose na dječju sigurnost online u sinergiji s politikama Europske unije. Obilježiti Dan sigurnijeg

Interneta.

Namjena: učenici, roditelji, učitelji.

Nositelji: Osnovna škola Nikole Andrića Vukovar, razrednici, Tena Horvatić (Nataša Bek) –

koordinatorica, stručna služba škole (putem preventivnog programa škole).

Način realizacije: radionice (sati razrednika, izborna nastava informatike i izvannastavna aktivnost

Mladi informatičari, roditeljski sastanci, sjednice Aktiva), istraživanja, razgovori, u sklopu redovne

nastave.

Vremenik aktivnosti: 2019./2020.

Troškovnik: u okviru odobrenih sredstava.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: izvješćivanje, evaluacija, izložbe

učeničkih radova, testiranja učenika, roditelja i učitelja.

Ciljevi: Tijekom projekta želimo da učenici steknu međukulturalno izražavanje koje uključuje znanje i svijest o drugim kulturama. U to su uključeni različiti načini mišljenja i izražavanja, kao npr.


151

folklor, umjetnost, kulinarstvo, geografija, itd. Sve to doprinosi dubljem razumijevanju različitosti, a svi pedagoški ciljevi projekta vežu se za stjecanje sljedećih ključnih kompetencija:

• Kulturna svijest i izražavanje: sudionici projekta imaju priliku upoznati se sa različitostima mnogih drugih kultura, te razviti pozitivne vrijednosti i stavove, uključujući hrabrost i predanost univerzalnim vrijednostima i poštovanju drugih.

• Komunikacija na stranom jeziku: Učenici će koristiti engleski u međusobnoj komunikaciji, čime će jačati jezične vještine.

• Digitalne kompetencije: Koristit će mnoge zanimljive IKT alate i na taj način razvijati digitalne kompetencije.

• Društvene i građanske kompetencije, svijest o drugim kulturama i kulturalno izražavanje: Učenici će učiti o aktivnostima, događanjima i festivalima koji slave sve aspekte pojedinih kultura. To uključuje glazbu, ples, hranu, umjetnost, književnost, poeziju i izradu rukotvorina.

Namjena: Razvijanje razumijevanja strane kulture, razvijanje samopouzdanja učenika u govornom i pisano izražavanju na njemačkom jeziku.


Način realizacije: Različiti oblici i metode rada radi uspješnijeg rješavanja zadataka i usvajanja znanja je njemačkog jezika.




Ciljevi: Uključenje škole u PASCH – mrežu škola Goethe Instituta.

Namjena: Razvijanje razumijevanja strane kulture, razvijanje samopouzdanja učenika u govornom i pisano izražavanju na njemačkom jeziku.


Način realizacije: Različiti oblici i metode rada radi uspješnijeg rješavanja zadataka i usvajanja znanja je njemačkog jezika.


152




Aktivnosti, program ili projekt: - Projekt: Voda na kopnu : rijeke u zavičaju - Izvanučionička nastava : Orijentacija u prostoru - Izlet: Vučedol - Sunčev sustav Ciljevi: - povećati količinu znanja kod naprednijih učenika nadogradnjom znanja iz redovite nastave, - istražiti obilježja voda u zavičaju , te proširiti stečena znanja - Orijentirati se u prostoru pomoću kompasa i geografske karte - upoznati svemir istraživačkim radom Namjena: - povećanje znanja i samostalnosti u radu kod učenika - razviti interes prema predmetu , naglasiti važnost orijentacije u prostoru, te primjeni orijentacije u svakodnevnom životu Nositelji: učitelj geografije Jasminka Kosor i učenici 5a razreda Način realizacije: -održati predavanja o temama zanimljivim učenicima a vezanim uz nadogradnju gradiva petog razreda, - izrada Sunčevog sustava - izrada prezentacije, grupni i individualni rad - izvanučionična nastava u školskom dvorištu, grupni i individualni rad sa metodama istraživanja

- Odlazak na Vučedol Okvirni troškovnik: u okviru redovnih školskih troškova , 16 kuna za gradski prijevoz Način praćenja rezultata: analiza i izlaganje rezultata, izrada zajedničke prezentacije/plakata, modela sunčeva sustava, vrednovanje


153


Aktivnosti, program ili projekt:- Stanovništvo na Zemlji : rase , religije , jezici , kultura naroda na

Zemlji

-Upoznajemo kontinente

Ciljevi: - proširivanje i primjena geografskih znanja i vještina vezanih uz sadržaje

koji se obrađuju u šestom razredu

- upoznavanje učenika sa rasama, jezicima, religijama i običajima stanovništva na Zemlji,

te s različitim kulturama

Namjena: - povećanje opsega znanja i samostalnosti u radu kod učenika

Nositelji : učitelj geografije Jasminka Kosor i učenici šestih razreda, gradska knjižnica

Način realizacije: -učionička nastava, grupni i individualni rad sa metodama

istraživanja, odlazak u Gradsku knjižnicu

- izrada prezentacija, grupni i individualni rad

Okvirni troškovnik: u okviru redovnih školskih troškova

Način praćenja rezultata: izlaganje projekta u holu škole, izlaganje rezultata, izrada zajedničke

prezentacije/plakata, vrednovanje

Vrijeme realizacije : tijekom školske godine

Aktivnosti, program ili projekt: -Hrvatska u Europi , EU.

Ciljevi: - Poticanje znatiželje o temi , upoznati se s pojmovima europske integracije ,razvijati svijest

o važnosti članstva Hrvatske u EU


154

Namjena: - Motivirati učenike da povežu gradivo iz geografije ( stanovništvo Europe , EU, Hrvatska

u Europi ) znanje u različitim situacijama u svakodnevnom životu.

Nositelj: učenici 7a i 7c. razreda učiteljica geografije Jasminka Kosor , knjižničarka , gradska

knjižnica , učenici Gimnazije Vukovar

Način realizacije: učionička nastava, individualni i rad u skupini, posjet Gradskoj knjižnici ,

Predavanja učenika Gimnazije -Vukovar

Okvirni troškovnik: u okviru redovnih školskih troškova( fotokopiranje ).

Način praćenja rezultata: -izlaganje rezultata projekta i razgovor na satu, izrada

plakata/prezentacija, grupni i individualni rad,

vrednovanje, samostalni

projekti učenika (prezentacije)

Vrijeme realizacije : Školska godina 2019./2020.

Aktivnosti, program ili projekt: Europski dan jezika

Ciljevi: - Poticanje znatiželje o temi , upoznati se s različitim europskim jezicima ,razvijati svijest o

važnosti učenja jezika“ koliko jezika govoriš toliko vrijediš „

Namjena: - Motivirati učenike da povežu gradivo iz geografije ( stanovništvo Europe ) s gradivom

iz engleskog ( prikazivanje i analiza podataka )Primijeniti znanje u različitim situacijama u

svakodnevnom životu. Istaknuti i poticati učenje stranih jezika.

Nositelj: učenici 7a i7b. razreda učiteljica geografije Jasminka Kosor , knjižničarka , učiteljica

engleskog jezika

Način realizacije: učionička nastava, individualni i rad u skupini, školska knjižnica

Učenici će na satu geografije pokazati položaj zemlje na geografskoj karti, u knjižnici istražiti

zanimljivosti o zadanoj zemlji te na engleski jezik prevesti zadanu rečenicu.

Istražiti pozdrave u zadanim zemljama te ih napisati na papir

Učeničke uratke prikazati na hamer papiru

Okvirni troškovnik: u okviru redovnih školskih troškova( fotokopiranje ), hamer papir






155

Aktivnosti, program ili projekt: -Zavičaj : „Ulice moga grada „

- „Tvornica Borovo“ - Izrada razglednica grada Vukovara

Ciljevi: - proširivanje geografskih znanja i vještina kod učenika, proširiti znanja

osjećaj uspjeha i zadovoljstva kod učenika

- obilježavanje Dana grada – izrada razglednica grada Vukovara

- upoznati važnost i značaj tvornice Borovo za gospodarstvo zavičaja kao i tradiciju uzgoja

vinove loze i proizvodnju vina, te povezati i primijeniti znanja iz kemije i geografije.

Namjena: - povećanje opsega znanja i samostalnosti u radu kod učenika

- razvijanje ljubavi prema zavičaju i isticanje potrebe za razvojem gospodarstva zavičaja

Nositelj: razrednici 8.a , učitelj geografije Jasminka Kosor , gradska knjižnica, učitelj likovne kulture

Način realizacije: terenska nastava- posjet Tvornici Borovo i knjižnici

Okvirni troškovnik: cijena karte gradskog autobusa





Vrijeme realizacije :tijekom školske godine 2019./2020.

Aktivnost, program ili projekt: Projekat – šaljive elementarne igre

Ciljevi: aktivirati što više učenika da se bave tjelesnom aktivnošću

Namjena: Probuditi sreću, radost, smjeh, osjećaj zajedništva, pripadnosti, timski rad, pomaganje

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica Sanja Šerbić i učenici

Način realizacije: U okviru nastave tjelesne i zdravstvene kulture


156


Način praćenja rezultata: Provjera inicijalnog i finalnog stanja

Vrijeme realizacije: Tijekom 2019./ 2020. školske godine

Aktivnost, program ili projekt: Večer matematike.

Ciljevi: Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava

učenika prema matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu -

zabavnu stranu matematike, stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te

dokazuje da matematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi

uspješno rješavamo.

Namjena: Popularizirati matematiku kroz niz zanimljivih i poticajnih radionica. Nositelji i njihova odgovornost: nastavnici matematike Sanja Čuljak (Ljubica Baćić Đuračković) i

Nikola Vasilek, razrednici 5, 6, 7. i 8. razreda, učiteljice razredne nastave zajedno s učenicima od 1.

do 8. razreda.

Način realizacije: Nastavne listiće za radne centre za učenike od prvog do osmog razreda osnovne škole pripremit će HMD. Dodatni zadaci zanimljivi učenicima njihove dobi.

Okvirni troškovnik: Troškovi fotokopiranja različitih dodatnih materijala koji će učenicima olakšati

igru. Potrošni materijal A4 papir, papiri u boji, hamer papir, flomasteri, figurice.

Način praćenja rezultata: Usmeno i pisano praćenje, te pohvale učenicima na redovnoj nastavi koji

ostvare izniman rezultat.


Aktivnost, program ili projekt: „Klokan bez granica“.


157

Ciljevi: „Klokan bez granica“ je međunarodno matematičko natjecanje koje se svake godine

istovremeno održava u velikom broju Europskih zemalja. Cilj ovog natjecanja je popularizirati

matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture.

Namjena: Motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih programa. Nositelji i njihova odgovornost: nastavnici matematike Sanja Čuljak (Ljubica Baćić Đuračković) i

Nikola Vasilek, učiteljice razredne nastave zajedno s učenicima od 2. do 8. razreda.

Način realizacije: Učenici u školi rješavaju zadatke. 12 zadataka za skupine Pčelica i Leptirić,

odnosno 24 zadatka za sve ostale skupine. Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga

dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama.

Okvirni troškovnik: Sve je pokriveno cijenom natjecanja od 15 kn po učeniku, što plaćaju roditelji.

Način praćenja rezultata: Objava postignutog mjesta na rang listama na razini RH.


Aktivnost, program ili projekt: Matematička liga

Ciljevi: Matematička liga je ekipno natjecanje nastalo sa željom popularizacije matematike, veće

motivacije učenika i njihovih mentora u radu, te poticanja zajedništva i timskog rada. Natjecanje

se odvija u četveročlanim ekipama i u parovima.

Namjena: Učenicima koji se žele uključiti u ovo natjecanje.

Nositelji i njihova odgovornost: Učitelji matematike i učenici sudionici.

Način realizacije: Učenici se natječu u svojoj školi, čime je omogućeno sudjelovanje svim školama

u Republici Hrvatskoj i sva komunikacija se odvija putem računala. Trajanje natjecanja je 90 ili 60

minuta i zadaci su na zaokruživanje. Ekipa u MAT 4-ligi se sastoji od 4 člana iste škole. Ekipu

osnovne škole u kategoriji nižih razreda čine po dva učenika trećih i četvrtih razreda, a u kategoriji

viših razreda ekipu čine po jedan učenik od petog do osmog razreda. Ekipu u MAT-2 ligi čine dva

učenika iste generacije. Natjecanje se provodi kroz 4 kola tijekom školske godine.

Okvirni troškovnik: Troškovi realizacije natjecanja.

Način praćenja rezultata: Povratna informacija o rezultatima natjecanja, dojmovi učenika.

Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine u 4 kola.


158

Aktivnost, program ili projekt: Micro:bit (6.b razred)

Ciljevi: Razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i sposobnosti primjene računala pri

rješavanju problema u različitim područjima primjene. Učenici će biti osposobljeni za uporabu

računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnomu životu,

razviti sposobnosti tehničkoga i informatičkoga sporazumijevanja te uporabe tehničke i

informatičke dokumentacije

Namjena: Upotrebljavati interaktivna programska okruženja za grafičko sklapanje jednostavnih

programa čiji se učinak odmah vidi na zaslonu monitora. Prepoznati da nizovi naredbi čine program

koji se može pohraniti u datoteku i kasnije opet pokrenuti i preoblikovati.

Nositelji i njihova odgovornost: Milenko Šljukić i učenici 6.b razreda



Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Razgovori, analiza, prezentacije

projekata.

Troškovnik: Financijska sredstva za odvijanje aktivnosti osigurana u okviru materijalnih sredstava

škole, donacija Micro:bit-ova od strane Obrazovne zaklada Micro:bit

Aktivnost, program ili projekt: Obilježavanje važnih dana u godini kroz estetsko uređenje školskog

interijera i eksterijera. Sudjelovanje na školskim projektima te slanje radova na dječje likovne

natječaje i izložbe.

Ciljevi: Razviti kod učenika veći stupanj likovnog i kreativnog izražavanja te vizualne percepcije.

Proširiti tehniku trodimenzionalnog oblikovanja, crteža, slikanja i izrade raznih predmeta za

scenografiju školskih priredbi razvijajući tako komunikaciju s prostorom koji nas okružuje. Kroz

suradnju učenika i učitelja na projektima, razviti kod učenika volju za timskim radom i

zajedništvom.


159

Namjena: Doprinos estetskom izgledu škole i stvaranje ugodnijeg ambijenta na dobrobit školskog

kolektiva, a tako i čitave zajednice.

Nositelji i njihova odgovornost: Učiteljica Lucija Marić. Osigurati učenicima sav potreban likovni

pribor. Koordinirati estetsko uređenje škole i izradu scenografije školskih priredbi. Pratiti aktualne

dječje likovne natječaje te ih predstaviti učenicima.

Način realizacije: Estetski sadržaj se nadopunjuje svake godine slikanjem i izradom dodatnih

sadržaja. Izložbe su postavljene u holu škole, dvorani ili mjestima na kojima treba vizualno

oplemeniti okolinu tijekom školske godine.

Okvirni troškovnik: Boje za oslikavanje, hamer papiri, materijal za izradu rekvizita i dekora

(stiropor, flomasteri, tuš, ljepilo za drvo, vruće ljepilo, klamerica, kistovi, markeri itd.) Troškovi

slanja učeničkih radova na izložbe ili natjecanja.

Način praćenja rezultata: Individualno opisno praćenje učeničkih ostvarenja i interesa te odnosa prema estetskim vrijednostima svog i tuđeg rada. Sudjelovanje na likovnim natjecanjima. Praćenje unapređenja izgleda školskog interijera i eksterijera. Vrijeme realizacije: tijekom školske godine 2019./2020.

Aktivnost, program ili projekt Produženi boravak

Ciljevi: Razvijanje svakodnevnih radnih navika kod uključene ciljane skupine učenika, pomoć u

učenju, sudjelovanje u nizu aktivnosti i radionica u organizaciji djelatnika Udruge Breza u njihovom

prostoru.

Namjena: Usavršavanje određenih socijalnih, komunikacijskih vještina i radnih navika.

Nositelji i njihova odgovornost: Udruga Breza i djelatnici Osnovne škole Nikole Andrića.

Način realizacije: Aktivnosti produženog boravka realiziraju se u smjeni koja je suprotna od one

koju učenici pohađaju, organizirane su svaki dan prema unaprijed pripremljenom rasporedu.


Način praćenja rezultata: Redovito pohađanje produženog boravka, uspješnije savladavanje

nastavnih sadržaja u školi, razmjena iskustva, razvijanje svakodnevnih radnih navika, itd.

Vrijeme realizacije: Tijekom šk. god. 2019./2020.


160

Aktivnost, program ili projekt: OTISAK

Ciljevi:

- jačanje kapaciteta nastavnika i volontera za održivi razvoj u području socijalne kohezije i

volontiranja među učenicima

- razvoj vještina i znanja učenika o održivom razvoju u području socijalne kohezije kroz neformalne

obrazovne programe

Namjena: Učenici od 5. do 8. razreda, nastavnici, volonteri.

Nositelji i njihova odgovornost: nastavnici i volonter koje će imenovati škola, partnerske

organizacije i vanjski suradnici uključeni u projekt

Način realizacije: Projekt ima dva programa izobrazbe.

1. Razvoj vještina i znanja učenika o održivom razvoju u području socijalne kohezije kroz neformalne obrazovne programe. Postiže se kroz interaktivne senzibilizacijske radionice s djecom, filmske radionice i radionice animiranog filma s učenicima na temu socijalne kohezije, radionice hrvatskog znakovnog jezika, Brailleovog pisma, mobilnosti pomoću bijelog štapa i psa vodiča za učenike, nastavnike i volontere te kroz on line igru za djecu.

2. Jačanje kapaciteta nastavnika i učenika za provedbu javnih kampanja i akcija u zajednici te provedba javnih kampanja i podizanje svijesti javnosti u lokalnim zajednicama.


Način praćenja rezultata: Kroz organizirane radionice prati se razvoj vještina i znanja učenika o

održivom razvoju socijalne kohezije

Vrijeme realizacije: rujan 2019. – travnja 2021.

Aktivnost, program ili projekt: Suradnja s PU Vukovarsko-srijemske županije prilikom

obilježavanja Mjeseca borbe protiv ovisnosti i Dana ružičastih majica (preventivni program)


161

Ciljevi:

1. Prevencija vršnjačkog nasilja (s naglaskom na online nasilje i povodom obilježavanja Dana

sigurnijeg interneta) – Dan ružičastih majica

2. Prevencija ovisnosti o drogama povodom Mjeseca borbe protiv ovisnosti

Namjena: Dan ružičastih majica obilježavamo na razini cijele škole, a predavanje povodom

Mjeseca borbe protiv ovisnosti planirano je za učenike 7. i 8. razreda.

Nositelji i njihova odgovornost: Stručna služba, djelatnici PU Vukovarsko-srijemske županije,

razrednici i učenici.

Način realizacije: Povodom obilježavanja oba datuma planirano je predavanje djelatnika PU

Vukovarsko-srijemske županije za učenike s ciljem prevencije nasilja, podizanja svijesti o

opasnostima i rizicima s kojima se učenici susreću, općeg informiranja, itd.

Okvirni troškovnik: Potrošni materijal.

Način praćenja rezultata: Povratna informacija učenika.

Vrijeme realizacije: Mjesec borbe protiv ovisnosti (15. studenog -15. prosinca 2019.) i Dan

ružičastih majica (posljednja srijeda u veljači 2020.)

Aktivnost, program ili projekt: “Znanost sadi, budućnost gradi”

Ciljevi: unaprijediti nastavu STEM područja, pobuditi zainteresiranost učenika za istraživanje svijeta oko sebe, približiti prirodne znanost učenicima. Omogućiti učenicima da na nov način proučavaju svijet oko sebe i dolaze do spoznaja svojim tempom i vlastitom znatiželjom tako što će koristiti nove metode, pribor i kemikalije te nova saznanja iz STEM područja. Primjerima iz svakodnevnog života ukazati na važnost znanja i primjene tog znanja iz STEM područja u svakodnevnom životu. U svijetu stalnih promjena ukazati na mogućnost prilagodbe i novog načina proučavanja svijeta oko sebe. Potaknuti učenike na kreativno razmišljanje

Namjena: za učenike od petog do osmog razreda STEM područja

Nositelji i njihova odgovornost: nastavnici STEM područja i prijavljeni učenici. Obavezno se

pridržavati pravila i propisa kod izvođenja pokusa i izvršavati zadaće koje su dane od strane

nastavnika. Bilo da je riječ o istraživačkom radu, izradi plakat, prikupljanju materijala, modela ili


162

rješavanju problemskih zadataka. Promicati suživot s prirodom i uvijek primjerom ukazivati ostalim

građanima kako da jačaju ekološku svijest.

Način realizacije: nastavnici STEM područja na dodatnoj nastavi i izvannastavnim aktivnostima

kroz individualizirani pristup, rad u paru i grupni rad (ovisno o broju prijavljenih učenika). Odlazak

na teren i organizacija radionica unutar škole, školskog dvorišta ili na nekoj lokaciji u gradu ili drugoj

školi.

Okvirni troškovnik: troškovi radnog materijala(pribora, posuđa i kemikalija, papiri A4 raznih boja,

ljepilo, flomasteri, hamer papir...) i prema potrebi troškovi prijevoza ukoliko će se radionice odvijati

na udaljenijoj lokaciji.


listića, kvizova, konceptualnh mapa,... Sustavno i opisno praćenje, samovrednovanje i potvrda


Vrijeme realizacije: tijekom školske godine uz napomenu da zbog održavanja raznih manifestacija

i radionica i odlaska na teren uz dopuštenje roditelja moguća su događanja i subotom i nedjeljom

2019./2020.


163

3.8. Integrirani dani

Integrirani dan je dan koji se odvija po istom principu kao i integrirani sat s jedinom

razlikom što je umjesto jednog ili dva sata rezerviran cijeli dan za obradu određene teme, a

priprema za ovakav, vremenski produženi, oblik integracije je ista kao i za integrirani sat

(priprema, tempiranje vremena, određivanje nadopunjavanja raznih učitelja).

Ono što je također drukčije u integriranom danu u odnosu na integrirani sat jest to da

se u pravilu za vrijeme integriranog dana ide na nastavu izvan učionice (VUN) ili izvan škole

(ŠUP), te vrijeme potrebno za ostvarivanje tih sastavnica produžuje vrijeme nastave pa se zbog

toga sa integriranog sata prelazi u integrirani dan. Taj se prijelaz u integriranoj nastavi radi

kada god je to moguće zbog dobra učenika.


164

Aktivnost, program ili projekt: Integrirani dani: Dan zahvalnosti za plodove zemlje, Dan sjećanja

na žrtvu Vukovara, Dan škole, Božić, Dani karnevala(na razini škole), Dan ružičastih majica (na razini

škole) Uskrs, Dan obitelji, Dan sporta (na razini škole)

Ciljevi: razvoj stvaralačkog rada, povezivanje sadržaja različitih predmeta u cjelinu, poticanje

suradničkog učenja i samostalnog rada

Namjena: razvijanje socijalnih vještina i suradničkog učenja, povezivanje sadržaja u cjelinu te

primjena u svakodnevnom životu, priredba za Dan obitelji

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljice i učenici od 1. do 4. a, c razreda, učenici ostalih razreda

Način realizacije: prezentacije, plakati, uređenje panoa, usmeni i pisani radovi. priredba

Okvirni troškovnik: potrošni materijal

Način praćenja rezultata: evaluacija, razgovor, plakati, sudjelovanje u aktivnostima

Vrijeme realizacije: tijekom 2019./2020.

1. a razred će, uz integrirane dane, obilježiti i sljedeće dane kroz 2019./2020. godinu

12.9. Svjetski dan oralnog zdravlja

4.10. Svjetski dan hodanja

15.10.-Svjetski dan prljavih ruku

18.10 Dan kravate

Od 15.10.-15.11.gradska knjižnica /lektira

31.10.Svjetski dan štednje

Mjesec hrvatske knjige

24.11. Dan hrvatskog kazališta

5./6. 12. Noć matematike

6.12. Sveti Nikola

15.1. Dan šešira

21.1. Dan zagrljaja

23.1. Dan rukopisa

14.2. Valentinovo

21.2. Međunarodni dan materinskog jezika

26.2. Hrvatski dan liječnika


165

27.2.Međunarodni dan ružićastih majica

20.3.Dan pripovijedanja/Dan sreće

21.3.Dan Downowog sindroma

Lutkarsko proljeće

7.4. Svjetski dan zdravlja

29.4. Svjetski dan plesa

15.5. Dan obitelji

29.5. Dan sporta

Aktivnost, program ili projekt: Integrirani dani:

1. Dan jabuka -1.b. razred

2.Pozdrav jeseni -1.-4.razed

3.Brankovi dani – 1.-4.razred

4. Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje 1.-4.razred

5. Nova godina 1.-4. razred

6. Sveti Sava 1.-4. razred

Ciljevi: rad u skupinama učenika, poticanje samostalnosti učenika, razvoj stvaralačkog rada

Namjena: Povezivanje nastavnih sadržaja u cjelinu, stjecanje i povezivanje znanja te

primjenjivanje stečenih znanja u svakodnevnom životu.

Nositelji i njihova odgovornost: učiteljica, učenici

Način realizacije: Uređivanje razrednih panoa, prezentacija, priredba


Način praćenja rezultata: Evaluacije pomoću anketnih listića


Obilježavanje prigodnih datuma i međupredmetna korelacija 1.b.

Aktivnost, program ili projekt: Obilježavanje prigodnih datuma i međupredmetna korelacija (

Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje, Dan škole, Božić, Sv. Savo, Maškare, 8.ožujak, Uskrs,


166

Medni dan, Europski tjedan , Dan materinskog jezika, Dan sporta ,Večer matematike, Cvjetni

korzo , Sportska događanja u organizaciji grada, županije, države, Posjeta policije)

Ciljevi: Obilježiti sve značajne datume sa međupredmetnom korelacijom

Namjena: Razvijanje raznih učeničkih sposobnosti


Način realizacije: učestvovanjem u priredbama, prezentacijama.


Način praćenja rezultata: Primjenom u svakodnevnom životu


Aktivnost, program ili projekt: Integrirani dani: Pozdrav jeseni, Brankovi dani, Dani kruha i

zahvalnosti za plodove zemlje, Pravoslavna Nova godina, Sveti Sava, Vode (korelacija sa hrvatskim

jezikom)

Ciljevi: rad u skupinama učenika, poticanje samostalnosti učenika, razvoj stvaralačkog rada

Namjena: Povezivanje nastavnih sadržaja u cjelinu, stjecanje i povezivanje znanja te primjenjivanje

stečenih znanja u svakodnevnom životu.


Način realizacije: Uređivanje razrednih panoa, prezentacija, priredbi



Vrijeme realizacije: rujan, listopad, siječanj 2020.

Aktivnost, program ili projekt: Međupredmetna korelacija ( Dan voda, Dan škole, Božić, Sv. Savo,

Uskrs, Maskenbal, Dan materinskog jezika , Sportske igre mladih)




167






Aktivnost, program ili projekt: Integrirani dani: Pozdrav jeseni(1-4 razr.), Brankovi dani(1-4 razr.) , Dan

škole (1-8 razr.), Sveti Sava (1-8 razr.) Dan materinskog jezika( 1-8 razred) ,Dan žena(1-8 razr.) Uskrs (1-

4 razr.), Dani zahvalnosti za plodove zemlje (1-4 razreda), ljudsko tijelo 4.r

Ciljevi: rad u skupinama učenika, poticanje samostalnosti učenika ,razvoj stvaralačkog rada

Namjena: Povezivanje nastavnih sadržaja u cjelinu, stjecanje i povezivanje znanja te primjenjivanje

stečenih znanja u svakodnevnom životu.


Način realizacije: Uređivanje razrednih panoa, prezentacija, izložba i prodaja proizvodi učenika



Vrijeme realizacije: rujan , listopad, prosinac 2019.,siječanj ,veljača , ožujak travanj 2020.

Aktivnost, program ili projekt: Međupredmetna korelacija ( Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje,

Dan škole, Sv. Savo, Maškare, Uskrs, Dan planete zemlje, Europski tjedan ,Međunarodni dan djeteta, Dan

materinskog jezika, Dan žena , Sportske igre mladih)







168



Aktivnost, program ili projekt: MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE MOČVARA (korelacija predmeta)

Ciljevi: Kroz nastavu raspraviti i opisati položaj i izgled močvara na pojedinim kontinentima.

Upoznati močvare na nov način kroz prirodne zakone. Opisati promjenu izgleda močvara kroz

povijest kada je čovjek odlučio isušiti močvare radi smanjenja pojavljivanja nekih bolesti(malarije)

ili dobivanja većih obradivih površina. Proučiti kakav odnos prema močvarnim područjima ima

čovjek danas a kakav je imao u prošlosti. Iskazati zabrinutost za daljnje uništavanje močvara i

predvidjeti što se može dogoditi kod daljnjeg uništavanja npr. obližnjeg močvarnog područja

(Kopačkog rita). Opisati narušavanje prirodne ravnoteže.

Namjena: Poticati učenike na međusobnu suradnju i osvijestiti ih da doživljavaju i prate promjene

te da nauče iskazivati zabrinutost za močvarna područja.

Nositelji i njihova odgovornost: Nastavnice Ivana Kišić (priroda) i Jasminka Kosor (geografija)

Način realizacije: Učenici s nastavnicima kroz predmete tijekom cijele školske godine izvršavaju

razne zadatke i to na kraju skupljaju s namjenom da na određeni datum predstave to ostalim

učenicima. Iako je svjetski dan zaštite močvara 2.2. kako se radi o međupredmetnoj korelaciji s

mogućnošću odlaska na terensku nastavu krajem drugog polugodišta, tog bi datuma samo

obavijestili kakav je to dan i zašto se obilježava, dok bi krajem godine prikupili podatke od učenika

i objedinili.

Okvirni troškovnik: Kopiranje materijala za učenike (papir), hamer papir, ljepilo, debeli crni

flomaster, pribor i kemikalije


popunjavanje listića i kreiranje plakata i panoa nakon realizacije aktivnosti. Za kreiranje plakata i

ppt-a učenici dobivaju ocjene iz praktičnih radova.



169

Aktivnost, program ili projekt: HRVATSKI DAN NEPUŠENJA – DAN BEZ DIMA

Ciljevi: Kroz nastavu raspraviti i opisati što je pušenje i posljedice izlaganja organizma duhanskom

dimu. Upoznati štetne sastojke duhanskog dima. Usporediti pluća nepušača i pušača. Opisati

promjenu izgleda unutarnjih organa ukoliko osoba prestane pušiti.

Namjena: Poticati učenike na međusobnu suradnju i osvijestiti ih o posljedicama pušenja.

Nositelji i njihova odgovornost: Nastavnica Ivana Kišić (priroda) i učenici

Način realizacije: Učenici s nastavnicom kroz predmet tijekom obrade nastavnih jedinica o

ovisnosti izvršavaju razne zadatke i to na kraju skupljaju s namjenom da na određeni datum (18.

2.) predstave to ostalim učenicima.


flomaster, žice, štapići, pribor i kemikalije





Aktivnost, program ili projekt: DAN PLANETA ZEMLJE

Ciljevi: Kroz nastavu raspraviti o položaju i izgledu Zemlje. Upoznati Zemlju na nov način kroz

fizikalne zakone. Opisati promjenu izgleda kontinenata tj. odnosa kopna i mora kroz povijest.

Namjena: Poticati učenike na međusobnu suradnju i osvijestiti ih da doživljavaju i prate daljne

promjene na Zemlji i kako to utječe na njezin izgled.

Nositelji i njihova odgovornost: nastavnice Ivana Kišić (priroda) i učenici šestog razreda

Način realizacije: Učenici s nastavnikom kroz ova tri predmeta tijekom cijele školske godine

izvršavaju razne zadatke i to na kraju skupljaju s namjenom da na određeni datum (22.4) predstave

to ostalim učenicima.


flomaster


170




Vrijeme realizacije: 22.4. školske godine 2019./2020.

Aktivnost, program ili projekt: integrirani radni dan

Ciljevi: upoznati učenike s poviješću nastanka i obilježavanja Dana žena.

Namjena: podsjetiti učenike kako sva prava, koja žene danas imaju, nisu bila jednostavno "data",

za njih su se morale izboriti, a ta borba često je bila veoma teška.

Nositelji i njihova odgovornost: razredni i predmetni učitelji.

Način realizacije: u toku redovite nastave obraditi zadanu temu po izboru razrednih i predmetnih

učitelja.

Okvirni troškovnik:/

Način praćenja rezultata: PP prezentacije, izrada plakata te izlaganje na zadanu temu.

Vrijeme realizacije: 8.3.2020.

Aktivnost, program ili projekt: Dan sporta

Ciljevi: Razvijena sposobnost sportskog duha kroz niz dinamičnih sportskih aktivnosti.

Namjena: Primijeniti stečena znanja I sposobnosti u natjecateljskim igrama i aktivnostima.

Nositelji i njihova odgovornost: Svi učenici i učitelji Škole.

Način realizacije: Organizacija niza sportskih aktivnosti/radionica za sve učenike i učitelje Škole.



171

Način praćenja rezultata: Razgovor s učenicima, iskustva učenika i učitelja (sudionika). Objava na

službenoj web stranici Škole.

Vrijeme realizacije: Projektni tjedan u šk. god. 2019./2020.

Aktivnost, program ili projekt: Dan škole

Ciljevi: Prigodno obilježavanje Dana škole kroz niz poduzetničkih aktivnosti koje će se realizirati u

obliku izvanučioničke nastave (suradnja i odlazak učenika u udruge/institucije iz lokalne zajednice)

ili kroz interaktivno predavanje gosta predavača na temu poduzetništva.

Namjena: Aktivna suradnja s lokalnom zajednicom. Razvijanje poduzetničkog duha kod učenika.

Pomoć učenicima u praktičnom aktivnostima poduzetništva.

Nositelji i njihova odgovornost: Svi učitelji i učenici Škole

Način realizacije: Tema poduzetništva je odabrana nakon provedenog samovrednovanja kojime je

utvrđeno kako je to područje potrebno više razvijati kod učenika. Zbog same složenosti teme,

poduzetništvo smo odlučili razvijati kao dvogodišnji projekt. Prošle smo godine proveli inicijalne

aktivnosti kojima smo učenicima pobliže pojasnili poduzetništvo (interaktivna predavanja gostiju

predavača, posjet različitim tvrtkama iz lokalne zajednice, puštanje filmova na temu poduzetništva,

itd.) Ove godine nastavljamo s projektom i sličnim aktivnostima koje ćemo na razini cijele škole

provoditi, među ostalim, i za Dan škole na prethodno objašnjen način.


Način praćenja rezultata: Povratna informacija učenika, učitelja te predstavnika lokalne zajednice.

Vrijeme realizacije: prosinac 2019.


172

Aktivnost, program ili projekt: Posjet učenika osmih razreda Memorijalnom centru Domovinskog

rata (terenska nastava)

Ciljevi: Cilj projekta jest učenike osmih razreda kroz dvodnevne posjete Vukovaru učiti o

vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar.

Namjena: Učenici 8.a razreda

Nositelji i njihova odgovornost: Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar.

Način realizacije: Posjet uključuje održavanje predavanja o Domovinskom ratu u skladu s

nastavnim programom predmeta Povijest za osme razrede, obilazak svih mjesta sjećanja vezanih

za Domovinski rat, prenošenje poruka mira, prihvaćanja različitosti i suosjećanja kroz Školu mira i

radionice.

Okvirni troškovnik: Ministarstvo branitelja financira smještaj, prijevoz i prehranu za sve učenike

osmog razreda tijekom posjeta.

Način praćenja rezultata: Razgovor na satu povijesti, satu razrednika, dojmovi i povratna

informacija učenika.



173

3.9. Izvanškolske aktivnosti

Aktivnost, program ili projekt: Škole stranih jezika

Nogomet

Košarka

Tenis

Karate

Šah

Gimnastika

Glazbena škola

Zbor

Folklor

Mažoretkinje

Vaterpolo

Veslanje

Plivanje

Ples

…

Ciljevi: Aktivno provođenje slobodnog vremena.

Namjena: Kvalitetna organizacija slobodnog vremena učenika. Jačanje samopouzdanja kod učenika.

Nositelji i njihova odgovornost:

Voditelji aktivnosti, učenici

Način realizacije: Realizacija aktivnosti ovisit će o ciljevima i vršit će se u i izvan škole.


Troškovnik: -

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Individualno vrednovanje svakog pojedinca kroz strukturu kluba, praćenje učenika u napredovanju zalaganju te analiza nastupa na natjecanjima. Zaključna analiza postignutih rezultata na kraju školske godine.


174

3.10. Profesionalno savjetovanje i informiranje učenika

Plan profesionalnog informiranja i usmjeravanja učenika sastavni je dio plana rada stručnog

suradnika pedagoga i psihologa za učenike u osmom razredu.

Ciljevi:

- upoznavanje vlastitih sposobnosti, interesa i vrijednosti

- upoznavanje sebe

- stjecanje novih znanja o različitim zanimanjima

- upoznavanje glavnih značajki različitih zanimanja, zahtjeva, uvjeta i perspektiva

zapošljavanja

- upoznavanje s postupkom upisa u srednje škole

- informiranje o mogućnostima nastavka školovanja i izgledima za zaposlenje

- planiranje vlastite karijere.

Namjena: Program je namijenjen učenicima radi:

razumijevanja profesionalnog razvoja

važnosti planiranja budućnosti

važnog kvalitetnog obrazovanja

prihvaćanja da je profesionalni razvoj proces koji traje cijeli život.

Način realizacije aktivnosti:

povezivanje s udrugama, institucijama i srednjim školama u svrhu prikupljanja

informacija i pomoći učenicima pri što kvalitetnijem odabiru za nastavak školovanja

(Hrvatski zavod za zapošljavanje, Odsjek za profesionalnu orijentaciju)

održavanje predavanja o aktualnim informacijama na satu razrednika za učenike 8.

razreda i na roditeljskim sastancima (postupak zbrajanja bodova, postupak e-upisa,

uvjeti za upis)

provođenje kratke ankete u svrhu prikupljanja informacija o željama, interesima i

razmišljanjima učenika osmih razreda glede upisa u srednju školu

suradnja s doktoricom školske medicine radi organizacije liječničkih pregleda u svrhu

izdavanja liječničkih svjedodžbi koje su potrebne za upis u određene programesuradnja

s CISOK-om (Pisanje životopisa, profesionalno savjetovanje) i HZZ-om

grupno i individualno savjetovanje

povezivanje učenika sa srednjim školama po njihovom odabiru

formiranje aktivnog i pozitivnog odnosa prema radu, osvješćivati poimanje vlastitih

sposobnosti, interesa, karakteristika ličnosti, želja, zdravstvenoga stanja i materijalnih

uvjeta života

posebna podrška učenicima koji nastavu prate po nekom od oblika prilagodbe

aktivna suradnja s razrednicima; uključivanje u sve faze postupka upisa u srednje škole.


175

3.11. Rad s učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama

Rad s učenicima s posebnim odgojno–obrazovnim potrebama (redovni program uz

individualizaciju i prilagođeni program). Temeljem rješenja Prvostupanjske komisije, koji

izdaje Ured državne uprave Vukovarsko-srijemske županije, u školskoj godini 2019./2020., s

obzirom na vrstu i utvrđen stupanj teškoća, Osnovnu školu Nikole Andrića pohađa 21 učenik

koji nastavu prate uz prilagodbu sadržaja i 7 koji nastavu prate uz individualizirane postupke.

Učitelji izrađuju i primjenjuju individualizirane ili prilagođene godišnje programe za svakog

učenika, ovisno o izdanome rješenju. Programi se tijekom prvog obrazovnog razdoblja daju na

uvid roditeljima/skrbnicima.

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA:

potrebno je prikupiti podatke o učeniku i prilagoditi program njegovim sposobnostima

i potrebama

odrediti ciljeve koji vode do određenih postignuća u odgojno-obrazovnom smislu za

tekuću školsku godinu

odrediti za pojedinog učenika kratkoročne obrazovne ciljeve koje treba ostvariti

tijekom određenog vremena

utvrditi posebne učenikove potrebe te načine njihova zadovoljavanja

izraditi individualizirani odgojno-obrazovni program za određenog učenika

realizirati individualizirani odgojno-obrazovni program tijekom nastavnog procesa

pratiti učenika i po potrebi mijenjati smjernice programa ovisno o potrebama djeteta.

3.12. Plan zdravstveno-socijalne i ekološke zaštite učenika i njihove

sigurnosti

CILJEVI:

promicanje zdravlja i zdravog načina života

usvajanje zdravih životnih navika, pravilne prehrane i redovite tjelesne aktivnosti

razumijevanje čimbenika higijene i osobnoga životnog stila u odgoju i obrazovanju za

zdravlje.

NAMJENA:

zdrava prehrana

spolno prenosive bolesti


176

odgovorno roditeljstvo

učinkovito suprotstavljanje uživanju sredstava ovisnosti i drugim rizičnim ponašanjima

ovisnost o drogama, alkoholu

zdravstveni pregledi i procjepljivanje.

IZVRŠITELJI:

liječnica Zavoda za javno zdravstvo - odjel školske medicine tijekom školske godine

razrednici, stručna služba.

SISTEMATSKI PREGLEDI

a) prije upisa u prvi razred

b) u petom razredu.

KONTROLNI PREGLEDI

Obavljaju se nakon sistematskih pregleda prema medicinskoj indikaciji.

NAMJENSKI PREGLEDI

a) Pregledi za profesionalnu orijentaciju učenika osmih razreda.

HIGIJENSKO-EPIDEMIOLOŠKA ZAŠTITA UZ PROVOĐENJE REDOVITOG PROGRAMA

CIJEPLJENJA UČENIKA

a) Cijepljenje učenika prema Programu obveznog cijepljenja

b) Kontrolni pregledi prilikom pojave zarazne bolesti u školi i poduzimanje manjih

protuepidemijskih intervencija.

3.13. Socijalna zaštita učenika

CILJEVI AKTIVNOSTI:

suradnja Centra za socijalnu skrb i škole u pružanju socijalne zaštite učenika (dopisi,

osobno)

pružanje pomoći učenicima s poremećajima u ponašanju, te učenicima s evidentiranim

prekršajima i/ili kaznenim djelima – obrada, smještaj u odgojnu ustanovu ili neki drugi

oblici tretmana

pružanje pomoći odgojno zapuštenim ili ugroženim učenicima, učenicima koji dolaze

iz disfunkcionalnih obitelji

upoznavanje i praćenje socijalnih prilika učenika i skrb za djecu teških obiteljskih prilika

upućivanje u ostvarivanje socijalno- zaštitnih mjera


177

utvrditi socioekonomski status roditelja

upućivanje roditelja na izvršenje roditeljskih obaveza.

NAMJENA AKTIVNOSTI

pružiti pomoć učenicima i roditeljima u ostvarivanju plana socijalne zaštite, kao i

pružanje pomoći i skrbi učenicima s poremećajima u ponašanju i disfunkcionalnim

obiteljima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST

ravnatelj škole, stručni suradnik – pedagog, učitelji, učenici

djelatnici Centra za socijalnu skrb

učenici s poremećajima u ponašanju

učenici koji dolaze iz disfunkcionalnih obitelji

Nositelji aktivnosti je ravnatelj i stručni suradnik škole koji detektiraju i identificiraju socijalni

problem, te informiraju putem dopisa ili osobno djelatnike Centra za socijalnu skrb koji

temeljem nalaza i mišljenja škole, odlaze na teren, preispituju obiteljsku situaciju, te uz pomoć

različitih zakonskih mjera pružaju socijalnu zaštitu učenicima i njihovim obiteljima.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Način realizacije aktivnosti se odvija isprva u školi gdje se detektira socijalni problem neovisno

o tome da li je povezan s ponašanjem učenika i/ili članova njegove obitelji. Putem dopisa se

obavještava Centar za socijalnu skrb, koji temeljem nalaza i mišljenja škole, odlaze na teren,

preispituju obiteljsku situaciju, obavljaju informativne razgovore s učenicima i/ili članovima

njihovih obitelji. Kada utvrde potrebne činjenice realiziraju određene socijalne i zakonske

mjere, te pružaju socijalnu zaštitu učenicima i njihovim obiteljima.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Opservacija i identifikacija učenika s određenim socijalnim problemima se u školi odvija

svakodnevno. Najprije se problem pokušava riješiti uz suradnju roditelja (službenim pozivima

u školu i informativnim razgovorima), a ukoliko nema rezultata, po potrebi tijekom školske

godine, šalje se dopise Centru za socijalnu skrb te time uključuje Centar za socijalnu skrb u

rješavanje problema.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Način vrednovanja se sastoji od pružanja pomoći socijalno ugroženim učenicima, praćenju

njihovih promjena u ponašanju i uklanjanju socijalno ugrožavajućih i rizičnih čimbenika iz


178

socijalne okoline učenika (ovisno o problematici). Vrlo je važna povratna informacija Centra za

socijalnu skrb školskoj ustanovi.

3.14. Program suradnje s policijskom postajom

CILJEVI:

- stvaranje povoljnog i sigurnog životnog okruženja, preventivno djelovanje

- upoznati učenike s pravilima ponašanja u prometu

- pripremiti učenike za sigurno sudjelovanje u prometu

- identifikacija nasilničkog i delikventnog ponašanja te poduzimanje odgovarajućih mjera.

NAMJENA: svim učenicima od 1. do 8. razreda.

NOSITELJI: ravnatelj, stručni suradnici, učitelji i učenici, kontakt policajac naše škole i djelatnici

Policijske postaje Vukovar.

AKTIVNOSTI:

prometni policajac – prijatelj u razredu (Sigurno u prometu, Siguran put od škole do

kuće i od kuće do škole)

suradnja sa odjelom za maloljetničku delikvenciju (po potrebi)

suradnja s odjelom za preventivne aktivnosti (predavanja u suradnji s policijom)

Suradnja s djelatnicima Policijske postaje Vukovar u sklopu akcije zaštite djece. Na početku

školske godine u mjesecu rujnu posjećuju u školi učenike prvih razreda te kroz predavanja i

razgovor pomažu pri formiranju učenika kao svjesnog i pažljivog sudionika u prometu. S istom

namjerom dostavljaju u školu i promidžbeni materijal.


179

3.15. Plan i program rada učeničke zadruge „Vrijedne ruke“

Voditelj/ica Učeničke zadruge: Ivana Antolović. Predviđen broj sati tjedno: 2/70. Mjesto izvođenja aktivnosti: škola i šira lokalna zajednica.

Očekivani rezultati (ciljevi) Učeničke zadruge za šk. god. 2019./2020.

Primjerenim metodičkim postupcima, pod vodstvom učitelja mentora, omogućiti učenicima razvoj

sklonosti, interesa i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu bioloških, tehničkih,

gospodarskih, društvenih i srodnih znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od

njegova planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada.

Namjena Učeničke zadruge:

- razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo, odgovornost, inovativnost,

poduzetnost, snošljivost i potrebu za suradnjom;

- omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za

gospodarstvo i organizaciju rada;

- razvijati svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanje baštine i pučkoga

stvaralaštva

- profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika te stvaranje preduvjeta za prijenos i praktičnu

primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini

- razvijati svijest o mogućnostima, dosezima i potrebi primjene suvremenih znanstvenih, tehničkih i

tehnoloških dostignuća.

Nositelji Učeničke zadruge i njihova odgovornost: Ivana Antolović, nastavnici, učenici.

Način realizacije Učeničke zadruge: Učenička zadruga objediniti će srodne izvannastavne

aktivnosti tijekom školske godine 2019./2020. te sudjelovati u organizaciji i realizaciji Božićnog

sajma, Županijske smotre učeničkih zadruga, kao i drugih aktivnosti s ciljem promocije rada

Učeničke zadruge „Vrijedne ruke“.


180

3.16. Kurikul Školskog sportskog kluba

Školski sportski klub

1.-8. a, b i c

Ciljevi:

Podmirenje osnovnih bioloških potreba za kretanjem i igrom

Zadovoljenje psiholoških i socijalnih potreba učenika

Stvaranje navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja u svrhu unapređenja zdravlja

Poboljšanje i razvoj funkcionalnih i motoričkih sposobnosti, podizanje razine motoričkih


Podmirenje osnovnih bioloških potreba za kretanjem

Zadovoljenje psiholoških i socijalnih potreba učenika

Stvaranje navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja u svrhu unapređenja zdravlja

Poboljšanje i razvoj funkcionalnih i motoričkih sposobnosti, podizanje razine motoričkih


Namjena:

Rad s nadarenim učenicima koji pokazuju interes za napredovanjem u odabranoj aktivnosti

Pripreme za natjecanje

Nositelji i njihova odgovornost: nastavnik TZK i učenici

Način realizacije: timski rad, individualni rad, sudjelovanje na školskim natjecanjima i natjecanjima

više razine, realizacija sportskih manifestacija u organizaciji Grada Vukovara

Okvirni troškovnik: troškovi prijevoza učenika na natjecanja izvan sjedišta škole


Vrijeme realizacije: dva sata tjedno tijekom školske godine


181

3. 17. Kurikul Kluba mladih tehničara Prometej

Aktivnost, program ili projekt: Klub mladih tehničara Prometej

Ciljevi: Odgojno-obrazovni ciljevi programa - učenici će:

usvojiti znanja i razviti motoričke vještine, umijeća, sposobnosti te samopouzdanje u

rukovanju različitim priborom, alatima, uređajima i strojevima koji služe za izradbu

proizvoda i usluga

razviti sposobnosti tehničkoga sporazumijevanja te uporabe tehničke dokumentacije

usvojiti znanja, a posebno vještine i stavove potrebne za donošenje razumnih odluka koje

se odnose na rad i proizvodnju, okoliš, održivi razvoj uz poštivanje sigurnosnih, etičkih,

gospodarskih, ekoloških i kulturnih načela

razviti kritičnost i kompetencije za estetsko vrjednovanje i dizajn proizvoda i usluga

biti osposobljeni za natjecanja mladih tehničara.

Namjena: Izvođenje programa Kluba mladih tehničara učenicima omogućuje stjecanje znanja, a

posebno razvoj vještina rada i umijeća uporabe tehničkih tvorevina u svakodnevnomu životu, radu

i učenju te razvija spoznaje o gospodarskim i etičkim vrijednostima ljudskoga rada.

Nositelji i njihova odgovornost: Nositelji aktivnosti su učitelji Tehničke kulture Milenko Šljukić i

Tena Horvatić (Nataša Bek) te po potrebi vanjski suradnici. Odgovornost nositelja aktivnosti biti će

vidljiva na osnovi mjerljivih pokazatelja ishoda učenja s naglaskom na stjecanje vještina

(spoznajnih, psihomotoričkih i socijalnih) te samostalnosti i odgovornosti svih učenika. Učenika: 20

– 30.

Način realizacije: Program će se provoditi u „učionici tehničke kulture“, školskoj dvorani i na

školskom igralištu.

Stjecanje kompetencija učenika realizirat će se kroz sljedeće tehničke discipline: Modelarstvo,

Graditeljstvo, Strojarske konstrukcije, Obrada materijala, Elektronika, Elektrotehnika, Automatika,

Robotika, Orijentacija i komunikacija, Promet, Radio-amateri, Mladi informatičari/Informatički

projekti, Programerska sekcija, Astronomija.

Okvirni troškovnik: Materijali za izradu uporabnih tehničkih tvorevina tj. materijali koji se mogu

primijeniti pri modelarsko-maketarskom radu: papir 80g, papir 160g, papir-ljepenka (karton),

stiropor, daščice, letvice, šperploča, mediapan, furnir, balza, plastične folije, plastično staklo,

staklo, univerzalna ljepila, drvo spoj ljepila, boje, samoljepljive trake, konac različitih debljina,

plastelin, glinamol, glina, kamen, brusni papir te materijali prema mogućnosti škole te izboru

učenika i učitelja. Materijali koji se mogu primijeniti pri strojarsko-konstrukcijskim tehničkim

tvorevinama: metali, pocinčani lim, meko željezo, bakreni lim i žica, aluminijski lim i žica, izolirana

žica, različite podloge (plastika, mediapan, metal, drvo i drugo), različiti vijci i druge rastavljive i

nerastavljive veze te naravno drugi materijali prema mogućnosti škole i izboru učenika i učitelja.

Materijali koji se mogu primijeniti u elektrotehnici i elektronici: vodiči, prekidači, rasvjetna tijela,


182

elektromotori, potenciometri, zvučnici, elektronički elementi (pasivni i aktivni), eksperimentalne

pločice, gotovi kompleti elektroničkih sklopova i uređaja, modelarski i konstrukcijski materijali te

materijali prema mogućnosti škole te izboru učenika i učitelja. Materijali koji se mogu primijeniti u

automatici i robotici: elektronički elementi, elektroničke pločice (gotove ili za pripremu) numeričko

upravljanje (mikrokontroleri), gotovi robotski sustavi, sloboda kreiranja robota (idejna rješenja),

upravljanje robotskim sustavom te materijali prema mogućnosti škole te izboru učenika i učitelja.

Troškovi organiziranog prijevoza učenika na županijsko natjecanje, Modelarsku ligu, Croatia

makers ligu i sl.

Način praćenja rezultata: Vrednovanje rada učenika se ne ocjenjuje brojčano, ali se na osnovi

mjerljivih elemenata ističu učenici koji će se posebno pripremati za natjecanja mladih tehničara.

Prilikom određivanja učenika treba voditi računa o razini znanja, a posebno o stečenim vještinama

te stupnju njihove samostalnosti i odgovornosti.

Posebno treba obratiti pozornost na:

cjelokupan proces učenikova rada,

sposobnost učenika da objasni načela rada, tehničke crteže i drugu dokumentaciju,

funkcionalnost izrađenih tehničkih tvorevina,

solidnost, točnost, brzina, spretnost, praktičnost i uvježbanost,

estetske zahtjeve,

organiziranost učenika tijekom rada,

ekonomičnost u radu,

udio svakog pojedinog učenika u skupnom radu i u zajedničkom radu.



183

3.18. Preventivni plan i program za školsku godinu 2019./2020.

Preventivni program škole obuhvaća sve aktivnosti preventivnog karaktera koje se ostvaruju kroz

redovnu nastavu, izvannastavne aktivnosti, integrirane dane, a dio su sadržaja nastavnih predmeta, sati

razredne zajednice te projekata i aktivnosti koje se izvode kao dio posebnih programa. U preventivni

program uključene su međupredmetne teme.

OPĆI CILJEVI

Suzbijanje neželjenih oblika ponašanja, posebice bilo kakvih oblika nasilja među djecom,

prevencija ovisnosti, prevencija rizičnog spolnog ponašanja i prevencija drugih oblika

neželjenih ponašanja.

Omogućavanje snošenja posljedica za neželjeno i nasilno ponašanje – rad na odgovornom

i zrelom ponašanju.

Stvaranje ugodnog ozračja u školi koje djeci omogućuje kvalitetno usvajanje i razvijanje

znanja, vještina i sposobnosti u skladu s njihovim mogućnostima.

Razvijanje komunikacijskih i socijalizacijskih vještina djeteta, asertivnosti i

samopoštovanja, te kulture tolerancije i nenasilnog rješavanja problema.

Razvijanje pozitivne slike o sebi i unapređivanje suradnje, aktivnog slušanja i empatije kod

učenika u svrhu osobnog razvoja svakog učenika i razvijanja kvalitetnih odnosa unutar

razrednih odjela i izvan njih.

Razvijanje svijesti o društvenim normama ponašanja.

Promicanje zdravih životnih stilova.

Poboljšanje suradnje i komunikacije s roditeljima.

Poboljšanje suradnje i komunikacije između učitelja i učenika.

Poboljšanje suradnje s institucijama lokalne zajednice u svrhu prevencije i suzbijanja

neželjenih oblika ponašanja.

Senzibilizacija učitelja o problemima učenika.

Preventivni program se provodi kroz niz planiranih radionica koje stručne suradnice

psihologinja i pedagoginja provode u svim razredima te kroz niz aktivnosti planiranih Akcijskim

planom, u kojem sudjeluju i ostali odgojno-obrazovni djelatnici Škole te vanjski suradnici.

Dio preventivnog programa je i provođenje sociometrije. Stručna služba svake godine provodi

sociometrijsko istraživanje u 5. razredima na početku prvog obrazovnog razdoblja s ciljem

ispitivanja dinamike odnosa učenika nakon prijelaza iz razredne u predmetnu nastavu. Osim toga,

sociometrija se izvanredno provodi i po potrebi u bilo kojem razrednom odjelu tijekom školske

godine u dogovoru s razrednicima s ciljem ispitivanja i poboljšanja odnosa učenika. Nakon

provođenja sociometrije, stručna služba daje razredniku povratnu informaciju te zajednički planira

aktivnosti sukladno sociometrijskim rezultatima.


184

Teme radionica preventivnog programa koje provode stručne suradnice psihologinja i

pedagoginja

Razred Teme po mjesecima 9. 10. 11. 12. 1. 2. 3. 4. 5.

1. razred Slika o sebi Jačanje grupne povezanosti Uspješno učenje

+ + +

2. razred Primjereno ponašanje Dobre i loše tajne

+ +

3. razred Samopoštovanje Empatija

+ +

4. razred Socijalne vještine Izražavanje emocija

+ +

5. razred Uspješno učenje Asertivno ponašanje Nenasilno rješavanje sukoba

+ +

6. razred Komunikacijske vještine Odolijevanje pritisku vršnjaka

+ +

7. razred Prevencija ovisnosti i delikventnog ponašanja

Vršnjački pritisak i samopoštovanje

+ +

8. razred Odgovorno spolno ponašanje (spolno zdravlje, higijena i kontracepcija)

Donošenje odluka (općenito i profesionalna orijentacija)

+ +

3. 19. Plan postupanja u slučaju nasilja

Plan postupanja u slučaju nasilja u školi odnosi se na prevenciju mogućih situacija povećanog rizika

i na postupanje u konkretnim situacijama s ciljem zaštite djece i radnika koji o njima skrbe u

procesu odgoja i obrazovanja. Utvrđuje obaveze, odgovornosti i protokol postupanja u situacijama

nasilja u školi, tj. točno određuje što treba učiniti ravnatelj, stručni suradnik, učitelj, učenik, drugi

radnik škole ili roditelj (skrbnik). Temelji se na odredbama Zakona o odgoju i obrazovanju u

osnovnoj i srednjoj školi, Protokolu o postupanju u slučaju nasilja među djecom i mladima,

Pravilniku o načinu postupanja odgojno-obrazovnih radnika školskih ustanova u poduzimanju

mjera zaštite prava učenika te prijave svakog kršenja tih prava nadležnim tijelima, Kućnom redu i

Statutu škole te su ga se dužni pridržavati svi djelatnici i učenici Osnovne škole Nikole Andrića.

Plan postupanja u slučaju nasilja u školi sadrži:

1. općeprihvaćenu definiciju sukoba i nasilja i vrste nasilja

2. odgovorne osobe u školi i njihove odgovornosti u situacijama nasilja

3. postupanje škole u slučaju nasilja nad djecom

4. postupanje škole u slučaju vršnjačkog sukoba

5. postupanje škole u slučaju nasilja prema učenicima od strane odrasle osobe u školi


185

6. postupanje škole u slučaju nasilja prema djelatnicima škole od strane učenika škole

7. postupanje škole u slučaju saznanja ili sumnje o nasilju u obitelji

8. postupanje škole u slučaju nasilnog ponašanja odrasle osobe nad odraslom osobom u školi

9. postupanje škole u slučaju ozlijede učenika za boravka u školi

10. obrazac evidencije škole o sukobima i nasilju u školi

11. obrazac za opis događaja koji popunjava osoba koja je izazvala nasilje

12. obrazac za izvješće o vršnjačkom sukobu u školi.

3. 20. Samovrednovanje

Samovrednovanje škole je proces sustavnog i trajnog praćenja, analiziranja i preispitivanja

vlastite prakse s ciljem unapređivanja rada škole. Rezultati samovrednovanja ukazuju na prednosti

škole, ali i na njezine nedostatke koje je potrebno poboljšati.

Samovrednovanje Osnovne škole Nikole Andrića provodi se u ciklusima, a posljednji ciklus

proveden je u školskoj godini 2017./2018., kada su utvrđena sljedeća dva područja rada koja je

potrebno poboljšati: poduzetništvo i međupredmetna korelacija. Zbog složenosti ovih tema,

odlučeno je da ćemo aktivnosti kojima ćemo razvijati područje poduzetništva i predmetne

korelacije provoditi tijekom perioda od dvije školske godine, nakon čega ćemo provesti evaluaciju.

Poduzetništvo je u školskoj godini 2018./2019. uvedeno kao godišnja tema (za period od dvije

školske godine) te smo tijekom cijele školske godine provodili aktivnosti kojima smo učenike

upoznali s pojmom poduzetništva, primjerima poduzetništva, izvanučioničkom nastavom

poduzetništva (Dan škole 2018.), gostujućim predavačima, izvannastavnim aktivnostima

poduzetništva (rad Učeničke zadruge „Vrijedne ruke“) itd.

Međupredmetna korelacija je detaljno razrađena u dolje navedenom podnaslovu.

3.21. Međupredmetna korelacija

U šk. god. 2017./2018., ciklus samovrednovanja istaknuo je međupredmetnu

korelaciju (s naglaskom na predmetnu nastavu) kao jedno od područja koje je potrebno

unaprijediti. Sukladno tome, održani su aktivi razredne i predmetne nastave na kojima su

učitelji dogovarali međupredmetne korelacije. U prvom redu, učitelji su nastojali dogovoriti i

organizirati međupredmetne korelacije onih sadržaja za koje se pokazalo da ih učenici teže

usvajaju, s ciljem lakšeg usvajanja i savladavanja. Međupredmetne korelacije se realiziraju na

različite načine (dva učitelja drže isti sat, usklađivanje godišnjih planova i programa i godišnjih

izvedbenih kurikula kako bi se slični sadržaji obrađivali u istom periodu, izvanučionička

nastava, projekti, …), a tema su i praćenja nastave stručne službe škole.


186

Sadržaj korelacije Predmeti u korelaciji i vrijeme realizacije

Cilj korelacije

Mjerenje i uspoređivanje rezultata u atletici (uspoređivanje decimalnih brojeva)

MAT i TZK – veljača 2020.

Usporediti rezultate trčanja na 60 m i 100 m. Usporediti rezultate skoka u dalj. Dobivene rezultate poredati po veličini (od najboljeg do najlošijeg). Stečeno znanje primijeniti u uspoređivanju rezultata u atletici.

Božićne pjesme VJ, GK i HJ – prosinac 2019.

Povezati sadržaje prigodne za ovaj blagdan u oba predmeta. Uvježbavati prigodne pjesme sa učenicima škole kako bi svi zajedno sudjelovali u ostvarivanju koncerta.

Množenje brojeva i mikroskopiranje

PRI i MAT – rujan/listopad 2019.

Izračunati povećanje slike predmeta množenjem dvoznamenkastih i troznamenkastih brojeva.

Olimpijske igre u antičkoj Grčkoj

POV, TZK, GK – veljača 2020.

Osvijestiti podrijetlo i povijest Olimpijskih igara, osvijestiti kako sport utječe na oblikovanje duha i tijela. Poslušati i upoznati učenike sa himnom olimpijskih igara. Naučiti ih što je himna, u kakvim se prigodama izvode takve pjesme

Odlazak biciklima do Muzeja vučedolske kulture uz pratnju policije

INA, TZK, MAT, POV, GEO, HJ - svibanj 2020.

Nakon uspješno položenog biciklističkog vozačkog ispita, učenici će u pratnji predstavnika policije (i u suradnji s HAK-om) otići biciklima u Muzej vučedolske kulture na radionicu.

Sigurnost na internetu i Dan ružičastih majica

INFO, SR, preventivni program– veljača 2020.

Suradnja s MUP-om (predstavnici zaduženi za preventivne programe će održati predavanje za učenike na temu sigurnosti na internetu i online zlostavljanja koja je prethodno obrađena na satu INFO i SR).

Voda GEO, PRI, MAT – svibanj 2020.

Analiza vode - mjerenje temperature vode na različitim dubinama, na uzorku vode ispitati kvalitetu vode. Upoznati vode zavičaja.

Dišni sustav MAT i TZK Obrada decimalnih brojeva kroz sadržaje ova dva predmeta.

Opseg površine INF, MAT, TZK – ožujak 2020.

Učenici će na satu INF napisati program koji računa površinu (programski jezik Python). Naučeno će koristiti na satu TZK i prilikom toga koristiti sadržaje iz MAT.

Biblija umjetnosti VJ, LK i HJ – prosinac 2019./siječanj 2020.

Analiza najpoznatijih umjetničkih djela na kojima se nalaze biblijski motivi. Korelacija s obradom lektire Legende o Kristu na satu HJ.

Prvo pismo HJ, POV, VJ – prosinac 2019.

Sadržaje o prvom pismu povezati s lektirom „Legende o Kristu“

Zemlje engleskog govornog područja

EJ, GEO – prvo polugodište.

Obrada zemalja engleskog govornog područja kroz aspekte EJ i GEO. Organizacija međukulturnih susreta, suradnja s Gradskom knjižnicom.

Tijelo i zdravlje NJJ, HJ – travanj 2020. Analiza različitih prehrambenih namirnica – usvajanje vokabulara na njemačkom jeziku.


187


Cilj korelacije

Spartanski odgoj i Olimpijske igre

POV i TZK – prvo polugodište.

Učenici će kroz nastavni sat povijesti i tjelesno zdravstvene kulture upoznaju spartanski odgoj i to kroz igrokaz i vježbe u okviru TZK, tu će uočiti izuzetnost, disciplinu i brigu o tijelu.

Padeži HJ, SJ i NJJ – siječanj i veljača 2020.

Obrada padeža i usporedba istih u sva tri jezika kako bi učenici kvalitetnije i lakše shvaćali te sadržaje.

Reljef GEO i LK – drugo polugodište

Vizualno predstaviti različite oblike reljefa.

Prezent EJ i NJJ – rujan 2019. Uočiti sličnosti i razlike, te upotpuniti znanje ovih sadržaja.

Informatički projekti INFO, VJE – tijekom cijele školske godine.

Izrada prezentacija i projekata vezanih za sadržaje pravoslavnog vjeronauka.

Skupovi brojeva MAT i INFO – prvo polugodište

Računske operacije s prirodnim brojevima koje bi učenici također u nastavi INFO prošli kroz postupak programiranja.

Odlazak biciklima do Muzeja vučedolske kulture uz pratnju policije

INA, TZK, MAT, POV, GEO, HJ - svibanj 2020.

Nakon uspješno položenog biciklističkog vozačkog ispita, učenici će u pratnji predstavnika policije (i u suradnji s HAK-om) otići biciklima u Muzej vučedolske kulture na radionicu.

Pjesma o padežima HJ i GK – veljača 2020. Sastaviti pjesmicu o padežima radi lakšeg usvajanja sadržaja.


Cilj korelacije

Kuga (6.a) POV, EJ i HJ – siječanj/veljača 2020.

Uvesti nove riječi i podatke vezane uz epidemiju kuge, upozoriti na važnost osobne higijene.

Hrvatska u ranom srednjem vijeku

POV i INF – studeni 2019.

Predstavljanje hrvatskih vladara kroz film u kratkoj formi.

Queen - Freddie Mercury

GK i EJ - siječanj/veljača 2020.

Povezati iste sadržaje putem dva predmeta. Upoznati učenike sa životom i djelom F. Mercurya te djelovanjem grupe Queen. Pokazati učenicima na glazbi koja im je zvukovno bliža kako se i glasovi u zabavnoj glazbi dijele po vrsti i visini.

Početci hrvatske pismenosti (hrvatska kultura u srednjem vijeku)

POV, HJ, LK, VJ i stručna suradnica knjižničarka – studeni 2019.

Povezati zajedničke sadržaje o početcima hrvatske pismenosti kroz nastavu ovih predmeta.

Opseg površine INF, MAT, TZK – ožujak 2020.

Učenici će na satu INF napisati program koji računa površinu (programski jezik Python). Naučeno će primjenjivati na satu TZK i prilikom toga koristiti sadržaje iz MAT.

Močvare PRI, GEO (terenska nastava) – drugo polugodište.

Odlazak na promatračnicu ptica u Nijemcima Pronaći podudarnosti između dva predmeta kod gradiva PRI i GEO.


188


Cilj korelacije

Bitka na Kosovu polju POV i SJ – drugo polugodište

Bolje razumijevanje kulturno- povijesnih okolnosti, da kroz ciklus narodnih epskih pjesama shvate povijesni događaj.

Zamjenice HJ, NJJ i SJ – listopad i studeni 2019.

Korelacija sličnih sadržaja različitih jezika radi lakšeg usvajanja sadržaja.

Glagolska vremena HJ, SJ i EJ – drugo polugodište.

Korelacija sličnih sadržaja različitih jezika radi lakšeg usvajanja sadržaja.

Kosovski ciklus narodnih pjesama

SJ i POV – kraj drugog polugodišta.

Bolje usvajanje i razumijevanje kulturno-povijesnih, društveno-političkih i socijalnih okolnosti.

Sjedinjene Američke Države (SAD)

GEO i EJ – travanj 2020.

Razumijevanje rasprostranjenosti engleskog jezika i utjecaja na kulturu u SAD-u.

Perfekt NJEM, HJ i SJ – siječanj i veljača 2020.

Upotpuniti znanje, uočiti razlike istog gramatičkog vremena u različitim jezivima.

Informatički projekti INFO, VJE – cijele školske godine


Microbitovi INFO, MAT, PRI, TZK – tijekom školske godine.

Učenici će u suradnji s učiteljima programirati i mjeriti nešto pomoću microbitova (potrošnju kalorija, broj koraka, itd.).

Izrada stripa SJ, HJ, LK – studeni 2019.

Na praktičnom radu izrade stripa korelirat će navedeni predmeti.

Božić GK i VJE – siječanj 2020.

Učenici će pjevati božićne pjesme i analizirati redoslijed božićnih događaja.


Cilj korelacije

Pretvaranje mjernih jedinica

MAT i FIZ – rujan 2019.

Ponoviti množenje i dijeljenje decimalnih brojeva dekadskim jedinicama. Stečeno znanje primijeniti kod pretvaranja mjernih jedinica za duljinu, površinu i volumen u fizici.

Hrvatski narodni preporod

POV, HJ i GK – prosinac 2019./siječanj 2020.

Uočiti važnost rada preporoditelja za razvijanje nacionalnih osjećaja te njihovog doprinosa razvoju hrv. kulture. Upoznati učenike sa glazbenicima koji su djelovali u vrijeme preporoda te njihovim najpoznatijim djelima. Upoznati učenike sa himnom hrvatskog narodnog preporoda.

Svjetski dan jezika EJ, HJ, NJJ, GEO, POV, literarna skupina, školska knjižničarka – projekt započinje 26. rujna 2019., a završava u svibnju 2020.

Potaknuti učenike na usvajanje osnovnih pojmova o demokraciji, uređenju EU i položaju Hrvatske u EU, povezivati znanja iz različitih područja.

Znanost sadi, budućnost gradi

KEM – tijekom školske godine.

Projekt u kojem će se objediniti STEM područja.


189

Kako sastaviti kvalitetnu prezentaciju?

HJ, INF, knjižničarka, članovi Vijeća učenika. – tijekom šk. god.

Učenici će učiteljima pokazati kako točno i kvalitetno napisati e-mail, izraditi PPT prezentaciju i odabrati sadržaje za nju, poučiti ih o emoticonima, Internet žargonu, … Predstavljati će članovi učenika Vijeća učenika na Vijeću učitelja.

Metoda supstitucije i države Jugoistočne Europe

MAT, GEO – travanj 2020.

Riješiti sustav dviju linearnih jednadžbi s dvjema nepoznanicama metodom supstitucije. Rješenje ucrtati na slijepu kartu te odrediti o kojoj se državi radi te koji je glavni grad.

Kretanje i disanje BIO, TZK, MAT – travanj 2020.

Serijom različitih vježbi ukazati na potrebu pravilnog disanja. Bilježenje i statistička obrada dobivenih podataka. Mogućnost uključivanja i INFO.

Tablična obrada podataka

INF i TZK – svibanj 2020.

Učenici će na satu TZK provesti inicijalna mjerenja, a kasnije će na satu INFO te podatke uređivati u tablicama te ih uspoređivati s podacima prikupljenima na kraju školske godine (statistička obrada podataka).

Sportovi EJ i TZK – drugo polugodište.

Analiza različitih sportova, usporedba vokabulara hrvatskog i engleskog jezika.

Građanski rat EJ i POV – travanj 2020.

Rekreacija Američkog građanskog rata

Valentinovo NJJ i VJ – veljača 2020. Legenda i obilježavanje Valentinova, usporedba različitih običaja.


Cilj korelacije

Moćne Europske države POV i GEO – drugo polugodište.

Da učenici kroz povijest i geografiju upoznaju način i ujedinjenje Njemačke i Italije.

Nezavisne i zavisne složene rečenice

HJ i SJ – drugo polugodište.

Bolje razumijevanje i primjena usvojenog gradiva.

Ciklus pjesama o balkanskim ratovima

SJ i POV – drugo polugodište.

Bolje usvajanje i razumijevanje kulturno-povijesnih, društveno-političkih i socijalnih okolnosti.

Računanje površine i pretvaranje mjernih jedinica

FIZ i MAT – rujan/listopad 2019.

Olakšati učenicima računanje površine i pretvaranje mjernih jedinica za duljinu, površinu.

Operacije s razlomcima

MAT i FIZ – rujan/listopad 2019.

Olakšati učenicima računanje s razlomcima, koje primjenjuju u fizici kod računanja Ohmovog zakona.

Proporcionalne i obrnuto proporcionalne veličine

MAT, FIZ i KEM – rujan/listopad 2019.

Olakšati učenicima izvođenje formula pomoću proporcionalnosti.

Njemačka GEO i POV – veljača 2020.

Razumijevanje posljedica razjedinjenja i ujedinjavanja Njemačke.

Preteritum NJJ i EJ – veljača 2020. Usporediti prošlo vrijeme njemačkog i engleskog jezika, te upotpuniti znanje.

Kako određujemo gustoću

FIZ i KEM – listopad 2019.

Povezivanje sadržaja različitih predmeta u jednu cjelinu.

Gustoća supstanci

KEM, FIZ i MAT – listopad 2019.

Usvojiti načine izvođenja formula za rad na računskim zadacima.


190

Izražavanje sastava smjese

KEM, MAT i INF – listopad 2019.

Korištenje alata za rad na računalu, te statističku obradu podataka.




Znanost sadi, budućnost gradi

KEM – tijekom školske godine.

Projekt u kojem će se objediniti STEM područja.

Hrvatska u Europi GEO, INFO, GK – drugo polugodište

Upoznavanje učenika sa strukturom i radom EU. Izrada prezentacija o Europskoj uniji te učenje himne Europske unije.

Ikonopis LK, VJE – prvo polugodište

Razviti osnovne tehnike crkvenog slikarstva, te prepoznati njihovu neodvojivost od Crkvene Predaje.




Cilj korelacije

Hladni rat/Black history month

POV i EJ – veljača 2020.

Promicati ljudska prava, usvojiti nove riječi vezane uz temu pokreta za građanska prava.

Veza s mjernim jedinicama u fizici (znanstveni zapis broja, mjerenje električne struje)

MAT i FIZ – listopad/studeni 2019.

Usvojiti znanstveni zapis broja. Primijeniti stečeno znanje pri pretvaranju mjernih jedinica za električnu struju.

Protiv totalitarizma- kardinal Alojzije Stepinac

VJ i POV – veljača 2020.

Povezati iste sadržaje putem dva različita predmeta.

Završetak Drugog svjetskog rata: Slom Japana – sumrak ljudskosti?

POV i HJ – ožujak 2020.

Obrađujući djelo Karla Bruecknera Sadako hoće živjeti i uspoređujući različite povijesne izvore, učenici će argumentirati tvrdnje o neizbježnosti korištenja atomskog oružja, razvijati osjećaj za pravdu, osuđivati ekspanzionizam i uporabu sile za rješavanje problema.




Mjuzikl SR, GK – tijekom školske godine (završna priredba)

Razrednica 8.a će sa svojim učenicima pripremati mjuzikl za završnu priredbu, to će povezati sa sadržajima GK te pokušati realizirati i terensku nastavu u HNK Osijek kako bi učenici pogledali mjuzikl. Sa učenicima po potrebi poslušati i provježbati pjesme koje će izvoditi na završnoj priredbi.

Ovisnost BIO, PP, policija, HJ – prosinac 2019./siječanj 2020.

Pozvati predstavnike MUP-a radi suradnje povodom Mjesec borbe protiv ovisnosti (korelacija s lektirom Kad pobijedi ljubav iz HJ).


191

Pisanje životopisa HJ, PP, profesionalna orijentacija – drugo polugodište

Učenici 8. razreda odlaze u CISOK učiti kako sastaviti vlastiti životopis (primjeren njihovoj dobi i aktivnostima kojima se bave). Samostalno će sastaviti životopis i obraditi tu temu na satu jezika (biografija).


Cilj korelacije

Znanstveni i tehnički razvoj

POV, TK i KEM – prvo polugodište.

Učenici će se kroz ovu nastavnu jedinicu upoznati sa znanstvenim i tehničkim pronalascima u 20 stoljeću, pogotovo iz područja kemije i biologije.

Glasovne promjene HJ i SJ – listopad 2019. Bolje razumijevanje i primjena usvojenog gradiva.

Operacije s razlomcima, proporcionalne i obrnuto proporcionalne veličine

MAT, FIZ i KEM – rujan 2019.

Olakšati učenicima izvođenje formula pomoću proporcionalnosti, te računanje električnog otpora.



Stilovi HJ i SJ – veljača, ožujak i travanj 2019.

Bolje razumijevanje i primjena usvojenog gradiva.

Indirektni govor NJJ i EJ – svibanj 2020. Upotpuniti znanje, uočiti razlike.




Pisanje životopisa HJ, PP, profesionalna orijentacija – drugo polugodište

Učenici 8. razreda odlaze u CISOK učiti kako sastaviti vlastiti životopis (primjeren njihovoj dobi i aktivnostima kojima se bave). Samostalno će sastaviti životopis i obraditi tu temu na satu jezika (biografija).

Hrvatska i svijet GEO, POV – drugo polugodište

Učenici 8.b razreda će naučiti na koji način je nastala Europska unija. Učenici ambasadori Europske unije iz Gimnazije Vukovar upoznat će učenike sa načinom rada Europske unije, prednostima i nedostacima članstva u Europskoj uniji.

Kaligrafija LIK, VJE – prvo polugodište

Prepoznati utjecaj i zastupljenost kaligrafije Crkvi, naročito u prijepisima bogoslužbenih knjiga i spisa, te savladati osnovne tehnike izrade ukrasnih slova.

Documents

2019./2020.os-nandrica-vu.skole.hr/upload/os-nandrica-vu/images/static3/2271/... · razumijevanje jednostavnog gotovog teksta, savladati opisivanje i jezične sadržaje propisane