หนา 1

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

แผนการจดการเรยนร เพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยง

รหสวชา ค 21102 คณตศาสตรพนฐาน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 1 ชอหนวยการเรยนรบรณาการแบบสหวทยากร เรอง การออกแบบกระถางพอเพยง เวลา 1 ชวโมง

***************************************************************

สาระท 3 เรขาคณต มาตรฐานการเรยนร ค 3.1 อธบายและวเคราะหรปเรขาคณตสมองมตและสามมตได มาตรฐาน ค 1.2 สรางรปเรขาคณตสองมตโดยใชการสรางพนฐานทางเรขาคณต และบอกขนตอนการสรางโดยไมเนนการพสจน สาระท 6 ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร

ค 6.1 มความสามารถในการแกปญหา การใหเหตผล การสอสาร การสอความหมาย ทางคณตศาสตร และการน าเสนอ การเชอมโยงความรตาง ๆ ทางคณตศาสตรและเชอมโย ง คณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ และมความคดรเรมสรางสรรค

ม.1/1 ใชวธการทหลากหลายแกปญหา ม.1/2 ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร และเทคโนโลยในการแกปญหา ในสถานการณ ตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ม.1/3 ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ม.1/4 ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และ การน าเสนอ ไดอยางถกตอง และชดเจน ม.1/5 เชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตร และน าความร หลกการ กระบวนการทาง คณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอน ๆ

สาระส าคญ การสรางรปเรขาคณตโดยการใชวงเวยนและสนตรงในทางคณตศาสตร เรยกวา การสรางทางเรขาคณตเบองตน ไดแก การสรางสวนของเสนตรงและการแบงครงสวนของเสนตรง การสรางมม และการแบงครงมม การสรางมมตรง มมฉาก มม 45 มม 60 และมมอน ๆ การสรางเสนตงฉากจากจดทก าหนดให และการสรางรปเรขาคณตอยางงาย กจกรรมกระถางพอเพยง เปนกจกรรมทนกเรยนจะตองมการออกแบบโครงรางกระถางบนกระดาษกอนทจะมการปนกระถาง จงจ าเปนทจะตองเรยนรการสรางพนฐานทางเรขาคณตและน าไปใชไดอยางถกตอง ไมใหเกดความผดพลาด บนพนฐานของความมเหตมผลตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3. จดประสงคการเรยนร

หนา 2

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

1. น าการสรางพนฐานไปสรางรปเรขาคณตอยางงายได ( K) 2. สบเสาะ สงเกต และคาดการณเกยวกบสมบตทางเรขาคณตได ( K) 3. ท างานเปนระเบยบเรยบรอย รอบคอบ และมความเชอมนในตนเอง ( A) 4. การใหเหตผล การสอสาร การสอความหมาย การน าเสนอและการเชอมโยงหลกการความรทางคณตศาสตรกบศาสตรอน (P) 4. สาระการเรยนร การสรางรปเรขาคณตโดยการใชวงเวยนและสนตรงในทางคณตศาสตร เรยกวา การสรางทางเรขาคณตเบองตน ไดแก การสรางสวนของเสนตรงและการแบงครงสวนของเสนตรง การสรางมม และการแบงครงมม การสรางมมตรง มมฉาก มม 45 มม 60 และมมอน ๆ การสรางเสนตงฉากจากจดทก าหนดให และการสรางรปเรขาคณตอยางงาย 5. สมรรถนะส าคญ 1. ความสามารถในการสอสาร ( มความสามารถในการสอความหมายทางคณตศาสตร นกเรยนน าเสนอ วธการสรางดวยวงเวยนและสนตรง และน าเสนอวธการสรางรปกระถางพอเพยงของตนเอง) 2. ความสามารถในการคด ( ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม นกเรยนสรปเหตผลในการตดสนใจวาท าไมถงใชรปเรขาคณตใดในการออกแบบกระถางพอเพยง) 3. ความสามารถในการใชเทคโนโลย (นกเรยนสบคนวดโอการสรางทางเรขาคณตทางอนเตอรเนต เวบไซต YouTube หรอสามารถแสดงการสรางผานโปรแกรม Smart Notebook) 6. คณลกษณะอนพงประสงค 6.1 ซอสตยสจรต (ท างานดวยตนเองไมลอกผลงานผอนเปนของตนเอง) 6.2 มวนย (ท างานใหเสรจตามเวลาขอตกลงรวมกน) 6.3 ใฝเรยนร (นกเรยนแสวงหาความรการสรางเรขาคณตเบองตนจากแหลงเรยนรดวยตนเอง) 6.4 อยอยางพอเพยง (มการตดสนใจวเคราะหอยางเปนเหตเปนผล จากการสรางกระถาง วาแบบใดเหมาะสมกบศกยภาพในการสรางของตนเองและเหมาะสมทจะปนเปนกระถางไดอยางเหมาะสม) 6.5 มงมนในการท างาน (ท างานใหส าเรจดวยความสามารถของตนเอง) 7. ชนงาน/ภาระงาน - กระถางพอเพยง จ านวน ๑ ใบ 8. กจกรรมการเรยนร 8.1 ครน าเขาสบทเรยนเพอเตรยมความพรอมของผเรยน ใหผเรยนมสตและสมาธพรอมทจะเรยนร โดยชวนนกเรยนสนทนา ดงน คร : นกเรยนคดเราสามารถน าความรเรองการสรางตางๆ ทเราเรยนมาไปใชประโยชนอะไรบาง (ครมเหตผลในการสอนจากสงทอยใกลตวนกเรยน)

หนา 3

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

คร : นกเรยนแตละคนเคยสงเกตหรอไมวา สงตางๆ ทอยรอบตวเรามรปทรงอะไรบาง และกจกรรมทนกเรยนไดท าในระดบชนมธยมศกษาปท 1 คอ กระถางพอเพยง เปนไปไดไหมทรปรางกระถางจะแตกตางจากรปแบบเดม (ทรงกรวยหวตด) ตลอดไป คร : นกเรยนคดวาคารปทรงกระถางจะขนอยกบอะไร ( นกเรยนจะตอบวา รปทรงกระถางพอเพยง จะขนอยกบผปนวาจะออกแบบกระถางเปนรปแบบใด และปนใหเปนรปทรงแบบใดตามจนตนาการ ครวางแผนใชค าถามกระตนใหนกเรยนพดสรางบรรยากาศในความเปนกนเอง นกเรยนเกดทกษะการสอสารและสอความหมาย เพอใหไดขอมลจากนกเรยนในการเชอมโยงสเรองทครสอน) 8.2 ครเชอมโยงสเรอง การสรางรปเรขาคณตอยางงาย โดยกลาวถง “การสรางพนฐาน ” น าไปสการออกแบบรปเรขาคณตอยางงาย ประยกตในการออกแบบรปทรงกระถางพอเพยงของตนเอง โดยรปทรงกระถางสามารถออกแบบไดตามจนตนาการ ใหเกดความสวยงามและเหมาะสมทจะน าไปใชในการปลกตนไม และเปนกระถางประดบใหเกดความสวยงาม สรางสรรค และแปลกใหม 8.3 ครใหความรเรองการสรางรปเรขาคณตอยางงาย ในการออกแบบรปทรงกระถางพอเพยง ดวยการยกตวอยาง รปทรงกระถางพอเพยงทครออกแบบและใหนกเรยนเรยนรจากระบบอนเทอรเนต ในแบบรปกระถางแบบตางๆ ทสรางสรรคสวยงาม แปลกตา และสามารถใชประดบเปนเฟอรนเจอรได 8.4 เมอนกเรยนมความรเรองการออกแบบรปทรงกระถางพอเพยง ดวยการสรางรปเรขาคณตอยางงายแลว ครเชอมโยงความรสวถชวต ใหนกเรยนตระหนกและเหนคณคาในคณตศาสตร โดยกลาวถงการออกแบบการสรางรปเรขาคณตศาสตรอยางงาย ตองใชความรการสราง คนเราจะท าอะไรจะตองอาศยองคความร และในการออกแบบจะตองค านงดวยวาเราออกแบบอยางสวยงามแลวเราจะตองสรางมนไดดวย และค านงถงประโยชนใชสอยอยางคมคาตอการออกแบบ เวลา และวตถดบทใชไปอยางมประสทธภาพ คร : ในการออกแบบรปทรงเรขาคณตอยางงาย จะตองสรางเสนตรง เสนตงฉาก มมตางๆ ใหเกดความสวยงาม และใชทกษะการลงเงา และออกแบบปะตดกระดาษ หรอตกแตงผลงานใหสวยงาม (ครเชอมโยงสาระศลปะ) คร : ในการออกแบบรปทรงกระถางพอเพยง นกเรยนค านงถงวตถดบ ทจะใชในการท ากระถางใหพอดกบรปทรงกระถางพอเพยง และสามารถน าไปเปนสนคาหรอจ าหนายไดอยางคมคาไดหรอไม (ครเชอมโยงสาระการงานอาชพและเทคโนโลย) คร : การสรางรปเรขาคณตอยางงายกบการออกแบบรปทรงกระถางพอเพยง ใหแนวคดและขอคดทส าคญตอการด าเนนชวตของนกเรยนอยางไร นกเรยนคดวาการออกแบบกระถางพอเพยง ใหแนวคดในการท างานตางๆ อยางไรในอนาคตได (นกเรยนตอบตามอสระ) 8.5 ครใหนกเรยนแตละกลมทแบงไวรวมกนพจารณารปทรงกระถางพอเพยง ทนกเรยนออกแบบไวบนกระดาษ ถงรปเรขาคณตทประกอบเปนรปทรงกระถาง เหตผลทออกแบบรปทรงนน ความเหมาะสมในดานวตถดบ และการใชงาน เพอใหนกเรยนเหนคณคาของคณตศาสตรตระหนกถงความสมเหตสมผล มความสามารถในการใชทกษะชวต และอยอยางพอเพยง

8.6 ครใหนกเรยนสรปการสรางรปทรงกระถางพอเพยงของนกเรยน วาใชทกษะการสรางเรองใดบางเพอเนนย าความเขาใจใหนกเรยน ในใบงานการออกแบบรปทรงกระถางพอเพยง และรปแบบกระถางพอเพยงน าสงคณคร และน ารปทรงทออกแบบไปใชในกจกรรมการเรยนการสอนวชาคณตศาสตรเพมเตม ชน ม.1 ตอไป

หนา 4

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

9. สอการเรยนร/แหลงการเรยนร

9.1.1 ใบความรและใบงานการออกแบบกระถางพอเพยง 9.1.3 หนงสอเรยนและหนงสอคมอ

9.1.6 ระบบอนเตอรเนต YouTube และการคนหารปภาพผาน Google Search

10. การประเมนผลการเรยนร

จดประสงคการเรยนร วธการ เครองมอ เกณฑการประเมนผล ดานความร 1. น าการสรางพนฐานไปสรางรปเรขาคณตอยางงายได (K) 2. สบเสาะ สงเกต และคาดการณเกยวกบสมบตทางเรขาคณตได (K)

ตรวจใบงานการออกแบบรปทรงกระถางพอเพยง

แบบตรวจการออกแบบรปทรงกระถางพอเพยง

นกเรยนทสรางโดยใชความร การสรางพนฐาน (จ านวนวธการสรางพนฐาน) รอยละ 80 ดมาก รอยละ 70 – 79 ด รอยละ 50 - 69 พอใช ต ากวารอยละ 50 ปรบปรง

ดานทกษะ/กระบวนการ 3. การใหเหตผล การสอสาร การสอความหมาย การน าเสนอและการเชอมโยงหลกการความรทางคณตศาสตรกบศาสตรอน (P)

การสงเกตพฤตกรรม

แบบสงเกตพฤตกรรม

สรปแบบสงเกตพฤตกรรม ไดคะแนนตงแต 16 – 20 ด ไดคะแนนตงแต 10 – 15 พอใช ไดคะแนนต ากวา 10 ปรบปรง

คานยม 4. ท างานเปนระเบยบเรยบรอย รอบคอบ และมความเชอมนในตนเอง (A)

การสงเกตพฤตกรรม

แบบสงเกตพฤตกรรม

สรปแบบสงเกตพฤตกรรม ไดคะแนนตงแต 16 – 20 ด ไดคะแนนตงแต 10 – 15 พอใช ไดคะแนนต ากวา 10 ปรบปรง

11. ความเหนของผบรหาร / ผทไดรบมอบหมาย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชอ …………………………………….

หนา 5

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

(………………………………………) ต าแหนง.......................................... วนท.............เดอน................. พ.ศ. ......... 12. บนทกผลการจดกจกรรมการเรยนร

1. ผลการจดการเรยนร 1.1 ความร

……………………………………………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…

1.2 กระบวนการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………

1.3 คานยม ………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………

2. ปญหาและอปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………

3. แนวทางในการแกไขและพฒนา

………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………

ลงชอ …………………………………………. ผสอน (................................................)

วนท.............เดอน................. พ.ศ. .........

หนา 6

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

แนวทางการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดใบงานการเรยนร

1. ผสอนน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดใบงานการเรยนร

หลกพอเพยง

ประเดน

ความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

เนอหา

ครมการวเคราะหหลกสตร เนอหา ออกแบบ และจดใบงานไดสอดคลองกบมาตรฐาน ตวชวด และพฤตกรรมทตองการวด

ครก าหนดสาระทสอน(การประมาณคา)ใหสามารถน าไปประยกตใชไดจรง ในการสรางรปเรขาคณต

เพอใหการจดการเรยนรใหครอบคลมตามจดประสงคและนกเรยนมพนฐานในการเรยนรเรองตอไป

เวลา

ครจดกระบวนการเรยนรใหเหมาะสมเพยงพอกบเวลาทก าหนดไว

ครมเหตผลในการก าหนดเวลาในบางขนตอนของการสอนเพอใหสอนไดเปนล าดบตอเนองกน

เพอใหด าเนนการจดการเรยนรไดเปนไปตามขนตอนและทนเวลาทก าหนด

วธการจดกจกรรม

1.น าเขาสบทเรยนใหมความสอดคลองกบเรองทสอน 2. แจงจดประสงคการเรยนรสมพนธกบการน าเขาสบทเรยน 3.ครแบงกลมผเรยนไดพอดกบจ านวนนกเรยนตามกลมสนใจ 4. ครยกตวอยางเชอมโยงทกษะชวตไดเหมาะสมกบความสนใจและวยของผเรยน

1. ครมเหตผลในการจดใบงานเปนล าดบขนตอนจากการปฏบตจรงรปธรรมสนามธรรมท าใหเชอมโยงตอสาระทสอนไดงาย 2. ครจดกลมนกเรยนตามสนใจเพอใหนกเรยนไดแสดงคดเหนทสอดคลองตองกน

ครก าหนดใบงานใหนกเรยนไดเรยนรเรองการสรางรปเรขาคณต การสรางพนฐาน และการออกแบบรปทรงดวยการสรางรปเรขาคณตอยางงาย ไปสการออกแบบรปทรงกระถางพอเพยง ใหนกเรยนมความเขาใจไดรวดเรวและนกเรยนสามารถน าความรทไดไปประยกตใชไดในวถชวตเปนไปตามวตถประสงคทนกเรยนตองการ

หนา 7

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

หลก

พอเพยง ประเดน

ความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

5.การฝกปฏบตใบงาน มการเชอมโยงสหลกคด ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

3.ครมใบงาน ค าถาม ตลอดจนขอคด ทเชอมโยงทกษะชวตเพอใหนกเรยนไดเหนความส าคญของคณตศาสตร

แหลงเรยนร

ครจดบรรยากาศในหองเรยนใหเปนแหลงเรยนร นกเรยนทกคนไดรวมใชแหลงเรยนรอยางทวถง

แหลงเรยนรในหองเรยนมความปลอดภย ไมเสยเวลาและสนเปลองเงน

ไมเสยเวลาในการสอนท าใหกจกรรมด าเนนไปไดตามแผนการจดการเรยนรทวางไว

สอ/อปกรณ ครจดเตรยมใบความรและในงาน ตลอดจน แบบฝกทกษะการคด ทเหมาะสมกบเนอหา มขนาดและจ านวนทเพยงพอกบจ านวนผเรยน

สอการสอนจดเตรยมใชขอมลการใชไฟฟาในบาน ซงหาไดงาย และท าใหนกเรยนตระหนกถงความส าคญของการประหยดและใชในชวตจรง

ครน าเรองการใชออกแบบรปทรงกระถางพอเพยงมาประกอบการเรยน เพอใหนกเรยนไดน าความรเรองการการสรางพนฐาน และการวาดรปเรขาคณตอยางงายมาใชประโยชน

ประเมนผล ครมการออกแบบการวดและการประเมนผลไดเพยงพอกบตวชวดและเหมาะสมกบเวลาและวยของผเรยน

มการออกแบบเครองมอวดและประเมนผลทสอดคลองกบเนอหาทตองการวดตรงตามตวชวดทก าหนดไวในหลกสตร

1. ครมการวางแผนการวดและประเมนผลเปนขนตอนชดเจน 2. แบบประเมนผลมการตรวจสอบวดและปรบปรงมความเชอมน เทยงตรงในการวดตามตวชวด

หนา 8

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

หลก

พอเพยง ประเดน

ความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

ความรทครจ าเปนตองม

1. ครผสอน มความรในเนอหาสาระทสอน เรอง การสรางพนฐานและการวาดรปเรขาคณตอยางงาย 2. มความร เรอง หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและการเชอมโยงสการสอน 3. ความรในการออกแบบ รปทรงเรขาคณตเปนรปทรงกระถาง 4. การคนหาขอมล ผานระบบอนเทอรเนต

คณธรรม ของคร

- มความรกเมตตาศษย มความรบผดชอบ มความยตธรรม

หนา 9

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

2. ผลทเกดขนกบผเรยนสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง จากการจดใบงานการเรยนร 2.1 ผเรยนไดเรยนรหลกคด และฝกปฏบต ตาม 3 หวง 2 เงอน ดงน

ความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด 1.นกเรยนรจกประมาณตน รศกยภาพของตนเองในการเรยนร 2. นกเรยนไดเรยนรในการสรางรปเรขาคณตพนฐานในการออกแบบรปทรงกระถาง โดยค านงความเหมาะสมในการสราง ความเหมาะสมของวตถดบและความยากงายในการปน เพอความประหยดไมมากและไมนอยเกนไปท าใหมความพอประมาณในการใชชวตไดอยางเพยงพอและพอด

1. นกเรยนไดเรยนรจากการปฏบตจรง ไดรวมกนคดวเคราะหอยางเปนเหตเปนผลเพอใหผลงานถกตอง ท าใหซมซบในการรเหตและผลทจะเกดขน 2. ในการท างาน ทกครงนกเรยนไดใชเหตผลประกอบการตดสนใจเพอใหไดขอสรปทถกตอง

1. นกเรยนมการวเคราะห มหลกคด มการไตรตรองถงผล ทจะเกดขนกอนการท างานอยางใดอยางหนง เพอใหผลงานออกมามคณภาพตามทตองการ 2. นกเรยนไดเรยนรการท างานรวมกน การยอมรบซงกนและกนท าใหสามารถด ารงชวตอยในสงคมไดอยางเปนปกตสข 3.นกเรยนไดเรยนรถงการสรางรปเรขาคณตพนฐาน มาใชในการออกแบบรปทรงกระถาง เปนประโยชนตอการวางแผนการใชเตรยมวตถดบ และในการปนตอไป

ความรทตองมกอนเรยน

1. นกเรยนมความรในเรองการสรางพนฐาน 2. นกเรยนมความรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

คณธรรม 1. นกเรยนมความซอสตย สจรตและตรงตอเวลา 2. นกเรยนมวนยในตนเอง

หนา 10

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

2.2 ผเรยนไดเรยนรการใชชวตทสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงใน 4 มตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ดงน

s ดานองคประกอบ

สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ

วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม

ความร ผลจากการเรยนรนกเรยนไดฝกวเคราะหความเหมาะสมในการออกแบบรปทรงกระถางพอเพยง

นกเรยนมความรในการวางแผนการท างานรวมกน มความรในการเปนผน าและ ผตามทด และไดเรยนรการอยรวมกนไดอยางมความสข

ปลกจตส านกในการออกแบบกระถาง เพอใชวตถเหลอใช เศษวสดธรรมชาต ไปดวย เนองเกดจากความร และตระหนกความส าคญ และไดน าไปปลกตนไมตามความชนชอบ

มความรอบรและมวนยในการประหยดทรพยากร รวมทงใชความเปนไทยในการออกแบบลวดลาย รปทรงสวยงามและเลอกปลกดอกไมไทย

ทกษะ มทกษะการคด วเคราะห ในการเชอมโยงความร สทกษะชวตบนพนฐานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

มทกษะในการท างานรวมกน เกดการยอมรบภายใตขอก าหนด กฎกตกา มารยาท การอยรวมกน ในสงคมไดอยางเปนปกตสข

มความช านาญ ในการออกแบบรปทรงกระถางพอเพยง เพอประกอบการตดสนใจ ทจะปนและเตรยมวตถดบทมอย ดวยความประหยด คมคา

มวถปฏบต ทเปนรปแบบเดยวกนมการยอมรบซงกน และกน

หนา 11

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

ดานองคประกอบ

สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม

คานยม ความตระหนกและเหนคณคาในการนยมน าเศษวสดเหลอใชมาใชใหเกดประโยชน และการน าวสดทองถนมาใชอยางคมคา

เหนคณคาของ การอยรวมกนการท างานรวมกนเพอใหไดมาซงความส าเรจดวยด

มจตส านกทดในการยอมรบและ ชนชน ความเปนระเบยบเรยบรอยในการท างานการรกษาความสะอาดเพอเรยนรรวมกน

เหนคณคาและนยมการใชวสดเหลอใช ตลอดจนสงของตางๆในทองถนมาใชประโยชน

หนา 12

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา