SINTESI PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2019/2020

SINTESI PROGETTO ATTIVITA'

Sezione 1 - Descrittiva

1.1 Denominazione progetto

Indicare nome e denominazione progetto Prevenzione e contrasto fenomeno bullismo e cyberbullismo

1.2 Responsabile progetto

Indicare il responsabile del progetto Prof.sse Rachele Leone e Antonia Polimeno

1.3 Obiettivi

Descrivere gli obiettivi misurabili che si intendono perseguire, i destinatari a cui si rivolge, le finalita e le metodologie utilizzate illustrare eventuali rapporti con le altre istituzioni. OBIETTIVI Contrastare il fenomeno del cyberbullismo in tutte le sue manifestazioni, con azioni a carattere preventivo e con strategie

di attenzione, tutela, educazione e conoscenza: attenzione ad eventuali condotte di segno apparentemente neutro che potrebbero sfociare in condotte delittuose per motivi legati ad alcune caratteristiche della comunicazione on line; tutela intesa come offerta di opportunità rieducativa, sostegno e accompagnamento; educazione all’uso corretto della rete (social network, new media) considerata 1) la pervasività delle comunicazioni e delle immagini inviate (che possono essere riprese e taggate teoricamente all’infinito oltreché manipolate), 2) la perdita della dimensione spazio temporale delle comunicazioni tra soggetti potenzialmente sempre connessi e 3) l’indebolimento delle remore etiche conseguente all’attenuarsi della percezione di essere realmente davanti a un’altra persona; conoscenza del fenomeno in ambito scolastico o aggregativo e cioè nei luoghi ove esso più verosimilmente nasce e si sviluppa e dove è comunque più facile consentirne l’emersione attraverso opportuni mezzi di approccio. Coinvolgere le famiglie per l’acquisizione di una maggiore consapevolezza sui pericoli della rete, esaminato che oggi

la costruzione dell’identità di un adolescente passa attraverso la sua reputazione on line. DESTINATARI

Alunni e/o classi; genitori. METODOLOGIE

- Circle time- Focus group (nel gruppo si potranno affrontare i temi indicati attraverso il confronto e il dialogo). -Laboratori didattici, Proiezioni video, Power point, Film, Spot della Polizia Postale. -Visione di video tratti da youtube, video Tabby; dalla piattaforma www.Generazioniconnesse.it la miniserie “I super errori”. - Incontri con operatori della Polizia Postale per la conduzione di percorsi sulla legalità informatica. - Incontri e confronto tra gli allievi e il Prof. Aldo Riso, Presidente della Sezione reggina dell’AI@ART (Associazione Italiana Ascoltatori radio e televisione), nonché esperto di comunicazione sociale. - Mini stage condotti da alcuni allievi-tutor (peer education) con presentazione di semplici lavori sulla tematica. RAPPORTI con altre ISTITUZIONI

L’Istituzione scolastica si raccorderà con enti locali, servizi sociali, forze di polizia, esperti della giustizia e del disagio minorile per : confrontarsi e cooperare con altre realtà scolastiche ed istituzionali aiutando e scambiando le buone pratiche in modo da creare coordinamento educativo, realizzare e sperimentare curricoli di educazione alla cittadinanza in senso orizzontale e verticale, anche con attenzione alla continuità tra diversi ordini di scuole. promuovere la costruzione di percorsi didattici condivisi

FINALITA’

ridurre e prevenire fenomeni di illegalità promuovere pratiche di mediazione dei conflitti sociali attuare interventi di educazione all’affettività sviluppare capacità di collaborazione, autoaffermazione ed integrità, creare confidenza e sentire empatia intervenire nei confronti di chi fa un uso inadeguato della rete e dei cellulari ascoltando eventuali problemi, fornendo consigli; sensibilizzare, dare informazioni ai ragazzi sui rischi nel subire comportamenti o atteggiamenti che danno fastidio, che umiliano, che fanno del male; mettere in guardia i ragazzi da comportamenti che potrebbero ritenere innocenti ma che in realtà costituiscono illeciti. OBIETTIVI FORMATIVI

Imparare a relazionarsi e a dialogare con gli altri Assumere nel gruppo di studio un ruolo critico e propositivo Coniugare l’esigenza di autonomia e indipendenza con la responsabilità Acquisire la consapevolezza dell’importanza del rispetto delle regole nella comunità sociale Individuare le condizioni di sofferenza che si possono manifestare in forme diverse. Comprendere gli strumenti massmediali per passare da una realtà irreale ad una reale, dall’apparenza alla verità Usare in modo intelligente e corretto la rete.

1.4 Durata

Descrivere l'arco temporale nel quale il progetto si attua, illustrare le fasi operative individuando le attivita da svolgere in anno finanziario separatamente da quelle da svolgere in un altro. Anno Scolastico

1.5 Risorse umane

Indicare i profili di riferimento dei docenti, dei non docenti e dei collaboratori esterni che si prevede di utilizzare. Indicare i nominativi delle persone che ricopriranno ruoli rilevanti. Separare le utilizzazioni per anno finanziario. DOCENTI INTERNI: in ottemperanza alle disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione e il contrasto del fenomeno del cyberbullismo – Legge 29 maggio 2017 n. 71, art. 4 comma 3, l’ITE “R. PIRIA” di Reggio Calabria, ha individuato, quali docenti referenti dall’anno scolastico 2017/2018: la Prof.ssa Rachele Leone e la Prof.ssa Antonia Polimeno

COLLABORATORE ESTERNO ( a titolo gratuito ): prof. Aldo Riso già docente presso l’I.T.G. “A. Righi” di RC, ora in pensione, che riveste la carica di Presidente della

sezione reggina dell’AI@ART. L’AI@ART (Associazione italiana ascoltatori radio e televisione), nata 22 anni fa nell’ambito dello scoutismo adulto (Masci), si propone di educare all’uso critico dei Media e della comunicazione digitale. Propone alle classi prime e seconde lo sviluppo del tema “L’uso corretto di internet e i pericoli della rete”.

PROGETTO MUN

ll programma formativo New York Young UN L'Ambasciatore del Futuro è una conferenza che si svolgerà a New York City dal 25 Febbraio al 3 Marzo 2020 (8 Giorni). L'evento è affiliato al Dipartimento d' informazione pubblica delle Nazioni Unite, ed è la più grande simulazione diplomatica del modello ONU al Mondo con la partecipazione di ù 5000 Studenti delle scuole superiori provenienti da oltre 75 paesi e 6 Continenti. Il modello UN L'Ambasciatore del Futuro fornisce agli studenti una vera e propria esperienza formativa ed educativa, imparano a coltivare eccellenti capacità comunicative e decisionali sfruttando il potere del compromesso, del consenso e della cooperazione internazionale per negoziazioni efficaci, attraverso la rappresentazione di uno Stato assegnato in una specifica commissione d'inserimento. La Conferenza offre ai partecipanti l'opportunità di abbracciare veramente la mentalità di un diplomatico in uno scenario unico: la sala dell'Assemblea Generale delle Nazioni Unite, dove si confrontano i leader più importanti del mondo, a New York, negli Stati Uniti. Il corso di preparazione al Programma prevede un impegno di 36 ore per la didattica frontale, 20 ore per la ricerca e lo studio individuale, 30 ore per la partecipazione al progetto, 14 ore per pre-simulazioni, conferenze e meeting, per un monte ore complessivo di 100 ore circa. Gli studenti selezionati prenderanno parte al Delegate Program (28-29 Febbraio e 1-2 Marzo 2020), programma formativo L’Ambasciatore del Futuro”- progetto complessivo di 7 notti e 8 giorni. I partecipanti

idonei otterranno l’accredito alla Conferenza, titolo atto a rappresentare un Paese o un’Organizzazione non Governativa (NGO) all’interno di una specifica commissione Onu durante la simulazione diplomatica. Il corso di preparazione al Programma prevede un impegno di 36 ore per la didattica frontale, 20 ore per la ricerca e lo studio individuale, 30 ore per la partecipazione al progetto, 14 ore per pre-simulazioni, conferenze e meeting, per un monte ore complessivo di 100 ore circa.

ERASMUS+

PROGETTO ERASMUS + ka229 scambio fra alunni europei: “OPTIME” Ka229 OPTIME (2019/2020) Spagna, Austria, Bulgaria, Italia - "Orientados al Patrimonio Cultural y la inclusión desde una mirada europea" (sul patrimonio culturale materiale e immateriale europeo) Progetto transnazionale e multilingue che mira a sensibilizzare sul Patrimonio materiale e immateriale della propria regione, dei paesi coinvolti e dell’Europa intera. Viene data visibilità alle attività nella piattaforma eTwinning e nel blog: http://erasmusoptime.blogspot.com/

PROGETTI ERASMUS + KA1 VET Ambito Istruzione e Formazione Professionale Sono stati tanti gli alunni, diplomati e neodiplomati, che hanno avuto la possibilità di fare tirocini all’estero, una meravigliosa esperienza lavorativa. Molti di loro hanno trovato lavoro.

"H.E.R.IT.A.GE" ( 2018/2020) tirocini all’estero dalla durata di 62 giorni. Destinazioni: Regno Unito, Spagna, Malta, Francia.

KA1 Jobshadowing - Mobilità per l’apprendimento – Azione chiave 1

Dirigenti e docenti europei hanno scelto la nostra istituzione per aggiornarsi:

a) Scelti come sede per aggiornamento di docenti e personale amministrativo francese

Attività pianificate dalla prof.ssa C. E. Báez, per i gruppi europei, a livello organizzativo, didattiche a scuola e culturali. Verranno:

b) – Dal 17 al 20 marzo 2021 - l'istituto "inst. Jaume Callis" - Barcellona, con il progetto "Envisioning our Education in the future"

c) - dal 4 all’ 8 maggio 2021 – “Una nueva Europa está llegando: nuevos alumnos, nuevas metodologías nuevos profesores” - 2018-1-ES01-KA101-049587 Colegio Parroquial Asunción de Nuestra Señora (Valencia)

Approvato KA1 per docenti del nostro istituto:

progetto di aggiornamento per docenti e staff del nostro istituto:

“Improving tourism VET through teachers and staff learning” (2019/2021)

mobilità dalla durata di 13 giorni totali, da questo anno scolastico a settembre 2021, verso Francia, Germania, Spagna e UK per n.10/12 unità lavorative (docenti e personale amministrativo)

eTwinning

L’ITE Piria ha dato un taglio europeista alla sua didattica ed alle attività extracurriculari nell’ottica di fornire agli alunni un bagaglio di competenze idonee a farli diventare veri Cittadini Europei. Sotto la guida dell’instancabile Prof.essa Clara Baez i ragazzi hanno visitato e intrattenuto rapporti telematici e personali con i loro coetanei di tutta Europa. La nostra scuola ha ricevuto il certificato di “Scuola eTwinning” 2018/2019 (presentato dalla prof.ssa Clara Elizabeth Báez). Le Scuole eTwinning sono vere e proprie pioniere e sono state riconosciute leader in aree come:

- Pratica digitale

- eSafety

- Approcci creativi e innovativi alla pedagogia

- Promozione dello sviluppo professionale continuo del personale

- Promozione di pratiche di apprendimento collaborativo con personale e studenti

- Questo non è solo un riconoscimento del successo personale dei singoli insegnanti, ma anche dei

grandi risultati dei team eTwinning di queste scuole.

Il certificato vuole riconoscere e lodare la partecipazione, l’impegno, la dedizione non solo di singoli eTwinner, ma di team di insegnanti e dirigente all’interno della stessa scuola. La prof.ssa Báez è stata invitata dall’Agenzia Nazionale alla Conferenza Tematica eTwinning: “il Certificato di Scuola eTwinning”, che si è tenuta dal 9 all’11 Maggio 2019 a Dublino, per condividere quanto realizzato dalla nostra scuola in merito e dimostrare il ruolo di modello di riferimento che hanno le scuole eTwinning. I certificati di Quality eTwinning attestano:

1) Innovazione pedagogica 2) Integrazione curriculare 3) Comunicazione e scambio fra le scuole partner 4) Collaborazione fra scuole partner 5) Uso della tecnologia. Si valuta le modalità attraverso cui l’utilizzo della tecnologia ha favorito il lavoro partecipativo e condividere le informazioni tra i partner e quanto questa ha contribuito a favorire la creazione di prodotti finali ed i risultati del progetto. 6) Risultati, impatto e documentazione

Progetti eTwinning Docenti coinvolti ¡Acuérdate de mí! Báez

Be eTcologic – Salvar la tierra es m s fácil de lo que parece Báez

Genios y figuras de una Europa igualitaria Báez

Camino de las democracias Báez

Lo que hago lo que soy Báez

El clima está cambiando Báez

Y tú, ¿qué te cuentas? Amaddeo A.

Tourisme gastronomique Fava V.

Nos presentamos por imágenes multilingües Dipartimento Lingue

This is your timeto make a difference Anna Scordino