XXIII Congresso da Associao Nacional de Pesquisa e Ps-Graduao em Msica Natal 2013

Reflexo sobre a anlise musical e o processo criativo

MODALIDADE: COMUNICAO

Marco Antnio Crispim Machado UNICAMP m.a.crispim.machado@gmail.com

Resumo: Artigo propondo uma reflexo sobre a contribuio musical de procedimentos analticos para

o labor do compositor. Estabelece-se um dilogo entre a tradio de se reutilizar materiais

composicionais em novas obras e os pensamentos crticos acerca da cientifizao da anlise, bem como de seu uso como fim em si mesma. Por fim h comentrios de compositores apontando a importncia de

poder reutilizar em suas obras materiais extrados de contextos e obras externas.

Palavras-chave: Anlise. Sntese. Composio. Recomposio.

Reflection on musical analysis and the creative process.

Abstract: This paper presents propose a reflection on the contribution of analytical procedures in music

about to the work of composer (contribution of analytical procedures in music for the composer's

work). It sets up a dialogue between tradition of reusing materials in new compositional works and

critical thoughts about the scientifization analysis and its use as an end in itself. Finally comment

composers pointing the importance reuse of previously extracted materials in his works.

Keywords: Analysis. Synthesis. Composition. Recomposition.

Revisando os textos de estudiosos em musicologia histrica, sobretudo nos perodos

onde se pode desenhar com clareza um padro de estilo, ou seja, quando por algum tempo um

determinado nmero de compositores adotou mtodos e obteve resultados musicais muito

prximos, podemos notar com certa facilidade o re-uso de determinadas prticas ou

procedimentos.

H, por exemplo, o que Charles Rosen chamou de Beethoven seguindo nos passos de

Mozart (ROSEN, 1997: p.460) em sua obra, The Classical Style. Com referncia ao perodo

entre 1770 e 1780, Rosen comenta duas caractersticas herdadas por Beethoven: a

movimentao harmnica para a relativa menor, ou sua dominante no final da seo do

desenvolvimento, e a nfase dada regio da subdominante, logo aps o comeo da

recapitulao. Ambos os procedimentos explorados por Mozart em grande parte de seus

concertos e sonatas seriam, reproduzidos por Beethoven em obras de sua juventude, como a

Sonatina em Sol Maior Opus 49 n 2 (Ibid.: p. 461). Rosen logo enfatiza que, conforme seu

amadurecimento, Beethoven passa a negar estes usos e dar preferncia por relaes de teras

ao invs das habituais relaes de quintas.

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Evidentemente o prprio Mozart no foge da prtica do re-uso. Rosen dedica uma

parte de seu texto apontando profundos parentescos nos procedimentos adotados por Mozart

com trechos de obras de Haydn. A semelhana tanta que at os temas parecem ser derivados

dos materiais de Haydn. Quando Rosen se refere produo camerstica, ele chega a dizer:

Mozart, novamente, parece se submeter instruo de Haydn (ROSEN, 1997: p.287).

O foco deste artigo, porm, no discutir procedimentos composicionais dos sculos

XVIII e XIX, e sim aproximar-se da prtica composicional da atualidade. Voltarei a ateno

utilizao de procedimentos analticos para a obteno de materiais para a composio. E

partirei, deste modo, de uma discusso acerca do uso da anlise como ferramenta e no como

fim em si mesma.

Neste sentido estabelecerei um dilogo com o artigo de Joseph Kerman de 1980

intitulado: How We Got Into Analysis, and How We Get Out. O texto uma viso crtica

acerca do papel da anlise musical enquanto rea de conhecimento e pesquisa nos Estados

Unidos da Amrica durante o seu tempo. um apanhado, ou seja, uma espcie de Estado-da-

Arte da produo analtica desde os anos cinqenta at a sua publicao. Ele inicia sua

explanao discutindo o papel crtico da anlise. Enfatiza que nos primrdios as anlises

musicais eram utilizadas para compor notas de programa e eram, deste modo, dotadas de juzo

de valor. Entretanto, durante o sculo XX, sobretudo aps os anos cinqenta, Kerman aponta

que dentro dos crculos acadmicos musicais cresceu uma espcie de preconceito pela crtica.

Ele afirma que este termo normalmente associado s crticas jornalsticas e que, entre outras

coisas, careceriam de profundidade (KERMAN, 1980: p. 311). O que se pode constatar a

partir da foi uma espcie de cientifizao da anlise musical. Quanto a isso o autor comenta:

Artigos musicais produzidos, sobretudo aps 1950, parecem imitar artigos

cientficos como se besouros ou moscas sul-americanas tentassem imitar as temidas

vespas carpinteiras. Em uma adaptao um pouco diferente, o destacado analista

Allen Forte escreveu um pequeno livro, The Compositional Matrix, do qual todos os

termos de valorao (como agradvel ou bom) foram meticulosamente excludos.

A mesma tendncia evidente em grande parte da recente literatura peridica.

(KERMAN, 1980: p. 313).

Para Kerman, no h possibilidade da anlise no ser crtica. Historicamente

analistas validaram em seus textos estticas, compositores ou teorias. Ele afirma ainda: O

que Schenker fez por Beethoven e Lorenz fez por Wagner, Milton Babbitt e outros fizeram

mais tarde por Schenberg, Berg e Webern. (KERMAN, 1980: p. 318).

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O que aconteceu aps os anos cinqenta foi uma ultra-especializao da anlise

musical. Vrios mtodos tais como a Anlise Schenkeriana, Retiniana, Anlise Funcional de

Keller, Anlise Categrica de La Rue, a Anlise Semitica de Nattiez, a Teoria dos Conjuntos

de Forte e a Teoria da Informao de Speer (BENT, 1990, p. 85) (uma impreciso, mesmo

que publicada por uma pessoa respeitada numa editora distinta, continua gerando

ambiguidade), geram grficos e algoritmos complexos e so representantes desta

cientifizao apontada por Kerman. A partir desta especializao a Anlise passou a ser

vista como algo em si, afastando-se, deste modo, de seus usos anteriores que estariam

associados crtica ou prtica do compositor e do intrprete.

Muitas vezes o que se encontra em trabalhos de anlise musical so apenas

argumentos para corroborar uma teoria. O pesquisador e compositor Antenor Ferreira Corra

aborda esta questo em sua tese de doutorado e comenta o seguinte acerca do carter

meramente descritivo que pode ter a anlise:

Todavia, fcil observar (sobretudo em dissertaes na rea da performance

musical) que algumas anlises apenas descrevem os acontecimentos, como se fora

uma narrativa futebolstica (saiu da tnica, passou pelo segundo grau, cruzou pela

tonalidade relativa e chegou regio da dominante), sem apresentar posteriores

concluses a respeito de como aquela anlise afetou ou influiu na maneira de tocar a

pea. Ao que parece, faz-se uma anlise tencionando descobrir a coerncia interna

de uma obra que j se sabia coerente. (CORRA, 2009: p. 45).

Em casos como este citado acima muito difcil entender como uma anlise

meramente descritiva valendo-se de uma metodologia consagrada pode auxiliar o intrprete se

no h reflexes mais profundas. Por isso, entendo que a metodologia analtica a ser utilizada

deve partir da prpria obra, ou melhor, de uma observao minuciosa do analista perante a

obra, de maneira que por meio do solfejo de seus elementos constitutivos ele possa

estabelecer um plano de ao que pode ser indito ou fazer uso de determinada ferramenta

analtica de seu repertrio, ou mesmo, combinando ferramentas. Alm disso, o analista deve

ter claro em sua mente qual o objetivo da anlise: este pode ser desde quero compreender a

coerncia interna para interpret-la com maior propriedade; quero entender o tratamento

timbrstico da obra para conduzir a orquestra de modo a produzir os contornos desejados pelo

compositor; ou no caso do prprio compositor quero compreender a tcnica de orquestrao

utilizada que possibilitou tamanho brilho; ou quero entender o tratamento harmnico para

saber reproduzi-lo.

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Como este um artigo na rea de composio pertinente, neste momento,

refletir sobre o uso da anlise no labor composicional. Corra posiciona o incio da utilizao

da metodologia analtica por parte dos compositores durante o sculo XVIII. Ele afirma que

justamente pela instituio do estilo clssico que formas e parmetros estticos foram

estabelecidos e que quanto menos a msica se afastasse destes modelos, melhor seria a sua

avaliao. Deste modo a anlise musical passa a ter papel fundamental tanto na compreenso

dos modelos aplicados quanto na reutilizao dos mesmos em novas composies (CORRA,

2009: p. 41).

O trabalho de Corra na verdade uma proposta de produo de mtodo analtico

para a instruo do compositor. Ele defende o uso da anlise como possibilitadora do

conhecimento do como fazer e, portanto, uma maneira vlida de se conduzir um curso de

Composio. Corra ainda adiciona:

...a anlise musical pode servir de base para a consecuo de um modelo de

composio. Alm disso, da maneira como exposta, tambm permite ser utilizada

eventualmente como ponto de partida para a pedagogia composicional, na qual

procedimentos tcnicos so desvelados e refeitos de modo criativo, e no

simplesmente para se realizar uma cpia de um estilo caracterstico, pois as

estruturas gerativas e os processos construtivos deduzidos a partir de anlises devem

ser reconstrudos de modo renovado e diferenciado. (CORRA, 2009, p.85).

De fato infiro que um mtodo didtico baseado na anlise musical poder dar

conta do ensino da criatividade. Na verdade no conheo um mtodo que d conta deste

ensino. Se observarmos a literatura de tratados de composio musical tais como o

Techniques of Contemporary Composer de Cope, ou o Technique de mon Langage Musical

de Messiaen, ou mesmo em The Craft of Musical Composition de Hindemith, vamos

encontrar uma abordagem no sentido do como eu fiz ao faa assim. Raramente

encontraremos um foco em como ter idias, ou o que criar. Concordo, deste modo, que

por meio de modelos analticos apenas pode-se aprender (ou ensinar) tcnicas

composicionais. Neste sentido vejamos o que relata Corra:

Fl Menezes disse-me que a melhor aula de composio consiste em uma boa

anlise musical. O ato de compor, em si, impossvel de se ensinar. a partir do

feito que se refaz. E compor refazer, ininterruptamente. Na verdade, re-compor

(CORRA, 2009, p. 242).

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E esta no uma opinio isolada. Em minha experincia, por exemplo, toda

formao de compositor que tive foi base de anlises e recomposies. Cito as classes com

os compositores Celso Mojola, Silvio Ferraz e Rodrigo Cicchelli. Normalmente os cursos

seguiam o seguinte itinerrio: primeiro o professor apresentava uma obra do repertrio ou de

sua prpria autoria e ento a ouvamos (uma gravao); em seguida fazamos consideraes a

partir da escuta; depois eu tomava contato com as partituras e as analisava; apresentava o

resultado das anlises comparando com as observaes do professor; em seguida me era

pedido a composio de uma pea que tivesse como foco o uso de alguma tcnica ou material

averiguado na anlise; e por fim, apresentava uma partitura e discutamos as maneiras como

havia empregado a tcnica pedida.

Uma questo a se debater , de fato, o quo original uma composio musical

elaborada a partir de outra. Corra, como citado logo acima, fala em reconstruir de modo

renovado e diferenciado. Na verdade a influncia est sobre ns. Queiramos ou no, isso vai

ao encontro da idia de imitao do gnio de Medtner (MEDTNER, 1951: P. 134). como

se cada compositor tivesse em sua mente uma soma sinttica de amostras sonoro/musicais.

Esta coleo de registros adquirida no curso de sua vida pelo contato direto ou indireto com

a arte musical. Grande parte do que se possa produzir vir desta psico-sntese sonora, ou seja,

desta amlgama de memrias de fragmentos musicais.

Concordo ento com o fato de compor ser na verdade re-compor. Cada compositor

ter uma coleo diferente, portanto o trabalho tender ao novo, sempre que este for

procurado. No ignoro, entretanto, que h diversos meios de composio que em certo nvel

so mais independentes da memria musical do compositor como a improvisao livre, a

aleatoriedade ou mesmo a composio assistida por computador. Mas mesmo nestes casos

o compositor que toma as decises de como sero traduzidos para informaes musicais os

resultados obtidos pelos lances dos dados, ele pode querer um ambiente harmnico

pentatnico ou cromtico, pode querer periodicidade rtmica ou mtrica fragmentada e assim

em todos os parmetros musicais.

A seguir insiro o relato do compositor Silvio Ferraz acerca da produo de sua pea

Window em relao ao procedimento de decomposio e recomposio:

O que interessante notar que a composio por decomposio no corresponde a

um ciclo ou um quadro de operaes a ser seguido. Se houve nos primeiros

momentos da composio um quadro preestabelecendo a forma, ele agora

abandonado e desfeito. E este processo no precisa acabar. Ele pode ser ininterrupto,

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e talvez s parar quando for dado incio a composio de outra pea. Sempre h um

espao para operar uma nova decomposio e recomposio. Isto se deu diversas

vezes na composio de Window. Aps finalizada uma primeira verso, foram

includas passagens provenientes de outras peas, ou alguns trechos foram

novamente embaralhados. Este processo ampliou irregularmente a durao das

linhas da pea (sobretudo as linhas instrumentais) e fez com que novos desencontros

fossem produzidos... (FERRAZ, 1998, p. 10-11).

Em outras palavras, mesmo tendo uma estrutura pr-estabelecida, a obra recebeu

no seu decurso a interferncia de materiais de outras peas e de materiais da prpria obra, de

maneira embaralhada.

O compositor italiano Luciano Berio aborda esse assunto em sua obra

Remembering the Future:

Anlise no apenas um prazer especulativo, ou um instrumento terico da

conceitualizao musical; quando ela contribui na topologia do fazer musical e na

transformao das formas sonoras (e no apenas pelos meios das novas tecnologias),

ela pode produzir uma profunda e concreta contribuio no processo criativo.

(BERIO, 2006: p. 138).

Seguindo em seu raciocnio o compositor enfatiza que muitas vezes um elemento

extrado de uma pea pode receber vida dupla, tripla ou mltipla nas mos de outro

compositor. (Ibid.: p. 138).

Defendo, portanto, que a anlise o procedimento intelectivo-cognitivo

fundamental para o desenvolvimento da conscincia. Como aponta Lawrence Zbikowsky:

Anlises musicais so na verdade como dilogos e no apenas dilogos entre o

analista e a escuta imaginada: anlises musicais so tambm dilogos entre o

analista e um corpo de conhecimento terico. Anlise raramente apenas corrobora a

teoria: a anlise puxa e a teoria empurra estendendo e mudando a teoria assim como

estende e muda o conhecimento do fenmeno musical. (ZBIKOWSKY, 2002: p. 19)

Por meio da anlise podemos olhar com mais clareza para as diversas partes de

um todo. Quando, posteriormente, juntarmos de novo as partes, alcanaremos uma sntese de

compreenso. Ou como diz Kant A lucidez, em suma no resulta, pois, da anlise seno da

sntese (KANT, 1992: p. 35). Talvez a sntese precedida de anlises seja o ponto central de

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toda manifestao artstica, e, refletir sobre isso, seja fundamental para entendermos o que a

criatividade e o prprio entendimento.

Acredito que essa reflexo sobre o procedimento composicional e a maneira como

os elementos de outras obras influenciam, ou mesmo se projetam dentro de novas

composies, seja de extrema relevncia dentro da produo contempornea. No mundo de

hoje, que apresenta a todos ns, uma gama multifacetada de impresses, estilos e sonoridades,

vemos a composio tradicional cada vez mais integrada a tudo isso, e no vejo outra

possibilidade disso acontecer, seno atravs da integrao de elementos de diferentes origens

o que se verifica ser uma caracterstica marcante da criao musical na atualidade.

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Referncias:

BENT, Ian e William Drabkin. Analysis. London: MacMillan Press, 1990.

BERIO, Luciano. Remembering the Future. Cambridge: Harvard University Press. 2006.

COPE, David. Techniques of the Contemporary Composer. New York: Schimer Books. 1997.

CORRA, Antenor Ferreira. Integrao de tcnicas analticas como princpio de um modelo

composicional. Tese de Doutorado. So Paulo: USP, 2009.

FERRAZ, Silvio. Msica e Repetio: a diferena na composio contempornea. So Paulo:

EDUC/Fapesp. 1998.

HINDEMITH, Paul. The Craft of Musical Composition. New York: Associated Music

Publishers. 1945.

KANT, Immanuel. Lgica. So Paulo: Ed. Tempo Brasileiro. 1992.

KERMAN, Joseph. How we got into analysis, and how we get out. Critical Inquiry, Vol. 7, N

2. The University of Chicago Press. Chicago, 1980.

MEDTNER, Nicolas. The Muse and The Fashion: Being a defense of the foundations of the

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MESSIAEN, Oliver. Technique de mon Langage Musical. Paris : Editions Musicales

Alphonse Leduc. 1956.

ROSEN, Charles. The Classical Style: Haydn, Mozart, Beethoven. New York: Norton

Paperback. 1997.

ZBIKOWSKY, Lawrence. Conceptualizing Music: cognitive structure, theory and analysis.

New York: Oxford University Press. 2002.